無(wú)論是喜悅還是痛苦,，都是成長(zhǎng)的催化劑。在寫總結(jié)時(shí),，要站在全局的角度思考,，不只關(guān)注個(gè)人的問(wèn)題,。以下是一些常見(jiàn)社會(huì)問(wèn)題的解決方案,，希望能為我們帶來(lái)啟示,。

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

班主任是一個(gè)肩負(fù)重大使命的身份,。學(xué)生的每一點(diǎn)滴的成長(zhǎng)，班主任都起著關(guān)鍵性的作用,。班主任可以說(shuō)是孩子們各項(xiàng)知識(shí)學(xué)習(xí)和思想成長(zhǎng)的引路人,。從教六年,，當(dāng)了六年的班主任，一路從青澀到如今的成長(zhǎng),，我對(duì)班主任這項(xiàng)工作異常感激，因?yàn)檫@項(xiàng)工作的挑戰(zhàn)性最大可能地激發(fā)了我的潛力和學(xué)習(xí)能力,，他幫助我成長(zhǎng)太多,。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、從內(nèi)心真正尊重每一位學(xué)生,。

我一直從事高年級(jí)的班主任和教學(xué)工作,，這個(gè)時(shí)期的孩子們已經(jīng)開(kāi)始逐漸往青春期過(guò)度。他們的內(nèi)心非常敏感,、自尊,、且渴望得到尊重，而且極力想證明自己的價(jià)值,，想從家庭單元和班級(jí)單元中獨(dú)立出來(lái)或者是脫穎而出,，他們想當(dāng)生活的主角。然而,，這個(gè)時(shí)候他們無(wú)論是生理上還是心理上又具有不成熟性,。所以，我們作為班主任不失原則地對(duì)孩子的自尊心維護(hù)就顯得至關(guān)重要,。我們必須從內(nèi)心真正去尊重每一個(gè)孩子,，才能真正的跟孩子們成為“自己人”，才有可能從正面影響到孩子們,。我們也只有從內(nèi)心真正的尊重孩子,，才會(huì)從孩子們的角度出發(fā)，觀察到孩子們細(xì)微的心理成長(zhǎng)變化和細(xì)膩多彩的感情,，并與他們共情,。我體會(huì)到這一點(diǎn)對(duì)我的班主任工作產(chǎn)生了非常大的幫助，它是我在這六年的班主任工作中迅速成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在,。當(dāng)孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能以積極向上的態(tài)度對(duì)待生活和學(xué)習(xí)時(shí)，我都覺(jué)得那是對(duì)我最大的肯定,。當(dāng)孩子們畢業(yè)后,，在信中喚我作媽媽時(shí)，一次次偶遇時(shí)激動(dòng)地抱住我時(shí),，我就成了這個(gè)世界上被最最幸福光環(huán)籠罩的人,。

二、幫孩子們樹(shù)立正確的三觀和社會(huì)意識(shí),。

我認(rèn)為正確的價(jià)值觀和社會(huì)意識(shí)應(yīng)該從孩子幼時(shí)開(kāi)始培養(yǎng),。我們必須從小就讓孩子明白人的社會(huì)性,，而自己要在這個(gè)社會(huì)中生存，就必須遵守社會(huì)生活準(zhǔn)則,，并且對(duì)自己的言行負(fù)責(zé),。所以，我在班主任工作當(dāng)中將對(duì)孩子的思想教育放在了首位,。先學(xué)會(huì)做人,，才能學(xué)會(huì)做事。這是教育的首要任務(wù),。每周的思想教育課程我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n結(jié)合時(shí)下的熱門話題跟孩子們進(jìn)行交流,，孩子們都津津有味地沉浸其中。這是幫助他們正方向高效學(xué)習(xí)的有效途徑,，甚至讓我的班級(jí)管理工作達(dá)到事半功倍的效果,。

三、做好班干部的選拔和監(jiān)督工作,。

班干部是一個(gè)班集體的核心代表,，一個(gè)班級(jí)的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。所以,，要選拔和培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍，放權(quán)給他們,，達(dá)到學(xué)生管理學(xué)生的效果,，班主任工作才能走向高效。

班干部不僅要選拔,，而且必須精心培養(yǎng)：一要大力表?yè)P(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信,；二要鼓勵(lì)班干部大膽工作,，在教給他們工作方法的同時(shí)，更要嚴(yán)格要求班干部在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用,；三要培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確的、向上的班級(jí)文化,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心；四是對(duì)班干部進(jìn)行定期考核,，對(duì)不勝任班干部工作的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整,，把優(yōu)秀學(xué)生選拔進(jìn)班干部隊(duì)伍中,，破除班干“終身制”，才有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

四,、建立健全獎(jiǎng)懲制度。

我在班級(jí)上實(shí)行了一套積分制,，在這套規(guī)則當(dāng)中,，我和孩子們共同商議了加分項(xiàng)和減分項(xiàng)。這樣,，孩子們共同訂立的規(guī)則，更容易得到孩子們的認(rèn)同和執(zhí)行,。因此,，我們?cè)诿恳粋€(gè)班級(jí)中實(shí)行的規(guī)則都是不同的，但卻是最能結(jié)合孩子實(shí)際情況,。我們把學(xué)生分成若干個(gè)小組,，每組同學(xué)由不同層次的同學(xué)組成（這樣可以方便孩子們進(jìn)行互相監(jiān)督和共同提高）。每個(gè)同學(xué)都是基礎(chǔ)分20分,，每周進(jìn)行評(píng)比,，對(duì)總分最高的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，得分最低的小組進(jìn)行相應(yīng)的懲罰,。通過(guò)這樣的方式,，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律,、生活等各方面都有了上進(jìn)心,。

五、定期進(jìn)行有效的家校溝通,。

孩子的成功=40%孩子的努力+30%老師的力量+30%家長(zhǎng)的輔助,。孩子的成長(zhǎng)有賴于老師和家長(zhǎng)的共同精心呵護(hù)。有效的家校溝通是為孩子高效助力的橋梁,，才不會(huì)讓孩子們的教育效果變成5+2=0,。學(xué)生的各項(xiàng)習(xí)慣需要在學(xué)校和家庭一以貫之地執(zhí)行。今年我接了五年級(jí)的一個(gè)班,，可能這個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)原來(lái)老師的工作方式不太認(rèn)同,，他們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)的時(shí)候?qū)ξ业膽B(tài)度表現(xiàn)的并不積極。在開(kāi)學(xué)初,，我通過(guò)精心準(zhǔn)備,，開(kāi)了首次家校溝通會(huì)。在會(huì)上,，我把跟孩子們相處這段時(shí)間里的體會(huì)及我的工作思路,、方法和各項(xiàng)細(xì)節(jié)需要的注意的事項(xiàng)同家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通和交流,。在會(huì)上，我可以很明顯的感覺(jué)到家長(zhǎng)們的態(tài)度開(kāi)始有所轉(zhuǎn)變,，他們也開(kāi)始向我提出許多有用的意見(jiàn)和建議,。這對(duì)我們今后的家校共育起到非常重要的作用。其中一名家長(zhǎng)在跟我談話中表示他們本來(lái)想將孩子這學(xué)期轉(zhuǎn)到別的學(xué)校呢,，通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)和之前的各種溝通,，他們改變了想法，他們覺(jué)得心里更亮堂了,，他們看到了希望,，想讓孩子留下來(lái)。這真的是對(duì)我工作的最高嘉獎(jiǎng)呢,。我們和家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育問(wèn)題上能成為一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,，共同為孩子的成長(zhǎng)出力。我想這就是有效的家校溝通的意義吧,。

六,、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的班主任。

在班主任工作這條道路上,，我是一個(gè)十足的新手,。一路走來(lái)，只能通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在實(shí)踐中總結(jié)才走到了今天,，這其中也有許多值得反思的事件。我是一個(gè)非科班出身的老師,，有太多專業(yè)的知識(shí)和方法需要去學(xué)習(xí),。我也唯有利用一切可能的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能開(kāi)闊自己的眼界,，拓寬自己的思維,，才能在班主任工作中有所進(jìn)步。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”,。小學(xué)教師的工作是平凡的,，同時(shí)也是偉大的。我們唯有在這平凡中追求不凡,，方能有所成就,，走出一片廣闊的天地。

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

一個(gè)班級(jí)不是班主任一個(gè)人的班級(jí),，班主任是充當(dāng)?shù)慕M織者和主要領(lǐng)導(dǎo)者,，只有形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮集體的智慧,，齊抓共管班級(jí)的工作才會(huì)好做,。在平常工作時(shí)，我會(huì)經(jīng)常和老師交流,，一方面了解班級(jí)學(xué)生,，另一個(gè)方面也可以學(xué)到很多管理經(jīng)驗(yàn)。因此,，班級(jí)的其他任課老師起著非常重要的作用,，比如今年，在學(xué)生中擁有超高人氣被學(xué)生稱作董姐的董菁老師,、經(jīng)驗(yàn)非常豐富學(xué)生非常喜歡的陳棟儒,、覃小愛(ài)等老師，他們總是在關(guān)鍵時(shí)刻能提出非常合理的建議,，使學(xué)生的問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，我們?cè)谧詈笃呤斓臅r(shí)候,，感覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)疲軟,，效率不高，需要打氣,，董老師利用自己的課堂召開(kāi)主題班會(huì),，效果很好，使學(xué)生,、老師的力量形成合力,，擰成一股繩，學(xué)生士氣高昂的沖到了高考,。數(shù)學(xué)老師陳棟儒老師,，一位被學(xué)生稱為大師級(jí)的人物，除了給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心之外,，更是經(jīng)常不計(jì)時(shí)間的在班級(jí)跟學(xué)生輔導(dǎo),。被學(xué)生稱之為大姐姐的楊群賢老師和學(xué)生的關(guān)系處理的非常好，經(jīng)常深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，聊天樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。被學(xué)生戲稱為"勾圈"老師的覃小愛(ài)老師講課幽默風(fēng)趣,，思路清晰,，深受學(xué)生的喜愛(ài)，平常又多跟學(xué)生做思想工作，交代學(xué)生考場(chǎng)的技巧和每一個(gè)階段的任務(wù),，使學(xué)生清晰明了的做好了復(fù)習(xí),。呂青松老師，是我們班副班主任,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，作業(yè)檢查毫不含糊，可以說(shuō)為學(xué)生嘔心瀝血,。還有下班行政杜科長(zhǎng)每一周總會(huì)到班上了解情況為學(xué)生做指導(dǎo),。

學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室,。我想沒(méi)有人對(duì)盯班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑,，最簡(jiǎn)單的方法往往就是有效的方法，盯班就是最實(shí)在,、最簡(jiǎn)單,、最有效的方法。在高三奮斗的日子里我會(huì)千方百計(jì)的多跟學(xué)生在一起,，盯關(guān)鍵時(shí)間,、盯關(guān)鍵學(xué)生、盯關(guān)鍵事,，把盯班進(jìn)行到底,，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們常說(shuō)爭(zhēng)取時(shí)間就是爭(zhēng)取成功,，提高效率就是提高分?jǐn)?shù),，所以假期是很重要的。在假期我會(huì)不打折扣的去完成學(xué)校交待的任務(wù),，每天去進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并在群里進(jìn)行公示,。

我長(zhǎng)期觀察早讀、正課,、晚自習(xí),、課間休息，觀察上課聽(tīng)講,、違紀(jì)行為和良好表現(xiàn),，針對(duì)觀察獲得的情況，對(duì)學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo),，以及對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人生觀,、價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,，堅(jiān)定學(xué)生理想信念有重要意義,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ),，學(xué)生每時(shí)每刻都在接受老師的溫暖，但是為什么有的學(xué)生會(huì)感激老師,，而有的不能感受到老師的愛(ài)呢,？甚至與老師產(chǎn)生抵觸情緒，我們的愛(ài)對(duì)全班來(lái)說(shuō)是幾十分之一,，對(duì)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)就是百分之百,。我的做法是讓我的愛(ài)心傾注到一個(gè)學(xué)生中來(lái)。關(guān)愛(ài)學(xué)生要從細(xì)節(jié)入手,，正所謂"于細(xì)微處見(jiàn)真情",。如感冒以后的一聲問(wèn)候，生日的一聲祝福等等,。

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

我把班級(jí)管理分為兩大塊：一是課堂管理,；二是日常行為規(guī)范管理。

我曾看過(guò)一篇文章,，講的是一位美國(guó)的教師,，當(dāng)他走進(jìn)鬧哄哄的課堂時(shí)，并沒(méi)有搬出紀(jì)律,，來(lái)約束和制止學(xué)生,，而是以幽默夸張的開(kāi)場(chǎng)白迅速吸引學(xué)生注意，通過(guò)生動(dòng)有趣的講解和一系列活動(dòng),，游戲,，實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生熱情高漲地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,。因此，我在課堂紀(jì)律方面,，也是沒(méi)有什么量化考核,，也沒(méi)有過(guò)多的外在獎(jiǎng)勵(lì)、任務(wù),、評(píng)價(jià)和監(jiān)督等措施,。總之發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，我會(huì)及時(shí)給予他們提醒,、教育，希望他們能在提醒與教育后能做得更好,。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)：犯錯(cuò)后,，老師給了你提醒、對(duì)你進(jìn)行了教育,，但你還是在同樣的錯(cuò)誤上犯兩次,、甚至三次的話，你就是故意的，那就一定要受到批評(píng)以及懲罰,。例如：別人已經(jīng)站起來(lái)進(jìn)行答話了,，你就應(yīng)該自然把手放下，認(rèn)真地傾聽(tīng),。不能老把自己的手舉起,，心中就想著發(fā)表自己見(jiàn)解，而不去傾聽(tīng),，提醒幾次后,，還犯錯(cuò)，那就要受到批評(píng)或者懲罰,。而表現(xiàn)出色的學(xué)生,，同樣我們要及時(shí)給予的表?yè)P(yáng)，又如：鐘焯杰最近上課聽(tīng)講特別認(rèn)真,，我當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了他,。說(shuō)：“你看，焯杰同學(xué)最近越來(lái)越會(huì)聽(tīng)課了,，聽(tīng)后還能發(fā)表自己不同的見(jiàn)解,，真棒，為了表?yè)P(yáng)他,，老師將借一本自己特別喜歡的書(shū)——《窗邊小豆豆》讓他看,。”這么一說(shuō),，其他同學(xué)也能陸續(xù)坐的端正了,。獎(jiǎng)給學(xué)生一本書(shū)既能培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣，而且還能使孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,，還能培養(yǎng)孩子的自信能力,，一舉好幾得?？傊n堂上老師需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的一言一行,，一舉一動(dòng)，及時(shí)給予評(píng)價(jià),。中等生是最容易被人遺忘的,，進(jìn)步了，沒(méi)有知,，做錯(cuò)了,，沒(méi)關(guān)注，這是不行的,，無(wú)論是課堂管理上,，或是教學(xué)上都不能放棄他們,，拋棄他們。

課堂管理是是教師鼓勵(lì)和誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的行為和活動(dòng),。課堂上,，學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是獵取知識(shí)的時(shí)候,，為了讓學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí),，管理紀(jì)律方面當(dāng)然由任課老師承擔(dān)。良好的課堂紀(jì)律管理,，除了老師時(shí)刻觀察著學(xué)生的舉動(dòng),，更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)氛圍，激起學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，促使他們聚精會(huì)神地聽(tīng)，興致勃勃地說(shuō),，積極主動(dòng)地參與,，從學(xué)習(xí)中獲得滿足感和成就感。如果教師以紀(jì)律為名去強(qiáng)行制止,，學(xué)生的思維和情感就也許會(huì)受到壓抑,，學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力也許會(huì)被扼殺。所以在課堂管理上,，我是沒(méi)有多明顯的獎(jiǎng)懲制度,。

下面讓我再來(lái)講講日常行為規(guī)范的管理。抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范,，是為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，因此，必須堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求和訓(xùn)練,，并且,，還要通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生體驗(yàn)到自覺(jué)遵守紀(jì)律的快樂(lè)，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)先進(jìn),，爭(zhēng)先進(jìn),，更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范和行為規(guī)范,。

在“日常行為規(guī)范管理”這方面的做法我是“偷”回來(lái)的，一天,，我和邵老師一起下樓準(zhǔn)備帶學(xué)生放學(xué),，結(jié)果，看見(jiàn)她班的學(xué)生,，一早已安靜地排好隊(duì)伍了,，而我班呢,，才一個(gè)接一個(gè)地慢條斯理地排隊(duì)。除此之外,，她班各個(gè)方面都做得非常好,，所以自己忍不住地向她請(qǐng)教，并走進(jìn)了她的課室,，指著那些表格不停地問(wèn)這是什么,，那是什么。后來(lái),，發(fā)現(xiàn)一個(gè)表格挺適合我班用的,，于是經(jīng)過(guò)自己的思考、分析,、整理后,，就成了自己班評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生日常行為規(guī)范的表格了。這個(gè)表格包括的內(nèi)容很細(xì),，如：穿著,、課間追逐、文明禮儀,、排隊(duì),、作業(yè)等常規(guī)都有。這方面的管理我們要充分發(fā)揮班干的作用,。這方面的管理,，我是讓組長(zhǎng)承擔(dān)的，讓他們來(lái)承擔(dān)提醒,、督促,、教育、并作好登記等任務(wù),。所以這里涉及班干的培養(yǎng)問(wèn)題,。要想班干部努力完成好自己的工作，班主任要對(duì)他們要有適時(shí)適度地表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),，讓他們會(huì)覺(jué)得自己的工作得到了肯定,，得到了認(rèn)可。這樣才能大大的提高他們的工作熱情,。每位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理好自己組的組員,，從早上回校到下午的放學(xué)都要時(shí)刻關(guān)注自己管理的小組。例如：早上回來(lái)后,，首先檢查組員的衣著,；組員交作業(yè)后是否認(rèn)真在座位上讀書(shū),、看書(shū),；課后是否做好課前準(zhǔn)備；專用室上課是否做到快靜；課間是否有追逐打鬧現(xiàn)象等等,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，管理者及時(shí)給予督促,、提醒,、教育、并做好登記工作,。對(duì)于犯錯(cuò)最多,、最嚴(yán)重地學(xué)生。我們應(yīng)該采用正確的方法批評(píng)學(xué)生,，以“多理解,、多鼓勵(lì)，少批評(píng)”為主,，其實(shí)我學(xué)生與成年人一樣,，有著比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教,，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了,，否則,，只能起到相反的效果。因此我們?nèi)媪私饷總€(gè)學(xué)生,，可以從正面,、側(cè)面兩方面入手。對(duì)于一些性格較開(kāi)朗的同學(xué),，可以從正面的角度與他們談心,、交流，了解他們的所思所想,，以便正面引導(dǎo),；對(duì)于一些比較內(nèi)向、孤僻的同學(xué),，可以通過(guò)其他同學(xué),，老師從側(cè)面了解一些情況，以便幫助進(jìn)步,。另外,，我們也可以與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過(guò)家訪,、家長(zhǎng)會(huì),、電話等形式,，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，及時(shí)交流學(xué)生近期表現(xiàn),，以便更有效的進(jìn)行引導(dǎo)教育。

這個(gè)表格中,，扣分最少,，甚至沒(méi)有被扣分的同學(xué)即為日常表現(xiàn)最出色的孩子，我們教育其他同學(xué)要以這些同學(xué)為榜樣,，并大力地進(jìn)行表?yè)P(yáng),。對(duì)于經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生就不表?yè)P(yáng)嗎？不對(duì),，其實(shí)他們更需要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，而不是一味的批評(píng)。其實(shí)他們的心里是很希望老師注意他們的進(jìn)步和表?yè)P(yáng)他們的,，當(dāng)他們有了進(jìn)步時(shí),，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步，也必須及時(shí)地去表?yè)P(yáng)他們,，鼓勵(lì)他們,。讓他們感受到成功的喜悅，讓他們知道自己也是能做得好得,。老師也是關(guān)注他們的,，喜歡他們的，這些都是批評(píng)永遠(yuǎn)給不了他們的,，要表?yè)P(yáng)學(xué)生,，怎樣才能做到既有效力，又不養(yǎng)成驕傲自滿的情緒呢,？這就要贊揚(yáng)他所做的事和他的品性而不要擴(kuò)大到他這個(gè)人,。學(xué)生經(jīng)過(guò)克服，壞習(xí)慣改掉了,，就該贊揚(yáng)他經(jīng)過(guò)克服而把壞習(xí)慣改掉了這件事,。因?yàn)橘潛P(yáng)他克服，讓他知道受贊揚(yáng)的真正原因,，他就會(huì)在正確的道路上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,。如果贊揚(yáng)他乖巧，可能導(dǎo)致他產(chǎn)生沾沾自喜,、驕傲自滿的情緒,。因此，我們要教會(huì)組長(zhǎng)每星期反饋的技巧,。除了對(duì)遵守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，行為有進(jìn)步的同學(xué)更要多作鼓勵(lì)及贊賞。學(xué)期末的作業(yè)之星,、禮儀之星等星級(jí)學(xué)生就由此誕生,。

以上純粹是自己一些很不成熟的做法,，講得不到之處敬請(qǐng)?jiān)谧母魑慌u(píng)指正。

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

大家好,！今天,，能在那里跟大家一齊交流班主任工作心得，我感到十分榮幸,?；仡櫧@些年來(lái)自己的教育工作經(jīng)歷，我覺(jué)得我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談,，平平淡淡,、也沒(méi)有大的作為。要說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。班主任是學(xué)校教育工作的組織者,，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡責(zé)，持之以恒,，講究方法,，將對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每一環(huán)節(jié)。

一,、建立良好的班級(jí)規(guī)章制度,。

一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風(fēng)的形成,。在建立各項(xiàng)制度的同時(shí),，我也建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在期中期未考試獎(jiǎng)勵(lì)中設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng),，哪怕是最差的學(xué)生只要取得必須的進(jìn)步便可獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。由于三年級(jí)學(xué)生的年齡特征，通過(guò)一次次班會(huì)的說(shuō)教,，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少,，老師一個(gè)微微的肯定，也許會(huì)讓一個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生重新點(diǎn)燃期望,、重新樹(shù)立信心,。

二、建立良好的班級(jí)氛圍,，樹(shù)立老師該有威信,。

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。而良好的班集體就要靠建立良好的班級(jí)氛圍來(lái)維系,。因此在每個(gè)新學(xué)期里，我就適時(shí)地給家長(zhǎng)打電話溝通,，學(xué)生、家長(zhǎng),、班主任三者達(dá)成共識(shí),，使班級(jí)的班風(fēng)積極向上，全班同學(xué)便制定個(gè)人目標(biāo)和階段目標(biāo),。大家齊心協(xié)力,，努力學(xué)習(xí)，互幫互助,，學(xué)習(xí)好的學(xué)生主動(dòng)幫助成績(jī)欠佳的同學(xué),，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)們看到這樣的班集體,，作為班主任的我自然而然就在家長(zhǎng)們的心目有了一定的威信,。

率先起到為人師表的典范。

班主任是班級(jí)中的組織者和管理者,，對(duì)建立良好的班集體,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有十分重要的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng),，在學(xué)生面前班主任就是一面鏡子,、一本書(shū)。因此要規(guī)范學(xué)生的行為,，首先得規(guī)范自己的行為,，只有自己先做到的，才能更好的要求學(xué)生做到,，尊重學(xué)生的人格,，教育他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)習(xí),。

四,、用真誠(chéng)的師愛(ài)去感化和轉(zhuǎn)化學(xué)生。

1,、對(duì)家庭困難的學(xué)生,，盡量做到在物質(zhì)上給予他們幫助。

2、在生活上給予學(xué)生們關(guān)心和愛(ài)護(hù),，讓他們感受到自己對(duì)他們的愛(ài),。

3、在不失威嚴(yán)的情況下盡量跟學(xué)生打成一片,，讓學(xué)生愛(ài)你,，敬你，這樣才能聽(tīng)你的,。

4,、在學(xué)習(xí)上一視同仁，不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生。讓他們建立起自信,。

5,、從談話中關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，談話要找準(zhǔn)時(shí)機(jī),，要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時(shí),、在學(xué)生百無(wú)聊賴不思學(xué)業(yè)時(shí),，都是找學(xué)生個(gè)別交談、傾注關(guān)愛(ài)的最佳時(shí)機(jī),。

6,、給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的,；退步的,；考試發(fā)揮不好的；有困難的等等,。我常常主動(dòng)關(guān)心開(kāi)導(dǎo)他們,、鼓勵(lì)他們、教育他們,，不斷與他們談心,，掌握他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的心理壓力,，還取得了他們的信任,。

五、保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象,。

班主任是學(xué)生的偶像和學(xué)習(xí)的榜樣,，學(xué)生對(duì)班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn),。因而，要真正讓學(xué)生聽(tīng)從班主任的教育和管理,，作為班主任必須保持在學(xué)生心目中的良好形象,，其表現(xiàn)為：

1、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，向?qū)W生全面而深刻地展示自己,，讓學(xué)生佩服你，信賴你,。

2,、在活動(dòng)時(shí)，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好,，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事,，與學(xué)生尋找共同語(yǔ)言,，在彼此的交談中加深理解與信任,。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的職責(zé)心,、上進(jìn)心和使命感,，要多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每一位學(xué)生，找出學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn),，欣賞每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)私奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)之中,。另外,，我深感班主任工作責(zé)任重大，還需要不斷地在工作中提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做到更好。

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

在我們老師當(dāng)中,，常常會(huì)聽(tīng)到有人抱怨工作不開(kāi)心,，壓力太大，工資太低,，環(huán)境太差,，自己不能有所施展。我認(rèn)為,，其實(shí)很多時(shí)候是自己把自己迷失了,，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)工作中的幸福,，掌握工作中的快樂(lè)。

當(dāng)然,，我們作為老師,，特別是班主任老師，工作時(shí)間是不能按每天八小時(shí)計(jì)算的,，也不能用學(xué)生的在校時(shí)間來(lái)計(jì)算,，我每天早上七點(diǎn)從家出發(fā)，晚上七點(diǎn)半能回到家就算是很難得了,，這還不算經(jīng)常在家加班,。中學(xué)老師就更不用說(shuō)了，高中班主任晚上十點(diǎn)半能回到家就不錯(cuò)了,，是真的很辛苦,。我們都是普通人，我們也有子女需要撫養(yǎng)教育,，也有年邁的父母需要關(guān)心照顧,，要是家里和工作不能兼顧，手忙腳亂地還狀況頻出,，這時(shí)不由得會(huì)抱怨,。我也曾經(jīng)歷過(guò)，我家雙方老人身體都不好,，我在學(xué)校擔(dān)任的工作也比較繁忙,，有時(shí)忙得不可開(kāi)交?？墒亲詮母赣H做手術(shù),，我在手術(shù)室外終于聽(tīng)到醫(yī)生說(shuō)“手術(shù)很成功”時(shí)，喜極而泣,，那時(shí),，我慶幸，我還有父母可孝,，沒(méi)有“子欲孝而親不在”的遺憾,，我覺(jué)得我是那樣幸福。從那以后,，忙碌時(shí),，我就想“忙著孝敬父母比再也沒(méi)有父母幸福多了”，“忙著養(yǎng)孩子比沒(méi)有孩子養(yǎng)幸福多了”,，“忙著工作比忙著找工作幸福多了”,。

這種思想對(duì)我的影響很大，正是因?yàn)橛羞@樣的想法,，我體會(huì)到了生活中的幸福,，工作中的快樂(lè),。我要做一個(gè)幸福快樂(lè)的陽(yáng)光教師,，帶領(lǐng)出一大批幸?？鞓?lè)的陽(yáng)光少年。

我在班主任工作中的,，經(jīng)常換個(gè)角度想問(wèn)題,，力求給孩子們帶來(lái)快樂(lè)，具體做法有：

1,、換種做法,，“夸”出好習(xí)慣。

雖有古訓(xùn)“良藥苦口利于病,，忠言耳利于行”,，但是還有俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”,，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，現(xiàn)在很多良藥，特別是兒童用藥,，經(jīng)過(guò)改良不再苦口也利于病,，那么我們面對(duì)孩子行為上的“病”,，就應(yīng)該口出良言利于行,。

低年級(jí)的孩子，正是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,，他們的自覺(jué)性,、自律性都不強(qiáng)，我對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生的教育主要方法就是夸,，比如,，孩子們剛?cè)雽W(xué)，利用兒歌對(duì)孩子們進(jìn)行常規(guī)教育,，但是讀背兒歌和實(shí)際行為還是有距離的,，我就夸那些做得好的孩子，激勵(lì)別的孩子向他們學(xué)習(xí),。小孩子天真,，愛(ài)攀比，都想聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng),。一開(kāi)始坐姿端正的少,，先夸個(gè)人,，一下子一大片都坐好了,，再夸小組,，孩子們一聽(tīng)更有勁了，極個(gè)別的愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)的也能坐好了,。再夸專心聽(tīng)講,，積極發(fā)言的，接著是作業(yè)認(rèn)真,、書(shū)寫工整的,。不貪多，不著急,，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，從課前準(zhǔn)備，課后整理的習(xí)慣,，路隊(duì)紀(jì)律的遵守,，衛(wèi)生保持的習(xí)慣……一個(gè)星期過(guò)去，孩子們就有了很大的轉(zhuǎn)變,。學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，在老師的夸獎(jiǎng)聲中逐漸養(yǎng)成，孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí),，老師快樂(lè)工作,。

2、換種方式改變學(xué)生態(tài)度,。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，手機(jī)、電腦的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,，不讓孩子接觸手機(jī)是不可能的,，那是逆流而行，讓孩子與時(shí)代脫節(jié),。我們與其一直討論手機(jī)對(duì)學(xué)生利大于弊還是弊大于利,，不如利用手機(jī)多做一些利大于弊的事情。

我認(rèn)為在工作中,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上的形式,，更可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣,。我們會(huì)經(jīng)?？吹缴碳以谖⑿派细慊顒?dòng)，轉(zhuǎn)發(fā)集贊,，根據(jù)集贊數(shù),，換取不同的獎(jiǎng)勵(lì)。我用“集贊”和積分兌換來(lái)規(guī)范孩子的行為,，我提供一些獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目,，其實(shí)這些獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目就是為班級(jí)做事情,，比如做批改作業(yè)，按時(shí)完成的,，完全正確的,，工整漂亮的，根據(jù)孩子們的作業(yè)質(zhì)量獲得不同的點(diǎn)贊數(shù)量,。每月兌換,，像學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，紀(jì)律小委員,，衛(wèi)生小干事,，圖書(shū)管理員、板報(bào)設(shè)計(jì)師,、路隊(duì)小指揮等這一類的必須是對(duì)口兌換,。還有一些可以自由兌換，在哪些方面得的贊都可以,，比如幫老師整理講桌,，放學(xué)后在教室里關(guān)閉電源，門窗等,。如果指定學(xué)生必本站須做這些事情,，被要求的孩子覺(jué)得是負(fù)擔(dān)，自己比別人付出的多,，會(huì)不樂(lè)意做,。可是當(dāng)這些變成積分兌換的獎(jiǎng)勵(lì)后,，他們會(huì)覺(jué)得做這些事是光榮的,，是自己的特權(quán),，自己的責(zé)任,，是自己好不容易爭(zhēng)取到的，一定要做好,。每天放學(xué)后,，不用老師交代，桌椅擺放整齊,，所有設(shè)備關(guān)閉,，門窗鎖好，孩子們做的妥妥當(dāng)當(dāng),。

3,、換種說(shuō)法改變家長(zhǎng)態(tài)度。

網(wǎng)絡(luò)的便利,，不僅為我們的工作和生活帶來(lái)了便利,，提高了效率,，這些年也為咱們班主任增加了工作量。除了正常的教學(xué)工作,，常規(guī)的班級(jí)管理工作之外,，近些年來(lái)還增加了例如安全教育平臺(tái)，普法網(wǎng),，少先隊(duì)的一些網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)等,，每個(gè)孩子都有賬號(hào)，每次活動(dòng)都要根據(jù)班級(jí)的參與度計(jì)入考核,，可這些任務(wù)離了家長(zhǎng)的配合,，我們很難完成。這時(shí)就出現(xiàn)了老師的各種奪命連環(huán)催,，發(fā)公告催,，點(diǎn)名催，私發(fā)信息催,，打電話催,，催得老師和家長(zhǎng)都煩不勝煩，我現(xiàn)在將催改為了夸,，其實(shí)就是夸孩子,，把老師催家長(zhǎng)變成了孩子催家長(zhǎng)，不管話說(shuō)的再好聽(tīng),，家長(zhǎng)對(duì)我們的重視是一定不如對(duì)孩子的重視的,，我們和家長(zhǎng)的關(guān)系是一定不如孩子的家長(zhǎng)的關(guān)系的，要不是因?yàn)楹⒆?，家長(zhǎng)和我們有什么關(guān)系呢,？誰(shuí)的任務(wù)完成的及時(shí)，夸孩子,，沒(méi)有完成的一聽(tīng)就著了急,，回家就和家長(zhǎng)說(shuō)，班里誰(shuí)誰(shuí)完成的好,，老師都表?yè)P(yáng)了,，小孩子的話真比我們的話好用的多，在班級(jí)群里也經(jīng)常表?yè)P(yáng)家長(zhǎng),，做事不拖拉,，為孩子作出了好榜樣。下次活動(dòng),，家長(zhǎng)們也是比著爭(zhēng)著先完成,。

光靠孩子在家軟磨硬泡地逼家長(zhǎng)也是不行的，家長(zhǎng)會(huì)上，我和家長(zhǎng)溝通,，做這些事情的時(shí)候,，換種態(tài)度來(lái)對(duì)待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這不是負(fù)擔(dān),，而是一種幸福,，和孩子一起完成作業(yè)就是親子活動(dòng)，平臺(tái)為我們提供了素材,，提供了方法,，把它當(dāng)成一件樂(lè)事，用心去做,，孩子們真的有興趣,，真的增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，家長(zhǎng)的陪伴更親密了親子關(guān)系,。我用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”舉例子,，一開(kāi)始把這項(xiàng)工作當(dāng)成單位硬派的任務(wù)，一不留神就忘了,，還被學(xué)校點(diǎn)名批評(píng),。后來(lái)深入進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)這個(gè)平臺(tái)是真好,，這就是一個(gè)隨身攜帶的資料館和資料庫(kù),，黨史文化和中國(guó)傳統(tǒng)文化，應(yīng)有盡有,，聚合了大量可免費(fèi)閱讀的期刊,、古籍,、公開(kāi)課,、歌曲、戲曲,、電影、圖書(shū)等資料，信息面廣,，及時(shí)性強(qiáng)，特別是準(zhǔn)確性是其他網(wǎng)絡(luò)搜索,，瀏覽器等無(wú)法比擬的,，現(xiàn)在每天登陸學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)已經(jīng)成為生活中不可或缺的事情，不僅自己看,，還有那么多值得推薦給學(xué)生和家長(zhǎng)的內(nèi)容,，特別是教育頻道的“中小學(xué)課堂”，“聽(tīng)文化”,，“聽(tīng)小喇叭”中的聽(tīng)詩(shī)文,、聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌等,，對(duì)我們教學(xué)和班級(jí)管理幫助很大,。

安全平臺(tái)，智慧隊(duì)建等其實(shí)也是非常好的教育資源,，家長(zhǎng)們一聽(tīng),，深受啟發(fā)，我們班的安全教育平臺(tái),，普法網(wǎng),，智慧隊(duì)建的網(wǎng)上活動(dòng)，不用催,，我只要在學(xué)校進(jìn)行一次授課,，或是又進(jìn)行哪個(gè)專題活動(dòng)，馬上有家長(zhǎng)在班級(jí)群里發(fā)聲提醒,，今天中午咱們和孩子做安全作業(yè)了,，看到別的孩子沒(méi)有完成，還會(huì)互相通知,、提醒,，基本上兩天之內(nèi)都能全部完成。

沒(méi)有豐功偉業(yè),，沒(méi)有轟轟烈烈,，沒(méi)有感人肺腑，沒(méi)有潸然淚下,，正因?yàn)榇?，我才能一身輕松，將滿腔熱情投入到工作之中,。因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng),，有同事的幫助，有家人的理解,，有學(xué)生家長(zhǎng)的支持,，更有天真可愛(ài)的孩子們和我一起努力，這些年來(lái)我取得了一些成績(jī)和榮譽(yù)。我被愛(ài)與幸福包圍著,，我也要將愛(ài)與幸福拋灑四周,。不求轟轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí),；不求涓滴相報(bào),，但求青春無(wú)悔；我立志在學(xué)生稚嫩的心靈中撒播知識(shí)的種子,，在學(xué)生天真的童話中移植科學(xué)與文明的基因,，在學(xué)生不成熟的骨骼中澆注理想和信念，在學(xué)生平凡的生活中融入快樂(lè)和歌聲,。我要努力讓自己成為一個(gè)幸福,、快樂(lè)的陽(yáng)光教師，我要感染學(xué)生成為一群幸福,、快樂(lè)的陽(yáng)光少年,！

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心關(guān)愛(ài)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予孩子細(xì)心的體貼和溫暖：當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出她的不足,，并幫助他改正。因此,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,，說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展,，以致能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性作用，說(shuō)其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、安全,、衛(wèi)生以及心理健康等情況，即便這樣,，我也樂(lè)意在這塊貧瘠的土地上默默無(wú)聞的耕耘,。擔(dān)任班主任工作已經(jīng)十一年多，現(xiàn)在將這些的工作做以總結(jié)：

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

一個(gè)良好的習(xí)慣,，能使人受益終生,，所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣是小學(xué)階段工作中的重要任務(wù),，在平時(shí)的工作中，我注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),。生活中我要求學(xué)生穿著整潔,，要求他們講究衛(wèi)生，教室里要隨手撿起地上細(xì)小的紙屑,、雜物,，培養(yǎng)他們做事一絲不茍的好習(xí)慣；提醒他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，聚精會(huì)神專注于做好一件事的習(xí)慣,；要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè)，出現(xiàn)錯(cuò)誤,，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；在吃午飯時(shí)，要求學(xué)生做到文明就餐,，吃飯不講話,，吃飯喝湯不發(fā)聲音，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

二,、重視學(xué)生的群體意識(shí)。

讓每一位學(xué)生感到集體的溫暖,，每位學(xué)生都是集體中的一份子,，集體的榮譽(yù)直接與自己相關(guān)。要把班集體營(yíng)造成一個(gè)充滿信心,，富有理想,，積極進(jìn)取，頑強(qiáng)向上的大家庭,。

三,、重視班干部的培養(yǎng)。

在班級(jí)管理中,，班干部的選拔培養(yǎng)是搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，班干部是班主任的好幫手，優(yōu)秀的班干部可以獨(dú)擋一面,，協(xié)助班主任更好地管理班級(jí)班干部的作用,，是班主任無(wú)法取代的,，在班干部的選拔中，要注重德才兼?zhèn)?，這樣的學(xué)生才有威信,，才能起到榜樣作用，并注意揚(yáng)長(zhǎng)避短,，他們充分展示自己的機(jī)會(huì),，在任用了班干部之后，要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,，激勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)工作做貢獻(xiàn),。放手讓班干部去管理班級(jí)事務(wù)，但放手并不是完全不管,，不聞不問(wèn),。在平時(shí)的工作中，我會(huì)觀察,、留意班干部的工作,，有不妥當(dāng)?shù)牡胤剑皶r(shí)的提點(diǎn)引導(dǎo),，讓他們發(fā)揮好班干部的作用,，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。孩子的潛力很大,，這學(xué)期,，很多事情我都放手讓班干部去自己完成，比如,，打掃衛(wèi)生,，比如作業(yè)的收發(fā)，比如眼保健操,，課間操,，放學(xué)站隊(duì)等。孩子們真的能夠像小主人一樣,，細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù),。

四、開(kāi)展各種有意義的活動(dòng),。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),，愛(ài)表現(xiàn)自己在各種活動(dòng)中能夠讓他們更加積極的快樂(lè)的成長(zhǎng)。

1,、進(jìn)行“鮮花朵朵”的評(píng)比,。一周下來(lái)表現(xiàn)好、有進(jìn)步的,，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,，表現(xiàn)特別好的,，多獎(jiǎng)一朵，五朵小紅花,，換一朵大紅花,，貼到班級(jí)的競(jìng)賽欄里，到了學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，誰(shuí)的大紅花最多,，誰(shuí)就獲得大獎(jiǎng),。學(xué)生在評(píng)比中形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步,，學(xué)生很看重自己得的幾個(gè)紅花,，這樣的活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更積極的興趣。

2,、進(jìn)行“每日一故事”活動(dòng),。每天早上到校時(shí)間七點(diǎn)半開(kāi)始，堅(jiān)持每個(gè)孩子讀一個(gè)童話故事,。本學(xué)期快樂(lè)讀書(shū)吧里的故事有《小鯉魚(yú)跳龍門》《孤獨(dú)的小螃蟹》《一只想飛的貓》《“歪腦袋”木頭樁》《小狗的小房子》,，孩子們很積極，都盼著自己給大家都好聽(tīng)的童話故事呢,！

3,、進(jìn)行“比一比，誰(shuí)的字美”的評(píng)比,。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,，每次作業(yè)得優(yōu)的,，獎(jiǎng)勵(lì)三顆星，到期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，誰(shuí)的標(biāo)志多,，誰(shuí)就成為“小書(shū)法家”,，在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年書(shū)寫的習(xí)慣培養(yǎng),，寫出的字基本能做到干凈,、整潔,、美觀。

4,、開(kāi)展“清潔教室我能行”和“愛(ài)惜書(shū)本我可以”活動(dòng),。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣，在期末檢查書(shū)本,，看看誰(shuí)的書(shū)本愛(ài)護(hù)的最好,。上學(xué)期期末，我在班級(jí)上統(tǒng)計(jì)了一下,，基本上孩子的書(shū)本比較干凈,，只有五六個(gè)學(xué)生的書(shū)封面掉了的情況。

五,、做好差生轉(zhuǎn)化工作,。

每個(gè)班級(jí)總是有一些學(xué)生的成績(jī)，稍微差一些,，長(zhǎng)此以往,，定會(huì)拖班級(jí)的后腿，因此,，利用課下時(shí)間來(lái)助他們,。在作業(yè)上有困難的，就一點(diǎn)一點(diǎn)教他們做,，當(dāng)然,，課間的時(shí)間是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他學(xué)生的課間活動(dòng)情況,，因此,，大多數(shù)情況是在放學(xué)之后，或者午休時(shí)間,，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),，主要是幫助完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還要和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外對(duì)課文或者字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。班上有一個(gè)叫曾祥航的同學(xué)，拼音基礎(chǔ)較差,，根本不會(huì)拼拼音,，也不會(huì)認(rèn)，看拼音寫漢字,，每次都錯(cuò)很多,，這怎么辦呢？我利用每天中午吃飯的時(shí)間給他補(bǔ)課,，讓他復(fù)習(xí)聲母韻母,，教他怎么拼,？反復(fù)練習(xí)，現(xiàn)在的曾祥航,，學(xué)習(xí)明顯有很大的進(jìn)步,。

六、家校溝通,，攜手共進(jìn),。

孩子的成長(zhǎng)環(huán)境主要是學(xué)校和家庭，學(xué)校和家庭的教育用力方向必須一致,，必須形成向前的動(dòng)力,，絕不能各行其道，用力相互抵觸,，這對(duì)于班級(jí)的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)都是極其不利的,。在工作之余，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通聯(lián)系,，打電話，發(fā)微信,，釘釘群經(jīng)常保持聯(lián)系,，將孩子們的一些表現(xiàn)及時(shí)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,，與家長(zhǎng)多交流,，多溝通,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。

除了這些，我覺(jué)得班主任一定要有愛(ài)心,，有耐心,，對(duì)學(xué)生一定要真誠(chéng),，要公平，這些都是做好班班主任工作的基礎(chǔ),。

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)教師：

大家好,！

(一)引導(dǎo)正確的班級(jí)輿論。

班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班構(gòu)成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的團(tuán)體輿論,。這種團(tuán)體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性,、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力,。

(二)營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛,。

班團(tuán)體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們這個(gè)班，就是一個(gè)大家庭,，無(wú)論教師還是同學(xué)，都是這個(gè)家庭中的一員,，要想家庭興旺,，就必須大家一齊努力?！痹诎嗉?jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng),，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,，初一十五不一樣。這個(gè)理念一向貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中,。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生必須要受到紀(jì)律處分,，并且班主任必須要堅(jiān)守自我的原則,，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自我的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)立刻進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情,，我們先講法律再講人情,，這是班主任的工作原則,。并且我在管理學(xué)生上采用因材施教的方法,，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有的只需要批評(píng)幾句，有的需要嚴(yán)厲批評(píng),，有的需要對(duì)他進(jìn)行一番細(xì)致的教育,。

強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí),，班中大小事務(wù)職責(zé)到人，從公務(wù)維護(hù),、室內(nèi),、外衛(wèi)生分工,、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工,。切實(shí)做到“人人有事做,、事事有人管”,，“人人為我，我為人人”.那么在管理中我制定科學(xué)的班級(jí)考評(píng)制度,?！皼](méi)有規(guī)矩,，無(wú)以成方圓”.學(xué)期一開(kāi)始，我們就利用班會(huì)、晨檢時(shí)間,，對(duì)學(xué)生紀(jì)律應(yīng)當(dāng)咋樣做，值日時(shí)應(yīng)當(dāng)做到什么樣,，兩操應(yīng)當(dāng)如何去做,，自習(xí)課如何去上等等方面一一細(xì)致的做了要求。之后根據(jù)政教處的要求,，總結(jié)這些年在政教處和當(dāng)班主任的工作積累制訂了《八年二班精細(xì)化管理細(xì)則》，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、作業(yè)、考勤等方應(yīng)對(duì)學(xué)生的在校行為進(jìn)行量化考評(píng),，使學(xué)生做到“有法可依,、有法必依,、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究”.對(duì)學(xué)生的考評(píng)結(jié)果一周一匯總,、一月一公布,，獎(jiǎng)罰分明,。在執(zhí)行的過(guò)程中做到“制度面前,，人人平等”，客觀公正地評(píng)價(jià)每一名學(xué)生,。不管他是班干部還是一般學(xué)生,，不分學(xué)生的`學(xué)習(xí)好與壞,。

并且我在管理學(xué)生時(shí)從來(lái)不會(huì)翻學(xué)生的老賬,，不會(huì)揪住一個(gè)事情不放。

(三)培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的,。

在選擇班干部時(shí),，遵循三個(gè)原則：(1)職責(zé)心強(qiáng)，辦事公正,，品學(xué)兼優(yōu),，有較強(qiáng)的組織本事和活動(dòng)本事,，易于他人溝通的學(xué)生,。(2)各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，最大限度地展示他們的本事,。(3)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系構(gòu)成動(dòng)態(tài)平衡,，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。為防止個(gè)別同學(xué)“老好人”主義,，在民主選舉班委會(huì)時(shí)，我實(shí)行的是“提名候選人”的做法,，體現(xiàn)了民主集中制,。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高,、工作態(tài)度端正,、切實(shí)起到了模范帶頭作用,，利于體現(xiàn)教師的要求。

培養(yǎng)班干部的方法有(1)給班干部戴高帽子樹(shù)立威信,。注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好。(2)應(yīng)當(dāng)教他們一些工作方法和技巧,。

但說(shuō)實(shí)話,，我們的學(xué)生中要選出優(yōu)秀的班級(jí)干部很難,，培養(yǎng)一個(gè)十分優(yōu)秀的班級(jí)干部更難。只能說(shuō)是手里就這些學(xué)生,，從中選出比較優(yōu)秀的,，自我平時(shí)多費(fèi)心。

(四)藝術(shù)地批評(píng)學(xué)生,，使學(xué)生虛心理解批評(píng)。

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，有時(shí)弄得自我也很難堪下不了臺(tái)，弄得十分尷尬,。之后我在擔(dān)任政教處干事工作期間,，觀察過(guò)其他班主任如何去處理與學(xué)生發(fā)生的矛盾時(shí)，自我從中學(xué)到了很多,。之后在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù),。我把他叫做：“退三進(jìn)一”,，我批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”.人都是有虛榮心的，當(dāng)你表?yè)P(yáng)他了,，你在批評(píng)他，他也很容易去理解,。正所謂打一巴掌給個(gè)甜棗,，小孩子還是很好虎的,。

另外，我盡量不在班級(jí)同學(xué)面前去批評(píng)學(xué)生,。因?yàn)槭侨司陀凶宰穑⑶掖丝痰?0后自尊心是十分的強(qiáng),。在班級(jí)里批評(píng)他會(huì)很傷他的自尊心,，和容易發(fā)生正面沖突,。最終弄嚴(yán)重了還弄得自我很尷尬,。

1、班級(jí)中沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)氣氛,。

2,、沒(méi)時(shí)間和學(xué)生談心，與學(xué)生交流,。

3、對(duì)于衛(wèi)生方面不明白如何去要求,，異常是本學(xué)期的衛(wèi)生，從咱們政教處檢查時(shí)就能夠看出來(lái),。

以上就是我在管理班級(jí)中的一些方法,，期望和在做的各位共同探討。同時(shí)也期望大家對(duì)于的我管理班級(jí)方法特出一些不足,。對(duì)于我在管理班級(jí)中存在的問(wèn)題給予我一些行之有效的方法。

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

今天，能夠在這里和各位老師探討交流班級(jí)管理心得,，感到非常榮幸,。下面我就對(duì)班級(jí)管理工作向大家做一簡(jiǎn)單匯報(bào)：

1,、樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo),。

九年級(jí)對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，都是人生的關(guān)鍵,。他們將面臨上普通高中和職業(yè)高中的選擇。此時(shí)的選擇決定了學(xué)生今后的人生道路,，所以要用樸實(shí)的語(yǔ)言,，結(jié)合身邊的事例引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),，立志成才,，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人,。

2,、制定一學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

根據(jù)自己各科成績(jī)和年級(jí)同一階段學(xué)生名次，指導(dǎo)學(xué)生制定自己的的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，要切實(shí)可行,，要詳細(xì)具體，并且一定要堅(jiān)持到底,，永不放棄,。

初三學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保障,。為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，做好以下幾方面工作：

1、保證時(shí)間,，嚴(yán)格控制學(xué)生上課遲到,、晚休和午休不按時(shí)休息的現(xiàn)象。

2,、嚴(yán)格自習(xí)紀(jì)律,。紀(jì)律好壞是決定了學(xué)習(xí)效果好壞,，現(xiàn)在學(xué)生的自我約束力較差,，單純的靠班干部管理紀(jì)律已達(dá)不到預(yù)期目標(biāo),，自習(xí)課的時(shí)候班主任也應(yīng)更多的跟進(jìn),，及時(shí)處理違紀(jì)學(xué)生,。

3、積極與各位任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生的上課動(dòng)態(tài),，尤其是了解部分波動(dòng)較大學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)的處理學(xué)生各方面的問(wèn)題。做好任課老師的堅(jiān)強(qiáng)后盾，嚴(yán)肅個(gè)別學(xué)生在非班主任老師課堂中的紀(jì)律表現(xiàn),。

4,、激勵(lì)優(yōu)等生之間或同階段學(xué)生之間展開(kāi)良好的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,，既有合作探索又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂氛圍,，與老師積極互動(dòng)。讓學(xué)生明白良好的課堂氣氛可以帶動(dòng)老師的授課進(jìn)度和授課內(nèi)容,，最后的贏家屬于學(xué)生,。

通過(guò)不同方式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)和老師全面了解學(xué)生的情況,，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo),。同時(shí)了解家長(zhǎng)的思想，與家長(zhǎng)共同努力,，為學(xué)生的最后一年提供充足的動(dòng)力,。

通過(guò)班主任的愛(ài)心、責(zé)任心以及以身作則的表現(xiàn),，展現(xiàn)老師的個(gè)人魅力,，樹(shù)立班主任在學(xué)生中的權(quán)威,。同時(shí)利用不同方式讓學(xué)生充分了解任課教師，樹(shù)立任課老師在本班學(xué)生中的高大形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

對(duì)于部分學(xué)習(xí)踏實(shí)而不出成績(jī)的學(xué)生，及時(shí)單獨(dú)交流,，幫助他們找到合適的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果,。

中考體育成績(jī)也是不容忽視的重頭戲,，先讓學(xué)生思想上高度重視，認(rèn)識(shí)到體育課的重要性,，做到體育課不偷懶,；再利用大課間、課外活動(dòng)時(shí)間抓好學(xué)生日常鍛煉,，逐步提高學(xué)生的體育成績(jī),。

由于家庭因素或青春期情緒波動(dòng)，及時(shí)做好對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注,，化解心理問(wèn)題,，以健康的心態(tài)面對(duì)九年級(jí)的學(xué)習(xí)與生活。

回顧過(guò)去,，無(wú)怨無(wú)悔,，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn),。重?fù)?dān)在身,，只要我們同心協(xié)力，更加努力，相信我們的教學(xué)成績(jī)會(huì)更好,，我們的班級(jí)管理會(huì)更有效,，二中的明天會(huì)更加輝煌！

以上就是我的發(fā)言,，不到之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、老師批評(píng)指正！

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九

我是一名師范畢業(yè)生,。從站上講臺(tái)的那一刻起,，我便深深地愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)。從一個(gè)剛成人不久到走入中年的我,，轉(zhuǎn)眼二十多年過(guò)去了,，我哭過(guò)，笑過(guò),，愛(ài)過(guò),，恨過(guò)，生活中的一切雜陳,，在工作中我一一體會(huì)過(guò),。可我不得不承認(rèn),，我愛(ài)“教師”這個(gè)職業(yè),，因?yàn)槲覑?ài)孩子們純真的眼神、渴求的目光和那一聲聲甜美的喊聲：老師,。

出處 m.sevw.cn

也許是當(dāng)班主任的緣故,，在我看來(lái)孩子們生活中的一切事情沒(méi)有大小之分，處理這些在別人眼中很繁瑣的閑事中,，我學(xué)會(huì)了許多處世之道,，也磨去了我性格上的許多棱角，那些許多年未見(jiàn)的朋友再相見(jiàn)時(shí)總說(shuō)找不到先前的“我”,。我知道,，是“教師”改變了我，是“班主任”改變了我,，無(wú)論工作多么繁雜,，我總是快樂(lè)而為。下面我談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)感受：

一,、“我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)”

“一臉陽(yáng)光,，不知疲倦”，這是同事們對(duì)我的評(píng)價(jià),。雖然班主任工作任務(wù)繁重而雜碎,，可我依舊如初般熱愛(ài)而興奮,。我的臉上找不到“猶豫”、“無(wú)奈”和“憤懣”,，總能看到“陽(yáng)光”,、“自信”和“寬容”。每當(dāng)老師們問(wèn)我：“當(dāng)班主任那么多事,，你不累嗎？”我會(huì)說(shuō)：“累,，可因?yàn)槲覑?ài)教師這個(gè)職業(yè),，我從心底愛(ài)孩子們，愛(ài)他們那一雙雙明亮而清澈的眼睛,；愛(ài)孩子們的熱情,、純真和執(zhí)著。雖然我付出了辛勤的汗水,，卻收獲了學(xué)生的健康成長(zhǎng),；我燃燒了自己的青春，卻收獲了孩子真摯的情感,。真的高興,！”就是這份愛(ài)，感染了很多教師,，也幸福了我自己,。

二、“錯(cuò)誤是孩子成長(zhǎng)的必修課堂”

我班上的孩子聰明活潑,，即使很頑皮的學(xué)生也非常懂禮貌,。走進(jìn)我們的教室你會(huì)感到溫馨，和諧,。當(dāng)學(xué)校召開(kāi)“班主任沙龍”交流班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和困惑時(shí),，我分享了好多自己的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)大家談?wù)摰饺绾螌?duì)待品學(xué)皆差的學(xué)生時(shí),，我認(rèn)為：“首先,，我們要擺平心態(tài)，要理解孩子犯錯(cuò)誤,，因?yàn)榉稿e(cuò)是孩子成長(zhǎng)中的必修課,。”再好的射手也有脫靶時(shí),。是啊,，哪個(gè)孩子不犯錯(cuò)，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螌?duì)待,。

我們班上有一個(gè)學(xué)生叫代朕軒,。在課堂上他經(jīng)常思想開(kāi)小差,、做小動(dòng)作，甚至還離開(kāi)座位,；作業(yè)不能按時(shí)完成,，經(jīng)常和其他同學(xué)打架，拿別人東西,。任課老師都感到頭疼,，我從沒(méi)放棄做他的思想工作，并經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系設(shè)法尋找他身上的優(yōu)點(diǎn),，去改變他,。只要發(fā)現(xiàn)代朕軒有一點(diǎn)進(jìn)步，就在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng),，并讓他談心里感受,。慢慢地，性情急躁的代朕軒終于能坐下來(lái)聽(tīng)課了,，壞習(xí)慣也改變了不少,。

從他的身上，我更深刻地體會(huì)到只有用愛(ài)真心關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)親近老師,，才能信師之道，班級(jí)工作才能更好地開(kāi)展,，教學(xué)活動(dòng)才能有序進(jìn)行,。

三、“每一位孩子都是父母的掌上明珠”

“作為教師的我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生,，教導(dǎo)學(xué)生,。對(duì)待他們，要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈,，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，但卻十分脆弱,，一不小心,，就會(huì)滾落破碎，不復(fù)存在,，學(xué)生的心靈,，如同脆弱的露珠，需要我們老師的倍加呵護(hù),?！边@是我的教育指導(dǎo)思想,。我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：要平等尊重每一位孩子,。教育就是給每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的希望,。班上的學(xué)生是正在成長(zhǎng)中的少年，有很強(qiáng)的自尊心,，特別是在這個(gè)個(gè)性十足的年代,，學(xué)生的臉面非常重要,，很看重自己。所以無(wú)論哪個(gè)同學(xué)取得成績(jī),，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，都要給予不同程度的表?yè)P(yáng)，平等對(duì)待,，鼓勵(lì)為上,。

四、“要教會(huì)孩子自己管理自己”

魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“班干部能做的,，班主任不要做,。”班主任要把班級(jí)管理權(quán)交給學(xué)生干部,，讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng),，增長(zhǎng)才干。讓他們決策班內(nèi)事務(wù),，要求他們獨(dú)立思考,，群策群力解決各種矛盾，不事事依賴班主任,，不能把他們當(dāng)做班主任的傳聲筒,。

同事說(shuō)我是一位非常智慧的班主任，就是因?yàn)槲业陌嘀行「刹刻囟?。我們班上有十個(gè)值日班長(zhǎng),，課代表十二個(gè)，有二十一個(gè)組長(zhǎng),，還有十二個(gè)小助手,。我認(rèn)為，班主任必須善于組織和培養(yǎng)班干部,。班主任的工作多而繁雜,，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去,。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始,，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班委，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,，到校時(shí)間,，早讀,，放學(xué)關(guān)窗、關(guān)燈,，衛(wèi)生檢查等日常工作都由相應(yīng)的班干部負(fù)責(zé),；每天孩子到校該干什么，小班長(zhǎng)組織的井井有條,。當(dāng)然,，我的職責(zé)是指導(dǎo)，是鞭策,。我在課下做了大量的指導(dǎo)工作,，如方法上的指導(dǎo)，技巧上的指導(dǎo),，心理上的教導(dǎo)等等,。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,。

五、“要以父母之心和家長(zhǎng)交流”

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兒童只有在這樣的條件下才能實(shí)現(xiàn)和諧的全面發(fā)展,，就是兩個(gè)教育者,，即學(xué)校和家庭,，不僅要有一致行動(dòng),，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合,，抱著一致的信念,。”為了孩子的發(fā)展,，家長(zhǎng)和老師必須聯(lián)合起來(lái),，形成一股強(qiáng)大的教育力量，切實(shí)為孩子的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

有句話說(shuō)得好：家校合作是最有效的教育,。如何才能與家長(zhǎng)有效合作呢？我們辦公室流傳有一段佳話：

我班兩個(gè)同學(xué)陳靖融和劉鎧銜,，在下午放學(xué)時(shí)玩游戲不小心碰破了陳靖融的頭,，還到醫(yī)院簡(jiǎn)單包扎了。我讓兩位家長(zhǎng)第二天早上到學(xué)校見(jiàn)面處理這件事,。結(jié)果,，第二天早上我一到校后，雙方家長(zhǎng)已經(jīng)早早地在教室門口等我了,。兩位家長(zhǎng)一進(jìn)辦公室就開(kāi)始道歉,，都說(shuō)給老師帶來(lái)了麻煩,，讓老師費(fèi)心了。原來(lái),，昨晚劉鎧銜的家長(zhǎng)隨時(shí)就帶著自己的孩子一家三口到陳靖融家看望過(guò)陳靖融了,，家長(zhǎng)已經(jīng)解決掉問(wèn)題了，早上到校是來(lái)向我道歉的,。

家長(zhǎng)走后,，辦公室老師都說(shuō)我班家長(zhǎng)善解人意，并且非常尊敬老師,，什么時(shí)候都是感謝老師,。問(wèn)我妙招是什么？我微微一笑,，哪里有什么妙招,，我只是“以父母之心對(duì)待家長(zhǎng)”。我也因?yàn)榕c家長(zhǎng)關(guān)系苦悶過(guò),。剛接這個(gè)班時(shí),，苦于無(wú)法和家長(zhǎng)交心而苦惱，后來(lái)想通了,，對(duì)于家長(zhǎng)不僅要讓他們知道老師是為了孩子好,，而且要讓他們接受我們的教育方法，訣竅就是愛(ài)孩子,。如果你對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)是虛假的,，家長(zhǎng)終究會(huì)不信任我們的。我把班上學(xué)生分為三類：每次父母接送的,，父母一天接送的,，家長(zhǎng)一周接送一次的。對(duì)于單親家庭和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生定為第一個(gè)目標(biāo),，經(jīng)常和這些家長(zhǎng)交流,，內(nèi)容不僅有孩子的學(xué)習(xí)更有孩子的健康成長(zhǎng)方法指導(dǎo)。時(shí)間長(zhǎng)了,，我們就好像是朋友間的交流了,。即便是孩子在校不小心磕碰著，家長(zhǎng)也不會(huì)想是老師的問(wèn)題,，就不會(huì)有教師與家長(zhǎng)的摩擦,。我們班的家長(zhǎng)特別配合學(xué)校工作，只要有任務(wù)下來(lái),，我班家長(zhǎng)肯定特積極,，這得益于我和家長(zhǎng)關(guān)系融洽。我和家長(zhǎng)交流時(shí)，有時(shí)性子急了也批評(píng)家長(zhǎng),，可待我認(rèn)識(shí)到自己做的不妥時(shí),，我會(huì)馬上給家長(zhǎng)道歉；遇到問(wèn)題時(shí)我會(huì)征求家長(zhǎng)的建議,，并采納他們合理的建議；只要他們意見(jiàn)更有益于學(xué)生和班級(jí),，我會(huì)虛心接受的,，并給他們點(diǎn)贊?！澳苡帽娏?，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智,，則無(wú)畏于圣人矣,。”我認(rèn)為真正的教育合力應(yīng)是一種和諧的教育場(chǎng)景,，是一種心靈間的融合,。

愛(ài)，會(huì)化解心靈的冰凍,。

教師的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p,，更精彩！班主任,，一項(xiàng)平凡的工作,；班主任，一個(gè)平凡的崗位,。王老師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作,，開(kāi)啟了孩子們快樂(lè)的心靈旅程！

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十

各位老師：

大家好,！

學(xué)校安排我在這次校本培訓(xùn)上發(fā)言,，實(shí)在是愧不敢當(dāng)。因?yàn)樵诎嘀魅喂ぷ髦?，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的,、普通的班主任老師,。在多年的班主任工作中，我最深的感受就是要成為稱職的班主任很不容易。對(duì)班級(jí)管理我沒(méi)有特別的辦法,，有的只是對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和對(duì)這份工作的責(zé)任心,。

作為一班家長(zhǎng)，不要讓家中成員孤軍作戰(zhàn),。所有班級(jí)的活動(dòng),，班主任一定要和孩子們?cè)谝黄穑麄兙陀幸揽?，有了主心骨,，有了?dòng)力。如體育運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),，我和同學(xué)們?cè)谝黄馂橘悎?chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員加油,，師生其樂(lè)融融，校園里平添了一道和諧,、亮麗的風(fēng)景,。會(huì)后我在班級(jí)隆重召開(kāi)班會(huì)，適時(shí)激情點(diǎn)評(píng),，感謝他們每一個(gè)人為班級(jí)的貢獻(xiàn),，真心的為他們的集體榮譽(yù)感而自豪。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我們班程士軒在100米決賽中扭傷腳踝,，成績(jī)不好，他自己很難過(guò),，我在班級(jí)中第一個(gè)表?yè)P(yáng)他,，在賽場(chǎng)上我看到了他的堅(jiān)韌，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲,，那一刻我看到他眼眶的淚花,。凡是有學(xué)生出去參加什么活動(dòng)，班上一定去為他加油鼓勁,，讓她知道,，班上全體師生和他在一起。

“不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育,?！卑嘀魅我貞讶蕫?ài)之心,，讓愛(ài)的陽(yáng)光照射到每個(gè)學(xué)生,，并濡染學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心傳遞。每天放學(xué)前三兩分鐘的總結(jié)很重要,。天氣的變化,，穿衣減衣的叮嚀。每天的好與憂，語(yǔ)重心長(zhǎng),，關(guān)門不揚(yáng)丑的做法都讓孩子們覺(jué)得我們就是一家人,。

我想，一個(gè)班主任只有從心底愛(ài)班級(jí)這個(gè)家,，平等地愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員,，學(xué)生才會(huì)真正感受到家的溫馨，這個(gè)班級(jí)才能在和諧中不斷的進(jìn)步,。

渴望被賞識(shí)是人類最本質(zhì)的需求,，而對(duì)于成長(zhǎng)中的青少年學(xué)生，賞識(shí)尤為重要,。教師欣賞表現(xiàn)好,、成績(jī)好的同學(xué)，這是人之常情,。但俗話說(shuō)：“十個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)短”,，一個(gè)班級(jí)難免會(huì)有學(xué)習(xí)較差、紀(jì)律觀念淡漠,、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,。如何對(duì)待這些后進(jìn)生便成了每個(gè)老師都會(huì)遇到的問(wèn)題。要真正處理好這些問(wèn)題就應(yīng)該真正的去關(guān)愛(ài)他們,，將他們當(dāng)自己的孩子,，任何時(shí)候都不放棄他們。給予他們父母般的無(wú)微不至的關(guān)懷,，欣賞他們,，信任和鼓勵(lì)他們，積極暗示能夠幫助他們揚(yáng)長(zhǎng)避短,，克服自卑,，樹(shù)立自信心。對(duì)他們身上表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處非常珍惜,，緊緊抓住,，給以最多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，努力使他們相信自己的力量,，盡量讓他們感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。對(duì)他們的行為上的反復(fù),，給以最充分的細(xì)心和耐心,，從心靈深處去打動(dòng)他們，人非草木,，孰能無(wú)情,，精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi)。只要盡心盡責(zé)地面對(duì)每一位學(xué)生,，就沒(méi)有過(guò)不去的坎,，沒(méi)有解決不了的難題，就沒(méi)有不能感動(dòng)的學(xué)生,。感動(dòng)是最好的動(dòng)力,，學(xué)生一旦非常感激老師，就會(huì)不斷地努力完善自己,。

記得余主任有一次問(wèn)學(xué)生,，你們班姜老師好嗎？一名學(xué)生回答她：“我喜歡姜老師,，她把我們當(dāng)孩子,。”是的,，我常常在心中默念這樣一句話：“假如,，我是孩子；假如,，是我的孩子,。”每每想到這句話,，我仍然感動(dòng),，因?yàn)樵捳Z(yǔ)中對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)足以讓人震撼！也讓我明白了,，一名出色的班主任,，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神,，更重要的是要有情感的投入,，要懂得人性、人道和人情,。

我們?nèi)羰钦嬲仃P(guān)愛(ài)學(xué)生,，從他們成長(zhǎng)的角度出發(fā)，從內(nèi)心里去理解他們,，大度地寬容學(xué)生的各種孩子氣舉動(dòng)的話,，學(xué)生過(guò)后冷靜下來(lái)，經(jīng)過(guò)反思,，反而更能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，從而逼迫自己認(rèn)真去改正，達(dá)到教育的目的,。關(guān)于批評(píng),。我常采用“退三進(jìn)一”式批評(píng)方法,，即在批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候,，不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),。這樣，批評(píng)會(huì)讓學(xué)生心悅誠(chéng)服,。應(yīng)該說(shuō),，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人,。

還記得上學(xué)期的一個(gè)星期天,，我班的兩個(gè)男孩出于好奇之心，翻過(guò)墻頭進(jìn)入校園,，被值班領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)后要求他們周一向我承認(rèn)錯(cuò)誤,。我并沒(méi)有急著批評(píng)他們，而是先問(wèn)他們有無(wú)受傷,，再問(wèn)清原由,，看得出兩個(gè)孩子的緊張和害怕，其中有個(gè)男孩平時(shí)很好面子,，懇求我不要在班級(jí)說(shuō)這件事,。我一口答應(yīng)，并說(shuō)誰(shuí)小時(shí)候都因?yàn)檎{(diào)皮犯過(guò)錯(cuò),，知道錯(cuò)勇于反省才是敢擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?。從那以后，我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)孩子自控力上進(jìn)心明顯增強(qiáng),。

教育學(xué)生時(shí),，有些真言是對(duì)的，但學(xué)生在感情上不接納你,?！皩?duì)的，不一定是合適的,?！敝v究方法，選用適當(dāng)?shù)姆绞教幚韺W(xué)生中的棘手問(wèn)題,，也時(shí)會(huì)產(chǎn)生異想不到的效果,。

我的感受是：對(duì)偶爾犯錯(cuò)的同學(xué)找臺(tái)階下，得饒人處且饒人,。特殊學(xué)生的問(wèn)題不大面積講,。（偶爾遲到對(duì)某科老師有偏見(jiàn)）個(gè)別情況個(gè)別講，給面子,。對(duì)原則性問(wèn)題,，不依不饒,，嚴(yán)肅批評(píng)。（抄作業(yè)無(wú)辜欺負(fù)同學(xué)）要讓同學(xué)們知道,，什么是嚴(yán)格,。老師該嚴(yán)格嚴(yán)格，該寬松寬松,。這樣才有信服力,。只有賞識(shí)表?yè)P(yáng)的教育是殘缺的教育，班主任的責(zé)則是讓學(xué)生明辨是非,，讓他們將來(lái)走上社會(huì)少走彎路,，少碰壁。

作為教育工作者,，對(duì)學(xué)生施之以愛(ài),，我也在享受這愛(ài)的回報(bào)。每當(dāng)節(jié)日學(xué)生送來(lái)許多美好的祝愿時(shí),，誰(shuí)能說(shuō)教師不富有呢,？每接一個(gè)新班級(jí)，孩子們?cè)诟惺艿嚼蠋煂?duì)他們的付出,，都會(huì)很快接納喜歡我這個(gè)新班主任,，我很欣慰。這便是一個(gè)普通班主任的樂(lè)趣所在,。記得那次腰肌勞損復(fù)發(fā),，每次上樓時(shí)“前擁后呼”幾個(gè)孩子拉著我扶著我，上課時(shí)孩子們堅(jiān)持讓我坐著講,。當(dāng)隱隱的疼痛襲來(lái)的時(shí)候,，我偶爾在桌子上靠一會(huì)，然后抬頭再看看他們,。孩子們很懂事,，連原來(lái)很調(diào)皮的孩子，也特別的乖,。當(dāng)我又一次靠在桌上抬起頭來(lái)的時(shí)候,，在我面前卻出現(xiàn)了一杯冒著濃濃香氣的菊花茶，還有兩位靦腆的女孩,。她們不好意思地對(duì)我說(shuō)：“老師,，喝口熱茶吧,，會(huì)好受點(diǎn)的,?！碑?dāng)時(shí)我真是感動(dòng)極了，誰(shuí)能說(shuō)班主任不是天下最幸福的人呢,？學(xué)生對(duì)我的愛(ài)是我工作的動(dòng)力,。

高爾基說(shuō)：“只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育學(xué)生,?！钡拇_,，教師的愛(ài),，尤其是班主任的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。愿每個(gè)教育者像愛(ài)著自己的孩子那樣愛(ài)著自己的學(xué)生,，多想想“假如，我是孩子,；假如,，是我的孩子”這句話，這樣,，你的心里一定充盈著滿滿的濃濃的愛(ài)意,。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們：大家下午好,！今天我演講的題目是《靜靜地等待花的開(kāi)放》,。

從我第一天踏上工作崗位至今，已有十一個(gè)年頭了,，教育教學(xué)中發(fā)生的大大小小的事數(shù)不勝數(shù),。如今憶起往事，其中有許多已經(jīng)淡忘,，但有些卻深深地印在了心底,。

我于20**年分配到了西葛小學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)校讓我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)可和班主任工作,。剛踏上工作崗位的我,，不懂的地方太多了，但我堅(jiān)信只要自己認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子,，只要自己把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)用到我的教學(xué)中,，我一定能把書(shū)教好，一定能勝任我的班主任工作,?？墒情_(kāi)學(xué)一個(gè)月不到，我就遇到了難題,。

當(dāng)時(shí)班上有這樣一個(gè)孩子,，他上課不專心聽(tīng)講,，課后作業(yè)完成不了，作業(yè)本上的字一個(gè)擠著一個(gè),，根本看不清楚,。還總喜歡用一根短的不能再短的鉛筆寫字，跟他講了很多遍,，他都不改正,。衣服已經(jīng)很臟了，就是不會(huì)換一件,。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習(xí)慣,，怎么小小年紀(jì)就有這樣的壞習(xí)慣了呢？我深深地陷入了苦惱之中,。接著一連幾天我都在想這個(gè)問(wèn)題,，這孩子的名字叫張萬(wàn)，這孩子的父母應(yīng)該是希望自己的孩子將來(lái)成為有錢人吧,？不過(guò)這名字也太直接了吧,，真是與眾不同啊,？更有趣的是：有一次這孩子竟然問(wèn)我數(shù)學(xué)書(shū)上的人民幣圖案能不能剪下來(lái)買東西,。是??！這幼稚的語(yǔ)言中透露著對(duì)金錢的渴望,，種種問(wèn)題讓我決定進(jìn)行一次家訪,。

俄國(guó)教育家烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生，那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生,?！钡拇_,，一個(gè)愛(ài)的微笑,，一個(gè)愛(ài)的話語(yǔ)，都可能激起孩子內(nèi)在的潛能,，有可能改變孩子的一生,。作為教師要想所有的學(xué)生對(duì)你多一份親近、敬愛(ài)與信任,，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注,，這就需要我們的老師躬下身來(lái)主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源,，照亮他們的精神世界,。

記得有一次我生病了，請(qǐng)了半天假,，早上到醫(yī)院掛水,，下午趕來(lái)給學(xué)生上課。六年級(jí)學(xué)生了,，課時(shí)很重要,，我不想因?yàn)樽约旱⒄`了學(xué)生上課。當(dāng)我到了學(xué)校之后,，一位老師告訴我說(shuō),，我班的學(xué)生知道老師生病不來(lái)上課了，好像很開(kāi)心,，聽(tīng)了這話我當(dāng)時(shí)心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué),。之后，我一直問(wèn)自己難道學(xué)生真的那么不喜歡自己?jiǎn)幔可险n了,，到了班上我看著學(xué)生足足三分鐘沒(méi)有說(shuō)話,，我把每個(gè)學(xué)生都看看了一遍，現(xiàn)在我仿佛不認(rèn)識(shí)他們了,，難道他們就這么的不懂事嗎,？平時(shí)的乖巧都是裝出來(lái)的嗎？難道他們的老師平時(shí)那么的辛苦,，現(xiàn)在生病了,，他們就沒(méi)有一絲的同情嗎？想著想著我的眼淚就出來(lái)了,，但我還是強(qiáng)忍著不想在學(xué)生面前流淚,，我不想讓學(xué)生看到我的脆弱?？赡軐W(xué)生們被我嚇到了,，教室里出奇地安靜。前排的一學(xué)生問(wèn)我：“老師,，你怎么了,？”，我還是決定今天的事要問(wèn)清楚,，因?yàn)槲矣X(jué)得不能放棄孩子的任何一次錯(cuò)誤,。班長(zhǎng)告訴我：班上是有一小部分學(xué)生有這種表現(xiàn)。當(dāng)我問(wèn)及他們當(dāng)時(shí)為什么這么說(shuō)的時(shí)候,，孩子們都悶了,，因?yàn)樗麄儾⒉恢览蠋熒×恕Ｊ虑榈恼鎸?shí)情況是怎樣的,？我覺(jué)得已經(jīng)并不重要了,，我一直在想是不是自己平時(shí)這方面的教育太少了。平時(shí)他們對(duì)待自己的父母,，對(duì)待自己的朋友,，對(duì)待自己的同學(xué)也會(huì)這樣嗎？我想應(yīng)該找個(gè)機(jī)會(huì)給他們補(bǔ)上一節(jié)“學(xué)會(huì)感恩”班會(huì)課,，于是我把當(dāng)堂的語(yǔ)文課該上了一節(jié)班會(huì)課,，因?yàn)槲矣X(jué)得今天發(fā)生的事情是一個(gè)再好不過(guò)的例子了。下課了,，我沒(méi)有立刻離開(kāi)教室,，我清楚地記得學(xué)生們也沒(méi)有出去玩。那天在放學(xué)回家的路上,，突然我的手機(jī)響了,，是班上一個(gè)調(diào)皮的孩子發(fā)來(lái)的信息,，大意是讓我不要生氣，說(shuō)他們并沒(méi)那么說(shuō),。還有一孩子說(shuō)：“老師,，我們太不懂事了，請(qǐng)您原諒我問(wèn)吧,?！本瓦@樣我陸續(xù)收到了好些孩子的短信。從我坐上回家的汽車,，信息一直伴我走進(jìn)家門,。當(dāng)我放下手機(jī)的那一刻，我也徹底的放下了這件事,，我覺(jué)得事情的起因并不重要,，重要的是我的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)關(guān)心別人了，這不真是我所看到的嗎,？第二天早晨看到學(xué)生們,，我覺(jué)得我更加地喜歡他們了，我依舊耐心地教育他們,，努力讓他們自信地走進(jìn)中學(xué)的大門,。俗話說(shuō)：只要付出了，就有回報(bào),。今年的教師節(jié)我收到學(xué)生們的祝福,。教師節(jié)前一天的傍晚，我在焦急地等著公交車,，手機(jī)來(lái)信息了。一孩子說(shuō)：李老師:好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到您了,，你還好嗎,？明天就是教師節(jié)了，我真誠(chéng)地祝您教師節(jié)快樂(lè),！從上學(xué)起,，我遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最佩服的就是您,！在快畢業(yè)的那段時(shí)間里,，您為我們付出了多少汗水和心血，在此我由衷地感謝您,！是啊,，付出了終有回報(bào)的，看到這樣的文字,，想想作為一個(gè)老師再辛苦也是值得的,。我告訴他：收到他的短信我很高興，每一個(gè)教過(guò)你的老師，你都應(yīng)該尊敬他們,。如果以后在學(xué)習(xí)和生活中遇到什么煩惱,，如果相信老師，可以告訴我,。要想孩子真誠(chéng)地對(duì)待你,，你必須先真誠(chéng)地對(duì)待孩子。

今天回想起這幾件事,，感動(dòng)多過(guò)當(dāng)時(shí)的辛苦,，熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，那遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)更重要,，得到老師的關(guān)愛(ài),，是每個(gè)學(xué)生的心愿，它會(huì)鼓勵(lì),、鞭策學(xué)生,，大大推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，他們都會(huì)很優(yōu)秀,，只是需要我們耐心地了解和正確的引導(dǎo)。每一個(gè)學(xué)生,，都像天空中的星星,，有的燦爛耀眼，有的光彩暗淡,。那些光彩暗淡的,，可能是由于我們離它太遠(yuǎn)，如果我們離它近些,，多關(guān)心他們些,，那么他們就會(huì)更好。

在做班主任工作的實(shí)踐中,，我深深地體會(huì)到了愛(ài)的力量,。老師送給學(xué)生愛(ài)，學(xué)生回報(bào)老師愛(ài),。愛(ài)的種子播進(jìn)學(xué)生的心田,，總會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花,，我愿意靜靜地等待花的開(kāi)放,。

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十一

班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭雁，排頭兵,。小學(xué)班主任面對(duì)的是天真活潑可愛(ài)而又自我表現(xiàn)欲極強(qiáng)的學(xué)生群體,。因此,，作為小學(xué)班主任，既要有非常強(qiáng)的童心去理解接近他們,，也要有耐心去幫助指導(dǎo)他們,。一個(gè)班的班風(fēng)是否良好，關(guān)系到學(xué)生能否健康的成長(zhǎng),。而這一切在很大程度上取決于班主任工作是否得力,。今天我給各位班主任交流一下我平時(shí)開(kāi)展班主任工作的幾個(gè)小方法。

一,、調(diào)座位（充分發(fā)揮班干部的作用）,。

本學(xué)期我擔(dān)任的是六（3）班的數(shù)學(xué)課兼班主任，開(kāi)學(xué)之初便有不少家長(zhǎng)和我溝通希望給孩子調(diào)一個(gè)好座位,?？傻降资裁礃拥淖徊攀呛米荒?？怎樣安排才能讓家長(zhǎng)滿意,，學(xué)生服氣呢？由于我有幾個(gè)得力的班干部，所以我班的座位我是這樣安排的：集合班干部說(shuō)清楚調(diào)座位的原則,。按高低個(gè)，盡快照顧個(gè)子低的學(xué)生坐前排,。左右更換原則。一幫一原則,。組長(zhǎng)靠過(guò)道原則,。動(dòng)靜結(jié)合原則。經(jīng)過(guò)我的提示,，班干部經(jīng)過(guò)兩天的深思熟慮,，在上周的班會(huì)課上成功的給全班同學(xué)安排了適得其所的座位，皆大歡喜,。既體現(xiàn)了公平公正的原則,，又鍛煉了班干部的工作能力，還解放了自己,，也避免了和家長(zhǎng)之間的矛盾,。

二、遇事先讓子彈飛一會(huì)（冷處理）,。

雖然做了多年的班主任,，有時(shí)工作特別忙的時(shí)候，我還是不免有些急躁,。所以我給自己定了一個(gè)原則,，越是嚴(yán)重的違紀(jì)情況，越要慢慢的處理,，讓子彈飛一會(huì)兒再處理,。通常我會(huì)先讓違紀(jì)學(xué)生向我詳細(xì)描述事發(fā)經(jīng)過(guò)，先判斷事實(shí)嚴(yán)重情況,，然后讓學(xué)生反思并寫出事情詳細(xì)經(jīng)過(guò),，再讓學(xué)生想一想事情該如何處理，讓他們自己說(shuō)一說(shuō)事情的解決辦法,，有時(shí)候比老師的辦法更好,，學(xué)生也容易接受,。比較嚴(yán)重的事情能過(guò)夜處理的盡量過(guò)夜處理，讓學(xué)生,，家長(zhǎng),，老師都先冷靜下來(lái)，然后才能客觀的去解決問(wèn)題,。這樣的結(jié)果往往是能夠大事化小,，小事化了。

三,、開(kāi)展多種活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級(jí),，還要教一門學(xué)科,。如果在平時(shí)的教學(xué)中能夠結(jié)合自己的特長(zhǎng)讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，那么你的學(xué)生就會(huì)更加崇拜你,，枯燥的課堂也會(huì)變得多姿多彩,，老師和學(xué)生都樂(lè)在其中。比如我會(huì)經(jīng)常在課前或課堂上穿插一些音樂(lè)小律動(dòng)來(lái)活躍課堂氣氛,，也會(huì)把一些小游戲當(dāng)做對(duì)孩子們努力學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì),。通過(guò)這些互動(dòng)，拉近了師生之間的距離,，不僅讓學(xué)生在積極興奮的狀態(tài)中去接受新的知識(shí),，也使得班主任工作更加順暢，可以達(dá)到事半功倍的效果,。正所謂“親其師,，信其道，感其誠(chéng)”,。而這些活動(dòng)的多姿多彩,，生機(jī)盎然的班級(jí)環(huán)境，無(wú)一不滲透著我默默的付出,，但是看著孩子們一個(gè)個(gè)在活動(dòng)中收獲了勇氣,、收獲了團(tuán)結(jié)、收獲了愛(ài)心,、收獲了成長(zhǎng),，再苦再累我都覺(jué)得值得。

以上是我的一些做法和體會(huì),。我覺(jué)得在班級(jí)管理中我們最重要是“理”而不是“管”，做一個(gè)理性的班主任,。放手讓學(xué)生做班級(jí)管理的主體,，我們也要充分利用自己的人格魅力讓學(xué)生親近和佩服我們,。這樣才會(huì)收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十二

各位老師：

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。對(duì)我來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是交流,，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí),，談不上經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲宜龅拇蠹乙捕甲鲞^(guò),，只能說(shuō)是我的班主任工作就是這樣開(kāi)展的,。

當(dāng)過(guò)班主任的老師都知道培養(yǎng)班干部的重要性，那么如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,，一直以來(lái)是我們班主任不斷深思,，不斷實(shí)踐的話題。我的做法是：

首先,，班級(jí)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和考驗(yàn),，進(jìn)行民主選舉，產(chǎn)生班委,。以前的畢業(yè)班所有班干部都是通過(guò)民主選舉產(chǎn)生的,。這樣選舉出來(lái)的班干部因?yàn)槠毡榇硗瑢W(xué)們的意志，所以在同學(xué)們中有一定的威信,，管起班來(lái),，自然有優(yōu)勢(shì)。

其次,，對(duì)選出來(lái)的班干部進(jìn)行培訓(xùn),。作為一名班干部，要明確自己的職責(zé),，也就是說(shuō),，你要讓他明白自己平時(shí)應(yīng)該做什么，怎么做,。這就需要專門培訓(xùn),。建立班委時(shí)，我曾經(jīng)不只一次給他們開(kāi)過(guò)主題班干部會(huì)議,，比如主題為“如何當(dāng)好一名班干部”,、“為我們班的美好未來(lái)出謀劃策”等等。這些活動(dòng)較好地促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè),，也讓班干部們加強(qiáng)了自身的素質(zhì),，懂得了什么該做，什么不該做,。

再次,，為班干部們樹(shù)立威信,，特別是為班長(zhǎng)樹(shù)立威信，這一點(diǎn)我覺(jué)得非常重要,。正所謂：“群龍不可無(wú)首”,我曾經(jīng)不止一次地對(duì)班里的孩子說(shuō),，老師不是班里最大的“官”,班長(zhǎng)才是我們班最大的“官”,你們得尊重他，不能抵觸他的命令,。在平時(shí)的管理的過(guò)程中,，我處處幫班長(zhǎng)樹(shù)立威信，甚至在班長(zhǎng)犯了管理錯(cuò)誤的時(shí)候,，我也決不允許學(xué)生當(dāng)著大家的面指責(zé)班長(zhǎng),。當(dāng)然，我這樣做,，并不是刻意隱瞞班長(zhǎng)的缺點(diǎn),，任其胡作非為，我也時(shí)刻關(guān)注班長(zhǎng)的行為,，積極做好班長(zhǎng)的思想工作,，讓他明白：權(quán)利是大家給你的，你必須正確行使你的權(quán)利,。以前的班長(zhǎng)徐赫一組織能力就特別強(qiáng),，在班級(jí)有一定號(hào)召力，但是缺點(diǎn)也很多,，比如喜歡排擠弱小,，愛(ài)拉幫結(jié)派，脾氣暴躁,，針對(duì)他的毛病,，在班級(jí)里我經(jīng)常摸摸長(zhǎng)得矮小的比較膽小的孩子的頭進(jìn)行隨機(jī)教育：“她雖然長(zhǎng)得小，但從不給班級(jí)抹黑,，如果大家都來(lái)幫幫她,，和她一起玩，她一定會(huì)有進(jìn)步的,，我相信咱班的班干部同學(xué)一定會(huì)起帶頭作用,，絕不會(huì)讓老師失望的，對(duì)嗎,？”當(dāng)我的眼神和徐赫一接觸時(shí),，他重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。另外我隨機(jī)的編故事,，讓其對(duì)號(hào)入座,，是徐赫一真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，課下再讓她針對(duì)老師講的故事談感想，很快他就認(rèn)識(shí)到自己身上存在的毛病,。我覺(jué)得班級(jí)紀(jì)律的好壞起決定性作用的是班干部,，它讓班主任省心、放心,，說(shuō)實(shí)在話，上個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生真沒(méi)讓我操過(guò)心,，現(xiàn)在回想起來(lái)還記憶猶新,。

班主任工作中，轟轟烈烈的小事沒(méi)幾件,，多得是千頭萬(wàn)緒,，繁瑣復(fù)雜的小事。針對(duì)新的一年級(jí)班集體,，我的總結(jié)是：耐心、細(xì)心,、愛(ài)心，外加死看死守,。班級(jí)有些特殊,，套用李明老師的話：面對(duì)這樣的班級(jí)，你每天的心態(tài)一定要好,，要樂(lè)觀,。是啊,，我放眼一望，班級(jí)16名學(xué)生除了幾名學(xué)生能跟上正常的教學(xué)進(jìn)度外,，其余的學(xué)生年齡小的小,，最大的學(xué)生（11歲）坐在那每天望著棚頂傻笑，還有一個(gè)屬于腦炎后遺癥,，上課隨隨便便來(lái)回走動(dòng),，上廁所我得隨時(shí)跟著，在我的視線之內(nèi)他都不老實(shí),，有時(shí)還得幫他清理大便,。另外還有一個(gè)對(duì)眼，寫字明明看看的右半格,，偏偏寫在左半格，現(xiàn)在又添了一個(gè)毛病,，每天她姥姥走時(shí)都得哭一節(jié)課,，就像剛開(kāi)學(xué)班級(jí)徐連成一樣，躺地下打滾哭,，哭得驚天動(dòng)地,，此起彼伏。面對(duì)這樣的情況,，我的做法是冷靜冷靜再冷靜,，畢竟他們年齡還小，還不懂事,，只要聽(tīng)話就行,。慢慢來(lái)，一點(diǎn)一滴的滲透,，終究會(huì)有進(jìn)步的,。先盡最大的努力做好行為習(xí)慣的培養(yǎng)：

1、養(yǎng)成教育,。

（1）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,。包括：要按時(shí)到校，不能遲到,，而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣,；定期和家長(zhǎng)交流，反饋后發(fā)現(xiàn)張勁松還得家長(zhǎng)每天喂飯才能吃,，王坤嬌每天不吃早飯,，家長(zhǎng)比較懶，不愛(ài)起床做,。對(duì)于這樣的情況,，一方面和家長(zhǎng)溝通,，一方面在班級(jí)看似無(wú)意的問(wèn)起孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)情況，后加一句：咱班的同學(xué)沒(méi)有在家讓家長(zhǎng)喂飯的吧,？同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),，異口同聲說(shuō)：沒(méi)有。當(dāng)看向他時(shí),，他的頭低低的,，聽(tīng)說(shuō)以后再也沒(méi)讓家長(zhǎng)喂過(guò)飯。另外放學(xué)后,，回到家先做作業(yè),，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩,，不能邊玩邊做,。

（2）獨(dú)立的習(xí)慣：開(kāi)學(xué)后我給學(xué)生專門準(zhǔn)備一個(gè)記事本，希望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間,，對(duì)孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo),，具體做法：一次提醒、一次檢查,、一次表?yè)P(yáng),，例如：放學(xué)接孩子的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)他“今天老師讓你們回家做什么呀”,孩子做完了,，家長(zhǎng)要檢查簽字等,。

（3）上學(xué)以后，需要自己保管的東西一下子多了許多,，孩子以前并沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn),，缺乏自己的東西由自己保管的意識(shí)。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具,，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字,，用膠條粘下來(lái)帖在文具上，讓他自己認(rèn)識(shí)自己的東西,，每天放學(xué)后自己檢查,，逐步培養(yǎng)孩子管理好自己東西的意識(shí)。

（4）正當(dāng)孩子們?cè)诼倪M(jìn)步時(shí),，這學(xué)期又新轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)兩名男同學(xué),，來(lái)之前聽(tīng)說(shuō)還比較聰明，來(lái)那天卻讓我大吃一驚,，從班級(jí)門口到座位幾乎是連蹦帶跳的竄到座位上,，更可氣的是第二天早上馬上要上課了才從校門口像火箭炮一樣沖進(jìn)來(lái)，家長(zhǎng)過(guò)了5分鐘才夾兩個(gè)大書(shū)包氣喘吁吁地追上來(lái),，到班級(jí)他倆什么也沒(méi)說(shuō)一屁股坐到座位上,，耀武揚(yáng)威的,。寫作業(yè)時(shí)還蠻不在乎地說(shuō)：我除了寫字不好之外哪樣都好。經(jīng)了解后知道,，原來(lái)家長(zhǎng)來(lái)報(bào)道時(shí)在門衛(wèi)就是這樣振振有詞說(shuō)的,。于是上午我就進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn)，結(jié)果是這哥倆全軍覆沒(méi),，以全班最低分出現(xiàn)在我面前,。接著又用鉛筆戳別人地臉，還說(shuō)不是故意的,。下午我就把他的家長(zhǎng)請(qǐng)到班級(jí),，首先讓他看孩子的作業(yè)，讓其和全班同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行比較,，接著拿出考試卷,，和全班的同學(xué)成績(jī)作對(duì)比，家長(zhǎng)臉紅了,，表示以后再也不當(dāng)孩子的面夸口了,，讓孩子以后要謙虛。接著在班級(jí)我又以《訓(xùn)華小學(xué)一日常規(guī)》為講解題材,，在每一條上我又著重表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，又激勵(lì)進(jìn)步的同學(xué),，接著話鋒一轉(zhuǎn)：相信咱班后來(lái)的兩名同學(xué)也會(huì)很快改掉缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，大家說(shuō)對(duì)嗎？來(lái)把掌聲送跟他們,，這時(shí)馬上看到他們倆腰桿挺得直直的,。原來(lái)放學(xué)走路隊(duì)時(shí)他倆搖頭擺尾的，我就堅(jiān)持每天站在走廊觀察路隊(duì)情況,，第二天早上馬上進(jìn)行總結(jié),，任何同學(xué)的表現(xiàn)我都不放過(guò)，孩子們都很吃驚,，以后走路隊(duì)時(shí)再也不我行我素了,。

2、輔導(dǎo)方面,。

（1）,、后進(jìn)生輔導(dǎo)：每個(gè)班級(jí)都有不同程度的差生，所謂“差生”即“學(xué)習(xí)差,，自我約束能力差”.對(duì)于學(xué)習(xí)差的,，不能強(qiáng)求與其他學(xué)生一樣或相差不多，要根據(jù)實(shí)際情況定目標(biāo)輔導(dǎo),，取得一點(diǎn)進(jìn)步要給予肯定和鼓勵(lì),。例如我班的林佳琪,，本身是腦炎后遺癥，有一天周校長(zhǎng)問(wèn)1+1等于幾呀,？他瞪了周校長(zhǎng)一眼后有可能想：我越不會(huì)啥你怎么越考我呢,？他不僅上課不會(huì)聽(tīng)課，不會(huì)按筆順寫字,，而且記不住老師說(shuō)的話,，轉(zhuǎn)身就忘?？傊蛣e的孩子相差很大,，但他承認(rèn)錯(cuò)誤積極,，不會(huì)也愛(ài)舉手發(fā)言，我抓住其閃光點(diǎn),，一點(diǎn)一點(diǎn)的和他講道理,，并且堅(jiān)持死看死守,，視線不離左右，家長(zhǎng)也表示這孩子要想達(dá)到別的孩子的智商根本不可能,，只要他能學(xué)點(diǎn)東西就行了,。于校長(zhǎng)也說(shuō)過(guò)：把孩子看好，別出差錯(cuò),。是啊,，只要他在學(xué)校安安全全的,，盡最大努力教他，他能學(xué)多少算多少,，這不都是所有班主任的心愿嗎,？盡管有時(shí)心情也很急躁，也發(fā)脾氣,，但絕大多數(shù)時(shí)間努力克制自己,。相信他會(huì)有進(jìn)步的。

（2）,、作業(yè)輔導(dǎo)：在作業(yè)方面,，我及時(shí)批改，不給學(xué)生任何可乘之機(jī),。課堂作業(yè),，家庭作業(yè)如此，以此促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。當(dāng)然,，我還以為小學(xué)生的偶爾淘氣，惹禍也是正常行為,，因?yàn)樗麄冋沁@個(gè)年齡段,，若都那么乖巧聽(tīng)話那倒不正常了，所以我允許我們班的同學(xué)有點(diǎn)小淘氣,，那顯得活潑,。盡管我這樣放松他們，這些年來(lái),，我所帶過(guò)的班級(jí)至今未出現(xiàn)學(xué)生打架，家長(zhǎng)來(lái)校鬧事等現(xiàn)象發(fā)生,，這是我感到欣慰的地方,。

關(guān)于班主任工作，我就簡(jiǎn)單談?wù)勥@些,，我更想聽(tīng)聽(tīng)其他班主任是怎么說(shuō),、怎么做的，也好向他們學(xué)習(xí),。謝謝大家,！

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

首先,，感謝市教科所陳xx主任和xx鎮(zhèn)校辦領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)與大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；感謝今天在座的各位老師,，犧牲寶貴時(shí)間靜心聽(tīng)我發(fā)言,。今天,，我和大家交流的題目是《爭(zhēng)做合格教師，革新班級(jí)管理》,。

按照我原來(lái)的理解,，所謂“合格教師”，就是師德沒(méi)問(wèn)題,，把教書(shū)當(dāng)工作干,，能教出好成績(jī)的老師。現(xiàn)在想想,，要真正達(dá)到“合格教師”,，其實(shí)并不那么簡(jiǎn)單。特別是剛剛工作的新老師,，需要一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,。“合格教師”的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？書(shū)籍與網(wǎng)絡(luò)上有很多說(shuō)法,，我的理解，新形勢(shì)下“合格教師”至少做到以下幾方面：

首先,，合格教師應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。以前我們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水?，F(xiàn)在社會(huì)飛速發(fā)展，知識(shí)更新之快前所未有,，僅有一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，需要及時(shí)更換，才不會(huì)腐臭變質(zhì),。這就要求我們老師要做到“學(xué)而不厭”,，與書(shū)為伴，跟著時(shí)代的節(jié)拍,，走在時(shí)代前沿,，讓讀書(shū)與網(wǎng)絡(luò)成為我們的血液，幫我們更新?tīng)I(yíng)養(yǎng),，這樣才能給學(xué)生永不枯竭的新知識(shí),。

其次，合格教師應(yīng)該有健康的心理,。老師的心理健康問(wèn)題是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題,。很難想象一個(gè)心理有問(wèn)題的老師會(huì)教出合格學(xué)生。近年來(lái)的大量調(diào)查資料表明，有相當(dāng)多的老師有心理疾病,。部分教師自私心理嚴(yán)重,，合作精神差，給學(xué)生和學(xué)校帶來(lái)了不良影響,。

第三,，合格教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康。我們常說(shuō)“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬挪攀钦嬲娜瞬?，可這些人才從哪里來(lái),？唐朝的韓愈在《師說(shuō)》中曾說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！逼渲校皞鞯馈奔磦魇诘赖掠^念,，也就是我們時(shí)下所說(shuō)的“思想教育”,。沒(méi)有良好的思想道德基礎(chǔ)不可能成為真正的人才。當(dāng)下,，有些教師忽視學(xué)生的思想健康教育,，或者只停留在口頭上，或者停留于紙面中,，或者簡(jiǎn)單粗暴一堵了之,，沒(méi)有真正關(guān)心學(xué)生的思想健康。我們應(yīng)該樹(shù)立三種精神：終身從教的獻(xiàn)身精神,，認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神,，愛(ài)生如子的園丁精神。

我想從三個(gè)方面來(lái)講：一是確定目標(biāo),，二是勤奮努力,，三是堅(jiān)持不懈。

1,、確定目標(biāo),。

目標(biāo)就是要達(dá)到的目的或境界，也可以理解為志向,、理想和夢(mèng)想。古語(yǔ)云：“志不立,，天下無(wú)可成之事,。”一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo),，就像一艘輪船沒(méi)有舵手一樣,，不可能到達(dá)成功的彼岸。目標(biāo)可以有大有小,，成功也可以有大有小,。但只要是有所追求,，就必須先確立明確的目標(biāo)。自然界里噴泉的高度永遠(yuǎn)不會(huì)超過(guò)它源頭的高度,。而目標(biāo)就是源頭,，成績(jī)就是噴泉的高度。

我們敬愛(ài)的周總理在讀書(shū)時(shí)便立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向,，最終成為全世界敬仰的偉大人物,。我們要想成為一名合格教師，也不能沒(méi)有目標(biāo),。自己不能成為偉人,，但我們可以盡自己的力量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和成才鋪路搭橋,，間接地實(shí)現(xiàn)自己的志向,。

2、勤奮努力,。

有了目標(biāo),，如果不付出努力，目標(biāo)也會(huì)成為泡影,。要實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，必須經(jīng)過(guò)勤奮努力。高爾基說(shuō)：天才出于勤奮,。韓愈說(shuō)：業(yè)精于勤而荒于嬉,，行成于思而毀于隨。華羅庚認(rèn)為：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),，一分辛勞一分才,。

李xx，我們都比較熟悉,，他是“四川省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師”,、“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”、“成都市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家”,、“成都市十大優(yōu)秀青年”,、“成都市十大教育明星”，享受成都市人民政府專家特殊津貼,，xx年被提名為“全國(guó)十杰教師”,，被譽(yù)為“中國(guó)蘇霍姆林斯基式的教師”，現(xiàn)任成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng),。身為校長(zhǎng)的李鎮(zhèn)西,，經(jīng)常被邀請(qǐng)?jiān)谌珖?guó)各地做報(bào)告，還堅(jiān)持讀書(shū)與寫作,。他有很多時(shí)間在飛機(jī)和汽車上度過(guò),。在飛機(jī)起飛的15分鐘內(nèi),，他一般要讀書(shū),，利用筆記本電腦寫文章,，在飛機(jī)將要降落時(shí)，再讀書(shū),。多年來(lái),，他在飛機(jī)上都是這樣度過(guò)的：讀書(shū)——寫作——讀書(shū)。因?yàn)楹笈艑挸ㄐ?，方便做事,。大多是讀書(shū)或用電腦寫文章、做ppt,。魯迅先生曾說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水,，只要愿意擠，總還是有的,。

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好。

很榮幸今天我能和各位老師探討關(guān)于班級(jí)管理方面的一些情況,，其實(shí),，我在班級(jí)管理中，和各位相比,，也沒(méi)有什么成功的經(jīng)驗(yàn),，下面我把平時(shí)管理中的一些做法說(shuō)出來(lái)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、老師悉心指導(dǎo),。.

作為班主任，一定要言而有信,，言而有度,。只有這樣，才能在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象,，建立起崇高的威信,。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到,。如我要求學(xué)生不遲到,，我就會(huì)在學(xué)生到校之前到；比如,，要求學(xué)生每天早晨7點(diǎn)到校,，自己就得每天提早幾分鐘到教室；我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè),，那我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè),。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣,，班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信,。

俗話說(shuō)：“有了愛(ài)便有了一切”。我認(rèn)為,，愛(ài)學(xué)生是根本,。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全,、完善的人格,。

作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,，欣賞學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅。我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后,，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。我班劉金燕同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好,，可是我從來(lái)沒(méi)歧視他,，而是主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，幫他查漏補(bǔ)缺,，鼓勵(lì)他上進(jìn),。因此她很努力,，想提高學(xué)習(xí)成績(jī)。她說(shuō)“我只有嚴(yán)格要求自己,，才有可能取得進(jìn)步,；我只有努力學(xué)習(xí)，我才能對(duì)得起所有關(guān)心和幫助我的人”,。期中考試，從來(lái)沒(méi)考及格過(guò)的她居然考了78分,，為此,，她特高興。

班主任要做好學(xué)生的思想工作,，就得放下“師道尊嚴(yán)”的架子,，貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片,，與他們促膝談心,，成為他們的知心朋友。今年我班上有一個(gè)馮亞玲的同學(xué),，開(kāi)學(xué)之初,，上課經(jīng)常走神，班長(zhǎng)也反映這個(gè)同學(xué)對(duì)班級(jí)工作不熱心,，于是我提醒了她,，想不到她竟依然如故，一天下課后,，我把她叫到了辦公室,，剛開(kāi)始，由于我是個(gè)急性子,，說(shuō)話也較嚴(yán)厲,，于是她似乎覺(jué)得很委屈，竟掉起了眼淚,，一問(wèn)三不知,，于是我讓她回去好好想想，第二天再給我個(gè)滿意的答復(fù),。第二天,，她竟給了我一張道歉的字條，從字里行間的態(tài)度來(lái)看,，我認(rèn)為她應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生才對(duì),，于是我再一次找她談心才發(fā)現(xiàn)，學(xué)生是如此看重老師對(duì)她的評(píng)價(jià),，我也因此明白一個(gè)好的班主任更應(yīng)該是學(xué)生的知心好友,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,，當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：幫助他們樹(shù)立威信,，鼓勵(lì)他們大膽工作,，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)他們形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，這樣可以形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，中考在望每一個(gè)學(xué)生要明確自己正在努力奮斗的目標(biāo)是什么？避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。同時(shí),，幫助集體與個(gè)人樹(shù)立遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，其潛在的東西是其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度,，建立互助組,，獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)制度，獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

以上是我當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會(huì),但都是我所經(jīng)歷過(guò)的,。有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。我想,，只要我們真正以人為本,，以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中,。

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

今日我演講的題目是《加強(qiáng)班級(jí)管理,，提高育人效益》。

一向以來(lái),，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，紛繁復(fù)雜，有人說(shuō)：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位”,。在班主任工作的這些年中,，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜,。下頭簡(jiǎn)要的談?wù)勎以诎嗉?jí)管理方面的一些做法，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

一、從愛(ài)出發(fā),，嚴(yán)字當(dāng)頭,，努力做到勤、細(xì),、巧,。

1、關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生,。

班級(jí)管理是一種藝術(shù),，一位管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條,，而一百位優(yōu)秀班主任,，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛(ài)和尊重學(xué)生,?！叭绻麑W(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)陉?yáng)光里絢麗綻放”,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，也是最有效的催化劑?！彼?，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教,。這就要求我們?cè)诠芾磉^(guò)程中要用真心去打動(dòng)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作知心朋友，敞開(kāi)心扉，同時(shí)還必須有耐心,，異常是對(duì)后進(jìn)生的教育,，應(yīng)“長(zhǎng)其善，救其失,，揚(yáng)其長(zhǎng),，促其變”，要善于尋找他們的“閃光點(diǎn)”,，適時(shí)地給予各種形式的表?yè)P(yáng),，從而增強(qiáng)他們的自信心和上進(jìn)心。關(guān)愛(ài)無(wú)小事,，細(xì)小之處見(jiàn)真情,，關(guān)愛(ài)要有差別，要“偏愛(ài)”后進(jìn)生,、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生,、博愛(ài)中等生。僅有關(guān)愛(ài)尊重,，才能贏得學(xué)生信任,，班級(jí)這個(gè)大家庭才會(huì)溫馨和諧。

2,、嚴(yán)字當(dāng)頭。

美國(guó)著名軍事家埃德加·普里爾說(shuō)過(guò),，由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子,。

這句話給了我很大的觸動(dòng)，因?yàn)樵谖铱磥?lái),，班級(jí)管理也是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁,，能否嚴(yán)格要求他的群雁,，時(shí)刻督促他們，不讓任何一只掉隊(duì),。作為班主任,，我深知對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)寬有度，要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”,、“大棒政策加懷柔政策”才行,。

“不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓,?！卑嗉?jí)管理工作，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩就要把握一個(gè)“嚴(yán)”字,?！皬膰?yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”,，本學(xué)期一開(kāi)始,，我根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情景制定了《高一、16班班級(jí)管理量化細(xì)則》,，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、休息,、就餐、儀容儀表,、跑操等所有方面詳細(xì)做出了規(guī)定并具體賦分,，以做到“有法可依”，嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生個(gè)人得分扣分制,，定期評(píng)比,、定期總結(jié)，加強(qiáng)紀(jì)律性,，學(xué)習(xí)無(wú)不勝,。

3、勤字為先,。

所以班級(jí)管理勤勞是基礎(chǔ),，時(shí)間的付出是保證。班主任要做到“五勤”：腿勤,、口勤,、手勤、眼勤,、腦勤,。我堅(jiān)持到校必先到班級(jí)，緊跟學(xué)生,，了解學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在課余時(shí)間里,，我總是有空就到班級(jí),，與學(xué)生一齊交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，與學(xué)生真正“打”成一片,，并且爭(zhēng)取每到班級(jí)就要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，努力不空手而回，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，從不使班級(jí)處于無(wú)序混亂狀態(tài),。班級(jí)管理多年來(lái)，我深刻體會(huì)到：班級(jí)管理最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”,，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙。

4,、注重細(xì)節(jié),。

我們常說(shuō)“細(xì)節(jié)決定成敗”、“抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”,，眼細(xì)，心細(xì),，手細(xì),，班級(jí)管理工作僅有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活觀察要細(xì)，無(wú)微不至,；對(duì)學(xué)生指導(dǎo)要細(xì),，深入到每個(gè)細(xì)節(jié)。如值日生職責(zé)到人,，飲水機(jī),、多媒體專人負(fù)責(zé)，教室墻壁有專門的美容師,，不定期檢查桌椅,、書(shū),、文具擺放是否整齊,，入室即靜、入座即學(xué),、上課零低頭率,、自習(xí)零抬頭率，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣,，使學(xué)生終身受益,。5、實(shí)干加巧干巧能出奇制勝,，巧能事半功倍,。班級(jí)管理工作要多動(dòng)腦筋，想辦法，實(shí)干加巧干,。如經(jīng)常遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，班主任要善于控制自我的情緒，堅(jiān)持冷靜,，心急吃不到熱豆腐,，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易發(fā)生沖突,，因而,，不妨先堅(jiān)持冷靜、沉默,，克制情緒,，用冷處理的方法，既能使學(xué)生心悅誠(chéng)服,，也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范,，巧勁往往能取得意想不到的效果。

二,、以學(xué)生為本,，自主管理。

民主決策班級(jí)管理中班主任要轉(zhuǎn)變教育觀念,，找準(zhǔn)主角位置,，變“教師是駕駛員學(xué)生是乘客”為“教師是教練學(xué)生是駕駛員”，大膽放手讓學(xué)生自我來(lái)管理班級(jí),，讓他們順利實(shí)現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的主角轉(zhuǎn)變,。

1、大膽使用班干部,，勇于探索班級(jí)管理模式本學(xué)期高一,、16班我嘗試構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，實(shí)行班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班干部負(fù)責(zé)制,，使用管理本事強(qiáng),、關(guān)心班團(tuán)體的同學(xué)擔(dān)任班干部，對(duì)班干部在使用中培養(yǎng),，在培養(yǎng)中使用,，為每位班干部制定具體職責(zé)，做好分工,，大膽放權(quán)于班長(zhǎng),，只要班主任不在學(xué)校，班長(zhǎng)自動(dòng)組織所有班委各負(fù)其責(zé)互相配合共同履行班主任的職責(zé),，宿舍實(shí)行三級(jí)管理措施,，個(gè)人自我整理,，值日生具體打掃，班委最終檢查,，確保萬(wàn)無(wú)一失,，同時(shí)為其他學(xué)生設(shè)置多種崗位，黑板報(bào),，飲水機(jī),，電燈開(kāi)關(guān)、窗簾,、桌椅凳,、考勤檢查等都有指定負(fù)責(zé)人、教室,、餐廳,、衛(wèi)生區(qū)都有監(jiān)督員，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，在班級(jí)管理中真正建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度，讓學(xué)生自主,、自立,、自律、自治,，自我僅僅在“幕后”旁觀而已,。

2、學(xué)生自行制定“班級(jí)公約”讓學(xué)生自定“班級(jí)公約”,，以道德規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù),，同學(xué)之間互相監(jiān)督、互相約束,。比如班級(jí)公約有：“住宿生提前三分鐘休息,，不得提前起床；不隨意丟垃圾,、吐痰,、潑水等；提議飯后到教室上課時(shí)間比學(xué)校規(guī)定時(shí)間提前10分鐘,；上課時(shí)間不得隨便出入教室,，不得打鬧下位”等等,，十分具體細(xì)致,。

三、管理形式多樣化,，學(xué)習(xí)領(lǐng)先,，全面發(fā)展,。

1、組織好每次班會(huì)重視每一次班會(huì),，重視班會(huì)的形式多樣,，變班主任做宣傳員講解員為監(jiān)督員，讓班長(zhǎng)主持所有班委總結(jié)上一周情景,，并制定出下一周的具體計(jì)劃,，讓學(xué)生對(duì)身邊發(fā)生的事情進(jìn)行討論、爭(zhēng)論,，在討論,、爭(zhēng)論中改變自我不合理的想法，實(shí)現(xiàn)自我教育,；第一次月考后組織優(yōu)秀學(xué)生成功經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),；舉辦習(xí)慣及禮貌禮儀主題班會(huì)；收集勵(lì)志視頻,，如衡水中學(xué)的天下第一操,，俞敏洪的《相信奮斗的力量》、劉巖的《夢(mèng)想不會(huì)凋零》,、成龍的《沒(méi)人能替你奮斗》等等,。

2、利用好各種競(jìng)賽進(jìn)取鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的各種活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮,、班衰我恥”的主人翁精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感,，讓學(xué)生明白“獨(dú)木難成林”,、“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”的道理,。在學(xué)校組織的拔河比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等團(tuán)體項(xiàng)目中，我班取得了較好的成績(jī),，借此機(jī)會(huì),，及時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3,、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,，做好與任課教師、家長(zhǎng)的配合工作,。班級(jí)管理過(guò)程中班主任要做好與任課教師的配合,、協(xié)調(diào)，和任課教師的通力合作,，是做好班級(jí)管理工作的最重要的條件,。除了與任課教師配合,，還要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，除了電話溝通之外,，我充分使用此刻的校訊通平臺(tái),，及時(shí)將孩子的在校表現(xiàn)，考試成績(jī),、放假通知等發(fā)給家長(zhǎng),，便于家校溝通，第一次月考后又組成了班級(jí)家委會(huì),，讓部分學(xué)生家長(zhǎng)也參與到班級(jí)管理中來(lái),。

“播下一種文化，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)”,。只要班主任從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但求走過(guò)的每一段路，都能印下自我每一個(gè)足跡,，都能折射出自我生命的價(jià)值,。或許我們失去了很多,，但無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)槲覀兩類?ài)著自我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便風(fēng)雨兼程”,。

最終我以班級(jí)管理過(guò)程中感觸最深的幾句話，作為我演講的結(jié)束語(yǔ)：

1,、堅(jiān)持就是勝利,。九次解決不了的問(wèn)題，那就努力做到第十次,。

2,、不拋棄不放棄。對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)僅僅是一個(gè)學(xué)生,，對(duì)于學(xué)生自我和家庭來(lái)說(shuō),，那就是全部。

3、給學(xué)生歡樂(lè),，你才能歡樂(lè)。批評(píng)永遠(yuǎn)沒(méi)有鼓勵(lì)帶來(lái)的效果明顯,。

4,、愛(ài)是教育的真諦。給學(xué)生一分愛(ài),，你能換來(lái)十分回報(bào),。

我的演講完畢！多謝大家,！

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十六

教師,，同學(xué)們：

大家好！

很高興今日能夠在那里和大家一齊交流一年級(jí)班主任管理工作,，談不上經(jīng)驗(yàn)交流,，借用這次難得的機(jī)會(huì)，把自我擔(dān)任一年級(jí)班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)簡(jiǎn)單分享交流,。

剛進(jìn)入小學(xué)的孩子們都會(huì)對(duì)學(xué)校充滿好奇,，在開(kāi)學(xué)伊始，就必須要帶著孩子們了解學(xué)校,，詳細(xì)的介紹學(xué)校名稱,，讓孩子記住自我的班級(jí)及班主任的姓氏，同時(shí)讓孩子做簡(jiǎn)單的自我介紹,，方便孩子們交朋友,，培養(yǎng)孩子的團(tuán)體意識(shí)。

剛到新環(huán)境孩子們都比較陌生,，這時(shí)候我們就需要帶著孩子逛一逛新學(xué)校,，讓孩子們識(shí)記學(xué)校場(chǎng)所、幫忙他們記住操場(chǎng),、廁所的位置,，教孩子分辨男、女兩個(gè)字,，便于孩子上廁所,，規(guī)定孩子們能去的安全區(qū)域和禁止進(jìn)入的區(qū)域，如綠化帶,、綜合樓禁止進(jìn)入,。

安全重于泰山，必須要在最開(kāi)始就讓孩子們樹(shù)立安全意識(shí),，安全記于心間,。如不帶零食、飲料,，危險(xiǎn)物品,、玩具到校,；不要追逐打鬧，不大聲喧嘩,；放學(xué)不要自我出校門,，等待家長(zhǎng)接送，不允許自我回家,；注意鉛筆,、書(shū)本安全，輕拿輕放,。一年級(jí)的孩子年齡小,，可能做事沒(méi)有分寸，我們得時(shí)時(shí)教育,、適時(shí)提醒,，讓孩子們把安全觀念熟記于心。

作為一年級(jí)教師的我們需要盡快記住每個(gè)孩子的名字,，增加親近感,，盡快教育學(xué)生養(yǎng)成紀(jì)律、衛(wèi)生,、集會(huì)意識(shí),，告知學(xué)生有困難、身體不舒服時(shí)及時(shí)向教師求助,，讓孩子記準(zhǔn)家長(zhǎng)電話,，會(huì)寫自我的名字，學(xué)會(huì)打電話,；在正式上課之前,，告知家長(zhǎng)提前給孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，如筆袋,、鉛筆（hb或其他）,、正規(guī)橡皮，至少帶6根削好的鉛筆,，不要帶削筆機(jī)到校,，給新書(shū)包書(shū)皮，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)本,，給新書(shū)寫上自我的名字,，不要給孩子買太花哨、功能過(guò)多的文具,，準(zhǔn)備好必備的生活用品,，如不易碎的水杯、紙巾同時(shí)要主動(dòng)建立班級(jí)微信群，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通群管理規(guī)則,，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送孩子,，教育孩子樹(shù)立時(shí)間觀念，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，教育孩子今日事今日畢,，明確教師布置的任務(wù)當(dāng)天必須完成，讓孩子自我整理書(shū)包,、檢查書(shū)包,，剛開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)可在旁邊指導(dǎo),，逐步放手,。日常生活中，讓孩子穿帶魔術(shù)貼的鞋子,，盡快學(xué)會(huì)系鞋帶,。

趣味的課堂才能吸引孩子們認(rèn)真聽(tīng)講，一年級(jí)孩子年齡小,，容易“開(kāi)小差”,，在課堂上我們要多采用小游戲組織課堂，可用小口號(hào),、順口溜之類的,，這樣的方式簡(jiǎn)單高效。

班主任的工作是瑣碎的,，一年級(jí)的班主任更是如此,，所以我們要做好自身的心理調(diào)適，戒驕戒躁,，做有耐心,、有愛(ài)心的教師。

教師這個(gè)職業(yè),，在勤奮,、努力之外，需要天賦,、耐心和某種令人敬畏的職責(zé)感與驅(qū)動(dòng)力,，你永遠(yuǎn)不明白你的哪一句話會(huì)如何作用于學(xué)生，又如何改變他看待這個(gè)世界的方式,，與大家共勉,！

多謝大家！

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位教師：

晚上好!

說(shuō)句實(shí)在話,，此時(shí)的我坐在那里既感到惶恐又感到緊張。惶恐的是我到目前還沒(méi)有取得十分優(yōu)秀的成績(jī),，距離領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的要求還很遠(yuǎn);緊張的是在坐的教師和領(lǐng)導(dǎo)都是班級(jí)管理的行家里手,，我的發(fā)言無(wú)疑是班門弄斧。本著學(xué)習(xí)的原則,，我愿意借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，再把所做的事情加以體味，用來(lái)求教方家,。眾所周知,，班主任工作千頭萬(wàn)緒，紛繁蕪雜,，我覺(jué)得要做好班主任工作,，能夠從以下幾個(gè)方面入手：

一、輿論引導(dǎo),，樹(shù)立良好班風(fēng),。

揚(yáng)并優(yōu)先參評(píng)各類先進(jìn)。這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面,，又調(diào)動(dòng)了班委會(huì)成員的工作進(jìn)取性,。再次，建立激勵(lì)機(jī)制,，班級(jí)出臺(tái)了《小組考評(píng)細(xì)則》,、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》、《班級(jí)先進(jìn)評(píng)選辦法》等規(guī)章制度,，從而讓值周班干能夠做到賞罰分明,，獎(jiǎng)懲有度，從各個(gè)方面去引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,，時(shí)間一長(zhǎng)便可構(gòu)成事事有人做，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先的良好局面,。

二,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,。

學(xué)生在校主要是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，一個(gè)班的好壞在很大程度上也受學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。初中學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心,、自信心,、求知欲強(qiáng)，但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、家庭環(huán)境,、理解本事,、興趣愛(ài)好等諸多因素的影響，部分學(xué)生的成績(jī)會(huì)相對(duì)落后或不平衡,，從而會(huì)產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài),，這時(shí)如果他們得不到及時(shí)的幫忙和鼓勵(lì)，便會(huì)無(wú)所適從或自拋?zhàn)詶?，要改變這種狀況,，除了給他們指出人人都能成為成功者，都有成功的期望之外,，還必須加強(qiáng)輔導(dǎo),，具體幫忙。我在班級(jí)里面提出“班級(jí)無(wú)差生”的概念,，就是讓學(xué)生明白本身的學(xué)習(xí)不存在差別,，差別的僅是學(xué)習(xí)態(tài)度，我又提出了“態(tài)度決定一切”的口號(hào),，我對(duì)學(xué)生說(shuō)我看你們的提高是過(guò)程重于結(jié)果,，只要你態(tài)度端正,，努力學(xué)習(xí),，我就會(huì)承認(rèn)你是我的最好學(xué)生。在每一次的月考和周周練之后,，我都會(huì)幫忙學(xué)生分析他們的成績(jī)變化,，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，愛(ài)護(hù)培養(yǎng)他們良好的興趣,，同時(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”,，協(xié)調(diào)各科作業(yè)情景，合理安排時(shí)間,，并及時(shí)帶著學(xué)生的意見(jiàn)要求與科任教師共商改善辦法等,。

三、心理疏導(dǎo),，消除學(xué)生心理障礙,。

青少年時(shí)期的學(xué)生，身心正處于一個(gè)迅速發(fā)展的階段,，在心理上表現(xiàn)出半幼稚,、半成熟狀態(tài)，懷文中學(xué)的學(xué)生家庭多半很優(yōu)越,，很容易受到家庭的過(guò)分溺愛(ài),，社會(huì)的不良影響，往往使他們好逸惡勞,，自我意識(shí)過(guò)重,，承受本事極小,，心理素質(zhì)較差等。應(yīng)對(duì)著學(xué)校的種種要求,，沉重的書(shū)包,，飽和的時(shí)間安排，有些學(xué)生往往會(huì)走向極端,，一種是過(guò)份服從和依靠,，唯恐做得不夠，整天只是機(jī)械式地埋頭苦學(xué);另一種是認(rèn)為自我無(wú)法成才,，成功無(wú)望,，而對(duì)教師的教育反抗仇視，為所欲為,，大有“唯恐天下不亂”之勢(shì),，學(xué)習(xí)上只是敷衍，這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn),。班主任應(yīng)及時(shí)順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律,，采取個(gè)別談心，開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)等各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適,，在上學(xué)期我采取了電話談話的方式受到了很多學(xué)生的歡迎,。就是利用星期天給一些學(xué)生打電話，和他們談?wù)撍麄兏信d趣的話題,，在談話中了解他們的心理困惑,，然后再適當(dāng)?shù)貙?duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

以上僅是我的一點(diǎn)做法和嘗試,。最終我想借著這樣的機(jī)會(huì),，向上學(xué)期給予初一13班無(wú)私幫忙和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)表示真誠(chéng)的感激，13班所取得的成績(jī)更凝聚著13班全體教師的心血和汗水,，我想代表那一班學(xué)生向這些教師表示最真摯的感激,。多謝大家!

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十八

親愛(ài)的各位老師：

大家好！

匯報(bào)一下：

開(kāi)學(xué)第一天我們就投入到了緊張而有序的班級(jí)管理：迎接新生入班;收取學(xué)費(fèi),、生活用品等費(fèi)用：帶學(xué)生領(lǐng)發(fā)課本,，衛(wèi)生用品;分床位，領(lǐng)取分發(fā)床上用品,、生活用品;分餐桌,，組織學(xué)生就餐;跟餐、查寢,，直到看著孩子們?nèi)胨?，我們六位班主任才坐下松了一口氣，喝口水,，滋?rùn)一下那冒煙了的嗓子和干渴的嘴唇,。雖然我們身上寫滿了疲倦,，可我們卻會(huì)心的笑了。一天我們就干完了過(guò)去一個(gè)星期甚至一個(gè)月才能干完的活,，充分體現(xiàn)了我校嚴(yán)謹(jǐn),、高效的工作作風(fēng)。

第二天我們又帶領(lǐng)學(xué)生參加了我校首次軍訓(xùn),。在軍訓(xùn)過(guò)程中,，我們一向陪同學(xué)們站在烈日下、風(fēng)雨中,，及時(shí)地救護(hù)學(xué)生和解決一些突發(fā)事件,，協(xié)調(diào)教官搞好軍訓(xùn)，經(jīng)歷了烈日和風(fēng)雨的洗禮,。為了記下這完美的時(shí)光,，我專門準(zhǔn)備了相機(jī)，當(dāng)孩子們看到這一切時(shí),，訓(xùn)練的更認(rèn)真,、更帶勁了。經(jīng)過(guò)為期一周的緊張軍訓(xùn),，我們和孩子共同度過(guò)了一個(gè)難忘的軍旅生活,，軍訓(xùn)圓滿結(jié)束。在收獲汗水的同時(shí),，我們收獲了期望,。

下,，經(jīng)過(guò)我們齊抓共管,，使我校的班級(jí)文化建設(shè)、小組合作學(xué)習(xí),、學(xué)生禮貌禮儀,、行為規(guī)范養(yǎng)成，跑操都上了一個(gè)很大的臺(tái)階,，把我校打造成了生本課堂,、生態(tài)教室、人文學(xué)校,，無(wú)處不凝結(jié)著學(xué)校,。

領(lǐng)導(dǎo)。

和各位班主任的心血,。

我們七四班有個(gè)學(xué)生叫李超,，可能在座的很多人都認(rèn)識(shí)他。入校以來(lái)我就發(fā)現(xiàn)他很調(diào)皮,，在同學(xué)中的威信很高,，很有號(hào)召力,。為了更好的約束他，我就別有用心的讓他擔(dān)任了體育委員和值日班長(zhǎng),?？芍⒆拥某歉苌睿瑢?duì)教師的戒備心很強(qiáng),，我?guī)状瘟私馑募彝デ榫?，都說(shuō)父母在濟(jì)南，自我獨(dú)自一人在家,，給我的手機(jī)號(hào)也是假的---打不通,。最初我信以為真，就異常關(guān)心他,?？伤](méi)有被感化，反而利用我對(duì)他的信任和給他的權(quán)力,，乘機(jī)搗亂,，對(duì)一些同學(xué)借機(jī)報(bào)復(fù)。由于我們班男生宿舍的防盜門不防盜,，他利用這種機(jī)會(huì),，多次潛入宿舍往同學(xué)的床上潑水。經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)查我明白是他干的,，可是沒(méi)有鐵的證據(jù)或親手抓到他,，他是絕對(duì)不會(huì)承認(rèn)的。于是我就在班里故意說(shuō)：“可能是誰(shuí)不細(xì)心把水灑到了床上,，只要以后注意,，不要再發(fā)生就能夠了，也想借機(jī)挽救一下他,。

可他并沒(méi)有珍惜,，反而故意挑釁教師。第二天床又被潑濕了,，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的指責(zé),，孩子的期待和他的挑釁，我深知我是遇到對(duì)手了,，僅有降服他,，我才能樹(shù)立在班里的威信，才能讓他的小團(tuán)伙不攻自破,。我的壓力很大,，時(shí)時(shí)刻刻腦子里都是他那富有挑釁的眼神和家長(zhǎng)的指責(zé)聲。我開(kāi)始吃不下飯,，睡不著覺(jué),。為此我只好看了醫(yī)生,。同時(shí)我也暗暗下定決心，必須要親手抓住他,，我去調(diào)監(jiān)控,，可宿舍區(qū)沒(méi)有監(jiān)控，給學(xué)校多次反映了防盜門的情景,，可是時(shí)至今日沒(méi)有解決,。萬(wàn)般無(wú)奈的我，只好課上到教室查人,，課下偷偷的趴在辦公室的后窗上蹲坑守候----當(dāng)起了福爾摩斯,。有志者，事竟成,。最終在的第三天午時(shí)他又潛入宿舍,，當(dāng)我進(jìn)入時(shí)床又被潑濕了，可他依然狡辯,，在很多的事實(shí)面前,，他不得不承認(rèn)。于是我把雙方家長(zhǎng)叫來(lái),，共同處理這件事,，等送走他們，已經(jīng)快12點(diǎn)了,，這才匆匆回家看看孩子,，睡了個(gè)安穩(wěn)覺(jué)----真香!

談戀愛(ài)、吸煙,、打架,，要同學(xué)的東西吃等等。這些惡習(xí)依然不斷,，真的是很令我頭疼,，真想立刻把他開(kāi)走，只要他走了,，我能省下多少精力?？墒潞笥忠幌?，要是把他開(kāi)走了，回到家里很快就會(huì)學(xué)壞,。既擔(dān)心他學(xué)壞走上不歸之路,，又怕他在學(xué)校里和初二初三的學(xué)生串連在一齊，構(gòu)成小團(tuán)伙把班級(jí)搞亂,，出現(xiàn)第二個(gè)孫豹,。當(dāng)時(shí)我真的很矛盾,，愛(ài)也不是，恨也不是,。這時(shí)我想起了西方的一句諺語(yǔ)：“犯錯(cuò)誤的孩子,，連上帝都會(huì)原諒?！庇谑俏覜Q定再給他一次機(jī)會(huì),。

一位哲人說(shuō)得好：“每一位學(xué)生都是一塊璞玉，只是有的瑕疵較多,，但只要教師,。

精心。

雕刻,，下刀得法,，都會(huì)閃露光彩的?！睘榱吮薏咚?，我天天找他談話、鼓勵(lì)他,，幫他樹(shù)立信心,，并多次和他爸爸姐姐聯(lián)系，加上李主任王主任的分包,，對(duì)其進(jìn)行說(shuō)服教育,。與此同時(shí)，我在班里開(kāi)展了感恩教育;人生觀,、價(jià)值觀;細(xì)節(jié)決定成敗;班榮我榮,，班恥我恥等榮辱觀教育的主題班會(huì)，期望他能改過(guò)自新,。

苦心人,，天不負(fù)。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的跟蹤,，為此開(kāi)學(xué)以來(lái),，我一向來(lái)在學(xué)生前，走在學(xué)生后,，每一天查寢,，有時(shí)直到等到他回來(lái)我才離開(kāi)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，力爭(zhēng)消滅在萌芽狀態(tài),。李超這個(gè)頑石最終被我感化了。他開(kāi)始努力改變自我，雖然他還或多或少的犯一些小錯(cuò)誤,，可每看到他的一個(gè)小小的提高,，我就及時(shí)的表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他,，時(shí)時(shí)刻刻提醒他,，讓他戰(zhàn)勝自我。并大膽的啟用他擔(dān)任紀(jì)律委員,，負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律,，班級(jí)紀(jì)律有了很大改觀，到達(dá)了我不再比我在還要好的效果,。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我很重視這次跑操比賽,。為此我每一天堅(jiān)持跟學(xué)生一齊跑操,，前天準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)又帶學(xué)生到操場(chǎng)練習(xí)，昨日打掃好廁所我們又練了一中午和一節(jié)美術(shù)課,，可比賽的結(jié)果卻出人意料,。當(dāng)我看到比賽結(jié)果時(shí)我很難過(guò)，說(shuō)實(shí)在的我很在意,，孩子們也很在意這個(gè)榮譽(yù),，雖然他不值錢?；貋?lái)后孩子們都哭了,，我的心境也很沉重，安撫一會(huì),，可孩子們哭得更悲痛了,。到了吃飯的時(shí)間，孩子們說(shuō)什么都不去吃飯,，我就攆他們?nèi)コ燥?，可他們看我生氣了，就都下了樓,，可依然沒(méi)有去吃飯,。孩子們看我真的生氣了，就都哭著跟我到了辦公室,，反過(guò)來(lái)安慰我,，多懂事的孩子啊!孩子們的哭聲讓我心碎，我也哭了,，我是被他們感動(dòng)的哭了。雖然我們沒(méi)有取得榮譽(yù),，可我一樣收獲了孩子們的心,，那是一顆真誠(chéng)的,、滾燙的心，讓我不得不為之感動(dòng)的淚流滿面,。事后我收到了三班學(xué)生真誠(chéng)的問(wèn)候：“教師,，你是一個(gè)負(fù)責(zé)人的教師，你很偉大,，你能教四班,，是四班的驕傲，放心吧,，你的付出不是白付出,，他們必須會(huì)成功的---全體三班同學(xué)?！边@是我收到的最珍貴的問(wèn)候,，多謝他們的信任和支持。我看了后深受鼓舞,，我把它作為了最高的榮譽(yù),，貼在了我們班的榮譽(yù)欄里，鼓勵(lì)和鞭策自我,，我拿滿腔熱情賭明天,。金杯銀杯不如口碑!這是對(duì)我最好的獎(jiǎng)賞!

在控輟保學(xué)方面，我們初一的各位班主任也做了很大的努力,。如楊教師,、渠教師、王教師,、吳教師一次次打電話,，家訪，并且狄教師和亞敏等教師也幫忙班主任做學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,，還有的課任教師如宋偉教師陪同楊教師一齊到學(xué)生家里做學(xué)生的工作;實(shí)在不行又發(fā)動(dòng)學(xué)生,，讓學(xué)生到家里去喊，正是憑著這份執(zhí)著,，幾個(gè)不上的學(xué)生被我們的真誠(chéng)打動(dòng)了,，重返學(xué)校，基本做到了零流失,。在控輟保學(xué)方面作出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

的帶領(lǐng)下，全體同仁志士的共同努力下,，定能創(chuàng)造完美明天,。

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十九

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好。

大家好,。我是xx班的劉xx,，今天很榮幸作為優(yōu)秀代表站在這里發(fā)言。我苦思冥想,，總覺(jué)得自己做的事情太平凡,，太平常，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談,，如果說(shuō)經(jīng)驗(yàn)交流,，倒不如說(shuō)是班門弄斧，讓我欣慰的是,，我們凌逸一班自從建立以來(lái),，在大小9次考試中，七次獲得同層次班級(jí)中成績(jī)第一,，在由年級(jí)組織的各種活動(dòng)中,，表現(xiàn)突出。這一切的一切都是我們?nèi)w凌逸學(xué)子努力的結(jié)果,，下面我就我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì),。

俗話說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓，一個(gè)班級(jí)的發(fā)展,，始終要立足于一些行之有效的制度,，以良好的制度建立良好的班風(fēng)，以良好的班風(fēng)培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，以良好的習(xí)慣促使高效地學(xué)習(xí),。其中，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要,。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課筆記習(xí)慣,，課前準(zhǔn)備習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣,，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)也要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固和延伸，我們班平時(shí)通過(guò)學(xué)科晚點(diǎn)對(duì)表現(xiàn)良好的個(gè)人及小組進(jìn)行表彰,，從而促使大家加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。

培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力實(shí)行班務(wù)自治，這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位又讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理自我約束的能力,，增強(qiáng)了學(xué)生的自制力,，從而也提升了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性，獨(dú)立性和高效性,。

我們班圍繞學(xué)習(xí)舉行了多次特色主題活動(dòng),，也許在許多人看來(lái)舉行這些活動(dòng)都是可有可無(wú)的,，然而正是因?yàn)檫@些活動(dòng)，促進(jìn)了我們班同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài),，對(duì)知識(shí)的渴望,，營(yíng)造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。正是因?yàn)檫@些活動(dòng),，在同學(xué)們失去信心時(shí)，使我們重新找回自信,；正是因?yàn)檫@些活動(dòng),，在同學(xué)們想要放棄的時(shí)候，是我們又可以為了目標(biāo)堅(jiān)持不懈,。

我相信拼搏鑄就輝煌,，努力成就夢(mèng)想。懷一顆心,，做一件事,，堅(jiān)持到底，直到成功,。在宜川中學(xué)這個(gè)自主的舞臺(tái)上,，我們要敢于丟臉，勇于拼搏,，修學(xué)儲(chǔ)能,，修身養(yǎng)性，惜時(shí)如金,，激情學(xué)習(xí),。只要我們敢拼搏，能堅(jiān)持,，困難就任由我們踐踏,，奇跡講任由我們創(chuàng)造。只要我們從現(xiàn)在開(kāi)始,，立足于實(shí)踐,，踐行與學(xué)習(xí)，終將會(huì)打造屬于我們每個(gè)人的奇跡,。

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

今日，能在那里跟大家一起交流班主任工作,。

心得,。

我感到十分榮幸?；仡櫧甑慕逃虒W(xué)工作經(jīng)歷我覺(jué)得我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談平平淡淡,、沒(méi)有大的作為,。要說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。我平時(shí)只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣我認(rèn)為有了興趣就有了一切,。是給你知識(shí)給你歡樂(lè)給你幸福,。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話，那就是：自信,。比如說(shuō),，每一次我接的班開(kāi)始成績(jī)很一般，可我一點(diǎn)兒都沒(méi)有覺(jué)得是因?yàn)槲医痰牟缓?，我也不覺(jué)得是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)好好學(xué),，我就認(rèn)為那是一次偶然。所以,，開(kāi)會(huì)時(shí)我并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)不好而不好意思,，也不因?yàn)樯倌贸煽?jī)獎(jiǎng)金而懊惱。每次考完試都會(huì)把情景如實(shí)地告訴學(xué)生,，不發(fā)火,，這時(shí)候生氣發(fā)火，與事無(wú)補(bǔ),，一點(diǎn)意思都沒(méi)有,。并且每次我都重復(fù)一句話，那就是：我是好樣的,，你們也是好樣的,，我們大家并不比別人差，這一次雖然沒(méi)有考好,，下一次應(yīng)當(dāng)能夠考好,。事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。

當(dāng)然,，我說(shuō)的自信是在勤奮的土壤中,，在汗水的澆灌下長(zhǎng)出的花朵，沒(méi)有經(jīng)過(guò)汗水浸泡的自信是自大,。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化,，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級(jí)當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)有班級(jí)文化,。

我的治班理念：用熱情去工作,，用真誠(chéng)來(lái)溝通，用知識(shí)教學(xué)生,，用人品育棟梁,。

我的治班方針：公平、民主,。

我的治班策略：

一,、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;,。

二、樹(shù)立歡樂(lè)學(xué)習(xí)的心態(tài);,。

三,、創(chuàng)造簡(jiǎn)便學(xué)習(xí)的環(huán)境;。

四,、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

我的治班方法：

一、用個(gè)人實(shí)力吸引學(xué)生,。

1,、講好課。我追求資料連貫,，邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題,，不要搪塞,，承認(rèn)不會(huì)。

2,、自信,、樂(lè)觀、向上,。這是我最大的特點(diǎn),。我對(duì)我自己這樣說(shuō)，我對(duì)學(xué)生也是這樣說(shuō),。我要用我的自信,，樹(shù)立學(xué)生的自信。

3,、以教書(shū)為樂(lè),，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)當(dāng)做到才具有說(shuō)服力,。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂(lè)，我就自然以教書(shū)為樂(lè),，以學(xué)習(xí)為趣,。我本身就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說(shuō)給學(xué)生,，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

4、每一天都有創(chuàng)新,。每一天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情景,，使說(shuō)話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快中學(xué)習(xí)。

5,、多理解,、多鼓勵(lì)，少批評(píng),。他們有他們自己的想法,，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評(píng)了，否則,，只能起到相反的效果,。

6、

講話,。

精辟,，不羅嗦，富有詩(shī)意,。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦,，所以，我此刻盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說(shuō)一些話,，可是學(xué)生并不覺(jué)得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù),，語(yǔ)言精練,，富有詩(shī)意。

業(yè),。拖堂,、課間。

寫作,。

業(yè)是我最反感的事,，也是學(xué)生最反感的事。作業(yè)寫不好,、外面又吵,，學(xué)生沒(méi)有休息上廁所，還影響下一堂的課,。實(shí)在要不得,。

二、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生,。

如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話,，無(wú)論是什么活動(dòng)都將是極大的成功,。比如說(shuō)學(xué)校舉行過(guò)的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)足球賽,、“三跳”,、長(zhǎng)跑等活動(dòng),，我讓全班學(xué)生都出去，參加的參加,、助威的助威,。班主任要全力提倡，這是構(gòu)成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì),。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動(dòng)的話,，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),，削弱班級(jí)的凝聚力。我所帶的.班級(jí)以往體育成績(jī)也輝煌過(guò),。我個(gè)人曾獲得過(guò)多項(xiàng)榮譽(yù),，所帶班級(jí)也獲得過(guò)多項(xiàng)榮譽(yù)。

三,、用公平民主平等對(duì)待學(xué)生,。

都明白應(yīng)當(dāng)講公平民主，但肯定沒(méi)有人能夠做到,。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的,。我一般不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補(bǔ)課,，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績(jī)單去指導(dǎo),。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo),。這樣是為了公平,。雖然學(xué)生有一些問(wèn)題得不到及時(shí)的解決，但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。再說(shuō)我有自己的事要做,，沒(méi)有時(shí)間;我也要休息也要回家,。所以我中午、午時(shí)不加班,。午時(shí)晚走去年常有的事,，那是三年級(jí)學(xué)生寫不完課堂作業(yè)，我在等,。

四,、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生。

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),，否則，只能適得其反,。我平時(shí)抓得緊一些,，能上的課盡量上，還要上好,。一般情景下考試前幾天上完,。適當(dāng)復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不會(huì)布置很多的作業(yè),。多數(shù)情景下我的成績(jī)一般一般。多數(shù)情景下我接的班級(jí)也是一般一般的,。所以我沒(méi)什么資本可炫耀的,。我的教師郭定功說(shuō)過(guò)：小考小耍，大考大耍,，不考不耍,。這句話我記得很牢，并且把它當(dāng)作座右銘,。

總之,，要想管理好班級(jí)，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：

1,、熱愛(ài)班級(jí),。

2、讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路,。

熱愛(ài)班級(jí)”的方法是：別把工作當(dāng)工作,，而是當(dāng)事業(yè)。

讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當(dāng)教師,，而是當(dāng)教育家,。

作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。我要求學(xué)生做到的我必須做到,，我答應(yīng)學(xué)生的事我必須做到。并時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,，虎臺(tái)小學(xué)教學(xué)樓上醒目的兩行字“教師無(wú)小節(jié)處處是楷模,，教育無(wú)小事處處是大事”這也是我的座右銘。

要找的又是班主任;而班主任要了解學(xué)生的在家情景,，同樣需要經(jīng)過(guò)學(xué)生家長(zhǎng),。所以作為一名班主任，要想做好本身的班主任工作,，就必須在學(xué)校,、社會(huì)、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作,。

文章登載在《西寧晚報(bào)》上,。可惜我當(dāng)初沒(méi)有保存下來(lái),，要不然就是一件紀(jì)念品,。一個(gè)叫麻禮念的男生，十分好強(qiáng)又好學(xué),。一天他情緒不對(duì),，不讀不聽(tīng)、不看也不寫,。我問(wèn)他為什么，他說(shuō)沒(méi)有書(shū),，找不到爸媽也不去買,，還讀什么書(shū)。當(dāng)時(shí)我沒(méi)顧那么多,，午時(shí)他沒(méi)來(lái)。我有一種莫名的感覺(jué)就跑去他家找。找到之后，門口躺著殘疾的弟弟,，門是反鎖的,。鄰居告訴我他在屋里,。我又喊又叫的敲開(kāi)了門,。開(kāi)門之后的情景讓我頭皮發(fā)嘛。滿屋子的濃煙,，爐子里加滿了煤,，蓋子掀開(kāi)著，窗簾捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,，桌子上有半張紙,，上頭寫有幾行字。其中有兩句我記得很清楚：你們不關(guān)心我不給我買書(shū),，我不活了,。我不在了你們要好好照顧弟弟就行了。這顯然是遺書(shū),。我一向等回了他的媽媽---在回來(lái)的路上我心境沉重,、心潮澎湃我慶幸我阻止了一場(chǎng)杯具的發(fā)生。一個(gè)叫嚴(yán)曉梁的男生,。

特別,。

臟學(xué)習(xí)也。

特別,。

差，一段時(shí)間的接觸我明白他父母離異,，沒(méi)有正當(dāng)職業(yè)的父親帶他,。家里亂的不象家，除了住的那一間,，另兩間房頂能見(jiàn)天,。我跟他父親見(jiàn)了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況一點(diǎn)也沒(méi)改觀。一天看他實(shí)在太臟，脖子成了車軸,，我?guī)睫k公室,，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈，給他照照鏡子小伙子挺,。

精神,。

的。然后給他父親打電話說(shuō)了一番,，說(shuō)讓他帶洗漱用品到學(xué)校以后我負(fù)責(zé)他的個(gè)人衛(wèi)生,。從此之后他發(fā)生了很大的變化，基本上干凈了,。我?guī)н^(guò)多名智障或殘疾學(xué)生：楊雪姣,、羅元春、戴鈞海,、-----,。口碑很不錯(cuò),。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的職責(zé)心、上進(jìn)心和使命感,，要有寬闊的胸懷,，科學(xué)的方法，要多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)私奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)之中,。

以上,，是我做班主任工作以來(lái)，印象最深的一些體會(huì),，今日說(shuō)出來(lái)和大家一起分享,，說(shuō)得不好，請(qǐng)各位班主任教師多多指教,。其實(shí)這是所有有職責(zé)心的班主任都做了的工作,。多謝!

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二十一

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

很榮幸地和諸位同仁志士坐在一起共同探討和交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。我作為一名新班主任,，雖然以前干過(guò)幾年班主任,，可現(xiàn)在的孩子變化的太快了，幾年沒(méi)敢發(fā)現(xiàn)自己落伍了,，幸好我們有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),，在吳主任和王主任的帶領(lǐng)下，我多次向這些老班主任請(qǐng)教,，逐步適應(yīng)了這種高效,、快節(jié)奏的班主任工作，現(xiàn)將我們開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下：

一,、高效,。開(kāi)學(xué)第一天我們就投入到了緊張而有序的班級(jí)管理：迎接新生入班；收取學(xué)費(fèi),、生活用品等費(fèi)用：帶學(xué)生領(lǐng)發(fā)課本,，衛(wèi)生用品；分床位,，領(lǐng)取分發(fā)床上用品,、生活用品；分餐桌,，組織學(xué)生就餐,；跟餐、查寢,，直到看著孩子們?nèi)胨?，我們六位班主任才坐下松了一口氣，喝口水,，滋?rùn)一下那冒煙了的嗓子和干渴的嘴唇,。雖然我們身上寫滿了疲倦，可我們卻會(huì)心的笑了,。一天我們就干完了過(guò)去一個(gè)星期甚至一個(gè)月才能干完的活,，充分體現(xiàn)了我校嚴(yán)謹(jǐn)、高效的工作作風(fēng),。

二,、緊張。第二天我們又帶領(lǐng)學(xué)生參加了我校首次軍訓(xùn),。在軍訓(xùn)過(guò)程中,，我們一直陪同學(xué)們站在烈日下、風(fēng)雨中,，及時(shí)地救護(hù)學(xué)生和解決一些突發(fā)事件,，協(xié)調(diào)教官搞好軍訓(xùn)，經(jīng)歷了烈日和風(fēng)雨的洗禮,。為了記下這美好的時(shí)光,，我專門準(zhǔn)備了相機(jī)，當(dāng)孩子們看到這一切時(shí),，訓(xùn)練的更認(rèn)真,、更帶勁了。經(jīng)過(guò)為期一周的緊張軍訓(xùn),，我們和孩子共同度過(guò)了一個(gè)難忘的軍旅生活,，軍訓(xùn)圓滿結(jié)束。在收獲汗水的同時(shí),，我們收獲了希望,。

三、有序,。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始，為了抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，幫孩子克服小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的一些不良習(xí)慣,，自由,、散漫,、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律，我們幾個(gè)班主任就天天靠在這里,，以校為家,。無(wú)論是教室、寢室,、餐廳,、衛(wèi)生區(qū)，還是廁所都留下了我們的身影和汗水,。在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)我們齊抓共管，使我校的班級(jí)文化建設(shè),、小組合作學(xué)習(xí),、學(xué)生文明禮儀、行為規(guī)范養(yǎng)成,，跑操都上了一個(gè)很大的臺(tái)階,，把我校打造成了生本課堂、生態(tài)教室,、人文校園,，無(wú)處不凝結(jié)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任的心血,。

四、寬容,。我們七四班有個(gè)學(xué)生叫李超,，可能在座的很多人都認(rèn)識(shí)他。入校以來(lái)我就發(fā)現(xiàn)他很調(diào)皮,，在同學(xué)中的威信很高，很有號(hào)召力,。為了更好的約束他,，我就別有用心的讓他擔(dān)任了體育委員和值日班長(zhǎng)?？芍⒆拥某歉苌?，對(duì)老師的戒備心很強(qiáng)，我?guī)状瘟私馑募彝デ闆r,，都說(shuō)父母在濟(jì)南,，自己獨(dú)自一人在家，給我的手機(jī)號(hào)也是假的---打不通,。最初我信以為真,，就特別關(guān)心他?？伤](méi)有被感化,，反而利用我對(duì)他的信任和給他的權(quán)力，乘機(jī)搗亂,，對(duì)一些同學(xué)借機(jī)報(bào)復(fù),。由于我們班男生宿舍的防盜門不防盜，他利用這種機(jī)會(huì),，多次潛入宿舍往同學(xué)的床上潑水,。通過(guò)反復(fù)調(diào)查我知道是他干的，可是沒(méi)有鐵的證據(jù)或親手抓到他,，他是絕對(duì)不會(huì)承認(rèn)的,。于是我就在班里故意說(shuō)：“可能是誰(shuí)不小心把水灑到了床上，只要以后注意,，不要再發(fā)生就可以了,，也想借機(jī)挽救一下他。

可他并沒(méi)有珍惜,，反而故意挑釁老師,。第二天床又被潑濕了，面對(duì)家長(zhǎng)的指責(zé),，孩子的期待和他的挑釁,，我深知我是遇到對(duì)手了,，只有降服他，我才能樹(shù)立在班里的威信,，才能讓他的小團(tuán)伙不攻自破,。我的壓力很大，時(shí)時(shí)刻刻腦子里都是他那富有挑釁的眼神和家長(zhǎng)的指責(zé)聲,。我開(kāi)始吃不下飯,，睡不著覺(jué)。為此我只好看了醫(yī)生,。同時(shí)我也暗暗下定決心,，一定要親手抓住他，我去調(diào)監(jiān)控,，可宿舍區(qū)沒(méi)有監(jiān)控,，給學(xué)校多次反映了防盜門的情況，可是時(shí)至今日沒(méi)有解決,。萬(wàn)般無(wú)奈的我,，只好課上到教室查人，課下偷偷的趴在辦公室的后窗上蹲坑守候----當(dāng)起了福爾摩斯,。有志者,，事竟成。終于在的第三天下午他又潛入宿舍,，當(dāng)我進(jìn)入時(shí)床又被潑濕了,，可他依然狡辯，在大量的事實(shí)面前,，他不得不承認(rèn),。于是我把雙方家長(zhǎng)叫來(lái)，共同處理這件事,，等送走他們,，已經(jīng)快12點(diǎn)了，這才匆匆回家看看孩子,，睡了個(gè)安穩(wěn)覺(jué)----真香,！

雖然李超他做出了承諾，可是他桀驁不馴,，依然我行我素,，拿家里的錢、手機(jī),；放學(xué)不回家上夜網(wǎng),；談戀愛(ài)、吸煙、打架,，要同學(xué)的東西吃等等,。這些惡習(xí)依然不斷，真的是很令我頭疼,，真想馬上把他開(kāi)走,，只要他走了，我能省下多少精力,?？墒潞笥忠幌耄前阉_(kāi)走了,，回到家里很快就會(huì)學(xué)壞,。既擔(dān)心他學(xué)壞走上不歸之路，又怕他在學(xué)校里和初二初三的學(xué)生串連在一起,，形成小團(tuán)伙把班級(jí)搞亂，出現(xiàn)第二個(gè)孫豹,。當(dāng)時(shí)我真的很矛盾,，愛(ài)也不是，恨也不是,。這時(shí)我想起了西方的一句諺語(yǔ)：“犯錯(cuò)誤的孩子,，連上帝都會(huì)原諒?！庇谑俏覜Q定再給他一次機(jī)會(huì),。

一位哲人說(shuō)得好：“每一位學(xué)生都是一塊璞玉，只是有的瑕疵較多,，但只要教師精心雕刻,，下刀得法，都會(huì)閃露光彩的,?！睘榱吮薏咚姨焯煺宜勗?、鼓勵(lì)他,，幫他樹(shù)立信心，并多次和他爸爸姐姐聯(lián)系,，加上李主任王主任的分包,，對(duì)其進(jìn)行說(shuō)服教育。與此同時(shí),，我在班里開(kāi)展了感恩教育,；人生觀、價(jià)值觀；細(xì)節(jié)決定成??；班榮我榮，班恥我恥等榮辱觀教育的主題班會(huì),，希望他能改過(guò)自新,。

苦心人，天不負(fù),。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的跟蹤,，為此開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直來(lái)在學(xué)生前,，走在學(xué)生后,，每天查寢，有時(shí)直到等到他回來(lái)我才離開(kāi),。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，力爭(zhēng)消滅在萌芽狀態(tài)。李超這個(gè)頑石終于被我感化了,。他開(kāi)始努力改變自己,，雖然他還或多或少的犯一些小錯(cuò)誤，可每看到他的一個(gè)小小的進(jìn)步,，我就及時(shí)的表?yè)P(yáng)他,，鼓勵(lì)他，時(shí)時(shí)刻刻提醒他,，讓他戰(zhàn)勝自我,。并大膽的啟用他擔(dān)任紀(jì)律委員，負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律,，班級(jí)紀(jì)律有了很大改觀,，達(dá)到了我不再比我在還要好的效果。

五,、感動(dòng),。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，我很重視這次跑操比賽,。為此我每天堅(jiān)持跟學(xué)生一起跑操，前天準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)又帶學(xué)生到操場(chǎng)練習(xí),，昨天打掃好廁所我們又練了一中午和一節(jié)美術(shù)課,，可比賽的結(jié)果卻出人意料。當(dāng)我看到比賽結(jié)果時(shí)我很難過(guò),，說(shuō)實(shí)在的我很在意,，孩子們也很在意這個(gè)榮譽(yù),，雖然他不值錢?；貋?lái)后孩子們都哭了,，我的心情也很沉重，安撫一會(huì),，可孩子們哭得更傷心了,。到了吃飯的時(shí)間，孩子們說(shuō)什么都不去吃飯,，我就攆他們?nèi)コ燥?，可他們看我生氣了，就都下了樓,，可依然沒(méi)有去吃飯,。孩子們看我真的生氣了，就都哭著跟我到了辦公室,，反過(guò)來(lái)安慰我,，多懂事的孩子啊,！孩子們的哭聲讓我心碎,，我也哭了，我是被他們感動(dòng)的哭了,。雖然我們沒(méi)有取得榮譽(yù)，可我一樣收獲了孩子們的心,，那是一顆真誠(chéng)的,、滾燙的心，讓我不得不為之感動(dòng)的淚流滿面,。事后我收到了三班學(xué)生真誠(chéng)的問(wèn)候：“老師,，你是一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師，你很偉大,，你能教四班,，是四班的驕傲，放心吧,，你的付出不是白付出,，他們一定會(huì)成功的---全體三班同學(xué)?！边@是我收到的最珍貴的問(wèn)候,，謝謝他們的信任和支持。我看了后深受鼓舞,，我把它作為了最高的榮譽(yù),，貼在了我們班的榮譽(yù)欄里，鼓勵(lì)和鞭策自己，我拿滿腔熱情賭明天,。金杯銀杯不如口碑,！這是對(duì)我最好的獎(jiǎng)賞！

六,、執(zhí)著,。在控輟保學(xué)方面，我們初一的各位班主任也做了很大的努力,。如楊老師,、渠老師、王老師,、吳老師一次次打電話,，家訪，而且狄老師和亞敏等老師也幫助班主任做學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,，還有的課任老師如宋偉老師陪同楊老師一起到學(xué)生家里做學(xué)生的工作,；實(shí)在不行又發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生到家里去喊,，正是憑著這份執(zhí)著,，幾個(gè)不上的學(xué)生被我們的真誠(chéng)打動(dòng)了，重返校園,，基本做到了零流失,。在控輟保學(xué)方面作出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

把簡(jiǎn)單的事做好了就是不簡(jiǎn)單,，把平凡的事情做精,，就是不平凡。正是這種信念,，我們?nèi)諒?fù)一日的重復(fù)著,。我們堅(jiān)信一分耕耘一分收獲，一份付出一分回報(bào),，愛(ài)出者愛(ài)返,，福往者福來(lái)。愿在全體領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，全體同仁志士的共同努力下,，定能創(chuàng)造美好明天。