健康是最大的財(cái)富,，我們應(yīng)該注重飲食和鍛煉,。如何培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力是每個(gè)家長(zhǎng)思考的問(wèn)題,，我們可以給予他們更多的探索和實(shí)踐的機(jī)會(huì),。閱讀這些總結(jié)范文,，我們可以對(duì)不同領(lǐng)域的總結(jié)有更深入的了解,。

感恩家庭的重要性篇一

之前,，在新浪微博上,，一則“別人家的孩子”的微博就有一萬(wàn)六千多條,，并且衍生出不同的版本,。其中之一是這樣的：從小我就有個(gè)夙敵叫‘別人家的孩子’。這個(gè)孩子從來(lái)不玩游戲,，不聊qq,，不喜歡逛街，天天就知道學(xué)習(xí),。長(zhǎng)得好看,，又聽(tīng)話又溫順，次次考試年級(jí)第一,。研究生都考上了,，一個(gè)月七千工資。會(huì)做飯,，會(huì)家務(wù),，會(huì)八門外語(yǔ)。上學(xué)在外地一個(gè)月只要400元生活費(fèi)還嫌多……這個(gè)小段子引起了廣泛共鳴,。別人的孩子如此優(yōu)秀,，自己的孩子呢？自己的孩子其實(shí)也優(yōu)秀,，只是我們不善于發(fā)現(xiàn)罷了,。要知道,，每一個(gè)孩子都是“別人家的孩子”，他們都有各自的閃光點(diǎn),，也有各自的缺點(diǎn),。作為教師和家長(zhǎng)的我們，需要做的是竭力尋找他們的閃光點(diǎn),，真心地贊揚(yáng),、鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們。

我們往往會(huì)認(rèn)為孩子需要的教育是訓(xùn)導(dǎo)與懲罰,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處看在眼里、喜在心里,，但要不動(dòng)聲色,；而對(duì)孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，動(dòng)輒批評(píng),、指責(zé),，甚至懲罰。我們忽略了孩子的心理,，他們會(huì)失落,，會(huì)傷心，而在長(zhǎng)期的抱怨和批評(píng)中,，他們會(huì)喪失自尊和自信,，甚至可能產(chǎn)生一些不良行為。

一次表?yè)P(yáng)可能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡,，在孩子的成長(zhǎng)中,，我們不能吝惜贊美之詞，要肯定孩子的長(zhǎng)處,，放大孩子的優(yōu)點(diǎn),，幫助他們樹(shù)立自信心，讓肯定與賞識(shí)成為開(kāi)發(fā)孩子創(chuàng)造力,、加速孩子成長(zhǎng)的催化劑,，使孩子在肯定和賞識(shí)中變得越來(lái)越優(yōu)秀。

著名“知心姐姐”盧勤有一次去中央電視臺(tái)談“怎樣教育淘氣的孩子”,，一個(gè)看上去挺“蔫”,、好像并不淘氣的男孩坐在那兒。一開(kāi)拍這個(gè)挺“蔫”的男孩子沖著鏡頭說(shuō)了一句特別精彩的話：“每次我爸說(shuō)我的時(shí)候,，都要說(shuō)：瞧人家孩子怎么怎么好,，瞧你怎么怎么差，瞧人家孩子多聰明，瞧你多笨……我心里很不服氣,，我老想你要覺(jué)得人家孩子好,，你就給人家孩子當(dāng)爸爸算了，干嘛給我當(dāng)爸爸,！”聽(tīng)了這話，孩子的爸爸眼睛瞪得跟豆包一樣,，嘴咧得老大一句話也說(shuō)不出來(lái),。

等節(jié)目錄制完成之后，孩子的爸爸流著淚來(lái)找“知心姐姐”說(shuō)：“我是一個(gè)司機(jī),，就這么一個(gè)兒子,。我對(duì)他那么好，掙錢全是為了他,，他憑什么這么冤枉我,？”盧勤說(shuō)：“您愛(ài)您的孩子，可是您的孩子不知道,。您沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài)和賞識(shí),，您賞識(shí)的只是別人家的孩子。所以,，您的孩子認(rèn)為您不愛(ài)他,。”其實(shí),，這種煩惱的孩子和家長(zhǎng)為數(shù)并不少,。許多家長(zhǎng)教育孩子的心理有些錯(cuò)位，不是用賞識(shí)的目光去看待孩子的優(yōu)點(diǎn),，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病,。最可怕的是用別人家孩子的長(zhǎng)處去比較自己孩子的短處，越比較越覺(jué)得自己的孩子不如別人家的孩子,。

家長(zhǎng)和教師總是能一眼就能洞察別家孩子或者是別班學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，卻對(duì)自家孩子或?qū)W生的長(zhǎng)處視而不見(jiàn)。我們也總是不遺余力地去夸贊別家孩子的優(yōu)秀,，卻對(duì)自家孩子吝惜一句真心的贊美,。把自己的孩子當(dāng)成“別人家的孩子”來(lái)看待，多發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn),，多給予贊美之詞,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得開(kāi)心了，對(duì)學(xué)習(xí)的自信心也增強(qiáng)了,。

由于家庭背景,、成長(zhǎng)經(jīng)歷等眾多原因，每個(gè)孩子的發(fā)展速率,、認(rèn)知能力,、生活經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式等方面都不盡相同，因此孩子即時(shí)的,、外顯的行為沒(méi)有優(yōu)劣之分,。聰明的家長(zhǎng)和老師都是不斷的表?yè)P(yáng)孩子，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，他的自我意識(shí)最初是通過(guò)成人的評(píng)價(jià)獲得的,。而對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)能夠發(fā)現(xiàn)自己孩子的獨(dú)特之處,，會(huì)讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中對(duì)你充滿感激,。

別人家的孩子也是孩子，我們看到的只不過(guò)是那個(gè)孩子優(yōu)秀的一面,，其實(shí)有時(shí)候我們需要想一想,，在其他的父母眼里，我們的孩子也是“別人家”那個(gè)優(yōu)秀的`寶貝,。我們需要轉(zhuǎn)化我們的思想,，讓關(guān)注的眼光回到自己孩子的身上，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，讓他們充滿自信地成長(zhǎng),。

感恩家庭的重要性篇二

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是縮小了的社會(huì),，是兒童生活的第一個(gè)環(huán)境,、成長(zhǎng)的搖籃，兒童時(shí)期是人一生最重要的時(shí)期,，這一時(shí)期良好的心理發(fā)展,，將是一個(gè)人終生心理健康的基礎(chǔ)，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),、良好的自主性,、自信心，良好的人際關(guān)系,，較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力,，這些優(yōu)秀的心理品質(zhì)，也是以兒童和少年時(shí)期的心理健康發(fā)展為基礎(chǔ),。學(xué)生的心理是否健康發(fā)展,，需要良好的家庭教育和必要的心理輔導(dǎo)。

一,、造成孩子心理不健康的原因,。

我國(guó)教育家謝覺(jué)哉曾經(jīng)引用古人說(shuō)過(guò)的話“與善人居，如入芝蘭之室，久而,。

不聞其香”,，“與不善人居，如入鮑魚之肆,，久而不聞其臭”,，其原意雖然是為了說(shuō)明擇友之道，借用來(lái)說(shuō)明家庭環(huán)境對(duì)人的影響,，也是很能說(shuō)明問(wèn)題的,。我們認(rèn)識(shí)到，家庭氣氛中有一些因素對(duì)兒童的心理健康是具有特別重要的影響,。

（一）父母言行對(duì)孩子心理健康的影響。

家庭是孩子最幸福的搖籃,，父母是孩子心目中最親密,，最可信賴的人，父母的一言一行對(duì)孩子有著極大的影響,。

有些家庭家長(zhǎng)感情不合,，使孩子得不到足夠的關(guān)懷和照顧，使他在精神上感到孤獨(dú)與無(wú)助,。父母爭(zhēng)吵時(shí),，言行粗魯，不僅傷害孩子的自尊心,，而且也會(huì)使他變得急躁,，情緒不寧，性格孤僻,，不合群,。

有些家長(zhǎng)情緒極易波動(dòng)，會(huì)無(wú)原則地隨意亂發(fā)脾氣,，這樣會(huì)傷害到孩子的自尊心,，會(huì)在孩子的心里蒙上陰影，會(huì)使孩子產(chǎn)生敵對(duì),、自卑感等不良心理效應(yīng),，有些甚者會(huì)使孩子有樣學(xué)樣，影響孩子以后在人際交往中的待人處世,。

有一些家長(zhǎng),，會(huì)以自己的喜怒哀樂(lè)來(lái)決定對(duì)孩子的親疏遠(yuǎn)近。高興時(shí)就對(duì)孩子又親又抱,，事事滿足,；若是在不高興的時(shí)候，就對(duì)孩子冷漠以待，不聞不問(wèn),。這樣容易使孩子顯得神經(jīng)質(zhì),、冷淡、在與別的孩子交往時(shí)喜怒無(wú)常,，變換不定,。

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“不要認(rèn)為只有你同孩子談話、教訓(xùn)他,、命令他的.時(shí)候,，才是教育。你們是在生活的每時(shí)每刻,，甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候,，也在教育著孩子。你們?cè)鯓哟┐?，怎樣同別人談話,，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡樂(lè)或發(fā)愁,，怎樣對(duì)待朋友或敵人,，怎樣笑，怎樣讀報(bào)——這一切對(duì)孩子都有著重要的意義,?！?/p>

（二）父母教育方式對(duì)孩子心理健康的影響。

1,、期望過(guò)高,。

“望子成龍，望女成鳳”的觀念在具有重視子女教育傳統(tǒng)的中國(guó)社會(huì)里根深蒂固,。孩子是父母生命的延續(xù),，在兒女身上寄托著父母甚至幾代人未圓的希望與夢(mèng)想。現(xiàn)在絕大多數(shù)小學(xué)生都是獨(dú)生子女,，父母的全部希望都?jí)涸诹艘粋€(gè)孩子的身上,。因此，孩子從小就像一只身負(fù)重托的蝸牛,，在人生成長(zhǎng)的道路上艱難地爬行,。

家長(zhǎng)的心態(tài)決定了孩子的成敗，如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的成績(jī),，往往適得其反,。家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“考試考不好就揍你?！边@些話往往令孩子心里更加緊張,，一緊張什么都忘了,，還能考出好成績(jī)嗎？其實(shí),，成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,，家長(zhǎng)應(yīng)該在乎孩子的每個(gè)過(guò)程，而不是只盯著那個(gè)結(jié)果,。用一顆平常心,，培養(yǎng)一個(gè)平常人。

2,、保護(hù)過(guò)度,。

對(duì)孩子的尊重不等于放縱，關(guān)愛(ài)更不等于溺愛(ài),。父母對(duì)孩子的過(guò)渡溺愛(ài),，使得孩子覺(jué)得自己是世界的中心，自己所獲得的一切都是理所當(dāng)然的,，自己想要什么就應(yīng)該得到,。這種以自我為中心的生活觀，使得孩子一步入社會(huì)受到一丁點(diǎn)打擊就會(huì)萎靡不振,，產(chǎn)生抑郁,、人際關(guān)系敏感,、適應(yīng)不良等心理障礙,。例：

媽媽對(duì)明明說(shuō)：“兒子，你是媽媽唯一的寶貝,，是媽媽的一切,，媽媽愿意為你做最大的犧牲?！苯Y(jié)果,，明明4歲了，媽媽還是整天喂他吃飯,，給他穿衣穿鞋,。明明上幼兒園了，他卻這也不會(huì)做,，那也不愿學(xué)，而媽媽還是一如既往的替他做事，這樣下去漸漸地會(huì)使明明感到自己不如別人,，他將面臨一個(gè)陌生的世界,，而逃避應(yīng)負(fù)的責(zé)任，使他缺乏責(zé)任心和自信心,。

父母對(duì)孩子千依百順,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們存在這些問(wèn)題時(shí)并沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行有效的防預(yù)措施,，僅僅只是從物質(zhì)上不斷地給以補(bǔ)償。這樣的月積日累,，孩子心理障礙逐漸惡化,，隨之也就引起一系列的心理問(wèn)題。

文檔為doc格式,。

感恩家庭的重要性篇三

教育子女是父母的天職,，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一,，這種影響是潛移默化,、天長(zhǎng)地久的。我個(gè)人認(rèn)為,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，主要應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

一、給孩子一個(gè)和諧的家庭,。

孩子的健康成長(zhǎng),，最最離不開(kāi)和諧健康的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感,。要讓孩子全面發(fā)展,，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭,，才能讓他們有信心,、有興趣學(xué)習(xí)。在家中,，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間,，并且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理本事,，有克服困難的意志,，有愛(ài)心。再次,，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲,。文化知識(shí)固然重要，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少,，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅,，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣。讓孩子在家庭中幸福愉快地成長(zhǎng),。

二,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一些有益的課外讀物,、輔導(dǎo)材料,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等,，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，培養(yǎng)觀察,、記憶本事,，提高思維本事，使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng),，都是很重要的。

三,、

培養(yǎng)孩子良好的自信心,。

在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子無(wú)論干什么不但要用心并且要盡力,，即使結(jié)果不是最好的,，但只要努力了就是最棒的，僅有讓孩子們跳一跳,，經(jīng)過(guò)自我的努力取得成功,，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心,。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí),，家長(zhǎng)也不要過(guò)于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣,，然后再幫忙孩子分析錯(cuò)在哪里,，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果,，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤,。多鼓勵(lì)自我的孩子,，看到他們的提高,，肯定他們的成績(jī)，不要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗,。給孩子樹(shù)立信心,，自信心是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，不能夠讓孩子害怕做一件事,，因?yàn)槠淇赡苁?，而?yīng)當(dāng)讓孩子樂(lè)于做一件事，因?yàn)槠淇赡艹晒?。正因?yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過(guò)程,，所以，需要我們無(wú)論在生活的小事上,，還是在游戲,、學(xué)習(xí)中,，都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中,，孩子需要幫忙,，需要愛(ài)，作為父母不是全盤代替,，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練,，要讓孩子明白自尊和自信是自我用行動(dòng)樹(shù)立的，而不是別人能給予的,，這樣,，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。

四,、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),。

總結(jié)。

經(jīng)驗(yàn),，以利以后的考試,；對(duì)于孩子的提高則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，并且?guī)兔⒆用鞔_提高的原因,，樹(shù)立孩子的信心,。如果把孩子的考試成績(jī)單看成是“獎(jiǎng)懲通知單”，一看考了高分,，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。看到成績(jī)不好就打罵,、懲罰孩子,，只會(huì)增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理。

五,、培養(yǎng)孩子的興趣,。

女兒小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，她經(jīng)常把自我的qq空間裝扮的很漂亮,，并且很有新意,，有時(shí)還畫些畫之類，拿給別的孩子看時(shí),，多有成就感啊,。女兒之后又喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候,，她的一位同學(xué)去學(xué)英語(yǔ),，讓她也去跟著學(xué)，如今,，她已經(jīng)越學(xué)越有興趣,，并且在這幾次考試中成績(jī)都比較夢(mèng)想,，看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很高興,。上初中后,，我發(fā)現(xiàn)女兒的語(yǔ)文成績(jī)總是不夢(mèng)想，我有時(shí)替她著急,，真期望她能把語(yǔ)文提高一下,。期中考試后其它功課成績(jī)都不錯(cuò)，就語(yǔ)文考砸了,，可她很有信心的對(duì)我說(shuō)：“爸爸,，語(yǔ)文教師說(shuō)了，語(yǔ)文要多讀多記,，你平時(shí)給我多檢查聽(tīng)寫,、背誦，我好好趕一下,，下次必須能考到前面去”,。看到孩子很自信,，我也很欣慰,。

現(xiàn)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的統(tǒng)一體,，三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的,。我們每個(gè)家庭都毫無(wú)選擇地應(yīng)對(duì)著教育子女這個(gè)課題，這是困難而艱辛的,，但也是富有樂(lè)趣和慰藉的,。為此，我們共同努力吧,！

近期,，透過(guò)學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我有很多收獲,，使我認(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ),，學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng),，僅有家?；?dòng)才能更有利于教育。孩子健康成長(zhǎng),，此刻的教育事業(yè)發(fā)展迅速,，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來(lái)了很大壓力,。所以,，怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,，就需要我們教師和家長(zhǎng)不斷地提高對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好家庭教育工作,?？偨Y(jié)出了一些教育孩子的方法如下：

一、樹(shù)立孩子的人生觀和價(jià)值觀,。

我教育孩子做人要有人生價(jià)值,，要學(xué)會(huì)什么是真，什么是假,，什么是對(duì),，的什么是錯(cuò)，什么是美,，什么是丑,，什么是善，什么是惡,。做人要有一個(gè)人生計(jì)劃和目標(biāo),，不能稀里糊涂過(guò)日子，到老一事無(wú)成,，為了這個(gè)人生的計(jì)劃和目標(biāo),，那就要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)閮H有透過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高,，獲取更多知識(shí)才能創(chuàng)造完美的未來(lái),。

二、教育孩子凡事要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。

首先自我就要給孩子樹(shù)立良好榜樣,，關(guān)心孩子日常生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如生活和學(xué)習(xí)狀況,，身體和思想狀況,，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會(huì)盡自我最大努力去幫忙解決,，家長(zhǎng)還要在家中準(zhǔn)備一些書籍和學(xué)習(xí)資料,，不僅僅自我能夠?qū)W習(xí)，還能夠作為孩子的參考資料,?？傊晕矣袧摿獯鹁徒獯?，沒(méi)潛力解答,，就翻資料為孩子解答。

三、家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn),。

比如尊敬教師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是否好好上課,，能否按時(shí)完成作業(yè),，有沒(méi)有什么壓力等等。每次孩子回家,，家長(zhǎng)要和孩子聊聊在校的狀況,。如發(fā)現(xiàn)新的狀況或有什么疑問(wèn)，就能及時(shí)與學(xué)校教師進(jìn)行溝通,，確保這樣那樣的問(wèn)題能及時(shí)教育并督促孩子加以糾正,。

四、抓好平時(shí)學(xué)習(xí)外,，還要幫忙孩子做好階段總結(jié)工作,。

尤其是每次考試之后，要幫忙孩子分析錯(cuò)誤的原因,，哪方面有問(wèn)題,，就說(shuō)明哪方面知識(shí)掌握不夠，透過(guò)考試后檢查分析,，對(duì)的要加以鞏固,，不足之處要采取補(bǔ)救措施，一般方法與任課教師交換意見(jiàn)找到問(wèn)題,。另外安排同類型參考資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

五、給孩子足夠空間,，讓他自由發(fā)展,。

在完成必要作業(yè)后，其他時(shí)光讓孩子自我安排,，而不是讓他學(xué)這個(gè),，學(xué)那個(gè)，一般孩子會(huì)做一些他感興趣的,，比如做手工,、畫畫，騎自行車,，看兒童節(jié)目,，只要有利于孩子身心健康活動(dòng)不干涉。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，如果把孩子鎖在必須范圍內(nèi),，身心得不到休息和調(diào)整，就有可能適得其反,，使孩子產(chǎn)生逆反心理,，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

六,、在教育孩子時(shí),，我們要學(xué)會(huì)用童心來(lái)觀察孩子的內(nèi)心世界。

教育孩子沒(méi)有一個(gè)固定模式,，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí),，這對(duì)提高家庭教育質(zhì)量是很有益的。

小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早理解到的正規(guī)教育,，搞好小學(xué)教育,，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育,，能夠促使孩子們將來(lái)順利讀完小學(xué),、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難”,，小學(xué)教育是人生教育的“頭”,，這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)能夠決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,，決定一個(gè)人今后的品行如何,。

那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢,？關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”,。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫,，活潑可愛(ài),，純真無(wú)瑕，分辯是非本事差,，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及理解本事和模仿本事,。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單,、粗暴的方法,，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長(zhǎng)要放下架子,，善于和孩子們交朋友,，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如能夠說(shuō)“來(lái),，爸爸跟你一齊想看這到底是為什么”,，“我們來(lái)一齊畫畫好不好！”等等,。因?yàn)楹⒆幽懶?，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,，不敢親近你,，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話,，就連學(xué)校也怕去了,。

其次，做為家長(zhǎng),，平時(shí)要異常注意自我的形象,，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿本事,，同時(shí)分辯是非本事差,，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子,，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話,，所以孩子們都認(rèn)為教師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，教師做的永遠(yuǎn)都是好事,，孰不知,，教師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,，所以在孩子們面前,，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要禮貌得體,。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣,，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的構(gòu)成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn),。

再次,，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo),，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，我們都明白，孩子生性好動(dòng),、貪玩,，正如教育專家所言,，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),，認(rèn)真去做,，自覺(jué)地做。否則,，對(duì)他們不感趣的事,，他們死活都不愿去做,，趕鴨子上架在孩子們身上行不通,。僅有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，才能讓孩子們學(xué)得更多,，平時(shí)我們能夠利用自我的知識(shí)，發(fā)揮自我的想象力,，編一些趣味的小故事,，或趣味的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

另外,，作為一名家長(zhǎng)，我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子,。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣,，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常,，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì)兒笑哈哈,，一會(huì)兒又哭又鬧,，剛剛還是很乘很聽(tīng)話的，一下子就調(diào)皮起來(lái),，說(shuō)什么也不聽(tīng)了,。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌,。當(dāng)然,，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育,，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣,，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo),，說(shuō)服,。

周教師結(jié)語(yǔ)：一個(gè)人是否杰出,，主要表此刻他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣,。所以,，要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)當(dāng)在此關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)配合與聯(lián)系,，相互協(xié)助做好孩子的教育工作。在那里我為各位家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中提出三項(xiàng)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題：

一,、要用一分為二的方法去分析孩子,，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn),?？吹絻?yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P(yáng),；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng),，不能一味表?yè)P(yáng)，也不能一味批評(píng),，應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合,。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表?yè)P(yáng)時(shí),，不要說(shuō)得完美無(wú)缺,，批評(píng)時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴,，說(shuō)得一無(wú)是處,。

二、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要一致,，有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見(jiàn)不統(tǒng)一,，比如，孩子有了缺點(diǎn),，爸爸批評(píng),，媽媽袒護(hù)，并且常常為此爭(zhēng)吵,，這種情景對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處,。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤,。

三,、即使工作再忙再累，也要抽出時(shí)間來(lái)和孩子在一齊盡情地玩兒,，要讓孩子明白他在你心目中始終是第一位的,。在玩兒的時(shí)候,，你必須要愉快而不是應(yīng)付,，讓他明白你十分樂(lè)意與他在一齊,。

父母是孩子的第一任教師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的好處,，下方是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì),。

我從最初受到父母的啟蒙教育,，到此刻教育自我的女兒,，人生的經(jīng)歷告誡我,，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,，甚至決定著他們的發(fā)展方向,，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題,，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì),。

成人是目標(biāo),。學(xué)會(huì)做人,，是孩子的立身之本,，孩子終身受益,。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,，對(duì)父母沒(méi)有感情,，對(duì)他人,、社會(huì)漠不關(guān)心的人,。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤,，要和他講道理,。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,，讓他們?cè)趯W(xué)校,、社會(huì)和家庭教育下,，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,，最起碼就應(yīng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

家長(zhǎng)是鏡子,。“天才”不能創(chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng),，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路,，孩子就很有可能獲得成功,。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師,，也是監(jiān)護(hù)人,，同時(shí)是伙伴,、朋友和榜樣,。

孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài),?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”,。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng),，我認(rèn)為,，首先,，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”,。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì),、國(guó)家,、他人,、朋友,、同事等等,，使之尊老愛(ài)幼,，相幫謙讓,，寬容大度，待人和氣,。其次,，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法,，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范,，自覺(jué)地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子,。

再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,，要建立和諧的家庭和社會(huì),，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,，他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨,、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯,、責(zé)怪,、妒忌和冷漠……,，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”,。不是危言聳聽(tīng),。

孩子是教師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí),。如蓬勃向上的朝氣,，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守,，善于理解新生事物的特點(diǎn);少世故,，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通,、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等,，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的,。孩子的這種優(yōu)勢(shì),，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，不可忽視、指責(zé)、抑制,，以至于扼殺,。

尊師是關(guān)鍵,。教師是學(xué)校,、社會(huì),、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師,，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者,。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深,，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱,，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定,，可是他的教師注入了超多的真誠(chéng)愛(ài)心,，以強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計(jì),、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,，使我的孩子在品德,、智力,、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,，這樣的教師倍受我,、孩子和社會(huì)的尊敬,，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷,。

今后,，我決心用心配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,，以上,。

心得體會(huì)。

只是我一管之見(jiàn),。

一個(gè)孩子從母體中分離出來(lái),，到成為獨(dú)當(dāng)一面的國(guó)家棟梁,。成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)上輩的指點(diǎn)和教誨,。古人說(shuō):人之初,、性本善，人一生下來(lái),，他的心靈是純潔的，看到的天空是湛藍(lán)的,，周圍的空氣是清新的,。但為什么在以后的成長(zhǎng)的歷程中，以至于有人工作突出受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),，有人犯罪受到社會(huì)的譴責(zé)呢歸根結(jié)底是后天教育的結(jié)果,，也能夠說(shuō)是人為和環(huán)境造成的。

孩子一睜眼看到的是自我的親人,，爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶……此刻的社會(huì)，一家三代守著一個(gè)孩子的大有人在,，哪個(gè)父母不是把孩子捧在手里怕摔著,、含在口里怕化了,，更何況還有爺爺、奶奶寵著,，很容易讓孩子從小成為“養(yǎng)尊處優(yōu)”只會(huì)發(fā)號(hào)命令的“指揮家”。我家鄰居就有這么一小孩,，今年都快兩歲了,，平時(shí)爸爸媽媽工作忙,，是爺爺奶奶從小帶著的，只要見(jiàn)到自我喜歡的東西,，不管它是不是屬于自我的,，都想據(jù)為己有,，稍有不從便連蹦帶跳,、大聲哭鬧,，爺爺奶奶要么惟命是從幫其占有,，要么連哄帶騙如：這東西有毒,、哪個(gè)叔叔會(huì)抱你走,，你會(huì)找不到自我的媽媽……讓孩子的幼細(xì)心靈從小就生活在被蒙騙的氛圍中,。所以要想讓孩子的人生有一個(gè)好的開(kāi)始,，家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，首先要擔(dān)負(fù)起“教師”這個(gè)稱呼,，不要讓孩子在你的教條下養(yǎng)成“好壞不分”“是非不辨”的性格,，有位教育家以往說(shuō)過(guò)：好的性格決定一個(gè)人的一生,。

孩子一生是否能健康的成長(zhǎng),，也取決與環(huán)境的影響，父母不和,、天天爭(zhēng)吵或者是父母都忙于自我的工作照顧不到自我的孩子，沒(méi)有給孩子制造一個(gè)舒適的環(huán)境,，孩子所處的環(huán)境孩子覺(jué)得不安全,、不溫暖,、不健康，同樣也會(huì)影響孩子的成長(zhǎng),。

每當(dāng)看到有的父母對(duì)孩子聽(tīng)之任之,，由著他們的小脾氣來(lái)而不去加以引導(dǎo)和糾正,，我真的替孩子們鳴不平,，有的家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育不起任何作用的時(shí)候,，喜歡用“樹(shù)大自直”來(lái)安慰自我,，以求的心靈暫時(shí)的平靜,，我就教過(guò)這么一個(gè)孩子,，從小父母嬌生慣養(yǎng),，想怎樣就怎樣，到之后對(duì)于父母的話不聽(tīng)不信,，總是與父母對(duì)著干,，你讓他往東他偏往西,，養(yǎng)成自由散漫的性格,，以致造成上課做小動(dòng)作,、不聽(tīng)教師話的壞毛病，每次為此事與家長(zhǎng)想溝通的時(shí)候,，家長(zhǎng)總是說(shuō)“樹(shù)大自直”，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)知真替孩子惋惜。孩子就同小樹(shù),，該修剪就修剪,，對(duì)于3---5歲的孩子，正處于模仿和學(xué)著分辨是非的時(shí)候,，作為家長(zhǎng)你如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)采取措施,，就是在往小路上領(lǐng)孩子,，等到你控制不了他的時(shí)候,，你想拉都拉不回,，到那時(shí)你真是悔之晚矣,。

所以，此刻的家長(zhǎng),，你必須認(rèn)清形勢(shì),，從自身做起,，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，教會(huì)他為人,、做事的的道理,，所謂“三歲看大”就是這個(gè)理幼兒教育,，幫忙孩子從小找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，在前進(jìn)的道路上大步走向明天,。

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用,。在孩子剛出生的時(shí)候,，我就十分重視孩子的家庭教育,，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī),，讀幾首兒歌，認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理,，教會(huì)孩子生活的技能,，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人,。當(dāng)然，對(duì)于僅有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō),，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義,，孩子自然就不會(huì)理解,，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起,。

(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,。

家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài),，愛(ài)別人和愛(ài)自我,。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠,，越來(lái)越自私,?？吹竭^(guò)許多的案例,，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題,，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài),，試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài),，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎所以,，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,，讓我們的孩子都能歡樂(lè)無(wú)憂的生活。

(二)父母要以身作則,。

在家庭教育中,，父母就是孩子的榜樣,，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響,。所以,，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候,，能夠想想自我是不是這樣做到了呢記得有一次，涵涵犯了錯(cuò),，我狠狠的訓(xùn)斥了他,，還說(shuō)了一些重話,，說(shuō)你再這樣我就打你了,。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題,，可是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話,，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔,，也很悲哀,，后悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話，悲哀的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話,，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候,，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行,，對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行,，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響,。

(三)獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理,。

孩子做對(duì)了,，我們要用心的夸獎(jiǎng),，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正,。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度,，適可而止,。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子,，可是我覺(jué)得這還要分什么事情,，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候,，他玩積木,，本來(lái)是搭錯(cuò)了,，可是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵(lì)，本想能促進(jìn)他提高,，結(jié)果卻恰恰相反,，反而使他每次搭都出錯(cuò),，并且變得還個(gè)性固執(zhí),，我再怎樣說(shuō)他還是不聽(tīng)不理解,，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時(shí)候,，我就給他糾正,，也許就不會(huì)出現(xiàn)此刻這種狀況了,。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在稱贊孩子方面還是要實(shí)事求是,，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)稱贊,。

讓他理解,，如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那,，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展,。如果哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng),，轉(zhuǎn)移孩子的注意力,，這樣做也許效果會(huì)更好,。

(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,。

讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子,，這是我一貫的堅(jiān)持,。在涵涵還很小的時(shí)候,，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn),。有人會(huì)說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn),，其實(shí)不然,，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人,，他也有思想,，所以我們更要尊重他。例如,，涵涵每次出門都會(huì)帶玩具,，剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，可是這樣就會(huì)鬧好久才能出門,，雖然玩具是放下了,，可是會(huì)哭好久，此刻想想,，那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿,。之后，我就跟涵涵商量,，剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商量出門要帶什么玩具,，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量，并且變得更聽(tīng)話了,。

時(shí)候我傷害了他的自尊,，我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果，雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡,，涵涵已經(jīng)慢慢好了,，可是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。

(五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自我的事情自我做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣,。

在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候,，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃,，可是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的,，所以慢慢的涵涵自我就學(xué)會(huì)吃了，并且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,，家里只要能讓他做的事情,，都是堅(jiān)持讓他自我做，比如掃地,、洗菜,、拿碗筷、搬凳子等等,。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的,，可是只要他參與就好,，如果你總是阻止他干活，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我,，久而久之他就不再愿意干了,。并且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放,，垃圾不亂丟等等,。

(六)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn),，涵涵也跟著看電視看多了,，之后覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書,，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙,，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久,，可是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō),，行千里路勝讀萬(wàn)卷書,，所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解,。雖然教育專家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的,，可是我覺(jué)得雖然孩子還不懂,，可是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類的,，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的,，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的,。

(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子,。

涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見(jiàn)不著幾回爸爸,，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角,。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，可是分的寵他溺愛(ài)他,。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候,，我從來(lái)都不扶他起來(lái),，總是鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土,。如果摔破了,，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái),，只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事,。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)重,，基本上不哭,，反而安慰我說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)事!”雖然看似我冷血,，可是我自我覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò),，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，必須要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格,，不能懦弱,。

以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì)，還是那句話,，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育,，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐,，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的,，就讓我們和孩子一齊長(zhǎng)大吧!

我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”,。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性,。

此刻的孩子，大多數(shù)都就是獨(dú)生子女,，就是家中的小太陽(yáng),，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃最好的,、穿最好的,，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求,，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”,。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣,，造成孩子以自我為中心,，適應(yīng)潛力較差，任性,，怕苦等問(wèn)題,。從開(kāi)學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手,，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā),，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性,。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信,，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措,。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐,、入廁、傾聽(tīng),、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣,，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多,，幼兒的不良發(fā)展將不可避免,，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

3~4歲就是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,，家庭教育和學(xué)前教育階段就是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期,，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不就是一朝一夕就能構(gòu)成的事,，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,，務(wù)必從小抓起,。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣就是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福,，能夠說(shuō),，習(xí)慣就是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班就是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段,。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,，可塑性很大，所以,，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。

父母是孩子的初任教師,，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義,，下頭是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。

我從很初受到父母的啟蒙教育,，到此刻教育自我的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我,，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題,，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

成人是目標(biāo),。學(xué)會(huì)做人,，是孩子的立身之本，孩子終身受益,。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情,，對(duì)他人,、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,，充分尊重和理解孩子,，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理,。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,，讓他們?cè)趯W(xué)校,、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,，很起碼應(yīng)當(dāng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),。

家長(zhǎng)是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造,，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功,。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師,，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴,、朋友和榜樣,。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易,，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此,。如何當(dāng)好家長(zhǎng),，我認(rèn)為，首先,，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”,。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì),、國(guó)家,、他人、朋友,、同事等等,，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓,，寬容大度,，待人和氣。

其次,，要加強(qiáng)自身修養(yǎng),。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法,，依照社會(huì)主義道德原則,、規(guī)范,，自覺(jué)地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次,，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境,。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì),，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,，他將學(xué)會(huì)自尊和自信,；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑,；在平等中生活,，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵,、埋怨,、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯,、責(zé)怪,、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”,。不是危言聳聽(tīng),。

孩子是教師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí),。如蓬勃向上的朝氣,，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,；不保守，善于理解新生事物的特點(diǎn),；少世故,，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率；對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通,、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等,，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì),，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定,、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視,、指責(zé),、抑制,，以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵,。教師是學(xué)校,、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,，是人類靈魂的工程師,，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫(yī)治者,。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深,，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱,，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定,，可是他的教師注入了很多的真誠(chéng)愛(ài)心，以強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計(jì),、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,，使我的孩子在品德、智力,、身體都得到了較全面的發(fā)展,，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的教師倍受我,、孩子和社會(huì)的尊敬,，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。

今后,，我決心進(jìn)取配合學(xué)校教育好我的孩子,，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì),，只是我一管之見(jiàn),。

隆重的家長(zhǎng)會(huì)最終落下帷幕了，送走了最終一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意,，我倍感欣慰,！是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備,，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血,！

一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁,，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái),。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊,，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)光里,，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿,，反復(fù)修改,，最終完成了一份令自我和家長(zhǎng)滿意的答卷。

二,、家長(zhǎng)會(huì)基本狀況,。

首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生,，學(xué)校先組織了群眾的會(huì)議,，具體介紹了學(xué)校的基本狀況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的,。

教學(xué),。

設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi),，由班主任教師針對(duì)不一樣的狀況做具體的介紹和事項(xiàng)安排,。我班具體介紹了學(xué)生的基本狀況、在學(xué)校的近段表現(xiàn),，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活方面的要求,。令家長(zhǎng)都個(gè)性的用心和支持,。

在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和教師提出了許多中肯的,、有針對(duì)性的推薦和意見(jiàn),，此刻簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理,，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí),，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志,。

2,、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理潛力,，讓孩子更全面的成長(zhǎng),。同時(shí)期望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)光。

3、教師就應(yīng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫,，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng),、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

三,、總結(jié)反思：

從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋狀況來(lái)看,，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和教師的聯(lián)系和交流,，透過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,，同時(shí)加強(qiáng)和教師之間的聯(lián)系，共同配合,，教育好每一名學(xué)生,。

時(shí)間過(guò)得很快，xx已經(jīng)在xx幼兒園里度過(guò)了三年多的歡樂(lè)時(shí)光,，即將成為一名小學(xué)生了,。在過(guò)去的幾年里，他從一個(gè)上幼兒園還要哭鼻子,、見(jiàn)到小朋友會(huì)很羞澀,、只會(huì)跑不會(huì)跳、不懂得什么是團(tuán)體活動(dòng)的小不點(diǎn),，成長(zhǎng)為每一天跟我們講幼兒園里的奇聞趣事,、見(jiàn)到教師和小朋友會(huì)大聲打招呼、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠努力為班級(jí)貢獻(xiàn)力量,、被大家稱為“呂管家”的小小男子漢,，這讓我們感到由衷的欣慰。這一切的改變要異常地感激幼兒園教師們的精心保育和培養(yǎng),，也離不開(kāi)托二班,、小六班、中四班,、大八班這群可愛(ài)的小伙伴們給予他的.幫忙和影響,。作為家長(zhǎng)，我們深知,，教育必須滲透到孩子生活的方方面面,，所以也一向進(jìn)取配合幼兒園做好家園共育的工作，借這個(gè)機(jī)會(huì),，我們想和大家分享一下?lián)P揚(yáng)幼兒園之外的生活,，期望對(duì)大家有所啟發(fā)。

一、經(jīng)過(guò)參加戶外活動(dòng)和體育鍛煉給家園共育創(chuàng)造良好條件,。

我們一向把戶外活動(dòng)作為揚(yáng)揚(yáng)每一天的必修課,，除非天氣異常惡劣，都會(huì)保證他的活動(dòng)時(shí)間,，包括周末去公園,、博物館、科技館等,，在這個(gè)過(guò)程中,，只要家長(zhǎng)有決心、不懈怠,，他的惰性一般都是能夠克服的,。戶外活動(dòng)最大的益處是讓他對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)本事提高了。我們經(jīng)過(guò)每一天按時(shí)送他上幼兒園來(lái)幫忙他養(yǎng)成時(shí)間觀念,，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)與教師交接孩子這個(gè)細(xì)節(jié)給他以禮貌方面的言傳身教,，這樣做有利于幼兒園的系統(tǒng)教育在他身上發(fā)揮作用。體育鍛煉是另一個(gè)好載體,，比如游泳,、輪滑、長(zhǎng)走,。揚(yáng)揚(yáng)從去年夏天開(kāi)始學(xué)游泳以來(lái),，一向堅(jiān)持每周四五個(gè)晚上這樣的訓(xùn)練強(qiáng)度，讓他不僅僅掌握了三種泳姿,，強(qiáng)健了體魄,，還培養(yǎng)了他的紀(jì)律意識(shí)，磨練了品質(zhì)毅力,，增強(qiáng)了生活自理本事,。上述兩方面貴在堅(jiān)持，異常是家長(zhǎng)的堅(jiān)持,，要時(shí)刻為孩子做出榜樣,。

二、經(jīng)過(guò)讓孩子體驗(yàn)各種技能開(kāi)發(fā)他的興趣,，再把興趣變成本事,。

自從幼兒園開(kāi)設(shè)興趣班以來(lái)，我們一向把揚(yáng)揚(yáng)的興趣班安排的很滿,，同時(shí)還讓他參加了園外英語(yǔ)和數(shù)學(xué)培訓(xùn)班,。我們發(fā)現(xiàn)，小孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中自我會(huì)逐漸適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，找到自我的興趣點(diǎn)。有時(shí),，我們能夠看到他樂(lè)此不疲展示他的學(xué)習(xí)成果,，從中我們也能夠明白他對(duì)什么感興趣，或者說(shuō)他在哪些方面有天賦,。這時(shí),，我們會(huì)變身成孩子的忠實(shí)“粉絲”，給他鼓勵(lì)和正能量,，讓他更想去探索和學(xué)習(xí),，獲得更多的“成果”。我們還會(huì)根據(jù)他的特點(diǎn)適當(dāng)加強(qiáng)某些方面的引導(dǎo),，讓他能夠把自我喜歡的事做的更好,，比如，揚(yáng)揚(yáng)喜歡跟車有關(guān)系的東西,，還喜歡算算數(shù),，在他玩停車場(chǎng)計(jì)時(shí)收費(fèi)這樣的游戲時(shí)，我們會(huì)給他提些提議或者出些“難題”,，幫忙他學(xué)會(huì)思考和主動(dòng)學(xué)習(xí),。

三、經(jīng)過(guò)帶孩子參加公益活動(dòng),，開(kāi)展愛(ài)心與職責(zé)的養(yǎng)成教育,。

揚(yáng)揚(yáng)在媽媽的帶領(lǐng)下，這個(gè)寒假參加了到海淀區(qū)聾兒學(xué)校的志愿活動(dòng),，在活動(dòng)中主動(dòng)表演節(jié)目,，比如手語(yǔ)歌舞牽手、世界因我而美麗等,，在相處和互動(dòng)中結(jié)交了新的伙伴,，大家一齊玩的很開(kāi)心，還獲得了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀“小教師”的獎(jiǎng)狀,，這讓他很自豪,，也更多地了解了外面的世界，了解了社會(huì)上還有和自我不一樣的小朋友,，看到了他們生活與學(xué)習(xí)狀態(tài),，增加了對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)，同時(shí)對(duì)自我的成長(zhǎng)也多了一份鞭策,。此外,，他還參加了在北京動(dòng)物園舉辦的環(huán)保與愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物志愿活動(dòng),，在實(shí)踐中提高了與大自然的親近度,，鞏固了幼兒園環(huán)保教育的效果,。前些天，揚(yáng)揚(yáng)在商場(chǎng)里看到有家長(zhǎng)帶著孩子騎木馬（商場(chǎng)裝飾用）,，就主動(dòng)跑過(guò)去給別人念“請(qǐng)勿攀爬”的牌子,，表現(xiàn)出較強(qiáng)的職責(zé)意識(shí)和解決問(wèn)題的靈活性，這點(diǎn)我們還是蠻贊的,?？傊议L(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，為孩子多創(chuàng)造一些社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),，盡可能抽出時(shí)間陪伴他，讓他擁有陽(yáng)光,、健康的心態(tài),。

說(shuō)起孩子，相信每位家長(zhǎng)都會(huì)停不住嘴,，如果必須要給對(duì)呂明揚(yáng)的期望做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),，我們期望他有個(gè)好身體，養(yǎng)成好習(xí)慣,，做個(gè)好公民,。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，揚(yáng)揚(yáng)的故事僅當(dāng)拋磚引玉,，做好家園共育,，孩子們都會(huì)有精彩的未來(lái)。

家長(zhǎng)是孩子的啟蒙教師,，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行,，僅有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果,。在校每周五天的教育,，教師都是有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的性格、品行,、意志和興趣等等,，孩子也易于理解和成長(zhǎng)?？墒侵苣┑膬商?，孩子在家容易受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，沒(méi)有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活,，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來(lái)的好習(xí)慣給忘掉了,。僅有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育,，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng),，才能成長(zhǎng)為能夠遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù),，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。

二,、父母要以身作則,。

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，這些受父母的影響最大,。你讓孩子不亂扔衣服,，自我回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上,，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會(huì)照你說(shuō)的做嗎,？不讓孩子看電視,、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候,，家長(zhǎng)卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲,，孩子的心里會(huì)怎樣想，能感覺(jué)到平衡呢,？所以,，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不做的,，首先自我不做,。最好的方式就是陪著孩子一齊寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時(shí)候,，家長(zhǎng)看看書,，讀讀報(bào)，輕聲地做些家務(wù),，讓孩子感覺(jué)到他（她）寫作業(yè)時(shí)父母也沒(méi)有清閑,，這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感，也愿意寫作業(yè)了,。

三,、加強(qiáng)與孩子的溝通。

家長(zhǎng)要多與孩子交流和溝通,，哪怕再忙,，家長(zhǎng)也要抽出必須的時(shí)間陪孩子一齊說(shuō)說(shuō)話，聊聊天,，給孩子講講故事,。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽(tīng),。僅有傾聽(tīng)孩子的心里話,，明白孩子想什么,、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫忙,，也會(huì)使以后的溝通變得更加簡(jiǎn)便,。孩子向您訴說(shuō)高興的事，您應(yīng)當(dāng)表示高興;孩子向您訴說(shuō)不高興的事,，您應(yīng)當(dāng)讓他盡情地宣泄,，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說(shuō)您不感興趣的話題，您應(yīng)當(dāng)耐著性子聽(tīng),，表示您關(guān)注他的談話資料,。這樣，孩子便樂(lè)意向您傾訴,，父母也能夠更多地了解孩子的內(nèi)心世界,。

四、學(xué)會(huì)賞識(shí)自我的孩子,。

賞識(shí)導(dǎo)致成功,，抱怨走向失敗。對(duì)孩子要多鼓勵(lì),、多贊賞,，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng),、自尊和自立,。賞識(shí)是對(duì)孩子的愛(ài)，如果我們家長(zhǎng)都能用愛(ài)的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn),，“你能行”，“你真棒”,，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,，許許多多的孩子在歡樂(lè)中改變，在歡樂(lè)中成長(zhǎng),。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)未到達(dá)高分就苛責(zé)孩子,，而要鼓勵(lì)他說(shuō)“考得不錯(cuò)”、“考得挺好”,，幫忙孩子分析沒(méi)做對(duì)或者沒(méi)做出來(lái)的原因,，找到做題的方法，下次遇到這樣的問(wèn)題就不做束手無(wú)策了,。賞識(shí)孩子會(huì)帶給孩子帶來(lái)歡樂(lè)的動(dòng)力,、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石,，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了,。

五,、為孩子創(chuàng)造良了的學(xué)習(xí)環(huán)境。

環(huán)境很容易改變一個(gè)人,，尤其是對(duì)孩子很言,。有人說(shuō)：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會(huì)長(zhǎng)出荒草,。由此能夠看出環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,。夫妻恩愛(ài)、家庭和睦,，才會(huì)使孩子感受到愛(ài)的存在,，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無(wú)法代替的,，做父母的要好好珍惜這種親情,。和睦的家庭對(duì)孩子的影響是進(jìn)取的,，向上的,，孩子僅有生活在充滿愛(ài)的家庭里才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，才會(huì)懂得去愛(ài)別人,、愛(ài)社會(huì),。家長(zhǎng)要常讀書、常讀報(bào),，讓孩子感覺(jué)到讀書看報(bào)是件很歡樂(lè)的事情,，時(shí)間久了，孩子自然就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的,。

孩子是父母的唯一,，做父母的有職責(zé)、有義務(wù)把自我的孩子教育好,、培養(yǎng)好,，不侈求孩子將來(lái)取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康,、快歡樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),，擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，擁有獨(dú)立的人格,，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,，對(duì)生活充滿熱情，對(duì)他人和社會(huì)充滿愛(ài),。

要想讓孩子長(zhǎng)大以后成為一個(gè)有用的人,，成為一個(gè)成功的人，在期間爸爸媽媽的教育是十分關(guān)鍵的,。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中缺少不了兩類教育,，一個(gè)是爸爸媽媽的教育,，一個(gè)是學(xué)校里面教師的教育。接下來(lái)的時(shí)間里面,，我們具體來(lái)講一下怎樣樣加強(qiáng)和改善兒童的家庭教育,。

做爸爸媽媽的用什么樣的態(tài)度對(duì)待孩子，用怎樣的方法教育孩子,，對(duì)兒童的身心健康發(fā)展是十分有影響的,。實(shí)踐證明，作為爸爸媽媽僅有根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),，注意德,、智、體,、美的全面發(fā)展,，用科學(xué)的方法教育孩子，才能收到爸爸媽媽所期望的效果,。要是在教育的過(guò)程中,，爸爸媽媽采用的方法出現(xiàn)了錯(cuò)誤，那么就會(huì)有礙于兒童的身心發(fā)育和健康成長(zhǎng),。

在教育中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一種情景,，那就是爸爸媽媽過(guò)分溺愛(ài)孩子，這就在必須程度上造成他們?nèi)涡?、自私,。假如你在教育孩子的過(guò)程中經(jīng)常打罵孩子，但孩子自我調(diào)節(jié)不好的話,，就會(huì)在必須程度上讓他們產(chǎn)生自卑感,，心靈和感情麻木不仁。要是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中只教育孩子識(shí)字?jǐn)?shù)數(shù),，那么就有必須的可能性會(huì)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到壓力和厭倦,，無(wú)法培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣。一言以蔽之,，家庭教育方法和作風(fēng),，影響著孩子的素質(zhì)。所以,，要是你想教育好孩子,，首先要理解什么叫做教育，同時(shí)還必須要了解兒童,，掌握兒童的年齡特點(diǎn),，按照教育規(guī)律辦事，屏棄那些違反規(guī)律的教育方法。每個(gè)爸爸媽媽都要懂得怎樣教育子女,。隨著計(jì)劃生育的開(kāi)展,，此刻十分多的家庭都是獨(dú)身子女了，不但造成了家庭結(jié)構(gòu)的變化,，同時(shí)也給家庭教育帶來(lái)了新課題,，所以，爸爸媽媽真的要好好重視兒童心理學(xué),，家庭教育學(xué)的研究,。

高爾基有這樣一段名言：“愛(ài)護(hù)孩子，這是母雞都會(huì)做的事,。然而,，會(huì)教育子女，這就是一件偉大的國(guó)家事業(yè)了,，它需要才能和廣泛的知識(shí),。”所以,，孩子的成長(zhǎng),，其實(shí)不僅僅是依靠著孩子，在很多情景下還是取決于爸爸媽媽的教子藝術(shù)和廣泛的知識(shí)興趣,。要是爸爸媽媽投入的精力多,，給孩子的知識(shí)灌輸?shù)亩嗟脑?，那么?duì)于孩子以后的成長(zhǎng)是有十分大的幫忙的,。著名科學(xué)家愛(ài)迪生，童年時(shí)代只上過(guò)三個(gè)月的學(xué),，是他母親教給他文化科學(xué)知識(shí),，支持他的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他持久的學(xué)習(xí)興趣和孜孜不倦的刻苦鉆研精神,，同時(shí)愛(ài)迪生自我又有著強(qiáng)大的意念,，所以，他成為了一個(gè)大發(fā)明家,。高爾基在童年時(shí)期,，他的外祖母給高爾基講了那么多動(dòng)人的故事，這對(duì)高爾基之后成為作家奠定一個(gè)好的基礎(chǔ),。

所以在那里,，寫下這篇文章的主要目的是，想讓各位爸爸媽媽明白,，提高認(rèn)識(shí),，切實(shí)負(fù)起職責(zé)，加強(qiáng)和改善對(duì)兒童的教育，這樣才能在孩子的成長(zhǎng)道路上指引正確的方向,。當(dāng)好兒童第一任教師,，使家庭變成兒童的樂(lè)園，知識(shí)的寶庫(kù),，為二十一世紀(jì)培養(yǎng)人才,，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！要明白,，家庭教育對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分有幫忙的,。

我們女兒是人和街小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生，一天,，她從學(xué)?；貋?lái)后和我們說(shuō)：“爸爸媽媽，你們寫篇文章吧,，就是怎樣教育我的,，教師說(shuō)了，我表現(xiàn)好,，我也覺(jué)得自我挺不錯(cuò)的,?！边@算是女兒給我們的命題，說(shuō)實(shí)話，自從工作以后,，讀的寫的大多都是專業(yè)文章，還真不明白該從何說(shuō)起可是,，感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí),，也覺(jué)得這是孩子有自信的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì),。

一,、平等溝通。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大,，懂啥啊其實(shí)，孩子再小,，也有自我的思想,，大人劃定的路線，他可能聽(tīng)從了,，心里卻未必服氣,。我們的經(jīng)驗(yàn)是把自我擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵(lì)他說(shuō)出自我的想法,。吃飯,、散步,、坐車等時(shí)間，都能夠隨意和他聊聊天,，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放,、包容的態(tài)度，有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng),。在交流的過(guò)程中不僅僅能夠掌握孩子的動(dòng)態(tài),，更重要的是經(jīng)過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責(zé)感。

二,、以身作則,。

教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足,，為了教育好后代,，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我,。大人的一言一行,，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿,、嘗試,。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起,，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣,，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。

三,、自我做出選擇,。

在女兒剛剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我們就嘗試讓她自我在一些事情上做出選擇,，并要承擔(dān)選擇的“后果”,。比如，我們常常和她商量,，是愿意睡懶覺(jué)，還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖果……,，有時(shí)她可能沒(méi)有多想就決定了,，可是既然決定了，就必須要嚴(yán)格執(zhí)行,，對(duì)自我說(shuō)過(guò)的話“負(fù)責(zé)”,。她此刻把“說(shuō)話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事，并且從來(lái)不撒謊,。

四,、自信心的培養(yǎng)。

孩子自信心的培養(yǎng)，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心,，用周圍的人和事來(lái)“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);三是在保證安全的條件下,，盡量給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)她能從中看到自我的本事時(shí),，自然也就提高了自信心。2009年春節(jié)前,，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家,，她起初還有些恐懼,。之后,，她7歲的表哥一人坐長(zhǎng)途車到萬(wàn)州爺爺奶奶家,，我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番，她自然不甘落后地說(shuō)：“我也能行!”,，我們又不失時(shí)機(jī)地對(duì)她也夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)了一番,，使她急不可耐地想表現(xiàn)自我的本事,。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的手續(xù),。春節(jié)過(guò)后，她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了重慶,，感覺(jué)她長(zhǎng)大懂事了許多。這以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里,，她經(jīng)常和小朋友們說(shuō)：“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候,，我們也時(shí)常拿這件事情來(lái)鼓勵(lì)她。

時(shí)間過(guò)的真快,，孩子不知不覺(jué)就開(kāi)始就讀大班了，我家這孩子經(jīng)常被教師們說(shuō)懂事,、然后各位家長(zhǎng)們也在我育兒有方，其實(shí)這都是十分簡(jiǎn)單的,，我只是做到了自我身為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的，我從來(lái)不會(huì)過(guò)多的去關(guān)注他,，陪伴他，要明白過(guò)多的寵愛(ài),，是會(huì)把孩子推向歧途的。

一,、多注意細(xì)節(jié)，互相成長(zhǎng),。

此刻孩子已經(jīng)是大班了，作為他的媽媽,，我會(huì)經(jīng)常去注意他的變化,，然后清楚自我該做什么，不該做什么,。要想讓自我親近你，你首先得讓他覺(jué)得他在你的心目中是最重要的,，否則就算你是他的爸爸媽媽，他也很難跟您敞開(kāi)心扉，在教育孩子這塊其實(shí)也是雙向的,，在遇到問(wèn)題的時(shí)候,，不妨先在自我身上找找原因,。就比如此刻的孩子就是十分喜歡把自我平常在幼兒園里的瑣碎事情說(shuō)給你聽(tīng)的，以前每一天在放學(xué)的路上你的孩子是否有一向在碎碎念,，而此刻變的不愛(ài)說(shuō)話了,，你責(zé)怪他此刻有心里話都不跟你說(shuō)了,，其實(shí)我跟我孩子也有過(guò)這個(gè)情景,，那是因?yàn)槲以诮铀艑W(xué)的路上,，我只顧著盯著手機(jī)忙工作，對(duì)于他說(shuō)的話,，我總是愛(ài)答不理的，有時(shí)候甚至都是直接忽視的,，其實(shí)他有在時(shí)不時(shí)的跟你透露點(diǎn)什么，他就會(huì)想,，既然媽媽都不愿意聽(tīng),，那我就不說(shuō)了,。長(zhǎng)期以往你就會(huì)跟孩子有一大段難以言喻的距離，真的要去認(rèn)真的聽(tīng)他們的話,，在他們說(shuō)完跟誰(shuí)玩耍了之后，可能就要說(shuō)自我在幼兒園里犯什么錯(cuò)了,。所以作為父母真的要多審視自我，孩子們是第一次當(dāng)孩子,，我們也是第一次當(dāng)父母，都是在互相學(xué)習(xí)的,，不要覺(jué)得自我做的必須就是對(duì)的，這點(diǎn)很重要,。

二,、寧愿說(shuō)提議,，不說(shuō)批評(píng)。

這個(gè)年紀(jì)的孩子,，的確異常的喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，可是不代表他們也能理解批評(píng)他們的話,，真的會(huì)對(duì)他們的打擊很大。比如有一次,，兒子在幼兒園跟人打架了，把別人額頭都砸出血了,，孩子他爸回來(lái)就是在批評(píng)他，不問(wèn)緣由,，孩子就在那一向哭,。之后我就先了解情景，才明白,，是那個(gè)男孩子一向在煩他，我兒子也是再三警告,，說(shuō)不要在吵他了，對(duì)方就是不聽(tīng),，反而變本加厲的動(dòng)手動(dòng)腳的，他這才把我跟他說(shuō)的在幼兒園跟同學(xué)和睦相處,，不要吵架打架一事直接拋諸腦后動(dòng)手的,，因?yàn)槲液孟癫](méi)有教過(guò)他，如果對(duì)方咄咄逼人不聽(tīng)勸阻怎樣辦,，最終他也只能遵從自我的本能，去讓對(duì)方閉嘴了,，要說(shuō)錯(cuò),，其實(shí)我也有錯(cuò)。這件事之后,，他直接不肯要爸爸抱他，因?yàn)樵谒睦?，自我沒(méi)錯(cuò)，而卻迎來(lái)了你的批評(píng),。對(duì)于孩子的第一次犯錯(cuò)，真的寧愿去了解情景,，提議他以后怎樣做,，也不要直接批評(píng)，真的對(duì)他們的打擊會(huì)很大,。

父母是在孩子的成長(zhǎng)中扮演這極為重要的主角的，期望各位做父母的的不要讓自我失去孩子的信任,，他們要成長(zhǎng)，我們同樣也要成長(zhǎng),。

做人第一,，學(xué)習(xí)第二,。

一個(gè)人的性格與幼年所受的家庭教育有著密切關(guān)系,，“種瓜得瓜,，種豆得豆”這一實(shí)踐中得出的真理是有必須道理的,。家庭教育是給孩子打基礎(chǔ)的教育,，父母的為人處事,、言行舉止將直接影響孩子的成長(zhǎng)。在家庭中,，每位家長(zhǎng)都應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育子女的職責(zé)，重視孩子良好性格的培養(yǎng),，因?yàn)楹⒆哟蟛糠謺r(shí)間生活在家庭中，同父母親人朝夕相處,，那么家庭環(huán)境、家庭教育的方式,、家長(zhǎng)的自身修養(yǎng)將給孩子的個(gè)性品質(zhì)構(gòu)成起到潛移默化的作用,。孩子又正是性格構(gòu)成的時(shí)期，所以,，家庭教育對(duì)孩子性格形戍有著重要的影響，每位家長(zhǎng)應(yīng)為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和采取良好的家庭教育方式,，促進(jìn)孩子良好性格的構(gòu)成與發(fā)展。

一,、幼兒時(shí)期是性格初步構(gòu)成時(shí)期。

發(fā)展水平一般,；有的構(gòu)成了較好的行為習(xí)慣，有的就比較任性,；有的勇敢,、堅(jiān)強(qiáng),、有毅力,，有的膽小、懦弱,、無(wú)耐力；有的進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，有的孤僻,、無(wú)熱情和主動(dòng)性等等各種各樣的表現(xiàn)形式，說(shuō)明了幼兒階段的家庭教育是十分重要的,，能否在性格構(gòu)成期奠定較好的基礎(chǔ)，將影響他們以后的人生,。如果打下了好的基礎(chǔ)能促進(jìn)他們進(jìn)取向上，努力學(xué)習(xí),，走上工作崗位有一個(gè)熱情的工作態(tài)度。所以,，在幼兒性格的構(gòu)成時(shí)期，每位家長(zhǎng)不可忽視家庭中教育的方法以及自身的性格修養(yǎng),。

二、家長(zhǎng)的自身素質(zhì)對(duì)孩子性格的影響,。

們的良師益友，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成一長(zhǎng)環(huán)境,，采取正確的教育方式和進(jìn)取主動(dòng)的態(tài)度,，培養(yǎng)孩子們構(gòu)成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其他們德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展,。

三、做人第一,，學(xué)習(xí)第二。

感恩家庭的重要性篇四

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對(duì)未成年孩子進(jìn)行教育的過(guò)程,。其教育目標(biāo)應(yīng)是：在孩子進(jìn)入社會(huì)接受集體教育（幼兒園,、學(xué)校教育）之前保證孩子身心健康地發(fā)展,，為接受幼兒園、學(xué)校的教育打好基礎(chǔ),。在孩子入園、入校后,，配合幼兒園,、學(xué)校使其德,、智,、體,、美,、勞諸方面得到全面發(fā)展。

二：良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑,。

兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。他們對(duì)身邊發(fā)生的親切的可怕的事物,，敏感性強(qiáng)，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ),，做為家長(zhǎng)應(yīng)利用這一拓點(diǎn)幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上，發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的.辨別能力和心理承受能力,，過(guò)濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈,。

三：強(qiáng)調(diào)沒(méi)有家庭就沒(méi)有社會(huì)。

因?yàn)槿魏斡袡C(jī)體,，如果沒(méi)有組成它們的細(xì)胞，那么這個(gè)有機(jī)體就無(wú)生命可言了,。所以，家庭雖然只是組成社會(huì)的最小的組織,，但家庭卻是組成社會(huì)的最基本的組織,。

四：家庭必須承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任,。

每一個(gè)人都有各種需求,，從吃飯、穿衣,、居住,，到游戲娛樂(lè)、學(xué)習(xí)教育,、勞動(dòng)交往等，無(wú)論是物質(zhì)的需求還是精神的需求,，大都由每一個(gè)人所在的家庭來(lái)提供滿足。

家長(zhǎng)首先要明確教育方向與國(guó)家利益,、人民要求相一致的原則，不能把孩子視為私有財(cái)產(chǎn),，要樹(shù)立為國(guó)教子的思想，端正教育目的,。

感恩家庭的重要性篇五

我在潮州市技工學(xué)校實(shí)習(xí)期間,，通過(guò)平時(shí)與學(xué)生的交流、班主任的介紹,，以及各年級(jí)學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到溝通在家庭教育中的重要性,。溝通是人與人互相了解,、解決各種問(wèn)題的前提，更是父母與子女間進(jìn)行心靈交流的一座不可或缺的橋梁,。而溝通是有很多方式的，良好的溝通方式可以收到意外的效果,，特別是父母，要懂得怎樣與子女進(jìn)行溝通,，以了解他們的心理、了解他們的需求,，從而塑造良好的家庭教育。以下是我對(duì)此的一個(gè)調(diào)查和分析：

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷中的數(shù)據(jù)顯示,，有86,。4%的學(xué)生希望自己的父母是朋友型的。以此可以看出,，他們希望跟父母是處于平等地位的,，可以跟他們像朋友般互相交流、互相溝通,，大家都平等，什么話都敢說(shuō),，什么煩惱都愿意傾吐。這樣,，父母就可以根據(jù)孩子們的心聲，了解到他們的需求及各種煩惱,，也從中更清楚他們的性格特點(diǎn),、喜好,，從而知道自己應(yīng)該怎樣做,，能有目的的，盡自己的努力配合孩子,，給他們有目的性的、良好的教育,。

但很多學(xué)生都表示，自己的父母不能平等地對(duì)待自己,，總是以高高在上的語(yǔ)氣、姿勢(shì)來(lái)與自己對(duì)話,，很多時(shí)候有話也不想跟他們說(shuō)，很希望他們能像朋友一樣,，以平等的態(tài)度來(lái)對(duì)待。所以,，要卸下孩子們的心防，讓他們接受自己,，愿意與自己交流，說(shuō)心理話,，首先就得以平等的身份來(lái)對(duì)待他們，像朋友一樣對(duì)待他們,。朋友式的溝通可以使父母與子女達(dá)成共識(shí)，對(duì)雙方來(lái)說(shuō)何其重要,。

望子成龍、望女成鳳,，是很多父母共有的心理,。所以，當(dāng)孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)時(shí),，他們會(huì)非常著急，非常氣憤,，輕者責(zé)罵,，重者動(dòng)手教訓(xùn),。殊不知這樣會(huì)給孩子留下童年的陰影。他們知道自己犯了錯(cuò),，需要父母的幫助，更需要父母的理解,，而不是責(zé)罵與痛打。作為父母,，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要急著責(zé)罵,，要先聽(tīng)聽(tīng)孩子之所以犯錯(cuò)的前因后果，先給予一定的理解,，引導(dǎo)他發(fā)自內(nèi)心的陳述，讓他們明白自己犯錯(cuò)的后果,，讓他們懂得自我反省，懂得改過(guò)自新,。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，接近91%的學(xué)生不支持家庭暴力,，9.1%的學(xué)生對(duì)家庭暴力表示理解。很明顯,，家庭暴力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種殘害,，是一種荼毒,，會(huì)使他們緊閉心靈之門,，在父母不愿理解自己的情況下，產(chǎn)生逆反心理,，從而使彼此之間產(chǎn)生隔閡，出現(xiàn)鴻溝,。這是父母最不愿意見(jiàn)到的，所以,，作為父母,，給予孩子一定的理解,，正確的引導(dǎo)是至關(guān)重要的,。

59.1%的學(xué)生覺(jué)得一個(gè)好的家庭環(huán)境對(duì)自己有很大的影響,，85.7%的學(xué)生在遇到困難時(shí)，偶爾會(huì)找家人幫自己解決,，而僅有9.1%的學(xué)生會(huì)經(jīng)常找家人幫忙,。數(shù)據(jù)懸殊之大，足以說(shuō)明當(dāng)中存在一定的'因素,。而在種種的情況中，溝通是最關(guān)鍵的,。

父母、子女能很好地溝通,，知道各自的性格特點(diǎn)，再加上對(duì)彼此的理解,、寬容，那么,，這個(gè)家庭就少了暴力，少了火氣,，多了和氣，多了溫暖和微笑,。這樣良好的家庭環(huán)境，給孩子們的身心健康帶來(lái)了保證,，更方便家庭教育的實(shí)施、開(kāi)展,。

有些孩子，當(dāng)他們遇到困難時(shí),，有些會(huì)自己解決，解決不了的,，他們一般會(huì)找自己信任的對(duì)象幫助，首當(dāng)其沖的應(yīng)該是自己的父母,，但僅有9.1%的學(xué)生會(huì)經(jīng)常找家人幫忙,。可以看出,，有許多孩子對(duì)自己的父母還是不能充分地信任,，不能充分依賴，因?yàn)樗麄儺?dāng)中少了友好,，少了信任，而追溯根源,，是因?yàn)樗麄冎猩倭艘蛔鶚颉獪贤?。他們最需要的是雙方進(jìn)行溝通,，實(shí)現(xiàn)彼此的友好與信任。不要給孩子施加壓力,，不要給孩子增添煩惱，當(dāng)他們有困難時(shí),，父母應(yīng)當(dāng)像朋友般給他們關(guān)心，友好地交流,，達(dá)到彼此間的信任，從而使孩子把煩惱向你傾訴,，將困難向你述說(shuō)。進(jìn)而大家合力將困難解決,，使孩子從心里更信任你，父母適時(shí)教育才能收到更好的效果,。

結(jié)合調(diào)查資料所顯示的數(shù)據(jù)，以及以上的種種分析,，很明顯可以看出：溝通是人與人達(dá)成信任,、交流的一座橋梁,，更是父母與子女間和諧相處，良好的家庭教育所不可或缺的重要因素,。良好的家庭教育，溝通是前提,，而懂得怎樣去溝通，又是作為父母所不能忽略的要素,，它是家庭教育的關(guān)鍵,，更是家庭教育的精髓,。

感恩家庭的重要性篇六

孩子的世界與想法是和大人們不同的,，除非孩子自己也在笑，否則別去笑他,。尤其當(dāng)孩子很認(rèn)真地告訴你什么時(shí)，你輕蔑或不相信的態(tài)度,，只會(huì)傷害孩子,，而且以后也不再跟你談了。交談中的幽默是好的,，是溝通中的最好潤(rùn)滑劑，但要小心使用幽默,，要看孩子能否了解幽默與取笑的不同。

目光的接觸,、輕輕地用手拍一下孩子的'肩膀，將上身略為前傾地聽(tīng)孩子講話等,，這些小動(dòng)作，皆能鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意愿,。當(dāng)然，一定不要太心急,，指望一坐下來(lái)，孩子就會(huì)滔滔不絕地開(kāi)講,，但是你可利用一些自然的身體語(yǔ)言,，讓孩子知道，你已經(jīng)準(zhǔn)備好要和他“聊”了,。

當(dāng)然，做父母的,，不需要把心中的擔(dān)心，全部的向孩子去表明,，這樣只會(huì)增加孩子擔(dān)憂的心理負(fù)擔(dān)，而且容易讓孩子產(chǎn)生逆反的心理,，但有時(shí)，在適合的時(shí)間和場(chǎng)合,，不妨主動(dòng)地與孩子分享一下自己的心情、感受,，及對(duì)事情的看法,，孩子當(dāng)然也就比較容易向你訴說(shuō)他的心情,、感受與看法了。

大部分的時(shí)間,，孩子只是想從他信任的成人中，確定自己的想法與做法,。或者是只想得到一定的認(rèn)可,，或者是想確認(rèn)自己的想法是對(duì)的還是錯(cuò)的，所以,，家長(zhǎng)們完全可在了解情況后，做個(gè)回答或支持,。千萬(wàn)不要自主引領(lǐng)孩子的思想。

千萬(wàn)不要問(wèn)孩子一些太空洞的話題,，譬如“今天如何?”“學(xué)校好嗎?”“今天你表現(xiàn)怎么樣?”也別經(jīng)常用，“為什么?”因?yàn)楹⒆訒?huì)不自覺(jué)地想保護(hù)自己,。學(xué)著用一些日常生活來(lái)勾引出話題。孩子有興趣的電視節(jié)目或作業(yè)即是一個(gè)好開(kāi)頭,。

自孩子小時(shí)，即讓孩子很清楚地了解到你是關(guān)心他的,，是愿意接納他的,。上面所談的，有些是說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難,。但只要我們做父母的有一顆熱愛(ài)孩子的心，隨時(shí)在意我們的身教與言教,，孩子是不會(huì)太讓我們失望的。記住,，身教永遠(yuǎn)重于言教。

感恩家庭的重要性篇七

今晚聽(tīng)了西子大講堂張康偉老師的從《家庭教育促進(jìn)法》中學(xué)習(xí)做父母的智慧后,，我深有感觸,。

自從家庭教育被納入《家庭教育促進(jìn)法》后,，這意味著家長(zhǎng)在家庭教育上面臨著新的挑戰(zhàn),。時(shí)代在變化，孩子也不斷地在變化,，在教育孩子的問(wèn)題上,，家長(zhǎng)必須不間斷地學(xué)習(xí)，才可能在教育孩子上跟上腳步,。

我們有時(shí)可能會(huì)因?yàn)楣ぷ髅β?、家庭瑣事而身心疲憊,，忽略了對(duì)孩子的陪伴和指引。作為家長(zhǎng),，我們有責(zé)任和義務(wù)做好孩子的陪伴者和守護(hù)者。孩子的成長(zhǎng)就一次,，而家長(zhǎng)對(duì)孩子影響最大的階段就是幼兒期,、兒童期和少年期。作為小學(xué)生孩子的家長(zhǎng),，我們真正陪伴在孩子身邊的時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越少，我們應(yīng)該更加珍惜這幾年的陪伴時(shí)光,，權(quán)衡好工作和家庭的時(shí)間分配,，適當(dāng)?shù)慕o生活做減法,，留出時(shí)間和精力陪伴家人和孩子。

落實(shí)“雙減”責(zé)任,，在完全基礎(chǔ)作業(yè)之余有針對(duì)性的合理安排好孩子的學(xué)習(xí)、休息,、鍛煉。保證孩子的身心健康發(fā)展,。尊重孩子的個(gè)體發(fā)展，不攀不比,。給孩子多一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)信任,，慢慢地培養(yǎng)孩子的自信心,、安全感和價(jià)值感。要相信每個(gè)孩子都有自己的花期,，只要我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)、用心栽培,，總有一天會(huì)收獲花開(kāi)的喜悅。

感恩家庭的重要性篇八

觀看完《家庭教育促進(jìn)法》感觸良多,，我了解到家庭教育在孩子成長(zhǎng)中起到至關(guān)重要的作用。我們父母應(yīng)當(dāng)積極參與到孩子的教育成長(zhǎng)中來(lái),，不應(yīng)把教育當(dāng)作是學(xué)校的事情,，而是要共同參與,，共同創(chuàng)造。

家庭教育中重要的是親自教育,，加強(qiáng)親自陪伴，深知親自陪伴比豐富的物質(zhì)更重要,，回家多陪陪孩子,，和孩子站在同一高度,，傾聽(tīng)孩子心聲，用欣賞和尊重陪伴孩子,，相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng),。家庭教育父母雙方要共同參與，了解父母雙方在家庭教育的重要性,，讓孩子感覺(jué)到父母共同的溫暖。潛移默化,，言傳與身教相結(jié)合，家中不能總是大聲吼孩子,，你這個(gè)沒(méi)做好,，那個(gè)沒(méi)做好,，總是覺(jué)得小孩子沒(méi)做好，突然有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子也會(huì)大聲吼,。大人的一舉一動(dòng)對(duì)孩子影響很大，小孩就是大人的模仿者,，家庭教育就是一面鏡子，會(huì)在孩子的身上表現(xiàn)得淋漓盡致,。

我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的家庭教育理念，樹(shù)立正確的兒童觀,，成才觀，不做焦慮型家長(zhǎng),，不做控制型父母,，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí),，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家庭教育的能力,。營(yíng)造家庭和諧，家風(fēng)優(yōu)良的生長(zhǎng)環(huán)境,，培養(yǎng)一個(gè)心理健康的孩子。

感恩家庭的重要性篇九

1,、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界,、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。

2,、父母對(duì)自己的要求,，父母對(duì)白己家庭的尊敬，父母對(duì)自己的一舉一動(dòng)的檢點(diǎn),；這是首要的和最基本的教育方法。

3,、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語(yǔ)言,，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

4,、最完備的社會(huì)教育就是學(xué)?！彝ソ逃?。家庭以及存在于家庭中的子女與家長(zhǎng)之間的相互關(guān)系，是智育,、德育、美育和體育的第一所學(xué)校,。

5,、做事為之三思行,，不要臨渴才挖井；長(zhǎng)大要有成功路,，從小先不做懶人；刻苦學(xué)習(xí)功必成,，切不可讓志氣沉；對(duì)人禮貌講文明,，助人為樂(lè)小事情。

6,、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧,。

7,、愛(ài)在左，情在右,，道義在上，責(zé)任在下,，公德在前，信念在后,，心居中間,。只要常懷一顆感恩之心,，用心感悟，用心經(jīng)營(yíng),，溫馨幸福到永遠(yuǎn)！

8,、教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法,。

9、孩子自己動(dòng)手制作小玩具,，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè),。

10、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的,，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們,。

11,、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起,，并對(duì)孩子說(shuō)：“我也不會(huì)干這個(gè)?！?/p>

12、只要家長(zhǎng)善于利用,，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。

13,、沒(méi)有體諒和信任,，便沒(méi)有友誼。

14、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位,，并不局限于讀寫算和各種技藝。

15,、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí),。

16、天賦如同自然花木,，要用來(lái)修剪。

17,、一個(gè)家，如果沒(méi)有飯香,，就像森林缺少了土地；一個(gè)家,，如果沒(méi)有書香，就像森林缺少了鳥(niǎo)兒,；一個(gè)家,，如果沒(méi)有心香,，就像森林缺少了陽(yáng)光。

18,、嬰兒的情緒,，是認(rèn)識(shí)世界的反映。

19,、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想,、有感情的,。

20,、基礎(chǔ)課程要堅(jiān)實(shí),，全面發(fā)展要扎實(shí)，循序漸進(jìn)要踏實(shí),，培養(yǎng)興趣要落實(shí)，學(xué)會(huì)做人要老實(shí),，謙虛謹(jǐn)慎要誠(chéng)實(shí),，胸懷大志要忠實(shí)，終身獲益結(jié)果實(shí),。

21,、溝通，是父母與子女心靈交流的橋梁,；關(guān)愛(ài)，是父母與子女共享溫情的殿堂,；包容，是父母與子女和諧共進(jìn)的引路牌,。

22、育兒過(guò)程有艱辛,，也有歡樂(lè),。

23、發(fā)掘孩子的潛能要用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子,；用愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子；用愛(ài)的理由拒絕孩子,；用愛(ài)的責(zé)任懲罰孩子,；用愛(ài)的意志磨練孩子,；用愛(ài)的激情回報(bào)孩子。

24,、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差,。

25、心系孩子,，言傳身教。情灑家庭,，溝通重要。舒（書）香盡染,，文明禮貌,。暢想未來(lái),，不唱高調(diào)。

26,、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

27,、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法,。

28、父母的言行是孩子成長(zhǎng)的航標(biāo),，家人的關(guān)愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的溫床，家庭的和諧是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力,。

29,、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。

30,、父母在教育孩子的同時(shí),，也在進(jìn)行自我教育,。

31、告訴孩子,，你不僅僅是父母的孩子，更是朋友,，而朋友便是心與心的交換,。

32,、教育最重要的是改進(jìn)文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起,，父母陪伴著孩子成長(zhǎng),，在有愛(ài)、有鼓勵(lì),、有幫助的地方,，即使生活得很艱辛、生命照樣可以很健全,、很健康,。

33、人生即是一個(gè)要獨(dú)立的過(guò)程,，只有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡,。

34,、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”,。

35、對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究,、探索的對(duì)象。

36,、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。

37,、性格塑造始于嬰兒時(shí)期,。

38,、溺愛(ài)是把軟刀子,，會(huì)戕害孩子,；冷漠是把硬刀子,，會(huì)刺傷孩子,；粗暴是條皮鞭子，會(huì)傷害孩子,；失望是根木棍子，會(huì)打擊孩子,。

39,、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康,，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病,。

40,、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育,。

42、有的時(shí)候千言萬(wàn)語(yǔ)真得抵不上一個(gè)深情的.擁抱,。而這樣深情地?fù)肀Р皇且荒曛槐б淮危皇且粋€(gè)月只抱一次,，而是應(yīng)該每天都擁抱一次，孩子越小,，我們?cè)揭?jīng)常擁抱他，同時(shí)把這樣的擁抱堅(jiān)持下去,，每天無(wú)論多忙，都應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)一些柔軟,、甜蜜的話語(yǔ)，每一天都注視著孩子的眼睛傾聽(tīng)他,、欣賞他,，也讓孩子分享你內(nèi)心的情感,。

43、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始,。

44、其實(shí)愛(ài)是需要說(shuō)出口的,，愛(ài)是需要不斷去表達(dá)的，溫馨的家庭環(huán)境中愛(ài)的表達(dá)應(yīng)當(dāng)成為一種習(xí)慣,，這就是家庭文化最核心的元素,。我們看著孩子的眼睛,，說(shuō)出自己最想說(shuō)、最應(yīng)該經(jīng)常說(shuō)的話語(yǔ),，它能夠直抵孩子的心靈，成為最美好的鼓勵(lì),，最美好的慰藉,，最重要的精神食糧,。

45、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法,。

46、任何行業(yè)中,，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此,。

47,、對(duì)癥下藥方可治愈疾病,。

48、一個(gè)從健康家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,，學(xué)校要?dú)У羲麤](méi)那么容易,，而一個(gè)被不健康家庭造就出來(lái)的孩子，學(xué)校要幫助他,，非常困難。

49,、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童,，特別是幼兒的影響最大。

50,、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié),。

51、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師,。

52、靜坐無(wú)所為,，春來(lái)草自青。

53、孩子是樹(shù),，父母是土,，樹(shù)要成長(zhǎng),，土要給營(yíng)養(yǎng),。賞識(shí)是氮，葉茂枝繁,；信任是磷,，花美果勻；磨練是鉀,，耐寒抗壓；營(yíng)養(yǎng)要均衡,，溺愛(ài)是害蟲(chóng)；微量元素跟得上,，全面發(fā)展有希望。

感恩家庭的重要性篇十

通過(guò)觀看《家庭教育促進(jìn)法》的講座,，我進(jìn)步認(rèn)識(shí)了教育好孩，先要從構(gòu)建良好的親關(guān)系開(kāi)始,，與孩交朋友、尊重孩,。

家庭是孩子的第所學(xué)校,，母是孩的第任師，母的德是孩的榜樣,。母的，孩都會(huì)濡染,，所以母作為第任師要品端正與優(yōu)良,，給孩種潛移默化帶動(dòng)作,。

我的孩子沒(méi)有智慧超長(zhǎng)、才,，也不一定能成名成家、鑄成器,，也不能樣樣優(yōu)秀，處處超越別,，但是我的孩一樣也是好孩子。即使沒(méi)有卓越的成績(jī),，非凡的才藝,，但我有信心把他培養(yǎng)成善良和快樂(lè)的,，擁有完整格的人,，讓他們擁樂(lè)觀,、開(kāi)朗、感恩,、幸福的。

培養(yǎng)這樣的人格父母需要有這樣的品格,，耳濡目染，不用嘮叨叮囑,，我認(rèn)為的言傳身教從父母開(kāi)始：

1、母先要培養(yǎng)孩的德。母先應(yīng)加強(qiáng)的品與素養(yǎng),。要教育孩,，別的東西不能拿，拾到不屬于已的物品要交給師,，要懂得關(guān)、愛(ài)護(hù),、幫助他，要樂(lè)善好施,、助為樂(lè)。

2,、母要教育孩有禮貌，要明語(yǔ)及如何接待物,，如何與相處。

3,、要引導(dǎo)孩認(rèn)知事物、辨明是,。社會(huì)是個(gè)紛繁復(fù)雜的多體,，母要告誡孩什么事該做，什么事不該做,，奉獻(xiàn)并不是吃虧，而是另一種自我的展現(xiàn),，幫助到別人會(huì)使你感到快樂(lè),。

文檔為doc格式。

感恩家庭的重要性篇十一

劉微是高三的一名女生,，愛(ài)好廣泛，善于交際,，喜歡體育運(yùn)動(dòng),，會(huì)打太極拳、書法,、鋼琴。每個(gè)愛(ài)好都小有成就,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥攸c(diǎn)高中也是名列前茅，應(yīng)該是父母所期望中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。

劉慶山是劉微的父親，當(dāng)年劉微以全市第一名的成績(jī)考入重點(diǎn)高中時(shí),。

劉微從小體弱多病,，所以爸爸、媽媽對(duì)孩子的培養(yǎng)付出了很大的辛苦,。孩子從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母,，沒(méi)有因?yàn)楣ぷ髅蛘咂渌蜃層H屬幫助照顧孩子，他們覺(jué)得教育孩子是父母的事,，別人替代不了。

劉微從五歲的時(shí)候在父親的陪伴下,，天天堅(jiān)持晨練，風(fēng)雨無(wú)阻,，三年從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò),。一直堅(jiān)持到孩子上了小學(xué),，孩子隨著鍛煉時(shí)間的推移體質(zhì)越來(lái)越好。在鍛煉的三年里和孩子愉快地溝通,，解答孩子的提問(wèn)，共同學(xué)習(xí)各門的知識(shí),。

孩子十歲時(shí),，父母引導(dǎo)孩子開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)畢業(yè)期間自學(xué)完了初中英語(yǔ),，初中時(shí)自學(xué)完高中的英語(yǔ)。劉慶山說(shuō),，孩子從小在學(xué)習(xí)時(shí)，他們就不陪在她的旁邊,，但他們的習(xí)慣是在別的房間看書或看電視陪伴她。等孩子學(xué)完了睡覺(jué)了,，才和孩子一起去睡覺(jué)。因?yàn)樯衔绾⒆佑媚X很多,，早餐他們總是做孩子喜歡吃的食物，讓孩子早餐吃飽,。這些年就是這樣堅(jiān)持下來(lái)的,，教育孩子貴在堅(jiān)持,。

劉微是個(gè)很出色的孩子。劉微的出色不是偶然的,，而是與她的父母培養(yǎng)教育分不開(kāi)的,。應(yīng)該說(shuō)她的爸媽為她創(chuàng)造的家庭教育氛圍適應(yīng)了孩子成長(zhǎng)的需求,，促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展,。

一,、父母掌握了家庭教育方法,。知道家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,，有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育,，努力積極創(chuàng)造適應(yīng)孩子家庭氛圍,。

二,、不寵,、不溺愛(ài)孩子,。劉微是個(gè)獨(dú)生女，但在她的成長(zhǎng)過(guò)程中,，父母沒(méi)有去溺愛(ài)她，相反家庭成員關(guān)系融洽,，相互尊重,，孩子喜歡和父母溝通交流。

三,、孩子有著多彩業(yè)余生活。劉微的業(yè)余生活豐富,，特別是父母從小帶劉微堅(jiān)持鍛煉，鍛煉增強(qiáng)了身體素質(zhì),，讓孩子的生活起居十分有規(guī)律,，有了堅(jiān)忍不拔的毅力。這些都對(duì)孩子的性格和學(xué)業(yè)都起到了積極的'作用,。

四、孩子自己能養(yǎng)就能自己教育,。一個(gè)父母如果沒(méi)有決心去教育自己的孩子,，難道就能相信別人會(huì)把您的孩子教育好嗎,？教育不能指望他人，這絕對(duì)是家庭教育不能動(dòng)搖的根基,。劉慶山夫婦對(duì)孩子很有責(zé)任心，教育觀念和方法一致,，在教育上沒(méi)有指望別人。

五,、父母在學(xué)習(xí)能力上有意識(shí)地進(jìn)行了培養(yǎng)。劉微的父母在孩子的學(xué)習(xí)上,，態(tài)度端正、松緊適度，不是只注意孩子的成績(jī),，更注重孩子的自學(xué)能力的培養(yǎng)，特別是在英語(yǔ)上付出很多的努力,，也取得值得讓人羨慕的成果,。

感恩家庭的重要性篇十二

摘要：在人的培養(yǎng)過(guò)程中，教育是關(guān)鍵,。人的教育由家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)部分構(gòu)成,。家庭教育為教育之源，在造就人才的啟蒙教育和指導(dǎo)人生的終身教育中,，具有無(wú)可替代的獨(dú)特作用，亦是教育的基礎(chǔ),，對(duì)孩子的身心健康有著重要的影響。本文從家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育態(tài)度,、家庭的結(jié)構(gòu)、家庭的氛圍三個(gè)方面來(lái)探討了家庭教育對(duì)孩子身心健康的影響,。

關(guān)鍵詞：家庭教育身心健康影響。

教育不僅影響個(gè)人的發(fā)展,，家庭的和諧，甚至關(guān)乎國(guó)家及民族的命運(yùn),。在大力提倡優(yōu)化國(guó)民教育體系的時(shí)候,，我們應(yīng)該關(guān)注家庭教育在基礎(chǔ)教育階段的重要性。因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái),，在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，我們更加強(qiáng)調(diào)了學(xué)校教育，而忽視了家庭教育,。隨著人們對(duì)家庭教育關(guān)注度的提高,，我們發(fā)現(xiàn)良好的家庭教育能夠使孩子的身心得以更健康的發(fā)展，能夠使孩子更好地接受學(xué)校教育,。在我們生活中，一個(gè)人的成長(zhǎng),，首先受到的影響就是來(lái)自家庭、來(lái)自父母,，家庭是孩子的第一學(xué)校,，而父母則扮演了孩子第一老師的角色,。家庭對(duì)孩子身心健康成長(zhǎng)的重要性是不言而喻的,。

一,、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法,。

父母與孩子朝夕相處,，父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子,，在家庭教育中，父母的以身作則在對(duì)孩子的教育過(guò)程中尤為重要,。父母應(yīng)從細(xì)節(jié)處做到以身作則，如信守對(duì)孩子的承諾,，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤并勇于擔(dān)當(dāng),，過(guò)馬路時(shí)遵守交通規(guī)則等等。如果是一個(gè)三代同堂的家庭,，一定要注意和睦相處，做到長(zhǎng)幼有序,，給孩子留下文明,、禮貌的做人之道。因?yàn)楦改傅囊谎砸恍袑?duì)孩子性格,、品行以及待人處事的態(tài)度等都是有影響的。子曰：“其身正,，不令其行；其身不正,，雖令不從?！备改笇?duì)自己嚴(yán)格要求,，事事處處為孩子做出好的榜樣,，才能使孩子在潛移默化中受到教育,，才會(huì)對(duì)孩子身心健康的形成起到積極的作用。

家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,，不要對(duì)孩子百依百順，也不要對(duì)孩子不分青紅皂白地肯定或否定,。在批評(píng)孩子之前，先表?yè)P(yáng)他好的一面,，這樣才能有助于孩子自尊心的維護(hù)和自信心的培養(yǎng)。做家長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)教育孩子學(xué)會(huì)欣賞別人,，這樣孩子才會(huì)正確看待自己，才能與別人合作,。適時(shí)實(shí)施施挫折教育,，同時(shí)注意孩子對(duì)遭受挫折的承受能力，避免孩子產(chǎn)生消極情緒,，從而引起負(fù)面影響。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì),，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷超越自我才能收獲一生的幸福和成功,，家長(zhǎng)要有意培養(yǎng)孩子超越自我，勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。

家庭結(jié)構(gòu)是指家庭人員的構(gòu)成及其排列順序。隨著社會(huì)的發(fā)展,，目前我國(guó)家庭結(jié)構(gòu)面臨著由大家庭向小家庭、小家庭向多元家庭發(fā)展的趨勢(shì),。如果正常的家庭結(jié)構(gòu)被打破,，則會(huì)給孩子心理發(fā)展造成很大的影響,。如：父親或母親早亡,，會(huì)給孩子造成很大的心靈創(chuàng)傷,，使其失去了精神的依托，出現(xiàn)行為不正常,、情緒不穩(wěn)定等現(xiàn)象。隨著離婚現(xiàn)象的增多,，離異家庭子女的心理健康教育問(wèn)題就顯得越來(lái)越重要，這些離異家庭的子女大多具有自卑,、少言寡語(yǔ)、性情孤僻,、厭學(xué)情緒和逆反心理較強(qiáng)等心理問(wèn)題,，應(yīng)引起全社會(huì)特別是家庭,、學(xué)校的極大關(guān)注,。目前，學(xué)校里有部分學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題,，就是由于殘缺的家庭結(jié)構(gòu)造成的。所以,，要使孩子的心理健康地發(fā)展，首先應(yīng)該給他們創(chuàng)造一個(gè)完整和睦的家庭,。

孩子健康成長(zhǎng)的重要保障之一就是家庭的和諧美滿。家庭的`氛圍在無(wú)形之中對(duì)人起著一種感染的作用,。良好的家庭教育可以營(yíng)造和諧的家庭氛圍,，和諧的家庭氛圍能讓孩子感受到家庭的溫暖與關(guān)愛(ài)，有利于孩子的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展,，也能讓孩子體會(huì)到親情的可貴,，并在其熏陶引導(dǎo)下幫助孩子形成良好的性格，擁有樂(lè)觀的生活態(tài)度,。所以在和諧環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子性格活潑、開(kāi)朗,、大方、好學(xué),、誠(chéng)實(shí),、謙遜,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)清潔、守時(shí)守信,。而不良的家庭氛圍，會(huì)給孩子造成極壞的影響,，可使孩子膽怯、嫉妒,、孤僻、懶惰,、放任、不懂禮貌,、言語(yǔ)粗俗。由此可見(jiàn),，家庭氛圍的好壞在家庭教育中對(duì)孩子的身心健康及學(xué)業(yè)發(fā)展都有著直接的影響。

在一個(gè)家庭中,，家庭成員之間相互尊重,、彼此關(guān)愛(ài)、地位平等,、溫馨和睦，無(wú)論孩子還是家長(zhǎng),，都努力為和諧的家庭氛圍添磚加瓦，這是我們最理想的家庭,。我們也只有努力去做到，才能給孩子的身心健康發(fā)展提供必要的前提和基礎(chǔ),。

家庭是社會(huì)存在的細(xì)胞，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的作用也是不容忽視的,。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷高速發(fā)展、物質(zhì)生活水平的提高,，家庭教育對(duì)孩子的影響也在日益增加。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)清楚其中的利弊,，做到趨利抑弊，樹(shù)立正確的家庭教育觀,，努力營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，以有利于孩子的身心健康得以保證,。

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感恩家庭的重要性篇十三

1,、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí),。

2,、為了孩子,，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重。

3,、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性,，需要父母加以挖掘和引導(dǎo),。

4,、所謂治國(guó)必先齊其家者,，其家不可教而能教人者，無(wú)之,。

出自 m.sevw.cn

5、家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變,，由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。

6,、造就子女成人是父母的一種神圣職責(zé)。

7,、有些你以為壞的東西或許會(huì)引發(fā)你孩子的才能；有些你以為好的東西或許會(huì)使這些才能窒息,。

8,、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法,，是贊賞和鼓勵(lì),。

9,、父母是孩子的第一個(gè)老師，孩子從幼兒園到小學(xué),、中學(xué)時(shí)期，大部分是生活在家庭里,，而這正是孩子們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)性格,、品德，為形成世界觀打基礎(chǔ)的時(shí)期,，父母的一言一行都給孩子深遠(yuǎn)的影響。

10,、在達(dá)到理智的年齡之前,，孩子不能接受觀念，而只能接受形象,。

11、士大夫教誡子弟,，是第一緊要事。子弟不成人,，富貴適以益其惡。子弟能自立,，貧賤益以固其節(jié)。

12、應(yīng)該使每個(gè)人懂得：在社會(huì)面前,，他的責(zé)任和對(duì)社會(huì)最重要的義務(wù)，就是教育自己的孩子,。孩子的首席教育者,，第一任教師，就是母親和父親,。

13、父母教育孩子的過(guò)程,，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。

14,、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的,。

15、要是做父母的生活放蕩,，兒女就會(huì)變成酒徒和罪犯。

16,、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣,，并由此樹(shù)立孩子的信心。

17,、父母是天然的教師,。他們對(duì)兒童,，特別是幼兒的影響最大。

18,、要使大家充分認(rèn)識(shí)，關(guān)心下一代,、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國(guó)的偉大前程,，就是關(guān)心全世界的偉大前程。

20,、我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理，都對(duì)兒童有害,。一是忽視，二是希望太切,。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長(zhǎng),，反而促其夭折,。

21、怎能從甜東西的種子長(zhǎng)出來(lái),？在每個(gè)年齡上，性格都得轉(zhuǎn)變,，父母的勸告不宜多，且須謹(jǐn)慎從事,，以身作則才是唯一有效的勸告。

22,、誰(shuí)拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰(shuí)就首先失去做人的機(jī)會(huì),。

23,、母愛(ài)是人世間最神圣的感情,，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。

24,、人莫不愛(ài)其子孫，愛(ài)而不知教之,，猶弗愛(ài)也。

25,、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力,、喚醒和鼓舞。

26,、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多,。

27、對(duì)小孩子來(lái)說(shuō),，范例之重要超乎批評(píng)。

28,、做父母的對(duì)于子女的早年教育決不是一種無(wú)效勞動(dòng)。雖然在某些年月里,，好像被教育者處于沉睡狀態(tài),，沒(méi)有見(jiàn)到效應(yīng),。但是，到后來(lái)終有一天，會(huì)看見(jiàn)大有好處的。

29,、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力,。

30、每一個(gè)父母都有兩次機(jī)會(huì)塑造自己孩子的生命,。遺傳基因是一次，它決定的一個(gè)人身體各方面的上限,，而后天的家庭教育，則決定了一個(gè)人是否能夠利用自己的條件走得很遠(yuǎn),。

感恩家庭的重要性篇十四

觀看了西子教育大講堂的《家庭教育促進(jìn)法》后感觸頗多，獲益良多,。

隨著時(shí)代的變化，家庭教育在孩子教育中顯示的尤為重要,，對(duì)于家庭教育和孩子教育的認(rèn)知也更為全面,。

孩子的教育不單單是在學(xué)校里學(xué)好文化知識(shí)更應(yīng)該注重自身的教育,、品德教育、生活教育,。孩子，首先是父母的孩子,，其次才是老師的學(xué)生。作為父母我們不能做甩手掌柜,，要積極參與到孩子的教育中，平常都與學(xué)校老師溝通,，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況,，反饋在家里的表現(xiàn),，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。

都說(shuō)“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”，在孩子的教育中,，我們要親自教育，平常多陪伴孩子,，多傾聽(tīng)孩子的心聲。父母雙方都要參與,、發(fā)揮父母的作用，多關(guān)注孩子成長(zhǎng),，多與孩子溝通，及時(shí)答憂解難,，讓孩子感覺(jué)到父母的關(guān)心與愛(ài)護(hù),，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

父母是孩子的一面鏡子,，在生活中潛移默化的影響著孩子，我們要言傳與身教要相結(jié)合,，不能自己在刷手機(jī)，看電視,，卻強(qiáng)迫孩子看書寫作業(yè)。平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣,，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。

作為父母,，我們應(yīng)該擺正位置，樹(shù)立正確的兒童成長(zhǎng)觀,，成才觀，不做焦慮的父母,。每個(gè)孩子都有共同的特點(diǎn)，也有不同的特點(diǎn),，不能要求孩子所有的方面都像別的孩子一樣優(yōu)秀,。對(duì)孩子的教育要溫柔以待，原則問(wèn)題要堅(jiān)定,；不做控制性父母,，要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子,。

平常多學(xué)習(xí)關(guān)于家庭教育方面的相關(guān)知識(shí)，向?qū)＜液陀薪?jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)請(qǐng)教,，結(jié)合孩子的個(gè)性特征和不同的成長(zhǎng)階段，靈活運(yùn)用,，領(lǐng)悟提高。爭(zhēng)取使孩子成為一個(gè)“德,、智、體,、美、勞”各方面全面發(fā)展的,，有智慧有德行有覺(jué)悟的，對(duì)社會(huì)有用的人,！

感恩家庭的重要性篇十五

教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一,，這種影響是潛移默化,、天長(zhǎng)地久的,。我個(gè)人認(rèn)為,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，主要應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

一、給孩子一個(gè)和諧的家庭,。

孩子的健康成長(zhǎng)，最最離不開(kāi)和諧健康的家庭環(huán)境,。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭,，才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí),。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間,，并且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理本事,，有克服困難的意志,，有愛(ài)心,。再次，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲,。文化知識(shí)固然重要,，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少,，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅,，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣,。讓孩子在家庭中幸福愉快地成長(zhǎng)。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一些有益的課外讀物、輔導(dǎo)材料,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等,，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，培養(yǎng)觀察,、記憶本事,，提高思維本事,，使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng),，都是很重要的。

三,、培養(yǎng)孩子良好的自信心。

在孩子的成長(zhǎng)中,，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子無(wú)論干什么不但要用心并且要盡力,，即使結(jié)果不是最好的,，但只要努力了就是最棒的,，僅有讓孩子們跳一跳，經(jīng)過(guò)自我的努力取得成功,，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅,，從而建立起自信心,。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí),，家長(zhǎng)也不要過(guò)于斥責(zé)孩子,，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，然后再幫忙孩子分析錯(cuò)在哪里,，為什么錯(cuò)了,，會(huì)造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤,。多鼓勵(lì)自我的孩子，看到他們的提高,，肯定他們的成績(jī)，不要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗,。給孩子樹(shù)立信心，自信心是一個(gè)逐步積累的過(guò)程,，不能夠讓孩子害怕做一件事,，因?yàn)槠淇赡苁。鴳?yīng)當(dāng)讓孩子樂(lè)于做一件事,，因?yàn)槠淇赡艹晒?。正因?yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過(guò)程,，所以,，需要我們無(wú)論在生活的小事上，還是在游戲,、學(xué)習(xí)中，都需要始終注意這一點(diǎn),。生活中,，孩子需要幫忙,，需要愛(ài)，作為父母不是全盤代替,，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子明白自尊和自信是自我用行動(dòng)樹(shù)立的,，而不是別人能給予的，這樣,，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。

四,、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

學(xué)習(xí)成績(jī)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，不是目的,，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的考試成績(jī)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。所以當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)孩子的考試成績(jī)單時(shí),，不要只看分?jǐn)?shù)高低，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí),、生活狀況的一個(gè)側(cè)面去研究它。決定成績(jī)的因素很多,，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫忙孩子分析成績(jī)不夢(mèng)想的原因，吸取失敗的教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以利以后的考試,；對(duì)于孩子的提高則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，并且?guī)兔⒆用鞔_提高的原因,，樹(shù)立孩子的信心。如果把孩子的考試成績(jī)單看成是“獎(jiǎng)懲通知單”,，一看考了高分，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。看到成績(jī)不好就打罵,、懲罰孩子，只會(huì)增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理,。

五、培養(yǎng)孩子的興趣,。

女兒小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，她經(jīng)常把自我的qq空間裝扮的很漂亮,，并且很有新意,，有時(shí)還畫些畫之類,，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊,。女兒之后又喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候,，她的一位同學(xué)去學(xué)英語(yǔ)，讓她也去跟著學(xué),，如今，她已經(jīng)越學(xué)越有興趣,，并且在這幾次考試中成績(jī)都比較夢(mèng)想，看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ),，我很高興。上初中后,，我發(fā)現(xiàn)女兒的語(yǔ)文成績(jī)總是不夢(mèng)想,，我有時(shí)替她著急,，真期望她能把語(yǔ)文提高一下,。期中考試后其它功課成績(jī)都不錯(cuò),，就語(yǔ)文考砸了,，可她很有信心的對(duì)我說(shuō)：“爸爸，語(yǔ)文教師說(shuō)了,，語(yǔ)文要多讀多記，你平時(shí)給我多檢查聽(tīng)寫,、背誦，我好好趕一下，下次必須能考到前面去”,。看到孩子很自信,，我也很欣慰。

現(xiàn)代教育是學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的統(tǒng)一體，三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的,。我們每個(gè)家庭都毫無(wú)選擇地應(yīng)對(duì)著教育子女這個(gè)課題，這是困難而艱辛的,，但也是富有樂(lè)趣和慰藉的。為此,，我們共同努力吧！