總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們回顧過(guò)去的經(jīng)歷,，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。寫心得體會(huì)時(shí),，要注意結(jié)構(gòu)清晰,，邏輯連貫,，闡述個(gè)人的觀點(diǎn)和體會(huì),。真誠(chéng)地希望大家能夠通過(guò)寫心得體會(huì),，不斷成長(zhǎng)和提高自己的能力,。

教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇一

20xx年4月1日,，甘州區(qū)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)暨教學(xué)研討大會(huì)在馬神廟街小學(xué)召開,，經(jīng)過(guò)三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們精彩的論述,，深刻的見解,，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比,，更具有開放性和生成性,，這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師,，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí),，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì),，從學(xué)生層面看,，小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一,。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料,，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然,，躍躍欲試,。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動(dòng)起來(lái),，又順利完成教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn),，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化,，但一些問題也隨之出現(xiàn),，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：

北街小學(xué)張校長(zhǎng)的講座，從一個(gè)全新而實(shí)用的角度,，為我們闡述了什么是科學(xué),、如何進(jìn)行科學(xué)探究?jī)煞矫鎯?nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內(nèi)容,。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,。張校長(zhǎng)從科學(xué)的定義、含義,、分類,、知識(shí)、方法等方面,，一層層條絲縷析地剖析開來(lái),，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學(xué)神秘的面紗,，讓我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng),。

通過(guò)詳細(xì)分析，了解了這種不同之后,，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中,，更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn)，力爭(zhēng)與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動(dòng),，提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效,。

西關(guān)小學(xué)的馮老師和黨寨中學(xué)的胡老師從他們多年從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為我們提供了小學(xué)科學(xué)教學(xué)范例及鮮活的事例,，這些理論知識(shí)豐富了我的科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),，而動(dòng)手操作的訓(xùn)練，則鍛煉了小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)操作能力,。

除了這些專家的專業(yè)知識(shí)的講授之外,，還有來(lái)自一線科學(xué)教師的課堂示范，為我們今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提供了很好的范例,，可以直接拿來(lái)為我所用,。

這一次除了與專家們面對(duì)面的探討、學(xué)習(xí)之外,，培訓(xùn)教師之間的交流也讓我們學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí),。在交流中我既為那些一線的科學(xué)教師對(duì)教材的理解、教學(xué)的研究感到深深地折服,，同樣是兼職科學(xué)教師,，自己花在教學(xué)、教研上的時(shí)間要少得可憐,，在教學(xué),、教研上的努力顯得是那么渺小,。也讓我對(duì)同行們豐富的知識(shí)感嘆。很多老師是從語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、美術(shù)甚至是英語(yǔ)專業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué),，但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué),、學(xué)習(xí)科學(xué)，這讓我到慚愧,。今后一定要好好研讀教材,，做好課程資源的研究，真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,，體會(huì)探究的樂趣，與學(xué)生共成長(zhǎng),。

短短的三天培訓(xùn)讓我明白：一節(jié)好的科學(xué)課,，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重科學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué),，樂學(xué),、愛學(xué)科學(xué)。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂,，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”,！

不管愿不愿意，培訓(xùn)在意尤未盡中就這樣宣告結(jié)束了,，真的很舍不得一起學(xué)習(xí)的同事,，給我們講課的老師。更要衷心謝謝給我們傳授知識(shí),、解答我們疑惑的教師們,。帶著對(duì)你們的敬佩之情，在下面的教學(xué)中將會(huì)好好努力,，努力增進(jìn)自己的專業(yè)水平和教學(xué)教研能力,，同時(shí)也希望能再接受更多的熏陶。

教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇二

經(jīng)過(guò)了這次培訓(xùn)活動(dòng),，我在各個(gè)方面收獲甚大,，體會(huì)最深的有以下幾點(diǎn)：

一、 學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,，小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì),。

學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程,?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng),。常山縣教研室——江根祥提出讓他們自己提出問題,、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。

二、 科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,。

“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開展有效的科學(xué)探究活動(dòng),，讓學(xué)生掌握探究的基本方法,，用科學(xué)思維方式獲取知識(shí)，這是科學(xué)探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑,。

探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。地球科學(xué)是小學(xué)科學(xué)領(lǐng)域比較難的一塊內(nèi)容,。在太陽(yáng)系組成中,，各個(gè)行星的大小和與太陽(yáng)的距離空間感較強(qiáng)，對(duì)于同學(xué)們理解困難,。但是中山小學(xué)的姜老師給與我們一個(gè)很好的體會(huì),，心得體會(huì)《小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)》。讓在座的科學(xué)教師模擬太陽(yáng)系空間,，構(gòu)造一種空間模型,，讓我們形象直觀的認(rèn)識(shí)到空間的距離和大小問題。由此可見科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上,，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對(duì)未來(lái)的預(yù)期與前瞻的意識(shí)。

在科學(xué)探究的過(guò)程中,，我們還應(yīng)該多從身邊的事物尋找,。江山市教研室徐老師的《認(rèn)識(shí)身邊的植物》仔細(xì)描述了我們周圍的植物，便于研究,。這也在提醒我們，科學(xué)即生活,。科學(xué)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮這種意識(shí)的作用,，使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力,，獲取科學(xué)知識(shí),，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度,。

三,、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī),，如有條不紊的開展實(shí)驗(yàn),，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象,，能長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察記錄,，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等,。

四,、科學(xué)教師要樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。

科學(xué)課的內(nèi)容繁多,，涉及到物理,、化學(xué)、生物,、天文,、地理等各個(gè)方面的知識(shí)，對(duì)教師的知識(shí)要求很高,，因此教師要及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)儲(chǔ)備,，同時(shí)要學(xué)會(huì)科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會(huì)更高,。

經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去學(xué)習(xí),，有太多的問題值得我去探究,。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng),，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。

教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇三

寒來(lái)暑往,，一學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束,。上學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)一班的班主任和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；仡欉@學(xué)年,，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,，熱愛、關(guān)心學(xué)生,，嚴(yán)格要求,，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,，鉆研教材,，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見,，虛心請(qǐng)教,，務(wù)求精益求精。在收獲的六月里，無(wú)論是成績(jī)還是教訓(xùn),，粒粒皆辛苦,。

任職以來(lái)，本人政治思想表現(xiàn)好,，熱愛祖國(guó),，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，遵紀(jì)守法,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，自覺抵制不良思想的侵蝕，防止思想腐化,。本人熱愛本職工作,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策。

在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐工作中,，我形成了創(chuàng)新,、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格,。課堂氣氛民主,，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好,。我的教學(xué)語(yǔ)言親切,、幽默充滿智慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田,。授課前,，認(rèn)真研讀教材，把握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系,，類比遷移,，由點(diǎn)及線,、由線及面,，教會(huì)方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系,。

善于發(fā)現(xiàn)問題,，利用問題的積極面，對(duì)典型題型多角度,、多層次的剖析講解,，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求,。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中,，鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽,、互助,、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn),，激發(fā)興趣,，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,，隨著課程的加深,，學(xué)困生會(huì)越來(lái)越多。針對(duì)這部分學(xué)生,，我不強(qiáng)調(diào),、不放棄,，不制造緊張氣氛,，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣,、借助直觀教具分解難度,，師生、生生一對(duì)一講解,。最后,，聯(lián)系家長(zhǎng)，為其樹立端正的育兒理念,，介紹科學(xué)方法,，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長(zhǎng),。

作為數(shù)學(xué)教師,，我不僅注意做好自己的`本職工作，還要做好班主任工作,，我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們,、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),，更學(xué)會(huì)做人,。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù)，我都傾盡全力,，盡我所能,。有計(jì)劃的利用班會(huì)進(jìn)行安全教育,，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；利用課余布置墻體文化,，輔導(dǎo)學(xué)生畫畫和書信,；利用假期組織學(xué)生編排舞蹈，在這期間,，我既是“策劃者”,、“組織者”，又是“參與者”,、“服務(wù)員”,。無(wú)論是何種角色，我都將樂此不彼,。有付出就有回報(bào),，我班取得了可喜的成績(jī)?！帮L(fēng)霜雨雪都有甘露,，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)”，我是這么想的,，也是這么做的,。

20__年是忙碌勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年,。做好本職工作,，嚴(yán)守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn),，共同維護(hù)教師的良好形象,，不辜負(fù)社會(huì)對(duì)這一團(tuán)隊(duì)的期待，是我最大的心愿,。

教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇四

按照上級(jí)統(tǒng)一部署,，我校黨支部正開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織全體黨員和入黨積極分子認(rèn)真研讀了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》,，做好讀書筆記,，并聆聽了關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的輔導(dǎo)報(bào)告。現(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)和自己的工作,，談幾點(diǎn)體會(huì),。

科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思想理念,，是在立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情,，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn),，適應(yīng)新的發(fā)展要求的基礎(chǔ)上提出的,。黨的十七大報(bào)告指出：“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本,，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！边@一精辟概括,，深刻揭示了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)?？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富,，涉及經(jīng)濟(jì)、政治,、文化,、社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問題,，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問題,；既管當(dāng)前，又管長(zhǎng)遠(yuǎn),；既是重大的理論問題,，又是重大的實(shí)踐問題，體現(xiàn)出的鮮明特點(diǎn),。我深刻地體會(huì)到：樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)不斷探索實(shí)踐,、不斷深入研究、不斷創(chuàng)新發(fā)展,、不斷提高前進(jìn),、不斷形成共識(shí)和凝聚力的一個(gè)過(guò)程。這就要求我們要在平時(shí)的教育教學(xué)中,，既要講究科學(xué),，又要謀求發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》,，我感到只有用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦,，統(tǒng)一思想、凝聚力量,，認(rèn)清形勢(shì),、把握大局，與時(shí)俱進(jìn),、改革創(chuàng)新,，才能使我們每一個(gè)黨員都成為學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的先鋒。只有把科學(xué)發(fā)展觀學(xué)深學(xué)透,，深入基層,、深入群眾才能有的放矢,；圍繞科學(xué)發(fā)展進(jìn)行解放思想討論才能有所突破，才能真正做到轉(zhuǎn)變觀念,，提高認(rèn)識(shí),，以科學(xué)的態(tài)度去實(shí)踐。

科學(xué)發(fā)展觀是在總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出來(lái)的,，實(shí)踐性是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)特征,。學(xué)習(xí)宣傳完善科學(xué)發(fā)展觀、在本職工作中貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，是我們每一名黨員的神圣職責(zé),。黨的科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論，它既指導(dǎo)宏觀,，也指導(dǎo)微觀,，既指導(dǎo)我們服務(wù)教育教學(xué)工作，更能指導(dǎo)我們完善自我,、提高自身素質(zhì),。因?yàn)椋茖W(xué)發(fā)展觀在其第一要義,、核心,、基本要求、根本方法等方面都包含著人本身的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容,。我們要以科學(xué)發(fā)展觀作為學(xué)校發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,，傳承朱方文化，打造教育品牌,，更好地開展教育教學(xué)工作,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。

作為一名黨員,，一名教師，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，更要結(jié)合自身實(shí)際情況,，把學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，著力提升我們的理解力,、執(zhí)行力,、操作力、創(chuàng)新力,、融和力和組織力,。把科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前工作結(jié)合起來(lái)，著力提升自身綜合素質(zhì),，提高工作水平,，要做到以下四個(gè)方面：

（1）、要提高學(xué)習(xí)能力,，增強(qiáng)自身素質(zhì),。在工作中，要深入學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦,，在實(shí)踐中善加利用，解決理論不夠扎實(shí),，知識(shí)不夠豐富,，工作成績(jī)不明顯的問題。一定要有一種危機(jī)感,、緊迫感,，把教書育人、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),，要在工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷提高理論水平,，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力,。

（2）,、要提高工作能力,，增強(qiáng)自己的工作本領(lǐng)。在新的工作崗位上,，根據(jù)教育局的要求,，根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)真做好自己的本職工作,，使學(xué)校的工作進(jìn)一步規(guī)范化,、科學(xué)化。

（3）,、要提高創(chuàng)新能力,，增強(qiáng)工作的實(shí)在性。隨著社會(huì)的發(fā)展,，新的問題將會(huì)越來(lái)越多,，工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。要使教學(xué)工作再上新臺(tái)階,，要求我們必須提高創(chuàng)新能力,。作為一名黨員教師,，就要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)全新的工作，要具有“忠于職守,、愛崗敬業(yè),、開拓進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)” 的職業(yè)道德,，把工作做在前面,，掌握工作的主動(dòng)權(quán),，事事要講發(fā)展,，不斷開拓工作新局面，多為學(xué)校著想,，多為師生辦實(shí)事。

（4）,、要提高自律能力，增強(qiáng)教師的形象。要有高尚的師德,，為人師表,，以身作則，樹立良好的形象,。要正確認(rèn)識(shí)自我,，培養(yǎng)高尚的人格，始終保持謙虛謹(jǐn)慎,、戒驕戒躁的良好作風(fēng),。自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作，老老實(shí)實(shí)做人,，勤勤懇懇工作,，認(rèn)認(rèn)真真地完成各項(xiàng)任務(wù)，創(chuàng)造性地開展工作。要有奉獻(xiàn)精神,，發(fā)揚(yáng)吃苦在前,，享受在后的精神。和和氣氣待人,，團(tuán)結(jié)同志,，自覺接受教職工的監(jiān)督，共同營(yíng)造心往一處想,，勁往一處使的發(fā)展局面,，把心思用在工作和事業(yè)上,，使學(xué)校工作正常有序進(jìn)行并上新的臺(tái)階,。

社會(huì)在進(jìn)步，學(xué)校要發(fā)展,，都離不開科學(xué)發(fā)展觀,。我要緊密結(jié)合新時(shí)期下工作的新特點(diǎn)，新要求,，加強(qiáng)自身建設(shè),，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路,，不斷創(chuàng)新,。在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在老師的支持和配合下,，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真做好自己的本職工作，為潤(rùn)州教育的新跨越做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇五

隨著教育改革的推進(jìn),，小學(xué)科學(xué)課程的內(nèi)容和教學(xué)方式也在不斷更新和改善。在教師教學(xué)過(guò)程中,，科學(xué)教材的編寫和教研工作都是至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。本文將探討小學(xué)科學(xué)教材教研所帶來(lái)的體會(huì)和心得。

首先,，小學(xué)科學(xué)教材更新是必須的,。科學(xué)的發(fā)展日新月異,，新知識(shí)和新方法不斷涌現(xiàn),，因此，小學(xué)科學(xué)教材的更新是保證教學(xué)質(zhì)量的重要因素,。教材的更新要符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和能力水平,，突出核心概念和基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力,。而通過(guò)教研,，教師們可以及時(shí)了解到新教材的編寫思路和理念,，融入自身的教學(xué)反饋和建議，形成良性循環(huán),，不斷推動(dòng)教材的進(jìn)一步更新和完善,。

其次，小學(xué)科學(xué)教材教研有助于培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng),。通過(guò)小學(xué)科學(xué)教研,，教師們能夠深入了解科學(xué)教育的內(nèi)涵和目標(biāo)，掌握教材的使用方法和教學(xué)要點(diǎn),，研究科學(xué)教育的理論和方法,，提高科學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。教研還可以促使教師們不斷學(xué)習(xí)和反思,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略和方法,，增強(qiáng)教育教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。同時(shí),，教研還能促進(jìn)教師之間的交流和合作,，形成共同的教學(xué)理念和方法，共同為學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的教育環(huán)境,。

再次,，小學(xué)科學(xué)教材教研可以推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的改進(jìn)。教材只是實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)工具,，而實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)際能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過(guò)教研，教師們可以找到更適合學(xué)生實(shí)踐的教學(xué)案例和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),，提供豐富的實(shí)踐教學(xué)資源,。同時(shí)，教研還可以促使教師們深入實(shí)踐教學(xué)的本質(zhì)和特點(diǎn),，不斷探索適合學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)模式和方法,。通過(guò)教研的推動(dòng)，實(shí)踐教學(xué)可以更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果,。

最后，小學(xué)科學(xué)教材教研需要注重實(shí)效性和可持續(xù)性,。教研的目的在于提升教師的教學(xué)能力和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，因此，教材教研工作需要注重實(shí)效性,。教材的更新和教研的成果要能夠真正落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,，產(chǎn)生明顯的教學(xué)效果和提升。此外，教材教研還需要具有可持續(xù)性,，不斷推動(dòng)和完善教學(xué)質(zhì)量和教師能力,。在教材教研的過(guò)程中，需要建立長(zhǎng)效機(jī)制,，持續(xù)關(guān)注教材和教學(xué)改革的發(fā)展,，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善，使教材和教研成為推動(dòng)科學(xué)教育改革的持續(xù)動(dòng)力,。

綜上所述,，小學(xué)科學(xué)教材教研是促進(jìn)教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量的重要工作。通過(guò)教材的更新,、教師的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng),、實(shí)踐教學(xué)的改進(jìn)以及實(shí)效性和可持續(xù)性的注重，小學(xué)科學(xué)教材教研工作可以為學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,。因此,，教師們應(yīng)該積極參與到科學(xué)教材教研中,，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法，為小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出積極貢獻(xiàn),。

教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇六

—日,，我參加了在實(shí)驗(yàn)一小進(jìn)行的全縣小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)會(huì)議。這次暑期培訓(xùn)跟以往不同,，沒有過(guò)多的進(jìn)行一些理論學(xué)習(xí),，而是注重了網(wǎng)絡(luò)集體備課的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，觀摩了名師高效課堂,。同時(shí)這次培訓(xùn)也讓我深刻體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)時(shí)代已悄悄的走進(jìn)了我們,。通過(guò)這三天的培訓(xùn)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)集體備課有了初步認(rèn)識(shí),，下面就談一下我的幾點(diǎn)收獲：

網(wǎng)絡(luò)集體備課是傳統(tǒng)集體備課方式的一種創(chuàng)新,。傳統(tǒng)備課都是“各備各課”，每位老師都專注于自己的備課,；而網(wǎng)絡(luò)集體備課有利于發(fā)揮“集團(tuán)效應(yīng)”的優(yōu)勢(shì),，突破了空間和時(shí)間的限制，擴(kuò)大了教研工作的輻射面,，調(diào)動(dòng)了參與教師的積極性,，為廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。

傳統(tǒng)備課是一個(gè)人獨(dú)立思考,，現(xiàn)在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)集體備課,，每位教師只備三至四節(jié)課，卻擁有全冊(cè)教材的教案，這樣節(jié)省了許多撰寫教案的時(shí)間,，可以把大量的時(shí)間用在教案的調(diào)整上,。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際對(duì)主備人的教案進(jìn)行調(diào)整，及時(shí)記錄教學(xué)的心得體會(huì),，并整理,、分析、反思自己的教學(xué)行為,，使自己清楚地意識(shí)到隱藏在教學(xué)行為背后的教學(xué)理念,，從而提高自己的教學(xué)監(jiān)控能力，逐漸生成對(duì)教學(xué)活動(dòng)本身的理性認(rèn)識(shí),。

所謂教師資源共享,，就是要打破師資管理中的自我封閉狀態(tài)，改變教師分布不均勻,、結(jié)構(gòu)不合理,、人員不流動(dòng)的現(xiàn)狀，充分挖掘骨干教師,、學(xué)科帶頭人的潛力幫助層次較低的教師提高教學(xué)和科研能力,。網(wǎng)絡(luò)集體備課能真正實(shí)現(xiàn)資源共享。教師在網(wǎng)絡(luò)上集體備課的過(guò)程中,，可以通過(guò)心靈的對(duì)接,、意見的交換、思想的碰撞,、合作地探討,，實(shí)現(xiàn)資源的共同擁有和個(gè)性的全面發(fā)展。對(duì)于好的課件,、教學(xué)設(shè)計(jì),，實(shí)現(xiàn)資源共享，彌補(bǔ)了教材的不足,，豐富了教學(xué)內(nèi)容,，提高了課堂教學(xué)效率。

網(wǎng)絡(luò)集體備課是提高備課質(zhì)量的重要形式,。通過(guò)集體備課可以集思廣益,，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。俗話說(shuō)得好：三個(gè)臭皮匠,，賽過(guò)諸葛亮。大家群策群力,，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái),，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)，及時(shí)將教學(xué)過(guò)程中反饋出來(lái)的信息處理,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教案，完善教法,，“取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短”在互動(dòng)中提高工作效率，選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)教法,，從而使教學(xué)達(dá)到最佳效果,。

三天的暑期小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了，留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富,。我不僅學(xué)到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),。

教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇七

同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來(lái),，姜富奇,、姜明亮等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),，進(jìn)步很大。

春來(lái)春去又一期,，一期來(lái),，我們?cè)诓┌卓h教育局教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革。本著科研先導(dǎo),，以研促教,，教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨,，堅(jiān)持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī)，有條不紊的開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),。帶領(lǐng)全鎮(zhèn)教師積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。為了更好地完成今后教育教研工作，使教學(xué)工作做到有的放矢,，特對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

然后,，根據(jù)教師學(xué)科、年齡,、信息技術(shù)水平,、現(xiàn)實(shí)需求等因素分組，采取組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，以驅(qū)動(dòng)任務(wù)參與實(shí)踐的方式進(jìn)行培訓(xùn),。

一、制訂切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。

為了做好本期的教研工作,，推動(dòng)本鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢,，我們開學(xué)伊始,，計(jì)劃先行。我們根據(jù)我鎮(zhèn)的教育教學(xué)現(xiàn)狀,，認(rèn)認(rèn)真真地權(quán)衡利弊,，制訂出切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

二,、狠抓有效課堂教學(xué)更多教師謝謝您的支持和鼓勵(lì)!!!

重視習(xí)慣培養(yǎng),。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。并開展了“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣?”的專題研究,，效果良好,。

根據(jù)縣教研室的要求和我鎮(zhèn)的教育教學(xué)現(xiàn)狀，我們采取有效措施狠抓有效課堂教學(xué),。首先,，我們特邀教研室陳林青副主任到我鎮(zhèn)作了效課堂教學(xué)的講學(xué)，同時(shí)為我鎮(zhèn)的全體小學(xué)教師送了兩節(jié)課,。這兩節(jié)課生動(dòng)具體,，有效可行,，教師易學(xué)易仿。聽了講學(xué)和課后,，教師們感觸很深,，紛紛躍躍欲試，每個(gè)村校都進(jìn)行了一次有效課堂教學(xué)研究課,，并邀請(qǐng)我們聽課指導(dǎo),。為此，我們還特地寫了《如何讓課堂有效》和《新課改課堂需要我們做些什么》兩篇論文與各校教師一起學(xué)習(xí),。其次,，我們還分別進(jìn)行了備課、聽課的指導(dǎo),。指導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn),，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合,，高標(biāo)準(zhǔn)地完成單元備課和課時(shí)備課,，及時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確教學(xué)思路,。積極參加各種教研活動(dòng),，觀摩學(xué)習(xí)，及時(shí)進(jìn)行了教研探討,，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中,，做到本校互聽,、校際交流,、外出觀摩，每個(gè)教師聽課不少于20節(jié),。

三開展活動(dòng)促教學(xué),。

為了全面提高素質(zhì)教育，讓教師和學(xué)生都有所發(fā)展,，我們積極開展各種教育教研活動(dòng)。本期開展的教育教研活動(dòng)主要有：校際教研交流活動(dòng),、電化教學(xué)公開課,、作文改革公開課、復(fù)習(xí)研討課,、語(yǔ)文青年教師比武課,、有效課堂送下村、還舉行了五年級(jí)學(xué)生語(yǔ)數(shù)知識(shí)綜合競(jìng)賽,、小學(xué)生讀書活動(dòng)演講,、征文比賽,、小學(xué)數(shù)學(xué)一、二,、三年級(jí)口算競(jìng)賽等活動(dòng),，從多方面開展素質(zhì)教育。

四,、抓常規(guī)保質(zhì)量,。

為盡可能地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們從教學(xué)計(jì)劃到備課到上課到課后反思,、批改作業(yè),、校本培訓(xùn)都進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。段考后督促各校進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,，6月23至30日,，組織檢查組進(jìn)行了一次教學(xué)常規(guī)大檢查，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)了一批教學(xué)常規(guī)先進(jìn)教師,，對(duì)一些教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀典范的做法進(jìn)行推廣學(xué)習(xí),。

學(xué)校被鎮(zhèn)定為“素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估合格校”,，并與本學(xué)期進(jìn)行素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的驗(yàn)收,，擬定在春季接受晉江市的驗(yàn)收。

做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況，并及時(shí)反饋,，以便教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

全體任課老師能寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中,。要把德育工作貫穿于整個(gè)教學(xué)之中,。各個(gè)教學(xué)班能通過(guò)班隊(duì)會(huì)，早會(huì)課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德,、革命傳統(tǒng),、法制、科普,、安全,、勞技教育，認(rèn)真上好思品課,、班隊(duì)活動(dòng)課,。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生中沒有出現(xiàn)較大的違紀(jì)事件及安全事故,。在市安全生產(chǎn)主體責(zé)任級(jí)別三年行動(dòng)工作大檢查中,，教育局執(zhí)法科長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是“安全工作很重視,，活動(dòng)很實(shí)在，常規(guī)化,，資料很完整,，管理很好”。

五,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),。

教研工作是提高教師的自身修養(yǎng)及理論水平的一項(xiàng)關(guān)鍵工作，第二學(xué)期過(guò)去了,，讓我們?yōu)檫@個(gè)教研工作進(jìn)行回顧總結(jié)吧,。下面是搜集整理的幼兒園第二學(xué)期教研工作總結(jié)，歡迎閱讀,。更多資訊盡在教學(xué)工作總結(jié)欄目!

本學(xué)期,，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn),。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來(lái)我校對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬任課教師的知識(shí)面,。??5強(qiáng)化校本教研管理,。

學(xué)無(wú)止境，為自己能更好地為教育服務(wù),，展現(xiàn)教師的人生價(jià)值,，我們常常教導(dǎo)自己和教師要有終身學(xué)習(xí)的觀念，平時(shí)多讀書看報(bào),，有機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)取經(jīng),，鼓勵(lì)教師多寫心得體會(huì)、教學(xué)所見所感,、教育教學(xué)論文,，不斷地提高自身素質(zhì)。

教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇八

20xx年4月24日至25日我才加了北川羌族自治縣教師發(fā)展中心舉辦的小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn),。觀摩了三節(jié)科學(xué)課,。聆聽了專家的講座。經(jīng)過(guò)了這次培訓(xùn)活動(dòng),，對(duì)我的觸動(dòng)很大。在各個(gè)方面都有不同程度的收獲,，體會(huì)最深的主要有以下幾點(diǎn)：

小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲,，要使學(xué)生的主體作用能夠充分發(fā)揮,，需要教師的適時(shí)引導(dǎo)，讓他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),。而探究的引入是探究活動(dòng)的良好開端,，學(xué)生就有了探究的興趣。黃林老師在上《我們知道的磁鐵》時(shí),，用撲克魔術(shù)引入新知識(shí)的探究,。因此學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和想弄明白的欲望。同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生許多遐想,。為后面的探究活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我在今后的教學(xué)活動(dòng)中也要在新課引入上多下點(diǎn)功夫。

的要求,。開展有效的科學(xué)探究活動(dòng),，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識(shí),，這是科學(xué)探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑,。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,。李大杰老師教學(xué)《磁鐵有磁性》就是一個(gè)很好的例子。他以巧妙的提問引起學(xué)生的思考,，引發(fā)學(xué)生探究的興趣,。學(xué)生很快以強(qiáng)烈的探究欲投入探究活動(dòng)活動(dòng)中氣氛活躍。你一言我一語(yǔ),，述說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),，認(rèn)真做好記錄。通過(guò)探究活動(dòng)同學(xué)們獲得了新知識(shí),。這知識(shí)不是老師傳授給他們的,，而是學(xué)生通過(guò)探究自己獲得的。

教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇九

科學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),，小學(xué)階段是學(xué)生接觸科學(xué)的起點(diǎn),。小學(xué)科學(xué)教材對(duì)于學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)起著重要的指導(dǎo)作用，因此,，對(duì)小學(xué)科學(xué)教材的教研工作顯得尤為重要,。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些小學(xué)科學(xué)教材教研的心得體會(huì),，以下將與大家分享這些體會(huì),。

首先，要注重豐富教材內(nèi)容。小學(xué)科學(xué)教材涵蓋了很多領(lǐng)域,，老師在教研過(guò)程中要注意豐富教材內(nèi)容,，增加教學(xué)的多樣性。通過(guò)引入一些生動(dòng)有趣的實(shí)例和現(xiàn)象,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。例如,，在介紹植物生長(zhǎng)過(guò)程的時(shí)候,，我會(huì)帶著學(xué)生去學(xué)校的花園里觀察植物的生長(zhǎng)變化，讓學(xué)生親自體驗(yàn)到植物生長(zhǎng)的奇妙之處,。這樣的教學(xué)方法既能夠使學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,，又能夠幫助他們更加深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

其次,，在教研過(guò)程中,，要注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力?？茖W(xué)思維是科學(xué)學(xué)習(xí)的核心,，也是學(xué)生未來(lái)參與科技活動(dòng)的重要能力。在教材教研中,，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,、比較、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)思維能力的培養(yǎng)活動(dòng),。例如,，在學(xué)習(xí)關(guān)于電路的知識(shí)時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn),，讓他們能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受電流的存在和電路的通斷,。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式不僅能夠加深學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力,。

此外,，小學(xué)科學(xué)教材教研還需要注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系?？茖W(xué)是揭示自然規(guī)律的學(xué)科,，與學(xué)生的生活息息相關(guān)。在教學(xué)過(guò)程中,，我常常利用學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn),，把抽象的科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐操作。例如,，在教授天氣變化的知識(shí)時(shí),，我會(huì)與學(xué)生一同觀察天空，比較天氣狀況，讓學(xué)生能夠通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)認(rèn)識(shí)不同的天氣現(xiàn)象,。這樣的教學(xué)手段既能夠增加學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí),，又能夠使他們更好地理解自然界的變化,。

最后,，小學(xué)科學(xué)教材教研要注重啟發(fā)學(xué)生的探究精神?？茖W(xué)是一門注重發(fā)現(xiàn)和探索的學(xué)科,，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)。在教研過(guò)程中,，我經(jīng)常利用問題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,。例如，在學(xué)習(xí)空氣的存在時(shí),，我會(huì)通過(guò)提問的方式啟發(fā)學(xué)生思考空氣的存在形式以及對(duì)人類生活的重要性,。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生不僅能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,，也能夠培養(yǎng)他們的觀察力和分析問題的能力,。

綜上所述，小學(xué)科學(xué)教材教研工作是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),。在教材教研過(guò)程中,，教師需要注重豐富教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力,，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系,，并啟發(fā)學(xué)生的探究精神。通過(guò)這些方法的應(yīng)用,，能夠使小學(xué)科學(xué)教材更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和科技活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十

新的學(xué)期,，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果,，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃擬訂如下,。

一、研修主題,。

以提高課堂教學(xué)實(shí)效性做為本學(xué)期個(gè)人研修主題,。研修重點(diǎn)：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。

二,、研修目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時(shí)把握課改的前沿信息,，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

2,、立足常規(guī)教學(xué),。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

3,、注重經(jīng)驗(yàn)積累,。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái),；隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果,。

三、研修措施,。

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),；在工作中思考，在思考中實(shí)踐,；在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進(jìn)。

1,、研讀課標(biāo)研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2,、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),，找出難點(diǎn)問題并和其他同行交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

3,、交流互動(dòng)積極參加教研活動(dòng),，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流研修歷程,。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng),，認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì),，以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。

4,、撰寫經(jīng)驗(yàn)在平時(shí)的教學(xué)中,，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、記錄研修過(guò)程中的得與失,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，爭(zhēng)取在教學(xué)刊物上發(fā)表,。

教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位校長(zhǎng)：

大家好!我叫xxx，來(lái)自xxx小學(xué),。首先感謝我們局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,，與時(shí)俱進(jìn)，組織了這次現(xiàn)代化的校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn);其次感謝研修網(wǎng)的領(lǐng)導(dǎo),，搭建了如此優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái),，并給我提供本次發(fā)言的機(jī)會(huì);更感謝各位校長(zhǎng)，集思廣益,，群策群力,，豐富展現(xiàn)了深厚的教育理念和涵養(yǎng)。下面我向大家簡(jiǎn)單匯報(bào)一下學(xué)習(xí)感受,，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

本次研修學(xué)習(xí),，我有幸觀看了多位教育部領(lǐng)導(dǎo),、教育專家和名校長(zhǎng)的精彩講座，從中受益匪淺,。從他們的講座中,，我在規(guī)范管理,、安全教育、校長(zhǎng)核心能力建設(shè)與發(fā)展等方面的得到了提高;在運(yùn)用理論知識(shí)和具體案例相結(jié)合的方式,，分析當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢(shì)和任務(wù)方面得到了點(diǎn)撥;對(duì)學(xué)校管理的先進(jìn)理念和策略,，提出做好安全教育的措施和建議以及在傳授學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦法，明確了提升校長(zhǎng)核心領(lǐng)導(dǎo)力的意義和必要性等方面得到了升華,。以下是我學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)感受,，與大家分享以下：

1、在袁振國(guó)老師的《教育要依法行政,、依法施教》中,，我學(xué)到，作為一名學(xué)校管理者,，首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，積累豐富的管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，熟知和教育相關(guān)的法律和規(guī)定,，如：《教育法》,、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。其次,，學(xué)以致用,。用理論知識(shí)武裝自己，指導(dǎo)個(gè)人的管理行為,，切實(shí)提高個(gè)人的管理能力,，增強(qiáng)依法行政的靈活性和藝術(shù)性，最大程度上保障學(xué)校和師生的合法權(quán)益,，為全體師生營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié),、和諧、健康,、穩(wěn)定的校園氛圍,。

2、在xxx校長(zhǎng)的《學(xué)校制度建設(shè)與管理流程》中,，我懂得,，沒有規(guī)矩，不成方圓;管理上水平,，制度要先行,。因此，學(xué)校軟件建設(shè)的第一件事情,，就是要制定并完善管理制度,，而且制度要合理合法、全面規(guī)范,、切實(shí)可行,。制定好的制度,，要上墻宣傳，抓好落實(shí),，執(zhí)行要嚴(yán)格,、要到位，讓師生能夠熟悉并牢記在心這些規(guī)定,，這也保證我們?cè)诰唧w考核的時(shí)候有章可循,，有據(jù)可依。

3,、在褚宏啟院長(zhǎng)講《安全過(guò)失與法律確認(rèn)》中,，我了解到安全過(guò)失分兩種：第一種是該想到的沒想到，第二種是想到了但是沒有采取措施,。這就要求我們,，從事安全教育工作，既要踏實(shí)還要有預(yù)見性,，既要膽大還要心細(xì),、既要有熱情還要有責(zé)任心、既要勤于思考還要付諸行動(dòng),、既要敢做還要敢當(dāng)。

4,、在姚計(jì)海博士的`《校長(zhǎng)與教師的心理溝通》中,，他指導(dǎo)我們?nèi)绾闻c老師進(jìn)行有效的心理溝通，如何了解老師的真實(shí)想法和需求,，各種日常寫作指導(dǎo),從而解決我們校長(zhǎng)比較關(guān)心的問題,，就是如何提高老師的職業(yè)素養(yǎng)，更科學(xué)的教育學(xué)生;如何提升老師的職業(yè)幸福指數(shù)更快樂的教授學(xué)生,，以及如何調(diào)動(dòng)老師的工作積極性更主動(dòng)地關(guān)心學(xué)生,。

5、我認(rèn)為,，本次培訓(xùn)的形式非常好,，它突破了時(shí)間和空間上的限制，以學(xué)員自主研修為主,，個(gè)人自由發(fā)揮的空間非常大,。每個(gè)人既是學(xué)員也是老師、既是參與者也是組織者,、既可以發(fā)布資源也可以使用資源,。所以很多學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性很高，不僅如期而且較高質(zhì)量的完成了作業(yè);發(fā)起的很多話題都有很強(qiáng)的互動(dòng)性,、代表性和拓展性,，很好的體現(xiàn)了對(duì)教育的思考和探究,。

最后，我對(duì)本次培訓(xùn)提幾點(diǎn)小小建議：

第一,、建議局領(lǐng)導(dǎo)多組織這種形式的培訓(xùn),，這對(duì)于我們開闊眼界，豐富知識(shí),，提高能力,，塑造理念大有益處。

第二,、建議研修網(wǎng)的領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源,，并希望培訓(xùn)結(jié)束后保留本次的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以方便我們繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí),。

第三,，建議學(xué)員不管是老朋友，還是新朋友,，珍惜一起學(xué)習(xí)的時(shí)光,，并保持互動(dòng)和聯(lián)系，共同努力,，銳意進(jìn)取,，為提高東昌府區(qū)的教育質(zhì)量，推動(dòng)?xùn)|昌府區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展我們共同奮斗!

以上,，就是我的一些學(xué)習(xí)體會(huì),，希望大家多提寶貴意見。謝謝大家!

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十二

自2020年起,，伴隨著疫情的爆發(fā),，教育領(lǐng)域里也出現(xiàn)了一些新的變化和趨勢(shì)。其中,，越來(lái)越多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開始注重通過(guò)科技手段和網(wǎng)上資源來(lái)開展教學(xué)工作,。小學(xué)科學(xué)云教研則是其中的一種教學(xué)措施。

小學(xué)科學(xué)云教研是一種用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段開展教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)的方式,。在此平臺(tái)上,，教師們可以相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)資源,，提供教育課程和教學(xué)方案,，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)手段監(jiān)控評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量和反饋機(jī)制。這種教學(xué)方式不僅提高了教學(xué)的靈活性和效率,，還有助于促進(jìn)教師間的合作和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。

小學(xué)科學(xué)云教研的優(yōu)點(diǎn)在于，直接面向廣大的教師和學(xué)生,。它極大程度地畫滿足了區(qū)域之間的差異和需求,，提高了區(qū)域之間教育保障的水平,。小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，往往需要重視探索和互動(dòng),，而小學(xué)科學(xué)云教研的平臺(tái)提供了更多的不同科學(xué)領(lǐng)域的探索和互動(dòng)機(jī)會(huì),，讓學(xué)生們?cè)诓粩嗵剿髦蝎@得更多的知識(shí)和學(xué)習(xí)成果,。

小學(xué)科學(xué)云教研雖然有很多優(yōu)勢(shì)，但也存在著一些局限性,。在利用這種教學(xué)方式時(shí),，必須保證網(wǎng)絡(luò)連接速度和穩(wěn)定性的同時(shí),，用戶也需要具備一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能,。同時(shí)還需要及時(shí)升級(jí)軟件和教育資源,，避免老舊的教學(xué)資源流傳。在此過(guò)程中,，我們需要認(rèn)識(shí)到這些局限性問題,，在使用中積極尋求解決方法，提高教學(xué)的效率和品質(zhì),。

第五段：結(jié)論,。

小學(xué)科學(xué)云教研平臺(tái)是一種新型的、先進(jìn)的教學(xué)方式,，它借助信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的手段加強(qiáng)了科學(xué)教育,、促進(jìn)了學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，推動(dòng)了教育理念與科技,、文化的融合,。在未來(lái)，我們應(yīng)該繼續(xù)改進(jìn),，以更好的方式解決教育領(lǐng)域的問題，并把這種新型的教學(xué)方式推廣到更廣泛的教育領(lǐng)域中去,。

教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十三

201x年3月25號(hào)上午在xxxx商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽了王孟穎老師和王倩老師的兩節(jié)課,，分別是八年級(jí)下冊(cè)《祖國(guó)的神圣領(lǐng)土—臺(tái)灣省》和七年級(jí)下冊(cè)《印度》的內(nèi)容。以下是對(duì)這兩堂課的一些心得體會(huì)及看法：

一,、從教學(xué)目標(biāo)上分析,。

1、從教學(xué)目標(biāo)制訂來(lái)看：兩位老師都能從知識(shí),、能力,、思想情感等幾個(gè)方面來(lái)把握，能以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，體現(xiàn)年段,、單元教材特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),；符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)識(shí)規(guī)律,，難易適度,。關(guān)注學(xué)生分析綜合能力和知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)，和新課程要求的教學(xué)目的相符,。

2,、從目標(biāo)達(dá)成來(lái)看：教學(xué)目標(biāo)能體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段緊緊圍繞目標(biāo),，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù),。課堂上能較快地接觸重點(diǎn)內(nèi)容，重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間得到保證,，重點(diǎn)知識(shí)和技能得到鞏固和強(qiáng)化,。注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，從提問到練習(xí),，都能把“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想貫穿課堂始終,。

二、從處理教材上分析,。

對(duì)該節(jié)課知識(shí)內(nèi)容的傳授較準(zhǔn)確,，在教材處理選擇方面突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn),，抓住了關(guān)鍵,。

三、從教學(xué)過(guò)程上分析,。

教學(xué)過(guò)程《臺(tái)灣省》《印度》,。

導(dǎo)入動(dòng)畫導(dǎo)入：宇宙中的地球放大到亞洲、中國(guó),，最后定格在臺(tái)灣,。

導(dǎo)入生動(dòng)別致，簡(jiǎn)潔明了,。

設(shè)置了四大文明古國(guó)的圖片,，用疑問的方法導(dǎo)入，充分激發(fā)了學(xué)生的`好奇心與學(xué)習(xí)的熱情,。

過(guò)程先后要求讀圖看地理位置,、讀圖找臺(tái)灣省的組成、讀圖判斷臺(tái)灣的地形……,。

處處鍛煉學(xué)生的讀圖分析能力由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀看到走近印度再到踏上印度這片土地具體了解印度,，宛如真實(shí)的參觀游覽一般，一路走來(lái),，輕松中學(xué)習(xí)到許多知識(shí),。

內(nèi)容講授了臺(tái)灣的自然特征及豐富的資源。

練習(xí)穿插在學(xué)習(xí)過(guò)程中，科學(xué)合理,，有的是知識(shí)的確認(rèn),，有的是啟發(fā)思維、時(shí)間分配合理,，密度適中,，效率較高。

四,、從教學(xué)方法和手段上分析,。

1、老師講解和學(xué)生活動(dòng)有效結(jié)合：在課堂上教師起到很好的引導(dǎo)作用,，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2,、傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代化教學(xué)手段相互補(bǔ)充：“一支粉筆一本書,，一塊黑板，一張嘴”的陳舊單一教學(xué)手段應(yīng)該成為歷史,。熟練適時(shí)的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段充分的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足,，為學(xué)生形象直觀的展示知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)也不忘把本部分重點(diǎn)的知識(shí)系統(tǒng)的羅列在黑板上,。

五,、從教師教學(xué)基本功上分析。

1．板書：設(shè)計(jì)較合理,，依綱扣本,，言簡(jiǎn)意賅，條理性強(qiáng),，字跡工整美觀,。

2．教態(tài)：教師在課堂上的教態(tài)明朗、快活,，儀表端莊,，舉止從容，態(tài)度熱情,。

3．語(yǔ)言：生動(dòng)形象，準(zhǔn)確清楚,，有啟發(fā)性,。語(yǔ)速快慢適度，抑揚(yáng)頓挫,，富于變化,。

六、課堂教學(xué)值得討論的問題。

比如：

1,、ppt的設(shè)計(jì)可以更精美一些,，添加一些生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)資源。

2,、學(xué)生討論分組是否有明確性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3,、要注意精講精煉,，充分挖掘課堂教學(xué)效益。

教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十四

以吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研計(jì)劃為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校工作意見和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)科學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，以課例研究,、集體備課、同題異構(gòu),、課堂觀察等教研方式,，促進(jìn)科學(xué)課堂的教學(xué)研究，加快科學(xué)教師的成長(zhǎng)步伐,。

二,、具體工作及要求。

（一）重視課堂研究,，打造有效課堂,。

1、開展主題教研,，推進(jìn)有效課堂,。

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，本學(xué)期以“和智課堂之實(shí)驗(yàn)材料的有效選擇”為教研活動(dòng)的主題,，同時(shí)以“課例研究,、課堂觀察、同題異構(gòu)”作為課堂教學(xué)的研究和探討,，加強(qiáng)上課老師的課后說(shuō)課,、總結(jié)評(píng)述，聽課老師呈現(xiàn)自己的教學(xué)觀點(diǎn),、分享聽課后的收獲,。我們科學(xué)組要利用好這些教研活動(dòng)的時(shí)間，圍繞主題,，認(rèn)真研討,，充分交流。

2、強(qiáng)化教學(xué)反思,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

葉瀾教授曾提出這樣一個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)教師寫30年教案不一定有效果，但堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師,?？梢妼懡虒W(xué)反思對(duì)我們教師的成長(zhǎng)有多么重要，我們科學(xué)教師也一定要及時(shí)對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思,，并且以文字的形式記錄下來(lái),，在反思中促進(jìn)自己的成長(zhǎng)，從而來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，改善課堂教學(xué),。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)開展“課例研討活動(dòng)”，認(rèn)真執(zhí)行“集體備課”的校本制度,，扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課,，要認(rèn)真鉆研教材，共同切磋,，達(dá)到資源共享,，共同提高。

2,、教師應(yīng)提前一周備好課,，每周教研活動(dòng)時(shí)間共同交流、研討,，寫好補(bǔ)充教學(xué)意見,，并要及時(shí)寫好教學(xué)后記，并及時(shí)上交檢查,。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍,，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

1,、師徒結(jié)對(duì),，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。

本學(xué)期我們科學(xué)組又新增加了一名科學(xué)教師,，并且進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì),。徒弟要經(jīng)常聽?zhēng)煾档恼n，多向師傅討教,，加快自己成長(zhǎng)的步伐。師傅以自己的實(shí)際行動(dòng)帶好徒弟，在各方面多加指導(dǎo),。雙方的努力,，使我們科學(xué)組的隊(duì)伍不但壯大與強(qiáng)化。

2,、以研帶教,，提升青年教師的素養(yǎng)。

各級(jí)各類的比賽及活動(dòng)為教師提供了展示自己,、發(fā)展自己的舞臺(tái),，我們一定要把握好各種機(jī)會(huì)，參與到這些活動(dòng)中來(lái),。積極參加學(xué)校組織各種隨筆和論文的評(píng)比,，認(rèn)真參加吳江區(qū)級(jí)及以上的征文評(píng)比活動(dòng)。多參與吳江市組織的教材培訓(xùn)及聽課活動(dòng),，跟臨近學(xué)校經(jīng)常走動(dòng),，互相聽課。

三,、本學(xué)期活動(dòng)安排,。

1、制定本學(xué)期教研活動(dòng)主題,。

2,、制定教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，并上傳校園網(wǎng),。

3、上崗三年教師六認(rèn)真檢查,。

4,、確定社團(tuán)學(xué)生名單、做好準(zhǔn)備工作,。

5,、上崗三年新教師開課。

1,、社團(tuán)活動(dòng)正式開始,。

2、圍繞教研活動(dòng)主題開展研究學(xué)習(xí)活動(dòng)（研制試題）,。

3,、教研組教研課。

4,、3月六認(rèn)真檢查,。

5,、上崗三年新教師開課。

6,、吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)中心組steam教學(xué)研討活動(dòng),。

7、江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽答辯,。

8,、圍繞教研活動(dòng)主題開展研究學(xué)習(xí)活動(dòng)（觀摩錄像課）。

1,、4月六認(rèn)真檢查,。

2、教研組教研課,。

3,、上崗三年新教師開課。

1,、骨干教師展示課,。

2、5月六認(rèn)真檢查,。

3,、上崗三年新教師匯報(bào)課（教務(wù)處安排）。

4,、蘇州市小學(xué)科學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),。

1、教研組工作小結(jié),。

2,、教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)。

3,、期末總結(jié)工作,。

教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十五

科學(xué)教師教研是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)教研活動(dòng),，科學(xué)教師能夠不僅加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用,，更能夠探索教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)資源的創(chuàng)新,，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。科學(xué)教師教研的核心目標(biāo)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)和實(shí)踐能力,。因此，科學(xué)教師教研是現(xiàn)代教育發(fā)展的重要組成部分,，為教育創(chuàng)新和卓越發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

科學(xué)教師教研有多種方法與途徑,，如參加學(xué)科研究，舉辦教研活動(dòng)和合作研究等,。學(xué)科研究可以借鑒前人的理論與經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)的最新發(fā)展，同時(shí)也可以開展自己的教學(xué)研究,。舉辦教研活動(dòng)可以邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行指導(dǎo)，開展課題研究,，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的理解,。合作研究可以與其他學(xué)校或科任老師進(jìn)行交流,，共同研究解決教學(xué)難題,。這些方法和途徑結(jié)合起來(lái)，可以促進(jìn)科學(xué)教師之間的互相學(xué)習(xí)和協(xié)作,，提升整個(gè)學(xué)科的教學(xué)水平,。

科學(xué)教師通過(guò)教研活動(dòng)所取得的成果是多方面的。首先,，教師能夠在教研活動(dòng)中不斷拓寬自己的知識(shí)面和教學(xué)能力,，提高對(duì)學(xué)科知識(shí)的深度和廣度的理解。其次,，教師能夠結(jié)交一些志同道合的同事和專家學(xué)者,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和合作關(guān)系。第三,，教師還能夠?qū)⒔萄谐晒窒斫o其他教師,，推廣和應(yīng)用在自己的教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提高教學(xué)效果和學(xué)生成績(jī),。通過(guò)這一系列的過(guò)程,，科學(xué)教師在教學(xué)中能夠感受到成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅，同時(shí)也能夠帶動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣,。

科學(xué)教師教研活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中也會(huì)遇到一些問題,。一方面，由于教師在各學(xué)科中的專業(yè)差異,，教研活動(dòng)的參與度和深度存在較大差異,。另一方面，教研活動(dòng)需要較大的時(shí)間和精力投入,，有時(shí)與教師的教學(xué)工作存在一定的沖突,。此外，科學(xué)教師教研活動(dòng)的資源和支持也存在差異,，對(duì)于一些基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)校而言,，能夠開展有效的教研活動(dòng)存在一定的挑戰(zhàn),。為了解決這些問題，建議加強(qiáng)教師教研的組織和引導(dǎo),，通過(guò)相關(guān)的培訓(xùn)和交流,，提高教師教研的能力和積極性，進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新和發(fā)展,。

第五段：總結(jié)科學(xué)教師教研的意義與價(jià)值（200字）,。

總體而言，科學(xué)教師教研活動(dòng)對(duì)于整個(gè)學(xué)科教學(xué)的提升和教師專業(yè)發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用,。通過(guò)教師教研活動(dòng),，教師在教學(xué)實(shí)踐中能夠不斷反思和創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)水平,?？茖W(xué)教師教研活動(dòng)也有助于加強(qiáng)學(xué)科間的交流與合作，提高整體的教育質(zhì)量,。因此,，科學(xué)教師教研是教育現(xiàn)代化發(fā)展中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，需要各方共同努力和支持,，為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提供更好的保障,。

教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十六

俗話說(shuō)：眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍,。小學(xué)生對(duì)知識(shí)容易遺忘,，哪怕今天見過(guò)的，到第二天再讓他回憶就已忘得一干二凈了,。我們的孩子需要真實(shí)的體驗(yàn),，需要?jiǎng)邮肿鲆蛔觯@樣的學(xué)習(xí)他們興趣會(huì)更加高漲,，他們會(huì)更加覺得有趣,，實(shí)踐出真知，科學(xué)中許多結(jié)論都需要實(shí)驗(yàn)去加以證明,，我們?yōu)楹尾豢犊恍?，把探索的時(shí)間讓給我們的孩子們呢？千萬(wàn)別把老師的探索外化為學(xué)生的探索,，把老師的體驗(yàn)替代學(xué)生的體驗(yàn),。只有親歷親為，才會(huì)有所感有所悟,。這樣的體驗(yàn)才是真實(shí)的,，孩子們才會(huì)從中學(xué)的多，懂的多，收獲的更多,。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲很多,，我要不斷地學(xué)習(xí),，以便適應(yīng)時(shí)代的要求，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教師,。

教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十七

本學(xué)期即將結(jié)束,，我鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教研組的工作在區(qū)教研中心董老師的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際工作,，全體科學(xué)教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)。從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高教師教學(xué)水平,，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的，教育教學(xué)工作有了一些起色,，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的`工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，抓實(shí)教研活動(dòng),。

我鎮(zhèn)科學(xué)教研組的專職教師一人，其余都是兼職任教,，并且新任科學(xué)教師數(shù)人,，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。但大家都能認(rèn)真鉆研科學(xué)教材,，組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí),，互相探討。從對(duì)科學(xué)教材的正確把握和教學(xué)方法的應(yīng)用,，到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍,，精益求精,。時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氛圍,。有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,，組內(nèi)所有老師出謀劃策,，一起幫助解決。教師們認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，訂閱《科學(xué)課》,、《小學(xué)科技活動(dòng)》等雜志，自學(xué)研討,，交流心得,，成了我們更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要通道,。利用教研活動(dòng)的時(shí)間,，組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

二,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，提高課堂教學(xué)效率。

教研組內(nèi)教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，做好課后反思工作,。在區(qū)教研中心組織的說(shuō)課活動(dòng)的感召下,，我校教師進(jìn)行了科學(xué)說(shuō)課活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)水平,，并認(rèn)識(shí)到了自己的不足,。平時(shí)我們注重培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的能力和進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),，使他們?cè)谔骄康倪^(guò)程中,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了科學(xué)探究能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都非常重視我校的科學(xué)教學(xué)水平的提高,，大力支持教師積極參與區(qū)教研室組織的每一次科學(xué)教研活動(dòng)。

三,、充分利用教學(xué)儀器推動(dòng)課堂教學(xué),。

本學(xué)期，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校配備了一些科學(xué)教學(xué)儀器,，緩解了我校教學(xué)儀器缺乏的困難,。我校教師也充分挖掘和利用教學(xué)儀器的功能，推動(dòng)了課堂教學(xué)。四,、輔導(dǎo)科學(xué)小課題研究,，提高學(xué)生探究能力。

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下,，大部分科學(xué)教師能結(jié)合上學(xué)期小課題研究的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，繼續(xù)開展科學(xué)小課題研究,，并且學(xué)生研究興趣非常濃厚,，能做到持之以恒。為豐富學(xué)生的課余生活,，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí),，指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐,，也是我們這學(xué)期輔導(dǎo)學(xué)生的重點(diǎn),。并取得了一定的成績(jī)。

雖然我們這學(xué)期基本上完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),，但我?？茖W(xué)教師整體教學(xué)水平還有待提高，我們不會(huì)辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,，我們會(huì)團(tuán)結(jié)一致，精誠(chéng)合作,，不斷探索,，不斷進(jìn)步。

教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十八

一,、高,。

由于是“國(guó)培”，因此檔次很高,。為我們培訓(xùn)的老師,，是科學(xué)教育界資深的權(quán)威專家。有葉善專教授作題為“小學(xué)科學(xué)課程的重要性和基本目標(biāo)”的報(bào)告,，黃海旺教授題為“探究式科學(xué)教育的理論小學(xué)科學(xué)課程以探究式學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)方式”的報(bào)告,，葉兆寧教授題為“小學(xué)科學(xué)課程以探究式學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)方式”的報(bào)告，保證了培訓(xùn)質(zhì)量的高檔次,。

二,、實(shí)。

無(wú)論是培訓(xùn)的形式,，還是培訓(xùn)的內(nèi)容都比較實(shí)在,。以往類似這么多天的培訓(xùn)，肯定安排幾天的時(shí)間借培訓(xùn)之名行游玩之實(shí)。但這次培訓(xùn)完全不同,，我們學(xué)員純粹過(guò)的是學(xué)生般的生活,，白天聽課、記筆記,，晚上做作業(yè),。讓我重新回到了大學(xué)校園，在感受教授們淵博的學(xué)識(shí)的同時(shí),，體會(huì)大學(xué)校園濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如:小學(xué)科學(xué)教材的輔導(dǎo)方法,、同科異構(gòu)說(shuō)課做課展示,、小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例、如何提高教育智慧,、小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)的理論方法和實(shí)施策略,。這對(duì)教研員的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系，針對(duì)性,、操作性很強(qiáng),，很有實(shí)用價(jià)值。

三,、新,。

以前的集中培訓(xùn)，集中一段時(shí)間就了事,。本次培訓(xùn)采用了兩段式,，訓(xùn)前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和作業(yè)，訓(xùn)中培訓(xùn)和作業(yè),，這種培訓(xùn)的方式是以前沒有過(guò)的,。另外，這次培訓(xùn),，專家所表達(dá)的觀點(diǎn)也是比較新穎的,。以前類似的培訓(xùn)，我們總是聽到新課改如何如何的好,，我們?nèi)绾稳绾蔚陌凑照n標(biāo)來(lái)執(zhí)行的話,。

這次，我們聽到更多的是一些批判的聲音,，諸如新課改中的表面熱鬧實(shí)質(zhì)上沒有實(shí)效性,，沒有繼承好我國(guó)優(yōu)良的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫鹘y(tǒng)，教程不切合等實(shí)際問題,。許多問題經(jīng)過(guò)專家的闡述,，我有了更深刻的體會(huì),，也使我更加堅(jiān)信，源于課本,，高于課本,，結(jié)合實(shí)際、注重實(shí)踐等觀點(diǎn),，要正確的看待新課改的一些現(xiàn)象,、問題，有自己的思考,，自己的想法,。

總之,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝東南大學(xué)為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十九

以教體局“作風(fēng)建設(shè)年”、“教育質(zhì)量年”,、“學(xué)校管理年”活動(dòng)目標(biāo)為宗旨,，圍繞“創(chuàng)和諧、保平安,、求質(zhì)量,、促發(fā)展”的學(xué)校工作主線，牢固樹立質(zhì)量意識(shí),、特色意識(shí),、課程意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，以優(yōu)化管理為手段，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理,，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。

二,、本組成員情況分析,。

本組共有四名專職科學(xué)教師，這四名教師各有特色,、各具風(fēng)格,。宋玉枝老師是一名老科學(xué)教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，善于做學(xué)生的思想工作,，這幾年一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作,，在小考中取得了優(yōu)異成績(jī)。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調(diào)入科學(xué)組時(shí)間不長(zhǎng),，但是兩位老師十分勤奮和好學(xué),，業(yè)務(wù)水平增長(zhǎng)很快，先后在中心校舉辦的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng),，并有市級(jí)以上論文發(fā)表,。周曉涵老師擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作也有十年之久，期間多次擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作,，并取得優(yōu)異成績(jī),，同時(shí)兼任教研組組長(zhǎng)工作，多次在縣教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng),，并有市級(jí)論文發(fā)表,。

三、教研專題,。

本組成員在課后的交流中有一個(gè)共同的發(fā)現(xiàn),，就是不管中年級(jí)還是高年級(jí)，在課堂上總有一大部分學(xué)生不能跟著老師的思路走,，不會(huì)傾聽老師的話,，導(dǎo)致課堂效率低，成績(jī)難提高,。在以往教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，我們確定了本組的教研專題“培養(yǎng)學(xué)生課堂上的傾聽能力”。

四,、目標(biāo)任務(wù),。

1、配合我?？茖W(xué)課改建設(shè),，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)上乘、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬,，符合新課標(biāo)要求的教師隊(duì)伍,。

2、在科學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，充分利用好我校為每個(gè)教師配備的電腦,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3,、加強(qiáng)科學(xué)課堂改革力度，積極開展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，做到班班有特色,，人人有方法，讓學(xué)生想學(xué),、會(huì)學(xué),、樂學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人,。

4,、協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究和學(xué)生的思想工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,。

五,、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí),，樹立科學(xué)的教育觀,。

1、認(rèn)真組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的工作計(jì)劃,，領(lǐng)會(huì)精神,，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀,，大膽創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識(shí),、改革意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，樹立現(xiàn)代化的,、開放式的教學(xué)理念,。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，提高教師的職業(yè)道德水平,，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，建立新型、和諧的師生關(guān)系,。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開展交流討論,，扎實(shí)有效地開展好科學(xué)教研,、教改活動(dòng)。

六,、抓好教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)開展“課例研討活動(dòng)”，認(rèn)真執(zhí)行“集體備課”的校本制度,，扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課,，各年級(jí)備課組長(zhǎng)須定好中心發(fā)言人，做到有計(jì)劃,、有安排,、有落實(shí)地抓好此項(xiàng)工作，各備課組教師要認(rèn)真鉆研教材,，共同切磋,，達(dá)到資源共享，共同提高,。

2,、各備課組教師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動(dòng)時(shí)間共同交流,、研討,，寫好補(bǔ)充教學(xué)意見，并要及時(shí)寫好教學(xué)后記,，并及時(shí)上交檢查,。

3,、重視作業(yè)的布置，應(yīng)做到作業(yè)量適當(dāng),，質(zhì)量高,，難易比例恰當(dāng)。堅(jiān)持每天做1道科學(xué)開放題,，開闊學(xué)生的解題思路,。作業(yè)批改要做到及時(shí)、認(rèn)真,、規(guī)范,，對(duì)學(xué)生做的作業(yè)分析反思，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題盡可能讓他（她）及時(shí)訂正,。

4,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，對(duì)學(xué)困生要有更多的關(guān)愛和耐心,記錄每次單元成績(jī),，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)存在的問題及時(shí)解決,，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。學(xué)期末，教導(dǎo)處將對(duì)輔差效果好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

5,、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)督查，實(shí)行每月一考制度,，平行班共同批卷,，互相研討，認(rèn)真分析,，及時(shí)整改,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

七,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)課改發(fā)展。

1,、在每位科學(xué)教師中開展“讀教育專著,，做學(xué)者型教師”的活動(dòng)，構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式,，爭(zhēng)做“學(xué)者型”教師,。

2、認(rèn)真開展聽課、評(píng)課活動(dòng),，對(duì)本學(xué)科的公開課每個(gè)老師都要去聽并做好記錄，評(píng)教,、評(píng)學(xué)活動(dòng)時(shí),，每位教師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準(zhǔn)備,，積極做好說(shuō)課,、評(píng)課工作。

3,、每周及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作的“得”與“失”,，研究學(xué)生的心理，抓住心理特點(diǎn),，不斷改進(jìn)教學(xué)工作,，使學(xué)生始終對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。組織科學(xué)教師積極撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文,，踴躍向各教學(xué)刊物投稿,。

具體工作安排：

1、全體科學(xué)教師制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,。

2,、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

3,、開展課例研討活動(dòng),，由楊鳳霞老師執(zhí)教，周曉涵老師主持,。

1,、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

2,、開展課例研討活動(dòng),，由段淑榮老師執(zhí)教，楊鳳霞老師主持,。

3,、參加中心校師生博客大賽。

4,、周曉涵老師參加中心校骨干教師綜合知識(shí)競(jìng)賽,。

5、全體科學(xué)教師準(zhǔn)備教師課堂教學(xué)能力過(guò)關(guān),。

1,、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

2、組織全體學(xué)生開展科學(xué)小制作活動(dòng),。

3,、開展課例研討活動(dòng)，由周曉涵老師執(zhí)教,，段淑榮老師主持,。

4、全體科學(xué)教師參加教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,。

1,、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

2,、開展課例研討活動(dòng),，由宋玉枝老師執(zhí)教，周曉涵老師主持,。

3,、全體科學(xué)教師制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4,、復(fù)習(xí)課研究,，由段淑榮老師作示范課。

5,、舉行科學(xué)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),。

1、組織學(xué)生復(fù)習(xí),。

2,、期末考試。