我的心得體會(huì)是,，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正理解這個(gè)問(wèn)題。寫(xiě)心得體會(huì)要注重自我思考和分析，不僅要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，還要對(duì)自己的表現(xiàn)和成長(zhǎng)有所啟發(fā),。小編為大家整理了一些寫(xiě)作心得體會(huì)的范文,，希望能夠幫助大家更好地寫(xiě)出自己的體會(huì),。

了解家庭教育心得體會(huì)篇一

教育分為家庭教育,、社會(huì)教育和學(xué)校教育,。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā),，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為,，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育,；情感教育；社會(huì)道德,；意志品質(zhì)等非智力因素的教育,，即家庭教育。隨著孩子的成長(zhǎng)，知識(shí),。

教學(xué),。

智力開(kāi)發(fā)這些一定要由專(zhuān)業(yè)教師來(lái)完成，即學(xué)校教育,。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí),，也可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾,，所以作為家長(zhǎng)做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持,。下面，我就對(duì)女兒的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

一,、“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，絕對(duì)不能走向“寵愛(ài)”、“溺愛(ài)”

現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了,，家庭條件好了,，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了,。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛(ài)”,、“寵愛(ài)”、“嬌生慣養(yǎng)”,、“自私”,、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶dai辦,。例如,，在我所教的高二、高三學(xué)生中均出現(xiàn)過(guò)父母給孩子盛飯事件,。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事,，我之所以稱(chēng)之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子沒(méi)有同情心,，沒(méi)有自理能力,，沒(méi)有克服困難的意志。小孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中很容易犯錯(cuò),。家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點(diǎn),，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求孩子不要以大欺小,，對(duì)人要很有禮貌,。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專(zhuān)制。專(zhuān)制是強(qiáng)迫孩從育從,，嚴(yán)格管教一定要注重講道理,，以理服人,，在對(duì)女兒的教育上，正確的觀點(diǎn)我尊重她,，不傷害她,，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。

二,、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎(jiǎng),。

孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出,、沒(méi)有朋友,、怕寫(xiě)作文等。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在,，然后要想盡辦法幫助解決,。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)、開(kāi)導(dǎo)尤為重要,，通常情況下,，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓她向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話(huà)：“你一定行的,，自己的事情自己能解決,，媽媽相信你?！焙⒆有枰膭?lì)、夸獎(jiǎng),?！翱洹辈粌H表明了父母的信心，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心,。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母,，他們自己妄自尊大，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重,，對(duì)孩子不公平,。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來(lái)回應(yīng)，他們或者哭鬧,，或者任性,，或者干一些“壞”事來(lái)加以回報(bào)?！翱洹币⒁饧记?，也要注重方式、方法,。孩子考試成績(jī)一般或差時(shí),，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng),，千萬(wàn)不能讓孩子失去信心,。

三、

努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。

習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差,。如一邊看電視一邊吃飯,，一邊做作業(yè)一邊講話(huà)，或者要大人陪伴做作業(yè),。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭,，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩,。所以,，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好,，這樣做的目的,，是要培養(yǎng)孩子做事專(zhuān)心致志，敏捷靈巧,，提高學(xué)習(xí)效率,。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，失去學(xué)習(xí)興趣,，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理,。

父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用,。孩子不是我們手中的一件物品,，她是有思想、有感情的復(fù)雜的人,，如果你從小就不能了解透她,，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來(lái)壓服他,，那當(dāng)他上初中,、高中時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一落千丈,，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣,，他就會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)謊，把精力放在交朋結(jié)友,，沉迷于游戲,。經(jīng)常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)說(shuō)“我兒子不怕我們,，就怕老師?！逼鋵?shí)這種家長(zhǎng)的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任,，想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好,，自己等著摘果實(shí),；二是說(shuō)明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子。

家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本,，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育,。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育,，孩子在學(xué)校的時(shí)間很長(zhǎng),，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。

了解家庭教育心得體會(huì)篇二

總書(shū)記指出：“家庭是人生的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一老師,。”不論時(shí)代發(fā)生多大變化,，不論生活格局發(fā)生多大變化,，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭,、注重家教,、注重家風(fēng)。由此可見(jiàn),，家庭教育的重要性,。

通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，讓我體會(huì)到,，好的家庭教育具有全面性、長(zhǎng)期性,、可行性,。全面性就是家庭教育涉及做人做事、品德教育,、學(xué)習(xí)知識(shí),、體育鍛煉、心理健康,、獨(dú)立生活,、參加勞動(dòng)、人際關(guān)系處理等方面,；長(zhǎng)期性就是從小孩出生,、幼兒,、小學(xué)、初中,、高中等階段,；可行性就是家庭教育要適合孩子個(gè)人成長(zhǎng)、與時(shí)俱進(jìn),、家長(zhǎng)講的話(huà)孩子愿意接受,、去做。在《家庭教育促進(jìn)法》中多次提到家風(fēng),。在今年全國(guó)兩會(huì)上,，“網(wǎng)紅校長(zhǎng)”xxx在談到家庭教育時(shí)，說(shuō)要注重家風(fēng)教育,。在《人世間》大結(jié)局說(shuō),，好的家庭教育要家風(fēng)正。這說(shuō)明家風(fēng)很重要,。

太望師出方服周,，齊桓霸業(yè)領(lǐng)春秋。

秦漢隋唐守渤海,，澶淵定盟顯風(fēng)流,。

趙家南渡扶危檣，五王奮先鎮(zhèn)越州,。

而今邁步錢(qián)塘越,，白虎山前立潮頭！

千百年來(lái),，歷盡朝代更替,、兩次世界大戰(zhàn)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)等等,。我們高家的祖先用智慧和力量,，推動(dòng)歷史車(chē)輪向前發(fā)展，讓我們高家人丁興旺,，綿延各地,。我覺(jué)得最重要的原因是高氏祖先們很好地傳承了家風(fēng)家訓(xùn)。

20xx年農(nóng)歷二月十六是xx巖門(mén)高家祠堂傳統(tǒng)清明祭祖,，我買(mǎi)好祭品,，帶著孩子一起去參加了活動(dòng)。來(lái)到祠堂,，首先去祭拜北宋名將太祖高瓊公,。我?guī)畠旱教娓攮偣袂埃葦[好祭品,，再給祖先點(diǎn)香,，再次點(diǎn)蠟燭,，然后向祖先跪拜，最后把帶來(lái)的祭品燒給祖先,?；蛟S有人覺(jué)得這是封建迷信，但是我覺(jué)得這是一種文化傳承,，也是一種家庭教育,。每個(gè)人都有祖先，祖宗雖遠(yuǎn),，祭祀不可不誠(chéng),。每逢祠堂有祭祖等活動(dòng)，只要時(shí)間允許,，我都會(huì)參加,，孩子有時(shí)間也一同參加。最近幾年我參加的活動(dòng)有xxxx年農(nóng)歷十月初三蕭山巖門(mén)高家祠堂傳統(tǒng)祭祖,、xxxx年農(nóng)歷三月三溫州祭祖,、xxxx年紹興高氏五王祠農(nóng)歷八月十八傳統(tǒng)祭祖等等。

高家祠堂二樓有專(zhuān)門(mén)的高氏家風(fēng)家訓(xùn)展覽館,，墻上貼著十條家風(fēng)家訓(xùn)：恪守國(guó)法,；篤行孝悌；激勵(lì)節(jié)義,；各勤職業(yè),；整飭風(fēng)化；敬重長(zhǎng)上,；順從父母,；慎重公帑；教育子弟,；嚴(yán)禁酗酒滋事,。這十條家風(fēng)家訓(xùn)是祖先們智慧的結(jié)晶，無(wú)論是做人做事,，教育自己和孩子具有很重要的學(xué)習(xí)價(jià)值,。在展覽館內(nèi)有許多優(yōu)秀宗親代表，是我和孩子學(xué)習(xí)的榜樣,。比如原中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)主席高帆，原中科院院士高小霞,，高家好媳婦韋小琴,，兄弟齊心高祖建大家庭等事跡。

“參天之木,，必有其根；懷山之水，必有其源,?！奔绎L(fēng)就是一個(gè)家族興衰的“根”和“源”。家風(fēng)正,，子孫興；家風(fēng)不正，禍患必生,。為此，我們一定要做最好的自己,，為孩子做榜樣,。

了解家庭教育心得體會(huì)篇三

隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意,，我倍感欣慰!是啊,，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!

一,、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,。

它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái),。我在最初設(shè)定的大體框架上,，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里,，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大,，幾易其稿，反復(fù)修改,，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的答卷,。

二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況,。

首先,，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議,，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律,，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi),，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排,。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn),，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持,。

三,、意見(jiàn)建議。

在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的,、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要,。

總結(jié),。

如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理,，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí),，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

2,、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng),，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng),。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間,。

3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫,，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng),、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

四,、總結(jié)反思：

從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看,，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流,，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合,，教育好每一名學(xué)生,。

了解家庭教育心得體會(huì)篇四

當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)~以下小編在這給大家整理了一些家庭教育心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助！

一、關(guān)于糾偏,。

任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，一味強(qiáng)硬地要求一個(gè)人去改變?nèi)秉c(diǎn)，特別是改變性格方面的因素,，比登天還難。但是卻可以強(qiáng)化一個(gè)人優(yōu)勢(shì)的一面從而再去填平其缺陷和不足,，則可以讓問(wèn)題的解決變得更輕松與簡(jiǎn)單。

對(duì)于一個(gè)人,，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)的一面是對(duì)的,，但是有些不足的地方，確實(shí)還是需要去修正,，如果只是直接地指出不足和建議,，會(huì)很難獲得認(rèn)同和讓人心甘情愿去改變。所以不妨考慮繞個(gè)彎,，從優(yōu)勢(shì)的地方作為入口,，通過(guò)優(yōu)勢(shì)的一面去解決不足的一面。

猶如：湯里的鹽放多了會(huì)咸（缺點(diǎn)和不足）,，但是要通過(guò)直接減少鹽的方式讓湯不咸很難,。那么這個(gè)時(shí)候我們不如放點(diǎn)糖或者加點(diǎn)水（優(yōu)勢(shì)）來(lái)調(diào)和，最終的結(jié)果是湯不咸了（缺點(diǎn)被解決）,。

二,、關(guān)于快樂(lè)。

現(xiàn)在很多文章在傳播學(xué)習(xí)是辛苦的這樣一個(gè)理念,，以至于大多數(shù)人都認(rèn)為學(xué)習(xí)肯定是辛苦的,，甚至誤解為不辛苦就不是在用心學(xué)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為這是一種不太妥當(dāng)?shù)难哉?，至少有點(diǎn)過(guò)于絕對(duì),，因?yàn)檫@種言論，會(huì)讓人在學(xué)習(xí)的時(shí)候本能上有一種排斥感,。人性的弱點(diǎn)是喜歡快樂(lè)而不是辛苦,，我們非要去剝開(kāi)人性所不喜歡的一面,，自然難以獲得很好的結(jié)果。這類(lèi)文章的本意是告訴孩子需要付出辛苦才能獲得快樂(lè)。但是對(duì)于孩子而言,，很多事情,，單純?nèi)ブv道理很難被接受和認(rèn)同,，其實(shí)對(duì)于大人同樣如此。

如果為了達(dá)到同樣的一個(gè)結(jié)果,，現(xiàn)在有兩條路可以走。一條路很泥濘很難走,，一條路很暢通風(fēng)景還很美。我想幾乎所有人都會(huì)選擇后者,，這就是人性,。

快樂(lè)的體驗(yàn),，好奇心，樹(shù)立夢(mèng)想,，榜樣的力量,，給予美名，都是一個(gè)激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力的方式方法,，這樣可以讓學(xué)習(xí)成為一種達(dá)成目標(biāo)的手段而不是痛苦,。

和孩子溝通交流中，潛移默化的影響價(jià)值是巨大的,。比如我希望他未來(lái)成為一個(gè)能夠主宰自己命運(yùn)的人,，成為一個(gè)能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，也能夠自由實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的人,。我說(shuō),，你要做到這些，你就去做一個(gè)企業(yè)家,，像比爾蓋茨,、喬布斯等等，他們都是你的榜樣,。既然給孩子樹(shù)立一個(gè)人生理想,，就要不失時(shí)機(jī)和孩子交流相關(guān)問(wèn)題，強(qiáng)化在孩子內(nèi)心的愿景,。

和孩子在一起的任何時(shí)間,，都可以有質(zhì)量地利用起來(lái)，而不是白白荒廢,。即使是純粹的娛樂(lè)，也可以玩出內(nèi)涵,。

生活中無(wú)處不是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。一個(gè)人學(xué)習(xí)了知識(shí)，而且你讓其應(yīng)用到了這些知識(shí),，他會(huì)覺(jué)得所學(xué)的知識(shí)很有用,，于是就不會(huì)排斥學(xué)習(xí),。

三,、關(guān)于選擇。

很多時(shí)候,，當(dāng)我們面對(duì)孩子的教育手足無(wú)措時(shí)會(huì)從眾,，認(rèn)為既然大家都認(rèn)為這么做是對(duì)的，那我也這么做,。而根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷和實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)并不是所有的事情只要跟隨都是正確的。因?yàn)閺谋娦睦碓醋杂谝环N不了解不清楚或者不自信,，于是寄希望于跟隨別人來(lái)獲得一種內(nèi)心的安靜和平衡,。但是問(wèn)題仍然沒(méi)有解決，我們的家長(zhǎng)仍然焦慮和糾結(jié),，仍然心里不踏實(shí)不淡定,。所以說(shuō)有時(shí)候我們不妨尋找一條自己的路，放棄那條人滿(mǎn)為患的獨(dú)木橋,，換一條路,，只為走的更輕松抑或欣賞到更多別樣的風(fēng)景。

這就需要我們自身去思考和實(shí)踐,，從人性結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行著手,，需要深度思考和不斷地檢驗(yàn)和矯正,。

四、關(guān)于暗示,。

給予孩子積極的暗示,，這樣孩子慢慢就成為我們所期待的那個(gè)人。你暗示孩子是一個(gè)高尚的人,，孩子就會(huì)成為高尚的人,，你老擔(dān)心孩子會(huì)成為一個(gè)罪犯，那結(jié)果就是走向犯罪,，這里的本質(zhì)就是心理暗示的力量,。一個(gè)人，你一旦給予了一個(gè)美名,，那么他就會(huì)為了保全這個(gè)美名,，努力去做的更好。

為了讓孩子有胸懷和戰(zhàn)略眼光,，我給他講很多偉人的故事和他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，知道一個(gè)人如何由平凡走向崇高；為了讓孩子對(duì)世界發(fā)展有憂(yōu)患意識(shí)和抱負(fù),，我給他講很多偉大企業(yè)家的故事和成長(zhǎng)經(jīng)歷,，知道再難的事情也有解告訴他們這些人的價(jià)值和存在意義，潛移默化給孩子有一種使命感,，把小我放大到一個(gè)大我,。給孩子多樹(shù)立一些崇高的東西總是好的，這個(gè)需要作為父母首先在內(nèi)心去認(rèn)同,，然后才能潛移默化影響到孩子,。

多向孩子提問(wèn)，而不是建議,，前者激發(fā)熱情,，后者讓人反感。

我們作為父母的眼光,，不能僅僅放在“為了孩子以后有一個(gè)好的工作”,，作為他們這一代人，解決自己生存問(wèn)題都不是問(wèn)題,，他們更多要做的是完善自己并盡可能去推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,，而不僅僅是滿(mǎn)足自我的私利，人有一種使命感才有動(dòng)力和熱情,。

五,、關(guān)于胸懷。

有家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子如果被欺負(fù)了,，我一定要讓孩子以牙還牙,，甚至百倍的還回去,。但我給孩子的建議是：如果被欺負(fù)，或許說(shuō)明你某方面不被人所喜歡,，那就努力讓自己成為別人喜歡的那類(lèi)人,，至少不要讓別人討厭。前者樹(shù)立敵人,，后者結(jié)交朋友,。對(duì)于小人，點(diǎn)頭之交,，不去得罪,，不深交即可。

我們教育孩子,，不要去和別人斤斤計(jì)較,，有胸懷才能容納一切。

要做對(duì)的事情善的事情,，內(nèi)心才清澈，也無(wú)懼于他人的對(duì)錯(cuò)的評(píng)判,，所謂“心正則身正”,。

一個(gè)人的成長(zhǎng)要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的磕碰和磨礪，經(jīng)歷一次一次的反思才能逐步走向內(nèi)心的清靜和釋然,，逐步活出真實(shí)的自己而走向“不惑”的境界,，而真正到達(dá)的人又能有幾個(gè)呢。如果能夠在孩子小的時(shí)候就能夠幫助孩子解掉很多內(nèi)心的困惑,，無(wú)疑是幫助孩子在心智和價(jià)值觀方面更快地成長(zhǎng),。真正的成長(zhǎng)不是心計(jì)、不是城府,、更不是圓滑,，而是從復(fù)雜回歸簡(jiǎn)單的一顆清凈心和本真心。很多的事情需要親身經(jīng)歷過(guò)才能有更深刻的醒悟,，這點(diǎn)在孩子身上無(wú)法做到,，但是如果提前奠定一個(gè)思想指導(dǎo)原則、正確面對(duì)的心態(tài),，以后孩子在遇到各類(lèi)事情和問(wèn)題的時(shí)候,，就會(huì)有自己的原則和方法，有自己的正確的價(jià)值判斷,。

六,、關(guān)于堅(jiān)持。

為了讓孩子的個(gè)性發(fā)展不受制于錯(cuò)誤的社會(huì)世俗言論的牽制,，前幾天關(guān)于《諾貝爾哥》的視頻我給孩子完整看了一遍,，并關(guān)于此事溝通了各自的看法,，最后達(dá)成一致：越是走在科技前沿的人往往越是不被理解，甚至有可能會(huì)被嘲笑,，而真正無(wú)知的是那些嘲笑別人的努力和夢(mèng)想的人,，歷史上那些意志堅(jiān)定不怕嘲笑的人最終都出類(lèi)拔萃，改變世界,，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步,。我以這樣一個(gè)平常的事情，來(lái)告訴孩子不要被世俗一些錯(cuò)誤的言論所干擾,，堅(jiān)定自己的追求和夢(mèng)想,。同時(shí)也通過(guò)這個(gè)視頻，表明了對(duì)人的尊重,，對(duì)別人夢(mèng)想的尊重,，才是一個(gè)有品質(zhì)的人應(yīng)該表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和素質(zhì)。

這樣孩子的心就大了,，一些未來(lái)可能出現(xiàn)的一些陰暗的東西在遇到的時(shí)候就能夠有自己的立場(chǎng)和原則去化解,。

孩子對(duì)是非的辨別能力較差，做錯(cuò)事是難免的,，生硬的教訓(xùn),、批評(píng)可能會(huì)令父母和孩子的關(guān)系鬧僵。這時(shí)父母要根據(jù)孩子的理解水平,，耐心細(xì)致地跟他講道理,，指出孩子的錯(cuò)誤行為，說(shuō)明由于他的錯(cuò)誤行為而破壞了規(guī)定,，或傷害了別人的感情,，強(qiáng)調(diào)他必須對(duì)錯(cuò)誤行為的后果承擔(dān)責(zé)任，進(jìn)行補(bǔ)救,。并且向孩子明確表示自己對(duì)謊言的態(tài)度,，希望他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子等等。

孩子做了錯(cuò)事,，父母不可聽(tīng)之任之,，一定要認(rèn)真處理。必須向孩子嚴(yán)厲指出：什么是應(yīng)該做的,，什么是不能去做的,，并要根據(jù)孩子錯(cuò)誤情節(jié)的嚴(yán)重性給予必要的懲罰，讓孩子體驗(yàn)到做錯(cuò)事后所引起的不愉快,，從而牢記教訓(xùn),。對(duì)孩子故意的破壞性錯(cuò)誤不能任其發(fā)展下去，要認(rèn)識(shí)到孩子的不良習(xí)慣不是一天,、兩天形成的,，所以教育也需要一個(gè)較長(zhǎng)過(guò)程,，不能性急，幫助孩子逐步明白道理,，學(xué)會(huì)自尊,、自律。例如對(duì)于孩子某些不良行為,，父母可通過(guò)施予孩子不愉快的非語(yǔ)言刺激,，來(lái)減少和控制孩子不良行為的頻率，比如：目光注視(以冷峻的目光較長(zhǎng)時(shí)間的注視孩子),、距離控制(逼近或遠(yuǎn)離孩子),、輕微的懲罰(拿走孩子喜愛(ài)的物品)，這樣會(huì)使孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤行為產(chǎn)生內(nèi)疚和羞愧,，從而減少和消除不良行為發(fā)生的次數(shù),。

如果寶寶做錯(cuò)了，就要鼓勵(lì)他勇敢地承擔(dān)責(zé)任,。如揚(yáng)揚(yáng)把蘭蘭的玩具弄壞了,，那么媽媽要讓他明白，是由于自己的過(guò)失才造成這樣的后果,，并幫助寶寶承擔(dān)責(zé)任,，陪他一起去買(mǎi)玩具賠給蘭蘭并且向她道歉。勇于承擔(dān)責(zé)任的寶寶是受歡迎的,，可以為自己贏得贊許、信任,、朋友等,。這樣的好處一是使孩子擺脫自我中心，知道外部世界并不總能為所欲為;二是讓他遭受必要的情緒挫折,，體驗(yàn)到后悔,、難過(guò)、害怕是什么東西,，三是讓他學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)自己與環(huán)境的關(guān)系,。

讓孩子自己提出補(bǔ)救的辦法。這將促使孩子對(duì)自己的行為進(jìn)行更多的思考,，增強(qiáng)他們的責(zé)任感,，假若孩子提出的辦法不恰當(dāng)，你可以再提出一些補(bǔ)救的辦法來(lái)引導(dǎo)他,。要求孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤行為進(jìn)行補(bǔ)救的最終目的,，是教給孩子發(fā)展自己內(nèi)在的約束力。一般說(shuō)來(lái),，孩子學(xué)東西快,，忘得也快,。要有效地運(yùn)用補(bǔ)救的辦法改變一個(gè)孩子不守規(guī)矩的行為，必須不止一次地強(qiáng)化它,。要在不同的情況下耐心地,、再三地強(qiáng)化它。特別是對(duì)那些學(xué)得較慢的孩子或情緒上易受到干擾的孩子,，更需要較長(zhǎng)時(shí)間的幫助,。

各位老師、各位家長(zhǎng),，大家下午好,。很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。我的女兒吳紀(jì)贇今年7歲,，學(xué)習(xí)上她自覺(jué)主動(dòng),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；生活中,，她艱苦樸素,，熱愛(ài)勞動(dòng)，充滿(mǎn)愛(ài)心,。從上幼兒園大班開(kāi)始,，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們溫暖,、感動(dòng)與驚喜,。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)先,，我們感覺(jué)她進(jìn)步明顯,，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì),，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師,，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。

孩子是祖國(guó)的未來(lái),，也是家庭的希望,，今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心,、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo),。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以?xún)?。家庭教育?shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn),，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報(bào)告,，感覺(jué)有很多收獲,。在座的老師也都是教育專(zhuān)家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多,，生動(dòng)得多,。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平,，但我很愿意在專(zhuān)家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受,，希望得到你們的批評(píng)指正。

一,、創(chuàng)造溫馨環(huán)境,。

（一）達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙,，但是我們對(duì)教育都很重視,。我們購(gòu)買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍，在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí),。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后,，我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí),，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法,，對(duì)她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做,，明天告訴她那樣做,，讓她無(wú)所適從。

（二）營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,。知識(shí)改變命運(yùn),，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘,。在我家,，可以經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習(xí),。女兒很小的時(shí)候,，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書(shū),，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽(tīng),，后來(lái)我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地，她的讀書(shū)習(xí)慣就養(yǎng)成了,，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多,。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì)寫(xiě)出一些小詩(shī)歌,，充滿(mǎn)童趣,。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章,，彼此都感覺(jué)是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒,，讀自己感興趣的書(shū),。

二、培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培養(yǎng)習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn),。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,，不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手,，引導(dǎo)孩把決心,、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。

（一）鼓勵(lì)少說(shuō)多做,。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想,、說(shuō)空話(huà)的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng),，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào),，一千次決心。

（二）注重循序漸進(jìn),。比如：培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣,，一開(kāi)始只能要求背2——3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后,，可以慢慢增加量,。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué),，但我工作越來(lái)越忙,，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí),。我想,，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜,、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通,。一開(kāi)始，可想而知,，回課的質(zhì)量非常差,，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂(lè)譜看錯(cuò),，但我沒(méi)有慌張,，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步,。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她,，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴,。半年之后,，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此,，她進(jìn)步非?？欤以跓赖臅r(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情,、舒緩情緒,。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽(tīng)琴,，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了?，F(xiàn)在我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是每天都要求她寫(xiě),，而是告訴她把每天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái),，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò),。

（三）制定計(jì)劃,。我鼓勵(lì)她自己制定計(jì)劃，她在今年暑假就開(kāi)始制定了第一個(gè)計(jì)劃表,，什么時(shí)間鍛煉,、吃飯、看書(shū),、彈琴、看電視,，都安排得比較合理,。但是她不可能永遠(yuǎn)執(zhí)行得非常準(zhǔn)確，這時(shí)，我比較寬容,，告訴她下次可以把任務(wù)指標(biāo)制定得更符合實(shí)際?，F(xiàn)在她的學(xué)習(xí)計(jì)劃都由她自己制定，每天下午放學(xué)后,，首先獨(dú)立地晚車(chē)作業(yè),、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),，然后看快樂(lè)驛站,，晚飯后，獨(dú)立練一個(gè)小時(shí)鋼琴或者去學(xué)習(xí)英語(yǔ),。如此,，她逐漸提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)很主動(dòng),、自覺(jué),，說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)習(xí)上基本不用我們操心,。

三,、勤于溝通，多加鼓勵(lì),。

（一）平等溝通,。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心,。女兒上幼兒園大班,、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的,，我不會(huì)罵你,，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興,、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽?zhuān)@樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次,，我會(huì)很開(kāi)心的！”的確,，我非常樂(lè)意與她談天,，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她，與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密,，她也就非常愿意聽(tīng)我的評(píng)價(jià),，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。

四,、到大自然中陶冶情操,。

喜歡自然是孩子的天性,，在大自然中，自由自在呼吸清新的空氣,，無(wú)拘無(wú)束地歡笑,、歌唱，她感到興奮,、新奇,，美妙的大自然無(wú)形中會(huì)提高孩子的情商。春天,，帶她去放風(fēng)箏,、看五顏六色的花；秋天,，看豐收的田野和隨風(fēng)飄落的樹(shù)葉,；冬天，堆雪人,、打雪仗,。從中班開(kāi)始，每年都安排外出游玩,，特別是去大連的那次出游使我堅(jiān)定了今后不管多忙,，每年都要抽出時(shí)間帶她出去看看。原因是那次回來(lái)后的第二天,，她連續(xù)用了4個(gè)半天,，將4天游玩情況口述下來(lái)，形成非常完整,、清晰的大連游記,，她把第一次坐飛機(jī)、吃海鮮大餐的心理描寫(xiě)得細(xì)致入微,，把海獅,、海豚的表演寫(xiě)得很逗，字里行間體現(xiàn)了她的興奮,、快樂(lè),，也反映了她觀察事物比較仔細(xì)等特點(diǎn)。我想：豐富的社會(huì)生活和美妙的大自然,，不僅能使孩子更熱愛(ài)生活,、感受到祖國(guó)的地大物博，也定能提高一個(gè)孩子的情商,，使得心靈在美的意境中得到升華,。

五、培養(yǎng)廣泛的興趣,。

多方面興趣的培養(yǎng)過(guò)程,，也是孩子全面發(fā)展的過(guò)程,。具有多方面興趣的孩子應(yīng)該是自信的，自信能使孩子勇于進(jìn)取和開(kāi)拓,，在人際關(guān)系中常常表現(xiàn)活躍和開(kāi)朗，更能適應(yīng)當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,、需要展現(xiàn)人多方面才能的社會(huì),。在女兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，我給她報(bào)了各類(lèi)興趣班,，有提高審美情趣的,、有提高藝術(shù)修養(yǎng)的、有健身的等等,。比如繪畫(huà)班,、網(wǎng)球班、鋼琴班,、舞蹈班,，鼓勵(lì)她參加夏令營(yíng)等，我希望她能成長(zhǎng)為一個(gè)“復(fù)合型”人才,。當(dāng)然,，每一個(gè)興趣班都事先征求她的意見(jiàn)，因?yàn)槲蚁Ｍ诟信d趣的前提下學(xué)習(xí),，這樣她就能慢慢掌握學(xué)習(xí)和興趣,、娛樂(lè)之間的平衡，并能在這種平衡中獲得全面的發(fā)展,。

六,、思想品德教育。

（一）教育中華傳統(tǒng)美德,?？兹谧尷娴墓适伦屗靼鬃痖L(zhǎng)愛(ài)幼；給她解釋三字經(jīng),，使她了解更多美德,；我們與她爺爺奶奶一大家子和睦地生活在一起，有好東西大家一起分享,，不允許她有任何特殊,；我們積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，捐款捐物,，對(duì)窮困的人們伸出救援之手,，前幾天，我們給她買(mǎi)了一個(gè)儲(chǔ)蓄罐,，建立獎(jiǎng)金制度,，準(zhǔn)備年底取出后捐贈(zèng)給需要幫助的人,；我們教育她要常懷感恩之心去看待這個(gè)世界，真誠(chéng)對(duì)待她身邊的親人和周?chē)呐笥?，使得她從小就很?huì)體貼,、關(guān)心人，比如：她總會(huì)在節(jié)日時(shí),，動(dòng)手制作卡片,，上面畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)，寫(xiě)滿(mǎn)祝福的話(huà),，然后用信封封好送給我們,；在我加班后疲憊地到家后，她會(huì)替我干些力所能及的家務(wù)活,，她還說(shuō)過(guò)很多讓我感動(dòng)的話(huà),，做過(guò)很多讓我感動(dòng)的事，每每想起,，都讓我開(kāi)心不已,。

（二）教育勇敢面對(duì)失敗。在人類(lèi)生存與發(fā)展的潮流中,，每個(gè)人隨時(shí)面臨困難,、風(fēng)險(xiǎn)與失敗，有意識(shí)的挫折教育能培養(yǎng)孩子成為具有堅(jiān)強(qiáng)意志和勇于戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)者,。在這方面,，我一是人為制造挫折，故意出些難題給她做,，并告知人外有人,、天外有天，使她不至于把尾巴翹上天,；二是講述名人成才故事,，如：張海迪身殘志堅(jiān)等，激勵(lì)她在任何時(shí)候都要堅(jiān)強(qiáng),。有意思的是,，有一次，她受到一些委屈,，當(dāng)時(shí)她很想發(fā)火,、哭鬧，但她忍住后,，對(duì)我說(shuō)：“曹操本來(lái)很強(qiáng)大,，但赤壁之戰(zhàn)損兵折將，遇到關(guān)羽時(shí),，并沒(méi)有哭,，而是勸關(guān)羽放他走,，他逃走后，沒(méi)有氣餒,，繼續(xù)訓(xùn)練士兵,，不是又強(qiáng)大了嗎？我現(xiàn)在不就受點(diǎn)小委屈嗎,，我也不哭,！”我看著她一本正經(jīng)的樣子，感覺(jué)她確實(shí)長(zhǎng)大了,，不僅能控制自己的情緒，還能引用歷史故事給自己下臺(tái)階,。

七,、配合學(xué)校教育。

《未成年人保護(hù)法》中要求學(xué)校,、社會(huì),、家庭三位一體對(duì)未成年人實(shí)施保護(hù)。因此,，我們不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為孩子的教育只是學(xué)校單方面的事,，我們作家長(zhǎng)的應(yīng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起責(zé)任來(lái)。我想我們應(yīng)從以下2方面入手,，與學(xué)校配合做好教育工作：一是加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系,，主動(dòng)向老師介紹孩子的情況；二是尊重學(xué)校和老師,，老師要求孩子做的事情,，我們要求孩子做好，老師要求孩子不做的事情,，我們要監(jiān)督好,，使得學(xué)校與家庭的教育保持一致性，形成教育的合力,，攜手把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才,。

孩子的教育離不開(kāi)學(xué)校、家庭,，父母是孩子的第一任老師,，也應(yīng)該是對(duì)孩子影響最大的老師。所以,，我在與家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,，經(jīng)常和他們談心得體會(huì)：

一、應(yīng)該有榜樣的意識(shí),。

要想孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí),，父母首先要熱愛(ài)學(xué)習(xí),。為帶好頭，當(dāng)父母的應(yīng)該每天要給自己安排一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,，這個(gè)時(shí)間最好是孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，哪怕看看報(bào)紙或小說(shuō)都行，主要是讓孩子感受到一種學(xué)習(xí)的氛圍,。要想孩子有良好品德,，父母首先要有修養(yǎng)。父母平時(shí)待人接物要熱情,，謙虛,，禮讓?zhuān)\(chéng)實(shí)，守信,，一句話(huà)：在品德教育這個(gè)問(wèn)題上,，身教重于言教。心胸狹隘的父母很難培養(yǎng)出一個(gè)胸懷大志,，襟懷坦蕩的后代,。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級(jí)的學(xué)生剛升入小學(xué),，自覺(jué)學(xué)習(xí)能力很欠缺，針對(duì)這種情況,，家長(zhǎng)可以幫孩子擬定一天的學(xué)習(xí)安排,。如起床,，漱洗,，朗讀，識(shí)記,，聽(tīng)寫(xiě),，預(yù)習(xí)等,。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)管理自己的生活和學(xué)習(xí),。幫孩子集中注意力,。低年級(jí)學(xué)生做任何事情最大的缺點(diǎn)就是不能較長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，很容易受外界干擾,。針對(duì)這一情況,，建議家長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)設(shè)一間書(shū)房，孩子做作業(yè)時(shí),，一個(gè)人到書(shū)房里做,，盡量避免家人的活動(dòng)影響她的注意力;書(shū)桌上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西在孩子做作業(yè)前要全部清除掉，注意力不集中的孩子?xùn)|西放多了很容易分散孩子的注意力。盡量讓孩子在臺(tái)燈下學(xué)習(xí),，這樣房間其他地方處于暗光中,，這樣也能促進(jìn)孩子集中注意力。

三,、加強(qiáng)與孩子的情感溝通,。

當(dāng)今社會(huì)非常復(fù)雜，一些不良文化,，不良社會(huì)現(xiàn)象以及一些錯(cuò)誤的.價(jià)值觀對(duì)孩子影響很大,。學(xué)校教育與家庭教育越成功，不良的東西對(duì)孩子的影響就會(huì)越小,。家庭教育首先應(yīng)該讓孩子認(rèn)同家長(zhǎng),，感受到家的溫暖，孩子應(yīng)該把家當(dāng)作心靈的歸宿,。要達(dá)到這個(gè)目的,，首先家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)與孩子平等相處，充分享受孩子們的快樂(lè),，共享美好生活。通過(guò)這種方式,，能增加孩子對(duì)父母的依戀,，當(dāng)家長(zhǎng)的也會(huì)在這種無(wú)拘束的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的不足，以便有針對(duì)性的修正教育內(nèi)容,。

總之,，教育子女的問(wèn)題是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，必須靠家校共同努力!

在與孩子一起學(xué)習(xí),、生活的過(guò)程中,，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說(shuō)與引導(dǎo),，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。碰到類(lèi)似的事情，我苦惱過(guò),，也思索過(guò)：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子,，也應(yīng)該自己反思一下，看看問(wèn)題出在哪里?或許,，我們可以嘗試換一種方式,，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢?其實(shí)，只要有愛(ài)心,、有創(chuàng)意,，家庭教育也同樣可以富有情趣。

有一次，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了,，但自己并沒(méi)有意識(shí)到,，以至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時(shí),，她寫(xiě)了一張紙片,，遞到我面前的桌子上。我一看,，紙片上寫(xiě)著“我后悔說(shuō)過(guò)那句話(huà)”,。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語(yǔ)過(guò)激了，于是,，我把語(yǔ)氣放低放軟：“能告訴我,，是哪句話(huà)嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話(huà)”。我清楚地記得,，母親節(jié)那天,，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案,，卡片上寫(xiě)著“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”原來(lái)她后悔……想到這里,，我的淚涌了出來(lái)。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái),，寫(xiě)道：“對(duì)不起,，是媽媽錯(cuò)了!”而且，我還故意,，把“媽”字右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”,，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫(xiě)的,，呵呵,。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑,，并批評(píng)起我來(lái)：“媽媽?zhuān)惆选畫(huà)寢尅瘍蓚€(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了,，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑，我也笑了,，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái),。我對(duì)她說(shuō)：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤,，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許,。

從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中,，有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效,。因?yàn)槲淖趾驼Z(yǔ)言相比,，語(yǔ)言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒,，文字比較含蓄委婉,，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,，容易這個(gè)耳朵進(jìn),，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn),，只要不把它毀掉,，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來(lái)再看,，而且每看一次,，感覺(jué)都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻,。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比,，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心,、容易被孩子接受,，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉,。如此經(jīng)常一來(lái)一往,，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。

今天,，我和媽媽一起觀看了《好家風(fēng)是良好的家庭教育》直播課,，起初我對(duì)于什么是“家風(fēng)”并不了解,，觀看直播后,，我似懂非懂，媽媽耐心的給我舉了“曾子殺豬”的例子,。

一天,，曾子的妻子要上街。他的小兒子哭鬧著要跟著去,，曾妻被鬧得沒(méi)辦法,，就對(duì)孩子說(shuō)：“好孩子，你留在家里,，我回來(lái)給你殺豬吃,。”孩子終于留在了家里,。過(guò)了一會(huì),，妻子回來(lái)了，曾子去準(zhǔn)備殺豬。他的妻子連忙上去制止他說(shuō)：“我剛才是和孩子鬧著玩的,，你怎么真的要?dú)⒛?？”曾子認(rèn)真地對(duì)她說(shuō)：“孩子是不能欺騙的，今天你說(shuō)話(huà)不算數(shù),，騙了孩子,，明天孩子學(xué)會(huì)了說(shuō)謊話(huà)，糊弄你,。再說(shuō)了,，母親欺騙了孩子，孩子就會(huì)在心里覺(jué)得母親的話(huà)不可靠,，你以后再對(duì)他進(jìn)行教育,，他也許就不會(huì)聽(tīng)了。這樣做,，對(duì)我們的孩子是沒(méi)有什么好處的,。”最后,，曾子還是堅(jiān)持把豬殺了,。父母要孩子做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，那么他們首先也要當(dāng)個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的父母,，一諾千金,。

我懂得好家風(fēng)就是以身作則?！凹绎L(fēng)正,，則后代正，則源頭正,，則國(guó)正,。”家風(fēng)是一個(gè)家的一種道德標(biāo)準(zhǔn),，就如同糧食一般,，是一種必不可少的成分。在我的家里,，也有家風(fēng),，它教會(huì)了我如何做一個(gè)善良的、有誠(chéng)信的人,。

人要有誠(chéng)信,，媽媽經(jīng)常教育我要誠(chéng)信待人。記得有一次,，我和好朋友約好了一起去學(xué)校打球,，可是天有不測(cè)風(fēng)云,，中午卻下起了大雨，本來(lái)我把這事忘了,，一看到下雨了才想起約好了的事情,，我趕忙穿上鞋準(zhǔn)備走，可我又想：如果我去了,，那個(gè)同學(xué)沒(méi)去怎么辦,？媽媽說(shuō)：“你還是去吧！假如你不去,，她去了怎么辦,？那同學(xué)們一定會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)不守信的孩子?！薄昂冒?，我去?！钡搅藢W(xué)校,，雖然那個(gè)同學(xué)沒(méi)有來(lái)，但我放心多了,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)守信的孩子,。

著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng),，一面收集沿途的繁花茂葉,。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn),。每一分每一寸的日常小事,，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格,，都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材,，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著這個(gè)人的生活態(tài)度,。環(huán)境給一個(gè)人的影響,，除有形的模仿以外,，更重要的是無(wú)形的塑造,。”從而也足見(jiàn)家風(fēng)的重要了,。父母的一些舉動(dòng),，總能影響我們。優(yōu)秀的品質(zhì),，就是從中培養(yǎng)起來(lái)的,。這就是我家的家風(fēng),，它讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng),，值得傳揚(yáng),！

我急忙糾正孩子的用詞不當(dāng)：“那不是治，是教育,?？墒菨奢x他媽媽也太壞了，這么冷的天讓他在外面,，我把澤輝領(lǐng)進(jìn)屋里,，他媽媽又把他趕出來(lái)了?！甭?tīng)了女兒的話(huà),，我連忙說(shuō)：“你要是不聽(tīng)話(huà)，我也會(huì)把你趕出去的,?！迸畠喝匀秽洁熘骸澳悄阋彩莻€(gè)壞媽媽?！?/p>

在這之前去澤輝家串門(mén),，當(dāng)與他媽媽談起如何教育孩子時(shí)，就親耳聽(tīng)到她這樣說(shuō)：“孩子不聽(tīng)話(huà)就打,，舍不得打,，只會(huì)把孩子慣壞了?！被丶椅野堰@話(huà)對(duì)老公一說(shuō),，他堅(jiān)決反對(duì)，不贊成用打的方法教育孩子,。

我突然想起在一本書(shū)上說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“當(dāng)孩子知道你在教育他時(shí),，你的教育已經(jīng)失敗了?！蹦敲?，教育究竟是什么？我們到底應(yīng)該怎么去教育孩子呢,？我回憶起小時(shí)候的一個(gè)鏡頭：一個(gè)刮風(fēng)下雨的天氣,，一位患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的老師騎著車(chē)子去上班，走到一個(gè)小橋邊,，腿一軟,，從橋上摔到河里去了，他從河里掙扎著爬上岸,，提著兩只鞋出現(xiàn)在教室的門(mén)口,，此時(shí)離上課還有五分鐘,，他微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們真棒，按時(shí)上課,，都是勇敢的孩子,。”他就是我的小學(xué)老師,，永遠(yuǎn)忘不了的是他全身濕漉漉的,，光著腳，手里提著滴水的鞋,，水珠順著頭發(fā)往下滴,，他也許從來(lái)沒(méi)有教育孩子怎樣去做人，但我從他的身上理解了“德高為師”的含義,，懂得了“以身作則”的真諦,，他只教了我一年，卻成為我教師生涯中永遠(yuǎn)的楷模,，從教15年來(lái),，這個(gè)鏡頭永遠(yuǎn)定格在我的腦海中，它時(shí)時(shí)鞭策我,，做一個(gè)這樣的好老師,。

教育，是無(wú)言的愛(ài),。父親是一位老老實(shí)實(shí)的農(nóng)民,，他從未教育過(guò)我什么，只是偶爾從農(nóng)田回來(lái)早一些的話(huà),，我就會(huì)纏著父親講故事,，講的故事里邊的最終結(jié)果是好人的好報(bào)，壞人的嚴(yán)懲下場(chǎng),，就是父親的愛(ài)在無(wú)形中影響了我,，做人要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印走下去,，走出自己的美好人生,。

試想：當(dāng)年朗朗在學(xué)校學(xué)習(xí)，取得的成績(jī)并不好,，他的媽媽并沒(méi)有采取嚴(yán)厲的懲罰,，而是為孩子選擇了更好的機(jī)會(huì)，留下了佳話(huà),，從而造就了一代國(guó)際鋼琴大師,。

試想：當(dāng)年的愛(ài)迪生“孵蛋生雞“的故事,，被眾人所歧視,，他的媽媽如果不是那么堅(jiān)信兒子的才智并帶回家親自教育,，世界將痛失一個(gè)偉大的發(fā)明家，那么我們何時(shí)用上電燈,，教育到底是什么,？聰明的父母老師們，今天,，我們到底拿什么來(lái)教育孩子,！

家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō),，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校,，父母是孩子第一任且永不卸任的老師?！闭峭ㄟ^(guò)家庭教育,，家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的知識(shí),、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代,，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。

(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,。

家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)愛(ài),，愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài),，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠,，越來(lái)越自私?？吹竭^(guò)許多的案例,，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題,，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài),，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以,，一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,，讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的生活。

(二)及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣,。

漠漠剛會(huì)坐的時(shí)候,，我們就已經(jīng)把她放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自己吃,，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎么用餐的,，所以慢慢的漠漠自己就學(xué)會(huì)吃了,，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情,，都是堅(jiān)持讓他自己做,，比如掃地、洗菜,、拿碗筷,、搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,，還不是越幫越忙,，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好,，如果你總是阻止他干活,，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了,。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,，比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等,。

(三)多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子,。

孩子的自尊心也是很強(qiáng)的，有時(shí)候一句責(zé)備的話(huà)能讓他難受很長(zhǎng)時(shí)間,。相反多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他會(huì)讓孩子干勁十足,。比如孩子幫家長(zhǎng)擦桌子了，家長(zhǎng)就要使勁的夸一夸孩子,，說(shuō)：你真棒!真勤快!誰(shuí)也沒(méi)有___懂事,。這樣孩子會(huì)非常高興，還有可能去接著幫忙拖地了,。

(四)找些表現(xiàn)好的小朋友作為孩子的榜樣,。

孩子之間攀比心很重的，當(dāng)別的孩子做什么,，往往他就做什么,。因此在教育孩子時(shí)，不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣,。比如孩子經(jīng)常賴(lài)床,，家長(zhǎng)可以說(shuō)：小明天沒(méi)亮就起床背詩(shī)了，人家可厲害了,，沒(méi)人趕得上他,。這樣孩子受到激勵(lì)，會(huì)精神起來(lái)，要和小明比比誰(shuí)起床早,。

(五)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，漠漠也跟著看電視看多了,，后來(lái)覺(jué)得不能再這樣,，所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會(huì)看書(shū),，即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙,，這樣漠漠也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久,，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話(huà)說(shuō),，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū),，所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子接受,。雖然教育專(zhuān)家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的,，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感,。至于兒歌音樂(lè)之類(lèi)的,，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是漠漠很喜歡這些,，我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的,。

了解家庭教育心得體會(huì)篇五

當(dāng)我聽(tīng)了縣張局長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的講座后，忽然使我眼前豁然開(kāi)朗了,，他那簡(jiǎn)而易懂又富有幽默生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)我的內(nèi)心觸動(dòng)很大,，也讓我從家庭教育的誤區(qū)中走了出來(lái)。近三小時(shí)的講座讓我領(lǐng)悟到了：

一,、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑,。

孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長(zhǎng),，由家庭這個(gè)小環(huán)境終將步入大社會(huì),，接觸家庭外的人群、事物,。社會(huì)中那些真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野,，大人采取隔離手法是行不通的，因?yàn)榧彝ブ械碾娨曚浵褚矔?huì)從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí),，問(wèn)題既有正面的,，也有反面的。

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兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力,。他們對(duì)身邊發(fā)生的親切的可怕的事物,，敏感性強(qiáng)，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ),，做為家長(zhǎng)應(yīng)利用這一拓點(diǎn)幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上,，發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的辨別能力和心理承受能力，過(guò)濾社會(huì)信息,，優(yōu)化孩子幼小的心靈,。如果家長(zhǎng)在日常生活中能針對(duì)孩子年幼接受能力不太強(qiáng)的特點(diǎn)，抓住具體的日?，嵤?，幫助孩子認(rèn)識(shí)辨別社會(huì)中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面,，也體會(huì)到丑惡的卑鄙,，可以幫助孩子增強(qiáng)揚(yáng)善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對(duì)孩子心靈的侵蝕,。為此家長(zhǎng)做好優(yōu)化兒童心靈的工作對(duì)安定社會(huì),，安定國(guó)家功在千秋。

二,、讓孩子感到生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

首先要給孩子創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。不要有過(guò)多的禁令束縛孩子,，不要絮絮叨叨地埋怨責(zé)怪孩子,，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發(fā)展,，盡情揮灑他們的天性,，展現(xiàn)他們的才華。這樣他們才會(huì)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng),，開(kāi)開(kāi)心心地生活,，感到生命的快樂(lè)。

其次,，在游戲中,，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂(lè)的時(shí)候往往是他們玩得最盡興的時(shí)候,，而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣,，他們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)擔(dān)心父母的責(zé)罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興,，玩得快樂(lè)呢?首先,，我們要擁有一顆童心,，能站在孩子的位置上，走進(jìn)他們的心靈深處,，了解他們的所思所想,，體察他們的需要，歸還他們游戲的權(quán)利,，創(chuàng)造有趣的空間和環(huán)境,，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂(lè)時(shí)光,，給他們青春的回憶錄上畫(huà)下童年的天藍(lán)色和快樂(lè)的淡粉色,。再次，在活動(dòng)中多給孩子自己選擇的機(jī)會(huì),。

幼兒年齡雖小,，但具有完整的人格和尊嚴(yán),，也是獨(dú)立的人,，應(yīng)該有自我選擇的權(quán)利。他們會(huì)對(duì)自己所選擇的事情投入百分之百的熱情,，從而以全身的激情投入其中,，以快樂(lè)的心情去享受快樂(lè)，因而會(huì)得到全身心的放松和達(dá)到活動(dòng)的最終目的,。

最后,，允許孩子犯“錯(cuò)誤”。幼兒的身心特點(diǎn)決定了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的,，嘗試就免不了犯錯(cuò)誤,。而那些“錯(cuò)誤”一般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗(yàn)和缺乏知識(shí)的緣故，對(duì)于孩子出現(xiàn)的這樣那樣的“錯(cuò)誤”,，我們要認(rèn)真分析,，充分理解，以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對(duì)待孩子,，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下無(wú)拘無(wú)束地認(rèn)知,、探索、創(chuàng)造這個(gè)世界,。在享受快樂(lè)的同時(shí)吸收知識(shí)的養(yǎng)料,，在成長(zhǎng)的年輪上輕輕松松地，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)燦爛的童年歲月,，踏著快樂(lè)的節(jié)拍去創(chuàng)造快樂(lè)的未來(lái)生活,。

三、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力,。

(一),、學(xué)會(huì)自理,。

要求孩子玩完玩具自己負(fù)責(zé)收拾，放在固定的地方,。孩子沒(méi)有管理好自己的玩具,，想玩某種玩具找不到時(shí)，家長(zhǎng)不要輕易替他尋找,，而要借此機(jī)會(huì)進(jìn)行教育,。家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子：“玩具玩完應(yīng)該自己收的，想一想,，你把這個(gè)玩具放在哪里了?”這樣不僅可以讓孩子意識(shí)到自己的事情自己做,，還可以培養(yǎng)他們獨(dú)立的自理能力。

(二),、承擔(dān)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),。

孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務(wù)事,。例如：可以在飯前擺放碗筷;擦桌椅;掃地;倒垃圾;洗自己的小件衣服,。作為家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持孩子自己去完成，切莫代勞,。

(三),、自我服務(wù)勞動(dòng)。

自我服務(wù)勞動(dòng)是孩子照料自己的生活,、保持環(huán)境整潔衛(wèi)生的勞動(dòng),。作為學(xué)前班的孩子自我服務(wù)勞動(dòng)的要求是：學(xué)會(huì)洗手、洗臉,、刷牙,、洗腳、剪指甲等;能初步搞好個(gè)人衛(wèi)生;能穿脫衣服,，系鞋帶;學(xué)會(huì)削鉛筆,、包書(shū)皮;能對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類(lèi)整理和保管。

總之,，教孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，不僅能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，還能培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是具有積極意義的,。

四、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，給孩子樹(shù)立一個(gè)鮮活的榜樣,。

所謂"近朱者赤，近墨者黑",，說(shuō)的就是環(huán)境對(duì)人的影響之大,。的確,，不同的環(huán)境，就會(huì)有不同的成長(zhǎng)歷程,，就會(huì)造就不同的人物性格,。

了解家庭教育心得體會(huì)篇六

教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一,，這種影響是潛移默化、天長(zhǎng)地久的,。我個(gè)人認(rèn)為,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，主要應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

孩子的健康成長(zhǎng),，最最離不開(kāi)和諧健康的家庭環(huán)境,。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,，和諧家庭至關(guān)重要,，建立溫馨的家庭，才能讓他們有信心,、有興趣學(xué)習(xí),。在家中,，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間,，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力,，有克服困難的意志,，有愛(ài)心。再次,，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲,。文化知識(shí)固然重要，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少,，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅,，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣。讓孩子在家庭中幸福愉快地成長(zhǎng),。

一些有益的課外讀物,、輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等,，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦,，培養(yǎng)觀察、記憶能力,，提高思維能力,，使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng)，都是很重要的,。

在孩子的成長(zhǎng)中,，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子無(wú)論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的,，但只要努力了就是最棒的,，只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功,，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅,，從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí),，家長(zhǎng)也不要過(guò)于斥責(zé)孩子,，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里,，為什么錯(cuò)了,，會(huì)造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤,。多鼓勵(lì)自己的孩子,，看到他們的進(jìn)步，肯定他們的成績(jī),，不要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗,。給孩子樹(shù)立信心，自信心是一個(gè)逐步積累的過(guò)程,，不能夠讓孩子害怕做一件事,，因?yàn)槠淇赡苁。鴳?yīng)該讓孩子樂(lè)于做一件事,，因?yàn)槠淇赡艹晒?。正因?yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過(guò)程，因此,，需要我們無(wú)論在生活的小事上,，還是在游戲、學(xué)習(xí)中,，都需要始終注意這一點(diǎn),。生活中，孩子需要幫忙,，需要愛(ài),，作為父母不是全盤(pán)代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練,，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹(shù)立的,，而不是別人能給予的,，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格,。

學(xué)習(xí)成績(jī)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段,，不是目的，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的考試成績(jī)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。所以當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)孩子的考試成績(jī)單時(shí),，不要只看分?jǐn)?shù)高低，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí),、生活狀況的一個(gè)側(cè)面去考慮它,。決定成績(jī)的因素很多，作為家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子分析成績(jī)不理想的原因,，吸取失敗的教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以利以后的考試,；對(duì)于孩子的進(jìn)步則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),，并且?guī)椭⒆用鞔_進(jìn)步的原因，樹(shù)立孩子的信心,。如果把孩子的考試成績(jī)單看成是“獎(jiǎng)懲通知單”,，一看考了高分，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),?？吹匠煽?jī)不好就打罵、懲罰孩子,，只會(huì)增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理,。

女兒小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，她經(jīng)常把自己的qq空間裝扮的很漂亮,，而且很有新意，有時(shí)還畫(huà)些畫(huà)之類(lèi),，拿給別的孩子看時(shí),，多有成就感啊,。女兒后來(lái)又喜歡上了英語(yǔ),，剛開(kāi)始的時(shí)候,，她的一位同學(xué)去學(xué)英語(yǔ)，讓她也去跟著學(xué)，如今,，她已經(jīng)越學(xué)越有興趣,，并且在這幾次考試中成績(jī)都比較理想,，看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ),，我很高興。上初中后,，我發(fā)現(xiàn)女兒的語(yǔ)文成績(jī)總是不理想,，我有時(shí)替她著急，真希望她能把語(yǔ)文提高一下,。期中考試后其它功課成績(jī)都不錯(cuò)，就語(yǔ)文考砸了,，可她很有信心的對(duì)我說(shuō)：“爸爸,，語(yǔ)文老師說(shuō)了,，語(yǔ)文要多讀多記,，你平時(shí)給我多檢查聽(tīng)寫(xiě),、背誦,，我好好趕一下,，下次一定能考到前面去”?？吹胶⒆雍茏孕?，我也很欣慰。

現(xiàn)代教育是學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的統(tǒng)一體,，三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。我們每個(gè)家庭都毫無(wú)選擇地面對(duì)著教育子女這個(gè)課題,，這是困難而艱辛的,，但也是富有樂(lè)趣和慰藉的。為此,，我們共同努力吧,！

了解家庭教育心得體會(huì)篇七

10月19日，作為一年級(jí)小學(xué)生王韻嘉的媽媽?zhuān)矣行覅⒓恿藢W(xué)校組織的關(guān)于家庭教育的講座,。講座上,，張厚超老師剖析了孩子由幼兒園過(guò)渡到小學(xué)需要適應(yīng)的n種變化、采用實(shí)例的方式更加生動(dòng)形象地講述了家庭教育中的幾種方法以及和孩子溝通時(shí)注意的相關(guān)事項(xiàng)及技巧,。我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)待家庭教育上存在幾個(gè)誤區(qū),，下面和大家一起分享，共同討論,。

誤區(qū)一：認(rèn)為孩子上學(xué)以后應(yīng)該80%的教育在學(xué)校,，20%的教育在家庭。

張老師說(shuō)其實(shí)孩子80%的教育在家庭,，引發(fā)了我的思考,。我經(jīng)常在教育孩子的時(shí)候說(shuō)，學(xué)習(xí)要靠自己,，媽媽小的時(shí)候姥姥根本沒(méi)時(shí)間管我,，哪像你們這一代？可是我們忘了時(shí)代在變化,，相比我們小時(shí)候,，30年后的今天是個(gè)信息爆炸的時(shí)代，每天都日新月異地變化著,，孩子的學(xué)習(xí)不單單是課本知識(shí)的學(xué)習(xí),，要全面發(fā)展孩子的綜合素質(zhì),，單靠在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為孩子的家長(zhǎng),，我們需要給孩子提供更多了解相關(guān)信息的平臺(tái)和展示自己的舞臺(tái),，開(kāi)闊他的視野和思路，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和自強(qiáng)自立的能力,。讓孩子多參加一些集體活動(dòng),，多學(xué)習(xí)一些科普知識(shí)，本著和孩子共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的原則,，多問(wèn)孩子問(wèn)題,，促進(jìn)孩子多思考以及提高孩子的表達(dá)能力。最近看了一個(gè)報(bào)道,，13歲的孩子考入了清華大學(xué),，其智力水平與正常同齡孩子并無(wú)明顯優(yōu)勢(shì)，只是家庭教育啟到了至關(guān)重要的因素,。

誤區(qū)二：總是在站在自己的角度去考慮問(wèn)題,，忽略孩子的感受。

溝通是一門(mén)藝術(shù),，更是一門(mén)技巧,。大人與孩子的溝通何嘗不是？張老師講在他們家孩子和父母的關(guān)系是：老師,、兒子,、朋友！該強(qiáng)硬的時(shí)候強(qiáng)硬,，該示弱的時(shí)候示弱,。可是我們往往只把自己當(dāng)成了家長(zhǎng),，強(qiáng)調(diào)孩子這件事情應(yīng)該怎么做,，必須怎么做，我們是否真的聽(tīng)了孩子在想什么和孩子做這件事時(shí)如何考慮的,？甚至有時(shí)對(duì)孩子產(chǎn)生了誤解,。想想自己家孩子有點(diǎn)不自信，回答問(wèn)題的時(shí)候聲音偏小,，遇事不喜歡積極主動(dòng),，有很大一方面原因是因?yàn)樽约河行┦饬枞耍蛳撕⒆訉W(xué)習(xí)的興趣和自信,，所以要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)卦诤⒆用媲笆救?。原本孩子不喜歡閱讀，主要是因?yàn)閷?duì)拼音掌握不熟,，一個(gè)晚上也讀不了幾段,，她累我也急躁,，覺(jué)得這么簡(jiǎn)單怎么就不會(huì)。不過(guò)聽(tīng)了講座以后,，這幾天我改變了閱讀方式,，讓孩子讀一個(gè)句子，我讀一個(gè)句子,，比比誰(shuí)讀的既快又準(zhǔn),，而且有時(shí)自己故意讀錯(cuò)或是不會(huì)讀，讓孩子幫忙糾正和講解,，結(jié)果真的提高了孩子的閱讀興趣、拼音的熟練程度和自信心,。孩子沒(méi)有天生就笨的出奇或是調(diào)皮搗蛋,，只要找對(duì)了方法問(wèn)題自然就解決了。

誤區(qū)三：自己的行為習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子有影響,，但不會(huì)太大,。

現(xiàn)在手機(jī)、電腦已經(jīng)逐漸占據(jù)了自己的主要業(yè)余生活中,，而自己還要求孩子不要去玩手機(jī),、玩電腦，試問(wèn)我們自己起到了良好的帶頭作用嗎,？有幾天是陪著孩子一起閱讀,，一起做游戲。想想自己作為家長(zhǎng)還真是有些不稱(chēng)職,。孩子對(duì)事件的認(rèn)知和處理方式大都來(lái)源于家長(zhǎng)的言傳身教,，開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)老師舉得例子我至今記憶猶新，什么樣的父母就會(huì)帶出什么樣的孩子,？所以給孩子做好榜樣的作用非常重要,。在生活中，切實(shí)做到嚴(yán)格要求自己,，言出必行,，對(duì)孩子的承諾不管大小一定要兌現(xiàn)，培養(yǎng)孩子信守承若,；安排適量的事情讓孩子獨(dú)立完成,，培養(yǎng)孩子的自立、責(zé)任和擔(dān)當(dāng),；時(shí)刻注重自己的公共道德,，例如不闖紅燈、不隨地亂扔垃圾等等,，教育孩子作為一名良好公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì),；保持陽(yáng)光積極的心態(tài),，創(chuàng)造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取,、主動(dòng),、熱情、開(kāi)朗外向的性格,；時(shí)刻警醒自己我是孩子的鏡子,，想讓孩子怎么樣要先把自己打造成什么樣？因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)小小動(dòng)作或是無(wú)意識(shí)的行為都可能給孩子帶來(lái)很大的影響,。

誤區(qū)四：有些事情大了就慢慢懂了,，溝通不到位，或是有些事情疏于解釋,。

現(xiàn)在的孩子稀奇古怪的問(wèn)題很多,，比如：媽媽我是從哪里來(lái)的？所有的女孩都能懷孕嗎,？你是怎么生的我,？等等，有些事情真的不好解釋?zhuān)越?jīng)常用等你大了就慢慢懂了,。不過(guò)現(xiàn)在想想其實(shí)我們不告知,，會(huì)更加增強(qiáng)孩子的好奇感，他會(huì)通過(guò)其他途徑了解,，就像張老師博客里寫(xiě)道的孩子第一次說(shuō)“我操”,，其實(shí)正確的引導(dǎo)很重要，我們對(duì)待孩子要有耐心,，不要搪塞,，真正和孩子做好交流，讓孩子有話(huà)愿意對(duì)你講,，把父母當(dāng)成最好的朋友,。

總之，自己通過(guò)聽(tīng)講座還真是受益匪淺,，對(duì)今后教育孩子有了一些新的思路,，希望和其他家長(zhǎng)共同交流、學(xué)習(xí)和分享,，和老師攜手共進(jìn),，為打造孩子美好未來(lái)而不懈努力。

了解家庭教育心得體會(huì)篇八

由于家長(zhǎng)和孩子具有血親關(guān)系,，很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)做自己的私有“財(cái)產(chǎn)”,，孩子是我的我想怎么教育就怎么教育。這樣容易產(chǎn)生教育的失誤,，偏離人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),。無(wú)論孩子對(duì)家長(zhǎng)的教育滿(mǎn)不滿(mǎn)意孩子都得無(wú)條件的接受,，無(wú)論家長(zhǎng)稱(chēng)不稱(chēng)職也沒(méi)有被解雇的憂(yōu)慮，所以教育的隨意性就增加了,。

家長(zhǎng)不講究時(shí)間地點(diǎn),，不講究教育方式是否科學(xué)，對(duì)孩子妄加指責(zé)批評(píng),，讓孩子失去自尊理智和自信,，親子關(guān)系也日益緊張。那么哪些行之有效的方法讓家庭教育更科學(xué)更有實(shí)效呢：

1,、根據(jù)自己孩子的個(gè)性特點(diǎn)制定一套詳細(xì)的教育方案,。（可以隨著孩子的成長(zhǎng)記錄成長(zhǎng)日記和教育隨筆這樣可以隨時(shí)反思并調(diào)節(jié)教育方式。）

2,、對(duì)比同齡孩子的個(gè)性特點(diǎn)了解孩子各個(gè)成長(zhǎng)時(shí)期的教育需求,。（隨著孩子的成長(zhǎng)不斷調(diào)節(jié)教育方式）吸取其他家長(zhǎng)的教育理念教育方法，彌補(bǔ)自己的教育不足之處,。

3、減少枯燥的口頭教育,，多渠道滲透給孩子教育思想,。言教表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，批評(píng)教育為輔,。真正的誤區(qū)在隨著孩子的成長(zhǎng)表?yè)P(yáng)少,，批評(píng)增多。（孩子降生時(shí)看哪兒都順眼,，長(zhǎng)大了哪哪都不順眼了,。）

4、身教：家長(zhǎng)本身要積極向上,，勤奮刻苦,，求知善思，文敏友善民主樂(lè)觀,。這樣的家長(zhǎng)一定會(huì)培養(yǎng)出陽(yáng)光快樂(lè)勤奮善思的孩子來(lái),！

5、境教：給孩子營(yíng)造大方質(zhì)樸,，適合孩子身心發(fā)展的家庭物質(zhì)環(huán)境,。營(yíng)造良好的家庭文化氛圍（書(shū)香四溢，歌聲曼妙）另外家長(zhǎng)一定要有健康的心理,，良好的精神修養(yǎng)傳遞給孩子健康的精神食糧,。

家長(zhǎng)能夠陪伴孩子的時(shí)光就那么幾年，歲月是個(gè)神偷,，會(huì)偷走我們很多美好的時(shí)光,。等到孩子離我們漸行漸遠(yuǎn)時(shí),，才能安然的看著他們遠(yuǎn)去的背影少些遺憾！

了解家庭教育心得體會(huì)篇九

北京師范大學(xué)心理學(xué)院發(fā)展心理研究所教授陳會(huì)昌,，教給家長(zhǎng)們,，孩子一生發(fā)展需要三顆種子：

從班級(jí)觀察來(lái)看，自我控制力好的孩子有以下表現(xiàn)：

1,、課堂可以有很強(qiáng)的專(zhuān)注力,。不管這個(gè)老師是否幽默、講解內(nèi)容是否有趣味性,，孩子總是能夠?qū)Ｗ⒙?tīng)講,，有所收獲。

2,、對(duì)待難題或者背誦量大時(shí),，總是可以持之以恒不放松不放棄，直到攻克為止,。

3,、作業(yè)時(shí)，無(wú)論老師在否無(wú)論教室環(huán)境安靜與否,，都可以專(zhuān)心其中,，把既定任務(wù)做完做好。

4,、如果有自己不擅長(zhǎng)的項(xiàng)目,，可以制定計(jì)劃分階段持之以恒完成。

陳教授認(rèn)為自我控制力等品格跟個(gè)體先天因素有關(guān),，當(dāng)然后天培養(yǎng)引導(dǎo)也很重要,。

我們講培養(yǎng)一般都會(huì)從幼兒園小學(xué)開(kāi)始講起，從延遲滿(mǎn)足培養(yǎng)他的自我控制力,。從觀察學(xué)齡前孩子滑滑梯的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn),，有小部分孩子會(huì)在人多人擠的時(shí)候避開(kāi)滑梯，而當(dāng)人少的時(shí)候就去玩一玩,。這樣的孩子潛意識(shí)里就有控制能力,。還有幼兒園老師說(shuō)可以去衛(wèi)生間了，大部分孩子就會(huì)一哄而上,，即使他根本不需要去,，也要跟隨大部隊(duì)一起游歷一番。這些孩子至少這個(gè)時(shí)候還沒(méi)有自我控制的意識(shí),。對(duì)于孩子的引導(dǎo)我們只要付出耐心一般都可以見(jiàn)到成效,。

頭疼的是進(jìn)入青春期以后的孩子自我控制能力差怎么辦？這個(gè)時(shí)候自我控制能力差的孩子一般破壞性也大造成的影響也大了。

陳教授有個(gè)見(jiàn)解：一般家長(zhǎng)對(duì)于嬰兒有足夠的耐心,，但是隨著孩子長(zhǎng)大,，到小學(xué)到中學(xué)以后，耐心是逐漸遞減的,。如果青春期的孩子依然存在嚴(yán)重影響健康學(xué)習(xí)生活的自控力差的表現(xiàn),，那么家長(zhǎng)還得拿出嬰幼兒喂養(yǎng)時(shí)候的耐心，引導(dǎo),、激發(fā),、培養(yǎng)孩子的自我控制能力。

即出于個(gè)人內(nèi)在興趣,、動(dòng)機(jī)和愿望,，自發(fā)地做自己喜歡做的事情的能力。

不可否認(rèn)有的孩子不加太多的引導(dǎo),，就能表現(xiàn)為對(duì)周?chē)?、?duì)知識(shí)有天生的主動(dòng)吸收和探索的主動(dòng)性,。而有的孩子就得下大功夫去挖掘引導(dǎo),。

在學(xué)科知識(shí)中,，時(shí)刻保持孩子的好奇心很重要,。過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，由于升學(xué)壓力的影響,，很多家長(zhǎng)選擇報(bào)班,、提前學(xué)習(xí),、大量的超出本身年齡段的訓(xùn)練等,，讓孩子看起來(lái)很優(yōu)異，但是時(shí)間一長(zhǎng),、學(xué)習(xí)年級(jí)一高,、學(xué)習(xí)知識(shí)一繁雜，孩子的優(yōu)勢(shì)慢慢褪去,，優(yōu)異感也慢慢褪去,。保持對(duì)課堂的興趣、對(duì)知識(shí)的追求,，比孩子考的滿(mǎn)分更加重要,。

陳教授所談這點(diǎn)基礎(chǔ)上，我有一個(gè)感觸就是孩子的越挫越勇的品格和堅(jiān)持不懈的品格也是很寶貴的,。也許孩子在低年級(jí)學(xué)習(xí)階段鮮逢對(duì)手,、一馬平川，但是他始終沒(méi)有體會(huì)到失敗的滋味,，也沒(méi)有從失敗中攀爬上來(lái)的體驗(yàn),。如果一個(gè)孩子體驗(yàn)了無(wú)論什么時(shí)候都可以重頭再來(lái)，那么在他成年以后，做事情就可以讓父母放心了,，因?yàn)槊總€(gè)人的一生都不可能一帆風(fēng)順,，只有坎坷多坎坷少的區(qū)別。

情緒能否穩(wěn)定,，最底層的.建構(gòu)就是父母給予的安全感,。這跟貧富、跟家長(zhǎng)學(xué)歷,、跟社會(huì)地位等關(guān)系不大,，是父母自己面對(duì)社會(huì)面對(duì)家庭的情緒穩(wěn)定決定的，是家庭建設(shè)方面的問(wèn)題,，這個(gè)不再贅述,。

情緒的不穩(wěn)定對(duì)于青春期的孩子影響最大。無(wú)論家長(zhǎng)是不是在孩子前面十多年里付出多少心力,，一旦這個(gè)孩子以極端的情緒狀態(tài)來(lái)表現(xiàn)時(shí),，所有的努力都付之一炬。在我們親友中,，總會(huì)聽(tīng)說(shuō)或親歷類(lèi)似的事情：某優(yōu)異學(xué)生,，因?yàn)槭謾C(jī)、早戀,、學(xué)習(xí)壓力,、與家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)、老師同學(xué)的不經(jīng)意評(píng)價(jià)等而不去上學(xué),，偶有一次很正常,，多次或者長(zhǎng)期就會(huì)影響很大了。

喜怒哀樂(lè)本來(lái)就會(huì)伴隨人的一生,，就如我們沒(méi)有辦法取消手機(jī)游戲一樣,，我們也沒(méi)有辦法擺脫情緒的跌宕起伏。那么就要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子對(duì)于不良的情緒的化解,。孩子遇到任何事情都可以樂(lè)觀地認(rèn)為是教育的契機(jī),。就在剛剛我家兩個(gè)孩子在激烈地吵架，因?yàn)榘藲q的哥哥在給四歲的妹妹識(shí)字的過(guò)程中,，四歲的妹妹不配合了（時(shí)間不短了,，可能有一個(gè)多小時(shí)了，年齡小的孩子沒(méi)有太長(zhǎng)的專(zhuān)注能力）,，爭(zhēng)吵起來(lái),，都跑到我的面前。我先讓哥哥去畫(huà)畫(huà),，這是他喜歡的,；又安排妹妹去游戲。等十分鐘過(guò)后，哥哥冷靜下來(lái)了,，我叫他來(lái)到我面前,，先肯定了他趁媽媽午睡可以主動(dòng)幫助妹妹識(shí)字，這是哥哥的擔(dān)當(dāng),。如果再遇到爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候可以換一種方法,，自己去畫(huà)畫(huà)，或者安排妹妹做她喜歡的事情來(lái)暫停矛盾,。

了解家庭教育心得體會(huì)篇十

13日下午,，在青園陽(yáng)春廳參加了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)”為主題的家庭教育座談會(huì)后,，我深有感觸,。

根據(jù)這次報(bào)告精神，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的反思,，在今后的家庭教育中我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：

一、關(guān)心愛(ài)護(hù),，讓孩子在幸福的環(huán)境中成長(zhǎng),。

家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì),，不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子,，孩子從上托兒所開(kāi)始就在學(xué)校全托，現(xiàn)在一年級(jí)了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧,。更為嚴(yán)重的是,，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭(zhēng)吵,、沖突,，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺(jué)，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去,，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無(wú)法彌補(bǔ)的,。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性,。對(duì)此，現(xiàn)在我們得做到及時(shí)的糾正,，首先,，雙方做了溝通，彼此理解對(duì)方,，解除相互間的誤解,，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造一個(gè)幸福的環(huán)境,，讓孩子感到家的溫暖,，和父母在一起的幸福。

二,、以身作則,，培養(yǎng)孩子良好的品行。

首先是雙親一致,。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致,，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無(wú)所適從,。其次,，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益,。

三,、尊重孩子，健全孩子的良好人格,。

在對(duì)待孩子的教育上,，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子,，不能一切包辦,，更不能溺愛(ài)。遇事要和孩子商量,，讓孩子參與家庭管理,，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有?，就認(rèn)為他的意見(jiàn)可以不重視,，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊,、自信,。只要做到了自尊、自信,，很少會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題,。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊,。要幫助孩子處理好人際關(guān)系,。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系,。良好的同伴關(guān)系,，可以使孩子在同伴中受到尊重,，有愛(ài)的歸屬感，對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊,、自信至關(guān)重要,。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低,，學(xué)會(huì)寬容和,。

四、鍥而不舍,，強(qiáng)化孩子的素質(zhì)教育,。

要強(qiáng)化自立教育。讓孩子學(xué)會(huì)自已的事情自已做,，從小樹(shù)立“吃苦”的精神,，學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛,，因此,，我們要從小刻意地培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)挫折的能力?？梢詮囊恍┬∈伦銎?，比如，對(duì)孩子的要求先不要急于答應(yīng),，要讓孩子在“逆境”中成長(zhǎng),。要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛(ài)好。這本身就是熱愛(ài)生活的表現(xiàn),，可以促進(jìn)孩子積極向上的心理發(fā)展,，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培養(yǎng)孩子的興趣,，特別是讀書(shū)的興趣,，要選取一些有思想深度的書(shū)，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣,。

由于我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有限,，以上這些體會(huì)非常浮淺，本人建議,，由學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái),，定期組織開(kāi)展系統(tǒng)的家庭教育專(zhuān)題講座，從整體上提高家長(zhǎng)的家庭教育水平,，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。

了解家庭教育心得體會(huì)篇十一

閱覽了二十卷《中國(guó)媽媽和北美媽媽差別在哪里》這篇文章,，一絲感悟涌上心間,。其中“北美媽媽不重知識(shí)重能力”“北美媽媽怕孩子上興趣班沒(méi)興趣”“北美媽媽不看重出人頭地看重生存本領(lǐng)”道出了中國(guó)文化的差異,，尤其針對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)教育和家庭教育現(xiàn)狀，這肯定不是崇洋媚外,！

如今我教的大班,，為了讓幼兒及早適應(yīng)小學(xué)生活，不少家長(zhǎng)忙著為孩子報(bào)各種興趣班,。殊不知幼小銜接絕非一蹴而就,，過(guò)早過(guò)量的知識(shí)灌輸，很容易導(dǎo)致幼兒學(xué)了知識(shí)毀了興趣,。關(guān)于幼小銜接,，有的家長(zhǎng)認(rèn)為就是讓孩子提前學(xué)拼音，識(shí)字1500以上,，會(huì)做100以?xún)?nèi)加減法,，剛上小學(xué)就樣樣成績(jī)好；有的家長(zhǎng)認(rèn)為幼小銜接就是逐步適應(yīng)不睡午覺(jué),，學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包,，對(duì)小學(xué)充滿(mǎn)期待，等,。殊不知,，理想的幼小銜接遠(yuǎn)不止這些。

在目前中國(guó)教育現(xiàn)狀下,，理想的幼小銜接不僅僅是必要的知識(shí)積累,，更重要的是幼兒綜合能力的培養(yǎng)和良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，三者缺一不可,。真正做得好的幼小銜接，應(yīng)該拉長(zhǎng)至整個(gè)學(xué)前教育,，根據(jù)每個(gè)年齡段不同的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),，合理規(guī)劃，循序漸進(jìn),，步步為贏,。大班后階段的3個(gè)月時(shí)間可以應(yīng)下急，突擊識(shí)字,、算術(shù),，但幼兒的能力和習(xí)慣，則更需要長(zhǎng)時(shí)間來(lái)養(yǎng)成和鞏固,。

對(duì)目前及其走俏的拼音,、硬筆書(shū)法、看圖說(shuō)話(huà)等幼小銜接輔導(dǎo)課一“座”難求的現(xiàn)象,?！俺敖逃膬?yōu)勢(shì)只是一種暫時(shí)性的”,，到了某個(gè)階段就會(huì)消失，這種狀況猶如拔苗助長(zhǎng),。超前教育雖然可以讓孩子搶先學(xué)到更多的知識(shí),，但治標(biāo)不治本。同時(shí),，提前灌輸小學(xué)知識(shí),，可能對(duì)以后孩子在課堂上的注意力、專(zhuān)注性有所影響,?！备胁簧傩W(xué)老師發(fā)現(xiàn)，小學(xué)三年級(jí)是個(gè)分水嶺,，一些提前學(xué)而本身習(xí)慣和能力沒(méi)有養(yǎng)成的孩子,，在三年級(jí)時(shí)基本老本吃光，優(yōu)勢(shì)喪失,，而另一些孩子則后來(lái)居上,。充分利用三年幼兒教育階段，培養(yǎng)孩子的能力和習(xí)慣,，才能讓孩子不光贏在小學(xué)一年級(jí),，更贏得整個(gè)人生長(zhǎng)跑。

拼音,、算術(shù)等知識(shí)技能對(duì)孩子建立初期的學(xué)習(xí)自信有一定幫助,，但更重要的是培養(yǎng)孩子“成長(zhǎng)的動(dòng)力”，這個(gè)動(dòng)力也是孩子的.軟實(shí)力,，包括孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,、良好的人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作,、領(lǐng)導(dǎo)力等綜合能力,，這些能力將幫助孩子進(jìn)入小學(xué)時(shí)迅速融入集體，和老師,、同學(xué)建立友善的關(guān)系,，這些能力的培養(yǎng)，需要一年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間,。

因而,，作為還是學(xué)前期的孩子，不應(yīng)要求他們能學(xué)多少知識(shí),，關(guān)鍵是有品質(zhì)地玩,。“玩”,，不是放任自由,，不是無(wú)意識(shí)無(wú)計(jì)劃地“散養(yǎng)”,，而是在游戲中運(yùn)用動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、角色扮演,、團(tuán)隊(duì)合作、觀察實(shí)踐,、搜集資料等多樣化的教學(xué)方法,，來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的興趣，從而產(chǎn)生“玩的質(zhì)變”,。如：小班是想象創(chuàng)造力發(fā)展的啟蒙階段,，3歲幼兒思維還要依靠動(dòng)作和視覺(jué)，如讓他們說(shuō)出手中小汽車(chē)的個(gè)數(shù),，他們只會(huì)用手指點(diǎn)著小汽車(chē)才能數(shù),，而不能心里默數(shù)。但這個(gè)階段,，正是孩子想象力旺盛的開(kāi)端,，成人認(rèn)為十分混亂的畫(huà)頁(yè)，在孩子眼里,，每個(gè)點(diǎn),、每條線(xiàn)都有特殊的表達(dá)內(nèi)涵，因?yàn)椤皟和幸话俜N語(yǔ)言”（20世紀(jì)全球最有影響力的瑞吉?dú)W教育體系）,。而4歲,，孩子的精力更加旺盛了，是發(fā)展孩子交往溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的最好時(shí)期,。5歲呢,，孩子的自我控制與忍耐力達(dá)到了較高峰，孩子的時(shí)間意識(shí)（有意注意）也在這個(gè)階段慢慢形成,。

我們中國(guó)的孩子在想象創(chuàng)造力,、交往溝通能力培養(yǎng)方面需求強(qiáng)烈，對(duì)孩子發(fā)展的每個(gè)階段,，家長(zhǎng)最好根據(jù)孩子身心發(fā)展特點(diǎn)提供適合的教育內(nèi)容,。而最好的方式是游戲。

了解家庭教育心得體會(huì)篇十二

看了蔡美兒的言論,，想起來(lái)她大女兒是學(xué)鋼琴的,。我猜她一定不知道朱麗亞音樂(lè)學(xué)院所有的窗都是封死的.，原因是那里的自殺率太高,。學(xué)音樂(lè)的目的是什么?是領(lǐng)會(huì)音樂(lè)的美妙還是為了出人頭地?我相信牛頓,、貝多芬、莎士比亞這些人取得成就的原因,，肯定不是為了滿(mǎn)足母親的需要,。

越媽?zhuān)何矣X(jué)得在如今風(fēng)行的“賞識(shí)教育”指導(dǎo)下,，父母都嚴(yán)厲不起來(lái)。個(gè)人認(rèn)為賞識(shí)教育也不能過(guò)分,，從兒子小學(xué)開(kāi)始,，我就對(duì)其進(jìn)行賞識(shí)教育，但還是有不少困惑,，對(duì)他稍微嚴(yán)厲一點(diǎn),，孩子就覺(jué)得我是在打擊他。

花顏俏語(yǔ)：我覺(jué)得家長(zhǎng)該嚴(yán)厲的時(shí)候就得嚴(yán)厲,，別怕傷了孩子的自尊心,。比如孩子考試作弊，就該嚴(yán)厲地批評(píng),。

小山：我的兒童,、少年時(shí)代里滲透了母親的意志，沒(méi)有一點(diǎn)自我,，這也使得我的青春期非常叛逆,。直到今天，我有孩子了,，仍對(duì)母親的意見(jiàn)有著本能的抵觸,。

雪兒：孩子是人，不是工具,，也不是機(jī)器,。在教育孩子時(shí)，父母不能太強(qiáng)勢(shì),，父母太強(qiáng)勢(shì),，容易導(dǎo)致孩子的懦弱或者逆反。

了解家庭教育心得體會(huì)篇十三

民主的家庭,，才能給孩子提供一個(gè)表達(dá)真實(shí)想法的氛圍,。如果家長(zhǎng)高控，孩子為了獲得表?yè)P(yáng)或者逃避懲罰,，就會(huì)容易養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣,。面對(duì)“孩子把衣服弄臟了”和“孩子喜歡說(shuō)謊”兩種局面，家長(zhǎng)會(huì)如何選擇呢?下次孩子再弄臟衣服,，請(qǐng)家長(zhǎng)控制自己的情緒,，衣服臟了可以再洗，但是如果孩子為了討好你而養(yǎng)成了說(shuō)謊的習(xí)慣,，就得不償失了,。正如哲學(xué)家羅素說(shuō)的那樣：”孩子撒謊都是懼怕的結(jié)果“。

2、做言而有信的父母,。

孩子的學(xué)習(xí)是在模仿中完成的,。平時(shí)答應(yīng)孩子的事情，請(qǐng)盡量遵守諾言,。也不要為了一時(shí)讓孩子聽(tīng)話(huà),，就欺騙孩子。父母的一言一行,，都會(huì)被孩子敏銳的捕捉到,。父母如果做錯(cuò)了事情，也要有和小朋友道歉的勇氣,。讓孩子明白，只有真誠(chéng)的對(duì)待別人,，才會(huì)贏得對(duì)方的信賴(lài),。

3、謹(jǐn)慎使用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的手段,。

在電影《看上去很美》里面,，幼兒園老師用五角星去獎(jiǎng)懲每個(gè)孩子的行為?！肮浴钡暮⒆訒?huì)得到多的五角星,，如果有”不乖“的行為，就會(huì)扣除一個(gè)五角星,。主人公方槍槍在電影里是一個(gè)特立獨(dú)行的小孩,，但是老師并沒(méi)有俯下身來(lái)傾聽(tīng)孩子的想法，而是一味的打壓,。方槍槍一顆五角星都沒(méi)有,，即使是最皮的孩子，也依然希望自己是被集體認(rèn)同的,，他也很渴望得到一顆五角星,，于是有一天他在地下?lián)炝艘活w五角星，悄悄的貼在了自己的名字旁邊,。

盲目的獎(jiǎng)懲,，會(huì)讓孩子覺(jué)得一切行為都是為了獎(jiǎng)勵(lì)，撒謊是為了避免懲罰,，孩子的目的不再是行為本身,，反而喪失了獎(jiǎng)懲的意義。

了解家庭教育心得體會(huì)篇十四

通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》,，理解了相關(guān)家庭教育的含義,，優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低、文化程度的多少，而是高質(zhì)量的陪伴,，孩子不是我們的私有品,，他的人生不是我們能夠決定的。

作為家長(zhǎng),，應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),，尊重未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和個(gè)體差異，保護(hù)未成年人隱私權(quán),，但孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)知是模糊的,，需要引導(dǎo)他們有正確的人生觀、價(jià)值觀,，我們要不斷反思,、反省我們自己的原生家庭給我們帶來(lái)了哪些不好的感覺(jué)和傷害，是不是我們又不自覺(jué)的復(fù)制在了孩子身上,？要敢于面對(duì)自己的問(wèn)題來(lái)改變自己,，跟孩子共同交流互換感受，孩子也是來(lái)幫助我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的,。

因此我覺(jué)得作為家長(zhǎng),，可以對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

首先是要以身作則：家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子,，遇到事情多采取溝通,、討論、交流,，促進(jìn)孩子判斷是非的能力,。

創(chuàng)造環(huán)境：現(xiàn)在的孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)的壓力日益增大，作為家長(zhǎng)盡可能的給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓孩子能在舒適的環(huán)境中專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，不要過(guò)于嘮叨,。

學(xué)會(huì)換位思考：讓孩子當(dāng)一天家長(zhǎng),，我們當(dāng)一天孩子，讓孩子站在我們家長(zhǎng)的角度感受一下生活的不易,，我們自己從他的角度看待事情,、思考問(wèn)題，體會(huì)孩子的感受以及難處,，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的直覺(jué)和判斷,，要尊重、信任孩子,，多了解孩子,，以心換心,，用信任贏得孩子的信任，傾心交談,，用心照顧,，多了解孩子成長(zhǎng)的煩腦和心靈需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比,，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比,，要用孩子今天的努力和明天的成就比，每當(dāng)遇到困難多鼓勵(lì)多安慰,。

《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭教育“家事”變成“國(guó)事”,，作為家長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)這部法律，科學(xué)帶娃,，依法帶娃,，讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng),。

了解家庭教育心得體會(huì)篇十五

——**幼兒園**班*** 20xx年元月9日,，參加了**幼兒園組織的家庭教育報(bào)告會(huì)，是著名家庭教育學(xué)家***主講的,，聽(tīng)了報(bào)告，很有心得,。

***老師的課講完后,，要求家長(zhǎng)發(fā)個(gè)信息，這是我發(fā)的短信,，全文如下：***老師你好,，下午在幼兒園聽(tīng)了您的課，受益匪淺,。您的理論扎實(shí),，講課幽默，思路清晰,，尤其是在孩子教育上,，好象所有的問(wèn)題都可以找到根源。孩子就象一張白紙,，父母只是在這張白紙上畫(huà)畫(huà),，有什么樣的父母就會(huì)有什么樣作品出來(lái)，自從有了孩子,，我也在與孩子的成長(zhǎng)中不斷地完善自已,，不斷地修正性格人格中的不足之處，有時(shí)侯,，孩子帶給我的感動(dòng),、感觸、感悟都令我驚奇、驚訝,，我們?nèi)鄙俚牟皇侵R(shí),，而是育兒方法、教育理念,，生活態(tài)度,，我希望我的孩子能夠健康、快樂(lè)的生活,，那怕她沒(méi)有大的成績(jī),，正確的處世態(tài)度、良好的社會(huì)適應(yīng)能力,、融洽的人際關(guān)系才是我想帶給她的,，謝謝您給我們講的一堂精彩課程，希望百忙中經(jīng)常到幼兒園,，很期待您的下次課程,。**幼兒園一名家長(zhǎng)。 感悟很多,，但是短信篇幅有限,，無(wú)法表達(dá)完我們的心情與收獲，正好有這次書(shū)寫(xiě)心得的機(jī)會(huì),，整理一下思路,，讓我提起筆。

和諧”,，由果及因的分析將學(xué)習(xí)成績(jī)這一表面現(xiàn)象深層次挖掘到了家庭社會(huì)的關(guān)系,； 他的四種關(guān)系“婚姻關(guān)系、親子關(guān)系,、師生關(guān)系,、生生關(guān)系”，就把握住了孩子教育的關(guān)鍵,，他分析孩子的逆反三個(gè)階段“心靈上逆反,、口頭上逆反、行動(dòng)上逆反”,，問(wèn)題孩子的所有過(guò)程看的一清二楚,；他的四種行為“替他做、幫他做,、教他做,、讓他做”，要改變多少家長(zhǎng)的教育誤區(qū),；“收回食指,，伸出姆指,，翹起嘴角，舒展眉頭,，緩和呼吸,、平靜心跳”將教育孩子的方法說(shuō)的具體可操作；“打大的孩子是狗,、寵大的孩子是豬”,、“厭學(xué)是厭家長(zhǎng)、偏科是偏老師”,，精典的話(huà)語(yǔ)層出不窮,，掌聲、笑聲不斷,，這是一次成功的家庭教育報(bào)告會(huì),。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的天然學(xué)校,，人們常說(shuō)：孩子是家長(zhǎng)的影子,，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，每位父母都希望孩子健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),，聽(tīng)了這次報(bào)告，我們?nèi)疫M(jìn)行了深入的討論,，總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1,、為兒童設(shè)立良好的家庭環(huán)境。

2,、家長(zhǎng)以身作則，為孩子做出榜樣

作為家長(zhǎng)事事必須以身作則,，塑造良好的自身形象,，給孩子樹(shù)立起良好的榜樣，以堂堂正正的人——正直,、有責(zé)任心,、言行一致、守時(shí)惜時(shí)的人的形象,，留在孩子心目中,，當(dāng)好孩子的“啟蒙教師”。

3,、重視孩子的身心健康發(fā)展

自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，允許孩子申辯自己的行動(dòng)理由和自己的感受,，在聽(tīng)清楚明白后再進(jìn)行理智的幫助和教育,，在這個(gè)時(shí)候,，純發(fā)泄性的責(zé)備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的“自損”,，絕不會(huì)收到任何教育的效果,。

營(yíng)造寬松、健康,、和諧的家庭環(huán)境,，給孩子留一個(gè)獨(dú)立思考、自我鍛煉的空間,，讓孩子在民主,、平等、和諧的氣氛中健康成長(zhǎng),，把主要的精力放在培養(yǎng)良好的,、健康的性格上。

4,、改變自己的教育觀念,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，提高自己的教育素質(zhì)和對(duì)孩子的教育能力,。對(duì)孩子因材施教,，重視父母的榜樣作用，養(yǎng)成好習(xí)慣和孩子一起成長(zhǎng),，按照孩子的接受程度,，給孩子提出合理的目標(biāo)和要求，對(duì)孩子不過(guò)高的期望,、不過(guò)分的溺愛(ài),、不過(guò)多的干涉、不過(guò)度的保護(hù),、不過(guò)多的指責(zé),。

家庭不但生育孩子，而且養(yǎng)育孩子,，更重要的是教育孩子 ,，用潛移默化的正作用影響孩子，孩子成人需要家庭,、學(xué)校,、社會(huì)的共同努力，在陪伴孩子成長(zhǎng)的這個(gè)階段,，我們?cè)敢庾龊眉彝ソ逃?，為孩子成長(zhǎng)提供健康溫暖的環(huán)境，為培養(yǎng)一名德智體全面發(fā)展的孩子不懈努力,。

了解家庭教育心得體會(huì)篇十六

我的孩子xxx在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中,，各學(xué)科成績(jī)還算優(yōu)秀,，各方面都取得了些的進(jìn)步，在此感謝老師們的辛勤培育,，感謝同學(xué)們對(duì)她的幫助和信任,。在孩子的家庭教育中，我認(rèn)為適時(shí)給孩子鼓勵(lì),、引導(dǎo)孩子的興趣,、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事,，同時(shí)也是一件有趣的事,。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽(tīng)她說(shuō)：這么難,、我學(xué)不會(huì),、我做不好等等，我就問(wèn)她你長(zhǎng)大了想做什么,，她說(shuō)我想做醫(yī)生,，我說(shuō)你有這個(gè)想法好樣的，但是做一個(gè)好醫(yī)生需要很多知識(shí)的,，你現(xiàn)在學(xué)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都是基礎(chǔ),，如果基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有好好掌握,，沒(méi)有一件事能做得好的，別說(shuō)是醫(yī)生了,。于是她覺(jué)得必須學(xué)習(xí)好現(xiàn)在的各門(mén)功課,，才能實(shí)現(xiàn)愿望。她的每一個(gè)小小的進(jìn)步,，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò),！很有進(jìn)步！這個(gè)主意太好了,！想像力真棒,！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了,！等等,，讓她很高興，覺(jué)得很有成就感,。做得不夠好的,，我會(huì)鼓勵(lì)她說(shuō)：相信你下次會(huì)做得更好，她也深知跌倒了就要馬上爬起來(lái),！

尊重和引導(dǎo)孩子的興趣,，不斷鼓勵(lì)孩子,，孩子有了興趣，有了信心,，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái),。

按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排,。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的,，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái),，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度,，孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，哪些方面做得好，哪些方面做得不好,。因此我們都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè),，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補(bǔ)漏,，對(duì)不懂的給她講解,，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P(yáng),，告訴她要再接再厲,；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好,，以后該怎么做,。

貪玩是孩子的本性，需要督促,，需要引導(dǎo),，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，課后復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考,，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。

除學(xué)校的作業(yè)外,，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí),、鍛煉的計(jì)劃，如在少年之家學(xué)的國(guó)畫(huà),、電子琴,、寫(xiě)字,、寫(xiě)作培訓(xùn)等內(nèi)容，按學(xué)期和周末交替進(jìn)行,。剛開(kāi)始她不喜歡電子琴了,，其余三門(mén)都是挺喜歡的，她常對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@三門(mén)我要學(xué)到少年之家沒(méi)有為止呀,?！崩蠈?shí)說(shuō)電子琴是挺難學(xué)的，一開(kāi)始我也聽(tīng)不太懂,，別說(shuō)是小孩子了,，而且還要花好多時(shí)間，我常對(duì)女兒說(shuō)萬(wàn)事都是開(kāi)頭難,，但是只要肯下功夫,，肯定能學(xué)會(huì)學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事,，并堅(jiān)持每天練習(xí)半小時(shí),，有時(shí)她還不怎么肯練呀，我就要鼓勵(lì)她,，你一旦學(xué)會(huì)了電子琴,，你不就是多了一項(xiàng)本領(lǐng)，到時(shí)你就知道自己今天的辛苦沒(méi)有白費(fèi),。就這樣通過(guò)自己的努力,，能慢慢地適應(yīng)了。老師的評(píng)語(yǔ)從開(kāi)始的良好到現(xiàn)在的優(yōu)秀了,，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱(chēng)號(hào)了,，她也高興的不得了，還對(duì)我說(shuō)：“我好像有這方面的天賦呀,?！蔽艺f(shuō)肯定是有的了，不然怎么會(huì)得到獎(jiǎng)狀呢,！我現(xiàn)在看她的品生書(shū)上的個(gè)人檔案中興趣愛(ài)好一欄里有電子琴了,。

孩子還喜歡看書(shū)，家里有好多她的書(shū),，有童話(huà)故事書(shū),、寓言書(shū)、故事作文,、我們愛(ài)科學(xué),、百科全書(shū),、十萬(wàn)個(gè)為什么,、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等,，對(duì)讀書(shū)表現(xiàn)得很感興趣，睡覺(jué)之前還要看半個(gè)小時(shí)的書(shū),，她說(shuō)如果不看的話(huà)我會(huì)睡不著的,。

知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步,，無(wú)以至千里,，不積小流，無(wú)以成江海,。

教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程,，大人也有很多的不足，為了教育好后代,，我們努力校正自己的行為,，不斷完善自己。大人的一言一行,，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意,，進(jìn)而模仿、嘗試,。所以家長(zhǎng)要率先垂范,，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣,，使孩子的品德與智力良性發(fā)展,。

生而有涯，學(xué)而無(wú)涯,，作為家長(zhǎng),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子,，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(zhǎng),！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天,！

了解家庭教育心得體會(huì)篇十七

看到一篇家教文章《我會(huì)把兩個(gè)蘋(píng)果都咬一口》,，故事里說(shuō)母親問(wèn)5歲的兒子：“如果媽媽和你一起出去玩，我們渴了,，又沒(méi)帶水,，而你的小書(shū)包里恰巧有兩個(gè)蘋(píng)果，你會(huì)怎么做呢,？”母親原以為兒子會(huì)說(shuō)我們可以一人一個(gè),，沒(méi)想到孩子說(shuō)，“我會(huì)把兩個(gè)蘋(píng)果都咬一口?！笨上攵?，這位母親有多么失望。

她本想訓(xùn)斥孩子的自私,，不孝順,，可就在話(huà)即將說(shuō)出口的時(shí)候，她改變了主意,，她溫柔的問(wèn)：“能告訴媽媽?zhuān)銥槭裁匆@么做嗎,？”兒子眨眨小眼睛，一臉的童真：“因?yàn)槲蚁氚炎钐鸬哪莻€(gè)給媽媽?zhuān)　八查g,，母親的眼里充滿(mǎn)了淚花,。

我為那位母親慶幸，因?yàn)樗麑?duì)兒子的寬容和信任,，因?yàn)樗撕蟮牡纫坏?，使她感受到了兒子的?ài)。我也為這位男孩慶幸,，他純真而善良的流露,，是因?yàn)槟赣H給了他把話(huà)說(shuō)完的機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是一種愛(ài)的能力,，即使是最?lèi)?ài)的家人之間也會(huì)有誤解,，給他人說(shuō)明、解釋的機(jī)會(huì)可以讓愛(ài)更清楚明白的傳遞,。

溝通也要學(xué)會(huì)等待,，這需要足夠的人生智慧，但你發(fā)現(xiàn)孩子的回應(yīng)不如所愿時(shí),，家長(zhǎng)要能夠不露聲色,，思考溝通方式等待交流時(shí)機(jī)，抓住適當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)教育孩子,。然而大多數(shù)家長(zhǎng)性子急不能等,，一遇到問(wèn)題，要么大發(fā)雷霆,，要么嘮叨沒(méi)完,，本來(lái)正確的事情很容易變成孩子抵觸的說(shuō)教。

溝通也是需要藝術(shù)的,，第一,，聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完，在聽(tīng)孩子表述的過(guò)程中,，要表現(xiàn)出我們最大的耐心,，我們不僅聽(tīng),，我們還要微笑還要點(diǎn)頭，甚至于我們還要有詫異的表情,，比如說(shuō)是嗎,，真的是這樣嗎。太棒了這么好玩,，這么有趣，你們班孩子怎么這樣,，太有意思了,。我要是你們班孩子會(huì)感到很開(kāi)心很幸福。這樣講了以后,，讓孩子就能融進(jìn)這個(gè)集體,，它能熱愛(ài)這個(gè)集體，聽(tīng)點(diǎn)頭微笑贊許,，這是我們與孩子交流時(shí)需要做的第一個(gè)原則,。

第二個(gè)原則學(xué)會(huì)反問(wèn)，比如說(shuō)孩子講完了,，你對(duì)這個(gè)事情的看法是什么,？他會(huì)有很多看法，你的看法是什么,，他會(huì)講出很多看法,，你真的是這樣想的嗎，你還有沒(méi)有其他想法,，如果發(fā)生在你身上你怎樣處理會(huì)更好,，激發(fā)他思考。而不是說(shuō)你說(shuō)完了,，思考完了,，該答案了，作為我們每一個(gè)朋友都有想法,，都應(yīng)該得到一個(gè)基本的答案,，那就是孩子內(nèi)心的想法是什么，其實(shí)我們與孩子交流就是想知道他們內(nèi)心的真實(shí)想法,。

在人際交往學(xué)上說(shuō),，溝通的最好的效果是取得積極的的良好的回應(yīng)，我們絕大多數(shù)朋友在與孩子交流方面誰(shuí)說(shuō)的多,，我們說(shuō)的多,，我們是一言堂，孩子的一句話(huà),，我們就能講一大堆,，所以第二個(gè)要會(huì)問(wèn),。

第三個(gè)是原則是給孩子提建議，孩子講完了,，我們可以做這樣的表述,，爸爸想法和你的想法有點(diǎn)不一樣，你可不可以聽(tīng)一聽(tīng),。在前邊兩個(gè)過(guò)程中,，他會(huì)聽(tīng)我們答案嗎，他會(huì)聽(tīng)的,，或者說(shuō)我的想法和你有點(diǎn)不同,，你可不可以聽(tīng)一聽(tīng)，好了,，當(dāng)他想聽(tīng)當(dāng)他愿意聽(tīng),，我們就說(shuō)。

有了這些藝術(shù),，相信等待,、傾聽(tīng)、溝通將變得更加完善,，和孩子的關(guān)系將變得更加融洽,。

了解家庭教育心得體會(huì)篇十八

一、好父母是學(xué)出來(lái)的,。沒(méi)有天生的成功父母,，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果,。

二,、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康,。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼,、自卑甚至厭惡的心理,。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象,。給孩子一個(gè)安全,、舒適、溫暖的家,，是教子的第一步,，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處,。

三,、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的,。很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上,，怪罪到孩子身上,，唯獨(dú)沒(méi)有怪罪到自己身上。優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果,，問(wèn)題孩子多是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物,。孩子的問(wèn)題大多不是孩子自身造成的，而是父母問(wèn)題的折射,，父母常常是孩子問(wèn)題的最大制造者,，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙者。當(dāng)務(wù)之急的不是教育孩子,，而是教育父母,，沒(méi)有父母的改變就沒(méi)有孩子的改變,。沒(méi)有不想學(xué)好的孩子,，只有不能學(xué)好的孩子；沒(méi)有教育不好的孩子,，只有不會(huì)教育的父母,；天下無(wú)不是的孩子，只有不是的父母,。因此在罵孩子之前罵自己,，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己,。

了解家庭教育心得體會(huì)篇十九

孩子,，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),，在教育孩子的過(guò)程中,，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角,。家庭教育跟學(xué)校教育同樣至關(guān)重要,。

女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),，在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我最深的體會(huì)是：

一、溫馨,、跟睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉,。

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康,。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼,、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象,。給孩子一個(gè)安全、舒適,、溫暖的家,，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài),，跟睦相處,。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖,。

二,、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。

心的事,，讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè),；在跟小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),，常跟女兒做連句的游戲,，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來(lái),。”……樂(lè)此不疲,。

三,、讓孩子“自我來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手跟自理潛力,。

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，成人重視與否，教育方法正確與否,，首先是觀念問(wèn)題,。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,，生活上關(guān)懷備至,，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之,。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要,。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣跟勤勞的品德,，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,、職責(zé)感,、自信心、意志力等良好素質(zhì)跟各種潛力,。因此,，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活,。如：收拾玩具,、穿衣、洗手絹,、洗襪子,、整理床鋪等，當(dāng)然,，孩子干活常常不必須能夠干不好,，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力,，家長(zhǎng)就要充分肯定,。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力,。

四,、讓孩子少一點(diǎn)壓力,，多一份簡(jiǎn)單,。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步,、慢跑,，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要,，并經(jīng)常跟孩子談心,，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事,，敞開(kāi)心扉,，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),，不要將子女與別人的孩子相比,，將子女的此刻跟過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)跟肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),，使孩子感受到我們的贊美跟鼓勵(lì)，提高孩子的自信心跟良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

孩子的心田是敏感的,，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果,，就會(huì)有什么樣的收獲，因此,，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子,。讓美麗,、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田,。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,，順其自然，因材施教,，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí),，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！

了解家庭教育心得體會(huì)篇二十

萬(wàn)事德為先,，孩子的教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范,。學(xué)生的孩子的教育問(wèn)題不但是學(xué)校的，同時(shí)它又是家族的,。家庭是孩子的第一任老師,，是家庭孩子的教育的施教著，正是通過(guò)家庭孩子的教育,，家長(zhǎng)將良好的品德,、豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。為孩子今后的,。人生道路奠定良好的基礎(chǔ),。我覺(jué)得，做好家庭孩子的教育,，關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)孩子的特征“對(duì)癥下藥”,。

孩子像春天的花朵，天真爛漫,、活潑可愛(ài),，純真無(wú)瑕，分辨是非能力差,，同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心,，極強(qiáng)的接受能力和模仿能力。所以對(duì)孩子施教,，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單,、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

葉圣陶說(shuō)：“孩子的教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成?！薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法,，都要使他化為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣,，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn),，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能,，一輩子也用不完,。”孩子的注意力集中時(shí)間短,，在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率,。比如寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè),，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查,，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不得當(dāng)老師;家長(zhǎng)必須注重錯(cuò)題原因分析,，不得只盯著分?jǐn)?shù),。這樣，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事情,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可事半功倍。

作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子,，和孩子交朋友,，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體,，和孩子交流盡量低下身子,，少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言,。多用“我們”,，少用“你應(yīng)該”等等，即使是批評(píng),，要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛(ài),。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子,，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà),，就連學(xué)校也怕去了,。

作為家長(zhǎng)要特別注意自己的形象，在孩子面前,，家長(zhǎng)言語(yǔ)要文明舉止要得體,。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子,，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn),。當(dāng)然，對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子,。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí),，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的,，只能是不厭其煩地說(shuō)服孩子的教育,，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”,，然后還是耐心地引導(dǎo),，說(shuō)服。

做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法善于引導(dǎo),，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。我們都知道，孩子生性好動(dòng),、貪玩,，但是只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),，認(rèn)真去做,，自覺(jué)去做。對(duì)不感興趣的事,，他們死活都不愿去做,，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,。平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事,，或有趣的游戲等,，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，真正的做到“樂(lè)學(xué)”,。

總之,，對(duì)孩子的家庭孩子的教育，我們要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng),。

了解家庭教育心得體會(huì)篇二十一

有人說(shuō)：現(xiàn)在社會(huì)上干什么都要上崗證書(shū),，但有一個(gè)例外，就是當(dāng)父母好像不需要什么上崗證書(shū),。其實(shí),，在所有的職業(yè)里面，如果做父母可以算是一種職業(yè)的話(huà),，則天下最難的職業(yè)就是父母了,，而做個(gè)合格的父母自身決不是有個(gè)上崗證書(shū)就能解決問(wèn)題的。當(dāng)然也沒(méi)有哪個(gè)機(jī)構(gòu)給父母發(fā)上崗證書(shū),，但作為父母自身則應(yīng)該有自覺(jué)的學(xué)習(xí)意識(shí),，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身的老師,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育影響力量,，是不可估量的。所以家長(zhǎng)要自覺(jué)學(xué)習(xí)家庭教育理論學(xué)習(xí)別人家教的成功經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)闊自己的家教事業(yè)和家教理念,，提高自己教育孩子的素質(zhì)和能力，為培養(yǎng)成功的孩子而奠定基礎(chǔ),?？墒窃鯓硬拍苡每茖W(xué)的方法教育孩子？這是作為家長(zhǎng)的我們一直所思考和學(xué)習(xí)的,。

我經(jīng)常利用閑暇時(shí)間看一些家教書(shū)籍充實(shí)自己的家教知識(shí),。《不輸在家庭教育上》這本書(shū)對(duì)我影響最大,，書(shū)中不僅有專(zhuān)家們對(duì)家庭教育的科學(xué)指導(dǎo),，也有家庭教育真實(shí)的案例，還有許多優(yōu)秀父母的成功經(jīng)驗(yàn),，我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅學(xué)到了科學(xué)教育孩子的一些做法，還懂得了自己在家教中的一些不足?，F(xiàn)就自己的一些感想與大家分享,，希望和大家一起在孩子的教育上相互補(bǔ)充不足，共同進(jìn)步，為孩子的成長(zhǎng)共同創(chuàng)造美好的環(huán)境,。

1,、培養(yǎng)孩子的自信。

家長(zhǎng)必須告訴孩子在生活中我能行的重要性,。心理學(xué)研究證明：當(dāng)孩子克服困難受到表?yè)P(yáng)時(shí),，孩子的自信心可以得到強(qiáng)化，他會(huì)比原來(lái)更加努力,，再向各種困難去挑戰(zhàn),，相信自己會(huì)比原來(lái)更強(qiáng)。我看過(guò)一本書(shū)中說(shuō)“在孩子的早期教育中,，家長(zhǎng)要盡力為孩子創(chuàng)造一種能發(fā)揮才能的良好的環(huán)境,，并盡己所能的走進(jìn)孩子的精神世界中，在孩子需要幫助時(shí),，恰當(dāng)?shù)亟陶d,、指點(diǎn)、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)懲讓孩子充分地嘗到成功和失敗的滋味,。在嘗試中體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難或把事情做得更好的快樂(lè),，刺激自信心的增強(qiáng)?！蔽矣X(jué)得這樣做,，至少可以使孩子找到自信或平衡。

因此我們家長(zhǎng)要像愛(ài)護(hù)襁褓中的嬰兒一樣愛(ài)護(hù)孩子的自信心,，加倍小心地培養(yǎng)孩子的自信心,，當(dāng)他們自信的翅膀長(zhǎng)滿(mǎn)了豐滿(mǎn)的羽毛時(shí)，再讓他們經(jīng)受風(fēng)雨的打擊,。我在女兒小的時(shí)候就曾犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤,，每當(dāng)孩子伸手自己想做一些事情時(shí)，我總是對(duì)她說(shuō)你還小,，做不好,，然后自己就出手相助了，后來(lái)孩子變得不愛(ài)自己先動(dòng)手了,，沒(méi)次做事之前都問(wèn)我：“我行不行啊”,？幸虧我通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己在教育中的失誤并及時(shí)糾正了自己的行為，孩子的自信才沒(méi)有毀在我手中,。

人是很容易受客觀環(huán)境影響的,，俗話(huà)說(shuō)得好“近朱者赤，近墨者黑”,，說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人影響的作用不可忽視,，所以,，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長(zhǎng)提供最基本的保證?，F(xiàn)階段的家庭教育中,，有些家長(zhǎng)只重視孩子知識(shí)技能的獲得而忽視孩子能力的培養(yǎng)，殊不知孩子將來(lái)要想在社會(huì)中立足,，僅僅憑著書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的,，孩子必須有獲得生存的能力。良好的家庭教育,，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀,、道德觀，幫助孩子走向成功,；反之,，必然使孩子滑向反面。因此,，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù),，當(dāng)好孩子的首任老師。所以,，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,，為孩子健康成長(zhǎng)提供基本保證。

3,、激發(fā)孩子的興趣,。

人的需要、興趣,、魄力對(duì)創(chuàng)造,、發(fā)現(xiàn)、處理未知信息是至關(guān)重要的,。一個(gè)人在強(qiáng)烈的興趣的驅(qū)使下,，往往能發(fā)揮出巨大的內(nèi)在潛力和奔放的熱情,，去完成對(duì)某些事物的認(rèn)識(shí)與創(chuàng)造,。玩是孩子的天性,，但是讓他感覺(jué)到如果學(xué)習(xí)也是一種玩的話(huà)，那么主動(dòng)學(xué)習(xí)自然而然的就不需強(qiáng)迫了,，但這一點(diǎn)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻非常難,。如果從小養(yǎng)成了一種習(xí)慣，久而久之,，習(xí)慣成自然,，也就水到渠成了。女兒已經(jīng)上二年級(jí)了,，作業(yè)都是自己主動(dòng)完成,，自己安排自己的學(xué)習(xí),，并且能夠做到有條不紊,，很少出現(xiàn)過(guò)作業(yè)忘記做和不帶作業(yè)的情況,。用孩子自己的話(huà)說(shuō)：“我把學(xué)習(xí)的事情解決了，我就有足夠的時(shí)間去玩了,?！焙⒆影褜W(xué)習(xí)和玩當(dāng)成一個(gè)有關(guān)聯(lián)的`事情，自然學(xué)習(xí)就不是負(fù)擔(dān),，而是痛痛快快玩的前奏了,。

4、把教育貫穿到生活中,。

生活是一個(gè)大課堂,，生活中處處皆有教育。作為家長(zhǎng),，要留心生活中教育孩子的契機(jī),，讓一些好的習(xí)慣在日常生活中不斷得到強(qiáng)化和鞏固。比如在公交車(chē)上看到有年齡大的爺爺奶奶們我會(huì)鼓勵(lì)女兒主動(dòng)給老人讓座,，讓她在讓座的過(guò)程中感受助人為樂(lè)的喜悅,。在路上看到比她小的小朋友摔倒我會(huì)鼓勵(lì)她把小朋友扶起來(lái)，遇到受傷的小鳥(niǎo)我會(huì)鼓勵(lì)孩子把小鳥(niǎo)帶回家,，并幫助小鳥(niǎo)養(yǎng)傷,，然后放歸大自然。通過(guò)生活中的一件件小事情,，讓女兒知道了奉獻(xiàn)愛(ài)心,、助人為樂(lè)其實(shí)就是我們的舉手之勞。這遠(yuǎn)比空洞的說(shuō)教更生動(dòng)和有用的多,。一種好的習(xí)慣的養(yǎng)成,，不是靠一天兩天的突擊學(xué)習(xí)就可以學(xué)到的，而是靠日積月累的反復(fù)強(qiáng)化,、鞏固,，才能形成一種習(xí)慣。所以作為家長(zhǎng)教育孩子應(yīng)該貫穿生活的每個(gè)角落,。

新的學(xué)期就要開(kāi)始了,，作為家長(zhǎng)我會(huì)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己家教的素質(zhì),，更新家教理念,，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。我堅(jiān)信只要付出了時(shí)間和精力,，一定會(huì)有更多的收獲,！

了解家庭教育心得體會(huì)篇二十二

隆重的家長(zhǎng)會(huì)最后落下帷幕了,，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,，置身煥然一新的教室,，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰,！是啊,，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我跟孩子們無(wú)數(shù)的心血,！

一,、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁,，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái),。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊,，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)光里,，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿,，反復(fù)修改,，最后完成了一份令自我跟家長(zhǎng)滿(mǎn)意的答卷。

二,、家長(zhǎng)會(huì)基本狀況,。

首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生,，學(xué)校先組織了群眾的會(huì)議,，具體介紹了學(xué)校的基本狀況跟詳細(xì)要求跟紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī),。然后是分班召開(kāi),，由班主任老師針對(duì)不一樣的狀況做具體的介紹跟事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本狀況,、在學(xué)校的近段表現(xiàn),，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活方面的要求,。令家長(zhǎng)都個(gè)性的用心跟支持。

在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校跟老師提出了許多中肯的,、有針對(duì)性的推薦跟意見(jiàn)，此刻簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1,、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育跟管理,，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí),，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

2,、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動(dòng),，來(lái)鍛煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長(zhǎng),。同時(shí)期望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)光,。

3,、教師就應(yīng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣跟行為習(xí)慣上多下功夫,，加強(qiáng)學(xué)校跟家長(zhǎng)、老師跟家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

三,、總結(jié)反思：

從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流跟周一學(xué)生的反饋狀況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功,，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)跟老師的聯(lián)系跟交流,，透過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,，家長(zhǎng)紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)跟老師之間的聯(lián)系,，共同配合,，教育好每一名學(xué)生。