作為一種組織行動的工具,，計劃可以幫助我們提高工作效率和時間管理能力,。計劃可以根據(jù)時間分為長期計劃,、中期計劃和短期計劃,。通過以下范文，我們可以了解到計劃對于個人和組織的重要性,。

學(xué)生九年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇一

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，本學(xué)期我擔(dān)任九年級2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材,？如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神,？這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考問題方式都必須不同與以往的教學(xué),。因此,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程,。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，把握好重點,、難點。樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo),，面向全體學(xué)生，使學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本計劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

九年級數(shù)學(xué)是以國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的,其目的是教書育人,使每個學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過九年級數(shù)學(xué)的教學(xué),，提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括第一章特殊平行四邊形,，第二章一元二次方程,，第三章概率的進(jìn)一步認(rèn)識,，第四章圖形的相似，第五章投影與視圖,，第六章反比例函數(shù),。其中第一章、第四章,、第五章,，這三章是與幾何圖形有關(guān)的。第二章,、第六章這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)的,。第三章則是與統(tǒng)計有關(guān)。

三,、教學(xué)目的：

在新課方面通過講授第一章,、第四章的有關(guān)知識，使學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜測,、證明的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力,，并能運(yùn)用這些知識進(jìn)行論證,、計算、和簡單的作圖,。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形、平行四邊形,、等腰梯形,、矩形、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在第五章這一章通過具體活動,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在第三章這一章讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)系,，進(jìn)一步體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,。在第二章、第六章這兩章,，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,，并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法,。同時學(xué)會對知識的歸納,、整理,、和運(yùn)用。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力,。

四,、教學(xué)重點、難點：

本冊教材包括幾幾何何部分《特殊的平行四邊形》,，《圖形的相似》,，《投影與視圖》。代數(shù)部分《一元二次方程》,，《反比例函數(shù)》以及與統(tǒng)計有關(guān)的《概率的進(jìn)一步認(rèn)識》,。

《特殊的平行四邊形》,，《圖形的相似》的重點是：

1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,，學(xué)會推理論證,；

2、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性,。難點是：

1、引導(dǎo)學(xué)生探索,、猜測,、證明，體會證明的必要性,；

2,、在教學(xué)中滲透如歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,。

《投影與視圖》和重點是：通過學(xué)習(xí)和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化,。

難點是：理解平行投影與中心投影，明確視點,、視線和盲區(qū)的內(nèi)容,。《一元二次方程》,，《反比例函數(shù)》的重點是：

1,、掌握一元二次方程的多種解法,；

2、會畫出反比例函數(shù)的圖像,，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì),。

難點是：會運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化,。

《概率的進(jìn)一步認(rèn)識》的重點是：通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,，體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型,，體會頻率的穩(wěn)定性。

難點是：注重素材的真實性,、科學(xué)性,、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,，必須借助于大量重復(fù)試驗,，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。

五,、教學(xué)措施：

結(jié)合上述情況,，在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中我計劃采取以下幾點措施：

1、新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分。

2,、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵,、多引導(dǎo)、少批評,、多動手實踐的教學(xué)方法,。

3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進(jìn)生,，注重整體推進(jìn)。

4,、新課教學(xué)中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

5,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦,、動手，通過各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運(yùn)用。

六,、教學(xué)進(jìn)度：

學(xué)生九年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇二

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能 ,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行 運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反 過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

同時針對初三學(xué)生的特點，以中考,、全國數(shù)學(xué)競賽為出發(fā)點,，教學(xué)上打算在全面抓好“雙基”的同時，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用,，對有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般或較差的學(xué)生給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，對躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作,，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點,、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。

（2）抓住課堂40分鐘,，提高課堂效率,。學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共四章，按照教學(xué)計劃,，備課統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué),，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點,，分散難點,，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,，使每個學(xué)生動手、動口,、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益,。

（3）課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書,、看報,，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短,，努力使教學(xué)更務(wù)實,，方法更靈活，手段更先進(jìn),。 積極攢寫論文,，案例,，反思，主動參與課題研究,。

學(xué)生九年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇三

一,、教學(xué)背景：

為了加強(qiáng)課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī),，能夠保證教學(xué)的順利開展,，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完!成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃,。

二,、學(xué)情分析：

這學(xué)期我所帶的班級仍是八(3)班兼班主任，基礎(chǔ)知識水平較好,，成績較為一般,。查漏補(bǔ)缺，特別是多關(guān)心,、鼓勵他們,，讓這些基礎(chǔ)過差的學(xué)生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)隊伍，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的,，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。

三、新課標(biāo)要求：

初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的,其目的是通過數(shù)學(xué)教學(xué)使每個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

四、本學(xué)期學(xué)科知識在整個體系中的位置和作用：

本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中數(shù)與代數(shù)空間與圖形和實踐與綜合應(yīng)用三個領(lǐng)域的內(nèi)容,，其中第26章二次函數(shù)和第28章銳角三角函數(shù)的內(nèi)容,，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識，屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域,。然而,，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題,，又涉及圖形問題,，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法。第27章相似的內(nèi)容屬于空間與圖形領(lǐng)域,，其內(nèi)容以相似三角形為核心,，此外還包括了位似變換。在這一章的最后部分,，安排了對初中階段學(xué)習(xí)過的四種圖形變換(平移,、軸對稱、旋轉(zhuǎn)和位似)進(jìn)行歸納以及綜合運(yùn)用的問題,。第29章投影與視圖也屬于空間與圖形領(lǐng)域,，這一章是應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容，它從由物畫圖和由圖想物兩個方面,，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容,，本套教科書除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當(dāng)內(nèi)容之外,，還采用了課題學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動等編排方式加強(qiáng)對數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn)。

完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，進(jìn)入緊張的初中階段,。

學(xué)生九年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇四

一、指導(dǎo)思想：

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)總分在五百分以上的學(xué)生為目標(biāo),，培養(yǎng)單科在百分以上的學(xué)生為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式,。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,，收集試卷,，精選習(xí)題，建立題庫,，努力把握中考方向,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù),、加壓,、增效的目的，促進(jìn)學(xué)生生動,、活潑,、主動地學(xué)習(xí)，力求中考取得好成績,。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基本知識和基本能力，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。

2,、過程與方法：通過探索,、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進(jìn)行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，適時的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)全體學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生。

3,、情感,、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。

三,、學(xué)情分析：

經(jīng)過第一學(xué)期的努力,，任教兩個班成績有所提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)積極性有所提高大多數(shù)學(xué)生能按老師的要求去做,，但通過考試成績看，四班百分以上的人數(shù)有待提高,，兩極分化嚴(yán)重,，三班優(yōu)秀以上的人數(shù)很少，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都不多,，要加強(qiáng)輔導(dǎo),。也有少數(shù)學(xué)生自制能力較差，特別是到了最后一期,，對自己要求不嚴(yán),，甚至。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施,，耐心教育,。

四、教學(xué)措施,。

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材。

2．認(rèn)真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。

3．認(rèn)真上好每一堂課。

4．落實每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。

5．積極與其它老師溝通,，提高教學(xué)水平。

6．經(jīng)常聽取學(xué)生建議,。

1,、第1周至第3周，完成本學(xué)期內(nèi)容教學(xué),。

2,、第4周至第8周，圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí),，使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對每個章節(jié)進(jìn)行測驗,，檢測學(xué)生掌握程度，促知識鞏固,，力求做到人人過關(guān),。

3、第9周至第12周,，第二輪總復(fù)習(xí),，綜合練習(xí)，分層提高階段,，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。

4、第13周至第14周,，畢業(yè)考試考前輔導(dǎo),，確保畢業(yè)會考的合格率。

5,、第15周至第16周,，第三輪總復(fù)習(xí)，初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，促師生潛能開發(fā),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。

6,、第17周,，考前方法與心理的培訓(xùn)，使學(xué)生能有一個良好,、健康的心理,，平和的心態(tài)參加中考，力爭使每一個學(xué)生發(fā)揮出最佳水平,，取得最好成績,。

學(xué)生九年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇五

本學(xué)期我擔(dān)任九年級x班的數(shù)學(xué)教學(xué),，本班現(xiàn)有__名同學(xué),，對于數(shù)學(xué)這一科來說,，優(yōu)等生很少,，只有三兩個，大部分被學(xué)生底子薄,，學(xué)生相對其他班級稍活躍，但是也有很多學(xué)生學(xué)習(xí)不上進(jìn)，思維不緊跟老師，本班學(xué)生基礎(chǔ)差，有部分學(xué)生問題嚴(yán)重。要在本學(xué)期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主題的作用，注重方法，培養(yǎng)能力,。

二,、教學(xué)內(nèi)容。

本學(xué)期所學(xué)包括第二十一章《一元二次方程》,，第二十二章《二此函數(shù)》,，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》，第二十四章《圓》,，第二十五章《概率初步》,。代數(shù)三章，幾何兩張,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)目標(biāo)：

(1)根據(jù)學(xué)情,，調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度,，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，激活知識積累,。

(2)形成知識網(wǎng)絡(luò),，解決實際問題。

(3)強(qiáng)化規(guī)劃訓(xùn)練,，提高應(yīng)考能力,。

(4)關(guān)注學(xué)生特長需求，做好學(xué)生心理疏導(dǎo),。

具體地說,，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,，運(yùn)算能力,，空間觀念和解決簡單實際問題的能力，是學(xué)生逐步形成正確合理的進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分析,，綜合,，抽象，概括,。會用歸納演繹,，類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,，探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識來解決實際問題的能力,。

知識技能目標(biāo)：掌握二次函數(shù)的概念,，性質(zhì)及計算，會解一元二次方程,，理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì),，掌握圓及與圓有關(guān)的概念，性質(zhì),，理解概率在生活中的應(yīng)用,。

過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察，探究,，歸納能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力，邏輯思維能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,，提高知識綜合應(yīng)用能力,。

態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活密不可分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育,。

四,、提高教育質(zhì)量的主要措施,。

1,、做好教學(xué)六認(rèn)真工作，認(rèn)真研讀新課標(biāo),，鉆研新教材,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真對待單元檢測，也教會學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。

2,、興趣是的老師,，從各個方面來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的建構(gòu)，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作交流的高效學(xué)習(xí)課堂。讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快了,，享受學(xué)習(xí),。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一。提高學(xué)生舉一反三的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,。

學(xué)生九年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇六

一、學(xué)生基本情況分析:,。

兩個班共120人,。整體學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好,思維敏捷,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對差一點的學(xué)生來說,有些基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上,學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng),。在以后的教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力,。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強(qiáng),以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,應(yīng)在合適的時候補(bǔ)充課外知識,拓展學(xué)生的知識面,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好高鶩遠(yuǎn),、心浮氣躁,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng),。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,進(jìn)行。

總結(jié),。

的習(xí)慣,主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的思想方法及能力這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

二,、指導(dǎo)思想:,。

通過每周六、周日兩節(jié)教學(xué),對本周所學(xué)的重難點知識作全面的復(fù)習(xí)提高,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維能力和空間想象能力,能夠運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決實際問題,教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

三,、

教學(xué)內(nèi)容。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是每周所學(xué)的內(nèi)容為主進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

四,、教學(xué)重點、難點,。

重點:,。

1、要求學(xué)生打下扎實的基本功;,。

2,、要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)思考問題的習(xí)慣。

難點:,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生會探索、猜測,、證明,體會證明的必要性;,。

2、在教學(xué)中滲透如歸納,、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,函數(shù)思想方程思想,建模思想。

五,、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié):,。

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標(biāo),抓住重點,、難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié),。

(2)抓住課堂45分鐘,。精心設(shè)計每一節(jié)課的每類題的解法,注意一題多解,。及時反饋信息提高課堂效益,。

(3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測試卷,發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學(xué)生學(xué)有所獲。

六,、周安排,。

周次教學(xué)內(nèi)容：

1一元二次方程解法。

2一元二次方程應(yīng)用,。

3證明三。

4證明一二三綜合練習(xí),。

5試圖與投影,。

6反比例函數(shù)圖像與性質(zhì),。

7十一長假。

8反比例函數(shù)圖像與性質(zhì)及應(yīng)用,。

9反比例函數(shù)綜合練習(xí),。

10頻率與概率。

11中期綜合復(fù)習(xí),。

12直角三角形邊角關(guān)系。

13二次函數(shù)性質(zhì),。

14二次函數(shù)應(yīng)用。

15二次函數(shù)綜合練習(xí),。

16圓的相關(guān)性質(zhì),。

17圓的綜合應(yīng)用之一,。

18圓的綜合應(yīng)用之二。

19統(tǒng)計與概率的綜合練習(xí),。

20期末復(fù)習(xí),。

學(xué)生九年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇七

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

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新學(xué)期,，首先是先摸清底子,，穩(wěn)住學(xué)生，然后根據(jù)學(xué)生學(xué)情分布情況,，重新劃分學(xué)習(xí)小組,，做好各方面的工作，使他們迅速適應(yīng)新環(huán)境,，然后,，盡快幫學(xué)生找到新的學(xué)習(xí)榜樣和新學(xué)伴，幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識,，鼓勵大家在新學(xué)期,，獲得更大的進(jìn)步，取得更大的發(fā)展,。

二,、教材分析。

第一章特殊平行四邊形：本章主要內(nèi)容是特殊平行四邊形的定義,、性質(zhì),、判定條件及相互之間的聯(lián)系與區(qū)別,。本章重點是理解特殊平行四邊形的定義、性質(zhì),、判定條件及相互之間的聯(lián)系與區(qū)別,。難點是運(yùn)用這些性質(zhì)和判定條件解決實際題目中計算與證明。

第二章一元二次方程：本章主要是掌握配方法,、公式法和因式分解法解一元二次方程,，并運(yùn)用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法,。本章的難點是解一元二次方程,。

第三章概率的進(jìn)一步認(rèn)識：本章主要是掌握用樹狀圖或表格求概率的方法，會用概率估計頻率,，難點是用列表法與樹狀圖法表示事件發(fā)生的所有可能結(jié)果,。

第四章圖形的相似：理解圖形相似的條件及判定定理，會用三角形的相似測高,。難點是相似三角形測高的掌握及其應(yīng)用,。

第五章投影與視圖。

第六章反比例函數(shù)本章主要內(nèi)容是理解反比例函數(shù)的定義及表達(dá)式,，會畫反比例函數(shù)的圖像,，掌握其性質(zhì)并會簡單的應(yīng)用，難點是反比例函數(shù)及其性質(zhì)的應(yīng)用的掌握,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、根據(jù)學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度,，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,，激活知識積累。

2,、形成知識網(wǎng)絡(luò)，解決實際問題,。

3、強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,，提高應(yīng)考能力,。

4、關(guān)注學(xué)生特長需求，做好學(xué)生心理疏導(dǎo),。

四.教學(xué)措施,。

1、精心備課,，設(shè)置好每個教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出,，幫助學(xué)生理解各個知識點,，突出重點，講透難點,。

2,、加強(qiáng)對學(xué)生課后的輔導(dǎo),，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),，提高他們的解題作答能力和正確率。

3,、精心組織單元測試,，認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行分析與講解,，力求透徹,。對于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，突破難點,。

4、做好學(xué)生的思想教育工作,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

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學(xué)生九年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇八

一,、扎扎實實打好基礎(chǔ),。

1,、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí),。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主,，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造,，后面的大題是教材題目的引伸,、變形或組合,，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主,。尤其課后的讀一讀,，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的,，所以,，在做題時注意方法的歸納和總結(jié),，做到舉一反三,。

2,、充實基礎(chǔ)，學(xué)會思考,。中考時基礎(chǔ)分很多,，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練、正確,、迅速,。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑,。

3,、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí),。

基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。掌握知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體知識,，并能綜合運(yùn)用。例如:中考涉及的動點問題,，既是方程,、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相似三角形,，比例推導(dǎo)等,。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如:配方法,、換元法、判別式等方法,。

二,、綜合運(yùn)用知識,，提高自身的各種能力,。

初中數(shù)學(xué)基本能力有運(yùn)算能力、思維能力,、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn),、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。

1,、提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解題的能力,。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用,，做到觸類旁通,。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺做好知識歸納,、解題方法地歸納。

2,、狠抓重點內(nèi)容,，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。幾年來,，初中的數(shù)學(xué)的方程,、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想,、函數(shù)思想貫穿試卷始終,。另外，開放題,、探索題,、閱讀理解題、方案設(shè)計,、動手操作等問題也是中考的熱點題型,，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型,。

首先,，我們必須了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路,，走錯路,。研讀《中考說明》，看清范圍,，研究評分的標(biāo)準(zhǔn),，牢記每一個得分點。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象,。

三,、精選習(xí)題。

1,、初三下學(xué)期剛開始,，每一周安排一次綜合練習(xí)。讓學(xué)生開始接觸中考題型,、題量,，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試。

2,、每天利用幾分鐘時間練習(xí),。初一初二時是作為速度練習(xí)，初三時用作專題(解方程,、方程組,、不等式、不等式組,、分解因式,、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題,、填空題,。其特點是題量少,，時間短，反饋快,，對中考模擬試題中的選擇題,、填空題是反復(fù)做(打亂次序)。

學(xué)生九年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇九

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級（1,、5）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)科特點，在教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能的同時,，務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維潛力,、運(yùn)算潛力、空間觀念和解決簡單實際問題的潛力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行探索、猜想,、發(fā)現(xiàn)并結(jié)合教學(xué)資料和學(xué)生實際,，把握好重點、難點,。樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，面向全體學(xué)生,，使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

初三數(shù)學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的,，其目的是教書育人,，使每個學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。透過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，帶給參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算潛力、思維潛力和空間想象潛力,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的潛力,。

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括：

第一章特殊的平行四邊形,。

第二章一元二次方程,。

第三章概率的進(jìn)一步認(rèn)識。

第四章圖形的相似,。

第五章投影章視圖,。

第六章反比例函數(shù)。

其中特殊的平行四形邊,，圖形的相似,，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān),。一元二次方程,，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)。概率的進(jìn)一步認(rèn)識是與統(tǒng)計有關(guān),。

在新課方面透過講授《特殊的平行四邊形》的有關(guān)知識,，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測,、證明的過程,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證潛力，并能運(yùn)用這些知識進(jìn)行證明,、平行四邊形,、矩形、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論以及有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理的運(yùn)用?！断嗨茍D形》本章透過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí),，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法在《視圖與投影》這一章透過具體活動,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動手潛力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在《概率的進(jìn)一步認(rèn)識》這一章讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)系進(jìn)一步體會用樹狀圖或表格求概率,。在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法，并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析潛力,，體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法,。同時學(xué)會對知識的歸納、整理,、和運(yùn)用,。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力和應(yīng)變潛力。

本冊教材包括幾幾何何部分《特殊的平行四邊形》,，《相似圖形》,，《視圖與投影》,。代數(shù)部分《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》,。以及與統(tǒng)計有關(guān)的《概率的進(jìn)一步認(rèn)識》,。《特殊的平行四邊形》的重點是要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,，學(xué)會推理論證平行四邊形,、矩形、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,；難點是運(yùn)用平行四邊形、矩形,、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理解決問題在教學(xué)中滲透如歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,。《相似圖形》的重點是透過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí),，全面探索相似三角形,、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法；難點是探索相似三角形,、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法解決實際生活問題,。《視圖與投影》的重點是透過學(xué)習(xí)和實踐活動決定簡單物體的三種視圖,，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點是理解平行投影與中心投影,，明確視點,、視線和盲區(qū)的資料?！兑辉畏匠獭?，《反比例函數(shù)》的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法,；2、會畫出反比例函數(shù)的圖像,，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì),。難點是1、會運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化,。《概率的進(jìn)一步認(rèn)識》的重點是透過實驗活動,，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,，體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型，體會頻率的穩(wěn)定性,。難點是用樹狀圖或表格求概率,。

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材,。

2．認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一堂課,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

3．落實每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。

4用心與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平,。

5．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化推薦。

6．以“兩頭”帶“中間”的思想不變,。

20xx.8.28

學(xué)生九年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇十

為加強(qiáng)課堂教學(xué),，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定本教學(xué)計劃。

1.學(xué)生情況

本期我繼續(xù)授九（2）.(4)班的數(shù)學(xué)課,。通過上個學(xué)期的努力,，兩個班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃，學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高,，學(xué)習(xí)成績在不斷進(jìn)步,，但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，學(xué)生數(shù)學(xué)成績沒有顯著改觀,，給教學(xué)帶來很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù),，加上本學(xué)期是最關(guān)鍵的時期,，面臨中考，課程進(jìn)度要加快,，才能有計劃的復(fù)習(xí),。

2.教學(xué)內(nèi)容分析

本期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)共分四章,。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié),。首先介紹二次函數(shù)及其圖象，并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì),。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系,。最后通過設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應(yīng)用,。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內(nèi)容,。第一小節(jié)“圖形的相似”主要介紹相似圖形,、相似多邊形的概念，并探索相似多邊形的性質(zhì),；第二小節(jié)“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法,、相似三角形在測量中的應(yīng)用以及相似三角形的周長和面積；第三小節(jié)“位似”研究了一種特殊的相似——位似,，研究了位似圖形的畫法以及平面直角坐標(biāo)系中的位似變換,。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學(xué)習(xí)正弦,、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ),，第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用,，并對第一節(jié)的學(xué)習(xí)有鞏固和提高的作用。第四章《投影與視圖》分為三節(jié),，主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識,；視圖、三視圖等概念,，三視圖的位置和度量規(guī)定,，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,；課題學(xué)習(xí)：制作立體模型,。總復(fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個重點,。通過系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，能嫻熟的運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題,。

1,、教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,， 逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué) 生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2,、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)（1）認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點,、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié),。

（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個40分鐘，提高40分鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學(xué)生能“吃”飽,、“吃”好。

（3）注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對知識的掌握程度如何,，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

（5）按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評,。

（6）及時指導(dǎo),、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

（7）積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平,。

（8）經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

（10）深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

因材施教對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補(bǔ)課,，以提高成績,。

有序的進(jìn)行教學(xué)工作。用心去做,，從細(xì)節(jié)去做,，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

,。分二階段復(fù)習(xí)：（一）第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。

2,、 按知識板塊組織復(fù)習(xí)。把知識進(jìn)行歸類,，將全初中數(shù)學(xué)知識分為十一講：第一講數(shù)與式,；第二講 方程與不等式；第三講函數(shù),；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形,；第六講 圖形與變換,；第七講角,、相交線和平行線,；第八講 三角形,；第九講 四邊形,；第十講三角函數(shù)學(xué),；第十一講圓 . 復(fù)習(xí)中由教師提出每個講節(jié)的復(fù)習(xí)提要,，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類,，加深記 憶,，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則,、公式,、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對性,、典型性,、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識 結(jié)構(gòu),，形成整體的認(rèn)識,，并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時,，應(yīng)從整體上理解這部分 內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應(yīng)掌握其基本解法。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法,。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握,。

4,、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想,，方程思想,，數(shù)形結(jié)合的思想等。

（二）第二階段綜合運(yùn)用知識,，加強(qiáng)能力培養(yǎng),，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,，以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解題的能力,，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運(yùn)用,，做到舉一反三、觸類 旁通,。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受,，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,，又使學(xué)生從解決較難問題中看到 自己的力量，增強(qiáng)前進(jìn)的信心,，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲,。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí) 課,，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,，復(fù)習(xí)必須突出重點,，抓住關(guān)鍵，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué) 生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,、積極性,，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個人的具 體情況,，查漏補(bǔ)缺,，做知識歸類、解題方法歸類,，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎,，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,，還要精心設(shè)計 復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益,。

學(xué)生九年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇十一

1,、體驗從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符號的過程，理解有理數(shù),、實數(shù),、代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)；掌握必要的運(yùn)算（包括估算）技能,；探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，掌握用代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)進(jìn)行表述的方法。

1,、通過用代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù)等表述數(shù)量關(guān)系的過程,，體會模型的思想，建立符號意識,；在研究圖形性質(zhì)和運(yùn)動、確定物體位置等過程中,，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,；經(jīng)歷借助圖形思考問題的過程，初步建立幾何直觀。

2,、了解利用數(shù)據(jù)可以進(jìn)行統(tǒng)計推斷,，發(fā)展建立數(shù)據(jù)分析觀念；感受隨機(jī)現(xiàn)象的特點,。

3,、體會通過合情推理探索數(shù)學(xué)結(jié)論，運(yùn)用演繹推理加以證明的過程,，在多種形式的數(shù)學(xué)活動中,，發(fā)展合情推理與演繹推理的能力。

4,、能獨立思考,，體會數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式。

1,、初步學(xué)會在具體的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，并綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法等解決簡單的實際問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識,，提高實踐能力,。

2、經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程,，體驗解決問題方法的多樣性,，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。

3,、在與他人合作和交流過程中,，能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論。

4,、能針對他人所提的問題進(jìn)行反思,，初步形成評價與反思的意識。情感態(tài)度

1,、積極參與數(shù)學(xué)活動,，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。

2,、感受成功的快樂,，體驗獨自克服困難、解決數(shù)學(xué)問題的過程,，有克服困難的勇氣,，具備學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、在運(yùn)用數(shù)學(xué)表述和解決問題的過程中,，認(rèn)識數(shù)學(xué)具有抽象,、嚴(yán)謹(jǐn)和應(yīng)用廣泛的特點，體會數(shù)學(xué)的價值,。

4,、敢于發(fā)表自己的想法、勇于質(zhì)疑,，養(yǎng)成認(rèn)真勤奮,、獨立思考、合作交流等學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度,。

（二）、本學(xué)期課程目標(biāo)

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任200班數(shù)學(xué)教學(xué),，200班總?cè)藬?shù)84人，其中三分之一的同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好,，分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)等級的同學(xué)有二十來人,，良等級的同學(xué)也有二十來人，針對以上情況本人將采取相應(yīng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度,、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

本冊教材共分四章,，二次函數(shù),、圓,、投影與視圖,、概率,。這些內(nèi)容都是初中代數(shù),、幾何及概率統(tǒng)計中的重要內(nèi)容,，起作承上啟下的作用,，它既是對已學(xué)過的知識的鞏固和加深,，又是為今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷。

2,、激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足。

6,、教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問題,，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本知識解決實際問題的能力,，重視實習(xí)作業(yè)。指導(dǎo)成立“課外興趣小組”,，開展豐富多彩的課外活動,，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長,。

7,、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學(xué)生,，課堂上的提問照顧好各個層次的學(xué)生，使他們都得到發(fā)展,。

8,、把輔優(yōu)補(bǔ)潛工作落到實處,，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

學(xué)生九年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇十二

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，我擔(dān)任九年級（3,、5）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績平均分為606分,，總體來看,，成績只能算一般。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹,。在學(xué)習(xí)能力上,，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān),，不提倡學(xué)生買教輔參考書,，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng),。

在以后的教學(xué)中,，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書,，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好,，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績,，應(yīng)在合適的時候補(bǔ)充課外知識,，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習(xí)慣,，比較多的學(xué)生不具有,，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的,。

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

第23章二次函數(shù)與反比例函數(shù)

第24章相似形

第25章解直角三角形

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點,、難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。

2,、抓住課堂45分鐘,。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點,，分散難點,，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,，使每個學(xué)生動手,、動口、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益,。

3、課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書、看報,，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短,，努力使教學(xué)更務(wù)實,，方法更靈活，手段更先進(jìn),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。

3,、認(rèn)真上好每一堂課。

4,、落實每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺。

5,、積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平,。

6,、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7,、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

8、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

學(xué)生九年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇十三

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，本學(xué)期我擔(dān)任初三年級三（5、6）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，是新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材,，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材？如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神,？這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考問題方式都必須不同與以往的教學(xué)。因此,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程,。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，把握好重點,、難點,。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo),，面向全體學(xué)生,，使學(xué)生在德、智,、體,、美、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，特制定本計劃。

初三數(shù)學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的,，其目的是教書育人，使每個學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章證明（二）,，第二章一元二次方程,，第三章證明（三），第四章視圖與投影,，第五章反比例函數(shù),，第六章頻率與概率。其中證明（二）,，證明（三）,，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān)的,。一元二次方程,，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)的。頻率與概率則是與統(tǒng)計有關(guān)。

在新課方面通過講授《證明（二）》和《證明（三）》的有關(guān)知識,，使學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜測、證明的過程,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力,，并能運(yùn)用這些知識進(jìn)行論證、計算,、和簡單的作圖,。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形,、平行四邊形,、等腰梯形、矩形,、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在《視圖與投影》這一章通過具體活動,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維,。在《頻率與概率》這一章》讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進(jìn)一步體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,，并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時學(xué)會對知識的歸納,、整理,、和運(yùn)用。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力,。

本冊教材包括幾幾何何部分《證明（二）》,，《證明（三）》，《視圖與投影》,。代數(shù)部分《一元二次方程》,，《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計有關(guān)的《頻率與概率》,。

《證明（二）》,，《證明（三）》的重點是：1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,，學(xué)會推理論證,；2,、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性,。難點是：1,、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測,、證明,，體會證明的必要性；2,、在教學(xué)中滲透如歸納,、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,。

《視圖與投影》和重點是通過學(xué)習(xí)和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖,，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌停瑢崿F(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化,。難點是理解平行投影與中心投影,，明確視點、視線和盲區(qū)的內(nèi)容,。

《一元二次方程》,，《反比例函數(shù)》的重點是：1、掌握一元二次方程的多種解法,；2,、會畫出反比例函數(shù)的圖像，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì),。難占是：1,、會運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化,。

《頻率與概率》的重點是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,，體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型，體會頻率的穩(wěn)定性,。難點是注重素材的真實性,、科學(xué)性、以及來源渠道的.多樣性,，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,，必須借助于大量重復(fù)試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系,。

針對上述情況,，我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施：

1,、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分,。

2、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵,、多引導(dǎo),、少批評的教育方法。

3,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn),。

4,、新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。

5,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手,，通過各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運(yùn)用,。

學(xué)生九年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇十四

一、指導(dǎo)思想：

以“三個面向”思想為指導(dǎo),，深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式。促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。以課堂教學(xué)為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,，收集試卷,，精選習(xí)題，建立題庫,，努力把握中考方向,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù),、加壓,、增效的目的，力求中考取得好成績,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

知識與技能：理解掌握解直角三角形有關(guān)知識,，和視圖知識,，掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點,，掌握每一階段相關(guān)知識,，訓(xùn)練相應(yīng)解題方法和能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,。

三,、教學(xué)措施。

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材,。

2．認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。

3．認(rèn)真上好每一堂課,，加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用。

4．落實每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。

5．積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平,。

6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7．以“兩頭”帶“中間”使不同學(xué)生都有不同層次發(fā)展,。

8．深化兩極生的轉(zhuǎn)化,。

學(xué)生九年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇十五

為了成就錢廟人民的心愿，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),，盡力加強(qiáng)課堂教學(xué),，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定本教學(xué)計劃。

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括第一章《一元二次方程》,第二章《一元一次不等式》,第三章《一次函數(shù)》,第四章《概率初步》,。代數(shù)三章,幾何兩章,。而且本學(xué)期還要授完下冊第二十七章內(nèi)容。

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

知識技能目標(biāo):掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,提高知識綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標(biāo):進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。

1,、盡快了解學(xué)生,，融洽師生關(guān)系，消除學(xué)生逆反心理,，進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài),，建立良好的.學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。及時指導(dǎo),、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率,。深入挖掘教材、把握重點難點,、關(guān)鍵,，爭取在課堂上消化知識，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最主要途徑,。教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵,、多引導(dǎo)、少批秤的教育方法,。教學(xué)速度以適應(yīng)大多學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)生,注重整體推進(jìn),。新課教學(xué)中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦,、動手,、通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步熟悉各知識點,并能熟練運(yùn)用,。

3,、組織學(xué)困生的輔導(dǎo)。課堂上多進(jìn)行提問,，多與學(xué)生溝通,，調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何,，認(rèn)真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

4,、分層輔導(dǎo)，因材施教對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務(wù)補(bǔ)課，以提高成績。按時檢驗學(xué)習(xí)成果,，做到單元測驗的有效,、及時，測驗卷子的批改不過夜,?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。

5,、嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度,，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。用心去做,，從細(xì)節(jié)去做,，盡自己最大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

(一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

1、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。

2,、按知識板塊組織復(fù)習(xí),。把知識進(jìn)行歸類,，將全初中數(shù)學(xué)知識分為十一講：第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓,。復(fù)習(xí)中由教師提出每個講節(jié)的復(fù)習(xí)提要,，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類,，加深記憶，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導(dǎo)或證明,，例題的選擇要有針對性、典型性,、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法。

3,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo),。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識,，并能綜合運(yùn)用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復(fù)習(xí)時,，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達(dá)到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌握其基本解法,。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法,，換元法,，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法,。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型,，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握,。

4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用,。如函數(shù)的思想,，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等,。

(二)第二階段綜合運(yùn)用知識,，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,，以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一,。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三,、觸類旁通,。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好,，要讓學(xué)生可接受,，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強(qiáng)前進(jìn)的信心,，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,，復(fù)習(xí)必須突出重點，抓住關(guān)鍵,，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,，各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí),，根據(jù)個人的具體情況,，查漏補(bǔ)缺，做知識歸類,、解題方法歸類,，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,，題型要新穎,，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,，提高復(fù)習(xí)效益,。

學(xué)生九年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇十六

本期我繼續(xù)教授九(2)、(7)班的數(shù)學(xué)課,。通過一個學(xué)期的努力,，該班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃，學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高,，學(xué)習(xí)成績在不斷進(jìn)步,，但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,，學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生,，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要地位,。

2.教學(xué)內(nèi)容分析

本期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)共分四章,。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié),。首先介紹二次函數(shù)及其圖象，并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì),。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系,。最后通過設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應(yīng)用。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展,。全章共分三小節(jié)內(nèi)容,。第一小節(jié)“圖形的相似”主要介紹相似圖形、相似多邊形的概念,，并探索相似多邊形的性質(zhì);第二小節(jié)“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法,、相似三角形在測量中的應(yīng)用以及相似三角形的周長和面積;第三小節(jié)“位似”研究了一種特殊的相似——位似，研究了位似圖形的畫法以及平面直角坐標(biāo)系中的位似變換,。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié),，第一節(jié)主要學(xué)習(xí)正弦,、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容,。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ),，第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用，并對第一節(jié)的學(xué)習(xí)有鞏固和提高的作用,。第四章《投影與視圖》分為三節(jié),，主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識;視圖、三視圖等概念,，三視圖的位置和度量規(guī)定,，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化;課題學(xué)習(xí)：制作立體模型,?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個重點。通過系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，能嫻熟的運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題,。

師生共同努力,，使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到或基本達(dá)到《課標(biāo)》的要求，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,，顧及多數(shù)人的水平和接受能力,，促進(jìn)全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活,。 “新課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺得這是“新課標(biāo)”的一大特色，所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景，幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉“生活現(xiàn)象”,，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)中處處有生活,。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切實使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。 “新課標(biāo)”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”,。也就是落實學(xué)生的主體地位,，把課堂還給學(xué)生,，向?qū)W提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,，讓課堂充滿生機(jī)與活力。

3.設(shè)計一些新穎的,、獨特的教學(xué)設(shè)計,，使學(xué)生愛數(shù)學(xué)。通過觀察,、實踐,，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣,，進(jìn)一步認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程,。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點”,，未來的學(xué)習(xí),，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式,。因此,，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把原本復(fù)雜的知識通過新技術(shù)教學(xué)直觀,、簡單,、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前。

5.做好教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極向其他教師學(xué)習(xí),。近年來，“教學(xué)之聲相聞,，課下不相往來,。”的現(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué),。反之,，備課組,、教研組的核心作用越來越受到重視。增強(qiáng)備課組集體教研氛圍,，進(jìn)一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑,。我將努力學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,。總復(fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán),，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量,。總復(fù)習(xí)要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,，強(qiáng)調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián),，使學(xué)生有綱可舉，有目可循,。

7.抓住復(fù)習(xí)的重難點,。總復(fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上,，突出重點,，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果,。

8.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力,。隨著初中知識傳授的完結(jié)，學(xué)生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭,，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo)。

學(xué)生九年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)北師大版篇十七

以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的,，其目的是教書育人，使每個學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間,。通過本期的教學(xué),，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維級力和空間想象能力,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生手?jǐn)?shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,，第二十四章《圓》,。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章,，幾何兩章,。而且本學(xué)期要授完下冊第二十七章內(nèi)容。

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算， 逐步學(xué)會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué) 生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。 知識技能目標(biāo)：掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用,。過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,，提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育,。

本學(xué)期本人所任教班級是九（5）班，總?cè)藬?shù)58人,，男生30人,，女生28人,，通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴(yán)峻的兩極分化,。 一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上把握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方 法和技巧,， 對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好濃厚。 另一方面是部分學(xué)生因為各種原因,， 數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn),，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。針對以上情況本人將采取相應(yīng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度,、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標(biāo)理念,，讓學(xué)生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),。認(rèn)真研究教材,，體會新課標(biāo)理念，認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè),，同時讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、通過介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu),，營造民主,、和諧,、平等,，學(xué)生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,。

4,、通過實踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,。

5,、培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,。

6,、進(jìn)行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

7,、積極參加教研組活動，積極參加教改實驗和課題研究,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。

2,、課堂上要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,，讓學(xué)生學(xué)的容易，學(xué)的輕松，學(xué)的愉快，注意精講精練。

3,、布置作業(yè)做到精煉,，右針對性，有層次性，同時對學(xué)生的作業(yè)及時認(rèn)真批改，同時注意分層教學(xué),。

4,、在教學(xué)中,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律,，并著重培養(yǎng)學(xué)生的能力。對于規(guī)律,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生搞清它們的來源,，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象,、概括或證明的過程,，了解它們的用途和適用范圍，以及運(yùn)用時應(yīng)注意的問題,。

5,、對于基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),，要遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法,，有計劃地進(jìn)行,。并要隨著學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和能力的要求,，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力,。

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