總結(jié)不僅能加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用,，還能提高工作和生活的效率。要注意總結(jié)的篇幅和結(jié)構(gòu)，不宜過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短,，可以適當(dāng)使用段落和標(biāo)題進(jìn)行組織,。這些總結(jié)范文涵蓋了不同的主題和領(lǐng)域，希望能夠給大家提供多樣化的參考,。

教師的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇一

上周二第一片區(qū)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師在xx路小學(xué)進(jìn)行了片區(qū)教研活動(dòng),，內(nèi)容為三年級(jí)數(shù)的計(jì)算新知探究課，課后對(duì)本節(jié)課的課堂實(shí)況進(jìn)行了探討交流,，形成以下兩個(gè)方面的收獲：

1、說(shuō)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2、說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)：本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)思想,，解讀學(xué)習(xí)目標(biāo),。

3,、說(shuō)本節(jié)課的重難點(diǎn),。

4,、說(shuō)導(dǎo)學(xué)案的'設(shè)計(jì)思路和導(dǎo)學(xué)案的各部分設(shè)計(jì)意圖。

5,、說(shuō)課堂環(huán)節(jié)的操作思路,，突破重難點(diǎn)的策略和方法,。

中,、低年級(jí)學(xué)生由于年齡,、認(rèn)知水平,、能力等各方面有限,，所以在課堂學(xué)習(xí)中對(duì)其他學(xué)習(xí)小組的展示評(píng)價(jià)往往起不到促進(jìn)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的作用,，他們的評(píng)價(jià)很多時(shí)候針對(duì)了展示者行為方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，弱化了對(duì)知識(shí)的評(píng)價(jià)和質(zhì)疑,。怎樣解決這樣的問(wèn)題,，通過(guò)我們片區(qū)教師的集智討論,，提出我們的建議：

1、對(duì)學(xué)生的積極評(píng)價(jià),、大膽發(fā)言應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)、肯定和支持,，保護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心。

2,、要注意評(píng)價(jià)的有效性,，既要對(duì)課堂中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，更要注意對(duì)展示者所展示的知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，發(fā)表自己的不同觀點(diǎn)。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用,，在參與學(xué)生的學(xué)習(xí)的過(guò)程中多一些示弱性追問(wèn),，這樣不僅可引導(dǎo)學(xué)生重視知識(shí)的生成，解決疑難問(wèn)題,；同時(shí)也可培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)質(zhì)疑的習(xí)慣,，最大限度地發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用,，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

請(qǐng)老師們閱讀,、思考、運(yùn)用,！同時(shí)感謝張xx老師的展示課,，葉xx,、陳xx,、王xx,、趙xx,、劉xx等老師們共同協(xié)助,！

教師的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇二

根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，為此開(kāi)展一系列教研活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本組的特點(diǎn),，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論,，確定了工作目標(biāo)和具體措施,，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享,，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，工作要點(diǎn)有：（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì),。

（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作,，從整體優(yōu)化出發(fā),，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率,。

（3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué),。

（4）組織公開(kāi)教學(xué),，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。

（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師,，使之早日成為教學(xué)骨干,。各備課組長(zhǎng)在優(yōu)化過(guò)程,、減輕負(fù)擔(dān),、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn),。

堅(jiān)持每雙周進(jìn)行教研活動(dòng),，教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課,、交流。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容,、定時(shí)間、講實(shí)效,，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí),。精心安排好公開(kāi)課，對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān),，本學(xué)期何勤,、孫建平、李燕華,、吳銀花等老師上了一節(jié)公開(kāi)課,，公開(kāi)課前經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改,，每堂公開(kāi)課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課,，評(píng)課主要圍繞區(qū)重點(diǎn)課題《有效練習(xí)設(shè)計(jì)與科學(xué)講評(píng)》，對(duì)有研究性的問(wèn)題,、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言,，教研氣氛濃厚。

很多老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多工作,。在4位新教師上公開(kāi)課前，聽(tīng)試講,、指導(dǎo)、反饋,，幫助他們一直講到成功,，指導(dǎo)他們?cè)趺磦湔n，怎樣上課,，調(diào)動(dòng)學(xué)生等方法,，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗(yàn),。陳萍莉老師在區(qū)“駿馬杯”比賽中榮獲二等獎(jiǎng),，郭格秀,、李燕華老師積極參加了區(qū)優(yōu)秀教師工作培育室的培訓(xùn)。

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案,，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面,，檢查結(jié)果令人滿意,。

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好工作,。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達(dá)成共識(shí),，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,；有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，爭(zhēng)取更好成績(jī),。

教師的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇三

本學(xué)期五中數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，按常規(guī)管理,，全面貫徹教學(xué)方針，實(shí)施新課程教學(xué),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，為此開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)。

一,、數(shù)學(xué)教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,。全組共十二名教師，其中班主任6名,，科任教師6名,，雖然班主任工作很繁忙，但從沒(méi)有影響過(guò)組內(nèi)正常教研工作,，每周二下午第八節(jié)課是我們組的教研活動(dòng)時(shí)間，大家準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng),，積極討論,，教研組會(huì)議氣氛熱烈，內(nèi)容充實(shí),，有評(píng)課,，有研討課題，有講座,，有傳達(dá)學(xué)校教研工作安排,，有討論教材等內(nèi)容。

二,、集體備課按時(shí)完成,。初一備課組長(zhǎng)樸仁淑，初二備課組長(zhǎng)呂靖媛,，初三備課組長(zhǎng)鄭艷各盡其責(zé),，認(rèn)真帶領(lǐng)組員完成集體備課，共同定進(jìn)度,，討論重,、難點(diǎn)、授課方法,，上課時(shí)經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，共同進(jìn)步,。一章結(jié)束后,，各小組共同商討出測(cè)試題，考完試后互相比較，找自己的差距,，然后反饋,，寫(xiě)試卷分析，再查漏補(bǔ)缺,。在集體備課中初二年級(jí)組做的最好,。

三、組內(nèi)有人講公開(kāi)課,，全組一起出動(dòng),，定課題，講方法,，出謀劃策,，制作課件、試講,，全組聽(tīng)后提出意見(jiàn),，修改再試講，爭(zhēng)取把最好的課展示給全校教師及送教,。本學(xué)期呂靖媛,、張鐵毅兩位老師各出了一節(jié)全校中青年教師示范課，呂靖媛老師是講示范課中年齡最大的教師,，毛慶娟講了一節(jié)市級(jí)備課匯報(bào)課,，鄭艷老師做了一節(jié)全市名優(yōu)教師講座，得到了好評(píng),，其余教師均做了一節(jié)組內(nèi)教研匯報(bào)課,，效果不錯(cuò)。

四,、培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn),，雖然樸老師和初老師指導(dǎo)的是仲維強(qiáng)老師和趙明華老師，但其他老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多,。在二位新教師上公開(kāi)課前,，聽(tīng)試講、指導(dǎo),、反饋,，幫助他們一直講到成功，指導(dǎo)他們?cè)趺磦湔n,，怎樣上課,，調(diào)動(dòng)學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

五,、平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,，并且完成超周備課。星期一早晨組長(zhǎng)簽字都完成的很好,，有日期,、有重點(diǎn)、目標(biāo),、難點(diǎn),、過(guò)程、小結(jié),、板書(shū),、教后感也寫(xiě)得很好，認(rèn)真批改作業(yè),，批改同步,，作業(yè)中有日期、等級(jí),、二次批改,，要求學(xué)生訂正,，老師及時(shí)批改,，能利用習(xí)題課對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋,。布置作業(yè)時(shí)各位老師按學(xué)生程度布置作業(yè)并認(rèn)真批改，培優(yōu)工作做的好,。

六、每星期一是全校例會(huì),，有一部分內(nèi)容是一周來(lái)的教學(xué)工作總結(jié),，全組教師互相學(xué)習(xí)，互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

七、全組內(nèi)開(kāi)展了一次初三復(fù)習(xí)及中考試題分析的講座,，由鄭艷和初金玲老師主講,，全組人認(rèn)真紀(jì)錄，學(xué)到了很多的寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

九,、本學(xué)期鄭艷老師、呂靖媛老師,、靳道陽(yáng)老師獲第九屆市級(jí)數(shù)學(xué)年會(huì)理事,。

十、本學(xué)期每位教師聽(tīng)課達(dá)16節(jié),，數(shù)學(xué)練功做習(xí)題50道,，參加了全校的硬筆字學(xué)習(xí)班,，

十一、中考成績(jī),，我校數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌形痪忧傲?。在本學(xué)期各位老師都任勞任怨，積極工作,，完成了教學(xué)任務(wù),，王艷華老師鉆研教材，認(rèn)真批改同步,，培優(yōu)工作做的好,。

總之，初中數(shù)學(xué)組是個(gè)團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)的小組,，組內(nèi)人員個(gè)個(gè)認(rèn)真、踏實(shí),，忘我工作,，把自己的光和熱獻(xiàn)給我們發(fā)展中的五中，使敦化五中的明天更美好,。

教師的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期在教導(dǎo)處的的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng),。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起,。為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此,，我們先后學(xué)習(xí)了新教材備課會(huì)，及時(shí)了解新老教材之間的變化,，如何上好新教材的課堂等方面的教材分析,、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行,，提出問(wèn)題,，分析原因,，最后制定解決問(wèn)題的策略，不斷提高認(rèn)識(shí),，深化和發(fā)展,，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念,；同時(shí),，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2,、重視校本教研活動(dòng),。教研組本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式。學(xué)校組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后，我們集中評(píng)價(jià),、分析討論,、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受,，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

3,、積極開(kāi)展教研組活動(dòng),，以課題研究、專題研討,、經(jīng)驗(yàn)交流,、校本培訓(xùn)等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)本組成員都積極參與,，共同完成學(xué)校交給我們的任務(wù),。

4,、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié),，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升自己的教科研能力。

5,、加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),，在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過(guò)年級(jí)組骨干教師“傳、幫,、帶”的方式,，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人,，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

在學(xué)期中,，我們高段組認(rèn)真開(kāi)展校本主題教研,。在校本教研開(kāi)展的過(guò)程中，我們從自己的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題出發(fā),，實(shí)實(shí)在在地選好教學(xué)研究點(diǎn),，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性、系統(tǒng)性,、可操作性和實(shí)效性,。

高段學(xué)生，由于年齡小,，知識(shí)結(jié)構(gòu)尚未形成,，思維還沒(méi)有成熟，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)許多錯(cuò)誤,。針對(duì)這些我們制定了對(duì)“低段學(xué)生計(jì)算常見(jiàn)錯(cuò)誤分析及對(duì)策”,，主要針對(duì)他們?cè)谄綍r(shí)作業(yè)中常出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤進(jìn)行分析并尋找相應(yīng)的解決策略，教給孩子具體的方法,，讓他們學(xué)會(huì)自我反思和改正錯(cuò)誤,，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。

我們找到了今后對(duì)待高段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)錯(cuò)誤的分析及應(yīng)對(duì)策略,。主要有以下幾點(diǎn)：

1,、高段學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，造成概念不清而引起的錯(cuò)誤，因此教學(xué)時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和鞏固,。

2,、高段學(xué)生由于心理原因會(huì)造成一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤，作為教師多研究學(xué)生的心理,，有針對(duì)性的教學(xué),，避免不必要的錯(cuò)誤。

3,、粗心致錯(cuò)的矯正策略,。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2,、進(jìn)一步深鉆教材,，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重,、難點(diǎn),，提高課堂教學(xué)效率。

3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。

教師的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇五

本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作重心是提高教師們的'上課水平和評(píng)課能力,，期初數(shù)學(xué)組成立了中心教研組，目的就是為大家創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)和氛圍,。在李蓉老師參加寧波市教壇新秀評(píng)比的一段日子里,，在李蓉、莊輝誼為“新課程,、新學(xué)力”開(kāi)課的時(shí)候，在王輝老師參加市研訓(xùn)一體化的時(shí)候,，在汪芳老師參加市學(xué)科帶頭人評(píng)比的時(shí)候……中心教研組的老師們就會(huì)放棄本來(lái)可以休息的時(shí)間,，走在一起，一起學(xué)習(xí),，一起討論,，一起交流,，一起進(jìn)步，有時(shí)候常常會(huì)為了一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)而爭(zhēng)的面紅耳赤,，也有為一個(gè)精彩的設(shè)計(jì)而興奮不已,。在大家的幫助下，在老師自身的努力下,，李蓉老師參加寧波市教壇新秀評(píng)比獲一等獎(jiǎng),，李蓉、莊輝誼,、王輝本學(xué)期上的3節(jié)市公開(kāi)課都非常成功,，得到了與會(huì)老師的一致好評(píng)。王優(yōu)琴,、方芳兩位雖然是新教師,，但她們上課的水平和能力都得到了大家的一致肯定。

評(píng)課是新的一項(xiàng)教學(xué)基本功,，同時(shí)評(píng)課又是一個(gè)新生事物,，數(shù)學(xué)組很多老師對(duì)評(píng)課都不是很了解，為了迎接下學(xué)期市里的評(píng)課比賽,，也為了提高組里教師們的評(píng)課能力,，以便在各級(jí)各類比賽、評(píng)比中取得好成績(jī),，本學(xué)期數(shù)學(xué)組加強(qiáng)了評(píng)課的專項(xiàng)訓(xùn)練,，期初莊輝誼和竺君斐老師向全體數(shù)學(xué)組的老師介紹了關(guān)于評(píng)課的基本模式和結(jié)構(gòu)，同時(shí)莊輝誼老師首先在組里做了一次評(píng)課的交流,，然后數(shù)學(xué)組觀看了幾次評(píng)課的錄象并組織了怎樣寫(xiě)好評(píng)課的討論,。在老師們對(duì)評(píng)課結(jié)構(gòu)、模式有了大概了解的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期組織了3次書(shū)面的評(píng)課交流,。在這樣的專項(xiàng)訓(xùn)練中，老師們的評(píng)課能力有了一定程度的提高,，莊輝誼和孫蕾代表我校數(shù)學(xué)組參加了市研訓(xùn)一體化的評(píng)課交流,，效果良好。同時(shí)孫蕾,、王輝和方芳代表數(shù)學(xué)組參加了學(xué)校的評(píng)課比賽,，獲2個(gè)二等獎(jiǎng)和1個(gè)三等獎(jiǎng)。

另外,，本學(xué)期竺君斐老師被評(píng)為寧波市首屆學(xué)科骨干教師,，汪芳老師的《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法》獲全國(guó)錄象課評(píng)比一等獎(jiǎng)，同時(shí)竺君斐和李蓉兩位老師又是奉化市假日活動(dòng)教材的主編之一……這一切說(shuō)明了我們數(shù)學(xué)組現(xiàn)在已經(jīng)具有了一定影響力的名師、也有了一定業(yè)務(wù)水平和實(shí)力的骨干教師,，同時(shí)又有朝氣蓬勃,、奮發(fā)進(jìn)取的優(yōu)秀青年教師這樣一支良好的師資結(jié)構(gòu)隊(duì)伍。

受學(xué)校教科所總課題組的熏陶,，數(shù)學(xué)組這幾年的科研水平提高有目共睹,，竺君斐、鄔楊光,、莊輝誼老師的課題設(shè)計(jì)分別或奉化市“十五”課題設(shè)計(jì)二,、三等獎(jiǎng)。李蓉和汪芳的課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力培養(yǎng)研究》被寧波市教科所立項(xiàng),。好多數(shù)學(xué)教師既能上出一節(jié)精彩的公開(kāi)課,，也能寫(xiě)出一篇篇優(yōu)秀的文章。王輝老師的《改革傳統(tǒng)數(shù)學(xué)作業(yè)制度的幾點(diǎn)思考》在奉化日?qǐng)?bào)上發(fā)表,。趙維婭老師的《杜絕無(wú)效的教學(xué)行為》發(fā)表在《教學(xué)月刊》上,。孫春暉、莊輝誼的論文《實(shí)施開(kāi)放型教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)》發(fā)表在《寧波小學(xué)教師進(jìn)修》雜志中,。孫蕾老師的《讓孩子的頭腦裝滿？》獲寧波市論文評(píng)比三等獎(jiǎng),。竺君斐老師的《動(dòng)態(tài)生成課堂,、關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展》入選寧波市首屆學(xué)科骨干論文集。李蓉老師的《移花接木呈新景》和《讓學(xué)生自由,、自主的學(xué)》均獲奉化市科研論文評(píng)比二等獎(jiǎng),，其中的一篇還發(fā)表在《教學(xué)月刊》雜志上。同時(shí)李蓉的論文《只能是告訴嗎》和《給考試增添一份樂(lè)趣》分別發(fā)表在《小學(xué)教育科研論壇》和《小學(xué)教學(xué)研究》雜志上…還有不少老師的論文已投稿,，也有不少老師申報(bào)了學(xué)校新學(xué)力研究的小課題,。相信下學(xué)年肯定又是碩果累累。

總之,，一學(xué)期下來(lái),，教師們收獲很大，以后,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在教師自身的努力下，我們數(shù)學(xué)組會(huì)越來(lái)越好,。

教師的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇六

一個(gè)學(xué)期來(lái),，我們六年級(jí)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)。為不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，我組為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作：

一、深入領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。

“善學(xué)才能善研，善研才能善教”,，這一目標(biāo)已成為全組教師的共識(shí),。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們教研組利用每個(gè)星期二下午學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研,，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息,，善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文,。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)研究活動(dòng),，教研組老師們不但及時(shí)解決了教材中的困惑和問(wèn)題，而且在學(xué)習(xí)討論中努力尋找解決眾多課改熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的良方,，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)理論知識(shí)的水平,。

二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),，互相學(xué)習(xí)共同發(fā)展,。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng),、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。從集體備課到聽(tīng)課,、評(píng)課,，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,。

本學(xué)期教研組同時(shí)還加強(qiáng)了對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師多能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,，作業(yè)的批改及時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,，一部分老師并能及時(shí)分析反思,，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,。以下是我們的一些具體做法：

(1)開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各類聽(tīng)課、說(shuō)課,、上課,、評(píng)課、議課活動(dòng),。主要開(kāi)展“一課多教”,，“同課異構(gòu)”等“反復(fù)實(shí)踐、多次反思”的課堂現(xiàn)場(chǎng)專題研究,。年級(jí)組的幾位數(shù)學(xué)教師,，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，然后交流,，探討,，共同確定一個(gè)研究專題(主題)和教材。

(2)各自備課,，寫(xiě)出有個(gè)性的教學(xué)預(yù)案,。

(3)各自說(shuō)課，共同研討,，形成有共識(shí)又有個(gè)性的教學(xué)預(yù)案,。

(4)根據(jù)教學(xué)預(yù)案，進(jìn)行實(shí)際操作,，小組內(nèi)教師進(jìn)行觀摩,。

(5)課后反思修改課案。

(6)再次上這課,。

(7)課后再反思,，形成共識(shí),。

1、觀摩名,、優(yōu)教師課堂教學(xué)這樣的課堂現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討,，能使教師從名、優(yōu)教師的課堂實(shí)踐中得到啟發(fā),、借鑒,，引起思考，有利于探討教學(xué)規(guī)律,，切磋教學(xué)技藝，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

2、以“課”為案例學(xué)習(xí)理論,、合作反思,。沒(méi)上完一堂課我們教研組都要在課后組織評(píng)課。就課堂中的師生關(guān)系,，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握,，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的體現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)的完成等方面進(jìn)行“會(huì)診”,。大家暢所欲言,，各抒己見(jiàn)，在這樣的相互共享中往往會(huì)得到一些意想不到的新見(jiàn)解,。

三,、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,。

這學(xué)期,，我們教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，向40分鐘要效益;教法切磋，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，務(wù)實(shí)雙基,。

我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組雖然沒(méi)有取得很多成績(jī),，但大家都奉行“團(tuán)結(jié)合作、互相幫助,，多干實(shí)事,、開(kāi)拓創(chuàng)新”的精神，個(gè)個(gè)勤勤懇懇,，默默工作,，在平凡的教育教學(xué)崗位中互相學(xué)習(xí)幫助、教學(xué)相長(zhǎng),，是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

時(shí)光匆匆，一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落,。在這一學(xué)期的工作中,，我們教研組的四位同仁依舊本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作,。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平,。

本著“多學(xué)、常思”的宗旨,，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,，還積極投身參加各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”并聽(tīng)了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念,、全新的教學(xué)設(shè)計(jì),、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),。比如;王浩楷老師的《比例的基本性質(zhì)》，陳建雙老師的《數(shù)的認(rèn)識(shí)總復(fù)習(xí)》,。提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量積極實(shí)踐著。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理,。

本學(xué)期，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1,、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持面向全體,，兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中,，教師們都能按要求超前備課,，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。

2,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，采用雙等級(jí)+評(píng)語(yǔ)的批閱方式，鼓勵(lì)學(xué)生天天進(jìn)步,。保持作業(yè)本整潔,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

3,、認(rèn)真落實(shí)輔差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,，每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生。因此我們十分注意抓差補(bǔ)缺,、拾遺補(bǔ)漏,。

補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血,。每個(gè)教師還制定了詳細(xì)的輔差計(jì)劃,，做好輔差記錄。平時(shí)課堂上加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的關(guān)注,，教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差,。

三、推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展,，創(chuàng)建有效課堂,。

本學(xué)期我們組的每次教研活動(dòng)，都做到了提前準(zhǔn)備,，按時(shí)組織開(kāi)展,。堅(jiān)持了以教學(xué)為中心，重點(diǎn)研討課型的設(shè)計(jì)和每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)的匯總及題型的針對(duì)訓(xùn)練上,。我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，切磋教法，學(xué)情分析,、集體備課,、反思心得，以此來(lái)矯正疏漏,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，達(dá)到共同提升的目的。

為了創(chuàng)建有效課堂,，本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,，并在教學(xué)中針對(duì)數(shù)學(xué)概念課做了專注研討，和同仁們交流學(xué)習(xí),，收到了很好的效果,。

總之，本學(xué)期我們年級(jí)數(shù)學(xué)教研組團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，和諧共處,，辛勤付出，默默耕耘,。當(dāng)然在工作中還有許多不足之處,，但我們有信心縮短差距，積極彌補(bǔ),，力爭(zhēng)在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步,。

教師的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇七

20__學(xué)年度第一學(xué)期中，數(shù)學(xué)教研組在校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，開(kāi)展以“主動(dòng)有效練武”為核心的集體教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)理念,。

來(lái)自 m.sevw.cn

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,，教師只有不斷學(xué)習(xí),，才能加強(qiáng)修養(yǎng)，提高自身素質(zhì),。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試要求”,，“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，“主動(dòng)有效的標(biāo)準(zhǔn)”,，“用教材教和教教材”,，繼續(xù)學(xué)習(xí)“中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”等教學(xué)理論，平時(shí)組織組員自學(xué)各種學(xué)科刊物,，了解教學(xué)教研新信息,。善學(xué)才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí),。

2,、積極開(kāi)展主動(dòng)有效的專題教研活動(dòng)。

我組老師積極參加縣,、校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),學(xué)期初按縣,、校總體安排制定備課組,、教研組的主動(dòng)有效的教研計(jì)劃,，對(duì)教研內(nèi)容、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和教研要求進(jìn)行統(tǒng)一布置,。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，適應(yīng)新課程的要求,。我們積極開(kāi)展主動(dòng)有效練武活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng),、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng)。本學(xué)期共組織了三次專題的研討活動(dòng),，高三的學(xué)業(yè)考與高考考試要求與復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性這個(gè)中心話題展開(kāi)研訓(xùn),，組織了與交大附中的同課異構(gòu)活動(dòng)，在組內(nèi)開(kāi)展了“教教材還是用教材教”的主題研究,。同時(shí)組織了4位教師參與縣級(jí)比武活動(dòng),，通過(guò)設(shè)計(jì)教案，互相切磋,，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,，互相相交流思想心得，通過(guò)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),、難點(diǎn)是否突破,、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的是否合理使用,，三維目標(biāo)達(dá)成度等及數(shù)學(xué)教學(xué)思想,、方法的滲透，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯和全面的評(píng)論,、探討,，本期還加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)教研的運(yùn)作，促進(jìn)了教學(xué)與教研水平的逐漸提升,。

針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“情景導(dǎo)入設(shè)計(jì)”，“自編練習(xí)”和“導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)”等方法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，激勵(lì)學(xué)生思維。本學(xué)期組內(nèi)繼續(xù)加強(qiáng)新教師培養(yǎng),，指導(dǎo)他們成長(zhǎng),。多位青年新教師都進(jìn)行公開(kāi)課匯報(bào)并參與學(xué)校模擬課堂比賽并獲獎(jiǎng)。

教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華,，在縣深度調(diào)研中獲肯定。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)課題和論文研究。

(1)教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯,，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位,，做了一些教學(xué)的案例研究,，通過(guò)實(shí)踐反思，對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行科學(xué)研究,。同時(shí)撰寫(xiě)心得論文,，上升到理論，對(duì)整組工作有指導(dǎo)意義,。

(2)對(duì)數(shù)學(xué)考試和試題進(jìn)行研究,。試題是數(shù)學(xué)要求的具體化，是課標(biāo)的載體,，對(duì)教師理解和把握是一個(gè)相當(dāng)重要的途徑,，這種教學(xué)研究對(duì)培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師和外省市教師具有十分有效的意義。教研組內(nèi)對(duì)此作了具體要求,，組內(nèi)形成了研究試題的良好氛圍,。好幾位老師撰寫(xiě)了很有質(zhì)量的論文,。

4,、常抓常規(guī)工作。

(1)加強(qiáng)教研組日常工作,。集體備課,、聽(tīng)課、上課,、批改作業(yè),、學(xué)生輔導(dǎo)等工作經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提醒糾正。

(2)加強(qiáng)班組整體文化建設(shè),。工作作風(fēng),、工作紀(jì)律、辦公室衛(wèi)生工作常規(guī)要求一一落實(shí),，組風(fēng)和諧,，有良好，面貌精神,。

(3)月考出題與考試正常進(jìn)行,，組內(nèi)對(duì)考試及時(shí)分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)思考對(duì)策加以解決,。

(4)加強(qiáng)作業(yè)編制研究,。

5、進(jìn)一步要探索的問(wèn)題,。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)教研組,、備課組集體活動(dòng)的有效性運(yùn)作研究，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研研究,。

(2)更好地把主動(dòng)有效活動(dòng)與日常課堂教學(xué)研究結(jié)合好,，切實(shí)提高教師理解掌握新課程理念的能力，提高教師駕馭課堂的能力,。

教師的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我按著數(shù)學(xué)的教研工作將以“如何進(jìn)行有效的課堂提問(wèn),？”為主線，“提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力）”和“培養(yǎng)孩子解決應(yīng)用題的能力”為輔線,，以課例研究為抓手,，開(kāi)展扎實(shí)有效的研究工作，以解決課堂的實(shí)際問(wèn)題,。促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升,，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。特別是應(yīng)用題的教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解能力,。

1,、把教學(xué)大綱里規(guī)定的學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)都講授給學(xué)生。

2,、在教學(xué)中提高自己的教學(xué)水平,，努力做到讓學(xué)生在“玩中學(xué)”,、“學(xué)中玩”。

3,、強(qiáng)調(diào)計(jì)算題的正確率,，讓學(xué)生養(yǎng)成做題認(rèn)真的好習(xí)慣。

4,、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力,，能提高解決應(yīng)用題的能力。主要是講授了解方程的思路,，讓學(xué)生從認(rèn)真審題中找出應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，從而提高解決應(yīng)用題的能力。

5,、好好完成教案的輔備部分,，及時(shí)填寫(xiě)課后反思。上課之前認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,、備教材,、備老師，能提高課堂的實(shí)效性,，課下及時(shí)寫(xiě)課后反思提高自己的業(yè)務(wù)水平,，及時(shí)的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

6,、讀一些教育刊物,，努力探索養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真做題的有效途徑,。

7,、讀一些能提高自身素質(zhì)的教育專著，認(rèn)真做業(yè)務(wù)筆記,。

1,、因?yàn)榻桃荒昙?jí)和四年級(jí)兩個(gè)班的關(guān)系，有時(shí)候作業(yè)沒(méi)有及時(shí)批改,，沒(méi)有做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天改的計(jì)劃,。

2、有時(shí)候?qū)ψ约阂筇潘?，沒(méi)有很好的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

3、有一些學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠,，家庭作業(yè)不愛(ài)完成,，對(duì)這些學(xué)生沒(méi)有做好思想工作,。

1,、下學(xué)期要做好學(xué)生的思想工作，讓那些不愛(ài)完成家庭作業(yè)的學(xué)生改掉壞習(xí)慣。

2,、下學(xué)期要努力抽出時(shí)間批改作業(yè),，學(xué)生不太會(huì)的題要及時(shí)給他們講，否則會(huì)越積越多,，讓學(xué)生失去對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

3、這個(gè)學(xué)期讀的書(shū)還不太多,，下學(xué)期要多讀一些教育專著,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4,、多聽(tīng)一些別人的課,，采取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),，對(duì)每件事都要認(rèn)真對(duì)待,。

教師的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇九

小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是學(xué)生對(duì)六年學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)，同時(shí)又是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)的一個(gè)過(guò)渡,。怎樣提高學(xué)生在這一階段的復(fù)習(xí)效率，今天本站小編給大家整理了六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教研,。

謝謝大家對(duì)小編的支持,。

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想,。

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好。

教案,。

每一課都做到有備而來(lái),，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。

提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

五,、虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

六、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

七、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī),。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的交流,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施,。使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、注重集體備課。

課件,。

課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)寫(xiě)好教后感并認(rèn)真按搜集知識(shí)要點(diǎn)相關(guān)的資料歸納起來(lái),。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，比如在教學(xué)“圓的認(rèn)識(shí)”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件,、說(shuō)課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案,、課件。課上學(xué)生興趣盎然,，各抒己見(jiàn),，積極性很高，收到了好的教學(xué)效果,。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化,，做到線索清晰、層次分明,、言簡(jiǎn)意賅,。在課堂上也存在一些問(wèn)題，今后要加強(qiáng)師生交流,，語(yǔ)言還得更有激情些,，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),。

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常從學(xué)生自己購(gòu)買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對(duì)于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題,，作出不同的要求,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、分層教學(xué),，做好課后輔導(dǎo)工作。

十根手指還有長(zhǎng)短,，更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺(jué)的、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是代替老師,、家長(zhǎng)學(xué)的，是為自己學(xué)的,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏,、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識(shí)斷層,，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了,，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫(xiě)，但是非常馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè),。于是我就經(jīng)常去這些懶,、馬虎的孩子家去家訪，讓家長(zhǎng)協(xié)助教育孩子,。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六,、狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的班我是班主任，學(xué)生比較重視該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。

對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。單元檢測(cè)采用“單人獨(dú)桌”的策略，這樣學(xué)生就覺(jué)得沒(méi)有抄襲的希望了,，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動(dòng)來(lái)問(wèn)老師了,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。

我找差生了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。

一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù),，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

七,、家,、校聯(lián)系。

對(duì)于學(xué)生的教育問(wèn)題,，只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪，我會(huì)經(jīng)常利用周末,、中午的時(shí)間去看他們家,，從家長(zhǎng)那了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)、生活狀況,，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正,，學(xué)校和家庭共同來(lái)教育學(xué)生。

保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，如果有時(shí)作業(yè)不寫(xiě),，就一定要在學(xué)校補(bǔ)好了，哪怕讓別的學(xué)生帶信給家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)送飯來(lái),，也一定得把作業(yè)寫(xiě)好,。通過(guò)一段時(shí)間的努力，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣,，還有些學(xué)生行為上還有反復(fù),。在這段時(shí)間我還發(fā)現(xiàn)其實(shí)后進(jìn)生有時(shí)候不寫(xiě)作業(yè)也有他們的無(wú)奈，比如英語(yǔ)讓他們寫(xiě)什么,。

反義詞,。

什么時(shí)態(tài)他們倒不是不寫(xiě)而是真的不知道如何寫(xiě)，因?yàn)樗麄冞B26個(gè)字母都分不清楚怎么會(huì)呢,，有時(shí)候這也是讓老師覺(jué)得無(wú)奈的,。

有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上，學(xué)校里老師在教：要刻苦學(xué)習(xí)而家庭中卻一味的溺愛(ài),、放縱孩子,，遷就孩子。我曾經(jīng)在星期天家訪了6個(gè)學(xué)生家,，只有1個(gè)孩子在家寫(xiě)作業(yè),，是家長(zhǎng)要求的，另外的5個(gè)孩子都出去玩了,，家長(zhǎng)有的知道孩子出去玩了說(shuō)是讓他在家寫(xiě)作業(yè)孩子不肯,，還有家長(zhǎng)不知道孩子到哪去玩了，讓教師要多管孩子,，說(shuō)孩子最聽(tīng)老師的話了,，這讓我覺(jué)得很不是滋味，不知道作何感想,，其實(shí)我有時(shí)候覺(jué)得家庭給予學(xué)校教育的期望值太高了,，他們從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到自己的責(zé)任。

總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好,。

六年級(jí)已接近尾聲。一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了,，回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工作,，想說(shuō)的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。為了不辱沒(méi)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進(jìn),。

一,、思想政治學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)方面,。

一年來(lái),，我端正工作態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè),，始終嚴(yán)格要求自己，重視政治學(xué)習(xí),，積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，并服從工作安排,。20xx年--20xx年，我?guī)Я昙?jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的同時(shí),，還承擔(dān)學(xué)校的工會(huì)工作喝學(xué)校的安全工作,，力求在平凡的崗位上磨練自己，貢獻(xiàn)自己,。

二,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。

讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,，一年來(lái)，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

三,、努力做好工會(huì)工作和安全工作。

我利用課余時(shí)間組織教職工們到戶外活動(dòng),，三八節(jié)組織了拔河比賽,，四、五月份組織老師們排球比賽,，豐富來(lái)師門的業(yè)余生活,。

同時(shí)協(xié)助學(xué)校搞好安全工作，加強(qiáng)校園巡邏,，督促值周教師認(rèn)真管理學(xué)生,，經(jīng)常與班主任溝通，杜絕學(xué)?？赡馨l(fā)生的安全隱患,，與校醫(yī)配合，共同做好學(xué)校的疾病預(yù)防工作,。

總之,，一年來(lái)，干了一些工作,，也取得了一些成績(jī),，但我知道，成績(jī)只能代表過(guò)去,，這些成績(jī)只會(huì)成為自己前進(jìn)的動(dòng)力,，我將不斷追求，用似火的青春,，赤誠(chéng)的心靈,，辛勤地耕耘，不斷地成長(zhǎng),，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生,，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

教師的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”,。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實(shí)施新課程改革,。

1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),，著重談做法,，講經(jīng)驗(yàn),，提問(wèn)題，出點(diǎn)子,。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析,，認(rèn)真分析，找原因,，找差距,，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,，真心交流,、協(xié)商、學(xué)習(xí),，共同提高促進(jìn),。同時(shí)，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng),。開(kāi)展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng),。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式,。首先，教師人人登臺(tái),，人人參與,，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評(píng)價(jià)組聽(tīng)課評(píng)議,，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課,。其次，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高,。先后聽(tīng)了羅老師和明校長(zhǎng)的公開(kāi)課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,，以人為本,，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì),，注重練習(xí)形式的多樣性,，層次性，趣味性的設(shè)計(jì),。最后,，再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查,、指導(dǎo),、評(píng)價(jià)，使其不斷提高教學(xué)水平,。

3,、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作,，促進(jìn)教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索，參與教學(xué)的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),，研討，采取定目標(biāo),、下任務(wù),、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái),、教學(xué)研討平臺(tái),。人人確定專題，參與研討,，從而不斷在教學(xué)中大膽研究,、創(chuàng)新。在教研中校長(zhǎng),，主任,，教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專題講座研討;其次，各位老師分別進(jìn)行了專題講座,，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn),。大家齊聚一堂，暢所欲言,，積極探究,，形成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒,、實(shí)踐,、創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。

教師的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十一

1．以省《小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見(jiàn)》為理論學(xué)習(xí)主線,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí),。

本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求，本教研組一共進(jìn)行了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇,，每月根據(jù)不同的主題,，發(fā)表自己的見(jiàn)解，并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),，進(jìn)行bbs的跟帖,。這種學(xué)習(xí)模式為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新理念,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加由市,、區(qū),、學(xué)校教研室組織的各項(xiàng)教育培訓(xùn)，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2．積極開(kāi)展主題教研課的上課和評(píng)課活動(dòng),。

本學(xué)期4月周琴、趙奇萍兩位老師參加了浪花杯的預(yù)賽《24時(shí)計(jì)時(shí)法》,，周琴老師順利進(jìn)入決賽,，同時(shí)還將這節(jié)課進(jìn)行精心修改和整合開(kāi)展了二年級(jí)的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課，而范瑩瑩和阮麗娟老師也進(jìn)行了《數(shù)學(xué)廣角》的同課異構(gòu),。而張怡夢(mèng)老師開(kāi)展了及其有意義的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，每一節(jié)課都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,，用最好的狀態(tài)展現(xiàn)給本組的老師,。本組的老師積極聽(tīng)課，做好記錄,，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,。其中周琴老師的課受到了童燕娜老師的好評(píng)！

3．認(rèn)真開(kāi)展隔周一次的主題教研活動(dòng),。

從教案的書(shū)寫(xiě)情況到試卷的批改分析,，從單元教學(xué)情況交流到期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定，本組成員積極對(duì)自己的工作進(jìn)行自查,，并在交流中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和閃光點(diǎn),，在組員中進(jìn)行改正與推廣,。同時(shí)，做到資源共享,，互幫互助,。每位成員在平時(shí)的教學(xué)工作中，都能重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，效果比較明顯。

4．課題,、論文研究促進(jìn)教學(xué),。

這一學(xué)期，范瑩瑩老師參與研究課題2次,，張怡夢(mèng)和阮麗娟老師6次,，周琴老師4次，趙奇萍老師省級(jí)雜志論文發(fā)表一次,。

xx年半年已經(jīng)過(guò)去,，愿我們一直走在教學(xué)研究的路上，且行且思,！

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教師的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十二

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，在自身的努力下,，不斷克服自己的弱點(diǎn),，擺正自己的位置，教學(xué)上,，在其它工作中,，都有明顯的進(jìn)步。現(xiàn)從下幾點(diǎn)說(shuō)明：

一,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。

本學(xué)期我自從擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)以來(lái)，深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，我為了盡快進(jìn)入狀,，抽出大量時(shí)間聽(tīng)了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人長(zhǎng)處為己所用。由于自己刻苦鉆研,，在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),。即使如此，我深感水平不夠,，經(jīng)驗(yàn)不足,。從一開(kāi)學(xué)，我就開(kāi)始多方搜集材料,，為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料,。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報(bào)刊，增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)闊視野和拓寬知識(shí)面,。對(duì)待教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題決不放過(guò)，尤其是在學(xué)術(shù)方面,，一絲不茍,，精益求精，并且對(duì)待課程中自己不熟悉的地方,，虛心向他人求教,。

二、工作態(tài)度認(rèn)真,，對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé),。

同時(shí)，注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,，并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生,，有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度，學(xué)生一開(kāi)始嘖有煩言,，盡管如此,，我并不因此而放松對(duì)他們的要求，為了把后進(jìn)學(xué)生的成績(jī)提上去,，苦心孤詣,，絞盡腦汁，想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力,。對(duì)于不是本班的學(xué)生,，我也采取了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級(jí)學(xué)生提出要求,，照樣熱情輔導(dǎo)，提供復(fù)習(xí)材料,。

三,、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，積極完成，速度快,，質(zhì)量好,，不講條件，不提要求,。

任勞任怨,，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),，我總是不折不扣地完成,，并能虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)意見(jiàn)，對(duì)自己的不足加以改進(jìn),。

四,、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對(duì)待工作和周圍的人群,。

我的獨(dú)特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式,，從某種角度來(lái)說(shuō)，也為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)了一股新鮮空氣,，在我的帶動(dòng)下,，全體學(xué)生也自覺(jué)不自覺(jué)地加快了前進(jìn)的腳步，我無(wú)意中為語(yǔ)文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑,。

總之一句話,，既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,，用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己、良心,。

三,、充分備課，精心鉆研教材及考題,。

一節(jié)課的好壞,，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：

1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;,。

2,、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位;。

3,、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求;,。

4、近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考查情況;。

5,、學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問(wèn)題;,。

6、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題;,。

7,、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展有怎樣的地位;。

9,、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理,，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo),，疑惑點(diǎn)如何澄清等,。

四、落實(shí)常規(guī),，確保教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)過(guò)程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況,，學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),，也是最出成績(jī)的一環(huán)。因此,，教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn)：

1,、書(shū)面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識(shí),，關(guān)注細(xì)節(jié)與過(guò)程;,。

2、提前預(yù)習(xí),，以提高課堂效率;,。

3、單元測(cè)試及時(shí)批改,，及時(shí)整理錯(cuò)題訂正本;,。

4、注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,。

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目標(biāo),，因此高考對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查既全面又突出重點(diǎn)，特別利用在知識(shí)交匯點(diǎn)的命題,，以考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活運(yùn)用的程度,。因此對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫，以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí),、判斷和應(yīng)用的目的,。其中,，抓基礎(chǔ)就是要重視對(duì)教材的研究，尤其是要重視概念,、公式、法則,、定理的形成過(guò)程,，運(yùn)用時(shí)注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用,，對(duì)教材中的練習(xí)題,，不但要會(huì)做，還要深刻理解在解決問(wèn)題時(shí)題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法,。

五,、更新觀念，積極進(jìn)行新課改,。

首先,，轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識(shí)新課改是教育教學(xué)的必然，教師要更新觀念,，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的理念,，了解課改革的目的。這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向,。其次,，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識(shí),，所謂”給人一杯水,，自己要有一桶水”，要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,，拓寬自身的知識(shí)占有,。要多渠道采取不同手段獲取知識(shí)，教師除了看專業(yè)書(shū)籍,，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí),。要多和其它教師交流、溝通,，提高合作意識(shí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

同時(shí),，教師是教育,、教學(xué)的組織者，要充分理解學(xué)生,，了解學(xué)生的實(shí)際情況,，了解他們的興趣和愛(ài)好,，了解不同學(xué)生的智力差別，做到因材施教,。教師要給學(xué)生充分的思維空間,、活動(dòng)空間，給他們展示自我的空間和舞臺(tái),，活躍學(xué)生的思維,，變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的各方面能力,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī),。

教師的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開(kāi)展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容,。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課,、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。教研組也能經(jīng)常組織教師們集體備課,，交流自己在教學(xué)中的一些好的做法,。每位教師一學(xué)期主備兩節(jié)集體備課，上一節(jié)公開(kāi)課,。在一次次的交流中,，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高。

本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料，擴(kuò)大自身的視野,，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),。本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時(shí)完成教案和教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)，教師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作,，不斷反思,，不斷進(jìn)取。

不足：教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

努力方向：采用每次公開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。多觀看名師的教學(xué)課堂錄像,，讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

總之，“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,，才能在教學(xué)的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

教師的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十四

在忙忙碌碌中,，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了?？傮w來(lái)看,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、轉(zhuǎn)變思想,、積極探索,、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校自主,、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構(gòu)建有效課堂落實(shí)到教學(xué)中來(lái),，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：

本著多學(xué),、常思考的宗旨,，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,，還多次組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，老師們通過(guò)這些活動(dòng),，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì),、有效的教學(xué)方法,，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高我們的教學(xué)水平,。

本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。本著這一原則,，本學(xué)期我組開(kāi)展了各種教研活動(dòng)。5月份我組的傅奇文,、王堅(jiān)二位教師主動(dòng)參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課,，每節(jié)課都有自己獨(dú)特的創(chuàng)意。其中傅奇文教師執(zhí)教的《小數(shù)大小的比較》,，利于原有的知識(shí)來(lái)解決新生的問(wèn)題,，課后采用吃蘋(píng)果、送信等游戲進(jìn)行鞏固聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué),、大大的增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣,。整節(jié)課都注意培養(yǎng)了學(xué)生的自主和表達(dá)能力；王堅(jiān)老師執(zhí)教的《植樹(shù)問(wèn)題》采用了現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體來(lái)為教學(xué)服務(wù),，用直觀教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生先試做再猜測(cè)，最后驗(yàn)證植樹(shù)問(wèn)題并總結(jié)歸納公式,。注重培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,、探究能力和歸納能力；二堂課,，我組的教師采取了集體備課,、討論訂稿,、反復(fù)聽(tīng)評(píng)方法。為了抓好期末復(fù)習(xí),，迎接期末考試,。6月2日，我組的潘世鵬老師在全校公開(kāi)上了一很有特色的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)示范課,，讓我們明白了上復(fù)習(xí)課的要領(lǐng)和方法,。實(shí)踐證明。多講這種研討課既能提高教師的自身水平,，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主,、創(chuàng)新,、高效的教學(xué)效果。

本學(xué)期我組一共開(kāi)展了10次教研活動(dòng),，每次活動(dòng)都堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，切磋教法,，學(xué)情分析、反思心得,、集體備課,，以此來(lái)矯正疏漏，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，達(dá)到共同提升的目的,。常規(guī)檢查一月一次，本學(xué)期數(shù)學(xué)組教師平均每人聽(tīng)課10節(jié),，學(xué)習(xí)筆記3000字,。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì),，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備,、課后有反思,。

培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血,。學(xué)校也很重視,，本學(xué)期我校一至六年級(jí)都開(kāi)設(shè)了趣味數(shù)學(xué)課。二至六年級(jí)數(shù)學(xué)教師利用這節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行奧數(shù)訓(xùn)練,。一年級(jí)的主要以訓(xùn)練學(xué)生的口算為主,。4月初結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的奧數(shù)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè),。檢測(cè)結(jié)果較為理想。除了培優(yōu)補(bǔ)差外,，每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃,、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié),。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生,。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因,，學(xué)困生很多,，學(xué)校又沒(méi)有給我們安排補(bǔ)差的時(shí)間，而我們數(shù)學(xué)教師有的還兼帶了班主任,，教學(xué)任務(wù)很重作業(yè)批改量大,。所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間,。很多教師利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課,，確實(shí)很辛苦，也很難得,。好在,，功夫不負(fù)有心人，從這次期末考試成績(jī)來(lái)看,，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步,。說(shuō)明補(bǔ)差效果很好,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著勤學(xué),、善思,、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往,、再接再勵(lì),，力爭(zhēng)把工作做得更好！

教師的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'大力支持和幫助下,，加強(qiáng)教研力度，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展,，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

現(xiàn)就以下幾方面進(jìn)行總結(jié)，和大家交流一下：

1,、數(shù)學(xué)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍然是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,，所以我校教研組通過(guò)個(gè)人自學(xué)，集體交流等活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在尋找策略,、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，幫助教師把握課改精神,，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為,。

2,、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣,，組織教師多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng),。

1,、教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障。我們教研組要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各年級(jí)教材的目標(biāo)要求,，及教學(xué)常規(guī)要求，以明確工作要求,，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查反饋,。加大教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行情況的調(diào)研力度,，期初全面檢查教學(xué)計(jì)劃的制定，期中進(jìn)行教案,、作業(yè)的全面檢查,，期末進(jìn)行計(jì)劃、作業(yè),、教案,、聽(tīng)課記錄的全面檢查，每次檢查都有詳盡的記錄和小結(jié)反饋,。

3,、每學(xué)年我們教研組還要求每個(gè)數(shù)學(xué)教師還應(yīng)認(rèn)真擬定好一年的培優(yōu)輔差計(jì)劃，做好總結(jié)，平時(shí)做好跟蹤記錄,。

4,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。教研組要求每位老師一學(xué)期聽(tīng)課達(dá)到18節(jié)以上，并且每課都要做好評(píng)課意見(jiàn),。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高,。

5、開(kāi)展校本教研活動(dòng),，提高教師的各項(xiàng)技能,。本學(xué)期，我們通過(guò)開(kāi)展各種講座,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

當(dāng)然,，由于我校地處農(nóng)村,，基礎(chǔ)較為薄弱，教研氛圍不濃,，教學(xué)能力和教研能力都有待提高,，我們教研組需要繼續(xù)努力。

教師的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十六

一份辛苦,，一份收獲,。工作伴隨著苦樂(lè)。我們將一如既往,，本著“勤奮,、思考、務(wù)實(shí)”的原則,，不懈努力,，把工作做得更好。

我們組的老師努力把教學(xué)研究活動(dòng)貫穿于學(xué)習(xí)的各個(gè)方面,，做到精心記錄,，每次都有經(jīng)驗(yàn)和收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，把握教育改革趨勢(shì)，探索敘事研究方法,，認(rèn)真撰寫(xiě)教育故事,，在教育實(shí)踐中反思教育行為,，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)實(shí)踐中貫徹落實(shí),。

教師的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十七

匆忙中一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，這個(gè)學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng),。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)教參，組織老師看課堂教學(xué)實(shí)錄,，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性,，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念,、信息動(dòng)態(tài),、科研成果，不斷的更新知識(shí),、充實(shí)教師,。

1、加強(qiáng)集體備課,。通過(guò)集體研討——分工主備——主備人說(shuō)課——集體評(píng)議并整合——個(gè)人加減——教后反思的過(guò)程;最終讓老師寫(xiě)出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案,。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間,、定中心發(fā)言人”,，集體備課主要以年級(jí)組為單位，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),，重視教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作,。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,，促進(jìn)了教師工作的積極性,。

1、由于本人能力有限,，在教研方面創(chuàng)新意識(shí)不夠,，在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平,。

2,、教學(xué)水平有待提高，特別是教師的語(yǔ)言組織方面還要加強(qiáng),。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。

總之,，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。

教師的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十八

一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊,、抓細(xì),、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高,。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”,。教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì),，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本,，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力,，目標(biāo)明確,，形式多樣。

1,、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念,，探討新策略,，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

2,、為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫(xiě)論文,。幾年來(lái),，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng),。每年都有論文在刊物上發(fā)表。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng),、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開(kāi)展了“人人為我開(kāi)一課,、我為人人開(kāi)一課”活動(dòng),，每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益――分頭做課,、共同評(píng)議――反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,。本學(xué)期,，我組老師積極參加市、校級(jí)組織的教研活動(dòng),教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,，從集體備課到聽(tīng)課,、評(píng)課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,。

本學(xué)期中,，12月20日數(shù)學(xué)課題《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》正式開(kāi)題，以后的兩年來(lái),，我們數(shù)學(xué)將以課題研究為手段,，不斷促進(jìn)教學(xué)方法研究和改革,，改變教學(xué)觀念，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，在全市打造數(shù)學(xué)品牌,。

1、本學(xué)期,，教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn),，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足,、教好”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì),、做實(shí),，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度。

2,、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,，作業(yè)的批改及時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,。

伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動(dòng),。我校借課改之東風(fēng),，揚(yáng)帆啟航，駛向理想的彼岸,。

1,、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，深入課堂實(shí)驗(yàn),，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、改革教案編寫(xiě)做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”,；講起課來(lái)“有步驟”,；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”,。打破了以往備課即寫(xiě)教案，為寫(xiě)教案而搬,、抄教案集,，教師通過(guò)分工協(xié)作，達(dá)到資源共享,，即能減少教師編寫(xiě)教案的負(fù)擔(dān),，并能保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備。

3,、開(kāi)發(fā)學(xué)校資源,。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，充分開(kāi)發(fā),、有效利用教學(xué)資源,，同時(shí)規(guī)范檔案資料管理，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校檔案資料無(wú)紙化管理目標(biāo),，本學(xué)期學(xué)校建成了“教學(xué)資料庫(kù)”,，有力地保證了教學(xué)資源的共享。

4,、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀、質(zhì)量觀,，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí),，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,。

我們要以飽滿的精神，開(kāi)拓進(jìn)取,，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力,。

教師的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十九

一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，在這學(xué)期中,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué),。在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構(gòu)建高效課堂落實(shí)到教學(xué)中來(lái),，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：

本著“多學(xué),、常思考”的宗旨,，本學(xué)期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),，組內(nèi),、校內(nèi)公開(kāi)課都給我們提供了互相學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，我能認(rèn)真聽(tīng)課并做好聽(tīng)課記錄,，學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)方法和理念,，選擇適合自己和本班學(xué)生的在平時(shí)的教學(xué)中加以實(shí)施，取得了良好的效果,。例如,，馬經(jīng)緯老師的《體積和容積》，讓我學(xué)到了實(shí)物演示和實(shí)驗(yàn)的直觀,，對(duì)教學(xué)起到了很好的效果,。大學(xué)區(qū)的公開(kāi)教學(xué)，更讓更讓我們受益匪淺,，和平小學(xué)的《包裝的學(xué)問(wèn)》《字母代表數(shù)》,，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),。我校孫娟老師的《百分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》,，孫天宇老師的《多位數(shù)的加減練習(xí)》更是體現(xiàn)了以生為本，高效課堂的教學(xué)理念,。向同行學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，是我今后的努力方向,。

我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,。為了創(chuàng)建有效課堂，這學(xué)期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”,，是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活。在教學(xué)“拋硬幣”一節(jié)時(shí),，我采用情境探究式教學(xué)模式,，在情境中設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生通過(guò)看一看,、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)來(lái)感知問(wèn)題的可能性,，在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué),、大大的增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣,。并且在與同行們研討時(shí)既能提高自身水平,，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主,、創(chuàng)新,、高效的教學(xué)效果。

培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血,。學(xué)校也很重視，除了培優(yōu)補(bǔ)差外,，每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃,、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié),。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生,。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因,，學(xué)困生很多,，所以把每周一下午最后一節(jié)課，給學(xué)生補(bǔ)差,，特別是臨近期末考試這段時(shí)間,，有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦,。好在,，功夫不負(fù)有心人，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步,。說(shuō)明補(bǔ)差效果很好,。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好,！