每一個總結都是一次回顧和反思的機會,，通過總結我們可以更好地認識自己,。總結要簡明扼要,，言之有物,，避免冗長和重復,。總結是對過去一段時間的學習和工作進行回顧和總結的重要方法,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下是一些來自各行各業(yè)的成功人士的總結心得,，值得我們學習和借鑒。

中班幼兒教育教學總結篇一

這一年對我來說是特殊的一年,，在中心校領導的支持與信任下,，自今年4月份起我被任命為大劉孝子幼兒園園長，20-年我校從破舊的校舍改建為新校舍,，占地面積達1632.48平方米,，建筑面積達592平方米?；厥滓荒甑墓ぷ?，更多的是肩負的那一份責任，堅持正確的辦園方向,，以促進幼兒發(fā)展為己任,，積極改善辦園條件，不斷完善各項管理制度,，服務于家長,，服務于社會。在中心校的大力支持和領導下,，在全體教職員工的共同努力下，我園各項工作得到了家長和社會的'一致好評?，F(xiàn)將本學期的工作匯報如下：

一,、校園建設,。

在中心校的正確領導和大力支持下，大劉孝子幼兒園的新校舍終于在全社會的熱切期盼中竣工了,。新校舍的成立為大劉孝子及周邊村的孩子們提供了全新,、優(yōu)美的學習環(huán)境和成長樂園。這與領導重視是分不開的,，不論是項目的爭取,，資金的統(tǒng)籌，新校舍得規(guī)劃,，還是工程的招標,、施工，都傾注了領導們的心血,。施工過程中我積極與施工單位,、村委會、電力部門協(xié)調,，做好舊房拆遷,、施工用電、地基處理,、質量監(jiān)督等工作,，在中心校領導們的管理、監(jiān)督下,，工程的質量得到了保證,，工程的進度也按期完成。時間緊任務重,，大劉孝子幼兒園的教師利用周末休息時間,，美化、綠化校園,。他們整平了校園,，張貼了標語，布置了教室,，創(chuàng)造了濃濃的教書育人環(huán)境,。

新學校建好了，家長和孩子們期盼的幼兒園終于開始招生了,，生源是學校生存發(fā)展的命脈,，我?guī)ьI老師們廣泛宣傳“愛心獻幼兒、放心給家長,、恒心專教育,、全新創(chuàng)事業(yè)”的辦園宗旨，各村貼招生簡章,，利用附近村的喇叭進行廣播,，張貼招生宣傳資料,。在大家的一致努力下，我園20-年秋季招生工作圓滿結束了,，到目前為止,，共招入新生80多人，超出了原定計劃,，解決了學生分流的問題,。這是每位教師在招生工作中不辭勞苦，積極謀劃,，共同努力的結果,。

三、安全方面,。

安全是幼兒園教育永恒的話題,，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，由此我特意安排了一位主抓安全的教師,，在過去的幾個月中,，我始終以“安全第一，預防為主”的思想指導自己的工作,。安裝監(jiān)控,，做到監(jiān)控無死角;認真學習上級轉發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件;明確到安全責任,，在思想上對安全工作有一個高度重視,。

時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全,，處處有教育,，安全第一。我不定期的對園內(nèi)設施,、大型玩具,、線路等進行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學,，增強幼兒的安全意識,，時刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點做好早接晚送的門前管理,，以免孩子因意外而走失,。再就是課間、游戲,、入廁,、室內(nèi)活動、戶外活動等幾個關鍵時間段的防范,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改,。

責任書：幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責,，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確,。

安全課：提高安全意識,，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育,，是幼兒園安全工作的基礎,。我園堅持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。

四,、工作方面：

結合幼兒園的各項規(guī)章制度,，根據(jù)我園的實際情況，教師們每天都提早入園二十分鐘,，教師們都能認真遵守工作時間,，對待本職工作盡職盡責，都以最大的努力,、最高的熱情,、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中，使我最欣慰的是聽到家長們的回應,，我知道了長期的堅持和努力換得了家長們的滿意和放心,。

五、教學方面：

教師能認真執(zhí)行教學計劃和教學進度授課,，掌握各學科的教法和技能,，結合我園自身具備的現(xiàn)有條件，模仿恰當?shù)姆椒ńM織和開展本園幼兒教育活動,，使幼兒在愉快的活動中學到知識,，達到寓教寓樂的目的;使幼兒在玩中學、學中玩,，對幼兒進行多鼓勵,，少批評，保護幼兒的自尊,。因為有了自尊才能有自信,，有了自信才能培養(yǎng)自強的精神。

六,、環(huán)境創(chuàng)設,。

中心校組織我們?nèi)タh二幼參觀，回來之后我深有感觸,，根據(jù)本園的實際情況,，自己動手制作了室內(nèi)外的裝飾,、墻面設計等。并從幼兒的年齡特點出發(fā),，力求做到生活化,、情趣化、兒童化,，尤其我們每一個教室都設置了不同的風格,，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析,。老師們也從自身做起,，遇事相互幫助，相互鼓勵,，相互交流,，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格,，從而邁向健全人生的第一步,。

七、保教方面,。

我園合理安排和組織幼兒的一日活動,，動靜結合，室內(nèi)外結合,，每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間,，來提高幼兒的整體素質。在孩子們?nèi)雸@前,，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風,、衛(wèi)生消毒工作，加強晨間,、午休的檢查,，做到一摸、二看,、三查,、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園,，每天堅持加強晨檢,、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細記錄,，發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長,。

八、家長方面。

我園做到主動,、親切與家長溝通,，利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況,，孩子們的點滴進步,、成長、特長,、優(yōu)點都及時反饋給家長,，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持。如遇到特殊情況時切忌發(fā)生口角,，家長意見細心聽取，以此加深家園了解,，促進家園關系共同成長,。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習,、去探討,、去努力。

我園為解決部分家長中午沒有時間接送幼兒這一難題,，設立了幼兒食堂,，得到了家長的好評。

以上點滴都離不開老師們的精誠團結和配合的默契,。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨默默地奉獻,。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼兒園的發(fā)展,。真切希望在以后的工作中,，我們一起把以前做的不好的方面補救回來，我們一同再努力學習,，再一同認真拼搏,，爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。

20-年我園將以提高保教質量為中心,，不斷提升我園的文化內(nèi)涵和品味,，彰顯我的辦園特色。

(一)我的辦園理念：一切以幼兒發(fā)展為本;我的辦園目標：讓每位幼兒獲得良好發(fā)展;讓每位家長得到滿意;讓每位教職工得到歸屬感;讓領導放心,。

(二)主要工作任務和內(nèi)容：

培訓工作：組織教師走出去參加學習,、培訓，不斷獲取幼教新信息,，并在實踐中不斷探索科學管理的方式方法,，提高管理水平。

中班幼兒教育教學總結篇二

玉兔報春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了,，本學期的工作也結束了,。回想起這一學期與孩子一起共學習,、共成長的日子,，真令人難忘。本學期,，在本班教師的配合努力下,，班級的各項工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結,，以便今后揚長避短,，有利于班級工作的順利開展。

我班現(xiàn)有37名幼兒,，其中幾名是插班生,。學期初，幼兒的情緒比較穩(wěn)定,，部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、依賴性強,，霸道等現(xiàn)象,；而且本學期有少部分新生插入，新生大都各方面能力較弱,，這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異,。針對這一現(xiàn)狀，我們與家長及時溝通配合：與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗,、自信，謙虛的個性,、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,，特別是對新生進行重點培養(yǎng)。著重于讓家長,，孩子充分認識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響,。在家長接幼兒時及時交流、并利用家校通展示反饋的內(nèi)容也立足于向家長傳遞先進,、科學合理的教育理念及做法,，在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性,、能力上與學期初相比,，均有明顯的提高,。參與集中活動時，自由活動時,，生活活動時,，孩子們基本上能積極、主動,；遇到困難,，小糾紛時，能樂觀,、自信地面對,，或請求老師幫助、解決,。進步較明顯的孩子有：黃欣怡,、劉國瑞等。無論在園,，還是在家大部分幼兒生活自理能力都有如飛躍般實質性的提高,，會自己的事情自己做（穿脫衣服、鞋襪等）,，而且還更懂事，幫助家長一起承擔力所能及的事,，呈現(xiàn)出一派不斷進步的蓬勃生機,！

樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康,。

1 ,、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事,。畢暢、李珊慶等大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,，并會將衣服疊放整齊,。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了,，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難,，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導,，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做,，在我們的努力下，幼兒學會了自己整理衣服。

2．開展豐富多彩的戶外活動,。我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動,。我們利用每天晨間活動和戶外活動時間,，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作,，自制的體育器材深受幼兒喜愛,。我們制作了沙包、飛盤,、拉力器,、足球等體育玩具，教師也積極參與幼兒的活動,，與幼兒一起追逐奔跑,，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳,，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏,。幼兒通過玩各種體育玩具，學習,、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一,、二種體育玩具的現(xiàn)象,。我們還注意動靜交替，結合主題活動自編了豐富有趣的游戲,，如：《小蚱蜢學跳高》,、《快快走和慢慢走》、《玩紙球》,、《套圈》等,，既愉悅了幼兒的身心，又鍛煉幼兒的各種基本動作,。在《冬天愛鍛煉》主題活動中,，我們設計了《周拍球運動項目表》，請幼兒每周記錄自己的拍球,，比一比,，看誰拍的多,，最后中班級部進行了比賽，效果很好,。在我們的努力下,，本學期幼兒的體重、身高有了明顯的提高,。

3.中班級部還搞了參觀花卉市場活動：組織幼兒穿上園服,，舉著園旗排隊去花卉市場參觀，幼兒觀察的很仔細,，見到不認識的花及時請教花爺爺,，幼兒對花很感興趣，課后還寫了口述作文,。

4．園長組織全園幼兒到高爾夫球場去郊游,，幼兒早早背上小書包入園準備出發(fā)，一路上小朋友唱呀,、講呀別提有多高興了,，到了球場小朋友都很吃驚、同時也充滿了好奇,！讓他們撿球時都很興奮,，他們玩的可開心了。

1 ,、我們組織幼兒開展多種形式的主題活動,，拓展幼兒生活和學習的空間。如：在《冬天來了》主題活動中,，我們從與幼兒一起談天氣入手,，引發(fā)不怕寒冷進行談論,，并請幼兒回家尋找有關冬天的資料,，經(jīng)過家長的幫助，幼兒發(fā)現(xiàn)了冬天的秘密,，怎樣做才能不怕冷,？幼兒將自己的想法用畫畫的方式寫下來，最后由教師整理書寫,，每位幼兒簽名或貼上自己的標記,。在活動中幼兒能大膽、主動提問,，為自己的小問號尋找答案,。這次活動是幼兒自己發(fā)起的，老師以支持者,、組織者的身份參與了活動,，對幼兒來說這活動是一次難忘的體驗,。

2、結合主題活動開展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索,、學習,。我們開設科學發(fā)現(xiàn)區(qū)、生活區(qū),、健身區(qū),、手工區(qū)等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點,、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動,，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標,，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容,，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,，活動中注重引導,，不斷增添相關內(nèi)容，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高,。如：在《顏色變變變》主題活動中,，我們在科學區(qū)引導幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學習制作陀螺，引導幼兒發(fā)現(xiàn),、感受顏色在旋轉時的變化,。結合《冬天來了》主題活動，我們在健身區(qū)提供沙包,、杠鈴,、投球引導幼兒用自己喜歡的方式去玩。每個幼兒的發(fā)展水平是不等的,，因此我們在材料的投放也不搞一刀切,，我們通過觀察、評估每一個幼兒的發(fā)展狀況,，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料,。

3、重新認識環(huán)境的價值,，讓墻面說話,。

以前我們老是花費很多的時間和精力,，為幼兒布置了漂亮的主題版，然而這并沒引起幼兒太多的關注,，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了,，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《我升中班了》主題活動中,，我們改變了這種做法,，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動室里,，自制的紙袋娃娃一個一個貼在主題版上,，他們歡呼雀躍我們的教室太漂亮了！原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境,。在以后的各個主題活動中,，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設,，賞識,、接納幼兒的藝術表現(xiàn)，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣,。在我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料,，也有幼兒收集的圖片,、照片、物品等,，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄,，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值,。

4,、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣,。

開學初,，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話,；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,，常常會說一些與當前無關的話題,，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質,，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,，本學期我們利用音樂游戲、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事,，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地，幼兒對聽故事,、講故事活動越來越感興趣了,，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事,。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時,，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣,。如在活動中,，我們經(jīng)常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲,、樂曲或繪畫作品的感受,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整,，學習用較恰當?shù)恼Z句表達,。

5、興趣班:我們開展的興趣班幼兒感興趣家長來支持,，如美術興趣班全班幼兒都參加了,，人數(shù)多壓力就大我要克服困難使每個幼兒都得到發(fā)展。參加分享閱讀的幼兒也很多,，我們要好好努力是使興趣班搞的更好,！

現(xiàn)在的孩子都是家里的皇帝，父母長輩事事都依著,，造成了孩子依賴性強,、自私、任性,、自制力差,，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況,，我們開展了一系列的工作,。首先與家長個別聯(lián)系，掌握第一手的資料,，在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃,。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容,，向家長提出希望,，取得家長的配合,，提高教育效果。在我們一次次的解釋下,，許多家長紛紛轉變了育兒觀念,，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的劉德祥小朋友,，從小就比較嬌氣,，父母事無巨細，都幫他做好,，養(yǎng)成了他的依賴性特別強,，連早晨來園一定要家長送到教室里，幫他把小椅子搬來放好才行,。針對這一情況,，我們及時進行家訪，向家長了解幼兒在家的生活情況,，家庭教育,，并適當教給了家長一些育兒知識。在近一學期的努力下,，該幼兒的自理能力有了很大的進步,，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。

創(chuàng)設環(huán)境,，提供條件,，促進幼兒社會性發(fā)展。本學期我們還抓住國慶,、元旦等節(jié)日活動,，帶領幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設，帶領他們參與慶?；顒?，分享事物，互贈禮品,，讓幼兒感受到集體的溫暖,，與同伴分享的快樂。幼兒升入中班,，自我中心仍較突出,，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓,。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會,，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等,，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,，有初步的謙讓意識。一學期來,，我們抓住每一次的機會,，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習慣,，使家長對我們的教育更加滿意,。

1 、切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用集齊活動家長來園與全班家長進行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，讓家長看到了自己孩子的進步,，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以短信形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務,。每周收發(fā)的《家園作業(yè)本》也是我們與家長進行溝通的橋梁,，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復,，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長,。

2 ,、積極爭取家長資源，豐富主題活動,。每個主題活動即將開展,，我們通過家園立交橋及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。

在大家的幫助和努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯懊娴穆愤€很長，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進之前,，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：

1,、班級內(nèi)的孩子不夠大方,，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹,，因此,，在下學期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會,，并讓家長密切配合,，增強孩子們的自信心。

2,、思維不開闊,，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學期,，我們要在家長,、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標，再加上大家的努力,，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

中班幼兒教育教學總結篇三

安全教育是幼兒園教育永恒的話題,，幼兒園是縱多幼兒集體生活的場所，無論教師怎樣注意,，也難以完全避免安全事故的發(fā)生,，幼兒園中班教育總結。在平日的教育實踐中,，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”,，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出,，針對我班的實際情況，本月我們開展了一系列安全教育活動,，讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,，樹立了安全意識,。

一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。

幼兒園是幼兒每天生活,、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時常用的插頭,、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境,。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中,，動之以情,，曉之以理。

我們面對的是一群三四歲的孩子,，年齡小,，控制力差，安全意識差,，對他們講大道理有時也不能理解,，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的,、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么,。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初,，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上,，發(fā)生危險,，于是，我們就教會孩子正確的搬法,，工作總結《幼兒園中班教育總結》,。孩子在生活中,，經(jīng)常會碰上突如其來的事情,，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患,。

三、引導幼兒找出身邊的隱患,，避免事故的發(fā)生,。

孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導,，因此,，在日常生活中我們注重調動幼兒的主動性、積極性,，讓他們親自參與到安全教育之中,。哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患,，一一列舉,。還利用情景表演，將自我保護的學習內(nèi)容融入游戲之中,，能使幼兒在輕松,、愉快的氣氛中鞏固生活技能。這些事例生動地教育了幼兒在遇到緊急情況時，不可慌亂,，要動腦筋,，想辦法采取有效措施,，把危險降低到最小限度,。

四、把安全教育融入到教學活動中,，牢固樹立幼兒的安全意識,。

我們依據(jù)學期安全教育計劃,，有的放矢，將安全教育有目的,、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中,，并制訂出了合適的教學內(nèi)容、游戲內(nèi)容,。在教學內(nèi)容上,，以五大領域的教育活動為藍本，增加了有關自我保護的課程,，增強安全意識,。通過情境表演《我不認識你》、《我家的地址和電話》等活動,。教育幼兒不要隨便離開集體,，要和在家在一起。如果萬一走失,，要膽大,、心細，記住父母的姓名,、工作單位,、電話號碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征,。萬一迷路,，就比較容易找到自己的父母，也可以及時安全回家,。通過衛(wèi)生保健教學活動《我們的.眼睛》,，故事《耳朵的秘密》及日常隨機滲透教育,，讓幼兒知道在我們生活當中,，有很多吸引他們的玩具,，比如：小木珠,、膠粒等細小物品,。教育幼兒不要把這些玩具放在五官,，這些東西誤入鼻腔,、食道,、氣管會造成窒息等嚴重后果,。通過綜合活動《遇到危險怎么辦》提高幼兒的居家安全,。戶外活動時教育幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動,，如《燙傷怎么辦》,、《安全與危險》、《翻越欄桿太危險》等游戲，學習正確的玩法,，提高自我保護能力,。利用表演游戲《乘車也要注意安全》，使幼兒懂得上下車不擁擠,，不把頭,、手伸出窗外等乘車常識;利用角色游戲《紅綠燈》《斑馬線》等讓幼兒解交通規(guī)則，避免交通事故,。

五,、做好家長的安全工作。

家長是孩子的第一任老師,，也是安全教育的重要指導者,。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此,，在周教育活動計劃中我們給家長發(fā)溫馨提示,，宣傳交通安全、校園安全,、飲食安全等知識,，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展,，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施,。

安全工作是掛在嘴上的話，也是記在心里是事,。作為教師,，安全工作要常常提在日常的生活中。小朋友經(jīng)過我們的細心教導,，也比以前懂得保護自己了,。我們還要堅持不懈的把安全教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園安全,、健康,、幸福的成長!

中班幼兒教育教學總結篇四

兒童詩歌的教學，使孩子更富情趣,，對生活更加熱愛,，它能讓孩子展開想象的翅膀，走向自信,。詩歌《我想》就是這樣的一首充滿了純真幻想的兒童詩歌，語言純凈優(yōu)美,，富于韻律美,。詩歌每一節(jié)的結構基本相同，用詞也十分講究，讀起來瑯瑯上口,。盡管在活動前進行了充分的備課,，精心的準備，可還有很多不盡人意之處,，盡管設計過程中一再努力以孩子為主體,，使孩子在學習的過程中體現(xiàn)出孩子是學習的主人，但在有些環(huán)節(jié)還是指導的不到位,。透過這天的活動,，我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，我把這些牢牢地記在心中,，作為我今后教學工作中需要注意的的問題,。

一、教師的提問語言設計得不夠精細,，對圖片排隊這個環(huán)節(jié)的意圖不夠明確,。這一問題主要表此刻問題設計時，封閉性問題多,，開放問題少,，問題的針對性還不夠。如片段：教師在展示圖片之后問道“--的什么地方最好玩”,，“如果你也有,，你想要做什么”等，這一類問題的針對性還不夠,，提出的問題應與資料有搭勾,。打亂圖譜時應讓幼兒來學習，并應讓幼兒進行驗證,。

二,、對活動上學習詩歌的細節(jié)處理得還不到位?；顒由线€要把學習的主動權交給孩子,，給他們盡可能多的機會讓孩子們暢所欲言，表達交流,。中班的孩子們在聽過教師示范朗讀之后,，他們不可避免的會忽視詩歌中的一些其它段落，從而沒有整體的認識,，所以在再現(xiàn)表達的`時候往往會說的不清晰,、不完整甚至是不正確，而我不管是檢查性的朗讀還是講析,、答問之余的感情朗讀,，因為怕孩子的亂無章法的回答自我會沒有辦法當場給予恰當?shù)幕貞?，所以導致我只關注少數(shù)潛力較強的孩子，請他們發(fā)言,，片面的將他們的回答拉到自我原先設定的軌道中來,，使得多數(shù)孩子得不到自由發(fā)言和朗讀練習的機會。幼兒園《新綱要》強調教師要面向全體孩子,，所以我的語言活動也務必想方設法調動全體孩子來全身心地投入,，還要多思考活動上如何調動每個孩子的用心性，讓每一個孩子在每一天的活動上都有收獲,。

透過詩歌《我想》這節(jié)課,，我對中班的語言課教學又找到了一些方式方法，中班后期幼兒已經(jīng)能夠完全欣賞理解短小的詩歌的涵義和意境,，對詩歌已經(jīng)產(chǎn)生興趣了,，他們愛聽，喜歡朗誦,，教師就能夠幫忙幼兒理解詩歌的基礎上熟記詩歌資料,，并學會有表情地朗誦，更是對詩歌意境的深入,。同時,，教學時可用身體動作表演，體驗多樣的情緒,，我想用不一樣藝術形式的同構活動,，會讓幼兒在欣賞活動中多一份真切的感受?？傊?，我相信只要自我不斷的積累，必須會在教育教學中有所突破與長進的,。

中班幼兒教育教學總結篇五

作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質,，樹立正確的人生觀,。在這一學期中我認真參加每次的業(yè)務學習。今年我擔任了小班的教育教學工作,，我們班有32名幼兒,，因為是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開始學,，一學期下來,，孩子們的進步都很大，看到他們的進步,，作為老師的我們心里也很開心,。根據(jù)學期初的班務計劃,，我們開展了很多的活動,，有“小班組自理能力比賽”,、“冬季運動會”等活動，活動的開展鍛煉了孩子們各方面的能力發(fā)展,，同時也增進了孩子和家長之間的情感,。在平時的各項教學活動中，我們對進步的幼兒給予及時的表揚,，對能力較弱的幼兒給予鼓勵,；針對性地對個別幼兒進行鼓勵教育，一學期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進步,。還記得剛入園的那會兒,，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽,，而現(xiàn)在跟我們老師親密無間,，相信通過本學期的培養(yǎng)，孩子們在下學期中一定會有更大的進步,！

1,、在日常工作中，我能認真的完成各項工作任務,，課前認真?zhèn)浜谜n,，準備好豐富有趣的教育活動，上課時平等對待每一個孩子,，給每一個孩子有充分展示自己的機會,，注意給膽小的孩子多一些愛護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,，給體質弱的孩子多一些照料,，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思,，不斷總結,，每月撰寫教育隨筆，以此提高自身能力與寫作能力,。

2,、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,，提供充足的操作材料,。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。

3、認真填寫周計劃,、區(qū)域觀察記錄表,、班級情況表及各種表格。

三,、保育工作,。

對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的,，家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的,。所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：

1,、加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣,，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展,。

2、強化幼兒健康意識,。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,，不挑食，不偏食,，進餐時不打鬧講話,，不掉飯粒。

3,、每天及時對活動室,、衛(wèi)生間等進行打掃、消毒,，保證幼兒有一個健康的活動環(huán)境,。

四、安全工作,。

安全工作是工作中的重點之重,，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責任和職責,，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,，幼兒園開設了安全教育課,，我覺得非常適合幼兒園的孩子們，讓他們增強自我保護意識,，提高自我保護的能力,。

五,、家長工作。

經(jīng)過班級教師的共同配合,，幼兒的身心健康都得到很好的發(fā)展,，并在此基礎上同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見,，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣,，實現(xiàn)家園共育。

六,、認識不足,，努力進步。

回顧這一學期中的點點滴滴,，忙碌而又快樂著,！我覺得在班級的管理方面還有待加強，管理應該更規(guī)范,，更具體,。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁，因為想把工作做的更完善,，有時還是會有疏忽的地方,，缺乏經(jīng)驗的累積，在接下來的工作中,，我將努力改正自己的不足,，向更高的支點邁步！

中班幼兒教育教學總結篇六

我園充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，繼續(xù)認真學習《幼兒園指導綱要》,，深入領會《綱要》精神，認真鉆研《教學用書》,，分析,、領悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。我們在園內(nèi)積極營造良好的學習氛圍,，每周一、三定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習,，遵循互動式原則,，鼓勵教師主動參與學習活動，由旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習,，鼓勵老師結合自己的實際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法，最后形成共識,；鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》,，分析、領悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等,，但外出學習的教師必須及時反饋所學經(jīng)驗,，利用介紹、照片,、錄像等方法,，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認識,。同時開展賽教,、聽評課活動，一個個青年新秀從這里起飛,。蒙亞寧,、張丹同志被評為優(yōu)秀教師，受到表彰獎勵,。

二,、重視培訓，促教改,。

1,、由教研組長組織，利用每周二下午集體備課,，鼓勵教師分析教材,，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設計不同的教學形式,。針對不明確的，有異議的地方,，分析教材,，改變教學策略。

2,、以“抓骨干,，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學典型,，積極創(chuàng)新,，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高,。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量,，以塌實認真的工作態(tài)度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評,，我們就以身邊的教師作為榜樣,，動員其他教師向他們學習，采取隨機聽課的方法,，從身邊學起,，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策,。教師們都能積極參與,，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力,，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短,。

3,、正副園長深入教學一線，帶教促教,，努力提高課堂教學水平,。本學期，張丹副園長兼中班音樂,、美術兩節(jié)活動,。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式,，虛心聽取一線教師的評析,、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質的教學質量帶動全園的教學水平,，幫助教師理清思路,，學會聽課評課，學會歸納總結,。

4,、為探索美勞課活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美勞課的興趣,，并逐步形成我園美老課的特色,。本學期，各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點，制定班級美勞特色活動計劃,。結合主題活動內(nèi)容,，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色,。廢舊物粘貼,、噴刷畫、刮畫,、撕貼,、折剪等美術、美勞形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中,。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會和場所,，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感,、理解和想象,。

5、本學期我園開展教學評比活動,，在觀摩,、反思、集體評課的過程中,，教師們的分析總結能力,、反思能力、寫作能力得到了提高,，并且通過對教育目標的解讀,，探討教學策略，幫助教師領會學科領域的內(nèi)涵及教學中重點難點的把握,。

6,、結合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式,，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找解決問題的對策,。

7,、我園組織教師外出培訓、園長出外考察,。提高保教管理水平,，使幼兒在這里快樂成長。

三,、加強研究,，突顯特色。

我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來,?？茖W、規(guī)范課題研究工作,，并加強教師對兒童個案的觀察研究,，為行動研究提供科學的依據(jù)，研究工作初顯實效,，孩子們在這里手腦全面得到健康發(fā)展,。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索,、自主學習的能力,，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感,、培養(yǎng)幼兒主動學習,，敢于探索，大膽嘗試的精神,，塑造幼兒活潑開朗的性格,、鍛煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展,，為我園形成獨特的辦園特色,，打下基礎。

四,、家、園互動,，共建保教平臺,。

本學期，我園不定期的開展家長學?；顒?。如：開學家長會、家長半日活動,、親子游戲,、健康教育講座、興趣班成果展示等活動,。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經(jīng)驗,。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動。而且,，通過家長學?；顒右惨?guī)范教師教學行為，強化幼兒一日生活常規(guī),，提高幼兒在園活動質量,，贏得了家長的贊譽。通過開放活動,，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽,、觀察幼兒；為開展順利,，教師必須與家長有更密切的溝通,；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者,、引導者還是欣賞者等等,。

五、節(jié)日共慶,、文明發(fā)展,。

我園利用清明、母親,、端午,、父親節(jié)召開慶祝會。為母親獻上自己小手制作的精美禮物,，一個個小小的禮物得到了家長的贊美,。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報演出，領袖兒童的主持,，孩子們精彩的表演,、優(yōu)美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操,，展現(xiàn)給家長的是心靈的震撼,，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風采,，教師親手制作的服裝,，把孩子打扮的更加漂亮。任婷,、張姣同志獲的了服裝設計優(yōu)秀獎,。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎,。

一學期緊張而又忙碌,，愉快而又充實,，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下,，取得了可喜的成績，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中,，不斷探索，不斷提高,，不斷進取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

中班幼兒教育教學總結篇七

本學期我們實驗幼兒園的中心工作,，以“樂觀敬業(yè),、感恩激勵、創(chuàng)新務實,、科學發(fā)展”為抓手,，以加強教學常規(guī)管理、促進保教質量為重點,，全面提高教師的整體素質,，取得了一定的成績，迎接了20xx年美麗校園建設暨學前教育規(guī)范化管理年現(xiàn)場會?，F(xiàn)總結如下：

一,、抓教研促教學。

開展賽教,、聽評課活動,，一個個青年新秀從這里起飛。蒙亞寧,、張丹同志被評為優(yōu)秀教師,，受到表彰獎勵。

二．重視培訓．促教改,。

1．由教研組長組織，利用每周二下午集體備課,，鼓勵教師分析教材,，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設計不同的教學形式,。針對不明確的，有異議的地方,，分析教材,，改變教學策略,。

2．以“抓骨干，帶一片”的工作策略,，積極進行課堂教學改革,，鼓勵青年教師爭當教學典型，積極創(chuàng)新,，以榜樣,、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量,，以塌實認真的工作態(tài)度,、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣,，動員其他教師向他們學習,，采取隨機聽課的方法，從身邊學起,，對比和檢驗自己的教學工作,，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,，精心準備,，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足,，取長補短,。

全園的教學水平，幫助教師理清思路,，學會聽課評課,，學會歸納總結。

4．為探索美勞課活動方式的多樣化,，培養(yǎng)孩子對美勞課的興趣,，并逐步形成我園美老課的特色。本學期,，各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點,，制定班級美勞特色活動計劃。結合主題活動內(nèi)容,，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作,，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼,、噴刷畫,、刮畫、撕貼,、折剪等美術,、美勞形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中,。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式,，大膽表達自己的情感,、理解和想象。

5．本學期我園開展教學評比活動,，在觀摩,、反思、集體評課的過程中,，教師們的分析總結能力,、反思能力、寫作能力得到了提高,，并且通過對教育目標的解讀,，探討教學策略，幫助教師領會學科領域的內(nèi)涵及教學中重點難點的把握,。

6．結合“教師教學工作考核細則”用自查,、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時尋找解決問題的對策。

7我園組織教師外出培訓,、園長出外考察,。提高保教管理水平，使幼兒在這里快樂成長,。

三．加強研究,，突顯特色。

3

我園《手指算》,、[舞蹈]課實施一年來,。科學,、規(guī)范課題研究工作,，并加強教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究提供科學的依據(jù),，研究工作初顯實效,，孩子們在這里手腦全面得到健康發(fā)展。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口,，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學習的能力,，激發(fā)幼兒對自然,、社會的興趣和愛科學的情感,、培養(yǎng)幼兒主動學習，敢于探索,，大膽嘗試的精神,，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識,，促進幼兒全面和諧發(fā)展,，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎,。

四．家,、園互動，共建保教平臺,。

欣賞者等等,。

五，節(jié)日共慶,、文明發(fā)展,。

我園利用清明、母親,、端午,、父親節(jié)召開慶祝會。為母親獻上自己小手制作的精美禮物,，一個個小小的禮物得到了家長的贊美,。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報演出，領袖兒童的主持,，孩子們精彩的表演,、優(yōu)美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操,，展現(xiàn)給家長的是心靈的震撼,，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風采,，教師親手制作的服裝,，把孩子打扮的更加漂亮。任婷,、張姣同志獲的了服裝設計優(yōu)秀獎,。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎,。

淳化縣實驗幼兒園,。

中班幼兒教育教學總結篇八

我是本案例的教者，這節(jié)短課是我校校本課中的古詩文鑒賞,。大家看到了學生在課堂上學的積極主動,，思維活躍,，還受到了人文氣息的熏陶，這種良好學習狀態(tài)的出現(xiàn),，得益于發(fā)展性評價理念,，特別是我校關注學生課堂上六種學習狀態(tài)的評價。

下面就六種狀態(tài)的達成談一談我的教學體會,。

課堂教學不僅是學生認知發(fā)展的過程,，更是學生情感發(fā)展的過程，在我的課堂里,，力求用教師對學生的良好情感,，引發(fā)、感染學生,，使之產(chǎn)生積極的情感共鳴,。比方說，在品味《畫像詩》的時,，抓住時機讓孟祥君同學形象的演示說明,，發(fā)出陣陣的笑聲，再用彩筆將他們頭腦中的表象畫下來,，孩子們?nèi)呵檎駣^,，躍躍欲試。不但讀懂了師意,，嘗到了成功的喜悅,，同時還明白了做人的道理。

大家知道,，只有當學生的智慧的火花被點燃時,，思維才會得到發(fā)展，因此教學中教師要時刻關注學生的思維狀態(tài),。比如課堂上我出示《斷腸謎》并告知他們詩中隱藏十個數(shù)字時,，學生從心底里發(fā)出驚嘆！真的嗎,？瞬間教室里靜了下來,，有的學生盯住謎面，陷入沉思,；有的發(fā)出疑問：沒有那么多,！只有兩個一呀！,；還有的與同伴小聲議論著,，思維的火花不停的閃耀。我稍加提示，學生便茅塞頓開,，紛紛站起來搶答,，發(fā)表自己的見解。尤其是陳鵬同學,，別人是根據(jù)字面猜數(shù)字，而他能根據(jù)詩意找出解題規(guī)律,，揭示謎底,。可見創(chuàng)新思維得到拓展,，個性得到了張揚,。

其實注意、參與,、發(fā)展,、思維、情緒,、生成這六種狀態(tài)是相輔相承的,。在教學中只要調動起學生的積極情緒，注重思維的開發(fā),，就一定能形成良好的學習狀態(tài),。

課堂教學永遠是一門缺憾的藝術。我的課堂也不例外,，比如說,，在猜數(shù)字謎時，落下了數(shù)字五,，活動中不經(jīng)意流露出牽制學生的痕跡,，對活動過程柔韌度的調控諸如此類現(xiàn)象，我將在今后的教學活動中去改進,、完善,。

以上是我不成熟的嘗試與體會，希望能起到拋磚引玉的作用,。

中班幼兒教育教學總結篇九

本人作為一位班主任,，在園領導及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位有孕在身的李老師配合,。我們常利用業(yè)余時間,，做有關主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容,。雖然我們老師的工作任務繁重,，但在教學工作上，我們堅持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡以及其它資料查尋有關主題的好教材,，再進行備課,、制作教具等，嘗試著,?？v觀一個學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們,，我們的教學內(nèi)容,、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的,、感興趣的,。為了提高我們的業(yè)務水平，我們從多種途徑進行學習,，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等,。在本學期我班的《愛動的動物》成為省級示范園復評的推薦課，效果教好,。

二,、保育、安全工作情況：

我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力,，一個學期下來,，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至,，幼兒得以健康茁壯成長,，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步,，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習慣,，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊,；餐具,、毛巾等都能按時清洗、消毒,，確保幼兒的生活質量,。同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位,，在各式各樣的安全教育中,，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預防,。

三,、幼兒發(fā)展情況：

中班幼兒教育教學總結篇十

摘要：幼兒素質發(fā)展代表著未來國民的整體水平,，要以幼兒的生活內(nèi)容為中心，從幼兒的日常生活入手,，根據(jù)幼兒的年齡特點來安排幼兒禮儀教育的內(nèi)容,，并通過“張揚兒童心理”的游戲童謠法、“看得見,、學得上”的榜樣示范法,、“源于生活”的情境體驗法、“示范——演習——指導”的行為訓練法,、“潛移默化”的標記提示法,，有力促進對幼兒進行產(chǎn)生一生影響的品質培養(yǎng)，為幼兒的后續(xù)學習,、生活和未來走向社會工作奠定良好的基礎。采取科學有效的方法來實施教育活動,，才能使幼兒養(yǎng)成好習慣,，提升未來國民的整體素質和國際競爭力。

關鍵詞：幼兒園禮儀教育內(nèi)容有效方法,。

禮儀是教養(yǎng)的重要標志之一,，它能反映個體的知識和教養(yǎng)水平、人們的行為習慣如何,，標志著一個國家的文明程度,。幼兒素質的提高與發(fā)展直接影響著我國國民的整體素質和國際競爭力。

通過抽樣調查顯示,，多數(shù)教師和家長對幼兒禮儀教育的內(nèi)容缺乏了解,，缺乏幼兒禮儀教育的方法。因此我們針對幼兒生活禮儀培養(yǎng)的內(nèi)容和方法進行了研究與探索,。

1.小班禮儀的教育內(nèi)容以幼兒園禮儀為主,，以幼兒的一日生活活動為主線，其中包括：入園,、閱讀,、傾聽、排隊,、盥洗,、進餐、睡眠與起床,、戶外活動,、離園，學習基本的儀容儀態(tài),，以及家庭的出入,、開關門,、敲門、就餐,、尊敬長輩的禮儀,，結合社會活動的節(jié)日禮儀，如三八婦女節(jié),、五一勞動節(jié),、元旦、六一兒童節(jié)等節(jié)日禮儀,。

2.中班內(nèi)容在小班內(nèi)容的基礎上逐步提高要求,，相應增加交往禮儀的學習，其中包括：分享(物質層面),、自我介紹,、遞接物品;基本禮儀：行走、蹲姿,、自我介紹,、值日生禮儀;公共場所禮儀：升旗、交通,、游園,、乘車、安全;以及傳統(tǒng)節(jié)日禮儀教育內(nèi)容,，如重陽,、中秋、春節(jié)等節(jié)日禮儀教育,。

3.大班幼兒隨年齡的增長,、視野的擴大，自控能力有所增強,，為了更好地與小學生活銜接,，在中班禮儀內(nèi)容的基礎上增加了學習禮儀、欣賞與閱讀禮儀,、分享禮儀(精神分享),、基本禮儀中的電話禮儀、介紹他人,、著裝,、與他人溝通、拜訪做客與待客禮儀,，公共場所禮儀增加了在外用餐,、購物、交通乘車,、參觀,、安全(突發(fā)事件),，結合社會活動擴展了教師節(jié)、重陽節(jié),、中秋節(jié),、春節(jié)、元宵節(jié),、清明節(jié),、母親節(jié)、端午節(jié),、父親節(jié)等節(jié)日禮儀內(nèi)容,。

二、“張揚兒童心理”的游戲童謠法,。

童謠語言明快,、生動，瑯瑯上口,，易于背誦,，對于孩子有著擋不住的誘惑。如：小班的“手心搓搓,，手背搓搓，搓出許多小泡泡;手心沖沖,，手背沖沖,，沖出干凈小小手”;中班的“有來客，說請坐,，端茶倒水擺糖果,。

英國教育家洛克指出：“最簡明、最容易而又最有效的辦法是把他們應該做或是應該避免的榜樣放在他們跟前,，說出它們?yōu)槭裁雌粱驗槭裁闯髳?，那種吸引或阻止他們?nèi)ツ７碌牧α浚潜热魏文軌蚪o予他們的說教都大的,?！币蚨駱邮痉毒哂兄匾慕逃饔谩０駱邮痉栋ń處熓痉?、家長示范和禮儀之星示范,。在幼兒的日常學習、生活,、交往過程中,，要注重引導幼兒使用禮貌用語，如“請”,、“您好”,、“謝謝”,，促進幼兒文明習慣的形成。

四,、“源于生活”的情境體驗法,。

情境演練能讓幼兒獲得并強化第一情感體驗，復習,、運用和內(nèi)化所學的禮儀教育內(nèi)容,，形成良好的禮儀習慣。幼兒園的禮儀教育中,，情境體驗法通常融進情境再現(xiàn)和情境表演,。如：中班開展“接打電話禮儀”的活動，大班幼兒表演正確的接打電話禮儀后,，引導幼兒討論怎樣接,、打電話才是懂禮儀的，當幼兒了解之后組織“打電話游戲”的情境表演,，最后在再現(xiàn)幼兒的表演中引導幼兒進行辨析與評價,，進一步鞏固“鈴聲不過三”、“禮貌問候”,、“對方掛了電話才能掛電話”等接打電話禮儀的學習,。

五、“示范——演習——指導”的行為訓練法,。

人的行為是學習得來的,，不良的行為可以通過行為訓練來糾正。如：小班幼兒搬動椅子有時喜歡拖著走或將椅子高舉過頭,，這些行為既不安全也不文明,。我們在“小椅子笑了”的活動中，通過故事的形式,，教師正確示范,，幼兒模仿練習，反復提醒操作,，讓幼兒了解了正確搬動椅子的方法,，促進了幼兒輕拿輕放椅子的良好行為的養(yǎng)成。

出自 m.sevw.cn

六,、“潛移默化”的標記提示法,。

標記是為了規(guī)范幼兒的行為，讓幼兒在共同生活中遵守一定的規(guī)范,，不影響和干擾他人;提示圖是為了幫助幼兒獲得某些能力和技能,。如：活動室的玩具柜和筐都貼上圖形或編號等對應的整理標簽，讓幼兒懂得物歸原處,，從而規(guī)范幼兒整理的習慣,。幼兒一旦在幼兒園生活中形成了看標記和提示做事情的習慣,，他們就能更好地適應社會生活，在社會生活中自覺規(guī)范自己的行為,，并尋找便捷的生活方法,。

開展文明禮儀教育是時代的要求，也是實施全面素質教育的需要,。在幼兒園實施禮儀教育,，尋求禮儀教育的有效方法，將有力促進對幼兒進行產(chǎn)生一生影響的品質培養(yǎng),，為幼兒的后續(xù)學習,、生活和未來走向社會工作奠定良好的基礎。

幼兒園教育方面的論文篇三：《幼兒園教育中滲透德育教育的實踐》,。

摘要：幼兒園的.教育是在細節(jié)中進行的,，對幼兒的教育是在每一個細小的活動中進行的。所以培養(yǎng)幼兒的良好品格應該體現(xiàn)在日常的生活中,。幼兒園教育是幼兒接受的最為早期的系統(tǒng)教育,，學前教育中除了要培養(yǎng)幼兒的生活能力和語言活動能力，還有要培養(yǎng)幼兒的德育修養(yǎng)和良好品格,。家庭是孩子生活的第一現(xiàn)場,，幼兒園是孩子成長的第二現(xiàn)場。這兩個生活的場所中的德育教育都是一樣的重要,。

幼兒園階段是一個人成長的最為關鍵的時期,，也是幼兒園良好品質形成的關鍵階段。幼兒園教育是幼兒接受的最為早期的系統(tǒng)教育,，學前教育中除了要培養(yǎng)幼兒的生活能力和語言活動能力，還有要培養(yǎng)幼兒的德育修養(yǎng)和良好品格,。因此在幼兒園的教育中,，要把德育教育作為首要任務，使幼兒從小就具備良好的品德修養(yǎng),，這是幼兒園教育的大事,，也是我們要承擔的重要使命。怎樣實施幼兒園的德育教育,，怎樣培養(yǎng)幼兒使其具有良好的道德修養(yǎng),，這是幼兒園教育的關鍵。

1利用一切日?；顒拥臋C會進行德育教育,。

幼兒園的教育是在細節(jié)中進行的，對幼兒的教育是在每一個細小的活動中進行的,。所以培養(yǎng)幼兒的良好品格應該體現(xiàn)在日常的生活中,。在紛繁瑣碎的互動中,，老師要抓住機會及時對幼兒進行德育教育，將良好的品德教育及時種植在幼兒的心田中,。比如站隊,，教師要和幼兒說清楚，這是遵守秩序的體現(xiàn),，也是一個人的修養(yǎng)的體現(xiàn),。堅持站隊就是堅持秩序，就是為未來成為一個合格的公民做努力,。在每一個細節(jié)中堅持德育教育,，是幼兒園教育必須要遵守的關鍵。在午餐前,，要讓幼兒學會感恩,，感謝農(nóng)民的辛苦勞動，感謝食堂阿姨的辛苦勞動,。體會到別人的勞動和付出是不容易的,。學會感恩就是學會做人。我們針對孩子的品德教育,，采取了一個最為便捷的方法,，將幼兒帶入到食堂進行參觀，親歷午餐的形成過程,，體會其中食堂工作人員的勞動和辛苦,。孩子們在參觀后，理解了食堂工作人員的勞動的辛苦,，再吃飯的時候,，他們不挑食，不隨便丟飯粒,。這樣在細小的環(huán)節(jié)中,，就培養(yǎng)了孩子的感恩的心。還比如教育幼兒保持室內(nèi)衛(wèi)生,，這是一個人的修養(yǎng)的表現(xiàn),。讓幼兒觀察保育員老師拖地的辛苦，一遍又一遍地拖地,，幼兒感受到了勞動的辛苦,，之后就再也沒有隨意丟垃圾的現(xiàn)象發(fā)生了。孩子們內(nèi)心的愛自然就形成了,。

2通過活動培養(yǎng)幼兒的良好品德,。

隨著社會的發(fā)展，目前的幼兒都是在兩代人的愛中生活，他們自小就享受到了無邊無際的愛,，這樣極容易導致他們的自私,。所以在這種情況下，幼兒園的教育要培養(yǎng)孩子具有愛心,，孝敬父母,、友愛小朋友。學會關心他人,，是對幼兒進行德育教育基礎內(nèi)容,。培養(yǎng)幼兒的愛心可以從愛護身邊的小植物和小動物入手，這樣可以逐漸培養(yǎng)幼兒具有愛心,。比如我們建立的植物角,，讓幼兒自己種植小植物，每天給植物澆水施肥,，讓幼兒感受生命的偉大,，在關心植物和小動物的過程中幼兒的愛心自然就形成了。幼兒園里的一切物品都應該受到幼兒的愛護,，老師要在日常的生活中引導幼兒珍惜物品,，珍惜別人的辛勤勞動。

這樣長久的堅持,，那么幼兒的愛心自然會形成,。比如在三八節(jié)到來的時候，我們幼兒園開展“我?guī)蛬寢屜匆淮文_”的活動,，幼兒還小,，他們甚至要媽媽為他們洗腳，但是我們針對中,、大班孩子年齡的特點,，開展這樣的活動，目的是要培養(yǎng)幼兒孝敬父母的良好品質,，愛父母是一個人做人的最基本修養(yǎng),。一個孩子從小養(yǎng)成的愛父母的習慣和品質，將會影響他的一生,。在父親節(jié)到來時,，我們開展“給爸爸寫一張愛心賀卡”活動,。幼兒在這樣的活動深刻地反省了自己對父親的愛,，反省了自己在生活中是怎樣對待父愛的。,、幼兒在賀卡上寫了自己的心里話,，他們的每一個字都寫的那么樣認真，抒發(fā)的情感是那樣的真摯,。很多家長都反映看到孩子給自己寫的賀卡,，都感動的掉淚了,。這樣的活動可以很好的激發(fā)幼兒孝心，促進他們學會愛父母,，關心父母,。再比如，我們提倡幼兒自己能做的事情自己做,，比如自己的小手帕,、自己的小襪子，都要自己洗,。為此,，我們要求家長配合我們的活動，在家里監(jiān)督孩子完成以上這些活動,。長此以往堅持下去,，就可以培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習慣，提高自立能力,。

3實施家園共建進行幼兒的德育教育,。

家園共建是幼兒成長的最有效的教育途徑。家庭是孩子生活的第一現(xiàn)場,，幼兒園是孩子成長的第二現(xiàn)場,。這兩個生活的場所中的德育教育都是一樣的重要。所以對幼兒的教育要實施家園共建的形式,，贏得家長的信任,，贏得家長的支持。為幼兒的成長提供一個良好的環(huán)境,，以便提高教學的效果,。建立家園聯(lián)系卡，建立家長微信群,，及時將孩子在家的情況和在園的情況互相交流,，使孩子的成長過程透明化，讓教師和家長更好地把握教育的最佳時機,。對幼兒實施德育教育的途徑有很多,，教師要做個有心人，善于觀察幼兒在生活中出現(xiàn)的問題,，并且能及時矯正幼兒的德育問題,。這是一名合格的幼兒教師應該做的工作。

參考文獻:,。

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[3]池玉萍.幼兒園德育教育的重要性[j].內(nèi)蒙古教育(職教版).2013(06),。

中班幼兒教育教學總結篇十一

某天戶外活動時,，大家一起玩跳圈游戲,，確定了什么顏色的圈是“陷阱”,，一旦掉進“陷阱”里，就要結束游戲,，去一旁等待下一輪游戲,。幼兒既興奮又緊張,，一邊跳一邊相互提醒：“黃圈是陷阱，黃圈是陷阱,，不要掉進陷阱里,。”

輪到浩浩的時候,，他每跳一個圈都很慢,，不像其他小朋友嗖嗖地跳過去。后面的小朋友都催他：“快點,，浩浩,。”浩浩一下子跳進了“陷阱”里,。小朋友大叫：“浩浩掉陷阱了,，浩浩掉陷阱了?！焙坪谱叩揭贿叺却乱惠営螒?。

第二輪游戲的時候，老師規(guī)定藍圈是“陷阱”,，浩浩在游戲中又一次掉陷阱里了,，在大家的笑聲中浩浩走到了一旁。

等第三輪游戲的時候,，浩浩對老師說：“老師,，我不想玩了，我就想在這兒休息,?！崩蠋煂λf：“你看，跳圈多好玩呀,，大家一起玩多開心呀,！”浩浩搖頭：“不，我不想玩了,?！?/p>

分析：

中班幼兒教育教學總結篇十二

時光飛快，一晃而過,，轉眼間小班幼兒的幼兒園生活已經(jīng)有一個多學期了,，常規(guī)培養(yǎng)初見成效。從剛到幼兒園的哭哭鬧鬧,，生活不能自理,，到會整理玩具、圖書,、會自己折疊衣服,、會舉手回答問題、會幫助其他小朋友,、會做自己力所能及的事情等,，一系列的轉變記錄著小班幼兒常規(guī)形成的軌跡。對于小班幼兒來說,，常規(guī)培養(yǎng)極其重要,，良好的生活常規(guī)及學習常規(guī)會伴隨他們升入中班、大班,、小學……那作為老師該如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)活動呢,？現(xiàn)在我反思出以下幾點：

第一：引起幼兒的活動興趣。

第二：時刻提醒,，養(yǎng)成常規(guī),。

在常規(guī)養(yǎng)成剛開始的時候，孩子們基本能夠按照老師的要求來做,，但是慢慢的我們發(fā)現(xiàn),，很多時候對于老師的話大多數(shù)孩子是左耳進右耳出，必須要老師時刻提醒,，幫助幼兒記憶,，形成一種習慣自然也就成為了常規(guī)。

第三：身正言范,。

在與家長的交流中我們經(jīng)?？梢月牭剑罾蠋?，我家孩子經(jīng)?；厝プ屛耶斝∨笥眩斃蠋?，還讓我和他一起拍手,，讓我坐好，看來孩子喜歡模仿教師的各種動作形態(tài),，喜歡拍手,、甚至連翻書的姿勢都模仿老師,，可見榜樣作用多么重要。我們總是要求孩子在教室里能夠安安靜靜的講話,，可是我們自己能做到“輕聲細語”嗎,？我經(jīng)常對自己的行為進行反思，以前帶大班時我總是想用自己的聲音壓過40多名幼兒的聲音,，可是效果不佳,，老師和孩子們總是在吵吵鬧鬧中度過每一天。所以現(xiàn)在小班是一個新的開始,，我們一致經(jīng)過商討決定,，要克制住自己的情緒、聲音,，用優(yōu)美的聲音與孩子對話,。

班級良好的常規(guī)不是“喊”出來的，而是出自教師行為對幼兒的影響,。一學期結束以后,，我們會很欣慰的告訴自己：小班的孩子養(yǎng)成了良好的常規(guī)，喜歡參與各項活動,，并按照老師的要求來做,。相信良好的常規(guī)會讓幼兒受用終生，不僅是對孩子,，也是對教師的一種教育,，讓我們學會包容、學會理解,、學會與孩子心與心的對話,。

中班幼兒教育教學總結篇十三

1.了解學生的學習動機、學習基礎和學習需求,，把握學生選擇學前教育專業(yè)的原因,，掌握學生學習的基本情況，對學生的學習特點進行分析：一年級學前教育專業(yè)的學生對于該專業(yè)的認識比較單一,，認為畢業(yè)之后到幼兒園工作,，對于專業(yè)的理解比較狹隘，因此也造成了重視技能課,、忽視專業(yè)理論課的現(xiàn)狀,。部分學生缺乏正確的學習目標和端正的學習態(tài)度，將理論與實踐相聯(lián)系的能力較為欠缺,。不過,，一年級的學生活潑、熱情,，對于自己的專業(yè)規(guī)劃有話可說,，能夠明晰自己的目標,，雖然專業(yè)理論課學起來有些吃力，但大部分的學生仍舊在努力地學習,，部分學生能夠做到主動和老師交流,、探討幼兒園的一些實際問題，這些都是值得肯定的,，也是在教學中要不斷放大的閃光點。

2.認真?zhèn)湔n,，備教材,、備教法、備學生,，根據(jù)內(nèi)容及學生的實際,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,；了解學生原有的知識水平以及他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的教學措施,；時常思考如何把知識傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。認真寫好教案，每堂課都在課前做好充分的準備,。

3.組織好課堂教學,，關注全體學生的發(fā)展，將課堂上的時間更多地留給學生,，調動學生的積極性,，加強師生交流，體現(xiàn)學生的主體地位,，并結合幼兒園案例對教材內(nèi)容進行分析,，讓學生學得容易，理論聯(lián)系實際,；在課堂上講練結合,，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精,。認真批改作業(yè),，給學生適當?shù)脑u價,，及時了解學生的學習動態(tài)，個別輔導與集體輔導相結合,。

4.認真撰寫教育教學心得反思,。在每一次課堂教學后，對課堂進行總結,，找出需要改進的地方,，不斷促進自己進步。

二,、改進教學方法,。

積極性。做到以學生為主體,、教師為主導,，活躍課堂氛圍，提高教學效率,。

與此同時,，我還做到講練結合，聯(lián)系幼兒園實際進行拓展性訓練,，教會學生寫教案,，并分組進行教學實踐，講同學們上課的情境錄下來,，播放出來進行教學反思,，真正幫助學生取得實質性的進步，將所學的理論知識更好地與教學實踐結合起來,。

三,、后進生轉化工作。

4.積極關注他們,，關注他們的內(nèi)心世界,，取得他們的信任，在此基礎上開展后進生的轉化工作,。

四,、教學心得。

2.微笑進課堂,，營造活潑,、幽默的課堂氛圍，讓學生愉快地學習,；

5.合理管理教學課堂,，用幽默靈活的方式處理突發(fā)狀況，提高教學效率,。

五,、教學中需要改進之處,。

3.改進自己的教學方法，準確把握學生的學習水平和學習動機,，合理安排教學進度和教學內(nèi)容,，力求讓每一次課堂更加精彩。

經(jīng)過本學期的磨練,，我收獲到了許多,，我會總結經(jīng)驗，在今后的工作中改進不足,，繼續(xù)保持積極主動的工作態(tài)度,，以嶄新的姿態(tài)迎接工作中的挑戰(zhàn)，在今后的教學工作中爭創(chuàng)佳績,！

中班幼兒教育教學總結篇十四

班況分析我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體,。一共有39個,。這些孩子分別來自不同的,，所受的不同，發(fā)展水平也不同,。他們是由原中（3）中（4）班各一半組成,。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務,、適應能力,、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同,。因此,，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調。首先我們要創(chuàng)設一個亮麗,、溫馨,、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應新的學習環(huán)境,，順利度過心理上的斷奶期,。其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項的有序開展,。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力,，形成良好的行為,。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

在社會教育領域,，培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往,、合作能力,；在教育領域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,，鍛煉解決的能力；在語言教育領域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力,；在教育領域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質,。并以這樣的教育價值取向中班年齡段兒童教育的目標、內(nèi)容的選擇和活動的設計,。

1,、學習控制、調整自己的情緒,。

2,、獨立進餐、盥洗,，穿脫衣褲,、鞋，學習整理床鋪,，管理自己的物品,。

3、知道必要的衛(wèi)生保健知識,，認識身體的主要器官及基本功能,，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習慣,。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

幼兒園中班班級教育教學工作總結6

轉眼間,，一學年的工作就結束了,，回顧一年的工作，在各位領導,、老師的支持和幫助下,，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年。現(xiàn)把這學期的班級工作總結如下：

我班共有幼兒25人,，其中男孩13人,，女孩12人，經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育,，孩子們在各方面都有了很大的提高,，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌,、跳舞有一定的興趣,，并能用簡單的語言表達自己的愿望。

我熱愛集體,，積極參加園內(nèi)組織的各項活動,，不遲到不早退，不缺勤,，服從領導分配,，團結同事，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒,，做孩子們的朋友老師，媽媽老師,，細心周到的照顧幼兒,，做到既教書又育人,。

在對幼兒進行生活照顧的同時,，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動,。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動,，有計劃地鍛煉各種基本動作,，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動,，和幼兒一起跳,，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。本學期我以園的指導方針,，結合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則,，學會了自律,，樹立了規(guī)則意識；并結合了日常生活,，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實、守信,；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動,；使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。

正確的引導,、教育幼兒,。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗,，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,，以求達到家園共贏,。

幼兒園里無小事，安全責任重泰山,。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年在我的高度警惕和細心照顧下,，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

經(jīng)過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了,，獨立性增強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢，進餐習慣還有待改善,。

2,、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等。

以后的工作中,，在加強對幼兒的觀察與指導,，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標，加上大家的努力,，相信孩子們能健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

中班幼兒教育教學總結篇十五

我非常熱愛本職工作,，能認真學習專業(yè)知識,，積極參加學校組織的各項政治學習和參加科組的各項教研活動,。能夠團結同事,，工作上一絲不茍、任勞任怨,，能以飽滿的熱情,、積極的態(tài)度做好各項教學工作。工作中,，我一直秉承這樣的教育目標：立志與勤奮教育,；樂學與會學教育；體藝衛(wèi)與文化情趣教育,，努力使自己成為一名“想學習,、敢學習、能學習、會學習”的新型教師,。

二,、陶冶情操，修身養(yǎng)性,。

作為一名學前班教育工作者,，要想完成教書育人的責任，首先應該具備良好的思想素質,，樹立正確的世界觀和人生觀,，以更高的要求來要求自己。工作中我時刻銘記雷校長提倡的做“六有”和“三好”教師,，認真學習學校先進的教育理念,，將先進理念轉化成先進動力，利用業(yè)余時間翻閱有關教育理論,，看到好的信息能及時摘錄下來,，不斷為自己充電，同時向有經(jīng)驗的老師請教,，在干中學,，在學中干，不斷積累教學經(jīng)驗,，使自己各方面都邁向一個新的臺階,。

三、全身心投入,，熱愛,、尊重、理解幼兒,。

本學期共有29位幼兒,，其中9名為插班生。他們來自不同的幼兒園,，年齡小且不懂事,。在何校長“生本思想”的指導下，我認為教學與德育要一起抓,，經(jīng)過努力,，小朋友們進步很快。現(xiàn)在孩子們都能和我很好溝通,，,，和孩子們在一起也成為了我最快樂的時候。我也深深體會到,，面對著這二十九顆純真無暇的心靈,，面對著他們天真多變的內(nèi)心世界,，只有深切的關愛，才能深得孩子們的信任與愛戴,。在課堂紀律方面,，我堅持正面教育，對幼兒以表揚為主,，改變他們的依賴思想,，對他們的行為或表現(xiàn)充分給予肯定，使他們更能積極主動快樂地學習,，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,。

四、鉆研業(yè)務,，

悉心育人,。

本學期，我擔任學前班的數(shù)學,、音樂,、美術、英語等多科教學工作,。數(shù)學課上,，我注重調動幼兒學習的主觀能動性，激發(fā)幼兒學習的興趣,，能合理利用多媒體進行輔助教學,。經(jīng)過本學期的教學，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒的數(shù)學成績有了很大的進步,，特別是鄒思然小朋友,，她是從加拿大回來的，記得剛來我班時,，她的英語講得非常好,，但數(shù)學卻一問三不知，連最簡單的10以內(nèi)的加減法都一竅不通,，她心里非常著急,，在了解她的特殊經(jīng)歷后，我特別關心她的學習,，關心她在課堂上的每一次舉手發(fā)言,，課后我又經(jīng)常坐在她身邊和她一起做數(shù)學題。慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學進步了，現(xiàn)在只要一見到我,，就主動請我給她出數(shù)學題目做,，看來是成功增強了她的自信心,。在工作中，我明白不僅要有一顆愛孩子的心,，還要有扎實的業(yè)務水平和能力,。去年我榮幸地加入到小學數(shù)學組，為了提高自身素質,，積極參加數(shù)學組的每一次教研活動,，認真參加聽課、評課,，并且本學期我也上了一堂《比較輕和重》的數(shù)學公開課,，通過研討和反思，我將同行們公開課上的精華延伸運用到日常教學實踐中,，學會在反思中進步,。

另外，在每天的口語操練環(huán)節(jié)中,，努力做到將漢語和英語有機的融合在一起,，靈活的運用到課堂上、日常交往中,，甚至于游戲中,，還協(xié)助新加坡英語老師努力突出本班的英語特色。其次,，在音樂,、美術等教學中，堅持以審美教育為中心,，注重培養(yǎng)孩子們對藝術學科的興趣和情感,，注重以幼兒為主體，讓學生在愉快的實踐活動中,，主動的去發(fā)現(xiàn),、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《畢業(yè)歌》,；美術課上孩子們認真繪畫《我是小學生》,，由此我想到了我國著名教育學家陶行知說過：“真的教育是心心相應的活動，惟獨從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處,。”可見,，教學中離開了情感,，一切教育就無從說起，如今學前班的孩子即將升入小學一年級,，他們對我非常依依不舍,。

五,、認識不足，努力進步,。

記得雷校長曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師,，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,，反思促進了觀念的轉變,，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗加反思,。通過本學期的工作,，我很幸運學到了不少東西，在雷校長先進教育理念的感悟下,，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學,、多思、多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以，我深信：自我評價,，是每天進步一點點的動力,。

中班幼兒教育教學總結篇十六

工作總結是做好各項工作的重要環(huán)節(jié).通過它，可以全面地,，系統(tǒng)地了解以往的工作情況,，可以正確認識以往工作中的優(yōu)缺點，下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的2017年幼兒中班教育教學總結,，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請關注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

時間過得真快,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了?；仡欉@學期,忙碌而愉快的工作在我們兩位老師的團結協(xié)作,共同努力下,取得了較好的成績,。為了更好的做好進后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學期本班的工作總結如下:

教師是幼兒的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業(yè)道德以高尚的道德風范去影響幼兒,當好幼兒健康的指導者和引路人,。因此,我不斷的給自己充電,閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,多看對業(yè)務有關的書籍,不斷擴寬知識方面,為教學內(nèi)容注入新的活力,。勇于解剖自己,分析自己正視自己,從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質。

在教學中我深知要提高教學質量關鍵就是要上好課,為了上好課,我備好每一節(jié)課,自己動手制作教學用圖和教學用具,開展豐富多采的教育教學活動來促進幼兒語言就,、健,、科、社,、藝術等領域的發(fā)展,。幼兒的掌握情況如下:

幼兒期是兒童掌握基本口語的關鍵時期,這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達能力,極為重要。因此,在培養(yǎng)幼兒閱讀圖書的興趣,養(yǎng)成愛看圖書和幼兒看圖書,并幫助幼兒掌握閱讀圖書的方法,。如:看書時保持安靜,拿書時要輕輕拿,、輕輕放,翻書時要輕輕翻,看完后要求幼兒簡述圖書內(nèi)容,簡述時先分組,、后個別講述的方法,。讓每個幼兒語言表達能力得到發(fā)展與鍛煉,。在教學中我還注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),就是讓幼兒細心聽取別人說,聽懂對方說的意思和內(nèi)容。學會傾聽會給人留下認真,、塌實,、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事,。我采取以下措施:多與幼兒交談,開展談話活動和游戲,創(chuàng)造機會與個別幼兒談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,引導幼兒,給幼兒提供傾聽的機會,如:播放錄音作品(故事,、詩歌、兒歌,、古詩)讓幼兒學會安靜地聽,聽后讓幼兒圍繞一個話題思考,先講什么,后講什么,故事的名字叫什么,故事里有誰,講了一件什么事情,然后用語言表達出來,。通過以上活動、幼兒的思維能力,語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的發(fā)展,。

通過音樂活動培養(yǎng)幼兒興趣,對幼兒進行了歌曲,、舞蹈、欣賞,、音樂游戲等方面的教育,讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌,感受音樂的節(jié)奏強弱,讓幼兒聽音樂談感受(歡快的地,、悲傷地等),創(chuàng)編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》,、《鞋匠歌》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作,并愉快地表演,。通過舞蹈音樂游戲,訓練幼兒的動作靈活性、協(xié)調性和表現(xiàn)力,提高了幼兒對音樂的興趣,。

為了培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,促進幼兒的健康,。我根據(jù)幼兒的'年齡,設計各種體育游戲轟動。開展一些競賽性的體育游戲,在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見相互合作,相互促進,具備團隊精神,如:25米接力賽,、投擲沙包就,、拍球、拋球,、跳繩,、踢毽子、運石頭等競賽性活動中,幼兒你追我趕,奪名次,、爭冠軍,、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情,、玩得開心之余飯量大增,、食欲增強。通過開展競賽性體育游戲,增強了幼兒體質,提高了對疾病的抵御能力,。為促進幼兒的成長發(fā)育,。我還注重培養(yǎng)幼兒良好的進食習慣,不挑食,、不偏食、進餐時不講話,、不掉飯粒,鼓勵幼兒多吃,細嚼慢咽,愉快地進餐,。我還結合教材《小小營養(yǎng)師》讓幼兒討論早、中,、晚餐的食物搭配,每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜,。通過這樣的活動,使幼兒了解合理的搭配食物,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛煉,因而身體素質較差,、經(jīng)常感冒,為進一步加強幼兒體能訓練,提高幼兒健康素質,我將下期有目的,、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉,、多開展一些豐富多彩的的體育游戲來提高幼兒參加體育鍛煉的興趣,。

安全是本期工作的重中之重,保障每個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,、我教給幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力,。如:不吞食異物、不玩火,、水,、電,不從高處往下跳,不吃生人的東西、不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救,。不帶不安全物品到學前班,。我還加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到人到心到。因此本期無以外事故發(fā)生,。但我必須做到警鐘長鳴,。

我主動親切地與家長溝通,使家長了解自己孩子在校情況。用電話多種形式訪問,這使我了解幼兒在家的情況,使我能有針對性的開展幼兒的教育工作,。而且還恩能夠促使我跟著家長的互相理解,建立合作伙伴,。

總之本期非常忙也非常累,但我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。在今后的工作中要加強薄弱環(huán)節(jié),爭取把工作做得更好,。

中班幼兒教育教學總結篇十七

本學期擔任的《幼兒教育心理學》教學工作已經(jīng)接近尾聲,，在過去的這一學期里，我擔任了20xx秋專業(yè)1,、2,、3、4,、5班的《幼兒教育心理學》的教學工作,，為使得今后教學工作順利開展，在工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

1.了解學生的學習動機,、學習基礎和學習需求,，把握學生選擇學前教育專業(yè)的原因，掌握學生學習的基本情況,，對學生的學習特點進行分析：一年級學前教育專業(yè)的學生對于該專業(yè)的認識比較單一,，認為畢業(yè)之后到幼兒園工作，對于專業(yè)的理解比較狹隘,，因此也造成了重視技能課,、忽視專業(yè)理論課的現(xiàn)狀,。部分學生缺乏正確的學習目標和端正的學習態(tài)度,，將理論與實踐相聯(lián)系的能力較為欠缺。不過,，一年級的學生活潑,、熱情，對于自己的專業(yè)規(guī)劃有話可說,，能夠明晰自己的目標,，雖然專業(yè)理論課學起來有些吃力，但大部分的學生仍舊在努力地學習,，部分學生能夠做到主動和老師交流,、探討幼兒園的一些實際問題，這些都是值得肯定的,，也是在教學中要不斷放大的閃光點,。

2. 認真?zhèn)湔n，備教材,、備教法,、備學生，根據(jù)內(nèi)容及學生的實際,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,；了解學生原有的知識水平以及他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的教學措施,；時常思考如何把知識傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。認真寫好教案,，每堂課都在課前做好充分的準備,。

3.組織好課堂教學，關注全體學生的發(fā)展,，將課堂上的時間更多地留給學生,，調動學生的積極性，加強師生交流,，體現(xiàn)學生的主體地位,，并結合幼兒園案例對教材內(nèi)容進行分析，讓學生學得容易,，理論聯(lián)系實際,；在課堂上講練結合，布置好課后作業(yè),，作業(yè)少而精,。認真批改作業(yè)，給學生適當?shù)脑u價,，及時了解學生的學習動態(tài),，個別輔導與集體輔導相結合。

4.認真撰寫教育教學心得反思,。在每一次課堂教學后,，對課堂進行總結，找出需要改進的地方,，不斷促進自己進步,。

積極性。做到以學生為主體,、教師為主導,，活躍課堂氛圍，提高教學效率,。

與此同時,，我還做到講練結合，聯(lián)系幼兒園實際進行拓展性訓練,，教會學生寫教案,，并分組進行教學實踐，講同學們上課的情境錄下來,，播放出來進行教學反思,，真正幫助學生取得實質性的進步，將所學的理論知識更好地與教學實踐結合起來,。

4.積極關注他們,，關注他們的內(nèi)心世界,，取得他們的信任，在此基礎上開展后進生的轉化工作,。

2. 微笑進課堂,，營造活潑、幽默的課堂氛圍,，讓學生愉快地學習,；

5.合理管理教學課堂，用幽默靈活的方式處理突發(fā)狀況,，提高教學效率,。

3.改進自己的教學方法，準確把握學生的學習水平和學習動機,，合理安排教學進度和教學內(nèi)容,，力求讓每一次課堂更加精彩。

經(jīng)過本學期的磨練,，我收獲到了許多,，我會總結經(jīng)驗，在今后的工作中改進不足,，繼續(xù)保持積極主動的工作態(tài)度，以嶄新的姿態(tài)迎接工作中的挑戰(zhàn),，在今后的教學工作中爭創(chuàng)佳績,！

中班幼兒教育教學總結篇十八

本學年我園在學區(qū)領導的正確領導下，在市局幼教精神的指導下,，堅持了依法辦園,，依照全園的工作計劃，認真貫徹落實《幼兒教育指導綱要》,，進一步加強了全園安全工作及管理工作,，確保了幼兒園的安全，規(guī)范了幼兒園的管理工作,，進一步提高并鞏固了全園教工的服務意識,。一年來，我園一步步成長,，社會聲譽穩(wěn)步提高,。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結一致,，在各級領導,、老師的關懷、指導與幫助下,，圓滿地地完成了本學年的教育教學任務,。

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每個月月底為幼兒園全體教師會,，加強學習,，倡導教師在工作中應注意的各種事項與責任所在，提高了教師對幼兒教育工作的認識,。

2,、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀,，明確方向,，解放思想，轉變觀念,，大膽創(chuàng)新,。

3、加強教師技能技巧訓練,，提高教師的業(yè)務能力,。

4、堅持以德為首,，提高了教師職業(yè)道德行為,，由他律轉為自律。

1,、加強安全管理,，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時,，要研究安全工作,；在落實教育教學工作時，要布置安全工作,；在檢查工作時,，也要檢查安全工作。

2,、努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境,，對于院墻、玩具,，老師們利用課余時間和休息時間進行了裝飾,，使園面貌煥爛一新。

3,、加強幼兒園與家庭的聯(lián)系,，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享,，家園共育,。本學年采取了為家長發(fā)放通知書,、面對面的交流等形式，通過這些交流使我們的教育得到了家長的認可,。

我們的工作還有許多需要完善之處,，希望各級領導對我們的工作繼續(xù)給予指導幫助！