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教師評(píng)職稱工作總結(jié)篇一

為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率,，我深入解讀小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,，不斷更新教學(xué)理念，并充分地展現(xiàn)在課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,。經(jīng)過(guò)多年的課堂教學(xué)的理論與實(shí)踐,、探索與積累，我對(duì)小學(xué)教育教學(xué)有了比較深入的理解,，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

一是認(rèn)真?zhèn)湔n、細(xì)致鉆研教材,。在課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真細(xì)致地鉆研教材,，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,，我備學(xué)生、備教材,、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排做詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，都提前做好充分的準(zhǔn)備，精心為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料,，制作各種利于提高課堂教學(xué)效率的教具,、學(xué)具。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記和心得體會(huì),。

二是增強(qiáng)上課技能，提高課堂教學(xué)效率,。在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,，重視知識(shí)與技能,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的精神,。堅(jiān)持講解清晰化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三是認(rèn)真設(shè)計(jì)和批改作業(yè),。布置作業(yè)做到科學(xué)精煉,，不布置機(jī)械重復(fù)的抄寫練習(xí),，內(nèi)容有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選和重新設(shè)計(jì)，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)做到對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,，記錄、分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，并及時(shí)做透切的評(píng)講和反饋，針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四是耐心做好課后輔導(dǎo)，注意分層指導(dǎo),。課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，扎實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)困工作。對(duì)個(gè)別的差生,，能悉心指導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)。認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,，經(jīng)常給他們開(kāi)“小灶”,，把他們先前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。

在教學(xué)中,，我還虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，大膽進(jìn)行課改試驗(yàn)，逐步形成了自己“善于把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣、積極性,，堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合,，注重教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞,。

本人寫的教案和所教學(xué)生的作業(yè)多次在xx檢查評(píng)比中取得第一名,，課堂教學(xué)也在各種大比武中取得好成績(jī)。我指導(dǎo)的學(xué)生書法,、繪畫和習(xí)作等也在各級(jí)各類比賽中屢次獲獎(jiǎng),。

工作至今，我連續(xù)多年擔(dān)任班主任工作,。工作中我始終嚴(yán)格要求自己,，兢兢業(yè)業(yè)，用愛(ài)心去感化學(xué)生,，用言行去影響學(xué)生,，努力做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的班主任。

河海不擇細(xì)流,，故能就其深”的道理,，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

二是加強(qiáng)與科任老師的合作與溝通,。在工作中,，我牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則,，積極協(xié)調(diào)科任教師全員參與育人,。每位老師都有“共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力”的責(zé)任，并切實(shí)開(kāi)展在思想上引導(dǎo)學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生，在前進(jìn)道路上激勵(lì)學(xué)生的工作。及時(shí)利用學(xué)校的黑板報(bào)和手抄報(bào)教育學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

三是重視班會(huì)課等德育教育陣地,。在工作中,，我狠抓班會(huì)課的質(zhì)量，改進(jìn)班會(huì)課和家長(zhǎng)會(huì)的形式,，較多地運(yùn)用交流,、對(duì)話、懇談會(huì)等方式,，重視學(xué)生在班級(jí)管理上的主體地位,，培養(yǎng)其對(duì)班集體的歸屬感。運(yùn)用多媒體手段開(kāi)展德育工作,，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。從而走出了一條深層次,、多渠道,、有特色地開(kāi)展思想教育的路子。

讓他們不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，也要關(guān)心孩子的心里想法,，家校配合，收到很好的教育效果,。

我擔(dān)任班主任的班級(jí)中,，班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好,，學(xué)生思想轉(zhuǎn)變快,，學(xué)習(xí)成績(jī)經(jīng)常保持前列，多次被評(píng)為文明班級(jí),、先進(jìn)班級(jí)。學(xué)生也多次在各種文娛競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng),，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。我也多次被評(píng)為各級(jí)優(yōu)秀班主任,。

與有經(jīng)驗(yàn)的老師一起探討教材,、研究教法，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高,。

經(jīng)過(guò)多年的探索實(shí)踐,，我提出了“語(yǔ)文教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本;。

既要抓緊課堂,，又要跳出課堂”的教學(xué)模式,。為此，我倡導(dǎo)成立語(yǔ)文活動(dòng)小組,，進(jìn)行與語(yǔ)文學(xué)科相關(guān)的課外活動(dòng),，努力探索不同學(xué)科之間相互滲透、交叉,、整合途徑,，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。

我訂閱和研讀了大量相關(guān)教研教改資料,，嘗試撰寫了一些教育教學(xué)方面的心得和論文,，并多次獲獎(jiǎng)和發(fā)表。

在擔(dān)任教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)期間,，我和我的團(tuán)隊(duì)始終堅(jiān)持“面向世界,，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化”的教育方針,，認(rèn)真貫徹教育政策,，堅(jiān)定正確的辦學(xué)方向，辦人民滿意的教育,。依照《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)治校，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的文件精神,，不折不扣地執(zhí)行黨委和政府的重大決策,，并提出了“育人為本，質(zhì)量為基,，總體培養(yǎng),，全面發(fā)展”的辦學(xué)思想。

在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)和教職員工的支持下,，順應(yīng)時(shí)代潮流,，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取,，不斷更新辦學(xué)理念,，致力推動(dòng)素質(zhì)教育和新課程改革實(shí)踐。

學(xué)校教育和管理工作取得顯著成效,，教學(xué)質(zhì)量明顯提高,，辦學(xué)水平不斷提高。我和我的團(tuán)隊(duì)多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的肯定和嘉獎(jiǎng),，也受到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可,，形成了學(xué)生樂(lè)學(xué),，教師樂(lè)教的良好局面。我擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校多次獲得縣級(jí)和市級(jí)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng),，學(xué)校在各級(jí)各類的比賽中也取得了優(yōu)異的成績(jī),。

教師評(píng)職稱工作總結(jié)篇二

xxx，男,，現(xiàn)年40歲(19xx年1月25日出生),，漢族，中共黨員,，大學(xué)雙?？飘厴I(yè)。19xx年6月畢業(yè)于四川省三臺(tái)師范學(xué)校,，同年7月分配到三臺(tái)縣x學(xué)校任教,，先后在xx學(xué)校、xx學(xué)校,、xx中學(xué)工作,。從20xx年起擔(dān)任中校教導(dǎo)主任，負(fù)責(zé)全校教育教學(xué),、教研教改工作,、主持教導(dǎo)處全面工作，先后分管20xx級(jí),、20xx級(jí)年級(jí)工作,。任教中學(xué)政治(思想品德)學(xué)科，20xx年6月取得中學(xué)一級(jí)教師資格?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

作為一名共產(chǎn)黨員,，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟,，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想,，帶頭落實(shí)《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針,。我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，安心三尺講臺(tái)，默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn),，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法,，教書育人，為人師表,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，在大是大非面前，旗幟鮮明,，立場(chǎng)堅(jiān)定,，具有較強(qiáng)的政治敏銳性，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感,。任現(xiàn)職以來(lái),，一直堅(jiān)持出全勤，從未出現(xiàn)過(guò)遲到,、早退和曠工現(xiàn)象,。工作上積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān),，顧全大局,，常常超負(fù)荷地工作。我始終堅(jiān)持以“三用心”思想來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，即：用心想事,、用心謀事、用心干事,，堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,，做到了教書育人，為人師表,。20xx年被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。20xx年――20xx年，連續(xù)五年均被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)教師或優(yōu)秀教育工作者,，20xx年被評(píng)為三臺(tái)縣優(yōu)秀教育工作者,，受到縣委、縣府的隆重表彰,。

(一)教學(xué)能力,。

1、勤勉教學(xué),，更新理念,，成績(jī)突出。

作為一名教師,，我始終把“教書育人,、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo),，孜孜追求,。任現(xiàn)職以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),，更新教育理念,，深入鉆研教材,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)性,、啟發(fā)性,、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則,，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上,，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,。盡管農(nóng)村初中學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣,、特長(zhǎng),。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,，而是正視事實(shí),，追求“差異發(fā)展”和“個(gè)性發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的問(wèn)題,，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生,。開(kāi)展形式多樣的“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”模式，如“網(wǎng)絡(luò)資料收集”“名言警句賞析”“時(shí)事熱點(diǎn)評(píng)述”等,，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲和探究欲,，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、綜合概括能力,，起到很好的導(dǎo)向作用,。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近兩年積極投身到研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去,，并取得較好的成績(jī),。特別是在學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在20xx級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)改革試點(diǎn),，采取“先學(xué)后教”“小組合作學(xué)習(xí)”“兵教兵”等方式,，收到明顯效果。在任職期間,，我所教的政治(思想品德)學(xué)科成績(jī)均排在年級(jí)第一名,，連續(xù)五年在全縣市級(jí)示范初中教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核中被評(píng)為優(yōu)秀。

2,、深入鉆研,，講求實(shí)效,，大膽創(chuàng)新,。

任現(xiàn)職以來(lái),，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo),。不斷鞭策自己,，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平,，把握政治學(xué)科最新的改革趨勢(shì),，理解政治學(xué)科新課程改革的發(fā)展方向,。積極參加教研組的集體備課活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專題。任現(xiàn)職5年來(lái)主要研究課堂教學(xué),，研究的專題有：《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣十三法》《課堂教學(xué)中的“五主”原則》,。主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課教學(xué)，每期在學(xué)科教研組內(nèi),，至少上公開(kāi)課和示范課1節(jié);20xx年在學(xué)校所上的公開(kāi)課《自我保護(hù)與自我防范》得到同行好評(píng);20xx年在全縣承擔(dān)示范課《堅(jiān)持基本路線,，共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果》，得到與會(huì)同志的高度贊揚(yáng),。作為全縣南路片區(qū)文科綜合指導(dǎo)小組成員,，積極參加南路片區(qū)組織的各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)片區(qū)教師的指導(dǎo),。在全縣組織的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)考核中成績(jī)優(yōu)異,，被確定為優(yōu)秀。在積極組織好課堂教學(xué)的同時(shí),，我還積極參與指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有益的課外活動(dòng),，近五年來(lái)，我主要負(fù)責(zé)文綜組和藝體組的課外活動(dòng),。成功舉辦20xx級(jí)“明日之星”歌手大賽和學(xué)校第十二屆,、十三屆校園藝術(shù)節(jié)書法、繪畫比賽,。

3,、重視實(shí)踐，筆耕不輟,，總結(jié)提高,。

4、扶持后輩,，關(guān)心教師,，共同進(jìn)步,。

“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”,，作為中學(xué)一級(jí)教師,，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認(rèn)真參加備課組活動(dòng),，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作,。任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,，我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù),，在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”“一幫一”活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(zhǎng),。任現(xiàn)職以來(lái),，主持召開(kāi)班主任工作培訓(xùn)會(huì)、新教師上崗培訓(xùn)會(huì)5次以上,，培訓(xùn)指導(dǎo)新教師10多人,，其中的大多數(shù)教師，已經(jīng)成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師,、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任,。

5、與時(shí)俱進(jìn),，重視科研,，質(zhì)量興教。

在科研興教,、質(zhì)量強(qiáng)校的精神指引下,，我積極參與教育教學(xué)改革與研究，深鉆業(yè)務(wù),、研究教學(xué),、細(xì)致管理;我積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，取得綿陽(yáng)市中學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)合格證,，我特別注重學(xué)科教學(xué)資源與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合，辦有個(gè)人博客“風(fēng)起南方”,，上傳了大量有用的教學(xué)資源,，并在課堂教學(xué)中發(fā)揮作用。該博客在綿陽(yáng)教育信息網(wǎng)上頗具影響力,，開(kāi)辦博客短短一年時(shí)間,，其點(diǎn)擊率已經(jīng)突破16萬(wàn)次。參加《教育新理念》教師培訓(xùn)課程考試，成績(jī)合格;在三臺(tái)縣舉行的教學(xué)管理人員專業(yè)知識(shí)考核中,，成績(jī)優(yōu)異,，被確定為優(yōu)秀，參加全縣教學(xué)管理人員專業(yè)理論考試成績(jī)優(yōu)異,，被確定為優(yōu)秀,。承擔(dān)縣級(jí)科研課題《解決農(nóng)村初中學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題的策略研究》，作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和主研人員,，積極探索,，想辦法、添措施,，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的吸引力，從根本上解決農(nóng)村學(xué)生的厭學(xué)問(wèn)題,。在平時(shí)工作中,，我?guī)ь^深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持聽(tīng)課學(xué)習(xí),，每期均在40節(jié)以上,。

(二)教育能力。

作為教師,，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程,，只懂教書不會(huì)育人,，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象,，使學(xué)生“敬而親之”。從教20xx年,，有20xx年時(shí)間均在從事班主任工作,，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高,，取得了較好的成績(jī),。“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)班主任的信條,。擔(dān)任班主任期間,，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，言傳身教,。

我熱愛(ài),、尊重學(xué)生的人格，不歧視差生,，采取“結(jié)對(duì)子”“一幫一”“自我激勵(lì)”“小級(jí)互助”等方式,，注意做好差生的轉(zhuǎn)化工作;在幫助貧困學(xué)生方面，我積極奉獻(xiàn)愛(ài)心,，近年來(lái)資助貧困生2名,，每月捐助學(xué)生20元的生活費(fèi)，同時(shí)捐助衣物等生活用品,，深受學(xué)生愛(ài)戴,。對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們,，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng),，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看,，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)習(xí)正確的思維方法,，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),，向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體,，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用,。無(wú)論在課堂上，還是在課外,，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則,，就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì),。

因此,，在轉(zhuǎn)化差生,、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績(jī)，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。20xx年至20xx年,，擔(dān)任20xx級(jí)7班的班主任，我深入了解學(xué)生個(gè)性,，發(fā)掘同學(xué)身上的閃光點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的積極性，狠抓考風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，經(jīng)過(guò)大家共同努力,，這個(gè)班學(xué)生面貌新,、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。20xx年到20xx年,，均被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)教育工作者。其中20xx年被評(píng)為三臺(tái)縣優(yōu)秀教育工作者,，受到縣委、縣府的隆重表彰,。

1,、論文撰寫、發(fā)表與獲獎(jiǎng)情況,。

我在搞好本職工作的同時(shí),，努力進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)探討，積極撰寫論文,，常有論文在刊物上發(fā)表,、在學(xué)會(huì)上交流、在評(píng)選中獲獎(jiǎng),。

20xx年撰寫的《我校集體教研工作初探》,，榮獲三臺(tái)縣第五屆“教研杯”論文二等獎(jiǎng)。

2,、培訓(xùn)提高情況,。

本人積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，把終身學(xué)習(xí)作為提高自己的重要途徑,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力,。

20xx年春季，參加四川省教育廳和英特爾公司組織的培訓(xùn),，取得英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)合格證,。

20xx年再次參加綿陽(yáng)市教師培訓(xùn)中心舉辦的英特爾研修班培訓(xùn)，成績(jī)合格。

20xx年7月,，參加綿陽(yáng)市骨干教師培訓(xùn),，取得綿陽(yáng)市首批骨干教師合格證。

20xx年8月,，參加綿陽(yáng)市第二期教導(dǎo)主任培訓(xùn),，取得合格證。

20xx年9月至20xx年3月,，參加通識(shí)性培訓(xùn),，取得綿陽(yáng)市基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)上崗證(證書編號(hào)：20760209)。

20xx年4月,，參加綿陽(yáng)市中學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，取得現(xiàn)代教育技術(shù)合格證(編號(hào)：0012619)。

20xx年8月,，參加中小學(xué)教師職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試,，取得職稱計(jì)算機(jī)c級(jí)證書(編號(hào)：050420624)。

20xx年再次參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試,，獲得合格證(證書編號(hào)：50700602),。

20xx年12月，參加四川省語(yǔ)委普通話等級(jí)測(cè)試,，取得普通話水平二級(jí)乙等證書(編號(hào)：b0622121662),。

另外，我每期均按時(shí)參加三臺(tái)縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的教材教法,、教育學(xué),、心理學(xué)、心理健康教育,、教育新理念等培訓(xùn)活動(dòng),，成績(jī)合格，繼續(xù)教育達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí),。

除開(kāi)以上工作外,，我還負(fù)責(zé)學(xué)校招生工作、師培工作,、學(xué)籍管理,、“普九”工作及教學(xué)常規(guī)考核工作等，均按照上級(jí)要求,，及時(shí)準(zhǔn)確地核算出相關(guān)數(shù)據(jù),，上報(bào)各類表冊(cè)，圓滿完成上級(jí)任務(wù),，取得以下成績(jī)：20xx年榮獲三臺(tái)縣招生自考工作先進(jìn)個(gè)人;20xx年榮獲三臺(tái)縣招生自考工作先進(jìn)個(gè)人;20xx年榮獲三臺(tái)縣招生自考工作先進(jìn)個(gè)人;1998年榮獲三臺(tái)縣語(yǔ)言文字工作先進(jìn)個(gè)人;20xx年被評(píng)為景福鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;從20xx年至20xx年,，連續(xù)五年均被評(píng)為學(xué)校和縣級(jí)先進(jìn)教育工作者,。

五年來(lái)，我認(rèn)真履行中學(xué)一級(jí)教師職責(zé),，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，從無(wú)遲到、早退和曠課現(xiàn)象,，有事有病先請(qǐng)假,。綜上所述，按照《四川省中高級(jí)教師職稱評(píng)定試行條例》,，我認(rèn)為自己符合中學(xué)高級(jí)教師的任職資格,。當(dāng)然成績(jī)只能代表過(guò)去，前面的路還很遠(yuǎn),，為了xx中學(xué)的飛速發(fā)展,，我愿作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師評(píng)職稱工作總結(jié)篇三

本人xxxx年畢業(yè)于xx師范普師班,，同年8月進(jìn)入瓜埠鎮(zhèn)紅光小學(xué)工作,，20xx年調(diào)入xx中心小學(xué)，xx年調(diào)入東溝平原小學(xué)任教,，至今已經(jīng)12個(gè)春秋,，期間一直擔(dān)任高年級(jí)班主任工作。

我熱愛(ài)黨,，熱愛(ài)教育事業(yè),，貫徹黨的正確的教育方針政策，積極參加學(xué)校安排的一切政治學(xué)習(xí)，我注重細(xì)節(jié),，為人師表,，并在所有的教育教學(xué)中發(fā)揮先鋒模范作用無(wú)論在以前的單位，還是在現(xiàn)在的學(xué)校,，都能始終如一,，服從大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，謙虛好學(xué),，樂(lè)于助人。所以能夠贏得學(xué)校全體老師的好評(píng),，贏得全校學(xué)生的愛(ài)戴,。

任職以來(lái)，我多次擔(dān)任畢業(yè)班的班主任和輔導(dǎo)員工作,，我愛(ài)我的學(xué)生,，我走進(jìn)他們的情感世界，我把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂(lè),。我愛(ài)學(xué)生，以尊重和依賴為前提,，做到了嚴(yán)中有愛(ài),、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我注重學(xué)生的品德,、體驗(yàn)教育，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生搞了“野炊”“登山”“朗讀比賽”等很多有意義的活動(dòng)引導(dǎo)體驗(yàn)生活,，體驗(yàn)成功,，幫學(xué)生樹(shù)立健康的人生觀，獲得快樂(lè)成長(zhǎng),。通過(guò)瑣碎的常規(guī)工作培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我鼓勵(lì)學(xué)生，信任他們,，教導(dǎo)孩子們的積極,，樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng),、活潑,。對(duì)于潛能生，我堅(jiān)決一個(gè)不放棄,，耐心細(xì)心地給他們幫助,，通過(guò)讓他們體驗(yàn)細(xì)小的成功，從而提高學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高自己的成績(jī),。20xx年，我被聘為六合區(qū)東溝鎮(zhèn)留守兒童援助站志愿輔導(dǎo)員,，幾年來(lái),，我一直盡心盡力為留守兒童服務(wù),，先后2次參與組織東溝鎮(zhèn)留守兒童生日會(huì)，并在會(huì)上作安全報(bào)告,，受到區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

在工作中，我不斷總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，在20xx,、20xx,、20xx年區(qū)少先隊(duì)調(diào)研論文年中,，我的論文《微笑暖心間》等三篇分別獲獎(jiǎng),，《對(duì)每個(gè)孩子都抱有期望》獲區(qū)德育論文三等獎(jiǎng)，《以開(kāi)展科技活動(dòng)為突破口,，提升學(xué)校工作》獲省三等獎(jiǎng),，《我們?cè)鯓映蔀樾腋５慕處煛贰ⅰ段⑽⒁恍?，在六合教工?bào)上,。20xx年度中，我先后兩次被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,，20xx年被評(píng)為“鎮(zhèn)師德標(biāo)兵”,、“區(qū)優(yōu)秀班主任”。

教師評(píng)職稱工作總結(jié)篇四

作為一名普通的語(yǔ)文教師,，我多年工作在畢業(yè)班,。我仔細(xì)了解每一屆學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng),，教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在。扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，我切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，真正將考試促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，卻不是目標(biāo),。

課后細(xì)心批改每一名孩子們的本子,，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)分析總結(jié)耐心講解，對(duì)有問(wèn)題的后進(jìn)學(xué)生經(jīng)常留下來(lái)單獨(dú)輔導(dǎo),，爭(zhēng)取不讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上掉隊(duì),。為了能不斷提升自己，我參加鎮(zhèn)課題組課題《在閱讀教學(xué)中,，強(qiáng)化應(yīng)用能力培養(yǎng)的研究》工作,，該課題已順利揭題，在研究中,，我不斷撰寫論文,，并有多篇文章獲獎(jiǎng)?！都ぐl(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性》《賽詩(shī)會(huì)》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》、《船長(zhǎng)教學(xué)片斷》等論文案例在市區(qū)獲獎(jiǎng),。

目前,，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式,。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求,，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了,，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上,，做一個(gè)信息時(shí)代的教師,。

在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處,，小事講風(fēng)格,，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì),，幫助同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念,，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合,。

在學(xué)校教研活動(dòng)中,，能夠積極指導(dǎo)年輕教師上好課，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠(chéng)的交流,。我始終相信,，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩,，唯有不斷創(chuàng)新,，才能讓我們的課堂充滿活力。20xx年,，我參加了市中小學(xué)信息技術(shù)的培訓(xùn),，我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽，20xx年,，秦緣同學(xué)獲區(qū)首屆中小學(xué)生電腦作文小學(xué)組三等獎(jiǎng),。20xx年在區(qū)第二屆中小學(xué)生電腦作文小學(xué)組中我指導(dǎo)的5名學(xué)生全部獲獎(jiǎng)。

現(xiàn)代社會(huì),，日新月異,。知識(shí)的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，緊跟時(shí)代步伐,，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲,。在日常生活中,，我不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓,，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要,。如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《教育科研基礎(chǔ)理論》,、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》,、《素質(zhì)教育課程論》等，同時(shí)我不斷從網(wǎng)上學(xué)習(xí)理論,，在我的博客上與大家一起交流,，共同學(xué)習(xí)。20xx年,，我的博客被評(píng)為“區(qū)首屆優(yōu)秀教育博客”,。

多年來(lái)，我只是做了一名普通老師應(yīng)該做的本份工作,，但領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我那么多的榮譽(yù)，他們無(wú)私的幫助我成長(zhǎng),，不斷的鼓勵(lì)和鞭策我前進(jìn),。我一定不負(fù)眾望,，將工作一如既往的做好，實(shí)實(shí)在在的,，一絲不茍的,，無(wú)愧良心。

教師評(píng)職稱工作總結(jié)篇五

從教十年來(lái),，我雖然沒(méi)有赫赫閃光的獎(jiǎng)?wù)?，沒(méi)有驚人的壯舉，但是我這顆跳動(dòng)心弦,，象一個(gè)個(gè)音符記下了我這十年平凡的人生,，同時(shí)也譜就了我無(wú)怨無(wú)悔的人生追求。

零四年秋,，由于工作需要,，我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作同時(shí)又肩負(fù)少先隊(duì)輔導(dǎo)員一職。在工作上我嚴(yán)格要求自己,，總給自己下達(dá)目標(biāo),，這種繁重的勞作下，我的聲帶常時(shí)間不能得以休息,，導(dǎo)致嗓音嘶啞,，原本洪亮的嗓音變得非常的難聽(tīng)。關(guān)心我的同志說(shuō)："你少說(shuō)幾句吧,！好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子,，你這么的辛苦，學(xué)生要是不領(lǐng)情,，你付出的值得嗎,？"說(shuō)實(shí)話我并沒(méi)有想過(guò)值不值，我也不要什么回報(bào),，我只是想讓孩子們的人生中少一些遺憾,。我努力地用心靈去工作，我堅(jiān)持著自己的理念,，對(duì)待教育教學(xué)一絲不茍,，傾心奉獻(xiàn)。

身為少先隊(duì)輔導(dǎo)員我堅(jiān)持升降國(guó)旗,，制定詳細(xì)的,，組織豐富的少先隊(duì)活動(dòng)，做好每次的.活動(dòng)記錄——扎實(shí)的工作作風(fēng)使得我連續(xù)七年都成為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。

同時(shí)我也決不忽略班主任工作的重要性,。管理人是最難的，尤其是管理一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作我認(rèn)識(shí)到：教育一個(gè)人的思想要比教會(huì)一人知識(shí)要難得多,。假如一個(gè)人的思想能認(rèn)識(shí)上去,，學(xué)習(xí)的意識(shí)自然會(huì)有所提升。于是我從教育的實(shí)踐中探索出一種切實(shí)可行的教育模式,，即為：整體圍繞剛?cè)岵?jì)原則展開(kāi)的四步交叉式教育法,。即：思想教育，情感教育,，行為教育,，行為鼓勵(lì)。

對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育時(shí)我們都知道愛(ài)是一種教育力量,，更是一種催化劑,，她能驅(qū)走嚴(yán)寒，融化堅(jiān)冰,，吹散疑云,，清除陰霾。師愛(ài)更是如此,，她換來(lái)的是鮮花盛開(kāi)的春天,。所以對(duì)待有問(wèn)題的學(xué)生必須用真情感化其心靈，之后采用誠(chéng)懇的話語(yǔ)講述不良行為壞處及其危害,，并講一些養(yǎng)成教育的事例,，為學(xué)生正確對(duì)待自己的行為，自我剖析反省奠定基礎(chǔ),。

我們班有個(gè)問(wèn)題學(xué)生,，他叫王文，又一次該生寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)打不好作業(yè)的格式,，我當(dāng)時(shí)手腕疼得上課勉強(qiáng)寫板書評(píng)作業(yè),，這些同學(xué)們都看在眼里，在學(xué)生放學(xué)后,，我把王文一本的數(shù)學(xué)作業(yè)打上了標(biāo)準(zhǔn)的格式,。第二天，他寫作業(yè)時(shí)看到了,，用感激的眼睛望著我,，我知道我的教育已達(dá)到了預(yù)期的效果。

與學(xué)生交往中,，我自覺(jué)使用禮貌語(yǔ)言,；大掃除時(shí)，我不聲不響地擦洗教室里的玻璃,，校園的大掃除中我也同學(xué)生們一起參加勞動(dòng),。從學(xué)生主動(dòng)給我端水,、送抹布，搶著拖地,。這些行為教育同時(shí)也感化了王文,，他在期末的考試習(xí)作《致教師的一封信》中寫道："我要不好好學(xué)習(xí)，我就對(duì)不起關(guān)心我,，教育我的老師"。從實(shí)踐中我體會(huì)到了行為教育的魅力,，也更加深信行為教育的藝術(shù)性是其它教育形式無(wú)法比擬的,，是一種極其具有說(shuō)服力的教育手段。

當(dāng)問(wèn)題學(xué)生有成績(jī)時(shí)我及時(shí)給予鼓勵(lì),，使教育達(dá)到事半功倍的效果,。為了使鼓勵(lì)達(dá)到實(shí)效性，我每學(xué)期都要拿出100——200元不等的資金,，一小部分資金布置班級(jí),，多數(shù)資金都給予進(jìn)步的同學(xué)以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)教育給了問(wèn)題學(xué)生樹(shù)立新形象的機(jī)會(huì),，王文就是教育計(jì)劃的一個(gè)改變的典型,，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段教育同學(xué)們接受他了，任課教師也看到了他的成績(jī),，他面對(duì)新的自我時(shí),，也樹(shù)立成為優(yōu)秀學(xué)生的信心。

我欣喜地看到學(xué)生的成績(jī)時(shí),，我深刻的理解了"愛(ài)是相互的,，有付出才會(huì)有收獲！"可以說(shuō)愛(ài)不是承諾,，不是沉重的工作,，它意味著奮斗，意味著給予,，意味著燃燒,，更意味著為了理想獻(xiàn)上全部精力。

十年的教育教學(xué)工作中更讓我深知：一個(gè)教師不能只滿足于學(xué)生時(shí)代掌握的那些知識(shí),，為了時(shí)代的要求,，為了適應(yīng)素質(zhì)教育，更要每時(shí)每刻地去學(xué)習(xí),，來(lái)提高自己的文化素質(zhì)和學(xué)識(shí)水平,。

為此我在___年至20___年完成了美術(shù)教育的專本的學(xué)習(xí)，并拿到了本科畢業(yè)證書,。在工作期間我堅(jiān)持學(xué)習(xí)先后拿到了普通話,，繼續(xù)教育及哈市計(jì)算機(jī)中級(jí)的考核證,。我不斷的學(xué)習(xí)，努力鉆研教材,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,，不斷探索，適時(shí)總結(jié)自己,，經(jīng)過(guò)不懈的努力我在業(yè)務(wù)上獲得了一定的成績(jī),。20___年——20___年期間多次參加縣級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)的美術(shù)課,、活動(dòng)課,、數(shù)學(xué)課的獻(xiàn)課、示范課及教學(xué)設(shè)計(jì)都獲得了一定的獎(jiǎng)勵(lì),。20___年7月設(shè)計(jì)的美術(shù)學(xué)科第六冊(cè)整本教案獲得市級(jí)中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比小學(xué)組一等獎(jiǎng),。20___年10月撰寫的論文《談美術(shù)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生個(gè)性教育與發(fā)展的作用》獲得市級(jí)論文一等獎(jiǎng)。20___年——20___年研究的美術(shù)課題《寓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與美術(shù)教學(xué)之中》獲得縣級(jí)課題研究一等獎(jiǎng),。20___年12月撰寫的論文《淺析新課改與農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)》獲得國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng),。20___年7月撰寫的論文《直覺(jué)開(kāi)發(fā)與兒童美術(shù)教育》獲得國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng)。20___年4月縣教育局和縣林業(yè)局舉辦的"愛(ài)鳥(niǎo)周"征文比賽活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),。20___年7月撰寫的論文《學(xué)習(xí)體會(huì)》及《農(nóng)村可行性教育教學(xué)》均獲得國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng),，同年撰寫的《施以愛(ài)的教育是一種信仰精神》獲得國(guó)家級(jí)論文二等獎(jiǎng)。

我所做的這一切,，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊同和肯定,，近幾年來(lái)也獲得了一定的行政殊榮。20xx年——20___年期間每個(gè)學(xué)期都獲得"縣級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員"的榮譽(yù),。20___年5月30日獲得縣級(jí)"春蕾杯"十佳德育輔導(dǎo)員的提名,。20___年被評(píng)為縣級(jí)"骨干教師"。20___年7月獲得市級(jí)"優(yōu)秀德育先進(jìn)個(gè)人"的榮譽(yù),。20___年9月獲得縣級(jí)十佳教師的提名,。20___年末獲得"縣級(jí)功勛教師"的殊榮。20___年我所教的班級(jí)獲得"市級(jí)優(yōu)秀班級(jí)"的殊榮,。

在此對(duì)抬愛(ài)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示由衷的感謝,。是你們鼓勵(lì)我走到今天，無(wú)論遇到什么樣的困難,，我也決不會(huì)停止奮進(jìn)的腳步,，因?yàn)橛心銈儗?duì)我的支持，我才鼓起勇氣站在這里做"小教高級(jí)教師"的教育敘事,。對(duì)于參與競(jìng)爭(zhēng)的人來(lái)說(shuō)機(jī)會(huì)是均等的,，同時(shí)機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,，隨時(shí)等待領(lǐng)導(dǎo)的考核,。無(wú)論結(jié)果如何,，我都不會(huì)放棄對(duì)教育真諦的探索，為的只是當(dāng)我成為耄耋老人時(shí)再回頭看看過(guò)往的路途,，那平坦和荊棘中仍留有我一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，以次不愧心的抉擇，無(wú)悔今生,。

關(guān)于職稱的論文,。

教師評(píng)職稱工作總結(jié)篇六

本人xxx，女,，漢族,，1990年1月12日出生。20xx年6月畢業(yè)于xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè),，同年6月取得西華師范大學(xué)的自考本科文憑（數(shù)學(xué)教育專業(yè)）。8月在++初級(jí)中學(xué)從事數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，至今已滿1年,，現(xiàn)申請(qǐng)參加中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師職務(wù)評(píng)聘。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，放眼未來(lái),，立足現(xiàn)在，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，特將任職以來(lái)的個(gè)人工作作出以下總結(jié)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。堅(jiān)持正確的政治方向,，擁護(hù)黨的各種路線,、方針、政策,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)社會(huì)主義教育事業(yè),，努力學(xué)習(xí)馬列主義和科學(xué)發(fā)展觀,，不斷提高自己的思想素養(yǎng)。

有良好的職業(yè)道德,，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，熱愛(ài)本職工作，具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),，開(kāi)拓進(jìn)取的工作作風(fēng),，不斷提高自身教育教學(xué)水平，認(rèn)真教書育人,，關(guān)心熱愛(ài)全體學(xué)生,，從不歧視差生,。努力構(gòu)建平等，和諧的師生關(guān)系,。關(guān)心集體,，遵紀(jì)守法，時(shí)刻不忘自己身為一名光榮的人民教師的形象,，為人師表,。

課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富自己的知識(shí)面，才能在教育教學(xué)工作中給予學(xué)生更全面的'輔導(dǎo),。在教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

1,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備教材備教法而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

2、深鉆大綱和教材,能準(zhǔn)確地把握數(shù)學(xué)教學(xué)大綱及其重點(diǎn),、難點(diǎn),、考點(diǎn)、深度和廣度,，能深入淺出的傳授數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣與數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力。

3,、課堂上,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，有部分學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和后進(jìn)生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

5,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。

6,、熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

很多學(xué)生不懂不敢問(wèn)；這樣學(xué)生不懂的就如同滾雪球一般越滾越大,。到最后自己把自己放棄了,。學(xué)困生成績(jī)提不高,，還會(huì)產(chǎn)生自卑心理。從這些方面我從以下來(lái)做：

首先,，做好他們的思想工作,，克服他們的自卑心理，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。

其次,，對(duì)學(xué)生要張弛有度的進(jìn)行管理。

最后,，部分同學(xué)品行有缺失,，遵守紀(jì)律不夠，,得多次找他們談心,，從思想上引導(dǎo)他們,，增強(qiáng)他們的紀(jì)律觀念，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)年度上期,，獨(dú)立執(zhí)教初級(jí)1班數(shù)學(xué)，參加縣統(tǒng)考,，平均分42.93分,，及格率21.95%，優(yōu)生率4.88%,，鞏固率：99%,。

學(xué)年度下期，獨(dú)立執(zhí)教初級(jí)1班數(shù)學(xué),，參加州統(tǒng)考,，平均分43.36分，及格率21.43%,，優(yōu)生率2.38%,，鞏固率：99%。

成績(jī)屬于過(guò)去,，明天任重而道遠(yuǎn),。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié),、不斷學(xué)習(xí),，讓自己在數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任管理方面更上一層樓。特申請(qǐng)參加評(píng)聘中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師職務(wù),，請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)予以評(píng)審為謝,！

教師評(píng)職稱工作總結(jié)篇七

在政治思想方面，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺(jué)遵守國(guó)家的方針政策,、法律法規(guī),，努力提高政治理論水平和思想道德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生,、嚴(yán)于律己、為人師表,，以高尚的職業(yè)道德和高度的事業(yè)心,、職責(zé)感，勤勤懇懇,、扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,，多年來(lái)的堅(jiān)定信念、不懈努力,，最終成就了我的政治追求——2015年6月,，我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，成為了一名預(yù)備黨員,。預(yù)備期內(nèi),，我能夠時(shí)時(shí)處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，不斷完善自我,，踐行入黨誓言,，現(xiàn)已按期轉(zhuǎn)正，正朝著優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的目標(biāo)努學(xué)力習(xí)奮網(wǎng)斗!

在教育教學(xué)方面,，本著“在工作中研究,，在研究中工作”的原則，我經(jīng)過(guò)自主閱讀,、參加研訓(xùn)活動(dòng)、教育碩士學(xué)位進(jìn)修等途徑深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和新課程改革的基本理念,，堅(jiān)持用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，并在實(shí)踐中不斷反思,、內(nèi)化理論。在教學(xué)中我能夠整合課程資源,，優(yōu)選教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),，進(jìn)取探索以“創(chuàng)設(shè)情境,，明確目標(biāo)——研讀教材、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——小組合作,，共同探究——解決問(wèn)題,，認(rèn)識(shí)升華——交流分享，總結(jié)評(píng)價(jià)”為主要步驟的探究式教學(xué)模式,，注重培養(yǎng)學(xué)生“讀,、思,、問(wèn)、議,、評(píng)”的學(xué)習(xí)方法及“會(huì)聽(tīng),、勤思、敢說(shuō),、善問(wèn)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生在“參與、體驗(yàn),、感悟,、生成”的互動(dòng)交流中，自然達(dá)成“曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行”的育人目標(biāo),，從而充分體現(xiàn)出思想品德學(xué)科教學(xué)的“思想性,、人文性、實(shí)踐性,、綜合性”特征及“針對(duì)性,、實(shí)效性、主動(dòng)性”作用,，也實(shí)現(xiàn)著師生民主和諧交往中教學(xué)相長(zhǎng)的共同發(fā)展,。雖然我沒(méi)有承擔(dān)班主任工作，可是我能夠進(jìn)取配合班主任實(shí)施管理,，做班主任的得力助手;同時(shí)格外關(guān)注后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,，做學(xué)生們的良師益友，所以任現(xiàn)職以來(lái),，本人教育教學(xué)本事不斷提高,，2015年10月被評(píng)為校級(jí)骨干教師。

研究論叢》中發(fā)表,?！?】2015年3月，撰寫的《初中思想品德學(xué)科探究式教學(xué)模式的探索與實(shí)踐》一文,，被__省教育學(xué)會(huì)評(píng)為2015年度三等優(yōu)秀論文;2015年5月,，在《__教育》上發(fā)表;2015年10月，在《中學(xué)課程資源》上發(fā)表,?！?】2015年4月，參加__區(qū)教師基本功比賽，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),。

我深知：教育是事業(yè),，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新,。在教育的田園里，我將繼續(xù)辛勤而歡樂(lè)地耕耘著,，爭(zhēng)做“研究型教師”,，創(chuàng)造新的輝煌,，做出更大貢獻(xiàn)!

教師評(píng)職稱工作總結(jié)篇八

本人1996年畢業(yè)于xx師范普師班,，同年8月進(jìn)入瓜埠鎮(zhèn)紅光小學(xué)工作,，20xx年調(diào)入中心小學(xué)，xx年調(diào)入東溝平原小學(xué)任教,，至今已經(jīng)12個(gè)春秋,，期間一直擔(dān)任高年級(jí)班主任工作。

我熱愛(ài)黨,，熱愛(ài)教育事業(yè),，貫徹黨的正確的教育方針政策，積極參加學(xué)校安排的一切政治學(xué)習(xí),，從未違反“三要,、八不準(zhǔn)”,，從未進(jìn)行有償家教,。我注重細(xì)節(jié)，為人師表,，并在所有的教育教學(xué)中發(fā)揮先鋒模范作用無(wú)論在以前的單位,，還是在現(xiàn)在的學(xué)校,，都能始終如一,，服從大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，謙虛好學(xué),，樂(lè)于助人。所以能夠贏得學(xué)校全體老師的好評(píng)，贏得全校學(xué)生的愛(ài)戴,。

任職以來(lái),，我多次擔(dān)任畢業(yè)班的班主任和輔導(dǎo)員工作，我愛(ài)我的學(xué)生,，我走進(jìn)他們的情感世界,，我把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè),。我愛(ài)學(xué)生,，以尊重和依賴為前提，做到了嚴(yán)中有愛(ài),、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。我注重學(xué)生的品德,、體驗(yàn)教育，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生搞了“野炊”“登山”“朗讀比賽”等很多有意義的活動(dòng)引導(dǎo)體驗(yàn)生活,，體驗(yàn)成功,，幫學(xué)生樹(shù)立健康的人生觀，獲得快樂(lè)成長(zhǎng),。通過(guò)瑣碎的常規(guī)工作培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我鼓勵(lì)學(xué)生，信任他們,，教導(dǎo)孩子們的積極,，樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng),、活潑,。對(duì)于潛能生，我堅(jiān)決一個(gè)不放棄,，耐心細(xì)心地給他們幫助,，通過(guò)讓他們體驗(yàn)細(xì)小的成功，從而提高學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高自己的成績(jī),。xx年，我被聘為六合區(qū)東溝鎮(zhèn)留守兒童援助站志愿輔導(dǎo)員,，幾年來(lái),，我一直盡心盡力為留守兒童服務(wù),，先后2次參與組織東溝鎮(zhèn)留守兒童生日會(huì)，并在會(huì)上作安全報(bào)告,，受到區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

在工作中，我不斷總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，在區(qū)少先隊(duì)調(diào)研論文年中,，我的論文《微笑暖心間》等三篇分別獲獎(jiǎng)，《對(duì)每個(gè)孩子都抱有最高期望》獲區(qū)德育論文三等獎(jiǎng),，《以開(kāi)展科技活動(dòng)為突破口,，提升學(xué)校工作》獲省三等獎(jiǎng)，《我們?cè)鯓映蔀樾腋５慕處煛?、《微微一笑,，?ài)從心發(fā)》發(fā)表在六合教工報(bào)上。年度中,，我先后兩次被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,，20xx年被評(píng)為“鎮(zhèn)師德標(biāo)兵”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”,。

作為一名普通的語(yǔ)文教師,，我多年工作在畢業(yè)班。我仔細(xì)了解每一屆學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng),，教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,。扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，我切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，真正將考試促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，卻不是目標(biāo),。

課后細(xì)心批改每一名孩子們的本子,，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)分析總結(jié)耐心講解，對(duì)有問(wèn)題的后進(jìn)學(xué)生經(jīng)常留下來(lái)單獨(dú)輔導(dǎo),，爭(zhēng)取不讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上掉隊(duì),。為了能不斷提升自己，我參加鎮(zhèn)課題組課題《在閱讀教學(xué)中,，強(qiáng)化應(yīng)用能力培養(yǎng)的研究》工作,，該課題已順利揭題，在研究中,，我不斷撰寫論文,，并有多篇文章獲獎(jiǎng)?！都ぐl(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性》《賽詩(shī)會(huì)》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》、《船長(zhǎng)教學(xué)片斷》等論文案例在市區(qū)獲獎(jiǎng),。

目前,，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變,。

著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式,。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此,，我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了,，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸,！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上,，做一個(gè)信息時(shí)代的教師。

在平時(shí)的工作中,，我能和同事友好相處,，小事講風(fēng)格，大事講原則,?！叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí),，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件,，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念,，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。

在學(xué)校教研活動(dòng)中,，能夠積極指導(dǎo)年輕教師上好課,，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠(chéng)的交流,。我始終相信，在課堂教學(xué)中,，沒(méi)有什么論資排輩,，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力,。20xx年,，我參加了市中小學(xué)信息技術(shù)的培訓(xùn)，我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽,，20xx年,，秦緣同學(xué)獲區(qū)首屆中小學(xué)生電腦作文小學(xué)組三等獎(jiǎng)。20xx年在區(qū)第二屆中小學(xué)生電腦作文小學(xué)組中我指導(dǎo)的5名學(xué)生全部獲獎(jiǎng),。

現(xiàn)代社會(huì),，日新月異。知識(shí)的更新周期在縮短,。不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，緊跟時(shí)代步伐，就會(huì)被社會(huì)所淘汰,，甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲,。在日常生活中，我不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，掌握其中的精髓,，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。如《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《教育科研基礎(chǔ)理論》,、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育課程論》等,，同時(shí)我不斷從網(wǎng)上學(xué)習(xí)理論,，在我的博客上與大家一起交流，共同學(xué)習(xí),。20xx年,，我的博客被評(píng)為“區(qū)首屆優(yōu)秀教育博客”。

多年來(lái),，我只是做了一名普通老師應(yīng)該做的本份工作,，但領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我那么多的榮譽(yù)，他們無(wú)私的幫助我成長(zhǎng),，不斷的鼓勵(lì)和鞭策我前進(jìn),。我一定不負(fù)眾望，將工作一如既往的做好,，實(shí)實(shí)在在的,，一絲不茍的,，無(wú)愧良心。

教師評(píng)職稱工作總結(jié)篇九

1,、農(nóng)村學(xué)校中高級(jí)職稱指標(biāo)太少,，是造成教師評(píng)職稱難的主要原因。每當(dāng)評(píng)職稱時(shí),，都會(huì)有老年教師掉淚、中年教師哽咽,、年輕教師無(wú)話可說(shuō)的場(chǎng)景,。這種情況導(dǎo)致了農(nóng)村教師，特別是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)教師不安心本地,、本職崗位工作,，千方百計(jì)想調(diào)入城鎮(zhèn)學(xué)校或改行干其它工作,，嚴(yán)重影響農(nóng)村教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展,。結(jié)果造成大量活的優(yōu)質(zhì)教育資源教師，迅速集中到城里,，城里的學(xué)校和重點(diǎn)中小學(xué)教師大量超編,，偏遠(yuǎn)地方，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校嚴(yán)重缺編,，只好請(qǐng)代課教師上課,。結(jié)果荒廢了農(nóng)村教育，造成了城鄉(xiāng)教育嚴(yán)重不公,。

2,、硬杠杠多，過(guò)于苛刻,。學(xué)歷要達(dá)標(biāo),、要有論文、科研課題,、教學(xué)成果,，計(jì)算機(jī)合格證、獲獎(jiǎng)證書,，普通話合格證,、培訓(xùn)進(jìn)修證書一樣也不能少。職稱評(píng)定的條件成了一個(gè)筐,，有人還嫌這個(gè)筐不夠大,，又把下鄉(xiāng)支教作為一個(gè)限制性條件塞進(jìn)來(lái)。真是荒唐,。其實(shí),，給評(píng)職稱附加這么多條件也是指標(biāo)問(wèn)題,，為了解決指標(biāo)匱乏問(wèn)題，各地就制定出一大堆限制性條件,，來(lái)阻擋教師,。

對(duì)于長(zhǎng)期工作在中小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，他們有的可能沒(méi)有文憑,，有的可能沒(méi)有大部頭的著作和連篇累牘的論文,，但他們當(dāng)中不乏一些講課深受學(xué)生喜歡的專家，并在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中形成了一套針對(duì)中小學(xué)生特點(diǎn)的教材,、教法,，完成了對(duì)大批少年兒童的啟蒙教育。就在課堂上涉及的知識(shí)面和對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)而言,，中小學(xué)教師一點(diǎn)也不亞于一個(gè)大學(xué)教授,。中小學(xué)教師這種博而不精的狀況是基于中小學(xué)階段教育的'特殊性而出現(xiàn)的，也是中小學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求決定的,。

3,、標(biāo)準(zhǔn)和辦法欠規(guī)范。教師職稱評(píng)定沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，一個(gè)學(xué)校一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，但都有其不合理性。有的是全校教師投票排序,，有的是按獎(jiǎng)勵(lì)證書加分,，有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決斷，不管怎樣都存在著許多弊端,。投票的可以搞串聯(lián),；獎(jiǎng)勵(lì)證書可以花錢買、造假,；領(lǐng)導(dǎo)決斷的,，更有其傾向性，弄得干群關(guān)系緊張,。

5,、扭曲了教師的心靈和人格，制造矛盾,、產(chǎn)生悲劇,。由于名額有限，每年評(píng)職稱時(shí),，夠條件的教師,，都使盡渾身解數(shù)，采用種種手段(吃、喝,、送,、玩以致獻(xiàn)身)，爭(zhēng)取評(píng)上職稱,。為了職稱,，弄虛作假，明爭(zhēng)暗斗,；為了職稱,，有的老淚縱橫，有的動(dòng)口動(dòng)手,，斯文失盡,；更有甚者，上梁下河,。經(jīng)過(guò)不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng),，難免會(huì)離心離德,，甚至相互嫉恨和拆臺(tái),。評(píng)上職稱的，自然是心中竊喜,，沒(méi)有評(píng)上的,，垂頭喪氣，滿腹委屈和牢騷,。不少人從此消極怠工,，或是與領(lǐng)導(dǎo)干戈相見(jiàn)。

每年一到評(píng)職稱時(shí),，各個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都愁,，參評(píng)教師更是煩心，在這期間無(wú)心備課,，上課也難專心,，每次評(píng)職稱幾乎都是在爭(zhēng)吵中，打鬧中,，上告投訴中落下帷幕,。給許多教師的心理留下一種難言的心痛。年復(fù)一年地在撕裂著教師們的心,，本是好同事,，卻在職稱評(píng)定中成了相互揭短、相互抵毀的對(duì)手,。有的氣大窩火者竟弄得精神崩潰,，患上精神病，而無(wú)法上課；更有甚者,，由于激動(dòng)得了中風(fēng),，搶救后留下殘疾，有的腦溢血搶救無(wú)效死亡,。一年一度的教師職稱評(píng)定都是對(duì)參評(píng)教師身心健康的一次摧殘,。職稱評(píng)定已成為老師們的一種包袱，或一種痛,。

6,、缺乏監(jiān)督和上訴、糾錯(cuò)機(jī)制,。各級(jí)主管職稱官員不受監(jiān)督,，評(píng)委的產(chǎn)生和工作也沒(méi)有監(jiān)督。沒(méi)有上訴,、糾錯(cuò)機(jī)制,，對(duì)有證據(jù)評(píng)審不公的案例無(wú)法上訴。

教師評(píng)定職稱,，相互競(jìng)爭(zhēng)本是題中之義,，而現(xiàn)行的評(píng)審辦法，往往不是激勵(lì)人們?cè)谌粘９ぷ髦腥ジ?jìng)爭(zhēng),，而是集中在一個(gè)短時(shí)間內(nèi),，把僧多粥少的矛盾充分凸現(xiàn)出來(lái)，評(píng)定職稱成了教師們爭(zhēng)搶而過(guò)的獨(dú)木橋,，難免引起人們的心靈傾斜,。評(píng)職稱評(píng)出了腐敗、評(píng)出了歪風(fēng)邪氣,，評(píng)出了矛盾,、評(píng)出了不和諧、評(píng)亂了教學(xué)秩序,。比如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)保密,，教研活動(dòng)開(kāi)展不起來(lái)，教師之間勾心斗角,，互不買賬,，甚至相互攻擊，關(guān)系緊張,。

難怪有教師說(shuō),，給教師評(píng)職稱不如健全和完善工資制度，平平和和地讓教師按勞取酬,，按時(shí)加工資,，用制度辦事，而不是人治，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,，對(duì)教績(jī)突出者給予應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì),，就行了，就滿足了,。主要是圖個(gè)安逸,。中小學(xué)教師職稱該停了！

1,、取消中小學(xué)教師職稱制度,。健全和完善中小學(xué)教師工資制度，落實(shí)《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》規(guī)定的教師工資待遇。

2,、如果既得利益部門不愿意取消中小學(xué)教師職稱制度,，那就取消名額指標(biāo)限制，凡是夠條件的都可以申報(bào),，全省或全市統(tǒng)一評(píng)審,，這樣就避免了逐級(jí)分配指標(biāo)(市分到縣,，縣分到校)而產(chǎn)生的鍋底效應(yīng)(即靠近中央的指標(biāo)往往較多,，所以城市學(xué)校的指標(biāo)往往多于農(nóng)村學(xué)校),，有的到點(diǎn)就評(píng),，有的等到退休都評(píng)不成的現(xiàn)象,。

3,、對(duì)歲數(shù)較大,、教齡又長(zhǎng)(如男57歲、女52歲)的農(nóng)村中小學(xué)教師,，凡具備了中高級(jí)職稱任職資格條件的,，即可申報(bào)評(píng)審,，給予晉升機(jī)會(huì)。讓他們享受到相應(yīng)的中高級(jí)職稱待遇,。以此來(lái)解決農(nóng)村中小學(xué)教師職稱評(píng)定中的突出矛盾，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍,。

4,、取消一些過(guò)于苛刻的硬杠杠,。如論文,、科研課題、教學(xué)成果,、計(jì)算機(jī)合格證,、獲獎(jiǎng)證書，培訓(xùn)進(jìn)修證書,、下鄉(xiāng)支教等條件,。

一位教育專家說(shuō)：中小學(xué)教師只要教好書，就是好教師,，他們不是理論工作者,，不是科研人員，不需要承擔(dān)科研任務(wù),，也不用搞什么課題,。老師們的主要任務(wù)是安下心把孩子們教好，給國(guó)家培養(yǎng)人才,，有時(shí)間當(dāng)然可以總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，也不一定要發(fā)表在刊物上，工作心得,、教學(xué)體會(huì)都可以作為評(píng)審參考,。

有的老師課上得好但未必能寫得出好論文，而寫得出好論文的未必課上得好,。教書育人才是中小學(xué)教師的根本任務(wù),。因此,，沒(méi)有必要把發(fā)表論文當(dāng)作他們?cè)u(píng)職稱的一條硬杠杠,。把論文當(dāng)作一種評(píng)職稱的條件，很容易助長(zhǎng)教師抄襲論文的不良之風(fēng),。有位專家說(shuō),，中小學(xué)教師的論文大多數(shù)都是抄的。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),，想要什么樣的論文都可以在網(wǎng)上搜到,，或者通過(guò)搜索，將幾篇相關(guān)的論文拼湊成一篇論文,。

5,、逐步實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師中高級(jí)職稱應(yīng)評(píng)盡評(píng),。在實(shí)行教育一費(fèi)制的情況下，硬性規(guī)定教師中高級(jí)職稱的比例(有人說(shuō),，重點(diǎn)中學(xué)高,、中、初級(jí)職稱的比例為3:4:3),，并不符合實(shí)際情況,，不利于調(diào)動(dòng)大家的工作積極性，一些傳統(tǒng)上教學(xué)水平較高的重點(diǎn)學(xué)校,，往往人才濟(jì)濟(jì),，符合職稱晉升條件者眾多，應(yīng)實(shí)行應(yīng)評(píng)盡評(píng),。

在現(xiàn)行的工資制度里,，教師作為專業(yè)技術(shù)人員，職稱（職務(wù)）的高低,，直接與他們的工資掛鉤,，所以教師在評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職稱時(shí)都顯得比較重視。然而,，在每年申報(bào)職稱期間,，四處托人填表、寫論文,、寫報(bào)告的人比比皆是,，有的還寧愿出高價(jià)請(qǐng)專業(yè)槍手代勞。據(jù)說(shuō)價(jià)格還不菲呢：低的300至400元,，高的超過(guò)了20xx元,。

時(shí)下教師的工資水平還不算高，特別像我所在的欠發(fā)達(dá)地區(qū),，教師每月所得的工資可以說(shuō)是捉襟見(jiàn)肘,。那為什么還有這么多教師愿意勒緊自己的褲帶再厚著臉皮去請(qǐng)人代筆呢？這真是令人難以理解但又不難理解矛盾??！

同時(shí)，教師評(píng)聘職稱也是一種功利為目的的表現(xiàn),。評(píng)了高一級(jí)的職稱,，每月的工資收入就可以多它幾級(jí)，何樂(lè)而不為,？試問(wèn),，教師平常交到學(xué)校的一般工作總結(jié)論文，他們會(huì)如此頗煞心思地去做嗎,？答案肯定是否定的,。其實(shí),，作為教師，平日里從自己的學(xué)生身上就知道,，不會(huì)做作文的原因,，相信也批評(píng)了學(xué)生們不少。我們必須懷椯兩把尺子：一把量度別人的長(zhǎng)處,，一把量度自己的短處,。不斷的審視自己，研究自己,，只有這樣才能使自己不斷進(jìn)步,，不愧對(duì)自己的學(xué)生和自己的職業(yè)。我們做教師必須捧著良心教書,，過(guò)于功利,，只會(huì)喪失靈魂、迷失自己,。

當(dāng)然,，當(dāng)前的職稱評(píng)審只看筆下功夫，已背離原來(lái)評(píng)價(jià)制度的初衷,，教授滿地走,，講師多如狗。手里拿個(gè)中高級(jí)職稱也未必有多大能耐,。以職稱定工資,、以工齡論資排輩就是中國(guó)社會(huì)的一個(gè)毒瘤，鏟除這顆毒瘤,，能者上庸者下,，這樣的用人機(jī)制才更能體現(xiàn)科學(xué)態(tài)度。我不敢說(shuō)這樣,，教育的春天就會(huì)到來(lái),，但對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)肯定會(huì)有好處的。 在現(xiàn)行的工資制度里,，教師作為專業(yè)技術(shù)人員,，職稱（職務(wù)）的高低，直接與他們的工資掛鉤,，所以教師在評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職稱時(shí)都顯得比較重視,。然而，在每年申報(bào)職稱期間,，四處托人填表,、寫論文,、寫報(bào)告的人比比皆是,，有的還寧愿出高價(jià)請(qǐng)專業(yè)槍手代勞。據(jù)說(shuō)價(jià)格還不菲呢：低的300至400元,，高的超過(guò)了20xx元,。

時(shí)下教師的工資水平還不算高，特別像我所在的欠發(fā)達(dá)地區(qū),，教師每月所得的工資可以說(shuō)是捉襟見(jiàn)肘,。那為什么還有這么多教師愿意勒緊自己的褲帶再厚著臉皮去請(qǐng)人代筆呢？這真是令人難以理解但又不難理解矛盾??！

同時(shí),，教師評(píng)聘職稱也是一種功利為目的的表現(xiàn),。評(píng)了高一級(jí)的職稱,，每月的工資收入就可以多它幾級(jí)，何樂(lè)而不為,？試問(wèn)，教師平常交到學(xué)校的一般工作總結(jié)論文,，他們會(huì)如此頗煞心思地去做嗎？答案肯定是否定的,。其實(shí),，作為教師，平日里從自己的學(xué)生身上就知道,，不會(huì)做作文的原因,，相信也批評(píng)了學(xué)生們不少。我們必須懷椯兩把尺子：一把量度別人的長(zhǎng)處,，一把量度自己的短處。不斷的審視自己,，研究自己,，只有這樣才能使自己不斷進(jìn)步，不愧對(duì)自己的學(xué)生和自己的職業(yè),。我們做教師必須捧著良心教書,，過(guò)于功利，只會(huì)喪失靈魂,、迷失自己,。

當(dāng)然,，當(dāng)前的職稱評(píng)審只看筆下功夫，已背離原來(lái)評(píng)價(jià)制度的初衷,，教授滿地走,，講師多如狗,。手里拿個(gè)中高級(jí)職稱也未必有多大能耐,。以職稱定工資、以工齡論資排輩就是中國(guó)社會(huì)的一個(gè)毒瘤,，鏟除這顆毒瘤,，能者上庸者下,，這樣的用人機(jī)制才更能體現(xiàn)科學(xué)態(tài)度。我不敢說(shuō)這樣，教育的春天就會(huì)到來(lái),，但對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)肯定會(huì)有好處的,。

教師評(píng)職稱工作總結(jié)篇十

本人20___年畢業(yè)于xx師范普師班,，同年8月進(jìn)入瓜埠鎮(zhèn)紅光小學(xué)工作,，20___年調(diào)入xx中心小學(xué),，20___年調(diào)入東溝平原小學(xué)任教,，至今已經(jīng)12個(gè)春秋,，期間一直擔(dān)任高年級(jí)班主任工作。

我熱愛(ài)黨,，熱愛(ài)教育事業(yè),，貫徹黨的正確的教育方針政策，積極參加學(xué)校安排的一切政治學(xué)習(xí),。我注重細(xì)節(jié),，為人師表,，并在所有的教育教學(xué)中發(fā)揮先鋒模范作用無(wú)論在以前的單位,，還是在現(xiàn)在的學(xué)校，都能始終如一,，服從大局,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué),，樂(lè)于助人,。所以能夠贏得學(xué)校全體老師的好評(píng)，贏得全校學(xué)生的愛(ài)戴,。

任職以來(lái),，我多次擔(dān)任畢業(yè)班的班主任和輔導(dǎo)員工作，我愛(ài)我的學(xué)生,，我走進(jìn)他們的情感世界，我把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。我愛(ài)學(xué)生，以尊重和依賴為前提,，做到了嚴(yán)中有愛(ài),、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。我注重學(xué)生的品德、體驗(yàn)教育,，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生搞了“野炊”“登山”“朗讀比賽”等很多有意義的活動(dòng)引導(dǎo)體驗(yàn)生活,，體驗(yàn)成功,，幫學(xué)生樹(shù)立健康的人生觀,，獲得快樂(lè)成長(zhǎng)。通過(guò)瑣碎的常規(guī)工作培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我鼓勵(lì)學(xué)生,，信任他們，教導(dǎo)孩子們的積極,，樂(lè)觀,、堅(jiān)強(qiáng)、活潑,。對(duì)于潛能生,，我堅(jiān)決一個(gè)不放棄，耐心細(xì)心地給他們幫助,，通過(guò)讓他們體驗(yàn)細(xì)小的成功,，從而提高學(xué)習(xí)興趣，不斷提高自己的成績(jī),。20___年,，我被聘為六合區(qū)東溝鎮(zhèn)留守兒童援助站志愿輔導(dǎo)員，幾年來(lái),，我一直盡心盡力為留守兒童服務(wù),，先后2次參與組織東溝鎮(zhèn)留守兒童生日會(huì),，并在會(huì)上作安全報(bào)告，受到區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。在工作中,，我不斷總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，在少先隊(duì)調(diào)研論文年中,，我的論文《微笑暖心間》等三篇分別獲獎(jiǎng),，《對(duì)每個(gè)孩子都抱有期望》獲區(qū)德育論文三等獎(jiǎng)，《以開(kāi)展科技活動(dòng)為突破口,，提升學(xué)校工作》獲省三等獎(jiǎng),，《我們?cè)鯓映蔀樾腋５慕處煛贰ⅰ段⑽⒁恍?，?ài)從心發(fā)》發(fā)表在六合教工報(bào)上,。20___年度中,，我先后兩次被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,，20___年被評(píng)為“鎮(zhèn)師德標(biāo)兵”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”。

作為一名普通的語(yǔ)文教師,，我多年工作在畢業(yè)班,。我仔細(xì)了解每一屆學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng),，教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在。扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，我切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，卻不是目標(biāo),。課后細(xì)心批改每一名孩子們的本子，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)分析總結(jié)耐心講解,，對(duì)有問(wèn)題的后進(jìn)學(xué)生經(jīng)常留下來(lái)單獨(dú)輔導(dǎo),，爭(zhēng)取不讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)。為了能不斷提升自己,，我參加鎮(zhèn)課題組課題《在閱讀教學(xué)中，強(qiáng)化應(yīng)用能力培養(yǎng)的研究》工作，該課題已順利揭題,，在研究中,，我不斷撰寫論文，并有多篇文章獲獎(jiǎng),?！都ぐl(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性》《賽詩(shī)會(huì)》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》,、《船長(zhǎng)教學(xué)片斷》等論文案例在市區(qū)獲獎(jiǎng),。

目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式,。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此,，我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了,，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸,！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上,，做一個(gè)信息時(shí)代的教師。

在平時(shí)的工作中,，我能和同事友好相處,，小事講風(fēng)格，大事講原則,?！叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí),，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件,，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念,，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中,，能夠積極指導(dǎo)年輕教師上好課,，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠(chéng)的交流。我始終相信,，在課堂教學(xué)中,，沒(méi)有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新,，才能讓我們的課堂充滿活力,。20___年,，我參加了市中小學(xué)信息技術(shù)的培訓(xùn)，我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽,，20___年,，秦緣同學(xué)獲區(qū)首屆中小學(xué)生電腦作文小學(xué)組三等獎(jiǎng)。20___年在區(qū)第二屆中小學(xué)生電腦作文小學(xué)組中我指導(dǎo)的5名學(xué)生全部獲獎(jiǎng),。

現(xiàn)代社會(huì),，日新月異。知識(shí)的更新周期在縮短,。不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，緊跟時(shí)代步伐，就會(huì)被社會(huì)所淘汰,，甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲,。在日常生活中，我不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，掌握其中的精髓,，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。如《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《教育科研基礎(chǔ)理論》,、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育課程論》等,，同時(shí)我不斷從網(wǎng)上學(xué)習(xí)理論,，在我的博客上與大家一起交流，共同學(xué)習(xí),。20___年,，我的博客被評(píng)為“區(qū)首屆優(yōu)秀教育博客”。同時(shí)我的網(wǎng)易博客也受到網(wǎng)友們的一致好評(píng),。

多年來(lái),，我只是做了一名普通老師應(yīng)該做的本份工作，但領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我那么多的榮譽(yù),，他們無(wú)私的幫助我成長(zhǎng),，不斷的鼓勵(lì)和鞭策我前進(jìn)。我一定不負(fù)眾望,，將工作一如既往的做好,，實(shí)實(shí)在在的，一絲不茍的,，無(wú)愧良心,。

教師評(píng)職稱工作總結(jié)篇十一

本人思想進(jìn)步，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極向黨組織靠攏,。熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，全身心投入教育教學(xué)工作，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù),。具體表現(xiàn)如下：

一、教育工作講究特色,。

本人在擔(dān)任班主任期間積極營(yíng)造寬容,、理解、和諧的班級(jí)氛圍,，努力建立平等的師生關(guān)系,，與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造渴望,。在班級(jí)文化建設(shè)方面獨(dú)樹(shù)一幟的提出了“和而不同”的理念,，既尊重每一位學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，為學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮積極創(chuàng)設(shè)條件,，同時(shí)又把全班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體,，班級(jí)學(xué)生具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和奉獻(xiàn)精神。因此所帶的班級(jí)在各項(xiàng)大型活動(dòng)中表現(xiàn)出色而受到表彰,，班級(jí)成績(jī)也處于年級(jí)前列,。

二、教學(xué)科研追求創(chuàng)新,。

本人積極關(guān)注新課改,，刻苦學(xué)習(xí)新理念，努力探索新教法,，把提高教學(xué)效率當(dāng)作首要的任務(wù),。在平時(shí)的教學(xué)中做到把教育心理學(xué)與歷史教育兩者結(jié)合起來(lái)，注重研究教學(xué)規(guī)律,，大膽改革歷史課的教學(xué)模式,，實(shí)現(xiàn)授課、實(shí)踐報(bào)告和活動(dòng)等雙向交流方式的多樣化,。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化手段,，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎,，所任班級(jí)的歷史成績(jī)優(yōu)秀,，特別是所任初三班級(jí)的歷史會(huì)考合格率都接近100%。

本人還積極從事教育科研,，注重對(duì)教學(xué)的反思和積累,，成果斐然,，所撰寫的論文《新課程背景下的“歷史規(guī)律”教學(xué)》在xx年12月獲得無(wú)錫市優(yōu)秀歷史教學(xué)論文二等獎(jiǎng);論文《理解——開(kāi)啟歷史之門的鑰匙》在xx年12月獲得江陰市中學(xué)歷史教研論文二等獎(jiǎng)。

論文《再論前概念在歷史教學(xué)中的意義》在xx年1月獲得江陰市歷史學(xué)科優(yōu)秀教研論文二等獎(jiǎng),。同時(shí)還多次在比賽中獲獎(jiǎng)：xx年獲江陰市歷史學(xué)科新課程新理念新方法說(shuō)課比賽初中組二等獎(jiǎng);xx年獲江陰長(zhǎng)涇片中學(xué)歷史教師說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng);xx年獲長(zhǎng)涇中學(xué)“教育論壇”演講二等獎(jiǎng),。

三、課外輔導(dǎo)重視實(shí)效,。

本人具有一定的特長(zhǎng),，在課外積極輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)踐報(bào)告,、小論文等,，組織學(xué)生進(jìn)行歷史故事演講和歷史短劇的排演等活動(dòng)，同時(shí)還輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體技術(shù),，取得了良好的成績(jī),。

所輔導(dǎo)的周夢(mèng)姣同學(xué)在xx年獲得江蘇省中學(xué)生歷史研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，本人也獲得指導(dǎo)一等獎(jiǎng);所輔導(dǎo)的陸文超同學(xué)在xx年獲得無(wú)錫市青少年信息學(xué)(計(jì)算機(jī))奧林匹克競(jìng)賽電腦動(dòng)畫初中組貳等獎(jiǎng),，馮志凌同學(xué)獲得應(yīng)用素質(zhì)初中組三等獎(jiǎng),。

陸文超同學(xué)還在xx年獲得第六屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)江陰市預(yù)賽電腦動(dòng)畫比賽中獲得初中組一等獎(jiǎng)，吳琳同學(xué)獲得初中組二等獎(jiǎng),，馮志凌同學(xué)獲得第六屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)江陰市預(yù)賽電子報(bào)刊比賽初中組一等獎(jiǎng),。

教師評(píng)職稱工作總結(jié)篇十二

本人文婷，女,，漢族,，1990年1月12日出生。20xx年6月畢業(yè)于四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè),，同年6月取得西華師范大學(xué)的自考本科文憑（數(shù)學(xué)教育專業(yè)）,。20xx年8月在++初級(jí)中學(xué)從事數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，至今已滿1年,，現(xiàn)申請(qǐng)參加中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師職務(wù)評(píng)聘,。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，放眼未來(lái),，立足現(xiàn)在,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，特將任職以來(lái)的個(gè)人工作作出以下總結(jié)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)黨的各種路線,、

方針,、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，貫徹黨的教育方針,，忠誠(chéng)社會(huì)主義教育事業(yè),，努力學(xué)習(xí)馬列主義和科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高自己的思想素養(yǎng),。

有良好的職業(yè)道德,，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛(ài)本職工作,，具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),，開(kāi)拓進(jìn)取的工作作風(fēng)，不斷提高自身教育教學(xué)水平,，認(rèn)真教書育人,，關(guān)心熱愛(ài)全體學(xué)生，從不歧視差生,。努力構(gòu)建平等，和諧的師生關(guān)系,。關(guān)心集體,，遵紀(jì)守法，時(shí)刻不忘自己身為一名光榮的人民教師的形象,，為人師表,。

課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富自己的知識(shí)面，才能在教育教學(xué)工作中給予學(xué)生更全面的輔導(dǎo),。在教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：

1,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備教材備教法而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

2、深鉆大綱和教材,能準(zhǔn)確地把握數(shù)學(xué)教學(xué)大綱及其重點(diǎn),、難點(diǎn),、考點(diǎn)、深度和廣度,，能深入淺出的傳授數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣與數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力,。

3、課堂上,，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，有部分學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

5、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。

6,、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

很多學(xué)生不懂不敢問(wèn),；這樣學(xué)生不懂的就如同滾雪球一般越滾越大,。到最后自己把自己放棄了。學(xué)困生成績(jī)提不高,，還會(huì)產(chǎn)生自卑心理,。從這些方面我從以下來(lái)做：

首先，做好他們的思想工作,，克服他們的自卑心理,，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。

其次,，對(duì)學(xué)生要張弛有度的進(jìn)行管理。

最后,，部分同學(xué)品行有缺失,，遵守紀(jì)律不夠，,得多次找他們談心,，從思想上引導(dǎo)他們,，增強(qiáng)他們的紀(jì)律觀念，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)年度上期,，獨(dú)立執(zhí)教初20xx級(jí)1班數(shù)學(xué)，參加縣統(tǒng)考,，平均分42.93分,，及格率21.95%，優(yōu)生率4.88%,，鞏固率：99%,。

學(xué)年度下期，獨(dú)立執(zhí)教初20xx級(jí)1班數(shù)學(xué),，參加州統(tǒng)考,，平均分43.36分，及格率21.43%，優(yōu)生率2.38%,，鞏固率：99%,。

成績(jī)屬于過(guò)去，明天任重而道遠(yuǎn),。在今后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí),，讓自己在數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任管理方面更上一層樓,。特申請(qǐng)參加評(píng)聘中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師職務(wù)，請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)予以評(píng)審為謝,！

教師評(píng)職稱工作總結(jié)篇十三

本人于xx年7月參加工作,，92年晉升為小學(xué)一級(jí)教師。參加工作29年以來(lái),，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教育教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來(lái)的工作總結(jié)如下。

一,、思想政治方面：擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持黨的路線、方針,、政策,，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。自覺(jué)遵守《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法規(guī)。堅(jiān)守學(xué)高為師,，德高為范,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。既教書又育人,，服從組織安排,，工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān),。熱愛(ài)每一位學(xué)生,，平時(shí)能夠以身作則、言行一致，做學(xué)生的表率,，注重個(gè)人形象,，使學(xué)生得到良好的教育，真正實(shí)踐了身教重于言教的規(guī)律,。認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,，處處以身作則，為人師表,。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，牢牢樹(shù)立服務(wù)學(xué)生的理念，以學(xué)生為中心,，使所有學(xué)生都能學(xué)有所得,，學(xué)有所長(zhǎng)。

二,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

三、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四,、與同事交流,，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老教師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

五、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。同時(shí)對(duì)1,。

學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

六、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

七,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中,，我的努力得到了回報(bào),，多年來(lái)所任班級(jí)成績(jī)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的好評(píng),，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己，為民族教育事業(yè)努力奮斗,。

教師評(píng)職稱工作總結(jié)篇十四

我出生19xx年4月,，于19xx年11月參加工作，生后在宜章六中,，教師進(jìn)修學(xué)校擔(dān)任學(xué)校后勤管理從事食堂烹調(diào)工作,。由于本人烹調(diào)技術(shù)和各方面表現(xiàn)好，19xx年7月調(diào)入宜章縣教育局工作,，主管局機(jī)關(guān)食堂工作,，19xx年12月通過(guò)考核評(píng)定為中式烹調(diào)師高級(jí)工。19xx年6月赴長(zhǎng)沙參加省烹調(diào)師考試獲中一級(jí)烹調(diào)師,?；仡欉^(guò)去，工作總結(jié)如下：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針,、政策,，鄧小平理論，黨和國(guó)家的教育政策,、方針,、教育法律法規(guī)不斷提高自己的思想素質(zhì)和政治理論水平。向來(lái)堅(jiān)持以大局為重,，服從組織安排,，干一行愛(ài)一行從不講價(jià)錢，雖然自己是工人,，我從不認(rèn)為自己低人一等,，總是以自己的實(shí)際行動(dòng)抓好食堂管理工作。保證教育局各項(xiàng)工作正常動(dòng)轉(zhuǎn),。我在搞好本職工作的同時(shí),，我又積極參加縣教育局各項(xiàng)中心工作，歷年的高考,、成招,、中考、自考等考務(wù)工作,，每年的“五一”,、“十一”春節(jié)長(zhǎng)假,，包括今年“非典”期間值夜班我都主動(dòng)參加，不辭勞苦,，任勞任怨,，深受同志們好評(píng)。

關(guān)心時(shí)事政治,，關(guān)注國(guó)家大事,，做到頭腦清醒，不落后于形勢(shì),。

今年來(lái),，我都是出滿勤，甚至超滿勤,，做了些份外勤雜工作,。

總之，近幾年來(lái),，我忠于職守愛(ài)崗敬業(yè),，遵紀(jì)守法，廉潔奉公,，取得了很好的成績(jī),。為教育事業(yè)作出了自己的貢獻(xiàn)。

教師評(píng)職稱工作總結(jié)篇十五

本人于xx年7月參加工作,，xx年晉升為小學(xué)一級(jí)教師,。參加工作29年以來(lái)，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教育教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來(lái)的工作總結(jié)如下,。

一、思想政治方面：擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持黨的路線,、方針、政策,，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),，提高思想覺(jué)悟，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。自覺(jué)遵守《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法規(guī),。堅(jiān)守學(xué)高為師,，德高為范,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。既教書又育人,，服從組織安排,，工作任勞任怨,，敢挑重?fù)?dān)。熱愛(ài)每一位學(xué)生,，平時(shí)能夠以身作則,、言行一致，做學(xué)生的表率,，注重個(gè)人形象,，使學(xué)生得到良好的教育，真正實(shí)踐了身教重于言教的規(guī)律,。認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,，處處以身作則，為人師表,。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，牢牢樹(shù)立服務(wù)學(xué)生的理念，以學(xué)生為中心,，使所有學(xué)生都能學(xué)有所得,，學(xué)有所長(zhǎng)。

二,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

三,、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

四、與同事交流,，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老教師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作,。

五,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

六、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

七、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學(xué)工作中,，我的努力得到了回報(bào)，多年來(lái)所任班級(jí)成績(jī)突出,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的好評(píng),，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，提高自己,，為民族教育事業(yè)努力奮斗,。