通過有序的計(jì)劃,，我們可以更好地把握自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)度,，避免超出預(yù)期。要編寫一份完美的計(jì)劃,，首先需要明確目標(biāo),，確保目標(biāo)的具體和可行性。以下是一些成功企業(yè)家和領(lǐng)導(dǎo)者分享的計(jì)劃制定和執(zhí)行的技巧和建議,，希望對你有幫助,。
八年級學(xué)生情況分析工作計(jì)劃篇一
作為一名小學(xué)語文老師在對二年級學(xué)生教學(xué)中根據(jù)他們心理特點(diǎn)有以下幾方面認(rèn)識：
孩子進(jìn)入二年級有較大變化,，作為老師和家長都要掌握這些情況,，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長,。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：
一、二年級為低段,；三四年級為中段,；五六年級為高段。二年級在小學(xué)階段是過渡年級,，是孩子跨入中高年級的起始年級,，語文、數(shù)學(xué)等各門學(xué)科有了許多新的要求,。同時(shí),，二年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段,。處在這一時(shí)期的孩子更需要老師和家長關(guān)切的眼神,、真誠的鼓勵(lì)和熱情地幫助，只要我們能夠正確引導(dǎo),，孩子就會順利度過這一時(shí)期,。所以，老師和家長都要更多地關(guān)注孩子各方面的情況,。
（一）孩子的心理,。
二年級孩子的心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1,、個(gè)性差別大。
二年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期,。他們在接受別人的評價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,，產(chǎn)生興奮感、自豪感,，對自己充滿信心,；有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張,，對自己評價(jià)偏高,，甚至有時(shí)“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理,。相反,，有的孩子由于成績不良或某個(gè)方面的缺失，受到班級同學(xué)的歧視,，往往對自己評價(jià)過低,，對自己失去信心,。
2,、情緒不穩(wěn)定。
二年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足,，他們在陌生,、嚴(yán)肅、沖突,、恐怖,、約束、遭受指責(zé)等情況下,，容易產(chǎn)生緊張的情緒,，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力,，這樣就容易使他們的心情變壞,。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí),，但情緒很不穩(wěn)定,，容易激動、沖動,，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤,，而且情緒變化極大，并且表露在外,，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知,。
3,、自控力不強(qiáng)。
孩子控制自己情緒的能力得到發(fā)展,，情緒表現(xiàn)的方式和強(qiáng)度與低年級孩子相比,，其適宜性更高，一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象,。但此時(shí)會出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望,，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。同時(shí),，隨著年齡的增長,，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來,，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為,。
(二)學(xué)習(xí)方面。
這一階段的一個(gè)重要表現(xiàn)是孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化,，學(xué)習(xí)活動的游戲性特征減少,，學(xué)習(xí)過程的組織性、認(rèn)知過程的規(guī)范性,、嚴(yán)謹(jǐn)性更強(qiáng)。二年級課程似乎一下子變得難了,，許多事情都要靠自己的努力去解決,。一年級的時(shí)候，有的孩子比較聰明,，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績,，然而到了二年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎,，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來,。這一年又是兩極分化的開始，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,，難度大了,，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣,，付出更多的努力,，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑,。在這一時(shí)期,，孩子的學(xué)習(xí)興趣也開始分化，他們對于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)動機(jī)出現(xiàn)了差別,，學(xué)科偏愛開始出現(xiàn),。但是只要家長和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,，一般成績不會下滑,，而且這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利,。在教育孩子中要掌握技巧,，常夸孩子,。別怕夸孩子他會驕傲,，如果他沒達(dá)到第一怎么會驕傲呢，他只會不斷進(jìn)步,。我們一定要記?。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指。表揚(yáng)和鼓勵(lì)也要注意方式,，應(yīng)該多精神的,、少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子,。
（三）交往方面,。
二年級的學(xué)生與同伴的友誼進(jìn)入了一個(gè)雙向幫助階段，隨著交往能力的提高,，同學(xué)之中開始出現(xiàn)關(guān)系較好的,、比較穩(wěn)定的好朋友，但是還不能共患難,。他們的擇友標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生著變化,，往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的能力的標(biāo)志。一年級的時(shí)候,，孩子在外面見到什么事或者自己做了什么事回家都要講給大人聽,，大人不聽還不高興，但是到了二年級情況就發(fā)生了變化,，一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長,，有時(shí)自己經(jīng)歷的事也不告訴家長，顯示出獨(dú)立的個(gè)性,。并且此時(shí)父母對他們的要求也從“聽話”標(biāo)準(zhǔn)上升到“學(xué)習(xí)好,，能力強(qiáng)”的標(biāo)準(zhǔn)，而對他們的照料和關(guān)注則比以前要減少許多,，因此父子,、母女之間的溝通通常被忽視，矛盾與代溝開始出現(xiàn),。有的家長說,，我的事多得不得了,，哪有時(shí)間去問孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧得上孩子的教育,。心理學(xué)家對幾千例學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：與父母在一起時(shí)間多的孩子，在學(xué)業(yè)成績,、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個(gè)方面的發(fā)展明顯優(yōu)于與父母在一起時(shí)間少的孩子,。
（四）孩子容易出現(xiàn)的心理問題。
從兒童期到少年期的轉(zhuǎn)變,，一方面是孩子心理發(fā)展的重要大發(fā)展,，但也使這個(gè)時(shí)期的孩子帶來很多轉(zhuǎn)變期的問題。這些問題主要表現(xiàn)在：
(1)逆反,。
逆反是堅(jiān)持一種與他人愿望,、意見相違背的心理狀態(tài)。逆反心理實(shí)際上是個(gè)體獨(dú)立性發(fā)展的一種表現(xiàn),。小學(xué)二年級的孩子雖然其認(rèn)知能力有所發(fā)展,，但總體水平還比較低，他們常會支持一些表面的事實(shí)或依據(jù)堅(jiān)持自己的想法或行為是正確的,，還會由于暈輪效應(yīng),，認(rèn)為某一個(gè)老師或家長不管做什么都是不對的，是與自己過不去,，因而采取反其道而行的態(tài)度,，與家長、老師和學(xué)校唱反調(diào),。也有的二年級孩子希望家長老師把他們當(dāng)大孩子看，當(dāng)這種需要得不到滿足時(shí)也能產(chǎn)生逆反心理,。當(dāng)孩子逆反心理得不到及時(shí)矯正時(shí),，可能發(fā)展成為逆反習(xí)慣，即不假思索地與別人唱反調(diào),。
(2)意志薄弱,。
小學(xué)二年級是意志發(fā)展的關(guān)鍵期。由于這個(gè)階段學(xué)習(xí)活動的巨大變化,，不少學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)任務(wù)的要求,，使他們在學(xué)習(xí)中碰到許多困難，影響他們的學(xué)習(xí)效果,。如果這些困難產(chǎn)生累積效應(yīng),，孩子便會受到嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，他們會偏向于悲觀地評價(jià)自己的能力,，降低對自己的期望,，產(chǎn)生畏難情緒,。當(dāng)這種情緒泛化時(shí)，孩子的意志力就受到影響,，孩子在從事各種活動時(shí),，遇到困難時(shí)傾向于放棄完成任務(wù)。研究表明,，個(gè)體的意志力與解決問題的能力呈正相關(guān),，即解決問題能力高的個(gè)體，意志力也高,，而解決問題能力低的個(gè)體,，其意志力水平也比較低。
(3)厭學(xué),。
厭學(xué)可以說是可能貫穿于整個(gè)學(xué)齡期的心理問題,。在二年級階段，除了那些以前積存下來的厭學(xué)心理以外,，學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)心理可能還基于一個(gè)重要的原因,，即由于失落感而產(chǎn)生的厭學(xué)心理。許多學(xué)生在低年級階段的學(xué)習(xí)成績一直保持比較優(yōu)秀的狀態(tài),，但到了二年級以后,，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多和學(xué)習(xí)難度的增大，他們的學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)低了下來,，很難再看到那可愛的紅勾勾和令人自豪的100分了,，這種狀況使自尊心很強(qiáng)的學(xué)生比一般的學(xué)生更沮喪，產(chǎn)生強(qiáng)烈的失落感,，對學(xué)習(xí)失去信心,，從而引發(fā)厭學(xué)情緒，一旦遇到某些事件,，便產(chǎn)生厭學(xué),、甚至是逃學(xué)行為。
(4)多動癥,。
有調(diào)查發(fā)現(xiàn),，兒童多動癥、不良習(xí)慣和品性障礙在小學(xué)三年級表現(xiàn)最突出,。
（五）心理發(fā)展輔導(dǎo)措施,。
二年級心理發(fā)展輔導(dǎo)的重點(diǎn)在于幫助隊(duì)員克服轉(zhuǎn)變階段所帶來的不適應(yīng)，這種不適應(yīng)既包括認(rèn)知能力發(fā)展方面,，也包括個(gè)性社會化方面,。要指導(dǎo)孩子正確地評價(jià)和適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)生活，體驗(yàn)克服困難的快樂，學(xué)習(xí)傾聽和理解,，學(xué)習(xí)合作與交流,，提高注意力。具體來說包括以下幾個(gè)方面,。
(1)正確認(rèn)識和評價(jià)學(xué)習(xí)環(huán)境,。
許多孩子都感覺到學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，但對于中年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容并沒有形成一個(gè)完全,、系統(tǒng)的認(rèn)知,，在學(xué)習(xí)過程中顯得被動應(yīng)對，由此帶來較大心理負(fù)擔(dān),，影響著學(xué)業(yè)成就,。通過比較差異來使隊(duì)員認(rèn)識新學(xué)習(xí)環(huán)境的特點(diǎn)，了解中年級階段學(xué)習(xí)的任務(wù),、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)過程的特點(diǎn),，使孩子以平和的心態(tài)對待可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)績效波動，避免出現(xiàn)焦慮情緒,；通過尋找相同點(diǎn)來尋找學(xué)習(xí)活動的承繼性,，使隊(duì)員能穩(wěn)定情緒，揚(yáng)長避短,，避免因無所適從而出現(xiàn)焦慮情緒,。其次，要鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子探索適合中年級學(xué)習(xí)特點(diǎn)的新的更有效的方法,，改進(jìn)以前一些不正確的解決問題的方法,。
(2)加強(qiáng)心理技能訓(xùn)練，培養(yǎng)意志,。
如前所述,，小學(xué)二年級是學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵期。因此,，意志品質(zhì)培養(yǎng)成為這個(gè)階段心理發(fā)展輔導(dǎo)的重要內(nèi)容之一,，孩子一旦具有較好的意志品質(zhì)，就有利于幫助他們克服中年級階段面臨的各種困難,，而且可以能使隊(duì)員提高自己的注意控制水平，減少多動癥的發(fā)生,。意志品質(zhì)的培養(yǎng)并不是盲目簡單地訓(xùn)練,。事實(shí)上，衡量一個(gè)人的意志是否堅(jiān)強(qiáng),，不是看他行動的早晚,，而是看他在該行動的時(shí)候能否果斷地按事先制定的計(jì)劃行動。因此，意志的培養(yǎng)不是簡單地“挑戰(zhàn)極限”,、“與自己過不去”,，而是包含著一系列的心理技能訓(xùn)練。這些技能包括制定合適目標(biāo)的技能,、行動調(diào)整技能和克服困難的技能,。
(3)訓(xùn)練孩子傾聽與理解的習(xí)慣與能力。
傾聽與理解是成功人際交往的重要條件,。這種訓(xùn)練對于二年級的孩子而言意義十分重大,，這個(gè)階段孩子的面臨著更多的信息刺激，通過傾聽與理解,，提高隊(duì)員的認(rèn)知能力,，另一方面，這個(gè)階段孩子希望人們認(rèn)為他們是小大人,，并急于證明自己的成長,，因此，敢于嘗試,，喜歡通過各種表現(xiàn)來顯示自己,，男生經(jīng)常打架、女生愛爭執(zhí)都是這種心理的外在表現(xiàn),。通過傾聽與理解的訓(xùn)練,，有利于幫助孩子克制盲目沖動，使心智走向成熟。
傾聽是一種重要的獲取信息的技術(shù)，對孩子進(jìn)行傾聽訓(xùn)練,，首先要孩子學(xué)會尊重說話者,，別人的話沒說完不能打斷。其次要學(xué)會多聽少講,，要關(guān)注說話者的內(nèi)容，不要將談話的話題轉(zhuǎn)向自己喜歡的內(nèi)容然后搶著發(fā)言。再次,，要學(xué)會引導(dǎo)別人的話題，把話題引向說話者感興趣,，有話可說的方面,，例如，在交談過程中,，學(xué)會使用復(fù)述,、征詢、疑問等技術(shù),，使談話內(nèi)容深入下去,。一次成功的談話,，往往不是自己說了多少，提供了什么信息,，而是自己通過交談獲得了什么信息,。善于交談的人，不是那些夸夸其談的人,，而是那些能引導(dǎo)話題,，使談話得以熱烈進(jìn)行的人。
傾聽效果與理解技術(shù)有著密切的聯(lián)系,。僅學(xué)習(xí)傾聽技術(shù)而不學(xué)習(xí)理解技術(shù)也無法使孩子通過交流擴(kuò)大見識,，了解事物。如果說傾聽可以使孩子能獲得更多的信息刺激的話,，那么理解就是使得孩子能理解這些刺激信息的意義,，僅有信息刺激而不理解信息意義就如同我們平時(shí)所說的“水過鴨背”一樣沒有意義。理解訓(xùn)練首先要使孩子學(xué)會歸納,，總結(jié)說話者的主要意思,。其次，要使孩子學(xué)會向說話者征詢,。例如,，養(yǎng)成詢問對方“您的意思是??對嗎”，“您是說??我理解對嗎,？”等的習(xí)慣,。再次，要使孩子學(xué)會通過關(guān)聯(lián)方法獲得有關(guān)內(nèi)容的更多信息,。與談話內(nèi)容關(guān)聯(lián)的信息很多,，如事件發(fā)生的原因、事件后續(xù)發(fā)展可能,、談話者的體驗(yàn)等,。如果談?wù)摰氖且话愕男畔ⅲ瑒t可進(jìn)一步與談話者交流其觀點(diǎn),、態(tài)度,，對不同意見的看法等等。通過理解技術(shù)的訓(xùn)練,，使孩子通過交談獲得有關(guān)交談對象的完整的信息,。
(4)訓(xùn)練孩子合作行動的能力。
合作行動是人類的基本生存方式,，但合作的方式,、效果卻是中國學(xué)生的弱項(xiàng)。
首先,，要培養(yǎng)孩子組隊(duì)的能力。
其次，要培養(yǎng)孩子任務(wù)分析與行動分工的能力,。
再次,，要培養(yǎng)孩子的合作行動技能。
最后,，培養(yǎng)孩子的交流,、評價(jià)技能。
八年級學(xué)生情況分析工作計(jì)劃篇二
一,、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期,，轉(zhuǎn)出了三為學(xué)生，都是女孩子,，而且都是很優(yōu)秀的女孩子,。開學(xué)后，又轉(zhuǎn)入了10為新同學(xué),，其中三位是女孩子,，7位是男孩子，這樣一來,，我們班的男生有29人,，女生為20人，男生比女生多了9人,，男女生比例非常不平衡,，幾天下來已經(jīng)有了一些現(xiàn)象：吵、鬧,。新轉(zhuǎn)入的學(xué)生成績都不是很好,，尤其是三個(gè)貴州的學(xué)生，入學(xué)考試幾乎是0分,，其中有一位叫安乾的,，弟弟安坤在讀三年級，他因?yàn)槌煽儾缓枚艏壛耍?1歲了,，身高150,，比其他同學(xué)要高出近一個(gè)頭，當(dāng)時(shí)我就擔(dān)心他會欺負(fù)小同學(xué),，確實(shí)不出所料,，幾天下來，他已成了班級里的第一號搗蛋鬼,，看來,，這學(xué)期轉(zhuǎn)化差生成了一個(gè)重點(diǎn)工作了。
二,、主要工作及目標(biāo)：?,。
1,、重視后進(jìn)生管理和轉(zhuǎn)化工作，拉近學(xué)生之間的“貧富差距”,，落實(shí)他們的一對一分工幫教制度,，關(guān)注他們的成長，以心換心,、熱情關(guān)愛,，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步,。
4,、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，搞好校教導(dǎo)處,、體育組組織的各項(xiàng)競賽和活動,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。
三,、具體工作措施：?,。
四、月工作安排：
1,、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生,。
2、暑假小結(jié),。
3,、始業(yè)教育。
4,、加強(qiáng)期初行為規(guī)范教育,。
5、四項(xiàng)競賽開始,。
6,、校報(bào)、班報(bào)刊出,。
7,、做好開學(xué)環(huán)境衛(wèi)生打掃工作。
8,、安全教育月活動,。
9、第八屆全國推普周活動,。
10,、教室布置。
1,、迎國慶黑板報(bào)比賽,。
2,、紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)五十六周年暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式。
3,、老人節(jié)慰問活動,。
4、校報(bào)班報(bào)刊出,。
5、街道小學(xué)生田徑運(yùn)動會,。
1,、各年段家長會。
2,、校報(bào)班報(bào)刊出,。
1、跳繩比賽,。
2,、口算過關(guān)。
3,、校報(bào)班報(bào)刊出,。
4、迎元旦校詩歌朗誦比賽（主題：紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年,，弘揚(yáng)民族精神）,。
1、復(fù)習(xí)迎考,。
2,、表彰各類標(biāo)兵，評選“進(jìn)步之星”
3,、做好假期前的安全教育,。
4、休業(yè)式,。
八年級學(xué)生情況分析工作計(jì)劃篇三
我班的情況相信各位任課教師都有所了解,，現(xiàn)在由我作一個(gè)初步的分析：
1、整個(gè)班集體比較活躍,，班干部隊(duì)伍有明顯的號召力,。對外他們比較團(tuán)結(jié)，有素養(yǎng),，有集體榮譽(yù)感,，在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的自我管理能力。
2,、班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,，好在他們都是比較聽話的學(xué)生，只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步培養(yǎng),，相信他們的成績會有所進(jìn)步,。
3、課堂上,，具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多,，好多孩子的性格較為內(nèi)向。
總之,，我班學(xué)生人數(shù)較少,，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點(diǎn)很鮮明，學(xué)習(xí),、工作能力參差不齊,，學(xué)生的個(gè)性比較突出，但學(xué)生比較單純,，善良,；課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共同努力下,，最終會取得令人滿意的成績,。
1．優(yōu)秀學(xué)生名單：（前100名）。
優(yōu)勢學(xué)科弱科,。
張小穎：英語：83,。
王景森物理：76英語：54。
季鵬雁英語：36數(shù)學(xué)：46,。
馬金升物理：55數(shù)學(xué)：50,。
徐安迪英語：41。
劉研英語：34政史,。
周喜艷數(shù)學(xué)：54,。
徐穎數(shù)學(xué)：48。
孫敏數(shù)學(xué)：43歷史：55物理：50,。
王然英語：31政治：67,。
2．中等學(xué)生名單：（100——200）。
趙振宇,。
于海強(qiáng)政治：83英語：14,。
崔永。
張文艷,。
石海旭,。
這些學(xué)生在課堂上也能認(rèn)真聽講，但作業(yè)很馬虎，書寫不清楚,，有時(shí)分辨不出寫了些什么字,。自覺性不強(qiáng)，成績不夠穩(wěn)定,。有時(shí)怕困難,，不能夠勤奮學(xué)習(xí)。如果他們能把精力多花在學(xué)習(xí)上,，并有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，相信他們的成績也能穩(wěn)步提高。
3．后進(jìn)生名單（200名以下）,。
這些貪玩,、對自己不嚴(yán)格要求的孩子。聽課不太認(rèn)真,，課上做小動作，課上有時(shí)隨便說話,，成績較差,。打架、罵人等不文明行為在你的身上還存在,，加上這些學(xué)生的大腦的確很有問題,。說實(shí)在有的連小學(xué)的知識都不會,，你說一句讓其去學(xué)都不成,。當(dāng)然希望全體任課教師想出恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性,，虛心聽從老師教導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)自控能力的培養(yǎng),，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
孫丹丹,。
劉曉婧,。
孫淵,。
史強(qiáng)。
張青華,。
1．做好后進(jìn)后的轉(zhuǎn)化工作,。
要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，“偏愛”是關(guān)鍵。
教師對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就像醫(yī)生要治療病人一樣,，首先要認(rèn)真診斷,，了解后進(jìn)生的成因，然后,，才能對癥下藥,。其實(shí)，后進(jìn)生同樣和其他學(xué)生一樣渴望得到家長,、教師和同學(xué)的尊重與愛護(hù),，但由于學(xué)習(xí)成績不理想，大多數(shù)后進(jìn)生在心理上都存在較強(qiáng)的自卑感,，久而久之,，產(chǎn)生了逆反心理。
但我覺得后進(jìn)生最缺乏的是關(guān)愛,、最想得到信任,。所以我們應(yīng)該給他們體貼和溫暖，用熱情去感化他們,。促使他們和老師坦誠相待,，放心地交流溝通，形成良好的個(gè)性心理,，逐漸轉(zhuǎn)變成為大家期待的好學(xué)生,。但要求教師在教育過程中要有耐性、要抓緊,、抓反復(fù),。
當(dāng)然，對待后進(jìn)生也可以尋求家長的配合,；注意營造團(tuán)結(jié),、友愛、平等,、積極的班級氛圍,，為后進(jìn)生創(chuàng)造積極進(jìn)取的環(huán)境；善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),；教師要用自身樹立榜樣等方法都是很好的方法,。
2．正確對待班級中的中等生。
對待中等生我覺得最有效的方法是“博愛”,。
中等生是一個(gè)班級中非常容易被忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的特長,，找到自信。
3．關(guān)注班級中的優(yōu)等生,。
關(guān)注班級中的學(xué)困生的同時(shí),，教師往往忽視了那些天資聰穎，學(xué)習(xí)成績突出的優(yōu)秀生,，對待這些學(xué)生最好的方法就是嚴(yán)愛,。
漂亮的孩子誰都喜歡。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視和掩蓋，被原諒,，被袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，對優(yōu)等學(xué)生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。當(dāng)然,，優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。
最近我開始和他們談心，進(jìn)一步了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的心理障礙,。
1,、班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,，好在他們都是比較聽話的學(xué)生,，只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步培養(yǎng)，相信他們的成績會有所進(jìn)步,。
3,、課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多,，好多孩子的性格較為內(nèi)向,。
課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共同努力下,，最終會取得令人滿意的成績,。
1．優(yōu)秀學(xué)生名單：（前100名）。
（列表）,。
這些孩子總體上說都是用心上進(jìn),，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。課堂上能專心聽講,，善于思考,，上進(jìn)心強(qiáng)，能用心思考老師提出的問題,。學(xué)習(xí)上一絲不茍,，各科成績名列班級前茅。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù),。懂得尊敬老師,、友愛同學(xué)。期望能加倍努力,，爭取更大的進(jìn)步,。但一部分學(xué)生的成績還存在著偏科的狀況，我想經(jīng)過他們自己的努力和全體任課教學(xué)的辛苦勞作,，各方面必須會更上一層樓,。
2．中等學(xué)生名單：（100——200）。
（列表）,。
這些學(xué)生在課堂上也能認(rèn)真聽講,，但作業(yè)很馬虎，書寫不清楚,，有時(shí)分辨不出寫了些什么字,。自覺性不強(qiáng),，成績不夠穩(wěn)定。有時(shí)怕困難,，不能夠勤奮學(xué)習(xí),。如果他們能把精力多花在學(xué)習(xí)上，并有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，相信他們的成績也能穩(wěn)步提高,。
3．后進(jìn)生名單（200名以下）。
這些貪玩,、對自己不嚴(yán)格要求的孩子,。聽課不太認(rèn)真，課上做小動作,，課上有時(shí)隨便說話,，成績較差。打架,、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在,，加上這些學(xué)生的大腦的確很有問題。說實(shí)在有的連小學(xué)的知識都不會,，你說一句讓其去學(xué)都不成,。當(dāng)然期望全體任課教師想出恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性,，虛心聽從老師教導(dǎo),，進(jìn)一步加強(qiáng)自控潛力的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
1．關(guān)注班級中的優(yōu)等生,。
關(guān)注班級中的學(xué)困生的同時(shí)，教師往往忽視了那些天資聰穎,，學(xué)習(xí)成績突出的優(yōu)秀生,，對待這些學(xué)生最好的方法就是嚴(yán)愛,。
漂亮的孩子誰都喜歡,。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視和掩蓋,，被原諒,，被袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,，對優(yōu)等學(xué)生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。當(dāng)然,，優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。
最近我開始和他們談心，進(jìn)一步了解他們的內(nèi)心世界,，消除他們的心理障礙,。
2．正確對待班級中的中等生。
對待中等生我覺得最有效的方法是“博愛”,。
中等生是一個(gè)班級中十分容易被忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子，他們期望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的用心因素,，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的特長，找到自信,。
3．做好后進(jìn)后的轉(zhuǎn)化工作,。
要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，“偏愛”是關(guān)鍵,。
教師對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就像醫(yī)生要治療病人一樣,，首先要認(rèn)真診斷，了解后進(jìn)生的成因,，然后,，才能對癥下藥。其實(shí),，后進(jìn)生同樣和其他學(xué)生一樣渴望得到家長,、教師和同學(xué)的尊重與愛護(hù),，但由于學(xué)習(xí)成績不理想，大多數(shù)后進(jìn)生在心理上都存在較強(qiáng)的自卑感,，久而久之,，產(chǎn)生了逆反心理。
但我覺得后進(jìn)生最缺乏的是關(guān)愛,、最想得到信任,。所以我們就應(yīng)給他們體貼和溫暖，用熱情去感化他們,。促使他們和老師坦誠相待,，放心地交流溝通，構(gòu)成良好的個(gè)性心理,，逐漸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為大家期盼的好學(xué)生,。但要求教師在教育過程中要有耐性、要抓緊,、抓反復(fù),。
當(dāng)然，對待后進(jìn)生也能夠?qū)で蠹议L的配合,；
注意營造團(tuán)結(jié),、友愛、平等,、用心的班級氛圍,，為后進(jìn)生創(chuàng)造用心進(jìn)取的環(huán)境；
善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),；
教師要用自身樹立榜樣等方法都是很好的方法,。
我現(xiàn)任三年級三班的班主任，我班現(xiàn)有學(xué)生57人,，其中女生27人,，男生30人；而本學(xué)區(qū)的學(xué)生僅有25人,，是個(gè)流動性比較大的團(tuán)體,。所以，在教育工作上重復(fù)性就比較大,，每次有學(xué)生的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出（平均每個(gè)學(xué)期有五個(gè)左右）,，都要對學(xué)生進(jìn)行重組,，讓學(xué)生適應(yīng)我們的團(tuán)體,，我也要不斷地熟悉他們。
從思想方面來看,，孩子們都有著一顆善良,、天真無邪的心靈,。女孩子們比較團(tuán)結(jié)友愛，喜歡在一齊商量,、解決問題,，幫忙班級出主意，幫忙教師做一些力所能及的事,。男孩子們則有部分表現(xiàn)得比較燥動,、貪玩，脾氣較沖動,，容易出一些安全事故,。
從學(xué)習(xí)方面來說，百分之八十的孩子都還是比較聰明的,，他們各有所長,，但基本上都能找出自我在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢。如陳小龍這個(gè)孩子雖然成績不怎樣樣,，但在數(shù)學(xué)上的邏輯思維本事還是挺強(qiáng)的,，如果在上課時(shí)能注意力集中一些會取得很好的成績。愛學(xué)習(xí),、肯動腦,、不怕吃苦的像蔡啟航、張?jiān)?、鐘煥銘,、張之晨等，他們進(jìn)取向上,，給伙伴們起了很好的帶頭作用,。孩子們在語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上還是能比較應(yīng)用自如，可自從三年級開始學(xué)習(xí)英語之后,，他們覺得很難,，上學(xué)期期末考試及格率才是百分之六十八，所以很多孩子在學(xué)習(xí)英語上開始的興致勃勃到失去興趣和信心,，情景比較糟糕,。
本來有意結(jié)合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情景在學(xué)生中創(chuàng)設(shè)一種愛英語、學(xué)英語,、用英語的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)習(xí)在這種濃厚的氛圍中得到益處，構(gòu)成一種應(yīng)對困難進(jìn)取向上的精神面貌,，但本學(xué)期則結(jié)合實(shí)際情景,，抓學(xué)生的思想教育，使學(xué)生構(gòu)成一種平靜的心理,，讓學(xué)生愛讀書,，從書中找到樂趣,，組織學(xué)生常到班級的“圖書角”中走一走，看一看,，此刻學(xué)生的思想較穩(wěn)定,，班級正呈現(xiàn)出一種禮貌的風(fēng)氣。
1,、總體的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。孩子們對感興趣的課比較認(rèn)真，但如果覺得難,，無興趣的課就會十分地不認(rèn)真,，甚至個(gè)別男孩子喜歡在課堂上插嘴、隨意下座位,，使課堂秩序被擾亂,，所以學(xué)習(xí)的成果收獲不大。
2,、學(xué)生的自私心理比較嚴(yán)重,。這點(diǎn)在男孩子身上表現(xiàn)得異常嚴(yán)重。孩子們都是以自我為中心,，容不下別人的一毛病,，只要是稍不利于自我的事就會很不高興，心胸比較狹小,。
3,、個(gè)別孩子的個(gè)性比較突出，存在必須的心理問題,。如韋杰哺這個(gè)孩子由于家庭中的教育不是非打即罵,，所以孩子在學(xué)校就會把在家里所受到的委屈發(fā)泄到同學(xué)的身上，他能夠把一年多以前的一個(gè)小矛盾用作欺負(fù)同學(xué)的理由,。在班級里造成了不良的影響,。
1、利用班隊(duì)會,，結(jié)合學(xué)校的活動組織學(xué)生開展一些班隊(duì)會,，讓學(xué)生在班隊(duì)活動中受到教育。
2,、在學(xué)生中樹立榜樣,。每一天教師都對學(xué)習(xí)認(rèn)真、舉止禮貌,、作業(yè)認(rèn)真工整的學(xué)生頒發(fā)喜報(bào),，與家長共同配合教育孩子。孩子們在這個(gè)活動中進(jìn)取爭取，取得了必須的成效,，如粟夢龍這個(gè)孩子原先成績較差，但此刻上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)完成得比以前認(rèn)真多了,，所以在學(xué)習(xí)上取得了很大的提高。
3,、對個(gè)別生進(jìn)行單獨(dú)的談話,，了解孩子的心理。如徐永存這個(gè)孩子是個(gè)十分聰明的孩子,，可是由于家庭離異的原因,，使得他處于一種無人管教的狀態(tài)，本學(xué)期開學(xué)以來不做作業(yè),，任何事情表現(xiàn)得都十分地不認(rèn)真,。我明白他很想自我的媽媽，每次談起媽媽,，他都很興奮,。我對他說：“只要你聽話，媽媽會經(jīng)常來看你的,?！边@時(shí)他就會補(bǔ)作業(yè)，把學(xué)習(xí)補(bǔ)上,。
八年級學(xué)生情況分析工作計(jì)劃篇四
1,、班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,，好在他們都是比較聽話的學(xué)生,，只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步培養(yǎng)，相信他們的成績會有所進(jìn)步,。
2,、整個(gè)班群眾比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號召力,。對外他們比較團(tuán)結(jié),，有素養(yǎng)，有群眾榮譽(yù)感,，在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的自我管理潛力,。
3、課堂上,，具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多,，好多孩子的性格較為內(nèi)向。
總之，我班學(xué)生人數(shù)較少,，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點(diǎn)很鮮明,，學(xué)習(xí)、工作潛力參差不齊,，學(xué)生的個(gè)性比較突出,，但學(xué)生比較單純，善良,；課堂氣氛也算活躍,，相信在全體師生的共同努力下，最終會取得令人滿意的成績,。
1．優(yōu)秀學(xué)生名單：
這些孩子總體上說都是積極上進(jìn),，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。課堂上能專心聽講,，善于思考,，上進(jìn)心強(qiáng)，能積極思考老師提出的問題,。學(xué)習(xí)上一絲不茍,，各科成績名列班級前茅。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù),。懂得尊敬老師,、友愛同學(xué)。期望能加倍努力,，爭取更大的進(jìn)步,。但一部分學(xué)生的成績還存在著偏科的狀況，我想經(jīng)過他們自己的努力和全體任課教學(xué)的辛苦勞作,，各方面必須會更上一層樓,。
2．中等學(xué)生名單：
這些學(xué)生在課堂上也能認(rèn)真聽講，但作業(yè)很馬虎,，書寫不清楚,，有時(shí)分辨不出寫了些什么字。自覺性不強(qiáng),，成績不夠穩(wěn)定,。有時(shí)怕困難，不能夠勤奮學(xué)習(xí),。如果他們能把精力多花在學(xué)習(xí)上,，并有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，相信他們的成績也能穩(wěn)步提高,。
3．后進(jìn)生名單,。
這些貪玩、對自己不嚴(yán)格要求的孩子。聽課不太認(rèn)真,，課上做小動作,，課上有時(shí)隨便說話,，成績較差,。打架,、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在，加上這些學(xué)生的大腦的確很有問題,。說實(shí)在有的連小學(xué)的知識都不會,，你說一句讓其去學(xué)都不成,。當(dāng)然期望全體任課教師想出恰當(dāng)?shù)姆椒?，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，虛心聽從老師教導(dǎo),，進(jìn)一步加強(qiáng)自控潛力的培養(yǎng),，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
1．關(guān)注班級中的優(yōu)等生,。
關(guān)注班級中的學(xué)困生的同時(shí),，教師往往忽視了那些天資聰穎，學(xué)習(xí)成績突出的優(yōu)秀生,，對待這些學(xué)生最好的方法就是嚴(yán)愛,。
漂亮的孩子誰都喜歡。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視和掩蓋,，被原諒，被袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,，對優(yōu)等學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。當(dāng)然，優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
最近我開始和他們談心,，進(jìn)一步了解他們的內(nèi)心世界,，消除他們的心理障礙。
2．正確對待班級中的中等生,。
對待中等生我覺得最有效的方法是“博愛”,。
中等生是一個(gè)班級中十分容易被忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的`心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們期望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的特長,，找到自信,。
3．做好后進(jìn)后的轉(zhuǎn)化工作。
要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，“偏愛”是關(guān)鍵教師對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就像醫(yī)生要治療病人一樣,，首先要認(rèn)真診斷，了解后進(jìn)生的成因,，然后,，才能對癥下藥。其實(shí),，后進(jìn)生同樣和其他學(xué)生一樣渴望得到家長,、教師和同學(xué)的尊重與愛護(hù)，但由于學(xué)習(xí)成績不理想,，大多數(shù)后進(jìn)生在心理上都存在較強(qiáng)的自卑感,，久而久之，產(chǎn)生了逆反心理,。
但我覺得后進(jìn)生最缺乏的是關(guān)愛,、最想得到信任。所以我們就應(yīng)給他們體貼和溫暖,，用熱情去感化他們,。促使他們和老師坦誠相待,，放心地交流溝通，構(gòu)成良好的個(gè)性心理,，逐漸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為大家期盼的好學(xué)生,。但要求教師在教育過程中要有耐性、要抓緊,、抓反復(fù),。
當(dāng)然，對待后進(jìn)生也能夠?qū)で蠹议L的配合,；注意營造團(tuán)結(jié),、友愛、平等,、積極的班級氛圍,，為后進(jìn)生創(chuàng)造積極積極的環(huán)境；善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),；教師要用自身樹立榜樣等方法都是很好的方法,。
八年級學(xué)生情況分析工作計(jì)劃篇五
八年級（2）班是一共有60名學(xué)生,，其中女生有28人,，男生有32人。住校生37人,。大部分學(xué)生已經(jīng)初步形成了比較良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，作業(yè)比較拖拉,，上課注意力容易分散,，不能做到認(rèn)真聽講。首先,學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性,、積極性和持久性,，每個(gè)學(xué)生都希望自己成績好，可大多數(shù)學(xué)生懶惰成性,，不愿多動腦,、動手、動口,，沒有持之以恒,、鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神。整體比較,。班里優(yōu)秀生少,。中等生多。班長隆鑫成熟穩(wěn)重,、能力強(qiáng),，處理事情有條不紊,，在他的帶領(lǐng)下，形成了較好的班風(fēng),。朵文君,、祁青芳、蘇芮,、鮑生清,、張瑞珍、李忠林,、郭玉萍等學(xué)生,，成績突出，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,，樹立了榜眼,。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有：任福平、趙金山,、張明福,、斗吉祥、馬國榮等學(xué)生,，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,，本學(xué)期成立了學(xué)習(xí)小組，通過小組合作學(xué)習(xí),、研討,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。班級的主要問題大都出在男生,，由于家長不在,，爺爺奶奶對他們沒有很高的要求，導(dǎo)致學(xué)生不按時(shí)完成家庭作業(yè),，上網(wǎng)吧玩游戲,，第二天影響學(xué)習(xí)，對班集體造成極差的影響,。有待對進(jìn)一步做思想工作,。
八年級學(xué)生情況分析工作計(jì)劃篇六
雖然有尖子生，中等生及中等偏下學(xué)生是全班學(xué)生的主力軍,，差生比例占全班比例在30%以上,。因此當(dāng)前要下大力氣培養(yǎng)尖子生，樹立榜樣作用,。重視中游學(xué)生,，調(diào)動他們的積極性，不僅教會他們知識,，更要提高他們的能力,。帶動下游學(xué)生,，減少差生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，予以表揚(yáng),，增強(qiáng)其自信心，鼓勵(lì)他們在原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步,。
（一）,、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
1,、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐,、合作等方式，發(fā)展聽,、說,、讀,、寫的綜合能力,。
4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的問題,，并自主的解決問題。
（二）,、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主,、和諧的課堂氣氛,。
1,、尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性,。
2、把英語教學(xué)與情感有機(jī)地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，互相幫助,，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神。
3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難學(xué)生和性格內(nèi)向?qū)W生,，盡可能為他們創(chuàng)造講話機(jī)會。
（三）,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)。
1,、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂展示等,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),。
2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進(jìn)行,。
自我評價(jià)。
并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略,。
大部分學(xué)生已經(jīng)初步形成了比較良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，作業(yè)比較拖拉,，上課注意力容易分散,，不能做到認(rèn)真聽講。首先,學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性,、積極性和持久性,，每個(gè)學(xué)生都希望自己成績好，可大多數(shù)學(xué)生懶惰成性,，不愿多動腦,、動手、動口,，沒有持之以恒,、鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神,。其次，仍有部分學(xué)生學(xué)語文只盲目地學(xué)“課本”,課外閱讀極少甚至沒有,，積累太少,，不能見多識廣，使課內(nèi)外知識不能很好結(jié)合.再次,，少數(shù)學(xué)生性格太膽小,、內(nèi)向，整天悶坐著,，不愿參加各種活動,，有的甚至可以整天坐著不說不動，更不必說上課答問,，溝通很是艱難,，這樣的學(xué)生語文能力自然就極不如人意。
1,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，上課不會聽講，注意力不集中,。
2,、年齡小接受知識慢。
3,、反應(yīng)遲鈍,。
4、家庭因素,，缺乏必要的輔導(dǎo),。
1、關(guān)愛學(xué)生,，做學(xué)生進(jìn)步的欣賞者,。
法國教育家第惠多斯說：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓勵(lì)”，而這種充滿情感的激勵(lì),、喚醒和鼓勵(lì),，對于每一個(gè)學(xué)生都是值得的，都將會產(chǎn)生令人欣喜的力量,。心理學(xué)研究表明,，在鼓勵(lì)中成長的孩子學(xué)會自信，在贊揚(yáng)中成長的孩子學(xué)會自愛,，在挑剔中成長的孩子學(xué)會譴責(zé),，在敵意中成長的孩子學(xué)會爭斗,。對于班級里每一個(gè)學(xué)生來說，他們都是處于發(fā)展中的個(gè)體,，是逐步走向成熟的個(gè)體,，而且這種發(fā)展具有差異性。差異來自遺傳與環(huán)境的共同作用,，存在于個(gè)體之間,，存在于個(gè)體自身。就德智體美勞各育而言,，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是不一樣的,，因此教師要承認(rèn)這種差異，尊重這種差異,。每個(gè)班主任都應(yīng)該“蹲下身子,，走下講臺，到孩子中間”,，用兒童的視野看兒童,，用學(xué)生的視野看學(xué)生，而不要用成人眼光,。我們的教師要學(xué)會贊揚(yáng),，要學(xué)會說“太好了，你真棒”之類的贊揚(yáng)的語言,。我們的教師更要有一顆寬容的心,，一雙能發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的慧眼，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，哪怕只是小小的進(jìn)步,，及時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、表揚(yáng),，呵護(hù)他們的那一份來之不易的成功,。
2，提高自身知識素養(yǎng),，更新教育觀念：
教師有其獨(dú)特的教育魅力,。擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)重任。維系著全班學(xué)生的成才,，他付出的是自己的良心,，關(guān)注的是學(xué)生的成長，因此只有不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自我教育,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，才能不斷開拓進(jìn)取,，不斷完善自己,。“惟有學(xué)而不厭的先生,，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”,。所以，“教師們,，一方面要獻(xiàn)出自己的所學(xué),，另一方面又要向海綿一樣，從人民中,、生活中和科學(xué)中吸收優(yōu)良的東西,，然后再把這些優(yōu)良的東西獻(xiàn)給學(xué)生?！钡谒苟嗷菡f過：“教育者和教師必須在他自身和自己的使命中找到真正的教育的最強(qiáng)烈的刺激,，把自我教育作為他終身的任務(wù)”，因此,，每位教師都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，提高自己，都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身形象的設(shè)計(jì),。在教育工作中具有開拓進(jìn)取,、實(shí)事求是的精神，用先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,；專業(yè)知識精深,，一般文化科學(xué)知識面廣，并不斷地學(xué)習(xí),、更新知識,，使自己永遠(yuǎn)立在時(shí)代的前頭，教育的過程中,，要時(shí)時(shí)刻刻牢記自己的角色,，不僅僅是“教書”，更重要的是“育人”,；努力鉆研班主任的工作業(yè)務(wù),，提高自身的素養(yǎng)，做好一個(gè)受孩子,、家長和學(xué)校都喜歡,、崇拜、放心的好老師,。
3、培優(yōu)扶差，組成"一幫一"小組,。
（1）,、首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)的興趣,。
（2）,、最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。要求"老師"們確實(shí)要非常盡責(zé),，對"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起要起勁,。兩個(gè)班所定的15對"一幫一"小組,，使"學(xué)生"有進(jìn)步。
4,、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,，對家長提出必要的要求,，并介紹一些輔導(dǎo)學(xué)習(xí)孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。通過這些工作，使更多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，通過家訪,，加強(qiáng)與家長溝通,，以爭取家長的支持配合。
長期的教學(xué)生涯,，使我深感：人才培養(yǎng),，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙,。小學(xué)是基礎(chǔ)教育,，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，高尚的愛國情操，良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì),，強(qiáng)烈的競爭意識,。
八年級學(xué)生情況分析工作計(jì)劃篇七
1.你是個(gè)有禮貌懂事的好孩子，老師很喜歡你,。你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些,，但你不要有太多壓力，不必提心吊膽,，也不要灰心,，“世上無難事，只怕有心人”,，只要你學(xué)習(xí)專心些,、勤奮些、細(xì)心些,，不懂就問,。你的成績會趕上來的。自信些,，老師,、家長、同學(xué)都在關(guān)心你,、支持你!等你的好消息噢!
2.你是一個(gè)品行兼優(yōu)的好孩子,，與同學(xué)們相處愉快,，愛勞動，講衛(wèi)生,，愛護(hù)環(huán)境,，誠實(shí)勇敢,，意志堅(jiān)強(qiáng),，堅(jiān)持做好兩操，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動,，積極思考,，課堂練習(xí)獨(dú)立完成，但老師還愿意在課堂上聽到你的大膽發(fā)言,，小朋友們也都比較喜歡和你一起活動,、老師很喜歡你，希望你繼續(xù)努力,，百尺竿頭,，更進(jìn)一步!
3.梅濤：你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你,。你身為小老師,，檢查作業(yè)總是那么及時(shí)，那么認(rèn)真,。每次老師交給你一項(xiàng)任務(wù)時(shí),，你總能認(rèn)真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪,。
4.李美舜：在老師的心目中,，你是一個(gè)文靜、懂事,、愛學(xué)習(xí)的好孩子,，也是一個(gè)得力的好助手，在同學(xué)的心目中,，你是一個(gè)好榜樣,，你能熱心助人，關(guān)心同學(xué),，體貼別人,，還能寫出一手漂亮的字，每當(dāng)老師批到你的作業(yè)時(shí),，總覺得是一種享受,，希你今后要大膽些，爭取更大的進(jìn)步,。
5.老師很欣賞你的優(yōu)異成績,，更欣賞你那頑強(qiáng)拼搏,，堅(jiān)韌不拔的毅力和性格。很多問題你都有著獨(dú)特的見解和新鮮的感覺,，你講出來讓老師和小朋友一起分享好嗎?我們期待著你!
6.你是一個(gè)好孩子,，老師知道，在你心里,，你一直都想做個(gè)成績優(yōu)異的學(xué)生,，是不是?你現(xiàn)在也能做到按時(shí)完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講,，這些都是你的進(jìn)步,。但因你在學(xué)習(xí)上不喜歡動腦，成績并不非常拔尖,。希望你能勤奮學(xué)習(xí)爭取取得更好的成績,。
7.你見到老師總是笑臉相迎，禮貌待人,，老師覺得你是一個(gè)可愛的男孩,，平時(shí)你衣著整潔，非常愛講衛(wèi)生,，同學(xué)之間友好相處,，能做到這一點(diǎn)，也是了不起的,，老師覺得你很懂事,，不管在老師面前，還是在老師的背后,，都有是一個(gè)樣,，你寫的字也越來越好了，如果再加把勁,，你肯定能寫出一手漂亮的好字,。
8.每次批到你的作業(yè),，總覺得正確率很高,，這與你的認(rèn)真、細(xì)心是分不開的，每堂課上都能聽到你滿意的回答，你現(xiàn)在比以前懂事了,，真正做到了不欺負(fù)同學(xué),，這是你的進(jìn)步,，老師為你高興,，你平常很喜歡參加體育鍛煉,，勞動積極肯干，你是一個(gè)聰明、好學(xué)的孩子,，希你戒驕戒躁,，為同學(xué)做好的榜樣。
9.平常你有心里話,，總是跟老師說說、談?wù)?，老師覺得你性格直爽,。平常你也很會安排自己的生活,，比其它同學(xué)要能干些，學(xué)習(xí)尚努力,，作業(yè)能按時(shí)完成,，不過,，上課做小動作就不應(yīng)該了，老師相信你一定能改正自己的缺點(diǎn),。
10.你是個(gè)誠實(shí)、善良,、文靜的好女孩,，上課的時(shí)候你能專心聽講，作業(yè)能認(rèn)真完成,，但老師發(fā)現(xiàn)你很拘謹(jǐn),，不能很好地發(fā)表你自己的意見，如果你能在課堂上大膽發(fā)言的話,，老師相信你的成績更好,。
11.你是個(gè)活潑可愛有禮貌的孩子。不管是朗讀,，還是回答問題,，聲音總是那么響亮，你熱心地為班級做事,，老師和同學(xué)都喜歡你,。可是有些時(shí)候,，你上課要開小差,，你知道老師和同學(xué)多著急呀!老師相信你,，你以后一定會認(rèn)真的，加油啊!
12.在老師的心目中,，你是一個(gè)聰明的學(xué)生,，每堂課上老師同學(xué)都有能聽到精彩的發(fā)言，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，字寫得很漂亮,，平時(shí)作業(yè)正確率高，不過,，近階段,，學(xué)習(xí)有點(diǎn)松懈，作業(yè)有點(diǎn)不細(xì)心,，希今后改正自己的缺點(diǎn),，更要嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)做好的榜樣,，你將會更優(yōu)秀,、努力吧!
13.從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個(gè)有禮貌的好孩子;從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個(gè)有上進(jìn)心的好學(xué)生,。你作業(yè)能認(rèn)真獨(dú)立完成,，書寫端正。你文靜可愛,，為人坦誠,。希望能發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，爭取下學(xué)期取得好成績,。
14.阮紅：每堂早讀課上,，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業(yè)你是那么認(rèn)真,，每堂課上,，你聽得那么專心，發(fā)言非常積極,，平常你很會整理學(xué)習(xí)用品,，你真是一個(gè)有禮貌、講衛(wèi)生,、愛學(xué)習(xí)的好孩子。
15.無論于何時(shí)何地,，遇到老師時(shí),，你總是親呢地叫一聲“老師好”，你是一個(gè)有禮貌的孩子,。無論于何種勞動場合,，你的身影總是最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動的孩子。老師多么希望你對待學(xué)習(xí)能像勞動那樣積極,、主動,、認(rèn)真。如果這樣你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子,。你的父母也會為你而自豪,。
八年級學(xué)生情況分析工作計(jì)劃篇八
這一學(xué)期已經(jīng)過去了一半，對一年級小朋友來說,，曾經(jīng)對小學(xué)生活的向往與憧憬已經(jīng)在這半個(gè)學(xué)期地親密接觸中,，生根發(fā)芽，適應(yīng)了小學(xué)生活,。下面是小編為大家整理的一年級學(xué)生情況分析,，希望對你們有幫助,。
1.關(guān)注班上最優(yōu)秀的學(xué)生,。
老師在注意班上有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的同時(shí)，也常常忽視那些有才能,、有突出學(xué)術(shù)成就的優(yōu)秀學(xué)生,。對待這些學(xué)生最好的辦法就是嚴(yán)厲地愛他們,。
每個(gè)人都喜歡漂亮的孩子。正因?yàn)槿绱?，頂尖學(xué)生的缺點(diǎn)往往容易被忽略,、隱藏、原諒和保護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會造成很大的隱患,。對優(yōu)秀學(xué)生來說，我從不溺愛他們,，更不用說遷就他們了,。當(dāng)然，優(yōu)生學(xué)不僅要在學(xué)術(shù)研究上優(yōu)秀,，而且要在個(gè)性上優(yōu)秀,，心胸寬廣，心理健康,。整天被表揚(yáng)的學(xué)生,，只能克服他們的弱點(diǎn)，在對理性的熱愛,、嚴(yán)格的要求和頻繁的警鈴中向前航行,。
最近，我開始和他們交談,，進(jìn)一步了解他們的內(nèi)心世界,，消除他們的心理障礙,。
2.正確對待班上的中學(xué)生。
我認(rèn)為對待中學(xué)生最有效的方法就是“博愛”,。
中學(xué)生是一個(gè)容易在課堂上被忽視的群體,。他們有一個(gè)相對穩(wěn)定的心理狀態(tài)。他們既不像優(yōu)等生那樣傾向于優(yōu)越,，也不像不及格學(xué)生那樣傾向于自我放棄,。他們是班上的一面鏡子。他們希望老師重視他們,，但他們不敢露面,。對于這些學(xué)生，我已經(jīng)掌握了他們的心理特征,，調(diào)動了他們的意圖,，正確對待他們的重復(fù)，并始終尊重,、理解和信任他們,。鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的力量，找到自信,。
3.做好后向后轉(zhuǎn)化的工作,。
要轉(zhuǎn)化成績差的人，關(guān)鍵是“偏好”
教師對成績不佳者的改造就像醫(yī)生對病人的治療一樣,。首先,，他們應(yīng)該仔細(xì)診斷并了解成績不佳的原因。然后,，他們可以規(guī)定適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救辦法,。事實(shí)上，成績不及格的學(xué)生和其他學(xué)生一樣,，渴望得到父母,、老師和同學(xué)的尊敬和愛。然而,，由于學(xué)習(xí)成績不理想,，大多數(shù)成績不佳的人在心理學(xué)上有很強(qiáng)的自卑感。隨著時(shí)間的推移,，他們有一種消極的心態(tài),。
但我認(rèn)為失敗者最缺乏的是愛和信任。因此,，我們應(yīng)該給予他們關(guān)懷和溫暖,，用熱情去影響他們。促進(jìn)他們與老師誠實(shí)相待,，自信溝通,，形成良好的人格心理，逐步成為我們所期望的好學(xué)生,。然而,，教師在教育過程中必須有耐心、掌握和重復(fù),。
當(dāng)然,，我們也可以在處理成績不及格者時(shí)尋求家長的配合;注意營造團(tuán)結(jié)、友誼,、平等,、勤奮的階級氛圍，為成績不及格者營造環(huán)境;善于發(fā)現(xiàn)成績不及格者的亮點(diǎn);教師應(yīng)該以身作則,，其他方法都是好的方法,。
類配置文件：
四(1)班共有48名學(xué)生，其中男生24名,，女生24名,。從學(xué)生的智力水平來看，我們班整體上比較平均,，差異主要集中在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，30%的學(xué)生在各方面都很突出，不僅僅是學(xué)習(xí)態(tài)度,，但也在新知識的理解潛力比較強(qiáng),，20%的學(xué)生做作業(yè)很慢，其余的都比較平均,。
2.分析利弊,。
我們班的優(yōu)勢在于學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系非常和諧，班級干部的管理水平很高,，可以幫助教師協(xié)調(diào)課堂工作,，也可以幫助有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生解決問題。階級紀(jì)律更好,。缺點(diǎn)是：學(xué)生兩極化嚴(yán)重,，好學(xué)生很好，態(tài)度正確,，理解能力強(qiáng),，作業(yè)質(zhì)量高，但仍有20%的學(xué)生處于困難階段,，課堂的主要重點(diǎn)是不夠的,，作業(yè)慢，拖延癥嚴(yán)重,。
第三,，對策和教育建議：
1.注意平時(shí)學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),，貫徹小學(xué)生日常行為規(guī)范，形成良好的習(xí)慣：好路,、好飯,、好運(yùn)動等規(guī)范。
2.為了進(jìn)一步培養(yǎng)班干部,，我們的班干部已經(jīng)具備了必要的管理水平,。為了發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，我們將進(jìn)一步完善管理,，使每個(gè)學(xué)生都能為班級做出貢獻(xiàn),，培養(yǎng)群眾意識。
八年級學(xué)生情況分析工作計(jì)劃篇九
新的學(xué)期,，又是要制定小學(xué)班主任工作計(jì)劃的時(shí)刻了,。我擔(dān)任小學(xué)三年級的班主任。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,，特制定三年級班主任工作計(jì)劃如下：
三年級的學(xué)生,，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的,。但是他們正處在由中年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段,，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn),、小一點(diǎn),、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。并對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),，加強(qiáng)教育,。
2、在小學(xué)德育工作計(jì)劃中重點(diǎn)利用升旗儀式、班會,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。通過國旗下講話、主題班會,，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活,。
3,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人,、有集體。如：對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進(jìn)行監(jiān)督,，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
一個(gè)班級,，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,，我從以下幾點(diǎn)入手：
1,、課堂紀(jì)律。
首先,，師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到,。",。
2、課間紀(jì)律,。
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式,，開展"跳繩,、做游戲、拍球"等活動,，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間,。同時(shí),，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動和場地，寓教于樂,。
3,、路隊(duì)紀(jì)律。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活,，將在班級開展"路隊(duì)小標(biāo)兵"評比活動，使學(xué)生不僅做到快,、齊,、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理,。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長,，每天定時(shí)向班級匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督,，及時(shí)管理,。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1,、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好"三勤"，桌洞勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎勵(lì),。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。
班級管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動,。如：文明小標(biāo)兵評選,、小書法家、小發(fā)明家,、小詩人,、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,，大力推出新人,、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心。另外,，充分利用班級板報(bào)中的德育陣地,，加強(qiáng)管理。
我用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。我相信,，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
上述計(jì)劃只是我對班級本學(xué)期的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評,、指正,。
1、出好開學(xué)第一次黑板報(bào),，慶祝教師節(jié),。
2、建立建全班級網(wǎng)絡(luò),。
3,、新學(xué)期教室徹底大掃除。
4,、積極開展本學(xué)期班級小書法家,、小詩人、數(shù)學(xué)小博士等各種評比活動,。
1,、慶祝國慶活動。
2,、開展《我為媽媽獻(xiàn)愛心》主題實(shí)踐活動,。
3、出一期“迎國慶黑板報(bào)”
4,、評出班級“文明小標(biāo)兵”
1,、開展“爭做生活主人”活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育,。
2,、參加校廣播操比賽。
3,、參加班主任坐談會,，并積極發(fā)言。
4,、如開班級期中總結(jié)會,。
5、開好本學(xué)期第一次家長會,。
1,、迎新年拔河比賽、跳繩比賽,。
2,、深入落實(shí)“五會”，并強(qiáng)化強(qiáng)規(guī)要求,。
1,、強(qiáng)化紀(jì)律教育,、養(yǎng)成教育。
2,、撰寫學(xué)生評語,。
3、做好班級期末評選,。
4,、開好假期安全教育班會。
讀書破萬卷下筆如有神,，以上就是為大家?guī)淼?篇《三年級班主任班級情況分析及工作計(jì)劃》,，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路，更多實(shí)用的范文樣本,、模板格式盡在,。
八年級學(xué)生情況分析工作計(jì)劃篇十
新的一學(xué)期又開始了，為了使學(xué)生能夠盡早適應(yīng)學(xué)習(xí)新階段,，為了更好地開展工作,，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃，以便于本班更好地開展班級工作,。
四（2）班共有學(xué)生51名,，女30名，男21名,。全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚可，但上學(xué)期平均成績不夠理想,。學(xué)生課堂參與意識差,，缺乏學(xué)習(xí)的積極性，沒有形成良好的學(xué)習(xí),、作業(yè)習(xí)慣,，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng),。少數(shù)學(xué)生思想品德有偏差,，自私狹隘。大部分學(xué)生體質(zhì)健康,，但少數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較差,，要加強(qiáng)體育鍛煉。
1,、了解學(xué)生思想狀況,。
2、抓好班主任的日常工作：組織好學(xué)生參加升旗和兩操,，檢查本班學(xué)生值日生工作,，做好個(gè)別學(xué)生的教育工作,。
3、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，營造良好學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),。
4,、培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習(xí)帶頭作用,，幫扶困難生,。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)力度,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,，打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
6,、營造課堂學(xué)習(xí)氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，活躍課堂,，使學(xué)生積極參與到教學(xué)中來,。
三、具體實(shí)施措施,。
1,、了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)生的思想狀況,，我擬采取以下幾種途徑：與學(xué)生交談,，有計(jì)劃地利用班會課與學(xué)生交談，充分了解學(xué)生的基本情況，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；不定期檢查學(xué)生的作業(yè),，展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)進(jìn)步的學(xué)生；進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家庭,、社會等方面的表現(xiàn)情況,，爭取家長對學(xué)校工作的配合,。
2、組織學(xué)生參加每周一的升旗儀式,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,；組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體,，使學(xué)生有健康的身體；加強(qiáng)班級值日制度的完善,，對他們進(jìn)行環(huán)境教育,、關(guān)心集體,、熱愛勞動等方面的教育,。
3,、良好的班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期的組織和培養(yǎng),。我希望努力抓好班級的紀(jì)律,，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證。
（1）,、確立共同的奮斗目標(biāo),、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo),，并制定出有效措施,，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。
（2）,、選拔,、培養(yǎng)和使用班干部。班干部定期輪換,，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力,。
（3）,、班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差,，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作,。思想上不歧視,，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素,，注意培養(yǎng)他們的`自尊心和自信心,。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,，進(jìn)一步樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，針對學(xué)生實(shí)際培養(yǎng)和樹立優(yōu)秀典型。面向全體,，培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)能力,，逐步增強(qiáng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)信心和興趣。
5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,。針對學(xué)生在作業(yè)中存在的突出問題，嚴(yán)格要求,，使作業(yè)進(jìn)一步規(guī)范,、工整。在及時(shí)批閱和指導(dǎo)下,，使學(xué)生重視作業(yè)的質(zhì)量和效率,，使學(xué)生學(xué)到的知識得以及時(shí)的鞏固和吸收。
6,、轉(zhuǎn)化和促進(jìn)后進(jìn)生的進(jìn)步,。善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生在學(xué)習(xí)生活中的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以肯定和表揚(yáng),。同時(shí),，教給其學(xué)習(xí)的方法，糾正其不良心態(tài)及習(xí)慣,，在深情細(xì)致的引導(dǎo)下樹立他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使他們能積極主動學(xué)習(xí)，以達(dá)到轉(zhuǎn)化提高的目的,。
7,、加強(qiáng)各方面的聯(lián)系，爭取共同參與全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系,，使家長明白：教育子女，家長負(fù)有重要的責(zé)任,，尤其表現(xiàn)在家庭環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)思想上的影響,。改變家長將學(xué)生教育全部依賴于學(xué)校、教師的片面認(rèn)識,，從而與學(xué)校緊密合作,，共同教育學(xué)生健康成長，提高學(xué)業(yè)成績,。
8,、引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，關(guān)注學(xué)生的心理成長,，處理學(xué)生心理上可能發(fā)生的問題。
9,、教師加強(qiáng)自我要求,，為人師表，嚴(yán)以律己,，做好學(xué)生的榜樣,。
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八年級學(xué)生情況分析工作計(jì)劃篇十一
分析（英語：analysis）是在頭腦中把事物或?qū)ο笥烧w分解成各個(gè)部分或?qū)傩?。盡管“分析”作為一個(gè)正式的概念在近年來才逐步建立起來,，這一技巧自亞里士多德（公元前384年至322年）就已經(jīng)應(yīng)用在了數(shù)學(xué),、邏輯學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域,。分析可以指：金融分析,；。以下是小編整理的一年級學(xué)生情況分析【十一篇】,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級的學(xué)生,，以“玩”為主的生活方式，變成以“學(xué)”為主,，學(xué)習(xí)壓力驟然加大,，有些無所適從，在這時(shí)我們要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。在完成外部活動時(shí)的注意力比完成內(nèi)部智力活動時(shí)要穩(wěn)定，完成簡單而單調(diào)的課業(yè)時(shí)比在解決某些較復(fù)雜的要求運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式和方法課業(yè)時(shí)更容易分心,。
2、學(xué)習(xí)的動力主要以“以其他小朋友好”或者父母,、老師的稱贊為動力,。無條件的信任和服從教師,，對教師懷有特殊的尊敬和依戀之情，教師具有絕對權(quán)威,。
3、小學(xué)的主要任務(wù)就是對孩子塑造良好行為的關(guān)鍵期,，避免孩子以后對接受教育產(chǎn)生厭煩心理,，更為未來的學(xué)習(xí)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1--3年級特點(diǎn)：
學(xué)習(xí)習(xí)慣（第一階段）：
注意力不集中,，作業(yè)拖拉磨蹭,，無端發(fā)呆，愛看動畫片,，自控力差,。
粗心馬虎：從教育學(xué)上三大原因：
好動；1,、精力旺盛2,、重復(fù)犯錯(cuò)、3,、影響其它同學(xué)（學(xué)校不用賞識教育,，將來會越來越糟）,。
能力培養(yǎng),；觀察能力、理解能力,、早期運(yùn)用文字表達(dá)能力,，邏輯思維能力。
學(xué)科特點(diǎn)：混合運(yùn)算開始,，語文短文理解能力的鋪墊和作文增強(qiáng),。
學(xué)習(xí)興趣（動機(jī)）。
1,、沒有興趣,，就沒有記憶，對孩子尤其重要,，如何讓孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，是教育孩子的根本點(diǎn)。好奇心是孩子興趣的源泉,，好奇,、好問，渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性,。好奇心保護(hù)（動手,，自己思考、不要有強(qiáng)制性的智力和作業(yè)任務(wù),、成功體驗(yàn),，通過興趣愛好來培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣）,。
1、專心聽講,、認(rèn)真閱讀,、工整書寫，獨(dú)立完成作業(yè)這四大習(xí)慣在上小學(xué)的前兩年就應(yīng)該形成,，如果沒有形成,，到了小學(xué)高年級學(xué)習(xí)就困難了。專心聽講（看孩子能否描述課堂內(nèi)容）,；認(rèn)真閱讀（畫報(bào),、書籍，為以后閱讀課本,、預(yù)習(xí)功課打下基礎(chǔ),，從而培養(yǎng)自學(xué)能力。）書寫工整,，影響到作文,，書桌整理干凈、減少孩子分心,。完成作業(yè)就可以去休息,、做游戲，要不容易使孩子形成磨蹭,、不講效率的習(xí)慣,。
（1）學(xué)生還沒有養(yǎng)成仔細(xì)聽話的好習(xí)慣。主要表現(xiàn)在個(gè)別學(xué)生不會聽課,。課堂上東張西望,、心不在焉。課下一無所知,。降低了學(xué)習(xí)效率,。
（2）一小部分學(xué)生的書寫還不過。
（3）很多學(xué)生還沒養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣,，不能認(rèn)真的復(fù)習(xí),，改正。
根據(jù)學(xué)校安排,，本學(xué)期擔(dān)任一年級的體育教學(xué)工作,，我。
一年級共有2個(gè)班,，我教的是一（2）班,，本課主要教學(xué)對象是一年級學(xué)生，他們的年齡特征：
（1）依賴*強(qiáng),、自我約束能力差,；
（2）模仿能力強(qiáng),；
1、幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。引導(dǎo)要求學(xué)生先從自身行為做起,，再到怎樣學(xué)習(xí)，最后到提高技術(shù)技能,。教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。
2,、大力鼓勵(lì)和獎勵(lì)學(xué)生,，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，開發(fā)他們的想象思維和創(chuàng)造能力,，引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)和生活緊密的連接在一起,。
3、幫助學(xué)生掌握和提高所學(xué)的各項(xiàng)運(yùn)動的基本方法和技能,，發(fā)展體育的運(yùn)動能力,，促進(jìn)身體的正常發(fā)育，能自覺地鍛煉身體,。
我現(xiàn)任三年級三班的班主任,，我班現(xiàn)有學(xué)生57人，其中女生27人,，男生30人,；而本學(xué)區(qū)的學(xué)生僅有25人,，是個(gè)流動性比較大的團(tuán)體,。所以，在教育工作上重復(fù)性就比較大,，每次有學(xué)生的.轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出（平均每個(gè)學(xué)期有五個(gè)左右）,，都要對學(xué)生進(jìn)行重組，讓學(xué)生適應(yīng)我們的團(tuán)體,，我也要不斷地熟悉他們,。
從思想方面來看，孩子們都有著一顆善良,、天真無邪的心靈,。女孩子們比較團(tuán)結(jié)友愛，喜歡在一齊商量,、解決問題,，幫忙班級出主意,，幫忙教師做一些力所能及的事,。男孩子們則有部分表現(xiàn)得比較燥動、貪玩，脾氣較沖動,，容易出一些安全事故。
從學(xué)習(xí)方面來說,，百分之八十的孩子都還是比較聰明的,，他們各有所長，但基本上都能找出自我在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢,。如陳小龍這個(gè)孩子雖然成績不怎樣樣,，但在數(shù)學(xué)上的邏輯思維本事還是挺強(qiáng)的，如果在上課時(shí)能注意力集中一些會取得很好的成績,。愛學(xué)習(xí),、肯動腦、不怕吃苦的像蔡啟航,、張?jiān)?、鐘煥銘、張之晨等,，他們進(jìn)取向上,，給伙伴們起了很好的帶頭作用。孩子們在語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上還是能比較應(yīng)用自如,，可自從三年級開始學(xué)習(xí)英語之后,，他們覺得很難，上學(xué)期期末考試及格率才是百分之六十八,，所以很多孩子在學(xué)習(xí)英語上開始的興致勃勃到失去興趣和信心,，情景比較糟糕。
本來有意結(jié)合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情景在學(xué)生中創(chuàng)設(shè)一種愛英語,、學(xué)英語,、用英語的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)在這種濃厚的氛圍中得到益處,，構(gòu)成一種應(yīng)對困難進(jìn)取向上的精神面貌,，但本學(xué)期則結(jié)合實(shí)際情景，抓學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生構(gòu)成一種平靜的心理,，讓學(xué)生愛讀書，從書中找到樂趣,，組織學(xué)生常到班級的“圖書角”中走一走,，看一看，此刻學(xué)生的思想較穩(wěn)定,，班級正呈現(xiàn)出一種禮貌的風(fēng)氣,。
1、總體的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。孩子們對感興趣的課比較認(rèn)真,，但如果覺得難,，無興趣的課就會十分地不認(rèn)真，甚至個(gè)別男孩子喜歡在課堂上插嘴,、隨意下座位,，使課堂秩序被擾亂，所以學(xué)習(xí)的成果收獲不大,。
2,、學(xué)生的自私心理比較嚴(yán)重。這點(diǎn)在男孩子身上表現(xiàn)得異常嚴(yán)重,。孩子們都是以自我為中心,，容不下別人的一毛病，只要是稍不利于自我的事就會很不高興,，心胸比較狹小,。
3、個(gè)別孩子的個(gè)性比較突出,，存在必須的心理問題,。如韋杰哺這個(gè)孩子由于家庭中的教育不是非打即罵，所以孩子在學(xué)校就會把在家里所受到的委屈發(fā)泄到同學(xué)的身上,，他能夠把一年多以前的一個(gè)小矛盾用作欺負(fù)同學(xué)的理由,。在班級里造成了不良的影響。
1,、利用班隊(duì)會,，結(jié)合學(xué)校的活動組織學(xué)生開展一些班隊(duì)會，讓學(xué)生在班隊(duì)活動中受到教育,。
2,、在學(xué)生中樹立榜樣。每一天教師都對學(xué)習(xí)認(rèn)真,、舉止禮貌,、作業(yè)認(rèn)真工整的學(xué)生頒發(fā)喜報(bào),，與家長共同配合教育孩子,。孩子們在這個(gè)活動中進(jìn)取爭取，取得了必須的成效,，如粟夢龍這個(gè)孩子原先成績較差,，但此刻上課認(rèn)真聽講，作業(yè)完成得比以前認(rèn)真多了,，所以在學(xué)習(xí)上取得了很大的提高,。
3、對個(gè)別生進(jìn)行單獨(dú)的談話，了解孩子的心理,。如徐永存這個(gè)孩子是個(gè)十分聰明的孩子,，可是由于家庭離異的原因，使得他處于一種無人管教的狀態(tài),，本學(xué)期開學(xué)以來不做作業(yè),，任何事情表現(xiàn)得都十分地不認(rèn)真。我明白他很想自我的媽媽,，每次談起媽媽,，他都很興奮。我對他說：“只要你聽話,，媽媽會經(jīng)常來看你的,。”這時(shí)他就會補(bǔ)作業(yè),，把學(xué)習(xí)補(bǔ)上,。
一
1、班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,，好在他們都是比較聽話的學(xué)生，只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步培養(yǎng),，相信他們的成績會有所進(jìn)步,。
2、整個(gè)班群眾比較活躍,，班干部隊(duì)伍有明顯的號召力,。對外他們比較團(tuán)結(jié)，有素養(yǎng),，有群眾榮譽(yù)感,，在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的自我管理潛力。
3,、課堂上,，具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向,。
總之,，我班學(xué)生人數(shù)較少，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點(diǎn)很鮮明,，學(xué)習(xí),、工作潛力參差不齊，學(xué)生的個(gè)性比較突出,，但學(xué)生比較單純,，善良,；課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共同努力下,，最終會取得令人滿意的成績,。
1．優(yōu)秀學(xué)生名單：（前100名）。
（列表）,。
這些孩子總體上說都是用心上進(jìn),，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。課堂上能專心聽講,，善于思考,，上進(jìn)心強(qiáng)，能用心思考老師提出的問題,。學(xué)習(xí)上一絲不茍,，各科成績名列班級前茅。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù),。懂得尊敬老師,、友愛同學(xué)。期望能加倍努力,，爭取更大的進(jìn)步,。但一部分學(xué)生的成績還存在著偏科的狀況，我想經(jīng)過他們自己的努力和全體任課教學(xué)的辛苦勞作,，各方面必須會更上一層樓,。
2．中等學(xué)生名單：（100——200）。
（列表）,。
這些學(xué)生在課堂上也能認(rèn)真聽講,，但作業(yè)很馬虎，書寫不清楚,，有時(shí)分辨不出寫了些什么字,。自覺性不強(qiáng)，成績不夠穩(wěn)定,。有時(shí)怕困難,，不能夠勤奮學(xué)習(xí)。如果他們能把精力多花在學(xué)習(xí)上,，并有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，相信他們的成績也能穩(wěn)步提高。
3．后進(jìn)生名單（200名以下）,。
這些貪玩,、對自己不嚴(yán)格要求的孩子。聽課不太認(rèn)真,，課上做小動作，課上有時(shí)隨便說話，成績較差,。打架,、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在，加上這些學(xué)生的大腦的確很有問題,。說實(shí)在有的連小學(xué)的知識都不會,，你說一句讓其去學(xué)都不成。當(dāng)然期望全體任課教師想出恰當(dāng)?shù)姆椒?，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性,，虛心聽從老師教導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)自控潛力的培養(yǎng),，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
1．關(guān)注班級中的優(yōu)等生。
關(guān)注班級中的學(xué)困生的同時(shí),，教師往往忽視了那些天資聰穎,，學(xué)習(xí)成績突出的優(yōu)秀生，對待這些學(xué)生最好的方法就是嚴(yán)愛,。
漂亮的孩子誰都喜歡,。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視和掩蓋,，被原諒,，被袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,，對優(yōu)等學(xué)生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。當(dāng)然,，優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
最近我開始和他們談心,，進(jìn)一步了解他們的內(nèi)心世界,，消除他們的心理障礙,。
2．正確對待班級中的中等生。
對待中等生我覺得最有效的方法是“博愛”,。
中等生是一個(gè)班級中十分容易被忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子，他們期望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的用心因素,，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的特長，找到自信,。
3．做好后進(jìn)后的轉(zhuǎn)化工作,。
要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，“偏愛”是關(guān)鍵教師對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就像醫(yī)生要治療病人一樣,，首先要認(rèn)真診斷,，了解后進(jìn)生的成因，然后,，才能對癥下藥,。其實(shí)，后進(jìn)生同樣和其他學(xué)生一樣渴望得到家長,、教師和同學(xué)的尊重與愛護(hù),，但由于學(xué)習(xí)成績不理想，大多數(shù)后進(jìn)生在心理上都存在較強(qiáng)的自卑感,，久而久之,，產(chǎn)生了逆反心理。
但我覺得后進(jìn)生最缺乏的是關(guān)愛,、最想得到信任,。所以我們就應(yīng)給他們體貼和溫暖，用熱情去感化他們,。促使他們和老師坦誠相待,，放心地交流溝通，構(gòu)成良好的個(gè)性心理,，逐漸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為大家期盼的好學(xué)生,。但要求教師在教育過程中要有耐性,、要抓緊、抓反復(fù),。
當(dāng)然,，對待后進(jìn)生也能夠?qū)で蠹议L的配合,；注意營造團(tuán)結(jié),、友愛、平等,、用心的班級氛圍,，為后進(jìn)生創(chuàng)造用心進(jìn)取的環(huán)境；善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),；教師要用自身樹立榜樣等方法都是很好的方法,。
時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,，這一個(gè)學(xué)期在工作中,，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：
本學(xué)期,，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。
2,、家長配合不夠。說明我和家長的溝通還不夠,，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一,。
1、學(xué)生熱愛祖國,、熱愛集體,、關(guān)心時(shí)事、政治熱情高漲,。
2,、學(xué)生基礎(chǔ)道德水準(zhǔn)不斷提高，良好的道德風(fēng)尚逐漸形成,。近年來由于全社會大力倡導(dǎo)文明新風(fēng),，學(xué)校深入開展小公民道德建設(shè)等活動，學(xué)生講文明,、講禮貌,，孝敬父母，尊老愛幼,，助人為樂,、扶貧助困蔚然成風(fēng)。大多數(shù)學(xué)生遵紀(jì)守法,，遵守校規(guī)校紀(jì),，遵守社會公德，法律意識不斷增強(qiáng),，文明健康的生活習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,。
3、學(xué)生人生價(jià)值取向總體呈積極向上趨勢,。小學(xué)生在人生觀,、世界觀、價(jià)值觀、集體觀,、人際觀,、倫理道德觀等方面價(jià)值取向正逐步向健康向上的方向發(fā)展，大多數(shù)學(xué)生能正確處理個(gè)人與集體,、個(gè)人與國家的關(guān)系,，心中有集體，心中有他人,，體會到奉獻(xiàn)的樂趣,，體驗(yàn)到生命的價(jià)值。
4,、學(xué)生自尊自重,，自信自強(qiáng)，尊重他人,，珍愛友情,，樂于合作。近年來由于重視心理健康教育,，大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識自我,，接納自我，并隨著年齡的增長其自我評價(jià)越來越客觀,。自主意識，競爭意識,、創(chuàng)新意識逐漸增強(qiáng),。他們善于與人交流，樂于與人合作,，愛交知心朋友,，堅(jiān)持在和諧中發(fā)展，在發(fā)展中提高素質(zhì),。
雖然,，學(xué)生的思想主流是健康向上的，但是以自我為中心的思想開始膨脹,，對社會,、國家、他人缺乏缺乏應(yīng)有的責(zé)任感,?？赡苁鞘塥?dú)生子女多的影響，也或是市場經(jīng)濟(jì)下個(gè)人意識的回歸,，青少年中,，以自我為中心的思想開始膨脹。對小學(xué)生來說，對國家,、社會作出多大的貢獻(xiàn)算是理想,，但助人為樂、勞動光榮,、勤儉節(jié)約等不變的主題,，卻在小學(xué)生思想中越益淡薄。
1,、片面追求成績,，思想道德觀念淡化，辨別是非的能力不強(qiáng),。在學(xué)校教育中,，重智輕德的失衡狀況一直沒有實(shí)質(zhì)性的改變。在實(shí)際工作中,，德育讓位的現(xiàn)象還時(shí)常存在,，學(xué)校智育的力度雖然是加強(qiáng)了，卻是以德育的削弱為代價(jià),，未成年人的文化水平可能有所提高,，卻是以思想道德水平滯后甚至下降為代價(jià)。
在家庭教育中,，大多父母望子成龍心切,，對未成年子女的學(xué)習(xí)成績期望過高，平時(shí)不允許參加與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動,，不許看電視,、看小說，法紀(jì)教育,，道德教育,，身心健康教育都被視為無足輕重。
第九周三一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行了語文單項(xiàng)知識測查,，基于這是在學(xué)期中期對學(xué)生的學(xué)情做一個(gè)客觀的了解,，因此年級組的老師們在整個(gè)測查過程中都抱著公正，真誠的態(tài)度從測查看學(xué)生,，從學(xué)生反思教學(xué),。
本次測試的試題覆蓋面廣，涉及到1－3單元的字詞句段,，題型多,，遵循了由易到難，由淺入深的規(guī)律,。由于時(shí)間有限,，試卷因排版的原因沒有在漢字上注音,，所以答題時(shí)多數(shù)學(xué)生顯得較緊張，沒功夫檢查,，少數(shù)學(xué)生未能完成答題,。
拿到測試的結(jié)果，我們組的老師及時(shí)總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)問題并尋求對策,，希望能通過后半段的教學(xué)保持優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足,。
總的看來,，學(xué)生在以下幾個(gè)方面掌握得比較好：
看拼音寫詞語一題，錯(cuò)誤率較低,，孩子們也很重視,，書寫比較規(guī)范。形近字組詞一題,，學(xué)生也完成得不錯(cuò),。從這里可以看出老師們平時(shí)教學(xué)及訓(xùn)練的力度，說明只要我們嚴(yán)格要求,，經(jīng)常鞏固,，學(xué)生就能給你滿意的答復(fù)。
從詞語泡泡龍和根據(jù)課文內(nèi)容填空這兩題來看,，我們認(rèn)為因平時(shí)注重了以讀帶講,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多背，所以孩子們答題時(shí)比較輕松,，當(dāng)然書寫時(shí)受拼音和二類字的影響,，答案出現(xiàn)偏差，但總的來說必須肯定孩子們讀書的效果,。
試卷中出現(xiàn)了照例子寫句子和整詞成句的題目，大多數(shù)孩子能較清楚完整的表達(dá),。這也與我們平時(shí)的訓(xùn)練分不開,。本學(xué)期我們所有的班級都開始了寫話訓(xùn)練，一來培養(yǎng)孩子們寫作的興趣和習(xí)慣,，二來規(guī)范孩子們的書面語言,。從這次測試看，寫話訓(xùn)練初見成效,。
測查也反映出學(xué)生身上幾個(gè)明顯的共性的問題：
大小寫字母的辨識,，音節(jié)的正確運(yùn)用及書寫成了部分孩子的難題，因?yàn)榇硕У姆州^多,，也比較可惜,。
因?yàn)樵嚲淼臐h字未注音,，有些填空的題目涉及書寫二類字，在答題時(shí),，學(xué)生的思維受到,。
了限制和影響。如字音連線的題目,，寫反義詞的題目,，詞語搭配的題目都因不太認(rèn)識生字或要求書寫二類字而出現(xiàn)張冠李戴等各種各樣錯(cuò)誤。這一現(xiàn)象給我們今后的教學(xué)提出了更高的要求和更多的思考,。作為要求會認(rèn)的字學(xué)生應(yīng)該掌握到怎樣的程度,，怎樣擴(kuò)大學(xué)生的識字量，都應(yīng)該成為教學(xué)研究的范圍,。
從客觀上分析,，由于時(shí)間緊，題量大,，試題密,，孩子們書寫時(shí)，卷面很不美觀,。但是從平時(shí)的情況看,，學(xué)生也存在忽視卷面的問題。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣應(yīng)成為平時(shí)訓(xùn)練的重點(diǎn),。
針對上述分析，我們力求在今后的教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：
從考試的情況看,，只要老師重視,，學(xué)生就一定能有所收獲有所發(fā)展。現(xiàn)在對學(xué)生的考核越來越全面,，會讀書的孩子,，書面表達(dá)能力一定不差。會聽話的孩子,，與人交往的能力與習(xí)慣也很棒,。在課堂上重視全面培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，既是從學(xué)生的長期發(fā)展出發(fā),，也為期末的測查省點(diǎn)余力,。
二類字屬于要求會認(rèn)的字，但在運(yùn)用和書寫時(shí)不可能完全和一類字割裂開來,。遵循學(xué)生生活中認(rèn)字的規(guī)律,，從學(xué)生用字的實(shí)際情況來看，有些常用的二類字應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生去寫,。并且在課余要求學(xué)生多讀書,，多識字,，擴(kuò)大識字量，為閱讀掃清障礙,。
這一學(xué)期已經(jīng)過去了一半,，對一年級小朋友來說，曾經(jīng)對小學(xué)生活的向往與憧憬已經(jīng)在這半個(gè)學(xué)期地親密接觸中,，生根發(fā)芽,，適應(yīng)了小學(xué)生活。我們一年級班主任回顧這半個(gè)學(xué)期小朋友的表現(xiàn),，結(jié)合整個(gè)班級情況,，總結(jié)了以下幾個(gè)共性方面。
一年級小朋友就像一棵棵嫩芽,，生機(jī)勃勃,。活潑,、可愛是他們最大的特點(diǎn),。這半個(gè)學(xué)期以來，可以看到的是這精神面貌的變化是挺大的,。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候是雜亂無章,，站，站不好,，坐,，坐不住，停,，停不下,，跑，滿場跑,。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力,，改變了許多。集會的時(shí)候,，也能排著基本整齊的隊(duì)伍,，安靜地聽；唱校歌的時(shí)候,，盡管不會唱，但是小朋友通過自己的努力,，能斷斷續(xù)續(xù)地唱下來,，而且聲音非常嘹亮。特別是會唱的部分,，他們更是使出小時(shí)候吃奶的勁,，唱得都會漲紅小臉,。所以說，整體的精神面貌還是可嘉的,。
幼兒園排隊(duì)是后面小朋友拉著前面小朋友的衣服,，因?yàn)樗麄兊男∧X袋要東張西望，還要因?yàn)樾缕媸挛锒v足不前,。所以剛開學(xué)的時(shí)候,，小朋友排隊(duì)也是這樣，鬧哄哄,。就拿我們來說,，集會的時(shí)候這個(gè)剛站好，那個(gè)又動了,，前面剛停下,，后面有活絡(luò)了，小嘴巴嘰嘰喳喳,，還要配上舞蹈動作,。排隊(duì)前進(jìn)的時(shí)候呢，往往是左邊小朋友拉著右邊小朋友走出隊(duì)伍去溜達(dá)一圈再回來,。所以開學(xué)一個(gè)月,，每個(gè)班主任都是聲音啞掉了。付出的努力沒有白費(fèi),，看著小朋友的隊(duì)伍漸漸整齊,，還是挺高興的。放學(xué),、上音樂,、電腦、體育課能自覺地在教室外面去等候排隊(duì),，說明進(jìn)步還是挺大的,。
畢竟還小，存在問題還是挺多,。
班主任普遍反映,，課后休息，不夠文明,。體現(xiàn)在,。
1、追逐打鬧不安全,。頑皮的孩子肯定存在,，有2個(gè)人在追逐打鬧，馬上會像龍卷風(fēng)一樣,，帶出許多人,，加入到追逐打鬧的隊(duì)伍,。
2、特別喧鬧不安靜,。叫喊,、打報(bào)告，這班,、那班,，總感覺不安靜。雖然是受年齡,、心理特點(diǎn)的限制,，可是還是希望小朋友能做到文明，開心又安全,，熱鬧又文雅,。
現(xiàn)在多是獨(dú)生子女，以孩子為中心,。習(xí)慣于自我為中心的一年級小朋友特別喜歡打小報(bào)告,，不會寬容體諒別人，要嫉妒別人,，更不會想著整個(gè)班級,，碰到問題去想辦法解決。比如碰到看到兩個(gè)小朋友因?yàn)橐粔K好看的橡皮吵架了,，其他小朋友不會先想辦法勸架,，而是先跑去報(bào)告老師，誰和誰吵架了,。這其實(shí)就是班級意識的缺失,。俗話說“家丑不可外揚(yáng)”，而此時(shí)是“班丑不可外揚(yáng)”,。那怎樣才能讓“班丑”不外揚(yáng)呢,？不是蒙著、掩著,，不是不理不睬,，而是上前拉開他們，使吵架的小朋友和解,，再去報(bào)告老師這過程,。班級意識的培養(yǎng)需要我們老師、家長,、小朋友的共同努力,。
這個(gè)問題是一直令老師們頭疼的。這里我想也不需要多說了。
一年級小朋友活潑好動,，集中注意力時(shí)間短。上課時(shí)候也不例外,。
畫畫的,、玩弄文具的、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小朋友每天都有,。
面對這么多的問題,，我們覺得接下來要做的工作還是挺多的，最主要的有,。
1,、借“禮儀規(guī)范”主題責(zé)任教育活動，進(jìn)一步加強(qiáng)小朋友的行為禮儀規(guī)范,。特別是課后休息和排隊(duì),。
2、滲透班級意識,，增強(qiáng)主人翁意識,。
3、嚴(yán)格上課紀(jì)律,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)習(xí)效率。
1.關(guān)注班上最優(yōu)秀的學(xué)生,。
老師在注意班上有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的同時(shí),，也常常忽視那些有才能、有突出學(xué)術(shù)成就的優(yōu)秀學(xué)生,。對待這些學(xué)生最好的辦法就是嚴(yán)厲地愛他們,。
每個(gè)人都喜歡漂亮的孩子。正因?yàn)槿绱?，頂尖學(xué)生的缺點(diǎn)往往容易被忽略,、隱藏、原諒和保護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會造成很大的隱患,。對優(yōu)秀學(xué)生來說，我從不溺愛他們,，更不用說遷就他們了,。當(dāng)然，優(yōu)生學(xué)不僅要在學(xué)術(shù)研究上優(yōu)秀,，而且要在個(gè)性上優(yōu)秀,，心胸寬廣，心理健康。整天被表揚(yáng)的學(xué)生,，只能克服他們的弱點(diǎn),，在對理性的熱愛、嚴(yán)格的要求和頻繁的警鈴中向前航行,。
最近,，我開始和他們交談，進(jìn)一步了解他們的內(nèi)心世界,，消除他們的心理障礙,。
2.正確對待班上的中學(xué)生。
我認(rèn)為對待中學(xué)生最有效的方法就是“博愛”,。
中學(xué)生是一個(gè)容易在課堂上被忽視的群體。他們有一個(gè)相對穩(wěn)定的心理狀態(tài),。他們既不像優(yōu)等生那樣傾向于優(yōu)越,，也不像不及格學(xué)生那樣傾向于自我放棄。他們是班上的一面鏡子,。他們希望老師重視他們,，但他們不敢露面。對于這些學(xué)生,，我已經(jīng)掌握了他們的心理特征,，調(diào)動了他們的意圖，正確對待他們的重復(fù),，并始終尊重、理解和信任他們,。鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的力量,，找到自信,。
3.做好后向后轉(zhuǎn)化的工作。
要轉(zhuǎn)化成績差的人,，關(guān)鍵是“偏好”
教師對成績不佳者的改造就像醫(yī)生對病人的治療一樣,。首先，他們應(yīng)該仔細(xì)診斷并了解成績不佳的原因,。然后,，他們可以規(guī)定適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救辦法。事實(shí)上,，成績不及格的學(xué)生和其他學(xué)生一樣,，渴望得到父母、老師和同學(xué)的尊敬和愛,。然而,，由于學(xué)習(xí)成績不理想，大多數(shù)成績不佳的人在心理學(xué)上有很強(qiáng)的自卑感,。隨著時(shí)間的推移，他們有一種消極的心態(tài),。
但我認(rèn)為失敗者最缺乏的是愛和信任,。因此，我們應(yīng)該給予他們關(guān)懷和溫暖,，用熱情去影響他們,。促進(jìn)他們與老師誠實(shí)相待，自信溝通,，形成良好的人格心理,，逐步成為我們所期望的好學(xué)生。然而,，教師在教育過程中必須有耐心,、掌握和重復(fù)。
當(dāng)然,，我們也可以在處理成績不及格者時(shí)尋求家長的配合;注意營造團(tuán)結(jié),、友誼、平等,、勤奮的階級氛圍,，為成績不及格者營造環(huán)境;善于發(fā)現(xiàn)成績不及格者的亮點(diǎn);教師應(yīng)該以身作則，其他方法都是好的方法,。
類配置文件：
四(1)班共有48名學(xué)生,，其中男生24名，女生24名,。從學(xué)生的智力水平來看,，我們班整體上比較平均，差異主要集中在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，30%的學(xué)生在各方面都很突出,，不僅僅是學(xué)習(xí)態(tài)度，但也在新知識的理解潛力比較強(qiáng),，20%的學(xué)生做作業(yè)很慢,，其余的都比較平均。
2.分析利弊。
我們班的優(yōu)勢在于學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系非常和諧,，班級干部的管理水平很高,，可以幫助教師協(xié)調(diào)課堂工作，也可以幫助有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生解決問題,。階級紀(jì)律更好,。缺點(diǎn)是：學(xué)生兩極化嚴(yán)重，好學(xué)生很好,，態(tài)度正確,，理解能力強(qiáng)，作業(yè)質(zhì)量高,，但仍有20%的學(xué)生處于困難階段,，課堂的主要重點(diǎn)是不夠的，作業(yè)慢,，拖延癥嚴(yán)重,。
第三，對策和教育建議：
1.注意平時(shí)學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),，貫徹小學(xué)生日常行為規(guī)范,，形成良好的習(xí)慣：好路、好飯,、好運(yùn)動等規(guī)范,。
2.為了進(jìn)一步培養(yǎng)班干部，我們的班干部已經(jīng)具備了必要的管理水平,。為了發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能,，我們將進(jìn)一步完善管理，使每個(gè)學(xué)生都能為班級做出貢獻(xiàn),，培養(yǎng)群眾意識,。
一、整體精神面貌較好,。
一年級小朋友就像一棵棵嫩芽,，生機(jī)勃勃?；顫?、可愛是他們最。
大的特點(diǎn),。這半個(gè)學(xué)期以來,，可以看到的是這精神面貌的變化是挺大的。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候是雜亂無章,，站,，站不好,，坐，坐不住,，停,，停不下，跑,，滿場跑,。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，改變了許多,。集會的時(shí)候,，也能排著基本整齊的隊(duì)伍，安靜地聽,；唱校歌的時(shí)候,，盡管不會唱，但是小朋友通過自己的努力,，能斷斷續(xù)續(xù)地唱下來，而且聲音非常嘹亮,。特別是會唱的部分,，他們更是使出小時(shí)候吃奶的勁，唱得都會漲紅小臉,。所以說,，整體的精神面貌還是可嘉的。
二,、排隊(duì)意識有所增強(qiáng),。
幼兒園排隊(duì)是后面小朋友拉著前面小朋友的衣服，因?yàn)樗麄兊男 ?/p>
腦袋要東張西望,，還要因?yàn)樾缕媸挛锒v足不前,。所以剛開學(xué)的時(shí)候，小朋友排隊(duì)也是這樣,，鬧哄哄,。就拿我們來說，集會的時(shí)候這個(gè)剛站好,，那個(gè)又動了,，前面剛停下，后面有活絡(luò)了,，小嘴巴嘰嘰喳喳,，還要配上舞蹈動作。排隊(duì)前進(jìn)的時(shí)候呢,，往往是左邊小朋友拉著右邊小朋友走出隊(duì)伍去溜達(dá)一圈再回來,。所以開學(xué)一個(gè)月,，每個(gè)班主任都是聲音啞掉了。付出的努力沒有白費(fèi),，看著小朋友的隊(duì)伍漸漸整齊,，還是挺高興的。放學(xué),、上音樂,、電腦、體育課能自覺地在教室外面去等候排隊(duì),，說明進(jìn)步還是挺大的,。
畢竟還小，存在問題還是挺多,。
一,、休息不夠文明。
班主任普遍反映,，課后休息,，不夠文明。體現(xiàn)在1,、追逐打鬧不,。
安全。頑皮的孩子肯定存在,，有2個(gè)人在追逐打鬧,，馬上會像龍卷風(fēng)一樣，帶出許多人,，加入到追逐打鬧的隊(duì)伍,。2、特別喧鬧不安靜,。叫喊,、打報(bào)告，這班,、那班,，總感覺不安靜。雖然是受年齡,、心理特點(diǎn)的限制,，可是還是希望小朋友能做到文明，開心又安全,，熱鬧又文雅,。
二、班級意識不夠,。
現(xiàn)在多是獨(dú)生子女,，以孩子為中心,。習(xí)慣于自我為中心的一年級。
小朋友特別喜歡打小報(bào)告,，不會寬容體諒別人,，要嫉妒別人，更不會想著整個(gè)班級,，碰到問題去想辦法解決,。比如碰到看到兩個(gè)小朋友因?yàn)橐粔K好看的橡皮吵架了，其他小朋友不會先想辦法勸架,，而是先跑去報(bào)告老師,，誰和誰吵架了。這其實(shí)就是班級意識的缺失,。俗話說“家丑不可外揚(yáng)”,，而此時(shí)是“班丑不可外揚(yáng)”。那怎樣才能讓“班丑”不外揚(yáng)呢,？不是蒙著,、掩著，不是不理不睬,，而是上前拉開他們,，使吵架的小朋友和解，再去報(bào)告老師這過程,。班級意識的培養(yǎng)需要我們老師、家長,、小朋友的共同努力,。
三、衛(wèi)生保持意識不夠,。
這個(gè)問題是一直令老師們頭疼的,。這里我想也不需要多說了。
四,、上課紀(jì)律需不斷加強(qiáng),。
一年級小朋友活潑好動，集中注意力時(shí)間短,。上課時(shí)候也不例外,。
畫畫的、玩弄文具的,、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小朋友每天都有,。
面對這么多的問題，我們覺得接下來要做的工作還是挺多的,，最,。
主要的有,。
1、借“禮儀規(guī)范”主題責(zé)任教育活動,，進(jìn)一步加強(qiáng)小朋友的行為,。
禮儀規(guī)范。特別是課后休息和排隊(duì),。
2,、滲透班級意識，增強(qiáng)主人翁意識,。
3,、嚴(yán)格上課紀(jì)律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)習(xí)效率,。
我任教二年級語文已有一個(gè)學(xué)期，經(jīng)過這一學(xué)期教學(xué)實(shí)踐和問題的研究,，現(xiàn)就對學(xué)生的學(xué)習(xí)情景和自我研究主題的情景作一些初淺的分析,。
本班共有39名學(xué)生，男26,、女23名,。其中有29名為留守兒童，由于父母不在家,，缺少家庭教育,。在家很懶散，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好,。學(xué)生畢竟還小,，經(jīng)過教育，他們還是能夠去克服一些不足,。60%的學(xué)生對學(xué)習(xí)還是很感興趣的,，能主動的去學(xué)習(xí)新知識。30%的學(xué)生沒有自學(xué)的主動性,，只是在教師的引導(dǎo)下去學(xué)習(xí),，并且是10%的學(xué)生對學(xué)習(xí)無所謂，不太樂于學(xué)習(xí),。這主要究其于基礎(chǔ)差,，喪失自信，再加上缺少家庭教育,。
基于學(xué)生上述的學(xué)習(xí)情景,，我選擇了研究“如何引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑”。目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成愛提問題,，愛動腦想問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而提高學(xué)生的思維本事,。
在問題研究前，學(xué)生通常是根據(jù)教師所提問題去思考,，去解決問題,，而很少有學(xué)生自我動腦去質(zhì)疑。據(jù)此,，我在研究中,，采取了一系列的方法去引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，善于質(zhì)疑,。
（一）,、鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑。
小學(xué)語文教學(xué)中,，教師要努力創(chuàng)造出適合學(xué)生質(zhì)疑的簡便和諧的環(huán)境,，讓學(xué)敢思、敢問,，樂探究,。
1、建立和諧的師生關(guān)系,。
建立和諧的師生關(guān)系是學(xué)生摒棄疑慮,，進(jìn)取參與學(xué)習(xí)活動的前提之一。教師要尊重每一個(gè)學(xué)生,，相信他們都能提出問題,，促使學(xué)生樹立起樂于質(zhì)疑問難的信心。教師還要放下架子,，主動以平等的朋友式的態(tài)度融合到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中,，和學(xué)生一齊質(zhì)疑、探究,，從而使學(xué)生在平等的和諧氛圍中大膽地質(zhì)疑問難。
2,、激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑興趣,。
學(xué)生要對所學(xué)資料感興趣，才能調(diào)動其進(jìn)取性,，打開其思維,，進(jìn)取進(jìn)行探究，不斷提出疑難,。因而,，教學(xué)中教師要千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的興趣。
（一）創(chuàng)設(shè)情境,，喚起質(zhì)疑欲望,。
（二）巧用矛盾,，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑興趣。
（三）精心指導(dǎo)學(xué)生善于質(zhì)疑,。
要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑本事,，不僅僅要激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑興趣，還要引導(dǎo)學(xué)生明白,，一篇課文或一段,、一句話要質(zhì)疑什么。從小學(xué)語文來看,，一般質(zhì)疑寫什么怎樣寫,？為什么這樣寫等。同時(shí),，更要指導(dǎo)學(xué)生,，把握時(shí)機(jī)進(jìn)取質(zhì)疑探究。
1,、在預(yù)習(xí)中質(zhì)疑,。
教學(xué)課文之前，安排時(shí)間讓學(xué)生自學(xué),。自學(xué)中要求學(xué)生完成一般任務(wù)外,，還應(yīng)“不提問題不讀書”、“讀書必發(fā)問”,。讓學(xué)生將初步自主探究課文過程中不懂的問題記下來,。
2、在課題上質(zhì)疑,。
課題濃縮了整篇課文的精華,，是文章的眼睛，思維的窗口,，能夠幫忙和加深學(xué)生對課文資料的理解,。學(xué)習(xí)課文出示課題后，可讓學(xué)生說說從課題中明白了什么,，還想明白什么,？這樣，既理解了課題,，又為學(xué)習(xí)課文設(shè)置了懸念,，激發(fā)了學(xué)生探究資料的興趣。學(xué)生深入探究課文時(shí),，會不斷地產(chǎn)生新的認(rèn)知沖突,。這是引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，探究課文的好機(jī)會。教師在閱讀中要指導(dǎo)學(xué)生抓住文章中重點(diǎn)詞語,，句子或段落質(zhì)疑,，從而更深入地理解課文，以往,，學(xué)生讀書必疑從而培養(yǎng)了他們探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，啟迪了他們的創(chuàng)新思維。
4,、在教學(xué)后質(zhì)疑,。
學(xué)習(xí)完課文后，學(xué)生整合全篇課文資料,，再聯(lián)系實(shí)際又會產(chǎn)生新的疑問,，學(xué)生此時(shí)質(zhì)疑，是對課文資料的反思深化,，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)完課文后進(jìn)取質(zhì)疑,。
學(xué)生主動質(zhì)疑問難，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良機(jī),，是學(xué)生探究課文資料的開端,，是啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維的一個(gè)途徑。經(jīng)過以上方法,，我在教學(xué)中努力地培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的本事收到了事半功倍的教學(xué)效果,。學(xué)生不僅僅愛提問題，并且還善于提問題,。他們對學(xué)習(xí)也很感興趣了,。
八年級學(xué)生情況分析工作計(jì)劃篇十二
新的學(xué)期又開始了。隨著素質(zhì)教育的深入開展,，教育形勢趆來趆好,，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴(yán)格，這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)全體學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展。因此,，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要示，根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，經(jīng)研究,，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán),。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣,，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”,，實(shí)施特殊教育計(jì)劃,，分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,，做好拔尖補(bǔ)差工作,，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差,，共享成功,。
二、摸清底子,，做到有的放矢,。
學(xué)校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，摸清底子,，對班上按學(xué)生成績分開類別,，以做到對培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù)，為此項(xiàng)工作的開展奠定良好基礎(chǔ),。
三,、扎實(shí)做好培優(yōu)工作。
1,、切實(shí)利用好培優(yōu)記錄進(jìn)行培優(yōu),。對于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽,，但不會吃好,，因此要求各任課教師利用好記錄，給予“精科”,，也就是精心挑選一些拔高題,，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感,，然后通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
2,、做好優(yōu)良學(xué)生的“補(bǔ)差”工作,。
因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補(bǔ)差科問題也是非常重要的，為此,，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作,，使他們喜歡這一科目，循序漸進(jìn),，不斷提高,，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),，真正成為優(yōu)秀的接班人,。
四、認(rèn)真落實(shí)補(bǔ)差工作,。
1,、幫助他們樹立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的,，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去,，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的，有的是學(xué)生一時(shí)沖動犯了錯(cuò)誤,，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等,，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,，然后對癥下藥,，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去,。
2、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)習(xí)變被動為主動,，具體有三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講,、課后復(fù)習(xí),。課前預(yù)習(xí)時(shí)，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來,，課堂聽講時(shí)要帶著問題聽講,，及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)解決課堂遺留問題,，這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動,，有的放矢，聽課的效果就會比較好,。
3,、利用好“學(xué)困生輔導(dǎo)記錄”做好輔差工作,，通過減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏,，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題,，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容,，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用,，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),，并及時(shí)講評。
4,、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生,。
(1)、多鼓勵(lì)少批評,。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng),，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,，多鼓勵(lì)他們,，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,，哪怕是很小的進(jìn)步,，也要及時(shí)表揚(yáng)他們，鼓勵(lì)他們再接再厲,。只有主觀積極性調(diào)動起來了,，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。
(2),、組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期,，學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以班級為單位,，組織互助小組，舉行一幫一活動,，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助,。
五、具體要求：
1．培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識面,，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要,；補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助,，采取分層,、分組的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足,，在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力。
3．精心準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容,，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量,。同年級段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補(bǔ)差心得，共同提高,。
4．及時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差本的記錄,，學(xué)校將每月對內(nèi)容做一次檢查。
5．期末學(xué)校將對培優(yōu)補(bǔ)差效果做全面檢查,。
六,、逐月安排。
1．制定計(jì)劃,。
2．確定培優(yōu)補(bǔ)差對象,，落實(shí)輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn),，開始正?；顒印?/p>
1.查閱培優(yōu)補(bǔ)差記錄,。
1．查閱培優(yōu)補(bǔ)差記錄,。
1.查閱培優(yōu)補(bǔ)差記錄。
1．查閱培優(yōu)補(bǔ)差記錄,。
1．制定計(jì)劃,。
2．確定培優(yōu)補(bǔ)差對象，落實(shí)輔導(dǎo)時(shí)間,、地點(diǎn),，開始正常活動,。
1.查閱培優(yōu)補(bǔ)差記錄,。
1．查閱培優(yōu)補(bǔ)差記錄。
1.查閱培優(yōu)補(bǔ)差記錄,。
1．查閱培優(yōu)補(bǔ)差記錄,。
八年級學(xué)生情況分析工作計(jì)劃篇十三
調(diào)皮學(xué)生是每個(gè)學(xué)校都普遍存在的，也是學(xué)校管理中最撓頭的工作之一,。他們不愛學(xué)習(xí),，不服從管理，故意搗亂,，上網(wǎng),、打架,、抽煙、喝酒,、談戀愛等違紀(jì)現(xiàn)象現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生,，老師找他談話，他改正的決心下得很好,，如：“以后我一定要改,，保證好好學(xué)習(xí)……”每次談話他們都重復(fù)著相同的話語，但是不長時(shí)間,，就舊病復(fù)發(fā)，把老師的勸告,，家長的勸說,，所有的金玉良言都成了耳旁風(fēng)。如何管理調(diào)皮學(xué)生呢,？是每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真思考的問題,。我認(rèn)為管理調(diào)皮學(xué)生需做好“四多”教育，即思想上多教育,、學(xué)習(xí)上多幫助,、經(jīng)濟(jì)上多限制、時(shí)間上多關(guān)注,。
一,、思想上多教育。
學(xué)生本身是不調(diào)皮的,，調(diào)皮學(xué)生的出現(xiàn)有可能是我們的教育方式不當(dāng)造成的,。調(diào)皮學(xué)生五花八門，因此教育學(xué)生不能千篇一律,，對不同的學(xué)生要有不同的思想教育方法,。
一位教師曾接受了一名新生，據(jù)說,，這個(gè)學(xué)生很調(diào)皮,，吸煙、喝酒,、打架,、偷盜等樣樣俱全，而且還給自己改名為“再起”,。這位教師由此推斷,，這個(gè)學(xué)生雖然劣跡斑斑，但他還是很想改好的,，只是缺乏堅(jiān)強(qiáng)的毅力和意志,。因此這位教師并沒有嚴(yán)厲地批評他,，也沒有像人們預(yù)料的那樣給他一個(gè)“下馬威”，而是把他請進(jìn)自己的宿舍,，與他談心,。在一次交往中，他終于坦白：“我知道吸煙不好,，但我就是一下子該不了,。”于是教師由此出發(fā),，與他談吸煙的危害,，參觀戒煙展覽，同時(shí),，借給他有關(guān)張海迪海倫等名人事跡的書來激勵(lì)他,。漸漸的，這個(gè)學(xué)生在認(rèn)識到吸煙的危害之后,，逐漸去掉了不良習(xí)氣,，學(xué)習(xí)成績也有了很大提高。
其實(shí)學(xué)生犯錯(cuò)誤是常有的事,，所犯錯(cuò)誤都是有原因可查的,。教師在教育之前首先要找出原因，如果找不出原因,，任何形式的批評教育都是無效的,。美國一位著名的棒球教練，曾發(fā)表過這樣的見解：“犯錯(cuò)誤就像一種疾病,。知道患部所在,，就有辦法動手治療。如果病痛的部位都模不清,，怎能大談治療呢,？”因此，批評決不能為了批評而批評,，而是為了使犯錯(cuò)誤的人認(rèn)識道自己所犯錯(cuò)誤的原因,，并加以改正。教師在批評屢犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí),，不妨問問：“你好好想想,，為什么會打架？”“什么原因使你如此不想讀書,？”等等,，讓他們自我反省，找出原因,，找出原因后再根據(jù)具體情況進(jìn)行教育,，引導(dǎo),，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，把全部精力用到學(xué)習(xí)上,。
二,、學(xué)習(xí)上多幫助。
在教育教學(xué)實(shí)際工作中,，大部分教師對調(diào)皮學(xué)生存有一定的偏見,，對他們往往是疏遠(yuǎn)，隔離,，上課根本不予理睬,，一旦發(fā)生壞事想到的首先是調(diào)皮學(xué)生。學(xué)生的成績本身就有好壞之分,，不要因?yàn)檎{(diào)皮學(xué)生成績差,，就束之高閣，任其自由,。學(xué)生成績差不是缺點(diǎn)，關(guān)鍵是教師怎樣引導(dǎo),，怎樣鼓勵(lì),，哪怕是有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，這就說明他們是認(rèn)真學(xué)習(xí)的,。
）對調(diào)皮學(xué)生的回答教師要耐心傾聽,，即使回答錯(cuò)了，也不要中途打斷學(xué)生的發(fā)言,。對學(xué)生的回答,，教師認(rèn)真傾聽要做出總結(jié)，使學(xué)生獲得明晰的結(jié)論,。正確回答要適當(dāng)表揚(yáng),，錯(cuò)誤回答要鼓勵(lì)學(xué)生補(bǔ)充或糾正，保護(hù)他們的回答,，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,。因此，在學(xué)習(xí)上教師要多幫助,，多鼓勵(lì),。
三、經(jīng)濟(jì)上多限制,。
現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)條件好了,，人們的生活水平提高了，學(xué)生的手中都有一定的零花錢,。不知從何時(shí)起,，給孩子零花錢,，已經(jīng)成了家長們的慣例，好像每天都有定額,，并且把平日的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)與零花錢掛起鉤來,。
說實(shí)話，孩子上學(xué)比較累,，在學(xué)校吃不好,，喝不好，家長給孩子一些零花錢,，讓他們買點(diǎn)好吃的,，好喝的,我們可以理解家長的.心情?？墒谴蠹蚁脒^嗎,？孩子們需要這些零花錢嗎？孩子們把這些零花錢用到哪里去了,？你給孩子們這些零花錢帶來了那些效益,？據(jù)我們調(diào)查，孩子們的零花錢多數(shù)都用在了買零食,、買玩具這些方面了,。每到組織一次集體活動，孩子們首先想到的是帶什么吃的,、喝的,。這對學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成帶來了很大的負(fù)面影響。整天零食不離口,、玩具不離手,。這樣既不符合飲食衛(wèi)生，嚴(yán)重地危害學(xué)生的身體健康,，又助長了學(xué)生追求名牌,、追求奢華、追慕虛榮的風(fēng)氣,，使一些學(xué)生從小養(yǎng)成了追求享受,、鋪張浪費(fèi)的不良品質(zhì)。另外,，由于受社會的不良影響,，一些不良青年搶劫、敲詐學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。再者,，學(xué)生的自制力很差，社會又比較復(fù)雜，學(xué)生很容易學(xué)壞,，抽煙的,、上網(wǎng)的等等層出不窮，屢禁不止,。學(xué)生一旦染上惡習(xí),，學(xué)業(yè)便會荒廢，好學(xué)生也變得調(diào)皮,。
因此,，學(xué)校建議家長引導(dǎo)孩子正確利用零花錢，要控制孩子的零花錢,，能不給的盡量不給,，并且要定期過問花錢的去向。特別是學(xué)習(xí)成績差的家長一定要注意,，千萬不能放縱,，不然的話孩子會越來越差，越來越調(diào)皮,。
四,、時(shí)間上多關(guān)注。
調(diào)皮學(xué)生一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣,，很難改正,，這就需要老師和家長在時(shí)間上要多關(guān)注，不給他們犯錯(cuò)的機(jī)會,。
老師要了解調(diào)皮學(xué)生的動態(tài),，時(shí)時(shí)進(jìn)行教育,，時(shí)時(shí)關(guān)注,，時(shí)時(shí)過問，讓學(xué)生時(shí)刻知道你在關(guān)注他,。必要時(shí)可以安排其他學(xué)生對其全方位跟蹤,，一旦發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)向老師回報(bào)。作為家長也要定期和老師溝通,，掌握自己孩子的情況,，孩子犯了錯(cuò)誤，孩子調(diào)皮,，不能回家講一番道理,，打一頓，罵一頓,，過后就不管了,，這樣做等于放縱了孩子的思想。我們要蹲下身，彎下腰多和孩子溝通,，多聽聽孩子的心聲,，讓孩子知道我們關(guān)心他們，理解他們,，幫助他們,，盡量為孩子提供方便，在時(shí)間上多關(guān)注他們,。
總之,，孩子調(diào)皮是暫時(shí)的，也是人的一生中必須經(jīng)歷的一個(gè)階段,。老師和家長要把握住度,，要多費(fèi)費(fèi)心，在思想上多教育,，在學(xué)習(xí)上多幫助,，在經(jīng)濟(jì)上多限制，在時(shí)間上多關(guān)注,，共同把我們的孩子管理好,，爭取讓每個(gè)學(xué)生都成才。
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八年級學(xué)生情況分析工作計(jì)劃篇十四
小學(xué)一年級的學(xué)生,，以“玩”為主的生活方式，變成以“學(xué)”為主,，學(xué)習(xí)壓力驟然加大,，有些無所適從，在這時(shí)我們要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。在完成外部活動時(shí)的注意力比完成內(nèi)部智力活動時(shí)要穩(wěn)定,，完成簡單而單調(diào)的課業(yè)時(shí)比在解決某些較復(fù)雜的要求運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式和方法課業(yè)時(shí)更容易分心。
2,、學(xué)習(xí)的動力主要以“以其他小朋友好”或者父母,、老師的稱贊為動力。無條件的信任和服從教師,，對教師懷有特殊的尊敬和依戀之情,，教師具有絕對權(quán)威。
3,、小學(xué)的主要任務(wù)就是對孩子塑造良好行為的關(guān)鍵期,，避免孩子以后對接受教育產(chǎn)生厭煩心理，更為未來的學(xué)習(xí)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
1--3?年級特點(diǎn)：
學(xué)習(xí)習(xí)慣（第一階段）：
注意力不集中,，作業(yè)拖拉磨蹭,，無端發(fā)呆，愛看動畫片,，自控力差,。
粗心馬虎：從教育學(xué)上三大原因：
好動；1,、精力旺盛2,、重復(fù)犯錯(cuò)、3,、影響其它同學(xué)（學(xué)校不用賞識教育,，將來會越來越糟）。
能力培養(yǎng),；觀察能力,、理解能力、早期運(yùn)用文字表達(dá)能力,，邏輯思維能力,。
學(xué)科特點(diǎn)：混合運(yùn)算開始，語文短文理解能力的鋪墊和作文增強(qiáng),。
學(xué)習(xí)興趣（動機(jī)）,。
1、沒有興趣,，就沒有記憶,，對孩子尤其重要，如何讓孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，是教育孩子的根本點(diǎn)。好奇心是孩子興趣的源泉,，好奇,、好問，渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性,。好奇心保護(hù)（動手,，自己思考,、不要有強(qiáng)制性的智力和作業(yè)任務(wù)、成功體驗(yàn),，通過興趣愛好來培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣）,。
1、專心聽講,、認(rèn)真閱讀,、工整書寫，獨(dú)立完成作業(yè)這四大習(xí)慣在上小學(xué)的前兩年就應(yīng)該形成，如果沒有形成,，到了小學(xué)高年級學(xué)習(xí)就困難了,。專心聽講（看孩子能否描述課堂內(nèi)容）；認(rèn)真閱讀（畫報(bào),、書籍,，為以后閱讀課本、預(yù)習(xí)功課打下基礎(chǔ),，從而培養(yǎng)自學(xué)能力,。）書寫工整，影響到作文,，書桌整理干凈,、減少孩子分心。完成作業(yè)就可以去休息,、做游戲,，要不容易使孩子形成磨蹭、不講效率的習(xí)慣,。
（1）學(xué)生還沒有養(yǎng)成仔細(xì)聽話的好習(xí)慣,。主要表現(xiàn)在個(gè)別學(xué)生不會聽課。課堂上東張西望,、心不在焉。課下一無所知,。降低了學(xué)習(xí)效率。
（2）一小部分學(xué)生的書寫還不過,。
（3）很多學(xué)生還沒養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣,，不能認(rèn)真的復(fù)習(xí),，改正。
八年級學(xué)生情況分析工作計(jì)劃篇十五
1.你能和同學(xué)友好相處,。遇到不懂的問題總是問老師,，這是好現(xiàn)象,，老師發(fā)現(xiàn)你聽講時(shí),，沒有做到心到、口到和眼到,，如果你能做到,，學(xué)習(xí)成績肯定是不錯(cuò)的，教師還發(fā)現(xiàn)你作業(yè)不夠細(xì)心,，把不應(yīng)該做錯(cuò)的題做錯(cuò)了,，真可惜，老師希望你今后大膽發(fā)言,，多看課外書,，提高自己的說話能力。
2.老師驚喜地發(fā)現(xiàn),，以前的”小花貓“不見了,，現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了,。你瞧,，即使很多同學(xué)對你有意見,，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，說明你也是個(gè)可愛的孩子,。老師給你一個(gè)方法來改掉你身上的缺點(diǎn)好嗎?那就是：認(rèn)真,。認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真聽講,、認(rèn)真思考,，按照老師的方法去做吧!你一定會成功，老師相信,、支持你,。
3.在老師的心目中，你是一位得力的小助手,，也是一位愛學(xué)習(xí),，懂事的好孩子,，你平時(shí)大膽,，喜歡跟同學(xué)交朋友,，語言表達(dá)能力較強(qiáng),，希你今后更加嚴(yán)格要求自己,，戒驕戒躁,，你會更優(yōu)秀,。
4.你是一個(gè)性格內(nèi)向而又懂事的男孩,。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好,。對待同學(xué),，你也很熱情真誠。你上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)一絲不茍,。如果在課堂上常能聽到你精彩的發(fā)言，并且在學(xué)習(xí)上加倍努力,，相信你會比現(xiàn)在更加出色,。
5.黃宗瑞你是個(gè)活潑好動的男孩。但你有時(shí)辨別能力差,，上課喜歡做小動作,，講悄悄話。希望你在新的學(xué)年端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，進(jìn)行不懈努力，取得不斷進(jìn)步,。
6.善良的你在不斷地進(jìn)取,，即使遇到挫折也毫不氣餒，淳樸之中透著踏實(shí),，沉靜之中帶有幾分倔強(qiáng),。會彈鋼琴的小女孩,，愿你多讀課外書來充實(shí)自己，繼續(xù)努力,，你會成功的,。我始終對你充滿信心。
7.你是一個(gè)樂于助人,，關(guān)心集體的好孩子,。上課總是積極舉手回答問題。作業(yè)書寫整潔,，工作很能干,，是班上的小能手。希望你繼續(xù)努力,，成為全面發(fā)展的好學(xué)生,。
8.連士棕：在老師的眼里，你是一位聰明可愛的男孩,。你字跡端正,。課堂上你也能專心聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè),，常常受到同學(xué)和老師的贊賞,。老師希望今后你在學(xué)習(xí)中能大膽表現(xiàn)自己的能力，使自己更加出色!
9.麻埕銨：說你是個(gè)性格內(nèi)向的孩子吧,，可在下課的時(shí)候你又不是那么內(nèi)向,，但老師希望能在課堂上看到你可愛的小手能高高舉起，希望能在課堂上聽到你響亮回答問題的動聽的聲音,，努力喲,，你會做得更好的!
10.張慧慧：你是個(gè)性格內(nèi)向的小女孩，能和同學(xué)和睦相處,，能尊敬老師,，如你能采用好的學(xué)習(xí)方法，你的學(xué)習(xí)成績會有很大進(jìn)步的,，加油吧,，你能行!
11.施正華：你團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動,，老師喜歡你,，但老師更想看到你發(fā)言積極的樣子，更想看到你聚精會神聽老師講課的樣子,，努力吧,，你一定會做到的!
13.鄭一鳴：一雙水汪汪的眼睛，笑起來總是甜甜的，這就是你--一個(gè)可愛的小男孩,。你團(tuán)結(jié)同學(xué),，熱愛勞動，關(guān)心集體,，努力學(xué)習(xí),，作業(yè)本上的字寫得很端正,，這很好,，如果以后上課更積極思考，更大膽發(fā)言,，就更好了,。
14.毛欣欣：在老師的眼里，你是一位聰明懂事的女孩,。你字跡端正,。課堂上你也能專心聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè),，常常受到同學(xué)和老師的贊賞,。老師希望今后你在學(xué)習(xí)中能大膽表現(xiàn)自己的能力，使自己更加出色!
15.劉海濤：可愛的你,，笑起來真好看,。你能認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),。你發(fā)現(xiàn)沒有,，只要努力了，就一定會有收獲的,。祝你學(xué)習(xí)有新的進(jìn)步!
八年級學(xué)生情況分析工作計(jì)劃篇十六
1.你很遵守紀(jì)律,，但課堂上卻總是沉默不語，難道是信奉“沉默是金”嗎?沒有人天生就有良好的口才,，關(guān)鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個(gè)機(jī)會,。
2.校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心集體是你的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),。看到你用心聽課時(shí)發(fā)言是那么積極,，老師是多么高興,。可你有時(shí)也很讓老師生氣,，作業(yè)不及時(shí)完成,，字跡潦草，上課不專心,，讓老師傷心,。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病,，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天,。
4.你是個(gè)讓人喜愛的男孩,，打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真，每天堅(jiān)持最后一個(gè)走,，老師一直被你的這種精神所感動著,。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步,，也能按時(shí)完成作業(yè),，老師為你高興。如果你今后上課時(shí)不做小動作,，專心聽講,，你會進(jìn)步得更快。有信心嗎?努力吧!
6.這學(xué)期你為了在體育方面做出點(diǎn)成績,，確實(shí)吃了不少苦,，流了不少汗，你能從挫折中振作起來,，迎難而上,，這種精神十分難得，你樂觀,，個(gè)性豁達(dá),，這將有助于你的成功。但記?。呵f別荒廢了學(xué)業(yè),。
7.從你的作文中可以看出你是個(gè)愛憎分明，正直有愛心的孩子,，在你的內(nèi)心深處,，上進(jìn)心依舊未泯滅，你不是有個(gè)競爭對手嗎?只要你努力,，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲,，是有希望趕上并超過他的。
8.能夠嚴(yán)格要求自己,，挺直腰板,，睜大眼睛聽老師講課，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),，雖然你的成績還不太理想,，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問，實(shí)在讓老師欣喜,。繼續(xù)努力,，你會成功的!
9.“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,?！薄扒诿恪睍肋h(yuǎn)成為的財(cái)富。事實(shí)上,，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財(cái)富,。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)波動是正常，只要我們執(zhí)著地去作一件事,，那么從長遠(yuǎn)看,，勝利必將屬于你,。請你珍惜自己所擁有的一切,，并大膽地去開拓進(jìn)取，你將會發(fā)現(xiàn)生活就該如此陽光燦爛!
10.孩子,，樹立起必勝的信心,，去打敗你的“天敵”吧!到時(shí)，會有“奇跡”出現(xiàn)的,。
11.心吊膽,，也不要灰心，“世上無難事,，只怕有心人”,，只要你學(xué)習(xí)專心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問,。你的成績會趕上來的,。自信些，老師家長同學(xué)都在關(guān)心你支持你!等你的好消息噢!
12.平時(shí),，雖然你沉默寡言,，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子,，你辛苦了,，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無阻,，按時(shí)到校,。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練,，不恥下問的精神,，那么優(yōu)秀的成績就離你更近。
13.看你作業(yè)認(rèn)真，字寫得漂亮,，的確是一種享受,，說明你有著認(rèn)真的態(tài)度。老師一直認(rèn)為上課好講話的同學(xué)一定不會是你,，但為什么又偏是你?如果能把這種態(tài)度用到課堂上,，那么所有的同學(xué)包括老師一定會對你另眼相看，那時(shí)的你一定是很優(yōu)秀的,，我期待著你以后有好的表現(xiàn),。
14.你生性好動，聰明活潑,。上課的狀態(tài)不太好,。作業(yè)的書寫不夠整潔。學(xué)習(xí)投入的有效時(shí)間還不夠,。樂于接受老師交給的任務(wù),。把不懂的問題及時(shí)解決。希望你經(jīng)常參加體育活動,，鍛煉好身體,。
15.你是一個(gè)樸實(shí)的孩子。你腳踏實(shí)地勤奮好學(xué),。勞動時(shí)你總是默默無聞地出色完成任務(wù),。但是老師還是有希望你能夠大膽的敞開心屝，增進(jìn)與同學(xué)的交流,，學(xué)習(xí)上有不懂的問題,，不要羞于開口，要多問,，多思考,，多練習(xí)。老師相信：只要你信心不倒,，努力不懈,，終有一天會到達(dá)成功的彼岸，因?yàn)槲覀円呀?jīng)看到了成功的曙光向我們照來!
八年級學(xué)生情況分析工作計(jì)劃篇十七
1.你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生,，但又常常不能約束自己,。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量能力還不夠,。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步,，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請你不要灰心,，慢慢來,，只有不懈的追求不斷努力,，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!
6.往今來,，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān),，大科學(xué)家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦,，可見,，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成,。
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7.你聰明伶俐,，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你,。但不知為什么,，你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學(xué)來打你的“小報(bào)告”,。并且,，老師很難在你身上找到那樣那我們每個(gè)同學(xué)都相當(dāng)重要的東西--上進(jìn)心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度,，老師相信,，你將是最棒的!努力吧!
8.在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已,，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你,，希望能對你有所啟示，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子,，要對自己有信心,，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己,。
9.你是一個(gè)開朗可愛的孩子,，尊敬老師，與同學(xué)相處愉快,，熱愛學(xué)校生活,，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，遵守學(xué)校紀(jì)律,，不遲到,，不早退，喜歡參加課外活動,，自覺鍛煉身體,，愛勞動，有責(zé)任心,，班干部工作認(rèn)真,，能協(xié)助老師管理班級,，有上進(jìn)心，能虛心接受他人意見,，學(xué)習(xí)較主動,，能吃苦，成績優(yōu)良,，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!
10.在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已,，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示,，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子,，要對自己有信心，大膽展示自己,，不斷地鍛煉自己,。
11.雖然這學(xué)期你的某些行為受到了老師的批評，但你能正確對待,，并且積極改正,，這也是難能可貴的，希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通,，增強(qiáng)自信心和主動性,，盡最大的努力去彌補(bǔ)自己的不足。
13.你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠實(shí)純樸,，樂于助人,，熱愛集體，遵守紀(jì)律,，是一個(gè)可愛的學(xué)生,。你曾告訴老師要努力當(dāng)個(gè)最棒的學(xué)生，老師真為你高興,。好孩子,，請記住自己跟老師說的話，只要你肯努力,，老師和同學(xué)都會幫助你的,，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。
14.有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感可以看出,，不過,，我對你有一種特別的期盼，少去游戲機(jī)室光顧,，把時(shí)間多花一些學(xué)習(xí)上,，只有這樣，你的成績才會提高,。
15.你是個(gè)平凡而又樸實(shí)的女孩,，你思想健康,，蓬勃上進(jìn)，你性格開朗,，又能明辨是非,，你時(shí)常默默無聞，但與你交談時(shí),，你能侃侃而談,，你渴望學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，但成績又不盡人意,，你常常矛盾信心不足,，要知道前進(jìn)的道路不會一馬平川。愿你策馬前行,，快馬加鞭!
16.如果不相信自己注定平庸,，那就用堅(jiān)強(qiáng)把困難壓倒吧，如果不相信自己注定失意,，那就用努力證明自己吧!既然天上不會掉餡餅,，那么我們就要坦然地正視生活，努力付出才會有回報(bào),，把你的智慧盡力發(fā)揮出來吧,，你會做得更好。
17.你是位聰明的學(xué)生,，你想和好成績交朋友嗎?那上課可要專心聽講,，不能做小動作，最重要的是不能隨便曠課,，你能做到嗎?老師相信你可以的,，對嗎?那好成績就會跟你交朋友，老師期待這你的進(jìn)步,。
18.成績會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這個(gè)樣子，如果你能對同學(xué)們以禮相待,，會擁有更多的朋友,。
19.你其實(shí)很聰明，這學(xué)期,，老師很高興看到你不再那么貪吃,，校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講獨(dú)立完成作業(yè)有錯(cuò)及時(shí)改正,，相信你會進(jìn)步的,。老師期待著你的進(jìn)步。
20.你為這個(gè)集體增添了許多笑聲與生機(jī),。班級的集體活動都能參加,，并為下級爭得了榮譽(yù),，但成績還不夠理想，自制力相對弱,，課外時(shí)間利用率不高,。“人最大的敵人就是自己”,，望你能戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn),，爭取在新學(xué)期有突破性的進(jìn)步。生命給予你的只是武器,，生活給予你是戰(zhàn)場,，要靠自己打個(gè)漂亮的戰(zhàn)!
八年級學(xué)生情況分析工作計(jì)劃篇十八
2.能團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人,，關(guān)心集體,，學(xué)習(xí)能盡到自己的主觀努力，你能寫出一手漂亮的字,，真的了不起,，不管是誰看了會豎起大拇指，平常做操比較認(rèn)真,。能講衛(wèi)生,，講文明，老師希望你上課時(shí)要積極發(fā)言,，多看課外書,。
3.很關(guān)心集體，班級里的事總是搶著干,，值日工作非常負(fù)責(zé),，拖地倒垃圾樣樣干，做事不比別人的小朋友能干,，不知為什么你就是不認(rèn)真學(xué)習(xí),，語文作業(yè)雖然做了，可是字也默來出來,，不知怎么回事?假如學(xué)習(xí)跟勞動那樣起勁,，你也會學(xué)到很多知識，老師希望你努力學(xué)習(xí),。
4.老師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體,、熱愛勞動的孩子，只要別人有困難,，你總是熱心幫助,，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快，作業(yè)能按時(shí)完成,，你能做到這一點(diǎn),，真的了不起,，老師很佩服你，如果你上課的時(shí)候能專心聽講,，老師更加喜歡你,。
5.陳定管小朋友：
6.勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,，它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,，努力學(xué)習(xí)，不懈追求,，希望的大門一定會向你敞開,。
7.你在老師的面前總是那樣可愛，顯得一本正經(jīng),，可你背著老師的面又變得那樣調(diào)皮,，學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，你平常認(rèn)真寫字的話,，寫出來的字多漂亮,，真讓人喜歡，假如你在作業(yè)中天天能做到這樣,，那多好啊!平常你愛做紙工,，也喜歡玩耍，有時(shí)上課時(shí)略地還要偷偷地做做小動作,，這是不應(yīng)該的,，望你以后改正。
9.現(xiàn)在的你變得越來越可愛了,，你的腦子靈活,，再加上自己愛好，老師更喜歡你了,，作業(yè)能做到按時(shí)完成,，這對于你來說，確實(shí)不容易,，上課時(shí)能做到專心聽講,，不開小差，要能控制自己,，能做到這一點(diǎn)你真了不起，老師想不著你會變得這樣好,，老師相信你今后將會成為我班出色的學(xué)生,。
10.你是個(gè)聰明、活潑而且非?？蓯鄣男∨?。平時(shí)能歌善舞,、興趣廣泛、知識全面,、思維敏捷,，特別使老師高興的是，你的語言是那么地豐富,，那么地與眾不同,，簡直棒極了。老師相信,，只要你上課不說“悄悄話”,，課后與同學(xué)和平相處，那就會更棒了,。
11.你是一個(gè)聰明,、活潑的男孩。見到老師,，你總是很有禮貌地向老師問好,，對待同學(xué)，你也很真誠,。你的作業(yè)一絲不茍,，字跡端正，批閱你的作業(yè)也是一種美的享受,。你愛清潔,，講衛(wèi)生，小組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。在這里,，老師送你一句話：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊,，就會更加燦爛”,。
12.你是一個(gè)聰明、文靜,、大方,、愛清潔、愛學(xué)習(xí)的女孩,，你能出好班級里的黑板報(bào),，每天領(lǐng)好體操，為同學(xué)做榜樣,，老師希望你作業(yè)時(shí)還要細(xì)心一點(diǎn),，你的成績將會更優(yōu)秀。
13.你是一個(gè)聰明活潑的女孩，普通話說得流利,，平時(shí)能團(tuán)結(jié)同學(xué),，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，思維敏捷,，時(shí)常做小動作,，自控能力較差，希今后取己之長,，補(bǔ)其之短,，努力提高學(xué)習(xí)成績。
14.在老師面前,，你是一個(gè)天真,、可愛的男孩，但走出校門,，就會貪玩,，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個(gè)學(xué)生,，而且字跡較差,，上課老走神，希望你明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，以學(xué)業(yè)為重，上課多動腦筋,，積極舉手發(fā)言,。只要努力，相信你能行,。
15.你忽閃著一雙聰穎,、智慧的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象,，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣,。上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè),。你團(tuán)結(jié)同學(xué),，待人有禮貌、誠懇,。老師布置的事情,，你能默默地記在心里，積極去做,，從來不用老師操心,。老師想,，如果你能更勇于表現(xiàn)自己,，那么你將更加出色,，更加完美!
16.課堂上，你能大膽響亮地回答問題;課間時(shí),，你能積極參加各項(xiàng)活動,。你對人有禮貌，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班長工作,。老師希望今后你在學(xué)習(xí)中能大膽施展自己的才干,，使自己更加出色!
17.你是一名勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你酷愛美術(shù),，成績雖然不是很理想,但是樂學(xué)善思，;平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容,，與同學(xué)友愛相處,。如果能多看些課外書，獲取更多的知識,你將更受同學(xué)們歡迎,。
18.你尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動,，干得滿頭大汗,，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言,，作業(yè)也能按時(shí)完成,，要是你能把字寫端正，考試時(shí)多檢查,，肯定你的成績會更出色,。
19.你性格內(nèi)向，平時(shí)不大愛說話,，和同學(xué)能和睦相處,，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)上能盡到主觀上的努力,，但思維反應(yīng)遲鈍,，準(zhǔn)確率不高，學(xué)過的知識不能靈活運(yùn)用,。希今后積極鍛煉,，注意適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)，提高記憶力,。
20.在老師的心目中,，你是一位聰明的學(xué)生，你的思維很活躍，課堂上總能聽到你精彩的回答;你的字跡清秀工整,，這讓老師感到驚喜,。但是你平時(shí)愛違反紀(jì)律，自我約束能力還不太好,，你知道嗎?老師在為你擔(dān)心,，如果把你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去，你定會很優(yōu)秀,。老師相信你,，加油!
