總結(jié)是對(duì)個(gè)人能力和水平的一次全面檢驗(yàn),。要寫一篇較為完美的總結(jié),，首先要明確總結(jié)的目標(biāo)和內(nèi)容?？偨Y(jié)范文中的亮點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)可以給我們提供指導(dǎo)和借鑒,，幫助我們提高自己的總結(jié)水平。
數(shù)學(xué)教師的教研工作總結(jié)篇一
小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是學(xué)生對(duì)六年學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié),，同時(shí)又是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)的一個(gè)過渡,。怎樣提高學(xué)生在這一階段的復(fù)習(xí)效率，今天本站小編給大家整理了六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教研。
謝謝大家對(duì)小編的支持,。
本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：
一,、指導(dǎo)思想,。
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好。
教案,。
每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。
三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程。
提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,。這一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。
四,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
五,、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。
六,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
七、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。
總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭取得更好的成績,。
本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的交流,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施,。使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一,、注重集體備課,。
課件。
課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)寫好教后感并認(rèn)真按搜集知識(shí)要點(diǎn)相關(guān)的資料歸納起來,。
二,、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，比如在教學(xué)“圓的認(rèn)識(shí)”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì),、課件、說課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案、課件,。課上學(xué)生興趣盎然,，各抒己見，積極性很高,，收到了好的教學(xué)效果,。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化，條理化,，做到線索清晰,、層次分明、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題，今后要加強(qiáng)師生交流,，語言還得更有激情些,，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
三,、認(rèn)真批改作業(yè),。
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。對(duì)于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題，作出不同的要求,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
四、分層教學(xué),，做好課后輔導(dǎo)工作,。
十根手指還有長短，更別說是來自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力,、方法、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的,、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是代替老師,、家長學(xué)的,，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏,、補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層,，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫,，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪,，讓家長協(xié)助教育孩子,。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六,、狠抓學(xué)風(fēng),。
我所教的班我是班主任,，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。
對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。單元檢測(cè)采用“單人獨(dú)桌”的策略,，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動(dòng)來問老師了,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。
我找差生了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。
一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù),。
七、家,、校聯(lián)系,。
對(duì)于學(xué)生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪,，我會(huì)經(jīng)常利用周末、中午的時(shí)間去看他們家,，從家長那了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí),、生活狀況，對(duì)于出現(xiàn)的問題及時(shí)給予糾正,，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生,。
保持和家長的聯(lián)系，如果有時(shí)作業(yè)不寫,，就一定要在學(xué)校補(bǔ)好了,，哪怕讓別的學(xué)生帶信給家長讓家長送飯來，也一定得把作業(yè)寫好,。通過一段時(shí)間的努力,，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣，還有些學(xué)生行為上還有反復(fù),。在這段時(shí)間我還發(fā)現(xiàn)其實(shí)后進(jìn)生有時(shí)候不寫作業(yè)也有他們的無奈,，比如英語讓他們寫什么。
反義詞,。
什么時(shí)態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫,，因?yàn)樗麄冞B26個(gè)字母都分不清楚怎么會(huì)呢，有時(shí)候這也是讓老師覺得無奈的,。
有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上,，學(xué)校里老師在教：要刻苦學(xué)習(xí)而家庭中卻一味的溺愛、放縱孩子,，遷就孩子,。我曾經(jīng)在星期天家訪了6個(gè)學(xué)生家，只有1個(gè)孩子在家寫作業(yè)，是家長要求的,，另外的5個(gè)孩子都出去玩了,，家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不肯,，還有家長不知道孩子到哪去玩了,，讓教師要多管孩子，說孩子最聽老師的話了,，這讓我覺得很不是滋味,，不知道作何感想，其實(shí)我有時(shí)候覺得家庭給予學(xué)校教育的期望值太高了,，他們從來沒有意識(shí)到自己的責(zé)任,。
總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好,。
六年級(jí)已接近尾聲,。一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點(diǎn)滴工作,，想說的真是太多太多,。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),。為了不辱沒教師這個(gè)神圣的職業(yè),，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育,，為師生服務(wù),，向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。
一,、思想政治學(xué)習(xí),，師德修養(yǎng)方面。
一年來,，我端正工作態(tài)度,，愛崗敬業(yè)，始終嚴(yán)格要求自己,，重視政治學(xué)習(xí),，積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí),，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，并服從工作安排。20xx年--20xx年，我?guī)Я昙?jí)語文教學(xué)工作的同時(shí),，還承擔(dān)學(xué)校的工會(huì)工作喝學(xué)校的安全工作,，力求在平凡的崗位上磨練自己，貢獻(xiàn)自己,。
二,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)效果,。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起,。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。
讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。
作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。
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三、努力做好工會(huì)工作和安全工作,。
我利用課余時(shí)間組織教職工們到戶外活動(dòng),，三八節(jié)組織了拔河比賽，四,、五月份組織老師們排球比賽,，豐富來師門的業(yè)余生活。
同時(shí)協(xié)助學(xué)校搞好安全工作,，加強(qiáng)校園巡邏,，督促值周教師認(rèn)真管理學(xué)生，經(jīng)常與班主任溝通,，杜絕學(xué)?？赡馨l(fā)生的安全隱患，與校醫(yī)配合,，共同做好學(xué)校的疾病預(yù)防工作,。
總之，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但我知道,，成績只能代表過去,，這些成績只會(huì)成為自己前進(jìn)的動(dòng)力，我將不斷追求,，用似火的青春,，赤誠的心靈，辛勤地耕耘,，不斷地成長,，用愛滋潤每一個(gè)學(xué)生，讓他們健康快樂地成長,。
數(shù)學(xué)教師的教研工作總結(jié)篇二
20__學(xué)年度第一學(xué)期中,，數(shù)學(xué)教研組在校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，開展以“主動(dòng)有效練武”為核心的集體教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)理念,。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師只有不斷學(xué)習(xí),，才能加強(qiáng)修養(yǎng)，提高自身素質(zhì),。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試要求”,，“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，“主動(dòng)有效的標(biāo)準(zhǔn)”,，“用教材教和教教材”,，繼續(xù)學(xué)習(xí)“中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”等教學(xué)理論，平時(shí)組織組員自學(xué)各種學(xué)科刊物,，了解教學(xué)教研新信息。善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí)。
2,、積極開展主動(dòng)有效的專題教研活動(dòng),。
我組老師積極參加縣、校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),學(xué)期初按縣,、?？傮w安排制定備課組、教研組的主動(dòng)有效的教研計(jì)劃,，對(duì)教研內(nèi)容,、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和教研要求進(jìn)行統(tǒng)一布置。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益，適應(yīng)新課程的要求,。我們積極開展主動(dòng)有效練武活動(dòng),，認(rèn)真開展聽、評(píng),、說課活動(dòng),。本學(xué)期共組織了三次專題的研討活動(dòng),，高三的學(xué)業(yè)考與高考考試要求與復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性這個(gè)中心話題展開研訓(xùn)，組織了與交大附中的同課異構(gòu)活動(dòng),，在組內(nèi)開展了“教教材還是用教材教”的主題研究,。同時(shí)組織了4位教師參與縣級(jí)比武活動(dòng)，通過設(shè)計(jì)教案,，互相切磋,，聽課后認(rèn)真評(píng)課，互相相交流思想心得,，通過關(guān)注教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng),、教學(xué)手段的是否合理使用,，三維目標(biāo)達(dá)成度等及數(shù)學(xué)教學(xué)思想、方法的滲透,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯和全面的評(píng)論,、探討，本期還加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)教研的運(yùn)作,，促進(jìn)了教學(xué)與教研水平的逐漸提升,。
針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),，我們嘗試用“情景導(dǎo)入設(shè)計(jì)”,，“自編練習(xí)”和“導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)”等方法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，激勵(lì)學(xué)生思維,。本學(xué)期組內(nèi)繼續(xù)加強(qiáng)新教師培養(yǎng)，指導(dǎo)他們成長,。多位青年新教師都進(jìn)行公開課匯報(bào)并參與學(xué)校模擬課堂比賽并獲獎(jiǎng),。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華,，在縣深度調(diào)研中獲肯定,。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3,、加強(qiáng)教學(xué)課題和論文研究,。
(1)教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,，本學(xué)期以備課組為單位，做了一些教學(xué)的案例研究,，通過實(shí)踐反思,，對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行科學(xué)研究,。同時(shí)撰寫心得論文，上升到理論,，對(duì)整組工作有指導(dǎo)意義,。
(2)對(duì)數(shù)學(xué)考試和試題進(jìn)行研究。試題是數(shù)學(xué)要求的具體化,，是課標(biāo)的載體,，對(duì)教師理解和把握是一個(gè)相當(dāng)重要的途徑，這種教學(xué)研究對(duì)培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師和外省市教師具有十分有效的意義,。教研組內(nèi)對(duì)此作了具體要求,，組內(nèi)形成了研究試題的良好氛圍。好幾位老師撰寫了很有質(zhì)量的論文,。
4,、常抓常規(guī)工作。
(1)加強(qiáng)教研組日常工作,。集體備課,、聽課、上課,、批改作業(yè),、學(xué)生輔導(dǎo)等工作經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒糾正,。
(2)加強(qiáng)班組整體文化建設(shè),。工作作風(fēng)、工作紀(jì)律,、辦公室衛(wèi)生工作常規(guī)要求一一落實(shí)，組風(fēng)和諧,，有良好,，面貌精神。
(3)月考出題與考試正常進(jìn)行,，組內(nèi)對(duì)考試及時(shí)分析總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)思考對(duì)策加以解決。
(4)加強(qiáng)作業(yè)編制研究,。
5,、進(jìn)一步要探索的問題。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)教研組,、備課組集體活動(dòng)的有效性運(yùn)作研究,，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研研究。
(2)更好地把主動(dòng)有效活動(dòng)與日常課堂教學(xué)研究結(jié)合好,，切實(shí)提高教師理解掌握新課程理念的能力,，提高教師駕馭課堂的能力,。
數(shù)學(xué)教師的教研工作總結(jié)篇三
一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊,、抓細(xì),、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高,。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)總結(jié)如下：
“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,，無源之水”,。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢(shì)，因此,，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本，挖掘校本資源,，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。
1,、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論,，更新觀念,，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。
2,、為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文。幾年來,，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng),。每年都有論文在刊物上發(fā)表。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng)、說課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開展了“人人為我開一課,、我為人人開一課”活動(dòng),，每位老師都能在期初向教研組長報(bào)送開課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益――分頭做課、共同評(píng)議――反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,。本學(xué)期,，我組老師積極參加市、校級(jí)組織的教研活動(dòng),教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,，從集體備課到聽課,、評(píng)課,，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
本學(xué)期中，12月20日數(shù)學(xué)課題《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》正式開題，以后的兩年來,，我們數(shù)學(xué)將以課題研究為手段,，不斷促進(jìn)教學(xué)方法研究和改革,，改變教學(xué)觀念,，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，在全市打造數(shù)學(xué)品牌。
1,、本學(xué)期,，教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn),，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,，做到“開齊,、開足,、教好”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，把教研工作做細(xì)、做實(shí),，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度,。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，一部分老師并能及時(shí)分析反思,，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,。
伴隨著新世紀(jì)的腳步,，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動(dòng),。我校借課改之東風(fēng)，揚(yáng)帆啟航,，駛向理想的彼岸,。
1,、突出課改實(shí)驗(yàn),。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
2,、改革教案編寫做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”,；講起課來“有步驟”；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”,；上完課后“有反思”,。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬,、抄教案集，教師通過分工協(xié)作,，達(dá)到資源共享,，即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，并能保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備,。
3,、開發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程,，充分開發(fā),、有效利用教學(xué)資源，同時(shí)規(guī)范檔案資料管理,，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校檔案資料無紙化管理目標(biāo),，本學(xué)期學(xué)校建成了“教學(xué)資料庫”，有力地保證了教學(xué)資源的共享,。
4,、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀,、質(zhì)量觀,，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量,。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差,，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
我們要以飽滿的精神,，開拓進(jìn)取,，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
數(shù)學(xué)教師的教研工作總結(jié)篇四
根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，按常規(guī)管理,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，為此開展一系列教研活動(dòng)。
開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論,，確定了工作目標(biāo)和具體措施,，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享,，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,，工作要點(diǎn)有：（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì),。
（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作,，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考查）的管理,，提高課堂教學(xué)效率。
（3）積極開展教學(xué)科研,，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué),。
（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評(píng)課活動(dòng),。
（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師,，使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長在優(yōu)化過程,、減輕負(fù)擔(dān),、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn),。
堅(jiān)持每雙周進(jìn)行教研活動(dòng),，教師經(jīng)常相互聽課、評(píng)課,、交流,。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容,、定時(shí)間,、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí),。精心安排好公開課,，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，本學(xué)期何勤,、孫建平,、李燕華、吳銀花等老師上了一節(jié)公開課,，公開課前經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課,，評(píng)課主要圍繞區(qū)重點(diǎn)課題《有效練習(xí)設(shè)計(jì)與科學(xué)講評(píng)》,，對(duì)有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,，教研氣氛濃厚。
很多老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多工作,。在4位新教師上公開課前,，聽試講、指導(dǎo),、反饋,，幫助他們一直講到成功，指導(dǎo)他們?cè)趺磦湔n,，怎樣上課,，調(diào)動(dòng)學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗(yàn),。陳萍莉老師在區(qū)“駿馬杯”比賽中榮獲二等獎(jiǎng),，郭格秀、李燕華老師積極參加了區(qū)優(yōu)秀教師工作培育室的培訓(xùn),。
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時(shí),，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意,。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好工作,。教學(xué)面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達(dá)成共識(shí),，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力；有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,，爭取更好成績,。
數(shù)學(xué)教師的教研工作總結(jié)篇五
為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，教案力求符合下列要求：
1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,，要深入理解教材，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn),，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3,、課堂模式百花齊放,。
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究.每個(gè)課題都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的,。通過這個(gè)活動(dòng),，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn),；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，積累反思的素材，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益。
數(shù)學(xué)教師的教研工作總結(jié)篇六
時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。一個(gè)學(xué)期來，我們教研組在校領(lǐng)導(dǎo)徐老師帶動(dòng)下,，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力把教學(xué)抓緊,、抓細(xì)、抓實(shí),，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。現(xiàn)將六年級(jí)數(shù)學(xué)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、制定教學(xué)計(jì)劃,。
本學(xué)期六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)榮與其他幾個(gè)年級(jí)的有所不同，教材一半的內(nèi)容是關(guān)于整個(gè)小學(xué)的復(fù)習(xí)知識(shí),。為了減少后半學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，也為了讓學(xué)生們能夠減輕復(fù)習(xí)壓力，在前半段的教學(xué)中,，我們就逐漸滲透復(fù)習(xí)的知識(shí),。把一些難點(diǎn)的知識(shí)分散、然后各個(gè)擊破,，這樣有利于學(xué)生成績的提高,，也讓我們的教學(xué)更加的系統(tǒng)!
二、積極開展和參加教研活動(dòng)。
在集中教研時(shí),，我們也經(jīng)常進(jìn)行單元備課的分析,，雖然我不是第一次教授六年級(jí)的數(shù)學(xué)，但是面對(duì)新教材,，我們都是新手,，誰都不敢懈怠。大家的力量是強(qiáng)大的,，在共同教研時(shí),，更能凸顯大家的智慧，把一些學(xué)生易犯锝錯(cuò)誤防患于未然,。
本學(xué)期我們加強(qiáng)了整個(gè)數(shù)學(xué)大組的教研力度,，在傳達(dá)縣的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我們?cè)谝黄鸸餐芯咳蝿?wù);在常規(guī)檢查時(shí),，我們一起反思不足;在期中檢測(cè)完時(shí),，我們一起找原因，共同找到提高數(shù)學(xué)成績的途徑,。
三,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
本學(xué)期,，能夠在平時(shí)做到檢查備課,，及時(shí)找到我們備課中的不足，進(jìn)行及時(shí)的改正,。嚴(yán)格按照我們學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,，進(jìn)行教學(xué)。按照縣里的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行期中檢測(cè)和期末檢測(cè),。加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，我們根據(jù)教導(dǎo)處的要求,，本學(xué)期我們?cè)黾恿穗S堂檢測(cè)本,、課堂計(jì)算本或者是家庭作業(yè)本，在課前十分鐘,，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算,，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,，作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,，老師能及時(shí)分析反思,，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,。
四,、共同學(xué)習(xí)、共同成長,。
我們組共有3位數(shù)學(xué)老師,。我們教研組是很團(tuán)結(jié)的，您可以看一看我們集體備課和我們教研組活動(dòng)記錄,，絕對(duì)不是出自一個(gè)人的手筆,，因?yàn)槊看蔚娜蝿?wù)，我們都會(huì)商量怎么樣把它差不多的分成三份,。尤其是在最后出綜合練習(xí)題的時(shí)候,，每人一份份試卷，這樣我們就不愁沒有綜合試卷可做了,。
五,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
我覺得：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一時(shí)的,，而是靠一個(gè)良好的習(xí)慣支撐著的,。在最后期末檢測(cè)的時(shí)候，檢測(cè)的也不僅僅是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握,，而是平常你做數(shù)學(xué)題的習(xí)慣,。在平常的教學(xué)中，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生習(xí)慣教育,。
六,、分類復(fù)習(xí)，提高效率,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)時(shí)，是考察的對(duì)整個(gè)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握,。因此在我們復(fù)習(xí)時(shí)沒我們采用的策略就是---分類復(fù)習(xí),。我們把試卷分為幾個(gè)專項(xiàng)來出示，有填空專項(xiàng),、判斷專項(xiàng),、選擇專項(xiàng)、計(jì)算專項(xiàng),、應(yīng)用題專項(xiàng),，然后把一些類似的問題進(jìn)行分類講解，提高復(fù)習(xí)效率,。在專項(xiàng)練習(xí)完畢之后,，我們有七套綜合練習(xí)題，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接起來，以求我們的數(shù)學(xué)成績能夠有所提高,。
數(shù)學(xué)教師的教研工作總結(jié)篇七
20xx年6月10日,、11月29日，分別舉行了第一屆和第二屆數(shù)學(xué)創(chuàng)意課程教學(xué)研討活動(dòng),。數(shù)學(xué)創(chuàng)意課程的實(shí)施是對(duì)落實(shí)“學(xué)科核心素養(yǎng)”的深度關(guān)注和積極實(shí)踐,，已成為深化課程建設(shè)的重要理念和舉措。把課程還給老師,、把課堂還給學(xué)生,、讓數(shù)學(xué)與生活攜手，是數(shù)學(xué)創(chuàng)意課程的設(shè)計(jì)理念,。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),，我們確立了三種創(chuàng)意課型：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課———讓思維看得見；數(shù)學(xué)文化課——讓數(shù)學(xué)多點(diǎn)文化味,；數(shù)學(xué)實(shí)踐課———讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系,。在這兩屆創(chuàng)意課程研討會(huì)上，團(tuán)隊(duì)的老師們?cè)O(shè)計(jì)并執(zhí)教了多個(gè)經(jīng)典的案例：如數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課中,，田靜老師執(zhí)教的《釘子板上的多邊形》,、牛明明老師執(zhí)教的《克、千克的認(rèn)識(shí)》,、許冬梅老師執(zhí)教的《擲骰子》,、王國軍老師執(zhí)教的《剪紙中的數(shù)學(xué)美》；數(shù)學(xué)文化課中,，辛霞老師執(zhí)教的《田忌賽馬》,、王斌老師執(zhí)教的《斐波那契數(shù)列》、烏迪老師執(zhí)教的《李白買酒》,、劉卉老師執(zhí)教的《曹沖稱象》,、趙慧執(zhí)教的《有趣的長度單位》；數(shù)學(xué)實(shí)踐課中,，謝軍老師執(zhí)教的《神奇的黃金比》,、牛免功老師執(zhí)教的《制作年歷》。研討活動(dòng)中王明春校長曾感嘆說：“這才是真正的數(shù)學(xué)課”,?？h教育局小學(xué)教研室何仲秋主任也給予充分肯定，他說：“創(chuàng)意課程的設(shè)計(jì)既有對(duì)教材知識(shí)的深度挖掘,，又有對(duì)教材知識(shí)的拓展延伸,，教師重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體驗(yàn),，重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的感悟,，讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)真正落地,。”
20xx年3月至12月“小?！闭f課,，總共舉行了六期?！靶∨Ｕf課”活動(dòng)的舉行,，是為了更好地促進(jìn)教師深度理解與把握教材內(nèi)容，促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，豐富教學(xué)思想,，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),?！靶∨Ｕf課”的主講人是牛免功老師，他依靠自己深厚的理論知識(shí),，豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新性的思考，總能設(shè)計(jì)出與眾不同的案例,，令數(shù)學(xué)老師們眼前一亮,。
在6月14日的第四期上，侯校長提出期望：“小牛說課,，非小牛說課,，追尋榜樣的力量，期望實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)更多的小牛,?！痹?0月11日的第五期上，為了做好“理論的實(shí)踐性解讀”和“實(shí)踐的理論性反思”,，在以往說課,、論課的基礎(chǔ)上增加了課堂教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，做到“說”與“做”的統(tǒng)一,。
12月12日上午第六期小牛說課在科學(xué)會(huì)堂隆重舉行,，縣教育局何仲秋主任及全縣一百多名年輕骨干教師共同參與、觀摩,、指導(dǎo),。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,，本次活動(dòng)采用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng),，與全縣不能到現(xiàn)場(chǎng)的數(shù)學(xué)老師實(shí)現(xiàn)全程直播與互動(dòng)。與此同時(shí)千里之外的x彭水縣第四小學(xué)的全體數(shù)學(xué)教師也遠(yuǎn)程參與,，借助網(wǎng)絡(luò)教研,，展開跨域地跟進(jìn)與探討,。教研活動(dòng)中何主任的點(diǎn)評(píng)與建議，給我們指明了研究的方向,?；顒?dòng)最后何主任號(hào)召全縣的“小數(shù)人”向小牛說課團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小牛說課團(tuán)隊(duì)的“創(chuàng)新意識(shí)”,、“研究意識(shí)”,、“敬業(yè)精神”、“合作精神”,。
20xx年童本數(shù)學(xué)工作室共舉行了三次《吳正憲的兒童數(shù)學(xué)教育———真心與兒童做朋友》讀書交流會(huì),，分別從“兒童觀、兒童數(shù)學(xué)教育觀,、數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐”三個(gè)維度展開深入交流與探討,，“尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生抬起頭來走路,、體體面面地坐下”,、“在傳授知識(shí)的同時(shí)，啟迪學(xué)生智慧,，完善學(xué)生人格”,、“讀懂學(xué)生、讀懂?dāng)?shù)學(xué),、讀懂課堂,，讓學(xué)生享受好吃又有的營養(yǎng)的數(shù)學(xué)”等數(shù)學(xué)教育思想深深地植入老師們的心中，轉(zhuǎn)變著老師們的教育教學(xué)觀念,。
20xx年9月20號(hào),，舉行了以田靜老師為組長，三年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師參加的數(shù)學(xué)常規(guī)教研展示活動(dòng),。
數(shù)學(xué)常規(guī)教研通常兩周為一個(gè)教研周期,，分說課、研課,、觀課,、評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)。在這次展示活動(dòng)上,，王國軍老師進(jìn)行了說課,，并邀請(qǐng)了牛免功老師一同上課，研課階段田靜組長對(duì)五種現(xiàn)行教材進(jìn)行了橫向分析與比較,，樊海霞老師進(jìn)行了“學(xué)情前測(cè)調(diào)研”,，崔水榮老師分享了名家教學(xué)案例，三個(gè)老師的課前研究為王國軍老師準(zhǔn)確地把握學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知起點(diǎn),、較好地突破教材的難點(diǎn),、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)樣態(tài),，提供了更多的借鑒。這次展示活動(dòng),，為其他數(shù)學(xué)教研組的常規(guī)教研提供了范例,。
20xx年10月16——18日，舉行了全校數(shù)學(xué)學(xué)科課堂藝術(shù)評(píng)估活動(dòng),。該活動(dòng)是學(xué)校對(duì)教師過程考核的一種方式,，為一線教師搭建了交流經(jīng)驗(yàn)、切磋技藝,、展現(xiàn)自我的平臺(tái),，旨在促進(jìn)與提高教師的課堂教學(xué)藝術(shù)水平。在這次課堂藝術(shù)評(píng)估中部分教師脫穎而出：像辛霞老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識(shí)》,、許冬梅老師執(zhí)教的《平行與相交》,、樊海霞老師執(zhí)教的《時(shí)、分的認(rèn)識(shí)》,、趙慧老師執(zhí)教的《10的認(rèn)識(shí)》,、吳永浩老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》等深受評(píng)委老師們的稱贊。
數(shù)學(xué)教師的教研工作總結(jié)篇八
本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'大力支持和幫助下,，加強(qiáng)教研力度，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展,，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)就以下幾方面進(jìn)行總結(jié),，和大家交流一下：
1,、數(shù)學(xué)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍然是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，所以我校教研組通過個(gè)人自學(xué),，集體交流等活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在尋找策略、解決問題的過程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握,。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念,，改善教育教學(xué)行為,。
2、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣,，組織教師多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng),。
1、教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障,。我們教研組要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各年級(jí)教材的目標(biāo)要求,，及教學(xué)常規(guī)要求，以明確工作要求,，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查反饋,。加大教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行情況的調(diào)研力度,，期初全面檢查教學(xué)計(jì)劃的制定，期中進(jìn)行教案,、作業(yè)的全面檢查,，期末進(jìn)行計(jì)劃、作業(yè),、教案,、聽課記錄的全面檢查，每次檢查都有詳盡的記錄和小結(jié)反饋,。
3,、每學(xué)年我們教研組還要求每個(gè)數(shù)學(xué)教師還應(yīng)認(rèn)真擬定好一年的培優(yōu)輔差計(jì)劃，做好總結(jié),，平時(shí)做好跟蹤記錄,。
4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，安排好聽課,、評(píng)課活動(dòng)。教研組要求每位老師一學(xué)期聽課達(dá)到18節(jié)以上,，并且每課都要做好評(píng)課意見,。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
5,、開展校本教研活動(dòng),，提高教師的各項(xiàng)技能。本學(xué)期,，我們通過開展各種講座,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái),。
當(dāng)然,，由于我校地處農(nóng)村,，基礎(chǔ)較為薄弱，教研氛圍不濃,，教學(xué)能力和教研能力都有待提高,，我們教研組需要繼續(xù)努力。
數(shù)學(xué)教師的教研工作總結(jié)篇九
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo),，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容,。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,。教研組也能經(jīng)常組織教師們集體備課,，交流自己在教學(xué)中的一些好的做法。每位教師一學(xué)期主備兩節(jié)集體備課,，上一節(jié)公開課,。在一次次的交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,。
本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,。利用網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),。本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時(shí)完成教案和教學(xué)反思的書寫,，教師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思,，不斷進(jìn)取,。
不足：教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。
努力方向：采用每次公開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。多觀看名師的教學(xué)課堂錄像,，讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。
總之,，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在教學(xué)的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
數(shù)學(xué)教師的教研工作總結(jié)篇十
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,，我們響應(yīng)“科研興教”的號(hào)召,，以素質(zhì)教育為本，大膽創(chuàng)新,，努力拼搏,，使教研工作有聲有色。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下,。
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，踐行新課程理念，提高了教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。全體數(shù)學(xué)教師利用課余時(shí)間,，教研活動(dòng)時(shí)間，主動(dòng)積極學(xué)習(xí),，在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋教學(xué)資料,，在學(xué)校閱覽室充分利用教研刊物的資源，多媒體輔助教學(xué)以蔚然成風(fēng),，我們已經(jīng)能夠制作教學(xué)課件,。
本學(xué)期我們注重了教學(xué)各環(huán)節(jié)的研討，在備、教,、改,、輔、考,、評(píng)等方面有所創(chuàng)新,。能按新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學(xué)觀念和方法,，更新教學(xué)手段,，提高了教學(xué)藝術(shù)。我們倡導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中的民主氛圍,，快樂氛圍,。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式取代了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,。以科研帶教研，使我們的教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,。數(shù)學(xué)教師能在教學(xué)過程中不僅注重能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，而且能夠注重情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)趨于科學(xué)合理多元,，不再唯分?jǐn)?shù),，重視學(xué)生的進(jìn)步，重視對(duì)學(xué)生的激勵(lì),，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，使學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，認(rèn)真參加集體備課,，間周集體備課一次，教研活動(dòng)一次,。集體備課做到了經(jīng)常性和靈活性,，備課有記載，有中心發(fā)言人,，從而使教師吃透教材,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，備教法,，備學(xué)法,，做到了為教師減負(fù)。
1,、制定好切實(shí)可行的計(jì)劃,，使教研工作制度化規(guī)范化，教研工作應(yīng)有較強(qiáng)的激勵(lì)機(jī)制,，從而調(diào)動(dòng)教師教研積極性,，自覺參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。
2,、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),，如多媒體的使用，互聯(lián)網(wǎng)利用,，從而使我校教育教學(xué)緊跟時(shí)代潮流,。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，用新的理念知道教學(xué),，用新的教學(xué)方式貫穿教學(xué)過程,。
4,、積極撰寫教研論文，把平時(shí)的教學(xué)反思,、課后札記等點(diǎn)滴體會(huì)付之于文字,，力爭投稿發(fā)表，或利用互聯(lián)網(wǎng)上傳,。
數(shù)學(xué)教師的教研工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展,。一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索,、共同成長,。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),，提高課堂效率,。本學(xué)期共開校公開課4節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、反思，聽課教師認(rèn)真聽課,，集體評(píng)議,，相互研討,，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍,。
2,、進(jìn)一步完善集體備課制度。由于學(xué)校數(shù)學(xué)老師人數(shù)有限,，因此全體數(shù)學(xué)老師共同參與,，每學(xué)期共同進(jìn)行一次集體備課，倡導(dǎo)分頭備課,，力求備精品課,。倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的,。目前,，數(shù)學(xué)組已積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的,，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用,，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處共進(jìn)行2次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃的制定,、教學(xué)進(jìn)度安排是否合理、是否寫教案,，是否寫教學(xué)反思和板書,，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真,，有無作業(yè)二次批改記錄等方面,，檢查結(jié)果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),，積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),，且認(rèn)真做好聽課學(xué)習(xí)記錄,，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，完成培訓(xùn)作業(yè),，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚,。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,。總結(jié)過去,，展望未來,，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進(jìn)取，為努力改變薄弱學(xué)科態(tài)勢(shì),，奮發(fā)圖強(qiáng),，迎接更大的挑戰(zhàn)。
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數(shù)學(xué)教師的教研工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期陶橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式，順利的完成,。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期，教研堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
1,、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課,、評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課,，課后及時(shí)召開專題研討會(huì),，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。通過聽課,、交流、參觀,、學(xué)習(xí),，使我們數(shù)學(xué)教師開闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索,。
2,、學(xué)校組織公開課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。在陶橋小學(xué)的教研活動(dòng)中,，李慧老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué),，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn),。老師們?cè)谡J(rèn)真聽課,、評(píng)課活動(dòng)的開展,，使老師們受益匪淺，啟迪深刻,。雖然有成功的一面,，但也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討,、提高,，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。
1,、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃,，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2,、組織開展了全體老師的公開課教學(xué)活動(dòng),，每位老師均上一節(jié)公開課，并進(jìn)行聽課,、研討,。
3、進(jìn)行了期中,、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查,。
4、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)總結(jié)工作,。
5,、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),，進(jìn)行期末考試總結(jié),。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。
本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績,。
數(shù)學(xué)教師的教研工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)學(xué)科的工作以贊賢小學(xué)的數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),。積極推進(jìn)有效教學(xué)優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)工作,，加強(qiáng)教師能力的培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以有效教學(xué)為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí),、強(qiáng)化教育教學(xué)理念意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)、結(jié)合本學(xué)科實(shí)際情況開拓創(chuàng)新,，努力促進(jìn)我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、做好常規(guī)性的工作,，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平,。
1、本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理工作,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。教師在備課時(shí),，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì)，精心備課,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，面向全體學(xué)生，兼顧差生,。
2,、在每雙周三按計(jì)劃開展教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)組都組織教師積極的參加并且做好活動(dòng)記錄,，使教研活動(dòng)與常規(guī)教學(xué)做到了有效結(jié)合,。每位教師都能合自己所執(zhí)教年級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況仔細(xì)鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，并且能根據(jù)新課標(biāo)理念,，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。
二,、以有效教學(xué)，高效課堂為核心,，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí),。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵,。教師是教學(xué)的執(zhí)行者,，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程,、落實(shí)新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。因此,，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色,、課程意識(shí),、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1,、新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展高效課堂培訓(xùn)工作，不斷提高認(rèn)識(shí),，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí),，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法,，使理論得到提升。教師在課堂教學(xué)中,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手,、合作交流的能力,，更加突出先進(jìn)的教育教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)本學(xué)年教材認(rèn)真進(jìn)行了分析,。同時(shí)還組織各任課老師進(jìn)行集體備課也對(duì)教材進(jìn)行全面分析,、交流。大家暢所欲言,，積極探討學(xué)習(xí),，對(duì)教材要有選擇、加工的能力,。這樣,，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力,，形成教育的合力,。
3、開展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)活動(dòng),。
存在的,。如果讓有差異的學(xué)生做無差異的作業(yè)，必然會(huì)造成一些學(xué)生“吃不飽”,，一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象,。因此，在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我們不能搞“一刀切”,，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生,，讓不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展,。做到真正的因材施教。
4,、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作,。
教師利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯,。每位教師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，常常利用課余時(shí)間，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高,。
5,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合開展有效教研活動(dòng)。
鼓勵(lì)數(shù)學(xué)學(xué)科的青年教師上好示范課,，每位教師把學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂的主陣地交給學(xué)生組織教師參加,?？偟膩砜矗诒緦W(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變,，新課程理念還不明確,。如何處理好掌握“知識(shí)、技能”與培養(yǎng)“情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀”不準(zhǔn)確。今后,，我們將加快新課程改革的步伐,，切實(shí)做好各項(xiàng)工作,，把新課程改革引向深入。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師的理論水平和樹立新的教育教學(xué)理念,，增強(qiáng)課程改革意識(shí),，堅(jiān)信新一輪課改必定成功,，同時(shí)進(jìn)一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績,，把工作搞的更好,，更扎實(shí)，邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。
數(shù)學(xué)教師的教研工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期的,。
教學(xué)。
工作又接近尾聲,，一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組全體教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，我們數(shù)學(xué)教研組雖沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌,，也沒有耀眼的光環(huán)，有的卻是我們數(shù)學(xué)組全體老師們的辛勤付出,，默默耕耘,。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體老師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng),，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作,。
明確,、講授內(nèi)容具體、有重點(diǎn)難點(diǎn)分析,、教學(xué)過程設(shè)計(jì)精心,、有教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì),、作業(yè)布置和教具準(zhǔn)備情況,、每位教師都能堅(jiān)持做到認(rèn)真撰寫課后反思。隨時(shí)保證有余課,，課前作好充分準(zhǔn)備,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作,。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。
二、積極開展教研活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效益,。
生、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了教師更深層次的思索。本學(xué)期張萱華老師還參加了縣教研室組織的數(shù)學(xué)名師上課比賽并獲得了優(yōu)異的成績,。
三,、
存在的不足與改進(jìn)的方向。
1,、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,。如：對(duì)于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng),。（即聽什么,，看什么,，想什么？）再者,，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上,。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。
3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。
4、教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促,。
本學(xué)期，我們?cè)诮虒W(xué)工作中取得了一些成績,，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足,，還有許多問題值得探討。例如校本課程的開發(fā)還缺少自我的特色,、沒有完整的系統(tǒng)性,；教師的教科研能力還有待加強(qiáng)等等。這些我們將在下個(gè)學(xué)期中努力改進(jìn),，相信今后,，在縣教育局和校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校教師的共同努力,，我校的教學(xué)工作一定會(huì)大踏步向前,！
數(shù)學(xué)教師的教研工作總結(jié)篇十五
上周二第一片區(qū)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師在xx路小學(xué)進(jìn)行了片區(qū)教研活動(dòng)，內(nèi)容為三年級(jí)數(shù)的計(jì)算新知探究課,，課后對(duì)本節(jié)課的課堂實(shí)況進(jìn)行了探討交流,，形成以下兩個(gè)方面的收獲：
1、說本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
2,、說學(xué)習(xí)目標(biāo)：本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)思想，解讀學(xué)習(xí)目標(biāo),。
3,、說本節(jié)課的重難點(diǎn),。
4、說導(dǎo)學(xué)案的'設(shè)計(jì)思路和導(dǎo)學(xué)案的各部分設(shè)計(jì)意圖,。
5,、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路，突破重難點(diǎn)的策略和方法,。
中,、低年級(jí)學(xué)生由于年齡、認(rèn)知水平,、能力等各方面有限,，所以在課堂學(xué)習(xí)中對(duì)其他學(xué)習(xí)小組的展示評(píng)價(jià)往往起不到促進(jìn)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的作用，他們的評(píng)價(jià)很多時(shí)候針對(duì)了展示者行為方式進(jìn)行評(píng)價(jià),，弱化了對(duì)知識(shí)的評(píng)價(jià)和質(zhì)疑,。怎樣解決這樣的問題，通過我們片區(qū)教師的集智討論,，提出我們的建議：
1,、對(duì)學(xué)生的積極評(píng)價(jià)、大膽發(fā)言應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì),、肯定和支持,，保護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心。
2,、要注意評(píng)價(jià)的有效性,，既要對(duì)課堂中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，更要注意對(duì)展示者所展示的知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，發(fā)表自己的不同觀點(diǎn),。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，在參與學(xué)生的學(xué)習(xí)的過程中多一些示弱性追問,，這樣不僅可引導(dǎo)學(xué)生重視知識(shí)的生成,，解決疑難問題；同時(shí)也可培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)質(zhì)疑的習(xí)慣,，最大限度地發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率,。
請(qǐng)老師們閱讀,、思考、運(yùn)用,！同時(shí)感謝張xx老師的展示課,，葉xx、陳xx,、王xx,、趙xx,、劉xx等老師們共同協(xié)助！
數(shù)學(xué)教師的教研工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研工作以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，加強(qiáng)教學(xué)流程的管理，腳踏實(shí)地地開展教研活動(dòng),，深化了教學(xué)研究,，優(yōu)化了課堂教學(xué)，真正做到了以學(xué)生和教師的發(fā)展為本,，全面提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教師的專業(yè)水準(zhǔn),。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校一切工作的中心,。我們要求所有教師必須牢固樹立向課堂要質(zhì)量的觀念,，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為第一抓手，實(shí)實(shí)在在抓好課堂教學(xué),，逐步改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的行為，努力提高課堂教學(xué)效益,，減少教學(xué)活動(dòng)中的浪費(fèi)行為,，確保學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量,。為此,，我們著重從以下幾個(gè)方面著手：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹落實(shí)《x市海陵區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)程》,，在日常教學(xué)中營造民主真實(shí)的課堂氛圍，抓好數(shù)學(xué)教學(xué)課堂常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的思維態(tài)度,。
2、有效開展備課組活動(dòng),。備課組每周安排不少于1課時(shí)集體備課時(shí)間,，通過集體備課教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目的要求,、能力訓(xùn)練及作業(yè)內(nèi)容,、復(fù)習(xí)檢測(cè)等，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行分析,，提出合適的教學(xué)方法,，安排好每一次活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)內(nèi)容包括：理論學(xué)習(xí),，教材分析，課例評(píng)課,，作業(yè)分析,。
3、抓實(shí)上課,、聽課環(huán)節(jié),。聽課是教師互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,、共同提高的一個(gè)重要途徑,。學(xué)校教導(dǎo)處和和教研組加強(qiáng)了隨堂課的聽課力度，及時(shí)了解了教師,，特別是青年教師的教學(xué)情況,，為教學(xué)質(zhì)量的提高做了第一手準(zhǔn)備。
4,、抓好教學(xué)五認(rèn)真特別是作業(yè)的布置與批改,，加大了作業(yè)校本化的研究的力度。教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際,，精心設(shè)計(jì)作業(yè),，做到有質(zhì)量、有針對(duì)性,、難易搭配,、體現(xiàn)一定的層次，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng),。作業(yè)的批改要及時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,，并及時(shí)進(jìn)行反思,，適時(shí)采取補(bǔ)救措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們,，使他們認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義,，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。
本學(xué)期,，我校承辦了區(qū)教研室在我校舉辦的專題引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：如何讓學(xué)生在課堂中活起來,。我校唐麗瑩老師執(zhí)教的《找規(guī)律》一課，受到與會(huì)老師的一致好評(píng),。區(qū)級(jí)教研活動(dòng)的承辦,，激發(fā)了我校數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步鉆研教材、探討扎實(shí),、有效的教學(xué)方法的熱情,。
本學(xué)期，我們還在全體中,、青年數(shù)學(xué)教師中開展了說課演講比賽活動(dòng),，參賽的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、潛心鉆研教材,、精心設(shè)計(jì)演講稿,，達(dá)到了活動(dòng)預(yù)期的效果。唐麗瑩在海陵區(qū)說課演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng),。
本學(xué)期,，我校還開展了花香揚(yáng)小，青藍(lán)攜手?jǐn)?shù)學(xué)教研活動(dòng)和繼續(xù)開展了一人一課教學(xué)研究活動(dòng),，通過說課,、上課、評(píng)課,，既促進(jìn)了學(xué)校教研風(fēng)氣的形成,，又增強(qiáng)了教師鉆研教材的能力，提高了課堂教學(xué)的水平,，從而達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
我們還組織數(shù)學(xué)教師對(duì)校本化作業(yè)進(jìn)行了專題研究和探討,，通過探討使廣大教師明確了校本化作業(yè)如何與教材緊密結(jié)合,、校本化作業(yè)如何適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展水平、如何讓校本化作業(yè)的作用最大化,；從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心,、求知欲，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
我們還積極組織中,、高年級(jí)的`學(xué)生參加了海陵區(qū)小學(xué)生自編數(shù)學(xué)小報(bào)的活動(dòng)和海陵區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，提升了學(xué)生們的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，活躍了學(xué)校校園文化氣氛。
數(shù)學(xué)教師的教研工作總結(jié)篇十七
一個(gè)學(xué)期很快就過去了，在這學(xué)期中,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,、轉(zhuǎn)變思想、積極探索,、改革教學(xué),。在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構(gòu)建高效課堂落實(shí)到教學(xué)中來，收到了很好的效果,。具體總結(jié)如下：
本著“多學(xué),、常思考”的宗旨，本學(xué)期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),，組內(nèi)、校內(nèi)公開課都給我們提供了互相學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),，我能認(rèn)真聽課并做好聽課記錄,，學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)方法和理念，選擇適合自己和本班學(xué)生的在平時(shí)的教學(xué)中加以實(shí)施,，取得了良好的效果,。例如，馬經(jīng)緯老師的《體積和容積》,，讓我學(xué)到了實(shí)物演示和實(shí)驗(yàn)的直觀,，對(duì)教學(xué)起到了很好的效果。大學(xué)區(qū)的公開教學(xué),，更讓更讓我們受益匪淺,，和平小學(xué)的《包裝的學(xué)問》《字母代表數(shù)》，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),。我校孫娟老師的《百分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，孫天宇老師的《多位數(shù)的加減練習(xí)》更是體現(xiàn)了以生為本,，高效課堂的教學(xué)理念,。向同行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，是我今后的努力方向,。
我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,，這學(xué)期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”,，是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活,。在教學(xué)“拋硬幣”一節(jié)時(shí),，我采用情境探究式教學(xué)模式，在情境中設(shè)疑,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生通過看一看、摸一摸,、說一說來感知問題的可能性,，在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)中學(xué),、玩中學(xué),、大大的增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。并且在與同行們研討時(shí)既能提高自身水平,，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主,、創(chuàng)新,、高效的教學(xué)效果。
培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血,。學(xué)校也很重視，除了培優(yōu)補(bǔ)差外,，每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃,、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié),。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生,。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因,，學(xué)困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課,，給學(xué)生補(bǔ)差,，特別是臨近期末考試這段時(shí)間，有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課,，確實(shí)很辛苦,。好在，功夫不負(fù)有心人，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步,。說明補(bǔ)差效果很好,。
一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往、再接再厲,，力爭把工作做得更好,！
