通過總結(jié)心得，我們能夠更好地吸取教訓,，改進自己的不足之處,。寫心得體會時要注重透過現(xiàn)象看本質(zhì)，深入挖掘問題的根本原因和解決之道,。以下是一些值得一讀的心得體會范文,，希望能對大家的寫作有所幫助。

教師工作心得體會總結(jié)篇一

透過兩天緊張而充實的學習,，我受益非淺,，個性是對教育教學理論的有了較為深刻的明白和認識，從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平,，進一步增強了自我戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點體會：

一,、新形勢下的教育教學改革工作,，要求教師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學改革工作的需要,。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生,，讓我們懂得沒有愛就沒有教育,；這一深刻道理。

二,、要謙虛謹慎,，不好傲氣。這是宋教師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學校,、家庭、社會關(guān)聯(lián)來講,，都務(wù)必謙虛謹慎,，戒驕戒躁，始終持續(xù)清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不好主觀臆斷。必須要有很強的平等,、共同學習的意識,，遇事多商量、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識,。教師要心胸寬廣,，不好小肚雞腸。必須要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴于律己,，寬以待人,，少一點猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些明白之心、關(guān)懷之心,、友愛之心,，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用,。

三、務(wù)必熱愛自我的教育對象學生,。教師就應(yīng)是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自我的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學生并不存在好與差之分,，差生,；之所以差,；，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的差生；,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的提高,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性,；,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

四,、我認為,，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

五,、一個好教師還務(wù)必十分重視言傳,；外的身教；,，要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。所以,，教師的教學，待人接物,，行為舉止,，一言一行都務(wù)必認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負職責,。除此之外,，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

教師工作心得體會總結(jié)篇二

時光似箭,，歲月如歌,，轉(zhuǎn)眼之間，這一學期又要臨近最后華麗的樂章了,，回首這段在苦樂交融中幸福成長的日子,，面對期末這即將收獲累累碩果時的一絲喜悅，此時的我,，感慨頗多,。

我不辭辛苦，我樂意學習,，我嘗試于創(chuàng)新,，我辛勤地去耕耘，我敬業(yè)地去奉獻,，我所做的一切都是出自這樣一個簡單的初衷,，也是我時刻渴望實現(xiàn)的座右銘：我希望自己的教學生涯充滿成功。

四年多的教學實踐使我變得理智而成熟,，時至今日,，我不會再因為工作上遇到的挫折而漸漸失去繼續(xù)努力的勇氣，也不會因教學上的取得的一點小成績就淺嘗輒止,。本學期我一直堅持著自我反思,。既反思教學，更是反思自己,。反思中，因為帕爾默的話時刻在驚醒我：當我還不了解自我時,，我就不了解我的學生們是誰,。當我還不了解自我時，我也不能夠懂得我的學科,。

一,、苦中作樂。

本學期英語學科依然是跨年級段的教學任務(wù),，對我們教師的要求也是越來越高了：不僅要練習聽力,，還要提高學生的口語能力；另外我?guī)У倪@三個班一直一來都是高起點的教學模式,，五年級的孩子要學下冊的課程,，教材中涉及的語法知識內(nèi)容令一部分孩子在學習上缺乏自信和動力，加之孩子年齡特征,、性格特征的差異與三個班參差不齊的學情,，我深感自己身上的任務(wù)之重。

為了能夠更好的定位于日常的教學工作,，我在悉心完成日常教學工作的同時,，在教學中反思,，在反思中成長。身為青年教師,，反思教學帶給我的影響是巨大的,。它就像儲存智慧的背囊一樣，使我的教學變得異彩紛呈,，也更活躍了我的思想,，使我能更好的進行教學上的實踐創(chuàng)新。每當細細品味這份工作帶來的辛苦,！靜靜想來,，可謂是知苦方曉其中甜。當我拖著疲勞的身軀,，邁著沉得的腳步走下講臺,，卻感到那種自靈魂深處傳來的充實和快樂；當我站在講臺上,，看著臺下的學生一雙雙求知的眼睛,，娓娓道來，引領(lǐng)學生暢游知識的海洋,，點播學生探索知識的寶藏,，啟發(fā)學生開拓創(chuàng)新思維，學生們的身心健康成長便是自己最大的快樂,。

二,、鍛煉提升。

人們常說小學教育,，可以用一個字母t表示,，既橫表示系統(tǒng)知識，豎表示實踐技能,，兩者組成一個字母,，表示系統(tǒng)知識與技能是融合的。問題是橫的寬度如何介定,，豎的深要多深,。如教學計劃、教學大綱編制如何體現(xiàn)出就業(yè)為導向的目標,，在教學中如何處理好理論與實踐的統(tǒng)一,，知識與技能的融合，學生的能力在教學中如何培養(yǎng)等等問題,。

為了實現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的全面提高,，我在工作上力求勤學，勤問，勤總結(jié),，將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗與教學機智,，經(jīng)過細心的領(lǐng)會和分析，漸漸的內(nèi)化為我的教學情感,，思想與特色,。

正是本著這樣一種積極主動的求教心態(tài)，我將反思教學作為了提高自己專業(yè)素質(zhì)的第一步,。首先我將從培訓和實踐學習中獲取的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，有效地運用于日常教學之中，同時努力學習借鑒同行們的學習態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，另外我還加強平時的學習,、充電,，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，在教學中不斷反思,，應(yīng)用現(xiàn)代的教育教學技術(shù),，尋求科學的評價機制，探索小學英語教學的新途徑,，全面提高教學質(zhì)量,。

教學上，為了能給孩子們提供一個好的學習環(huán)境,，我努力的提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化教學水平,，積極實踐創(chuàng)新，參與觀摩學習,，及時借鑒有經(jīng)驗教師好的教學方法和技巧,。除了做好常規(guī)工作的同時，最多的就是聽課評課,、教研反思。另外每次專心致致備課的同時,，我都會細心地給學生總結(jié)單詞,、短語、句型,，歸納總結(jié)語法知識與提高學生的閱讀理解能力和寫作方面的要領(lǐng),。

在課下，我積極的給自己充電,。除了廣泛認真的參讀各類教育書籍的之外,，我還會寫一些教育敘事類的文章，并積極參加各類教學活動，利用網(wǎng)絡(luò)這個現(xiàn)代化手段,，開發(fā)教育教學資源的意識和能力,，及時獲取自己需要的有效信息，和他人進行觀點的交鋒,、方法的交流,、思想的碰撞。閑暇時間我會經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽信息,、查閱資料,，在自己的教育博客中發(fā)表自己觀點、成果,，并與博友一起探討教學上的實際問題,，一起分享教學工作帶給我們的快樂。

由于英語的教學內(nèi)容涉及到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫喝鐝V告,，人物,，電影電視，人文,，地理,，歷史，物理,，化學,，生物知識，文化習俗,，醫(yī)藥,，最新科技動態(tài)。毫不夸張的說,，英語也是個綜合性極高的科目,。所以，要給學生一杯水,，作為教師的我必須要有至少一桶水,。所以我不僅要刻苦鉆研專業(yè)知識，也要博覽群書,，及時充電,，這樣才能在上課的時候做到胸有成竹，游刃有余,，充滿激情,，自信瀟灑。

三,、培優(yōu)補差,。

在本學期的培優(yōu)補差工作過程中,，我能依照計劃，根據(jù)實際情況,，有步驟,、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn),。

通過內(nèi)化教育,，學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來,，不管是優(yōu)等生或是學困生,，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不時為別人,，而是為自己,；學習風氣較以前有明顯的變化,，以前是要我學,，現(xiàn)在是我要學。針對班上一些成績較弱,，缺乏自信心的孩子,，我通過不斷的加強訓練,，幫助他們獲取一個個小成功，他們的自信心,、意志力得到很大的提高,。本學期末，他們較期中測試進步非常大,。另外,，通過在班級中對優(yōu)秀生采取獎勵制度，大大提高了學生的學習興趣?，F(xiàn)將培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作總結(jié)如下：

1,、全面調(diào)查了解學生，做到心中有數(shù),。在教學中通過綜合運用觀察,、調(diào)查、談話等方法,，從不同的側(cè)面全方位了解了后進生,。

2,、根據(jù)學生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單,，一般定期利用課余時間進行輔導,。

3、培優(yōu)輔差堅持做到六定,，即定對象,、定時間、定任務(wù),、定計劃,、定內(nèi)容、定措施,、定目標,。

4、輔導差生的時候努力做到三要,，即要了解后進生,，要尊重后進生，要對后進生有信心,。

5,、及時了解學生在家中的學習情況，做到與家長及時交流,，共同關(guān)注學生的進步,。

只有思想上不歧視，感情上不厭惡,，態(tài)度上不粗暴,，對后進生的教育才可以低起點，小步子,，一點點引導,，一步步向前，最后才能積小勝為大勝,。盡管我做了很多努力,，在培優(yōu)補差的工作中，雖然取得了一定的成績,，但從期末的成績分析可得,，還有少數(shù)學生，基礎(chǔ)還較差,，底子還比較薄,。我的培優(yōu)補差工作還須加倍努力。今后我會繼續(xù)努力探索更加有效的路子,，實現(xiàn)每一個學生的全面發(fā)展,。

四、期末總動員,。

這個學期以來,，我們的教學進度不是很快,，主要是結(jié)合教材，鎖定特定知識目標,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,。在這這一階段的學習過程中，我注意到了我教的這三個班學生不同的學情,，并對此做了細致地分析,。一方面，學生在學習時,，有時會出現(xiàn)注意力不穩(wěn)定,、不持久的現(xiàn)象，難于長時間地注意同一件事物,，反而容易為一些新奇刺激的事物所吸引,。所以他們對課件里的動畫和能動發(fā)聲的教具感興趣。另一方面,，他們感知事物的特點比較籠統(tǒng),，不精確，往往只注意到一些孤立的現(xiàn)象,，看不出知識點之間的聯(lián)系和特點,，對時間和空間的概念也比較模糊。

針對以上學情,，第一階段我主要以教材為本,，側(cè)重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過一遍,，主要抓住ab兩部分,，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用,，對各單元的知識要點進行梳理,，同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組,、句型的過關(guān),，讓學生對所學的英語知識進行查漏補缺”。第二階段進行橫向復習,，做到點面結(jié)合,。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結(jié),，幫助學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的知識串”,。第三階段對每單元做總結(jié)，進行書面表達方面的指導,。在學生對基礎(chǔ)知識已掌握的前提下老師適當引導,，鼓勵學生運用學過的知識進行練筆,，然后全班交流，互相學習,，共同進步。第四階段的復習,，我有選擇性的做一些練習題和模擬題,，側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng),。

當老師苦,，苦在工作壓力大。學生向你要知識,，社會向你要素質(zhì),，家長向你要成績。你必須挑起重擔,。

當老師樂,，樂在生活充實。早上早讀聽學生的朗朗讀書聲,，像貝多芬的交響曲般的悅耳,。拿著書本步上講臺,，像一個演說家,，將豐富的知識用一種抑揚頓挫的聲調(diào)傳播給那些最忠實的聽眾,；而埋頭批改作業(yè)，就像拿起一把梳子在為羽翼未豐的鳥兒細細地梳理羽毛,，梳理一個個渴望飛翔的夢,。

當老師苦，苦在生活環(huán)境單調(diào),。一樣的教室,，一樣的食堂,，一樣的辦公室,。反反復復地奔走其間，總是走不出校園里的四面圍墻以及圍墻上的那一方狹小的天空,。

當老師樂,，樂在情感豐富。最多的愛,，最多的恨,，最多的笑,，最多的怒都包含在其中了。當你充分地愛過,、恨過,、笑過之后，你就有了豐富的人生體驗了,。回過頭來應(yīng)該發(fā)現(xiàn),，樂多于苦,，收獲多于付出。

當老師苦,，苦在學生頑劣,。當你苦口婆心的勸說，聲色俱厲的訓斥,，用心良苦地引導,，都不足以令對方痛改前非時,，那是怎樣的一種無奈與悲哀。

當老師樂,，樂在學生上進,。不聽話的學生畢竟只是少數(shù)。大部分學生是積極的,，健康的，上進的,?？此麄冊诜址置朊氲膶W習中得到點點滴滴的進步。你會感到一種自豪與欣慰,。你會覺得一切的付出都沒有白費,，都是值得的。

當老師苦,，苦在無人理解,。老師受苦受窮受累受罪受氣，都可以忍受，什么職業(yè)沒有苦處呢,？只是希望受苦之余能得到一份公正合理的評價,。

當老師樂，樂在有人尊敬,。這些尊重來自學生,，更來自學生的家長們。當你的學生因為你的付出感激你并記住你時,，你會有一種幸福感,。當你站在三尺講臺之上，接受家長們?yōu)樽约撼錾拈_放課報以熱烈的掌聲時,，這種幸福感像清泉一樣地流過心田，讓所有的快樂種子都能夠萌芽滋長,，并在心中蔚然成蔭,。

又經(jīng)歷了一個不同尋常的學期，在這樣一個承載著成長與收獲的過程中,，我付出了很多,，也積累了很多。我常常告訴自己：不要用無所謂的態(tài)度對待任何一件事,；也不要用無所謂的態(tài)度去對待自己,；否則，就會讓自己成為一個無所謂又無所成的人?，F(xiàn)在,，這短短的一個學期又要結(jié)束了，讓瓦礫中長出幸福的芽兒,，不必強求每一次播種都要結(jié)出豐碩的果實,，畢竟不是所有的收獲都必須用果實來衡量，但我不能把這當成是理想和向往的終點,。只有這樣,，我才會體驗到生活的真正樂趣，才能汲取更大的進步,。

文檔為doc格式,。

教師工作心得體會總結(jié)篇三

引言：

教師工作指南是教師的工作指導手冊，通過對教師工作的要求與方針進行總結(jié)和歸納,，為廣大教師提供了寶貴的經(jīng)驗和指導,。在我擔任教師多年的經(jīng)歷中，我深深體悟到教師工作指南的重要性,。以下是我對教師工作指南的一些心得體會,。

第一段：明確教師的角色定位。

教師工作指南中明確了教師的角色定位，指出教師不僅僅是知識的傳遞者,，更是學生的引路人和榜樣,。在教學過程中，我們需要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),，積極引導學生健康成長,。在面對學生的困惑和挫折時，我們要以身作則,，用自己的言行影響學生,，幫助他們建立正確的價值觀和人生觀。

第二段：教學設(shè)計合理有序,。

教師工作指南對教學設(shè)計的要求很高,，要求教師合理有序地進行教學計劃，充分考慮學生的發(fā)展水平和特點,。在我教學的過程中,，我意識到只有合理的教學設(shè)計，才能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性,。在制定教學計劃時,，我們要根據(jù)教學大綱和學生的實際情況，明確教學目標,，選擇適合的教學方法和手段,，確保教學過程的質(zhì)量。

第三段：注重個性化教育,。

教師工作指南中強調(diào)了個性化教育的重要性,。每個學生都有自己的特點和優(yōu)勢，我們要注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的個性,。在我教育培養(yǎng)學生的過程中,，我始終堅持尊重學生的個性差異，用差異化的教學方法和策略,，滿足學生的不同學習需求,。通過注重個性化教育，能夠激發(fā)學生的潛能,，提高學習效果,。

第四段：關(guān)注學生的心理健康。

教師工作指南強調(diào)了關(guān)注學生的心理健康和情感需求,。在教學過程中,，我們要傾聽學生的心聲，關(guān)注他們的情緒和情感變化,。作為教師,，我們要做學生的朋友和傾聽者，幫助他們解決心理問題，營造良好的心理健康環(huán)境,。通過關(guān)注學生的心理健康,，能夠更好地提高學生的學習興趣和學習效果。

第五段：永遠保持學習的姿態(tài),。

教師工作指南提醒我們,，教師是永遠的學生。作為一個教師,，我們要時刻保持學習的姿態(tài),，不斷提高自己的教育教學水平。教學工作是一個不斷學習與成長的過程,，我們要不斷吸收新知識,，掌握新技能，與時俱進,，迎接教育改革的挑戰(zhàn),。只有不斷學習，才能不斷提高自己的教育教學水平,，為學生提供更好的教育資源,。

結(jié)尾：

教師工作指南是教師工作的指導手冊,，是教師的朋友和榜樣,。通過深入學習和理解教師工作指南,，我意識到教師工作指南對我的工作起到了重要的指導作用。在今后的工作中,，我將進一步發(fā)揮教師工作指南的作用，不斷提高自己的教育教學水平,，為學生成長貢獻力量,。

教師工作心得體會總結(jié)篇四

處理師生關(guān)系是一門藝術(shù)，要求我們老師用教學的智慧,。而這種智慧不是一天兩天就能學會的,，對年輕老師來說要求不斷的專研，同時不斷的向一些優(yōu)秀的教師學習,。下面小編帶來的教師心得體會工作總結(jié)最新,，希望大家喜歡！

作為一名新教師,，一定要對自己要有好的定位,，確實在工作當中應(yīng)該要樹立好形象，對自身的要求應(yīng)該要高一點,，按時的完成好工作的同時,，也應(yīng)該要保持足夠的認真，這一點是毋庸置疑的，也是接下來需要去調(diào)整好的,，工作方面應(yīng)該要積極主動,，通過這段時間的工作我也是有一番心得。

在這樣的環(huán)境下面,，我確實需要做出更好的成績出來,，我也認為工作是自己的本職所在，認真的去做好教學規(guī)劃,，還有和學生們相處好關(guān)系,，這也是非常重要的一點，來到__這里工作也已經(jīng)有一段時間了,，讓我感觸比較深刻還是這里的氛圍,，我是比較喜歡在這樣的環(huán)境下面工作，我感覺自己就不會有那么壓抑,，和學生們相處的也是非常的不錯,，按照自己的規(guī)劃，確實這些都是應(yīng)該要去調(diào)整好的,，從事教育行業(yè)我想我自己肯定是不會后悔的,，我喜歡這份工作，更重要的是我能夠從中找到自己的價值,，讓一個人在很多時候都能夠自己能力是什么,，能夠做一些什么事情，雖然接觸這份工作不是很久,，可是從中也看到了今后三五年自己的狀態(tài),，甚至是更久。

在上課的過程當中,，讓我感覺到非常欣慰的就是學生們都是比較配合的,，上課的氛圍也是很好，我想這跟__學校這里的學風是有很大關(guān)系,，不僅僅是我教的這一個班,，在其它很多班級都是有這樣的一個氛圍，學生們都是非常的有禮貌,，整體素養(yǎng)是比較高的,，所以作為一名教師在這樣的環(huán)境下面肯定是可以做出更好的成績出來，這一點也是毋庸置疑的,，我始終都是在這樣的方式下面積累工作經(jīng)驗,，環(huán)境是可以改變一個人的，從事這個行業(yè)我也一直覺得非常的有意義,，這對我還是有非常大的幫助的,，也希望能夠在這樣氛圍下面把工作做的更好,。

在__這里工作的這么一段時間當中，我一直都是感覺非常充實的,，也一直都相信自己是可以做出一番好的成績來,，這也是工作給我?guī)淼氖斋@，對此我也是深刻的意識到了個人能力的提高,，未來很長一段時間都會因此而得到鍛煉,，感激這次的實習經(jīng)歷，我也對此始終抱有好的態(tài)度的,，也一定會對自己更加認真的一點的,，接下來一定不辜負了學校的培養(yǎng)，提高自己教學能力的同時,，也會用最好的方式監(jiān)督自己,，把各方面工作調(diào)整好一個好的狀態(tài)，這段時間我感覺很充實,，感激學校的培養(yǎng),。

一、充分利用歷年真題的重要性,。

歷年真題可以毫不夸張地說是準備教師資格證考試最寶貴的資料,，通過對真題的學習來達到提高應(yīng)試技巧，找出教師資格證考試的出題特點,。但是很可惜的是,，很久以來很多同學對真題的和研究不夠，另外在復習的過程中,，很多考生都不知該如何利用真題來提高自己的作戰(zhàn)技巧,，取得較好的復習效果,。

1,、把握重點，直接得分教師資格證考試的重點內(nèi)容是基本固定的,，每年雖有小幅度變化,，但涉及主要內(nèi)容卻是基本不變的（相對于近3年考試而言）。

2,、準確率高,，針對性強從命題角度而言，真題的命題人是各學科專家,，他們在征集題庫的基礎(chǔ)上,，用專門時間，“封閉式”反復推敲而成,，其提供的出題樣式的示范性和命題質(zhì)量非一般模擬題能比擬,，其科學性,、臨場感遠超一般的模擬題。所以考生要仔細研究真題,，模擬題可以一套不做,，但如真題不做，通常很難通過考試,。

3,、總結(jié)命題思路真題都是命題專家根據(jù)學生的習慣思維和做題習慣出的，因此很多題日都非常容易做錯,，分值容易拉開距離,，而且盡快熟悉真題的出題思路而不是一味按著自己的思路想的話，你會發(fā)現(xiàn),，上次做對的還是對的,，上次做錯的還是錯的。這是因為出題人不是你,，是那些優(yōu)秀的專家們,，而且他們的命題思路不是你能左右和改變的。所以你只有一條路了：改變自己,。忘記自己的思路,，把自己的思路拼命往專家的思路上靠，靠得越近就越容易做對題,。這個命題思路還得在做真題的過程中不斷地總結(jié)和體會,。

4、通過真題找出題特點每個考試都有自己的風格,，教師資格證考試也不例外,，把握教師資格證考試風格的最好途徑就是做真題。同樣一個知識點,，不同的人會從不同的角度進行考查,，也許你做對了一個命題人出的題，卻做錯了另外一個命題人出的題,，這是很正常的,。

教師資格證考試各科的命題人基本上是固定的，通過做真題,，就能清楚的把握他們的出題角度以及容易設(shè)置陷阱的地方,。

二、如何有效利用歷年真題,。

1,、要親自動手做很多考生復習真題的時候不動手。而只是簡單的閱讀,，這樣的效果往往不甚理想,。在平時復習的時候,，一定要勤于動筆，做題時一定要動筆將答案寫出,，看與標準答案的差距在哪里,，同時做題本身就是對該問題的又一次升華，這對于知識的掌握和發(fā)現(xiàn)“盲點”都是非常有用的,。

2,、要不斷地反復看對于歷年真題的利用中，很多考生認為,，我做了一遍,，所以以后就把它放在一邊了，這是不行的,。歷年真題一定要反復看,，“溫故而知新”。而且你看得多了,，哪些是重點,，哪些是陷阱。哪些是難點,，這些知識點可能會以什么角度命題,，這樣才會有更深的理解。

3,、要把真題做三遍第一遍：找一套試題仔細閱讀題目說明及要求,，對教師資格證考試有個清醒的認識。第二遍：把第一遍的筆記及答案擦掉,。然后清零腦子里的答案,，重新再做一遍。這一次,，你依然不可能全對,，盡管你腦海中還有答案的印象。而且你會發(fā)現(xiàn),，再出錯的部分是你容易混淆的部分,。做對的部分證明你通過第一次記住了,，完全掌握了,。再出錯的部分是你要下功夫的精華部分。這一遍一定要認真做,。不要以為看過答案了就掉以輕心,。第三遍：一年一年的做真題，時間最好安排在鄰近教師資格證考試,。這次,，主要是找考試的感覺,。

4、做真題保持做題的感覺通過做真題保持做題的感覺,?？荚嚨募记尚院軓姡枰３忠环N做題的感覺,，否則,，即使知識點掌握的很牢也可能會失敗。

出處 m.sevw.cn

現(xiàn)代的中學生出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象——早戀,，其實中學生無論從心理還是生理的角度來看都還未達到戀愛的時間,。但現(xiàn)代的中學生為什么早戀呢？眾說紛紜,，我們便組成了一個小組對早戀進行探究,。我們可以在網(wǎng)上找資料，還可以開展調(diào)查問卷的方法,。使我們對早戀有更深入的認識和體會,。

怎樣看待早戀是什么呢？我們可以這樣來看,，這樣來談,。我們認為早戀是不是太早，不應(yīng)只單純從年齡上看,。而還應(yīng)要從心理發(fā)育成熟的程度來判斷,。青春期既是長身體長知識的時期，又是性心理發(fā)生變化,，對異性產(chǎn)生愛慕好感從而渴望結(jié)交知心朋友的時期,。對異性產(chǎn)生好感是很正常的，如果能正確對待把這種心態(tài)化為學習的動力不失為一件好事,，但是錯誤認識了不僅對倆人的身心造成了一定的傷害,，對未來也和會有影響。

但是網(wǎng)上有人這樣評價早戀說它有利的一面也有弊的一面：（利的一面）你在成長也在長大明白愛一個人時的酸甜苦辣也明白愛與被愛的感受在感情上得到升華感情會越來越細膩現(xiàn)在的青少年普遍早熟,，如果他的思想也很成熟,，懂得以戀愛化為一種學習的動力，從而增加了自己的責任感,。還可以在早戀中得到鍛煉,，對事物也會有一定的新的認識。（弊的一面）,。

（1）影響學習,，磨滅理想。如果這個中學時期被戀愛問題糾纏,。必定分散學習精力,，浪費大好時光,，這無異于置一生遠大前途而不顧。這種所謂的“愛情”,，極可能葬送了青少年的天賦,、學業(yè)和前途。

（2）影響身心,，有害健康,。由于中學生生理和心理還沒有真正成熟，一方面如果早戀,，自知會受家長和社會上其他人的責備和議論,，因而就要躲躲藏藏，遠離人群,，長此下去,，影響了與同學、家人的關(guān)系,。同時,，他們的思想上會產(chǎn)生很多負擔，影響心理的正常發(fā)展,。有的甚至會改變性格,，本來活潑、天真的學生,，也可能會變得孤僻,、冷淡，在心理上出現(xiàn)超年齡的現(xiàn)象,。另一方面,，由于中學生涉世不深、閱歷不足,，生活經(jīng)驗欠缺,，對社會缺乏足夠的了解，在辨別人和事,、在處理人際關(guān)系時,，一時感情沖動，壓過理智,，便草率地與異性確立了愛情關(guān)系,。然而，以后伴隨著心理上的變化,、發(fā)展,、成熟，才覺得“并非自己的最愛”,，進而冷卻或是中斷彼此間的感情,。這種情況，會引起青少年失望的情緒,，使之消沉,、甚至形成心理障礙，從而影響青少年的精神生活的健康發(fā)展,。更令人堪憂的是一旦失去理智,，做出越軌的事情，對戀愛雙方都不利,，特別是對女同學來說所造成的身心創(chuàng)傷是終身無法彌補的,。

（3）影響他人，褻瀆愛情,。中學生的戀情大多是由于感情的沖動或是出于對異性的神秘感和好奇心而引起的,。這種神秘感、好奇心使他們盲目地效仿成人,。當強烈的好奇心和感情上的沖動構(gòu)成合力時,，十分脆弱的理智防線就會被沖垮。

我們還對校園內(nèi)的同學們做了調(diào)查問卷多數(shù)同學在回答為什么早戀這個問題時有大部分表示因為好奇,，好玩,，心理因素等。還有一部分表示是自然現(xiàn)象,，真實愛情,，學習壓力，早熟等,。

通過以上的資料我們可以初步得出結(jié)論：中學生早戀一定程度上來說是錯的但是正確與錯誤需要大家對它的態(tài)度認識,。

我們要怎么處理早戀呢？我們作為中學生應(yīng)該以學業(yè)為重,！不要讓自己分了心,！如果你真的喜歡上了一個人的話，你干脆把這份感情收藏起來,，一直到該說的時候說,，這樣可能還是一個美好的回憶呢！應(yīng)人而意義吧,。如果你感覺早戀對你學習是有幫助的,，哪早戀也是件好事情：但是如果早戀是會影響到你的學習的，那還是不要去嘗試吧,。不過對大部份人來說早戀是有害處的,，因為自制能力差。

我們在學習的同時發(fā)現(xiàn)了一個事情父母如果發(fā)現(xiàn)自己的兒女早戀應(yīng)該理性地對待而不是更多的責罵要同子女多溝通這樣才能更好的避免子女早戀！,！

通過以上的學習我們小組增強了團隊合作精神鍛煉了自身的對課題的研究能力同時通過學習這個課題很好地給自身提了一個醒約束了自身,。

現(xiàn)在正值麥收季節(jié)，許多家長早上送孩子時,，急匆匆的送孩子入園,，然后又急匆匆的離去，在晨檢時看到許多孩子的衣服,、鞋子,、手、腳臟兮兮的,，有的女孩子的頭發(fā)也不梳理,，亂糟糟的，心里很不好受,。那么現(xiàn)在給孩子梳頭發(fā)的任務(wù)就落在了老師的身上,，我就利用給女孩子梳頭發(fā)的時間，和孩子說說話,，問一問孩子身邊發(fā)生的事情,，了解孩子在幼兒園一日的感受，我覺得這樣也不錯,。平時有幾個女孩子好動,、喜歡與伙伴爭斗，但我給她梳頭發(fā)時,，她們表現(xiàn)得特別乖順,，孩子們滿足地享受著梳頭發(fā)給她們帶來的舒服感覺，并且不時地與我聊天或是對著我微笑,，這種笑讓我心里由衷地開心起來,。

事情過后，我想了想,，每天我為女孩子們梳頭的時候,，她們總可以同我親切地聊上一會兒，而男孩子呢,，比女孩子更好動,、甚至還與伙伴打架、爭吵,，而每天的梳頭發(fā)環(huán)節(jié)不正是最好的與孩子交流的機會嗎,？另外，梳頭發(fā)還可以促進腦部血液循環(huán),，對孩子的大腦發(fā)育有一定的幫助,。既然梳頭發(fā)的好處多多,，那么梳頭發(fā)環(huán)節(jié)就不該有性別之分了。但是,，由于班上孩子人數(shù)較多,，單獨談話的機會很少。據(jù)研究表明,，每天和孩子做一些親密的接觸,，如撫摩孩子的頭,、抱抱孩子,、親親孩子等，有利于增進孩子與教師的情感,，產(chǎn)生依戀感,，使孩子更信任、更喜歡教師,。

于是,，在之后的日子里，我除了給女孩子梳頭發(fā)外,，也留了一段時間為男孩子梳頭發(fā),。過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)孩子們與我更親近了,，以前不愿意多與教師說話的孩子也愿意和我頻繁交流,。我覺得梳頭發(fā)是小事情，但在孩子的眼里卻是那么渴望得到老師的愛,，所以我覺得我們應(yīng)該充分滿足孩子的這份心理需要,。

蘇聯(lián)教育學家霍姆林斯基曾指出：如果你想使知識不變?yōu)榻┧赖摹㈧o止的學問,，就要把語言變成一個最重要的創(chuàng)造工具,。在課堂教學中，教學語言是情感交流的紐帶,，是知識的載體,。形象的比喻，激勵的話語,，幽默的解釋,，緊迫的疑問，巧妙的點撥,，使抽象變具體,，深奧變形象，乏味變有趣,。另外,，教師的書面語言（板書）和姿態(tài)語言（教態(tài)）也顯得尤為重要。黑板上的一個記號、一種格式,，教師的一個微笑,、一個手勢都能渲染課堂氣氛，給學生的思維激起陣陣漣漪,，把教學推向高潮,。所以，教師的語言應(yīng)注意準確,、生動,、鮮明，具有啟發(fā)性,、針對性,、靈活性和教育性，這樣才能到動學生學習的積極性,。倘若教師語言羅嗦重復,，模棱兩可，詞不達意,，拖泥帶水,，怎不令學生昏昏欲睡呢？在課堂教學中,，老師語言還要做到節(jié)奏鮮明,，抑揚頓挫，疾徐有序,，切忌一節(jié)課一個調(diào),，從而牢牢吸引學生的注意力。

1,、讓知識走近課堂,。

生活本身就是課堂，如果知識能學以致用,，學生就會感到知識的重要性,，因而會更用功學習，所以,，教師應(yīng)從生活現(xiàn)象中,、教材中，挖掘知識應(yīng)用的素材,，把日常生活的實例轉(zhuǎn)化為課堂問題,，從而讓學生感到學習是很有意思很有價值的，是與社會密不可分的,。任何一個學科都來源于生活,，只要我們老師善于發(fā)現(xiàn),，善于思考，就能把本學科與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,。

2,、向四十分鐘要質(zhì)量。

（1）,、精講就要求教師認真?zhèn)浜妹刻谜n,，起碼要做到課前精心設(shè)計，顧及到在課堂中遇到的問題,，做到胸有成竹,，在分析本班班情的情況下要特別關(guān)注差生的接受能力，在備課的同時要盡量照顧這部分學生,，在授課過程中要剖析新舊知識的聯(lián)系,，給學生以點撥,、激發(fā)學生的注意力和學習興趣,，形成良好的課堂氛圍，做到教師精講,，引導學生多思考,、多動手，盡量向四十分鐘要質(zhì)量,。鼓勵學生動手實踐,，親自發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這對培養(yǎng)學生的能力是大有好處的,。

（2）,、多練就是要留給學生練習時間，在精講的基礎(chǔ)上,，把學到的知識反復在課堂上多練,，這就要特別關(guān)注部分差生，要求準備好練習本,，把新學知識,，趁熱打鐵，進行消化吸收,，經(jīng)過反復練習,，以至于他們完全掌握，這樣老師好教,，學生好學,，充分調(diào)動了學生的學習積極性，寫起作業(yè)來感到輕松愉快,，差生也感覺到學數(shù)學不困難,，這樣無意中把他們厭學的習慣也慢慢得到了轉(zhuǎn)變,，同時也培養(yǎng)出了他們按時交作業(yè)的良好習慣，課堂教學效益也得到了較大提高,。

3,、教師在授課后要有所反思。

課堂教學中有所得也會有所失,，學生學習習慣的差異,，知識水平和理解能力的參差不齊，教師的教學設(shè)想與實際總會有不相適應(yīng)的地方,，有時會覺得有不盡人意之處,，做為教師要認真分析總結(jié)這節(jié)課的優(yōu)劣，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,，會在今后的教學中少走彎路,，并同時能及時發(fā)現(xiàn)個人在教學中出現(xiàn)的不足之處，從而可以獲得寶貴的經(jīng)驗教訓,，以便提高自己的教學水平,，增強自身的教學能力，使自己的教學工作日益得到完善,。

4,、整體把握教材，面向考點,，有的放矢進行教學,。

教材相當于教師的槍，老師必須要有駕馭教材的能力,，每章的重難點要做到心中有數(shù),。特別是教畢業(yè)班的，前1—2年的考題,，都要瀏覽一遍,，考什么，怎樣考,，考到什么程度,，這些都要有的放矢地在平時課堂教學中體現(xiàn)出來。,，這樣,，把考題貫穿于平常教學當中，就能收到事半功倍的效果,。

5,、多讓學生錯，在錯誤中尋找正確答案,。

有句話說：人是在錯誤中長大的,。我認為教師在教學時,，大不必事無巨細都講，可多讓學生去犯錯誤,，特別是學生板演時做錯了更好,，老師可以對錯誤當場分析；還可以在改作業(yè)過程中收集錯題,，開一節(jié)“診斷課”,，讓學生當小醫(yī)生，找出毛病,，并對癥下藥,。這樣，效果比老師單純講好得多,。

6,、轉(zhuǎn)化差生是提高教學質(zhì)量不可忽視的方面。

每個班都或多或少的存在著部分差生,，這些差生人數(shù)雖少,，但對全面提高教學質(zhì)量有著很大的、直接的影響,，一個班集體學生學習素質(zhì)的好壞,，也就是轉(zhuǎn)化差生人數(shù)的多少。轉(zhuǎn)化一個算一個,，教學質(zhì)量也就上一點，那么轉(zhuǎn)化兩個,、三個呢,？但這并不是一件很容易做到的事，這就要求我們各任課老師在平時教學工作中要花費心血,。絕大多數(shù)差生是“非智力因素”造成的,，有的沒有養(yǎng)成良好的習慣，有的學習目的不明確,，學習被動應(yīng)付,，不求進取，有的則由于家庭等客觀因素的干擾,，學習情緒不穩(wěn)定,。針對以上情況，我們應(yīng)該采取以下措施進行轉(zhuǎn)化：

（1）,、要我們在這些學生身上多下功夫,，多費心血，尋找原因和他們拉近關(guān)系,，進行相互溝通進行談心,，千萬不能鄙視,，也不能聽之任之，要給他們偏食,，加大課外補習輔導,，同時要注意他們的“閃光點”給予表揚鼓勵，給他們以更多的關(guān)愛呵護,，通過老師的情感交流去感化他們,，從而點燃起他們智慧的火花，使他們的學習情緒會有一定的轉(zhuǎn)化,。

（2）,、開展一幫一帶活動，增加他們的學習機會,，每人找一位成績好的同學,，擔任自己的“小老師”，要動員他們熱情幫助求教同學,，這樣學生教學生使他們沒有思想負擔,，容易接受。教師還要時常表揚,，看誰的進步快,，誰當?shù)睦蠋熀茫皶r給予表揚鼓勵,，這樣在小老師的幫助和督促下,，學習被動的同學也慢慢開始變主動了，學習積極性也提高了,，本人心里也感覺有了成就感,。付出一份辛苦會有一份收獲的。

“教無定法”,，以上6點只是我個人的一些淺見而已,。我想，只要我們教師用心研究教法,，研究教材,，研究學生，就一定能大幅度提高教學質(zhì)量,。

近兩天聽了許多青年老師的講座,，收獲很大。他們的年齡不大,，參加工作時間不長,，但教學業(yè)務(wù)素質(zhì)真令人佩服，在這平凡的教學中卻積累了豐富的經(jīng)驗的確值得我們老教師學習,。

閆偉老師的講座讓我領(lǐng)略到班級管理的妙招,。對一個剛剛接手的班級,，首先要進行摸底調(diào)查，摸清學生的底子,，按學生的成績?nèi)澐謱W習小組,，選派好小組長，耐心的進行幫助,，不斷提高學困生的學習成績,。閆偉老師的做法是多開展一些有益的班級集體活動，讓學生感受班級大集體的溫暖和力量,，這就拉近了與學生的距離,。老師還要貼近學生，與學生共同做游戲和參加一些體育活動,，在這樣的氛圍中,，學生與老師的交流就自然些，就融洽些,，學生才愿意將心中的想法對老師說,，老師就更能了解的學生們的真實想法。

王超校長的講座《讓羞澀的花兒靜靜地開放》別有一番風采,。她告訴我們?nèi)绾螌Υ桓耶敱姲l(fā)言的學生,。對待這些羞澀的花兒，我們要有耐心,，用無聲的語言去交流,，用期待的眼神去交流，,，哪怕一點點充滿愛意的撫摸,，那也是能給予孩子巨大的愛的傳遞，他能感受到老師對他的關(guān)愛,。是啊，每個班級中都有這樣的孩子,，讓我們多一些耐心,，等待他們靜靜地開放吧。

這些年輕老師的經(jīng)驗是那么的令人耳目一新,，多聽聽他們的講座,，對自己的工作一定會起到較大的推進作用。

20__年4月10日,，我有幸參加了晉城市特級教師講師團在沁水縣東關(guān)小學開展的示范課活動,。通過短短兩節(jié)課的聽課學習，讓我受益匪淺,，感受很多,。在此,，我針對此次聽課，談一點心得體會,。

1,、課前準備形式多樣。

兩位老師都非常注重課前活動,，創(chuàng)設(shè)各種活動的情景,，師生互動，消除了學生的緊張情緒,。例如,，李老師通過一個小游戲，充分調(diào)動了學生的學習興趣,，集中學生的注意力,，從而讓學生積極地投入對新課的學習中去。

2,、課件的設(shè)計使用恰到好處,。

兩位老師都精心設(shè)計了自己的課件。課件的一些亮點能充分調(diào)動學生的學習積極性,，使整堂課生動有趣,，讓學生能充滿激情地上完這節(jié)課。例如,，在李老師執(zhí)教的《平面圖形的面積復習》這節(jié)課中,，通過課件的直觀演示，讓學生形象地感知了平行四邊形的面積,、三角形的面積,、梯形的面積、長方形的面積,、正方形的面積,、圓形的面積公式的推導過程，巧妙地分散了本節(jié)課的重難點,。輔助工具的使用能極大地豐富課堂,，使課堂變得更加豐富多彩，學生的學習效果會取得事半功倍的效果,。

3,、注重培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。

課堂上兩位老師都注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,。生遇到疑難問題時,，師留給學生充足的時間，讓學生獨立思考，這樣有利于激活學生的數(shù)學思維,，讓學生積極地投入思考之中,。難度極大的，師引導生通過小組合作,，共同解決疑難,，這樣更有意識地培養(yǎng)了學生團結(jié)協(xié)作的能力。例如：陳老師在教學《用字母表示數(shù)》時,，讓學生通過小組合作來解決用字母表示：“n只青蛙n張嘴,，2n只眼睛，4n條腿,?！钡葐栴}。不論是獨立思考,，還是小組合作,，都注重從學生的認知角度出發(fā)，讓學生由淺入深,，循序漸進地掌握新知,，進而深入理解。再加上學生頭頭是道的講解,，就更強化了學生的語言表達能力,，從而提高了學生的綜合素質(zhì)。

上好一節(jié)課是不容易的,，這需要每一位執(zhí)教者花很大的時間和精力,，還要借助長期以來的積淀。聆聽了這兩位老師的優(yōu)質(zhì)課,，我從中領(lǐng)略到不同的教學風格,，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術(shù),，他們所設(shè)計的學習情景,，不僅貼近學生的認知，而且蘊含著問題,，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題并嘗試去解決問題。我只有多學習,、多聽課、多對比,、多反思,，才能找到自己在教學中存在的缺點、弱點，才能知道在哪些方面需要改進,，從而在今后的教學中取長補短,，爭取獲得更多的收獲，取得更大的進步,。

教師工作心得體會總結(jié)篇五

時光如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個學期又結(jié)束了。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，繼往開來,，以促教學工作更上一層樓!

一、一份耕耘一份收獲,。

這學期接的是六(2)班,，全班59人，學生學習水平參差不齊,，后進生較多,，五年級期末考試時平均分73.06分，全班有9名學生成績不及格,。經(jīng)過半年的努力,，到本學期期末考試時，全班平均分83.78分,，平均分提高了10分左右,，全班只有1名學生成績不及格。全縣排名比上次有所進步,。今后繼續(xù)努力,，爭取再上升一個臺階。

二,、繼續(xù)采用小組合作的方法進行上課,。

小組合作可以調(diào)動學生的學習積極性，各個學生在小組內(nèi)暢所欲言,，充分發(fā)表見解,，有困難時可以在小組內(nèi)解決。充分調(diào)動了學生的學習積極性和主動性,。

三,、嚴抓學生作業(yè),，掃清學生學習盲點。

認真批改每次作業(yè),，做到全批全改!布置作業(yè)時有針對性,、有層次性。對學生的作業(yè)批改要及時,，個別學生要面批面改,。對于作業(yè)中出現(xiàn)較多的錯誤要重點講解，保證所學的知識堂堂清,，不留后遺癥!這樣學生的基礎(chǔ)才能學扎實,。

四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

全班的后進生不少,，有十余個。他們有的基礎(chǔ)差,，有的上課不專心聽講,，有的不能獨立完成作業(yè),，有的作業(yè)拖拉,。經(jīng)過一段時間的努力，他們大部分成績雖然取得進步,，但還有反復,。后進生工作是一個反復抓,，抓反復的長期過程,。以后更要嚴格管理，課上多提問,，課下多輔導,。爭取讓他們?nèi)〉酶蟮倪M步。

總之，牢記使命，不忘初心。利用好六年級到畢業(yè)剩下不到四個月的時間,，讓每一個孩子取得更大的進步，讓他們度過快樂而有意義的小學時光,，為孩子們的小學生涯劃上一個完美的句號!

時間過的好快,，轉(zhuǎn)眼間，我在大學參加工作已過去了半年,。這半年來，我滿懷信心,，努力工作和不斷學習。我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我的工作有校領(lǐng)導的支持和系部老師無微不至的關(guān)懷,、照顧，也取得了一定的成績。為使今后的工作取得更大的進步,，我對這半年試用期的工作做一總結(jié),。

一,、加強政治理論學習,，提高自我政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,。

學高技精為師,，身正善良為范，是我院教師的座右銘,。教師的舉止言行是學生學習的榜樣,，特別作為一名大學教師，自己的品德非常重要,。這一年來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學習,，我盡量在學生面前嚴格要求自己，不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象,。在工作之余我還不斷看書,、不斷學習，充實自己的頭腦,，在工作中不斷提升自身的政治覺悟,、思想素質(zhì)、理論水平,，竭盡全力的做好高校教育教學工作,。

二、認真履行輔導員職責,，扎實做好學生管理工作,。

高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者,、實施者和指導者,，在深刻領(lǐng)會崗位職責和學院領(lǐng)導對輔導員工作要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際,，有目標﹑有計劃﹑有措施﹑有成效地開展了以下工作：

(一)加強學生思想政治教育,，提高學生思想素質(zhì)。

思想政治工作是學院學生管理服務(wù)工作的生命線，是輔導員工作的第一要務(wù),。當前大學生的個性化趨勢越來越明顯,，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現(xiàn)學生個體的地位和價值,，使學生得到尊重和重視,。在平時的工作中，我非常重視了解學生的內(nèi)心需要和興趣愛好,，本著“先疏后導”的原則以及采取集體教育和個人教育相結(jié)合的方法對學生進行思想教育,。

(二)積極開展新生工作，打好堅實基礎(chǔ),。

為了幫助新生更快的實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,，樹立新的目標，養(yǎng)成遵紀守法的良好品質(zhì),，為今后三年的學習生活奠定良好的基礎(chǔ),，我對機電工程系機電一體化2個班學生進行了一系列有針對性的入學教育。

1,、紀律觀念教育,。

以班級為單位組織新生認真學習《學生手冊》和有關(guān)校紀校規(guī)，加強學生組織紀律意識和規(guī)范意識教育,，讓每位新生明確怎么做才符合一名合格大學生的要求,，增強他們主動選擇正確行為的自覺性，做個文明的大學生,。

2、心理健康教育,。

來到一個陌生的環(huán)境,，很多學生心理存在著諸多的不適應(yīng)性，特別是有些同學獨自一人在外求學,，會產(chǎn)生孤獨感和憂慮感,，對于未來的迷茫感以及人際關(guān)系的緊張感，嚴重影響著學生今后的學習生活,。為了調(diào)查新生中存在的諸多迷惘和困惑,，開展了新生的心理健康測試建檔工作，對于測試結(jié)果有心理問題的學生,，給予重點關(guān)注和耐心細致的心理疏導和關(guān)懷,，幫助學生解決心理問題，引導他們以積極的心態(tài)適應(yīng)環(huán)境,、面對生活,、面向未來，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進他們的健康成長,。

3,、安全意識教育。

為了加強大學生在生活中各方面的預防隱患能力,，為了提高大學生在各種災難來臨時的應(yīng)對能力,，為了鞏固大學生在一些普遍問題上的基本理論水平，為了灌輸大學生更多的自我預防,、自我保護,、自我應(yīng)對、自我逃生的能力,，我對17級機電1,、2班展開了以“安全行事，安全生活“為主題的大學生安全教育,。在思想上要時時講安全,，事事重安全。在生活,，學習中不能對安全掉以輕心,，不能麻痹大意，要讓安全警鐘長鳴,。在主題班會及事務(wù)性班會中通過一些案例和材料,，增強他們的安全、防范意識,，營造一個舒適,、和諧的學習環(huán)境。

(三)加強學風,，班風,，舍風建設(shè)。

優(yōu)良的學風,，班風,，舍風正是培養(yǎng)高素質(zhì)學生無形的重要因素。為加強“三風”建設(shè),，主要采取了以下措施：

1,、組織了一支有能力，有號召力,，團結(jié)向上的班委,，充分發(fā)揮學生的力量。培養(yǎng)他們自我學習,，自我管理的能力,。班委與各位任課老師積極配合,，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,。

三,、加強學風建設(shè)，一絲不茍教學,。

在教學中,，我每次都很認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，做好課后反思，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作。平時我還虛心向系部老師學習教學經(jīng)驗并及時向他們請教,。在課堂上我嚴格要求自己,，也嚴格要求學生;在課余時間我積極配合教學秘書，參與機電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂,，組織教研室同事擬定機電一體化專業(yè)教學大綱,，積極參加學院組織的說課說專業(yè)大賽。

這一年雖然我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那一份份沉甸甸的情感。我所帶的班級學生在“新生杯籃球賽”“第五屆運動會”第五屆宿舍“美化大賽”第五屆宿舍“ppt大賽”“機電系跨年長跑活動”“機械制圖比賽”“12.9匯演”“演講比賽”等活動中都能積極參加,，其中在新生杯籃球賽中獲得第一名,、在第五屆田徑運動會中我班學生總共獲得31項獎項，上一學期我班累計獲得大小獎項89人次,。

一學期以來,，收獲最大的是得到了白主任及系部分管領(lǐng)導的關(guān)懷和指導、以及系部同事的互幫互助,，使我的教學技能方面、輔導員教育管理方面得到了很大的進步,。

成績是可喜的,，收獲是豐碩的。在總結(jié)收獲的同時,，我也看到了自己的不足,。首先我覺得我的教學設(shè)計能力還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對部分教材的內(nèi)容把握不全面,。其次論文意識不強,。教育工作是一項常做常新,、永無止境的工作，需要不斷的總結(jié)與反思,。我相信在反復的總結(jié)與反思中,，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的,。

教師工作心得體會總結(jié)篇六

作為一名教師,，我的崗位離不開教師改革工作。近年來,，教育制度和教育理念都發(fā)生了巨大變化,，教師改革也不可避免地跟著發(fā)生了變化。作為一名參與其中的教師,，我深感教師改革工作的重要性,，同時也感受到了其給教師工作帶來的挑戰(zhàn)。在此,，我就本人參與教師改革工作進行的總結(jié)和感悟進行一番分享,。

第二段：問題的評述。

教師改革工作,，雖然提高了教師職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德,，但也存在著一些問題。比如,，對于某些中老年教師,，因為思想、經(jīng)驗和接受訓練的不同而感覺到壓力和不滿,。很多教師面對新課程,、新體制和新科技不知如何駕馭，很多教師需要更新自己的教育觀念和教育模式,。而這一切都不是一朝一夕可以完成的,，而是需要教師每一次的教育實踐和思考。

雖然教師改革工作是個漫長的過程,，但是它的成效是非常明顯的,。因為改革工作的推進，教師們的知識儲備得到了豐富,，思想得到了深化,，教育理念得到了轉(zhuǎn)變。新的教育技術(shù)和方法的應(yīng)用,，進一步提高了教師的專業(yè)水平,，更好地滿足了學生的需求。而教育理論的更新和改革的推進,，也為各個學科的發(fā)展提供了支持和保障,。

第四段：對教育問題的思考,。

面對教育工作中存在的問題和困難，我們應(yīng)該持積極態(tài)度,。教師應(yīng)該擁抱改變,，必須與時俱進。積極抱怨,、消極抵觸不是解決問題的方法,，只有漸漸地接受、跟上步伐,，才能更好地適應(yīng)這個快速變化的時代,。同時，我們需要更多地關(guān)注基礎(chǔ)教育,，因為基礎(chǔ)教育是整個教育系統(tǒng)的基礎(chǔ),。應(yīng)該建立更加普及和全面的基礎(chǔ)教育,，堅持把教育質(zhì)量放在首位，把教育科研作為重要的手段，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的教師和未來的領(lǐng)袖人才,。

第五段：總結(jié),。

教師改革工作是每一位教師應(yīng)該積極參與的事業(yè),，也是我們應(yīng)該支持和促進的重要舉措,。教師只有緊跟時代步伐，始終保持對教育的熱愛和執(zhí)著,，才能將這片土地上的未來更加美好,。教育改革不是一天兩天可以完成的，需要我們每個人的努力和付出,。讓我們一起為教育事業(yè)的發(fā)展和進步做出自己的貢獻!

教師工作心得體會總結(jié)篇七

走向講臺,走上人間最溫暖的春風和雨露;走向講臺,走向世上最珍貴的情誼和友愛;走向講臺,走進我熊熊燃燒的事業(yè),、不滅的精神之光!下面小編帶來的教師心得體會工作總結(jié)范文，希望大家喜歡,！

最近看了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》的書,，確實是給我在幼兒教育的一個角開啟了一扇窗。這本書里的一個個的問題,，一個個的案例,，一個個分析都是從教師教育上發(fā)生的實例，掌握解決這些問題是每個一線教師務(wù)必具備的教育技能,。書中從教師與兒童,、教師與家長、教師與社區(qū)等幾個方面進行了闡述,。其中在教師與家長這一方面，這本書教會教師如何更好的去幫忙家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，如何跟家長溝通使家園合作更有效,。

家長是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴,。教師有職責幫忙家長了解幼兒園的教育目標任務(wù)，以便雙方能達成教育共識,，構(gòu)成教育合力,，促進幼兒身心健康發(fā)展。

家長工作難做,，但是很重要,。家長一向以為孩子在幼兒園只是在玩，有的家長自己早上想睡懶覺,，便很晚才送孩子來園,，不重視幼兒園的教育。教師在有時刻跟家長個別交流的同時,，還應(yīng)經(jīng)常召開家長學校的交流會,，讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，教師也有更多的時刻對家長進行教育引導,，能夠讓家長和教師持續(xù)一樣的教育觀念,。家長能夠親自參與孩子的活動中去，能夠更快的轉(zhuǎn)變家長對幼兒教育的觀念,。每個學期我們都會組織幾次親子類型的活動,，以便家長參與到幼兒園孩子的活動中去。

作為從事教育職業(yè)的每一個教師,，個性是我們幼兒教師,，重在研究學校教育的同時，還要研究家庭教育,，重視家教指導工作,。因此,，教師與家長的互動與溝通是十分重要的,，將成為教育改革的必然趨勢。我們只有正確認識和處理教師和家長之間的關(guān)聯(lián),，才能共同把兒童教育工作做好,。對我們來說,，在雙方溝通中怎樣善于抓住時機,，在隨意交談中如何自然的捕捉到家長的心聲。怎樣有藝術(shù)的向家長宣傳,、指導保教知識，還存在著務(wù)必的難度。

如何解決與幼兒家長溝通中存在著的一些困難我認為就應(yīng)從教師與家長的溝通入手，不斷提高與家長溝通的方式,、途徑與技巧,。

利用暑假的時間，拜讀了英國作家蘇·考利的著作《初為人師》,，感同身受，今年的我不就正是初為人師嗎？千思萬緒涌上心頭。正如作者在序言中所指出的那樣，對于從事教師職業(yè)的人而言，第一年“常常感到十分茫然,，有一種飄忽不定,、無所適從的感覺,，并且常常埋頭于處理不完的案頭工作”,。

正在我為此迷茫的時候，《初為人師》給了我很大的幫助,，這本書就是為了解決教師職業(yè)生涯第一年所遇到的問題。作者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗,，提供了良好的建議和策略：上崗前的準備，包括如何熟悉學校環(huán)境和備課;課堂教學,，包括如何管理課堂上學生的行為,、如何進行有效教學、如何做好教導工作;案頭工作,，包括如何處理行政工作,、如何批改學生作業(yè)、如何做好考試工作,、如何給學生作鑒定;人際關(guān)系,，包括如何處理與學生、與同事,、與學生家長的關(guān)系;教師的其他工作，如參加會議、組織課外活動,、應(yīng)對教學檢查和教學評估等;職位升遷,，包括如何獲得升遷等等,。

在讀完這本書,，我一下豁然開朗,，作為新教師,，很多以前看來很簡單的問題都會讓我有些“招架不住”，如怎樣維持良好的課堂紀律，如何調(diào)動學生的積極性,，需要花大量時間備課,，上課時不敢偏離預定方案,，不能靈活地根據(jù)學生的需要和興趣做出反應(yīng)，不知道怎樣融入教師群體中……它給了我解決各種問題的小秘訣,，甚至可以說它成了促進我職業(yè)生涯發(fā)展的“鑰匙”,。雖然有些膽怯，但無疑為我未來的道路增添了不少勇氣和動力,，讓我有準備的去應(yīng)付可能遇到的困難和挑戰(zhàn),。

初為人師，這意謂著我在人生舞臺上的角色已開始轉(zhuǎn)變,，從一個評論老師的學生變?yōu)橐晃槐粚W生評論的老師,。但是我一定會努力,，在一師附小的未來一年中,，我將時時嚴于律己，不斷地提醒自己是一名教師,，要在各方面做好學生的表率,，同時要不斷學習，虛心請教,，并且盡心做好每一項工作,。

閉目回想《初為人師》的主要內(nèi)容，有一點點興奮,、有一點點感動,，有一點點小小的成就感和一些無奈、困惑,，但更多的是對這一崇高職業(yè)的熱愛和做一個好老師的決心,。

《初為人師》我教師職業(yè)生涯起步的序曲……,。

一、設(shè)計好每一節(jié)課的引言,，引發(fā)學生的學習興趣,。

在每一節(jié)課的開始要特別注意新課的引入?？刹捎酶柚{法,、地理故事等趣味較強的教學方法導入新課，牢牢抓住學生的注意力,。誘發(fā)學習動機,，激發(fā)學習興趣。在講印度這個國家時候,，在上課開始時,，向?qū)W生提出了一個問題“大家熟悉的西游記，唐僧師徒最后到達哪里”學生基本都知道這問題的答案,，踴躍回答,，學習的興趣來了，學習的主動性一下字被調(diào)動起來了,。

二,、靈活運用各種趣味語言。

語言是傳授地理知識,，完成教學任務(wù)的重要工具,。地理課中如果在掌握知識的基礎(chǔ)上適當運用一些趣味語言，那么就可以使地理課堂教學妙趣橫生,，滿堂生輝,。

1、諺語的妙用：

諺語是中華民族具魅力的文化遺產(chǎn),，它通過形象性的語言,，判斷式的直接說理的表達方式，對社會,，生產(chǎn),，生活經(jīng)驗進行總結(jié)，具有哲理性,，勸誡性和知識性,，是我們民間文藝中的瑰寶。如講天氣之冷,，就有“三九四九,，凍破石臼”，“四九中心臘,，河里凍煞老棉鴨”這樣的形容,。如講天氣這熱,，就有“日頭烏云托，明朝曬壞烏龜殼”這樣的夸張,。這樣的氣象諺語,，另人拍案叫絕。值得好好的學習,。使學生在學習這些諺語的時候,，更好地識天。

2,、在講中國行政區(qū)時候,，也用了謎語來猜我國的各行政區(qū)，如國泰民安（寧夏）,，下崗后自己做主（山東）,，一江春水向東流（上海）等。使上課效率大大提高,。

三,、地理課堂競賽法。

采用小組為單位,，抽其中幾個學生管理好課堂紀律,，老師在臺上提問題，下面舉手回答,，搶答扣分,，紀律差的扣分，大大提高了學習積極性,。并有效得管理好紀律,。通常這種方法用在復習課上，提高了學生學習的積極性,，加深了對地理知識印象,。

提高學習地理興趣還有很多，興趣作為一種教學手段,，不僅能使學生積極地,、能動地,、自覺地從事學習,，而且能起著開發(fā)學生潛能的作用，由此形成教與學的良性循環(huán),，達到學生學習意識的轉(zhuǎn)化,，樹立正確的學習方法，從而更好地提高地理教學的目的,。

本學期,，本人任教初三年級四個班的歷史課,，一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事工作,。以下是我在本學期的工作情況總結(jié)。

一,、本學期實施的措施及成效,。

1、做好充分的課前準備,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍,，比如歷史知識成語故事從書,、歷史基礎(chǔ)知識手冊、歷史優(yōu)化練習等等,。在備課前,，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學生興趣的內(nèi)容精心的組織起來,，參照教學大綱及教參,、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣,。

2,、精心設(shè)計學生練習。根據(jù)學科特色和學生特點,，精心準備課堂練習,，設(shè)計開放性課外習題，制作歷史手抄報,、電腦報,，歷史手工制作等，使學生動手動腦,。針對學生不同的特點給予不同的評價,，正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題,，取得了學生的信任,，成為學生的良師益友。

3、積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。

4.優(yōu)化課堂教學,，采用多種多樣的教法,。如分析法、討論法,，自學,、閱讀等方式，使學生有自己動腦,、動口,、動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效率,。

5、嚴抓課堂紀律,，提高學生學習的主動性,，使學生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復習,、預習的良好學習習慣,。在教學過程中，注意分層,，對成績較差的學生減低問題難度,，增強其自信心。

6,、按質(zhì)按量完成了本學期歷史課基礎(chǔ)知識的教學,。在教學過程中，突出了重點,、難點,，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事件,，評析了重要歷史人物,，使學生通過本學期的學習掌握了從世界歷史近現(xiàn)代史到中國歷史近現(xiàn)代史中的重要經(jīng)濟、政治,、文化各方面的內(nèi)容,。

7、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化,、經(jīng)濟等成就的講授,，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一,、民族團結(jié)的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學生思想覺悟。

二,、不足之處及存在問題,。

學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學,，不夠精細,，高分不多。今后要從提高學生學習興趣方面著手,，多向有經(jīng)驗的老師請教,，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高,。

現(xiàn)在新課內(nèi)容基本講授完畢,，在本次月考的考試分析后，我發(fā)現(xiàn)學生們主要對于基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固,，所以我決定應(yīng)用以下復習方法對地理知識進行復習,。

（1）制定整體教學復習計劃。

關(guān)于地理復習,，教師要制訂具體,、詳實的教學計劃，什么時間復習什么內(nèi)容,，應(yīng)該做到心中有數(shù),。在地理復習中人體分三個階段第階段是抓好基礎(chǔ)知識的復習，也就是對教材內(nèi)容的全面復習：第階段是精選習題,，做好綜合練習,，第三階段是編寫具有一定綜合性的練習試卷，進行模擬測試,。

（2）明確目的,、激發(fā)能動性。

有了明確的復習目的和記憶的信心,，學生便會進入“我要記住它”,，便于將來應(yīng)用它的積極的心理狀態(tài)，就會對知識記憶得更多更持久,。

（3）復習形式多樣化,。

多感官,、多途徑、多形式的刺激,，更能有效地激活記憶中樞的神經(jīng)聯(lián)系,，有利于信息的持久貯存。教學中我們不能將復習作次簡單的重復,，必須運用變式,，以新的角度、新的形式,、新的情境,、新的要求、新的表述方式給學生以新的刺激,，以提高學生的復習興趣和理解水平,。

（4）分散復習和集中復習相協(xié)調(diào)。

根據(jù)艾賓浩斯的“遺忘曲線”,，遺忘的規(guī)律是遺忘速度先快后慢,，遺忘數(shù)量先多后少。因此要及時復習,，提高記憶效果,。心理學研究表明，復習時間過長會帶來疲倦,，受到前攝和倒攝抑制的影響,，分散復習優(yōu)于集中復習。因而復習應(yīng)以多次的分散復習為主,，集中復習為輔,。合理安排分散復習與集中復習的時間和時段。對分散復習來說,，一般在最初復習時,，名次的時間間隔應(yīng)一些，以后間隔時間逐漸延長,。

（5）優(yōu)化記憶方法,。

記憶心理學研究表明，學習內(nèi)容若是有意義,，學懂以后就不會遺忘,，活化與深化對知識的理解，有助于知識的保持和記憶,。引導學生理解性的記憶是有效的記憶方法,。經(jīng)過整理和加工后，儲存于大腦中的知識不是零散而孤立的,，而是以網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的形式存在,。借助結(jié)構(gòu)化,，通過聯(lián)想和推理，可憶起埋于記憶深處的地理信息,，促使信息的再認和再現(xiàn),。聯(lián)想和推理是提高記憶效果的好方法。教學中我們應(yīng)當指導學生運用這些方法達到復習鞏固的目的,。

（6）發(fā)揮地圖的信息承載功能,，將地理知識落實到地圖上,。

地圖是地理學科的第二語言,，在學生復習的過程中一定要求他們結(jié)合地圖去記憶、去鞏固,，盡量將知識點落實到地圖上去,，形成“表象地圖”。

這次聽課活動使我們每一位教師都受益匪淺,。從這次活動中我學到了很多,，關(guān)于教學，關(guān)于管理,，我有了一些新的認識,。

各位老師從思想上高度重視;為了打造出一堂成功的課，我們用心準備,，虛心請教,，相互學習，精心制作了課件,，結(jié)合自身特點和學科特點,、班級特點開拓創(chuàng)新。

a老師在授課時引導和激發(fā)十分到位,，在超市學習環(huán)節(jié),，學生在課堂上是如此活躍，質(zhì)疑充分,，真正是在思考,，是激情投入，全力以赴的,，很好地體現(xiàn)了充分引導學生自主學習,。

b老師的幻燈片設(shè)計新穎獨特，極富美感,，帶給人極佳的審美享受,，為課堂增添了色彩。c老師在自主探究環(huán)節(jié)突出對字音字形名句等基礎(chǔ)知識的自查引導,，很好的切合了高三學生實際,，實事求是,，扎實有效。

e老師在表述反饋環(huán)節(jié)充分思考學生的實際水平,，及時引領(lǐng),，巧妙設(shè)疑，收到了很好的育人效果,。

我這一次主導的是一節(jié)作文指導課,，針對學生不講寫作技巧，草草開頭的毛病,，專項訓練學生如何在寫作文時開好頭,，個性是在表述反饋環(huán)節(jié)進行了總結(jié)和提升，能感覺到學生切實有所收獲,。

總體來說,，a老師的自信大氣，b老師的誦讀指導,，c老師的到位點撥,，d老師的從容不迫，e老師的深入研究……都值得我們好好學習;突出育人立意,，突出教師的課堂引導,，注重學生的自我發(fā)現(xiàn)，自我成長,，讓學生在繁重枯燥的學習中找到樂趣,，較之以前，這是一大進步,。

在這次聽課活動中,，我也發(fā)現(xiàn)了在教學方面存在的問題。

1,、課堂仍表現(xiàn)出個別教師講解過多,，知識類灌輸過多，方法類引導不夠,。師生互動,，學生學習的主動性體現(xiàn)還不充分。

2,、課堂上過于拘泥于環(huán)節(jié)和預設(shè),，多數(shù)課堂缺乏生成教學的靈活與精彩，個別課堂教學環(huán)節(jié)過于淺顯,，學生到底有沒有真正的理解和提高缺少真正的評價和反饋,。

3、導學案問題設(shè)計缺乏梯度,。有些導學案探究題缺乏典型好處,，遷移和拓展不夠,，不利于學生的提高。

4,、另外,，板書的美觀，表達的簡潔準確,，體式語言的運用等還有待提高,。針對本次達標活動出現(xiàn)的問題，我準備采取以下措施加以改正,。

1,、認真研讀考綱和課標，熟練掌握專業(yè)知識,，吃透教材,、吃透課標,、吃透學生,。2、認真打磨特色課堂,，在培訓,、預設(shè)和課堂生成和表述反饋上下深功夫真功夫。

3,、虛心好學,，多向在多方面做得好的教師取經(jīng)。多反思總結(jié),，爭取盡快構(gòu)成自己的教學風格,。

緊張不安。

一個月之前,，他們進行了第一次月考,，隨后就是他們期待的成績。那一次的成績出乎我的意料——全年級倒數(shù)第一,。最先知道成績的我有點手足無措,，心情煩躁不安，吼住了跑來想知道成績的學生,。深深地自責讓我一夜輾轉(zhuǎn)不眠,，是不是我太年輕沒有經(jīng)驗？是不是我講課太無趣,？到底是哪里出了問題,？第二天滿臉怒意的我進入教室，看到死氣沉沉的班級,，我意識到他們也在為自己成績悶悶不樂,，我不能再批頭蓋臉罵她們,。分析完試卷，找了幾個給分數(shù)靠后的同學分析了錯題,。從哪里摔倒就從哪里爬起來,。后來的這一個月，我反思了自己的教學方式,，重新調(diào)整了自己的教學思路,，狠抓他們的作業(yè)質(zhì)量。

心疼,。

考完兩場,，我去考務(wù)室送試卷，一個男生攔住了我,，“老師,，對不起，沒完成你的要求,，作文沒有完成,，你懲罰我吧?！薄盀槭裁礇]有寫完,？在班里強調(diào)了幾遍了！”“老師,，我發(fā)燒了,，一直撐著想考完試，但是難受的連寫字都變慢了,，真的努力在寫,。”一個一米七八的大男生在我面前紅了眼圈,。那一刻,，更多的感受是心疼。作為學生,，他生病也要堅持考試,；作為男生，他勇于承擔錯誤,，敢于承擔,。

感動。

晚上第一節(jié)課他們格外活躍,，剛一登上講臺,，“老師，你強調(diào)的閱讀題要分點，我們都做到了哦!”“老師,，這次默寫我們都背會啦,！”“老師……”聽他們你一言我一語，我之前的不安與煩躁都消失了,，原來我強調(diào)的內(nèi)容他們都記在了心里,，原來他們也在努力變優(yōu)秀。我為什么要在在乎成績,，成績的好與壞只能代表一次的結(jié)果,，高分他們不需要驕傲，低分他們也要慢慢來,，畢竟高考是他們要用三年去完成的課,。他們在舉手投足間教會了我很多，那一節(jié)課,，心里是滿滿的感動,，這些感動，即使分別多久也不會舍棄,。

這一次考試,，對于他們來說可能只是一場知識的檢測，對于我來說是心智的成熟,，是生命里難忘的幾個日子,，是又一次成長,。

教師工作心得體會總結(jié)篇八

在教育教學的崗位上,，作為一名教師，我不僅需要傳授知識,，更要引導學生發(fā)展綜合素養(yǎng),。多年的教學經(jīng)驗讓我深感教師這個職業(yè)的偉大和責任。下面,，我將通過五個連貫的段落,，分享一些我在教學生涯中的心得體會和總結(jié)。

首先,，作為一名教師,，我深深體會到了“因材施教”的重要性。學生的差異化是不可避免的,，他們的知識水平,、學習方式和興趣愛好各不相同。因此,，我們要實施個性化教育,，根據(jù)學生的需求制定不同的教學策略。只有將教學內(nèi)容與學生的實際情況相結(jié)合,，才能激發(fā)他們的學習興趣,，提高學習效果,。例如，對于動手能力強的學生,，我會提供更多的實踐機會,；對于思維敏捷的學生，我會提供更多的探究型教學活動,。通過因材施教,，我發(fā)現(xiàn)每個學生獨特的閃光點，從而激發(fā)他們的潛能,，促進他們的全面發(fā)展,。

其次，我認識到“感恩教育”的重要性,。作為教師,，我們每天面對著一群天真爛漫的孩子，他們帶給我們無盡的歡笑和快樂,。然而,，在快樂的背后，也有辛勤的付出和付出的情感,。孩子們的成長需要我們耐心的陪伴和無私的付出,。因此，作為一名教師,，我們應(yīng)該心存感恩之心,，珍惜與學生相處的每一天。我們要真正關(guān)心每一個學生,，理解他們的需求,，關(guān)注他們的成長。只有通過感恩教育,，才能建立良好的師生關(guān)系,，激發(fā)學生的內(nèi)在動力，培養(yǎng)他們對社會的責任感和奉獻精神,。

再次,，教育教學中我悟到了“教育啟迪”的重要性。教師不僅要傳授知識,，更要在教育過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,。這就要求我們要通過啟發(fā)式的教學方法，讓學生在問題中尋找答案,，在實踐中獲得成長,。例如，在學習科學知識時，我經(jīng)常引導學生通過實驗和觀察,，培養(yǎng)他們的觀察分析能力和判斷能力,。在語文課上，我鼓勵學生大膽表達自己的觀點,，并通過辯論和討論激發(fā)他們的思考能力和表達能力,。通過教育啟迪，我見證了學生在思維和情感上的成長,，也為他們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

此外，我也意識到了“團隊合作”的價值,。教育教學是一個系統(tǒng)工程,，需要各個環(huán)節(jié)的緊密配合。教師與家長,、學生間的合作,，教師間的合作都是十分重要的。教師要與家長密切溝通,，了解學生的家庭背景和關(guān)注學生的問題,，共同制定教育目標和培養(yǎng)計劃。同時,，教師之間也要相互支持和密切合作，共同提高教育教學質(zhì)量,。通過團隊合作，我們可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,，實現(xiàn)教育資源的共享和互補,，提升教學質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

最后，我深知作為一名教師,，我們不能停止學習的步伐。教育教學是一個時刻在變化的領(lǐng)域,，新的教學理念和方法不斷涌現(xiàn)。作為一名教師，我們要保持學習的狀態(tài),，積極更新知識,、提高教育教學水平,。我們要通過閱讀專業(yè)書籍,、參加教研活動和交流討論，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識,，才能更好地適應(yīng)和引導學生的成長,。

總之，教師心得體會的總結(jié)離不開因材施教,、感恩教育,、教育啟發(fā),、團隊合作和不斷學習這幾個要點,。通過這些體會總結(jié)，我相信我將在今后的教學工作中取得更好的成績,，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才作出更大的貢獻。

教師工作心得體會總結(jié)篇九

作為一名教師,，我時刻保持著對教育事業(yè)的熱愛和追求,，傾心投入于學生的教育教學工作當中。多年來,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗,，深思熟慮，逐漸形成了自己的一些心得體會,。在教育的道路上積累了豐富的教學經(jīng)驗和生活智慧,，今天,，我將分享我對于教師角色的理解、教育教學策略,、學生潛能開發(fā),、師生關(guān)系和自我修養(yǎng)等方面的體會。

首先,，作為一名教師,，我深刻理解教師的角色是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的使命,。教師不僅僅是知識的傳遞者,，更是學生的引路人和陪伴者。在教育實踐中,，我注重引導學生全面發(fā)展,，不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績,，更要培養(yǎng)他們的良好道德品質(zhì)和思維能力,。我努力以身作則,，注重在日常工作中起到榜樣的作用,，引導學生正確的行為和思維方式,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。

其次,，教育教學策略是實現(xiàn)教育目標的重要手段。一方面,，我積極借助先進的教育技術(shù)手段,，開展多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣和積極性,。另一方面,，我注重培養(yǎng)學生的合作意識，采用小組合作,、討論等方式，提高學生的思維能力和創(chuàng)造力,。在教學中,，我還盡可能地關(guān)注學生的學習特點，因材施教,，幫助每個學生都能夠在自己的學習領(lǐng)域取得進步,。

第三，潛能的開發(fā)是教師工作的核心任務(wù)之一,。每個學生都有獨特的潛能和優(yōu)勢,，在教學中，我們需要關(guān)注并發(fā)掘?qū)W生的潛能,。我通過多樣化的教學方式和活動,，調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)他們的自學能力和創(chuàng)新意識,。我深信,，每個學生都有成功的潛力，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)并引導,，他們就能夠在學習和生活中取得更大的成就,。

此外，師生關(guān)系對于教育教學的效果也有著重要的影響,。作為教師,，我注重與學生建立良好的師生關(guān)系。我尊重學生的個性和需求,，理解并關(guān)心他們的困惑和問題,。我時刻保持平等的態(tài)度，并盡量提供更多的幫助和支持,。透過誠摯的師生關(guān)系,，我相信學生會更加愿意向我敞開心扉，積極參與學習并取得更好的成績。

最后,，作為一名教師,，自我修養(yǎng)是非常重要的。教育是一個艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作,，需要教師有較高的職業(yè)素養(yǎng)和自我修養(yǎng),。我通過不斷學習和提高自己的專業(yè)知識，不斷充實內(nèi)涵,，不斷反思和總結(jié)教學經(jīng)驗,，來提升自己的教育教學質(zhì)量和水平。我相信只有做到自我完善,，才能把更好的教育和啟迪帶給學生,。

總之，作為一名教師,，我對教育事業(yè)時刻心存熱愛,，并有著不斷總結(jié)和提高的追求。通過對我所教育教學工作的深入思考和總結(jié),，我明確了教師角色的使命,、教育教學策略、學生潛能的開發(fā),、師生關(guān)系和自我修養(yǎng)等方面的一些體會,，這些體會不僅對我個人的教學工作有所幫助，更讓我更加相信自己能夠把更好的教育帶給每一個學生,，推動教育事業(yè)的進步。

教師工作心得體會總結(jié)篇十

作為一名教師,，我們的工作不僅是教授學生知識，更是肩負著培養(yǎng)未來人才的重任,。在這個過程中，精品教師的角色不可代替,。在過去的一年中，我作為一名教師,，深刻地體驗到了這種角色的重要性,，也認真總結(jié)了自己的工作經(jīng)驗,，以期更好地提高自己的教育水平。在本文中,，我將分享我對精品教師這個主題的一些心得和體會,。

第二段：精品教師需要具有的素質(zhì),。

對于精品教師而言,，除了傳授知識外，他們還需要具備一定的教育能力和帶領(lǐng)能力,。首先，一名精品教師需要具有高超的教學能力,，能夠恰到好處地引導學生，激發(fā)學生的學習興趣和主動性,。其次,，他們需要有出色的溝通能力和組織能力,，能夠與學生進行有效而且富有啟發(fā)性的交流，做好課堂教學內(nèi)容的組織和安排,。最后，精品教師還需要具備鑒別力和判斷力,，能夠識別出學生的潛力和問題，因材施教，給與個性化的教育指導,。

精品教師不僅要有高超的教育能力，還需要強調(diào)職業(yè)道德的觀念,。作為一名教育工作者，我們需要在面對不同的學生和問題時,，以平等、公正,、耐心的態(tài)度對待。在教育過程中,，我們應(yīng)該遵從學生的發(fā)展規(guī)律，尊重他們的思想,、興趣和個性差異,，給予他們尊重和信任,。同時,，精品教師需要注重自我修養(yǎng)，涵養(yǎng)高尚情操和良好的家風,。

在教育工作中，精品教師需要不斷與時俱進,，深入了解學科研究的前沿和教學方法，不斷自我學習和提高自己的教育水平,。此外，精品教師還要注重與學生和家長的溝通與協(xié)調(diào),。做好學生的教育指導，幫助他們解決在學習中遇到的困難和問題,。與家長密切聯(lián)系,，及時反饋學生在學習中的情況,，確保學生的學習效果,。

第五段：總結(jié),。

成為一名精品教師并非一蹴而就的，需要通過長期堅實的工作實踐和不斷地探究才能達成,。作為一名崇尚教育事業(yè)的教師，我深深感受到了做教育工作的重要性和責任,。只有不斷提升自己的教育水平，才能更好地引導學生,，成就他們的未來,。

教師工作心得體會總結(jié)篇十一

魏明義，男，現(xiàn)年55歲,，中共黨員，現(xiàn)是淮北市烈山區(qū)臨渙礦學校老師,，淮北電大xx春計算機專科班學員,。

我是20xx年春參與電大開放教育計算機應(yīng)用專業(yè)學習的,，通過一年來的學習，各方面取得了不錯的成果,。在政治思想上,，一貫擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，堅持四項基本原則,，堅持改革開放，以“三個代表”重要思想,，樂觀對比檢查學習,，克服年齡大，記憶力差的阻力,，路途遠等困難,。學習上學習態(tài)度端正,、樂觀、仔細,、刻苦,。仔細完成各科作業(yè)和試驗，遵守學校的規(guī)章制度,，面授不怕路途遠,，堅持按時到校參與學習,。做到虛心好學，遇到不懂的專業(yè)理論學問主動向老師請教,，與同學探討，直到弄清晰為止,，常常上網(wǎng)聽課,、查閱資料,。學習成果大有進步,。

在制訂好了相應(yīng)的學習方案后，就需要合理地支配學習時間,。雖然我工作繁忙、路途遠,，車費貴，吃,、住困難。我還是確保了參與面授學習的時間,。為了提高學習效率，每次上課前,，我都仔細預習相關(guān)的內(nèi)容，做好充分的課前預備,，帶著疑問和求知的心情來聽輔導課,。在聽課中,，我對重點與難點做好相應(yīng)的筆記,，隨著老師的思路樂觀思索。當遇到聽不懂的部分,，我利用課后的時間，通過電話,、電大在線網(wǎng)上答疑和發(fā)電子郵件的方式，向老師和其他同學請教,。老師布置的平常作業(yè)，我能獨立完成,，由于只有通過獨立完成作業(yè),，才能關(guān)心我檢查對所學內(nèi)容的理解和把握程度,，準時發(fā)覺需要溫習和欠缺的部分，同時還能使所學的學問和以前學過的內(nèi)容之間建立聯(lián)系,，作業(yè)完成后我還通過計算機上操作實踐鞏固、復習所學學問,。

在一年的學習生活中，我遇到了許多困難,，例如：工作繁雜（8節(jié)思品課，還兼學校文印,、油印，各種試卷,，學校教學論壇的印發(fā)）每周沒有休息天,家里需要照看，一家三口,，三地分居，經(jīng)濟困難,。一次面授光車費就20元,，晚上8：30下課，沒有回烈山（父母處）的客車,，一個人就步行20多里路，回烈山4次,。可面授每次都到,。上班時間緊，怎樣才能確保預習,、復習和完成作業(yè)的時間呢？我除了利用休息的`時間,，還推遲了晚上休息的時間,，每晚都0晨休息?？斓娇荚嚨臅r候，白天無法看書,、學習,，晚上經(jīng)常是復習到1點以后才休息,。這一年來,，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，我都不缺課,，由于學習貴在堅持，堅持才有收獲,。

我發(fā)覺通過開放教育學到的,。

不僅是學問,、技能,，最重要的是學會了一種新的學習方法,，為我終身的連續(xù)學習,，制造了極好的條件和基礎(chǔ),。雖然電大面授的時間并不長，但是對自主學習的要求提高了,，通過這樣的學習形式，提高了我的學習力量,。

我認為只有不斷挑戰(zhàn)自己一、超越自己,，才能跟上時代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀的學習型創(chuàng)新人才,。

教師工作心得體會總結(jié)篇十二

由于我們是在校大學生，寒暑假和平時周末有很多在外面中小學體驗上課的機會,，但是又因為我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗，所以通過很多次在中小學義務(wù)支教和在輔導班擔任任課老師,，我總結(jié)了一些要講好一堂課的心得體會。

一,、課前準備。

首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內(nèi)容，弄清重點和難點在哪里,，并做好標記，到時上課時要多給學生強調(diào)本課的難點,，比較簡單的知識點可以略微帶過。

由于學生是第一次上我們的課,，學生對我們上課的風格會感到比較陌生,，到時上課時如果跟學生互動時可能會冷場,，所以我們很有必要在課前跟學生進行溝通。我們可以跟學生聊聊他們喜歡的東西,，比如對于女生的話，我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類的;而對于男生,，我們可以跟他們聊聊游戲和體育運動之類的話題。這樣可以縮小跟學生之間的距離感,，也是一種快速拉近關(guān)系的好方法。

二,、課中。

上課時可以多用幽默的語言刺激學生的感官,，吸引學生的注意力，比如學生表現(xiàn)的比較好的話,，我們可以用“給力”之類的流行詞來贊美他們，這樣可以跟學生有共鳴,，消除他們心中老師總是很“老古板”的形象，我們也可以適當插入一些當?shù)赝猎拋砀鷮W生拉近距離,，這樣同樣也有幽默的效果。

我們還要多跟學生互動,，多讓學生參與其中,，不能單自己一個。

人在臺上講,。比如我們講英語課時，我們可以要求幾組同學來扮演課文中的角色來朗讀課文,，并且不管學生讀的好還是不好,，一定要多給學生一些鼓勵的話語，讓學生知道老師一直在肯定他們所做的努力,。

三、課后,。

上課快結(jié)束后，我們一定要布置相關(guān)的練習要學生回去完成,，這樣可以鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。

上完課后我們還要跟學生進行溝通,，這樣可以讓我們及時了解學生還有那些知識點沒聽懂，如能當場給學生解決的可以及時幫學生解決疑問,，如不能當場解決的，我們可以在下堂課進行復習鞏固,。

這就是我這幾次上課的心得體會,，相信只要做好以上幾點,，再不段進行完善,，我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑，同時學生很容易也會很主動接受我們所教授的知識!

1.實習帶隊教師總結(jié)范文五篇,。

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教師工作心得體會總結(jié)篇十三

示范教師是教育事業(yè)中的中堅力量,，作為教學的先行者和引路人，他們在教學實踐中積累了豐富的經(jīng)驗，對于教育教學的改革和發(fā)展起到了積極的推動作用,。作為一名示范教師，通過自己多年的教學實踐,，我深刻地認識到了示范教師的重要性和責任，也積累了一些自己的心得體會,。

二、示范教師的角色與意義,。

作為示范教師，我深切意識到自己所擔負的責任和使命,。首先，示范教師是學生的榜樣和引導者,，他們的言行舉止直接影響著學生的學習態(tài)度和價值觀念。其次,，示范教師是教育教學改革的推動者，他們通過探索創(chuàng)新,，引領(lǐng)新的教學模式和方法，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻,。最后,，示范教師是教師團隊建設(shè)的核心人物,，他們通過與他人的交流與合作,，促進教師間的相互學習和共同進步。

1.精心備課：示范教師在備課過程中注重對教材的細致研究和教學資源的廣泛整合,，保證教學內(nèi)容的科學性和全面性。同時,，根據(jù)學生的實際情況進行差異化教學,，提供個性化的學習支持。

2.激發(fā)學生興趣：課堂上示范教師通過靈活多樣的教學方法和豐富的教學手段激發(fā)學生興趣,，讓他們能夠主動參與到學習中來，提高學習效果,。例如,，通過探究式教學,、合作學習等方法，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神,。

3.關(guān)注學生發(fā)展：示范教師注重關(guān)注學生的全面發(fā)展,，既注重學術(shù)成績的提高,，也注重學生的思維能力和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。他們通過多種方式來評價學生的學習成果,，而不僅僅是考試成績，為學生打開更廣闊的未來之門,。

作為一名示范教師，我從教學實踐中收獲了很多,。首先，我明確了自己的教學目標和理念,，清楚了自己的教學定位,。其次,，我更加深入地了解了學生的需求和特點,，能夠更好地應(yīng)對他們的學習問題和困惑。同時,，通過與其他示范教師的交流與合作,，我不斷汲取新的教學方法和理念，不斷提高自己的教學水平,。

在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮示范教師的作用,，不斷推動教育教學的創(chuàng)新和改革。我將繼續(xù)關(guān)注學生的全面發(fā)展,，通過細致的備課和多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和潛能,。同時，我也希望能夠與更多的教師共同交流與合作,，共同進步,，共同推動教育教學事業(yè)的發(fā)展,。

總之，作為一名示范教師,，我深切感受到了自己的責任和使命，也通過自己的努力和實踐收獲了豐富的經(jīng)驗與成果,。未來，我將繼續(xù)積極探索教育教學的可持續(xù)發(fā)展之路,，不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量,。

教師工作心得體會總結(jié)篇十四

教師信訪工作是教師全面履行職責的重要一環(huán)，通過信訪工作,，教師可以有效溝通與家長之間的聯(lián)系，化解矛盾,、保持學校和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境,。在開展教師信訪工作的過程中,，我深刻認識到了信訪工作的重要性和技巧,。以下是我個人對教師信訪工作的心得體會總結(jié),。

一、積極主動地開展信訪工作,。

作為一名教師，在日常工作中,，我們應(yīng)當積極主動地開展信訪工作。信訪工作并不僅僅是被動地解決家長的問題,，而是要及時了解家長的需求和意見，并主動提供幫助和支持,。只有主動出擊，積極開展信訪工作,，才能早日發(fā)現(xiàn)和解決問題，增強學校與家長的良好關(guān)系,，推動學校的和諧發(fā)展。

二,、注重溝通與傾聽。

在信訪工作中,，我們要注重與家長的溝通與傾聽。家長每次來訪都有自己的訴求和困難,，我們應(yīng)當耐心聆聽他們的心聲，尊重他們的意見,。只有傾聽了家長的講述，了解他們的真實需求,，我們才能準確把握問題的癥結(jié)，有針對性地提供解決方案,。同時,，與家長溝通是一個雙向的過程，我們也要及時向家長傳遞學校的政策信息和教育教學情況,，增加透明度,，增進雙方的信任。

三,、科學合理地處理矛盾糾紛,。

在信訪工作中，矛盾糾紛是難免的,，我們要科學合理地處理矛盾糾紛,。首先，要保持冷靜,，理性分析問題,，不把問題當成個人攻擊。其次,，要依法依規(guī)地處理問題,，盡可能地給予合理的解釋和應(yīng)對方案。最后,，要始終站在公正的立場,，公平地對待所有家長，不偏袒任何一方,，確保公平公正,。

四、加強與領(lǐng)導團隊的溝通與合作,。

在開展信訪工作時,，與學校領(lǐng)導團隊的溝通和合作是非常重要的。領(lǐng)導團隊對學校的發(fā)展方向和政策決策具有決定性的影響力,，我們要及時與他們進行溝通,，了解學校的相關(guān)政策，并融入到學校的發(fā)展中,。同時,，領(lǐng)導團隊也是我們處理矛盾糾紛時的重要支持力量，我們要與他們合作,，共同解決問題,，為學校的發(fā)展保駕護航。

五,、加強自身綜合素質(zhì)的提高,。

信訪工作對于教師的個人綜合素質(zhì)要求較高，因此,，我們應(yīng)該不斷加強自身的學習和提高,，提升自己在信訪工作中的能力和技巧,。首先，要提高溝通和表達能力,，能夠準確地理解家長的需求,，并恰當?shù)貍鬟_自己的意見和想法。其次,，要加強自身的心理素質(zhì),，保持冷靜和理性，應(yīng)對各種復雜的情況和問題,。最后,，要提高對教育政策和教學方法的了解，為家長提供專業(yè)的意見和建議,。

以上是我個人對教師信訪工作的心得體會總結(jié),。通過開展信訪工作，我更加深入地了解了家長的需求和關(guān)切,，學習到了如何與他們進行有效溝通和協(xié)商,。相信在今后的工作中，我會不斷改進自己,，提高信訪工作的質(zhì)量和效果,。

教師工作心得體會總結(jié)篇十五

這是我們教師所期盼的理想境界，但在實踐中往往又把握不住分寸,，真是“向著真理的方向多邁一步,，真理將變成謬誤?！?/p>

在我?guī)啄甑慕虒W過程中，明顯的感受到,，每個學生存在差異,，要精確地進行學情分析，要明確學生的認知現(xiàn)狀,，這是我教學的基礎(chǔ),，在教學中還是要遵循循序漸進的規(guī)律，要更多的關(guān)注中等生和學習上有困難的學生,，不斷提高教學效果,。以下是我的教學過程中的幾點見解：

1.提高課堂教學效率是一項復雜的工程。

首先是教師要提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。俗話說得好：教師要給學生一杯水,，自己應(yīng)有一桶水。現(xiàn)在,，知識信息正高速發(fā)展,，教育系統(tǒng)的新事物也是層出不窮,，如多媒體教學手段的利用，多媒體的制作,，軟件的開發(fā)等等,。教學方法更是不斷優(yōu)化和創(chuàng)新，具有其先進性,。所以,，教師得不斷學習充電，吸取先進的教學思想和手段,，提高自身素質(zhì)和教學能力,，為高效率的教學創(chuàng)造自身條件。

其次是教師要在備課上下功夫,。備課,，是上好課的先決條件。教師在備課上應(yīng)多研究,，多斟酌,，多進行教學探索。有句話說得好“不打無準備的仗”,。準備充分,，對一堂課的教學思路，教學邏輯清晰可見,，教學目標明確無誤,，是高效率完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)。為此,，教師應(yīng)化幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課,。

再次是教師上好每一節(jié)課也是減負增效的關(guān)健，課堂教學要體現(xiàn)教師為主導,、學生為主體的原則,。在課堂上應(yīng)師生互動，且動而不亂,。教師要加強課堂組織教學,，注意雙邊活動來引起學生注意力。上課做到明白,、準確,、新穎、生動,，啟發(fā)學生積極思維,，使學生處于良好的心理狀態(tài)。教師還要努力營造輕松、和諧的課堂氣氛,，讓學生輕松的課堂環(huán)境中快樂地學習,。

另外,課堂教學中使用游戲的技巧。為激發(fā)學生的學習興趣,，課堂教學中,，可適當使用游戲，但是不可濫用,，因為我們做游戲的目的是讓學生“樂學”而不是“學樂”,。因此，游戲的設(shè)計必須服務(wù)于教學內(nèi)容或起到調(diào)節(jié)大腦的作用,。這樣寓游戲于課堂教學之中,，既培養(yǎng)了學生參與意識，又激發(fā)了學生的學習興趣,。

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2.課堂反饋也是一項重要環(huán)節(jié),。

作業(yè)是鞏固教學效果的有力手段，也是反饋教學效果的重要途徑之一,。因此,，合理地布置一點課外作業(yè)是必要的。對于作業(yè)的有效性,，我也探索,、研究了許多許多，如我還試著設(shè)計趣味性作業(yè),，讓學生全都成為學習的參與者,。新課程標準指出：“從學生熟悉的生活情境與童話世界出發(fā)，選擇學生身邊的,，感趣的事物,，以激發(fā)學生學習的興趣與動機”興趣是最好的教師，是學生學習的動力,。我們的作業(yè)設(shè)計富有創(chuàng)意,、形式新穎、內(nèi)容聯(lián)系實際并有一定的趣味性,，學生定會在一種愉悅的環(huán)境中投入到學習過程中去,，才能發(fā)揮其學習潛能,。

總之,，依法治教是實施素質(zhì)教育的根本，也是切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的關(guān)鍵所在,。我們應(yīng)該拿起教育法規(guī)的有力武器,，切實落實教育部有關(guān)“減負”的各項規(guī)定，同時加大中考、高考的改革力度,，使“減負增效”真正落到實處,。雖然，在“減負增效”新的教學理念的推動下,。一定會有困難,。但是我們都相信。我們老師要不斷學習借鑒先進典型,，結(jié)合所教學生的特點,，不斷改進現(xiàn)有教學模式，狠抓課堂教學中的單位時間效率,，合理設(shè)計作業(yè),，優(yōu)化評價機制，真正做到減負增效,。同時也需要同學,、老師齊心努力。我們一定可以共同推動學校的這項新的教學管理,。讓學生孩子做管理自己的主人,，讓學生們的學習更加美好充滿快樂，讓學生更加茁壯成長!

教師工作心得體會總結(jié)篇十六

近年來,，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,，教師教育工作越來越受到重視。作為一名教育工作者,，我深感自己肩負著巨大責任：要不斷提高自身的教育素質(zhì),，努力為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。本文將就我的這一職業(yè)之路,，總結(jié)我所獲得的教育心得體會,，以望理解教育事業(yè)的本質(zhì)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，更好地為學生們服務(wù),。

一、教育工作是我們對未來的投資,。

教育事業(yè)不僅關(guān)系到一個學生的未來,，更關(guān)系到一個國家的未來。教育的種子播下了,，將來才能收到豐厚的果實,。因此，每名教育工作者應(yīng)該牢記自己對未來的擔當,，把自己的工作當作用心栽培花朵的園丁,，注入全部的心血和汗水,，讓每一個學生收獲最大的收益。

二,、以需求為導向,，注重全面發(fā)展。

在教育工作中,，我深信“以需求為導向,、注重全面發(fā)展”是非常重要的，這一點非常符合學生的發(fā)展規(guī)律,。在實際工作中,，我注重了解學生的個性，尊重學生的差異,，并努力找尋適合學生的教育方式,、教學方法，確保學生獲得最大的收益,。

三,、注重學生的自我發(fā)現(xiàn)和自我創(chuàng)新。

作為一名教師,，我認為學生的創(chuàng)造性和發(fā)展?jié)摿κ墙處煈?yīng)該充分發(fā)揮的,。因此，在課堂上,，我始終鼓勵學生勇于探索和嘗試,，激勵學生的好奇心和探索精神，幫助學生發(fā)揮自己的潛力,，讓學生敢于追求和表現(xiàn)創(chuàng)新和個性,。

四、注重實踐教育,。

實踐是獲得知識和技能的最佳方式,，因此，在教育工作中,，我注重實踐教育,，也鼓勵學生盡可能多地參加實踐活動。這樣,，在實踐中學習,，便能更好地理解和應(yīng)用所學理論，同時也能提高學生的實際操作能力,，更好地適應(yīng)未來工作生活中的挑戰(zhàn),。

五、不斷提高教育素質(zhì),，為學生提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

教育在不斷發(fā)展變化，作為一名教育工作者,，更應(yīng)該不斷提升自己的教育素質(zhì),，從而提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。這一方面包括增加自己的知識儲備和不斷更新教育理念,，另一方面也包括改進自己的教育內(nèi)容,，提高教育教學的質(zhì)量，讓每一個學生都收獲滿滿,。

綜上所述,，我認為教育工作不僅僅是學生的學習，更是教師的奮斗和付出,。只有教師的努力才能確保學生的成長,。在以后的職業(yè)之路中，我一定會不斷增加自身素質(zhì),，創(chuàng)新教學方式,，讓每一個學生收獲更多的快樂和成功。

教師工作心得體會總結(jié)篇十七

我有幸參與了這次河南省中學校老師遠程培訓項目,。在我參與過的培訓中,，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新奇,，有專家的引領(lǐng),，自學的支持，群體的才智,，豐富的案例,，媒體的整合，多樣的評價,，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團隊,。透過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲,。

不管老師的社會地位,、經(jīng)濟地位如何，就應(yīng)以老師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。而學習專家,、名師的.教育教學相關(guān)策略后,，我專心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華,，能專心主動思索,，真心探討,。這次的學習培訓,，對于我來說，是值得珍惜的充電機會,，應(yīng)對當前如何實施素養(yǎng)教育,，如何進一步提高教育教學水平和教研潛質(zhì)，是擺在我們每個老師面前的最現(xiàn)實問題,；這次老師遠程培訓也給我們帶給了再學習再提高的機會,，讓我們能聚集在一齊，相互溝通,、共同學習,、取長補短、共同體高,。

課堂教學是老師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學教學的生命線。老師只有深化鉆研教材,，從備教材,、備同學、備教學方法,、細心設(shè)計課堂教學,。仔細上課，發(fā)奮營造課堂氛圍,，發(fā)奮使課堂布滿活力,，讓同學在老師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動他們的專心性,、主動性,，培育同學的想象力、制造力,，進展他們思維,，精彩完成教學任務(wù)，提升同學潛質(zhì),。高效課堂的實現(xiàn),，還務(wù)必仔細輔導同學才能取得良好的教學效果。

課堂教學始終是我們教學最重要的部分,，因此教學技能的提高勢在必行,。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平,，我們務(wù)必在課外超多地讀書,，仔細思索；為了改善教學技能,，我們務(wù)必在備課時認真推敲,，精益求精,；為了在課堂上到達師生互動；的效果,，我們在課外就就應(yīng)花更多的時刻和同學溝通,，放下架子和同學真正成為伴侶。專業(yè)學問是根基,，務(wù)必扎實牢靠，并不斷更新,；教學技能是手段,，務(wù)必生動活潑，直觀形象,；師生互動是平臺,，務(wù)必師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀老師的文章,，進行溝通,。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距,。讓差距和不足成為自己的動力,，不斷反思，不斷討論,，促進自己成長,。以適應(yīng)社會進展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在今后的教學中,，我要揚長避短，吸取專家們的精華,。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長,。