有計劃地行動可以避免拖延和浪費時間。制定計劃需要根據(jù)實際情況靈活調(diào)整,，盡量避免盲目追求完美,。下面這些范例將告訴你成功的計劃背后隱藏的秘密，希望能夠幫到你,。

學生九年級教學計劃數(shù)學北師大版篇一

北師大版初三數(shù)學包括第一章證明(二)，第二章一元二次方程,，第三章證明(三),，第四章視圖與投影，第五章反比例函數(shù),，第六章頻率與概率。其中證明(二),，證明(三),，視圖與投影,。請看下面的北師大版初三(九年級)數(shù)學上冊教學計劃,，希望可以給各位數(shù)學老師帶來幫助。一,、基本情況:本學期是初中學習的關(guān)鍵時期本學期我擔任初三年級三(5,、6)兩個班的數(shù)學教學工作，是新課程標準實驗教材,，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識,、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此,，在完成教學任務的同時,，必須盡可能性的創(chuàng)設情景，讓學生經(jīng)歷探索,、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,，把握好重點,、難點,。樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標,，面向全體學生,，使學生在德、智,、體,、美、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學期的教育教學工作,，特制定本計劃。二,、指導思想：

第1頁學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。三、教學內(nèi)容：

本學期所教初三數(shù)學包括第一章證明(二),，第二章一元二次方程,，第三章證明(三)，第四章視圖與投影,，第五章反比例函數(shù),，第六章頻率與概率。其中證明(二),，證明(三),，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān)的,。一元二次方程,，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的,。頻率與概率則是與統(tǒng)計有關(guān)。五,、教學目的：

在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關(guān)知識,，使學生經(jīng)歷探索、猜測,、證明的過程,，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證,、計算,、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形,、平行四邊形、等腰梯形,、矩形,、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在《視圖與投影》這一章通過具體活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維,。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。

本冊教材包括幾幾何何部分《證明(二)》,，《證明(三)》,，《視圖與投影》。代婁部分《一元二次方程》,，《反比例函數(shù)》,。以及與統(tǒng)計有關(guān)的《頻率與概率》?！蹲C明(二)》,，《證明(三)》的重點：

1、要求學生掌握證明的基本要求和方法,，學會推理論證;2,、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性,。難點：

第3頁和理解反比例函數(shù)的性質(zhì),。難點：

1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型,，鼓勵學生進行探索和交流,，倡導解決問題策略的多樣化,。《頻率與概率》的重點是通過實驗活動,，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性,。

2,、注重素材的真實性、科學性,、以及來源渠道的多樣性,，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復試驗,，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系,。七、教學措施：

針對上述情況,，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1,、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分,。

2、教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導,、少批評的教育方法。

3,、教學速度以適應大多數(shù)學生為主,，盡量兼顧后進生，注重整體推進,。

第4頁運用,。

以上“北師大版初三(九年級)數(shù)學上冊教學計劃”是由數(shù)學網(wǎng)整理的，更多的關(guān)于教學計劃的內(nèi)容請看數(shù)學網(wǎng),。

第5頁,。

學生九年級教學計劃數(shù)學北師大版篇二

一、學生基本情況分析:,。

兩個班共120人。整體學生的數(shù)學基礎較好,思維敏捷,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對差一點的學生來說,有些基礎知識還不能有效的掌握,學生仍然缺少大量的推理題訓練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關(guān)知識學得不很透徹,。在學習能力上,學生課外主動獲取知識的能力較差,向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng),。在以后的教學中,培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學生的數(shù)學成績,應在合適的時候補充課外知識,拓展學生的知識面,提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,絕大部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,少數(shù)幾個學生對數(shù)學學習好高鶩遠,、心浮氣躁,學習態(tài)度和學習習慣還需培養(yǎng),。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,進行。

總結(jié),。

的習慣,主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習慣,培養(yǎng)學生學數(shù)學的思想方法及能力這是本期教學中重點予以關(guān)注的。

二,、指導思想:,。

通過每周六、周日兩節(jié)教學,對本周所學的重難點知識作全面的復習提高,進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學知識靈活解決實際問題,教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

三、

教學內(nèi)容,。

本學期的教學內(nèi)容是每周所學的內(nèi)容為主進行強化訓練,。

四、教學重點,、難點,。

重點:。

1,、要求學生打下扎實的基本功;,。

2、要求學生養(yǎng)成良好的學習思考問題的習慣,。

難點:,。

1、引導學生會探索,、猜測,、證明,體會證明的必要性;。

2,、在教學中滲透如歸納,、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想,函數(shù)思想方程思想,建模思想。

五,、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié):,。

出處 m.sevw.cn

(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點,、難點,精心設計教學過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

(2)抓住課堂45分鐘。精心設計每一節(jié)課的每類題的解法,注意一題多解,。及時反饋信息提高課堂效益,。

(3)課后反饋。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲,。

六、周安排,。

周次教學內(nèi)容：

1一元二次方程解法,。

2一元二次方程應用。

3證明三,。

4證明一二三綜合練習,。

5試圖與投影。

6反比例函數(shù)圖像與性質(zhì),。

7十一長假,。

8反比例函數(shù)圖像與性質(zhì)及應用。

9反比例函數(shù)綜合練習,。

10頻率與概率,。

11中期綜合復習。

12直角三角形邊角關(guān)系,。

13二次函數(shù)性質(zhì),。

14二次函數(shù)應用。

15二次函數(shù)綜合練習,。

16圓的相關(guān)性質(zhì),。

17圓的綜合應用之一。

18圓的綜合應用之二,。

19統(tǒng)計與概率的綜合練習,。

20期末復習。

學生九年級教學計劃數(shù)學北師大版篇三

教育學生掌握基礎知識與基本技能 ,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行 運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反 過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

同時針對初三學生的特點,，以中考、全國數(shù)學競賽為出發(fā)點,，教學上打算在全面抓好“雙基”的同時,，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學習積極性而基礎一般或較差的學生給予大力的幫助,，提高他們的學習成績,，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，從而提高他們的學習成績,。

（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學目標,，抓住重點、難點,，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2）抓住課堂40分鐘，提高課堂效率,。學期的教學內(nèi)容共四章,，按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，進行教學,，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點,，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手、動口,、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。

積極參加業(yè)務學習,，看書、看報,，參加學校組織的培訓,，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能,、技巧,，不斷努力，取長補短,，揚長避短,，努力使教學更務實，方法更靈活,，手段更先進,。 積極攢寫論文，案例,，反思,，主動參與課題研究。

學生九年級教學計劃數(shù)學北師大版篇四

一,、扎扎實實打好基礎,。

1,、重視課本，系統(tǒng)復習,。初中數(shù)學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造,，后面的大題是教材題目的引伸,、變形或組合,，復習時應以課本為主,。尤其課后的讀一讀，想一想,，有些中考題就在此基礎上延伸的,，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié),，做到舉一反三,。

2、充實基礎,，學會思考,。中考時基礎分很多，所以在應用基礎知識時做到熟練,、正確,、迅速。上課要邊聽邊悟,，敢于質(zhì)疑,。

3、重視基礎知識的理解和方法的學習,。

基礎知識既是初中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。掌握知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體知識,，并能綜合運用。例如:中考涉及的動點問題,，既是方程,、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相似三角形,，比例推導等,。還重視數(shù)學方法的考察。如:配方法、換元法,、判別式等方法,。

二、綜合運用知識,，提高自身的各種能力,。

初中數(shù)學基本能力有運算能力、思維能力,、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn),、生活相關(guān)學科相聯(lián)系的能力等等。

1,、提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力,。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到觸類旁通,。目前應根據(jù)自身的實際，有針對性地復習,，查漏補缺做好知識歸納,、解題方法地歸納。

2,、狠抓重點內(nèi)容,，適當練習熱點題型。幾年來,，初中的數(shù)學的方程,、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容,。方程思想,、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外,，開放題,、探索題、閱讀理解題,、方案設計,、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練,，以便適應這類題型,。

首先，我們必須了解中考的有關(guān)的政策,，避免走彎路,，走錯路,。研讀《中考說明》，看清范圍,，研究評分的標準,，牢記每一個得分點。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象,。

三,、精選習題。

1,、初三下學期剛開始,，每一周安排一次綜合練習。讓學生開始接觸中考題型,、題量,，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試。

2,、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習,，初三時用作專題(解方程,、方程組、不等式,、不等式組,、分解因式、代數(shù)式等)練習,，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題,、填空題。其特點是題量少,，時間短,，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題,、填空題是反復做(打亂次序),。

學生九年級教學計劃數(shù)學北師大版篇五

一、教學背景：

為了加強課堂教學,，完善教學常規(guī),，能夠保證教學的順利開展，完成初中最后一學期的數(shù)學教學,，使之高效完!成學科教學任務制定了本教學計劃,。

二、學情分析：

這學期我所帶的班級仍是八(3)班兼班主任,，基礎知識水平較好,，成績較為一般,。查漏補缺，特別是多關(guān)心,、鼓勵他們,，讓這些基礎過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學習積極性,，建立一支有進取心,、能力較強的學習隊伍，讓全體同學都能樹立明確的數(shù)學學習目的,，形成良好的數(shù)學學習氛圍,。

三、新課標要求：

初三數(shù)學是按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是通過數(shù)學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學,，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

四,、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：

本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學課程標準》中數(shù)與代數(shù)空間與圖形和實踐與綜合應用三個領(lǐng)域的內(nèi)容,，其中第26章二次函數(shù)和第28章銳角三角函數(shù)的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎知識,，屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域,。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系,，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題,，又涉及圖形問題,，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和方法。第27章相似的內(nèi)容屬于空間與圖形領(lǐng)域,，其內(nèi)容以相似三角形為核心,，此外還包括了位似變換。在這一章的最后部分,，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換(平移,、軸對稱、旋轉(zhuǎn)和位似)進行歸納以及綜合運用的問題,。第29章投影與視圖也屬于空間與圖形領(lǐng)域,，這一章是應用性較強的內(nèi)容，它從由物畫圖和由圖想物兩個方面,，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于實踐與綜合應用領(lǐng)域的內(nèi)容,，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內(nèi)容之外,，還采用了課題學習數(shù)學活動等編排方式加強對數(shù)學應用的體現(xiàn)。

完成了小學階段的學習,，進入緊張的初中階段,。

學生九年級教學計劃數(shù)學北師大版篇六

夏茂宣。

在九年級的數(shù)學教學工作中,，如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神,？這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識,、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此,，在完成教學任務的同時,，必須盡可能性的創(chuàng)設情景，讓學生經(jīng)歷探索,、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,，把握好重點,、難點。樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標,，面向全體學生，使學生在德,、智,、體,、美、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學期的教育教學工作,，特制定本計劃。

一,、指導思想：

九年級數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過九年級數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

二,、教學內(nèi)容：

（二）,，第二章一元二次方程，第三章證明,。

（三）,，第四章視圖與投影，第五章反比例函數(shù),，第六章頻率與概率,。其中證明。

（二）,，證明,。

（三），視圖與投影,，這三章是與幾何圖形有關(guān)的,。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的,。頻率與概率則是與統(tǒng)計有關(guān),。

四、教學目的：

在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明,。

（三）》的有關(guān)知識,，使學生經(jīng)歷探索、猜測,、證明的過程,，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算,、和簡單的作圖,。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形,、平行四邊形,、等腰梯形、矩形,、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在《視圖與投影》這一章通過具體活動,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維,。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型,。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法,，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納,、整理,、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力,。

五,、教學重點、難點,。

本冊教材包括幾幾何何部分《證明,。

（二）》，《證明,。

（二）》，《證明,。

（三）》的重點是,。

1、要求學生掌握證明的基本要求和方法,，學會推理論證,；

2、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性,。難點是。

1,、引導學生探索,、猜測,、證明，體會證明的必要性,；

2,、在教學中滲透如歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想,。

運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。我想在老師的精心調(diào)教下,，在學生的努力下，一定會取得圓滿成功,。

學生九年級教學計劃數(shù)學北師大版篇七

培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度、頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

本學期所教九年級數(shù)學包括第22章《二次根式》,第23章《一元二次方程》,第24章《圖形的相似》,第25章《解直角三角形》,。第26章《隨機事件的概率》,。代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學期還要授完下冊第二十七章內(nèi)容,。

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,， 逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學 生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解相似圖形的基本性質(zhì);掌握直角三角形有關(guān)的概念,、性質(zhì);理解概率在生活中的應用,。過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

1,、盡快了解學生,，融洽師生關(guān)系，消除學生逆反心理，進入正常的學習狀態(tài),，建立良好的學習氛圍,，提高學生的學習熱情。及時指導,、糾錯：爭取面批,、面授，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

2,、認真?zhèn)湔n,，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率,。深入挖掘教材,、把握重點難點、關(guān)鍵,，爭取在課堂上消化知識,，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑。 教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導,、少批秤的教育方法。教學速度以適應大多學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進,。新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧,。復習階段多讓學生動腦、動手,、通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。

3,、組織學困生的輔導,。課堂上多進行提問 ,，多與學生溝通，調(diào)動他們的積極性,，發(fā)揮他們的潛力,，增強學習信心。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

4、分層輔導,，因材施教對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率。對部分差生實行義務補課,，以提高成績,。按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

5、 嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作,。用心去做，從細節(jié)去做,，盡自己最大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

(一)第一階段全面復習基礎知識,，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡,。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡,。

1,、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主,，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是”,，但原型一般還是教材中的例題或習題,，是教材中題目的引伸、變形或組合,，所以第一階段復習應以課本為主,。

2、 按知識板塊組織復習,。把知識進行歸類,，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式;第二講 方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講 三角形;第九講 四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓 ,。 復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,，指導學生按”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類,，加深記 憶，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性,、典型性、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導,?；A知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識 結(jié)構(gòu),，形成整體的認識,，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的.關(guān)系,，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復習時，應從整體上理解這部分 內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應掌握其基本解法,。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查,，如配方法,，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法,。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握,。

4,、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想,，方程思想,，數(shù)形結(jié)合的思想等。

(二)第二階段綜合運用知識,，加強能力培養(yǎng),，構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,，以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡為主,，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力,，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用,，做到舉一反三、觸類 旁通,。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好,，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,，又使學生從解決較難問題中看到 自己的力量,，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲,。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習 課,，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多,，復習必須突出重點,，抓住關(guān)鍵，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,。而復習內(nèi)容是學 生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性,、積極性，引導學生有針對性的復習,，根據(jù)個人的具 體情況,，查漏補缺，做知識歸類,、解題方法歸類,，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣,，題型要新穎,，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計 復習課的教學方法,，提高復習效益,。

學生九年級教學計劃數(shù)學北師大版篇八

1、學生情況分析：

通過上學期的努力,我班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,學習的`自覺性明顯提高,學習成績在不斷進步,但是由于我班一些學生數(shù)學基礎太差,學生數(shù)學 成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,給教學帶來很大難度,。設法關(guān)注每一個學生,重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要任務,。本學期是初中學習的關(guān)鍵時期,教學 任務非常艱巨。因此,要完成教學任務,必須緊扣教學目標,結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,把握好重點,、難點,努力把本學期的任務圓滿完成,。九年級畢業(yè)班總復習教 學時間緊,任務重,要求高,如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學教學有豐富經(jīng)驗的教師請教交流, 特制定以下教學復習計劃,。

2,、教材分析：

本學期教學內(nèi)容共四章,，第二十六章、二次函數(shù)主要是通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì),，探討二次函數(shù)與一元二次議程的關(guān)系,，最終實現(xiàn)二次函數(shù)的 綜合應用。本章教學重點是求二次函數(shù)解析式,、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實際應用,。本章教學難點是運用二次函數(shù)性質(zhì)解決實際問題。

第二十七章,、相似

本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定,。本章的教學重點是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定。本章的教學難點是相似多這形的性質(zhì)的理解,，相似三角形的判定的理解,。

第二十八章、銳角三角函數(shù)

本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系,，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值,。本章的教學重點是理解各種三角函數(shù)的概念，掌握其對應的表達式,，及特殊銳角三角函數(shù)值,。本章的教學難點是三角函數(shù)的概念。

第二十九章,、投影與視圖

本章主要通過生活實例探索投影與視圖兩個概念,，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念,，會畫簡單立體圖形的三視圖,。本章教學難點是畫簡單立體圖形的三視圖。

1,、 知識與能力目標知識技能目標

理解二次函數(shù)的圖像,、性質(zhì)與應用;理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì),，掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法,。理解投影與視圖在生活中的應用。

2,、過程與方法目標

通過探索,、學習，使學生逐步學會正確合理地進行運算,，逐步學會觀察,、分析、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹、類比進行簡單地推理,。通過學習交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。

3、情感,、態(tài)度與價值觀目標

(1)進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教。

(2)通過體驗探索的成功與失敗,，培養(yǎng)學生克服困難的勇氣。

(3)通過小組交流,、討論有關(guān)的數(shù)學知識,，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。

(4)通過對實際問題的分析和解決,，讓學生體會數(shù)學的價值,，培養(yǎng)學生的應用意識和對數(shù)學的興趣。

學生九年級教學計劃數(shù)學北師大版篇九

本期我繼續(xù)教授九(2),、(7)班的數(shù)學課,。通過一個學期的努力，該班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,，學習的自覺性明顯提高,，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數(shù)學基礎太差,，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學帶來很大難度。設法關(guān)注每一個學生,，重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要地位,。

2.教學內(nèi)容分析

本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分四章,。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié),。首先介紹二次函數(shù)及其圖象，并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系,。最后通過設置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應用,。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內(nèi)容,。第一小節(jié)“圖形的相似”主要介紹相似圖形,、相似多邊形的概念，并探索相似多邊形的性質(zhì);第二小節(jié)“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法,、相似三角形在測量中的應用以及相似三角形的周長和面積;第三小節(jié)“位似”研究了一種特殊的相似——位似,，研究了位似圖形的畫法以及平面直角坐標系中的位似變換。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié),，第一節(jié)主要學習正弦,、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容,。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎,，第二節(jié)是第一節(jié)的應用，并對第一節(jié)的學習有鞏固和提高的作用,。第四章《投影與視圖》分為三節(jié),，主要內(nèi)容包括：投影的基礎知識;視圖、三視圖等概念,，三視圖的位置和度量規(guī)定,，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化;課題學習：制作立體模型,?？倧土暿潜酒诮虒W的一個重點。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容,，在牢固掌握基礎知識的前提下,，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。

師生共同努力,，使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求,，注重基礎訓練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力,，促進全體學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1.讓數(shù)學更貼近學生的生活。 “新課標”強調(diào)在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作,，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺得這是“新課標”的一大特色,，所以在今后的數(shù)學教學中，我要結(jié)合具體的教學內(nèi)容，創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景,，幫助學生認真捕捉“生活現(xiàn)象”,，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中處處有生活,。

2.激發(fā)學生的學習積極性,，切實使學生成為數(shù)學學習的主人。 “新課標”提出：“學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者和合作者”。也就是落實學生的主體地位,，把課堂還給學生,，向?qū)W提供充分從事數(shù)學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力,。

3.設計一些新穎的,、獨特的教學設計，使學生愛數(shù)學,。通過觀察,、實踐，使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化,，使學生體會到數(shù)學的樂趣，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個“動手作,、動手想和動口說”的過程。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點”，未來的學習,，工作將是網(wǎng)絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式,。因此，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù),，把原本復雜的知識通過新技術(shù)教學直觀,、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前,。

5.做好教師間的團結(jié)協(xié)作,，積極向其他教師學習。近年來,，“教學之聲相聞,，課下不相往來。”的現(xiàn)象愈來不適應現(xiàn)代化教學,。反之,，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視,。增強備課組集體教研氛圍,，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質(zhì)量的捷徑。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法,，提高教學質(zhì)量,。

6.加強復習的系統(tǒng)性?？倧土暿潜酒诮虒W至關(guān)重要的一環(huán),，復習的好壞直接關(guān)系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧土曇貏e注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,，強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學生有綱可舉,，有目可循,。

7.抓住復習的重難點?？倧土曇谄毡槿鼍W(wǎng)的基礎上,，突出重點，突破難點,，以便起到畫龍點睛的效果,。

8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié),，學生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學中要特別注意這方面的引導,。

學生九年級教學計劃數(shù)學北師大版篇十

欠濃厚,。正如人們所說的“現(xiàn)在的學生是低分低能”，我深感教育教學的壓力很大,，在本學期的數(shù)學教學中務必精耕細作,。使用的教材是新課程標準實驗教材《人教版數(shù)學九年級上冊》，如何用新理念使用好新課程標準教材,？如何在教學中貫徹新課標精神,？這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識、每一個教學環(huán)節(jié)都必須巧做安排,。為此,，特制定本計劃,。

以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施,，其目的是教書育人,，使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學,，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

本學期所教初三數(shù)學包括第一章一元二次方程,，第二章命題定理與證明，第三章解直角三角形,，第四章相似形,，第五章概率的計算。

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

定理解直角三角形；掌握相似三角形的概念,、性質(zhì)及判定方法,；掌握概率的計算方法,；理解概率在生活中的應用。

過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力,。

態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

通過講授證明的有關(guān)知識,，使學生經(jīng)歷探索,、猜測、證明的過程,，進一步發(fā)展學生的推理論證能力,，并能運用這些知識進行論證、計算,、和簡單的作圖,。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形,、平行四邊形,、等腰梯形、矩形,、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在解直角三角形和相似圖形這兩章時,，通過具體活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維,。在教學概率的計算時讓學生進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。

在教學一元二次方程這一章時,，讓學生了解一元二次方程的各種解法,，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法,。同時學會對知識的歸納,、整理、和運用,。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力,。

2,、在教學中滲透如歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想,。《解直角三角形》的重點是通過學習和實踐活動探索銳角三角函數(shù),，在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角,。難點是運用直角三角形的有關(guān)知識解決實際問題?！断嗨茍D形》的重點是相似三角形的性質(zhì)與判定,。難點是綜合運用三角形、四邊形等知識進行推理論證,，正確寫出證明,。《概率的計算》的重點是通過實驗活動,，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性,，掌握概率的計算方法,。難點是注重素材的真實性、科學性,、以及來源渠道的多樣性,，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復試驗,，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系,。

1、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,。

2,、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

6、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,，重視實習作業(yè),。指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動,，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

7,、開展分層教學,，布置作業(yè)設置a、b,、c三類分層布置分別適合于差,、中、好三類學生,，課堂上的提問照顧好各個層次的學生,，使他們都得到發(fā)展,。

8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處,，進行個別輔導,。

學生九年級教學計劃數(shù)學北師大版篇十一

為了成就錢廟人民的心愿，完成領(lǐng)導安排的任務,，盡力加強課堂教學,，更加高效地完成本學科教學任務制定本教學計劃。

培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度、頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

本學期所教九年級數(shù)學包括第一章《一元二次方程》,第二章《一元一次不等式》,第三章《一次函數(shù)》,第四章《概率初步》,。代數(shù)三章,幾何兩章,。而且本學期還要授完下冊第二十七章內(nèi)容。

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

知識技能目標:掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應用,。過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

1,、盡快了解學生，融洽師生關(guān)系,，消除學生逆反心理,，進入正常的學習狀態(tài)，建立良好的.學習氛圍,，提高學生的學習熱情,。及時指導、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

2,、認真?zhèn)湔n,，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率,。深入挖掘教材,、把握重點難點、關(guān)鍵,，爭取在課堂上消化知識,，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑。教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導,、少批秤的教育方法。教學速度以適應大多學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進,。新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧,。復習階段多讓學生動腦、動手,、通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。

3,、組織學困生的輔導,。課堂上多進行提問，多與學生溝通,，調(diào)動他們的積極性,，發(fā)揮他們的潛力，增強學習信心,。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥。

4,、分層輔導,，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率,。對部分差生實行義務補課,，以提高成績,。按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

5、嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作,。用心去做，從細節(jié)去做,，盡自己最大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。

(一)第一階段全面復習基礎知識,，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡,。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡,。

1、重視課本,，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復習應以課本為主。

2,、按知識板塊組織復習,。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓,。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類,，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性,、典型性、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導,?；A知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認識，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時,，應從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應掌握其基本解法。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外,，還十分重視對數(shù)學方法的考查,，如配方法，換元法,，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法,。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握,。

4、重視對數(shù)學思想的理解及運用,。如函數(shù)的思想，方程思想,，數(shù)形結(jié)合的思想等。

(二)第二階段綜合運用知識,，加強能力培養(yǎng),，構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,，以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡為主,，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力,，是學習數(shù)學的重要目的之一,。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到舉一反三,、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好,，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲,。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課,，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,。初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點,，抓住關(guān)鍵,，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的,，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性,，引導學生有針對性的復習,，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺,，做知識歸類,、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎上加深記憶,。除了復習形式要多樣,，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外,，還要精心設計復習課的教學方法,，提高復習效益。

學生九年級教學計劃數(shù)學北師大版篇十二

1,、體驗從具體情境中抽象出數(shù)學符號的過程,，理解有理數(shù)、實數(shù),、代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù),；掌握必要的運算（包括估算）技能；探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，掌握用代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù)進行表述的方法,。

1、通過用代數(shù)式,、方程,、不等式、函數(shù)等表述數(shù)量關(guān)系的過程,，體會模型的思想,，建立符號意識,；在研究圖形性質(zhì)和運動,、確定物體位置等過程中,，進一步發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷借助圖形思考問題的過程,，初步建立幾何直觀,。

2、了解利用數(shù)據(jù)可以進行統(tǒng)計推斷,，發(fā)展建立數(shù)據(jù)分析觀念,；感受隨機現(xiàn)象的特點。

3,、體會通過合情推理探索數(shù)學結(jié)論,，運用演繹推理加以證明的過程，在多種形式的數(shù)學活動中,，發(fā)展合情推理與演繹推理的能力,。

4、能獨立思考,，體會數(shù)學的基本思想和思維方式,。

1、初步學會在具體的情境中從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，并綜合運用數(shù)學知識和方法等解決簡單的實際問題,，增強應用意識，提高實踐能力,。

2,、經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程，體驗解決問題方法的多樣性,，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法,。

3,、在與他人合作和交流過程中,，能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論。

4,、能針對他人所提的問題進行反思,，初步形成評價與反思的意識。情感態(tài)度

1,、積極參與數(shù)學活動,，對數(shù)學有好奇心和求知欲。

2,、感受成功的快樂,，體驗獨自克服困難、解決數(shù)學問題的過程,，有克服困難的勇氣,，具備學好數(shù)學的信心,。

3、在運用數(shù)學表述和解決問題的過程中,，認識數(shù)學具有抽象,、嚴謹和應用廣泛的特點，體會數(shù)學的價值,。

4,、敢于發(fā)表自己的想法、勇于質(zhì)疑,，養(yǎng)成認真勤奮,、獨立思考、合作交流等學習習慣,，形成實事求是的科學態(tài)度,。

（二）、本學期課程目標

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

本學期本人繼續(xù)擔任200班數(shù)學教學,，200班總?cè)藬?shù)84人，其中三分之一的同學數(shù)學基礎較好,，分數(shù)達到優(yōu)等級的同學有二十來人,，良等級的同學也有二十來人，針對以上情況本人將采取相應的教學方法進行教學,，側(cè)重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度、頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

本冊教材共分四章,，二次函數(shù),、圓、投影與視圖,、概率,。這些內(nèi)容都是初中代數(shù)、幾何及概率統(tǒng)計中的重要內(nèi)容,，起作承上啟下的作用,，它既是對已學過的知識的鞏固和加深，又是為今后學習奠定基礎,。

1,、認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,。

2,、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

6,、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè),。指導成立“課外興趣小組”,，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

7、開展分層教學,，布置作業(yè)設置a,、b、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學生,，課堂上的提問照顧好各個層次的學生，使他們都得到發(fā)展,。

8,、把輔優(yōu)補潛工作落到實處，進行個別輔導,。

學生九年級教學計劃數(shù)學北師大版篇十三

以黨和國家的教育教學方針為指導,，按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的，其目的是教書育人,，使每個學都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間,。通過本期的教學，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維級力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生手數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

本學期所教九年級數(shù)學包括第二十一章《二次根式》,，第二十二章《一元二次方程》,，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》，第二十四章《圓》,。第二十五章《概率初步》,。代數(shù)三章，幾何兩章,。而且本學期要授完下冊第二十七章內(nèi)容,。

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,， 逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學 生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。 知識技能目標：掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì);理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

本學期本人所任教班級是九（5）班,，總?cè)藬?shù)58人,，男生30人，女生28人,，通過對上期末檢測分析,，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴峻的兩極分化。 一方面是平時成績比較突出的學生基本上把握了學習的數(shù)學的方 法和技巧,， 對學習數(shù)學愛好濃厚,。 另一方面是部分學生因為各種原因， 數(shù)學已經(jīng)落后很遠,，基本喪失了學習數(shù)學的興趣,。針對以上情況本人將采取相應的教學方法進行教學，側(cè)重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,、頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

1、認真學習教育教學理論,，落實課標理念,，讓學生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進行學習,。認真研究教材，體會新課標理念,，認真上課,、認真輔導和批改作業(yè)，同時讓學生認真學習,。

2,、通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題,，激發(fā)學生學習興趣,。

3、引導學生積極參與知識建構(gòu),，營造民主,、和諧、平等,，學生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂,。

4,、通過實踐探索，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,。

5,、培育學生良好的數(shù)學學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素。

6,、進行分層教育的探索,，讓全體學生都得到充分的發(fā)展。

7,、積極參加教研組活動,，積極參加教改實驗和課題研究,。

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,。

2,、課堂上要特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動性,，讓學生學的容易，學的輕松,，學的愉快,，注意精講精練。

3,、布置作業(yè)做到精煉,，右針對性，有層次性,，同時對學生的作業(yè)及時認真批改,，同時注意分層教學。

4,、在教學中,，應引導學生在學好概念的基礎上掌握數(shù)學的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學生的能力,。對于規(guī)律,，應引導學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論,，弄清抽象,、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍,，以及運用時應注意的問題,。

5,、對于基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)，要遵循學生的認識規(guī)律,，結(jié)合教學內(nèi)容,，選擇合適的教學方法，有計劃地進行,。并要隨著學生對基礎知識的理解不斷加深,，逐步提高對基本技能和能力的要求，培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力,。

小編為大家精心推薦的九年級數(shù)學上冊教學計劃,，還滿意嗎？相信大家都會仔細閱讀,，加油哦,！

學生九年級教學計劃數(shù)學北師大版篇十四

1、學生情況分析：

通過上學期的努力,我班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,學習的自覺性明顯提高,學習成績在不斷進步,但是由于我班一些學生數(shù)學基礎太差,學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,給教學帶來很大難度,。設法關(guān)注每一個學生,重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要任務,。本學期是初中學習的關(guān)鍵時期,教學任務非常艱巨。因此,要完成教學任務,必須緊扣教學目標,結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,把握好重點,、難點,努力把本學期的任務圓滿完成,。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊,任務重,要求高,如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學教學有豐富經(jīng)驗的教師請教交流,特制定以下教學復習計劃,。

2,、教材分析：

本學期教學內(nèi)容共四章，第二十六章,、二次函數(shù)主要是通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì),，探討二次函數(shù)與一元二次議程的關(guān)系，最終實現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應用,。本章教學重點是求二次函數(shù)解析式,、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實際應用。本章教學難點是運用二次函數(shù)性質(zhì)解決實際問題,。

第二十七章,、相似。

本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定,。本章的教學重點是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定,。本章的教學難點是相似多這形的性質(zhì)的理解，相似三角形的判定的理解,。

第二十八章,、銳角三角函數(shù)。

本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系,，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值,。本章的教學重點是理解各種三角函數(shù)的概念,，掌握其對應的表達式，及特殊銳角三角函數(shù)值,。本章的教學難點是三角函數(shù)的概念,。

第二十九章、投影與視圖,。

本章主要通過生活實例探索投影與視圖兩個概念,，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念,，會畫簡單立體圖形的三視圖,。本章教學難點是畫簡單立體圖形的三視圖。

二,、教學目標和要求,。

1,、知識與能力目標知識技能目標,。

理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應用;理解相似三角形,、相似多邊形的判定方法與性質(zhì),，掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法。理解投影與視圖在生活中的應用,。

2,、過程與方法目標。

通過探索,、學習,，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察,、分析,、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹、類比進行簡單地推理,。通過學習交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。

3,、情感、態(tài)度與價值觀目標,。

(1)進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教。

(2)通過體驗探索的成功與失敗,，培養(yǎng)學生克服困難的勇氣,。

(3)通過小組交流、討論有關(guān)的數(shù)學知識,，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力,。

(4)通過對實際問題的分析和解決，讓學生體會數(shù)學的價值,，培養(yǎng)學生的應用意識和對數(shù)學的興趣,。

文檔為doc格式。

學生九年級教學計劃數(shù)學北師大版篇十五

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期,，我擔任九年級（3,、5）兩個班的數(shù)學教學工作，上學年學生期末考試的成績平均分為606分,，總體來看,，成績只能算一般。在學生所學知識的掌握程度上,，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握,，成績較差,，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學得不很透徹。在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力較差,，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書,，學生自主拓展知識面,，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。

在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書,，不一定是教輔參考書,，有趣的課外數(shù)學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力,。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績,，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面,，提升學生素質(zhì),；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去,，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè),，學生完成的質(zhì)量要打折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習慣,，比較多的學生不具有,，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

第23章二次函數(shù)與反比例函數(shù)

第24章相似形

第25章解直角三角形

1、認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點,、難點,，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

2,、抓住課堂45分鐘,。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手,、動口,、動腦，及時反饋信息提高課堂效益,。

3,、課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

積極參加業(yè)務學習，看書,、看報,，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補短,，揚長避短，努力使教學更務實,，方法更靈活,，手段更先進。

1,、認真學習鉆研新課標,，掌握教材。

2,、認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài)。

3,、認真上好每一堂課,。

4、落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。

5,、積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平,。

6,、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

7,、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

8、深化兩極生的訓導。