一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠解決問題并取得預(yù)期的效果,。方案的制定應(yīng)該循序漸進(jìn),，逐步完善，以確保效果的可靠性,。下面是一些經(jīng)典的方案范例,，供大家參考和借鑒,。

提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇一

為期整整三天的脫產(chǎn)式學(xué)_，讓我的頭腦經(jīng)歷了一次洗禮,，讓我的工作能力有了更大的提升,，明白了接下來(lái)的工作方向，以什么樣的心態(tài)面對(duì)每天的工作,、生活,、朋友、家人以及周圍所遇到的任何人,、事,、物和環(huán)境。

一是提升了團(tuán)隊(duì)合作能力,。管理最核心問題就是人的問題,，團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力與合力，從沒有動(dòng)力到動(dòng)力十足，從沒有合力到團(tuán)結(jié)一致,，唯獨(dú)可以做的就是影響人,。因?yàn)槿瞬豢梢员豢桃獾馗淖儯膊粫?huì)因?yàn)橹?、懂得,、理解、想要而改變,，而是刺激,、感?dòng)、觸動(dòng),、心動(dòng)而改變,。人只愿意做自己相信的事情。所以,，永遠(yuǎn)不要想去改變一個(gè)人，只有改變自己,，只要自己真變,，身邊的人就一定會(huì)變。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)或一個(gè)企業(yè),，要想有更進(jìn)一步的發(fā)展,，想要有所突破，就得需要有新思想,、新狀態(tài),、新動(dòng)力和新感覺。這一系列新東西的誕生就要依靠互生（兩個(gè)以上的東西在一起交流,、碰撞,、互動(dòng)產(chǎn)生新的東西）的力量，異類互生更有效,，重視開放理論,，對(duì)抗麻木和封閉。學(xué)_和觀察比自己做得好的團(tuán)隊(duì),、企業(yè),，了解整個(gè)圈子，整個(gè)行業(yè),。交出多少,，就能得到多少，心中裝著多少人,，就能成就多大的事業(yè),。

二是提升了大局意識(shí)。作為管理人員，要學(xué)會(huì)抓重要事情,，或抓主要矛盾,，而不是整天忙于做重復(fù)的事情。參加完培訓(xùn)后,，我更加關(guān)注整個(gè)電力行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài),，知道如何整合外部?jī)?yōu)勢(shì)資源，勾勒本部門的發(fā)展目標(biāo),、方向和策略,。心中裝著夢(mèng)想，裝著員工,，成就員工,。在工作中，要了解職工所想,、所需,，關(guān)注職工成長(zhǎng)，關(guān)注和解決問題,。要明白眼前的人才是最重要的人,，眼前的事才是最重要的事，當(dāng)下才是最重要的時(shí)候,，人痛苦的根源在于痛恨過去,，擔(dān)心未來(lái)，無(wú)法心安和心定的人,，永遠(yuǎn)成就不了多大的事業(yè),。

三是提升了思維能力。作為一個(gè)管理人員要學(xué)會(huì)如何解決問題,，所有的問題來(lái)自于看不清真相,。要想看清就得有開闊的境界，而看問題的高度,、廣度,、深度、角度就是境界（境界決定方向,，方向決定策略）,，什么樣的境界就會(huì)有什么樣的思維模式，什么樣的思維模式,。通過學(xué)_,，我學(xué)會(huì)了點(diǎn)式思維、面式思維,、立體思維,、四維思維,、空性思維，學(xué)會(huì)了判斷出怎樣的方向,，拿出什么樣的策略,，最后決定團(tuán)隊(duì)或企業(yè)有什么樣的發(fā)展。境界來(lái)自于行天下,、觀世界,、多經(jīng)歷、多體驗(yàn),。嘴上說(shuō)的,、腦袋想的、心里感覺到的都必須積極向上,，具有正能量,，在工作中要勤于思考，隨時(shí)隨地關(guān)注周圍的人,、事,、物、環(huán)境,，提升判斷問題的能力,，要經(jīng)常走出去開闊視野、請(qǐng)進(jìn)來(lái)聆聽分享,，承當(dāng)責(zé)任。

總之,，這次的培訓(xùn)學(xué)_不僅是對(duì)工作,，更重要的是對(duì)以后的生活產(chǎn)生了重要的影響，很多的東西和感想不是可以用文字來(lái)表達(dá)的,，也無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，唯有在以后的學(xué)_,、工作和生活中加以運(yùn)用,。學(xué)會(huì)培養(yǎng)新_慣、新思維,，創(chuàng)造新環(huán)境,，做一個(gè)有魂的人，并長(zhǎng)久堅(jiān)持下去,。

提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇二

他們的事情感興趣,。很多領(lǐng)導(dǎo)者都太過追求績(jī)效,，以至于他們沒有把人放在優(yōu)先的位置,。如果你喜歡人的話,，這會(huì)對(duì)你有幫助。如果你不喜歡與人接近,，那么這必須是你將要跨出的第一步,。去看看每一個(gè)人的價(jià)值,，站在別人的立場(chǎng)看事情，找出喜歡他們的理由,。

人們總是會(huì)向能夠提升他們的人靠近,，而遠(yuǎn)離貶低他們的人,。

讓他們感受到你關(guān)心他們就是一件好事,。但是你如果沒有花時(shí)間去了解他們，跟他們建立私交,，你就會(huì)成為一個(gè)孤獨(dú)的領(lǐng)導(dǎo)人?；〞r(shí)間跟你公司的伙伴聊聊，聽聽他們的故事,，試著了解他們最好的專長(zhǎng),，學(xué)著欣賞他們的差異性,，問問他們關(guān)于工作上的意見,。如果可以的話,，就盡量站在他們的立場(chǎng)來(lái)看事情,。

我們通常只欣賞跟我們投緣的人,，這是自然的,。但如果我們只欣賞跟我們類似的人，我們就會(huì)錯(cuò)失太多的東西,。我們應(yīng)該努力地去看別人特殊的經(jīng)驗(yàn)跟技巧,，并且跟他們學(xué)習(xí),。如果你用這樣的態(tài)度對(duì)待你的員工,，欣賞他們，那么他們就會(huì)更愿意尊重及服從你的領(lǐng)導(dǎo),。

很少有領(lǐng)導(dǎo)者愿意為身旁的人加分,。尤其這并不是他的義務(wù),，而且沒有任何直接的利益,。當(dāng)你愿意放下手邊的工作,，來(lái)為你的伙伴付出時(shí),，他們可以感受到你是真心,、無(wú)保留地希望他們可以成功,。

回想在你生命中的所有老師,，哪些是你最喜歡的,？為什么在那么多的老師當(dāng)中你特別喜歡他們？你和大部分人一樣,，你之所以會(huì)尊敬他們是因?yàn)樗麄兛隙?，并且讓你?duì)自己有信心?？隙ǖ脑捳Z(yǔ)可以造就一個(gè)人,。所以,，但你肯定人，表示你借由他們所做的`事情來(lái)讓他們更有信心,。如果你經(jīng)常這么做的話,，那么成功的信念會(huì)高過他們對(duì)自己的懷疑,。如果你要影響你的伙伴,，就成為他們最好的拉拉隊(duì)長(zhǎng),，贊揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他們的成就,。對(duì)你的主管說(shuō)一些關(guān)于他們的正面事情,，把握每個(gè)機(jī)會(huì),，真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)他們,。

在談?wù)撨^之前的五個(gè)步驟——關(guān)懷,、學(xué)習(xí),、欣賞、付出,、言語(yǔ)表達(dá)后,，現(xiàn)在你終于準(zhǔn)備好領(lǐng)導(dǎo)你的伙伴,。到目前為止，你所做的已經(jīng)讓你建立起跟他們的關(guān)系,，讓你得到信譽(yù),，并且展現(xiàn)出你的動(dòng)機(jī)是良好的。有些領(lǐng)導(dǎo)人可以很快完成這些步驟,，而有些人可能就需要多一點(diǎn)時(shí)間,。你擁有天生領(lǐng)袖的特質(zhì)越多，你就可以越快做到,。但是影響他人并不是最終目的,，如果你的最終目的只是希望別人能聽你的，或照你的話做事,，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,。如果你要成為一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者，那你就必須采取下一個(gè)步驟,，幫助他們成功,。

我知道你有帶領(lǐng)他人的渴望，否則你不會(huì)看到這里,。但是,，我不清楚你是否仔細(xì)想過你為什么要領(lǐng)導(dǎo),。我認(rèn)為,，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)要在兩個(gè)重要的動(dòng)機(jī)上取得平衡：第一個(gè)是達(dá)成他們的愿景。所有的領(lǐng)導(dǎo)者在他們的心里都有一個(gè)夢(mèng),，一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn)的愿景,。有些人的愿景是適中的,，而有些人則是遠(yuǎn)大的,。第二個(gè)動(dòng)機(jī)是，希望看到別人成功,。偉大的領(lǐng)導(dǎo)者不會(huì)利用人來(lái)贏得成功,，他們會(huì)帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)一起走向成功。如果那是你真正的動(dòng)機(jī),，你就會(huì)成為別人想要追隨的領(lǐng)導(dǎo)者,。

這是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的一個(gè)循環(huán)步驟。只要你能夠按持續(xù)做好每一步,，你就能成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者,。

提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇三

提升個(gè)人素質(zhì)能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，而每一步都是我們?cè)谔嵘约旱牡缆飞系闹匾画h(huán),。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)中,，我們必須始終保持對(duì)個(gè)人素質(zhì)的高度關(guān)注，并不斷地提升自己的能力和素質(zhì)水平,。因此,，在這篇文章中，我將分享一些提升個(gè)人素質(zhì)能力的心得體會(huì),，希望可以對(duì)您有所幫助,。

第二段：

在談及提升個(gè)人素質(zhì)能力時(shí)，我們首先要關(guān)注的是自我認(rèn)知,。只有深刻認(rèn)識(shí)自我,，才能更好地規(guī)劃自己的路線和目標(biāo)，從而得以在事業(yè)和生活中更為順利地發(fā)展,。因此,，我們需要認(rèn)真審視自己的職業(yè)和個(gè)人價(jià)值，明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展需要,，不斷更新自己的知識(shí)和技能,，提高自己在工作和生活中的競(jìng)爭(zhēng)力,。

第三段：

除了自我認(rèn)知之外，我們還需要注重提升溝通能力,。優(yōu)秀的溝通能力可以幫助我們更好地與他人交流和合作，避免不必要的沖突和誤解,。因此,，我們需要積極參與各種社交活動(dòng)，培養(yǎng)自己的人脈關(guān)系和社交技巧,，不斷完善自己的溝通技能,，提升自己在團(tuán)隊(duì)合作和交際中的效率和質(zhì)量。

第四段：

除了自我認(rèn)知和溝通能力之外,，我們還需要注重提高自己的解決問題能力,。面對(duì)各種問題和挑戰(zhàn)，良好的解決問題能力可以幫助我們從容應(yīng)對(duì),，同時(shí)也可以增強(qiáng)我們的自信心和勇氣,。因此，我們需要鍛煉自己的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力,，學(xué)會(huì)分析復(fù)雜問題和制定有效解決方案,，并在實(shí)踐中不斷提升和完善自己的解決問題能力。

第五段：

最后,，我們需要注重個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng),。個(gè)人品質(zhì)是人類社會(huì)共有的文化積淀，它直接關(guān)系到一個(gè)人的人格和價(jià)值觀,。因此,，我們需要注重培養(yǎng)自己的誠(chéng)實(shí)、正直,、忠誠(chéng),、勤奮和負(fù)責(zé)任等美德品質(zhì)，不斷強(qiáng)化自己的道德觀念和品德修養(yǎng),，在自我修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感方面不斷追求更高的目標(biāo),。

總之，在提升個(gè)人素質(zhì)能力的過程中,，我們需要保持積極進(jìn)取的態(tài)度和勇于追求的精神,，并不斷完善自身的素質(zhì)和能力，不斷為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。同時(shí),，我們也要認(rèn)識(shí)到，提升個(gè)人素質(zhì)能力是一個(gè)需要長(zhǎng)期努力和堅(jiān)持的過程,，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，才能走得更遠(yuǎn)，更高。

提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇四

職業(yè)技能培訓(xùn)的目的是開發(fā)受訓(xùn)者的職業(yè)技能,。職業(yè)技能培訓(xùn)的目的是使受訓(xùn)者獲得或提高某個(gè)方面的職業(yè)技能,，而不是培訓(xùn)受訓(xùn)者的文化水平。當(dāng)然,，有些與文化素質(zhì)教育有聯(lián)系的職業(yè)培訓(xùn)方式（如職業(yè)技術(shù)學(xué)校培訓(xùn)方式）,，在職業(yè)培訓(xùn)的同時(shí)也進(jìn)行高中階段的文化課程教學(xué)，但這只是職業(yè)培訓(xùn)與普通教育相結(jié)合的事物,，并不改變職業(yè)技能培訓(xùn)的目的,。

現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的競(jìng)爭(zhēng),，很大程度上有賴于企業(yè)人力資源的開發(fā)。這就迫切需要加強(qiáng)職工技能培訓(xùn),，提高職工技能和知識(shí),，開發(fā)職工智慧潛能，激發(fā)職工創(chuàng)新欲望,，增強(qiáng)職工市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,，提升企業(yè)勞動(dòng)績(jī)效，實(shí)現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展,。

加強(qiáng)企業(yè)職工技能培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的需要,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高,，越來(lái)越依賴于企業(yè)技術(shù)的進(jìn)步和職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。發(fā)展經(jīng)濟(jì)，高超的技術(shù)可以引進(jìn),，先進(jìn)的設(shè)備也可以引進(jìn),，但所需的大量技術(shù)工人是不可能引進(jìn)的，而只能依靠大力發(fā)展職工教育培訓(xùn),，提高企業(yè)職工技能培訓(xùn)的質(zhì)量與效果,。這就迫切需要企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者從國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的高度上充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)職工技能培訓(xùn)提素質(zhì)的重大意義和作用，把提高職工隊(duì)伍素質(zhì)擺到更加突出的位置,，為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才支撐,，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)企業(yè)職工技能培訓(xùn)是體現(xiàn)自身價(jià)值的需要,。當(dāng)前職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化,，整體素質(zhì)有了一定提高。但是從總體上講,，基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)方面缺乏自我“充電”學(xué)習(xí)的能力,，關(guān)鍵核心技能上缺乏解決問題的能力,。這就迫切需要加強(qiáng)職工技能培訓(xùn)，提高職工業(yè)務(wù)技能水平和解決實(shí)際問題的能力,。

加強(qiáng)企業(yè)職工技能培訓(xùn)是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的需要?，F(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的競(jìng)爭(zhēng),，很大程度上有賴于企業(yè)人力資源的開發(fā)。這就迫切需要加強(qiáng)職工技能培訓(xùn),，提高職工技能和知識(shí)，開發(fā)職工智慧潛能,，激發(fā)職工創(chuàng)新欲望,，增強(qiáng)職工市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，提升企業(yè)勞動(dòng)績(jī)效,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展,。

職業(yè)培訓(xùn)，獲得謀求職業(yè)或保障職業(yè)安定必須的技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)際操作能力,。勞動(dòng)者的職業(yè)素質(zhì)取決于職業(yè)培訓(xùn)的程度,，勞動(dòng)者勞動(dòng)權(quán)的實(shí)現(xiàn)在很大程度上與所受職業(yè)培訓(xùn)的程度有關(guān)。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好員工培訓(xùn)的前提,。

搞好員工技能培訓(xùn)首先需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)站在企業(yè)生存發(fā)展的高度，從思想上高度重視,，充分認(rèn)識(shí)搞好員工技能培訓(xùn)的重要意義,，真正從認(rèn)識(shí)上統(tǒng)一，從行動(dòng)上支持,，把員工技能培訓(xùn)作為提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的大事列入重要的工作日程,，制訂短期、中期,、長(zhǎng)期培訓(xùn)目標(biāo),、規(guī)劃和切實(shí)可行的措施，不斷加大投入,，建立長(zhǎng)效機(jī)制,，使之真正達(dá)到較好的效果。

認(rèn)真實(shí)施以提高崗位操作技能水平和事故處理能力為重點(diǎn)的技能人才培訓(xùn),，積極開展一系列職業(yè)技能競(jìng)賽,、日常技術(shù)培訓(xùn)、崗位練兵等活動(dòng),。

2,、科學(xué)確定培訓(xùn)內(nèi)容,。

技能培訓(xùn)內(nèi)容是否科學(xué)合理，直接影響著員工技能培訓(xùn)的質(zhì)量和效果,。培訓(xùn)內(nèi)容要是失誤,，培訓(xùn)的人才用不上，就會(huì)造成時(shí)間的資金的浪費(fèi),。員工培訓(xùn)要與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)相一致,，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｒ蕴岣邌T工的綜合素質(zhì)為內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn),。培訓(xùn)要有針對(duì)性,、實(shí)效性和前瞻性。要培養(yǎng)復(fù)合型人才,。復(fù)合型人才包括知識(shí)復(fù)合,、能力復(fù)合、思維復(fù)合等多方面,。

3,、創(chuàng)新技能培訓(xùn)方式是搞好員工培訓(xùn)的保證。

創(chuàng)新技能培訓(xùn)方式,，廣泛引入現(xiàn)代培訓(xùn)手段,，是培訓(xùn)能否取得效果的根本。受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響,，在培訓(xùn)中一般以講授為主,，偏向理論較多，聯(lián)系企業(yè)實(shí)際較少,。因此,，在培訓(xùn)中要理論聯(lián)系實(shí)際，采取多種方式進(jìn)行培訓(xùn),。比如：1,、脫產(chǎn)培訓(xùn)，指員工離開工作崗位進(jìn)行培訓(xùn),。2,、互動(dòng)式培訓(xùn)。培訓(xùn)由大家共同參與,，每位員工都是老師,，各負(fù)責(zé)主講部分內(nèi)容，每講完一部分,，員工就其授課內(nèi)容及方式展開集體討論，總結(jié)長(zhǎng)處,、改進(jìn)不足,，提高培訓(xùn)效果,。3、崗位復(fù)訓(xùn),。對(duì)于在某一崗位工作一段時(shí)間后的在崗員工進(jìn)行崗位復(fù)訓(xùn),，以溫故而新知，緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,，按需施教,，根據(jù)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和需要，缺什么補(bǔ)什么,。

4,、師帶徒。此種方法主要適應(yīng)于新員工和員工晉升,、崗位輪換,，當(dāng)員工缺乏崗位經(jīng)歷或?qū)徫磺闆r不熟時(shí)，必須通過帶崗者的言傳身教,，使員工獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以盡快達(dá)到崗位要求,。

4,、其他技能培訓(xùn)。

除了“正規(guī)”的培訓(xùn)之外,，還有哪些方法可以提高員工的技能,、增加他們的知識(shí)呢？這里介紹五種簡(jiǎn)便易行的培訓(xùn)方法,。

a.獨(dú)立式學(xué)習(xí),。

挑戰(zhàn)。

b.貼身式學(xué)習(xí),。

這種培訓(xùn)是安排學(xué)習(xí)者在一段時(shí)間內(nèi)跟隨“師傅”一起工作,，觀察“師傅”是如何工作的，并從中學(xué)到一些新技能,。學(xué)習(xí)者如同“師傅”的影子,，這就要求“師傅”必須有足夠的適合的技能傳授給那個(gè)“影子”，而且“師傅”還需要留出一定的時(shí)間來(lái)解決工作中存在的問題,，并隨時(shí)回答“影子”提出的各種問題,。這種培訓(xùn)方式在需要手工完成任務(wù)的領(lǐng)域較為常見，它不僅鍛煉了員工的動(dòng)手能力,，還提高了他們的觀察能力,，增加了他們的學(xué)識(shí)。

c.開放式學(xué)習(xí),。

有些公司通常會(huì)允許或安排某些業(yè)務(wù)骨干每星期有一天或者半天不到公司上班,，讓他們到工商管理大學(xué)去學(xué)習(xí)短期培訓(xùn)課程,，并希望他們學(xué)成后，能夠?qū)⑦@些理論知識(shí)應(yīng)用到工作中解決實(shí)際問題,。這就是我們所謂的“度假式學(xué)習(xí)”,。通常員工也會(huì)利用這個(gè)“假期”獲得相關(guān)的資格證書。

e.輪換式學(xué)習(xí),。

在某些公司,，我們通常會(huì)看到這樣一個(gè)現(xiàn)象：一位經(jīng)理前兩年在公司的一個(gè)部門任職，而接下來(lái)的兩年,，卻轉(zhuǎn)入另一個(gè)部門任職,，這就是我們所謂的“工作輪換”。它適用大大小小的公司,。一般公司規(guī)定一兩年內(nèi)某些管理者的崗位就可以輪換一次,。到那時(shí)，新的崗位,，新的職位,，新的員工，新的問題,，一切從頭開始,，這樣做有利于培養(yǎng)出全能人才。

第一,，在著力宣傳教育,，深化職工思想認(rèn)識(shí)上下功夫。一是緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際,，有針對(duì)性地開展國(guó)情,、企情、廠情教育,，培養(yǎng)職工為國(guó)家,、為企業(yè)做貢獻(xiàn)的價(jià)值取向，全面提高職工的思想政治素質(zhì),、組織管理能力和工作業(yè)務(wù)水平,。二是以提高職工文化知識(shí)、提高現(xiàn)代工業(yè)技能的綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以創(chuàng)建勞模工作室,、職工創(chuàng)新工作室、“工人先鋒號(hào)”為平臺(tái),，緊緊圍繞培養(yǎng)肯鉆研,、善探索、掌握現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的勞動(dòng)者這一主題,，調(diào)動(dòng)職工學(xué)業(yè)務(wù),、練技能的積極性,，提高職工技術(shù)革新和管理創(chuàng)新能力，培養(yǎng),、造就一支具有高超技藝和精湛技能的職工人才隊(duì)伍,。

訓(xùn)模式，做到技能培訓(xùn)形式多樣化,、技能培訓(xùn)對(duì)象層次化,、技能培訓(xùn)方法多元化、技能培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用化,，增強(qiáng)技能培訓(xùn)的針對(duì)性,，確保技能培訓(xùn)工作貼近實(shí)際，取得實(shí)效,。二是根據(jù)企業(yè)發(fā)展,，建立遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加快遠(yuǎn)程教育網(wǎng)培訓(xùn)管理平臺(tái)的`開發(fā),，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué),，以滿足職工個(gè)性化、自主化,、經(jīng)?；瘜W(xué)習(xí)的需求，多層次,、多渠道地提高職工文化素質(zhì)和崗位技能,。

第三,，在暢通發(fā)展通道,，搭建職工成才舞臺(tái)上下功夫。一是堅(jiān)持“唯才是舉,，用人所長(zhǎng)”和“能者上,，庸者下”的原則，打破專業(yè)限制進(jìn)行技術(shù)崗位競(jìng)聘,，制定和落實(shí)選送優(yōu)秀職工參加新技術(shù),、新知識(shí)、新工藝培訓(xùn)等激勵(lì)措施,，搭平臺(tái),、壓擔(dān)子、促成長(zhǎng),，為職工開辟成才快車道,。二是緊密結(jié)合不同崗位特點(diǎn)、工作內(nèi)容和能力要求,，建立完善以培養(yǎng),、評(píng)價(jià),、使用、激勵(lì)為重點(diǎn)的高技能人才工作體系,，在薪酬,、福利、培訓(xùn)等方面向關(guān)鍵崗位技能人才傾斜,，暢通企業(yè)技能人才職業(yè)生涯發(fā)展通道,。

企大網(wǎng)——企業(yè)在線培訓(xùn)大平臺(tái)、員工技能培訓(xùn)平臺(tái),。企大網(wǎng),，由“企大clm云學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)”、“企大名師在線經(jīng)紀(jì)”,、“企大在線商城”和“培訓(xùn)圈”組成,，四大產(chǎn)品環(huán)環(huán)相扣，打通企業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈,，使企業(yè)培訓(xùn)資源得到最優(yōu)化整合和最大化分享,，為企業(yè)員工、講師,、培訓(xùn)/咨詢機(jī)構(gòu)等多方提供一站式服務(wù)和解決方案,。

提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇五

堅(jiān)持品行并重，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),。共產(chǎn)黨員的黨性,，既是一種品質(zhì)，又是一種能力,，還是一種行為,，是品質(zhì)、能力,、行為三者的統(tǒng)一,。品質(zhì)上的先進(jìn)性，主要是指思想境界高,、精神風(fēng)貌好,、道德修養(yǎng)優(yōu)。一個(gè)人只有品質(zhì)優(yōu)秀,、素質(zhì)優(yōu)良,，才能是先進(jìn)的，才能成為人們學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。與品質(zhì)緊密相聯(lián)的是能力,。能力既包括具有內(nèi)在傾向性的思維能力、評(píng)價(jià)能力、分析能力,、綜合能力等,，又包括具有外在傾向性的表達(dá)能力、組織能力,、處事能力,、工作能力等。能力是高是低,，直接影響到黨員先進(jìn)性的保持和發(fā)揮,。在品質(zhì)、能力的基礎(chǔ)上,，行為是黨員先進(jìn)性的外在展示,，是品質(zhì)、能力的現(xiàn)實(shí)實(shí)現(xiàn),。

國(guó)資戰(zhàn)線上的黨員干部要發(fā)揮模范帶頭作用,，說(shuō)到底主要是靠共產(chǎn)黨員的行為，即靠共產(chǎn)黨員的行動(dòng)實(shí)踐,，靠共產(chǎn)黨員的工作實(shí)效,。行為上的榜樣作用和模范帶動(dòng)，是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的最好說(shuō)明,。這三者中,，品質(zhì)是基礎(chǔ)，能力是核心,，行為是關(guān)鍵,。因此，我們要在品質(zhì),、能力,、行為的統(tǒng)一中，來(lái)把握和保持先進(jìn)性,。

在品質(zhì)上堅(jiān)定信念,、牢記宗旨,，奠定先進(jìn)性的深厚基礎(chǔ);在能力上提高水平,、爭(zhēng)取突出業(yè)績(jī)，確立先進(jìn)性的可靠依據(jù);在行為上謙虛謹(jǐn)慎,、艱苦奮斗,、清正廉潔，提供先進(jìn)性的有力保證,。使共產(chǎn)黨員的內(nèi)在先進(jìn)性與外在先進(jìn)性有機(jī)結(jié)合,，使共產(chǎn)黨員的靜態(tài)先進(jìn)性與動(dòng)態(tài)先進(jìn)性緊密相聯(lián)，使共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性本質(zhì)與先進(jìn)性表現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一。

二,、堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí),，不斷增強(qiáng)理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)知識(shí)。勤奮學(xué)習(xí)是保持黨性的前提,。在充滿挑戰(zhàn)的國(guó)資工作崗位上,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)比任何時(shí)候都顯得重要。我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要有學(xué)習(xí)的緊迫感,，刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論和相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí),。通過學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的理論和先進(jìn)的文化,，把個(gè)人與黨和國(guó)家的前途命運(yùn)緊密相連,，與國(guó)資監(jiān)管事業(yè)緊密相連，堅(jiān)定理想信念,。

通過學(xué)習(xí),，用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡激勵(lì)自己，使自己的精神世界不斷升華,，始終保持良好的精神狀態(tài),。通過學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握黨和國(guó)家的有關(guān)政策文件,，深刻理解相關(guān)的工作要求,，精通各項(xiàng)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，把文件內(nèi)容與工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),，真正促進(jìn)工作,。通過學(xué)習(xí)，提高思想水平,，不斷充實(shí)人生,，迎接新挑戰(zhàn)。

三,、堅(jiān)持開拓創(chuàng)新,，不斷提高依法履行出資人職責(zé)能力和水平。開拓創(chuàng)新是保持黨性的不竭源泉,，創(chuàng)新才能發(fā)展,，守舊必然停滯。國(guó)資監(jiān)管是一項(xiàng)全新的事業(yè),，要求我們堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想態(tài)度,，大膽探索、不斷創(chuàng)新,，不能因循守舊,、計(jì)較個(gè)人得失;要求我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng),，直面研究典型問題，從矛盾中找出解決問題的辦法和途徑,。要通過開拓創(chuàng)新,，提高實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的本領(lǐng)，增強(qiáng)依法履行出資人職責(zé)的“五種能力”,。

四,、堅(jiān)持宗旨意識(shí)，努力為企業(yè)和職工排憂解難,。國(guó)資戰(zhàn)線上的黨員,，既是國(guó)有資產(chǎn)出資人代表機(jī)構(gòu)的一員，也是國(guó)有企業(yè)的勤務(wù)員,，是職工群眾的公仆,。我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常深入企業(yè)、深入職工,，傾聽群眾的呼聲,，關(guān)心群眾的疾苦，體貼群眾的困難,，凡事從群眾的利益出發(fā),，把企業(yè)群眾擁護(hù)擁護(hù)、企業(yè)群眾贊成不贊成,、企業(yè)群眾高興不高興,、企業(yè)群眾答應(yīng)不答應(yīng)，作為衡量我們工作做得好壞的一個(gè)根本尺度,。要堅(jiān)決反對(duì)漠視群眾疾苦,、當(dāng)官做老爺?shù)墓倭胖髁x作風(fēng)，堅(jiān)持同貪圖享受,、奢侈浪費(fèi)的消極腐敗行為作斗爭(zhēng),。

五、堅(jiān)持制度建設(shè),，不斷增強(qiáng)基層黨組織戰(zhàn)斗力,。黨員性不是一時(shí)一地一人的問題，而是一個(gè)長(zhǎng)期的問題,。引導(dǎo)黨員保持先進(jìn)性,，應(yīng)當(dāng)立足制度、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),，積極探索建立永葆先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制,。要建立健全相關(guān)的規(guī)章制度,，努力構(gòu)建長(zhǎng)效的黨員學(xué)習(xí)機(jī)制,、黨員教育管理機(jī)制、黨員聯(lián)系群眾機(jī)制、黨內(nèi)民主參與機(jī)制和監(jiān)督懲治機(jī)制,，利用制度建設(shè)的根本性,、長(zhǎng)期性、穩(wěn)定性,，增強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗力,，形成“黨員受教育、永葆先進(jìn)性”的基礎(chǔ)保證,。

六,、堅(jiān)持清正廉潔，努力塑造國(guó)資監(jiān)管隊(duì)伍的良好形象,。

增強(qiáng)黨員的黨性,，起主導(dǎo)作用的是內(nèi)因，是黨員的主觀能動(dòng)性和自覺性,。建立在黨性基礎(chǔ)上的嚴(yán)格自律,，對(duì)每個(gè)黨員的進(jìn)步和提高起著決定性的作用，正所謂“物必自腐,，而后蟲生”,。我們每一個(gè)黨員都要著力加強(qiáng)自我教育、自我約束,、自我改造,，形成嚴(yán)格自律的主觀愿望和清正廉潔的內(nèi)在推動(dòng)力，時(shí)時(shí)做到自重,、自省,、自警、自勵(lì),。

總之,，國(guó)資戰(zhàn)線上的廣大職工只有在國(guó)資監(jiān)管工作中堅(jiān)持以上六個(gè)方面，才能增強(qiáng)自己的黨性,，出色的做好本職工作,，實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)保值增值，樹牢黨執(zhí)政興國(guó)的物質(zhì)基礎(chǔ),。

提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇六

根據(jù)市教育局《關(guān)于舉辦z市首屆鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓(xùn)與競(jìng)技活動(dòng)的通知》（連教辦師【2015】11號(hào)）精神,，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制訂本方案,。

z區(qū)鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓(xùn)與競(jìng)技活動(dòng)是“z區(qū)鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程”的重要組成部分,，通過開展培訓(xùn)競(jìng)技活動(dòng)，以項(xiàng)目統(tǒng)領(lǐng),，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮區(qū)級(jí)教師發(fā)展中心的工作積極性和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能,，助推鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校高效開展校本研訓(xùn)活動(dòng),、發(fā)揮示范輻射作用。

活動(dòng)采取競(jìng)技選拔與隨機(jī)抽測(cè)相結(jié)合的方式確定復(fù)賽,、決賽人選,。把教學(xué)技能培訓(xùn)與考核競(jìng)技相結(jié)合，以競(jìng)技帶動(dòng)培訓(xùn),、以競(jìng)技促進(jìn)學(xué)習(xí),，提升培訓(xùn)效能，把競(jìng)技過程辦成促進(jìn)廣大教師學(xué)習(xí)交流的培訓(xùn)活動(dòng),，使所有參訓(xùn),、參賽教師都有收獲和提高。

第二屆開展的培訓(xùn)與競(jìng)技活動(dòng)學(xué)科為：小學(xué)品德與生活（社會(huì)）,、綜合實(shí)踐（科學(xué),、勞技）、音樂,、體育,、美術(shù),、信息技術(shù)；初中思想品德、物理,、化學(xué),、生物,、歷史,、地理、音樂,、美術(shù),、體育、信息技術(shù),。每人限報(bào)一科,。

競(jìng)技活動(dòng)按照學(xué)段、年齡和地域分組,，分別為：初中青年組,、中老年組；小學(xué)青年a組,、b組,，小學(xué)中老年a組、b組,。1978年12月31日后出生的為青年組,，以居民身份證為準(zhǔn)。中心校為a組,，非中心校為b組（以本學(xué)期任教學(xué)校為準(zhǔn)）,。

所有鄉(xiāng)村初中,、小學(xué)的相應(yīng)學(xué)科教師均應(yīng)報(bào)名參加培訓(xùn)活動(dòng)（已借調(diào)到區(qū)政府所在地學(xué)校的教師除外）。離退休年齡不足5年（男1960年9月1日前出生,，女1965年9月1日前出生）或因病無(wú)法堅(jiān)持正常工作的教師,，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng),、學(xué)校審核,、區(qū)教育局批準(zhǔn)，可以不參加競(jìng)技活動(dòng),。

區(qū)政府所在地學(xué)校(含原城東,、城南學(xué)校)教師以及近五年（2011年至今）已獲得過縣（區(qū)）級(jí)及以上教師專業(yè)技能大賽（基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課）一等獎(jiǎng)的教師,，不在參賽范圍,。

本次競(jìng)賽程序分為初賽、復(fù)賽,、決賽三個(gè)階段,。初賽由區(qū)教育局指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心校組織,；復(fù)賽由區(qū)教育局組織,，決賽由市教育局組織。

初賽,、復(fù)賽的基本內(nèi)容：粉筆字（分值10%）,、學(xué)科特色項(xiàng)目（分值10%）、教學(xué)設(shè)計(jì)與教育技術(shù)運(yùn)用（分值30%）和課堂教學(xué)（分值50%）,。各學(xué)?？筛鶕?jù)需要，增加普通話等考核內(nèi)容,。

決賽內(nèi)容為：特色項(xiàng)目展示（分值15%）,、現(xiàn)場(chǎng)答辯（分值15%）、教學(xué)設(shè)計(jì)與微型課堂教學(xué)（分值70%）,。

學(xué)科特色項(xiàng)目：音樂學(xué)科為彈唱,，美術(shù)學(xué)科為簡(jiǎn)筆畫，體育學(xué)科為動(dòng)作示范,，信息技術(shù)學(xué)科為實(shí)踐操作,，思品（社會(huì)）學(xué)科為即興演講，其它學(xué)科均為徒手作圖,。

12月2日之前,，學(xué)校完成初賽；12月中旬,，區(qū)組織復(fù)賽,；年底市教育局組織決賽,。決賽按市局通知要求進(jìn)行。

本次活動(dòng)市局設(shè)立參訓(xùn)參賽教師個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng),、學(xué)校團(tuán)隊(duì)優(yōu)勝獎(jiǎng),、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)按分組分別設(shè)一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)。根據(jù)學(xué)校組織培訓(xùn),、抽測(cè)檢查及競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等情況評(píng)選學(xué)校團(tuán)隊(duì)優(yōu)勝獎(jiǎng),、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，集體獎(jiǎng)項(xiàng)主要根據(jù)獲獎(jiǎng)教師占全體參賽教師的比例和一等獎(jiǎng)獲得情況評(píng)定,。

區(qū)按各學(xué)校參加初賽教師總數(shù)的30%,，將參加區(qū)級(jí)復(fù)賽的獲獎(jiǎng)名額按比例分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校。參加復(fù)賽總名額的60%由學(xué)校按競(jìng)賽成績(jī)推薦,、40%由區(qū)安排在所有應(yīng)該參訓(xùn)的教師中隨機(jī)抽取,。區(qū)教育局將對(duì)參加復(fù)賽的教師分組設(shè)立一、二等獎(jiǎng),。

市教育局按照各縣區(qū)參加復(fù)賽教師總數(shù)的10%,，將參加決賽的總名額及獎(jiǎng)次名額分配到各縣區(qū)。決賽總名額的60%由縣區(qū)按競(jìng)賽成績(jī)推薦,、40%由市隨機(jī)在參加復(fù)賽的教師中抽取,。

各學(xué)校要對(duì)推薦上報(bào)參加初賽、復(fù)賽的教師認(rèn)真進(jìn)行資格審查,，參賽人員的主要信息必須在學(xué)校網(wǎng)站公布,，接受群眾監(jiān)督。凡發(fā)現(xiàn)弄虛作假或不符合規(guī)定的,，取消參賽資格,，并對(duì)當(dāng)事人及有關(guān)責(zé)任人給予相應(yīng)的處分。

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：z,。

副組長(zhǎng)：z,。

成員：zz。

下設(shè)辦公室：

主任：z,。

副主任：z,。

成員：zz。

12月2日之前,，以學(xué)校為單位,，加蓋公章上報(bào)所有初賽人員名單一份至區(qū)教師發(fā)展中心綜合培訓(xùn)部，excel表格電子稿通過辦公平臺(tái)發(fā)至綜合培訓(xùn)部zz處。聯(lián)系電話：zz（電話政務(wù)通短號(hào)zz）,。

提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇七

20xx年6月1日我有幸參加了省局主辦的“團(tuán)隊(duì)融入”的體能訓(xùn)練,，毫不夸張地說(shuō)受益扉淺，終生受用,。在此培訓(xùn)我有如下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

這點(diǎn)體會(huì)在歷時(shí)一天一晚的訓(xùn)練中始終貫徹各個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目,，特別是在團(tuán)隊(duì)14人的抬桿訓(xùn)練項(xiàng)目我體會(huì)最深，本來(lái)看似很簡(jiǎn)單的一個(gè)訓(xùn)練科目,，我們隊(duì)預(yù)報(bào)的時(shí)間是在五分鐘之內(nèi)完成,，這已經(jīng)算比較理性的了，六個(gè)團(tuán)隊(duì)中預(yù)報(bào)的時(shí)間最短的是在45秒之內(nèi)完成,，其中三個(gè)隊(duì)是預(yù)報(bào)在1分鐘之內(nèi)完成,，結(jié)果最快的是用了23分鐘完成,，最慢的在31分鐘完成,，我們隊(duì)居中，用了25分鐘,。糾起原因,，我感覺到最重要的是團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員在項(xiàng)目開始后的15分鐘一直都在不停埋怨其他成員，互相指責(zé),，誰(shuí)都認(rèn)為自己做的很好,，而別人總是不認(rèn)真不掌握要領(lǐng)，不遵守規(guī)則,。這樣就造成團(tuán)隊(duì)不團(tuán)結(jié),，各行其是，軍心渙散,，甚至有的隊(duì)員干脆“罷工”,。后來(lái)教練不斷在旁邊告誡我們“鏡子要照向自己，不要?dú)w罪與外”,，我們團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員也開始意識(shí)到這樣互相指責(zé),，互相埋怨，而不從自身找原因是不利于團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié),，對(duì)項(xiàng)目的完成也于事無(wú)補(bǔ),，因此大家開始從自身找原因，互相之間也從互相指責(zé)到相互提醒,，相互鼓勵(lì),，相互幫助，結(jié)果大家心平氣和,，齊心協(xié)力,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，最終把項(xiàng)目按規(guī)則不折不扣地完成了,。從一個(gè)小小的“游戲”從頭到尾的經(jīng)過,，給我最深的體會(huì)是“鏡子要照向自己,，不要?dú)w罪于別人”在今后的工作中我也始終會(huì)提醒自己，要努力做到做好這一點(diǎn),。

《細(xì)節(jié)決定成敗》一書,，多次再版，受到社會(huì)各界熱烈反響,，我也拜讀多遍,，有一種這樣的理念，本以為自己對(duì)它的理解已經(jīng)比較到位,，但通過這次訓(xùn)練,，我才自己親身體會(huì)到這句話的含義以及細(xì)節(jié)的重要性。尤其是《領(lǐng)袖風(fēng)采》這個(gè)項(xiàng)目,，我體會(huì)更深,，《領(lǐng)袖風(fēng)采》訓(xùn)練科目從訓(xùn)練本身來(lái)講非常簡(jiǎn)單，團(tuán)隊(duì)報(bào)數(shù),，小學(xué)生都會(huì),，但教練設(shè)置了很多規(guī)則，我認(rèn)為這些規(guī)則就是細(xì)節(jié),，比賽分為兩隊(duì),，共進(jìn)行八場(chǎng)。但是我們隊(duì)成績(jī)非常不理想,，糾起原因就是不注重細(xì)節(jié),，隊(duì)員們有的私下講話，有的'接聽手機(jī),，有的甚至離開團(tuán)隊(duì)去洗手間,，要不就是不專心而報(bào)錯(cuò)，這些教練也在比賽之前就講得很清楚的規(guī)則,，可因?yàn)椴蛔⒁饧?xì)節(jié),，導(dǎo)致了一個(gè)最簡(jiǎn)單不過的一個(gè)工作完成不了。足以說(shuō)明細(xì)節(jié)的重要性,。一個(gè)小小細(xì)節(jié)完全可以決定成功的與否,。

屢敗屢戰(zhàn)是一種態(tài)度，也是一種精神,。在培訓(xùn)當(dāng)中,，“運(yùn)人過電網(wǎng)”的科目讓我切身體會(huì)要做到這一點(diǎn)真的不容易，我仔細(xì)地算了一下,，我們的團(tuán)隊(duì)一共失敗了19次,，其中有幾次團(tuán)隊(duì)43人已經(jīng)送過去40人，結(jié)果由于個(gè)別隊(duì)員觸網(wǎng)教練要求重來(lái)，大家真的很泄氣了,，不想再來(lái),，教練大聲告訴我們：什么叫屢敗屢戰(zhàn)，什么叫越挫越勇,，看看對(duì)方的團(tuán)隊(duì)仍然堅(jiān)持在不斷地在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，失敗、重來(lái),、失敗,、重來(lái)，反反復(fù)復(fù),。大家也感覺到不能氣餒,，要迎難而上，終于經(jīng)過近3個(gè)小時(shí)的努力,，我們成功了,，大家歡呼雀躍，慶祝勝利,，盡管有些隊(duì)員因?yàn)楹谋M體力累趴下了,，但大家從中領(lǐng)悟到了“屢敗屢戰(zhàn),，越挫越勇”的真正內(nèi)涵,。

提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇八

根據(jù)市、縣教育局相關(guān)文件的精神,，結(jié)合我校教師實(shí)際情況和課程改革的實(shí)際需要,，以“問題導(dǎo)學(xué)”理論為重點(diǎn)，以加強(qiáng)師德建設(shè)與教師業(yè)務(wù)技能提升為主題,，采取集中培訓(xùn)與校本（聯(lián)盟）培訓(xùn)相結(jié)合的形式,，幫助教師更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)化教學(xué)反思意識(shí),，全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

全體在職教師,。

20xx年7月4日至10日,。

上午：8:00～10:30；下午：2：30～5：00,。

“問題導(dǎo)學(xué)”理論,、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、德育管理等,。具體培訓(xùn)內(nèi)容見安排表,。

1、全縣集中培訓(xùn)、學(xué)校集中培訓(xùn)與聯(lián)盟校集中培訓(xùn)相結(jié)合,。

2,、專家講座與現(xiàn)場(chǎng)研討、集中考核相結(jié)合,。

1,、紀(jì)律方面：一是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì),，樹立良好學(xué)風(fēng),；二是按時(shí)到崗，做到不遲到,、不早退,，不中途離崗，中層以上干部要起模范帶頭作用,。

2,、學(xué)習(xí)方面：虛心學(xué)習(xí)，積極參與互動(dòng)交流,，按時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)結(jié)束后,，提交學(xué)習(xí)過程的各項(xiàng)記錄及學(xué)習(xí)匯報(bào)等材料,。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,、工作小組、督查組,。

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：韓朝平繆中艷汪漢成凌建東孫方彪,。

培訓(xùn)工作小組：唐海霞倪金中匡霞徐友萍祁建淮。

劉娟趙莉董菊香劉瑩瑩,。

培訓(xùn)督查組：余榮軍楊定杰袁壽芳,。

2、強(qiáng)化管理,。精心組織,，確保責(zé)任人、校本培訓(xùn)主講人,、培訓(xùn)地點(diǎn),、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等落實(shí)到位，保證培訓(xùn)工作順利開展,。學(xué)校建立《暑期教師培訓(xùn)日志》,，對(duì)教師培訓(xùn)情況學(xué)校落實(shí)專門人員進(jìn)行督查,。

3、嚴(yán)格考核,。根據(jù)參培教師的出勤情況,、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況及“教學(xué)設(shè)計(jì)”基本功考核成績(jī)等項(xiàng)目進(jìn)行全面考核,，并最終匯總成為教師個(gè)人評(píng)優(yōu),、評(píng)先的一項(xiàng)主要內(nèi)容，同時(shí)也是晉級(jí)的重要參考,。

（見安排表）,。

提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇九

為了打造一支強(qiáng)而富有生命力的學(xué)校干部隊(duì)伍，學(xué)校特派我和另外兩名中層領(lǐng)導(dǎo)參加了此次由__市教師進(jìn)修學(xué)院組織的針對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)活動(dòng),，此次培訓(xùn)活動(dòng)為期半個(gè)月,，(20__年11月6日----11月25日)?；顒?dòng)期間我主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，聽主題報(bào)告，參與專題交流及素質(zhì)能力拓展,，這些著實(shí)讓我們聽了很多,，看了很多，學(xué)了很多,，也想了很多,，今天很榮幸有機(jī)會(huì)與大家交流一些體會(huì)，或許還很膚淺,。

我是一名普通的中層干部,，我想中層首先應(yīng)該是忠誠(chéng)的，一個(gè)優(yōu)秀的干部,，首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置,，肩負(fù)著深化校領(lǐng)導(dǎo)工作正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重任,，只有我們作風(fēng)切實(shí)，講實(shí)話,，求實(shí)效,，落實(shí)到每一項(xiàng)工作上，樂于奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè),，才能體現(xiàn)一個(gè)高品質(zhì)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)貌，才能發(fā)揮中層干部的非權(quán)力影響力,。

其次,，通過學(xué)習(xí),，我覺得干部還要有些精神。我們都會(huì)記得陳正祥給我們回顧的他的經(jīng)歷和反思,，從中我們汲取了一名干部應(yīng)該有的敬業(yè)精神,、鉆研精神、創(chuàng)新精神,。謀學(xué)校事業(yè)發(fā)展我們樂意敬業(yè),，謀自身素質(zhì)提高，謀教育改革深化,，謀學(xué)校發(fā)展合力,，善謀就是敬業(yè)精神的具體體現(xiàn);鄭重書記的全方位，多角度的海闊天空的演講,，讓我們受益匪淺,，使我更加真切認(rèn)識(shí)到好學(xué)習(xí)才能有發(fā)展，才能成為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭羊排頭兵,。而創(chuàng)新精神更是與學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)息息相關(guān),。因?yàn)樗枷氲母叨葲Q定了眼界、行為的力度,、行為的有效性和戰(zhàn)略性,。因?yàn)閯?chuàng)新所以我們才有了辦學(xué)理念的不斷完善，跟單培養(yǎng)模式的不斷推進(jìn),，校本課程與教材的繼續(xù)深化,，我想自己還應(yīng)該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實(shí)踐,。特別是聆聽了開原市第三中學(xué)校長(zhǎng)劉國(guó)臣的報(bào)告,，讓我對(duì)當(dāng)前的國(guó)內(nèi)國(guó)際教育形式及存在的差距有了清晰的認(rèn)識(shí)，作為一名學(xué)校政教干部,，還要不斷學(xué)習(xí)和對(duì)教育前沿的走勢(shì)有所了解和把握,。

最后，我想要追求一名干部的最佳生命狀態(tài),。我想把學(xué)生的意愿作為第一信號(hào)，把優(yōu)質(zhì)教育作為第一追求,，把師生滿意作為第一目標(biāo),，這或許還不夠最佳，我又想擁有科學(xué)的教育管理理念,，真誠(chéng)的情感品質(zhì),、廣博的知識(shí)積累、豐富的管理智慧,，或許也不夠最佳,，但這些都是我要追求的,，只有不斷完善,，才能達(dá)到最佳。其實(shí),，學(xué)校組織的每一次學(xué)習(xí),，都是在引領(lǐng)我們進(jìn)入最佳工作狀態(tài)。

同時(shí),，我還想說(shuō),，我們既是領(lǐng)導(dǎo)的助手，但也是舵手,，只有提升主體主動(dòng)性，才能提高水平,，所以,，我體會(huì)到居位而不虛位，努力實(shí)踐,，不斷進(jìn)步,，也請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)關(guān)注我的成長(zhǎng)。

寓教于樂,，盡情去玩,，用心去體驗(yàn)，充分信任學(xué)生,，還孩子的天性率真,，以及作為中層干部的職責(zé)和使命，是我這次干部培訓(xùn)的最大感受,。

在__師專心理學(xué)張教授布置的去大山里挖金活動(dòng)中,，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、互助,，我們懂得了團(tuán)隊(duì)力量的重要性及在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，細(xì)致周到的預(yù)案,，對(duì)可能出現(xiàn)的困難的估計(jì),，對(duì)數(shù)字的精確分析，對(duì)隊(duì)友的信任,，關(guān)注細(xì)節(jié)的重要性等等,，這些對(duì)完成一項(xiàng)任務(wù)的重要性,，讓我們認(rèn)識(shí)深刻，受益匪淺,。

這次培訓(xùn)中,，不僅讓我明白了作為政教干部應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任，更讓我明白了我們的生活到處都充滿著讓我們感動(dòng)的事情,，充滿著幫助我們的人,，也充滿著需要我們伸出雙手去給予協(xié)助的人!培訓(xùn)中，我們第5小組的成員始終都是團(tuán)結(jié)一致,，共同去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)!在這其中讓我看到了友誼的珍貴!

我相信,，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中我會(huì)做得更好，更上一層樓!

提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇十

根據(jù)市教育局要求各校每周組織教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的精神,，立足于我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,，特制訂本計(jì)劃。

著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新潛力的新型教師隊(duì)伍,，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識(shí)更新與拓展,。

2,、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高教育教學(xué)科研潛力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3,、教師信息化培訓(xùn)，全體教師能熟練制作課件,，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),。

組長(zhǎng)：xx。

副組長(zhǎng)：xx,。

成員：xx,。

(1)培訓(xùn)時(shí)光、形式：每周集中培訓(xùn)一次,，由學(xué)校教導(dǎo)處安排領(lǐng)導(dǎo)或教師主講,，時(shí)光以每周一通知為準(zhǔn)。

(2)培訓(xùn)資料：

1,、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫忙教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的推薦，使教師能以此為依據(jù),，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的`基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。

2,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)：

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研究的潛力,、教學(xué)設(shè)計(jì)的潛力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的潛力,、師生溝通的潛力,、問題反思與問題解決潛力等培訓(xùn)。

3,、教師信息化培訓(xùn)：

要求教師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”：會(huì)文字處理,，會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱,、下載資料，會(huì)收,、發(fā)電子郵件,，同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

4,、教師讀書活動(dòng)：

45周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書，45周歲以上的教師每月讀一本書,。教師自學(xué)與群眾組織相結(jié)合，并組織讀書征文,、寫心得體會(huì)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師讀書的用心性,。

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭,，堅(jiān)持以校為本,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐狀況,，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)光分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或全校集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源,，發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫(kù)的功效，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師的應(yīng)用水平。

3,、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)狀況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋,，與教師績(jī)效考核，評(píng)先表模掛鉤,。

提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇十一

領(lǐng)導(dǎo)力是個(gè)人魅力的體現(xiàn)之一，如何帶團(tuán)隊(duì)和提升領(lǐng)導(dǎo)能力呢?下面小編來(lái)給大家介紹,，希望對(duì)大家有幫助!

這也許聽起來(lái)太簡(jiǎn)單，但一切都是從這里開始,。關(guān)懷是指你必須讓他們感受到，你對(duì)他們的事情感興趣,。很多領(lǐng)導(dǎo)者都太過追求績(jī)效,，以至于他們沒有把人放在優(yōu)先的位置,。如果你喜歡人的話,，這會(huì)對(duì)你有幫助,。如果你不喜歡與人接近,，那么這必須是你將要跨出的第一步。去看看每一個(gè)人的價(jià)值,，站在別人的立場(chǎng)看事情,，找出喜歡他們的理由。 ?人們總是會(huì)向能夠提升他們的人靠近,，而遠(yuǎn)離貶低他們的人,。

讓他們感受到你關(guān)心他們就是一件好事,。但是你如果沒有花時(shí)間去了解他們,，跟他們建立私交,，你就會(huì)成為一個(gè)孤獨(dú)的領(lǐng)導(dǎo)人,?；〞r(shí)間跟你公司的伙伴聊聊，聽聽他們的故事,，試著了解他們最好的專長(zhǎng)，學(xué)著欣賞他們的差異性,，問問他們關(guān)于工作上的`意見。如果可以的話,，就盡量站在他們的立場(chǎng)來(lái)看事情。

我們通常只欣賞跟我們投緣的人,，這是自然的。但如果我們只欣賞跟我們類似的人,，我們就會(huì)錯(cuò)失太多的東西。我們應(yīng)該努力地去看別人特殊的經(jīng)驗(yàn)跟技巧,，并且跟他們學(xué)習(xí)。如果你用這樣的態(tài)度對(duì)待你的員工,，欣賞他們，那么他們就會(huì)更愿意尊重及服從你的領(lǐng)導(dǎo),。

很少有領(lǐng)導(dǎo)者愿意為身旁的人加分,。尤其這并不是他的義務(wù),，而且沒有任何直接的利益,。當(dāng)你愿意放下手邊的工作,，來(lái)為你的伙伴付出時(shí)，他們可以感受到你是真心,、無(wú)保留地希望他們可以成功,。

回想在你生命中的所有老師,，哪些是你最喜歡的?為什么在那么多的老師當(dāng)中你特別喜歡他們?你和大部分人一樣，你之所以會(huì)尊敬他們是因?yàn)樗麄兛隙?，并且讓你?duì)自己有信心?？隙ǖ脑捳Z(yǔ)可以造就一個(gè)人。所以,，但你肯定人,，表示你借由他們所做的事情來(lái)讓他們更有信心,。如果你經(jīng)常這么做的話，那么成功的信念會(huì)高過他們對(duì)自己的懷疑,。如果你要影響你的伙伴,，就成為他們最好的拉拉隊(duì)長(zhǎng),，贊揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，表?yè)P(yáng)他們的成就,。對(duì)你的主管說(shuō)一些關(guān)于他們的正面事情,，把握每個(gè)機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)他們,。

在談?wù)撨^之前的五個(gè)步驟——關(guān)懷,、學(xué)習(xí),、欣賞,、付出、言語(yǔ)表達(dá)后,，現(xiàn)在你終于準(zhǔn)備好領(lǐng)導(dǎo)你的伙伴,。到目前為止，你所做的已經(jīng)讓你建立起跟他們的關(guān)系,，讓你得到信譽(yù),，并且展現(xiàn)出你的動(dòng)機(jī)是良好的。有些領(lǐng)導(dǎo)人可以很快完成這些步驟,，而有些人可能就需要多一點(diǎn)時(shí)間。你擁有天生領(lǐng)袖的特質(zhì)越多,，你就可以越快做到。但是影響他人并不是最終目的,，如果你的最終目的只是希望別人能聽你的，或照你的話做事,，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,。如果你要成為一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者，那你就必須采取下一個(gè)步驟,，幫助他們成功,。

我知道你有帶領(lǐng)他人的渴望，否則你不會(huì)看到這里,。但是,，我不清楚你是否仔細(xì)想過你為什么要領(lǐng)導(dǎo)。我認(rèn)為,，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)要在兩個(gè)重要的動(dòng)機(jī)上取得平衡：第一個(gè)是達(dá)成他們的愿景,。所有的領(lǐng)導(dǎo)者在他們的心里都有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn)的愿景,。有些人的愿景是適中的,，而有些人則是遠(yuǎn)大的。第二個(gè)動(dòng)機(jī)是,，希望看到別人成功,。偉大的領(lǐng)導(dǎo)者不會(huì)利用人來(lái)贏得成功,，他們會(huì)帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)一起走向成功,。如果那是你真正的動(dòng)機(jī)，你就會(huì)成為別人想要追隨的領(lǐng)導(dǎo)者,。

這是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的一個(gè)循環(huán)步驟。只要你能夠按持續(xù)做好每一步,，你就能成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者,。

提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇十二

搞好黨員教育，必須有固定的教育陣地作保障,。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，社會(huì)上出現(xiàn)了一些新情況,、新問題,，黨員頭腦中的想法也不同以往,，黨員只有通過不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)新的形勢(shì)發(fā)展,，堅(jiān)定對(duì)黨的信念，才能充分發(fā)揮先鋒模范作用,。在基層黨校建設(shè)中,，社區(qū)做到了“三個(gè)有”，即“投入有保障,，管理有秩序,，指導(dǎo)有力度”,。

1,、加大投入,，改善辦學(xué)條件。隨著人們思想觀念的不斷更新,，原來(lái)“一桌一椅辦黨校”越來(lái)越不能吸引黨員,，要使黨校適應(yīng)新形勢(shì)，提高教育檔次,，吸引黨員積極接受教育,，首先必須改善辦學(xué)條件,，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段勢(shì)在必行。去年,，對(duì)社區(qū)黨員活動(dòng)室進(jìn)行裝修，先后添置了桌椅,、彩電、dvd,、農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)等教育硬件,，完善了藏書近3000套的“農(nóng)家書屋”,，大大增添了基層黨校對(duì)學(xué)員的吸引力。為社區(qū)開展黨員教育活動(dòng)提供了有力保障,。2、規(guī)范管理,，完善基層黨校制度,。辦好基層黨校要有一套規(guī)范的教學(xué)管理體制,。我們從制訂計(jì)劃,、健全制度入手,，制定了《年度培訓(xùn)計(jì)劃》,。做到職責(zé)分明，分工落實(shí),，教學(xué)計(jì)劃、課程提綱,、學(xué)習(xí)總結(jié)規(guī)范完整。建立健全學(xué)習(xí)考勤和年終考核制度;3,、精配強(qiáng)將，保證教學(xué)質(zhì)量,。要真正提高社區(qū)黨員教育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,，在校務(wù)人員的配備上,，我們成立了支部書記及支部委員組成的校務(wù)委員會(huì),，其中支部書記擔(dān)任社區(qū)黨校校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),，支部副書記抓落實(shí)。聘請(qǐng)縣委黨校教師,、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任黨校兼職教師，使黨員比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)到了理論業(yè)務(wù)知識(shí),，基層黨校自身也不斷得到完善。

二,、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，拓寬辦學(xué)思路,。

社區(qū)不斷拓寬基層黨校辦學(xué)思路，更新教育內(nèi)容和教育方法,，使之成為黨員心目中的“長(zhǎng)青樹”,，從而達(dá)到了提高黨員素質(zhì)的目的,。

1,、教育內(nèi)容上把握“兩個(gè)重點(diǎn)”。一是學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn),。以“提高黨員素質(zhì)、加強(qiáng)基層組織、服務(wù)人民群眾,、促進(jìn)各項(xiàng)工作”為目的,，我們?cè)谏鐓^(qū)開展學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),，進(jìn)一步堅(jiān)定了黨員對(duì)黨的信念;結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)重點(diǎn)篇目的學(xué)習(xí),，我們組織黨員開展了“學(xué)黨章，談體會(huì)”,、“學(xué)黨章，見行動(dòng)”等專題討論,，同時(shí)緊跟社會(huì)動(dòng)態(tài)，讓黨員群眾及時(shí)了解,、正確理解黨和國(guó)家的方針政策，及時(shí)解除黨員思想上的疑惑,。二是生活中的熱點(diǎn),。除黨的基本知識(shí)、方針政策等知識(shí)的講解外,，我們還注意針對(duì)生活中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，有目的,、有步驟地開展一些講座，討論,。以現(xiàn)實(shí)問題為中心,，我們組織了“如何搞好基層社區(qū)服務(wù)”“土地的合理利用”等知識(shí)講座,，使黨員增強(qiáng)了時(shí)代感和社會(huì)責(zé)任感,，使廣大黨員群眾對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題有了正確認(rèn)識(shí),。

提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇十三

為了打造一支強(qiáng)而富有生命力的學(xué)校干部隊(duì)伍,，學(xué)校特派我和另外兩名中層領(lǐng)導(dǎo)參加了此次由xx市教師進(jìn)修學(xué)院組織的針對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)活動(dòng)，此次培訓(xùn)活動(dòng)為期半個(gè)月,，（20xx年11月6日----11月25日）?；顒?dòng)期間我主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，聽主題報(bào)告,，參與專題交流及素質(zhì)能力拓展，這些著實(shí)讓我們聽了很多,，看了很多，學(xué)了很多,，也想了很多,，今天很榮幸有機(jī)會(huì)與大家交流一些體會(huì)，或許還很膚淺,。

我是一名普通的中層干部，我想中層首先應(yīng)該是忠誠(chéng)的,，一個(gè)優(yōu)秀的干部,，首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置,，肩負(fù)著深化校領(lǐng)導(dǎo)工作正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重任,，只有我們作風(fēng)切實(shí),，講實(shí)話,，求實(shí)效,，落實(shí)到每一項(xiàng)工作上,，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè),，才能體現(xiàn)一個(gè)高品質(zhì)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)貌,，才能發(fā)揮中層干部的非權(quán)力影響力。

其次,，通過學(xué)習(xí),，我覺得干部還要有些精神,。我們都會(huì)記得陳正祥給我們回顧的他的經(jīng)歷和反思，從中我們汲取了一名干部應(yīng)該有的敬業(yè)精神,、鉆研精神、創(chuàng)新精神,。謀學(xué)校事業(yè)發(fā)展我們樂意敬業(yè),，謀自身素質(zhì)提高,，謀教育改革深化，謀學(xué)校發(fā)展合力,，善謀就是敬業(yè)精神的具體體現(xiàn)；鄭重書記的全方位,，多角度的海闊天空的演講,，讓我們受益匪淺,，使我更加真切認(rèn)識(shí)到好學(xué)習(xí)才能有發(fā)展，才能成為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭羊排頭兵,。而創(chuàng)新精神更是與學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)息息相關(guān)。因?yàn)樗枷氲母叨葲Q定了眼界,、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性,。因?yàn)閯?chuàng)新所以我們才有了辦學(xué)理念的不斷完善，跟單培養(yǎng)模式的不斷推進(jìn),，校本課程與教材的繼續(xù)深化，我想自己還應(yīng)該不斷在創(chuàng)新上多思考,、多實(shí)踐,。特別是聆聽了開原市第三中學(xué)校長(zhǎng)劉國(guó)臣的報(bào)告，讓我對(duì)當(dāng)前的國(guó)內(nèi)國(guó)際教育形式及存在的差距有了清晰的認(rèn)識(shí),，作為一名學(xué)校政教干部,，還要不斷學(xué)習(xí)和對(duì)教育前沿的走勢(shì)有所了解和把握。

最后,，我想要追求一名干部的最佳生命狀態(tài)。我想把學(xué)生的意愿作為第一信號(hào),，把優(yōu)質(zhì)教育作為第一追求，把師生滿意作為第一目標(biāo),，這或許還不夠最佳，我又想擁有科學(xué)的教育管理理念,，真誠(chéng)的情感品質(zhì)、廣博的知識(shí)積累,、豐富的管理智慧,，或許也不夠最佳，但這些都是我要追求的,，只有不斷完善，才能達(dá)到最佳,。其實(shí),，學(xué)校組織的每一次學(xué)習(xí),，都是在引領(lǐng)我們進(jìn)入最佳工作狀態(tài),。

同時(shí)，我還想說(shuō),，我們既是領(lǐng)導(dǎo)的助手,，但也是舵手,，只有提升主體主動(dòng)性，才能提高水平,，所以,，我體會(huì)到居位而不虛位，努力實(shí)踐,，不斷進(jìn)步，也請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)關(guān)注我的成長(zhǎng),。

寓教于樂,，盡情去玩，用心去體驗(yàn),，充分信任學(xué)生，還孩子的天性率真,，以及作為中層干部的職責(zé)和使命,，是我這次干部培訓(xùn)的最大感受,。

在xx師專心理學(xué)張教授布置的去大山里挖金活動(dòng)中,，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),、互助,，我們懂得了團(tuán)隊(duì)力量的重要性及在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí),，細(xì)致周到的預(yù)案,，對(duì)可能出現(xiàn)的困難的估計(jì),，對(duì)數(shù)字的精確分析,，對(duì)隊(duì)友的信任,，關(guān)注細(xì)節(jié)的重要性等等，這些對(duì)完成一項(xiàng)任務(wù)的重要性,，讓我們認(rèn)識(shí)深刻，受益匪淺,。

這次培訓(xùn)中,，不僅讓我明白了作為政教干部應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任,，更讓我明白了我們的生活到處都充滿著讓我們感動(dòng)的事情,，充滿著幫助我們的人，也充滿著需要我們伸出雙手去給予協(xié)助的人,！培訓(xùn)中，我們第5小組的成員始終都是團(tuán)結(jié)一致,，共同去面對(duì)困難和挑戰(zhàn),！在這其中讓我看到了友誼的珍貴！

我相信，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中我會(huì)做得更好,，更上一層樓！

提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇十四

在小學(xué)數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%，可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位,。馮家茂校長(zhǎng)的講座,，圍繞三大目標(biāo)，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個(gè)課例實(shí)例,，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,，讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個(gè)知識(shí)技能目標(biāo)動(dòng)詞和過程性目標(biāo)動(dòng)詞的含義,。使我體會(huì)最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時(shí),，以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例,，引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排,，如何揣摩編者的意圖，從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求,，明確課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是在什么基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)行教學(xué)的，又為今后什么知識(shí)做哪些準(zhǔn)備,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念，不能只參考教案“見書教書”,，應(yīng)做一個(gè)研究教材、靈活運(yùn)用教材的教師,。

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”,。可是長(zhǎng)期以來(lái),，以知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育方式，嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。因此，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運(yùn)動(dòng)》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座,，以自身在教學(xué)過程中遇到的三個(gè)主要困惑問題引入，分別從學(xué)習(xí)價(jià)值,、核心概念、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求,、教學(xué)思考五個(gè)方面闡述了小學(xué)階段圖形運(yùn)動(dòng)教學(xué)的策略。特別是她始終以學(xué)生的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就是得不到提高,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)為組織教學(xué)依據(jù),，靈活地運(yùn)用教材實(shí)施數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí),，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時(shí)，教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福,。

來(lái)自 m.sevw.cn

總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考,，讓我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個(gè)學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會(huì)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性,，今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力,，帶著收獲與感悟，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地,。

提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇十五

xxxx年7月25日，我參加了這次培訓(xùn)活動(dòng),，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳雪輝老師的講座,。

兩位主講老師從切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),，暢談了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。在他們的引領(lǐng)下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,，我們平時(shí)思考的太少了,！平常我們?cè)趯W(xué)校中,，考慮的都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的`發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時(shí)期的教師，這方面欠缺太多了,。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通,。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，對(duì)于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,。我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的動(dòng)力,，不斷反思與梳理自己,，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。由原來(lái)過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感,，態(tài)度、價(jià)值觀,。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂,，版式多樣、風(fēng)格活潑,，色彩明麗,，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。因此,，面對(duì)耳目一新的教材,。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo),，明白把握教材編排的特點(diǎn),，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái),。從而真正體現(xiàn)“以人為本”,、“以學(xué)生為中心”,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識(shí)的奴隸,。

總之，通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，體會(huì)到作為教師,，要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書,、勤思考,、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,，我才可能從容面對(duì),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

1,、理清不同學(xué)段目標(biāo)要求，做個(gè)熟悉教材的教師,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%,，可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位,。馮家茂校長(zhǎng)的講座，圍繞三大目標(biāo),，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個(gè)課例實(shí)例，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,，讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個(gè)知識(shí)技能目標(biāo)動(dòng)詞和過程性目標(biāo)動(dòng)詞的含義。使我體會(huì)最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時(shí),，以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例，引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排,，如何揣摩編者的意圖，從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求,，明確課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是在什么基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)行教學(xué)的,，又為今后什么知識(shí)做哪些準(zhǔn)備,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念,，不能只參考教案“見書教書”，應(yīng)做一個(gè)研究教材,、靈活運(yùn)用教材的教師,。

2,、改變教育教學(xué)方式，做個(gè)幸福的教師,。

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者”,。可是長(zhǎng)期以來(lái),，以知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育方式，嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。因此，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是我們的必然選擇,。陳雪輝老師主講的“《圖形的運(yùn)動(dòng)》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座,，以自身在教學(xué)過程中遇到的三個(gè)主要困惑問題引入，分別從學(xué)習(xí)價(jià)值,、核心概念、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求、教學(xué)思考五個(gè)方面闡述了小學(xué)階段圖形運(yùn)動(dòng)教學(xué)的策略,。特別是她始終以學(xué)生的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就是得不到提高，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)為組織教學(xué)依據(jù),，靈活地運(yùn)用教材實(shí)施數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí),，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時(shí),，教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福。

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總之,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考,，讓我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個(gè)學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會(huì)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性,，今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力,，帶著收獲與感悟,，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。