在撰寫報告時,，我們需要收集大量的相關(guān)材料和數(shù)據(jù),，進(jìn)行充分的分析和整理。報告的語言應(yīng)該簡練明了,，避免冗長和啰嗦的表達(dá)。以下是小編為大家收集的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師的評估報告寫作指南篇一

在剛剛過去的...x年，是不平凡的一年,，也是激動人心,、難忘的一年,，驀然回首，往事歷歷在目,。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改善和提高,，現(xiàn)將近一年工作總結(jié)于下：

學(xué)年初，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和自身的努力,，在擔(dān)任學(xué)校報賬工作的同時，繼續(xù)連任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，努力完成學(xué)校安排的各項活動,，包括（政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、科研理論學(xué)習(xí),、體育活動）以及興趣小組的輔導(dǎo)等。在工作中,，我始終把遵守職業(yè)道德作為自我的行為準(zhǔn)則,，努力做到干一行,，愛一行，鉆一行,，把教書育人,，為人師表作為自我的座右鉻,，把熱愛學(xué)生滲透到教育教學(xué)中,，.我認(rèn)為對學(xué)生的思想品德教育并不完全是班主任的事情，作為一個非班主任覺得也應(yīng)當(dāng)把對學(xué)生思想教育放在教學(xué)的首位,，使學(xué)生端正學(xué)風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，使學(xué)生有了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)態(tài)度，有被動變主動,，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。加強(qiáng)補(bǔ)差,，讓優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生,。這學(xué)期我擔(dān)任四年級教學(xué)，接班后,，對于這個個班著實地?fù)?dān)心了一陣,，因為，有名的調(diào)皮,、搗蛋、不做作業(yè)的幾個學(xué)生就在這個班,，并且這個班存在著嚴(yán)重的兩級分化,，教學(xué)不能太快,，也不能太慢，又要研究全班的整體水平,，但之后想想，只要盡心盡職去教,，盡自我的努去教,，我相信,，孩子們必須有提高,，有提高就是成功的一大步。每學(xué)期我都能向?qū)W校,、家長交一份滿意的答卷。

二,、進(jìn)取參加各項活動。

年的慶元旦活動中,，我參加女子青年組團(tuán)體乒乓球比賽，又一次獲得全鎮(zhèn)第一的好成績,，這是我們?nèi)赀B續(xù)獲得冠軍，這三連冠的優(yōu)異成績促使了我業(yè)余愛好的發(fā)展,。使我發(fā)展了自我優(yōu)勢的特長，深入學(xué)習(xí),，做到一專多能，即在教育教學(xué),、科研方面有所成就,，又在自我的體育愛好方面有所提高,。

三、進(jìn)取參加各級各類學(xué)習(xí),。

在今后的教育教學(xué)中,，我必須更加努力學(xué)習(xí),、工作,，增強(qiáng)工作的主動性和職責(zé)性，與各位教師團(tuán)結(jié)協(xié),，努力把各項工作做好，,，我相信，只要在崗一天,，就要干好一天.工作是充實的，在今后的工作中我會更加努力,。

教師的評估報告寫作指南篇二

在過去的教學(xué)工作中，壓力與動力并存,、忙碌與收獲同在。作為一名老教師,，我進(jìn)取履行著自我的職責(zé)。下頭我將自我的工作做如下小結(jié)：

一,、職業(yè)道德,。

作為一名有著近三十四年教學(xué)經(jīng)驗的教師,，我熱愛黨,，熱愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身,。同時，我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表,。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識的同時更要經(jīng)過教育教學(xué)活動以及自我的言教身傳,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

二,、教育方面:。

一向以來我一向擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作,，在工作中嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法,。

在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié),，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究。

學(xué)生的層次不一樣,，思考的效率不一樣，往往會造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索個人工作總結(jié)，依靠別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同，本事相同的情景下有了思考問題的時間,，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學(xué)生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

三、課堂教學(xué),。

1,、注重培養(yǎng)優(yōu)等生,，同時,，還在班級里開展“一幫一”的活動幫忙學(xué)困生,。這當(dāng)然離不開班里的小干部，對于背誦課文等基礎(chǔ)作業(yè),，實行優(yōu)幫差，小干部及時檢查自我的幫扶對象,，使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上。在課上注意激勵學(xué)困生,，幫忙他們樹立信心，多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會,，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。同時做好家訪工作,，及時與家長聯(lián)系,，取得家長的支持，家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

課上注重創(chuàng)設(shè)各種情境,，發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué),，激發(fā)學(xué)生思考，然后,，放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,，針對教學(xué)重,、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)本事，之后,，讓學(xué)生練習(xí)不一樣層次的題目，鞏固知識,，構(gòu)成本事,，發(fā)展思維，最終,，盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

2、以技術(shù)為教學(xué)服務(wù)為宗旨,，根據(jù)教學(xué)活動需要，科學(xué),、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；能繼承簡便,、實用的傳統(tǒng)教學(xué)手段。

3,、貼合課堂教學(xué)民主化、學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主發(fā)展的要求，教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),；努力為學(xué)生供給動手實踐、自主探索,、獨立思考、合作交流的空間,。能夠引發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生進(jìn)取思考,，大膽探究。

4,、教師平等對待學(xué)生、態(tài)度親切,，能用多種方式調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的興趣；能夠展示出知識本身的魅力，善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)生供給討論,、質(zhì)疑、探究,、合作、交流的機(jī)會,；教師能夠適時提出具有較高思考價值的問題，課堂氣氛活躍,，師生互動和諧,。

四、自身的自學(xué)情景,。

為了提高自身的素養(yǎng)，我進(jìn)取跟隨學(xué)校的號召,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德法》，收獲頗深,，經(jīng)過學(xué)習(xí),，使我對師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識，也明白教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是機(jī)器有必要的,。托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛教育,，那么他只能是一個好教師；如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是個完善的好教師?！痹诮窈蟮墓ぷ髦校視ψ龅綗釔蹖W(xué)生,，尊重學(xué)生人格，認(rèn)真上課備課,，對工作賦予高度熱情,，以這些知識來不斷提高教學(xué)水平,。

教師的評估報告寫作指南篇三

為積極落實教育法，全面貫徹黨的教育方針,，推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師自身不斷發(fā)展,，充分調(diào)動教師的工作積極性，實現(xiàn)對教師教學(xué)的科學(xué)評價,，根據(jù)《高碑店市教育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校對教師教學(xué)評估的指導(dǎo)意見》,，結(jié)合我校實際,，特制定本實施方案,，具體內(nèi)容如下：

組長：高金成,。

副組長：武振平。

成員：李長全,、陳秋月、張冠華,。

楊國生（教師代表）,。

教師教學(xué)評價堅持方向性,、客觀性原則，自我評價與他人評價相結(jié)合原則,，規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合原則,，等級與定量相結(jié)合原則,。

評價內(nèi)容分為職業(yè)道德,、專業(yè)水平,、專業(yè)發(fā)展,、課堂教學(xué)四部分內(nèi)容,。

（一）職業(yè)道德（滿分10分）,。

1,、愛崗敬業(yè)（滿分7分）。

熱愛教育事業(yè),，珍惜自身的工作崗位，關(guān)愛學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動,，能按時按量地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，出滿勤,，按實際考核得分7%，未履行自己的職責(zé)，沒有按時按量完成自己的教學(xué)任務(wù),，按每缺席一課時減0.1分計算,；未出滿勤，事假一天扣0.5分,，病假三天扣0.5分（1天扣0.16）,，曠工一天扣1分,，遲到（早退）一次扣0.1分，直至扣完本項分?jǐn)?shù)為止,。

2,、為人師表（滿分3分）。

儀表端莊,，舉止文明,，具有健康心態(tài),，樂于奉獻(xiàn),，遵紀(jì)守法，率先垂范,，為人師表者實際考核得分3%,，違紀(jì)一次減0.5，直至減完本項分?jǐn)?shù)為止,。

（二）專業(yè)水平,。

1、學(xué)歷資格（滿分3分）,。

小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)到大專以上學(xué)歷滿分,，低于大專兩2分,。

2,、教學(xué)技能（滿4分）。

普通話達(dá)標(biāo),，并能用普通話流暢教學(xué)；板書整齊,，漢字規(guī)范；能制作簡單的教具和課件,；能利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)獲得教學(xué)資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

3,、教學(xué)能力（滿分5分）。

教學(xué)語言表達(dá)清晰,、準(zhǔn)確、簡潔,，有一定的感染力；了解學(xué)生的心理特點和知識,，能力情況,；具有對學(xué)習(xí)困難預(yù)測,、診斷指導(dǎo)的能力,；有對學(xué)生實驗活動、實踐活動,、創(chuàng)新活動指導(dǎo)的能力,。

4、作業(yè)指導(dǎo)（滿分5分）,。

作業(yè)選取針對性強(qiáng),，難易得當(dāng),、數(shù)量合理,，課內(nèi)外作業(yè)能及時批改,，有批改記錄,、批改日期,、指導(dǎo)性批語,。

5、教學(xué)質(zhì)量（滿分5分）,。

任教學(xué)科期末,，學(xué)年學(xué)生成績考查大于或等于鎮(zhèn)級同年級同科平均水平得滿分，低于同年級同科平均水平每2分扣0.5分直至減完本項分?jǐn)?shù)為止,。

（三）專業(yè)發(fā)展,。

1、終身學(xué)習(xí)（滿分5分）,。

有自主學(xué)習(xí),，自我提高的愿望，有寫學(xué)習(xí)筆記和體會的良好習(xí)慣,；能搜集整理與教學(xué)相關(guān)信息,，能按要求積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修,、培訓(xùn),，定期完成學(xué)校,、教育局規(guī)定的學(xué)習(xí)書目。

2,、轉(zhuǎn)變觀念（滿分5分）。

建立新的課程觀,，重視教材內(nèi)容的整合、開發(fā)和利用,；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀，提倡自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)師生互動；樹立新的學(xué)生觀,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，尊重每一位學(xué)生，因材施教,。

3、反思交流（滿分5分）,。

對個人的教學(xué)觀念,、行為具有反省的意識,，積極,、主動與學(xué)生、家長,、同事,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通；能通過學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動,、作業(yè)及知識考查情況,，反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,，每周聽課兩節(jié)，聯(lián)系教學(xué)實際,，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高,。

4、研究行動（滿分5分）,。

積極參加校本教研活動，在集體備課,、教研組活動中發(fā)揮帶頭作用；能發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題,，對問題產(chǎn)生的原因有自己的見解，能提出改進(jìn)建議,，并進(jìn)行跟蹤研究；有教學(xué)研究,、總結(jié)的文字成果，專業(yè)水平不斷提高,。每學(xué)期上校級示范課一節(jié),，每學(xué)期幫助2名以上困難學(xué)生，使其成績明顯提高,。

5,、研究能力（滿分5分）,。

主持開發(fā)并實施一門校本課程；主持學(xué)校校本教研主題研究或為研究活動提供課例,。

6、創(chuàng)新成果（滿分3分）,。

指導(dǎo)學(xué)生實踐創(chuàng)新成果獲得市級獎項或獲得市級以上教學(xué)成果獎。

（四）課堂教學(xué),。

1、教學(xué)設(shè)計（滿分6分）,。

教材研究深透，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)（三維）,；明確教材編寫意圖，能充分利用教材和校內(nèi),、外學(xué)習(xí)資源設(shè)計教學(xué)方案，并做好充分的教學(xué)預(yù)設(shè),；對教學(xué)重點的突破方式要設(shè)計詳細(xì)，尤其是學(xué)生活動方式,，教學(xué)資源的展示要有充分預(yù)設(shè)，對所用例題,、習(xí)題要精選。

2,、教學(xué)技術(shù)（滿分3分）。

以技術(shù)為教學(xué)服務(wù)為宗旨,，根據(jù)教學(xué)活動需要,，科學(xué),、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；能繼承簡便,、實用的傳統(tǒng)教學(xué)手段。

3,、教學(xué)方式（滿分7分）。

符合課堂教學(xué)民主化,、學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主發(fā)展的要求，教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),；努力為學(xué)生提供動手實踐,、自主探索、獨立思考,、合作交流的空間。能夠引發(fā)學(xué)生興趣,，學(xué)生積極思考，大膽探究,。

4,、學(xué)習(xí)環(huán)境（滿分6分）,。

教師平等對待學(xué)生,、態(tài)度親切，能用多種方式調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的興趣,；能夠展示出知識本身的魅力，善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供討論,、質(zhì)疑、探究,、合作,、交流的機(jī)會；教師能夠適時提出具有較高思考價值的問題,，課堂氣氛活躍，師生互動和諧,。

5、課堂調(diào)控（滿分7分）,。

能根據(jù)教學(xué)設(shè)計組織教學(xué)活動，圍繞教學(xué)目標(biāo)對課堂活動過程進(jìn)行有效的引用,，做到放得開，收得攏,；并能根據(jù)具體的教學(xué)情境及時修正教學(xué)預(yù)設(shè)。能發(fā)現(xiàn),、利用課堂上生成的課程資源，創(chuàng)新教學(xué)活動,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，師生相長,。能妥善處理,、巧妙利用課堂突發(fā)事件,。

6、過程評價（滿分6分）,。

過程評價及時準(zhǔn)確，能通過課堂教學(xué)過程評價，及時得到反饋信息,，引導(dǎo)、調(diào)控教學(xué)活動,；發(fā)現(xiàn)問題，及時修正,。能采用多樣化的、個性化的評價方式激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實踐。

7,、教學(xué)效果（滿分5分）。

學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)活動,；形成并掌握所學(xué)知識和技能,；通過學(xué)習(xí)活動對個人及社會的相關(guān)問題形成正確的認(rèn)識,。

教師教學(xué)評估采用等級評估,、定量評定結(jié)果的方式進(jìn)行，由學(xué)校組織實施,，每學(xué)年一次,，先由每一位教師根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我等級評估（25%）,。然后,，教師互評（15%）,、學(xué)生評估（10%）、學(xué)校評估小組評（50%）,，確定教師教學(xué)評估等級,。最后，轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)對教師做出校級評價,。教師“教學(xué)評估等級權(quán)重”表存入每位教師檔案，作為教師專業(yè)發(fā)展考核的重要依據(jù),。

教師教學(xué)評估分為優(yōu)秀、良好,、一般、不合格四個等級,。具體分值為：優(yōu)秀90分以上,；良好70—89分；一般40—69分,；不合格39分以下。

優(yōu)秀人數(shù)不超過本學(xué)校教師總數(shù)的20%,。

加分項：

2、班主任教師加5分,。

注：進(jìn)入優(yōu)秀欄的教師不突破99分，進(jìn)入合格欄的教師不突破89分,。

教師的評估報告寫作指南篇四

該實習(xí)生實習(xí)期間對待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨立處理教材,，備課完整。善于思考,，發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論,，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng),，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整教法,、內(nèi)容,，教態(tài)自然,，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì),、正確,，并能注意學(xué)生共同的錯誤，能針對學(xué)生個別輔導(dǎo),，效果良好。具備了一個教師應(yīng)有的素質(zhì),。

該實習(xí)生在實習(xí)班主任工作期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。能積極配合班主任開展工作,，協(xié)助掌控班級,，管理學(xué)生,，跟班參加班級的日常工作，全身心投入班級管理,。能較快地熟悉班情,，獨立妥善處理班級日常事務(wù),。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,，特別注意對學(xué)生的個別教育,，效果良好,。深受學(xué)生愛戴,，被師生一致認(rèn)為是一位優(yōu)秀的實習(xí)班主任,。

學(xué)生在實習(xí)期間認(rèn)真的學(xué)生教材,，積極掌握教材，把握教學(xué)重點,、實習(xí)生課堂教學(xué)評語難點，試著教嚴(yán)重、虛心好學(xué),，積極參與課程，pingke,，及時有效地完成實踐任務(wù)。

學(xué)生在課堂上認(rèn)真實習(xí)期間,，準(zhǔn)備細(xì)心，能夠積極查閱資料和豐富的教學(xué)內(nèi)容,。試著說努力工作、教學(xué)和容易,，表達(dá)流利,，本身可以通曉自然和現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備、采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生去思考,。鼻子不是課堂紀(jì)律，深受學(xué)生喜愛,。學(xué)生有一個合格青年教師的基本素質(zhì),。

這個實習(xí)生在實習(xí)期間,，表現(xiàn)出很強(qiáng)的敬業(yè)精神、深厚的專業(yè)思想和美德,。實踐的態(tài)度非常認(rèn)真，積極,、認(rèn)真、細(xì)致,、踏實，能虛心接受的指導(dǎo),，一個良好的組織運(yùn)用管理方法和技能。從事課堂教學(xué),。可以快速熟悉的過程中,，獨立作為一門課程的教學(xué),。愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,，注重學(xué)生的個性化教育，效果很好,，那門課,，所有的評估是在一年級,。所以我們的學(xué)生的愛,。當(dāng)老師和實習(xí)生課堂教學(xué)評語學(xué)生同意這是一個很好的實習(xí)班的老師,。

這種做法的表現(xiàn)來很高的熱情，講解巨細(xì)靡遺,，能兼顧學(xué)生的需求在不同程度上,，也可以根據(jù)學(xué)生和教師引導(dǎo)反應(yīng)速度調(diào)整板書、教學(xué)方法,、內(nèi)容,、，試圖得到最好的同學(xué)們的興趣,。認(rèn)真批改作業(yè)，評論多樣性,、豐富的一天,?？刂坪谜n堂秩序，保持自由,、穩(wěn)定性好,、劍發(fā)現(xiàn)問題可提供的討論，感覺相當(dāng)美妙的自然和見識,。

實習(xí)生在教學(xué)實踐中，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能處理教材，準(zhǔn)備完成,。善于思考、發(fā)現(xiàn)問題可以提出討論,，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力,，可以根據(jù)學(xué)生和老師引導(dǎo)調(diào)整反應(yīng)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容,，自然本身、穩(wěn)定性好,、劍批改作業(yè),，是否正確無誤,，并能注意學(xué)生常見錯誤,，可以根據(jù)學(xué)生個別輔導(dǎo),，效果好。有一個教師應(yīng)具備的品質(zhì),。

該同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度,，認(rèn)真完成各項任務(wù),。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，教育教學(xué)效果好,，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表,，作風(fēng)正派,，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

張老師以飽滿的熱情,、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學(xué)、導(dǎo)師帶教工作中,。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人,，盡職盡責(zé),，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù),。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外,，還細(xì)致地了解學(xué)生,，循循善誘,、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系,，工作中謙虛謹(jǐn)慎,、禮貌待人,、以身作則,、嚴(yán)于律己,、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課,，教學(xué)內(nèi)容充實、豐富,，能吸收學(xué)科新知識、新成果,，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際,，符合教學(xué)大綱要求；能根據(jù)課程特點選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式,、方法和手段，實行啟發(fā)式教學(xué),，做到因材施教，講授清晰,、表達(dá)準(zhǔn)確，重點突出,，難點、疑點處理恰當(dāng),，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度,。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。此外，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo),，一年來幾乎天天堅持進(jìn)班聽課，課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo),，經(jīng)過一年的努力,，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高。

張老師在我校這一年的工作得到學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認(rèn)可和好評,。

教師的評估報告寫作指南篇五

參加工作以來,，我一向以優(yōu)秀教師和先進(jìn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對待工作中每一項任務(wù),，使自我能在工作和生活中起到模范帶頭作用。現(xiàn)將我的工作匯報如下：

一,、堅定政治信念,，律己育人,。

在教育教學(xué)中,，我能堅持做到堅持黨的四項基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,、三個代表、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想,，進(jìn)取參加黨員先進(jìn)性教育活動，并能以自我的實際行動來體現(xiàn)自我黨員的先鋒模范帶頭作用,，并以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自我的座右銘,，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，默默奉獻(xiàn)，甘為人梯,，把自我的青春和熱血奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。

我注重師德,，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作,。在學(xué)習(xí)中改造自我的思想，提高政治覺悟,，樹立正確的人生觀，世界觀,，扎扎實實地做好本職工作，教書育人,。進(jìn)取學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響,、帶動其他要赤誠的心，在玉樹發(fā)生地震時,，心系災(zāi)區(qū)，先后利用教師捐款,、交納特殊黨費(fèi)等形式向災(zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心。

二,、潛心教學(xué),，精益求精。

教師要給學(xué)生一杯水,，就不能僅有一桶水。教師本身就得是川流不息的河,、容納百川的海,。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河,、成為海。我深知,，教師的成長是長跑，僅有經(jīng)歷“艱難困苦”,，才能玉汝于成，“別裁偽體親風(fēng)雅,，轉(zhuǎn)益多師是汝師?！彼裕也粩嗟膶W(xué)習(xí),。在知識結(jié)構(gòu)上,，不斷補(bǔ)充，進(jìn)取參加校,、縣等各級教研備課活動,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),，并于被評為鞍山市地區(qū)骨干教師。在理論學(xué)習(xí)上,，不斷更新觀念，樹立現(xiàn)代教育觀,、教師觀,、學(xué)生觀、課程觀,、人才觀，并以此指導(dǎo)自我的教學(xué),。12月憑借《怎樣清除考生的心理障礙》榮獲中國教育報全國第二屆中小學(xué)心理健康教育成果二等獎;8月憑借論文《全球氣候變化影響及其對策》榮獲東北三省中學(xué)地理教學(xué)研究會一等獎,。在行動上,，我進(jìn)取實踐我校的“高效課堂”課堂教學(xué)模式,，并取得了可喜的成果，真正使自我的課堂呈現(xiàn)出“知識的超市,、生命的狂歡”的景象;代表學(xué)校參加市優(yōu)質(zhì)課大賽，獲得一等獎;209月,，榮獲鞍山市“園丁創(chuàng)業(yè)能手”稱號;多次被評為校先進(jìn)教師、先進(jìn)黨員,。

三、嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛心相隨，做好學(xué)生的貼心人,。

在班級管理中，首先體現(xiàn)一個“嚴(yán)”字：即嚴(yán)格的班規(guī)制度,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，嚴(yán)厲的要求,。新生入學(xué)之后,，我組建了本事較強(qiáng)的班委會團(tuán)隊,，建立完整嚴(yán)格的班規(guī)，并在班級管理中推行“值日班長制”將班級建設(shè)職責(zé)落實到人頭,，細(xì)化到末梢,，并要求學(xué)生認(rèn)真撰寫周小結(jié)、月匯報,，開展季度評比活動，做到“事事有人管,，人人有專責(zé)，評價有標(biāo)準(zhǔn),，優(yōu)劣有獎懲”。充分調(diào)動了全班同學(xué)的職責(zé)感和團(tuán)體榮譽(yù)感,，定期邀請優(yōu)秀畢業(yè)生到班級作報告,，組織學(xué)生廣泛開展自評互評活動,，總結(jié)學(xué)習(xí)上的成果和不足,，制定可行的整改措施增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感使命感,，共同營造“時不我待，只爭朝夕”的拼搏進(jìn)取學(xué)習(xí)環(huán)境,，樹立起了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。班級的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作一向走在全校各班級的前列,，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)年組的認(rèn)同，并把我班的系列舉措在年級推廣實行,。

“愛”是人類社會永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉,，做為一名教師，我更是用一顆慈母般的愛心,，關(guān)愛每一位孩子。對家庭貧困學(xué)生,，經(jīng)常從具體生活細(xì)節(jié)和經(jīng)濟(jì)上給予幫忙，或者尋求學(xué)校,、社會團(tuán)體的支助。對待家庭不健全,、性格發(fā)展內(nèi)向的學(xué)生，我用愛心融化他們冷漠的心,，改變他們的孤僻性格，重新走入溫暖和諧的社會;對于絕大多數(shù)的農(nóng)村孩子,，由于他們遠(yuǎn)離父母，在校生病期間,，我無微不至的關(guān)心和幫忙他們,，并給予細(xì)心照顧,。經(jīng)過我的努力,，班級面貌煥然一新,，成為朝氣蓬勃,、團(tuán)結(jié)向上、愛心永駐的優(yōu)秀班級,。

此外，我還進(jìn)取參加學(xué)習(xí)組織的各種活動,，演講的舞臺上,，有我慷慨激昂的聲音;運(yùn)動會上，有我矯健的身影,，慰問貧困學(xué)生,，我總會獻(xiàn)上自我一份微薄之力。因為我深知,，一名優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的黨員,，時時處處都要起模范帶頭作用。

成績與榮譽(yù)只代表過去,，成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一齊點的火炬,。今后，我將以更大的熱情投入到自我所深愛的教育事業(yè),。

教師的評估報告寫作指南篇六

從去年十二月份開始,，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時間了，在這半年時間當(dāng)中,，經(jīng)過自我的實踐,，我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),，那么,，作為一名教師,，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外，對學(xué)生人生觀,、道德觀,、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,，這就要求我們教師異常要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心,，將自我的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則,，每一名教師都期望培養(yǎng)出德、智,、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心,，古人云：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不行,，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德,，所謂師德,，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,，包括教師的道德品質(zhì)、夢想信念,，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣,，一言一行都會影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合,。在具體的教學(xué)實踐中，我始終把師德放在第一位,，對學(xué)生熱心,、耐心、貼心,，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生提高之后，及時表揚(yáng),，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自我的言行,，因為我深知“身教重于言教”,，“為人師表”是多么重要。

做為一名語文教師,，我對班里的每一名學(xué)生特點都掌握得十分清楚,，對于他們不一樣特點,，制訂個別教育計劃,，使他們得到不一樣程度的改善和提高,，在教學(xué)工作中將原先的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不一樣學(xué)生的引導(dǎo)式教育，使學(xué)生更樂于理解,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們不再對相對枯燥的教學(xué)資料產(chǎn)生厭煩心理,。為了這份事業(yè),，我忠愛的教育事業(yè)，我會摒除雜念,，把所有的熱情，所有的愛傾注于學(xué)生身上,，依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，廉潔從教，尊重家長,，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號!

認(rèn)真研怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識,，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為本事”。課上精講,，是指在課堂教學(xué)中，集中時間,，集中精力，講清教材的重點,、難點、疑點,、本事點、思路和規(guī)律,，激活課堂氣氛,，教得生動,，學(xué)得主動,，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練,，是指在課后作業(yè)的安排上,，本著質(zhì)量高，數(shù)量少,，資料精,，方法活,，形式多樣，針對性強(qiáng)的要求,，精心設(shè)計，合理分配,，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。

學(xué)習(xí)是手段,，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)本事,，發(fā)展智力，造就新型人才為目的,。以思維本事及創(chuàng)造力的.培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地,，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼,，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略,，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。

學(xué)生思維本事及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)本事;二是提高學(xué)生的參與意識;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目理解,、深入思考、敢于否定,、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維本事。

學(xué)生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng),，主渠道是課堂教學(xué),。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主,，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,，讓學(xué)生愉快思考,、主動探索,、大膽質(zhì)疑,，敢于標(biāo)新立異,。采用“引導(dǎo)式”,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，要巧設(shè)問題,，善設(shè)疑點，給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地,，說己之欲說,，寫己之欲寫，供給其積極參與的思維空間,。學(xué)生僅有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,，使思維趨于活躍,，使靈氣得到解放。

富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的,。”同樣,，語文教師如果沒有淵博的知識,，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話,。在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今日，各學(xué)科間的橫向交叉,、滲透和融合趨勢日趨明顯,，這必然反映到語文教學(xué)資料上來,?！拔沂冀K是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵?！蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自我學(xué)習(xí)和不斷提高。堅持業(yè)務(wù)上的饑餓感,，培育努力學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自我的讀書行動體會去感染學(xué)生,，熏陶學(xué)生,，潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣。

如今,，我的思路更加開闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,，步伐更加堅實,，更加辛勤地耕耘，用自我的汗水,，澆灌出更加豐碩的果實,，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

教師的評估報告寫作指南篇七

為積極落實教育法,，全面貫徹黨的教育方針,，推進(jìn)課程改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師自身不斷發(fā)展,，充分調(diào)動教師的工作積極性,，實現(xiàn)對教師教學(xué)的科學(xué)評價,，根據(jù)《高碑店市教育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校對教師教學(xué)評估的指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校實際,，特制定本實施方案,，具體內(nèi)容如下：

組長：高金成,。

副組長：武振平。

成員：李長全陳秋月張冠華,。

楊國生(教師代表),。

教師教學(xué)評價堅持方向性、客觀性原則,，自我評價與他人評價相結(jié)合原則,，規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合原則，等級與定量相結(jié)合原則,。

三、評價內(nèi)容,。

評價內(nèi)容分為職業(yè)道德、專業(yè)水平,、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)四部分內(nèi)容,。

(一)職業(yè)道德(滿分10分),。

1、愛崗敬業(yè)(滿分7分),。

熱愛教育事業(yè),，珍惜自身的工作崗位,，關(guān)愛學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動,，能按時按量地完成學(xué)校交給的各項任務(wù),，出滿勤,，按實際考核得分7%，未履行自己的職責(zé),，沒有按時按量完成自己的教學(xué)任務(wù),，按每缺席一課時減0.1分計算;未出滿勤，事假一天扣0.5分，病假三天扣0.5分(1天扣0.16),，曠工一天扣1分,，遲到(早退)一次扣0.1分，直至扣完本項分?jǐn)?shù)為止,。

2、為人師表(滿分3分),。

儀表端莊，舉止文明,，具有健康心態(tài)，樂于奉獻(xiàn),，遵紀(jì)守法,，率先垂范,，為人師表者實際考核得分3%，違紀(jì)一次減0.5,，直至減完本項分?jǐn)?shù)為止。

(二)專業(yè)水平,。

1,、學(xué)歷資格(滿分3分)。

小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)到大專以上學(xué)歷滿分,，低于大專兩2分,。

2、教學(xué)技能(滿4分),。

普通話達(dá)標(biāo)，并能用普通話流暢教學(xué);板書整齊,，漢字規(guī)范;能制作簡單的教具和課件;能利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)獲得教學(xué)資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,。

3、教學(xué)能力(滿分5分),。

教學(xué)語言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確,、簡潔，有一定的感染力;了解學(xué)生的心理特點和知識,，能力情況;具有對學(xué)習(xí)困難預(yù)測,、診斷指導(dǎo)的能力;有對學(xué)生實驗活動,、實踐活動,、創(chuàng)新活動指導(dǎo)的能力,。

4,、作業(yè)指導(dǎo)(滿分5分)。

作業(yè)選取針對性強(qiáng),，難易得當(dāng),、數(shù)量合理,，課內(nèi)外作業(yè)能及時批改，有批改記錄,、批改日期、指導(dǎo)性批語,。

5、教學(xué)質(zhì)量(滿分5分),。

任教學(xué)科期末，學(xué)年學(xué)生成績考查大于或等于鎮(zhèn)級同年級同科平均水平得滿分,，低于同年級同科平均水平每2分扣0.5分直至減完本項分?jǐn)?shù)為止。

(三)專業(yè)發(fā)展,。

1,、終身學(xué)習(xí)(滿分5分)。

有自主學(xué)習(xí),，自我提高的愿望，有寫學(xué)習(xí)筆記和體會的良好習(xí)慣;能搜集整理與教學(xué)相關(guān)信息,，能按要求積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí),、進(jìn)修、培訓(xùn),，定期完成學(xué)校、教育局規(guī)定的學(xué)習(xí)書目,。

2,、轉(zhuǎn)變觀念(滿分5分),。

建立新的課程觀,，重視教材內(nèi)容的整合,、開發(fā)和利用;轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀,，提倡自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)師生互動;樹立新的學(xué)生觀,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，尊重每一位學(xué)生，因材施教,。

3、反思交流(滿分5分),。

對個人的教學(xué)觀念,、行為具有反省的意識,，積極、主動與學(xué)生,、家長,、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通;能通過學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動,、作業(yè)及知識考查情況,，反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,，每周聽課兩節(jié),，聯(lián)系教學(xué)實際,，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高,。

4,、研究行動(滿分5分)。

積極參加校本教研活動,，在集體備課、教研組活動中發(fā)揮帶頭作用;能發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題,，對問題產(chǎn)生的原因有自己的見解，能提出改進(jìn)建議,，并進(jìn)行跟蹤研究;有教學(xué)研究、總結(jié)的文字成果,，專業(yè)水平不斷提高。每學(xué)期上校級示范課一節(jié),，每學(xué)期幫助2名以上困難學(xué)生，使其成績明顯提高,。

5,、研究能力(滿分5分),。

主持開發(fā)并實施一門校本課程;主持學(xué)校校本教研主題研究或為研究活動提供課例,。

6,、創(chuàng)新成果(滿分3分)。

指導(dǎo)學(xué)生實踐創(chuàng)新成果獲得市級獎項或獲得市級以上教學(xué)成果獎,。

教師的評估報告寫作指南篇八

一學(xué)期即將過去，在這一學(xué)年我承擔(dān)本校五年級六個班的體育教學(xué)工作,，2011-2012年度體育教師工作總結(jié),。每周18節(jié)課，每班人數(shù)都達(dá)到75人以上,，學(xué)生體質(zhì)也是很不均衡,。面對現(xiàn)實在教授方面也是有很大阻力。我更是在不斷錯誤中前進(jìn)著,。一學(xué)期以來，我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂,。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的體育教育事業(yè)上,，傾注在每一個學(xué)生身上?，F(xiàn)就本學(xué)年我個人個方面的情況作簡要的總結(jié),，以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo),。

一,、思想認(rèn)識,。

在本學(xué)年里,，作為一名年輕教師,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級文件精神,，自覺提高思想素質(zhì),，道德水準(zhǔn),，時常觀看和收聽廣播電視,，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)，能正確處理學(xué)校和社會,、家庭的關(guān)系，積極形成教育合力,，為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。力爭思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點,，取得更大的進(jìn)步,。新的學(xué)期即將來臨,，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的好同志,。

二、教學(xué)工作,。

1.在教育教學(xué)過程中,，真誠公平地對待每一個學(xué)生,，不體罰學(xué)生,，能做耐心細(xì)致的工作,，讓他們熱愛學(xué)習(xí),，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì),。

2.在教學(xué)過程中，能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時能在頭腦中留下比較深刻的印象,，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成。

3.在工作中,，我嚴(yán)格要求自己，工作實干,，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作,，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽,，盡力豐富師生的校園生活。在這一學(xué)年里,，在全組老師的通力合作下順利完成給國家數(shù)據(jù)庫上報《學(xué)生體質(zhì)健康信息》的工作。通過的加班加點,、日夜奮戰(zhàn)終于把數(shù)據(jù)上報成功。時刻為學(xué)生的活動安全著想,，及時維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場地。積極開展陽光體育活動,，抓好每天的“課間操”檢查和體育鍛煉,，作為體育組的一員,，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了本校田徑運(yùn)動會徑運(yùn)組織工作,，增加了全校師生的運(yùn)動參與熱情培養(yǎng)了他們對體育運(yùn)動的愛好,，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏意識。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。一個學(xué)期里我克服了許多困難，在考勤,、例會沒有無故缺席過一次。在以后的工作,，我將一如既往,，腳踏實地，我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù),，為學(xué)校的美好明天更加努力,。

4.因材施教:通過體育課的鍛煉,，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校,、班級和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,，促進(jìn)德、智,，體等方面的全面發(fā)展。

三,、教學(xué)科研方面。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)心下有幸于今年11月份在太原參加了“山西省中小學(xué)體育課堂展示觀摩活動”經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)和討論,，認(rèn)識到了當(dāng)今體育課發(fā)展方向和對學(xué)生從技術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)變到技能教學(xué)。認(rèn)真貫徹陽光體育活動宗旨“快樂體育”,。把教學(xué)態(tài)度和思想從新作了定位,，服務(wù)與學(xué)生,。此次學(xué)習(xí)我明白了在教學(xué)過程中,，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難,，由簡到繁的原則,，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成,。運(yùn)動負(fù)荷由小到大,，滿足了不同類型學(xué)生的要求,，學(xué)生上課積極性高,，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用,。特別是對學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的教學(xué)，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī),。我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，出全勤，空堂堅持坐班,。并積極利用休息時間發(fā)揮自己的特長,，在網(wǎng)上加入了中國學(xué)校體育的討論群和高考體育訓(xùn)練討論群,，建立自己的博客，加入中國學(xué)校體育的博客群,，在遇到困惑時記于筆下通過與各地市的優(yōu)秀教師互相學(xué)習(xí)與討論,，把心里體會和新的知識記下備案,。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)和課堂實踐使我真正認(rèn)識到體育不是那么簡單繞操場跑步，認(rèn)識到教育不是每天在上學(xué)就可以,。教育是一項巨大而復(fù)雜的。

四,、課余訓(xùn)練方面,。

為了準(zhǔn)備明年市運(yùn)會和陽光體育活動10_1000米的比賽,，在校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下,，堅持常規(guī)訓(xùn)練,，我能夠長期堅持帶領(lǐng)學(xué)生體育業(yè)余訓(xùn)練,，并做到訓(xùn)練有計劃，階段性有測驗,，測驗有記錄，帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)訓(xùn)練,，訓(xùn)練時間上不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)時間，兩個月以來都是在天不亮起床太陽落山才回家,，在訓(xùn)練過程中努力做好學(xué)生與家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,，讓學(xué)生安心訓(xùn)練。狠抓運(yùn)動隊管理,，全面提高運(yùn)動水平,。在運(yùn)動員管理上,，既要體現(xiàn)“嚴(yán)”字,，又要有愛心,。

學(xué)期初,，我就針對學(xué)校的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度,，對運(yùn)動員的出勤、訓(xùn)練情況及比賽情況進(jìn)行全面考核,，每周一進(jìn)行總結(jié)評比，全面提高了訓(xùn)練效率,。

五,、主要成績,。

在這一年中，我認(rèn)真對待,、積極參與上級部門組織的各項活動，并在晉城市中小學(xué)教具制作評比中都取得市級二等獎的好成績,，并在課堂教學(xué)中使原先僅有的雙搖跳幾個同學(xué)發(fā)展到幾十人，還有個別班級踢毽子技術(shù)也有了很大提高,，并且男同學(xué)也參與了其中，各班的籃球運(yùn)動也火熱開展起來,，甚至女生也愛不釋手。我也準(zhǔn)備在明年進(jìn)行女子籃球賽進(jìn)行嘗試,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式,、方法,，對備課、上課,、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實踐，并在實踐之中注意查缺補(bǔ)漏,，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教。努力做到課前準(zhǔn)備好,、課中講解透、課后督促檢查,。課堂上力求貼近學(xué)生生活，限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法,，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，進(jìn)一步完善自我,，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn),。

教師的評估報告寫作指南篇九

熱愛學(xué)生，堅持黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。在思想上嚴(yán)于律己，不斷學(xué)習(xí)深化教育教學(xué)觀念,，進(jìn)取參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì),。以下是職場本站為大家推薦的教師期末評估報告參考資料，歡迎你的閱讀與借鑒,。

一年來,，我熱愛教育,，熱愛人民，熱愛學(xué)生,，堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。在思想上嚴(yán)于律己,，不斷學(xué)習(xí)深化教育教學(xué)觀念，進(jìn)取參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì),。服從學(xué)校工作安排，按時完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù),。

一、工作實踐：

一年來,，我除了擔(dān)任科任教學(xué)外，還兼任班主任工作,，圖書館管理,。在常規(guī)工作中,，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課，按時批改作業(yè),，上交各種資料。在教學(xué)上,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事,，思考本事。堅持以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題本事為導(dǎo)向,，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事。

二,、班主任工作：

在班主任工作中,，我努力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，營造良好的班級氛圍,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和增強(qiáng)班級的凝聚力。我經(jīng)常主動與學(xué)生進(jìn)行溝通,，盡力為學(xué)生解決相關(guān)的學(xué)習(xí)生活困難，重視與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通,，做好家訪工作，《蓮山課件》使學(xué)生能夠健康歡樂的成長,。關(guān)心后進(jìn)生，保護(hù)他們的自尊心,，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生參加各種活動,，讓他們在活動中受益,，樹立自信心。

在學(xué)校組織的各類活動中,，我們的班級先后獲得了兩個“二等獎”和一個“優(yōu)秀獎”，這對我不僅僅是一種鼓勵,，也是對學(xué)生的一種鼓勵，我有信心在將來把班級管理做得更好,。

三,、圖書工作：

我自兼任圖書管理員以后,，為了提高學(xué)生的閱讀興趣，我采取了班級借閱與個人借閱的模式,，圖書的借閱率有所增長。為了更好的管理圖書,，我對圖書館的藏書進(jìn)行了再次的歸類，方便借閱和管理,。在未來的圖書管理上，我有信心做的更好。

四,、其他方面：

在教育教學(xué)中,，我有時候?qū)W(xué)生的教育教學(xué)還不夠全面,，教學(xué)理念還不夠先進(jìn)，班主任工作還缺乏經(jīng)驗,，在以后的工作中，我將努力彌補(bǔ)不足之處,，提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展多做貢獻(xiàn),。

參加工作以來，我一向以優(yōu)秀教師和先進(jìn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對待工作中每一項任務(wù),，使自我能在工作和生活中起到模范帶頭作用?，F(xiàn)將我的工作匯報如下：

一、堅定政治信念,，律己育人。

在教育教學(xué)中,，我能堅持做到堅持黨的四項基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,、三個代表,、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想,，進(jìn)取參加黨員先進(jìn)性教育活動,，并能以自我的實際行動來體現(xiàn)自我黨員的先鋒模范帶頭作用,，并以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自我的座右銘,，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn),，甘為人梯，把自我的青春和熱血奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè),。

我注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作。在學(xué)習(xí)中改造自我的思想,，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀,，世界觀,，扎扎實實地做好本職工作,，教書育人。進(jìn)取學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識并付諸于實踐,，時時以實際行動影響、帶動其他要赤誠的心,，在玉樹發(fā)生地震時,，心系災(zāi)區(qū),，先后利用教師捐款、交納特殊黨費(fèi)等形式向災(zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心,。

二,、潛心教學(xué)，精益求精,。

教師要給學(xué)生一杯水，就不能僅有一桶水,。教師本身就得是川流不息的河,、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河,、成為海,。我深知，教師的成長是長跑,，僅有經(jīng)歷“艱難困苦”，才能玉汝于成,，“別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師,。”所以,，我不斷的學(xué)習(xí),。在知識結(jié)構(gòu)上,，不斷補(bǔ)充，進(jìn)取參加校,、縣等各級教研備課活動，虛心向其他教師學(xué)習(xí),，并于2001年被評為鞍山市地區(qū)骨干教師。在理論學(xué)習(xí)上,，不斷更新觀念，樹立現(xiàn)代教育觀,、教師觀、學(xué)生觀,、課程觀、人才觀,，并以此指導(dǎo)自我的教學(xué)。2003年12月憑借《怎樣清除考生的心理障礙》榮獲中國教育報全國第二屆中小學(xué)心理健康教育成果二等獎;2009年8月憑借論文《全球氣候變化影響及其對策》榮獲東北三省中學(xué)地理教學(xué)研究會一等獎,。在行動上，我進(jìn)取實踐我校的“高效課堂”課堂教學(xué)模式,，并取得了可喜的成果,，真正使自我的課堂呈現(xiàn)出“知識的超市、生命的狂歡”的景象;20xx年代表學(xué)校參加市優(yōu)質(zhì)課大賽,，獲得一等獎;20xx年9月,，榮獲鞍山市“園丁創(chuàng)業(yè)能手”稱號;多次被評為校先進(jìn)教師、先進(jìn)黨員,。

三、嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛心相隨,，做好學(xué)生的貼心人,。

在班級管理中，首先體現(xiàn)一個“嚴(yán)”字：即嚴(yán)格的班規(guī)制度,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，嚴(yán)厲的要求,。新生入學(xué)之后，我組建了本事較強(qiáng)的班委會團(tuán)隊,，建立完整嚴(yán)格的班規(guī)，并在班級管理中推行“值日班長制”將班級建設(shè)職責(zé)落實到人頭,，細(xì)化到末梢,，并要求學(xué)生認(rèn)真撰寫周小結(jié)、月匯報,，開展季度評比活動，做到“事事有人管,，人人有專責(zé)，評價有標(biāo)準(zhǔn),，優(yōu)劣有獎懲”,。充分調(diào)動了全班同學(xué)的職責(zé)感和團(tuán)體榮譽(yù)感,，定期邀請優(yōu)秀畢業(yè)生到班級作報告，組織學(xué)生廣泛開展自評互評活動,，總結(jié)學(xué)習(xí)上的成果和不足，制定可行的整改措施增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感使命感,，共同營造“時不我待，只爭朝夕”的拼搏進(jìn)取學(xué)習(xí)環(huán)境,，樹立起了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班級的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作一向走在全校各班級的前列,，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)年組的認(rèn)同，并把我班的系列舉措在年級推廣實行,。

“愛”是人類社會永恒的主題,，更是澆灌心靈的甘泉,，做為一名教師，我更是用一顆慈母般的愛心,，關(guān)愛每一位孩子。對家庭貧困學(xué)生,，經(jīng)常從具體生活細(xì)節(jié)和經(jīng)濟(jì)上給予幫忙,，或者尋求學(xué)校、社會團(tuán)體的支助,。對待家庭不健全、性格發(fā)展內(nèi)向的學(xué)生,，我用愛心融化他們冷漠的心,，改變他們的孤僻性格，重新走入溫暖和諧的社會;對于絕大多數(shù)的農(nóng)村孩子,，由于他們遠(yuǎn)離父母，在校生病期間,，我無微不至的關(guān)心和幫忙他們，并給予細(xì)心照顧,。經(jīng)過我的努力,，班級面貌煥然一新,，成為朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上,、愛心永駐的優(yōu)秀班級。

此外,，我還進(jìn)取參加學(xué)習(xí)組織的各種活動,，演講的舞臺上,，有我慷慨激昂的聲音;運(yùn)動會上，有我矯健的身影,，慰問貧困學(xué)生，我總會獻(xiàn)上自我一份微薄之力,。因為我深知，一名優(yōu)秀的教師,、優(yōu)秀的黨員,，時時處處都要起模范帶頭作用。

成績與榮譽(yù)只代表過去,，成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一齊點的火炬,。今后,，我將以更大的熱情投入到自我所深愛的教育事業(yè)。

學(xué)?，F(xiàn)有12個教學(xué)班,，在校學(xué)生460人，任課教師40人,。近年來，我校在教育局,、鄉(xiāng)中心總校的正確指導(dǎo)下，在改革中促創(chuàng)新,，堅持“以人為本,，創(chuàng)立和諧教育，提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)理念,，以“勤奮進(jìn)取，求實創(chuàng)新”的思想作風(fēng),，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，明確以“全面發(fā)展,，張揚(yáng)個性”為培養(yǎng)目標(biāo)，努力把我校辦成“群眾滿意,，社會放心”的農(nóng)村中學(xué)。目前,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，教師人心向上,，學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，全?！帮L(fēng)正、氣盛,、勁足”，教學(xué)秩序穩(wěn)定,。

幾年來,，由于我校狠抓了教育教學(xué)管理，進(jìn)取改善辦學(xué)條件,，努力抓好教研教改，教學(xué)工作取得了必須的成績,，縣春季運(yùn)動會今年年獲全縣第二,。

1.成立北冶中學(xué)教師教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xxx,。

成員：xxxx。

工作職責(zé)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》及教學(xué)評估實施方案,，對教師教學(xué)工作逐項進(jìn)行了自查和評估，進(jìn)一步提高教師專業(yè)發(fā)展水平,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的本事，有力地推動了素質(zhì)教育的發(fā)展,。評估小組負(fù)責(zé)全校的教師教學(xué)工作的評估，制訂了評估細(xì)則,，負(fù)責(zé)評估結(jié)果的審核、分析,，提出改善意見。

2.評估工作安排：

(1)傳達(dá)省,、市、縣教學(xué)評估通知精神,。

(2)成立評估小組,，確定評估原則及評估程序,。

(3)教師自評、學(xué)生及家長對教師進(jìn)行評估,，教師之間互評，學(xué)校對教師進(jìn)行評估,。

3.評估原則：

(1)不以“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)率”作為評價教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

(2)評估小組對教師教學(xué)工作,，班級發(fā)展策略,，教學(xué)研究進(jìn)行檢查,，經(jīng)過課堂觀察與教師、學(xué)生座談等形式進(jìn)行評估,。

(3)自評與他評相結(jié)合,，學(xué)校評估小組依照職業(yè)道德,、專業(yè)水平發(fā)展、課堂教學(xué)等進(jìn)行評估,。

(4)等級與定量相結(jié)合，經(jīng)過不一樣等級標(biāo)準(zhǔn),，實現(xiàn)統(tǒng)一指標(biāo)下評估結(jié)果的真實性和差異性。

二.評估結(jié)果,。

三.評估分析,。

(一)職業(yè)道德,。

由于我們經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)師德教育方面的文件或先進(jìn)事跡，觀看師德教育光盤,，聽專家講座,，多次派教師外出學(xué)習(xí),，再加上教師們自身讀書學(xué)習(xí),、交流學(xué)習(xí)，使教師職業(yè)道德有了大幅提升,，經(jīng)過學(xué)習(xí),，教師們提高了認(rèn)識,，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師工作,，關(guān)愛學(xué)生,，具有愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)精神。

我們經(jīng)過師德報告會,，評選師德標(biāo)兵,，提升了敬業(yè)精神,，教師能做到遵紀(jì)守法，誠實守信,，具有健康的心態(tài),，樂于奉獻(xiàn)教書育人,，經(jīng)過開展走千家，進(jìn)萬戶,，共建連心橋活動，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合,。這項評估到達(dá)了a級指標(biāo),，無一不合格教師。

(二)專業(yè)水平,。

從我校教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，教師學(xué)歷合格率xx0℅,，可是教師第一學(xué)歷的.合格程度相對偏低,，異常是近幾年新教師分不進(jìn)來,，教師隊伍出現(xiàn)老齡化，由于缺編，只能讓代課教師補(bǔ)充,，教育教學(xué)工作真令人擔(dān)憂,。大部分教師普通話到達(dá)了國家標(biāo)準(zhǔn),，能用普通話進(jìn)行教學(xué)，書寫整齊,、規(guī)范，能制簡單的教具,，但不能制課件,。僅有少數(shù)教師能用電腦,、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)和研究。一小部分教師有較強(qiáng)的語言表達(dá)本事,，對學(xué)生實驗活動、實踐活動,、創(chuàng)新活動有指導(dǎo)作用。

教師們對課內(nèi)外的作業(yè)能做到及時批改,，能夠把作業(yè)指導(dǎo)作為了解教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要工作，根據(jù)本班學(xué)生的特點及技能訓(xùn)練的需要,，開發(fā)一些練習(xí)資料,，使學(xué)生練習(xí)資料更加豐富,。學(xué)校規(guī)定：

一、二年級不留書面課外作業(yè),，一、二年級的作業(yè)在校內(nèi)完成,。

一部分教師所任學(xué)科在期中,、期末考試中,，學(xué)生成績高于全鄉(xiāng)平均水平,，且沒有不及格的學(xué)生,，有極少數(shù)教師學(xué)生成績低于全鄉(xiāng)平均水平,。

(三)專業(yè)發(fā)展。

在縣教研室和鄉(xiāng)中心總校的倡導(dǎo)下,，我們圍繞新課程,，新理念,，開展學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念活動。教師們有著自主學(xué)習(xí),，自我提高的學(xué)習(xí)愿望,，經(jīng)過學(xué)習(xí)理論書籍,，教學(xué)刊物，看報,，網(wǎng)絡(luò)等方式學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論。每學(xué)期有學(xué)習(xí)筆記和心得體會,。學(xué)校引導(dǎo)教師們開展校本教學(xué)研究,，為教師們營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，組建教研組,，制定學(xué)習(xí)制度,，聽評課制度,，派教師外出學(xué)習(xí)，聽專家講優(yōu)質(zhì)課,，請教研室領(lǐng)導(dǎo)來校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，教師們也相互學(xué)習(xí)相互指導(dǎo),，學(xué)校也定期評比,、督導(dǎo)。經(jīng)過這一系列活動,，教師們得到了鍛煉和成長，教學(xué)觀念也在轉(zhuǎn)變,，反思交流,，研究本事在不斷提高,。但在創(chuàng)新方面，還有待提高,。采取的措施：

1.加強(qiáng)與縣教研室溝通，多請教研員來校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),。

2.在中心總校的指導(dǎo)下，加速培養(yǎng)名師和學(xué)科帶頭人,。

3.加大科研獎勵力度，與更多的晉職評優(yōu)掛鉤,。

(四)課堂教學(xué)。

隨著教研活動的開展,，我校教師基本上能認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，正確理解教材編寫意圖,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源設(shè)計教學(xué)方案,，能根據(jù)教學(xué)活動需要,，合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，有效地使用卡片、小黑板,、情景圖等實用的傳統(tǒng)教學(xué)手段，努力為學(xué)生供給動手實踐,、自主探索,、獨立思考、合作交流的空間,。總之,，教師們在教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)方式,，課堂調(diào)控等方面有了長足提高，經(jīng)過參加專家講座,、外出學(xué)習(xí)、教研室安排的會課,、研討會以及參與鄉(xiāng)、學(xué)校安排的公開課,、匯報課,、推門課等方式,，使課堂教學(xué)效果有了顯著提高，尤其是聽評課,，經(jīng)過同伴互助，專業(yè)引領(lǐng),，使教師教學(xué)水平逐步提高。在過程評價方面略有欠缺,，主要原因是評價方式單一,，還不能落實多樣化來評價學(xué)生,，激勵學(xué)生。四.整改措施：

1.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念,，深化教學(xué)改革。

2.落實綜合素質(zhì)評價工作,。

3.進(jìn)一步完善教師,、學(xué)生成長檔案、成長記錄袋,。

在剛剛過去的xxxx年，是不平凡的一年,，也是激動人心,、難忘的一年,，驀然回首，往事歷歷在目,。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改善和提高,，現(xiàn)將近一年工作總結(jié)于下：

一,、教育教學(xué)工作,。

學(xué)年初，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和自身的努力,，在擔(dān)任學(xué)校報賬工作的同時，繼續(xù)連任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，努力完成學(xué)校安排的各項活動,，包括(政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科研理論學(xué)習(xí),、體育活動)以及興趣小組的輔導(dǎo)等,。在工作中,，我始終把遵守職業(yè)道德作為自我的行為準(zhǔn)則，努力做到干一行,，愛一行,，鉆一行,，把教書育人,，為人師表作為自我的座右鉻，把熱愛學(xué)生滲透到教育教學(xué)中，.我認(rèn)為對學(xué)生的思想品德教育并不完全是班主任的事情，作為一個非班主任覺得也應(yīng)當(dāng)把對學(xué)生思想教育放在教學(xué)的首位，使學(xué)生端正學(xué)風(fēng),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，使學(xué)生有了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)態(tài)度，有被動變主動,，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生,。這學(xué)期我擔(dān)任四年級教學(xué),，接班后,，對于這個個班著實地?fù)?dān)心了一陣，因為,，有名的調(diào)皮、搗蛋,、不做作業(yè)的幾個學(xué)生就在這個班,，并且這個班存在著嚴(yán)重的兩級分化,，教學(xué)不能太快，也不能太慢,，又要研究全班的整體水平，但之后想想,，只要盡心盡職去教，盡自我的努去教,，我相信，孩子們必須有提高，有提高就是成功的一大步,。每學(xué)期我都能向?qū)W校,、家長交一份滿意的答卷。

二,、進(jìn)取參加各項活動。

年的慶元旦活動中,，我參加女子青年組團(tuán)體乒乓球比賽，又一次獲得全鎮(zhèn)第一的好成績,，這是我們?nèi)赀B續(xù)獲得冠軍，這三連冠的優(yōu)異成績促使了我業(yè)余愛好的發(fā)展,。使我發(fā)展了自我優(yōu)勢的特長,，深入學(xué)習(xí)，做到一專多能,，即在教育教學(xué)、科研方面有所成就,，又在自我的體育愛好方面有所提高,。

三,、進(jìn)取參加各級各類學(xué)習(xí)。

在今后的教育教學(xué)中,，我必須更加努力學(xué)習(xí)、工作,，增強(qiáng)工作的主動性和職責(zé)性，與各位教師團(tuán)結(jié)協(xié),，努力把各項工作做好,，我相信,，只要在崗一天，就要干好一天.工作是充實的,，在今后的工作中我會更加努力,。

：一點錯誤都挑不出來,，我服了。

教師的評估報告寫作指南篇十

一個學(xué)期即將結(jié)束,，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作,，雖說能做到熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，教學(xué)中能充分發(fā)揚(yáng)民主，但為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗,，以謀求更大的進(jìn)步，有必要對自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思,，因此總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)理論知識,，緊跟時代步伐。

在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會,，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段,。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。平時，我能積極利用課余時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)自費(fèi)訂閱的《小學(xué)體育教師》、《四川教育》等教育類刊物,，從刊物中汲取營養(yǎng),，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向,，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,，移植到自己的教學(xué)中去,，達(dá)到事半功倍的效果。同時,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解,，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念,。

二,、盡心盡職，干好本職工作,。我擔(dān)任4—6年級體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大,，雖工作繁雜,，但不敢懈怠,，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等,。在教學(xué)中滲透德育,，充分利用教材中的好的內(nèi)容進(jìn)行思想教育,，培養(yǎng)愛祖國、愛社會的情感,，力爭做有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

三,、教學(xué)中能面向全體學(xué)生,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多表揚(yáng)鼓勵,，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識,。在做好教學(xué)工作的同時,，我還積極做好分管工作,。體育工作的好壞直接關(guān)系到一個學(xué)校辦學(xué)水平評估的好壞。因此,，要提高辦學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的知名度,，就必須努力提高學(xué)校的體育比賽成績。為此,，開學(xué)初,，我就結(jié)合本校的實際情況制訂了一份詳細(xì)的體育工作計劃,，合理做好體育組的訓(xùn)練分工。通過學(xué)習(xí),，我充分體會到學(xué)校體育工作在學(xué)校教育工作中的重要地位，督促我上好每一堂體育課,，做好運(yùn)動員的選拔工作，既要全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),，又要為運(yùn)動隊選拔后備力量,。同時,，積極開展好群眾性體育活動,。十一月份,，體育組認(rèn)真組織,、精心安排,，成功舉辦了本年度冬季田徑運(yùn)動會，既豐富了學(xué)生的課余生活,，同時也為運(yùn)動隊選拔了一批后備人才,。

四,、狠抓運(yùn)動隊管理,，全面提高運(yùn)動水平。在運(yùn)動員管理上,，既要體現(xiàn)“嚴(yán)”字，又要有愛心,。學(xué)期初,，我就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度,，對運(yùn)動員的出勤,、訓(xùn)練情況及比賽情況進(jìn)行全面考核,，每周一進(jìn)行總結(jié)評比，全面提高了訓(xùn)練效率,，平時,，我能協(xié)助各運(yùn)動隊交流,，談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，不放過任何一個可以教育的機(jī)會,。針對隊員們的學(xué)習(xí)成績下降,，訓(xùn)練時間不能夠保證等現(xiàn)象，積極做好與班主任,、任課教師的交流，極力爭取他們對訓(xùn)練工作的支持,。在我的不懈努力下，訓(xùn)練工作逐漸走上了正軌,。三,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校常規(guī)，做教師的表率,。一學(xué)期來，我能認(rèn)真履行崗位職責(zé),，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅持早到校,，晚離校,，自始至終協(xié)助做好工作，堅決服從上級安排,，做好各項工作，與教師搞好團(tuán)結(jié),。

五、體育成績有得有失,，任務(wù)尚很艱苦,。本學(xué)期,，通過多方努力,，學(xué)校體育工作有了一定成績，但是田徑比賽距上級下達(dá)任務(wù)尚有差距，排球隊尚需加大訓(xùn)練力度,，克服種種不利因素,，力爭在明年比賽中為我校嬴得加分機(jī)會。

本學(xué)期,，我但任三年級7個班和四年級二個班的體育教學(xué)工作。期間;我始終認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和正確,，自覺的遵紀(jì)守法;以“以人為體”為方向作風(fēng)正派;堅持原則;實事求是;工作態(tài)度端正;熱愛學(xué)校;服從組織領(lǐng)導(dǎo)分配，尊重他人,，虛心求教,，關(guān)心集體和個人,。積極參加學(xué)校的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，要求上進(jìn);團(tuán)結(jié)他人;工作勤勤懇懇;關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，助人為樂;不計較個人得失;教書育人;為人師表,。

教師的評估報告寫作指南篇十一

尊敬的校長：

你好,。

首先向你說聲對不起，我辜負(fù)了你對我的期望,，今天寫信是向您提出辭職的,。

自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助,，對此我是感恩不盡的。剛大學(xué)畢業(yè),，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師,，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生,。記得在我來校的第二天，你就找我談話,，將許多教學(xué)經(jīng)驗傳授給我。從備課到講解,，從和學(xué)生相處到批改作業(yè),，從教態(tài)到板書設(shè)計,，從語言運(yùn)用到為人處世，你是那樣的耐心啊!那天我學(xué)了不少東西,。您是很器重我的,，所以您竟給了我一個班讓我管理,。應(yīng)該說我是很認(rèn)真很努力地在工作，如果沒有發(fā)生這件事,，我怕也是學(xué)生和同事們心中的一個好班主任，好老師吧,。但都怪我,，一時的沖動造成現(xiàn)在這種糟糕的局面,。

×××平時也算班上的一個好學(xué)生吧，可那天他找我請假時實在太過分,。我不知平時隨和的他，那天卻那樣的固執(zhí),。我無論怎么講,，他就是不聽,，我不準(zhǔn)假他就是不走。我由于下午有課，中午飯間時間又短,，我是個非午后休息會兒不可的人。中午哪怕打個盹兒也行,，否則整個下午我就象丟了魂一樣,，頭昏昏沉沉,，精神萎靡不振。因此我讓他下午上完課再找我說,，可他就是非要我當(dāng)場給他批假條。關(guān)于學(xué)生請假,，我班剛開過班會,，制定了具體措施,，我不能為他破班里的規(guī)矩。長說短說,，他耗在那里就是一個主意,，我實在是生氣,。但強(qiáng)壓住并未發(fā)火，后又以我該休息了,，下午還有課，企圖讓他先走,，他不動,。我躺在床上,，心想他站就讓他站吧?？蛇@時他卻走到我床邊，嘴里仍嘟嘟嚷嚷讓我準(zhǔn)假,，我實在壓不住火了。我站起來說你走不走，他說不走,。我隨手抓了把水果刀，攆他走,。其實當(dāng)時我只是隨意拿了件東西，并未太在意手里究竟拿的是什么,。他走后，我才發(fā)現(xiàn)我是拿了把小刀的,。從他離去的表情上我已預(yù)感到什么了,，我本想上完下午的課再去找您說此事的,。可上完第一節(jié)課后,，李主任就找了我。

這件事在學(xué)校引起了一個小轟動,，我對不起所有關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。也許我太年輕了,，也許我還沒有真正懂得教師這一職業(yè),。但不管怎樣,，我知道，我可能將因此而告別這神圣的講臺了,。所以主動提出辭去班主任職務(wù),，辭去任課老師的資格,。若一時還找不到合適的老師接替我的課，我可以先代著,。

我是懷戀這三尺講臺的,，因為我站在上面還不夠365天,，但我犯的錯誤卻是不可原諒的,。我期待著上級和學(xué)校盡快對我做出最后處理,。

此致

敬禮!

×××。

×年×月×日,。

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教師的評估報告寫作指南篇十二

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲,，抽出一點時間靜靜地坐下來，審視自我一學(xué)期來的工作,，總結(jié)一學(xué)期的得失，感觸很多,。縱觀過去的一學(xué)期,，我只是和每一位教師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事,、每一份工作,，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人,，下頭就簡單地向大家匯報一下。自從參加工作以來,，我首先在師德上嚴(yán)格要求自我,，要做一個合格的人民教師,！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的精神和科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，與時俱進(jìn),，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育,，都能有不一樣程度的發(fā)展。

基于以上認(rèn)識,，我擔(dān)任四年級兩個班的語文,，四（1）班科學(xué),，四（2）班的音樂，教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的教師,。

一,、做一個富有愛心的教師,。

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學(xué)生，要以尊重和依靠為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度。使學(xué)生對音樂課感興趣,，不斷探索教學(xué)方法使舞蹈和音樂融為一體,。

二,、做一個理念新的教師,。

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自我所教的學(xué)科,，進(jìn)取探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上,，我把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,，提高學(xué)習(xí)本事。課上,，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生的知識來源不只是教師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時,，也不忘時刻反思自我的教學(xué)行為,。并時常針對性的對自我的教學(xué)進(jìn)行改善。

在教育的崗位上無論長幼,。都應(yīng)不懈的努力！教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。我的夢想是不做教書匠,，而要做一個教育家,。雖然這不必須能實現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實踐中,，我會成長起來的,，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持。

我的自評分?jǐn)?shù)為9.9分,。

教師的評估報告寫作指南篇十三

（各單位可根據(jù)實際情況增減但必須夠五類）。

4-a教學(xué)管理4-a-1教學(xué)能力,。

4-a-1-,。

1,、總目錄表。

2,、校領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄,。

3、教科研管理與規(guī)劃方案4-a-2管理目標(biāo),。

4-a-2-。

1,、學(xué)校管理目標(biāo)4-a-3管理機(jī)制。

4-a-3-,。

1,、教學(xué)評估小組,。

2,、管理細(xì)則,。

3、各種制度,、職責(zé)及考核標(biāo)準(zhǔn)。

4,、新課程標(biāo)準(zhǔn),。

5,、學(xué)校教研計劃。

6,、學(xué)校教研總結(jié)。

7,、教研組計劃,。

8、教研組總結(jié),。

10、教師教學(xué)總結(jié),。

出處 m.sevw.cn

4-a-4常規(guī)管理。

4-a-4-,。

1,、教研活動記錄。

2,、聽、評課記錄,。

3,、集體備課記錄。

4,、教學(xué)論文。

5、教學(xué)設(shè)計,。

6,、教學(xué)反思,。

7、主題研究,。

4-a-5教務(wù)管理。

1,、微機(jī)室使用記錄。

2,、多媒體使用記錄,。

3,、圖書室使用記錄。

6,、上級文件。

7,、上報材料。

8,、會議記錄,。

4-a-6學(xué)生管理,。

4-a-6-。

1,、學(xué)生花名冊,。

2,、學(xué)生學(xué)籍卡。

3,、新轉(zhuǎn)學(xué)生情況。

4、德育計劃,。

5,、德育活動記錄,。

6、國旗下的講話,。

7、體育活動記錄,。

8、音樂活動記錄,。

9,、美術(shù)活動記錄,。

10、興趣小組活動材料,。

11、課外作業(yè)檢查措施,、記錄,。

4b課程管理4-b-1課程管理,。

4-b-1-。

1,、校本、實踐實施方案,。

4-b-2課程實施,。

4-b-2-,。

1、總課程表,。

2、教師任課情況。

3,、教學(xué)進(jìn)度。

4,、校本課程資料。

4-b-3課程評價,。

4-b-3-。

1,、校本教材,、教案。

2,、校本作業(yè)。

3,、校本課程總結(jié),。

4c教學(xué)條件4-c-1教師隊伍,。

4-c-1-。

1,、基本情況,。

2、學(xué)歷復(fù)印件,。

3,、普通話證書,。

4、計算機(jī)證書,。

5、達(dá)標(biāo)評估效果及分析,。

4-c-2經(jīng)費(fèi)保障,。

4-c-2-1經(jīng)費(fèi)明細(xì)表,。

4-d校本研修4-d-1研修計劃。

4-d-1-,。

1,、學(xué)校研修規(guī)劃,、培訓(xùn)計劃。

4-d-2組織建設(shè),。

4-d-2-。

1,、教研領(lǐng)導(dǎo)小組、制度,、網(wǎng)絡(luò)圖4-d-3制度建設(shè),。

4-d-3-,。

1、校本教研各項制度,。

2、繼續(xù)教育證書復(fù)印件,。

3,、培訓(xùn)證書,。

4-d-4研修記錄4-d-4-。

1,、培訓(xùn)記錄（學(xué)校內(nèi)培訓(xùn)）。

2,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記,。

3,、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄,。

4-d-5課題研究。

4-d-5-,。

1、課題審請書,。

2,、立項證書。

3,、課題組成員機(jī)構(gòu)、制度,。

4,、活動記錄。

5,、省市級課題資料。

6,、階段性成果（論文）,。

7,、結(jié)題證書。

4e評價研究4-e-1教學(xué)考查,。

4-e-1-。

1,、教師教學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)制度,。

2、課堂教學(xué)考查效果,。

3,、教案檢查記錄。

4,、作業(yè)檢查記錄,。

5、聽課檢查記錄,。

6,、衛(wèi)生檢查記錄。

4e-2教師評價4e-2-,。

2,、教師互評表,。

3、家長對教師評價表,。

4,、家長調(diào)查問卷。

5,、學(xué)生調(diào)查問卷。

6,、家長通知書,。

7,、教師評估總表。

4-e-3學(xué)生評價,。

4-e-3-,。

1、學(xué)生成績冊,。

2、學(xué)生素質(zhì)手冊,。

3,、致家長的信函。

4,、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部,、標(biāo)兵,。

5,、學(xué)生體格檢查,。

4-e-4命題研究,。

4-e-4-。

1,、教學(xué)評價,、改革資料,。

2、學(xué)校命題樣卷,。

3、期末試卷樣卷,。

4,、試卷分析,。

4-e-5質(zhì)量評價。

4-e-5-,。

1、教師榮譽(yù)證書,。

2,、學(xué)校獲獎證書,。

3、學(xué)生獲獎證書,。

教師的評估報告寫作指南篇十四

本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極投身于教科研工作,，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與語文教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后,，我都會寫下自己的反思,，以不斷督促自己進(jìn)步,。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍,，不斷給自己充電,，努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵,。

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提,，要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。

作為班主任,，我主動做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心，努力進(jìn)入每個學(xué)生的內(nèi)心世界,，了解他們真正需要的是什么,。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性,。

目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法,。在英語課上，我把英語知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí),。

教師的評估報告寫作指南篇十五

xx小學(xué)下轄xx村、xx村,、xx村,，生源半徑10公里。學(xué)?，F(xiàn)有7個教學(xué)班，81名學(xué)生,，教職工11人,。是所規(guī)模較小的完全小學(xué),。從教師隊伍來看，有四個問題比較突出：

一是教師隊伍老齡化嚴(yán)重,。30歲以下教師2人（20xx年9月新進(jìn)的特崗教師）,，占教師總數(shù)的18.2%,；30－45歲教師2人，占18.2%,；45歲以上教師7人（其中女2人,、1人即將退休），占63.6%,。

二是教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，工作量過大,。

教師學(xué)歷全部達(dá)到中師以上,，中師學(xué)歷2人,，占18.18%,；大專學(xué)歷5人，占45.45％,；本科學(xué)歷4人，占36.36％,。

從數(shù)據(jù)上看，81.82％的教師在合格學(xué)歷的基礎(chǔ)上提升了學(xué)歷層次,，但教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,，專業(yè)學(xué)科發(fā)展不平衡,。按《安徽義務(wù)教育實驗課程設(shè)置安排表》“開齊開足開好課程”的要求，小學(xué)各個年級必須開齊音樂,、體育、美術(shù)和社會實踐活動課,，小學(xué)三年級以上必須開設(shè)英語,、計算機(jī)課,，這些學(xué)科都需要專業(yè)對口的教師執(zhí)教。現(xiàn)有教師中體育專業(yè)教師1人,，英語專業(yè)教師1人（均為20xx年新補(bǔ)充的特崗教師）。七個教學(xué)班共有每周共有210課時,，人均19.1課時,，每天近4節(jié)課，還要備課,、批改作業(yè),、班主任工作等,，工作量超負(fù)荷。由于教師缺乏,，教非所學(xué),、學(xué)非所教以及一人代多科的現(xiàn)象不可避免。另農(nóng)村教師多是“半邊戶”,，“上有老、下有小”,，工作之余還要回家干農(nóng)活，由于長時間超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),，使得教師疲憊不堪,，身心疾病增加,，心理負(fù)擔(dān)沉重。

三是現(xiàn)有教師編制不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要,。

根據(jù)中央編辦發(fā)[20xx]72號（中央編辦教育部財政部關(guān)于統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的通知）規(guī)定的師生比例核編，只能配備4名教師,，嚴(yán)重超編,。

四是教師培訓(xùn)機(jī)制難以形成,，培訓(xùn)效果不佳。一是教師少,，教研、培訓(xùn)學(xué)習(xí)氛圍難以形成,；二是工作量過大,，教研,、培訓(xùn)時間難以保障,，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會少；三是“蘿卜煮蘿卜式”的教研模式,，重實踐輕理論，缺乏針對,，缺乏專業(yè)引領(lǐng),，不利于促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展,。

一、探索并改革教師補(bǔ)充機(jī)制,。

現(xiàn)有的教師補(bǔ)充機(jī)制已在逐步解決農(nóng)村教師隊伍逐步解決師資在年齡,、來源,、學(xué)歷,、專業(yè)、職稱等方面存在的結(jié)構(gòu)性問題,。農(nóng)村學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，新補(bǔ)充留用難度較大,。

六十年代的“侯王建議”順應(yīng)了當(dāng)代教育發(fā)展的`需要，其中“教師都回本大隊工作”對當(dāng)下農(nóng)村教師“補(bǔ)充易,，留住難”的現(xiàn)狀有借鑒意義,，大力實施教師本土化培訓(xùn)。要加大優(yōu)秀師范畢業(yè)生的儲備,，對學(xué)校核定編制時另外增加一定比例的后備師資儲備編制，實施定向培訓(xùn),，吸引本地優(yōu)秀大中專畢業(yè)從教。同時要建立促進(jìn)教師專業(yè)成長的激勵機(jī)制,，在教師職務(wù)評聘,、評優(yōu)評先,、年度考核等活動中向農(nóng)村教師傾斜,，不斷提高農(nóng)村教師從事教學(xué)工作的積極性和主動性。

（二）改革農(nóng)村學(xué)校教師編制標(biāo)準(zhǔn),。

我鄉(xiāng)農(nóng)村小學(xué)何家坊小學(xué)、xx小學(xué),、教學(xué)點師生比分別是1∶11.94、1∶7.36,、1∶4.9,、1∶7.85,，師生比遠(yuǎn)高1∶19。班師比分別是1∶1.59,、1∶1.66、1∶1.72,、1∶1.79,、1∶1.84,、1∶1.91、1∶1.98,、1∶2.04,、1∶1.86,、1∶1.86。班師比分別1：2：43,、1：157、1：1.67雖然中央編辦發(fā)[20xx]72號等文件沒有對農(nóng)村小學(xué)的班師比作出明確規(guī)定,，但班師比明顯偏低,，農(nóng)村小學(xué)教師實際卻屬缺編,。

受現(xiàn)行的編制依據(jù)師生比影響，農(nóng)村中小學(xué)教師雖超編,，但其工作量重（每周19.1節(jié)課）,。教學(xué)點班多學(xué)生少，多以復(fù)式教學(xué),，以師生比或班師比都不能很好解決解決這一矛盾,。建議配置師資時應(yīng)該考慮班師比,、師生比、教師課時數(shù)等多個指標(biāo),，充分考慮到了學(xué)校在校生數(shù)、班級數(shù)(年級數(shù)),、課程數(shù),、教師課前課后工作量等影響因素,。綜合考慮教師工作量來配置師資能夠做到因校而異，同時還能夠?qū)崿F(xiàn)教師編制的動態(tài)管理,。

(三)要加大培訓(xùn)和支教的執(zhí)行力度,。

一是農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)應(yīng)盡可能安排在節(jié)假日進(jìn)行,，以便解決工學(xué)矛盾,。二是加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)緊缺學(xué)科老師培訓(xùn),，針對農(nóng)村小學(xué)存在學(xué)科薄弱的特點,，開展針對性培訓(xùn)，培訓(xùn)一專多能型教師,，滿足農(nóng)村教育需要。三是以教科研為載體,，著力培養(yǎng)骨干教師,，并向農(nóng)村傾斜,，使其成為新一輪農(nóng)村教師培訓(xùn)工作的重要力量，發(fā)揮其專業(yè)引領(lǐng)作用,。四是加強(qiáng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理測,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺應(yīng)開發(fā)移動設(shè)備（智能手機(jī)、平板電腦等）應(yīng)用程序,，既解決培訓(xùn)硬件條件不足問題，又能隨時隨地開展學(xué)習(xí),，較好地解決工學(xué)矛盾,。施訓(xùn)單位、地方教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與受訓(xùn)教師任職單位之間的應(yīng)建立聯(lián)動機(jī)制,，加強(qiáng)過程管理，對參訓(xùn)教師采取多方參與的全程綜合測評考核,，提高培訓(xùn)效果,。