深入了解歷史文化是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑,。寫一篇較為完美的總結(jié),，首先要明確總結(jié)的目的和范圍?？偨Y(jié)是一個不斷進(jìn)步的過程,，每一次總結(jié)都是在完善自己的過程中邁出的一步,。

教學(xué)秘書的教學(xué)工作篇一

一,、活動宗旨：

為了提高學(xué)生們的科學(xué)文化素質(zhì)，營造濃厚的愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的氛圍,，豐富學(xué)生們的科學(xué)文化知識，鍛煉學(xué)生們的動手動腦的能力,。我校在三月的最后一周將舉辦高花亭小學(xué)第二屆科普活動周,。

二、活動組織機(jī)構(gòu)：

總策劃：何強(qiáng),。

負(fù)責(zé)人：田曙光,。

成員：

王斯馨。

劉雙全,。

胡龍濱,。

謝海燕。

張斗文,。

張康,。

三,、活動時間：

xx年年3月26日3月30日,。

四、活動安排：

1,、科學(xué)小發(fā)明,、小制作比賽。

參賽對象：中,、高年級學(xué)生,。

作品數(shù)量：各中隊(duì)至少推薦3件作品。

收繳時間：3月23日下午放學(xué)前,。

收繳負(fù)責(zé)人：朱春林,。

獎項(xiàng)設(shè)置：視作品的數(shù)量和制作水平確定,。

2、科幻畫比賽,。

參賽對象：16年級學(xué)生,。

作品要求：(1)主題不限。

(2)作品要能充分體現(xiàn)科技未來的幻想,。

(3)作品尺寸：

8開的紙張或其他材料上繪制,，畫幅橫豎均可。

(4)作品的畫種及材料不限,，可以包括電腦繪畫,。

(5)僅限個人作品，不得抄襲,。

作品數(shù)量：各中隊(duì)至少推薦3幅繪畫作品,。

收繳時間：3月23日下午放學(xué)前。

收繳負(fù)責(zé)人：謝海燕,。

獎項(xiàng)設(shè)置：視作品的數(shù)量確定獎次,。

3、觀看科普電影,。

對象：全體學(xué)生,。

活動組織安排：劉雙全。

三年級：3月23日下午,。

四年級：3月26日下午,。

五年級：3月27日下午。

六年級：3月28日下午,。

地點(diǎn)：校階梯教室,。

4、科學(xué)小故事演講比賽,。

對象：36年級的部分學(xué)生,，各班派2名選手參賽，2名選手各選一個題材,，不能相同,。

上報學(xué)生名單時間：3月23日下午放學(xué)前。

收繳,、比賽負(fù)責(zé)人：張康,。

比賽時間：3月29日下午。

5,、外出參觀,。

(1)組織學(xué)生去市天文臺觀星。

對象：46年級，每班各選派10名,。

要求：參加的學(xué)生必須由家長負(fù)責(zé)接,、送。

名單上報時間：3月17日下午放學(xué)前,。

活動負(fù)責(zé)：謝海燕及各班主任老師,。

備注：

1、學(xué)生由家長送到科技館門口,，老師按班級集合整隊(duì),。

1、如天氣有變,，時間將相應(yīng)調(diào)整,，另行通知。

2,、班主任老師要全程陪同,，并注意學(xué)生的安全。

(2)組織學(xué)生參觀市氣象臺,。

對象：13年級全體學(xué)生,。

活動負(fù)責(zé)：田曙光及上述年級各班主任老師。

活動時間：3月26日下午,。

(3)組織學(xué)生到茅嶺的楊梅林參觀,。

對象：56年級部分學(xué)生，每班各選派3名學(xué)生參加,。

活動負(fù)責(zé)：王斯馨,。

活動時間：3月20日。

6,、表彰總結(jié)會,。

時間：3月30日下午。

地點(diǎn)：階梯教室,。

內(nèi)容：

(1)觀看活動的dv錄象,。

(2)科學(xué)小故事演講。

(3)頒獎,。

出自 m.sevw.cn

(4)領(lǐng)導(dǎo)講話,。

場地布置：胡龍濱。

張斗文,。

總結(jié)會主持：田曙光,。

文檔為doc格式,。

教學(xué)秘書的教學(xué)工作篇二

五步教學(xué)法是根據(jù)美國著名現(xiàn)代教育理論學(xué)家杜威的教育思想結(jié)合我校實(shí)際情況創(chuàng)建的一種教學(xué)模式,。本模式以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為目的,，以分層次,、低重心教學(xué)為重點(diǎn)，努力打造高效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量,，形成我校教學(xué)模式。

教學(xué)活動開始之前,，通常要進(jìn)行對上節(jié)課有關(guān)知識的反饋和新課的導(dǎo)入,。

1、檢查反饋從檢查內(nèi)容和檢查對象上要時刻把握低重心,、分層次要求,，重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)較差的學(xué)生，問題的設(shè)置可以根據(jù)上節(jié)課達(dá)標(biāo)情況而定,。

2,、新課導(dǎo)入的作用。

新課的導(dǎo)入是課堂教學(xué)活動的第一步,，良好的導(dǎo)入方式可以讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)進(jìn)入到課堂教學(xué)的最佳狀態(tài)中去,，為課堂教學(xué)活動的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。課堂導(dǎo)入部分是整個教學(xué)過程的靈魂,，點(diǎn)睛之筆,，不僅能做到吸引學(xué)生，喚起學(xué)生求知欲望,，而且能點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花讓學(xué)生積極思考,、勇于探究、主動學(xué)習(xí),，使教學(xué)效果達(dá)到事半功倍的作用,。

3、新課導(dǎo)入的方式,。

新課導(dǎo)入的方式可謂是多種多樣,，我們的教師都是從教多年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)際教學(xué)過程中都形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格,，只要設(shè)計的導(dǎo)入方式能做到吸引學(xué)生，喚起學(xué)生求知欲望,，讓學(xué)生積極思考,、勇于探究、主動學(xué)習(xí)就是成功的,。導(dǎo)入方式不一而論,，在這里給老師列出以下幾種常用導(dǎo)課方式,，供教師參考使用,。

（1）熱點(diǎn)導(dǎo)入法,。

（2）漫畫導(dǎo)入法。

（3）音樂導(dǎo)入法。

（4）圖片導(dǎo)入法。

（5）寓言故事導(dǎo)入法。

（6）多媒體導(dǎo)入法,。

（7）活動導(dǎo)入法。

（8）模仿電視節(jié)目導(dǎo)入法,。

（9）學(xué)生自主導(dǎo)入法,。

（10）提問導(dǎo)入法等。

4,、新課導(dǎo)入板書課題后明確或解讀教學(xué)目標(biāo),。

出示提示是指自學(xué)提示，它的設(shè)置一定要達(dá)到“四明確”即：

1,、明確自學(xué)內(nèi)容,，就是讓學(xué)生知道自學(xué)的具體內(nèi)容和任務(wù)是什么，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù),，才能自主控制學(xué)習(xí)方向和行為,。自學(xué)提示的內(nèi)容要緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)以及易錯、易漏,、易混的知識點(diǎn),。

2、明確自學(xué)方法,，就是讓學(xué)生知道采用什么方法來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,。

自學(xué)的方法有看教材、小組討論,、動手操作,、做實(shí)驗(yàn)、查工具書等,。

具體采用什么方法,，要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容決定，不論采用什么方法,，總的要求是怎樣學(xué)得好就怎樣學(xué),。關(guān)于自學(xué)教材，一般要求學(xué)生獨(dú)立看書,，并堅(jiān)持“不動筆墨不讀書”,，學(xué)會在課本上圈圈畫畫，做上“記號”,。

如在答案下劃上線,，在重點(diǎn)詞語下加著重號,，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處劃“,？”等,，但不宜邊看書邊討論,。如果需要小組討論,，一定要先獨(dú)立看完教材，并根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)的要求,，有了自己對問題的思考后再互相交流討論,。

3、明確學(xué)習(xí)時間,，就是在自學(xué)過程中一定要根據(jù)自學(xué)內(nèi)容的多少規(guī)定適當(dāng)?shù)淖詫W(xué)時間,。課堂教學(xué)的管理，首先是對時間的管理,，沒有時間的限制,，自學(xué)就變成了放任自流。自學(xué)時間的長短要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的多少和學(xué)生的年齡特點(diǎn)來確定,，一般設(shè)置在6—8分鐘,，自學(xué)時間一般不宜過長，要讓學(xué)生緊張,、快節(jié)奏地完成自學(xué)任務(wù)而不拖拖拉拉,。當(dāng)然，自學(xué)時間也不能過短,，一定要讓學(xué)生有認(rèn)真看書,、思考的時間，切不可走過場,，一定要講究實(shí)效,。

4、自學(xué)要求要具體,，包括自學(xué)紀(jì)律,、自學(xué)方式、問題反饋途徑,、優(yōu)生加速等,。

自學(xué)方式包括組內(nèi)獨(dú)學(xué)，即根據(jù)提示獨(dú)自完成學(xué)習(xí),；組內(nèi)對學(xué),，即根據(jù)自學(xué)提示組內(nèi)優(yōu)差（師友）搭配合作學(xué)習(xí)，優(yōu)者幫助弱者解決困惑,；組內(nèi)群學(xué),，即組內(nèi)所有成員分工合作探究學(xué)習(xí),。

除上述四點(diǎn)外，設(shè)計自學(xué)提示還需特別注意三點(diǎn)：一是要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計,，確保學(xué)生能夠理解自學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容,；二是自學(xué)提示設(shè)計的問題要標(biāo)注星級分開層次，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲和提高,；三是確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)與所規(guī)定的自學(xué)時間相匹配,。自學(xué)提示的方式可以設(shè)計導(dǎo)學(xué)案形式也可以用多媒體投影或移動小黑板出示等。

本環(huán)節(jié)教師的作用體現(xiàn)在對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的巡視調(diào)查,、個別指導(dǎo),、處理偶發(fā)事件方面上，隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，以及知識掌握的程度,，以便確定是否進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)教師要重點(diǎn)關(guān)注差生,，適時鼓勵這部分學(xué)生,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

在檢驗(yàn)環(huán)節(jié),，教師根據(jù)自學(xué)提示,，以提問題，做一做,，小測試等方式對學(xué)生的`自學(xué)情況進(jìn)行檢測,。對自學(xué)提示上要求學(xué)生必須背會的概念、公式,、重點(diǎn)句子和段落,、重點(diǎn)句型、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、歷史事件的時間,、地點(diǎn)、人物等內(nèi)容,，也可讓各個小組的組長提問檢查,。做到測中有練，測中解惑,。本環(huán)節(jié)要關(guān)注對后進(jìn)生的指導(dǎo)和檢測,，檢測過程中要注意方式方法，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué),，應(yīng)以基礎(chǔ)性的,、模仿性的或者稍有變化問題為主，對他們的檢測要從最基本的問起,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)要及時表揚(yáng),，適時鼓勵,，增強(qiáng)他們的積極性和信心。同時,，注意做好組內(nèi)互幫,，讓優(yōu)生幫助差生，努力做到共同提高,。

針對在檢測環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的疑難問題,、共性問題，教師可以先讓學(xué)生通過小組合作探究,，使疑難問題在探究過程中得到解決,。通過研討學(xué)生確實(shí)解決不了的,，教師有必要進(jìn)行提示講解,，但要做到精講。教師精講是在學(xué)生自學(xué),、討論交流的基礎(chǔ)上,，教師根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生在自學(xué)交流過程中遇到的問題,，進(jìn)行重點(diǎn)講解,。教師在精講過程中，要做到以下幾點(diǎn)：首先,，語言,、內(nèi)容要精。其次,，精講應(yīng)具有針對性,，切忌面面俱到，應(yīng)根據(jù)學(xué)生自學(xué),、討論交流過程中反饋的信息展開,。再次，精講應(yīng)具有啟發(fā)性,，學(xué)生經(jīng)過老師的適當(dāng)點(diǎn)撥能解決的問題應(yīng)盡量讓學(xué)生自主解決,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

教師做到精講可采用以下兩種方式：一是點(diǎn)撥,。在學(xué)生有疑點(diǎn)的地方，教師可讓已經(jīng)解決問題的小組作一次教師,，面向全體學(xué)生講解,，教師補(bǔ)充點(diǎn)撥，這也是可以說討論的繼續(xù),。二是精講,，對于難度較大的問題,，在學(xué)生渴望解釋疑問的心里狀態(tài)下，教師針對其疑點(diǎn),，快速確定講的內(nèi)容,，抓住要害，講清思路,，并由個別問題上升到一般規(guī)律,，以起到觸類旁通的教學(xué)效果，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下歸納出新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和綜合能力。

訓(xùn)練環(huán)節(jié)可分為基礎(chǔ)訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練,?；A(chǔ)訓(xùn)練是學(xué)生根據(jù)研討環(huán)節(jié)已解決的問題、難題,，易錯的地方,，有針對性地進(jìn)行練習(xí)，舉一反三,，再練習(xí)再檢測,，達(dá)到突破難點(diǎn)，鞏固重點(diǎn)的目的,。在此環(huán)節(jié)要精心設(shè)計練習(xí)題,，通過練習(xí)讓學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，當(dāng)堂完成作業(yè),，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。拓展訓(xùn)練是運(yùn)用所學(xué)知識,，解決實(shí)際問題,，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的目標(biāo)。

教學(xué)秘書的教學(xué)工作篇三

在過去的幾年里壓力與動力并存,、忙碌與收獲同在,。擔(dān)任縣教學(xué)能手以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際,，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,。“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫照,，教師職業(yè)艱辛求卓,，教師素質(zhì)的全方位提升、對教育領(lǐng)域的全新認(rèn)識以及對事業(yè)的執(zhí)著追求應(yīng)該是我的終身理想,。作為一名教師,，對工作的孜孜以求,，對學(xué)生加倍的關(guān)愛,，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求?，F(xiàn)就將幾年以來工作情況總結(jié)如下：

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

幾年來，在堅(jiān)持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上學(xué)困的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而學(xué)困生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，我一直注重從以下幾方面抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：學(xué)困生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

首先幫助學(xué)困生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對待：學(xué)困生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),，所以我在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。

思想教育常抓不懈：利用班會進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等。通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

幾年來，一直從事教研教改工作,，不間斷的開展教育科研工作,。從“張思中教學(xué)法”到“小組合作探究”，再到“3—4—5優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式,，新課改理念的推廣開展了很多的教研教改工作,，吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論及新觀念,、新方法后,，結(jié)合自己在課堂上獲得的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評論和自我反思，加以鑒別,、篩選,，再探索怎樣把理論與自己所教學(xué)生的實(shí)際、所處的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來,，推動自己不斷進(jìn)行教育教學(xué)研究,。在開展科研活動的過程中，自覺與不自覺地加強(qiáng)了教育理論的學(xué)習(xí),，有目的,、有選擇地接受了新的教育思想，迅速提高自身教學(xué)能力,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

總之，幾年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,。在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績。

教學(xué)秘書的教學(xué)工作篇四

了加強(qiáng)教師的疫情防控意識,，總結(jié)線上教育教學(xué)情況,，11月15日下午,，教研中心附屬學(xué)校初三年級舉行線上疫情防控工作會和教育教學(xué)工作階段總結(jié)會，喻江校長,、周娜書記,、龐玉杰副校長、教學(xué)管理中心主任楊衛(wèi)利,、德育管理中心主任賈廣軍和初三年級全體教師參會,，大會由初三年級組長王海娜老師主持。

首先,，喻江校長向老師們詳細(xì)解讀了最近發(fā)布的“優(yōu)化防控工作的二十條措施”,，她先強(qiáng)調(diào)了二十條優(yōu)化措施是要求更科學(xué)、更精準(zhǔn),、更規(guī)范,、更快速地開展疫情防控各項(xiàng)工作，然后對老師們提出更高要求：做好個人和家庭成員的防護(hù)工作,；增強(qiáng)自身的免疫力,；堅(jiān)持兩點(diǎn)一線，簡單生活,，嚴(yán)格落實(shí)“三不”原則,；做好線上教學(xué)工作等。

接著,，校醫(yī)鄒芳老師對全體老師進(jìn)行了核酸采樣的培訓(xùn),。她以圖文并茂的方式，從采樣前的準(zhǔn)備,、采樣中的操作流程和采樣后的各項(xiàng)工作等方面向老師們進(jìn)行了詳細(xì)講解,。

然后，周娜書記提出全體老師要提高政治站位,，切實(shí)履行好黨員的義務(wù),，主動投身一線，積極完成核酸檢測的任務(wù),，強(qiáng)化自我保護(hù),，做好自我防護(hù)的表率，助力學(xué)校的疫情防控工作,。

疫情防控工作會后,，初三年級又對一周多的線上教學(xué)情況進(jìn)行了反饋總結(jié)。各備課組長對教學(xué)進(jìn)度,、各班線上課堂情況等進(jìn)行了匯報,。最后，楊衛(wèi)利主任提出老師們要調(diào)整好線上教學(xué)的節(jié)奏,，關(guān)注線上課堂的落實(shí),，注重家校溝通，優(yōu)化學(xué)科作業(yè),，提升線上教學(xué)的質(zhì)量,。

居家線上教學(xué)是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇,。相信所有老師一定會精心備課,、認(rèn)真上好每一節(jié)線上課，提升線上課堂質(zhì)量,，堅(jiān)定不移地向著中考目標(biāo)邁進(jìn),！

教學(xué)秘書的教學(xué)工作篇五

剛剛備課結(jié)束，發(fā)現(xiàn)夜已至此,，聽說大家在博客上有留言就上來看看,。提個小意見，以后大家有問題,，直接電話聯(lián)系即可,，既快又省事，溝通也無障礙,。期中階段性檢測剛剛結(jié)束,，我也看了大家的意見和建議。現(xiàn)就幾個問題和大家溝通,，不當(dāng)之處請指正,，另外，既然大家都本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,，既然你認(rèn)為自己提的問題都是真正的實(shí)實(shí)在在的問題,，那么請你署名。謝謝,！(沒有別的意思,，只是希望咱們更好的溝通，因?yàn)橛幸恍﹩栴},，你看的很片面,，并且很不真實(shí)。),。

2,、同步練習(xí)冊和配套練習(xí)的問題。這個的確應(yīng)該反思,，批改的不是很及時,。我客觀的強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的工作多，事務(wù)繁雜,。就應(yīng)該每天把批改不完的作業(yè),，帶回家認(rèn)真的批改,。當(dāng)然還是應(yīng)該解釋給大家聽一聽，不管你能不能理解?，F(xiàn)在一篇課文,，都包括大量的閱讀題目，批改全班同學(xué)的作業(yè)時間就需要兩節(jié)課,，講評一節(jié)課,，改錯一節(jié)課。我們現(xiàn)在的語文課比起一二年級少了很多,，這是教學(xué)大綱的要求,。我們不可能把大量的時間用在做這些練習(xí)上，還是要以課文為主要內(nèi)容進(jìn)行講解,。我認(rèn)為配套練習(xí)冊上的題目比較適合剛學(xué)完課文做練習(xí)用,，所以沒堂課結(jié)束都會讓孩子完成，并且及時講解,。同步練習(xí)冊的知識,，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生容易出錯的題目,，拿出來重點(diǎn)的做了課堂練習(xí),，所以練習(xí)冊上就沒有完成。我準(zhǔn)備放到期末復(fù)習(xí)階段可以再隨堂鞏固一下,。但是上周四測查結(jié)束,，學(xué)生心情比較浮躁，讓孩子利用課堂時間完成一下同步練習(xí)冊,，也是一種教學(xué)方法,。也并不像一些家長認(rèn)為的，老師不批改,，因?yàn)闀r間有限,，我每天批改一部分，只是現(xiàn)在沒有批改到您的孩子罷了,。還有一些同學(xué)因?yàn)樯辖坏牟患皶r所以沒能及時批改,，這些遺漏會慢慢糾正的。請理解,。

3,、以下是引用"進(jìn)入三年級，語文課文內(nèi)容豐富,，篇幅較大,，需要老師的講解和指引，如：課文的寫作結(jié)構(gòu),、課文的內(nèi)在涵義,、如何提升情感….,，老師做了嗎?"針對這個問題，如果你有異議,，咱們可以溝通,，我每天捧著課本講解，你認(rèn)為我在講什么呢?有的家長說我從來不講生字詞,，有的家長說我不講課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容?那么請問，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)課文,，我在講什么呢?我不會整節(jié)課都站在講臺上和學(xué)生們大眼瞪小眼吧,，哈哈！開個玩笑,！我真覺得把這些問題湊在一塊挺可笑的,！

4、以下是引用"從開學(xué)到現(xiàn)在,，老師在博客上倒是寫了一篇關(guān)于如何作文的文章,，但孩子們從開學(xué)到現(xiàn)在只寫過一篇作文，這樣的一篇作文沒有評語,，更沒有范文講解,。""作文和閱讀理解是三年級的難點(diǎn)。尤其是作文,，孩子剛剛開始學(xué)習(xí),，非常需要老師的講解和指導(dǎo)。現(xiàn)在半學(xué)期過去了,，僅僅寫過一篇作文,，還是在家寫的，寫完以后也沒有評語,，作文課就是擺設(shè),。這和我們了解的其他學(xué)校的情況有非常大的差距。"如果你能確定你的消息是正確的,，那么請你到我們的教室來,，我們面對42名學(xué)生問一下，本學(xué)期咱們寫了多少作文?到現(xiàn)在為止,，4個作文訓(xùn)練我們?nèi)窟M(jìn)行了訓(xùn)練和講解,，每個周2節(jié)作文課，有一節(jié)課用來講解作文的寫作方法,，一節(jié)課用來訓(xùn)練習(xí)作,，當(dāng)然，因?yàn)榻虒W(xué)大綱要求,，2個周一次作文時間,，所以有時候還是用來消化語文的課文時間了,。需要強(qiáng)調(diào)是的，咱們才三年級,，是學(xué)習(xí)寫作文的開始階段,。大家不要拔苗助長，你仔細(xì)看一下咱們的習(xí)作要求,，就是對學(xué)生進(jìn)行一段話的練習(xí),，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，如果現(xiàn)在就開始加強(qiáng)習(xí)作的力度,，孩子們一定不喜歡寫作,，那樣強(qiáng)迫孩子進(jìn)行習(xí)作，以后吃力的是你們家長,。我能教孩子幾年啊,，我現(xiàn)在可以加大力度，每天讓孩子寫作文,，逼著孩子寫,，課堂也寫，回家也寫,，你覺得那樣你不累嗎?注意,，興趣是最好的老師。

5,、以下是引用"考前學(xué)習(xí)資料的下發(fā)不下發(fā)我們家長沒有意見,，但是在考試前兩天發(fā)下大批量的復(fù)習(xí)資料，可見老師的無計劃性,。"請注意,，我費(fèi)了好多好多的時間給大家整理了復(fù)習(xí)資料，不是讓大家照著資料硬性的要求學(xué)生掌握的,，只是給大家指明一種方向,。我很擔(dān)心，家長們會把老師的資料當(dāng)做孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，強(qiáng)迫孩子死記硬背,，所以才等到最后才給孩子們下發(fā)的。請你問一下孩子,，是不是愿意每天背誦一些"死知識"?他們很愿意去理解,，甚至一些有難度的東西，他們都很愛去探究,，已經(jīng)都會的知識,，對學(xué)生來說只是一種負(fù)擔(dān)。希望作為家長的您，也能聰明一些吧,！

6,、"授之魚不如授之漁"的道理既然大家都懂，那么請把授之漁的權(quán)力交給我,，既然交給我了,，也請相信我。所謂用人不疑,，疑人不用哦,！啰嗦了這么些，不知道大家有沒有理解一點(diǎn)點(diǎn)呢?非常感謝支持理解我的家長,，也請大家放心,，我不會因?yàn)榧议L們的評價就改變我的教育教學(xué)方法的。我認(rèn)為近10年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促使了我能全面的看待問題，不僅僅是要求一次或者一年兩年的學(xué)習(xí)成績,，我想要的是培養(yǎng)一個能學(xué)習(xí)會學(xué)習(xí)的孩子,，遠(yuǎn)比一個100分重要的多。真的累了,，有一些本應(yīng)該我去思考的問題,，請大家省省心吧，讓我來解決,。如果你還有問題,，那么請你和我電話聯(lián)系吧。

教學(xué)秘書的教學(xué)工作篇六

推薦教學(xué)過程可劃分為以下五個階段：

第一階段：完全依靠教師的階段——在這個階段,，學(xué)生所要學(xué)習(xí)的每一點(diǎn)知識都要靠教師來教,，在學(xué)習(xí)中每前進(jìn)一步都要靠教師引領(lǐng),。

第二階段：基本上依靠教師的階段——在這一階段,，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)可以不完全依靠教師了，他們已經(jīng)獲得了一些自己學(xué)習(xí)的能力,，可以在教師的逐步引導(dǎo)下自己獲取一些新的知識,。

第三階段：學(xué)生相對獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)的階段——這一階段主要特點(diǎn)和標(biāo)志就是學(xué)生已經(jīng)基本能夠自己閱讀教材,，大體明白所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；但是并不一定能夠理解得確切,、全面,、透徹，也不一定能夠抓住要領(lǐng),，并且常常會感到學(xué)習(xí)上有許多困難,。

第四階段：學(xué)生在教師指導(dǎo)下可以基本上獨(dú)立學(xué)習(xí)的階段。

第五階段：學(xué)生完全獨(dú)立地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段。

我們知道一個完整的教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的,、固定的關(guān)系,，而是動態(tài)的、變化的關(guān)系,，從學(xué)生角度來說,，整個教學(xué)過程就是一個“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過程，在這個過程中,，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化,。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立,，教師作用告終。根據(jù)這一基本思想和思路,，江山野先生把教學(xué)過程劃分為以下五個階段：

第一階段是完全依靠教師的階段,。（剛?cè)雽W(xué)的前三年左右）。

在這個階段,，學(xué)生所要學(xué)習(xí)的每一點(diǎn)知識都要靠教師來教,，在學(xué)習(xí)中每前進(jìn)一步都要靠教師引領(lǐng)。

第二階段是基本上依靠教師的階段,。（三年級到小學(xué)畢業(yè)）,，

在這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)可以不完全依靠教師了，他們已經(jīng)獲得了一些自己學(xué)習(xí)的能力（25%的知識是可以自學(xué)的,，老師的'教的比例下降到75%）,。

第三階段是學(xué)生可以相對獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)的階段（初中的學(xué)生大致處于這一階段）。

這一階段的主要特點(diǎn)和標(biāo)志就是學(xué)生基本已經(jīng)能夠自己閱讀教材,，大略明白所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,；但是并不一定能夠理解得確切、全面透徹,，也不一定能夠抓住要領(lǐng),，并且常常會感到學(xué)習(xí)上有許多困難。教學(xué)各占50%左右的比例,。

第四階段是學(xué)生在教師指導(dǎo)下可以基本上獨(dú)立學(xué)習(xí)的階段（高中生大致處于這一階段）,。

第五階段是學(xué)生完全獨(dú)立地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段（高中畢業(yè)后）。

從學(xué)生在校學(xué)習(xí)全過程可以劃分為這五個階段,，學(xué)生學(xué)習(xí)一門課程（乃至課程中的一章一個單元）往往也要經(jīng)歷這五個階段,。

每個教學(xué)階段對教學(xué)方式方法都有一些質(zhì)的規(guī)定性：

第一階段的基本教學(xué)方式是：教一點(diǎn)，學(xué)一點(diǎn),，練一點(diǎn),；

第四階段的基本教學(xué)方式是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自學(xué),；

第五階段的基本教學(xué)方式是完全由學(xué)生自學(xué)。

從我個人的教學(xué)實(shí)際來看,，我在新課程教學(xué)存在的根本問題是,，教學(xué)方式和方法嚴(yán)重滯后于教學(xué)過程的發(fā)展階段和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力（確切地說是學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，也就是維果茨基的最近發(fā)展區(qū)）,，從而嚴(yán)重地阻礙教學(xué)階段的發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。比如說八年級的學(xué)生，我的課堂教學(xué)比例還是停滯在第二階段,。我的教與學(xué)生的學(xué)比例失調(diào),。從而也導(dǎo)致課堂呈現(xiàn)內(nèi)容過多，強(qiáng)度過大,，反而學(xué)生自學(xué)能力招致削弱,。

總之，尊重和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性,，充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性,，這是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。（具體案例參照《有效教學(xué)十講》,；余文生著第135頁）,。

由此我想起來課堂教學(xué)的三條鐵律：“先學(xué)后教”——以學(xué)定教；“先教后學(xué)”——以教導(dǎo)學(xué),；“溫故而知新”——有了興趣才能學(xué)好。三者相輔相成,，互相映襯,。在不同的階段要采用不同的方法，三者不是孤立的,，關(guān)鍵是要針對學(xué)生的現(xiàn)狀實(shí)施最有效,。

教學(xué)秘書的教學(xué)工作篇七

在小學(xué)語文教學(xué)中，習(xí)作教學(xué)是一大難題,，究其原因,，就是缺乏興趣，而電教手段的運(yùn)用,，恰恰彌補(bǔ)了這片空白,，使作文教學(xué)不再“談虎色變”。通過視聽刺激,，首先教會學(xué)生進(jìn)行模仿,；其次，充分調(diào)動學(xué)生的能動性使之興趣倍增,；再次讓電教手段為學(xué)生插上飛翔的翅膀,；最后，啟迪心智，進(jìn)行創(chuàng)作,。使學(xué)生情不自禁的喜歡上習(xí)作,。

人類最初的學(xué)習(xí)都是從模仿中來的，模仿是少年兒童的天性,，他們善于模仿,，同時，模仿中往往伴有獨(dú)創(chuàng)的成分,。利用電教設(shè)備,，開展作文電化教學(xué)，在教學(xué)過程中能向?qū)W生提供生動形象的說寫模仿事例,。例如,，在《小烏鴉愛媽媽》中，把畫面制成動畫,，學(xué)生一邊看動畫,，一邊聽老師講小烏鴉的故事：有一只可愛的小烏鴉，他的媽媽生病了,，小烏鴉擔(dān)負(fù)起照顧媽媽的任務(wù),，每天飛出去給媽媽找吃的，一口一口的喂媽媽吃,，等媽媽吃飽了,，小烏鴉自己才開始吃。故事講完后,，師引導(dǎo)學(xué)生思考：多么懂事的小烏鴉呀,！相信同學(xué)們也和故事中的小烏鴉一樣，是一個關(guān)心父母的孩子,，你們是怎樣關(guān)心父母的,？這樣聲情、圖文并茂的電化教學(xué)輕而易舉地激起學(xué)生的寫作興趣,，學(xué)生記憶的閘門一下子打開了,，踴躍地表現(xiàn)自己，課堂氣氛十分活躍,，在說的基礎(chǔ)上,，教師加以引導(dǎo)，學(xué)生模仿小烏鴉愛媽媽的故事,，選擇一兩件事情寫一寫,。這樣，學(xué)生的作文往往寫得生動具體,，真摯感人,。

有位科學(xué)家曾說過：想象力比知識更重要,，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切,，推動著進(jìn)步,，并且是知識進(jìn)化的源泉。童年期是培養(yǎng),、發(fā)展想象力的最佳時期,，兒童的想象力是創(chuàng)造力的源泉。教師運(yùn)用作文電化教學(xué),，創(chuàng)設(shè)一種賞心悅目的情景,，為學(xué)生提供聲、形,、色,、動并舉的視聽想象，刺激他們的感官,，可以激發(fā)他們的寫作興趣和想象力,，拓寬寫作思路，寫起文章得心應(yīng)手,。

以“聰明的小羊”為題材進(jìn)行訓(xùn)練,，老師打開電視機(jī)，鏡頭一：一只可愛的小羊在山坡上吃草,，一頭兇惡的大灰狼發(fā)現(xiàn)了小羊,，它對小羊垂涎欲滴。鏡頭二：就在大灰狼要吃掉小羊的關(guān)鍵時刻,，小羊忽然躺在地上大喊肚子疼,。鏡頭三：大灰狼什么也沒有得到，灰溜溜地走了,，小羊面帶勝利的微笑。

學(xué)生一邊觀看栩栩如生的電視畫面,，一邊聽所配烘托氣氛的音樂,，激發(fā)了學(xué)生的想象力，學(xué)生興趣盎然,，師趁機(jī)提出問題：

1,、畫面發(fā)生在什么地方、都有誰,？

2,、小羊?yàn)槭裁刺稍诘厣希克麜钦f些什么,？

3,、為什么說這是只聰明的小羊,？

學(xué)生分小組根據(jù)問題發(fā)揮想象展開討論，各抒己見,，然后再用自己的話把故事敘述清楚,。要求交代清楚時間、地點(diǎn),，有順序地講出故事的起因,、經(jīng)過、結(jié)果,。小組評議,，再全班評比，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行寫的訓(xùn)練,，學(xué)生的作文會更細(xì)致,、具體、生動,。

教學(xué)中教師應(yīng)該運(yùn)用作文電化教學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造“大環(huán)境”“小氣候”,，讓學(xué)生獨(dú)立觀察思考，獨(dú)立組織材料,，獨(dú)立完成作文,。例如有一次，老師上課時告訴同學(xué)們,，下午觀看錄像,，內(nèi)容為“地震大救援”，要求同學(xué)們認(rèn)真觀看,，看完后寫一篇觀后感,。同學(xué)們認(rèn)真觀看了錄像，災(zāi)區(qū)的救援行動深深地觸動了學(xué)生的心靈,，這種因勢利導(dǎo)的訓(xùn)練,，使學(xué)生有感而發(fā)，能寫出真情實(shí)感的好作文,。其中有一個學(xué)生在文章的結(jié)尾中寫道：同學(xué)們,，當(dāng)我們在感受家的溫暖的時候，當(dāng)我們坐在明亮的教室讀書的時候,，你有沒有想到那些受災(zāi)的人們,，同是一片藍(lán)天，同是一塊大地,，同是炎黃子孫,，國家緊急救援，熱血青年出力出汗,，叔叔阿姨募捐義演,，外國友人伸出援助之手,。同學(xué)們，讓我們也行動起來,，獻(xiàn)出自己的愛心,，為社會做一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)，為災(zāi)區(qū)的人民做點(diǎn)什么吧,！

作文教學(xué)中要利用電教手段,，創(chuàng)設(shè)一個使學(xué)生喜聞樂見、愉快輕松的情景,，使學(xué)生在快樂中提高寫作水平,！

教學(xué)秘書的教學(xué)工作篇八

隨著美術(shù)教學(xué)改革的深入，教學(xué)方法與教學(xué)手段得到了快速的推進(jìn),?？偨Y(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，主要有觀摩教學(xué),、多媒體教學(xué),、現(xiàn)場教學(xué)和互動教學(xué)等多種教學(xué)形式。為了加強(qiáng)教學(xué)方法的改革并形成規(guī)范,，每學(xué)期結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)制定相關(guān)改革方案和計劃,。

1、以培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的復(fù)合型,、創(chuàng)新型的高素質(zhì)美術(shù)專業(yè)人才為標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究新的適用性教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、教學(xué)手段的使用必須與教學(xué)內(nèi)容緊密相結(jié)合,。要通過有效的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，使教學(xué)內(nèi)容得到充分的解釋，使之在規(guī)定的時間內(nèi)給學(xué)生提供最大的信息量,，能夠收到較好的教學(xué)效果,。

3、以正確的教育思想為指導(dǎo),，了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法,，研究教學(xué)規(guī)律,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，較好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

4,、課堂教學(xué)方法改革服從于人才素質(zhì)培養(yǎng),，以全面積極提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)。改革工作以全面推廣討論式等教學(xué)方法為載體,，通過改革建設(shè)應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的三個轉(zhuǎn)變：以教師教為主轉(zhuǎn)向既要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，又要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用；從只重視學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向既重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，又重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,；從只研究教法轉(zhuǎn)向既研究教法、又研究學(xué)法,。

結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),，教學(xué)方法與手段的形式因地因時有多種變化。常用的形式有：討論式,、啟發(fā)式,、演示式、合作式,、體驗(yàn)式,、提問式、創(chuàng)意式等,。近年來,，隨著教學(xué)改革的深入和現(xiàn)代化技術(shù)的普遍運(yùn)用，又增添了觀摩課教學(xué),、多媒體課件輔助教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)資料結(jié)合教學(xué)、現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課教學(xué),、互動創(chuàng)新式,、專業(yè)課程的考核等教學(xué)方式。

1,、觀摩課教學(xué),。是一種為了更好地開展教學(xué)交流活動，是一個教師有課其他教師聽課的教學(xué)形式,。

2,、多媒體課件輔助教學(xué)。是一種在課堂上運(yùn)用多媒體課件手段進(jìn)行授課的教學(xué)形式,，綜合利用計算機(jī)技術(shù),，將文字、聲音,、圖像,、圖形、動畫等媒體有機(jī)地結(jié)合，完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué),。是根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容的需要,，選取適合本教學(xué)內(nèi)容的課件的教學(xué)方式，最終達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

3,、是指網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。是指通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段,，進(jìn)行在線教學(xué),，目前我們還沒有條件完成這種教學(xué)方式，只能通過網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)資料,，作為教學(xué)的輔助材料,。

4、現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課教學(xué),。是指依據(jù)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn),，在選定的教室或班級聽課、現(xiàn)場開展各類評比,、討論的教學(xué)活動,。

5、互動創(chuàng)新式教學(xué),。是指在教學(xué)中師生間,、學(xué)生間互動性開展教學(xué)活動。例如,，組織學(xué)生專題創(chuàng)作,、開展專題討論、進(jìn)行提問解答等,。

6,、專業(yè)課程的考核。凡列入教學(xué)計劃的課程必須進(jìn)行一定的考核,，有的通過過關(guān)考核,，有的運(yùn)用作業(yè)考核，有的運(yùn)用試卷考核（有開卷,、和閉卷只分）,，使之促進(jìn)和提高教學(xué)效率。

教學(xué)方法與手段的各類形式在具體教學(xué)中是相互協(xié)作,、靈活運(yùn)用的,，沒有嚴(yán)格的區(qū)分，都統(tǒng)一在現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù)中,，都為提高教學(xué)效果,、教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

課程教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革建設(shè)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們通過在教學(xué)實(shí)踐中不斷研究,，有了一些經(jīng)驗(yàn)和體會，但是,，還存在許多不足之處,，有待今后的教學(xué)中不斷充實(shí)和提高。

美術(shù)系,。

xx年十月十九日,。

教學(xué)秘書的教學(xué)工作篇九

二、長期以來,，人們總是以分?jǐn)?shù)的高低把學(xué)生分為三六九等,，考試

成績

不好，要遭到來自

同學(xué)

的歧視,、白眼和嘲笑,，老師和家長的批評、責(zé)罵甚至體罰;一次次的失敗,，一次次的被責(zé)罵,，使他們的幼小的心靈遭到嚴(yán)重的傷害，自尊心和自信心被批的千瘡百孔,，慢慢的對讀書的興趣也消失殆盡,，以致于在

學(xué)習(xí)

上，許多同學(xué)與家長,、老師處于對立的狀態(tài),，反感學(xué)習(xí)，厭惡寫作業(yè),，于是撒謊,、逃學(xué)的現(xiàn)象也時有發(fā)生。因此我們的體育成績在本學(xué)期利用等級的形式體現(xiàn)考試成績,，但在學(xué)生的`成績單上,，只有我們的成績是等級，其它科目是分?jǐn)?shù),，無形中給人一種體育就是小學(xué)科的概念,，這更不是我們體育教師想看到的。我們教師的責(zé)任就是,，樹立學(xué)生的自信心,，讓孩子在快樂與感興趣中學(xué)到新知識。學(xué)生沒有十全十美的,，老師也沒有十全十美的,，但是作為一個老師，對孩子的態(tài)度是必需的。孩子不能一味的批評,、體罰,，他們需要的是鼓勵、表揚(yáng),、肯定,。

三、我們的體育教學(xué)把個性發(fā)展作為目的之一,。萊布尼茨說過,，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有性格完全相同的人,。正是由于人的性格各不相同,，各有特點(diǎn)，才有這樣色彩繽紛,、充滿生機(jī)的世界,。在傳統(tǒng)的教育體制下，無論是家長,、學(xué)校還是社會,，注重的都是學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，重視考試成績的高低,，而忽視了學(xué)生

其他

方面的發(fā)展,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，往往擠占了學(xué)生用以活動的時間,，似乎學(xué)生唯一可做的事就是學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),，其他任何活動都是違反規(guī)定,。這樣我們的體育也就無可厚非的成為所謂的“小學(xué)科”。當(dāng)然美術(shù),、音樂沒有幸免,。其實(shí)，除了文化課的成績以外,，學(xué)生當(dāng)中有善于繪畫,、書法的，有能哥善舞的,，有籃球苗子,，有跑步尖子等，他們不僅可以在相關(guān)的活動中大顯身手,，而且通過他們的特長也可以給自己爭取更好的發(fā)展機(jī)會,。今天我們忽視了學(xué)生的個性發(fā)展,，也許明天的中國就少了位“聶耳”，少了位“齊白石”,，奧運(yùn)會上少了很多塊金牌,。因此說，只有使學(xué)生個性特點(diǎn),、優(yōu)勢之處得以充分的挖掘和發(fā)展,，使他們擁有多種能力，他們才有更多的機(jī)會立足于社會,、社會服務(wù)。新課標(biāo)也規(guī)定教育“為了一切孩子,，為了孩子一切,，一切為了孩子”?？傊?，我們的體育課程改革還是一個新事物，對于廣大的體育教育者來說可謂任重而道遠(yuǎn),，因此,，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會新課程改革的精髓和重大意義,，參加各種相關(guān)培訓(xùn)和專家講座,，徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，與時俱進(jìn),，不斷探索,，勇于創(chuàng)新，使自己真正成為一名體育新課改的實(shí)踐者和執(zhí)行者,。過去的只能是過去,，不論它是否圓滿，只要認(rèn)真思考過去,，吸取經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn)，為今后更好的發(fā)展,，便于今后更好的工作,。今后工作中仍需要努力克服缺點(diǎn)，在失敗中總結(jié)教訓(xùn),，加倍努力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,。

教學(xué)秘書的教學(xué)工作篇十

一,、初二年級的期中考試,、初三年級的模擬考試已經(jīng)結(jié)束。剛才,，各校領(lǐng)導(dǎo)都對自己學(xué)校取得的成績與不足作了全面而深刻的分析,。下面我就下一階段的教學(xué)工作談一些想法和建議。

一,、畢業(yè)班教學(xué)工作,。

（一）重溫區(qū)教育局下達(dá)的目標(biāo)。對目標(biāo)計劃內(nèi)的學(xué)生要有咬定青山不放松的精神,，要落實(shí)到人,，任務(wù)明確，措施得力,，對成績下滑幅度較大的學(xué)生做好耐心細(xì)致的的輔導(dǎo)工作,。各校要重視對關(guān)鍵點(diǎn)監(jiān)控，如沖統(tǒng)招的,、自費(fèi)能進(jìn)重點(diǎn)高中的關(guān)鍵學(xué)生群,，這些學(xué)生的關(guān)鍵學(xué)科及全校整體薄弱的關(guān)鍵學(xué)科監(jiān)控，建議確立對關(guān)鍵學(xué)生,、學(xué)科的導(dǎo)師制度,，充分體現(xiàn)教學(xué)的精細(xì)化管理。

（二）抓心理輔導(dǎo),，輕裝上陣,。對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理疏導(dǎo)，以便讓學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié),，學(xué)會轉(zhuǎn)移和化解心理矛盾,，始終保持樂觀的精神和平穩(wěn)的心態(tài)，緊張有度,。運(yùn)用“皮格馬利翁”效應(yīng),，對學(xué)生提出合理的要求和目標(biāo)，寄予熱切的期望和愛心,；運(yùn)用“馬太效應(yīng)”,，對教育對象一視同仁，給優(yōu)等生“錦上添花”,，給后進(jìn)生“雪中送炭”,；運(yùn)用“木桶原理”，抓好關(guān)鍵點(diǎn),，關(guān)鍵學(xué)生補(bǔ)弱項(xiàng),，關(guān)鍵學(xué)科多支持，,；鼓勵教師多下班級,，既講學(xué)科教學(xué),，也講人情關(guān)注，給學(xué)生適度的中考焦慮度,。提醒班主任與課任老師及時注意學(xué)生情緒,，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導(dǎo)，以使畢業(yè)班的各項(xiàng)工作始終在和諧的氣氛中運(yùn)行,，力爭中考中取得好成績,。

（三）各部門通力合作，上下齊心,。發(fā)揮年級組,、備課組、班主任的作用,，以學(xué)校的整體目標(biāo)為導(dǎo)向,，加強(qiáng)各學(xué)科、各班級優(yōu)質(zhì)師資之間的積極協(xié)調(diào),，勁往一處使，心朝一處想,。教務(wù)處做好教學(xué),、考試等的有效組織和管理，同時要加強(qiáng)區(qū)域各校之間的資料,、試卷,、信息的交流與溝通；總務(wù)處要為學(xué)生在校生活,、膳食,、自習(xí)等提供物質(zhì)保障。

（四）提高教師學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)有效性,。

1,、階段復(fù)習(xí)抓特點(diǎn)。從“一?！钡街锌?，整體上是進(jìn)行查缺補(bǔ)漏的備考期，也是中考的沖刺期,，此時的工作重點(diǎn)是如何指導(dǎo)不同分?jǐn)?shù)段的學(xué)生都能以良好的心態(tài)去面對中考,，并力爭發(fā)揮出最好的水平。這一階段教學(xué)上要針對“一?！狈磸?fù)分析和落實(shí)幫教措施,，在最后的復(fù)習(xí)中力求每道題、每個專題有的放矢,，對學(xué)生的要求要合情合理,，可望而可及,。

2、加強(qiáng)復(fù)習(xí)計劃的科學(xué)性和具體化,，既要面對學(xué)生實(shí)際,，又要控制進(jìn)度，整體把握剩下的一個月復(fù)習(xí)時間,。計劃要細(xì)致,、具體、有重點(diǎn),、成系列,，有些工作如專項(xiàng)訓(xùn)練的準(zhǔn)備等要備課組合作分工，及早落實(shí),。

3,、加強(qiáng)集體備課和課堂開放互動，尤其是年輕教師和第一次擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)的教師,，要引導(dǎo)他們,，充分利用畢業(yè)班教學(xué)的機(jī)會，切實(shí)提高自身對中考和學(xué)科教學(xué)的整體認(rèn)識和教學(xué)水平,。

4,、把備考計劃甚至每節(jié)課的教學(xué)計劃與學(xué)生溝通，以促進(jìn)學(xué)生對復(fù)習(xí)的積極主動配合,，也有利于學(xué)生的個體化復(fù)習(xí)安排,。課堂要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，復(fù)習(xí)課不是只有講授或灌輸?shù)姆绞揭环N,，也需要合適的師生,、生生互動，也需要給予學(xué)生課堂發(fā)言權(quán),，也需要激發(fā)學(xué)生高水平的思維訓(xùn)練而不是僅僅局限在識記,、復(fù)現(xiàn)、操練等簡單的層次上,。有意識控制課堂的環(huán)節(jié)和節(jié)奏,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際把45分鐘分為若干環(huán)節(jié)，使學(xué)生注意力保持新鮮,，保持積極的參與,；處理好講授與練習(xí)、專項(xiàng)與綜合,、個體活動與師生互動,、應(yīng)對考試與夯實(shí)教材基礎(chǔ)等之間的關(guān)系。

5,、作業(yè)布置要科學(xué),、合理,，減少隨意性，杜絕盲目性,，提倡選擇性,，增強(qiáng)實(shí)效性。作業(yè)練習(xí)要讓學(xué)生走出題海,，教師必須走進(jìn)題海,。每次作業(yè)都要精選精編，認(rèn)真批改,，講評到位,。做到有發(fā)必收、有收必改,、有錯必糾,、有練必評。加強(qiáng)作業(yè)批改的及時性和分析的針對性,。

二,、非畢業(yè)班教學(xué)工作。

眼看初三,，心想起始,。我們要以三年的眼光來看待整個初中教學(xué)，一如既往得堅(jiān)持“三年抓,，抓三年”的思想，全盤考慮,，統(tǒng)籌兼顧,，整體提升初中教學(xué)質(zhì)量。培優(yōu)幫困,、因類施教,，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效教學(xué)措施，也是我區(qū)已初步取得成效的經(jīng)驗(yàn),。實(shí)施分層教學(xué),，必須對學(xué)情了如指掌，從起始年級就建立學(xué)生發(fā)展和成長檔案,。在轉(zhuǎn)困方面,，要明確目標(biāo)責(zé)任。教師要尊重學(xué)生個體差異,，設(shè)定不同知識和能力的階段性目標(biāo),，通過設(shè)置選做訓(xùn)練題滿足不同學(xué)生的需要。在培優(yōu)方面,，要在班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，任科教師共同選定對象,，發(fā)揮集體培育優(yōu)勢。最好不要等到畢業(yè)班時才集中培優(yōu),，平時就要與競賽輔導(dǎo)和學(xué)科興趣小組活動結(jié)合起來,，抽出一定的課時進(jìn)行培優(yōu)。分層次教學(xué)是學(xué)校根據(jù)不同學(xué)力的學(xué)生對其進(jìn)行不同進(jìn)度和不同難度的教學(xué),，旨在使不同學(xué)力層次的學(xué)生都得到較好的發(fā)展,。應(yīng)該注意的是不能讓所謂的“優(yōu)生”占盡優(yōu)質(zhì)師資其它資源，還得兼顧教育公平的思想,。十中已在初一年級作了大膽的嘗試,，從這次的期中考試成績看，效果已初步顯現(xiàn),。這也是貫徹“面向全體,，全面提高”精神的得力措施。

考試,，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的手段,，也是促使教師進(jìn)行教學(xué)反思的一個動力。各校要從期中考試情況分析中看到自己教學(xué)上的成績與問題所在,。不斷思考,，進(jìn)一步探索，與時俱進(jìn),，努力尋找與本校校情最相匹配的方法與措施,，最大想度地挖掘和發(fā)展本校教師、學(xué)生的潛能,。

教學(xué)秘書的教學(xué)工作篇十一

以讓人更清楚的認(rèn)識自己,、更迅速的提升自己，但是教學(xué)秘書該怎樣寫出一個好的工作總結(jié)呢?下面本站小編給大家介紹關(guān)于教學(xué)秘書總結(jié)的相關(guān)資料,，希望對您有所幫助,。

隨著新時期高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，教學(xué)模式和學(xué)制種類的不斷增加,，給教學(xué)管理工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。高校教學(xué)秘書是高等教學(xué)管理的基層崗位，因其工作性質(zhì)及工作特點(diǎn),，決定了教學(xué)秘書工作的重要性,。工作量的增加，要求教學(xué)管理工作有一個質(zhì)的飛躍,，因此怎樣提高高校的教學(xué)管理水平至關(guān)重要,。教學(xué)秘書在教學(xué)管理中擔(dān)負(fù)著提高教學(xué)質(zhì)量、保障教學(xué)工作的有序進(jìn)行、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重任,。文章對如何做好高校教學(xué)秘書工作進(jìn)行了簡要論述,。

教學(xué)工作是高等學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，教學(xué)管理是高校管理的中心內(nèi)容,，在教學(xué)管理中,，各院(系)的教學(xué)秘書是不可缺少的。教學(xué)秘書是高?；鶎咏虒W(xué)單位—院(系)最直接的教學(xué)管理人員,，在教學(xué)管理中起著上傳下達(dá)、聯(lián)系左右的重要作用,，是院(系)領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,，是聯(lián)系院(系)領(lǐng)導(dǎo)和師生的橋梁，同時也是協(xié)調(diào)部門關(guān)系的紐帶,。教學(xué)秘書的素質(zhì)高低,、能力大小直接關(guān)系到教學(xué)管理工作的水平，而教學(xué)管理工作對保證正常教學(xué)秩序,，順利實(shí)施教學(xué)計劃,，提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。因此,，在當(dāng)今高校規(guī)模日益壯大,，教學(xué)改革進(jìn)一步深化的形勢下，如何做好高校教學(xué)秘書的工作對高校的發(fā)展至關(guān)重要,。

教學(xué)秘書,，其工作性質(zhì)應(yīng)定位于既是教學(xué)工作管理者，又是服務(wù)員,，而管理從本質(zhì)上講也是服務(wù),，因?yàn)檎麄€學(xué)校的工作最終都要落實(shí)到為學(xué)生服務(wù)。作為教學(xué)秘書,，這種服務(wù)更具體更直接,。而且,，教學(xué)秘書的工作繁雜,，頭緒多，時間緊,，要求高,，但主要任務(wù)是掌管好基層教學(xué)單位的教學(xué)文書，協(xié)助教學(xué)院長處理日常教學(xué)工作和具體事務(wù),。因而全面地服務(wù)教學(xué),、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生，是教學(xué)秘書的中心任務(wù)和本職工作,。每個教學(xué)秘書必須在思想上確立全心全意做好三個服務(wù)的宗旨,，這是干好本職工作的前提。

要做好高校教學(xué)秘書工作,，必須遵守教學(xué)秘書工作的基本原則,，即及時有序，客觀準(zhǔn)確,，堅(jiān)持原則,，兢兢業(yè)業(yè)，當(dāng)好參謀助手,。

及時有序是指注重實(shí)效,，工作要分先后緩急，反對拖拉推諉,，積壓不辦,，要急教師所急，想學(xué)生所想,，如開學(xué)前的工作決不能拖到開學(xué)后,，否則會導(dǎo)致教學(xué)秩序紊亂，發(fā)生錯漏,，要提高工作效率,，工作要有預(yù)見性，做到井井有條,。

客觀準(zhǔn)確,，就是要實(shí)事求是，準(zhǔn)確無誤,，特別是學(xué)生成績,，教學(xué)工作量一定要做到客觀準(zhǔn)確，絕對避免差錯,。

堅(jiān)持原則,，就是要維護(hù)正義，抵制歪風(fēng)邪氣,。如抓考風(fēng),，促學(xué)風(fēng)，對于因考試作弊,，成績不及格,，以及其他違紀(jì)者，打招呼說情者,，既要耐心說服,，又要堅(jiān)持原則。

一、要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和吃苦耐勞精神,。

教學(xué)秘書的工作主要是服務(wù)性工作,，很多是瑣碎的，不僅任務(wù)繁重,，而且頭緒多,，牽涉到高校各個部門，有時任務(wù)急,，還得同時完成幾項(xiàng)任務(wù),，不得不加班加點(diǎn)，甚至連節(jié)假日也不能休息,，需要經(jīng)常加班才能完成,。因此，教學(xué)秘書需要有高尚的奉獻(xiàn)和自我犧牲精神,，如果沒有一種服務(wù)意識和樂于吃苦,、甘于奉獻(xiàn)的精神，是絕對做不好秘書工作的,。所以要正確對待自己的人生價值,，我們秘書人員的價值就是通過自己的任勞任怨地做好服務(wù)工作，在默默無聞的平凡事業(yè)中體現(xiàn)出來的,，只要熱愛它,，同樣可以做出顯著成績。教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，是高校的生命線;保證和提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,。而這些，都離不開教學(xué)管理人員對教學(xué)管理工作的忠誠和熱愛,，對教學(xué)質(zhì)量的不懈追求,。我們要通過加強(qiáng)管理來保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量，向管理要效益,，向管理要成績,，向管理要質(zhì)量。為此,，教學(xué)秘書更要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,，深刻明確肩上的重任，絕不可放松對教學(xué)管理質(zhì)量的要求,，更要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和吃苦耐勞精神,，甘作無名英雄,，兢兢業(yè)業(yè)地,、腳踏實(shí)地地努力工作，在實(shí)踐中提高分析問題和解決問題的能力，不斷提升服務(wù)質(zhì)量,。

二,、必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì),。

高校教學(xué)秘書工作需要具備一定的理論功底，因此,，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),。第一，學(xué)習(xí)理論,，才有方向,。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)黨的“xx大”精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想,，并自覺運(yùn)用于實(shí)踐，提高政治理論水平,，自覺運(yùn)用理論武裝頭腦,。第二，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，提高水平,。學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識，提高處理各方面問題的能力,，才能提高水平,。高校教學(xué)秘書的工作涉及面廣、綜合性強(qiáng),，這就要求既當(dāng)專家,，又當(dāng)通才。要充分認(rèn)識到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感,，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化的辦公技術(shù),，使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢，能夠跟上時代的步伐,。在此基礎(chǔ)上,，還要廣開視角，向群眾學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中打牢理論,、業(yè)務(wù)和文字功底，努力提高自身素質(zhì),，迎接時代的挑戰(zhàn),。

三,、要有良好的生理、心理素質(zhì),。

21世紀(jì)的競爭,，歸根到底是人才的競爭。心理素質(zhì)的好壞,，心理承受能力的大小,，對每個人的學(xué)習(xí)、工作和生活都會產(chǎn)生很大的影響,。所以,，作為一名高校的教學(xué)秘書，不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作能力,，更應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì),，要在煩瑣的日常工作中，不斷地培養(yǎng)自己擁有開朗豁達(dá)的性格,，時常保持輕松平靜的心態(tài),，遇事不慌、不煩,、不怕,，除了心理素質(zhì)之外，還有一點(diǎn)非常重要但卻容易被忽視的,，那就是身體素質(zhì),。人們常說，身體是革命的本錢,，有了健康的身體,，才能做一切我們想做的事情。這就要求我們要不斷地堅(jiān)持鍛煉身體,，保持健康的體魄,，這樣才能更好地完成組織上交給自己的任務(wù)。

四,、要想很好地駕馭高校教學(xué)秘書工作,，還應(yīng)具備幾種能力。

(一)具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)和溝通能力,。

現(xiàn)代教學(xué)管理活動處處離不開有效的協(xié)調(diào)和必要的溝通,。在日常的教學(xué)管理中，經(jīng)常有不和諧的因素存在,，教學(xué)秘書要在協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上溝通信息,，化解矛盾，融洽關(guān)系,，統(tǒng)一認(rèn)識和行動,，保持良好的教學(xué)秩序,，取得較好的教學(xué)效果。

(二)具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力,。

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，也是學(xué)校的靈魂,。創(chuàng)新是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,，作為高校的教學(xué)秘書，要緊緊跟上高等教育發(fā)展的新形勢,，解放思想,，樹立全新的意識和觀念，通過學(xué)習(xí)和研究,，在日常工作中提取出有價值的新思想,、新方法，不斷創(chuàng)新,，與時俱進(jìn),，在工作中發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性,，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力,，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的發(fā)展需要，才能推動教學(xué)管理工作,。

(三)具備計算機(jī)操作能力和外語溝通能力,。

計算機(jī)操作能力和外語溝通能力是新時期教學(xué)秘書應(yīng)具備的工作技能。現(xiàn)代教學(xué)管理要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理系統(tǒng)軟件,，計算機(jī)字表處理,、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)上辦公等,，目的在于為師生提供快捷優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時也減輕自身的工作強(qiáng)度,，提高工作效率。中外合作辦學(xué)的開展,，對教學(xué)秘書的管理技能提出了更高的要求,，越來越多外籍項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和教師對教學(xué)的參與，增加了教學(xué)秘書協(xié)調(diào)溝通的對象,，在教學(xué)任務(wù)安排和教學(xué)事務(wù)日常管理上同樣要聯(lián)系他們,，同他們解釋有關(guān)事宜，協(xié)調(diào)有關(guān)工作,，如果沒有一定的外語溝通能力,，很難開展管理工作。

(四)具備良好的寫作能力和表達(dá)能力,。

教學(xué)秘書經(jīng)常要根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況撰寫一些教學(xué)文書,，如教學(xué)通知,、教學(xué)事務(wù)報告、申請,、記錄等,，就要有一定的寫作能力;在調(diào)整課表、考試管理,、預(yù)訂教材,、處理學(xué)籍等工作中需要與工作對像反復(fù)磋商，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)決策,，傳達(dá)師生對教學(xué)的建議,，在上情下達(dá)、下情上達(dá),、解釋原因,、交涉事宜中，做到簡明扼要,、語言得體,、表達(dá)清楚，應(yīng)有良好的語言表達(dá)能力,。

總之,，高校的教學(xué)秘書是秘書隊(duì)伍中的一個特殊的群體，是教學(xué)管理的執(zhí)行者,，其工作具有鮮明的特點(diǎn),。要具備良好的綜合素質(zhì)，并非一日之功,，而是靠不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，日積月累地來慢慢完善。每個教學(xué)秘書,，只要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感,，有恒心和毅力，在工作中不斷摸索,，努力尋找工作規(guī)律和工作方法,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一定能夠全面地提高自己的綜合素質(zhì),。

一年來,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我認(rèn)真,、圓滿地完成了學(xué)校和系內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作任務(wù),，從政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了較大的進(jìn)步，為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一,、思想方面,。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，是堅(jiān)定理想信念,、與黨中央保持一致的重要前提,，是保持奮發(fā)有和與時俱進(jìn)精神狀態(tài)的動力源泉。一年來,，本人能以積極的態(tài)度參加“三個代表”重要思想的教育活動;認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會中央的路線和各項(xiàng)方針政策,，及時把思想認(rèn)識統(tǒng)一到中央的精神上來，并以此指導(dǎo)個人的言行,。不僅自己能認(rèn)真學(xué)習(xí),，而且還善于利用多種渠道和途徑,，經(jīng)常向民主黨派,、向工作對象作宣傳引導(dǎo)工作。在學(xué)習(xí)中,，能聯(lián)系思想工作實(shí)際,，努力做到圍繞主題、把握靈魂,、領(lǐng)會精髓,。通過初步學(xué)習(xí)，對xx大報告提出的一系列重大理論和方針政策有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，對全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)更加充滿信心,，同時堅(jiān)定了實(shí)踐“三個代表”，把我校建設(shè)成為高水平大學(xué)的主人翁責(zé)任感,。

二,、工作方面,。

(一)高質(zhì)量確保教學(xué)工作正常,、有序進(jìn)行。

保障教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn),，做好課程安排,、教材預(yù)訂及發(fā)放,、期末考試等日常工作，及時處理教學(xué)過程中存在的問題,。每學(xué)期初始,，協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)安排好新學(xué)期的教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院各種教學(xué)文件,，將課表,、教學(xué)日歷、教學(xué)進(jìn)度表,、教師教學(xué)周志等資料發(fā)至每位任課教師,。

(二)加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控,、管理工作。

在教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)后,，注意加強(qiáng)日常教學(xué)的監(jiān)控,、管理：依據(jù)每學(xué)期教學(xué)工作安排，進(jìn)行期初教學(xué)質(zhì)量檢查和期中教學(xué)質(zhì)量檢查,，并制定檢查計劃,。我系每有相關(guān)教學(xué)工作的信息我們都會以通訊的的形式向全院師生公報，使大家及時了解我系教學(xué)工作動態(tài),。此外,，對我系的一些教學(xué)信息和教學(xué)動態(tài)我們也會及時寫簡報上交院辦。期中教學(xué)質(zhì)量檢查中我們要對教學(xué)質(zhì)量做大范圍的測評來及時了解教學(xué)質(zhì)量,、教學(xué)效果以及同學(xué)們對課程設(shè)置等方面的意見,。并在教師、輔導(dǎo)員中間調(diào)查了解學(xué)生上課及學(xué)習(xí)情況,。

這種師生間的互評能更客觀,、公正地反映教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果，從而收到了較好的效果,。

此外,，在教學(xué)管理方面，要求教師所任課程都必須有電子教案,。每學(xué)期末收齊上學(xué)期所有教案,，并整理歸檔。在學(xué)期初要求教師準(zhǔn)備好2/3的教案,，并督促教師提前5分鐘到崗,。在電子教案的基礎(chǔ)上，所有教師將其制作成多媒體課件,，并在教學(xué)條件允許的情況下運(yùn)用于教學(xué)環(huán)節(jié),。并將這些教案、課件存檔,、備份,。

(三)教師課時量計算。

做好每月教師課時量的核算工作,。該項(xiàng)工作要求非常細(xì)心,。同課型、不同年級的課時系數(shù)不同,，每個人的超課時有多少,，各班的學(xué)生人數(shù)有多少，哪個老師請過假，哪個老師是哪個崗位等所有這些都馬虎不得,。

(四)畢業(yè)生工作,。

20xx屆畢業(yè)生的。

畢業(yè)論文,。

工作是本學(xué)年的工作重點(diǎn)之一,，為此我系領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議，研究學(xué)院文件,，總結(jié)各個階段的經(jīng)驗(yàn),，及時發(fā)現(xiàn)其中的問題，并與教務(wù)處積極溝通,。為確保我系20xx屆畢業(yè)生的論文工作順利完成,，我系于20xx年5月15日召開畢業(yè)答辯準(zhǔn)備會。我系800余名畢業(yè)生于20xx年5月16,、17日已全部完成畢業(yè)論文答辯,。答辯后，我系教師積極幫助未通過答辯學(xué)生修改論文,，于20xx年5月26日進(jìn)行二次答辯,。821名畢業(yè)生全部順利畢業(yè),。(五)20xx級新生學(xué)籍核對學(xué)籍學(xué)歷管理工作事關(guān)每個學(xué)生的切身利益,，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定大局。我系高度重視本次學(xué)籍核對工作,，切實(shí)把相關(guān)政策和工作安排宣傳到位,。新生數(shù)據(jù)將作為學(xué)生畢業(yè)時學(xué)歷證書電子注冊的重要審核依據(jù)。我系落實(shí)工作人員責(zé)任制,，安排專人進(jìn)行新生學(xué)籍信息核對工作,，切實(shí)做好我系新生的學(xué)籍注冊信息核對、材料的收集和匯總工作,。

(六)20xx級培養(yǎng)方案錄入,、上報下學(xué)期開課計劃根據(jù)教務(wù)處關(guān)于教學(xué)執(zhí)行計劃審核、上報的相關(guān)通知,，我系對教務(wù)系統(tǒng)中的課程庫進(jìn)行維護(hù),。認(rèn)真核對20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期、20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期兩個學(xué)期,，四個年級學(xué)生課程數(shù)據(jù)設(shè)置是否正確,。并按照教務(wù)處要求將所有年級和專業(yè)的紙質(zhì)學(xué)期開課計劃報教務(wù)處316辦公室存檔。

(七)08畢業(yè)生畢業(yè)資格預(yù)審,。

根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于20xx屆學(xué)生畢業(yè)資格預(yù)審的通知》,，我系于20xx年11月2日—11月25日對20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)資格進(jìn)行預(yù)審，此審核階段，我系切實(shí)做到實(shí)行專人負(fù)責(zé)制,，認(rèn)真,、仔細(xì)的進(jìn)行畢業(yè)資格預(yù)審工作。以教務(wù)處,、學(xué)工處提供的預(yù)審資料為基準(zhǔn),，并將初審結(jié)果于20xx年12月24日報教務(wù)處教務(wù)科。

(八)主動開展工作,，做好主管領(lǐng)導(dǎo)的參謀,、助手。

在完成日常的常規(guī)性工作之外,，我注重加強(qiáng)主動性工作,，主動做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀、助手;協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)了解師生對教學(xué)工作的意見,，及時關(guān)注學(xué)生對任課教師意見的收集及教師對所任班級,、年級同學(xué)的感受，并能將此類信息及時溝通反饋并提供給主管院長以作決策依據(jù),。

經(jīng)過一年的努力工作,，使我從中吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。深刻體會到教學(xué)秘書的職責(zé)所在,。作為一名合格的教學(xué)秘書首先要“虛心”,。在了解教學(xué)秘書的。

崗位職責(zé),。

和有關(guān)教學(xué)管理的,。

規(guī)章制度。

的同時,，要虛心請教,。每學(xué)期的排課和期末考試安排等，都事先征求老師們的意見,，和教學(xué)主任一起反復(fù)幾次試排,，盡量做到既符合教學(xué)規(guī)律又能讓任課老師基本滿意。平時主動向老師們請教,，了解各年級的教學(xué)計劃,，課程設(shè)置情況。根據(jù)教學(xué)主任的安排,，征求學(xué)生對開設(shè)專業(yè)選修課的意見和建議,，及時把教師及學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議反饋給系里及有關(guān)部門。對一些教學(xué)管理方面的政策,、制度有不了解的,、有疑問的就虛心向教務(wù)主管部門請教,，及時解決出現(xiàn)的問題，協(xié)調(diào)好與各相關(guān)部門的關(guān)系,。二是“耐心”,。

對老師和學(xué)生提出的每個問題一一給予認(rèn)真解答。如果自己對某些規(guī)定或制度不清楚,，不能一推了之,，而是把問題記下來，找到答案后,，給老師或?qū)W生一個滿意的答復(fù),。三是“細(xì)心”。每學(xué)期排好課后都要反復(fù)檢查,，仔細(xì)核對,，不能出現(xiàn)任何問題。學(xué)生的成績登錄更要及時準(zhǔn)確,，每個班每一門課的成績錄入計算機(jī)后,，都要認(rèn)真檢查，以免出現(xiàn)錯登,、漏登,，給學(xué)生造成不必要的麻煩。學(xué)生的成績單及試卷的歸類存檔都按要求盡量一次完成,，不留下問題,，給今后的工作帶來麻煩。平時注意保存好每一份原始材料,。例如,，學(xué)生成績單,、原始試卷,、補(bǔ)考成績;系里有關(guān)教學(xué)方面的改革意見、申請報告;參加各種會議的通知及審批原件等等,，這些材料除應(yīng)交給主管部門以外,，要給自己系里留下備份，以備今后核查,。常規(guī)的工作是有規(guī)律的,，到什么時間該做什么事情要心中有數(shù)，不用提醒,、督促,，主動去做。處理一些臨時的工作要及時,，不要拖拉,。

以上是我本學(xué)期所做的主要工作以及一些。

工作體會。

雖然這一年來我感覺自己有了很大的進(jìn)步但我知道,，由于參加工作的時間不長自己還很年輕,，自身還存在著一定的問題希望在以后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多加批評教育,，從而使我更好的完成各項(xiàng)工作任務(wù),，也使我個人的能力得到鍛煉和增強(qiáng)。

今后,，我會不斷的學(xué)習(xí)與積累,，不斷的提出問題，解決問題,，不斷完善自我,，使工作能夠更快、更好的完成,。

教學(xué)秘書的教學(xué)工作篇十二

六年級語文教學(xué)如果僅憑幾十篇課文的精講深挖,、設(shè)計無數(shù)的練習(xí)，由此來提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作水平,，往往難以達(dá)到預(yù)期的效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以提高。的確,，課文只是個例子,，應(yīng)由一篇文章的閱讀觸及其余，啟發(fā)學(xué)生把知識融會貫通,，靈活應(yīng)用,，有趣有味地學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生讀書思考,、分析感悟能力,，這是從文章的內(nèi)容方面相串聯(lián)的;還可以從作家的系列作品拓展，在學(xué)習(xí)小組里交流安徒生這位“世界童話大王”的名作,，花時少,、收效高，關(guān)鍵是培養(yǎng)了學(xué)生廣讀博覽的興趣;還可以進(jìn)行讀寫知識的遷移,，在閱讀教學(xué)中巧設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的情感：新年的陽光照著小女孩小小的尸體上，她的手里還捏著一把燒過了火柴梗,。新年的街頭熱鬧依舊,，可憐的小女孩并沒有引起人們的關(guān)注。

大家展開了豐富的想象,，他們的思維活動向縱深發(fā)展,。由此,，教師進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲求，讓這一久遠(yuǎn)的童話故事與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來：小女孩被奶奶緊緊地?fù)г趹牙?，她倆越飛越高,，越飛越遠(yuǎn)，飛到那沒有饑餓,、寒冷,、痛苦的餓地方去了。她們向著光明和幸福飛去,?？矗乔嗲嗟姆疾莸?、活潑的孩子們把她們吸引住了,，她們來到了，來到了你們的中間,。你會,，你會，你會,。在這樣的課堂教學(xué)中,，充分體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一，學(xué)生的閱讀能力得到了培養(yǎng),。

教學(xué)秘書的教學(xué)工作篇十三

全面貫徹省,、市教科研工作會議精神，以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究為陣地,，以“構(gòu)建高效課堂，實(shí)施有效教學(xué)”為目標(biāo),。堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量,，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”為宗旨，突出課題研究,、網(wǎng)絡(luò)教研兩大特色,。采用多種措施，多種形式,，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,，致力于學(xué)生的全面發(fā)展,，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實(shí),、廣,、活,、新”。正確處理改革與發(fā)展,、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，積極探索符合新課程理念的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。通過深入開展主題化系列教研活動,，提高數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì),，促進(jìn)全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二,、研究專題,。

（一）提高小學(xué)生計算能力的策略研究；

（二）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“用教材教”的策略研究,。

三,、工作要求。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重教師培訓(xùn),。

1．本學(xué)期，各教研組要組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，各位教師要認(rèn)真研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略,、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握,。

2．教師要注重獨(dú)立學(xué)習(xí)、深入思考和認(rèn)真總結(jié),，積極提倡相互交流和智慧碰撞,，讓教師群體成為學(xué)習(xí)型的組織。并以“開展自已的教研,、發(fā)表自己的見解,，解決自己的問題，改進(jìn)自己的教學(xué)”作為教研目的,，讓每一位教師“把研究的東西做出來,，把做著的東西說出來，把說出的東西寫出來”,，親身體驗(yàn)“研——做——思——寫”這樣一個循環(huán)往復(fù),、螺旋上升的過程。

（二）立足課堂教學(xué),，深化教學(xué)研究,。

1.繼續(xù)深化“一課三上”和“問題研究”，實(shí)現(xiàn)“問題研究校本化,、實(shí)踐反思專題化,、同伴互助個性化”,，通過互動，使教師之間的溝通,、對話增多,，使學(xué)校的數(shù)學(xué)研究氛圍發(fā)生根本改變，為課堂教學(xué)的改進(jìn)提供可能,。

（1）“教學(xué)練兵”：要求數(shù)學(xué)教師人人參與,，互聽互評。

（2）“一課三上”：開展兩輪組內(nèi)練兵,，要求圍繞同一課型研究,。

（3）“問題研究”：發(fā)動教師提出在教育實(shí)踐中遇到的具體問題，通過問題的征集----篩選----認(rèn)領(lǐng)----解決-----提升等環(huán)節(jié),，提高教師發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

（4）“五課研訓(xùn)”：立足課堂,，開展組長示范課,、骨干教師公開課、青年教師展示課,、實(shí)驗(yàn)教師研討課,、新手匯報課，并以此開展“課改,、效率,、質(zhì)量”為中心的教學(xué)研究活動。

2.扎實(shí)開展校本教研活動,。各學(xué)校要把校本教研工作作為一種制度長期堅(jiān)持下去,，逐步形成特色。建立和完善校本教研制度,，用制度引領(lǐng)和規(guī)范學(xué)校的校本教研工作,，提高學(xué)校校本教研水平。建議開展專題研究,，以“同課異構(gòu)”,、“網(wǎng)絡(luò)教研”、“集體備課”為載體,，在一段時間內(nèi)圍繞某一問題開展研究活動,，有利于把問題思考得比較深入、細(xì)致,、全面,。各教研組要認(rèn)真解讀教研室數(shù)學(xué)教研意見，落實(shí)研究重點(diǎn),；也可以結(jié)合學(xué)科內(nèi)容,、或結(jié)合教學(xué)中的疑惑，自行設(shè)計研究專題,，搭建研究平臺,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3.開展網(wǎng)絡(luò)教研活動網(wǎng)絡(luò)教研這個新生事物,，突破了地域限制,、時間限制，縮小了學(xué)校,、地區(qū)的差距,，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放,、平等,、交互的學(xué)習(xí)研討平臺。本學(xué)年,，各教研組要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢,，繼承開展網(wǎng)絡(luò)教研以來取得的成果，以“構(gòu)建高效課堂,，實(shí)施有效教學(xué)”為教研專題,，探討不同類型數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)策略。拓寬教研的渠道,，力爭活動靈活,、有效。

（三）控制作業(yè),，切實(shí)推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”工作,。

1．?dāng)?shù)學(xué)教師主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新意識,，教學(xué)作風(fēng)求真務(wù)實(shí),，講求效率。

2．每節(jié)課都能認(rèn)真落實(shí)課改要求,，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。課后及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,，形成反思的習(xí)慣,。

3．積極探索設(shè)計切合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)：作業(yè)的設(shè)計要有新意和內(nèi)涵，更符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)實(shí)際,；作業(yè)的批改規(guī)范,、及時、細(xì)致,；控制作業(yè)量,，提高批改質(zhì)量,，合理設(shè)置測試次數(shù)和難度，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，做到“減負(fù)提質(zhì)”,。以“科學(xué)地教，有效地學(xué)”為主題,。

會成員評價結(jié)合起來,，通過評價體系的不斷完善促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的有效提高。

（四）形成規(guī)范的檢測,、管理,、督查制度1．加強(qiáng)集體備課的管理。

要徹底改變集體備課走過場和流于形式的低效狀況,，提高集體備課的實(shí)效性,。要建立集體備課中心發(fā)言人制度，建立公案,、個案制度和考評制度,，明確分工，責(zé)任到人,，提高教師的角色意識,、責(zé)任意識，主人意識,，提高集體備課的實(shí)效性,。

2.加強(qiáng)“教學(xué)六認(rèn)真”的管理。在教學(xué)常規(guī)上做到：備課要“深”,、上課要“實(shí)”,、作業(yè)要“精”、教法要“活”,、手段要“新”,、活動要“勤”、考核要“嚴(yán)”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”,。發(fā)現(xiàn)典型,，及時總結(jié)，予以推廣,。落實(shí)教研室對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的基本要求,，使全區(qū)教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范化、精確化。

教學(xué)工作檢查是對教學(xué)質(zhì)量的階段監(jiān)控,，主要檢查各門課程的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)方法、教學(xué)改革和教學(xué)效果等與教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的完成程度,，并總結(jié)和反思教學(xué)工作的優(yōu)劣得失,，以便及時優(yōu)化和調(diào)整教學(xué)工作目標(biāo),。教學(xué)檢查通過由教務(wù)處組織教師對照教學(xué)進(jìn)程表和授課計劃交流各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué),。

心得體會。

由學(xué)校組織先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會或者召開師生座談會等方式進(jìn)行從而來收集教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn),、存在的問題以及其他相關(guān)信息,。

4.建立領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度。

定期組織各級領(lǐng)導(dǎo),、有關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理干部以及同科目教師深入課堂聽課,，直接了解和掌握教學(xué)過程、組織管理,、教學(xué)環(huán)境條件等情況,，評估教學(xué)質(zhì)量，督促課堂教學(xué),，能使各級領(lǐng)導(dǎo)建立與教學(xué)第一線的直接聯(lián)系,，及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中存在的問題,，確保教學(xué)正常運(yùn)行,。教師之間互相聽課是推動教研活動的進(jìn)一步開展，形成以老帶新,、相互學(xué)習(xí),、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍,，提高教學(xué)藝術(shù),，激勵教師努力提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的有效途徑,。

5.建立教師教學(xué)質(zhì)量考核與評價制度,。

實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)質(zhì)量考核與評價制度是促進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施,。實(shí)施教師課堂教學(xué)效果評價,，使我們的教師對自己的教學(xué)獲得足夠的反饋信息，了解了自己在教學(xué)中的優(yōu)勢和不足,，從而達(dá)到調(diào)整,、改進(jìn)和提高自己的教學(xué)工作水平的目的。

四、各學(xué)段的教學(xué)要求,。

（一）1—3學(xué)段教學(xué)要求,。

1.數(shù)與代數(shù)：教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體,、有趣的事物,，通過觀察、操作,、解決問題等豐富的活動,，感受數(shù)的意義，體會數(shù)用來表示和交流的作用,，初步建立數(shù)感,；應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算,，提倡算法多樣化,；應(yīng)減少單純的技能性訓(xùn)練，避免繁雜計算和程式化地敘述“算理”,。

2.空間與圖形：讓學(xué)生感受平移,、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)描述物體相對位置的一些方法,，進(jìn)行簡單的測量活動，建立初步的空間觀念,。在教學(xué)中,，應(yīng)注重所學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系；應(yīng)注重使學(xué)生在觀察,、操作等活動中,，獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn)。

3.統(tǒng)計與概率：學(xué)習(xí)一些簡單的收集,、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題，初步感受事件發(fā)生的不確定性和可能性,。在教學(xué)中,，應(yīng)注重借助日常生活中的例子，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程,；應(yīng)注重對不確定性和可能性的直觀感受,。

4.實(shí)踐活動：初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用,，初步學(xué)會與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,。

（二）4——6學(xué)段教學(xué)要求。

1.數(shù)與代數(shù)：教學(xué)時,，應(yīng)通過解決實(shí)際問題進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，增進(jìn)學(xué)生對運(yùn)算意義的理解；應(yīng)重視口算,，加強(qiáng)估算,，鼓勵算法多樣化；應(yīng)使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出數(shù)量關(guān)系,，并運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的過程,；應(yīng)避免繁雜的運(yùn)算，避免將運(yùn)算與應(yīng)用割裂開來,，避免對應(yīng)用題進(jìn)行機(jī)械的程式化訓(xùn)練,。

2.空間與圖形：在教學(xué)中，應(yīng)注重使學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)世界中有關(guān)空間與圖形的問題,；應(yīng)注重使學(xué)生通過觀察、操作,、推理等手段,，逐步認(rèn)識簡單幾何體和平面圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系及變換,；應(yīng)注重通過觀察物體、認(rèn)識方向,、制作模型,、設(shè)計圖案等活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

驗(yàn),；應(yīng)避免單純的統(tǒng)計量的計算。要重視統(tǒng)計過程的體驗(yàn),。

4.實(shí)踐與綜合應(yīng)用：教學(xué)時,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題中所包含的豐富的數(shù)學(xué)信息，探索多種解決問題的方法,，并鼓勵學(xué)生嘗試獨(dú)立地解決某些簡單的實(shí)際問題,。

教學(xué)秘書的教學(xué)工作篇十四

金秋送爽，丹桂飄香,，在悠閑愜意的假期后,，又迎來了新的學(xué)年度、新的一學(xué)期,。遵照學(xué)校工作分工安排,，我本期主要擔(dān)任初三年級四班語文學(xué)科的教學(xué)和初三年級四班,、十班政治學(xué)科的教學(xué)工作。為了是本期的教學(xué)有計劃性,、方向性,、目標(biāo)性，使教育教學(xué)工作能順利圓滿地完成,，特擬訂本期教學(xué)計劃,，提交學(xué)校審閱。

本期擔(dān)任初三年級一個班語文,、兩個班政治的教學(xué)任務(wù),。因?yàn)槌跞婕爱厴I(yè)升學(xué)，教學(xué)內(nèi)容多,、教學(xué)時間短,，心理壓力大。教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的好壞關(guān)系著學(xué)校的聲譽(yù),、學(xué)生的前途,，所以我們每一個任課的教師都不敢掉以輕心。為了使教學(xué)能夠有計劃,、有方向,、有目標(biāo)地進(jìn)行，教學(xué)工作計劃就是本期工作的第一重要環(huán)節(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教，對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

整個教學(xué)中,，我將始終如一地嚴(yán)格遵照教育主管部門的教學(xué)六認(rèn)真的有關(guān)要求，認(rèn)真抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),。兩門學(xué)科除語文以前接觸過一次外,，政治學(xué)科是第一次接觸。我將在備課環(huán)節(jié)中花大力氣,，熟悉教材,，熟悉學(xué)生，結(jié)合新課標(biāo)精神,，備好課,，以便于課堂教學(xué)的實(shí)施,。

課堂教學(xué)中，利用自己所掌握的教育教學(xué)理論,，結(jié)合自己的教育教學(xué)時間經(jīng)驗(yàn),，遵循教育規(guī)律，采用多樣化教學(xué)手段,，因材施教,，抓兩基，促能力,，提素質(zhì),。盡量注意教學(xué)方式的互動性。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫,、說一說,，而且讓他們畫一畫、唱一唱,、演一演…通過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通,，爛熟于心。同時注意教學(xué)手段的多樣性,。盡量運(yùn)用一些信息化的教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的深化,。

在語文教學(xué)的過程中，將指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高學(xué)生的能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。作業(yè)批改評講中,，多實(shí)行互批共批,。教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

我將在教學(xué)期間切實(shí)做好學(xué)生作業(yè)評改評獎工作,。對潛能生加以特別的關(guān)照，結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),，從激發(fā)熱情,、培養(yǎng)興趣著手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)有所得,。堅(jiān)持很抓每一個,，不放棄任何一個。認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)業(yè)評定考核工作,；第二課堂輔導(dǎo)督促工作,；協(xié)助班主任做好家訪溝通工作，形成有利的教育合力,。

我們的教學(xué),，是既要教書，又要育人,，所以在教學(xué)中,，將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。同時指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)進(jìn)度安排：語文學(xué)科2010年9月1日-12月15日前完成九年級上冊,，12月15日-2011年1月20日前完成九年級第六,、七單元教學(xué)。結(jié)合周末練筆,，每兩周完成一次作文,。結(jié)合課本，每單元開展一次語文實(shí)踐活動,。政治學(xué)科全一冊七單元二十三課,，計劃10年9月1日-12月30日前完成第一至第五單元共十六課。第六七單元共七課待下期完成,。結(jié)合課本安排,，適時做好實(shí)踐探究活動。

在本期的教學(xué)中,，我將不遺余力地努力工作,，任勞任怨，教書育人,，力爭圓滿完成學(xué)校交付的教學(xué)任務(wù),，使所教的班級學(xué)生成績有所提高。

計劃人：xxx2010-9-8,。