2.總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的思考與總結(jié)在寫(xiě)總結(jié)時(shí),，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、表達(dá)得當(dāng),，避免冗長(zhǎng)和啰嗦,。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些范文的寫(xiě)作思路和結(jié)構(gòu),，用來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平,。

感恩家庭的重要性篇一

孩子的世界與想法是和大人們不同的，除非孩子自己也在笑,，否則別去笑他,。尤其當(dāng)孩子很認(rèn)真地告訴你什么時(shí)，你輕蔑或不相信的態(tài)度,，只會(huì)傷害孩子,，而且以后也不再跟你談了。交談中的幽默是好的,，是溝通中的最好潤(rùn)滑劑,，但要小心使用幽默，要看孩子能否了解幽默與取笑的不同,。

目光的接觸,、輕輕地用手拍一下孩子的'肩膀，將上身略為前傾地聽(tīng)孩子講話等,，這些小動(dòng)作,，皆能鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意愿。當(dāng)然,，一定不要太心急,，指望一坐下來(lái),，孩子就會(huì)滔滔不絕地開(kāi)講,，但是你可利用一些自然的身體語(yǔ)言，讓孩子知道,，你已經(jīng)準(zhǔn)備好要和他“聊”了。

當(dāng)然,，做父母的,，不需要把心中的擔(dān)心，全部的向孩子去表明,，這樣只會(huì)增加孩子擔(dān)憂的心理負(fù)擔(dān),，而且容易讓孩子產(chǎn)生逆反的心理，但有時(shí),，在適合的時(shí)間和場(chǎng)合,，不妨主動(dòng)地與孩子分享一下自己的心情、感受,，及對(duì)事情的看法,，孩子當(dāng)然也就比較容易向你訴說(shuō)他的心情、感受與看法了,。

大部分的時(shí)間,，孩子只是想從他信任的成人中，確定自己的想法與做法,?；蛘呤侵幌氲玫揭欢ǖ恼J(rèn)可，或者是想確認(rèn)自己的想法是對(duì)的還是錯(cuò)的,，所以,，家長(zhǎng)們完全可在了解情況后，做個(gè)回答或支持,。千萬(wàn)不要自主引領(lǐng)孩子的思想,。

千萬(wàn)不要問(wèn)孩子一些太空洞的話題，譬如“今天如何?”“學(xué)校好嗎?”“今天你表現(xiàn)怎么樣?”也別經(jīng)常用,，“為什么?”因?yàn)楹⒆訒?huì)不自覺(jué)地想保護(hù)自己,。學(xué)著用一些日常生活來(lái)勾引出話題。孩子有興趣的電視節(jié)目或作業(yè)即是一個(gè)好開(kāi)頭,。

自孩子小時(shí),，即讓孩子很清楚地了解到你是關(guān)心他的,，是愿意接納他的,。上面所談的，有些是說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難,。但只要我們做父母的有一顆熱愛(ài)孩子的心,，隨時(shí)在意我們的身教與言教，孩子是不會(huì)太讓我們失望的,。記住,，身教永遠(yuǎn)重于言教,。

感恩家庭的重要性篇二

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對(duì)未成年孩子進(jìn)行教育的過(guò)程。其教育目標(biāo)應(yīng)是：在孩子進(jìn)入社會(huì)接受集體教育（幼兒園,、學(xué)校教育）之前保證孩子身心健康地發(fā)展,，為接受幼兒園、學(xué)校的教育打好基礎(chǔ),。在孩子入園,、入校后，配合幼兒園,、學(xué)校使其德,、智、體,、美,、勞諸方面得到全面發(fā)展。

二：良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑,。

兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力,，但有著比成人敏銳的感受能力。他們對(duì)身邊發(fā)生的親切的可怕的事物,，敏感性強(qiáng),，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ)，做為家長(zhǎng)應(yīng)利用這一拓點(diǎn)幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上,，發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的.辨別能力和心理承受能力,，過(guò)濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈,。

三：強(qiáng)調(diào)沒(méi)有家庭就沒(méi)有社會(huì),。

因?yàn)槿魏斡袡C(jī)體，如果沒(méi)有組成它們的細(xì)胞,，那么這個(gè)有機(jī)體就無(wú)生命可言了,。所以，家庭雖然只是組成社會(huì)的最小的組織,，但家庭卻是組成社會(huì)的最基本的組織,。

四：家庭必須承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任。

每一個(gè)人都有各種需求,，從吃飯,、穿衣、居住,，到游戲娛樂(lè),、學(xué)習(xí)教育、勞動(dòng)交往等,，無(wú)論是物質(zhì)的需求還是精神的需求,，大都由每一個(gè)人所在的家庭來(lái)提供滿足,。

家長(zhǎng)首先要明確教育方向與國(guó)家利益、人民要求相一致的原則,，不能把孩子視為私有財(cái)產(chǎn),，要樹(shù)立為國(guó)教子的思想，端正教育目的,。

感恩家庭的重要性篇三

家庭是社會(huì)的細(xì)胞,，是縮小了的社會(huì)，是兒童生活的第一個(gè)環(huán)境,、成長(zhǎng)的搖籃,，兒童時(shí)期是人一生最重要的時(shí)期，這一時(shí)期良好的心理發(fā)展,，將是一個(gè)人終生心理健康的基礎(chǔ),，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的自主性,、自信心,，良好的人際關(guān)系，較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力,，這些優(yōu)秀的心理品質(zhì),，也是以兒童和少年時(shí)期的心理健康發(fā)展為基礎(chǔ)。學(xué)生的心理是否健康發(fā)展,，需要良好的家庭教育和必要的心理輔導(dǎo),。

一、造成孩子心理不健康的原因,。

我國(guó)教育家謝覺(jué)哉曾經(jīng)引用古人說(shuō)過(guò)的話“與善人居,，如入芝蘭之室，久而,。

不聞其香”,，“與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆,，久而不聞其臭”,，其原意雖然是為了說(shuō)明擇友之道，借用來(lái)說(shuō)明家庭環(huán)境對(duì)人的影響,，也是很能說(shuō)明問(wèn)題的,。我們認(rèn)識(shí)到，家庭氣氛中有一些因素對(duì)兒童的心理健康是具有特別重要的影響,。

（一）父母言行對(duì)孩子心理健康的影響,。

家庭是孩子最幸福的搖籃，父母是孩子心目中最親密,，最可信賴的人,，父母的一言一行對(duì)孩子有著極大的影響。

有些家庭家長(zhǎng)感情不合,，使孩子得不到足夠的關(guān)懷和照顧,，使他在精神上感到孤獨(dú)與無(wú)助。父母爭(zhēng)吵時(shí),，言行粗魯,，不僅傷害孩子的自尊心，而且也會(huì)使他變得急躁,，情緒不寧,，性格孤僻，不合群,。

有些家長(zhǎng)情緒極易波動(dòng),，會(huì)無(wú)原則地隨意亂發(fā)脾氣，這樣會(huì)傷害到孩子的自尊心,，會(huì)在孩子的心里蒙上陰影,，會(huì)使孩子產(chǎn)生敵對(duì)、自卑感等不良心理效應(yīng),，有些甚者會(huì)使孩子有樣學(xué)樣,，影響孩子以后在人際交往中的待人處世。

有一些家長(zhǎng),，會(huì)以自己的喜怒哀樂(lè)來(lái)決定對(duì)孩子的親疏遠(yuǎn)近,。高興時(shí)就對(duì)孩子又親又抱，事事滿足,；若是在不高興的時(shí)候,，就對(duì)孩子冷漠以待，不聞不問(wèn),。這樣容易使孩子顯得神經(jīng)質(zhì),、冷淡、在與別的孩子交往時(shí)喜怒無(wú)常,，變換不定,。

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“不要認(rèn)為只有你同孩子談話、教訓(xùn)他,、命令他的.時(shí)候,，才是教育。你們是在生活的每時(shí)每刻,，甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候,，也在教育著孩子。你們?cè)鯓哟┐?，怎樣同別人談話,，怎樣談?wù)搫e人,，怎樣歡樂(lè)或發(fā)愁，怎樣對(duì)待朋友或敵人,，怎樣笑,，怎樣讀報(bào)——這一切對(duì)孩子都有著重要的意義?！?/p>

（二）父母教育方式對(duì)孩子心理健康的影響,。

1、期望過(guò)高,。

“望子成龍,，望女成鳳”的觀念在具有重視子女教育傳統(tǒng)的中國(guó)社會(huì)里根深蒂固。孩子是父母生命的延續(xù),，在兒女身上寄托著父母甚至幾代人未圓的希望與夢(mèng)想?，F(xiàn)在絕大多數(shù)小學(xué)生都是獨(dú)生子女，父母的全部希望都?jí)涸诹艘粋€(gè)孩子的身上,。因此,，孩子從小就像一只身負(fù)重托的蝸牛，在人生成長(zhǎng)的道路上艱難地爬行,。

家長(zhǎng)的心態(tài)決定了孩子的成敗,，如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的成績(jī)，往往適得其反,。家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“考試考不好就揍你,。”這些話往往令孩子心里更加緊張,，一緊張什么都忘了,，還能考出好成績(jī)嗎？其實(shí),，成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,，家長(zhǎng)應(yīng)該在乎孩子的每個(gè)過(guò)程，而不是只盯著那個(gè)結(jié)果,。用一顆平常心,，培養(yǎng)一個(gè)平常人。

2,、保護(hù)過(guò)度,。

對(duì)孩子的尊重不等于放縱，關(guān)愛(ài)更不等于溺愛(ài),。父母對(duì)孩子的過(guò)渡溺愛(ài),，使得孩子覺(jué)得自己是世界的中心，自己所獲得的一切都是理所當(dāng)然的，自己想要什么就應(yīng)該得到,。這種以自我為中心的生活觀,，使得孩子一步入社會(huì)受到一丁點(diǎn)打擊就會(huì)萎靡不振，產(chǎn)生抑郁,、人際關(guān)系敏感,、適應(yīng)不良等心理障礙,。例：

媽媽對(duì)明明說(shuō)：“兒子,，你是媽媽唯一的寶貝，是媽媽的一切,，媽媽愿意為你做最大的犧牲,。”結(jié)果,，明明4歲了,，媽媽還是整天喂他吃飯，給他穿衣穿鞋,。明明上幼兒園了,，他卻這也不會(huì)做，那也不愿學(xué),，而媽媽還是一如既往的替他做事,，這樣下去漸漸地會(huì)使明明感到自己不如別人，他將面臨一個(gè)陌生的世界,，而逃避應(yīng)負(fù)的責(zé)任,，使他缺乏責(zé)任心和自信心。

父母對(duì)孩子千依百順,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們存在這些問(wèn)題時(shí)并沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行有效的防預(yù)措施,，僅僅只是從物質(zhì)上不斷地給以補(bǔ)償。這樣的月積日累,，孩子心理障礙逐漸惡化,，隨之也就引起一系列的心理問(wèn)題。

文檔為doc格式,。

感恩家庭的重要性篇四

在孩子來(lái)到的日子里,，享受著孩子帶給我無(wú)窮的快樂(lè)，我不由得也深深得地感覺(jué)到了自己的責(zé)任,。

天下父母心是一樣的,，都希望自己的孩子成才、成人,，我們或許不能擁有前者,，但我們必須把握后者，這樣我們的社會(huì)才會(huì)更和諧、更美好,！

現(xiàn)在丟下孩子給父母離家打工的是普遍現(xiàn)象,，而我卻依然把孩子接在身邊讀書(shū)，我愿意放棄別的,，卻絕不能放棄我孩子所需要的……,！從我女兒一年級(jí)第一天放學(xué)起，我每天都檢查她的作業(yè),。女兒從小寫(xiě)字很工整,，反應(yīng)也快，只是不夠細(xì)心,，特別是數(shù)學(xué),。

有一次因?yàn)檫@個(gè)，我狠狠地打了她,，后來(lái)她很怕我,，做好的作業(yè)明明知道答案也不敢大聲說(shuō)出來(lái)，我意識(shí)自己的行為過(guò)激了,，于是我找個(gè)機(jī)會(huì)很溫和的對(duì)她說(shuō)：“媽媽那天確實(shí)很生氣,，只顧自己發(fā)泄，也不管你有多痛,，今天我想讓你也打媽媽幾下,，也打在臉上，也像媽媽媽那樣狠,，讓媽媽也體會(huì)一下你那時(shí)的痛,。”女兒不敢相信地笑望著我,，我很認(rèn)真地說(shuō)：“真的,。打，媽媽不怪你,?！蔽议]上了雙眼，只聽(tīng)啪,、啪兩下,，我睜開(kāi)眼看著臉上帶有歉意的女兒，摸了摸那真有點(diǎn)發(fā)麻的臉,，一下子抱住了女兒：“媽媽跟你說(shuō),，媽媽下次盡量地好好指導(dǎo)你，只要你不犯大的錯(cuò),，媽媽就不會(huì)打你這么狠,?！迸畠厚R上也乖乖地說(shuō)：“我下次也會(huì)注意的?！焙髞?lái)再也沒(méi)有那樣打過(guò)她,。

不過(guò)我倒覺(jué)得在孩子小的時(shí)候，還沒(méi)有自自制力的情況下適當(dāng)?shù)赜命c(diǎn)“武力”還是可行的,，但又須要把握那個(gè)度,，有時(shí)候我看見(jiàn)我女兒背書(shū)似乎很吃力，一遍又一遍地讀,，我就想陪女兒一起感受,。我們一起讀、一起背,，看誰(shuí)背得快,，首先要理解其內(nèi)容,、含義,，就不那么難了，我很慶幸記憶力不減當(dāng)年,，我女兒也不甘示弱,。關(guān)于數(shù)學(xué)應(yīng)用題，她有不會(huì)的就問(wèn)我,，其實(shí)有的我也不是一看就會(huì),，但我會(huì)很認(rèn)真地去思考，直到解出為止,。每當(dāng)解出來(lái),，我故意在女兒面前流露出“一種成功的喜悅”，女兒就會(huì)很不服氣,，寧可自己冥思苦想,，也不輕易地來(lái)問(wèn)我。

至于作文方面,，我也給她買(mǎi)了作文選,，好像也沒(méi)多大幫助，無(wú)奈之下,，干脆,，我和他一起寫(xiě)，看看我寫(xiě)的會(huì)不會(huì)給她點(diǎn)啟發(fā),。她看了之后還挺高興地表?yè)P(yáng)了我：“媽媽,，沒(méi)想到你的文采還不錯(cuò)?！迸畠赫f(shuō)的我有點(diǎn)不好意思：“媽媽只是初中畢業(yè),，也沒(méi)有多少文化,，但我覺(jué)得有人說(shuō)作文，作文,，作到頭疼,，其實(shí)不是這樣，作文很簡(jiǎn)單,，只是寫(xiě)出你內(nèi)心里真實(shí)的話語(yǔ),。”女兒若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭,。后來(lái)在女兒的《我的媽媽》這篇文章中,，我看到了女兒那發(fā)自內(nèi)心的話，不僅寫(xiě)出了她的真實(shí)感受也流露對(duì)媽媽的感恩之心,。其實(shí)我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩拒絕抱怨,，抱怨的人生是灰色的，不抱怨的人是最快樂(lè)的,，沒(méi)有抱怨的世界是最美好的世界,。

女兒到了考試的時(shí)候，我卻又那么一點(diǎn)點(diǎn)小緊張,，盡管女兒在班上名列前茅,。有一次期末考試，平常都考95向上的,，那一次才考了89分,。我強(qiáng)壓住心中的怒氣，望著已經(jīng)嚇得不知所措的女兒：“怎么回事,？”女兒小聲地說(shuō)“粗心了,。”她爸爸走過(guò)來(lái)扯著女兒的手偷偷朝我擠擠眼示意我繼續(xù)忍住,?！跋麓巫⒁恻c(diǎn)，考個(gè)最好的讓你媽媽高興高興,，我們的女兒是最棒的,。”到了第二學(xué)期,，女兒果真考了年級(jí)第一名,。因此，孩子的失誤我不去過(guò)分地譴責(zé)她,，而是幫她一起找原因,，找到了并解決了，然后再去鼓勵(lì)她,，對(duì)孩子一定要信任,，更要有信心,。

慢慢的孩子長(zhǎng)大了，更懂事了,，我們之間的話題也跟多了,，有是我就把女兒當(dāng)成大人一樣看待，我說(shuō)一些簡(jiǎn)單的事情讓女兒替我分析,、做主,，女兒那一本正經(jīng)的一套一套的令我心中暗喜“靠譜”。說(shuō)實(shí)在的,，有時(shí)我都自愧不如,。我禮拜天經(jīng)常要加班，我女兒還會(huì)幫我做家務(wù),，當(dāng)我下班回到家,，看到家里干凈整潔，還會(huì)接到女兒遞過(guò)來(lái)的一杯熱水時(shí),，所有的疲勞一掃而盡,。那時(shí)的感覺(jué)就兩個(gè)字“幸福”,。更讓我感動(dòng)的是有一次由于加班晚,，第二天還沒(méi)起床，我女兒煎了雞蛋,、下了面條端到我床前，輕輕地說(shuō)：“媽媽,，祝您生日快樂(lè),。”看著女兒雙手捧著那煎得有點(diǎn)糊的雞蛋,，我激動(dòng)得眼睛有點(diǎn)模糊,，這輩子我還沒(méi)吃過(guò)這么好吃的生日早餐。我曾和我女兒開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你說(shuō)上帝怎么會(huì)賜給我你這樣的一個(gè)好禮物呢,？”女兒自豪地答：“這就叫上‘天有眼唄’,。”呵呵……,！

一晃女兒小學(xué)畢業(yè)了,，女兒以三個(gè)a+的成績(jī)考了鎮(zhèn)新中學(xué)，回顧女兒小學(xué)階段所努力取得的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班級(jí)干部”“硬筆書(shū)法”獎(jiǎng)和昆山市“小孝星”“四好少年”榮譽(yù),，面對(duì)這些我跟女兒講了我的感受—那是一九九五年,，我在昆山的一個(gè)小型服裝廠（鐵牛襯衫廠）打工，那時(shí)我擔(dān)任組長(zhǎng),，由于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,，我的工作還很順利,，在一次參加“昆山市十佳外來(lái)青年的評(píng)選中”，我被評(píng)上了,。當(dāng)時(shí)我沒(méi)覺(jué)得有什么,，我想，我只是眾多的外來(lái)工的一份子,，認(rèn)真工作是我們的本分,，我倒是很感激昆山市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們外地人的厚愛(ài)，這段經(jīng)歷我是想告訴我女兒,，人人都要盡心盡力地去做好自己的本分,，或許在不知不覺(jué)中就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)或給予肯定，而這些并不重要,，重要的是我們要堅(jiān)持不懈地走向自己的目標(biāo),，感受自身的價(jià)值和意義！

初一的家長(zhǎng)會(huì)上,，好多家長(zhǎng)都在抱怨孩子不那么聽(tīng)話了,，到了什么所謂的叛逆期了。我想所謂的叛逆期從另一方面看其實(shí)是孩子長(zhǎng)大了,，有了自己的主觀意識(shí)和判斷力,，作家長(zhǎng)的似乎也應(yīng)該反省一下自己，我們說(shuō)的,、做的相對(duì)來(lái)說(shuō)正確嗎,？或是我們的方法好嗎？為此我特地去書(shū)店買(mǎi)了這方面的書(shū),，關(guān)于青春期孩子的教育,，從中我學(xué)到了很多，也提高了自身的素質(zhì),。我經(jīng)常找合適的機(jī)會(huì)和女兒談心,，在一次和女兒的談心中，我真誠(chéng)地對(duì)女兒說(shuō)：“孩子,，你上初中了,，學(xué)習(xí)上媽媽也幫不上多大的忙了，有疑問(wèn)多問(wèn)問(wèn)同學(xué)和老師,，但在生活中有什么困擾的事一定要告訴媽媽,，把媽媽當(dāng)成你最好的朋友好嗎？”女兒依偎在我身邊：“我會(huì)的——媽媽——你是世上最好的媽媽,！”我不禁感慨——世上的媽媽都是一樣的,。

感恩家庭的重要性篇五

我在潮州市技工學(xué)校實(shí)習(xí)期間，通過(guò)平時(shí)與學(xué)生的交流,、班主任的介紹,，以及各年級(jí)學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷,，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到溝通在家庭教育中的重要性。溝通是人與人互相了解,、解決各種問(wèn)題的前提,，更是父母與子女間進(jìn)行心靈交流的一座不可或缺的橋梁。而溝通是有很多方式的,，良好的溝通方式可以收到意外的效果,，特別是父母，要懂得怎樣與子女進(jìn)行溝通,，以了解他們的心理,、了解他們的需求，從而塑造良好的家庭教育,。以下是我對(duì)此的一個(gè)調(diào)查和分析：

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷中的數(shù)據(jù)顯示,，有86。4%的學(xué)生希望自己的父母是朋友型的,。以此可以看出,，他們希望跟父母是處于平等地位的，可以跟他們像朋友般互相交流,、互相溝通,，大家都平等，什么話都敢說(shuō),，什么煩惱都愿意傾吐,。這樣，父母就可以根據(jù)孩子們的心聲,，了解到他們的需求及各種煩惱,，也從中更清楚他們的性格特點(diǎn)、喜好,，從而知道自己應(yīng)該怎樣做，能有目的的,，盡自己的努力配合孩子,，給他們有目的性的、良好的教育,。

但很多學(xué)生都表示,，自己的父母不能平等地對(duì)待自己，總是以高高在上的語(yǔ)氣,、姿勢(shì)來(lái)與自己對(duì)話,，很多時(shí)候有話也不想跟他們說(shuō)，很希望他們能像朋友一樣,，以平等的態(tài)度來(lái)對(duì)待,。所以,，要卸下孩子們的心防，讓他們接受自己,，愿意與自己交流,，說(shuō)心理話，首先就得以平等的身份來(lái)對(duì)待他們,，像朋友一樣對(duì)待他們,。朋友式的溝通可以使父母與子女達(dá)成共識(shí)，對(duì)雙方來(lái)說(shuō)何其重要,。

望子成龍,、望女成鳳，是很多父母共有的心理,。所以,，當(dāng)孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)時(shí)，他們會(huì)非常著急,，非常氣憤,，輕者責(zé)罵，重者動(dòng)手教訓(xùn),。殊不知這樣會(huì)給孩子留下童年的陰影,。他們知道自己犯了錯(cuò)，需要父母的幫助,，更需要父母的理解,，而不是責(zé)罵與痛打。作為父母,，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),，不要急著責(zé)罵，要先聽(tīng)聽(tīng)孩子之所以犯錯(cuò)的前因后果,，先給予一定的理解,，引導(dǎo)他發(fā)自內(nèi)心的陳述，讓他們明白自己犯錯(cuò)的后果,，讓他們懂得自我反省,，懂得改過(guò)自新。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，接近91%的學(xué)生不支持家庭暴力,，9.1%的學(xué)生對(duì)家庭暴力表示理解。很明顯,，家庭暴力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種殘害,，是一種荼毒，會(huì)使他們緊閉心靈之門(mén)，在父母不愿理解自己的情況下,，產(chǎn)生逆反心理,，從而使彼此之間產(chǎn)生隔閡，出現(xiàn)鴻溝,。這是父母最不愿意見(jiàn)到的,，所以，作為父母,，給予孩子一定的理解,，正確的引導(dǎo)是至關(guān)重要的。

59.1%的學(xué)生覺(jué)得一個(gè)好的家庭環(huán)境對(duì)自己有很大的影響,，85.7%的學(xué)生在遇到困難時(shí),，偶爾會(huì)找家人幫自己解決，而僅有9.1%的學(xué)生會(huì)經(jīng)常找家人幫忙,。數(shù)據(jù)懸殊之大,，足以說(shuō)明當(dāng)中存在一定的'因素。而在種種的情況中,，溝通是最關(guān)鍵的,。

父母、子女能很好地溝通,，知道各自的性格特點(diǎn),，再加上對(duì)彼此的理解、寬容,，那么,，這個(gè)家庭就少了暴力，少了火氣,，多了和氣,，多了溫暖和微笑。這樣良好的家庭環(huán)境,，給孩子們的身心健康帶來(lái)了保證,，更方便家庭教育的實(shí)施、開(kāi)展,。

有些孩子,，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，有些會(huì)自己解決,，解決不了的，他們一般會(huì)找自己信任的對(duì)象幫助,，首當(dāng)其沖的應(yīng)該是自己的父母,，但僅有9.1%的學(xué)生會(huì)經(jīng)常找家人幫忙?？梢钥闯?，有許多孩子對(duì)自己的父母還是不能充分地信任,，不能充分依賴，因?yàn)樗麄儺?dāng)中少了友好,，少了信任,，而追溯根源，是因?yàn)樗麄冎猩倭艘蛔鶚颉獪贤?。他們最需要的是雙方進(jìn)行溝通,，實(shí)現(xiàn)彼此的友好與信任。不要給孩子施加壓力,，不要給孩子增添煩惱,，當(dāng)他們有困難時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)像朋友般給他們關(guān)心,，友好地交流,，達(dá)到彼此間的信任，從而使孩子把煩惱向你傾訴,，將困難向你述說(shuō),。進(jìn)而大家合力將困難解決，使孩子從心里更信任你,，父母適時(shí)教育才能收到更好的效果,。

結(jié)合調(diào)查資料所顯示的數(shù)據(jù)，以及以上的種種分析,，很明顯可以看出：溝通是人與人達(dá)成信任,、交流的一座橋梁，更是父母與子女間和諧相處,，良好的家庭教育所不可或缺的重要因素,。良好的家庭教育，溝通是前提,，而懂得怎樣去溝通,，又是作為父母所不能忽略的要素，它是家庭教育的關(guān)鍵,，更是家庭教育的精髓,。

感恩家庭的重要性篇六

父母與孩子之間的溝通，最重要的前提條件就是平等,。不少父母總喜歡自己高高在上,，認(rèn)為“我是家長(zhǎng)，我說(shuō)了算,，孩子必須聽(tīng)我的”,，從而忽視孩子的心靈感受，扼殺了孩子的話語(yǔ)權(quán)，使親子間的溝通變成了“一言堂”,。這種溝通方式不但容易使孩子產(chǎn)生逆反心理,，同時(shí)也使溝通變成了“走過(guò)場(chǎng)”的客套話，失去了其應(yīng)有的意義和作用,。因此,，在溝通中，家長(zhǎng)應(yīng)該把自己放在和孩子同樣的高度上,，像朋友一樣和孩子去探討,，切忌把溝通變成指示和訓(xùn)話。

父母對(duì)孩子的信任是對(duì)他們最大的鼓勵(lì),。只有建立在信任基礎(chǔ)上的溝通,，才是最容易被接受的溝通，從而產(chǎn)生“知無(wú)不言,，言無(wú)不盡”的效果,。而父母要充分做到信任，就必須讓孩子感覺(jué)到他們是被信任的,。家長(zhǎng)可以通過(guò)各種方式,，如肯定性的語(yǔ)言、欣賞的目光,、獎(jiǎng)勵(lì)的措施等等,，向孩子傳達(dá)父母對(duì)他的信任和肯定，從而在溝通雙方建立起信任的橋梁,。

家長(zhǎng)要根據(jù)孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻變化的情況,，適當(dāng)?shù)匕才沤涣髋c溝通的內(nèi)容和時(shí)間。不要把交流當(dāng)成是任務(wù),，像開(kāi)會(huì)一樣例行公事,。其實(shí)，父母與孩子間的交流就是一種心靈上的溝通,，情感上的互動(dòng),。父母通過(guò)交流更加了解孩子，而孩子也通過(guò)溝通更加體諒父母,。因此,，家長(zhǎng)要把溝通當(dāng)做像關(guān)心孩子吃飯、睡覺(jué)一樣平常的事情去做,，而不要搞突擊性和臨時(shí)性,。對(duì)于不同年齡階段的孩子，更要適時(shí)調(diào)整溝通的次數(shù)和時(shí)間,，尤其在發(fā)現(xiàn)孩子有所變化時(shí),，就更要及時(shí)進(jìn)行溝通和了解,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題。

親子間的溝通,，必須注意語(yǔ)言的使用,，無(wú)論從詞語(yǔ)的選擇,，還是語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)上,，都應(yīng)該把握分寸,，因?yàn)椴煌谋磉_(dá)方式,，其溝通的效果也將截然不同。恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的'興奮劑和潤(rùn)滑劑,。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子給予肯定和贊賞,，將會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，并且增加孩子對(duì)父母的好感,，從而更加樂(lè)于同父母進(jìn)行溝通和交流,。

在與孩子的溝通過(guò)程中，不僅要考慮孩子是否能夠理解,，同時(shí)還應(yīng)該選擇易于被孩子接受的溝通方式,。像說(shuō)教,、命令,、強(qiáng)迫等方式，只會(huì)令孩子產(chǎn)生逆反心理,，達(dá)不到教育的目的,。而聊天、講故事,、做游戲等寓教于樂(lè)的溝通方式,，才更加適合孩子的心理特點(diǎn)，從而更能夠達(dá)溝通的預(yù)期效果,。家長(zhǎng)應(yīng)該多換位思考,，在與孩子交流前，應(yīng)該根據(jù)孩子的性格特,、年齡階段,，選擇一種更適合的交流方式，從而擺脫傳統(tǒng)的,、說(shuō)教式的溝通方式,，讓孩子們?cè)谧约合矚g的溝通方式中去領(lǐng)悟更多的人生道理。

感恩家庭的重要性篇七

之前,，在新浪微博上,，一則“別人家的孩子”的微博就有一萬(wàn)六千多條,，并且衍生出不同的版本。其中之一是這樣的：從小我就有個(gè)夙敵叫‘別人家的孩子’,。這個(gè)孩子從來(lái)不玩游戲,，不聊qq，不喜歡逛街,，天天就知道學(xué)習(xí),。長(zhǎng)得好看，又聽(tīng)話又溫順,，次次考試年級(jí)第一。研究生都考上了,，一個(gè)月七千工資,。會(huì)做飯，會(huì)家務(wù),，會(huì)八門(mén)外語(yǔ),。上學(xué)在外地一個(gè)月只要400元生活費(fèi)還嫌多……這個(gè)小段子引起了廣泛共鳴。別人的孩子如此優(yōu)秀,，自己的孩子呢,？自己的孩子其實(shí)也優(yōu)秀，只是我們不善于發(fā)現(xiàn)罷了,。要知道,，每一個(gè)孩子都是“別人家的孩子”，他們都有各自的閃光點(diǎn),，也有各自的缺點(diǎn),。作為教師和家長(zhǎng)的我們，需要做的是竭力尋找他們的閃光點(diǎn),，真心地贊揚(yáng),、鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們。

我們往往會(huì)認(rèn)為孩子需要的教育是訓(xùn)導(dǎo)與懲罰,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處看在眼里、喜在心里,，但要不動(dòng)聲色,；而對(duì)孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，動(dòng)輒批評(píng),、指責(zé),，甚至懲罰。我們忽略了孩子的心理,，他們會(huì)失落,，會(huì)傷心,，而在長(zhǎng)期的抱怨和批評(píng)中，他們會(huì)喪失自尊和自信,，甚至可能產(chǎn)生一些不良行為,。

一次表?yè)P(yáng)可能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，在孩子的成長(zhǎng)中,，我們不能吝惜贊美之詞,，要肯定孩子的長(zhǎng)處，放大孩子的優(yōu)點(diǎn),，幫助他們樹(shù)立自信心,，讓肯定與賞識(shí)成為開(kāi)發(fā)孩子創(chuàng)造力、加速孩子成長(zhǎng)的催化劑,，使孩子在肯定和賞識(shí)中變得越來(lái)越優(yōu)秀,。

著名“知心姐姐”盧勤有一次去中央電視臺(tái)談“怎樣教育淘氣的孩子”，一個(gè)看上去挺“蔫”,、好像并不淘氣的男孩坐在那兒,。一開(kāi)拍這個(gè)挺“蔫”的男孩子沖著鏡頭說(shuō)了一句特別精彩的話：“每次我爸說(shuō)我的時(shí)候，都要說(shuō)：瞧人家孩子怎么怎么好,，瞧你怎么怎么差,，瞧人家孩子多聰明，瞧你多笨……我心里很不服氣,，我老想你要覺(jué)得人家孩子好,，你就給人家孩子當(dāng)爸爸算了，干嘛給我當(dāng)爸爸,！”聽(tīng)了這話,，孩子的爸爸眼睛瞪得跟豆包一樣，嘴咧得老大一句話也說(shuō)不出來(lái),。

等節(jié)目錄制完成之后,，孩子的爸爸流著淚來(lái)找“知心姐姐”說(shuō)：“我是一個(gè)司機(jī)，就這么一個(gè)兒子,。我對(duì)他那么好,，掙錢(qián)全是為了他，他憑什么這么冤枉我,？”盧勤說(shuō)：“您愛(ài)您的孩子,，可是您的孩子不知道。您沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài)和賞識(shí),，您賞識(shí)的只是別人家的孩子,。所以，您的孩子認(rèn)為您不愛(ài)他,?！逼鋵?shí),，這種煩惱的孩子和家長(zhǎng)為數(shù)并不少。許多家長(zhǎng)教育孩子的心理有些錯(cuò)位,，不是用賞識(shí)的目光去看待孩子的優(yōu)點(diǎn),，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長(zhǎng)處去比較自己孩子的短處,，越比較越覺(jué)得自己的孩子不如別人家的孩子,。

家長(zhǎng)和教師總是能一眼就能洞察別家孩子或者是別班學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，卻對(duì)自家孩子或?qū)W生的長(zhǎng)處視而不見(jiàn),。我們也總是不遺余力地去夸贊別家孩子的優(yōu)秀,，卻對(duì)自家孩子吝惜一句真心的贊美。把自己的孩子當(dāng)成“別人家的孩子”來(lái)看待,，多發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn),，多給予贊美之詞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得開(kāi)心了,，對(duì)學(xué)習(xí)的自信心也增強(qiáng)了。

由于家庭背景,、成長(zhǎng)經(jīng)歷等眾多原因,，每個(gè)孩子的發(fā)展速率、認(rèn)知能力,、生活經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式等方面都不盡相同，因此孩子即時(shí)的,、外顯的行為沒(méi)有優(yōu)劣之分,。聰明的家長(zhǎng)和老師都是不斷的表?yè)P(yáng)孩子，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，他的自我意識(shí)最初是通過(guò)成人的評(píng)價(jià)獲得的,。而對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)能夠發(fā)現(xiàn)自己孩子的獨(dú)特之處,，會(huì)讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中對(duì)你充滿感激,。

出自 m.sevw.cn

別人家的孩子也是孩子，我們看到的只不過(guò)是那個(gè)孩子優(yōu)秀的一面,，其實(shí)有時(shí)候我們需要想一想,，在其他的父母眼里，我們的孩子也是“別人家”那個(gè)優(yōu)秀的`寶貝,。我們需要轉(zhuǎn)化我們的思想,，讓關(guān)注的眼光回到自己孩子的身上，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，讓他們充滿自信地成長(zhǎng),。

感恩家庭的重要性篇八

教育不僅影響個(gè)人的發(fā)展,，家庭的和諧，甚至關(guān)乎國(guó)家及民族的命運(yùn),。在大力提倡優(yōu)化國(guó)民教育體系的時(shí)候,，我們應(yīng)該關(guān)注家庭教育在基礎(chǔ)教育階段的重要性。因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái),，在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中,，我們更加強(qiáng)調(diào)了學(xué)校教育，而忽視了家庭教育,。隨著人們對(duì)家庭教育關(guān)注度的提高,，我們發(fā)現(xiàn)良好的家庭教育能夠使孩子的身心得以更健康的發(fā)展，能夠使孩子更好地接受學(xué)校教育,。在我們生活中,，一個(gè)人的成長(zhǎng)，首先受到的影響就是來(lái)自家庭,、來(lái)自父母,，家庭是孩子的第一學(xué)校，而父母則扮演了孩子第一老師的角色,。家庭對(duì)孩子身心健康成長(zhǎng)的重要性是不言而喻的,。

父母與孩子朝夕相處，父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子,，在家庭教育中,，父母的以身作則在對(duì)孩子的教育過(guò)程中尤為重要。父母應(yīng)從細(xì)節(jié)處做到以身作則,，如信守對(duì)孩子的承諾,，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤并勇于擔(dān)當(dāng),，過(guò)馬路時(shí)遵守交通規(guī)則等等,。如果是一個(gè)三代同堂的家庭，一定要注意和睦相處,，做到長(zhǎng)幼有序,，給孩子留下文明、禮貌的做人之道,。因?yàn)楦改傅囊谎砸恍袑?duì)孩子性格,、品行以及待人處事的態(tài)度等都是有影響的。子曰：“其身正,，不令其行;其身不正,，雖令不從。”父母對(duì)自己嚴(yán)格要求,，事事處處為孩子做出好的榜樣,，才能使孩子在潛移默化中受到教育，才會(huì)對(duì)孩子身心健康的形成起到積極的作用,。

家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,，不要對(duì)孩子百依百順，也不要對(duì)孩子不分青紅皂白地肯定或否定,。在批評(píng)孩子之前,，先表?yè)P(yáng)他好的一面，這樣才能有助于孩子自尊心的維護(hù)和自信心的培養(yǎng),。做家長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)教育孩子學(xué)會(huì)欣賞別人,，這樣孩子才會(huì)正確看待自己，才能與別人合作,。適時(shí)實(shí)施施挫折教育,，同時(shí)注意孩子對(duì)遭受挫折的承受能力，避免孩子產(chǎn)生消極情緒,，從而引起負(fù)面影響?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì)，只有不斷學(xué)習(xí),、不斷超越自我才能收獲一生的幸福和成功,，家長(zhǎng)要有意培養(yǎng)孩子超越自我，勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。

家庭結(jié)構(gòu)是指家庭人員的構(gòu)成及其排列順序。隨著社會(huì)的發(fā)展,，目前我國(guó)家庭結(jié)構(gòu)面臨著由大家庭向小家庭,、小家庭向多元家庭發(fā)展的趨勢(shì)。如果正常的家庭結(jié)構(gòu)被打破,，則會(huì)給孩子心理發(fā)展造成很大的影響,。如：父親或母親早亡，會(huì)給孩子造成很大的心靈創(chuàng)傷,，使其失去了精神的依托,，出現(xiàn)行為不正常、情緒不穩(wěn)定等現(xiàn)象,。隨著離婚現(xiàn)象的增多,，離異家庭子女的心理健康教育問(wèn)題就顯得越來(lái)越重要，這些離異家庭的子女大多具有自卑,、少言寡語(yǔ),、性情孤僻、厭學(xué)情緒和逆反心理較強(qiáng)等心理問(wèn)題，應(yīng)引起全社會(huì)特別是家庭,、學(xué)校的極大關(guān)注,。目前，學(xué)校里有部分學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題,，就是由于殘缺的家庭結(jié)構(gòu)造成的,。所以，要使孩子的心理健康地發(fā)展,，首先應(yīng)該給他們創(chuàng)造一個(gè)完整和睦的家庭,。

孩子健康成長(zhǎng)的重要保障之一就是家庭的和諧美滿。家庭的氛圍在無(wú)形之中對(duì)人起著一種感染的作用,。良好的家庭教育可以營(yíng)造和諧的家庭氛圍,，和諧的家庭氛圍能讓孩子感受到家庭的溫暖與關(guān)愛(ài)，有利于孩子的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展,，也能讓孩子體會(huì)到親情的可貴,，并在其熏陶引導(dǎo)下幫助孩子形成良好的性格，擁有樂(lè)觀的生活態(tài)度,。所以在和諧環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子性格活潑,、開(kāi)朗、大方,、好學(xué),、誠(chéng)實(shí)、謙遜,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)清潔、守時(shí)守信,。而不良的家庭氛圍,，會(huì)給孩子造成極壞的影響，可使孩子膽怯,、嫉妒,、孤僻、懶惰,、放任,、不懂禮貌、言語(yǔ)粗俗,。由此可見(jiàn),，家庭氛圍的好壞在家庭教育中對(duì)孩子的身心健康及學(xué)業(yè)發(fā)展都有著直接的影響。

在一個(gè)家庭中,，家庭成員之間相互尊重,、彼此關(guān)愛(ài)、地位平等、溫馨和睦,，無(wú)論孩子還是家長(zhǎng),，都努力為和諧的家庭氛圍添磚加瓦，這是我們最理想的家庭,。我們也只有努力去做到,，才能給孩子的身心健康發(fā)展提供必要的前提和基礎(chǔ)。

家庭是社會(huì)存在的細(xì)胞,，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的作用也是不容忽視的,。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷高速發(fā)展、物質(zhì)生活水平的提高,，家庭教育對(duì)孩子的影響也在日益增加,。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)清楚其中的利弊，做到趨利抑弊,，樹(shù)立正確的家庭教育觀,，努力營(yíng)造良好的`家庭教育氛圍，以有利于孩子的身心健康得以保證,。

感恩家庭的重要性篇九

幼兒入園后,，要讓家長(zhǎng)了解幼兒園，主動(dòng)配合幼兒園老師的工作,。做好幼兒晨檢,、午檢及離園的檢查和消毒等工作，發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系并如實(shí)匯報(bào),。不要讓家長(zhǎng)覺(jué)得你有隱瞞事實(shí)的嫌疑,，使家長(zhǎng)真正感覺(jué)到你的細(xì)心、關(guān)心和愛(ài)心,。要經(jīng)常地,、及時(shí)地向家長(zhǎng)隨機(jī)介紹幼兒在園的表現(xiàn)。教師利用幼兒入園和離園,、家長(zhǎng)會(huì)、半日開(kāi)放活動(dòng)等向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的'情況,，并和家長(zhǎng)切磋教育孩子的經(jīng)驗(yàn)方法,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃,，并對(duì)教育提出寶貴意見(jiàn),，使幼兒園的教育工作更穩(wěn)步完善。也可以適當(dāng)向家長(zhǎng)傳授一些科學(xué)的的育兒方法,，糾正家庭教育中存在的問(wèn)題,，從而達(dá)到家園共育的目的。

教師不僅在教育活動(dòng)中多表?yè)P(yáng)幼兒，增強(qiáng)幼兒自信心,，而且在家長(zhǎng)面前更要肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，多說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)孩子的喜歡,，使家長(zhǎng)信服,。老師的一句微不足道的稱贊，會(huì)讓家長(zhǎng)感到高興,，直至影響對(duì)待孩子的態(tài)度,，這種肯定和表?yè)P(yáng)能使家長(zhǎng)輕松愉悅地面對(duì)教師，這時(shí)再輕描淡寫(xiě)地談及孩子存在的問(wèn)題,，家長(zhǎng)會(huì)會(huì)很樂(lè)意主動(dòng)向老師說(shuō)孩子目前存在的一些不足,，期待得到教師的指點(diǎn)和幫助，從建立了彼此之間的信任,。

家園溝通不僅局限于教師和家庭之間的單向交流,，而應(yīng)該是一種教師與家長(zhǎng)、教師與幼兒,、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與幼兒、幼兒與幼兒之間的多角度溝通,。我每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),、家庭教育培訓(xùn)、育兒經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)等活動(dòng),，這樣家長(zhǎng)們?cè)谝黄鹂梢韵嗷ソ涣?，各抒己?jiàn)，變一人的經(jīng)驗(yàn)為大家的經(jīng)驗(yàn),。這樣家園雙方建立了平等合作的良好關(guān)系,，就會(huì)密切配合,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

感恩家庭的重要性篇十

子曰：君君,、臣臣,、父父、子子,。這話說(shuō)起來(lái)就非常簡(jiǎn)單易懂,。雖然也飽受爭(zhēng)議，但認(rèn)真一想,，里面卻包含著家庭教育中的許多哲理,。因此，經(jīng)過(guò)我們家的三次議會(huì),，最終這話成了我家的禮訓(xùn),。

在家里,。

我家中最講究禮，人人都有權(quán)利反駁任何一個(gè)人,，只要誰(shuí)說(shuō)得對(duì),，就聽(tīng)誰(shuí)的。

記得又一次：那是一個(gè)很冷的冬天,，誰(shuí)也不敢在街上逗留,，我與弟弟片在家里看電視，之后就引發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)頻道風(fēng)波,。

干嘛,！怎么不看動(dòng)畫(huà)片！弟弟煩惱地說(shuō),。不好看唄,，還不如看體育比賽，這才更有刺激,，激情,。我搶了遙控器并調(diào)了節(jié)目，理直氣壯的喊道,。

不,，看動(dòng)畫(huà)片。弟弟撒嬌地說(shuō),。我也假裝撒嬌地說(shuō)：不,，我要看體育,。好,，你瞧！話音剛落,，弟弟便張牙舞爪地向我撲來(lái)，我也不甘示弱與他拼博，于是就是你一拳我一腳,，乒乓&&乒乓地打起來(lái),。干什么？爸爸從房子里出來(lái),。

沒(méi)什么,。我和弟弟異口同聲地說(shuō),，見(jiàn)爸爸不發(fā)出聲音,，又開(kāi)始爭(zhēng)奪電視的權(quán)力。最后,，由于手身強(qiáng)力壯的我勝了，當(dāng)我正在樂(lè)呵呵地看體育時(shí),，爸爸突然悄悄地邁過(guò)來(lái)，見(jiàn)客廳亂糟糟的,，便說(shuō)：這就是你們的杰作,，究竟干什么,，老毛病,，你倆又犯了。

呼的一聲，窗戶漏了點(diǎn)風(fēng),，垂在我的臉上直痛，臉上剛被弟弟轉(zhuǎn)了一下,，風(fēng)在吹了一下,，正如傷上加鹽,，使我心如千萬(wàn)劍穿梭,。

爸爸見(jiàn)此,，便曉得了七分，我不是跟你們講過(guò)‘君君,、臣臣、父父,、子子’嗎,？家中只有一臺(tái)電視，你不讓我,，我不讓你,，最終都看不成。奇燦,，你做為大哥,，應(yīng)該有大哥樣，應(yīng)該讓小的,。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),。

事后，我倆兄弟都被爸爸罰站門(mén)口,，寒風(fēng)刺骨,，我和弟弟都知道錯(cuò)，在饑寒交迫上交談了一個(gè)下午,，雖然已被風(fēng)吹得皮綻,，但我們已和睦相處，不在爭(zhēng)什么電視了,。

這就是我們家的禮,，我的理解是一種規(guī)矩，使我們兄弟和睦,，而且也讓我們學(xué)會(huì)如何更好的相處,。這一點(diǎn)是我大徹大悟，這種禮不僅在家里使用,，在學(xué)校同樣適用,。

在學(xué)校。

做學(xué)生要有學(xué)生的樣。這是爸爸經(jīng)常勸誡我的話,。

我家里甚少用家法處罰,，更多的是以自己或朋友的事例告誡我們。

那一次,，我在學(xué)校一邊趴在桌子上,，一邊寫(xiě)著練習(xí)冊(cè)，不知道爸爸什么時(shí)候進(jìn)來(lái)的,，見(jiàn)我如此的坐勢(shì),，爸爸便不顧一切地跑到我面前，而且不顧我的面子,，當(dāng)作全班同學(xué)對(duì)我訓(xùn)說(shuō)：在家里我不是常說(shuō)‘君君,、臣臣、父父,、子子’嗎,？你現(xiàn)在做學(xué)生，要有學(xué)生的樣,，坐有坐相,，學(xué)習(xí)時(shí)要專心致志，否則后悔也來(lái)不及,。

當(dāng)時(shí),，我羞愧極了！爸爸不管我的面子,，然后又說(shuō)了他朋友的一則故事：講他朋友年輕時(shí),，由于家庭貧困，父母在外打工,，便把他與他弟弟放在叔叔家中,。當(dāng)時(shí)他叔叔是河南高級(jí)工程師，隨時(shí)能把他們兄弟培養(yǎng)成才,。那時(shí)他是一名中學(xué)生,，習(xí)慣不好，做學(xué)生沒(méi)有學(xué)生樣,，整天在課堂上與同學(xué)講話,，特別在吃飯時(shí)一邊嚼著飯菜，一邊看電視,，有時(shí)還把飯喂到鼻子里,。他叔叔見(jiàn)到便勸告他，可他屢次不改,，他叔叔沒(méi)法子,，就這樣這些壞習(xí)慣就伴隨著他,。而他弟弟習(xí)慣好聽(tīng)叔叔的教導(dǎo)。長(zhǎng)大以后,，他弟弟已成了百萬(wàn)富翁,，而他卻在做建筑工人。

爸爸勸告響徹了教室,，雖然當(dāng)時(shí)很不好意思,，但是我從害羞中領(lǐng)悟出了道理。

這就是我家的禮,，毫無(wú)保留面子,，卻重在訓(xùn)誡，警示著正在誤入歧途中的我,。

而現(xiàn)在回想往事,，我覺(jué)得父親當(dāng)時(shí)的做法是正確的。君君,、臣臣,、父父、子子,，雖然我們現(xiàn)在不是封建的社會(huì)，沒(méi)有那么多的三綱五常,，但是父父,、子子的關(guān)系依然存在。子不教,，父子過(guò),，而作為兒子也應(yīng)遵循規(guī)矩，做好自己的本分,，這是不變的禮節(jié),。這一點(diǎn)我永遠(yuǎn)銘記在腦海中，提醒自己,。而且此話如鏡,，時(shí)時(shí)照照自己，若有不好的行為,，便會(huì)及時(shí)改正,，因?yàn)椋褐e(cuò)能改，善莫大焉,。

家家都有自己的方法治理家,，我們就是以禮中的一句作為家訓(xùn)，從而是我家變得更健康,，更完美,。

君君、臣臣、父父,、子子我會(huì)取其精華教育自己,，正如《論語(yǔ)》所說(shuō)的：博我以文，約我以禮……,。

感恩家庭的重要性篇十一

家教忠告——如果沒(méi)有一個(gè)健康寬松并能激勵(lì)孩子積極向上,、刻苦耐勞的家庭環(huán)境，其他再好的家教方法都難以取得理想的效果,。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的家庭環(huán)境的重要性作文,，歡迎參考！

每一個(gè)人來(lái)到世上,，命運(yùn)早就注定了其歸屬于一個(gè)特定的家庭,，這里便是其最早的生活環(huán)境。當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大,，他們走向幼兒園,、學(xué)校和更廣的社會(huì)后，家庭仍然是最貼近,、最密切,，因而影響最深、最重要的環(huán)境,。家庭應(yīng)當(dāng)是培育孩子美好感情與理想的溫室,，孩子在家中與父母相處的時(shí)光，應(yīng)該是他一生最美好的回憶,。

孩子的心靈是潔白無(wú)瑕,、天真淳樸的。生活在什么環(huán)境中,，就會(huì)造就成什么樣的人,。教育家斯賓塞說(shuō)：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài),。這就是真理,。對(duì)待兒童沒(méi)有同情，他就變得沒(méi)有同情心,；而以應(yīng)有的友情對(duì)待他們,，就是培養(yǎng)他們友情的最好手段?！睙o(wú)數(shù)事實(shí)證明,，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著決定性影響。

臺(tái)灣著名女作家羅蘭的一段話,，精辟地說(shuō)明了環(huán)境,、家庭對(duì)一個(gè)人的影響,。她說(shuō)：“生命不是可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。他一面成長(zhǎng),，一面收集沿途的繁花茂葉,。他又是一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所見(jiàn)所聞,。每一分每一寸的日常小事,，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格,，都是融入成長(zhǎng)過(guò)程中的建材,，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著這個(gè)人的生活態(tài)度,。環(huán)境給一個(gè)人的影響,，除有形的'模仿外，更重要的是無(wú)形的塑造,?！?/p>

難道不是嗎？假如孩子在適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)中生活,，他就會(huì)自尊,；假如生活在充滿關(guān)懷，孩子心中自然會(huì)有愛(ài),；假如在平等中生活,，他也就會(huì)學(xué)會(huì)公道；不斷得到鼓勵(lì),，它必然會(huì)建立自信,；生活中缺乏愛(ài),，他也學(xué)會(huì)冷漠,；假如經(jīng)常受到羞辱，他自然也就卑微,；若總是得不到適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng),，必將陷入忘乎所以的自負(fù)；耳旁聽(tīng)到的總是埋怨,，,，他也就學(xué)會(huì)了責(zé)怪；常受騙的孩子,，也一定會(huì)騙人,；常遭訓(xùn)斥毆打的孩子，也會(huì)對(duì)人粗暴,；長(zhǎng)壽辱罵的孩子,，難有文明語(yǔ)言,。

中國(guó)有句古語(yǔ)叫“居移氣，養(yǎng)移體”,。這就是說(shuō)環(huán)境對(duì)人的熏陶作用是十分大的,。所以，為了使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們必須給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,，這就是家教成功的第一步。

家教忠告——如果沒(méi)有一個(gè)健康寬松并能激勵(lì)孩子積極向上,、刻苦耐勞的家庭環(huán)境,，其他再好的家教方法都難以取得理想的效果。

在我的生活中,，朋友給過(guò)我溫暖,、老師給過(guò)我溫暖、同學(xué)們也給過(guò)我溫暖,，但是,，我覺(jué)得家庭給我的溫暖才是無(wú)微不至的。

在我傷心難過(guò)的時(shí)候,，家人們會(huì)來(lái)安慰我,，逗我開(kāi)心；在我感到孤獨(dú)寂寞的時(shí)候,，家人們會(huì)陪我聊天,，給我講以前的歷史故事；在我感到失望而沮喪的時(shí)候,，家人們會(huì)鼓勵(lì)我,，給我信心；在我感到彷徨而不知所措的時(shí)候,，家人們會(huì)告訴我該怎么做,，才是正確的。

在一次期末考試中,，我語(yǔ)文和數(shù)學(xué)只考了八十幾分,，我感到非常失望，一直在那里悶悶不樂(lè)的,，家人們都說(shuō)沒(méi)關(guān)系,，下次努把力就行了，我不會(huì)做的題就問(wèn)媽媽,，媽媽會(huì)經(jīng)常給我輔導(dǎo),，這讓我感到了家庭給我的溫暖。

過(guò)年時(shí),，我們一家人開(kāi)開(kāi)心心的吃著團(tuán)圓飯,，家人們都給我?jiàn)A菜,，吃著熱騰騰的火鍋，我也會(huì)感到家庭給我的溫暖,。

家人過(guò)生日時(shí),，我們晚上會(huì)去ktv唱歌，我聽(tīng)到家人的歌聲也會(huì)感到溫暖,。

這些溫暖你們感受過(guò)嗎,？也把你們感受到的溫暖說(shuō)給你們身邊的每一位朋友吧！

感恩家庭的重要性篇十二

今晚聽(tīng)了西子大講堂張康偉老師的從《家庭教育促進(jìn)法》中學(xué)習(xí)做父母的智慧后,，我深有感觸,。

自從家庭教育被納入《家庭教育促進(jìn)法》后，這意味著家長(zhǎng)在家庭教育上面臨著新的挑戰(zhàn),。時(shí)代在變化,，孩子也不斷地在變化，在教育孩子的問(wèn)題上,，家長(zhǎng)必須不間斷地學(xué)習(xí),，才可能在教育孩子上跟上腳步。

我們有時(shí)可能會(huì)因?yàn)楣ぷ髅β?、家庭瑣事而身心疲憊,，忽略了對(duì)孩子的陪伴和指引。作為家長(zhǎng),，我們有責(zé)任和義務(wù)做好孩子的陪伴者和守護(hù)者,。孩子的成長(zhǎng)就一次，而家長(zhǎng)對(duì)孩子影響最大的階段就是幼兒期,、兒童期和少年期,。作為小學(xué)生孩子的家長(zhǎng)，我們真正陪伴在孩子身邊的時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越少,，我們應(yīng)該更加珍惜這幾年的陪伴時(shí)光,，權(quán)衡好工作和家庭的時(shí)間分配，適當(dāng)?shù)慕o生活做減法,，留出時(shí)間和精力陪伴家人和孩子,。

落實(shí)“雙減”責(zé)任,，在完全基礎(chǔ)作業(yè)之余有針對(duì)性的合理安排好孩子的學(xué)習(xí),、休息、鍛煉,。保證孩子的身心健康發(fā)展,。尊重孩子的個(gè)體發(fā)展，不攀不比,。給孩子多一點(diǎn)時(shí)間,，多一點(diǎn)信任,，慢慢地培養(yǎng)孩子的自信心、安全感和價(jià)值感,。要相信每個(gè)孩子都有自己的花期,，只要我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)、用心栽培,，總有一天會(huì)收獲花開(kāi)的喜悅,。

感恩家庭的重要性篇十三

1、父母不可能陪伴孩子一輩子,，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí),。

2、為了孩子,，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重,。

3、孩子在幼兒其間,，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性,，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

4,、所謂治國(guó)必先齊其家者,，其家不可教而能教人者，無(wú)之,。

5,、家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書(shū)本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變,，由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變,。

6、造就子女成人是父母的一種神圣職責(zé),。

7,、有些你以為壞的東西或許會(huì)引發(fā)你孩子的才能；有些你以為好的東西或許會(huì)使這些才能窒息,。

8,、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì),。

9,、父母是孩子的第一個(gè)老師，孩子從幼兒園到小學(xué),、中學(xué)時(shí)期,，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)性格,、品德，為形成世界觀打基礎(chǔ)的時(shí)期,，父母的一言一行都給孩子深遠(yuǎn)的影響,。

10、在達(dá)到理智的年齡之前,，孩子不能接受觀念,，而只能接受形象。

11,、士大夫教誡子弟,，是第一緊要事。子弟不成人,，富貴適以益其惡,。子弟能自立，貧賤益以固其節(jié),。

12,、應(yīng)該使每個(gè)人懂得：在社會(huì)面前，他的責(zé)任和對(duì)社會(huì)最重要的義務(wù),，就是教育自己的孩子,。孩子的首席教育者，第一任教師,，就是母親和父親,。

13、父母教育孩子的過(guò)程,，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

14、教導(dǎo)兒童的主要技巧,，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的,。

15、要是做父母的生活放蕩,，兒女就會(huì)變成酒徒和罪犯,。

16、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考,、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣,，并由此樹(shù)立孩子的信心。

17,、父母是天然的教師,。他們對(duì)兒童,，特別是幼兒的影響最大,。

18,、要使大家充分認(rèn)識(shí)，關(guān)心下一代,、關(guān)心少年兒童,，就是關(guān)心我們祖國(guó)的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程,。

20,、我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理，都對(duì)兒童有害,。一是忽視,，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅,，期望太切揠苗助長(zhǎng),，反而促其夭折。

21,、怎能從甜東西的種子長(zhǎng)出來(lái),？在每個(gè)年齡上,，性格都得轉(zhuǎn)變,，父母的勸告不宜多,，且須謹(jǐn)慎從事,，以身作則才是唯一有效的勸告,。

22,、誰(shuí)拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo),，誰(shuí)就首先失去做人的機(jī)會(huì),。

23,、母愛(ài)是人世間最神圣的感情,，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。

24,、人莫不愛(ài)其子孫,，愛(ài)而不知教之，猶弗愛(ài)也,。

25,、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力,、喚醒和鼓舞,。

26、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望,，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多,。

27、對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，范例之重要超乎批評(píng),。

28,、做父母的對(duì)于子女的早年教育決不是一種無(wú)效勞動(dòng)。雖然在某些年月里,，好像被教育者處于沉睡狀態(tài),，沒(méi)有見(jiàn)到效應(yīng)。但是,，到后來(lái)終有一天,，會(huì)看見(jiàn)大有好處的。

29,、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致,，才能形成教育的合力。

30,、每一個(gè)父母都有兩次機(jī)會(huì)塑造自己孩子的生命,。遺傳基因是一次，它決定的一個(gè)人身體各方面的上限,，而后天的家庭教育,，則決定了一個(gè)人是否能夠利用自己的條件走得很遠(yuǎn)。

感恩家庭的重要性篇十四

我們女兒是人和街小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生,，一天,，她從學(xué)校回來(lái)后和我們說(shuō)：“爸爸媽媽,，你們寫(xiě)篇文章吧,，就是怎樣教育我的，教師說(shuō)了,，我表現(xiàn)好,，我也覺(jué)得自我挺不錯(cuò)的?！边@算是女兒給我們的命題,，說(shuō)實(shí)話，自從工作以后,，讀的寫(xiě)的大多都是專業(yè)文章,，還真不明白該從何說(shuō)起可是，感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí),，也覺(jué)得這是孩子有自信的表現(xiàn),，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。

一,、平等溝通,。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大，懂啥啊其實(shí),，孩子再小,，也有自我的思想，大人劃定的路線,，他可能聽(tīng)從了,，心里卻未必服氣,。我們的經(jīng)驗(yàn)是把自我擺在與孩子平等的位置上溝通和交流,，鼓勵(lì)他說(shuō)出自我的想法。吃飯,、散步,、坐車等時(shí)間，都能夠隨意和他聊聊天,，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放,、包容的態(tài)度，有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng),。在交流的過(guò)程中不僅僅能夠掌握孩子的動(dòng)態(tài),，更重要的是經(jīng)過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責(zé)感。

二,、以身作則,。

教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足,，為了教育好后代,，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我,。大人的一言一行,，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿,、嘗試,。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起,，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣,，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。

三,、自我做出選擇,。

在女兒剛剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我們就嘗試讓她自我在一些事情上做出選擇,，并要承擔(dān)選擇的“后果”,。比如,，我們常常和她商量，是愿意睡懶覺(jué),，還是早起吃早飯;是愿意買(mǎi)一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖果……,，有時(shí)她可能沒(méi)有多想就決定了，可是既然決定了,，就必須要嚴(yán)格執(zhí)行,，對(duì)自我說(shuō)過(guò)的話“負(fù)責(zé)”。她此刻把“說(shuō)話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事,，并且從來(lái)不撒謊,。

四、自信心的培養(yǎng),。

孩子自信心的培養(yǎng),，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心，用周圍的人和事來(lái)“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);三是在保證安全的條件下,，盡量給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，當(dāng)她能從中看到自我的本事時(shí)，自然也就提高了自信心,。2009年春節(jié)前,，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家，她起初還有些恐懼,。之后,，她7歲的表哥一人坐長(zhǎng)途車到萬(wàn)州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番,，她自然不甘落后地說(shuō)：“我也能行!”,，我們又不失時(shí)機(jī)地對(duì)她也夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)了一番，使她急不可耐地想表現(xiàn)自我的本事,。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的手續(xù),。春節(jié)過(guò)后，她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了重慶,，感覺(jué)她長(zhǎng)大懂事了許多,。這以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她經(jīng)常和小朋友們說(shuō)：“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情,。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候,，我們也時(shí)常拿這件事情來(lái)鼓勵(lì)她。

文檔為doc格式,。

感恩家庭的重要性篇十五

1,、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校,。

2,、父母對(duì)自己的要求,，父母對(duì)白己家庭的尊敬，父母對(duì)自己的一舉一動(dòng)的檢點(diǎn),；這是首要的和最基本的教育方法,。

3、孩子的幽默是最自然,、最坦率的人類語(yǔ)言,，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

4,、最完備的社會(huì)教育就是學(xué)?！彝ソ逃＜彝ヒ约按嬖谟诩彝ブ械淖优c家長(zhǎng)之間的相互關(guān)系,，是智育,、德育,、美育和體育的第一所學(xué)校,。

5、做事為之三思行,，不要臨渴才挖井,；長(zhǎng)大要有成功路，從小先不做懶人,；刻苦學(xué)習(xí)功必成,，切不可讓志氣沉；對(duì)人禮貌講文明,，助人為樂(lè)小事情,。

6、教育幼兒除了要有耐心之外,，還要講究方法和技巧,。

7、愛(ài)在左,，情在右,，道義在上，責(zé)任在下,，公德在前,，信念在后，心居中間,。只要常懷一顆感恩之心,，用心感悟，用心經(jīng)營(yíng),，溫馨幸福到永遠(yuǎn),！

8,、教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法,。

9,、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙,，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè),。

10、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的,，不要喂養(yǎng)他們,，而要引導(dǎo)他們。

11,、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起,，并對(duì)孩子說(shuō)：“我也不會(huì)干這個(gè)?！?/p>

12,、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子,。

13,、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼,。

14,、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝,。

15,、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí),。

16,、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪,。

17,、一個(gè)家，如果沒(méi)有飯香,，就像森林缺少了土地,；一個(gè)家，如果沒(méi)有書(shū)香,，就像森林缺少了鳥(niǎo)兒,；一個(gè)家，如果沒(méi)有心香,，就像森林缺少了陽(yáng)光,。

18,、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映,。

19,、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣,，都是有思想,、有感情的。

20,、基礎(chǔ)課程要堅(jiān)實(shí),，全面發(fā)展要扎實(shí)，循序漸進(jìn)要踏實(shí),，培養(yǎng)興趣要落實(shí),，學(xué)會(huì)做人要老實(shí)，謙虛謹(jǐn)慎要誠(chéng)實(shí),，胸懷大志要忠實(shí),，終身獲益結(jié)果實(shí)。

21,、溝通,，是父母與子女心靈交流的橋梁,；關(guān)愛(ài),，是父母與子女共享溫情的殿堂；包容,，是父母與子女和諧共進(jìn)的引路牌,。

22、育兒過(guò)程有艱辛,，也有歡樂(lè),。

23、發(fā)掘孩子的潛能要用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子,；用愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子,；用愛(ài)的理由拒絕孩子；用愛(ài)的責(zé)任懲罰孩子,；用愛(ài)的意志磨練孩子,；用愛(ài)的激情回報(bào)孩子。

24,、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō),，他比別的孩子差。

25,、心系孩子,，言傳身教,。情灑家庭，溝通重要,。舒（書(shū)）香盡染,，文明禮貌。暢想未來(lái),，不唱高調(diào),。

26、良好的個(gè)性勝于卓越的才智,。

27,、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法,。

28,、父母的言行是孩子成長(zhǎng)的航標(biāo)，家人的關(guān)愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的溫床,，家庭的和諧是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力,。

29、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始,。

30,、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育,。

31,、告訴孩子，你不僅僅是父母的孩子,，更是朋友,，而朋友便是心與心的交換。

32,、教育最重要的是改進(jìn)文化,，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴著孩子成長(zhǎng),，在有愛(ài),、有鼓勵(lì)、有幫助的地方,，即使生活得很艱辛,、生命照樣可以很健全、很健康,。

33,、人生即是一個(gè)要獨(dú)立的過(guò)程，只有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡,。

34,、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”,。

35,、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校,，一草一木都可以成為研究,、探索的對(duì)象。

36,、豐富的想象力比書(shū)本知識(shí)更重要,。

37、性格塑造始于嬰兒時(shí)期,。

38,、溺愛(ài)是把軟刀子，會(huì)戕害孩子,；冷漠是把硬刀子,，會(huì)刺傷孩子；粗暴是條皮鞭子,，會(huì)傷害孩子,；失望是根木棍子，會(huì)打擊孩子,。

39,、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病,。

40,、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育,。

42、有的時(shí)候千言萬(wàn)語(yǔ)真得抵不上一個(gè)深情的.擁抱,。而這樣深情地?fù)肀Р皇且荒曛槐б淮?，不是一個(gè)月只抱一次，而是應(yīng)該每天都擁抱一次,，孩子越小,，我們?cè)揭?jīng)常擁抱他，同時(shí)把這樣的擁抱堅(jiān)持下去,，每天無(wú)論多忙,，都應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)一些柔軟、甜蜜的話語(yǔ),，每一天都注視著孩子的眼睛傾聽(tīng)他,、欣賞他,，也讓孩子分享你內(nèi)心的情感。

43,、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始,。

44、其實(shí)愛(ài)是需要說(shuō)出口的,，愛(ài)是需要不斷去表達(dá)的,，溫馨的家庭環(huán)境中愛(ài)的表達(dá)應(yīng)當(dāng)成為一種習(xí)慣，這就是家庭文化最核心的元素,。我們看著孩子的眼睛,，說(shuō)出自己最想說(shuō)、最應(yīng)該經(jīng)常說(shuō)的話語(yǔ),，它能夠直抵孩子的心靈,，成為最美好的鼓勵(lì)，最美好的慰藉,，最重要的精神食糧,。

45、在生活中學(xué)習(xí),，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法,。

46、任何行業(yè)中,，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣,，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。

47,、對(duì)癥下藥方可治愈疾病,。

48、一個(gè)從健康家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,，學(xué)校要?dú)У羲麤](méi)那么容易,，而一個(gè)被不健康家庭造就出來(lái)的孩子，學(xué)校要幫助他,，非常困難,。

49、父母是天然的教師,，他們對(duì)兒童,，特別是幼兒的影響最大。

50,、運(yùn)動(dòng)貴有恒,，飲食貴有節(jié)。

51、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師,。

52,、靜坐無(wú)所為，春來(lái)草自青,。

53,、孩子是樹(shù)，父母是土,，樹(shù)要成長(zhǎng),，土要給營(yíng)養(yǎng)。賞識(shí)是氮,，葉茂枝繁,；信任是磷，花美果勻,；磨練是鉀,，耐寒抗壓；營(yíng)養(yǎng)要均衡,，溺愛(ài)是害蟲(chóng),；微量元素跟得上，全面發(fā)展有希望,。

感恩家庭的重要性篇十六

教育子女是父母的天職,，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一,，這種影響是潛移默化,、天長(zhǎng)地久的。我個(gè)人認(rèn)為,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，主要應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

一、給孩子一個(gè)和諧的家庭,。

孩子的健康成長(zhǎng),，最最離不開(kāi)和諧健康的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感,。要讓孩子全面發(fā)展,，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭,，才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí),。在家中,，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，并且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理本事,，有克服困難的意志,，有愛(ài)心。再次,，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲,。文化知識(shí)固然重要，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少,，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅,，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣。讓孩子在家庭中幸福愉快地成長(zhǎng),。

二,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一些有益的課外讀物,、輔導(dǎo)材料,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦,，培養(yǎng)觀察,、記憶本事，提高思維本事,，使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng)，都是很重要的,。

三,、培養(yǎng)孩子良好的自信心。

在孩子的成長(zhǎng)中,，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子無(wú)論干什么不但要用心并且要盡力,，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的,，僅有讓孩子們跳一跳,，經(jīng)過(guò)自我的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅,，從而建立起自信心,。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)也不要過(guò)于斥責(zé)孩子,，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣,，然后再幫忙孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了,，會(huì)造成什么后果,，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤,。多鼓勵(lì)自我的孩子，看到他們的提高,，肯定他們的成績(jī),，不要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗。給孩子樹(shù)立信心,，自信心是一個(gè)逐步積累的過(guò)程,，不能夠讓孩子害怕做一件事，因?yàn)槠淇赡苁?，而?yīng)當(dāng)讓孩子樂(lè)于做一件事,，因?yàn)槠淇赡艹晒ΑＵ驗(yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過(guò)程,，所以,，需要我們無(wú)論在生活的小事上，還是在游戲,、學(xué)習(xí)中,，都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中,，孩子需要幫忙,，需要愛(ài)，作為父母不是全盤(pán)代替,，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練,，要讓孩子明白自尊和自信是自我用行動(dòng)樹(shù)立的，而不是別人能給予的,，這樣,，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。

四,、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),。

學(xué)習(xí)成績(jī)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，不是目的,，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的考試成績(jī)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。所以當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)孩子的考試成績(jī)單時(shí)，不要只看分?jǐn)?shù)高低,，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí),、生活狀況的一個(gè)側(cè)面去研究它。決定成績(jī)的因素很多,，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫忙孩子分析成績(jī)不夢(mèng)想的原因,，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以利以后的考試,；對(duì)于孩子的提高則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),，并且?guī)兔⒆用鞔_提高的原因,，樹(shù)立孩子的信心,。如果把孩子的考試成績(jī)單看成是“獎(jiǎng)懲通知單”，一看考了高分,，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。看到成績(jī)不好就打罵,、懲罰孩子,，只會(huì)增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理。

五,、培養(yǎng)孩子的興趣,。

女兒小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，她經(jīng)常把自我的qq空間裝扮的很漂亮,，并且很有新意,，有時(shí)還畫(huà)些畫(huà)之類，拿給別的孩子看時(shí),，多有成就感啊,。女兒之后又喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候,，她的一位同學(xué)去學(xué)英語(yǔ),，讓她也去跟著學(xué)，如今,，她已經(jīng)越學(xué)越有興趣,，并且在這幾次考試中成績(jī)都比較夢(mèng)想，看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ),，我很高興,。上初中后，我發(fā)現(xiàn)女兒的語(yǔ)文成績(jī)總是不夢(mèng)想,，我有時(shí)替她著急,，真期望她能把語(yǔ)文提高一下。期中考試后其它功課成績(jī)都不錯(cuò),，就語(yǔ)文考砸了,，可她很有信心的對(duì)我說(shuō)：“爸爸，語(yǔ)文教師說(shuō)了,，語(yǔ)文要多讀多記,，你平時(shí)給我多檢查聽(tīng)寫(xiě)、背誦,，我好好趕一下,，下次必須能考到前面去”,。看到孩子很自信,，我也很欣慰,。

現(xiàn)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的統(tǒng)一體,，三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的,。我們每個(gè)家庭都毫無(wú)選擇地應(yīng)對(duì)著教育子女這個(gè)課題，這是困難而艱辛的,，但也是富有樂(lè)趣和慰藉的,。為此，我們共同努力吧,！

感恩家庭的重要性篇十七

摘要：在人的培養(yǎng)過(guò)程中,，教育是關(guān)鍵。人的教育由家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)部分構(gòu)成,。家庭教育為教育之源，在造就人才的啟蒙教育和指導(dǎo)人生的終身教育中,，具有無(wú)可替代的獨(dú)特作用,，亦是教育的基礎(chǔ)，對(duì)孩子的身心健康有著重要的影響,。本文從家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育態(tài)度,、家庭的結(jié)構(gòu)、家庭的氛圍三個(gè)方面來(lái)探討了家庭教育對(duì)孩子身心健康的影響,。

關(guān)鍵詞：家庭教育身心健康影響,。

教育不僅影響個(gè)人的發(fā)展，家庭的和諧,，甚至關(guān)乎國(guó)家及民族的命運(yùn),。在大力提倡優(yōu)化國(guó)民教育體系的時(shí)候，我們應(yīng)該關(guān)注家庭教育在基礎(chǔ)教育階段的重要性,。因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái),，在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，我們更加強(qiáng)調(diào)了學(xué)校教育,，而忽視了家庭教育,。隨著人們對(duì)家庭教育關(guān)注度的提高，我們發(fā)現(xiàn)良好的家庭教育能夠使孩子的身心得以更健康的發(fā)展,，能夠使孩子更好地接受學(xué)校教育,。在我們生活中，一個(gè)人的成長(zhǎng),，首先受到的影響就是來(lái)自家庭,、來(lái)自父母,，家庭是孩子的第一學(xué)校，而父母則扮演了孩子第一老師的角色,。家庭對(duì)孩子身心健康成長(zhǎng)的重要性是不言而喻的,。

一、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法,。

父母與孩子朝夕相處,，父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子，在家庭教育中,，父母的以身作則在對(duì)孩子的教育過(guò)程中尤為重要。父母應(yīng)從細(xì)節(jié)處做到以身作則,，如信守對(duì)孩子的承諾,，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤并勇于擔(dān)當(dāng),，過(guò)馬路時(shí)遵守交通規(guī)則等等,。如果是一個(gè)三代同堂的家庭，一定要注意和睦相處,，做到長(zhǎng)幼有序,，給孩子留下文明、禮貌的做人之道,。因?yàn)楦改傅囊谎砸恍袑?duì)孩子性格,、品行以及待人處事的態(tài)度等都是有影響的。子曰：“其身正,，不令其行,；其身不正，雖令不從,?！备改笇?duì)自己嚴(yán)格要求，事事處處為孩子做出好的榜樣,，才能使孩子在潛移默化中受到教育,，才會(huì)對(duì)孩子身心健康的形成起到積極的作用。

家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,，不要對(duì)孩子百依百順,，也不要對(duì)孩子不分青紅皂白地肯定或否定。在批評(píng)孩子之前,，先表?yè)P(yáng)他好的一面,，這樣才能有助于孩子自尊心的維護(hù)和自信心的培養(yǎng)。做家長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)教育孩子學(xué)會(huì)欣賞別人,，這樣孩子才會(huì)正確看待自己,，才能與別人合作,。適時(shí)實(shí)施施挫折教育，同時(shí)注意孩子對(duì)遭受挫折的承受能力,，避免孩子產(chǎn)生消極情緒,，從而引起負(fù)面影響。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì),，只有不斷學(xué)習(xí),、不斷超越自我才能收獲一生的幸福和成功，家長(zhǎng)要有意培養(yǎng)孩子超越自我,，勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。

家庭結(jié)構(gòu)是指家庭人員的構(gòu)成及其排列順序。隨著社會(huì)的發(fā)展,，目前我國(guó)家庭結(jié)構(gòu)面臨著由大家庭向小家庭,、小家庭向多元家庭發(fā)展的趨勢(shì)。如果正常的家庭結(jié)構(gòu)被打破,，則會(huì)給孩子心理發(fā)展造成很大的影響,。如：父親或母親早亡，會(huì)給孩子造成很大的心靈創(chuàng)傷,，使其失去了精神的依托,，出現(xiàn)行為不正常、情緒不穩(wěn)定等現(xiàn)象,。隨著離婚現(xiàn)象的增多,，離異家庭子女的心理健康教育問(wèn)題就顯得越來(lái)越重要，這些離異家庭的子女大多具有自卑,、少言寡語(yǔ),、性情孤僻、厭學(xué)情緒和逆反心理較強(qiáng)等心理問(wèn)題,，應(yīng)引起全社會(huì)特別是家庭,、學(xué)校的極大關(guān)注。目前,，學(xué)校里有部分學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題,，就是由于殘缺的家庭結(jié)構(gòu)造成的。所以,，要使孩子的心理健康地發(fā)展,，首先應(yīng)該給他們創(chuàng)造一個(gè)完整和睦的家庭。

孩子健康成長(zhǎng)的重要保障之一就是家庭的和諧美滿,。家庭的`氛圍在無(wú)形之中對(duì)人起著一種感染的作用,。良好的家庭教育可以營(yíng)造和諧的家庭氛圍，和諧的家庭氛圍能讓孩子感受到家庭的溫暖與關(guān)愛(ài)，有利于孩子的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展,，也能讓孩子體會(huì)到親情的可貴,，并在其熏陶引導(dǎo)下幫助孩子形成良好的性格，擁有樂(lè)觀的生活態(tài)度,。所以在和諧環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子性格活潑,、開(kāi)朗、大方,、好學(xué),、誠(chéng)實(shí)、謙遜,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)清潔、守時(shí)守信,。而不良的家庭氛圍,，會(huì)給孩子造成極壞的影響，可使孩子膽怯,、嫉妒、孤僻,、懶惰,、放任、不懂禮貌,、言語(yǔ)粗俗,。由此可見(jiàn)，家庭氛圍的好壞在家庭教育中對(duì)孩子的身心健康及學(xué)業(yè)發(fā)展都有著直接的影響,。

在一個(gè)家庭中,，家庭成員之間相互尊重、彼此關(guān)愛(ài),、地位平等,、溫馨和睦，無(wú)論孩子還是家長(zhǎng),，都努力為和諧的家庭氛圍添磚加瓦,，這是我們最理想的家庭。我們也只有努力去做到,，才能給孩子的身心健康發(fā)展提供必要的前提和基礎(chǔ),。

家庭是社會(huì)存在的細(xì)胞，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的作用也是不容忽視的,。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷高速發(fā)展,、物質(zhì)生活水平的提高，家庭教育對(duì)孩子的影響也在日益增加。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)清楚其中的利弊,，做到趨利抑弊,，樹(shù)立正確的家庭教育觀，努力營(yíng)造良好的家庭教育氛圍,，以有利于孩子的身心健康得以保證,。

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