在我們的生活中,，時(shí)間管理是一項(xiàng)必不可少的技能,。總結(jié)的語言要簡練有力,，避免使用太多廢話和空洞的詞句,。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域的總結(jié),，包括工作總結(jié),、學(xué)習(xí)總結(jié),、項(xiàng)目總結(jié)等，希望能幫助到您,。

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇一

田田，女,，中共黨員,，加入中國共產(chǎn)黨，考入尼一中擔(dān)任歷史教師,，進(jìn)入團(tuán)委擔(dān)任團(tuán)委副書記,，先后獲得旗級優(yōu)秀班主任、旗級五四勞動獎?wù)碌葮s譽(yù)稱號,。工作七年來我認(rèn)真履行黨員教師職責(zé),，廉潔自律，充分發(fā)揮了先鋒模范作用,，時(shí)刻不忘用黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，腳踏實(shí)地、埋頭苦干,，在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。田田同志主要先進(jìn)事跡如下：

一、提高政治理論水平和黨性修養(yǎng),。

作為團(tuán)的基層干部,，作為一名黨員,，我在政治上始終與嚴(yán)格保持一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十九大”精神,。嚴(yán)格履行黨員義務(wù),，忠誠于黨的教育事業(yè)，在團(tuán)員青年中起到模范帶頭作用,。任職期間,，為人師表，辦事堅(jiān)持原則,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。深入學(xué)生，與學(xué)生交流思想,，了解學(xué)生的思想動態(tài),，關(guān)心青年團(tuán)員，指導(dǎo)各班級支部開展團(tuán)的活動,，教育培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生干部,，抓典型、樹榜樣,，以榜樣促進(jìn)步,。在工作學(xué)習(xí)中積極進(jìn)取，倡導(dǎo)求實(shí)精神,。不管是對學(xué)生的教育活動還是團(tuán)的各項(xiàng)工作,，總以踏實(shí)的工作作風(fēng)，務(wù)實(shí)的工作精神來推動學(xué)校的各項(xiàng)工作,。常常思考學(xué)校團(tuán)的工作如何開展,，如何提高團(tuán)干部和自身工作能力，如何在原工作基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新等問題,，力爭在團(tuán)的崗位上做出成績,。

二、嚴(yán)抓基礎(chǔ)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

作為一名歷史教師,，我不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)能力的提升，注重提高教學(xué)能力,。在過去一年里,，我始終堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間聽課學(xué)習(xí)，每周至少堅(jiān)持聽備課組長一到兩節(jié)課,，進(jìn)行課后討論,，新方法新理念，不斷擴(kuò)充自己的課堂。對于新課改理論的學(xué)習(xí)不斷深化理解,，并結(jié)合所教班級的具體學(xué)情,，適當(dāng)運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，真正讓學(xué)生喜歡歷史，并實(shí)現(xiàn)高效課堂,。一年來我所執(zhí)教的13班歷史成績始終名列前茅,，學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣與能力都有顯著的提高。

三,、加強(qiáng)基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)工作水平與創(chuàng)新能力,。

自擔(dān)任團(tuán)委副書記以來，在校黨總支和團(tuán)委書記的領(lǐng)導(dǎo)下,，我不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)工作水平,，在實(shí)際工作中不斷創(chuàng)新發(fā)展，將我校團(tuán)委工作朝著規(guī)范化,、制度化方向引領(lǐng),。一年來，我承擔(dān)了大部分團(tuán)校培訓(xùn)工作,，將我校團(tuán)校工作納入正軌,，一年來共開設(shè)培訓(xùn)課程近五十節(jié)，完成了思想政治理論,、時(shí)事政治,、團(tuán)的基礎(chǔ)知識、重要節(jié)日及講話精神等相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，并在網(wǎng)上授課期間,，獨(dú)自完成團(tuán)前八課時(shí)培訓(xùn)、考試選拔,，嚴(yán)格按照上級要求完成新團(tuán)員的入團(tuán)工作。除此之外,，我先后協(xié)助團(tuán)委其他人開展了“我與祖國共奮進(jìn)”,、“紅心向黨，立德樹人”,、五四青年節(jié)表彰,、藝術(shù)節(jié)活動、我們的節(jié)日系列活動等多項(xiàng)團(tuán)委活動,，均取得了較好效果,。

這一年來我取得的各項(xiàng)成績離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、各位同仁的幫助、以及學(xué)生們的配合,，成績不會一蹴而就,，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力,，以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，爭取更好的成績。

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇二

考研的一段時(shí)光,，大概是生命中最純粹的一段時(shí)間了,。年輕的你們熱血沸騰奮斗不息，只為了心中的夢想,。

朝陽總是為那些堅(jiān)持理想而奮斗的人閃耀,，月亮也總是為那些勤勞而拼搏的人照明。很高興能和大家分享我的考研經(jīng)驗(yàn),。在18考研中,，我成功錄取到西北大學(xué)。

從20xx年開始,，因?yàn)橄矚g自己的專業(yè),，想學(xué)習(xí)到底，所以我就萌生了要考研的想法,。但由于本科是一所普通院?！轿髦嗅t(yī)藥大學(xué)，而且我們是第一屆學(xué)生,，沒有學(xué)姐學(xué)長的意見,，所以對要報(bào)考哪所高校沒有任何的頭緒。所幸輔導(dǎo)員給了我們不少建議,，加上在網(wǎng)上對各個院校的了解并結(jié)合自己的實(shí)際情況,，我最終選定了西北大學(xué)。

一,、備考階段：

我個人是生物技術(shù)專業(yè),，所以我的考研只需要考英語、政治和兩門專業(yè)課,，所以我的考研是從暑假開始準(zhǔn)備的,。我的兩門專業(yè)課是比較可以的，英語政治屬于中等水平,。

最開始復(fù)習(xí)的是英語,，2017年準(zhǔn)備考研時(shí)候我報(bào)了新東方在線的考研全程班，跟著新東方在線的老師學(xué)習(xí)單詞,，跟著田靜老師學(xué)習(xí)語法,，跟著道長學(xué)習(xí)的作文,，跟著唐遲、李旭老師學(xué)習(xí)閱讀,，在學(xué)習(xí)英語方面,，我的基礎(chǔ)并不好，所以先學(xué)習(xí)了《句句真研》等基礎(chǔ)的書,，還有道長的45大鉆石句型也背了不少遍,。到了8月份我開始做了英語真題，發(fā)現(xiàn)單詞會了也不一定會做題,，看著卷子上滿滿的錯題,，心態(tài)真的好崩潰，這個時(shí)候我才開始聽了唐遲,、李旭老師的閱讀,，發(fā)現(xiàn)做閱讀也是很有技巧的，通過幾份真題的練習(xí)才慢慢提高了做題水平,。我堅(jiān)持每三天背一篇大作文,，這個背作文是從暑假開始的，因?yàn)榻?jīng)常是背過了一周就忘了,，所以一定需要反復(fù)重復(fù)記憶,。

在暑假期間我保持上午學(xué)英語，下午看專業(yè)課,，晚上看政治的習(xí)慣,。在政治方面，我建議從暑假就開始學(xué)習(xí),，政治不是說臨考試時(shí)候背一背就會的,，暑假期間我看完馬原和毛概的視頻，聽新東方在線阮曄老師講的馬原,，刷一遍課后真題,，總結(jié)一下原理，馬原算是基本過了一遍,，聽毛概的時(shí)候,，需要聽完背誦一下，毛概的知識點(diǎn)比較瑣碎,，題目比較難,，所以需要下許多功夫，在暑假末期,，刷了一千題，完成了政治的一半內(nèi)容,。

9月份開學(xué),，各種考研信息開始發(fā)布，學(xué)校的招生人數(shù)和報(bào)名讓我糾結(jié)，想考的學(xué)校錄得太少,，想報(bào)的專業(yè)分?jǐn)?shù)太高,，考研就是這樣，就像在一間黑屋子洗衣服,，不到最后一刻,，永遠(yuǎn)不知道自己洗的是否干凈。2017年9月到10月是各個專業(yè)的強(qiáng)化階段,，在這段時(shí)間,，我將2010年到2015年的英語真題刷了兩三遍，大小作文是天天背誦,，專業(yè)課是過了兩遍,，政治視頻也看完了。11月開始,，因?yàn)閷I(yè)課看的不夠細(xì)致,，我的精力主要花費(fèi)在專業(yè)課上了，在一整月的時(shí)間內(nèi)刷將近15年的真題,，背誦真題,，反復(fù)看書，隨著考研時(shí)間的推進(jìn),，我的壓力不斷上升,，記憶力下降，覺得許多基礎(chǔ)知識都不會了,，進(jìn)入了考驗(yàn)階段的瓶頸期,，這段時(shí)間也是很沒有信心，所幸在新東方在線老師的開導(dǎo)和同學(xué)的鼓勵下堅(jiān)持了下來,，當(dāng)過了這個瓶頸期,，發(fā)現(xiàn)真的是海闊天空，好多知識學(xué)通了,。這段時(shí)間是心態(tài)容易崩潰的時(shí)期,，這個時(shí)候調(diào)整心態(tài)十分重要，它直接決定了接下來的復(fù)習(xí)效率,。

進(jìn)入12月就是沖刺階段了,，我主要做的是2016年的真題，將16年的真題吃透,，那時(shí)候時(shí)間很緊,，壓力很大。有時(shí)候覺得吃飯,、喝水,、上廁所都是耽誤時(shí)間,。我想這樣的滋味對很多一路走來的研友們來說并不陌生。英語作文則是堅(jiān)持背誦,，我沒有背誦什么模板,，把之前背誦的作文回憶一下，就會發(fā)現(xiàn)好多話題都是背過的相似內(nèi)容,，這讓我節(jié)約了很多時(shí)間,。政治我是背誦徐濤老師的“小黃書”和肖四。專業(yè)課是將真題反復(fù)背誦,。就這樣,，堅(jiān)持著，撐著,，努力著,。很快就到了12月24、25日,，坐在考場上,，回想這么多月的努力和堅(jiān)持就會覺得心里一片坦然，該來的總會來的,。

走出考場,，這一段時(shí)間的焦慮，不安,，緊張全都煙消云散了,。雖有一些不如意，但是確實(shí)我努力過的,。從開始準(zhǔn)備考驗(yàn)開始,，我沒有停歇過，每天都過得很充實(shí),，經(jīng)歷了很多,，有過開心，興奮,，也有過難過,，焦急，郁悶,，糾結(jié)等等,，但是所有的這些教會我成長，讓我在以后的人生道路上走得更加堅(jiān)定,?？佳谐煽兂鰜淼哪且豢蹋?52分,，成功考取西北大學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué),，也算給我的考研路畫上了一個完美的句號,。

二、建議：

1.不論什么科目,，基礎(chǔ)是最關(guān)鍵的。

2.找一個能督促你學(xué)習(xí)的,，而不是讓你督促的小伙伴,。

3.不論是什么課，真題都是特別重要的,，一定要吃透真題,。

4.專業(yè)課可能看不太懂，結(jié)合和真題一起看看就會明白許多,。

5.專業(yè)課最最重要的一定是課本,，不要脫離課本復(fù)習(xí)。

6.身體是革命的本錢,。有一個好的身體和心態(tài)對考研極其重要,。

愿我們都能通過努力，去遇見的自己,。

文檔為doc格式,。

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇三

非常感謝教育科、研培中心的各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們xx小學(xué)在這里發(fā)言的機(jī)會,，說真的,，站在這里，我的內(nèi)心是誠惶誠恐,，因?yàn)榛仡欉@幾年xx小學(xué)的教學(xué)成績,，可以說是時(shí)起時(shí)伏，不是非常穩(wěn)定,，所以,，在這里，我僅就xx小學(xué)日常工作中的一些作法向各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁作一匯報(bào),，不足之處，懇請批評指證,。

我匯報(bào)的題目是《質(zhì)量立校,，榮譽(yù)興校——以樸實(shí)的管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提升》,。

質(zhì)量是一所學(xué)校的生存之基,，發(fā)展之本，更是學(xué)校工作的核心內(nèi)容,。沒有質(zhì)量,，就沒有孩子們的個性發(fā)展,，也就沒有社會和家庭的高度認(rèn)可。因此,，圍繞“強(qiáng)師固本,，質(zhì)量立校，育人為本,，榮譽(yù)興?！钡墓ぷ骼砟睿倚Ｒ罁?jù)學(xué)校的自身實(shí)際情況,，堅(jiān)持“一個核心,，三個抓實(shí)”，以樸實(shí)的管理,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的逐步提升,。

面對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不夠穩(wěn)定這一現(xiàn)狀，學(xué)校以教學(xué)工作為核心,，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗,，明確提升教學(xué)質(zhì)量為我校當(dāng)前最大的任務(wù)和挑戰(zhàn)，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中來,。

工作中,，學(xué)校的教學(xué)工作由校長負(fù)總責(zé)，行政班子成員落實(shí)于各科日常監(jiān)督與管理中,，行政間既做到分工明確,，也做到相互協(xié)作，互補(bǔ)前進(jìn),。每學(xué)期開學(xué)初,，行政例會做的第一件事就是在總結(jié)上學(xué)期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上，尋找差距,、反思不足,。每學(xué)期第一次全體教職工大會做的第一件事就是對全校各年級各班上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，激發(fā)全校師生的工作熱情,、群策群力,、以飽滿的斗志投入到工作學(xué)習(xí)中，并落實(shí)到日常教學(xué)管理,、校本教研工作中,。

1、實(shí)實(shí)在在為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺,。

在日常工作中,，面對活在當(dāng)下這一工作實(shí)際，學(xué)校積極謀劃，組織教師積極參與教育集團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)交流,，比如電子白板培訓(xùn),，集團(tuán)賽課等，同時(shí),，積極與教研培中心協(xié)調(diào),，做好“名師送教”活動，近年來,，先后邀請xxx,、xxx、xxx等名師到校進(jìn)行專題講座,，對老師們的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)選派老師名師工作室學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí),，促進(jìn)了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，培養(yǎng)了我校的業(yè)務(wù)骨干,。此外,，還積極組織教師積極參與區(qū)內(nèi)外的各級培訓(xùn)工作，為教師專業(yè)能力的提升“搭橋鋪路”,。

2,、扎扎實(shí)實(shí)做好校本研修工作。

學(xué)校在日常工作中,，以課堂教學(xué)為中心,，重視教研組、備課組建設(shè),，確定每周二為語文集體教研時(shí)間,，每周三為數(shù)學(xué)教研時(shí)間，細(xì)化考研過程的管理工作,，分管行政各級參與每一次過教研活動,，確保教研做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。強(qiáng)調(diào)各教研組,，結(jié)合各組實(shí)際,，做到“五個一”，即組織好一節(jié)符合教學(xué)實(shí)際的研討課,，做好一次針對實(shí)際問題的專題發(fā)言,，落實(shí)一次學(xué)生知識競賽或質(zhì)量抽測，作好一次期末教學(xué)質(zhì)量分析,，完成一篇有一定質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn),。

通過這一系列舉措,，促進(jìn)教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，樹立質(zhì)量意識,，找準(zhǔn)自身問題所在,，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3,、抓牢抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,。

我校從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，堅(jiān)持以教學(xué)常規(guī)管理為主線，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù),。

工作中,，推行行政值周責(zé)任制。行政輪流值周,，當(dāng)值行政負(fù)責(zé)對學(xué)校校園環(huán)境,，教學(xué)課堂教學(xué)情況等進(jìn)行巡視，確保開齊,、開足各科課程,。

工作中，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)督查定期與不定期相結(jié)合的原則,。確立每月第一周為教學(xué)常規(guī)督查周,，由教務(wù)處牽頭，對教師備課,、聽課,、作業(yè)批改情況等督查，重點(diǎn)查閱教師上課后的反思,，聽課后的建議等,。

工作中，確立每周二為“行政聽課日”,。每周二的聽課日,，學(xué)校行政對教師的授課情況作詳細(xì)記錄；課后,，對教師的教學(xué)態(tài)度,、備課情況、教學(xué)組織,、教法運(yùn)用和課堂效率等進(jìn)行了中肯的評價(jià),，推進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)“生本課堂”理念的落實(shí)。

以上,，僅是我們xx小學(xué)在日常管理工作中的點(diǎn)滴做法,，與兄弟學(xué)校相比，其實(shí)也沒有突出的地方,。

1,、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，導(dǎo)致教師配備不夠均衡,。

由于xx小學(xué)位屬于新都區(qū)邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校,，導(dǎo)致師資隊(duì)伍極不穩(wěn)定部分學(xué)科出現(xiàn)斷層甚至沒有，以致于學(xué)校年級師資配備中,，部分年級偏弱,，不能形成整體推進(jìn)的態(tài)勢。

2,、科研力量薄弱,，不能有效促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升。

近幾年來,，雖然xx小學(xué)先后申請了幾個區(qū)級科研課題，但是由于師資隊(duì)伍嚴(yán)重不足,，導(dǎo)致科研力量不足,，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)校年青教師成長較為緩慢,。

雖然xx小學(xué)的工作面臨這樣或者那樣的困難,，但是，我們相信,，有局領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,，有教育科、研培中心的指導(dǎo),，有兄弟學(xué)校的幫助,，xx小學(xué)一定會披荊斬棘，進(jìn)一步穩(wěn)定和提升教育教學(xué)質(zhì)量,。讓我們在教育均衡發(fā)展的道路上攜手前行,！

謝謝！

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇四

x月初,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正式開始了,。我所帶的兩個班班主任都給學(xué)生們推薦了相應(yīng)的學(xué)習(xí)軟件，從“xx”到“xx”再到“xx”,，為了了解網(wǎng)課上課的內(nèi)容,，方便指導(dǎo)學(xué)生，我也一一下載了。通過幾款軟件的對比我發(fā)現(xiàn),，“xx”中七年級上冊的內(nèi)容比較多,，并不適合?！皒x”和“xx”都是適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)的視頻軟件,。剛開始部分學(xué)生家長網(wǎng)絡(luò)操作不熟練，遇到特別多的問題,，比如說平臺登不上去,，或者登錄上去了，不知道如何操作,，這時(shí)候家長的微信群里特別的熱鬧,，大家提出了一個一個的問題。班主任都是耐心地去指導(dǎo),。我也默默看著班主任的回答,，學(xué)習(xí)著怎么操作這些軟件，有家長私信問我時(shí),，我也會耐心為他們解答,，讓他們順利完成操作，讓學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行視頻課程的學(xué)習(xí),。

為了便于學(xué)生學(xué)習(xí),，我把電子課本鏈接傳到家長群里，傳給學(xué)生,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最艱難的莫過于學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性,！

語文學(xué)科對背誦默寫古詩文的要求很高，基本每一份卷子上都有古詩默寫,、文言文字句翻譯,，七年級下冊也必定有必備古詩文，所以我開始安排學(xué)生每天語文的早讀打卡任務(wù),。

最開始實(shí)施早讀打卡任務(wù),，是我包班的22個學(xué)生的小群。七下語文第一個要背誦的課文就是《孫權(quán)勸學(xué)》,，我考慮到文言文晦澀難懂,，背誦起來比較吃力，而且網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上這一課還沒學(xué),，如果直接讓學(xué)生背,，是很難背誦默寫的?！叭f事開頭難”我不能一開始就讓學(xué)生對“打卡”這件事情不“感冒”,，于是我從課本上的古詩開始讓他們背誦,。考慮到很多學(xué)生沒有課本,，于是我把要背誦的內(nèi)容截圖到群里,，把背誦默寫要求說清楚，學(xué)生發(fā)送背誦古詩和默寫古詩的視頻完成發(fā)卡任務(wù),，晚上我定時(shí)整理,，把情況及時(shí)反饋給家長。

第一天還是很忐忑的,，害怕家長不配合,，學(xué)生不背誦,，無人回應(yīng)會很尷尬。但事實(shí)證明我想多了，第一天22名同學(xué)中,，有10名同學(xué)交作業(yè)了,，對于沒交作業(yè)的同學(xué),，我都一一詢問家長,，有的用微信聯(lián)系，有的用電話聯(lián)系,，對于家長反饋的問題,，我也及時(shí)回答。比如有位家長說孩子害羞,，不愿意拍視頻,，不肯背誦古詩。我開始開導(dǎo)家長,，可以拍攝他默寫的視頻，露個側(cè)臉就可以,，現(xiàn)在害羞,，開學(xué)后便每節(jié)課都點(diǎn)他起來回答問題。最后家長妥協(xié)說會單獨(dú)發(fā)給我,，此后這名學(xué)生也都一直按時(shí)的完成早讀任務(wù),，私發(fā)給我。

及時(shí)反饋真的很重要,，我每天會在群里發(fā)今天有多少人交作業(yè),，有多少人沒交，有哪些學(xué)生沒交,。對交過來的作業(yè),，我都會認(rèn)真聽，有哪些讀音不正確也會及時(shí)反饋給學(xué)生和家長,，并時(shí)常督促他們完成任務(wù),。

對于家長們的問題也要及時(shí)反饋,，有的家長說孩子鬧脾氣，不背誦我也會跟家長溝通,，也有的家長說學(xué)生只聽老師的,，我就跟學(xué)生溝通。

學(xué)生的考勤,，我手動統(tǒng)計(jì),。不背誦的學(xué)生，我開始微信通知,。在群里添加沒有交作業(yè)同學(xué)的家長,，每天詢問。有的學(xué)生說每天要聽網(wǎng)課,，每天還有早讀任務(wù),，語文作業(yè)有點(diǎn)多。我也聽取學(xué)生的意見,，一個星期休息一天或兩天,。聽取多方的反饋，并改正,。

漸漸的語文早讀成為了學(xué)生和家長們的一種習(xí)慣,，偶有一兩次沒有準(zhǔn)時(shí)發(fā)布任務(wù)，家長和學(xué)生便會私信我“老師,，今天沒有早讀任務(wù)嗎,？”

家長適應(yīng)了早讀任務(wù)，有些學(xué)生有些疲累,，我開始鼓勵在晚上的總結(jié)中鼓勵學(xué)生,，周末加一些語文作業(yè)，給作業(yè)評級,，來增加學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和自信心,。

事實(shí)證明這個方法還是很好的，大大提高了語文背誦默寫的效率?，F(xiàn)在焦作的的學(xué)生,，百分之八十左右都有背誦和默寫的視頻，或者默寫改正的圖片,。

每天我都會總結(jié)一天學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，跟一些學(xué)生聊一聊交作業(yè)的情況，談?wù)剢栴},，也會跟其他老師交流,。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中有些不滿和失落。但不管怎樣,，這樣讓我們對前段時(shí)間的班級里進(jìn)行的線上教學(xué)有了新的認(rèn)識,，也促進(jìn)了我在后段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上不斷改進(jìn),，取得更好地成績。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的大環(huán)境中,，我也像一個學(xué)生,，每天要適應(yīng)新的食物。但我爭取最大限度地喚取學(xué)生的熱情,，在這個大環(huán)境下,，我們耕耘著，學(xué)習(xí)著,，與學(xué)生一起成長,，一起成為學(xué)習(xí)的共同體！

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、與會的全體老師：

大家好!今天,，我們?nèi)?zhèn)教職工，共聚一堂,，熱烈慶祝中華人民共和國教師節(jié),。站在慶祝教師節(jié)暨表彰大會的臺上，心情無比激動,。首先,，作為一位代表，很榮幸地受到鎮(zhèn)政府先進(jìn)教育工作者的表彰,，這是對我們工作的認(rèn)可,，也是對我們工作的激勵。我們榮譽(yù)的取得,，離不開鎮(zhèn)政府,、教育局、中心校和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛,，離不開各位老師對我們的理解和支持,。在這里，我們表示衷心地感謝,。

又是一年金秋時(shí),，被授予區(qū)先進(jìn)教育工作者的稱號,，對于我來說是鞭策,，也是激勵，讓我感慨萬分,。當(dāng)初,，一心想踐行自己的管理理念，提升自己人生價(jià)值的我,，滿懷激情和憧憬來到二十五小,。轉(zhuǎn)眼間,，一年過去了，我非常慶幸自己當(dāng)初的選擇,。因?yàn)檫@一年,，是東風(fēng)區(qū)教育蓬勃壯大，飛躍發(fā)展的歷史時(shí)期,，參與其中,，我倍感自豪;因?yàn)檫@一年，在華東師范大學(xué),，能有幸零距離的聆聽,、領(lǐng)悟優(yōu)秀校長們的管理之道，不斷提高,，我倍感充實(shí);因?yàn)檫@一年,，能以校長的角色發(fā)現(xiàn)、思考學(xué)校的新問題,，引領(lǐng)老師們學(xué)習(xí),、踐行教育的新理念，共同進(jìn)步,，我倍感欣喜;因?yàn)檫@一年,，能與老師們一起拼搏奮斗，書寫了二十五小的新篇章,，百姓贊譽(yù),，我倍感幸福。不會忘記201x年8月,，我從東風(fēng)區(qū)教體育局副局長的崗位調(diào)到佳木斯市第二十五小學(xué)校長的崗位,，面對組織的信任、同志的期盼,、個別好心人的擔(dān)心,，在學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)差，生源嚴(yán)重不足,、教師思想懈怠的情況下,，承受了很大的工作壓力。我下大力氣調(diào)查研究,，不斷深化校情認(rèn)識,，對學(xué)校工作進(jìn)行了科學(xué)定位，把創(chuàng)特色,、提質(zhì)量,、樹形象作為工作重點(diǎn)，實(shí)施了基礎(chǔ)工程,、奠基工程,、核心工程,、實(shí)踐工程、保障工程,，以五項(xiàng)工程推動學(xué)校朝著規(guī)范化,、特色化方向前行。形成了我們永遠(yuǎn)比我重要的二十五小精神和每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，讓師生在創(chuàng)新中享受教育的辦學(xué)理念,。

作為校長我深知要審時(shí)度勢。特色是學(xué)校之靈魂,，它雖然不可一蹴而就,，但可以孕育。為此我校抓活教師的分層和針對性培訓(xùn)工作,。如自主學(xué)習(xí)與理論對話的假期學(xué)習(xí)和平時(shí)的自學(xué);自主參與與實(shí)踐對話的教研組課內(nèi)研討;自主交流與同伴對話的科任教師的有效課堂研討;自主反思與心靈對話的教師學(xué)期論壇,。隨著國家級信息技術(shù)重點(diǎn)課題的深入研究，我們提出了科研興校,，特色強(qiáng)校的工作思路,，學(xué)校現(xiàn)有市級子課題《有效課堂教學(xué)策略的研究》以及國家級課題《交互電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用模式探索》,、省級課題《電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》,、市級課題《新時(shí)期信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合》。

根據(jù)學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，流動人口居多,，家長文化水平較低的實(shí)際，學(xué)校開展晨讀積累,。按照推門聽課分塊檢查交流意見的形式對所有任課教師進(jìn)行了全面,、細(xì)致的查看。每學(xué)期我深入課堂隨堂聽課達(dá)50余節(jié),，檢查教師常規(guī)資料共300余份,，與教師座談40多人次。大量的聽課量讓我的腰間盤突出病總犯,，有時(shí)都直不起腰來,，痛得回家在床上都躺不下去，然而想到教學(xué)工作的整體提升,，我堅(jiān)持把工作推進(jìn)下去,。

4月，學(xué)校順利通過教研基地中期驗(yàn)收,，成功做法被佳木斯新聞頻道《佳話民生》欄目播出,，學(xué)校成功召開了《教師論壇學(xué)案與預(yù)案的聯(lián)系》,、《教師素養(yǎng)展示會》,。加班期間,，由于長時(shí)間的過度勞累，使我患上了病毒性感冒,，高燒不止,，臉色蒼白，從不忍心請假,。撰寫的《強(qiáng)化課堂教學(xué)技能優(yōu)化語文教師隊(duì)伍》在全國百佳語文教師評選會議上交流;撰寫的《堅(jiān)持城鄉(xiāng)一體促進(jìn)教育公平》在全省教育均衡發(fā)展大會上作典型發(fā)言;201x年9月在參加全國中小學(xué)校長理論研修班學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀,，作為優(yōu)秀學(xué)員代表在結(jié)業(yè)式上發(fā)言。

近年來區(qū)委政府對教育的高度重視,，社會各界對教育的極大關(guān)注,，為學(xué)校的發(fā)展注入了新的生機(jī)與活力，為我們的工作提供了更廣闊的舞臺與空間,。東風(fēng)區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,，學(xué)校硬件設(shè)施的日新月異，素質(zhì)教育質(zhì)量的不斷提升,，有我們工作的印記,。我也深知，學(xué)校的發(fā)展,、校長的成長與進(jìn)步,，無不滲透著各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與傾心、各位教職員工的理解與支持,。我更懂得我們的工作,，還有很多缺失與不足，離領(lǐng)導(dǎo)的要求,，群眾的愿望還有很大的差距,，這一切，我們都應(yīng)感到自責(zé)與愧疚,。校長是學(xué)校的靈魂,、一個好校長就是一所好學(xué)校這些厚重的責(zé)任話語應(yīng)該成為我們肩上永久的擔(dān)子。憑發(fā)現(xiàn)的目光,，用智慧的思考,，以親力實(shí)踐，打造能夠影響佳木斯乃至更廣范圍的教育精品,，永遠(yuǎn)做教育的守望者,，努力做教育改革的開拓者應(yīng)成校長的共同理想與追求。把學(xué)校管理好,，使學(xué)校整體得到發(fā)展是我們的首要責(zé)任;讓廣大教師取得成功是我們的重要責(zé)任;讓學(xué)生更好地發(fā)展是我們的崇高責(zé)任,。大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖刷，更見青松巍峨,，這就是全體校長的風(fēng)范,，更是全體校長的情懷與精神。

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康,、工作順利!祝各位同仁節(jié)日快樂!

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

上午好,！

常規(guī)教學(xué)管理是學(xué)校的基礎(chǔ)工作,，也是學(xué)校的中心工作。落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)要求,，是學(xué)校規(guī)范從教行為,、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、全面提升教育質(zhì)量的根本保證,。下面,，我就從“制度建設(shè)、高效課堂,、評價(jià)機(jī)制和創(chuàng)新實(shí)踐”四個方面,，向大家進(jìn)行匯報(bào)我校的常規(guī)教學(xué)管理工作，不到之處,，敬請批評指正,。

一、立足常規(guī)要求,，建構(gòu)現(xiàn)場管理機(jī)制,。

1、落實(shí)課程計(jì)劃,，規(guī)范教學(xué)常規(guī),。我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃,，開齊課程,，開足課時(shí)?？茖W(xué)合理地配備任課教師,，最大限度地發(fā)揮教師的個人能力，為提高教學(xué)的整體水平提供了有力的保障,。

2,、明確職責(zé)，訂立教學(xué)常規(guī)現(xiàn)場管理機(jī)制,。根據(jù)現(xiàn)場管理中“目視管理和及時(shí)管理”的原則,，我們將常規(guī)教學(xué)管理工作細(xì)化為課堂教學(xué)、教研活動、專題研究,、學(xué)科競賽等九個小現(xiàn)場,，明確現(xiàn)場責(zé)任主體，細(xì)化工作流程,，通過對言、行,、物,、事的及時(shí)規(guī)范，做到事事有人管,，事事有落實(shí),。實(shí)行校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)年級負(fù)責(zé)制，即學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)每人蹲點(diǎn)一個年級,，指導(dǎo)本年級開展教學(xué)教研,、班級管理等工作，督促檢查本年級各項(xiàng)常規(guī)工作的落實(shí),，有效地提高了常規(guī)教學(xué)管理工作的實(shí)效,。

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二、精細(xì)過程管理,，打造高效課堂

我們本著遵循“備課是基礎(chǔ),，上課是核心，反思是提升”的教學(xué)規(guī)律,，著眼于教學(xué)工作全程,，加強(qiáng)教學(xué)各個環(huán)節(jié)的過程管理，精細(xì)管理,，努力打造高效優(yōu)質(zhì)課堂,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

1,、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)“三查”,，切實(shí)做到管理無遺漏。

在日常教學(xué)管理工作中,，我們長期堅(jiān)持開展“三查”活動,，即教學(xué)常規(guī)檢查、隨堂聽課抽查,、日常教學(xué)巡查,。

學(xué)校每個月都要進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。由教務(wù)處組織各年級學(xué)科教研組長根據(jù)《新民街小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度》進(jìn)行教學(xué)常規(guī)“五檢”：即一檢計(jì)劃是否同步,；二檢備課是否規(guī)范,；三檢教學(xué)是否有序；四檢批改是否及時(shí)；五檢輔導(dǎo)是否有效,。檢查要求做好記錄,，及時(shí)幫助老師發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)整改。

學(xué)校還將隨堂聽課抽查與日常教學(xué)巡查相結(jié)合,。各年級蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處人員組成隨堂聽課指導(dǎo)專班，對每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂推門聽課,。聽完課后,，對授課教師的教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，提出優(yōu)化課堂的建議,。同時(shí),，按照一日現(xiàn)場管理的要求，學(xué)校教務(wù)處每天對全校教師的課堂教學(xué)進(jìn)行巡視,，主要做到“四看”,，一看早讀教師是否按時(shí)到班，二看教師是否按課表上課,，三看課堂上有無體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,，四看課堂紀(jì)律是否良好。教學(xué)常規(guī)檢查,、隨堂聽課抽查,、和日常教學(xué)巡查的有機(jī)結(jié)合，較好地規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，優(yōu)化了教學(xué)過程,，促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。

2,、創(chuàng)新備課方式,，助推教師專業(yè)成長。

手寫教案中解脫出來,，把更多的時(shí)間和精力用于教學(xué)研討,？成為我們教學(xué)管理者需要研究和解決的問題。經(jīng)過多方征求意見,，并報(bào)請市教育局批準(zhǔn),，我們?yōu)槊總€教研組配備了筆記本電腦，大力推行以年級組為單位分學(xué)科進(jìn)行教師電子集體備課,。

我們的做法是,，把教師的電子集體備課作為常規(guī)教學(xué)的重要抓手加以推進(jìn)，要求做到“四確定”,、“三流程”,、“兩結(jié)合”,，實(shí)現(xiàn)“一個目標(biāo)”，形成了“四三二一”集體備課模式,。

一,、二節(jié)課確定為綜合學(xué)科集體備課研討時(shí)間，每周四第二,、三節(jié)課確定為數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課研討時(shí)間,。每周的集體備課研討由主備人召集并主持，分析教材,，明確目標(biāo),，理清思路，確立重點(diǎn)難點(diǎn),，商討突破方法,，質(zhì)疑問難,，集思廣益,。

三流程：即制定計(jì)劃，確定主備,；個體備課,，形成初案；集體研討,，達(dá)成共識,。開學(xué)初，各教研組認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，確定每單元的主備人,。主備人須精心選擇和修改教案，采用統(tǒng)一電子表格的形式,，打印并交付集體研討修改后復(fù)印分發(fā)給同學(xué)科的其他教師,。

兩結(jié)合：即集體備課研討與課堂教學(xué)相結(jié)合，群體智慧與個人創(chuàng)意相結(jié)合,。集體備課的重點(diǎn)是教師的個性化修改,，為此，我們要求每位教師應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情分析,，對集體備課的教案作適當(dāng)?shù)膫€性化修改,，并對自己的教學(xué)過程進(jìn)行評判性反思和分析，記成功,，錄失敗,，談感受，提困惑,，想對策,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

一個目標(biāo)：即實(shí)現(xiàn)課堂高效,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)提升。 3

為了進(jìn)一步調(diào)動教師參與集體研討的熱情,，我校每學(xué)期開展“優(yōu)秀備課組”評選活動,，以有效的獎勵措施引領(lǐng)教師專業(yè)的成長。現(xiàn)在,，我校教師集體備課已經(jīng)由課本延伸到了課堂,，由課內(nèi)延伸到課外，深受教師喜愛,。更難能可貴的是,，老師們形成了遇到問題，能隨時(shí)進(jìn)行研討的良好交流氛圍,。

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教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇七

創(chuàng)新的原則實(shí)施工作,，使學(xué)校教學(xué)管理不斷進(jìn)步,、不斷提高。

１,、全面計(jì)劃,、組織、指揮,、調(diào)控,、檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作。每學(xué)年都從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，確定學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)思想,，組織制定學(xué)校教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，并組織實(shí)施,。每學(xué)年都根據(jù)全市教學(xué)會議精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃,，安排學(xué)校日常教學(xué)工作,，并做好指導(dǎo)、檢查和總結(jié),。

２,、結(jié)合新課程理念學(xué)校全面修改了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，對教師備課,、上課,、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo)、檢測等工作提出明確的行為指標(biāo)和量化要求,。完善了學(xué)校備,、講、批,、輔,、考各項(xiàng)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行,。使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理更人性化,、規(guī)范化，更好地為教學(xué)服務(wù),。３,、常規(guī)教學(xué)管理的一些規(guī)定：

（１）備課：學(xué)校要求開學(xué)初教師根據(jù)本人所任教的學(xué)科按年級、分學(xué)科寫好教學(xué)工作計(jì)劃,，新課標(biāo),，通讀全冊教材，明確指導(dǎo)思想,，分析學(xué)生現(xiàn)狀,，把握知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu),，明確教學(xué)目標(biāo),，分析教學(xué)重難點(diǎn)，通盤考慮解決重難點(diǎn)的策略,，安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,，為上課做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。學(xué)校在備課活動中組織教師開展了集體備課活動,，分年組分學(xué)科組織教師集體備課,，制定了集體備課制度，要求教案共享,。每次集體備課時(shí),，由年部組長先對教材進(jìn)行分析，談自已的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,，并由其他教師提出建設(shè)性意見,，確定后備出詳案，并從中選出一節(jié)課做年級研究課,，聽后集中評議,，就這樣反復(fù)地說，聽,、評,，大家博采眾長,，教研能力、業(yè)務(wù)水平都有了很大提高,。

（２）上課：學(xué)校要求上課前教師要復(fù)讀一遍教案,，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改。教師在上課預(yù)備鈴響時(shí),，離開辦公室到達(dá)教室門口,，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備情況。教師上課要衣著整潔,，儀表端莊,，教態(tài)自然、舉止大方,，態(tài)度和藹,，精神飽滿，講普通話,，語速要適當(dāng),，語言不帶個人情緒，要站立講課,，緊扣內(nèi)容,，學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo),，不做與教學(xué)無關(guān)的事,，不說與教學(xué)無關(guān)的話。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,、交流,、營造和諧、歡快,、民主的教學(xué)氣氛,。教師教學(xué)思想要端正，尊重學(xué)生的人格,，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。要保證上課時(shí)間,，不遲到,，不早退，不拖堂,，不得接待客人,，中途不得隨便出入教室。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意串課,，教室上課一律關(guān)掉手機(jī),，嚴(yán)禁接打電話,。每課時(shí)完成后，要針對教學(xué)效果,、個人體會以及存在的問題,，進(jìn)行簡要總結(jié)并形成教學(xué)后記，教學(xué)后記要在授課當(dāng)日完成,。學(xué)校不定期經(jīng)常性的組織查課,、查教案，并做好記錄,。

（３）作業(yè)：學(xué)生作業(yè)要針對各年級,、各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際科學(xué)設(shè)置。課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,，家庭作業(yè)要適量,，課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改,，并寫清批改日期，適當(dāng)做好批改記錄,。

（４）輔導(dǎo)：按照因材施教的原則,，抓好培優(yōu)補(bǔ)弱工作，對優(yōu)等生要正確引導(dǎo),，發(fā)展特長,，對學(xué)困生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)法,，使每個學(xué)生都得到發(fā)展,。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，但不得占用活動時(shí)間和休息時(shí)間上課。堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主,，課堂教學(xué)既要面向全體,，又要關(guān)注差異，利用差異,，采取小組指導(dǎo)或個別指導(dǎo)的.方式進(jìn)行輔導(dǎo),，把困難解決在課堂上。

４,、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃,，開齊學(xué)科，開足課時(shí),，配齊教師,，按排好課表,，制定好計(jì)劃，每學(xué)期教師工作安排合理,。教師個人不得私自調(diào)課,，特殊情況要由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教師因事因病影響正常授課的,，學(xué)校要責(zé)成有關(guān)人員及時(shí)代（補(bǔ)）課,，確保了學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成。

５,、每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都深入課堂大面積聽課,，摸底聽課，全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況,。及時(shí)給以指導(dǎo),，促使教師的授課正常化,、正規(guī)化,。隨時(shí)抽查和每月集中檢查教師教案、學(xué)生作業(yè),、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正,，馬上整改。

６,、學(xué)校嚴(yán)抓勞動紀(jì)律和教師考核,，嚴(yán)格請假制度，領(lǐng)導(dǎo)值周,，帶頭檢查,。堅(jiān)持公正、公平,、公開的原則對教師進(jìn)行月考核,，考核結(jié)果與評優(yōu)、晉級掛鉤,。

１,、我校校本培訓(xùn)是立足于學(xué)校崗位實(shí)際需要，把教師培訓(xùn)和學(xué)校課堂教學(xué),、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來,，確立了“提高教學(xué)能力，適應(yīng)課改需求,，立足本職崗位,，力求不斷發(fā)展”的校本培訓(xùn)思想。結(jié)合學(xué)校實(shí)際每學(xué)年都制定培訓(xùn)方案和具體培訓(xùn)內(nèi)容，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，組織實(shí)施。教師培訓(xùn)以師德建設(shè),、新課程理念,、現(xiàn)代化教學(xué)手段等培訓(xùn)內(nèi)容為中心，利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，分層次對教師進(jìn)行全面培訓(xùn),。教師培訓(xùn)時(shí)間專人負(fù)責(zé)，按計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行,，培訓(xùn)活動納入教師月考核范圍,，確保了培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容順利完成。

２,、加強(qiáng)師德建設(shè),，樹立教師良好的職業(yè)道德。在師資隊(duì)伍建設(shè)上,，師德是教師整體素質(zhì)的核心,。它不僅關(guān)系到教師整體素質(zhì)的提高，也關(guān)系到學(xué)校教書育人的水平,，因此加強(qiáng)師德建設(shè)是校本培訓(xùn)的永恒主題,。在師德建設(shè)方面，我校要求全體教師以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，積極開展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外樹形象”活動。學(xué)校每學(xué)期都召開家長會,、學(xué)生座談會,，開展家長、學(xué)生問卷調(diào)查,、學(xué)生評教,、評學(xué)等活動，旨在及時(shí)了解,、把握教師教學(xué)現(xiàn)狀,，調(diào)動教師工作的規(guī)范性，辦讓家長放心、讓學(xué)生滿意的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校每年末都開展一次“師德先進(jìn)教師”評選活動,，激勵教師不斷提高,。學(xué)校還組織教師觀摩《師表風(fēng)范》、《師德啟示錄》等錄像片，要求教師寫出觀后感,。另外學(xué)校每學(xué)期末都開展“優(yōu)秀師德論文評選活動”,，每年我校都有教師的師德論文獲獎。通過這些活動促進(jìn)了我校師德建設(shè),，學(xué)校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任和師德先進(jìn)教師,，為學(xué)校的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

３,、我們鼓勵教師參加各級各類培訓(xùn)和進(jìn)修,，參加各種高學(xué)歷課程的學(xué)習(xí)。積極支持教師開展不同形式的繼續(xù)教育活動,，積極組織教師開展讀書活動,，給教師購買書籍，讓教師自主地選擇所要學(xué)習(xí)的書籍,，每學(xué)期要求教師看一本新課程理論書籍,、讀一本名著，堅(jiān)持寫讀書筆記,，讀書筆記每年不少于二萬字,。還組織教師開展了“教育部中小學(xué)教師新課程國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的校本研修，按時(shí),、按要求組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，做好筆記，要求教師及時(shí)發(fā)表學(xué)習(xí)日志,。

４,、加強(qiáng)新課程培訓(xùn)，我們充分抓住新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的機(jī)遇,，堅(jiān)持“培訓(xùn)先行,、全員參與”和“邊研究、邊提高”的原則,，開展了行之有效的培訓(xùn)活動,。首先，對廣大教師進(jìn)行了《走進(jìn)新課程》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使教師了解新課程的意義，把握新課程的理念,，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn),。以年部組為單位，有年部組長牽頭,，分別組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，針對新課程理念中難以理解的問題和實(shí)踐中遇到的具體問題，以研討、講座,、觀看錄像,、典型案例分析等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期都開展“新課程課堂教學(xué)研討”,、“撰寫教育敘事,、教學(xué)案例”等活動，通過典型案例的撰寫和剖析,，研討實(shí)際教學(xué)中存在的問題,，每位教師每月都撰寫一篇教學(xué)案例和一篇教育敘事，積極開展教學(xué)反思活動,，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展,，從而為新課程理念和學(xué)校實(shí)際教學(xué)之間架起了一座橋梁。

５,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。學(xué)校每學(xué)年都制定《年青教師培訓(xùn)方案》、《骨干教師培訓(xùn)方案》,。要求年青教師每周聽一節(jié)課,，寫一篇鋼筆（毛筆）字，畫一幅簡筆畫,，寫一篇教學(xué)隨筆,。骨干教師要注重理論學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功的提高，要求骨干教師承擔(dān)公開課,，帶頭參與教研活動,。每學(xué)期都開展“骨干教師示范課活動”。另外學(xué)校調(diào)動一切力量,，創(chuàng)造條件,，給骨干教師下達(dá)任務(wù)，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，展示他們的課堂教學(xué)特色,，派他們到外地學(xué)習(xí)、考察,。組織他們積極參加評選和競賽活動,，促使他們成為地區(qū)名師。６,、學(xué)校積極開展計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)和多媒體教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)活動,。為了更好的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)和各學(xué)科教學(xué)之間的整合，幾年來我校對全體教師進(jìn)行了課件制作和課件應(yīng)用等方面的培訓(xùn),，由學(xué)校教導(dǎo)處主任秦思興主講,，對教師進(jìn)行了幻燈片制作和flash動畫制作,，培訓(xùn)針對教師上課需要,，制作快捷,、有效、實(shí)用的課件為課堂服務(wù),。學(xué)校每學(xué)年都舉辦一次“教師課件制作評比”活動,，促進(jìn)教師制作課件的積極性。為激勵教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，學(xué)校開放微機(jī)室,，為教師實(shí)踐操作提供方便，指定信息技術(shù)教師做指導(dǎo),，促進(jìn)教師盡快掌握現(xiàn)代化信息技術(shù),，并激勵教師在教學(xué)實(shí)際中應(yīng)用。此外學(xué)校還開展了教師博客創(chuàng)建活動,，目前所有任課教師都有個人的博客,，教務(wù)處還開設(shè)了講座，講解了“如何使用博客”“如何使用博客發(fā)表文章”等專題,，教師博客交流頻繁,，共發(fā)表日志３00多篇。

1,、學(xué)校組建校本研究機(jī)構(gòu),，建立并完善了以校為本的教研制度。針對學(xué)校教學(xué)實(shí)際問題,，確立研究課題,，充分發(fā)揮教師個人自我反思、集體同伴互助,、領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)在教學(xué)研究中的作用,，組織全校教師開展新課程理論指導(dǎo)下的教學(xué)研究。每位教師每月至少參加一次年部組教研活動,，每學(xué)期至少參加一次全校性教學(xué)研究,、交流、展示或研討活動,。

２,、以課題為引領(lǐng)，全面開展校本研究活動,。學(xué)校把“十一五”科研課題作為總課題,，每個年部組依據(jù)總課題確定子課題，開展教學(xué)研究活動,，做到了人人有課題,，人人參與教研活動,，要求各年部組每學(xué)期都要制定具體的教學(xué)研究活動計(jì)劃，做到課題,、任務(wù),、時(shí)間落實(shí)到位，并以年部為單位定期開展“年部教研”活動,，集中備課,、定人講課、共同研討,。每學(xué)期要求教師撰寫一篇教學(xué)研究方面的論文,，學(xué)校定期開展“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會”活動，從而提高教師的研究能力和撰寫論文的水平,。

3,、注重實(shí)效，校本研究常抓不懈,。學(xué)校年部組利用每周三下午組織召開了新教材,、新教法研討活動，集中備課,、講課,、評課，每一次教研都有專題,，抓住重點(diǎn)問題,，研究問題，探索教法,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完善過程。年部組還堅(jiān)持開展新課程“年部教研”活動,，由年部組長負(fù)責(zé),，針對教學(xué)、教材,、教法,、學(xué)生活動等情況，提出教學(xué)實(shí)際存在的問題,，分散研究,，集中研討，以“提出問題集體備課公開研討教后反思”為主要形式,。不搞花架子,，真正探究教學(xué)實(shí)際問題，全員參與,，立足課堂,，互聽,、互評、互教,、互學(xué),，共同提高。學(xué)校還舉辦了“關(guān)注教學(xué)過程,，提高課堂實(shí)效”學(xué)科系列教研活動,，活動以“新課程課堂教學(xué)”為中心,，以實(shí)施新課程教學(xué)理念為目的,，全面提高教師、學(xué)生的素質(zhì),，初步形成了適合我校新課程課堂教學(xué)的教學(xué)模式,，全面提高了學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。4,、學(xué)校每學(xué)期末都召開“新課程論文交流會”,，每學(xué)期初都召開“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會”。學(xué)校積極開展評選活動,，評選出優(yōu)秀論文上報(bào)發(fā)表,，目前學(xué)校任課教師都獲得過省級和市級論文獎項(xiàng)，大大地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升,。

總之,，教學(xué)管理，雖是常規(guī),，但貴在常中有新,；教學(xué)管理，雖是管理,，但貴在自主,。在新課程改革的熱潮中，我們河南小學(xué)的教學(xué)管理工作也會走向改革之路,、走向創(chuàng)新之路,、走向發(fā)展之路。

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇八

本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任三(1)班主任工作,，在學(xué)校的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全班師生一學(xué)年的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng),，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律,，逐步向一個具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展。現(xiàn)就本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一,、深入學(xué)生,、親近、了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,。

多年的班主任工作告訴我："只要了解學(xué)生，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們",。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極深入班級,，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長,，多了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我本著"親其師,，才能信其道"的思想,，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。

二,、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè),。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì)、讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

三,、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,，為此本學(xué)期我是這樣做的：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的,、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。但班級中也存在不少后進(jìn)生,，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教育他,，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研,，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法,。

四、補(bǔ)差方面,。

針對本班的差生,，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),，關(guān)心,、呵護(hù)每一個同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。另一方面利用班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己,。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了,，學(xué)習(xí)勁頭也來了,，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用休息時(shí)間給差生打電話或發(fā)信息督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況,，以便增進(jìn)師生之間的友誼,。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。

做好班主任工作,，是件很不容易的事,，自己覺得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,，但效果并不明顯,，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個,、成績很差的同學(xué),，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵,。不管怎樣我將一如既往,，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)心每一個差生的同時(shí)還要鼓勵優(yōu)生,，把他們的成績搞上去,。

五、做好家長工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

經(jīng)過全體師生的一起努力,，我班逐漸形成了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相協(xié)助,、遵守紀(jì)律的良好局面。今后我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力，使自身的班主工作做的更好,。

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇九

做好教學(xué)管理工作,，要形成良好班風(fēng)，可以鍛造出一個積極向上,、思想健康,、勤奮好學(xué)、生動活潑的強(qiáng)大班集體,。下面是本站小編整理教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的范文,，歡迎閱讀!

班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是教師和學(xué)生開展各項(xiàng)活動的最基本的組織形式，班級的常規(guī)管理在學(xué)校教育教學(xué)中有著舉足輕重的地位,。下面就帶班以來班主任工作的一些日?，嵤潞妥龇ê痛蠹曳窒硪幌拢?jīng)驗(yàn)算不上,，只能算是自己的心得感受,，不成熟之處，還望批評指正,。

一,、以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

我班是一個重點(diǎn)班,，是年級最后一個層次的班級,，學(xué)生層次參差不齊，管理難度大,，基礎(chǔ)薄弱;學(xué)習(xí)氛圍不濃;普遍信心不足,，所以營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍和讓學(xué)生看到希望就顯得尤為重要，我的做法是:,。

1,、注重思想上的教育和疏導(dǎo)。

“兵馬未動,，糧草先行”,，學(xué)習(xí)上的“糧草”就是思想，很多問題學(xué)生,、后進(jìn)生究其根源是思想上的問題,，當(dāng)然這個問題是由多種原因造成的。我利用班會和一些零散的時(shí)間,，讓同學(xué)們充分認(rèn)識到在當(dāng)今社會的大環(huán)境,，(認(rèn)識到當(dāng)前)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢，讓學(xué)生們始終有一種危機(jī)感和競爭意識,，讓他們清楚只有努力學(xué)習(xí)才是他們最好的出路,。另外，要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不是為父母,，更不是為老師,，而是為自己、為自己的前程,，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,。

2、注重不斷提升班級信心,。

俗話說“兵雄雄一個,，將雄雄一窩”,，班主任作為一個班的核心，首先自己對自己的學(xué)生要有信心,，告訴他們奇跡是可以通過自己的刻苦努力實(shí)現(xiàn)的,，一切皆有可能，要讓學(xué)生從心里知道在重點(diǎn)班也可以學(xué)的很好,，也可以書寫自己的傳奇,。只是需要更多的努力、克服更多的學(xué)習(xí)上的困難,，一次或幾次考差了不要緊,，但是絕不能輸了斗志輸了氣勢。所以每次月考后的總結(jié)都會把年級的總體情況和班級的情況在班上進(jìn)行對比分析,，表揚(yáng)在年級上進(jìn)步比較大的學(xué)生,，提醒有所下降的學(xué)生，在對比中找到自信,，在對比中找準(zhǔn)自己的位置,，戒除學(xué)生心里的浮躁，讓學(xué)生時(shí)刻保持頭腦的清醒,。

3,、積極配合班科老師，做好善后工作,，樹立班科老師的威信,。

利用下課時(shí)間經(jīng)常從任課老師那里了解學(xué)生作業(yè)完成情況、上課狀態(tài)等情況,，及時(shí)對不完成作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量較差的學(xué)生進(jìn)行提醒和給予相應(yīng)的處罰,，對于科任老師的管理給予最大的支持和配合，高中的班級管理事情確實(shí)是很多很雜,，一個人的精力有限,，沒有科任老師的熱情幫助和支持，班主任就只能孤軍作戰(zhàn),，費(fèi)力反而效果不好。所以要及時(shí)和科任老師聯(lián)系和溝通,，集所有老師的力量和智慧參與班級的管理,，必然就會事半功倍。

另外,，班主任是一個班的主骨心,，不讓學(xué)生重主科、輕副科,，不能只尊重主科教師,，無視副科教師,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映,，科任教師對同學(xué)的看法,，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性,。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。

記得體育蒲老師的體育課有一次下課集合人很少,，很多人早退,，清點(diǎn)人數(shù)后蒲老師要求對這一部分同學(xué)罰掃一周地，我得知此事后首先對這些學(xué)生進(jìn)行了思想教育,，讓他們知道學(xué)習(xí)好的前提還必須有強(qiáng)健的身體,，而且不能因?yàn)槭求w育課就置學(xué)校和上課紀(jì)律于不顧，后面我是堅(jiān)決不折不扣的執(zhí)行了蒲老師的處罰要求,，從此再沒有人早退,。從這些事情中給學(xué)生透露出“副科也無小視”的信息，這樣學(xué)生才知道怎樣尊重每一科教師,，重視每一節(jié)課,，這樣學(xué)生尊重各科教師，教師樂于走進(jìn)這個班,，那學(xué)習(xí)的效果可想而知,。

二、在常規(guī)管理中讓學(xué)生學(xué)會做人,。

學(xué)校的教育不僅是傳授知識,，也要教會學(xué)生怎樣做人、做事,，這樣學(xué)生才能在以后的工作和生活中終生受益,，我覺得這才是教育的本質(zhì)。

1,、經(jīng)常進(jìn)行感恩教育;,。

在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中開展形式多樣的感恩教育，比如利用主題班會的方式,，每逢母親節(jié),、教師節(jié)等特殊的時(shí)間段培養(yǎng)學(xué)生的感恩心，讓他們明白父母的辛苦,、老師的付出,、同學(xué)的關(guān)心,、朋友的幫助不是理所當(dāng)然，應(yīng)該心存感激,，好好的生活和刻苦的學(xué)習(xí)不僅為了自己,，也是對所有關(guān)心他們的人的一種回報(bào)。

2,、讓學(xué)生學(xué)會虛心,、學(xué)會經(jīng)常反省、學(xué)會聽取建議和接受批評;,。

人無完人,，每一個人都會有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，很多學(xué)生不是不知道這個道理,，只是不愿意正視自己而已,，也或許有面子觀念在作怪，對于學(xué)生的缺點(diǎn)錯誤我會首先告訴他,，人不要怕有缺點(diǎn),、怕犯錯誤，怕的是有錯不改,，這樣才能讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足,。虛心接受建議和批評，加上自身的反省才是學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)進(jìn)步的源泉,。

3、讓學(xué)生學(xué)會怎樣與人相處;,。

現(xiàn)在的學(xué)生普遍“以自我為中心”,，他們很多時(shí)候思考問題和看待一件事情都潛意識從自己的角度出發(fā)。因此我經(jīng)常找學(xué)生談話,，在溝通中讓學(xué)生學(xué)會換位思考,，將心比心，才能達(dá)到相互理解,，并且以自己的行動為榜樣去感染和理解他們,，讓他們在這些過程中學(xué)會怎樣與人相處，同時(shí)還可以增強(qiáng)班級的團(tuán)結(jié)和凝聚力,。

記得高一班上有些學(xué)生在寢室和生活老師有矛盾,，原因就是生活老師不準(zhǔn)晚上熄燈后打電筒學(xué)習(xí)，我了解情況后及時(shí)和這些同學(xué)交流和溝通,，告訴他們首先這是生活老師的職責(zé)所在，另外換一個角度看問題,，生活老師也是為他們好,，是為了保證不影響他人的休息和第二天有充沛的精力學(xué)習(xí),，并不是生活老師有意為難。

三,、班委干部是常規(guī)管理的執(zhí)行者和守護(hù)者,。

一個優(yōu)秀的班集體，除了班主任外,，還必須有一支能干的班干部隊(duì)伍,。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手,，他們工作能力和威信的高低,，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。所以我時(shí)常側(cè)面了解班上學(xué)生的基本情況,，根據(jù)自己所掌握的情況從中民主推薦出學(xué)習(xí)較好,，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班委，并對他們給予一些工作方法和怎樣與同學(xué)相處的技巧,，通過對這些班委的培訓(xùn),，讓他們發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級。同時(shí)還應(yīng)大膽放權(quán)給他們,，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性,，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅(jiān),，而不是成為班主任與學(xué)生之間的傳話筒,。班干部的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開展得井井有條,。當(dāng)然,，對一些必須由班主任解決的事情，班主任必須親自解決,，而不能將全部工作都推給班干部,，使班干部的工作處于被動地位，影響了他們工作的積極性,，不利于班級凝聚力的形成,。

四、在常規(guī)管理中做到嚴(yán)而有愛;,。

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”。立規(guī)矩的最佳時(shí)機(jī)就是每周,、每學(xué)期的開始,。立規(guī)矩要把握一個“嚴(yán)”字，“從嚴(yán)治班,，從嚴(yán)治學(xué)”,，結(jié)合校紀(jì)班規(guī),，嚴(yán)格要求學(xué)生。

紀(jì)律上我主張先“專政”后民主,，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動聽指揮。讓學(xué)生明白什么時(shí)候該做什么事,，該怎么做,。比如:我要求在上自習(xí)時(shí)要保持絕對的安靜，盡量不討論,，學(xué)會獨(dú)立完成作業(yè),、獨(dú)立思考問題，鼓勵學(xué)生下課討論等,。對4不遵守這些紀(jì)律的學(xué)生,，充分發(fā)動班委干部的作用，讓班委干部和同學(xué)一起制定處罰措施,，廣泛征求意見,，斗硬執(zhí)行。

但是嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷,、苛求,，而是嚴(yán)而有情，嚴(yán)而見愛,。教師對學(xué)生的愛,，有時(shí)勝過千萬次的說教。愛就要用真心去打動學(xué)生,、用耐心去感化學(xué)生,。老師的關(guān)愛可以使學(xué)生產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。比如:我經(jīng)常利用下課十分鐘在班上走一走,，看一看,，和學(xué)生隨意的交談，甚至是開一下玩笑,，不一定帶有什么目的,，這樣有很多好處--可以融洽師生關(guān)系;拉近老師和學(xué)生之間的距離;可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的一些思想動態(tài)，并及時(shí)的加以疏導(dǎo)和干預(yù);對于平時(shí)關(guān)注很少又有些內(nèi)向的學(xué)生可以主動找其聊天,，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注;同時(shí)對下課的一些不良的行為也可以有效的制止,。

同時(shí)我也充分利用好表揚(yáng)的力量，即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢,，比如學(xué)習(xí)差的,，他在體育方面很好，或在音樂、美術(shù)方面有特長,，積極的評價(jià)和表揚(yáng)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心,。

以上是我?guī)О嗟囊恍┎怀墒斓目捶ê妥龇ǎ€需要不斷向優(yōu)秀的老師和有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),，希望給予批評指正,。

班主任是班集體建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，在建設(shè)班集體過程中,，我主要采取了以下措施,。

1、創(chuàng)建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,。

班主任的治理措施要得以順利實(shí)施,，必須依靠班干部這個集體核心的支持，通過這個橋梁才能建設(shè)一個和-諧,、向上,、布滿活力的班集體。對此,，我在健全班干系統(tǒng)方面花費(fèi)了大量精力,，做了有益的嘗試。

具體辦法是:,。

(1)經(jīng)全體同學(xué)推薦,，班主任批準(zhǔn)，確定兩名品學(xué)兼優(yōu),、敢于主持正義和有較高威信的同學(xué)任常務(wù)班長,。主要職責(zé)是:統(tǒng)管班級全盤工作;對組長進(jìn)行工作指導(dǎo)和考核;向班主任提交每周班務(wù)情況報(bào)告;主持班干部會議，班長是班級的棟梁,，假如選好一班之長是班級進(jìn)步的要害,。

(2)全班分成五個小組，每組由同學(xué)推薦一名組長主持組內(nèi)日常工作,。其職責(zé)是:全權(quán)處理小組日常事務(wù);作業(yè)檢查;每周一次向班長匯報(bào)小組情況;負(fù)責(zé)對本組組員的日常行為考核;每周向班主任匯報(bào)周工作情況;負(fù)責(zé)召開小組會議,。

(3)班內(nèi)設(shè)學(xué)習(xí)委員，紀(jì)律委員,，宣傳委員,，勞動委員，各學(xué)科設(shè)兩個科代表,。職責(zé)任務(wù)分明,，各負(fù)其責(zé)，做到事事有人干。

全體班委會成員每月向全體同學(xué)提交,。

述職報(bào)告,。

接受同學(xué)們的監(jiān)督和評估。

通過對班干系統(tǒng)的優(yōu)化,，有效的調(diào)動了他們的工作熱情,，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心，強(qiáng)化了他們的“參政”意識和“自我治理”的愿望,。龐大的班干部群體,，使多數(shù)同學(xué)得到了鍛煉，有了施展自己才能的機(jī)會,，同時(shí),，也增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和自豪感。

當(dāng)然,，造就一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力，還須班主任不斷對他們實(shí)施培訓(xùn),。對此,，我又實(shí)施了三點(diǎn)措施。

(1)傳授工作方法,，我給班干部制定了《班干部職責(zé)條例》,，讓他們明確職責(zé)，工作有的方矢,。

(2)嚴(yán)格要求班委會成員,，我對班干和一般同學(xué)一樣“一視同仁”，著力強(qiáng)化班干部的服務(wù)意識,，教育他們搞好團(tuán)結(jié),、形成凝聚力向心力，做到不專橫,，不傲氣,，不翹尾巴。

(3)給班委會成員樹立威信,，教育全體同學(xué)理解尊重班干部,，適時(shí)給他們擺功的機(jī)會，讓其露臉,。當(dāng)他們工作產(chǎn)生失誤時(shí),，主動給他們減壓，卸掉思想包袱,，釋放精神壓力,。

班干部高度的負(fù)責(zé)精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學(xué)的信任和支持。班級的一切事務(wù)，除重大思想教育活動由我主持開展,，具體事務(wù)均有他們自行處理,。治理工作井然有序的運(yùn)行，使他們有了成功感,。

2,、從嚴(yán)治班，規(guī)范行為,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

為了強(qiáng)化班集體建設(shè)，保證班級有一個正常的教學(xué)秩序,，我出臺了《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《學(xué)生日常行為考核細(xì)則》和《班級治理?xiàng)l例》等三項(xiàng)制度,，利用班會同全班同學(xué)認(rèn)真,。

學(xué)習(xí)總結(jié)。

和反思,，并督促執(zhí)行,。班級制度的出臺有效遏制了學(xué)生不良行為的發(fā)生，對于同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的導(dǎo)引作用,。

3,、講文明話做文明人。

在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習(xí)慣,，班主任必須的向?qū)W生講明說普通話的好處:,。

(1)能給寫作帶來好處，我們這邊經(jīng)常會說到這篇習(xí)作“地瓜”味很濃,，就是把本地話寫進(jìn)文章,。

(2)減少粗話的出現(xiàn)，生長在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會聽到旁邊有人講粗話臟話,，他們就會無意識用在同學(xué)當(dāng)中,，難免會引起吵呀，打呀,。

(3)對以后的路奠定了很好的基矗剛開始大家還是不習(xí)慣這就要靠班主任引導(dǎo),，讓同學(xué)們不怕嘲笑，持之以恒把他人的笑語變作自己學(xué)習(xí)的動力,。

良好班風(fēng)的形成,，鍛造出一個積極向上、思想健康,、勤奮好學(xué),、生動活潑的強(qiáng)大班集體。

4、要不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。

家長關(guān)心教育,，最關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力;社會支持教育，最關(guān)心的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。作為一個班主任,，只有狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，才能營造良好的社會輿-論氛圍,，才能讓家長滿足,，讓社會認(rèn)可，才能樹立自己良好的社會形象,。為此,，我采取了以下措施:。

1,、學(xué)情調(diào)查,。我每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次調(diào)查總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)補(bǔ)救,。

2、經(jīng)驗(yàn)交流,。建立交流平臺,，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)和體會。

3,、規(guī)范習(xí)慣,。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來培養(yǎng)。對此,，我制定了《班級學(xué)習(xí)常規(guī)》,，嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)習(xí)常規(guī)執(zhí)行。

4,、以優(yōu)帶差,。班里成立學(xué)習(xí)“幫扶”小組，采勸一幫一”或“三幫一”結(jié)對子等形式,，輔助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)疑難問題,，共同提高。

5,、獎優(yōu)激懶,。我給學(xué)生設(shè)立了兩個榮譽(yù)獎項(xiàng)，成績優(yōu)秀的同學(xué),，授予“優(yōu)秀獎”,，成績進(jìn)步幅度大的同學(xué),，授予“進(jìn)步獎”，,。這些獎項(xiàng)的設(shè)立,，大大激發(fā)了同學(xué)們爭強(qiáng)好勝的斗志。在良好的學(xué)習(xí)氛圍里,，同學(xué)們布滿夢想和激-情地投入了學(xué)習(xí),，在知識的海洋里，同學(xué)們品味到了“書山有路巧為徑,，學(xué)海無涯樂作舟”的樂趣,。

一個和-諧的班風(fēng)，以人為本的思想,，才使班級工作開展順利,，學(xué)生思想得以全面發(fā)展。

教育是一門科學(xué),，管理是一種藝術(shù),。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條;而一百位優(yōu)秀的班主任,，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生,。有了愛這個支點(diǎn),，教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作,、一件事情,，而是一種力量、一種智慧,、一份快樂,。我們班級的生數(shù)比較多，管理起來相對比較困難,。

習(xí)慣的力量是頑強(qiáng)而又強(qiáng)大,，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會自覺地在這個軌道上運(yùn)行,。因此,，我們一定要對學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持不懈的教育訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，應(yīng)做到以下幾點(diǎn):。

一,、老師要給學(xué)生提出具體,、明確的要求,。

無論哪方面的養(yǎng)成教育，都需要老師給學(xué)生的行為規(guī)定一個目標(biāo)或者要求,。這個目標(biāo)或者要求要盡量詳細(xì)明確,、具體，使學(xué)生能夠看得見,，摸得著,，這樣才能有利于學(xué)生理解、掌握和執(zhí)行,。

二,、老師要做到說話算數(shù)，做不到的話不要說,。

老師由于各種原因,，說話不算數(shù)。于是,，學(xué)生也學(xué)會了老師的做法,，對承諾了的卻做不到，對老師的一些要求也毫不在意,，因?yàn)樗婪凑蠋熞彩墙?jīng)常說了不算,。所以，當(dāng)老師想許諾或者警告學(xué)生的某種行為時(shí),，一定要考慮自己說出去的話能否做到,。如果覺得自己無法實(shí)現(xiàn)，就不要隨意講,，否則您的話將失去可信度,，學(xué)生會對您的話充耳不聞。

三,、老師要學(xué)會對學(xué)生說“不”,。

養(yǎng)成教育就是要給學(xué)生的健康成長做一些規(guī)定，這些規(guī)定很有可能是暫時(shí)不被學(xué)生理解的,，那么,，只要是對的，老師就要堅(jiān)持,，就要敢于說“不”,，尤其是說了“不”以后要堅(jiān)持到底,。每個學(xué)生在成長的過程中,，都會遇到一些拒絕,，這是一個人心理發(fā)育所不可缺少的“營養(yǎng)品”。

例如:每天的,。

日記,。

很多學(xué)生提出是不是可以不寫有學(xué)生干脆就不寫老師就要堅(jiān)持就要敢于說“不”不做的學(xué)生要補(bǔ)上并堅(jiān)持每日檢查直到養(yǎng)成自覺完成的習(xí)慣,。

四、培養(yǎng)好習(xí)慣切忌“虎頭蛇尾”,。

培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情,，改掉一個壞習(xí)慣也不是三下五除二的事情，都必須付出長期的努力,。老師要有韌性,，不能試驗(yàn)了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)沒有什么效果就不了了之了,，那樣,，今后再教育起來會更加困難。

比如,，培養(yǎng)學(xué)生不隨便進(jìn)辦公室的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生晚自習(xí)不打手勢不走動的習(xí)慣等，都非一日之功,，一定是經(jīng)過不斷地鞏固“正確的”和不斷糾正“錯誤的”長期訓(xùn)練,。這里要強(qiáng)調(diào)，老師要把培養(yǎng)良好習(xí)慣與持續(xù)矯正不良習(xí)慣相結(jié)合,。

這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情變成學(xué)生良好的習(xí)慣,，這些習(xí)慣就會影響學(xué)生的的學(xué)業(yè)成就。與其說是知識改變命運(yùn),，不如說是“習(xí)慣改變命運(yùn)!一定要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，因?yàn)榱己玫牧?xí)慣將使教育事半功倍。

一個班集體的建立,，一股良好班風(fēng)的形成，僅僅靠老師的力量是不夠的,，而且老師也不可能對班級的大小事務(wù)一一過問,，有時(shí)是你想過問都沒有機(jī)會，因?yàn)槔蠋煵豢赡茈S時(shí)隨地都跟著學(xué)生,，班級里發(fā)生的許多事情其實(shí)學(xué)生們最了解,，所以，有效地將小助手利用起來,，讓他們和老師一起參與班級管理中來,，既可以使老師省不少心，也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理能力,。一個班級的好壞,，小助手起著至關(guān)重要的作用。

對此,，我們班提出“把班級還給學(xué)生”的,。

口號,。

就是要為每個學(xué)生創(chuàng)造參與班級管理的機(jī)會使他們在管理的實(shí)踐中學(xué)會自主管理在自主的活動中培養(yǎng)自我教育能力。

我的探索實(shí)踐是:,。

人人管自己,，事事自己管。

人人有事做,，事事有人管,。當(dāng)我把“要學(xué)生做什么”變成“學(xué)生自覺該做什么、怎么做”后,，外在的約束就變成了學(xué)生的自我意識,。這是我從五年級就開始著手實(shí)踐的，剛開始并沒有什么效果,，但長期堅(jiān)持下來,，也隨著學(xué)生年齡的增長，這學(xué)期開始收到了明顯的效果,，學(xué)生各方面“自覺性”明顯提高,。

豐富班級管理角色，可為更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任,、服務(wù)于集體創(chuàng)造條件,。這不僅能增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識和班級的凝聚力，而且能激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性,，鍛煉管理能力,，并從管理者的角色中學(xué)會管理他人、學(xué)會自我管理,。

這方面的具體做法是:增設(shè)管理崗位,、減少個人兼職、角色動態(tài)分配,。增設(shè)管理崗位,，就是要使“班級的事，事事有人做;班級的人,，人人有事做,。”我班除了通常的班級干部崗位外,，增設(shè)了若干個管理崗位,。

這學(xué)期開學(xué)，我就實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”,，對班委干部,、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的。

崗位職責(zé),。

使班級的每一扇窗,、每一扇門,、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人,。例如:負(fù)責(zé)電燈的同學(xué)教室內(nèi)光線暗時(shí)及時(shí)開燈教室內(nèi)光線明亮?xí)r或室內(nèi)無人時(shí)及時(shí)關(guān)燈;負(fù)責(zé)講臺的同學(xué)要保證講桌的清潔,、老師上課時(shí)有粉筆可寫同時(shí)負(fù)責(zé)對不愛護(hù)粉筆亂涂亂寫、亂扔粉筆頭者進(jìn)行教育和處罰;負(fù)責(zé)窗戶的同學(xué)要保持窗戶潔凈……我還打算到期中和期末評選一批“崗位能手”對不能勝任崗位的作適當(dāng)調(diào)整,。實(shí)行崗位責(zé)任制使學(xué)生人人有管理服務(wù)的崗位讓學(xué)生知責(zé)任,、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任突出了學(xué)生群體參與的主體地位強(qiáng)化了教師指導(dǎo)意識淡化了教師管理職能逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我服務(wù),、自我監(jiān)督,、自我管理、自我教育,。

日常班級管理的自主化,，使班級中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者，同時(shí)自己也是其他管理者的管理對象,，形成一種人人平等,，人人有責(zé)，相互牽制,，相互競爭,，相互促進(jìn)，相互交融的良好機(jī)制,。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn),、自我鍛煉、自我管理,、自我教育的機(jī)會,，使每一個孩子都能得到全面發(fā)展，每個學(xué)生都能感受到集體的自豪,，從而真正成為班級的主人,。

開好晨會做好防患工作。

做好學(xué)生的安全工作是重中之重,。每天的晨會時(shí)間在我們班從沒有被浪費(fèi)過。在開會前我總會把最近的熱門話題和學(xué)生前一天表現(xiàn)結(jié)合起來,，先在腦中做一次回憶,、梳理，然后有條理的向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào),。如流行疾病,，游戲安全，常規(guī)習(xí)慣等,，由于事先做好了整理工作,，晨會上就能有針對性的對學(xué)生進(jìn)行思想上的預(yù)防教育,，減少許多不必要的問題發(fā)生。

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十

幼兒園班級管理是一項(xiàng)復(fù)雜瑣碎而又全面具體的工作,，班主任既要做教師的組織者,、協(xié)調(diào)者，又要做幼兒的教育者,、管理者,。通過幼兒園開展的《班級常規(guī)管理》交流活動的學(xué)習(xí)，我提高了對幼兒園班級管理的認(rèn)識,，對自己在班級管理中存在的問題進(jìn)行了反思,，也從中學(xué)到了一些管理班級的方法，現(xiàn)在我就從以下幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

1,、采用科學(xué)的辦法抓好常規(guī)管理。

2,、班級工作既要務(wù)實(shí),，又要創(chuàng)新，要與時(shí)俱進(jìn),。

3,、用“五常法”讓幼兒學(xué)會管理自己。

4,、要與幼兒建立真誠親切的情感關(guān)系,。

5、與配班教師建立真誠的伙伴關(guān)系,。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞,。教師相互信任、相互幫助,、相互補(bǔ)位是和諧相處的關(guān)鍵,。要做到以誠待人、坦誠相待,。在班級常規(guī)管理過程中,，班主任除了要“以身作則”，勇于承擔(dān)責(zé)任之外,，還要學(xué)會分解任務(wù),，有效引導(dǎo)他人去做事，學(xué)會合理安排分工,，讓大家目標(biāo)一致,，各司其職，通力合作。同時(shí)在工作中要積極換位思考,，相互理解,、體諒，就能營造一個寬松,、愉悅的工作環(huán)境,，就能使各個老師之間有效合作，增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力,，才能盡善盡美地完成好班級管理工作,。

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十一

教師方面：

1、加強(qiáng)了學(xué)習(xí),，提高了每個教師的德育素質(zhì),，教師形成了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。表現(xiàn)在所有班主任老師能夠做到以校為家,，早來晚走,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不求回報(bào),。所有科任教師能夠和班主任老師密切配合,，協(xié)助管好班級。這種無私奉獻(xiàn)的精神,，這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛,，保障了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。本學(xué)期班主任老師像劉靈芝老師,、李秀香老師,、姚曉華老師、吳永劍老師每天來得都比較早,，來到后就能夠深入班級,，組織學(xué)生上自習(xí)，從而保障了早自習(xí)秩序,。尤其是三年級李老師,，我們都知道高主任有病在家休養(yǎng)，可是李老師除了陪高主任上長春做手術(shù)耽誤幾天外,，其余沒說耽誤一天,，并且每天來得都非常早，我想這種精神我們?nèi)魏我粋€人都會由衷的感到敬佩,。一年級劉老師,，有許多時(shí)候早上都不吃飯就來到學(xué)校。五年級姚老師不光早上來得早,，而且中午吃完飯就過來,，有時(shí)候我們在食堂剛吃完，她已經(jīng)來了,，非常早,。另外，期末這段時(shí)間放得晚,，輔導(dǎo)學(xué)生都到下班時(shí)間了才放,。二年級侯鶴群老師家在新開，做賈主任的車,，但學(xué)生紀(jì)律也非常好,，班級管理的井井有條。四年級皮老師,，因?yàn)橐獛Ш⒆由蠈W(xué),，雖然來得不是那樣早，但四年級的紀(jì)律我們看到是全校的,，每天早上到這后都是靜悄悄的,，無論老師在與不在，始終一樣,，從這可以看出皮老師在班級管理上確實(shí)費(fèi)了不少功夫,。王宇慧老師，為了迎接市藝術(shù)節(jié),，那段時(shí)間組織學(xué)生訓(xùn)練花費(fèi)了許多功夫,，同時(shí)也付出了許多辛苦，在十一值班的時(shí)間還在組織學(xué)生訓(xùn)練,，雖然最后沒有能夠去參加演出,，但是，所組織訓(xùn)練的節(jié)目卻得到了市檢查組的一致好評,。褚景余老師,，在開學(xué)初就組織體育特長生進(jìn)行集訓(xùn)，每天風(fēng)雨不誤,，并且沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對他進(jìn)行布置,，別的不說，就單說這種精神,。正是由于我們老師們有這種奉獻(xiàn)精神,，我們的班級管理才能夠井然有序，我們學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成才會有明顯的效果?，F(xiàn)在,，我們學(xué)生早上到校后，大部分分都能夠自覺值日,，課間活動文明,，能夠模范遵守各項(xiàng)紀(jì)律，這些，可以說都是我們老師辛勤努力的結(jié)果,。

2,、加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)，提升了自身素質(zhì),。本學(xué)期,，全體教師能夠提高認(rèn)識，以提升自身素質(zhì),、打造高品質(zhì)教師為目的,，自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)理論及相關(guān)德育文件，模范遵守各項(xiàng)法律法規(guī),，真正做到了學(xué)高為師,、身正為范。全體教師能夠增強(qiáng)愛生意識,，關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展,。例如皮亞輝老師、侯鶴群老師平時(shí)就能夠注意和學(xué)生融為一片,，注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,，給予教育，甚至和家長取得聯(lián)系進(jìn)行溝通,，獲得家長的幫助,，這些，都有益于我們班主任各項(xiàng)工作的順利開展,。

3,、班級管理日漸完善，形成特色,。本學(xué)期,，各班能夠立足實(shí)際，努力營造和諧的育人環(huán)境,，班級管理井然有序,。像各班進(jìn)行的“雙十”之星評選，不僅促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，而且激勵了學(xué)生向更好的方向發(fā)展,。四年級皮老師的班級管理尤為出眾，不僅是紀(jì)律好,，而且一進(jìn)到班級就是讓人感到管理的非常規(guī)范,，哪樣?xùn)|西該放在什么地方，衣服掛在哪里合適等等都非常有規(guī)律,。下學(xué)期,，咱們老師不信的話你可以到四年級去看一看,。

學(xué)生方面：

本學(xué)期，我校仍然是以“雙十”活動為載體,，開展了各項(xiàng)活動,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練,，逐步使學(xué)生“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，突出了實(shí)效,。具體開展的活動有：

1,、踐行“雙十”，爭做文明學(xué)生簽字儀式,。

2,、召開了“青松小學(xué)第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨“露一手”活動綜合展示。

3,、召開了兩次主題班隊(duì)會,。

4、舉行了新生入隊(duì)儀式,。

5,、冬季“跳繩、踢鍵子”比賽活動,。

6,、安全知識競賽。

這些活動的開展,，既促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，又激發(fā)了學(xué)生興趣，培養(yǎng)了學(xué)生能力,，使學(xué)生能夠認(rèn)真遵守“十講”和“十個道德好習(xí)慣”,，促進(jìn)了全面發(fā)展。

二,、抓好常規(guī)管理工作,，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

我們知道,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點(diǎn),。本學(xué)期，我校繼續(xù)貫徹,、落實(shí)了《吉林市教學(xué)管理規(guī)范》,，落實(shí)管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查,，不斷提升管理水平,。

1,、廣大教師質(zhì)量意識不斷提升。

我們知道,，“兩抓一確?！敝衅渲杏小耙蛔ァ本褪亲ソ逃虒W(xué)質(zhì)量，這仍然是我們本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)?，F(xiàn)在,，應(yīng)該說我們教師的質(zhì)量意識也轉(zhuǎn)變的非常快,，舉個例子：有些時(shí)候有個什么活動占用了咱們老師的課節(jié),，咱們老師都不愿意，認(rèn)為耽誤了教學(xué)時(shí)間,。其實(shí)這是個好現(xiàn)象,，說明我們老師的質(zhì)量意識提升了。的確,，你什么做得都很好,，就是質(zhì)量這塊上不來，那你在領(lǐng)導(dǎo),、在教師,、在學(xué)生家長中的威信也會大打折扣。只有我們教師的質(zhì)量意識上來了,，我們教師才會投入更強(qiáng)的責(zé)任心,，這樣學(xué)校的整體質(zhì)量才能得到更快的發(fā)展。

2,、強(qiáng)化了常規(guī)管理,，健全了“備課、上課,、批改,、輔導(dǎo)”制度，努力做到了工作“常態(tài)化”,。

3,、建立了校本教研制度，積極開展了各項(xiàng)教研活動,。本學(xué)期,，我們召開了兩次教研會，開展了一次匯報(bào)課活動,。在第一次教研會上,，皮亞輝老師為全體教師講課，受到了所有聽課教師的好評,。在匯報(bào)課活動中,，我們?nèi)w教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極參加研討，深化反思,，互相能夠加強(qiáng)教學(xué)研究,，取得了良好的效果。

4,、提高了教學(xué)質(zhì)量,。由于我們老師的不懈努力，積極的改進(jìn)教學(xué)方法,，注重優(yōu)化教學(xué)過程,。期末檢測我校的成績較以往有了很大的進(jìn)步。

三,、加強(qiáng)了安全工作管理，積極創(chuàng)建“和諧平安校園”

本學(xué)期我們各班能夠牢固樹立安全意識,，狠抓學(xué)生安全管理工作,，貫徹好“安全第一”思想，重點(diǎn)抓好以下一些事情：(1)各班主任教師能夠時(shí)刻把安全工作放在心頭,，對學(xué)生時(shí)時(shí)講,、處處講，宣傳工作做的細(xì),，做的實(shí),。(2)在裴老師、胡老師的直接管理下,，課間學(xué)生都能做有益身心健康的活動,，不做危險(xiǎn)性的游戲，保證了學(xué)生課間活動安全,。(3)各班能夠召開以安全教育為主題的班隊(duì)會,，增強(qiáng)了學(xué)生安全意識。正是由于我們老師在安全問題上能夠“警鐘長鳴”,，才使我校在本學(xué)期無一例安全責(zé)任事故發(fā)生,，確保了校園安全穩(wěn)定。

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好,！

今天，能在這里和大家一起探討教育教學(xué)管理方面的問題,，我感到非常榮幸,！面對新的教育形勢，怎樣進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,、提高教育成效,，是我們共同面對的課題,。下面，我就我校的教育教學(xué)管理方面的一些做法和體會,，謹(jǐn)向各位匯報(bào)如下,。

一、以身作則,，與時(shí)俱進(jìn),。

身為教導(dǎo)主任，首先,，在教學(xué)上必須以身示范,，要深入教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，要成為教學(xué)的內(nèi)行,。二是成為教學(xué)思想的先行者,。要勤于學(xué)習(xí)、善于思考,，思想上要走在教師的前面,，走在時(shí)代的前沿。不斷用新的教學(xué)思想影響教師,、感染教師,，當(dāng)好老師們教學(xué)上的帶頭人。而且,，要求別人做到的我必須先做到,，安排別人搞好的我必須先搞好，要以能服人,，以績服人,。

二、堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)管理,。抓好常規(guī)管理是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

在教學(xué)工作中，我們抓好制度建設(shè),，建立和完善教學(xué)規(guī)章制度體系,，使管理制度涵蓋教學(xué)的方方面面，與教師考核息息相關(guān),，并貫穿工作的每一個環(huán)節(jié),，以“剛性”制度來保證教學(xué)管理的實(shí)施，以“軟性”的人文管理來保證規(guī)章制度的全面落實(shí),。

1,、學(xué)期初，選好各科教研組長,，讓組長努力做到了教一科,、管一線,，及時(shí)組織教師參加學(xué)科教研活動，并對活動進(jìn)行指導(dǎo),、記錄,、評價(jià)，使教研活動真正落到了實(shí)處,，使業(yè)務(wù)活動富有實(shí)效,。而教導(dǎo)處主要是檢查教師的備課、學(xué)生作業(yè)的批改與反饋,、測試,、后進(jìn)生輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)筆記,、反思等常規(guī)教學(xué)檢查,，并及時(shí)反饋檢查結(jié)果，督促教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作方法,。

2,、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

（1）,、積極組織教師外出學(xué)習(xí),，參加教研及聽課等活動,，加強(qiáng)教師間的交流與學(xué)習(xí)。對于市,、縣教研室及中心校安排的活動,，我們都積極組織學(xué)科教師參加，每次活動結(jié)束,，參與教師回校后要上好匯報(bào)課,，開好學(xué)科研討會。

（2）,、學(xué)校還實(shí)行推門聽課制度,，每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié),，并規(guī)定每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,。為調(diào)動全體教師的積極性，學(xué)校出臺了一系列的激勵政策,；如上公開課,、示范課，參加各類賽教課,，申報(bào)課題研究的教師,，分別給予量化加分,。

3、強(qiáng)化過程監(jiān)控,。在期中,、期末考試后，教導(dǎo)處定時(shí)下發(fā)成績分析表,，召開成績分析會,，并要求各教師對本科成績進(jìn)行認(rèn)真分析，以有效的提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。而且,，利用期中、期末考試召開學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，分別讓優(yōu)秀生、單科成績優(yōu)異者,、進(jìn)步較快的學(xué)生做典型發(fā)言,，讓成功者增加自信，讓后進(jìn)生受到成功的啟示,，在交流中培養(yǎng)起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性。

三,、存在的問題,。

1、雖然學(xué)校出臺了一系列的激勵政策,，但教師的工作積極性并不高,，也有教師報(bào)著無所謂的態(tài)度。如：有部分教師不配合學(xué)校開展教研活動,，派出聽課學(xué)習(xí)也沒有幾次到場,，一年下來又抱怨自己的學(xué)分不夠。

2,、常規(guī)檢查的問題,。比如：我們要檢查教師的教案或?qū)W生作業(yè)，我從不搞突然襲擊,，而是給教師適當(dāng)留出提前量,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯某霭l(fā)點(diǎn)是讓大家積極努力完成工作，而絕不是存心挑毛病,，挖別人的墻角,。只有這樣才能得到教師的支持、信賴、尊敬和擁護(hù),，達(dá)到上下齊心,，把工作做好。但是,，每當(dāng)?shù)綑z查的時(shí)候,，總有那么一兩個教師不上交檢查材料，經(jīng)過多次做其思想工作,，也沒有好轉(zhuǎn),。這樣的問題也一直困擾著我。

總之,，在教育教學(xué)的過程中,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，很多,，我會努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,，充分調(diào)動教師的積極性，注重方式,、方法,，創(chuàng)新管理措施，不斷在反思中促進(jìn)教學(xué)的和諧發(fā)展,，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位,。在今后，我們會虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，取得更大的進(jìn)步。

謝謝大家,！

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十三

教學(xué)管理工作是學(xué)校的生命線,。做好學(xué)校教學(xué)管理工作其本質(zhì)就是為師生服務(wù),。為校長做好教學(xué)管理的參謀,。

一、樹立一個宗旨意識：“學(xué)校有特色,、教師有信念,、學(xué)生有進(jìn)步”

張集小學(xué)位于非鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地，學(xué)校的發(fā)展面臨師資匱乏,、名師外流,、生源減少和優(yōu)質(zhì)生源下降多重不利因素的深度制約。張小人在思考如何為張集百姓教育民生謀利,，做大做強(qiáng)教育這塊蛋糕,，讓張集人民不出家門就能享受優(yōu)質(zhì)教育。這就是我們的責(zé)任和壓力，也是我們所有張集小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師深知的教育倫理,。經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐,，張集小學(xué)逐漸尋找到一條“以質(zhì)量提升為支撐點(diǎn)，以內(nèi)涵發(fā)展為著力點(diǎn),，以特色提煉為生長點(diǎn)”發(fā)展路徑,。

二、服務(wù)兩個主體：教師和學(xué)生,。

教師和學(xué)生是學(xué)校的兩大生命主體,。兩者的成長和進(jìn)步是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的載體、是實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色形成的促進(jìn)者,、是學(xué)校質(zhì)量提升的關(guān)鍵,，更是實(shí)現(xiàn)張集教育民生“最大公約數(shù)”的造就者。因此,，學(xué)校的教學(xué)管理工作緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展目標(biāo),，服務(wù)教師和學(xué)生兩大主體，做好常規(guī)工作,。

1.以制度管理為基礎(chǔ),，以逐步形成團(tuán)隊(duì)文化為終極目標(biāo)。

三流的管理人管人,，二流的管理靠制度,，一流的管理靠團(tuán)隊(duì)文化熏陶人、激勵人,、指引人,。張集小學(xué)的教學(xué)管理工作正是在這樣的認(rèn)識基礎(chǔ)上，突破人治的制約,，以各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度規(guī)范指導(dǎo)全體教師的教學(xué)行為,。根據(jù)上級的文件精神結(jié)合本校實(shí)際，我們制定了《張集小學(xué)教師教學(xué)管理制度匯編》,，制度匯編中不僅收集了省市關(guān)于規(guī)范辦學(xué)的要求,，而且還提出了校本化的有效課堂教學(xué)的方案。人手一冊,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，檢查落實(shí)，收到了較好的效果,。

2.以課堂教學(xué)為主陣地,，打好校本研修的組合拳。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，課堂是教學(xué)的主陣地,。我校的校本研修扎根于課堂教學(xué)的研究,。圍繞課堂教學(xué)校本研修，我校正常開展“四課”活動：骨干教師上示范課,，新教師上匯報(bào)課,，青年教師上課題研究課，優(yōu)秀老師上精品課,。聽課,、評課、上課是最有效的校本研修,，最生動的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。除了上述常規(guī)教研課外，我們還制定了一些措施隨時(shí)了解課堂教學(xué)的質(zhì)態(tài),。如開展每兩周一次的推門聽課或抽簽聽課活動,，由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組成聽課指導(dǎo)小組深入課堂一線。虛心向老師學(xué)習(xí),，真誠與老師深入交流,，在一次次交流碰撞中提升了教師的教學(xué)實(shí)踐智慧，加強(qiáng)了教學(xué)管理人員與老師的情感,，促進(jìn)了學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的提升,。本學(xué)期校長和教導(dǎo)主任聽課都在30節(jié)以上，牢牢把握學(xué)校的課堂教學(xué)的制高點(diǎn)和話語權(quán),。另外本學(xué)期除了注重聽課,，更加注重了評課工作，每次評課采取點(diǎn)面結(jié)合的方法,。抽取2-3個老師重點(diǎn)評,，其他老師交評課稿，由上課的老師負(fù)責(zé)將有價(jià)值的評課整理成文,，供組內(nèi)成員分享,。將評課活動時(shí)間和空間都進(jìn)行了拉長，放大了評課的效益,。本學(xué)期還開展了一次全校性的精品課評課,，根據(jù)我校慣例，每學(xué)期開展一次校級精品課展示,。語文,、數(shù)學(xué),、英語各推薦一節(jié),，全校教師不分學(xué)科進(jìn)行觀摩。然后再開展說課,、評課活動,。老師們從聽課、評課中活動了理論與實(shí)踐都有了提高，形成了較好的教學(xué)研討氛圍,。

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十四

為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)與和諧發(fā)展，成為名師輩出的名校,我們在隊(duì)伍建設(shè)方面,，主要抓了三點(diǎn),。

一、建設(shè)一個廉潔從教,、無私奉獻(xiàn)的教師群體,。

學(xué)校認(rèn)真開展師德教育活動，抓教師良好形象的塑造,。學(xué)校倡導(dǎo)全體教師努力構(gòu)建一種合作伙伴式的師生關(guān)系,。要求教師每天做到“三個一”(每天送給學(xué)生一個微笑，每天說一句鼓勵學(xué)生的話,，每天找一名學(xué)生談話),，樹立“三心”(愛心、耐心,、信心),，做到“三不”(不埋怨、不嫌棄,、不放棄),，做到“三個一樣”(對待工作像對待自己的家事一樣、對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣,、對待同事像對待自己的親人一樣),，努力扮演好“四角色”(做學(xué)生思想的引導(dǎo)者、生活的激勵者,、學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、心理的疏導(dǎo)者)，以平等,、尊重,、理解、寬容的心態(tài)去塑造學(xué)生心靈世界,，用健康的心理打造心靈的和諧,。

二、培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精湛精,、銳意進(jìn)取的青年教師隊(duì)伍,。

9月份學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)培養(yǎng)工程”。有10對新老教師簽訂了“幫帶協(xié)議書”,，結(jié)成師徒關(guān)系,。并舉行隆重的師徒結(jié)對子儀式：會上給每位青年教師分別配兩方面指導(dǎo)教師：一是業(yè)務(wù)師傅,，二是班主任師傅，業(yè)務(wù)上要求師徒每周互聽一節(jié)課,，互看一次教案,，互評一節(jié)課，期末交一篇教育教學(xué)論文,，年終根據(jù)工作開展情況和徒弟考試成績實(shí)施獎懲,。班主任指導(dǎo)老師和徒弟之間要每周交流一次班會教案，每月開一次碰頭會,，由有經(jīng)驗(yàn)班主任介紹班主任管理經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方法，與家長交流方法,，年終根據(jù)政教處班主任考評得分情況給予獎懲,。

三月份，成立青年教師成長學(xué)院,。將青年教師培訓(xùn)工作與“課內(nèi)比教學(xué),、課外訪萬家”工作緊密結(jié)合起來，將青年教師群體列為“比訪”工作的重點(diǎn)參與對象;將青年教師成長與“雙課”評比結(jié)合起來,，想方給青年教師壓擔(dān)子,，使青年教師每周有任務(wù)、每月有目標(biāo);每日有進(jìn)步,、每天有成長,。逐步在人生事業(yè)上走向成熟，走向成功,。為此,，學(xué)校特地給所有青年教師定下了個人成長“十個一”工程：每學(xué)期講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、每周聽一節(jié)優(yōu)秀教師示范課,、每月在集體備課中做一次精彩的發(fā)言,、每學(xué)期讀一本教育理論書籍、每兩月提交一篇優(yōu)秀教學(xué)案例,、每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文,、每月寫一篇新聞報(bào)道、每周走訪一次學(xué)生家庭,、練一筆好字,、每學(xué)期發(fā)展一項(xiàng)業(yè)余特長。通過以上培訓(xùn),，我校青年教師迅速成長起來：董銳,、陳丹、陳曉麗,、在省級優(yōu)質(zhì)課競賽活動中獲一等獎,，陳艷,、吳迪,、王瑋獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎,，郭玲、宋輝,、陳艷,、朱穎穎成為市教育戰(zhàn)線較年輕的講師團(tuán)成員。在今年教育局組織的課內(nèi)比教學(xué)大比武活動中,，我校派十二名青年教師參賽,，獲市直學(xué)校團(tuán)體第二名，為學(xué)校爭得了榮譽(yù),，也充分展示了學(xué)校教師培訓(xùn)成果,。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理,，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

(一)立足課堂，“課改”促高效,。全面落實(shí)教學(xué)課程規(guī)劃,，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教學(xué)要求的“高效課堂”模式。按照“尊重主題,，面向全體,，講究實(shí)效，充滿活力”的十六字高效課堂特征,，探索并推行“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)——啟發(fā)引導(dǎo)——?dú)w納小結(jié)——當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,。認(rèn)真落實(shí)“543”課堂教學(xué)要求?！八臑橹鳌奔矗航處煘橹鲗?dǎo),，學(xué)生為主體，啟發(fā)為主軸,，訓(xùn)練為主線;“四帶入”即：把激情帶入課堂,，把微笑帶入課堂，把趣味帶入課堂,，把歡樂帶入課堂;“三還給”即：把課堂還給學(xué)生,，把思維還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給學(xué)生,。讓學(xué)生做課堂的主人,，真正把課堂變成師生的精神樂園，變成“互動式”的高效課堂,。我校也因此被評為“新課改先進(jìn)單位”,。

(二)潛心教研,，科研興學(xué)校。今年,，我校各學(xué)科教研組,、備課組“天天奏響主旋律，周周交流一心得”,，根據(jù)“問題課題化,，課題常規(guī)化”的原則，每天結(jié)合平時(shí)教學(xué)工作中出現(xiàn)的課堂教學(xué)問題隨時(shí)隨地進(jìn)行研討總結(jié),，共同探討最優(yōu)教學(xué)方法,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，向中央教科所申報(bào)了“喚醒教育”國家級課題,。通過研究,，廣大教師更新了理念，轉(zhuǎn)變了觀點(diǎn),，提升了素質(zhì),，同時(shí)減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，使學(xué)生樂學(xué),、善學(xué),，學(xué)有余力，學(xué)有所長,，又提高了教學(xué)質(zhì)量,，提升了學(xué)校形象，收到良好的辦學(xué)效益：一是我校中考成績連年名列市直學(xué)校前茅,，其中政治學(xué)科中考成績名列市直學(xué)校第一;二是畢業(yè)生成為省,、市重點(diǎn)高中的“搶手貨”，被四中,、五中視為最有發(fā)展?jié)摿Φ闹攸c(diǎn)生源學(xué)校;三是學(xué)習(xí)研究,、總結(jié)提高也取得豐碩的教研成果：一年來參加各級各類教學(xué)技能競賽和教研論文比賽，共有60余人次獲獎,，市級以上報(bào)刊雜志發(fā)表文章15篇,。曾校長、劉用哲被評為xx市20xx-xx年度“全國教育科研工作先進(jìn)個人”充分發(fā)揮各年級教師整體作用,，杜絕各自為陣的運(yùn)作方式,。學(xué)校要求各年級備課組認(rèn)真實(shí)施單元集中研討，中心發(fā)言,，輪流執(zhí)筆,，個性施教的年級單元備課制度。備課組至少在每一單元教學(xué)前一周組織集中研討，確定中心發(fā)言人,，對該單元教材內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行分析,，所有成員共同研討教學(xué)措施及注意事項(xiàng)，形成單元備課記錄,。然后由中心發(fā)言人執(zhí)筆編寫本單元課時(shí)教案,，印發(fā)給每一個備課組成員,，各成員根據(jù)學(xué)生實(shí)際修改教學(xué)措施,，個性施教，每一課時(shí)后要及時(shí)撰寫教學(xué)反思,，隨時(shí)在組內(nèi)交流,。這樣，老師們便從抄教案的無效忙碌中抽身出來,，增強(qiáng)了同組教師間的交流研討,，教學(xué)目標(biāo)更明確了，教學(xué)重點(diǎn)更突出了,，教學(xué)難點(diǎn)也更容易突破了,，教學(xué)實(shí)效性也更強(qiáng)了。同時(shí)也促進(jìn)了教師間的合作,，同學(xué)科之間共享資料,，共同分析、探討,、評講試卷,，大家通力合作，少走了彎路,，工作得非常愉快!

四,、加強(qiáng)德育工作，全面提升學(xué)生思想素質(zhì),。

(一)狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。貫徹落實(shí)“小事育大德”的德育觀念，對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成從細(xì)處入手,，從起點(diǎn)抓起,，讓良好習(xí)慣的養(yǎng)成成為學(xué)生終身受益的良藥。本學(xué)期,，我校將培養(yǎng)學(xué)生“十個”好習(xí)慣作為德育工作的重點(diǎn),，即：把衣穿好、把飯吃好,、把路走好,、把地掃好,、把操做好、把書讀好,、把歌唱好,、把課上好、把人待好,、把人做好,。為培養(yǎng)學(xué)生這十個好習(xí)慣，學(xué)校堅(jiān)持“抓早,、抓細(xì),、抓薄弱、抓反復(fù)”的原則,，在“內(nèi)化”上下功夫,，在“養(yǎng)成”上做文章。將九月份定為行為習(xí)慣養(yǎng)成月,，將開學(xué)的第一周定為入學(xué)教育周,。在開學(xué)第一周各班開展了“三個一”活動：即：召開一次“好習(xí)慣成就未來”的主題班會，把十個好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容具體化,，分解成細(xì)目,，也讓學(xué)生明白具體該做什么，該怎么做,，做到有章可循,。辦一期“習(xí)慣決定命運(yùn)”的主題黑板報(bào)，營造氛圍讓學(xué)生明白習(xí)慣養(yǎng)成對其終身發(fā)展的重要性,。開展一次禮儀知識競賽,，讓學(xué)生學(xué)會說文明話、干文明事,、做文明人,。在習(xí)慣培養(yǎng)過程中，學(xué)校注重抓反復(fù),、反復(fù)抓,，注重強(qiáng)化訓(xùn)練。三月份,，我校在全市關(guān)工委會上做了《防止青少年犯罪》經(jīng)驗(yàn)介紹,，幾家簡報(bào)全文刊登了這篇文章。

(二)寓德育教育于豐富多彩的活動中,。在學(xué)校有計(jì)劃不間斷的系列活動中,，我校堅(jiān)持“解放學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，利用學(xué)生,，成就學(xué)生”的思想,，讓學(xué)生自主策劃，主動參與,。我校每年開展的活動主題和打造的品牌活動有：二月：凈化自我活動月——開展“十好”主題活動;三月：奉獻(xiàn)自我活動月——開展“感恩”主題活動;四月：展現(xiàn)自我活動月——開展“體育競賽”主題活動;五月：激勵自我活動月——開展“紅五月”主題活動;六月：感化自我活動月——開展“給家長寫一封信”活動;九月：美化自我活動月——開展“書畫比賽”活動;十月：唱響自我活動月——開展“歌唱祖國”歌詠比賽活動;十一月：欣賞自我活動月——開展“小制作展”活動;十二月：凈化自我活動月——開展評選“感動校園十大人物”活動,。在學(xué)校科學(xué)規(guī)范的管理下,，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，學(xué)校形成了“文明禮貌、積極進(jìn)取,、勤學(xué)務(wù)實(shí),、和諧團(tuán)結(jié)”的優(yōu)良校風(fēng)。

(三)以“五園”創(chuàng)建為契機(jī),，促進(jìn)校園文化建設(shè),。

抓科技校園建設(shè),，學(xué)校成立了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，選拔兩名優(yōu)秀青年教師擔(dān)任總輔導(dǎo)員，組建各類科技興趣小組,，建立科技制作展覽室,，邀請了科技專家來校講座輔導(dǎo)，積極組織科技發(fā)明申報(bào)工作,。今年六月,，在第27屆xx省青少年“七巧科技”創(chuàng)新大賽中，38人參賽,，35人獲獎,，13人獲一等獎，8人獲二等學(xué)校獲“xx省青少年科技創(chuàng)新大賽七巧科技活動”優(yōu)秀組織獎,。李浩然同學(xué)在xx省“第十二屆中小學(xué)電腦制作作品評選”現(xiàn)場決賽中以第一名的成績獲省一等獎,。

(四)家校共建，學(xué)校為家長服好務(wù),。

家校只有“相互補(bǔ)臺”,，教育才能“好戲連臺”。為了確保家校工作暢通,，我校做到了“四落實(shí)”,，即：制度落實(shí)、組織落實(shí),、場地落實(shí),、活動落實(shí)。具體做法是：一是發(fā)揮“校信通”的作用，做到班主任和家長每日溝通;二是每學(xué)期堅(jiān)持開展好“五個一”活動,，即：召開一次家校合作研討會,，舉辦一次新生家長培訓(xùn)會，進(jìn)行一次家庭教育知識專題講座,，召開一次成績診斷會,，開展一次致家長一封信活動。學(xué)校通過開展致家長一封信活動,，收集到家長對學(xué)校的管理及教學(xué)建議十多條,。如希望學(xué)校“成立興趣小組,，給學(xué)生提供更多展示自我的舞臺”,、“在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力上下功夫”等。針對這些建議,，學(xué)校積極做出整改,，把每周三下午定為興趣小組活動日。成立了“大家唱,、大家跳”,、科技之家、英語角,、閱讀屋等興趣小組,，讓學(xué)生走到陽光下活動，讓學(xué)生的個性綻放光芒,，校園呈現(xiàn)出了一派生龍活虎的局面,。

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十五

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè)）,。

在備課中,，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析,，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：

在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析,、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn),。

3,、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好,、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期期末,，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

在課堂教學(xué)中,，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程,，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,，這給教師提出了新的要求,，要及時(shí)、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價(jià),，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方,；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過難或者過于簡單,，除了活躍課堂氣氛外,，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生,、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方,。

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十六

做好教學(xué)管理工作，要能使各個老師之間有效合作,，增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力,，才能盡善盡美地完成好班級管理工作。下面是本站小編整理教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料的范文,，歡迎閱讀!

幼兒園班級管理是一項(xiàng)復(fù)雜瑣碎而又全面具體的工作,，班主任既要做教師的組織者、協(xié)調(diào)者,，又要做幼兒的教育者,、管理者,。通過幼兒園開展的《班級常規(guī)管理》交流活動的學(xué)習(xí),，我提高了對幼兒園班級管理的認(rèn)識，對自己在班級管理中存在的問題進(jìn)行了反思，也從中學(xué)到了一些管理班級的方法,，現(xiàn)在我就從以下幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

1,、采用科學(xué)的辦法抓好常規(guī)管理,。

2、班級工作既要務(wù)實(shí),，又要創(chuàng)新,，要與時(shí)俱進(jìn)。

3,、用“五常法”讓幼兒學(xué)會管理自己,。

4、要與幼兒建立真誠親切的情感關(guān)系,。

5,、與配班教師建立真誠的伙伴關(guān)系。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞,。教師相互信任,、相互幫助、相互補(bǔ)位是和諧相處的關(guān)鍵,。要做到以誠待人,、坦誠相待。在班級常規(guī)管理過程中,，班主任除了要“以身作則”,，勇于承擔(dān)責(zé)任之外，還要學(xué)會分解任務(wù),，有效引導(dǎo)他人去做事,，學(xué)會合理安排分工，讓大家目標(biāo)一致,，各司其職,，通力合作。同時(shí)在工作中要積極換位思考,，相互理解,、體諒，就能營造一個寬松,、愉悅的工作環(huán)境,，就能使各個老師之間有效合作，增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力,，才能盡善盡美地完成好班級管理工作,。

一年來,，本人在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在同志們的大力支持下,，比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù),，在政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)就本人20xx年工作作如下匯報(bào)：

一,、加強(qiáng)自身建設(shè),，不斷提高思想政治素質(zhì)和決策水平。

一年來,，我始終把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)放在重要位置,，特別是到辦公室工作以后，更加注重理論學(xué)習(xí),，豐富知識,，提高認(rèn)識。能積極參加單位組織的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的路線,、方針、政策,，學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想,、《黨章》、《文選》等理論知識,，深刻領(lǐng)會黨的xx大精神,，通過學(xué)習(xí)，寫心得等多種形式,，不斷使自己的思想有較大的提高,，同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。今年三月份我參加了自治區(qū)教育廳組織的電子注冊軟件培訓(xùn)班,，通過學(xué)習(xí)使自己對電子注冊工作得到了更大的提高。三是學(xué)人所長,，積極提高工作水平。虛心向他人請教,，積極改進(jìn)工作方式方法,，增強(qiáng)工作能力。

二,、克服困難,，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交負(fù)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

在工作中,，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己,，勤奮努力,，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作,。

一是認(rèn)真做好招生宣傳工作,。今年由于工改機(jī)遇，我校加大的社會招生力度,，由于宣傳招生得力,，生源不斷增多，因此學(xué)員報(bào)名注冊工作非常重要,，是一項(xiàng)非常細(xì)心的工作,，我能以高度的責(zé)任心與充分的耐心，做好每一位學(xué)員的報(bào)名解釋及注冊工作,，共完成了春季招生421人的電子注冊工作,，同時(shí)做好招生信息工作，充分發(fā)揮好信息橋梁作用,，將招生信息及時(shí)反饋到相關(guān)部門,，讓上級部門能準(zhǔn)確及時(shí)的了解招生工作能得到上級部門的支持和肯定。

二是學(xué)籍管理工作,。我能做好在校1100名學(xué)員的教學(xué)管理及畢業(yè)驗(yàn)印工作,，按要求完善學(xué)員學(xué)籍檔案，并于今年5月完成了379名學(xué)員的圖像采集,、機(jī)讀卡填報(bào),、畢業(yè)學(xué)員信息上報(bào)等工作，由于今年是我校第一年采用電子注冊網(wǎng)上畢業(yè)工作,，為保證學(xué)員順利畢業(yè),，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)及時(shí)請教，盡量做好每一個環(huán)節(jié),，使畢業(yè)學(xué)員信息準(zhǔn)確無誤,，保證學(xué)員照片全部合格。并及時(shí)做好學(xué)籍統(tǒng)計(jì)工作,。讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能全面,、準(zhǔn)確地了解和掌握我校在校學(xué)員的實(shí)際情況，為解決問題作出科學(xué)的,、正確的依據(jù),。

三在教學(xué)管理工作。在教學(xué)管理中,，我深刻認(rèn)識到,，加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好教學(xué)質(zhì)量的重要性,，能按時(shí)根據(jù)區(qū)校要求制定出每一個專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,，及時(shí)下發(fā)教學(xué)相關(guān)文件,，整理好學(xué)員檔案，在教學(xué)管理工作上兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍,。同時(shí)還擔(dān)任06級會統(tǒng)二班班主任，能認(rèn)真按照教學(xué)計(jì)劃,，按排輔導(dǎo),，聘請專業(yè)教師講課，讓學(xué)員及時(shí)參加輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)學(xué)員未參加輔導(dǎo)或有退學(xué)現(xiàn)象,，都能及時(shí)與學(xué)員聯(lián)系，做好溝通工作,，讓學(xué)員在校期間,，都能順利完成學(xué)業(yè)，圓滿畢業(yè),。

回顧一年來的工作,，我在思想上、學(xué)習(xí)上,、工作上取得了新的進(jìn)步,，這些進(jìn)步是全單位同志們對我極大的支持和幫助的結(jié)果，在此,，我從內(nèi)心深處表示衷心的感謝,，也真誠地希望在今后的工作中，校領(lǐng)導(dǎo),、同志們對我的工作一如既往給予關(guān)懷和支持,，在工作、生活及其他方面做得不妥之處請同志們給予原諒,。最后,，再次請同志們對我個人在工作生活中存在的問題和不足之處給予批評和指正。

俗話說,，沒有規(guī)矩不成方圓,，大到一個國家，一個社會,，小到每個單位,，每個家庭，都離不開管理,，那管理是什么?我認(rèn)為，管理就是計(jì)劃,，就是協(xié)調(diào),，就是指揮,。

一、真誠互助,，共同進(jìn)步,。

班級里的老師之間配合的是否默契，相處的是否和諧,，直接關(guān)系到班級管理的好壞,。教育上保持一致性，不可一緊一松,。所以同班級中的老師之間應(yīng)相互信任,、相互幫助，要做到以誠相待,，不做不團(tuán)結(jié)的事情,。如：有的家長對某位老師有意見時(shí)，不管跟自己有沒有關(guān)系,，都盡自己所能去幫助化解矛盾,，而不是處處突現(xiàn)自己。俗話說：夫妻之間要有一個磨合期,，更何況是兩位老師之間呢?在工作中難免有發(fā)生矛盾的時(shí)候,，這時(shí)就需要我們彼此之間多站在對方的角度去想一想，相互體諒,，相互理解,，開誠布公的將內(nèi)心的想法講出來，不讓矛盾積累,。一切以工作為重,。我和朱老師合作雖然不到半個學(xué)期，但是我們之間的合作很有默契,，比如我的想法好可是速度較慢,，可朱老師的雷厲風(fēng)行讓我嘆為觀止，及時(shí)彌補(bǔ)上了我的不足,，這樣‘取她所長,，補(bǔ)己之短’，我們工作上可謂是黃金搭檔,。其實(shí)我覺得這是我們每個人都能夠做到,，因?yàn)橹挥旋R心協(xié)力，班級工作才能有條不紊,。

二,、抓好常規(guī)，保證安全。

養(yǎng)成教育的思想早在古代就有,，如在孔子教育思想中就有“少成若天性,，習(xí)慣成自然”?？梢哉f常規(guī)教育是幼兒學(xué)會做人最基礎(chǔ),、最重要的課程。現(xiàn)在“4,、2,、1”的家庭模式造就了許多個性鮮明的孩子，而“不會等待”似乎成了他們的共性標(biāo)簽,，讓幼兒懂得規(guī)矩不再是舊觀念中一根小棍做能解決的問題,。如何養(yǎng)成，怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣是我們著力需要解決的問題,。

(一)刻意引導(dǎo)強(qiáng)調(diào),。

小班是常規(guī)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，建立良好的常規(guī)就顯得尤為重要,。因此入園之初,，我就給幼兒灌輸以下理念：

1、晨間活動時(shí)做到：進(jìn)入幼兒園要主動和老師打招呼,，選擇區(qū)域活動的時(shí)候要懂得每個區(qū)域的規(guī)則,，如不搶玩具、有問題時(shí)跟同伴協(xié)商,、活動結(jié)束后將物品物歸原位,。

2、教育活動時(shí)做到：上課時(shí)好好坐在小椅子上,，不亂跑,、不亂說話。上課老師提問問題,，如果你會回答,，就舉手，老師叫你的名字你再說,，其他孩子回答問題的時(shí)候要認(rèn)真聽著,。

3、生活活動時(shí)做到：如廁,、洗手,、喝水時(shí)要排隊(duì)，一個一個輪流來;吃飯的時(shí)候不說話,，自己不喜歡吃的東西不亂丟,，放到盤子的一角;午睡的時(shí)候不說話，不打擾其他孩子等等。

4,、戶外活動時(shí)做到：遵守提前講好的規(guī)則,，如玩滑梯時(shí)不推不擠，不跑到老師看不見的地方;玩沙時(shí)不獨(dú)占工具,，不揚(yáng)沙等。

小班一日生活中有十幾個環(huán)節(jié)及相應(yīng)的常規(guī),，把常規(guī)轉(zhuǎn)化成他們自覺的生活習(xí)慣,，不是一朝一夕就能做到的。因此在每一種活動開展前都要向幼兒不厭其煩地重復(fù)要求,，這樣孩子的規(guī)則意識就會潛移默化的形成,。

(二)規(guī)則的生成建立。

小班的幼兒年齡小,，思維能力和自控能力還不完善,，在常規(guī)培養(yǎng)中，有時(shí)運(yùn)用一定的夸張語氣,、即興編故事,、轉(zhuǎn)移注意力等是對幼兒比較有利的方法，能給幼兒留下深刻的印象,，這樣能使常規(guī)的管理工作做到管而不死,，活而不亂，使幼兒能夠順利接受,。如幼兒剛?cè)雸@時(shí)班里的幾個孩子總是哭鬧不止,。劉子衡是哼哼唧唧哭聲不斷，解一帆是嚎啕大哭,，王雨霏是閉著眼睛大哭,。通過觀察我發(fā)現(xiàn)，劉子衡和解一帆自理能力比較強(qiáng),，愿意幫老師做事情,，我就把他倆一直帶在身邊，故事示弱,，打水的時(shí)候讓他們幫我開門,，抬著水壺，這種做法很好地轉(zhuǎn)移他們的注意力,，很快消除了他倆的入園焦慮,。對于王雨霏我則是和她一直不停的說話，運(yùn)用夸張的語氣引起她的注意,，等她苦累了,、停止了的時(shí)候沒準(zhǔn)就被我說的話給吸引了。

隨著幼兒在園生活時(shí)間的積累，他們形成了一定的規(guī)則意識,，此時(shí)可以用集體討論的方式建立規(guī)則,，一起商議誰表現(xiàn)的好誰就當(dāng)小值日生，相反如果三次違反規(guī)則就要坐在老師身邊,，取消游戲資格,。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)給予獎懲。使他們明確規(guī)則在幼兒園生活中的重要性,，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

(三)細(xì)微之處的常規(guī)。

幼兒一日生活中的許多問題需要我們老師認(rèn)真觀察出端倪,，發(fā)現(xiàn)問題就趕緊辦法解決,，實(shí)踐后總結(jié)，總結(jié)后再實(shí)踐,。避免問題第二次出現(xiàn),，方便幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成。

(四)持之以恒,，強(qiáng)化常規(guī),。

幼兒是白紙，立什么規(guī)矩就成什么方圓,，讓幼兒養(yǎng)成好的常規(guī)不是一蹴而就的,，老師要有“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，每次活動前提醒,，活動后總結(jié),。作為幼兒教師，和幼兒在一起不?；顒拥耐瑫r(shí),，嘴也不能閑著，需要一直提醒幼兒要注意的問題,，雖然自己有時(shí)也覺得有點(diǎn)嘮叨,，但為了孩子的健康成長，成為一個美麗的嘮叨婆也是值得的,。

三,、做好家長工作，實(shí)現(xiàn)家園共育,。

家長是我們重要的教育合作伙伴,，只要做好家長工作，我們的工作就成功了一半,，而怎樣做好家長工作,，卻是一門很深的學(xué)問,。在這里就需要兩位老師一起努力，而絕對不能搞分裂,，搞不團(tuán)結(jié),。在與家長的交往中，我們始終以真誠為服務(wù)宗旨,，實(shí)實(shí)在在為家長服務(wù),，用真誠感動家長，用真誠為我們的家園工作鋪路,。就在前幾天,，我班李金鈺的爺爺在早上入園的時(shí)候把兩包藥交給了我，囑咐我吃完中午飯后給金鈺吃上,，當(dāng)我在午飯后要給她吃藥的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是尼美舒利,，因?yàn)樽约涸o外甥吃過這種退燒藥,，而這種藥現(xiàn)在國家已經(jīng)禁止使用。于是我趕緊給金鈺媽媽打電話,，告訴她這種藥已經(jīng)禁止服用,，她媽媽特別感激，說老人看不清字,，也不知道怎么吃,，幸虧老師細(xì)心。連聲向我們道謝,。這里面包含了有太多的信任,，而這一切，都需要用真誠來換得,。其實(shí),，每天每天我們都在用我們的真誠去感動家長，而我們也在不斷收獲著,，qq群中的祝福和感謝,，教育資源物品提供的支持，表演節(jié)目演出服裝和化妝的配合……像這樣的例子還有好多,。為了改變教育中存在的52的現(xiàn)象,，就要使家長明確好習(xí)慣的重要性，向家長提出教養(yǎng)幼兒的具體要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行,，達(dá)到家庭教育與幼兒園教育的一致性。做好了家園配合,，才能培養(yǎng)幼兒良好,、穩(wěn)定的常規(guī),。

四、細(xì)心呵護(hù),，關(guān)愛幼兒,。

我們每天面對的是一群天真可愛的孩子，他們每時(shí)每刻都需要我們的關(guān)心照顧,，作為幼兒教師贏得了孩子的心就會贏得一切,，小班幼兒各方面的能力都比較差，因此更需要我們付出更多的關(guān)心與照顧,。因此,，每天我都會找時(shí)間多跟孩子們說說話，特別是那些內(nèi)向的孩子跟調(diào)皮的孩子,，每天中午起床的第一件事,，我都要坐在板凳上，為每一個孩子整理一下提歪的褲子,，穿反的鞋子,，沒有整理好的衣服，每天給小女孩梳頭后,，我還會拿著梳子再給小男孩撓撓頭發(fā),，這樣，孩子與我越走越近,，我成了他們的好朋友,。孩子雖然小，但是誰對他好壞他們都能分的清,，一味的對他們嚴(yán)厲會使其有逆反心理,。當(dāng)然我也不會放縱他們，該嚴(yán)厲時(shí)就嚴(yán)厲,，因?yàn)槲疑钪鐞鄣膰?yán)重后果,，那是危險(xiǎn)的愛，是不負(fù)責(zé)任的教育,。

“麻雀雖小,，五臟俱全”，班級的常規(guī)管理工作是一門藝術(shù),，精致而又繁瑣,，這就需要我們每位老師都要有一顆敏銳而細(xì)致的心，在班級工作中“求全”,、“求活”,、“求異”、“求新”,，既要務(wù)實(shí)又要創(chuàng)新,，洞察一切小事,，處理好方方面面的關(guān)系，切實(shí)為為幼兒,，為家長營造一個寬松,、和諧、安全,、衛(wèi)生的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,，努力把我們幼兒園建成一個傳播文明的宣傳窗口。

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好,！

一、杜郎口學(xué)生的負(fù)擔(dān)并不清楚,，

鑒于教師對當(dāng)前教育的“恨”,，但是，出于對學(xué)生升學(xué)負(fù)責(zé)的（請?jiān)试S我在這里“自豪”一下,，我們能不大張旗鼓課改,、不違規(guī)上晚自習(xí)、不違規(guī)星期天補(bǔ)課的情況下能取得中考升學(xué)率排名的成績）態(tài)度,，我們嘗試走進(jìn)“大師”讀書活動，鼓勵老師個性發(fā)展,。上學(xué)期我們統(tǒng)一為教師購買了蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》,、美國名師雷夫《第56號教室的奇跡》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等書,，老師們通過閱讀這些書籍在學(xué)生評價(jià)方面有了明顯的改變,。因?yàn)樵u價(jià)的改變，師生關(guān)系明顯改善,。因?yàn)檫@些改變,，校園語言輕柔了許多。

現(xiàn)在做什么事情都會冠以“工程”之名,，我們也不例外,，幾年前，就“打造”書香校園,，推行教師閱讀“工程”,，曾經(jīng)轟轟烈烈的開博。但是,，一陣熱情之后,，收效甚微，自感加重教師負(fù)擔(dān)要不得,，尤其在網(wǎng)絡(luò)教研中,，我們發(fā)現(xiàn)有的網(wǎng)友可以天天晚上參與討論,，而有的網(wǎng)友好不容易上一次網(wǎng)，卻“怨聲載道”,。怎樣才能使得教師變“閱讀”為“悅讀”,，變“被動”為“主動”？我們在總結(jié)前面讀書活動的基礎(chǔ)上,，決定變推薦為自主選擇,，變原來的規(guī)定閱讀為倡導(dǎo)讀書之風(fēng)，本學(xué)期我們建議老師們自己根據(jù)自己的興趣愛好選擇性讀書,，摒棄功利,，開卷有益。任務(wù)布置一個星期,，老師們購書積極性明顯提高,，而且設(shè)計(jì)領(lǐng)域較以前廣了許多。

隨著新論課改的推進(jìn),，各級各類專家應(yīng)運(yùn)而生,。對于教育不同的人都有不同的理解，但是高效課堂說的最多的話是“相信學(xué)生”,。曾經(jīng)有專家這樣說“相信學(xué)生是最高師德”,，既然如此，作為同行有什么理由不相信我們的老師呢,？再說,，隔行如隔山因此我校教學(xué)管理一直以來立足于為教師服務(wù)，為教師的教學(xué)提供盡可能的幫助,。比如多媒體教學(xué)培訓(xùn),，資源下載等，對于課堂設(shè)計(jì)等教學(xué)技能我們盡可能提供平臺,，教研組內(nèi)部研討,。努力做到少搞花架子。

在20xx年課內(nèi)比教學(xué)活動中,，我們按照區(qū)教研室的安排,，認(rèn)真組織了各階段的“賽課”活動，與大多數(shù)學(xué)校不同的是,，我們參加區(qū)級比賽的教師不是根據(jù)校內(nèi)比賽結(jié)果推薦,，而是教師自愿報(bào)名的。比賽結(jié)果相對來說還比較滿意,，參加區(qū)級賽課3人,，全部一等獎，其中吳芬老師代表開發(fā)區(qū)參加武漢市課內(nèi)比教學(xué)比賽獲得二等獎第一名,，邱慧老師參加湖北省音樂優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎,，東湖開發(fā)區(qū)英語課內(nèi)比教學(xué)總結(jié)會在我校召開,，陳茹蘭老師再上展示課，得到了市教研員鐘愛玲老師的高度評價(jià),。

目前我校無論哪個學(xué)科,，沒有模式，無論哪個教師也還沒有總結(jié)出自己的教學(xué)模式,。一方面,，我們認(rèn)為教育應(yīng)該遵循“因材施教”的原則，教無定法,！不應(yīng)該為模式而模式,。另一方面，我們組織教師的理論學(xué)習(xí)還沒有達(dá)到應(yīng)有的高度,，無法總結(jié)提煉,。但是，從目前我校條件與學(xué)生成績,，我們認(rèn)為絕大多數(shù)教師無愧于這個職業(yè),，從每次的教研活動教師話題窺見一斑，數(shù)學(xué)老師談?wù)撟疃嗟氖恰八季S模式”,、“思維習(xí)慣”,，語文老師談?wù)摰氖恰罢Z文素養(yǎng)”，所有老師的共識------關(guān)注生命,，做真教育,！

在一次班主任研討活動中，我校王曉軍老師在談到轉(zhuǎn)化學(xué)困生的經(jīng)驗(yàn)中說道：“轉(zhuǎn)化學(xué)困生最有效的途徑是關(guān)注他們的需要,，并合理引導(dǎo)是他們的需要合理化！”