報告的撰寫需要具備一定的調研和分析能力,，同時也需要結合實際情況和專業(yè)知識進行寫作。在撰寫報告的同時,，我們應該注意文體和語氣的選擇,，確保與受眾的需求一致。不同類型的報告具有不同的特點和寫作要求,，以下的報告范文可以幫你了解各種類型的報告,。

教師的評估報告寫作指南篇一

學校現(xiàn)有12個教學班,，在校學生460人,，任課教師40人。近年來,，我校在教育局,、鄉(xiāng)中心總校的正確指導下，在改革中促創(chuàng)新,，堅持“以人為本,，創(chuàng)立和諧教育，提高教學質量”的辦學理念,，以“勤奮進取,，求實創(chuàng)新”的思想作風，促進學校發(fā)展,，明確以“全面發(fā)展,，張揚個性”為培養(yǎng)目標，努力把我校辦成“群眾滿意,，社會放心”的農村中學,。目前，學校領導班子團結協(xié)作,，教師人心向上,，學生刻苦學習,，全校“風正,、氣盛,、勁足”，教學秩序穩(wěn)定,。

幾年來,，由于我校狠抓了教育教學管理，進取改善辦學條件,，努力抓好教研教改,，教學工作取得了必須的成績，縣春季運動會今年年獲全縣第二,。

組長：xxx,。

成員：xxxx。

工作職責：

出處 m.sevw.cn

認真學習《河北省義務教育階段教師教學評估標準》及教學評估實施方案,，對教師教學工作逐項進行了自查和評估,，進一步提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強課堂教學的本事,，有力地推動了素質教育的發(fā)展,。評估小組負責全校的教師教學工作的評估，制訂了評估細則,，負責評估結果的審核,、分析,，提出改善意見,。

2.評估工作安排：

(1)傳達省、市,、縣教學評估通知精神,。

(2)成立評估小組,，確定評估原則及評估程序,。

(3)教師自評、學生及家長對教師進行評估,，教師之間互評,，學校對教師進行評估。

3.評估原則：

(1)不以“分數”和“升學率”作為評價教學水平的唯一標準,。

(2)評估小組對教師教學工作,，班級發(fā)展策略，教學研究進行檢查,，經過課堂觀察與教師,、學生座談等形式進行評估,。

(3)自評與他評相結合，學校評估小組依照職業(yè)道德,、專業(yè)水平發(fā)展,、課堂教學等進行評估。

(4)等級與定量相結合,，經過不一樣等級標準,，實現(xiàn)統(tǒng)一指標下評估結果的真實性和差異性。

(一)職業(yè)道德,。

由于我們經常組織教師學習師德教育方面的文件或先進事跡,，觀看師德教育光盤，聽專家講座,，多次派教師外出學習,，再加上教師們自身讀書學習、交流學習,，使教師職業(yè)道德有了大幅提升,，經過學習，教師們提高了認識,，熱愛教育事業(yè),，熱愛教師工作，關愛學生,，具有愛崗敬業(yè),，無私奉獻精神。

我們經過師德報告會,，評選師德標兵,，提升了敬業(yè)精神，教師能做到遵紀守法,，誠實守信,，具有健康的心態(tài)，樂于奉獻教書育人,，經過開展走千家,，進萬戶，共建連心橋活動,，促進家庭教育與學校教育有機結合,。這項評估到達了a級指標，無一不合格教師,。

(二)專業(yè)水平,。

近幾年新教師分不進來，教師隊伍出現(xiàn)老齡化,，由于缺編,，只能讓代課教師補充,，教育教學工作真令人擔憂。大部分教師普通話到達了國家標準,，能用普通話進行教學,，書寫整齊、規(guī)范,，能制簡單的教具,，但不能制課件。僅有少數教師能用電腦,、網絡等現(xiàn)代信息技術學習和研究,。一小部分教師有較強的語言表達本事，對學生實驗活動,、實踐活動,、創(chuàng)新活動有指導作用。

教師們對課內外的作業(yè)能做到及時批改,，能夠把作業(yè)指導作為了解教學效果和學生學習水平的重要工作,，根據本班學生的特點及技能訓練的需要，開發(fā)一些練習資料,，使學生練習資料更加豐富,。學校規(guī)定：

一、二年級不留書面課外作業(yè),，一,、二年級的作業(yè)在校內完成。

一部分教師所任學科在期中,、期末考試中,，學生成績高于全鄉(xiāng)平均水平，且沒有不及格的學生,，有極少數教師學生成績低于全鄉(xiāng)平均水平,。

(三)專業(yè)發(fā)展。

在縣教研室和鄉(xiāng)中心總校的倡導下,，我們圍繞新課程,，新理念，開展學習教育教學理念活動,。教師們有著自主學習,，自我提高的學習愿望，經過學習理論書籍,，教學刊物，看報,，網絡等方式學習先進的教育教學理論,。每學期有學習筆記和心得體會,。學校引導教師們開展校本教學研究，為教師們營造和諧的學習氛圍,，組建教研組,，制定學習制度，聽評課制度,，派教師外出學習,，聽專家講優(yōu)質課，請教研室領導來校進行教學指導,，教師們也相互學習相互指導,，學校也定期評比、督導,。經過這一系列活動,，教師們得到了鍛煉和成長，教學觀念也在轉變,，反思交流,，研究本事在不斷提高。但在創(chuàng)新方面,，還有待提高,。采取的措施：

1.加強與縣教研室溝通，多請教研員來校進行教學指導,。

2.在中心總校的指導下,，加速培養(yǎng)名師和學科帶頭人。

3.加大科研獎勵力度,，與更多的晉職評優(yōu)掛鉤,。

(四)課堂教學。

隨著教研活動的開展,，我校教師基本上能認真研究課程標準和教材,，正確理解教材編寫意圖，準確把握教學目標,，充分利用校內外學習資源設計教學方案,，能根據教學活動需要，合理地利用現(xiàn)代教育技術手段,，有效地使用卡片,、小黑板、情景圖等實用的傳統(tǒng)教學手段,，努力為學生供給動手實踐,、自主探索、獨立思考,、合作交流的空間,?？傊處焸冊诮虒W設計,，教學方式,，課堂調控等方面有了長足提高，經過參加專家講座,、外出學習,、教研室安排的會課、研討會以及參與鄉(xiāng),、學校安排的公開課,、匯報課、推門課等方式,，使課堂教學效果有了顯著提高,，尤其是聽評課，經過同伴互助,，專業(yè)引領,，使教師教學水平逐步提高。在過程評價方面略有欠缺,，主要原因是評價方式單一,，還不能落實多樣化來評價學生，激勵學生,。四.整改措施：

1.進一步轉變思想觀念,，深化教學改革。

2.落實綜合素質評價工作,。

3.進一步完善教師,、學生成長檔案、成長記錄袋,。

教師的評估報告寫作指南篇二

為積極落實教育法,，全面貫徹黨的教育方針，推進課程改革,，提高教育教學質量,，促進教師自身不斷發(fā)展，充分調動教師的工作積極性,，實現(xiàn)對教師教學的科學評價,，根據《高碑店市教育局關于義務教育階段學校對教師教學評估的指導意見》，結合我校實際,，特制定本實施方案,，具體內容如下：

組長：高金成。

副組長：武振平。

成員：李長全,、陳秋月,、張冠華,。

楊國生（教師代表）,。

教師教學評價堅持方向性、客觀性原則,，自我評價與他人評價相結合原則,，規(guī)范與創(chuàng)新相結合原則，等級與定量相結合原則,。

評價內容分為職業(yè)道德,、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展,、課堂教學四部分內容,。

（一）職業(yè)道德（滿分10分）。

1,、愛崗敬業(yè)（滿分7分）,。

熱愛教育事業(yè)，珍惜自身的工作崗位,，關愛學生積極參與學校的各種活動,，能按時按量地完成學校交給的各項任務，出滿勤,，按實際考核得分7%,，未履行自己的職責，沒有按時按量完成自己的教學任務,，按每缺席一課時減0.1分計算,；未出滿勤，事假一天扣0.5分,，病假三天扣0.5分（1天扣0.16）,，曠工一天扣1分，遲到（早退）一次扣0.1分,，直至扣完本項分數為止,。

2、為人師表（滿分3分）,。

儀表端莊,，舉止文明，具有健康心態(tài),，樂于奉獻,，遵紀守法，率先垂范，為人師表者實際考核得分3%,，違紀一次減0.5,，直至減完本項分數為止。

（二）專業(yè)水平,。

1,、學歷資格（滿分3分）。

小學教師學歷達到大專以上學歷滿分,，低于大專兩2分,。

2、教學技能（滿4分）,。

普通話達標,，并能用普通話流暢教學；板書整齊,，漢字規(guī)范,；能制作簡單的教具和課件；能利用網絡等現(xiàn)代信息技術獲得教學資源,，進行學習和研究,。

3、教學能力（滿分5分）,。

教學語言表達清晰,、準確、簡潔,，有一定的感染力,；了解學生的心理特點和知識，能力情況,；具有對學習困難預測,、診斷指導的能力；有對學生實驗活動,、實踐活動,、創(chuàng)新活動指導的能力。

4,、作業(yè)指導（滿分5分）,。

作業(yè)選取針對性強，難易得當,、數量合理,，課內外作業(yè)能及時批改，有批改記錄,、批改日期,、指導性批語,。

5、教學質量（滿分5分）,。

任教學科期末,，學年學生成績考查大于或等于鎮(zhèn)級同年級同科平均水平得滿分，低于同年級同科平均水平每2分扣0.5分直至減完本項分數為止,。

（三）專業(yè)發(fā)展,。

1、終身學習（滿分5分）,。

有自主學習,，自我提高的愿望,，有寫學習筆記和體會的良好習慣,；能搜集整理與教學相關信息，能按要求積極參加學校組織的各種學習,、進修,、培訓，定期完成學校,、教育局規(guī)定的學習書目,。

2、轉變觀念（滿分5分）,。

建立新的課程觀,，重視教材內容的整合、開發(fā)和利用,；轉變傳統(tǒng)教學觀,，提倡自主、合作,、探究的學習方式,，體現(xiàn)師生互動；樹立新的學生觀,，用發(fā)展的眼光看待學生,，關注學生的全面發(fā)展，尊重每一位學生,，因材施教,。

3,、反思交流（滿分5分）,。

對個人的教學觀念,、行為具有反省的意識,，積極,、主動與學生,、家長,、同事,、學校領導進行交流和溝通；能通過學生課堂學習活動,、作業(yè)及知識考查情況,，反思自己的教育觀念、教學行為,，每周聽課兩節(jié),，聯(lián)系教學實際，主動進行教學方式的改革,，教學水平不斷提高,。

4、研究行動（滿分5分）,。

積極參加校本教研活動,，在集體備課、教研組活動中發(fā)揮帶頭作用,；能發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題,，對問題產生的原因有自己的見解，能提出改進建議,，并進行跟蹤研究,；有教學研究、總結的文字成果,，專業(yè)水平不斷提高,。每學期上校級示范課一節(jié)，每學期幫助2名以上困難學生,，使其成績明顯提高,。

5、研究能力（滿分5分）,。

主持開發(fā)并實施一門校本課程,；主持學校校本教研主題研究或為研究活動提供課例。

6,、創(chuàng)新成果（滿分3分）,。

指導學生實踐創(chuàng)新成果獲得市級獎項或獲得市級以上教學成果獎。

（四）課堂教學,。

1,、教學設計（滿分6分）。

教材研究深透,，準確把握教學目標（三維）,；明確教材編寫意圖，能充分利用教材和校內,、外學習資源設計教學方案,，并做好充分的教學預設,；對教學重點的突破方式要設計詳細，尤其是學生活動方式,，教學資源的展示要有充分預設,，對所用例題、習題要精選,。

2,、教學技術（滿分3分）。

以技術為教學服務為宗旨,，根據教學活動需要,，科學、合理地利用現(xiàn)代教育技術手段,；能繼承簡便,、實用的傳統(tǒng)教學手段。

3,、教學方式（滿分7分）,。

符合課堂教學民主化、學生自主學習,，自主發(fā)展的要求，教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現(xiàn),；努力為學生提供動手實踐,、自主探索、獨立思考,、合作交流的空間,。能夠引發(fā)學生興趣，學生積極思考,，大膽探究,。

4、學習環(huán)境（滿分6分）,。

教師平等對待學生,、態(tài)度親切，能用多種方式調動學生參與學習活動的興趣,；能夠展示出知識本身的魅力,，善于與學生共同創(chuàng)造學習環(huán)境，為學生提供討論,、質疑,、探究、合作,、交流的機會,；教師能夠適時提出具有較高思考價值的問題,，課堂氣氛活躍，師生互動和諧,。

5,、課堂調控（滿分7分）。

能根據教學設計組織教學活動,，圍繞教學目標對課堂活動過程進行有效的引用,，做到放得開，收得攏,；并能根據具體的教學情境及時修正教學預設,。能發(fā)現(xiàn)、利用課堂上生成的課程資源,，創(chuàng)新教學活動,，促進學生發(fā)展，師生相長,。能妥善處理,、巧妙利用課堂突發(fā)事件。

6,、過程評價（滿分6分）,。

過程評價及時準確，能通過課堂教學過程評價,，及時得到反饋信息,，引導、調控教學活動,；發(fā)現(xiàn)問題,，及時修正。能采用多樣化的,、個性化的評價方式激勵學生的學習興趣和自信心,，引導學生創(chuàng)新與實踐。

7,、教學效果（滿分5分）,。

學生積極主動參與學習活動；形成并掌握所學知識和技能,；通過學習活動對個人及社會的相關問題形成正確的認識,。

教師教學評估采用等級評估、定量評定結果的方式進行,，由學校組織實施,，每學年一次，先由每一位教師根據評估標準進行自我等級評估（25%）,。然后,，教師互評（15%）,、學生評估（10%）、學校評估小組評（50%）,，確定教師教學評估等級,。最后，轉換為分數對教師做出校級評價,。教師“教學評估等級權重”表存入每位教師檔案,，作為教師專業(yè)發(fā)展考核的重要依據。

教師教學評估分為優(yōu)秀,、良好,、一般、不合格四個等級,。具體分值為：優(yōu)秀90分以上,；良好70—89分；一般40—69分,；不合格39分以下,。

優(yōu)秀人數不超過本學校教師總數的20%。

加分項：

2,、班主任教師加5分,。

注：進入優(yōu)秀欄的教師不突破99分，進入合格欄的教師不突破89分,。

教師的評估報告寫作指南篇三

為積極落實教育法,，全面貫徹黨的教育方針，推進課程改革,，提高教育教學質量，促進教師自身不斷發(fā)展,，充分調動教師的工作積極性,，實現(xiàn)對教師教學的科學評價，根據《高碑店市教育局關于義務教育階段學校對教師教學評估的指導意見》,，結合我校實際,，特制定本實施方案，具體內容如下：

組長：高金成,。

副組長：武振平,。

成員：李長全陳秋月張冠華。

楊國生(教師代表),。

教師教學評價堅持方向性,、客觀性原則，自我評價與他人評價相結合原則,，規(guī)范與創(chuàng)新相結合原則,，等級與定量相結合原則,。

三、評價內容,。

評價內容分為職業(yè)道德,、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展,、課堂教學四部分內容,。

(一)職業(yè)道德(滿分10分)。

1,、愛崗敬業(yè)(滿分7分),。

熱愛教育事業(yè)，珍惜自身的工作崗位,，關愛學生積極參與學校的各種活動,，能按時按量地完成學校交給的各項任務，出滿勤,，按實際考核得分7%,，未履行自己的職責，沒有按時按量完成自己的教學任務,，按每缺席一課時減0.1分計算;未出滿勤,，事假一天扣0.5分，病假三天扣0.5分(1天扣0.16),，曠工一天扣1分,，遲到(早退)一次扣0.1分，直至扣完本項分數為止,。

2,、為人師表(滿分3分)。

儀表端莊,，舉止文明,，具有健康心態(tài)，樂于奉獻,，遵紀守法,，率先垂范，為人師表者實際考核得分3%,，違紀一次減0.5,，直至減完本項分數為止。

(二)專業(yè)水平,。

1,、學歷資格(滿分3分)。

小學教師學歷達到大專以上學歷滿分,，低于大專兩2分,。

2,、教學技能(滿4分)。

普通話達標,，并能用普通話流暢教學;板書整齊,，漢字規(guī)范;能制作簡單的教具和課件;能利用網絡等現(xiàn)代信息技術獲得教學資源，進行學習和研究,。

3,、教學能力(滿分5分)。

教學語言表達清晰,、準確,、簡潔，有一定的感染力;了解學生的心理特點和知識,，能力情況;具有對學習困難預測,、診斷指導的能力;有對學生實驗活動、實踐活動,、創(chuàng)新活動指導的能力,。

4、作業(yè)指導(滿分5分),。

作業(yè)選取針對性強,，難易得當、數量合理,，課內外作業(yè)能及時批改,，有批改記錄、批改日期,、指導性批語,。

5、教學質量(滿分5分),。

任教學科期末,，學年學生成績考查大于或等于鎮(zhèn)級同年級同科平均水平得滿分，低于同年級同科平均水平每2分扣0.5分直至減完本項分數為止,。

(三)專業(yè)發(fā)展。

1,、終身學習(滿分5分),。

有自主學習，自我提高的愿望,，有寫學習筆記和體會的良好習慣;能搜集整理與教學相關信息,，能按要求積極參加學校組織的各種學習、進修,、培訓,，定期完成學校,、教育局規(guī)定的學習書目。

2,、轉變觀念(滿分5分),。

建立新的課程觀，重視教材內容的整合,、開發(fā)和利用;轉變傳統(tǒng)教學觀,，提倡自主、合作,、探究的學習方式,，體現(xiàn)師生互動;樹立新的學生觀，用發(fā)展的眼光看待學生,，關注學生的全面發(fā)展,，尊重每一位學生，因材施教,。

3,、反思交流(滿分5分)。

對個人的教學觀念,、行為具有反省的意識,，積極、主動與學生,、家長,、同事、學校領導進行交流和溝通;能通過學生課堂學習活動,、作業(yè)及知識考查情況,，反思自己的教育觀念、教學行為,，每周聽課兩節(jié),，聯(lián)系教學實際，主動進行教學方式的改革,，教學水平不斷提高,。

4、研究行動(滿分5分),。

積極參加校本教研活動,，在集體備課、教研組活動中發(fā)揮帶頭作用;能發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題,，對問題產生的原因有自己的見解,，能提出改進建議，并進行跟蹤研究;有教學研究、總結的文字成果,，專業(yè)水平不斷提高,。每學期上校級示范課一節(jié)，每學期幫助2名以上困難學生,，使其成績明顯提高,。

5、研究能力(滿分5分),。

主持開發(fā)并實施一門校本課程;主持學校校本教研主題研究或為研究活動提供課例,。

6、創(chuàng)新成果(滿分3分),。

指導學生實踐創(chuàng)新成果獲得市級獎項或獲得市級以上教學成果獎,。

教師的評估報告寫作指南篇四

根據區(qū)教研室通知要求，依據《區(qū)小學教學評估檢查細則》,，我們組織相關人員對我校教育教學情景進行全面自查,，現(xiàn)將自查情景匯報如下：

為了明確分工，我校還成立了工作專班,，針對每項工作,，逐條對照，量化評分,。

對照《區(qū)小學教學評估檢查細則》,，經過查資料，看檔案,，找學生座談的方式,，逐條對照，量化評分,。

1,、教育教學管理：

體、音,、美等薄弱學科,。學校校長能率先垂范，帶一門課,，每學期進行一次講座,，指導教師教學，領導教師撰寫論文,。

2,、教學常規(guī)。

導學案的書寫規(guī)范,、實用，能夠充分反映新理念。導學案的使用規(guī)范,，使用痕跡到位,，能夠結合課堂情景做出詳細的修改，教學反思質量高,，不求數量,，只求質量，每一次的反思都能促進教師個人的成長,。作業(yè)設計具有針對性,、多樣性、層次性,，份量適中且教師批改及時,，能根據每位學生該階段學習情景進行評價，能起到激勵學生奮發(fā)向上的作用,。每位教師都能做到章清月結,，注重單元檢測，為下一階段的教學工作導航,。

3,、課堂教學改革。

我校是襄州區(qū)第一批開展實施新的課堂改革的學校,，到此刻已有四年的時間,，目前我校從一年級到五年級全班實施新課堂學習模式，構成了全體教師實踐課堂改革,，全體學生享受課堂改革成果的好形式,。經過四年的不懈努力我校已經構成了適用的、有個性特色的課堂教學模式,。語文：課前收集資料,、教師導入、學生小組討論交流個人收獲,、小組統(tǒng)一,、全班交流統(tǒng)一、課堂檢測,、課后跟蹤,。數學：課前個人預習、情景導入,、小組交流,、全班展示、課堂檢測,、課后輔導,。課改在我校全面鋪開,，新舊教學方法的碰撞，學生學習方式的轉換,，課堂主角的互換,，不僅僅提升教師的素質，學生的各種本事在課改活動中也得到了更好地培養(yǎng),。

在去年秋季的區(qū)老中青課堂教學改革優(yōu)質課評比中譚先勇獲得一等獎,；課堂教學改革優(yōu)質課評比中陳靜、郝春霞獲得區(qū)二等獎,；陶嫻獲得鎮(zhèn)優(yōu)質課二等獎,；郭明杰校長在全鎮(zhèn)校長比教學中獲得二等獎。

4,、教育教學研究,。

團體備課我們做了有益的探索：每次（文科組周一、理科組周二）備課前教研組長組織教師書寫簡案,，之后由主講教師談教學設想,，其他教師開展討論構成詳案；然后由主講教師講課,，課后全體教師開展評課并在評課稿中評選出優(yōu)秀評課稿,。經過三年的實踐與探索，我校的團體備課取得了豐碩的成果,，在團體備課活動中我校教師的業(yè)務素質得到了較大程度的提高,。

5、教學質量監(jiān)控,。

常規(guī)教學實行“日清”管理,，每一天由教導主任和教研組長對每位教師的備、教,、批,、輔等方面進行檢查，對檢查中出現(xiàn)的問題并當面提出改善意見,，第二天的“日清”中再查,。每周五教導主任和教研組長整理本周“日清”并進行匯總小結公示，對在本周教學中的問題進行復查力爭做到“周清”,；每月一次全面的大檢查,，教研組長寫出檢查情景匯報交教導主任。教導主任將情景匯總后除了在全校公示外還開好通報會,，針對檢查中出現(xiàn)的問題進行督導,，限期整改。下次檢查時重點查,，如果未改將全校通報批評,，堅決做到“月清”,。學校領導每學期都要親自進行2-3次的臨時抽查，對在抽查中出現(xiàn)的問題交教導主任督辦整改,。這些監(jiān)控讓我校的常規(guī)教學管理不留死角,。

6、學生綜合素質,。

文化科筆試，我校每學期都能根據區(qū)教研室的安排認真組織測試,，并做好質量分析和研究,。體、音,、美教師注重課堂教學,，注意培養(yǎng)學生的各項基本素質如：識譜、欣賞,、身體的協(xié)調性等,。英語教師在教學中努力訓練學生的口語交際本事，能組織學生進行英語沙龍活動,。

7,、獎勵。

學校教育教學已經構成了自我的特色：《語文課堂努力實踐創(chuàng)新教育》,；《創(chuàng)立自主課堂,，提高課堂效率》。每位教師在教學中善于總結教育教學經驗,，進取撰寫論文,，并且能在各級組織、各項活動中獲獎,。由于每位教師的努力,，我校的教育教學、后勤管理等方面都取得了優(yōu)異的成績,。教師能積極參加區(qū)以上教研活動,，外出學習教師都能及時地上好匯報課、研究課,。

由于師資的不足,，我校教師在論文的撰寫上只能犧牲休息時間，論文的質量得不到保證,。

經過全面細致的自查,，我校最終得分是100分。

教師的評估報告寫作指南篇五

學?，F(xiàn)有12個教學班,，在校學生460人,，任課教師40人。近年來,，我校在教育局,、鄉(xiāng)中心總校的正確指導下，在改革中促創(chuàng)新,，堅持“以人為本,，創(chuàng)建和諧教育，提高教學質量”的辦學理念,，以“勤奮進取,，求實創(chuàng)新”的思想作風，促進學校發(fā)展,，明確以“全面發(fā)展,，張揚個性”為培養(yǎng)目標，努力把我校辦成“群眾滿意,，社會放心”的農村中學,。目前，學校領導班子團結協(xié)作,，教師人心向上,，學生刻苦學習，全?！帮L正,、氣盛、勁足”,，教學秩序穩(wěn)定,。

幾年來，由于我校狠抓了教育教學管理,，積極改善辦學條件,，努力抓好教研教改，教學工作取得了一定的成績,，縣春季運動會今年年獲全縣第二,。

組長：xxx。

成員：xxxx,。

工作職責：

出處 m.sevw.cn

認真學習《河北省義務教育階段老師教學評估標準》及教學評估實施方案,，對教師教學工作逐項進行了自查和評估，進一步提高教師專業(yè)發(fā)展水平,，增強課堂教學的能力,，有力地推動了素質教育的發(fā)展。評估小組負責全校的教師教學工作的評估,，制訂了評估細則,，負責評估結果的審核,、分析，提出改進意見,。

2,、評估工作安排：

(1)傳達省、市,、縣教學評估通知精神,。

(2)成立評估小組，確定評估原則及評估程序,。

(3)教師自評,、學生及家長對老師進行評估，老師之間互評,，學校對教師進行評估。

3,、評估原則：

(1)不以“分數”和“升學率”作為評價教學水平的唯一標準,。

(2)評估小組對教師教學工作，班級發(fā)展策略,，教學研究進行檢查,，通過課堂觀察與老師、學生座談等形式進行評估,。

(3)自評與他評相結合,，學校評估小組依照職業(yè)道德、專業(yè)水平發(fā)展,、課堂教學等進行評估,。

(4)等級與定量相結合，通過不同等級標準,，實現(xiàn)統(tǒng)一指標下評估結果的真實性和差異性,。

(一)職業(yè)道德。

由于我們經常組織老師學習師德教育方面的文件或先進事跡,，觀看師德教育光盤,，聽專家講座，多次派教師外出學習,，再加上教師們自身讀書學習,、交流學習，使教師職業(yè)道德有了大幅提升,，通過學習,，教師們提高了認識，熱愛教育事業(yè),，熱愛教師工作,，關愛學生,，具有愛崗敬業(yè)，無私奉獻精神,。

我們通過師德報告會,，評選師德標兵，提升了敬業(yè)精神,，教師能做到遵紀守法,，誠實守信，具有健康的心態(tài),，樂于奉獻教書育人,，通過開展走千家，進萬戶,，共建連心橋活動,，促進家庭教育與學校教育有機結合。這項評估達到了a級指標,，無一不合格教師,。

(二)專業(yè)水平。

從我校教師學歷結構看,，教師學歷合格率100℅,，但是教師第一學歷的合格程度相對偏低，特別是近幾年新教師分不進來,，教師隊伍出現(xiàn)老齡化,，由于缺編，只能讓代課教師補充,，教育教學工作真令人擔憂,。大部分教師普通話達到了國家標準，能用普通話進行教學,，書寫整齊,、規(guī)范，能制簡單的教具,，但不能制課件,。只有少數教師能用電腦、網絡等現(xiàn)代信息技術學習和研究,。一小部分教師有較強的語言表達能力,，對學生實驗活動、實踐活動,、創(chuàng)新活動有指導作用,。

教師們對課內外的作業(yè)能做到及時批改，能夠把作業(yè)指導作為了解教學效果和學生學習水平的重要工作，根據本班學生的特點及技能訓練的需要,，開發(fā)一些練習內容,，使學生練習內容更加豐富。學校規(guī)定：

一,、二年級不留書面課外作業(yè),，一、二年級的作業(yè)在校內完成,。

一部分教師所任學科在期中,、期末考試中，學生成績高于全鄉(xiāng)平均水平,，且沒有不及格的學生,，有極少數教師學生成績低于全鄉(xiāng)平均水平。

(三)專業(yè)發(fā)展,。

在縣教研室和鄉(xiāng)中心總校的倡導下,，我們圍繞新課程，新理念,，開展學習教育教學理念活動,。教師們有著自主學習，自我提高的學習愿望,，通過學習理論書籍，教學刊物,，看報,，網絡等方式學習先進的教育教學理論。每學期有學習筆記和心得體會,。學校引導教師們開展校本教學研究,，為教師們營造和諧的學習氛圍，組建教研組,，制定學習制度,，聽評課制度，派教師外出學習,，聽專家講優(yōu)質課,，請教研室領導來校進行教學指導，教師們也相互學習相互指導,，學校也定期評比,、督導。通過這一系列活動,，教師們得到了鍛煉和成長,，教學觀念也在轉變，反思交流,，研究能力在不斷提高,。但在創(chuàng)新方面,，還有待提高。采取的措施：

1,、加強與縣教研室溝通,，多請教研員來校進行教學指導。

2,、在中心總校的指導下,，加速培養(yǎng)名師和學科帶頭人。

3,、加大科研獎勵力度,，與更多的晉職評優(yōu)掛鉤。

(四)課堂教學,。

隨著教研活動的開展,，我校教師基本上能認真研究課程標準和教材，正確理解教材編寫意圖,，準確把握教學目標,，充分利用校內外學習資源設計教學方案，能根據教學活動需要,，合理地利用現(xiàn)代教育技術手段,，有效地使用卡片、小黑板,、情景圖等實用的傳統(tǒng)教學手段,，努力為學生提供動手實踐、自主探索,、獨立思考,、合作交流的空間?？傊?，教師們在教學設計,，教學方式,，課堂調控等方面有了長足進步,，通過參加專家講座、外出學習,、教研室安排的會課,、研討會以及參與鄉(xiāng)、學校安排的公開課,、匯報課,、推門課等方式，使課堂教學效果有了顯著提高，尤其是聽評課,，通過同伴互助,，專業(yè)引領，使教師教學水平逐步提高,。在過程評價方面略有欠缺,，主要原因是評價方式單一，還不能落實多樣化來評價學生,，激勵學生,。四、整改措施：

1,、進一步轉變思想觀念,，深化教學改革。

2,、落實綜合素質評價工作,。

3、進一步完善教師,、學生成長檔案,、成長記錄袋。

教師的評估報告寫作指南篇六

從去年十二月份開始,，我成為了一名教師已經有半年時間了,，在這半年時間當中，經過自我的實踐,，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識,，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么,，作為一名教師，除了要教給學生課業(yè)知識外,，對學生人生觀,、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關重要的作用,，這就要求我們教師異常要注意師德修養(yǎng),，能否擁有一顆愛心，將自我的全部熱情奉獻給教育事業(yè),，是評價一名教師合格與否的基本準則,，每一名教師都期望培養(yǎng)出德、智,、體全面發(fā)展的人才,，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不行,，對學生施以德育，教師必須具備師德,，所謂師德,，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規(guī)范,，包括教師的道德品質,、夢想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關的行為習慣等,，教師是學生的榜樣,，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合,。在具體的教學實踐中,，我始終把師德放在第一位，對學生熱心,、耐心,、貼心，不歧視學生,，對學生一視同仁,，發(fā)現(xiàn)學生提高之后，及時表揚,，激發(fā)學生的榮譽感,，并且嚴格約束自我的言行，因為我深知“身教重于言教”,，“為人師表”是多么重要,。

做為一名語文教師，我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚,，對于他們不一樣特點,，制訂個別教育計劃，使他們得到不一樣程度的改善和提高,，在教學工作中將原先的灌輸式教育轉化為針對不一樣學生的引導式教育,，使學生更樂于理解，激發(fā)他們的學習興趣,，使他們不再對相對枯燥的教學資料產生厭煩心理,。為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè),，我會摒除雜念,，把所有的熱情,，所有的愛傾注于學生身上，依法從教,，嚴謹治學,，廉潔從教，尊重家長,，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號!

認真研怎樣“用最節(jié)省的時間,、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為本事”,。課上精講,，是指在課堂教學中，集中時間,，集中精力,，講清教材的重點、難點,、疑點,、本事點、思路和規(guī)律,，激活課堂氣氛,，教得生動，學得主動,，充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上,，本著質量高,，數量少，資料精,，方法活,，形式多樣，針對性強的要求,，精心設計,，合理分配，嚴格控制作業(yè)數量,。

學習是手段，創(chuàng)造才是目的,。在教育學生時我以培養(yǎng)本事,，發(fā)展智力，造就新型人才為目的,。以思維本事及創(chuàng)造力的.培養(yǎng)為突破口,，以地理課堂教學為主陣地,，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理,、原則與策略,，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。

學生思維本事及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要,。一是注重提高學生的自學本事;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目理解、深入思考,、敢于否定,、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維本事,。

學生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學,。要最大限度地發(fā)揚課堂民主,，調動學生參與學習的進取性，創(chuàng)設生動活潑的氣氛,，讓學生愉快思考,、主動探索、大膽質疑,，敢于標新立異,。采用“引導式”，充分發(fā)揮教師的主導作用,，要巧設問題,，善設疑點，給學生一個自由發(fā)揮的天地,，說己之欲說,，寫己之欲寫，供給其積極參與的思維空間,。學生僅有在此境界中才會產生最佳心態(tài),，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍,，使靈氣得到解放,。

富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的?！蓖瑯?，語文教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水,，創(chuàng)造力就是一句空話,。在現(xiàn)代科學迅速發(fā)展的今日,，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯,，這必然反映到語文教學資料上來,。“我始終是教育教學戰(zhàn)線上的一名新兵,?！蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自我學習和不斷提高。堅持業(yè)務上的饑餓感,，培育努力學習,，在學習中探索的習慣。并常以自我的讀書行動體會去感染學生,，熏陶學生,，潛移默化中使學生養(yǎng)成良好的學地理的習慣。

如今,，我的思路更加開闊,，目標更加遠大，步伐更加堅實,，更加辛勤地耕耘,，用自我的汗水，澆灌出更加豐碩的果實,，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。

教師的評估報告寫作指南篇七

在過去的教學工作中，壓力與動力并存,、忙碌與收獲同在,。作為一名老教師，我進取履行著自我的職責,。下頭我將自我的工作做如下小結：

作為一名有著近三十四年教學經驗的教師,，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè),，立志為教育事業(yè)奮斗終身,。同時，我也深知作為一名教師更應為人師表,。在向學生傳授科學知識的同時更要經過教育教學活動以及自我的言教身傳,，對學生進行思想品德教育，從而促進學生的健康成長,。

一向以來我一向擔任語文學科的教學工作,，在工作中嚴格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷提高業(yè)務水平,，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改善教育教學方法,。

在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結,，以學生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學生,。尊重學生的思考權,，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神個人工作總結,，尊重學生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究,。

學生的層次不一樣，思考的效率不一樣,，往往會造成一些學生怕于思考,，懶于探索個人工作總結，依靠別人的思想,。教學中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上,，根據不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務,，學生在層次相同，本事相同的情景下有了思考問題的時間,，這樣就到達了分層次合作的目的,，也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務。

1,、注重培養(yǎng)優(yōu)等生,，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動幫忙學困生,。這當然離不開班里的小干部,，對于背誦課文等基礎作業(yè)，實行優(yōu)幫差,，小干部及時檢查自我的幫扶對象,，使其在復習期間能迎頭趕上,。在課上注意激勵學困生，幫忙他們樹立信心,，多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,，以此激起他們的學習興趣。同時做好家訪工作,，及時與家長聯(lián)系,，取得家長的支持，家校合力共同提高教學質量,。

課上注重創(chuàng)設各種情境,，發(fā)現(xiàn)身邊的數學，激發(fā)學生思考,，然后,，放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,，針對教學重,、難點，選擇學生的探究結果,，學生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)本事，之后,，讓學生練習不一樣層次的題目,，鞏固知識，構成本事,，發(fā)展思維,，最終，盡量讓學生自我小結學到的知識以及方法,。此刻學生普遍對數學課感興趣,，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步,。

2,、以技術為教學服務為宗旨，根據教學活動需要，科學,、合理地利用現(xiàn)代教育技術手段,；能繼承簡便、實用的傳統(tǒng)教學手段,。

3,、貼合課堂教學民主化、學生自主學習,，自主發(fā)展的要求，教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現(xiàn),；努力為學生供給動手實踐,、自主探索、獨立思考,、合作交流的空間,。能夠引發(fā)學生興趣，學生進取思考,，大膽探究,。

4、教師平等對待學生,、態(tài)度親切,，能用多種方式調動學生參與學習活動的興趣；能夠展示出知識本身的魅力,，善于與學生共同創(chuàng)造學習環(huán)境,，為學生供給討論、質疑,、探究,、合作、交流的機會,；教師能夠適時提出具有較高思考價值的問題,，課堂氣氛活躍，師生互動和諧,。

為了提高自身的素養(yǎng),，我進取跟隨學校的號召，認真學習了《教育法》,、《教師法》,、《義務教育法》、《未成年人保護法》,、《中小學教師職業(yè)道德法》,，收獲頗深，經過學習，使我對師德師風有了更深刻的認識,，也明白教師學習師德師風是機器有必要的,。托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師,；如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合,，他就是個完善的好教師?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我會努力做到熱愛學生，尊重學生人格,，認真上課備課,，對工作賦予高度熱情，以這些知識來不斷提高教學水平,。

教師的評估報告寫作指南篇八

參加工作以來,，我一向以優(yōu)秀教師和先進黨員的標準嚴格要求自我，嚴謹細致地對待工作中每一項任務,，使自我能在工作和生活中起到模范帶頭作用?，F(xiàn)將我的工作匯報如下：

一、堅定政治信念,，律己育人,。

在教育教學中，我能堅持做到堅持黨的四項基本原則,，認真學習鄧小平理論,、三個代表、科學發(fā)展觀等重要思想,，進取參加黨員先進性教育活動,，并能以自我的實際行動來體現(xiàn)自我黨員的先鋒模范帶頭作用，并以“勤勤懇懇做事,，踏踏實實做人”為自我的座右銘,，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，默默奉獻,，甘為人梯，把自我的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業(yè),。

我注重師德,，學風嚴謹，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學工作,。在學習中改造自我的思想,，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀,，扎扎實實地做好本職工作,，教書育人。進取學習教育教學理論知識并付諸于實踐,，時時以實際行動影響,、帶動其他要赤誠的心，在玉樹發(fā)生地震時,，心系災區(qū),，先后利用教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區(qū)人民捐獻愛心,。

二,、潛心教學，精益求精,。

教師要給學生一杯水，就不能僅有一桶水,。教師本身就得是川流不息的河,、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水,，而是教會他們如何去取水,，成為河、成為海,。我深知,，教師的成長是長跑，僅有經歷“艱難困苦”,，才能玉汝于成,，“別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師,?！彼裕也粩嗟膶W習,。在知識結構上,，不斷補充，進取參加校,、縣等各級教研備課活動,，虛心向其他教師學習，并于被評為鞍山市地區(qū)骨干教師,。在理論學習上,，不斷更新觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀,、學生觀,、課程觀、人才觀,，并以此指導自我的教學,。12月憑借《怎樣清除考生的心理障礙》榮獲中國教育報全國第二屆中小學心理健康教育成果二等獎;8月憑借論文《全球氣候變化影響及其對策》榮獲東北三省中學地理教學研究會一等獎。在行動上,，我進取實踐我校的“高效課堂”課堂教學模式,，并取得了可喜的成果，真正使自我的課堂呈現(xiàn)出“知識的超市,、生命的狂歡”的景象;代表學校參加市優(yōu)質課大賽,，獲得一等獎;209月，榮獲鞍山市“園丁創(chuàng)業(yè)能手”稱號;多次被評為校先進教師,、先進黨員,。

三、嚴字當頭,，愛心相隨,，做好學生的貼心人。

在班級管理中,，首先體現(xiàn)一個“嚴”字：即嚴格的班規(guī)制度,，嚴謹的工作態(tài)度，嚴厲的要求,。新生入學之后,，我組建了本事較強的班委會團隊，建立完整嚴格的班規(guī),，并在班級管理中推行“值日班長制”將班級建設職責落實到人頭,，細化到末梢，并要求學生認真撰寫周小結,、月匯報,，開展季度評比活動，做到“事事有人管,，人人有專責,，評價有標準，優(yōu)劣有獎懲”,。充分調動了全班同學的職責感和團體榮譽感,，定期邀請優(yōu)秀畢業(yè)生到班級作報告，組織學生廣泛開展自評互評活動,，總結學習上的成果和不足,，制定可行的整改措施增強學生的緊迫感使命感,，共同營造“時不我待，只爭朝夕”的拼搏進取學習環(huán)境,，樹立起了良好的班風學風,。班級的學習、紀律,、衛(wèi)生等工作一向走在全校各班級的前列,，深受學校領導和學年組的認同，并把我班的系列舉措在年級推廣實行,。

“愛”是人類社會永恒的主題,，更是澆灌心靈的甘泉，做為一名教師,，我更是用一顆慈母般的愛心,，關愛每一位孩子。對家庭貧困學生,，經常從具體生活細節(jié)和經濟上給予幫忙,，或者尋求學校、社會團體的支助,。對待家庭不健全,、性格發(fā)展內向的學生，我用愛心融化他們冷漠的心,，改變他們的孤僻性格,，重新走入溫暖和諧的社會;對于絕大多數的農村孩子,，由于他們遠離父母,，在校生病期間，我無微不至的關心和幫忙他們,，并給予細心照顧,。經過我的努力，班級面貌煥然一新,，成為朝氣蓬勃,、團結向上、愛心永駐的優(yōu)秀班級,。

此外,，我還進取參加學習組織的各種活動，演講的舞臺上,，有我慷慨激昂的聲音;運動會上,，有我矯健的身影，慰問貧困學生,，我總會獻上自我一份微薄之力,。因為我深知,，一名優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的黨員,，時時處處都要起模范帶頭作用,。

成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一齊點的火炬,。今后,，我將以更大的熱情投入到自我所深愛的教育事業(yè)。

教師的評估報告寫作指南篇九

本人教齡已有11年了,，小教一級教師,，長期擔任小學教學工作。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求及“五規(guī)范”,、“十禁止”,，并結合自我的教育工作，經過和大家一齊學習,、討論和評議,，自我剖析如下：

1、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,，但同時也認識到，對新近頒布的政策還不能深入領會,，需要進一步學習,。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準則,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學校，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎,，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責,；在批改作業(yè),、考試閱卷等方面,，偶爾有敷衍現(xiàn)象。

3,、在熱愛學生方面,，我關心愛護學生，尊重其人格,；耐心教導,，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展,。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。當教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量，產生一個個教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力,。

4,、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務水平,；但教育教學方法還缺靈活性和改善力度，所以我必須不斷學習,。

5,、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則,，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志，能夠維護其他教師在學生中的威信,，也關心團體,，進取維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)禮貌校風,，還缺乏智慧上的協(xié)作,；我應當經過靠團體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏,。

6,、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的構成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和提議,，取得支持與配合,，但由于本單位工作特點，與學生家長聯(lián)系相對較少,；以后要進取家訪,。

7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則,，是市場經濟條件下教師應當注意堅持的品德,。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操,，講奉獻,，堅決不搞有償家教。沒有亂辦班,、亂補課的現(xiàn)象,，更沒有亂收費的行為，嚴格按照“五規(guī)范”和“十禁止的要求”來規(guī)范自我的行為,。

8,、在為人師表方面，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則,，衣著整潔得體，語言健康,，舉止禮貌禮貌,，以身作則，作風正派,。

總之,，在今后的教育工作中，我將嚴格要求自我,，經常自查反思,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做一名無愧于教師稱號的合格的人民教師,。

教師的評估報告寫作指南篇十

在過去的教學工作中,，壓力與動力并存,、忙碌與收獲同在。作為一名老教師,，我進取履行著自我的職責,。下頭我將自我的工作做如下小結：

一、職業(yè)道德,。

作為一名有著近三十四年教學經驗的教師,，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè),，立志為教育事業(yè)奮斗終身,。同時，我也深知作為一名教師更應為人師表,。在向學生傳授科學知識的同時更要經過教育教學活動以及自我的言教身傳,，對學生進行思想品德教育，從而促進學生的健康成長,。

二,、教育方面:。

一向以來我一向擔任語文學科的教學工作,，在工作中嚴格要求自我,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改善教育教學方法,。

在教學中,，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學生。尊重學生的思考權,，尊重學生的發(fā)言權,，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究,。

學生的層次不一樣，思考的效率不一樣,，往往會造成一些學生怕于思考,，懶于探索個人工作總結,，依靠別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學生永遠成為領頭人,，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務,，學生在層次相同,，本事相同的情景下有了思考問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的,，也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務,。

三、課堂教學,。

1,、注重培養(yǎng)優(yōu)等生，同時,，還在班級里開展“一幫一”的活動幫忙學困生,。這當然離不開班里的小干部，對于背誦課文等基礎作業(yè),，實行優(yōu)幫差,，小干部及時檢查自我的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上,。在課上注意激勵學困生,，幫忙他們樹立信心，多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,，以此激起他們的學習興趣,。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系,，取得家長的支持,，家校合力共同提高教學質量。

課上注重創(chuàng)設各種情境,，發(fā)現(xiàn)身邊的數學,，激發(fā)學生思考，然后,，放手讓學生探究,，動手、動口、動眼,、動腦,，針對教學重、難點,，選擇學生的探究結果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)本事,，之后,，讓學生練習不一樣層次的題目，鞏固知識,，構成本事,，發(fā)展思維，最終,，盡量讓學生自我小結學到的知識以及方法,。此刻學生普遍對數學課感興趣，參與性高,，為學好數學邁出了堅實的一步,。

2、以技術為教學服務為宗旨,，根據教學活動需要,，科學、合理地利用現(xiàn)代教育技術手段,；能繼承簡便,、實用的傳統(tǒng)教學手段。

3,、貼合課堂教學民主化,、學生自主學習，自主發(fā)展的要求,，教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現(xiàn),；努力為學生供給動手實踐、自主探索,、獨立思考,、合作交流的空間。能夠引發(fā)學生興趣,，學生進取思考,，大膽探究,。

4、教師平等對待學生,、態(tài)度親切,，能用多種方式調動學生參與學習活動的興趣,；能夠展示出知識本身的魅力,，善于與學生共同創(chuàng)造學習環(huán)境，為學生供給討論,、質疑,、探究、合作,、交流的機會,；教師能夠適時提出具有較高思考價值的問題，課堂氣氛活躍,，師生互動和諧,。

四、自身的自學情景,。

為了提高自身的素養(yǎng),，我進取跟隨學校的號召，認真學習了《教育法》,、《教師法》,、《義務教育法》、《未成年人保護法》,、《中小學教師職業(yè)道德法》,，收獲頗深，經過學習,，使我對師德師風有了更深刻的認識,，也明白教師學習師德師風是機器有必要的。托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛教育,，那么他只能是一個好教師,；如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是個完善的好教師,?！痹诮窈蟮墓ぷ髦校視ψ龅綗釔蹖W生,，尊重學生人格,，認真上課備課，對工作賦予高度熱情,，以這些知識來不斷提高教學水平,。

教師的評估報告寫作指南篇十一

熱愛學生，堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè),，遵守學校的規(guī)章制度,。在思想上嚴于律己，不斷學習深化教育教學觀念,，進取參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自我的業(yè)務素質。以下是職場本站為大家推薦的教師期末評估報告參考資料,，歡迎你的閱讀與借鑒,。

一年來，我熱愛教育,，熱愛人民,，熱愛學生，堅持黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè),，遵守學校的規(guī)章制度。在思想上嚴于律己,，不斷學習深化教育教學觀念,，進取參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自我的業(yè)務素質,。服從學校工作安排,，按時完成學校布置的各項工作任務。

一,、工作實踐：

一年來,，我除了擔任科任教學外，還兼任班主任工作,，圖書館管理,。在常規(guī)工作中，我認真?zhèn)湔n上課,，按時批改作業(yè),，上交各種資料。在教學上,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造本事，思考本事,。堅持以學生為主體,，尊重學生,，以提高學生分析問題和解決問題本事為導向，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事,。

二,、班主任工作：

在班主任工作中，我努力抓好學生的養(yǎng)成教育,，營造良好的班級氛圍,，改善學生的學習環(huán)境和增強班級的凝聚力。我經常主動與學生進行溝通,，盡力為學生解決相關的學習生活困難,，重視與學生家長的聯(lián)系與溝通,，做好家訪工作,，《蓮山課件》使學生能夠健康歡樂的成長。關心后進生,，保護他們的自尊心,，鼓勵并指導學生參加各種活動，讓他們在活動中受益,，樹立自信心,。

在學校組織的各類活動中，我們的班級先后獲得了兩個“二等獎”和一個“優(yōu)秀獎”,，這對我不僅僅是一種鼓勵,，也是對學生的一種鼓勵，我有信心在將來把班級管理做得更好,。

三,、圖書工作：

我自兼任圖書管理員以后,，為了提高學生的閱讀興趣,，我采取了班級借閱與個人借閱的模式,，圖書的借閱率有所增長,。為了更好的管理圖書,，我對圖書館的藏書進行了再次的歸類,，方便借閱和管理,。在未來的圖書管理上,，我有信心做的更好,。

四,、其他方面：

在教育教學中，我有時候對學生的教育教學還不夠全面,，教學理念還不夠先進,，班主任工作還缺乏經驗，在以后的工作中,，我將努力彌補不足之處,，提高自我的業(yè)務素質,，為教育事業(yè)的發(fā)展多做貢獻。

參加工作以來,，我一向以優(yōu)秀教師和先進黨員的標準嚴格要求自我,，嚴謹細致地對待工作中每一項任務，使自我能在工作和生活中起到模范帶頭作用?，F(xiàn)將我的工作匯報如下：

一,、堅定政治信念，律己育人,。

在教育教學中,，我能堅持做到堅持黨的四項基本原則，認真學習鄧小平理論,、三個代表,、科學發(fā)展觀等重要思想，進取參加黨員先進性教育活動,，并能以自我的實際行動來體現(xiàn)自我黨員的先鋒模范帶頭作用,，并以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自我的座右銘,，忠誠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，默默奉獻,，甘為人梯,，把自我的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業(yè)。

我注重師德,，學風嚴謹,，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學工作。在學習中改造自我的思想,，提高政治覺悟,，樹立正確的人生觀，世界觀,，扎扎實實地做好本職工作,，教書育人。進取學習教育教學理論知識并付諸于實踐,，時時以實際行動影響,、帶動其他要赤誠的心，在玉樹發(fā)生地震時,，心系災區(qū),，先后利用教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區(qū)人民捐獻愛心,。

二,、潛心教學,，精益求精。

教師要給學生一杯水,，就不能僅有一桶水,。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海,。教師也不能僅僅給學生一杯水,，而是教會他們如何去取水，成為河,、成為海,。我深知，教師的成長是長跑,，僅有經歷“艱難困苦”,，才能玉汝于成，“別裁偽體親風雅,，轉益多師是汝師,?！彼?，我不斷的學習。在知識結構上,，不斷補充,，進取參加校、縣等各級教研備課活動,，虛心向其他教師學習,，并于2001年被評為鞍山市地區(qū)骨干教師。在理論學習上,，不斷更新觀念,，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀,、學生觀,、課程觀、人才觀,，并以此指導自我的教學,。2003年12月憑借《怎樣清除考生的心理障礙》榮獲中國教育報全國第二屆中小學心理健康教育成果二等獎;2009年8月憑借論文《全球氣候變化影響及其對策》榮獲東北三省中學地理教學研究會一等獎。在行動上,，我進取實踐我校的“高效課堂”課堂教學模式,，并取得了可喜的成果，真正使自我的課堂呈現(xiàn)出“知識的超市,、生命的狂歡”的景象;20xx年代表學校參加市優(yōu)質課大賽,，獲得一等獎;20xx年9月,，榮獲鞍山市“園丁創(chuàng)業(yè)能手”稱號;多次被評為校先進教師、先進黨員,。

三,、嚴字當頭，愛心相隨,，做好學生的貼心人,。

在班級管理中，首先體現(xiàn)一個“嚴”字：即嚴格的班規(guī)制度,，嚴謹的工作態(tài)度,，嚴厲的要求。新生入學之后,，我組建了本事較強的班委會團隊,，建立完整嚴格的班規(guī)，并在班級管理中推行“值日班長制”將班級建設職責落實到人頭,，細化到末梢,，并要求學生認真撰寫周小結、月匯報,，開展季度評比活動,，做到“事事有人管，人人有專責,，評價有標準,，優(yōu)劣有獎懲”。充分調動了全班同學的職責感和團體榮譽感,，定期邀請優(yōu)秀畢業(yè)生到班級作報告,，組織學生廣泛開展自評互評活動，總結學習上的成果和不足,，制定可行的整改措施增強學生的緊迫感使命感,，共同營造“時不我待，只爭朝夕”的拼搏進取學習環(huán)境,，樹立起了良好的班風學風,。班級的學習、紀律,、衛(wèi)生等工作一向走在全校各班級的前列,，深受學校領導和學年組的認同，并把我班的系列舉措在年級推廣實行,。

“愛”是人類社會永恒的主題,，更是澆灌心靈的甘泉，做為一名教師,，我更是用一顆慈母般的愛心,，關愛每一位孩子,。對家庭貧困學生，經常從具體生活細節(jié)和經濟上給予幫忙,，或者尋求學校,、社會團體的支助。對待家庭不健全,、性格發(fā)展內向的學生,，我用愛心融化他們冷漠的心，改變他們的孤僻性格,，重新走入溫暖和諧的社會;對于絕大多數的農村孩子,，由于他們遠離父母，在校生病期間,，我無微不至的關心和幫忙他們,，并給予細心照顧。經過我的努力,，班級面貌煥然一新,，成為朝氣蓬勃、團結向上,、愛心永駐的優(yōu)秀班級,。

此外，我還進取參加學習組織的各種活動,，演講的舞臺上,，有我慷慨激昂的聲音;運動會上，有我矯健的身影,，慰問貧困學生，我總會獻上自我一份微薄之力,。因為我深知,，一名優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的黨員,，時時處處都要起模范帶頭作用,。

成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一齊點的火炬,。今后,，我將以更大的熱情投入到自我所深愛的教育事業(yè)。

學?，F(xiàn)有12個教學班,，在校學生460人，任課教師40人,。近年來,，我校在教育局,、鄉(xiāng)中心總校的正確指導下，在改革中促創(chuàng)新,，堅持“以人為本,，創(chuàng)立和諧教育，提高教學質量”的辦學理念,，以“勤奮進取,，求實創(chuàng)新”的思想作風,，促進學校發(fā)展,，明確以“全面發(fā)展，張揚個性”為培養(yǎng)目標，努力把我校辦成“群眾滿意,，社會放心”的農村中學,。目前,，學校領導班子團結協(xié)作,，教師人心向上,，學生刻苦學習，全校“風正,、氣盛,、勁足”，教學秩序穩(wěn)定。

幾年來，由于我校狠抓了教育教學管理，進取改善辦學條件，努力抓好教研教改，教學工作取得了必須的成績,，縣春季運動會今年年獲全縣第二,。

1.成立北冶中學教師教學評估領導小組：

組長：xxx,。

成員：xxxx,。

工作職責：

出處 m.sevw.cn

認真學習《河北省義務教育階段教師教學評估標準》及教學評估實施方案,，對教師教學工作逐項進行了自查和評估,，進一步提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強課堂教學的本事,，有力地推動了素質教育的發(fā)展,。評估小組負責全校的教師教學工作的評估，制訂了評估細則,，負責評估結果的審核,、分析，提出改善意見,。

2.評估工作安排：

(1)傳達省,、市、縣教學評估通知精神,。

(2)成立評估小組,，確定評估原則及評估程序,。

(3)教師自評、學生及家長對教師進行評估,，教師之間互評,，學校對教師進行評估。

3.評估原則：

(1)不以“分數”和“升學率”作為評價教學水平的唯一標準,。

(2)評估小組對教師教學工作，班級發(fā)展策略,，教學研究進行檢查，經過課堂觀察與教師,、學生座談等形式進行評估。

(3)自評與他評相結合,，學校評估小組依照職業(yè)道德,、專業(yè)水平發(fā)展、課堂教學等進行評估,。

(4)等級與定量相結合,，經過不一樣等級標準，實現(xiàn)統(tǒng)一指標下評估結果的真實性和差異性,。

二.評估結果,。

三.評估分析。

(一)職業(yè)道德,。

由于我們經常組織教師學習師德教育方面的文件或先進事跡,，觀看師德教育光盤，聽專家講座,，多次派教師外出學習,，再加上教師們自身讀書學習、交流學習,，使教師職業(yè)道德有了大幅提升,，經過學習,，教師們提高了認識，熱愛教育事業(yè),，熱愛教師工作,，關愛學生，具有愛崗敬業(yè),，無私奉獻精神,。

我們經過師德報告會，評選師德標兵,，提升了敬業(yè)精神,，教師能做到遵紀守法，誠實守信,，具有健康的心態(tài),，樂于奉獻教書育人，經過開展走千家,，進萬戶,，共建連心橋活動，促進家庭教育與學校教育有機結合,。這項評估到達了a級指標,，無一不合格教師。

(二)專業(yè)水平,。

從我校教師學歷結構看,，教師學歷合格率xx0℅，可是教師第一學歷的.合格程度相對偏低,，異常是近幾年新教師分不進來,，教師隊伍出現(xiàn)老齡化，由于缺編,，只能讓代課教師補充,，教育教學工作真令人擔憂。大部分教師普通話到達了國家標準,，能用普通話進行教學,，書寫整齊、規(guī)范,，能制簡單的教具,，但不能制課件。僅有少數教師能用電腦,、網絡等現(xiàn)代信息技術學習和研究,。一小部分教師有較強的語言表達本事，對學生實驗活動、實踐活動,、創(chuàng)新活動有指導作用,。

教師們對課內外的作業(yè)能做到及時批改，能夠把作業(yè)指導作為了解教學效果和學生學習水平的重要工作,，根據本班學生的特點及技能訓練的需要,，開發(fā)一些練習資料，使學生練習資料更加豐富,。學校規(guī)定：

一,、二年級不留書面課外作業(yè)，一,、二年級的作業(yè)在校內完成,。

一部分教師所任學科在期中、期末考試中,，學生成績高于全鄉(xiāng)平均水平，且沒有不及格的學生,，有極少數教師學生成績低于全鄉(xiāng)平均水平,。

(三)專業(yè)發(fā)展。

在縣教研室和鄉(xiāng)中心總校的倡導下,，我們圍繞新課程,，新理念，開展學習教育教學理念活動,。教師們有著自主學習,，自我提高的學習愿望，經過學習理論書籍,，教學刊物,，看報，網絡等方式學習先進的教育教學理論,。每學期有學習筆記和心得體會,。學校引導教師們開展校本教學研究，為教師們營造和諧的學習氛圍,，組建教研組,，制定學習制度，聽評課制度,，派教師外出學習,，聽專家講優(yōu)質課，請教研室領導來校進行教學指導,，教師們也相互學習相互指導,，學校也定期評比、督導。經過這一系列活動,，教師們得到了鍛煉和成長,，教學觀念也在轉變，反思交流,，研究本事在不斷提高,。但在創(chuàng)新方面，還有待提高,。采取的措施：

1.加強與縣教研室溝通,，多請教研員來校進行教學指導。

2.在中心總校的指導下,，加速培養(yǎng)名師和學科帶頭人,。

3.加大科研獎勵力度，與更多的晉職評優(yōu)掛鉤,。

(四)課堂教學,。

隨著教研活動的開展，我校教師基本上能認真研究課程標準和教材,，正確理解教材編寫意圖,，準確把握教學目標，充分利用校內外學習資源設計教學方案,，能根據教學活動需要,，合理地利用現(xiàn)代教育技術手段，有效地使用卡片,、小黑板,、情景圖等實用的傳統(tǒng)教學手段，努力為學生供給動手實踐,、自主探索,、獨立思考、合作交流的空間,?？傊處焸冊诮虒W設計,，教學方式,，課堂調控等方面有了長足提高，經過參加專家講座,、外出學習,、教研室安排的會課、研討會以及參與鄉(xiāng),、學校安排的公開課,、匯報課、推門課等方式，使課堂教學效果有了顯著提高,，尤其是聽評課,，經過同伴互助，專業(yè)引領,，使教師教學水平逐步提高,。在過程評價方面略有欠缺，主要原因是評價方式單一,，還不能落實多樣化來評價學生,，激勵學生。四.整改措施：

1.進一步轉變思想觀念,，深化教學改革,。

2.落實綜合素質評價工作。

3.進一步完善教師,、學生成長檔案,、成長記錄袋。

在剛剛過去的xxxx年,，是不平凡的一年,，也是激動人心、難忘的一年,，驀然回首，往事歷歷在目,。為了總結得失,，以利今后進一步改善和提高，現(xiàn)將近一年工作總結于下：

一,、教育教學工作,。

學年初，由于學校領導的信任和自身的努力,，在擔任學校報賬工作的同時,，繼續(xù)連任五年級的數學教學工作，努力完成學校安排的各項活動,，包括(政治學習,、業(yè)務學習、科研理論學習,、體育活動)以及興趣小組的輔導等,。在工作中，我始終把遵守職業(yè)道德作為自我的行為準則,，努力做到干一行,，愛一行，鉆一行，把教書育人,，為人師表作為自我的座右鉻,，把熱愛學生滲透到教育教學中，.我認為對學生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,，作為一個非班主任覺得也應當把對學生思想教育放在教學的首位,，使學生端正學風，認真學習,，使學生有了一個良好的學習氛圍和學習態(tài)度,，有被動變主動，增強他們的自信心,，激發(fā)學習興趣,。加強補差，讓優(yōu)等生幫忙后進生,。這學期我擔任四年級教學,，接班后，對于這個個班著實地擔心了一陣,，因為,，有名的調皮、搗蛋,、不做作業(yè)的幾個學生就在這個班,，并且這個班存在著嚴重的兩級分化，教學不能太快,，也不能太慢,，又要研究全班的整體水平，但之后想想,，只要盡心盡職去教,，盡自我的努去教，我相信,，孩子們必須有提高,，有提高就是成功的一大步。每學期我都能向學校,、家長交一份滿意的答卷,。

二、進取參加各項活動,。

年的慶元旦活動中,，我參加女子青年組團體乒乓球比賽，又一次獲得全鎮(zhèn)第一的好成績,，這是我們三年連續(xù)獲得冠軍,，這三連冠的優(yōu)異成績促使了我業(yè)余愛好的發(fā)展,。使我發(fā)展了自我優(yōu)勢的特長，深入學習,，做到一專多能,，即在教育教學、科研方面有所成就,，又在自我的體育愛好方面有所提高,。

三、進取參加各級各類學習,。

在今后的教育教學中,，我必須更加努力學習、工作,，增強工作的主動性和職責性,，與各位教師團結協(xié)，努力把各項工作做好,，我相信,，只要在崗一天，就要干好一天.工作是充實的,，在今后的工作中我會更加努力,。

：一點錯誤都挑不出來，我服了,。

教師的評估報告寫作指南篇十二

在中心校的正確領導下,，經過學校全體師生的共同努力，我校順利地完成了教育教學工作的各項任務,。成績的取得,，得益于中心校領導的正確領導、親切關懷,、熱情勉勵；得益于學校全體教師的銳意進取,、精誠團結,、無私奉獻；得益于社會各屆和廣大家長的長期信任,、鼎力支持,、積極配合；得益于全體學生的執(zhí)著進取,、力爭上游,、不甘人后。

下面就我校教育教學工作做總結如下：

2010年,，我們寶山二中與寶山二小合并為九年一貫制的長吉崗學校,，給我們帶來前所未有的發(fā)展機遇,，同時又給我們帶來新的挑戰(zhàn)，它給我校全面優(yōu)化育人環(huán)境,、大力提升辦學水平帶來了良好契機,，是我校深入推進科研興校、切實走向和諧發(fā)展的關鍵所在,。

我校堅持“博愛育人,、博學成才，追求和諧,、快樂成長”的辦學思想,，樹立“以人為本，科學發(fā)展,，和諧進取”的辦學理念,，開展豐富多彩的實踐活動。學校堅持以教科研為先導,，促進教育教學質量的提高,，并在教科研實踐中培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學習型、研究性,、反思型的高素質教師隊伍,，形成了一個愛校如家，愛生如子,，愛崗敬業(yè)的教師群體,。教育教學成績逐年提高，辦學聲譽與日俱增,。

我校創(chuàng)設了以“愛心伴我成長”為主題,，構建養(yǎng)成規(guī)范的校園文化氛圍。堅持德育為首,，積極開展國旗下講話,、主題班會、禮儀教育等德育活動,。扎實推進素質教育,，開足課時，開全課程,。建立校本研訓制度,，不斷提升教師的專業(yè)水平。

學校注重了制度建設,，用制度管理人,，用制度約束人，制度面前人人平等,。學校以《齊齊哈爾市中小學課堂教學常規(guī)》嚴格規(guī)范教師的教育教學行為,，學校領導加大檢查力度,，督促課堂教學常規(guī)的貫徹落實。領導不定時聽推門課,；不定期抽查教案和作業(yè),；和學生、家長進行座談,，通過調查問卷等形式來了解教師的課堂教學情況和作業(yè)批改,、試卷反饋情況。通過這些方式,，學校領導及時了解教師落實課堂教學常規(guī)的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，使得我校教學工作得以扎實穩(wěn)定的進行,。

以此凝聚人心,，凝聚力量。特別是在班子內部,，我們強調分工不分家,，分管不分心，不利于團結的話不講,，不利于團結的事不做,。

明確各部門職責，分層管理,，發(fā)揮校長的指導,、決斷作用，理出高效的運行機制,。

依據民主,、平等、公正的原則進行學校制度重建,，充分發(fā)揮師生及家長和社會力量在學校管理中的作用,，按章操作，學校運行機制井然有序,。

充分挖掘校園內外的各種教育資源,，以德為本，構建養(yǎng)成規(guī)范文化,，營造了良好的育人氛圍。使讀書成為學生施展才華的舞臺,，讓師生真切體會到了書香文化氛圍,。通過書香校園文化建設，形成積極向上,、團結協(xié)作,、[]充滿朝氣的校園文化氛圍,，使校園文化達到清新高雅、健康活潑,、豐富多彩的新層次,。在培育新人和社會文化建設中發(fā)揮出其應有的作用，全面推進素質教育,。

（工作從小事做起,。我們遵循的規(guī)律是“防微杜漸、慎易避難”,。變教師的粗放式管理為精細化管理,，實行教師周例會制，完善實施了《班級量化考核標準》,。引導教師善于透過學生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化,。從而促使每一個學生心無旁騖，潛心求學,。促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，營造積極的學習氛圍。我們開展了“愛心伴我成長”為主題的德育宣教活動,。每一個班都有班級文明公約,，班級奮斗目標，校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美,。

特別是強調自己的課堂自己負責,，一崗雙責，既抓教育又抓教學,。這樣很好的解決了個別亂堂的情況,。

如拔河比賽、歌詠比賽,、讀書節(jié)等活動,。積極開展陽光體育健身活動組織跳繩比賽保障學生一天體育活動不少于1小時。

學校教育,，安全是第一保障,，為此，學校始終把學生安全教育作為重中之中,，逢會必講安全,，并層層簽訂安全責任狀，制定了各種安全預案,。在保證學?；A設施和教學器材安全的基礎上。學校加強對學生安全紀律教育,，教育學生珍愛生命,，樹立安全意識,，懂得安全知識。為此學校每學期至少召開2次安全主題班會,，并利用板報,，櫥窗等進行教育，并多次進行疏散演練,，消防教育,，同時學校實行了全方位的紀律督導檢查，半年來學校沒有出過一次安全事故,。

根據教育部課程設置方案和我省課程計劃及我校的實際情況,，堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會發(fā)展需要和學校實際,，科學安排課程,；堅持統(tǒng)一性和靈活性相結合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能,；堅持以“學生為本”的宗旨,，面向全體學生，因材施教,，充分發(fā)揮學生學習的自主性,、創(chuàng)造性，促進學生主動活潑地發(fā)展,。體現(xiàn)新課程的均衡性,、綜合性、選擇性,。

我?，F(xiàn)有教師48人，專任教師45人,，其中?？埔陨蠈W歷45人，學歷達標率100％,；中學高級教師2人,，中學一級教師12人，小學高級教師7人,，現(xiàn)在正逐步提高教師的崗位學歷合格率,。

教師的評估報告寫作指南篇十三

1、學期工作總結一份,；教師考勤記錄,，學期出勤率。1-。

2,、教師工作量表。

2,、專業(yè)水平,。

1、學歷資格,。教師學歷證書,；學歷進修證明書。

2,、教學技能,。普通話證書；教具和課件獲獎證書等,。2-,。

3、教學能力,。各級公開課,、研討課獲獎證書等。

4,、作業(yè)指導,。作業(yè)反饋、矯正記錄（作業(yè)批改手冊）,。2-,。

5、教學質量,。教學質量量化登記表,，教學質量分析報告書。

3,、專業(yè)發(fā)展,。

1、終身學習,。學習計劃,、學習資料；學習筆記,、心得體會等,。3-。

2,、轉變觀念,。新的課程觀、教學觀、學生觀相關筆記,。3-,。

3、反思交流,。教學反思筆記,。

4、研究行動,。典型課例設計,；聽課評課筆記；課堂疑難問題記錄和解答,；教學論文,、教學故事等。

5,、研究能力,。校本課程教材。

6,、創(chuàng)新成果,。指導學生實踐創(chuàng)新成果的證書。

4,、課堂教學,。

1、教學設計,。設計的教學通案和個案,。

2、教學實錄,。典型的課堂教學實錄和評議,。

3、課堂教學記錄,。學校,、教研組或備課組的對自己課堂教學評價。

聰明在于勤奮,，天才在于積累,。上面這10篇最新義務教育階段教師教學評估報告書就是為您整理的教師教學評估報告書范文模板，希望可以給予您一定的參考價值,。

教師的評估報告寫作指南篇十四

根據區(qū)教研室通知要求,，依據《區(qū)小學教學評估檢查細則》，我們組織相關人員對我校教育教學情景進行全面自查,，現(xiàn)將自查情景匯報如下：

一,、成立自查工作領導小組和工作專班,。

為了明確分工，我校還成立了工作專班,，針對每項工作,，逐條對照，量化評分,。

二,、自查方法。

對照《區(qū)小學教學評估檢查細則》,，經過查資料，看檔案,，找學生座談的方式,，逐條對照，量化評分,。

三,、主要成績。

1,、教育教學管理：

學校教學計劃,，教研（備課組）計劃，教師教學計劃,，制定詳細,，針對性強，能結合學生和教學實際安排教學活動和教研活動,。學校的各項制度完善,，指導性強，每位教師都能自覺遵守學校的規(guī)章制度,。為了全面落實素質教育,，我們嚴格按照《湖北省義務教育小學課程設置及比例》排課，并配齊各科教師,，異常是體,、音、美等薄弱學科,。學校校長能率先垂范,，帶一門課，每學期進行一次講座,，指導教師教學,，領導教師撰寫論文。

2,、教學常規(guī),。

導學案的書寫規(guī)范、實用，能夠充分反映新理念,。導學案的使用規(guī)范,，使用痕跡到位，能夠結合課堂情景做出詳細的修改,，教學反思質量高,，不求數量,，只求質量,，每一次的反思都能促進教師個人的成長。作業(yè)設計具有針對性,、多樣性,、層次性，份量適中且教師批改及時,，能根據每位學生該階段學習情景進行評價,，能起到激勵學生奮發(fā)向上的作用。每位教師都能做到章清月結,，注重單元檢測,，為下一階段的教學工作導航。

3,、課堂教學改革。

我校是襄州區(qū)第一批開展實施新的課堂改革的學校,，到此刻已有四年的時間，目前我校從一年級到五年級全班實施新課堂學習模式,，構成了全體教師實踐課堂改革，全體學生享受課堂改革成果的好形式,。經過四年的不懈努力我校已經構成了適用的、有個性特色的課堂教學模式,。語文：課前收集資料、教師導入,、學生小組討論交流個人收獲,、小組統(tǒng)一、全班交流統(tǒng)一,、課堂檢測,、課后跟蹤。數學：課前個人預習,、情景導入,、小組交流、全班展示,、課堂檢測,、課后輔導。課改在我校全面鋪開,，新舊教學方法的碰撞,，學生學習方式的轉換，課堂主角的互換,，不僅僅提升教師的素質,，學生的各種本事在課改活動中也得到了更好地培養(yǎng)。

在去年秋季的區(qū)老中青課堂教學改革優(yōu)質課評比中譚先勇獲得一等獎,；課堂教學改革優(yōu)質課評比中陳靜、郝春霞獲得區(qū)二等獎,；陶嫻獲得鎮(zhèn)優(yōu)質課二等獎,；郭明杰校長在全鎮(zhèn)校長比教學中獲得二等獎。

4,、教育教學研究,。

學校教科研組織完善制度齊全，配備有各組織負責人,，有區(qū)級立項課堂《少先隊工作創(chuàng)新研究》,，開題研究的.相關資料齊全，規(guī)范,。異常是團體備課我們做了有益的探索：每次（文科組周一,、理科組周二）備課前教研組長組織教師書寫簡案，之后由主講教師談教學設想,，其他教師開展討論構成詳案,；然后由主講教師講課，課后全體教師開展評課并在評課稿中評選出優(yōu)秀評課稿,。經過三年的實踐與探索,，我校的團體備課取得了豐碩的成果，在團體備課活動中我校教師的業(yè)務素質得到了較大程度的提高,。

5,、教學質量監(jiān)控。

常規(guī)教學實行“日清”管理,，每一天由教導主任和教研組長對每位教師的備,、教,、批、輔等方面進行檢查,，對檢查中出現(xiàn)的問題并當面提出改善意見,，第二天的“日清”中再查。每周五教導主任和教研組長整理本周“日清”并進行匯總小結公示,，對在本周教學中的問題進行復查力爭做到“周清”,；每月一次全面的大檢查，教研組長寫出檢查情景匯報交教導主任,。教導主任將情景匯總后除了在全校公示外還開好通報會,，針對檢查中出現(xiàn)的問題進行督導，限期整改,。下次檢查時重點查,，如果未改將全校通報批評，堅決做到“月清”,。學校領導每學期都要親自進行2-3次的臨時抽查,，對在抽查中出現(xiàn)的問題交教導主任督辦整改。這些監(jiān)控讓我校的常規(guī)教學管理不留死角,。

6,、學生綜合素質。

文化科筆試,，我校每學期都能根據區(qū)教研室的安排認真組織測試,，并做好質量分析和研究。體,、音,、美教師注重課堂教學，注意培養(yǎng)學生的各項基本素質如：識譜,、欣賞,、身體的協(xié)調性等。英語教師在教學中努力訓練學生的口語交際本事,，能組織學生進行英語沙龍活動,。

7、獎勵,。

學校教育教學已經構成了自我的特色：《語文課堂努力實踐創(chuàng)新教育》,；《創(chuàng)立自主課堂，提高課堂效率》,。每位教師在教學中善于總結教育教學經驗,，進取撰寫論文，并且能在各級組織,、各項活動中獲獎,。由于每位教師的努力,，我校的教育教學、后勤管理等方面都取得了優(yōu)異的成績,。教師能進取參加區(qū)以上教研活動,，外出學習教師都能及時地上好匯報課、研究課,。

四,、急需解決的問題。

由于師資的不足,，我校教師在論文的撰寫上只能犧牲休息時間,，論文的質量得不到保證。

五,、最終得分,。

經過全面細致的自查，我校最終得分是100分,。

教師的評估報告寫作指南篇十五

當前,，農村教師隊伍建設已陷入困境，正面臨著缺編,、年齡結構老化,、性別結構失調、待遇相對低,、負擔重、教師控流難等諸多問題,，具體情況如下：

（一）鎮(zhèn)域范圍內教師配備總量嚴重不足,，按枝編發(fā)【20xx】35號文件，問安鎮(zhèn)缺員25人,。

（二）鎮(zhèn)域范圍內教師年齡結構嚴重老化,，教師平均年齡46歲，122名教職工中,，50歲以上占比近50%,。

（三）教師流進流出嚴重失衡，近三年,，問安鎮(zhèn)招錄21名教師,，辭職、調出21人,，退休35人,，凈減少35人。

（四）教師負擔過重,，學科結構失調,，嚴重缺少體音美及科學,、英語老師。

由于農村中小學編制不足,、學科教師配置不均衡,、教師年齡老化、工作條件相對艱苦等問題,，導致出現(xiàn)以下“幾難”現(xiàn)象：

因為人員不足,，有些工作安排上出現(xiàn)困難。像寢室管理,、檔案管理,、團隊工作、教育教輔,、班主任等工作都很難安排到人,，中層干部更是沒有人愿意擔任。

工作能力較強,、有責任心的教師是學校后備干部的培養(yǎng)對象,。但是，這類教師,，要么不愿意從事教學工作以外的其他管理工作,，要么就是礙于面子，勉強答應,，而一旦取得成績,，條件成熟，就辭去職務或調出問安,，或離開教育,。最近幾年，問安各校培養(yǎng)的年輕中層干部,，大多離開教育或調出問安,，后備干部的培養(yǎng)問題成了農村學校的心病之一。

最近3年,，問安流出教師21人,。他們中有骨干教師，有新發(fā)展的預備黨員,，有取得部優(yōu)課證書的年輕教師,，有中層干部，有名師工作室成員,，有優(yōu)秀班主任,。

一是與公務員的工資收入不對等。二是工作餐補助無政策,、工會福利經費無保障,、早晚自習,、就寢管理補助無渠道。

農村教師與城區(qū)教師在收入上實際上存在著一定差距,。問安鎮(zhèn)有兩所寄宿制學校,，這兩所學校老師的早晚自習的報酬都是在學期績效工資中給付，老師們對此意見很大,，如何解決這個問題,，學校很茫然。

農村學校的師資,、生源,、辦學條件等有農村特點，在教師總量缺員,、年齡老化,、學科結構失調的情況下，教育質量爭先進位成為難題,。

建議,。

建設教師隊伍，是辦人民滿意教育的關鍵,，是完成立德樹人任務之根本,。在當前，農村教師隊伍建設正處于困境的時候,，我們建議政府及相關部門（人社,、財政）加大工作力度，以大投入,，以強保障,，切實解決好農村教師隊伍建設的基礎性問題。

解決缺編問題：一是按需確定招聘規(guī)模,，要做好預測,，提前招錄,，足額招錄,，盡量著眼于本土化，并分配到缺編學校,。二是優(yōu)化招聘條件,，考慮義務教育階段“全科教師”（一專多能）的實際需求，有條件地淡化專業(yè)限制,。三是確定以農村及農村寄宿制學校為特點,，以“班師比”為依據的教師配置標準，并以制度保障配置到位,，不能到位的應有財政相應投入或其他替代辦法,，以解決學校缺員之憂,。

《義務教育法》和中央有關文件規(guī)定義務教育教師平均工資收入水平應當不低于當地公務員平均工資收入水平。我們建議一是要加大落實教師工資待遇的力度,。二是參照公務員及相關事業(yè)單位的做法,，發(fā)放教師工作餐的補助。三是農村寄宿制學校早晚自習,、就寢管理方面的費用,，由政府以購買服務的方式解決(因為當前國家有相關晚托的政策）。四是由財政出臺工會活動經費兜底政策(公務員工會活動經費有財政負擔）,。五是明確教師績效工資的考核范圍,，該納入的納入，不該納入的則另行解決,，以進一步釋放農村教師的工作熱情,。

一是建議人社部門擴大崗位設置中的晉升職數，并且規(guī)定從事一定年限后必須進入的職級,，以提高行業(yè)吸引力,。過度的優(yōu)勝劣汰和職數限制，并不利于行業(yè)的發(fā)展,。二是建議人社部門向有關職評部門呼吁,，去除中、高級職稱職評中關于農村義務教育階段教師撰寫省級及以上并發(fā)表論文,、有市級科研成果等先決條件的限制,。大家一致認為：論文應寫在課堂上，義務教育階段中小學教師是專業(yè)技術人員,，但不是專門科研人員,，他們的根本任務是立足課堂，在學習中,，在研習中提升教育質量,。沒有論文的老師，并不代表貢獻小,。建議在給足質數的情況下,，把職評中的按比例篩選調整為重在任職資格審查?；鶎右罁暙I選優(yōu)推薦,，職評部門依據任職資格從嚴審定。

教師的評估報告寫作指南篇十六

一學期即將過去,，在這一學年我承擔本校五年級六個班的體育教學工作,，2011-2012年度體育教師工作總結。每周18節(jié)課，每班人數都達到75人以上,，學生體質也是很不均衡,。面對現(xiàn)實在教授方面也是有很大阻力。我更是在不斷錯誤中前進著,。一學期以來,，我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的體育教育事業(yè)上,，傾注在每一個學生身上?，F(xiàn)就本學年我個人個方面的情況作簡要的總結，以期為新學年的工作確立目標,。

一,、思想認識。

在本學年里,，作為一名年輕教師,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，能認真學習領會上級文件精神，自覺提高思想素質,，道德水準,，時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態(tài),，能正確處理學校和社會,、家庭的關系，積極形成教育合力,，為提高學生的素質打下堅實的基礎,。力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項政治活動,。一學期來，我服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。我相信在以后的工作學習中,，我會在校領導的關懷下,，在同事們的幫助下,，通過自己的努力,，克服缺點,，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作,，勤學苦練,，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的好同志。

二,、教學工作,。

1.在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生,，不體罰學生,，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習,，發(fā)揮特長,，培養(yǎng)其素質。

2.在教學過程中,，能根據教學進度和教學內容的安排,，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復練習,，使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象,，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。

3.在工作中,，我嚴格要求自己,，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作,，精心計劃,、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活,。在這一學年里,，在全組老師的通力合作下順利完成給國家數據庫上報《學生體質健康信息》的工作。通過的加班加點,、日夜奮戰(zhàn)終于把數據上報成功,。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地,。積極開展陽光體育活動,，抓好每天的“課間操”檢查和體育鍛煉，作為體育組的一員,，通過其他教師和我的共同努力和配合,，我們出色地完成了本校田徑運動會徑運組織工作，增加了全校師生的運動參與熱情培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好,，強化了師生們的團結拼搏意識,。我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。一個學期里我克服了許多困難,，在考勤,、例會沒有無故缺席過一次。在以后的工作,，我將一如既往,，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務,，為學校的美好明天更加努力,。

4.因材施教:通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理,，感受到了學校,、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心,，促進德,、智，體等方面的全面發(fā)展,。

三,、教學科研方面。

在學校領導的重視與關心下有幸于今年11月份在太原參加了“山西省中小學體育課堂展示觀摩活動”經過兩天的學習和討論,，認識到了當今體育課發(fā)展方向和對學生從技術教學轉變到技能教學,。認真貫徹陽光體育活動宗旨“快樂體育”。把教學態(tài)度和思想從新作了定位,，服務與學生,。此次學習我明白了在教學過程中，教學進度和教學內容的安排,，按照由易到難,，由簡到繁的原則，實行多次重復練習,，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象,，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大,，滿足了不同類型學生的要求,，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉,，對學生本身增強體質,，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對學生課堂教學行為規(guī)范的教學,，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī),。我在盡力做好教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，出全勤,，空堂堅持坐班。并積極利用休息時間發(fā)揮自己的特長,，在網上加入了中國學校體育的討論群和高考體育訓練討論群,，建立自己的博客，加入中國學校體育的博客群,，在遇到困惑時記于筆下通過與各地市的優(yōu)秀教師互相學習與討論,，把心里體會和新的知識記下備案。通過網上學習和課堂實踐使我真正認識到體育不是那么簡單繞操場跑步,，認識到教育不是每天在上學就可以,。教育是一項巨大而復雜的。

四,、課余訓練方面,。

為了準備明年市運會和陽光體育活動10_1000米的比賽，在校領導高度重視下,，堅持常規(guī)訓練,，我能夠長期堅持帶領學生體育業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃,，階段性有測驗,，測驗有記錄，帶領學生科學系統(tǒng)訓練,，訓練時間上不耽誤學生學習時間,，兩個月以來都是在天不亮起床太陽落山才回家，在訓練過程中努力做好學生與家長的工作,，使家長能夠讓學生訓練,，讓學生安心訓練。狠抓運動隊管理,，全面提高運動水平,。在運動員管理上，既要體現(xiàn)“嚴”字,，又要有愛心,。

學期初，我就針對學校的實際情況,，制訂了一套各隊考核獎勵制度,，對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核,，每周一進行總結評比,，全面提高了訓練效率,。

五、主要成績,。

在這一年中,，我認真對待、積極參與上級部門組織的各項活動,，并在晉城市中小學教具制作評比中都取得市級二等獎的好成績,，并在課堂教學中使原先僅有的雙搖跳幾個同學發(fā)展到幾十人，還有個別班級踢毽子技術也有了很大提高,，并且男同學也參與了其中,，各班的籃球運動也火熱開展起來，甚至女生也愛不釋手,。我也準備在明年進行女子籃球賽進行嘗試,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質要求更高,，我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法,，對備課,、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐,，并在實踐之中注意查缺補漏,，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教。努力做到課前準備好,、課中講解透,、課后督促檢查。課堂上力求貼近學生生活,，限度地運用自己的所學知識,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力,。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高,。

在今后的教育教學工作中,，我將立足實際，爭取學校領導,、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課的教學，使我們的工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去,，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我,，向著更高的目標奮進,。

教師的評估報告寫作指南篇十七

（各單位可根據實際情況增減但必須夠五類）,。

4-a教學管理4-a-1教學能力,。

4-a-1-。

1,、總目錄表,。

2、校領導聽課記錄,。

3,、教科研管理與規(guī)劃方案4-a-2管理目標。

4-a-2-,。

1,、學校管理目標4-a-3管理機制。

4-a-3-,。

1,、教學評估小組。

2,、管理細則,。

3、各種制度,、職責及考核標準,。

4、新課程標準,。

5,、學校教研計劃。

6,、學校教研總結,。

7、教研組計劃,。

8,、教研組總結,。

10、教師教學總結,。

4-a-4常規(guī)管理,。

4-a-4-。

1,、教研活動記錄,。

2、聽,、評課記錄,。

3、集體備課記錄,。

4,、教學論文。

5,、教學設計,。

6、教學反思,。

7,、主題研究。

4-a-5教務管理,。

1,、微機室使用記錄。

2,、多媒體使用記錄,。

3、圖書室使用記錄,。

6,、上級文件。

7,、上報材料,。

8、會議記錄,。

4-a-6學生管理,。

4-a-6-。

1,、學生花名冊,。

2、學生學籍卡。

3,、新轉學生情況,。

4、德育計劃,。

5,、德育活動記錄。

6,、國旗下的講話,。

7、體育活動記錄,。

8,、音樂活動記錄。

9,、美術活動記錄,。

10、興趣小組活動材料,。

11,、課外作業(yè)檢查措施,、記錄,。

4b課程管理4-b-1課程管理。

4-b-1-,。

1,、校本、實踐實施方案,。

4-b-2課程實施,。

4-b-2-。

1,、總課程表,。

2、教師任課情況,。

3,、教學進度。

4,、校本課程資料,。

4-b-3課程評價。

4-b-3-,。

1,、校本教材、教案,。

2,、校本作業(yè),。

3、校本課程總結,。

4c教學條件4-c-1教師隊伍,。

4-c-1-。

1,、基本情況,。

2、學歷復印件,。

3,、普通話證書。

4,、計算機證書,。

5、達標評估效果及分析,。

4-c-2經費保障,。

4-c-2-1經費明細表。

4-d校本研修4-d-1研修計劃,。

4-d-1-,。

1、學校研修規(guī)劃,、培訓計劃,。

4-d-2組織建設。

4-d-2-,。

1,、教研領導小組、制度,、網絡圖4-d-3制度建設,。

4-d-3-。

1,、校本教研各項制度,。

2、繼續(xù)教育證書復印件,。

3,、培訓證書。

4-d-4研修記錄4-d-4-,。

1,、培訓記錄（學校內培訓）。

2、培訓學習筆記,。

3,、外出培訓學習記錄。

4-d-5課題研究,。

4-d-5-,。

1、課題審請書,。

2,、立項證書。

3,、課題組成員機構,、制度。

4,、活動記錄,。

5、省市級課題資料,。

6,、階段性成果（論文）。

7,、結題證書,。

4e評價研究4-e-1教學考查。

4-e-1-,。

1,、教師教學專業(yè)標準,、教學制度,。

2、課堂教學考查效果,。

3,、教案檢查記錄。

4,、作業(yè)檢查記錄,。

5、聽課檢查記錄,。

6,、衛(wèi)生檢查記錄。

4e-2教師評價4e-2-,。

2,、教師互評表。

3、家長對教師評價表,。

4,、家長調查問卷。

5,、學生調查問卷,。

6、家長通知書,。

7,、教師評估總表。

4-e-3學生評價,。

4-e-3-,。

1、學生成績冊,。

2,、學生素質手冊。

3,、致家長的信函,。

4、三好學生,、優(yōu)秀班干部,、標兵。

5,、學生體格檢查,。

4-e-4命題研究。

4-e-4-,。

1,、教學評價、改革資料,。

2,、學校命題樣卷。

3,、期末試卷樣卷,。

4、試卷分析,。

4-e-5質量評價,。

4-e-5-。

1,、教師榮譽證書,。

2,、學校獲獎證書。

3,、學生獲獎證書,。

教師的評估報告寫作指南篇十八

學校現(xiàn)有12個教學班,，在校學生460人,，任課教師40人。近年來,，我校在教育局,、鄉(xiāng)中心總校的(）正確指導下，在改革中促創(chuàng)新,，堅持“以人為本,，創(chuàng)建和諧教育，提高教學質量”的辦學理念,，以“勤奮進取,，求實創(chuàng)新”的思想作風，促進學校發(fā)展,，明確以“全面發(fā)展,，張揚個性”為培養(yǎng)目標，努力把我校辦成“群眾滿意,，社會放心”的農村中學,。目前，學校領導班子團結協(xié)作,，教師人心向上,，學生刻苦學習，全?！帮L正,、氣盛、勁足”,，教學秩序穩(wěn)定,。

幾年來，由于我校狠抓了教育教學管理,，積極改善辦學條件，努力抓好教研教改,，教學工作取得了一定的成績,，縣春季運動會今年年獲全縣第二。

1,、成立北冶中學教師教學評估領導小組：

組長：xxx,。

成員：xxxx,。

工作職責：

出處 m.sevw.cn

認真學習《河北省義務教育階段老師教學評估標準》及教學評估實施方案，對教師教學工作逐項進行了自查和評估,，進一步提高教師專業(yè)發(fā)展水平,，增強課堂教學的能力，有力地推動了素質教育的發(fā)展,。評估小組負責全校的教師教學工作的評估,，制訂了評估細則，負責評估結果的審核,、分析,，提出改進意見。

2,、評估工作安排：

(1)傳達省,、市、縣教學評估通知精神,。

(2)成立評估小組,，確定評估原則及評估程序。

(3)教師自評,、學生及家長對老師進行評估,，老師之間互評，學校對教師進行評估,。

(4)寫評估報告及報告分析,。

3、評估原則：

(1)不以“分數”和“升學率”作為評價教學水平的唯一標準,。

(2)評估小組對教師教學工作,，班級發(fā)展策略，教學研究進行檢查,，通過課堂觀察與老師,、學生座談等形式進行評估。

(3)自評與他評相結合,，學校評估小組依照職業(yè)道德,、專業(yè)水平發(fā)展、課堂教學等進行評估,。

(4)等級與定量相結合,，通過不同等級標準，實現(xiàn)統(tǒng)一指標下評估結果的真實性和差異性,。

(一)職業(yè)道德,。

由于我們經常組織老師學習師德教育方面的文件或先進事跡，觀看師德教育光盤,，聽專家講座,，多次派教師外出學習,，再加上教師們自身讀書學習、交流學習,，使教師職業(yè)道德有了大幅提升,，通過學習，教師們提高了認識,，熱愛教育事業(yè),，熱愛教師工作，關愛學生,，具有愛崗敬業(yè),，無私奉獻精神。

我們通過師德報告會,，評選師德標兵,，提升了敬業(yè)精神，教師能做到遵紀守法,，誠實守信,，具有健康的心態(tài)，樂于奉獻教書育人,，通過開展走千家,，進萬戶,，共建連心橋活動,，促進家庭教育與學校教育有機結合。這項評估達到了a級指標,，無一不合格教師,。

(二)專業(yè)水平。

從我校教師學歷結構看,，教師學歷合格率100℅,，但是教師第一學歷的合格程度相對偏低，特別是近幾年新教師分不進來,，教師隊伍出現(xiàn)老齡化,，由于缺編,，只能讓代課教師補充,，教育教學工作真令人擔憂。大部分教師普通話達到了國家標準,，能用普通話進行教學,，書寫整齊、規(guī)范,，能制簡單的教具,，但不能制課件。只有少數教師能用電腦,、網絡等現(xiàn)代信息技術學習和研究,。一小部分教師有較強的語言表達能力，對學生實驗活動,、實踐活動,、創(chuàng)新活動有指導作用。

教師們對課內外的作業(yè)能做到及時批改,，能夠把作業(yè)指導作為了解教學效果和學生學習水平的重要工作,，根據本班學生的特點及技能訓練的需要，開發(fā)一些練習內容,，使學生練習內容更加豐富,。學校規(guī)定：

一、二年級不留書面課外作業(yè),，一,、二年級的作業(yè)在校內完成。

一部分教師所任學科在期中,、期末考試中,，學生成績高于全鄉(xiāng)平均水平，且沒有不及格的學生,，有極少數教師學生成績低于全鄉(xiāng)平均水平,。

(三)專業(yè)發(fā)展。

在縣教研室和鄉(xiāng)中心總校的倡導下,，我們圍繞新課程,，新理念，開展學習教育教學理念活動,。教師們有著自主學習,，自我提高的學習愿望，通過學習理論書籍,，教學刊物,，看報，網絡等方式學習先進的教育教學理論,。每學期有學習筆記和心得體會,。學校引導教師們開展校本教學研究，為教師們營造和諧的學習氛圍,，組建教研組,，制定學習制度，聽評課制度,，派教師外出學習,，聽專家講優(yōu)質課,，請教研室領導來校進行教學指導，教師們也相互學習相互指導,，學校也定期評比,、督導。通過這一系列活動,，教師們得到了鍛煉和成長,，教學觀念也在轉變，反思交流,，研究能力在不斷提高,。但在創(chuàng)新方面，還有待提高,。采取的措施：

1,、加強與縣教研室溝通，多請教研員來校進行教學指導,。

2,、在中心總校的指導下，加速培養(yǎng)名師和學科帶頭人,。

3,、加大科研獎勵力度，與更多的晉職評優(yōu)掛鉤,。

(四)課堂教學,。

隨著教研活動的開展，我校教師基本上能認真研究課程標準和教材,，正確理解教材編寫意圖,，準確把握教學目標，充分利用校內外學習資源設計教學方案,，能根據教學活動需要,，合理地利用現(xiàn)代教育技術手段，有效地使用卡片,、小黑板,、情景圖等實用的傳統(tǒng)教學手段，努力為學生提供動手實踐,、自主探索,、獨立思考、合作交流的空間,?？傊處焸冊诮虒W設計，教學方式,，課堂調控等方面有了長足進步,，通過參加專家講座、外出學習,、教研室安排的會課,、研討會以及參與鄉(xiāng),、學校安排的公開課,、匯報課、推門課等方式,，使課堂教學效果有了顯著提高,，尤其是聽評課，通過同伴互助,，專業(yè)引領,，使教師教學水平逐步提高。在過程評價方面略有欠缺,，主要原因是評價方式單一,，還不能落實多樣化來評價學生，激勵學生,。四,、整改措施：

1、進一步轉變思想觀念,，深化教學改革,。

2、落實綜合素質評價工作,。

3,、進一步完善教師、學生成長檔案,、成長記錄袋,。

教師的評估報告寫作指南篇十九

一個學期即將結束，回顧自己在本學期里所做的工作,，雖說能做到熱愛本職工作,，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發(fā)揚民主,，但為了能進一步總結經驗,，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思,，因此總結如下：

一,、努力學習理論知識，緊跟時代步伐。

在飛速發(fā)展的當今社會,，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段,。積極參加業(yè)務學習。平時,，我能積極利用課余時間,，認真學習自費訂閱的《小學體育教師》、《四川教育》等教育類刊物,，從刊物中汲取營養(yǎng),，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗,，移植到自己的教學中去,，達到事半功倍的效果。同時,，認真學習了《基礎教育課程改革綱要》,，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念,。

二,、盡心盡職，干好本職工作,。我擔任4—6年級體育教學工作,，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜,，但不敢懈怠,，唯恐有負家長和學生。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學質量,。在教學中營造民主平等的學習氛圍等。在教學中滲透德育,，充分利用教材中的好的內容進行思想教育,，培養(yǎng)愛祖國、愛社會的情感,，力爭做有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,。

三、教學中能面向全體學生,，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識,。在做好教學工作的同時,，我還積極做好分管工作。體育工作的好壞直接關系到一個學校辦學水平評估的好壞,。因此,，要提高辦學質量，提高學校的知名度,，就必須努力提高學校的體育比賽成績,。為此，開學初,，我就結合本校的實際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃,，合理做好體育組的訓練分工。通過學習,，我充分體會到學校體育工作在學校教育工作中的重要地位，督促我上好每一堂體育課,，做好運動員的選拔工作,，既要全面提高學生的身體素質，又要為運動隊選拔后備力量,。同時,，積極開展好群眾性體育活動。十一月份,，體育組認真組織,、精心安排，成功舉辦了本年度冬季田徑運動會,，既豐富了學生的課余生活,，同時也為運動隊選拔了一批后備人才。

四,、狠抓運動隊管理,，全面提高運動水平。在運動員管理上,，既要體現(xiàn)“嚴”字,，又要有愛心。學期初,，我就針對各隊的實際情況,，制訂了一套各隊考核獎勵制度，對運動員的出勤,、訓練情況及比賽情況進行全面考核,，每周一進行總結評比，全面提高了訓練效率，平時,，我能協(xié)助各運動隊交流,，談心，關心他們的學習和生活,，不放過任何一個可以教育的機會,。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現(xiàn)象,，積極做好與班主任,、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持,。在我的不懈努力下,，訓練工作逐漸走上了正軌。三,、嚴格執(zhí)行學校常規(guī),，做教師的表率。一學期來,，我能認真履行崗位職責,，嚴格遵守學校規(guī)章制度，堅持早到校,，晚離校,，自始至終協(xié)助做好工作，堅決服從上級安排,，做好各項工作,，與教師搞好團結。

五,、體育成績有得有失,，任務尚很艱苦。本學期,，通過多方努力,，學校體育工作有了一定成績，但是田徑比賽距上級下達任務尚有差距,，排球隊尚需加大訓練力度,，克服種種不利因素，力爭在明年比賽中為我校嬴得加分機會,。

本學期,，我但任三年級7個班和四年級二個班的體育教學工作。期間;我始終認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和正確,，自覺的遵紀守法;以“以人為體”為方向作風正派;堅持原則;實事求是;工作態(tài)度端正;熱愛學校;服從組織領導分配,，尊重他人,，虛心求教，關心集體和個人,。積極參加學校的各項業(yè)務學習活動,，要求上進;團結他人;工作勤勤懇懇;關心和愛護學生，助人為樂;不計較個人得失;教書育人;為人師表,。

教師的評估報告寫作指南篇二十

xx小學下轄xx村,、xx村、xx村,，生源半徑10公里,。學校現(xiàn)有7個教學班,，81名學生,，教職工11人。是所規(guī)模較小的完全小學,。從教師隊伍來看,，有四個問題比較突出：

一是教師隊伍老齡化嚴重。30歲以下教師2人（20xx年9月新進的特崗教師）,，占教師總數的18.2%,；30－45歲教師2人，占18.2%,；45歲以上教師7人（其中女2人、1人即將退休）,，占63.6%,。

二是教師學科結構不合理，工作量過大,。

教師學歷全部達到中師以上,，中師學歷2人，占18.18%,；大專學歷5人,，占45.45％；本科學歷4人,，占36.36％,。

從數據上看，81.82％的教師在合格學歷的基礎上提升了學歷層次,，但教師學科結構不合理,，專業(yè)學科發(fā)展不平衡。按《安徽義務教育實驗課程設置安排表》“開齊開足開好課程”的要求,，小學各個年級必須開齊音樂,、體育,、美術和社會實踐活動課，小學三年級以上必須開設英語,、計算機課,，這些學科都需要專業(yè)對口的教師執(zhí)教。現(xiàn)有教師中體育專業(yè)教師1人,，英語專業(yè)教師1人（均為20xx年新補充的特崗教師）,。七個教學班共有每周共有210課時，人均19.1課時,，每天近4節(jié)課,，還要備課、批改作業(yè),、班主任工作等,，工作量超負荷。由于教師缺乏,，教非所學,、學非所教以及一人代多科的現(xiàn)象不可避免。另農村教師多是“半邊戶”,，“上有老,、下有小”，工作之余還要回家干農活,，由于長時間超負荷運轉,，使得教師疲憊不堪，身心疾病增加,，心理負擔沉重,。

三是現(xiàn)有教師編制不適應學校發(fā)展需要。

根據中央編辦發(fā)[20xx]72號（中央編辦教育部財政部關于統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學教職工編制標準的通知）規(guī)定的師生比例核編,，只能配備4名教師,，嚴重超編。

四是教師培訓機制難以形成,，培訓效果不佳,。一是教師少，教研,、培訓學習氛圍難以形成,；二是工作量過大，教研,、培訓時間難以保障,，外出培訓學習機會少；三是“蘿卜煮蘿卜式”的教研模式,，重實踐輕理論,，缺乏針對,，缺乏專業(yè)引領，不利于促進教師專業(yè)素質發(fā)展,。

一,、探索并改革教師補充機制。

現(xiàn)有的教師補充機制已在逐步解決農村教師隊伍逐步解決師資在年齡,、來源,、學歷、專業(yè),、職稱等方面存在的結構性問題,。農村學校地處偏遠山區(qū)，新補充留用難度較大,。

六十年代的“侯王建議”順應了當代教育發(fā)展的`需要,，其中“教師都回本大隊工作”對當下農村教師“補充易，留住難”的現(xiàn)狀有借鑒意義,，大力實施教師本土化培訓,。要加大優(yōu)秀師范畢業(yè)生的儲備，對學校核定編制時另外增加一定比例的后備師資儲備編制,，實施定向培訓,，吸引本地優(yōu)秀大中專畢業(yè)從教。同時要建立促進教師專業(yè)成長的激勵機制,，在教師職務評聘,、評優(yōu)評先、年度考核等活動中向農村教師傾斜,，不斷提高農村教師從事教學工作的積極性和主動性,。

（二）改革農村學校教師編制標準。

我鄉(xiāng)農村小學何家坊小學,、xx小學、教學點師生比分別是1∶11.94,、1∶7.36,、1∶4.9、1∶7.85,，師生比遠高1∶19,。班師比分別是1∶1.59、1∶1.66,、1∶1.72,、1∶1.79、1∶1.84,、1∶1.91,、1∶1.98,、1∶2.04、1∶1.86,、1∶1.86,。班師比分別1：2：43、1：157,、1：1.67雖然中央編辦發(fā)[20xx]72號等文件沒有對農村小學的班師比作出明確規(guī)定,，但班師比明顯偏低，農村小學教師實際卻屬缺編,。

受現(xiàn)行的編制依據師生比影響,，農村中小學教師雖超編，但其工作量重（每周19.1節(jié)課）,。教學點班多學生少,，多以復式教學，以師生比或班師比都不能很好解決解決這一矛盾,。建議配置師資時應該考慮班師比,、師生比、教師課時數等多個指標,，充分考慮到了學校在校生數,、班級數(年級數)、課程數,、教師課前課后工作量等影響因素,。綜合考慮教師工作量來配置師資能夠做到因校而異，同時還能夠實現(xiàn)教師編制的動態(tài)管理,。

(三)要加大培訓和支教的執(zhí)行力度,。

一是農村小學教師培訓應盡可能安排在節(jié)假日進行，以便解決工學矛盾,。二是加強農村中小學緊缺學科老師培訓,，針對農村小學存在學科薄弱的特點，開展針對性培訓,，培訓一專多能型教師,，滿足農村教育需要。三是以教科研為載體,，著力培養(yǎng)骨干教師,，并向農村傾斜，使其成為新一輪農村教師培訓工作的重要力量,，發(fā)揮其專業(yè)引領作用,。四是加強遠程培訓管理測。網絡學習平臺應開發(fā)移動設備（智能手機,、平板電腦等）應用程序,，既解決培訓硬件條件不足問題,，又能隨時隨地開展學習，較好地解決工學矛盾,。施訓單位,、地方教師培訓機構與受訓教師任職單位之間的應建立聯(lián)動機制，加強過程管理,，對參訓教師采取多方參與的全程綜合測評考核,，提高培訓效果。

教師的評估報告寫作指南篇二十一

xx區(qū)總面積7.33平方公里,，市政府派出機構,，所轄4個行政村，總人口7萬人?，F(xiàn)有義務教育階段學校4所,，包括九年一貫制學校1所、單辦小學3所,，現(xiàn)有義務教育學校在編教師213人,，學生5070人。近幾年來,，為不斷縮小城鄉(xiāng)教育差距,，促進義務教育均衡發(fā)展，在教師隊伍建設方面,，我們重點強化了教師交流,、公開選調、崗位聘任,、解決原民辦代課教師工作,，推進教育的均衡、持續(xù)發(fā)展,。

布局調整重新整合后學校的校長崗位,，采取教育系統(tǒng)公開競聘的方式，公開任職條件,、公開報名競選,，人選崗、崗挑人,，競聘上崗。20xx年以來從火炬中學選聘2名中青年優(yōu)秀骨干分別到史家莊,、化家莊學校擔任校長,，城鄉(xiāng)學校校長的交流任職，很快把城市學校先進的辦學理念,、管理經驗帶到農村學校,，結合本校實際形成了自己的辦學特色,。

為進一步深化我區(qū)中小學人事制度改革，優(yōu)化城鄉(xiāng)教師隊伍結構,，促進城鄉(xiāng)教師素質的提高,，推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，根據省市有關文件規(guī)定及會議精神,，制定出臺《xx區(qū)義務教育中小學教師雙向交流工作方案》,，實施城鄉(xiāng)中小學教師“雙向交流”工作。原則上,，凡我區(qū)男50周歲,、女45周歲以下，且具有中小學中級以上專業(yè)技術職務的城鄉(xiāng)中小學在職在崗的教師,，均屬雙向交流的對象,。其中，從未有農村教育工作經歷的城區(qū)教師首批到農村學校支教,；近五年來沒有農村工作經歷的城區(qū)教師到農村學校支教,；每年火炬中學中學派8人分別到農村學校支教一學年；農村各中小學相應選派教師到火炬中學跟班培訓一學年,。城鄉(xiāng)中小學教師雙向交流實行互動,，即城鄉(xiāng)中小學互派交流人員的學校應結成對子，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢,，在學校管理,、教育教學研究等方面進行廣泛的交流、探討,，以促進城鄉(xiāng)學校的共同發(fā)展,。3年來共計有32名城鄉(xiāng)教師參加了雙向交流，效果良好,。

按照教育人事制度改革政策,，對“3050人員”實行提前離崗和內部退養(yǎng)，整理編制13人,，為新招年輕教師空出了編制和崗位,。通過公開考試招聘的方式，補充錄用新教師,。20xx年以來累計有35名優(yōu)秀大學生走上教師崗位,，極大地改善了學校教師隊伍的學科結構和年齡結構。此外,，連續(xù)3余年每學期接收忻州師院等15名在校大學生到各學校實習支教,。

按照“按需設崗、按崗聘任、簽訂聘約”的要求,，各中小學校全面執(zhí)行崗位結構比例管理,，專業(yè)技術職務崗位設置及結構比例控制標準按照以編制總數內人事部門核定的專業(yè)技術人員數額為準，核算專業(yè)技術職務崗位設置及結構比例控制數額,。目前各中小學已全員執(zhí)行崗位聘任,，聘任專技崗位213名，其中高級專業(yè)技術崗位16人,，中級專業(yè)技術崗位69人,，助理及以下專業(yè)技術崗位128人。

成立xx區(qū)原民辦代課教師發(fā)放教齡補助工作領導小組,，負責我區(qū)民辦代課教師發(fā)放教齡補助的組織實施工作,。在對人員身份和教齡認定時，切實做到公開,、公平,、公正，嚴格執(zhí)行審核和公示程序,，經認定符合條件74人,，區(qū)人社障部門及其社會保險經辦機構根據認定結果，負責教齡補助發(fā)放工作,；財政部門負責資金籌措和保障工作,，xx年落實資金4萬元，確保教齡補助發(fā)放工作的.順利進行,，維護社會和諧穩(wěn)定,。

教師的評估報告寫作指南篇二十二

xx一中位于鄢陵縣xx鄉(xiāng)xx村，始建于1965年7月,，為xx鄉(xiāng)唯一一所公辦中學,，占地面積xx年度考核居末位人員實行落聘制度，并妥善安置,。嚴格教師管理,，嚴明工作紀律，認真執(zhí)行教職工管理規(guī)定,，學校規(guī)章制度健全,，落實到位。

2,、扎實開展“師德師風建設月”活動,，建立健全教職工師德個人檔案，定期召開學校思想政治工作會議,。扎實開展“十佳”評選活動,。教師熱愛學生,，對待每一個學生平等公正，廉潔從教,，不接受學生、家長的禮品和宴請,，不私自向學生收費和攤派各種讀物及學習用品,，不委托學生家長辦私事。師德考核嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德考核辦法》進行考核,。

3,、學校積極開展校本研訓，建立教師個人檔案,。學校開展豐富多彩的師訓活動,，堅決推行普通話活動，師生在校園內說普通話,、寫規(guī)范字,。校長持證上崗并積極參加提高培訓。積極選派骨干教師和班主任參加市級以上培訓,，并取得良好的效果,。

4、建立學校,、教師,、學生、家長共同參與的教師評價機制,，確立與新課程標準相適應的教師個體評價標準,，不單純以教學成績評價教師，正確運用評價結果,，把教師的積極性引導到實施素質教育上來,。

5、校長,、業(yè)務骨干深入教學一線,，積極聽課，定期做業(yè)務講座,。

6,、學校開齊開全課程，實施效果好,。精心組織,、強化措施、扎實推進,，做好教師培訓,、課堂研討、課題研究等工作，及時總結反思,，確保每個階段高效課堂創(chuàng)建任務,、目標有效落實。深入貫徹《校本教研實施意見》,，在優(yōu)化課程教學的同時,，認真搞好校本教研。切實加強綜合實踐活動類課程的研究,，注重培養(yǎng)學生探究學習,、協(xié)作學習、自主學習能力,。有針對性地開展教學“學查糾”活動,，著重研究課程建設、課程實驗實施和教育教學重點,、難點問題,，提升課程實施水平和教學效率。

7,、學校做好新課程教學達標,、聽課調研及優(yōu)質課評比等活動，調動廣大教師的教育教研積極性,。教學管理規(guī)范有序,，完善了學生成長記錄制度，加強對學生課堂提問,、作業(yè)展示,、實踐活動、標志性成果等過程性資料的積累,。

8,、教代會、工會制度健全,，發(fā)揮參政議政作用,，教職工積極參與學校管理，重大制度決議等經教代會(教職工會議)審議通過,。堅持校務公開,，對評優(yōu)、晉級,、教職工聘任,、年度考核、師德考核等問題嚴把政策關,，通過民主程序,，結果向群眾公開,。有校務公開欄，公開資料規(guī)范齊全,。

9,、學校后勤財務管理規(guī)范，每年進行一次固定資產清查,，編制年度固定資產清查表,。定期對校舍進行勘察鑒定，及時維修,，無危房、危廁,、危墻,，校舍內外墻體干凈美觀，房屋無漏雨,，門窗,、課桌椅、學校嚴格執(zhí)行預算制度,，大型維修購置履行審批手續(xù),，無亂開支現(xiàn)象。建立辦公用品集中采購登記帳簿,，發(fā)放手續(xù)完備,，有出入庫記錄。

10,、檔案管理按中小學檔案有關規(guī)定,，建立健全各類紙質、圖片和聲像,、電子檔案,。及時建籍和辦理學籍變更手續(xù)，不建重復學籍,，學籍人數與在校學生數保持一致,。

11、學校附近無污染源,，校內及門前兩側無亂擺攤點,，堆放雜物現(xiàn)象。扎實開展“深化校園文化建設”活動,，全面科學闡釋學?！叭L一訓”，提高學校辦學品味,。加強“四園”建設,，綠化,、美化檔次高,，校園文化氛圍濃厚,。突出“環(huán)境育人”特色,，創(chuàng)設“文明校園”和“書香校園”。室內外衛(wèi)生整潔,，物品放置有序,，圖表張貼懸掛規(guī)范。

12,、學校安全與穩(wěn)定工作扎實有效,，成立安全領導小組，設立安全管理辦公室,，有專兼職安全管理人員,。建立學校安全責任制，層層簽訂責任書,，落實“一崗雙責”,。能利用多種形式經常對師生進行安全教育，每學期不少于4次,，學期內開展1-2次學生安全疏散演練活動,。無安全事故隱患點，經常進行安全檢查,，開展“平安和諧校園建設”活動,。

13、計生組織領導機構健全,，有兼職計劃生育管理人員,。計劃生育率、計生統(tǒng)計率,、節(jié)育措施及時率,、晚婚晚育率達100%。

(四)重視德育教育,，促進學生全面發(fā)展,。

1、學生具有良好的思想道德品質,，自覺遵守社會公德,，養(yǎng)成良好的文明禮貌、學習,、生活勞動等行為習慣,。黑板報、手抄報,、廣播站、等德育陣地作用發(fā)揮好，有校園文化景觀,，有校園文化建設具體措施，德育氛圍濃厚,。成立由校長負責，團委和校委會齊抓共管的德育工作領導小組,，建立德育考核制度,，搞好日常行為規(guī)范的考核工作。

充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任作用,，認真貫徹落實《公民道德建設綱要》,，注重加強民族精神教育、文明禮儀教育和榮辱觀教育等,。切實增強教育的針對性,、實效性、主動性,。堅持升國旗、唱國歌,、國旗下講話,、傳統(tǒng)節(jié)日教育等活動。認真開展“生態(tài)環(huán)?！敝黝}教育和“普法宣傳月”活動,，加強學生理想信念教育，扎實開展崇尚科學,、反對邪教活動,。

2、學校認真抓好體育工作,，九年級體育達標率90%以上,，學生身體發(fā)育、體質,、體態(tài)機能狀況良好,。認真貫徹執(zhí)行《學校體育工作條件》，上好“兩操”,，形成制度,。體育課教學管理規(guī)范，效果良好;去年學校舉行春季運動會,，單項300米接力,，跳繩比賽，排球基本功比賽,、冬季長跑比賽等活動,，體育檔案材料齊全,，管理規(guī)范。

三,、學校取得的主要成績和存在的問題及改進措施,。

(一)學校取得的主要成績。

誰持彩練當空舞,，春風化雨百年紅,。熠熠生輝的榮譽證，直接見證了學校發(fā)展的歷程,。xx年中招全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的張丹陽同學畢業(yè)于xx一中,，xx年高考中以686分的成績奪取許昌市理科狀元的桂冠，被清華大學提前錄取,。xx年我校中招考試獲全縣第一名,，xx年度語數外綜合賽中八年級獲全縣第一名，九年級獲全縣第一名,。由于學校的科學規(guī)范管理,，被評為“許昌市辦學管理規(guī)范化學校”,，“許昌市文明學?！保霸S昌市安全管理先進單位”,，“許昌市職業(yè)道德先進單位”,，“許昌市教研先進單位”。

(二)現(xiàn)存問題,。

l,、學校運動場路面需進一步加強建設，教學樓墻皮有脫落,，個別班級的門窗表面油漆有脫落現(xiàn)象,。

2、學校實驗儀器,、體育器材數量不足,。

3、班級多媒體教學設備需要維修,。

4,、特色教育需進一步投入與建設。

5,、學校的學生宿舍緊張,，教師住房有待解決。

(三)改進措施,。

l,、進—步改善辦學條件,，優(yōu)化育人環(huán)境，最大限度確保教育經費的有效使用,，搞好學校的硬件建設,，改善辦學條件，打造一個多元化,、個性化和人文化突出的校園環(huán)境,。

2、以管理為生命,，以改革為發(fā)展,，不斷完善學校的規(guī)章制度，加強管理,，改革創(chuàng)新,。

3、加強師德建設,，加大教研教改的力度,，全面推進新課程改革。

4,、以“育人是根本,，質量是生命，安全是保障,，規(guī)范是形象”的治校方略，努力辦好特色學校,。

5,、構建校本師資培訓和校本教研體系，通過培訓使教師適應課程改革要求,。積極開展校本教研,，形成較為完備的素質教育體系。

xx一中將在上級的直接領導下,，以本次督導評估為契機,，認真總結經驗，發(fā)揚成績,，努力提高辦學水平和教育教學質量,。

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