總結是一個對自己的檢視和反思，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改進,。要寫一篇較為完美的總結,，首先要對所總結的內容進行充分了解和熟悉。以下是近期小編為大家整理的一些總結范文,，供大家參考和借鑒,。

數(shù)學教師的教研工作總結篇一

又一個學期過去了，回想起來,，我畢業(yè)已經(jīng)一年了,，在這一年的數(shù)學教學中，我擔任了高一(x),、(x),、(x)三個班的數(shù)學教師，雖然我付出了許許多多的汗水,，同時也收獲了很多很多,。由于擔任學校普通班的數(shù)學課，學生基礎很差,，上課常常感到很吃力,、壓力之大，責任之重,，可想而知?，F(xiàn)將本學期教學情況簡要總結如下，以便總結經(jīng)驗,，尋找不足,。

一、加強理論學習,，積極學習新課程,。

我是第一年接觸到新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠,，因此,，必須積極學習新課程改革的相關要求理論,，仔細研究新的課程標準，并結合貴州省的考試說明,，及時更新自己的大腦,，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流,，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡,，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學教師,，我發(fā)現(xiàn)在教學前后,，進行教學反思尤為重要,，在課堂教學過程中,，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解,，教學前后,，都要進行反思,，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎,。同時,，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經(jīng)驗,，教后反思,，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二,、關心愛護學生,，積極研究學情。

作為教師不僅僅要擔任響應的教學,，同時還肩負著育人的責任,。如何育人?我認為，愛學生是根本,。愛學生,，就需要我們尊重學生的人格,、興趣,、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全,、完善的人格,。只有這樣,，了解了學生，才能了解到學情,，在教學中才能做到有的放矢,，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,，加強與學生的思想溝通,，做學生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,，以及班級中學生的學習情況,，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議,。

數(shù)學教師的教研工作總結篇二

1．以省《小學低年級數(shù)學教學要求的調整意見》為理論學習主線,，加強校本培訓新理念的學習。

本學期應學校的理論學習要求,，本教研組一共進行了四次“憑海臨風”主題論壇,，每月根據(jù)不同的主題，發(fā)表自己的見解,，并進行了網(wǎng)絡互動,，進行bbs的跟帖。這種學習模式為教師搭建學習的平臺,，積極學習新理念,，從而不斷轉變教師的理念。除了組內組織學習之外,，大家還積極參加由市,、區(qū)、學校教研室組織的各項教育培訓,，每位教師都認真做好記錄,，及時反饋小結，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展,。

2．積極開展主題教研課的上課和評課活動。

本學期4月周琴,、趙奇萍兩位老師參加了浪花杯的預賽《24時計時法》,，周琴老師順利進入決賽，同時還將這節(jié)課進行精心修改和整合開展了二年級的數(shù)學網(wǎng)絡直播課,，而范瑩瑩和阮麗娟老師也進行了《數(shù)學廣角》的同課異構,。而張怡夢老師開展了及其有意義的送教下鄉(xiāng)活動，每一節(jié)課都進行了精心的準備，用最好的狀態(tài)展現(xiàn)給本組的老師,。本組的老師積極聽課,，做好記錄，并及時進行評課,。其中周琴老師的課受到了童燕娜老師的好評,！

3．認真開展隔周一次的主題教研活動。

從教案的書寫情況到試卷的批改分析,，從單元教學情況交流到期末復習計劃的制定,，本組成員積極對自己的工作進行自查，并在交流中不斷發(fā)現(xiàn)問題和閃光點,，在組員中進行改正與推廣,。同時，做到資源共享,，互幫互助,。每位成員在平時的教學工作中，都能重視后進生的轉化工作,，利用課余時間對后進生進行個別輔導,，效果比較明顯。

4．課題,、論文研究促進教學,。

這一學期，范瑩瑩老師參與研究課題2次,，張怡夢和阮麗娟老師6次,，周琴老師4次，趙奇萍老師省級雜志論文發(fā)表一次,。

xx年半年已經(jīng)過去,，愿我們一直走在教學研究的路上，且行且思,！

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數(shù)學教師的教研工作總結篇三

20xx年6月10日,、11月29日,，分別舉行了第一屆和第二屆數(shù)學創(chuàng)意課程教學研討活動。數(shù)學創(chuàng)意課程的實施是對落實“學科核心素養(yǎng)”的深度關注和積極實踐,，已成為深化課程建設的重要理念和舉措,。把課程還給老師、把課堂還給學生,、讓數(shù)學與生活攜手,，是數(shù)學創(chuàng)意課程的設計理念。結合學生的認知規(guī)律和數(shù)學學科特點,，我們確立了三種創(chuàng)意課型：數(shù)學實驗課———讓思維看得見,；數(shù)學文化課——讓數(shù)學多點文化味；數(shù)學實踐課———讓數(shù)學與生活聯(lián)系,。在這兩屆創(chuàng)意課程研討會上,，團隊的老師們設計并執(zhí)教了多個經(jīng)典的案例：如數(shù)學實驗課中，田靜老師執(zhí)教的《釘子板上的多邊形》,、牛明明老師執(zhí)教的《克,、千克的認識》、許冬梅老師執(zhí)教的《擲骰子》,、王國軍老師執(zhí)教的《剪紙中的數(shù)學美》,；數(shù)學文化課中，辛霞老師執(zhí)教的《田忌賽馬》,、王斌老師執(zhí)教的《斐波那契數(shù)列》,、烏迪老師執(zhí)教的《李白買酒》、劉卉老師執(zhí)教的《曹沖稱象》,、趙慧執(zhí)教的《有趣的長度單位》,；數(shù)學實踐課中，謝軍老師執(zhí)教的《神奇的黃金比》,、牛免功老師執(zhí)教的《制作年歷》,。研討活動中王明春校長曾感嘆說：“這才是真正的數(shù)學課”?？h教育局小學教研室何仲秋主任也給予充分肯定,，他說：“創(chuàng)意課程的設計既有對教材知識的深度挖掘，又有對教材知識的拓展延伸,，教師重視對學生學習興趣的激發(fā),，重視學生對學習數(shù)學的體驗，重視學生對數(shù)學思想方法的感悟,，讓數(shù)學核心素養(yǎng)真正落地,。”

20xx年3月至12月“小?！闭f課,，總共舉行了六期?！靶∨Ｕf課”活動的舉行,，是為了更好地促進教師深度理解與把握教材內容，促進教師主動學習教育教學理論,，豐富教學思想,，促進教師之間的相互學習和交流,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)?！靶∨Ｕf課”的主講人是牛免功老師,，他依靠自己深厚的理論知識，豐富的教學實踐經(jīng)驗,，創(chuàng)新性的思考,，總能設計出與眾不同的案例，令數(shù)學老師們眼前一亮,。

在6月14日的第四期上,，侯校長提出期望：“小牛說課，非小牛說課,，追尋榜樣的力量,，期望實驗小學數(shù)學教研團隊出現(xiàn)更多的小牛?！痹?0月11日的第五期上,，為了做好“理論的實踐性解讀”和“實踐的理論性反思”，在以往說課,、論課的基礎上增加了課堂教學實踐環(huán)節(jié),，做到“說”與“做”的統(tǒng)一。

12月12日上午第六期小牛說課在科學會堂隆重舉行,，縣教育局何仲秋主任及全縣一百多名年輕骨干教師共同參與,、觀摩、指導,。為了實現(xiàn)教學資源共享,，本次活動采用網(wǎng)絡直播系統(tǒng)，與全縣不能到現(xiàn)場的數(shù)學老師實現(xiàn)全程直播與互動,。與此同時千里之外的x彭水縣第四小學的全體數(shù)學教師也遠程參與,，借助網(wǎng)絡教研，展開跨域地跟進與探討,。教研活動中何主任的點評與建議,，給我們指明了研究的方向?；顒幼詈蠛沃魅翁栒偃h的“小數(shù)人”向小牛說課團隊學習,，學習小牛說課團隊的“創(chuàng)新意識”、“研究意識”,、“敬業(yè)精神”,、“合作精神”。

20xx年童本數(shù)學工作室共舉行了三次《吳正憲的兒童數(shù)學教育———真心與兒童做朋友》讀書交流會,，分別從“兒童觀,、兒童數(shù)學教育觀,、數(shù)學課堂實踐”三個維度展開深入交流與探討，“尊重學生,，讓每個學生抬起頭來走路,、體體面面地坐下”、“在傳授知識的同時,，啟迪學生智慧,，完善學生人格”,、“讀懂學生,、讀懂數(shù)學、讀懂課堂,，讓學生享受好吃又有的營養(yǎng)的數(shù)學”等數(shù)學教育思想深深地植入老師們的心中,，轉變著老師們的教育教學觀念。

20xx年9月20號,，舉行了以田靜老師為組長,，三年級全體數(shù)學老師參加的數(shù)學常規(guī)教研展示活動。

數(shù)學常規(guī)教研通常兩周為一個教研周期,，分說課,、研課、觀課,、評課四個環(huán)節(jié),。在這次展示活動上，王國軍老師進行了說課,，并邀請了牛免功老師一同上課,，研課階段田靜組長對五種現(xiàn)行教材進行了橫向分析與比較，樊海霞老師進行了“學情前測調研”,，崔水榮老師分享了名家教學案例,，三個老師的課前研究為王國軍老師準確地把握學生真實的認知起點、較好地突破教材的難點,、改變學生的學習樣態(tài),，提供了更多的借鑒。這次展示活動,，為其他數(shù)學教研組的常規(guī)教研提供了范例,。

20xx年10月16——18日，舉行了全校數(shù)學學科課堂藝術評估活動,。該活動是學校對教師過程考核的一種方式,，為一線教師搭建了交流經(jīng)驗、切磋技藝,、展現(xiàn)自我的平臺,，旨在促進與提高教師的課堂教學藝術水平,。在這次課堂藝術評估中部分教師脫穎而出：像辛霞老師執(zhí)教的《圓的認識》、許冬梅老師執(zhí)教的《平行與相交》,、樊海霞老師執(zhí)教的《時,、分的認識》、趙慧老師執(zhí)教的《10的認識》,、吳永浩老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》等深受評委老師們的稱贊,。

數(shù)學教師的教研工作總結篇四

本學期在教導處的的領導下，學校領導的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動,。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動,，全面提高教師專業(yè)素質,。以課改為核心，注重課堂教學的時效性,，從細節(jié)抓起,。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：

1,、進一步更新教育教學理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體,。因此，我們先后學習了新教材備課會,，及時了解新老教材之間的變化,，如何上好新教材的課堂等方面的教材分析、等有關講座,，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行,，提出問題，分析原因,，最后制定解決問題的策略,，不斷提高認識，深化和發(fā)展,，使教師積極投入教學實踐當中,，體現(xiàn)課改的新理念；同時,，每位教師都認真做好記錄,，及時反饋小結，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展,。

2,、重視校本教研活動。教研組本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓為依托,，積極探索教學新模式,。學校組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段,。之后,，我們集中評價、分析討論,、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向,。大家一致認為，要充分應用多媒體教學,，重視學生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習的情趣,。

3、積極開展教研組活動,，以課題研究,、專題研討、經(jīng)驗交流,、校本培訓等方式開展好教學研究工作,。每次活動本組成員都積極參與，共同完成學校交給我們的任務,。

4,、開展聽課、評課的研討活動,，教師本學期聽課不少于10節(jié),，通過互相聽課、評課,，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力。

5,、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺,，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳,、幫、帶”的方式,，一方面達到教學相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣,。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用,。

在學期中，我們高段組認真開展校本主題教研,。在校本教研開展的過程中,，我們從自己的教學實際問題出發(fā)，實實在在地選好教學研究點,，提高教研活動的針對性,、系統(tǒng)性、可操作性和實效性,。

高段學生,，由于年齡小，知識結構尚未形成,，思維還沒有成熟,，在數(shù)學學習中容易出現(xiàn)許多錯誤。針對這些我們制定了對“低段學生計算常見錯誤分析及對策”,，主要針對他們在平時作業(yè)中常出現(xiàn)的一些錯誤進行分析并尋找相應的解決策略,，教給孩子具體的方法，讓他們學會自我反思和改正錯誤,，培養(yǎng)良好的計算習慣,。

我們找到了今后對待高段學生數(shù)學學習中常見錯誤的分析及應對策略。主要有以下幾點：

1,、高段學生由于基礎知識不夠扎實,，造成概念不清而引起的錯誤，因此教學時注重基礎知識的掌握和鞏固,。

2,、高段學生由于心理原因會造成一些常見的錯誤，作為教師多研究學生的心理,，有針對性的教學,，避免不必要的錯誤。

3、粗心致錯的矯正策略,。

1,、積極參與網(wǎng)絡教研活動，進一步深鉆新課程標準,，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法,，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,，使學生積極主動的去學習,。

2、進一步深鉆教材,，確定教學目標,，找準重、難點,，提高課堂教學效率,。

3、進一步抓好后進生的輔導,，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

數(shù)學教師的教研工作總結篇五

一學期來,，數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下,，全組教師堅持教育,、教學理論的學習,，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的'教育教學理論和新的課程標準,，完善和改進教學方法和手段,，通過學習數(shù)學課程標準，進一步深化教育改革,，全面推進素質教育,，努力把教學抓緊、抓細,、抓實,，在實踐中積累經(jīng)驗，以真正達到教學效率的提高,。為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻?，F(xiàn)總結如下：

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢,，因此,，本學期學校根據(jù)實際情況，立足校本,，挖掘校本資源,，發(fā)揮學校骨干教師作用，有計劃,、有步驟進行校本培訓,，措施得力，目標明確,，形式多樣,。

1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》,，組織教師認真學習討論,，更新觀念，探討新策略,，利用新方法組織好課堂教學,，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經(jīng)驗型向專業(yè)型,、科研型轉變,。

2、為加強修養(yǎng),，提高素質,，我們教研組利用每個星期四業(yè)務學習的時間組織教師進行網(wǎng)絡培訓，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,，了解教研課改信息,，善學才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識,，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐,，認真撰寫論文,。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎,。每年都有論文在刊物上發(fā)表,。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結,。為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評,、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期,，我們組繼續(xù)按教導處的計劃如實開展了“人人為我開一課,、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,，認真按照“集體備課,、集思廣益――分頭做課、共同評議――反思總結,、內化吸收”的步驟進行,，聽課后認真評課，及時反饋,，如教學內容安排否恰當,。難點是否突破，教法是否得當,，教學手段的使用,，教學思想、方法的滲透,。是否符合素質教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討,。本學期，我組老師積極參加市,、校級組織的教研活動,教師從理論學習到實踐研討,，從集體備課到聽課、評課,，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。

本學期中,，12月20日數(shù)學課題《農(nóng)村初中數(shù)學教學中激發(fā)學生學習興趣的研究》正式開題,，以后的兩年來，我們數(shù)學將以課題研究為手段,，不斷促進教學方法研究和改革,，改變教學觀念，運用現(xiàn)代化教學手段,，在全市打造數(shù)學品牌,。

1、本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點,，嚴格按照課程計劃,，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到“開齊,、開足、教好”,，促進學生全面發(fā)展,，把教研工作做細、做實,，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度,。

2、加強對教師的教學行為的管理,，特別是學生的作業(yè)布置與批改,，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內容，作業(yè)的批改及時,、認真,、細致、規(guī)范,，一部分老師并能及時分析反思,，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高,。

伴隨著新世紀的腳步,，我國基礎教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風,，揚帆啟航,，駛向理想的彼岸。

1,、突出課改實驗,。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗,，及時地總結教學經(jīng)驗,。

2、改革教案編寫做到“四有”：即走進教室“有目標”,；講起課來“有步驟”,；導起學生“有層次”；上完課后“有反思”,。打破了以往備課即寫教案,，為寫教案而搬,、抄教案集，教師通過分工協(xié)作,，達到資源共享,，即能減少教師編寫教案的負擔，并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備,。

3,、開發(fā)學校資源。為了加快學校信息化建設進程,，充分開發(fā),、有效利用教學資源，同時規(guī)范檔案資料管理,，逐步實現(xiàn)學校檔案資料無紙化管理目標,，本學期學校建成了“教學資料庫”，有力地保證了教學資源的共享,。

4,、抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育,，促進其良好學習習慣的形成,，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀,、質量觀,，在促進學生全面的發(fā)展的同時，抓好教學質量,。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差,，促進全體學生的全面發(fā)展。

我們要以飽滿的精神,，開拓進取,，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

數(shù)學教師的教研工作總結篇六

本學期我按著數(shù)學的教研工作將以“如何進行有效的課堂提問,？”為主線,，“提高數(shù)學計算能力）”和“培養(yǎng)孩子解決應用題的能力”為輔線，以課例研究為抓手,，開展扎實有效的研究工作,，以解決課堂的實際問題。促進自己業(yè)務水平的提高和學生學習水平的不斷提升,，優(yōu)化學生學習方式，促進學生在知識與技能,、過程與方法,、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展,，為學生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎。特別是應用題的教學中,，培養(yǎng)學生分析,、理解能力。

1,、把教學大綱里規(guī)定的學生應該掌握的知識點都講授給學生,。

2、在教學中提高自己的教學水平,，努力做到讓學生在“玩中學”,、“學中玩”。

3,、強調計算題的正確率,，讓學生養(yǎng)成做題認真的好習慣。

4,、重點培養(yǎng)學生認真審題的能力,，能提高解決應用題的能力。主要是講授了解方程的思路,，讓學生從認真審題中找出應用題的數(shù)量關系,，從而提高解決應用題的能力。

5,、好好完成教案的輔備部分,，及時填寫課后反思。上課之前認真?zhèn)鋵W生,、備教材,、備老師，能提高課堂的實效性,，課下及時寫課后反思提高自己的業(yè)務水平,，及時的掌握學生學習的情況。

6,、讀一些教育刊物,，努力探索養(yǎng)成學生認真聽講、認真做題的有效途徑,。

7,、讀一些能提高自身素質的教育專著，認真做業(yè)務筆記,。

1,、因為教一年級和四年級兩個班的關系，有時候作業(yè)沒有及時批改,，沒有做到當天的作業(yè)當天改的計劃,。

2,、有時候對自己要求太放松，沒有很好的提高自己的業(yè)務水平,。

3,、有一些學生開始出現(xiàn)學習倦怠，家庭作業(yè)不愛完成,，對這些學生沒有做好思想工作,。

1、下學期要做好學生的思想工作,，讓那些不愛完成家庭作業(yè)的學生改掉壞習慣,。

2、下學期要努力抽出時間批改作業(yè),，學生不太會的題要及時給他們講,，否則會越積越多，讓學生失去對數(shù)學的學習興趣,。

3,、這個學期讀的書還不太多，下學期要多讀一些教育專著,，提高自己的業(yè)務水平,。

4、多聽一些別人的課,，采取別人的優(yōu)點,，彌補自己的缺點，對每件事都要認真對待,。

數(shù)學教師的教研工作總結篇七

時間過得真快,，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結經(jīng)驗,、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

在領導和同事的幫助和指導下,，在自身的努力下,，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置,，教學上,，在其它工作中，都有明顯的進步?，F(xiàn)從下幾點說明：

一,、治學嚴謹。

本學期我自從擔任數(shù)學教學以來,，深感教學經(jīng)驗不足,，我為了盡快進入狀,，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課,，吸取他人長處為己所用,。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗,。即使如此,，我深感水平不夠，經(jīng)驗不足,。從一開學,，我就開始多方搜集材料，為學生準備了大量的復習資料,。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊,，增長知識，開闊視野和拓寬知識面,。對待教學過程中出現(xiàn)的問題決不放過,，尤其是在學術方面，一絲不茍,，精益求精,，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教,。

二,、工作態(tài)度認真，對學生極端負責,。

同時,，注重學生整體素質的全面發(fā)展，并在平時和考試中都嚴格要求學生,，有時達到了苛刻的程度,，學生一開始嘖有煩言，盡管如此,，我并不因此而放松對他們的要求,，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣,，絞盡腦汁,，想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力。對于不是本班的學生,，我也采取了一視同仁的態(tài)度,，一旦有其它班級學生提出要求，照樣熱情輔導,，提供復習材料,。

三,、對待上級指定的任務，積極完成,，速度快,，質量好，不講條件,，不提要求,。

任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范,。每當接到領導下達的任務,，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見,，對自己的不足加以改進,。

四、最后一方面,，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群,。

我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說,，也為數(shù)學教學帶來了一股新鮮空氣,，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步,，我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑,。

總之一句話，既然選擇了教師這個行業(yè),，本身就意味著奉獻和犧牲,，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領導和知己,、良心,。

三、充分備課,，精心鉆研教材及考題,。

一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課,，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié),，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：

1,、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;,。

轉載自 m.sevw.cn

2、本節(jié)內容在整個高中數(shù)學中的地位;。

3,、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求;,。

4、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查情況;,。

5,、學生對本節(jié)內容預習中可能存在的問題;。

6,、本節(jié)內容還可以補充哪些典型例題和習題;,。

7、本節(jié)內容在數(shù)學發(fā)展有怎樣的地位;,。

9、本節(jié)內容的重點如何處理,，難點如何突破,，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等,。

四,、落實常規(guī)，確保教學質量,。

在教學過程中,，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié),，也是最出成績的一環(huán),。因此，教學中特別抓好了一下幾點：

1,、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范,，注重培養(yǎng)學生的滿分意識，關注細節(jié)與過程;,。

2,、提前預習，以提高課堂效率;,。

3,、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本;,。

4,、注重基礎知識的訓練。

對基礎知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標,，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點,，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫,，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識,、判斷和應用的目的。其中,，抓基礎就是要重視對教材的研究,，尤其是要重視概念、公式,、法則,、定理的形成過程，運用時注意條件和結論的限制范圍,，理解教材中例題的典型作用,，對教材中的練習題，不但要會做,，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法,。

五、更新觀念,，積極進行新課改,。

首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,，教師要更新觀念,，要認真領會新課改的理念，了解課改革的目的,。這樣才不會在改革當中迷失方向,。其次，教師要不斷學習不斷積累,，要掌握豐厚的專業(yè)知識,，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”,，要注意本學科與其它學科的聯(lián)系,，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,，教師除了看專業(yè)書籍,，也要借助于網(wǎng)絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流,、溝通,，提高合作意識，取長補短,。

同時,，教師是教育、教學的組織者，要充分理解學生,，了解學生的實際情況,，了解他們的興趣和愛好，了解不同學生的智力差別,，做到因材施教,。教師要給學生充分的思維空間、活動空間,，給他們展示自我的空間和舞臺,，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的學習,，全面提高學生的各方面能力,。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在學校領導老師,，前輩的指導下，取得更好成績,。

數(shù)學教師的教研工作總結篇八

為了發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學習、互相借鑒,，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點,、風格再進行修改,，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1,、教學目標應有：認知目標,、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標,，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材,，要深入理解教材,，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法,。

3,、課堂模式百花齊放。

教學案例是改進教學的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位,，做一個教學的案例研究.每個課題都是按“三實踐,、兩反思”的原則進行的。通過這個活動,，讓全組教師都投入到教研活動之中,。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學實踐,，積累反思的素材,，調整、優(yōu)化自己的教學決策和行為,，提高課堂教學效益,。

數(shù)學教師的教研工作總結篇九

小學六年級的數(shù)學復習是學生對六年學習的一個總結，同時又是學生進入中學的一個過渡,。怎樣提高學生在這一階段的復習效率,，今天本站小編給大家整理了六年級數(shù)學教師教研。

謝謝大家對小編的支持,。

本學期,，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：

一,、指導思想。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二,、認真?zhèn)湔n,。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定教學方法，認真寫好,。

教案,。

每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記。

三,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質量。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。

提倡自主性學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者。這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

五,、虛心請教其他老師。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

六,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

七,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

本學期,，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程標準,，注重和本教研組的老師進行教學方法,、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況,，制定教學計劃,，并按計劃實施。使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。

一,、注重集體備課,。

課件。

課后及時對該課作出總結寫好教后感并認真按搜集知識要點相關的資料歸納起來,。

二,、利用網(wǎng)絡資源進行學習。

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,，比如在教學“圓的認識”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設計,、課件、說課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學生的具體情況設計我的教案、課件,。課上學生興趣盎然,，各抒己見,，積極性很高，收到了好的教學效果,。同時我注意增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，準確化,，條理化，做到線索清晰,、層次分明,、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,，今后要加強師生交流,，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松愉快,。

三,、認真批改作業(yè)。

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。對于后進生布置符合他們實際水平的題,，作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四,、分層教學，做好課后輔導工作,。

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,，他們在學習能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的，有自覺的,、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替老師,、家長學的,，是為自己學的。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏,、補缺工作,。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。還有一些是因為一直以來學習習慣差,，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫,，但是非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常去這些懶,、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協(xié)助教育孩子,。

五,、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六,、狠抓學風。

我所教的班我是班主任,，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。

對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略,，這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了,，在學習中有難題知道主動來問老師了,。后進生基礎太差，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格,。

我找差生了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促和幫助他們,。

一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都有進步,，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導,，要允許學生在行為上有反復,。

七、家,、校聯(lián)系,。

對于學生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學期我比以往每學期都更注重家訪,，我會經(jīng)常利用周末、中午的時間去看他們家,，從家長那了解他們在家的學習,、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正，學校和家庭共同來教育學生,。

保持和家長的聯(lián)系,，如果有時作業(yè)不寫，就一定要在學校補好了,，哪怕讓別的學生帶信給家長讓家長送飯來,，也一定得把作業(yè)寫好。通過一段時間的努力,，有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,，還有些學生行為上還有反復。在這段時間我還發(fā)現(xiàn)其實后進生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈,，比如英語讓他們寫什么,。

反義詞。

什么時態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫,，因為他們連26個字母都分不清楚怎么會呢,，有時候這也是讓老師覺得無奈的。

有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上,，學校里老師在教：要刻苦學習而家庭中卻一味的溺愛,、放縱孩子，遷就孩子,。我曾經(jīng)在星期天家訪了6個學生家,，只有1個孩子在家寫作業(yè)，是家長要求的,，另外的5個孩子都出去玩了,，家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不肯，還有家長不知道孩子到哪去玩了,，讓教師要多管孩子,，說孩子最聽老師的話了，這讓我覺得很不是滋味,，不知道作何感想,，其實我有時候覺得家庭給予學校教育的期望值太高了，他們從來沒有意識到自己的責任,。

總體而言,，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，力爭把教學工作做得更好。

六年級已接近尾聲,。一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,，回顧一年來的點滴工作,，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè)，下面就本學期的各項工作進行總結和反思,，以便在新的一年里更好地為教育,，為師生服務，向德藝雙馨的教師邁進,。

一、思想政治學習,，師德修養(yǎng)方面。

一年來,，我端正工作態(tài)度,，愛崗敬業(yè)，始終嚴格要求自己,，重視政治學習,，積極涌躍參加學校組織的各種形式的學習，通過學習提高思想認識,，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，并服從工作安排。20xx年--20xx年,，我?guī)Я昙壵Z文教學工作的同時，還承擔學校的工會工作喝學校的安全工作,，力求在平凡的崗位上磨練自己，貢獻自己,。

二,、刻苦鉆研業(yè)務，努力提高教學效果,。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用,。

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起,。

(二)調動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。

讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉化工作,。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重抓好后進生轉化工作,。

三,、努力做好工會工作和安全工作。

我利用課余時間組織教職工們到戶外活動,，三八節(jié)組織了拔河比賽,，四,、五月份組織老師們排球比賽，豐富來師門的業(yè)余生活,。

同時協(xié)助學校搞好安全工作,，加強校園巡邏，督促值周教師認真管理學生,，經(jīng)常與班主任溝通,，杜絕學校可能發(fā)生的安全隱患,，與校醫(yī)配合,，共同做好學校的疾病預防工作。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但我知道,，成績只能代表過去，這些成績只會成為自己前進的動力,，我將不斷追求,，用似火的青春，赤誠的心靈,，辛勤地耕耘,，不斷地成長，用愛滋潤每一個學生,，讓他們健康快樂地成長,。

數(shù)學教師的教研工作總結篇十

時光匆匆，一學期教育教學工作又告一段落,。在這一學期的工作中,，我們教研組的幾位同仁依舊本著“勤學、善思,、實干”的準則,，腳踏實地地做好每一項工作。

一,、加強業(yè)務學習,，提高教育教學水平。

本著“多學,、常思”的宗旨,，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學教師的課,。學習了他們先進的教學理念,、全新的教學設計,、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來,。提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平,，為更好地提高課堂教學質量積極實踐著。本學期殷曉波和陸佳華老師分別執(zhí)教了《四舍調商》和《五入調商》,，在教研組的同心協(xié)力下取得了領導和同事的一致好評,。

二、加強常規(guī)管理,。

本學期,，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課,、上課,、質量檢測、作業(yè)批改,、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。

1、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n,，課前作好充分準備,，在課堂教學中，堅持面向全體,，兼顧兩頭,。在學校常規(guī)教學檢查中，教師們都能按要求超前備課,，特別是每位老師每節(jié)課都能進行二度修改，并能及時寫好教后反思,。

2,、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能,，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時,，采用激勵性評語的批閱方式,，鼓勵學生天天進步。保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3,、認真落實輔差,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

四年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生,。因此我們十分注意抓差補缺,、拾遺補漏。補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點,。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血,。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄,。平時課堂上加強了對學困生的關注,，教師們還隨時利用課余時間給學生補差。特別是臨近期末考試這段時間,，放學后找時間給差生補課,，確實很辛苦，以至于這些學生都有較大的進步,。

三,、推進教研活動的開展，創(chuàng)建有效課堂,。

本學期我們組的每次教研活動,，都做到了提前準備，按時組織開展,。堅持了以教學為中心,，重點研討課型的設計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓練上。我們相互交流教學經(jīng)驗,，切磋教法,，學情分析、集體備課,、反思心得,，以此來矯正疏漏，取長補短,，達到共同提升的目的,。

為了創(chuàng)建有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“先學后教,，當堂訓練”課堂教學模式,，并在教學中針對數(shù)學概念課做了專注研討，和同仁們交流學習,，收到了很好的效果,。

總之，本學期我們四年級數(shù)學教研組雖沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán),，但我們有的是團結奮進,，和諧共處，辛勤付出,，默默耕耘,。當然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距,，積極彌補,，力爭在新的一學年里有更大的進步。

數(shù)學教師的教研工作總結篇十一

時間過得很快,，轉眼又一個學期即將結束,。回顧這一學期的工作,，對我們四年級數(shù)學教研組的每位老師,，都是收益良多。本學期,，我們教研組的四位老師日常教學工作是非常認真負責的,，盡力把教學落到實處，提高課堂教學質量,，在實踐中相互探討交流,，課后及時反思，以求得各位老師共同的成長,，提高教學效率,。

經(jīng)過一學期的工作，現(xiàn)小結如下：

開學初,，根據(jù)學校里教務處的`工作計劃的.要求,，我們四年級數(shù)學教研組組內組織各位教師詳細解讀了教務處的工作計劃，把握了工作方向和重點,，隨后根據(jù)各自班級的實際情況,，各自制定了詳細的教學計劃。

發(fā)揮每位老師的特點,，互相學習,、彼此借鑒,，采用了集體備課的方式學習教材,，討論研究分析教材，每次有一人負責主講,，并進行集體二次甚至三次備課,，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改,，在教學上體現(xiàn)出自己的個性,，努力上好每一堂課。

本學期為了強化理論知識,，提高自身的業(yè)務知識水平,，我們立足課堂，學習理論,，營造課改研究氛圍,，創(chuàng)造更有利于教師成長的條件。在分析教材,，解讀教參的前提下,，正確領會教材真正意圖，并根據(jù)自身條件和學生實際,，合理而有效的創(chuàng)造性地運用教材,，在教學實踐中提高課堂效率。

1,、每周選擇一個大家都是空課的時間,，四位老師坐在一起進行學習與研討教材，經(jīng)常觀看網(wǎng)上教學視頻,、錄像等,，學習眾多優(yōu)秀教師的先進理念和教學方法，提升我們自己的數(shù)學素養(yǎng)和教學水平,。

2,、上課前，我們也常利用課前幾分鐘的時間,，一起探討今天所要上課的內容,，互相說說自己本節(jié)課的把握，分析重,、難點,。而課后，我們又再一次聚在一起說說實際課堂中,，某一個環(huán)節(jié)遇到什么樣的困難,，而我們應該采取怎樣的措施去解決問題的，是否還有更好的方法等,。

3,、定期開展教研活動。每個學期,，我們都會有一到兩位老師開出校級公開課,，通過開公開課,，促使組內老師與其他數(shù)學組的老師互相學習、取長補短,，在課堂教學上多研究,、多探討、多提高,。

1,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,，以理論來指導、武裝我們的實踐,。

2,、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀看教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議,。從而提高教師聽評課的能力。

當然,，本學期工作中還存在很多不足之處,，如教研活動開展不夠多，開課不夠積極,，理論知識的學習時間太少,，學生的競賽活動開展得太少等。當我們將本著將好的方面再接再厲,，不足的方面改進,，以求把工作做得更好。

數(shù)學教師的教研工作總結篇十二

一學期的,。

教學,。

工作又接近尾聲，一學期來,，數(shù)學教研組全體教師堅持教育,、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,，不斷的完善和改進教學方法，我們數(shù)學教研組雖沒有金燦燦的獎牌,，也沒有耀眼的光環(huán),，有的卻是我們數(shù)學組全體老師們的辛勤付出，默默耕耘,。我們組結合我校的實際情況,，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地,，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量,。在全體老師的共同努力下,，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：

一、加強教學常規(guī)管理,，扎實有效地開展教學工作,。

明確、講授內容具體,、有重點難點分析、教學過程設計精心、有教學方法,、板書設計、作業(yè)布置和教具準備情況、每位教師都能堅持做到認真撰寫課后反思。隨時保證有余課,，課前作好充分準備,，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,，及時研究教學的重點,、難點，精心設計課堂的教學過程,，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記,。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確,，反饋糾錯及時,，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作,。教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，促進數(shù)學教學質量的進一步提高,。

二、積極開展教研活動,，提高課堂教學效益,。

生、關注課堂,，處理生成與預設等問題有了直觀的認識,，激發(fā)了教師更深層次的思索。本學期張萱華老師還參加了縣教研室組織的數(shù)學名師上課比賽并獲得了優(yōu)異的成績,。

三,、

存在的不足與改進的方向。

1,、聽課及評課的基本功仍有待于進步,。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領,。（即聽什么,，看什么，想什么？）再者,，我們的評課仍停留在點上,。

2、運用理論指導實踐不夠,。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合,，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學藝術進一步得到提高。

3,、進一步抓好后進生的輔導,，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。

4,、教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應在這方面加強檢查和督促,。

本學期，我們在教學工作中取得了一些成績,，但同時也應清醒地看到不足,，還有許多問題值得探討。例如校本課程的開發(fā)還缺少自我的特色,、沒有完整的系統(tǒng)性,；教師的教科研能力還有待加強等等。這些我們將在下個學期中努力改進,，相信今后,，在縣教育局和校長的正確領導下，通過全校教師的共同努力,，我校的教學工作一定會大踏步向前,！

數(shù)學教師的教研工作總結篇十三

上周二第一片區(qū)三年級數(shù)學教師在xx路小學進行了片區(qū)教研活動，內容為三年級數(shù)的計算新知探究課,，課后對本節(jié)課的課堂實況進行了探討交流,，形成以下兩個方面的收獲：

1、說本節(jié)課的學習內容,。

2,、說學習目標：本環(huán)節(jié)的重點是學習目標的設計思想，解讀學習目標,。

3,、說本節(jié)課的重難點。

4,、說導學案的'設計思路和導學案的各部分設計意圖,。

5,、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路，突破重難點的策略和方法,。

中,、低年級學生由于年齡、認知水平,、能力等各方面有限,，所以在課堂學習中對其他學習小組的展示評價往往起不到促進本節(jié)課學習目標達成的作用，他們的評價很多時候針對了展示者行為方式進行評價,，弱化了對知識的評價和質疑,。怎樣解決這樣的問題，通過我們片區(qū)教師的集智討論,，提出我們的建議：

1,、對學生的積極評價、大膽發(fā)言應當給予鼓勵,、肯定和支持,，保護學生的積極性和自尊心。

2,、要注意評價的有效性,，既要對課堂中的表現(xiàn)進行評價，更要注意對展示者所展示的知識進行評價,，發(fā)表自己的不同觀點,。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導的作用，在參與學生的學習的過程中多一些示弱性追問,，這樣不僅可引導學生重視知識的生成,，解決疑難問題；同時也可培養(yǎng)學生大膽質疑,，學會質疑的習慣,，最大限度地發(fā)揮評價的作用，從而提高課堂學習效率,。

請老師們閱讀,、思考、運用,！同時感謝張xx老師的展示課,，葉xx、陳xx,、王xx,、趙xx、劉xx等老師們共同協(xié)助！

數(shù)學教師的教研工作總結篇十四

一個學期很快就過去了,，在這學期中,，我認真執(zhí)行學校教學工作計劃、轉變思想,、積極探索,、改革教學。在繼續(xù)推進我校課堂教學模式的同時把構建高效課堂落實到教學中來,，收到了很好的效果,。具體總結如下：

本著“多學、常思考”的宗旨,，本學期我除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外,，積極參加學校組織的教研活動，組內,、校內公開課都給我們提供了互相學習的好機會,，我能認真聽課并做好聽課記錄，學習別人好的教學方法和理念,，選擇適合自己和本班學生的在平時的教學中加以實施,，取得了良好的效果。例如,，馬經(jīng)緯老師的《體積和容積》,，讓我學到了實物演示和實驗的直觀,，對教學起到了很好的效果,。大學區(qū)的公開教學，更讓更讓我們受益匪淺,，和平小學的《包裝的學問》《字母代表數(shù)》,，教學設計新穎，教學環(huán)節(jié)層層遞進,。我校孫娟老師的《百分數(shù)的初步認識》,，孫天宇老師的《多位數(shù)的加減練習》更是體現(xiàn)了以生為本，高效課堂的教學理念,。向同行學習,，不斷提高自己的教學質量，是我今后的努力方向,。

我們數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,。為了創(chuàng)建有效課堂，這學期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設有效數(shù)學情境的研究”,，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是教師之間,、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。讓他們真正體味到數(shù)學來源于生活,，應用于生活。在教學“拋硬幣”一節(jié)時,，我采用情境探究式教學模式,，在情境中設疑，激發(fā)學生的興趣,，讓學生通過看一看,、摸一摸、說一說來感知問題的可能性,，在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習積極性,，讓學生在學中學、玩中學,、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣,。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高課堂效率,，達到自主、創(chuàng)新,、高效的教學效果,。

培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血,。學校也很重視,，除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細的轉差計劃,、轉差有記錄,，有總結。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生,。由于我們學校每個學期都有插班生,，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多,，所以把每周一下午最后一節(jié)課,，給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間,，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課,，確實很辛苦,。好在，功夫不負有心人,，這些學生都有較大的進步,。說明補差效果很好。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,、再接再厲,，力爭把工作做得更好！

數(shù)學教師的教研工作總結篇十五

本學期,，我校數(shù)學學科的工作以贊賢小學的數(shù)學教研工作計劃為指導,。積極推進有效教學優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設計等教學工作，加強教師能力的培訓,，全面提高教師專業(yè)素質,。以有效教學為核心，注重課堂教學的主渠道,，求真務實,、強化教育教學理念意識、創(chuàng)新意識,、結合本學科實際情況開拓創(chuàng)新,，努力促進我鄉(xiāng)數(shù)學教育教學工作再上新臺階。現(xiàn)將本學期的工作做以總結：

一,、做好常規(guī)性的工作,，規(guī)范教師的業(yè)務水平,。

1,、本學期，教研組加強了常規(guī)教學管理工作,。堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。教師在備課時，能認真鉆研教材,，力求體現(xiàn)新課標精神,，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案,、個性化設計,，精心備課，針對學生實際,，面向全體學生,，兼顧差生。

2,、在每雙周三按計劃開展教研活動,，數(shù)學組都組織教師積極的參加并且做好活動記錄，使教研活動與常規(guī)教學做到了有效結合,。每位教師都能合自己所執(zhí)教年級的特點和學生的實際情況仔細鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材，并且能根據(jù)新課標理念,，重新組合,，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

二,、以有效教學,，高效課堂為核心，加強新理念的學習,。

先進的新理念要走進課堂,，教師是關鍵。教師是教學的執(zhí)行者,，來實踐新課程,，實施新課程、落實新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者。因此,，要加強教師新理念的學習,，促進教師角色、課程意識,、能力結構的更高的提升,。

1,、新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體,。因此，我們切實認真組織教師開展高效課堂培訓工作,，不斷提高認識,，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中,，體現(xiàn)課改的新理念;同時,，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結,，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。

2,、認真學習鉆研教材,，研究教法，使理論得到提升,。教師在課堂教學中,，倡導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,、合作交流的能力，更加突出先進的教育教學觀念,，方法要有新的轉變,。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作,。尤其對本學年教材認真進行了分析,。同時還組織各任課老師進行集體備課也對教材進行全面分析、交流,。大家暢所欲言,，積極探討學習，對教材要有選擇,、加工的能力,。這樣，促進了教師間互相切磋,、學習、共同發(fā)展提高教學能力,，從而團結一致,，同心協(xié)力,，形成教育的合力。

3,、開展優(yōu)化作業(yè)設計減輕學生課業(yè)負擔的教學活動,。

存在的。如果讓有差異的學生做無差異的作業(yè),，必然會造成一些學生“吃不飽”,，一些學生“不夠吃”的現(xiàn)象。因此,，在數(shù)學作業(yè)的設計上,，我們不能搞“一刀切”，應從學生的實際情況出發(fā),，針對學生的個體差異設計不同的作業(yè),，使我們的教學面向全體學生，讓不同的人在數(shù)學學習上得到不同的發(fā)展,。做到真正的因材施教,。

4、重視后進生的轉差工作,。

教師利用課余時間對后進生進行個別輔導,，效果比較明顯。每位教師能發(fā)揚奉獻精神,，常常利用課余時間,，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差,，使學生學得有趣,，學得實在，確有所得,，在有限的課堂時間內出效益,。學生學習成績有了較大的提高。

5,、加強理論學習與實踐相結合開展有效教研活動,。

鼓勵數(shù)學學科的青年教師上好示范課，每位教師把學到的先進的教學理念滲透到學科教學當中,，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,，把課堂的主陣地交給學生組織教師參加?？偟膩砜?，在本學期的教學工作在各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們取得了一定的成績,，但也存在著不足,，教師的教育觀念還沒有完全得到轉變,，新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識,、技能”與培養(yǎng)“情感,、態(tài)度、價值觀”不準確,。今后,，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作,，把新課程改革引向深入,。要加強理論學習，提高教師的理論水平和樹立新的教育教學理念,，增強課程改革意識,，堅信新一輪課改必定成功，同時進一步做好常規(guī)工作,，努力提高我校的數(shù)學教學成績,，把工作搞的更好，更扎實,，邁上一個新的臺階,。

數(shù)學教師的教研工作總結篇十六

本學期陶橋小學數(shù)學教研堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式，順利的完成,。忙忙碌碌的一學期又將結束,，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：

本學期，教研堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合,，每位教師都有嚴謹,、扎實、高效的良好教風,，并努力培養(yǎng)學生勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,，及時研究教學的重點,、難點,，精心設計課堂的教學過程,，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測,，查漏補缺,，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質量的進一步提高,。

1,、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課,、互觀課的聽課,、評課活動。本學期,，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課,，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進建議,。通過聽課、交流,、參觀,、學習，使我們數(shù)學教師開闊了視野,，對如何在課堂教學中關注學生,、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識,，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

2、學校組織公開課教研活動和課堂教學展示課,。在陶橋小學的教研活動中,，李慧老師結合自己平時的教學，找出自己的“亮點”,，并在實踐課中得以充分體現(xiàn),。老師們在認真聽課、評課活動的開展，使老師們受益匪淺,，啟迪深刻,。雖然有成功的一面，但也存在不少問題,，有待我們進一步研討,、提高，使我們的課堂教學更加求真務實,。

1,、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃,。

2,、組織開展了全體老師的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課,，并進行聽課,、研討。

3,、進行了期中,、期末三次教學常規(guī)檢查。

4,、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測總結工作,。

5、組織,、指導期末復習,，進行期末考試總結。

1,、運用理論指導實踐不夠,。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合,，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

本學期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步,，這是我們數(shù)學教研活動的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度,、務實的作風換取更好的成績,。

數(shù)學教師的教研工作總結篇十七

匆忙中一個學期即將結束，這個學期,，在學校領導的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量。本學期的主要工作總結如下：

我們組織數(shù)學教師進一步學習數(shù)學課程標準,，學習教參,，組織老師看課堂教學實錄，增強課程改革的意識和自覺性,，促進課程改革的深入發(fā)展,。同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài),、科研成果,，不斷的更新知識、充實教師,。

1,、加強集體備課。通過集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議并整合——個人加減——教后反思的過程;最終讓老師寫出具有自己教學風格的教案,。每次活動都突出了以下三定：“定內容,、定時間、定中心發(fā)言人”,，集體備課主要以年級組為單位,，由組長負責。通過此項活動,，實現(xiàn)教師教育教學水平的共同提高,。

2、優(yōu)化課堂教學,。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學,，重視教學過程，提高課堂教學質量,，突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作,。注重課堂教學的過程管理，促進了教師工作的積極性。

1,、由于本人能力有限,，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學習,，提高自己的教研水平,。

2、教學水平有待提高,，特別是教師的語言組織方面還要加強,。今后應加強理論學習，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),。

3,、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

總之，本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,。為了創(chuàng)建有效課堂,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。