總結(jié)可以幫助我們回顧所取得的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)問題并找出解決方案。要注意總結(jié)的篇幅和結(jié)構(gòu),，不宜過長(zhǎng)或過短,，可以適當(dāng)使用段落和標(biāo)題進(jìn)行組織,?？偨Y(jié)是一個(gè)表達(dá)自我和提升自身的機(jī)會(huì),，以下是一些范文供大家參考,，希望能給大家?guī)?lái)一些幫助。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇一

20xx年高考已經(jīng)塵埃落定,，透視新課程高考政治試卷,，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際，我認(rèn)為有必要對(duì)高三階段政治課教學(xué)進(jìn)行總結(jié),，以期對(duì)改進(jìn)自身教學(xué)策略和教學(xué)水平,，對(duì)下一屆高三的復(fù)習(xí)工作具有一定的指導(dǎo)意義?；仡櫿麄€(gè)高三,，我主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的教學(xué)實(shí)踐：

1、加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，突出學(xué)科主干知識(shí),，注重知識(shí)之間的整合。

任何知識(shí)的拓展,、能力的提升，都離不開堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。而學(xué)生經(jīng)過了新課學(xué)習(xí)以后,，自認(rèn)為書上的知識(shí)全懂了,，存在眼高手底的狀況,，對(duì)第一輪復(fù)習(xí)再來(lái)講書本上的知識(shí)很厭煩,，其實(shí)對(duì)很多知識(shí)點(diǎn)都是一知半解，書本合起來(lái)就可能什么也不知道了,，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)那么知識(shí)的融會(huì)貫通,、就成為了一句空話。

在每次考試中,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固成為失分的最大原因,，因此在一輪復(fù)習(xí)中就要狠抓基礎(chǔ)，過好知識(shí)關(guān),，首先要以浙江省頒發(fā)的《思想政治教學(xué)指導(dǎo)意見》的要求為依據(jù),，全面掌握《意見》強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，中重視對(duì)書本中最基本概念,、原理和觀點(diǎn)的內(nèi)涵的準(zhǔn)確,、全面的把握，其次理清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間,、各目之間,、各框之間乃至各課之間的內(nèi)在聯(lián)系，努力構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

可以采取最原始強(qiáng)制性的方法,，要求學(xué)生背、記，上課時(shí)候默寫,，目的是促使他們?nèi)タ磿?，從而養(yǎng)成看書的習(xí)慣。現(xiàn)在復(fù)習(xí)剛剛開始,，我要求他們晚上夜自修能夠抽出1020分鐘的時(shí)間來(lái)看看書,，用來(lái)復(fù)習(xí)鞏固上課所講過的內(nèi)容。同時(shí)精選配套練習(xí),，及時(shí)進(jìn)行講解,。第一輪復(fù)習(xí)我認(rèn)為時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)也沒關(guān)系，不必為了趕進(jìn)度而匆匆而過,。當(dāng)然在一輪復(fù)習(xí)中要求學(xué)生在政治學(xué)科上化過多的時(shí)間是不現(xiàn)實(shí)的,，學(xué)生畢竟還有其他的學(xué)科，作為班主任必須統(tǒng)籌兼顧,、宏觀調(diào)控,。在二輪復(fù)習(xí)中，對(duì)教材的知識(shí)點(diǎn)要分清主次,，突出重點(diǎn)知識(shí)和主干知識(shí),，注重學(xué)科內(nèi)綜合，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和專題加以強(qiáng)化,。

2,、要提高學(xué)生判斷、比較,、分析問題的能力,。

高考政治試題的設(shè)計(jì)越來(lái)越活，考查能力越來(lái)越全面,。從主觀性試題看,，試題情境設(shè)置、問題提出,、答案確立渾然一體,，可以說(shuō)情境中蘊(yùn)涵著答案,，有的甚至情境就是答案,，這就要求考生必須更加注意審題、正確判斷、科學(xué)分析，在此基礎(chǔ)上理論聯(lián)系實(shí)際，而不是生搬硬套、強(qiáng)拉硬扯、情境,、答案兩張皮。

3、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),。

今年的高考題密切聯(lián)系生活實(shí)際,，具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，幾乎一年來(lái)國(guó)內(nèi)外突出的熱點(diǎn)問題在試卷中都不同程度地得到了體現(xiàn),。因此平時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事,，關(guān)注民生問題，養(yǎng)成看報(bào)紙,、看電視,、聽廣播的好習(xí)慣。注重把社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)生活中的大事拉近到考生身邊,，注意激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和參與意識(shí),。幫助學(xué)生把信息題目化，把材料設(shè)計(jì)成一道道的題目,，達(dá)到社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)科知識(shí)的有機(jī)統(tǒng)一。

4,、精選習(xí)題,，加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練,。

在平時(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考中,，教師要根據(jù)《意見》和《考試說(shuō)明》中學(xué)習(xí)能力水平的不同層次要求，有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題和審題的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣,，進(jìn)行專業(yè)的學(xué)科術(shù)語(yǔ)的訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠使用規(guī)范、準(zhǔn)確的政治學(xué)科術(shù)語(yǔ)來(lái)答題,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)找準(zhǔn)答題角度,，準(zhǔn)確地切入答題點(diǎn)，切忌模糊行事,，通過練習(xí),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)能夠做到思路清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，邏輯嚴(yán)密,。只有教師在教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生的思維習(xí)慣，才能實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生能力,、增強(qiáng)綜合素質(zhì)的目標(biāo)要求,。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇二

20xx年9月11、12日,，臨沂市高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)在莒南縣一中舉行,。本次會(huì)議主要有四項(xiàng)內(nèi)容：一路復(fù)習(xí)示范課展示，先進(jìn)物理組經(jīng)驗(yàn)介紹,，專家報(bào)告,，教研室馮老師對(duì)本屆高三一輪復(fù)習(xí)提出要求。

第一部分：聽課心得,。

本次會(huì)議共展示三節(jié)節(jié)觀摩課,，分別是莒南一中劉棟老師執(zhí)教的“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”試卷講評(píng)課，臨沂一中王桂昕執(zhí)教的“牛頓第二定律”復(fù)習(xí)課和臨沂三中趙學(xué)順執(zhí)教的“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”習(xí)題課,。三節(jié)課很好地體現(xiàn)體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求,，緊扣考綱，細(xì)化考點(diǎn),，結(jié)合近幾年高考題,，課堂效率高，針對(duì)性強(qiáng),，并注重規(guī)律方法的總結(jié),，以學(xué)生訓(xùn)練為主線，并加強(qiáng)具體學(xué)法的指導(dǎo),，取得了很好的課堂效果,。

在聽課過程中我不斷的做聽課記錄并積極反思自己在教學(xué)實(shí)踐中的不足，特別是劉棟老師執(zhí)教“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”試卷講評(píng)課,，給我留下了非常深的印象。

1,、劉老師準(zhǔn)備課非常認(rèn)真,，主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的考情分析時(shí)，他都有具體的數(shù)據(jù),，還有在課堂上劉老師展示了幾個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)試卷,，都需要課前做好充分準(zhǔn)備。

2,、在錯(cuò)例分析過程中,，劉老師采取的是按錯(cuò)因歸類處理的，不再是以往常用的按知識(shí)點(diǎn)分類。這樣設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能更好接受,，因?yàn)楦呷龑W(xué)生復(fù)習(xí)過程中可能會(huì)一直存在很多思維的盲點(diǎn)和斷點(diǎn),，只按知識(shí)點(diǎn)歸類講題往往不能觸及到學(xué)生出錯(cuò)的真正原因，也就不會(huì)改變類似問題再次發(fā)生,。這中處理方式也是這節(jié)課的最大亮點(diǎn),。

3、復(fù)習(xí)過程中,，劉老師的課堂體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神,，注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生說(shuō)錯(cuò)因,，然后給出正確的解題思路,，在補(bǔ)償練習(xí)后讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律并及時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練。在這個(gè)過程中老師只是個(gè)學(xué)生解決問題的引導(dǎo)者和學(xué)生思維的啟發(fā)者,。

4,、在試卷講評(píng)過程中，劉老師注重教學(xué)補(bǔ)償,，講練結(jié)合,，并不是面面俱到，錯(cuò)題全講,，讓學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)更多,。第二部分：一輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流比較幾所學(xué)校的具體做法，我們認(rèn)為有以下亮點(diǎn)：

蒼山一中：

1,、搭建師生思想溝通的平臺(tái)導(dǎo)師制,。對(duì)學(xué)生采取分層次、個(gè)性化,、親情化的教育方法,，堅(jiān)持每周與學(xué)生談心并對(duì)學(xué)生的發(fā)展做好記錄。

2,、選最合適的材料,，做最適合的題。他們認(rèn)為題海是有的,，題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的,，最適合自己的就是最好的。

臨沂十八中：立足學(xué)情考情,，科學(xué)備考,。他們對(duì)高考的試題分析和命題的特點(diǎn)分析的很詳細(xì)，考試分值的分配變化和考察知識(shí)點(diǎn)的覆蓋情況都有具體的研究,，感覺他們備考工作做的很精細(xì),，復(fù)習(xí)針對(duì)性很強(qiáng)。

蒙陰實(shí)驗(yàn)中學(xué)：結(jié)合實(shí)際，備戰(zhàn)高考,。他們的做法是“五抓三落實(shí)”,。具體為抓基礎(chǔ)，抓核心,，抓不弱環(huán)節(jié),，抓理論與實(shí)際的結(jié)合，抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)的培養(yǎng),；落實(shí)集體備課,，落實(shí)檢測(cè)，落實(shí)積累本,。這幾個(gè)方面雖然是平時(shí)常說(shuō)的事情,，但是和蒙陰實(shí)驗(yàn)中學(xué)比較，感覺平時(shí)抓的不夠牢,，落實(shí)的也不夠好,。

莒南三中：構(gòu)建高效課堂，優(yōu)化復(fù)習(xí)思路,。他們的做法是認(rèn)真研究學(xué)情,，加大輔導(dǎo)力度，他們分工合作,，每一節(jié)課都編制導(dǎo)學(xué)案,，強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，及時(shí)反饋,，認(rèn)真總結(jié),。

沂水一中：研究考綱，尋找策略,，科學(xué)備考,。他們提出考情就是努力的方向。研究高考題,，準(zhǔn)確把握命題規(guī)律是復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,。

第三部分：高考試題分析及命題規(guī)律研究與對(duì)策。

分析了試卷分值調(diào)整,，山東試題的變與不變,。強(qiáng)調(diào)了山東試題在試卷結(jié)構(gòu)和分值比例方面會(huì)想全國(guó)卷靠近。

1,、體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、依托《考試大綱》,、《考試說(shuō)明》,。

2、突出能力，貼近生活,，關(guān)注科技,。

3、考查主題知識(shí)和學(xué)科素養(yǎng),。

4,、將三維目標(biāo)落實(shí)到試題設(shè)計(jì)。

理解能力,、快速搜索知識(shí)和方法的能力,、決策能力、分析問題能力,、規(guī)范解答的能力和張力,。王老師通過大量的照片展示了學(xué)生在高考中出項(xiàng)的問題，同時(shí)也從改卷人的角度提出了高考的對(duì)策,。比如,，對(duì)很多學(xué)生的答卷亂思路不清的情況，王老師具體提出在解題中只需要寫簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明“對(duì),，在有”或者更簡(jiǎn)短為“在有”,，不要不寫，也不要寫太多,。在改計(jì)算題中,，王老師告訴我們結(jié)果對(duì)給大分，結(jié)構(gòu)不對(duì)看步驟給小分,，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的耐心和認(rèn)真的作風(fēng),。

最后，馮老師全面總結(jié)了本次研討會(huì)的各項(xiàng)成果,，為高三物理復(fù)習(xí)明確了思路,，提出了要求，提供了高考新動(dòng)向,。結(jié)合我校實(shí)際,，啟示如下：

1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、高考考綱,、考試說(shuō)明和學(xué)生實(shí)際，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,，注重授課方法和課堂效果,。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，應(yīng)充分體現(xiàn)新課程“自主,、合作,、探究”的要求，提高教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合學(xué)案教學(xué),，打造高效課堂，把課堂的時(shí)間讓給學(xué)生,。教師的“講”要講在重點(diǎn)處,、關(guān)鍵處、疑難處,，盡量做到少而精,，讓出更多的時(shí)間給學(xué)生多練、多思考,、多討論,、多動(dòng)筆。

4,、結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn),，注重知識(shí)的梳理、規(guī)律的總結(jié),、技巧的指導(dǎo)和能力的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力和規(guī)范意識(shí)。

經(jīng)過此次學(xué)習(xí),，我們加強(qiáng)了和各縣區(qū)同行的交流,，了解了各縣區(qū)的一輪復(fù)習(xí)的情況也獲得了寶貴的高考信息。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇三

根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多找材料,，多做題,，從中篩選貼合學(xué)生實(shí)際有能應(yīng)對(duì)高考的題目給學(xué)生做，加強(qiáng)日常鍛煉,。

高三的課堂尤其注重效率,，在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生用心性，加強(qiáng)師生交流,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。時(shí)事新聞在政治課堂上是不可忽視的，太過專業(yè)化的新聞,，學(xué)生是不愿意理解的,。由于學(xué)生的作息時(shí)間原因，讓他們自己去看新聞也是不大可能的,，所以我每一天回家都會(huì)留意一些新聞,，然后第二天把自己的見聞帶到課堂上,。由一開始單純的講一些花邊新聞，奇聞異事來(lái)激發(fā)他們的課堂用心性,，到之后我講一些時(shí)政新聞，學(xué)生能夠自己就新聞提出問題并回答,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在習(xí)慣了我的新聞的同時(shí),，理解了像高考題似地新聞，同時(shí)也越來(lái)越喜歡上政治課,。能夠說(shuō)新聞是我課堂教學(xué)的一個(gè)助力器,。

我在課堂教學(xué)中遇到的種種問題和困難，以及在知識(shí)上遇到不通的地方,，我都會(huì)及時(shí)地向師傅請(qǐng)教,。去聽?zhēng)煾档恼n，認(rèn)真做聽課筆記,，回去之后不斷反思自己的教學(xué),，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。

根據(jù)每次的試卷分析學(xué)生存在的問題,，對(duì)所復(fù)習(xí)知識(shí)的掌握狀況,，了解他們的疑惑，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn),，查缺補(bǔ)漏,。分析學(xué)生答題的規(guī)范性，有針對(duì)性的提出推薦和答題技巧,。

課堂教學(xué)要照顧到整體,，所以一些知識(shí)性強(qiáng)、基礎(chǔ)比較好的學(xué)生就會(huì)吃不飽,，這樣在課后輔導(dǎo)的時(shí)候,，我會(huì)給他們吃些小罩，為他們指點(diǎn)迷津,，做好復(fù)習(xí),。對(duì)于成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生同樣也要吃小罩，注重抓基礎(chǔ),。

在這一年里,，我嚴(yán)格的要求自己，努力提高業(yè)務(wù)水平,，豐富知識(shí)面,，結(jié)合所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，兢兢業(yè)業(yè),，使我的教學(xué)工作有條不紊的順利進(jìn)行,。在以后的教學(xué)工作中,，我會(huì)以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力使我的教學(xué)水平更上一層樓,！

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇四

理科應(yīng)該如何進(jìn)行綜合,，應(yīng)充分注意在理科綜合教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的理科的修養(yǎng)和這方面的能力，主要包括以下四個(gè)方面：

1,。對(duì)自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力,，包括理科自然科學(xué)的基本概念，原理和定律,，定量描述自然科學(xué)發(fā)展現(xiàn)象和定律,，了解自然科學(xué)發(fā)展的最新成就和成果及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

2,。設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力,，能解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，能通過分析和推理得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,，能根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,。

3。能讀懂自然科學(xué)方面的資料,。包括能理解圖,、表的主要內(nèi)容及特征，能讀懂一般性科普類文章,，并能根據(jù)有關(guān)資料得出相關(guān)的結(jié)論,。

4。對(duì)自然科學(xué)基本知識(shí)的應(yīng)用能力,，包括用自然科學(xué)的基本知識(shí)解釋和說(shuō)明人類生活和社會(huì)發(fā)展中遇到的問題,，了解自然科學(xué)知識(shí)在人類生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用，能夠運(yùn)用自然科學(xué)知識(shí)對(duì)有關(guān)見解,、實(shí)驗(yàn)方案,、過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二,、設(shè)計(jì)綜合題,，促學(xué)科間融合理科綜合包括文理學(xué)科的大綜合、理科之間的大綜合和各學(xué)科中各分學(xué)科的小綜合,。至于物理學(xué)科教學(xué)如何體現(xiàn)在理科綜合課程中,，一方面應(yīng)當(dāng)重視與其它學(xué)科的橫向聯(lián)系，還要重視物理學(xué)科本身各分學(xué)科的相互交叉,、相互滲透,。在綜合理科的教學(xué)實(shí)踐中，要注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。設(shè)計(jì)在日常生活中涉及各種物理問題,，以及多學(xué)科綜合問題所涉及的物理問題,，可以促進(jìn)各學(xué)科的融合。

為了更好地適應(yīng)理科綜合的教學(xué),，高中課程雖然是分科教學(xué),，為了適應(yīng)高考的綜合類題目，教師應(yīng)當(dāng)尋找相關(guān)科目的那些學(xué)科交叉點(diǎn)進(jìn)行探討,，學(xué)生考試時(shí)可適當(dāng)增加一門綜合理科考試,，這樣可以擴(kuò)展學(xué)生的思維角度，真正做到逐步培養(yǎng)學(xué)生由掌握知識(shí)向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)化的作用,。其實(shí)，在初中階段就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練了,；這樣做一方面是為進(jìn)入高中的綜合作準(zhǔn)備,，另一方面，現(xiàn)在高考的綜合理科試題有不少是初中知識(shí)就可以解決的了,。

三,、根據(jù)理科綜合的特點(diǎn)，調(diào)整物理教學(xué)思路,。

理科綜合關(guān)于綜合命題的原則和內(nèi)容很多,，但整個(gè)基礎(chǔ)教育課程體系沒有很大變化的前提下，命題應(yīng)該遵循客觀事實(shí),，有一個(gè)逐步深入,，加大學(xué)科滲透和綜合的過程。綜合首先是學(xué)科內(nèi)的小綜合,，其次是理科之間的綜合,，最后，是文理科之間的大綜合,。在教學(xué)中須防止把學(xué)科間交叉,、綜合放到過高的傾向，各科教師用過多精力去處理別的學(xué)科的知識(shí),，或者過于關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系問題上,，這樣將會(huì)造成各學(xué)科知識(shí)教學(xué)效果明顯下降的后果。學(xué)生耗費(fèi)過量的精力陷入新一輪綜合試題的題海中去,。

這樣一來(lái),，學(xué)生各學(xué)科的修養(yǎng)跟不上，更談不上有很好的綜合能力了,。和其他學(xué)科教學(xué)一樣,，綜合理科教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)效果有一個(gè)程度問題，把握好這個(gè)程度,，將是獲得好的教學(xué)效果的前提條件,。在高中階段,，傳統(tǒng)教學(xué)方式講究學(xué)生如何能夠掌握好各門學(xué)科的知識(shí)。現(xiàn)在,，還要求如何綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí),，這是考好理科綜合題的的關(guān)鍵所在。作為學(xué)科教學(xué)的物理教師,，應(yīng)立足于本學(xué)科,，重視本學(xué)科知識(shí)的傳授和專門能力的培養(yǎng)，并注重與其他學(xué)科的結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)的能力,。我們作為中學(xué)物理教師的應(yīng)當(dāng)做好以下三方面工作：

1。重視物理基礎(chǔ)教育,。

中學(xué)物理內(nèi)容豐富,，它包括力學(xué)、熱學(xué),、電磁學(xué),、光學(xué)和原子物理中的基本概念和定理、定律,，還包括許多實(shí)驗(yàn),，教學(xué)中既要扎實(shí)地掌握各個(gè)部分的基本知識(shí)，又應(yīng)注意各部分知識(shí)的滲透和綜合,，高三復(fù)習(xí)時(shí)以《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》同時(shí)覆蓋的知識(shí)為重點(diǎn),，必須引導(dǎo)學(xué)生從客觀上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，抓住主線,，理清線索,，把知識(shí)進(jìn)行條理化，系統(tǒng)化地復(fù)習(xí),，讓學(xué)生掌握好學(xué)科的概念,、定理、定律和基本方法,。

在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)后,，進(jìn)行科學(xué)第二階段的復(fù)習(xí)，這階段要以學(xué)科內(nèi)的綜合為主,，把學(xué)科知識(shí)與學(xué)科能力緊密結(jié)合起來(lái)有講有練,，講、練結(jié)合的專題復(fù)習(xí),。小綜合復(fù)習(xí),。

綜合測(cè)試是一種較高層次的能力測(cè)試，一道試題跨越了兩三個(gè)（或更多）學(xué)科，從不同的學(xué)科角度去分析,、說(shuō)明,，從宏觀上去推敲考察，這種能力,，決不可能在短期時(shí)間內(nèi)突出出來(lái),，而要有一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)過程。教師在上新課時(shí),，要講清物理知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵,，章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)較全面地論述其外延,；總復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)與相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)掛鉤，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的相互滲透和綜合,，由淺入深，有易及難,，若能持之以恒，貫穿整個(gè)教學(xué)過程,，就能不斷提高學(xué)生的綜合能力,，使知識(shí)得以升華。

2,。與相關(guān)學(xué)科的各種知識(shí)和技能以及與自然,、社會(huì)問題進(jìn)行大綜合。

首先,，要找出物理與其它學(xué)科的知識(shí)交匯點(diǎn),，“綜合試題”多在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題，這些試題要求學(xué)生注重對(duì)事物整體結(jié)構(gòu),、功能的認(rèn)識(shí),，以及對(duì)事物變化發(fā)展過程的分析理解，如下例中的光發(fā)動(dòng)機(jī)問題,，這種交匯點(diǎn)在理,、化、生知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中是大量的,，這些都需要我們?nèi)パ芯?，做這些研究的目的是為了在物理贊賞中更準(zhǔn)確地進(jìn)行跨學(xué)科之間的綜合。

其次,，綜合試題多以現(xiàn)實(shí)中的問題立意命題,，這些試題大多綜合社會(huì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)以及人類生活密切相關(guān)的話題，以強(qiáng)調(diào)人與自然,、與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí),，如上例中的生物光源問題，這類試題需要學(xué)生積極主動(dòng)地去關(guān)心國(guó)家,、社會(huì)和全人類的自下而上與發(fā)展,，同時(shí)也有利于學(xué)生從死記硬背中解放出來(lái)，到社會(huì)中去學(xué)習(xí),，增設(shè)一些科普性的專題講座,，如“科技發(fā)展史與科技前沿”，“空間技術(shù)的開發(fā)與利用”,，“環(huán)境與人類的自下而上和發(fā)展”等等,，以拓寬學(xué)生視野。

3,。進(jìn)一步深化學(xué)科之間的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

理科綜合的命題指導(dǎo)思想是以能力測(cè)試為主導(dǎo),，由“以知識(shí)立意為主”向“以能力立意為主”轉(zhuǎn)變,，注重創(chuàng)新。教師在教學(xué)中,，應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力，實(shí)施以學(xué)生為主體的開放式教學(xué),，點(diǎn)燃學(xué)生探求知識(shí)的火花,，激發(fā)他們的創(chuàng)造興趣，教師則不斷地“誘導(dǎo),、激勵(lì),、點(diǎn)撥”，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的,。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇五

高考結(jié)束了,，作為一名高三老師，在組織學(xué)生進(jìn)行高三復(fù)習(xí),、備戰(zhàn)高考這一階段,，我有一些體會(huì)。

一,、在高三復(fù)習(xí)階段,，應(yīng)抓住基礎(chǔ)不放松，加強(qiáng)檢測(cè),，鞏固基礎(chǔ)知識(shí),。

高三復(fù)習(xí)階段是將學(xué)生高中階段甚至包含初中的知識(shí)都要含概進(jìn)去,，知識(shí)量大，知識(shí)點(diǎn)多,，而且有的知識(shí)學(xué)生們已經(jīng)忘記了,。針對(duì)這樣的狀況，在復(fù)習(xí)階段,，應(yīng)采取邊復(fù)習(xí),、邊練習(xí)、邊檢測(cè)的方法,。將知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建成體系,，便于學(xué)生理解和記憶，引入適當(dāng)?shù)木毩?xí),，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)體系的理解,。然后用經(jīng)常檢測(cè)的方法來(lái)鞏固知識(shí)。

從句是語(yǔ)法的重要組成部分,，主要涉及定語(yǔ)從句,，狀語(yǔ)從句，名詞性從句,。在專項(xiàng)復(fù)習(xí)每一種從句時(shí),，學(xué)生們都大多能夠理解從句的含義，并能辨別從句類型,。但是將這些類型的從句綜合在一起再讓學(xué)生進(jìn)行判斷,，就容易出錯(cuò)。這就是說(shuō)學(xué)生對(duì)這些從句并未真正理解,，或者理解得不透徹,。在復(fù)習(xí)初期,，這是很正常的,。因此，接下來(lái)的復(fù)習(xí)就是通過各種類型的練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)從句在句中所處的不同位置,，從而判斷出類型,。各種理論的講解都不能獨(dú)立存在，只有經(jīng)過練習(xí)才能真正掌握,。

二,、根據(jù)高考試卷，從高三開始就對(duì)各種題型進(jìn)行有針對(duì)地訓(xùn)練,。

英語(yǔ)試卷包括聽力,、單選、完型填空,、閱讀理解和寫作,。

(一)聽力。

聽力在高考中占30分，分值很大,。所以高三開始,，聽力的練習(xí)就一直堅(jiān)持。

1.做聽力要養(yǎng)成很好的習(xí)慣,。在發(fā)下試卷開始,，我告訴學(xué)生，就要抓緊時(shí)間迅速瀏覽試題,，將各選項(xiàng)的關(guān)鍵詞或是對(duì)比的不同內(nèi)容用筆標(biāo)出來(lái),，帶著問題去聽錄音材料，不但幫助理解材料,，還能有的放矢,，明白這道題在考察什么，應(yīng)著重聽哪一部分,。

2.做聽力可以有很多種方式,。在高考中采用的是選擇的方式，但在平時(shí)的訓(xùn)練中,，還可以選用作紀(jì)錄和口頭復(fù)述的方式,。對(duì)于數(shù)字，我要求學(xué)生在聽到后迅速記錄下來(lái),。而對(duì)于材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句,，我讓學(xué)生復(fù)述原句。開始是聽關(guān)鍵詞,，然后聽主語(yǔ),，時(shí)間和地點(diǎn)，一句話反復(fù)聽,，將聽到的內(nèi)容不斷補(bǔ)充進(jìn)去,，最后形成正確的句子。經(jīng)常做這樣的練習(xí),，學(xué)生能夠體會(huì)如何去聽,，給學(xué)生正確的指導(dǎo)，有助于他們課下的練習(xí),。

3.課上訓(xùn)練,，課下的練習(xí)也很重要。在高三每周都會(huì)集中時(shí)間做一到二次聽力練習(xí),，而這是不夠的,，能力的培養(yǎng)來(lái)自課下的反復(fù)練習(xí)。因此,，課上培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,，布置作業(yè)讓他們利用手里的復(fù)習(xí)資料課下進(jìn)行練習(xí),，并作定期的檢查。

(二)單項(xiàng)選擇,。

單選在高考中有15個(gè)題,，占15分。然而這15個(gè)題目卻包含了大量語(yǔ)法和詞匯,，因此單選是難點(diǎn),。單選在復(fù)習(xí)初期是以專項(xiàng)練習(xí)為主線，將考試大綱所規(guī)定的語(yǔ)法項(xiàng)目分門別類的復(fù)習(xí),，然后是綜合練習(xí),，將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。每做完一套題,，我都會(huì)讓學(xué)生指出每道題的考點(diǎn)是什么,，時(shí)間久了，學(xué)生就對(duì)考點(diǎn)非常熟悉了,。

(三)完型填空,。

完型在高考試卷中占30分。完型填空不但考察學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)水平,，同時(shí)也考察學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,。近幾年的高考完型對(duì)語(yǔ)篇理解能力和分析判斷能力的要求都有所提高。學(xué)生必須在一定的時(shí)間內(nèi)讀懂全文,，把握作者意圖,，推斷文章內(nèi)涵，然后根據(jù)上下文語(yǔ)境,，從整體上把握文章的內(nèi)在邏輯關(guān)系,，結(jié)合語(yǔ)言知識(shí)和常識(shí)作出正確判斷。做完型填空應(yīng)掌握正確步驟,。

1.通讀全文,，掌握大意。完型的首句一般不設(shè)空,，所以充分利用首句判斷文章的文體,，獲得中心信息,，了解作者的寫作意圖,。因此首句通常是文章的突破口，據(jù)此展開思維,，快速通讀全文,，了解文章的題材、背景,、內(nèi)容,、結(jié)構(gòu),，以及情節(jié)發(fā)展的前因后果。同時(shí)對(duì)空格也做猜測(cè),。

2.逐句細(xì)讀,，確定選項(xiàng)。掌握文章大意后,，逐句分析,，根據(jù)上下文意義，選出語(yǔ)法正確,、含義貼切的選項(xiàng),。

3.校對(duì)檢查，更改不合理,、不貼切的答案,。

(四)閱讀理解。

閱讀在英語(yǔ)試卷中占40分,。閱讀理解的文章題材涉及到記敘文,、議論文、說(shuō)明文,、應(yīng)用文等幾大類,，因此在做練習(xí)時(shí)就應(yīng)有意識(shí)地訓(xùn)練各種文體。做閱讀應(yīng)該每天堅(jiān)持,，只有多讀文章,，才能提高閱讀速度和提高文章地理解能力。另外,，通過閱讀還可積累詞匯,，一些反復(fù)出現(xiàn)的詞匯比較有印象，將這些詞匯積累下來(lái),，能提高詞匯量,。布置作業(yè)，定期檢查,，讓學(xué)生養(yǎng)成做閱讀的習(xí)慣,。

(五)寫作。

寫作在高考中分情景作文和開放作文兩道題,。

在高三開始,，主要從幾個(gè)不同的題材訓(xùn)練學(xué)生寫作，寫人類,，活動(dòng)類,，環(huán)保類，交通類等,。不同題材的作文學(xué)生寫過后,，我會(huì)選擇一些有代表的文章作為范文讓他們背誦,。背誦對(duì)提高寫作非常有幫助，能夠記憶正確的句式和表達(dá)法,，熟悉文章思路,，用到自己的作文中去。

批改作文也是很重要的,，而且很講技巧,。將同一類型的錯(cuò)誤劃出兩處，然后讓學(xué)生去改,，這樣可加深他的印象,，避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。一篇文章從時(shí)態(tài),、動(dòng)詞,、句式、形容詞等角度反復(fù)修改,，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)很多他以前沒有發(fā)現(xiàn)的問題,。

開放作文最主要的是審題。因此讓學(xué)生多見題,、多討論是很重要的,。大家說(shuō)出自己的看法，可以開闊思路,，拓展思維,。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇六

1、讓學(xué)生全面熟悉教材內(nèi)容,，牢固記憶各種地理事物和現(xiàn)象,、地理分布、地理基本概念（在這個(gè)過程中,，既要注重主干知識(shí),，又不要忽略細(xì)節(jié)）。

2,、讓學(xué)生更深入透徹地理解各種地理過程,、地理原理、地理規(guī)律,。

3,、逐步培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)地理能力，逐步樹立起正確的地理觀念,。

4,、讓學(xué)生逐步了解地理的學(xué)習(xí)方法,。

1,、地理思維能力,。

2、地圖運(yùn)用能力,。

3,、獲取信息能力。

4,、語(yǔ)言表達(dá)能力,。

5、專題訓(xùn)練三,、重實(shí)效,。

1、關(guān)心所有的學(xué)生,。

2,、絕不放棄差生。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇七

一,、有計(jì)劃,、有準(zhǔn)備的安排高三第一學(xué)期的教學(xué)工作。

在上學(xué)期里,，嚴(yán)格依據(jù)制定的學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,，一步一個(gè)腳印地完成第一輪復(fù)習(xí)。提前給各項(xiàng)工作預(yù)留了緩沖量,，從而保證教學(xué)工作的順利開展,，并要努力做到保質(zhì)保量。在以后的教學(xué)過程中,，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況的集體備課活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決,。

二,、定時(shí)進(jìn)行集體備課活動(dòng)，解決有關(guān)問題,。

高三化學(xué)備課組,，力爭(zhēng)做到：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定,；備課組每周三的集體備課活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次集體備課活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時(shí)間為一節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

三,、努力抓好日常的教學(xué)工作，確保教學(xué)工作的有效開展,。

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，全備課組共享,。每次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)評(píng)講，及時(shí)反饋,。

四,、抓好定時(shí)定量訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

堅(jiān)持每周一次的化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練,，每次訓(xùn)練有總結(jié)，有表?yè)P(yáng)與批評(píng),，及時(shí)鼓勵(lì)后進(jìn),，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，使之形成良好地競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，學(xué)習(xí)效果好,。

五、加大對(duì)偏科生的輔導(dǎo)力度,，促進(jìn)優(yōu)生隊(duì)伍的成長(zhǎng),。

認(rèn)真進(jìn)行培優(yōu)工作，力爭(zhēng)壯大優(yōu)生隊(duì)伍,。本學(xué)期開學(xué)之初,，根據(jù)每次質(zhì)量檢測(cè)的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整偏科生隊(duì)伍,，力爭(zhēng)把每位偏科的學(xué)生牢牢聚攏在老師周圍,，時(shí)刻關(guān)注他們的成長(zhǎng)，給他們更多地鼓勵(lì),。

雖然,，在過去的一學(xué)期中，我們經(jīng)過不斷地努力，但學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)卻與我們的辛苦付出不成正比,。但是,，我們會(huì)一如既往地堅(jiān)持，堅(jiān)持無(wú)怨無(wú)悔地付出,，堅(jiān)持無(wú)微不至地關(guān)懷,，堅(jiān)持教師的良知,。在就要開始的新學(xué)期里,，我們將充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高三化學(xué)的教學(xué)創(chuàng)造更輝煌的成績(jī),。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇八

本學(xué)期教高三4個(gè)班(5,、6、7,、22),。有1個(gè)多月的時(shí)間，參加了《省骨干教師培訓(xùn)班》,，但是還擔(dān)任1個(gè)班的實(shí)習(xí)指導(dǎo),，其它工作也沒有耽誤。期間老師們給帶了3個(gè)班的實(shí)習(xí)課,。

對(duì)省,、市、校里的各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)活動(dòng),，校升旗儀式和各種會(huì)議,，積極參加。工作勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí),。積極做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步,。團(tuán)結(jié)同志,，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了突出成績(jī),。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課,，都寫教案,，都認(rèn)真作題研究教法。

在備課中不斷引入新的知識(shí),、新的教學(xué)思想,、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。備課教案資料齊全,，全部為打印的教案,。

教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班成績(jī)突出,，普通班成績(jī)較好,。

及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法,。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，和學(xué)生關(guān)系密切融洽,，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合,。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)能力，注重基礎(chǔ)知識(shí)的形成和培養(yǎng),、深化,，先打好基礎(chǔ)，再擴(kuò)展發(fā)揮,。不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不搞偏題怪題，與國(guó)家教委的教學(xué)思想同步,，與省里的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課題研究同步,。注重素質(zhì)教育，尤其是落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,。

繼續(xù)探索討論式教學(xué)法,。今年，我繼續(xù)研究的是“問題—討論式教學(xué)法”,，并形成了一種模式,。積極主動(dòng)地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法,，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在所教班級(jí)的教學(xué)成績(jī)和學(xué)生的評(píng)教評(píng)學(xué)中都得到了充分的肯定和體現(xiàn),。在獲得濟(jì)南市《十大教學(xué)模式》獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上,，在省骨干教師培訓(xùn)班上，我還進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹,。

作為一名高級(jí)教師,，作為市中心組成員,，我起到了應(yīng)有的作用。積極進(jìn)行教育科研,，進(jìn)行理論和實(shí)踐上的探索,。參加了市教研室的《同步目標(biāo)練習(xí)》、省教育出版社的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,、省教育出版社的《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》的編寫,，任《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》的主編。

我的錄象課《氯氣》在省骨干教師培訓(xùn)班上,，作為示范課,，進(jìn)行了研討。

作為一名高級(jí)教師,，我能不斷指導(dǎo)青年教師的備課和教學(xué),。今年主要是劉曉華和榮林,，我及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo),，使他們快速成長(zhǎng)，本學(xué)期二人都開出來(lái)較高質(zhì)量的公開課,。

教研組工作方面,。今學(xué)期，學(xué)校實(shí)行了綜合課備課制,，打破了教研組結(jié)構(gòu),。但是我們不斷聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見，積極及時(shí)落實(shí),。工作中重點(diǎn)依靠三位備課組長(zhǎng),、和部分骨干教師來(lái)帶動(dòng)全組的工作，使得工作進(jìn)行的有條不紊,。全組老師的團(tuán)結(jié)是空前的,，集體凝聚力增強(qiáng)。開了幾次專題研討會(huì),。我們的課題研究方面,，研究課活動(dòng)課方面，多媒體教學(xué)方面等都具有先進(jìn)性,。學(xué)案教學(xué),、研究性學(xué)習(xí)、討論式教學(xué)法等,，可以說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的,。我們的聽課活動(dòng)也是很突出的。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇九

一學(xué)年的時(shí)光就這樣匆忙過去了,，回顧這一學(xué)年的工作,，想說(shuō)的真是太多太多,。這篇總結(jié)我準(zhǔn)備以思想和行動(dòng)來(lái)分析本學(xué)期的實(shí)績(jī)和不足，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，一直能認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向同事請(qǐng)教,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我關(guān)于本學(xué)年教學(xué)情況的一些總結(jié),。

一、思想方面:,。

1,、以嚴(yán)肅認(rèn)真頂真較真的態(tài)度完成學(xué)校布置的一切任務(wù)。本人能積極參加高三會(huì)議和各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,。

2,、制定計(jì)劃。為了很好地完成高三教學(xué)任務(wù),，平時(shí)認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和各科教材,，設(shè)計(jì)了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)今年的3+_高考題在教學(xué)過程中進(jìn)行了必要的知識(shí)補(bǔ)充,。

二,、行動(dòng)方面:。

花了大量時(shí)間研究歷年試題,、做大量的題目,，并已將試題歸納成冊(cè)。課前一向能認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課前半小時(shí)溫習(xí)課,，下課后半小時(shí)作教學(xué)后記。我不知道工作的常規(guī)算不算實(shí)績(jī),，但我知道正如一個(gè)富貴人家,，29寸的彩電是只能放在臥室,，而對(duì)于窮苦人家，即便是一臺(tái)最古老的半導(dǎo)體收音機(jī),，也要將它放在家中最顯赫的位置上,，而我就是這樣的一個(gè)窮苦人家。一句話,，所謂的實(shí)績(jī)是相對(duì)的,，存在問題則是絕對(duì)的。下面,，我擺放上的就是相對(duì)的實(shí)績(jī),，當(dāng)然這僅僅是半導(dǎo)體收音機(jī)。

(一)課堂教學(xué)：

1,、備課,。

2、上課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練,。高三有的學(xué)生理解能力差，基礎(chǔ)也差,，因此,，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找困難學(xué)生回答,。中午課間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。

3,、輔導(dǎo),。

我利用課余時(shí)間對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，有的學(xué)生不會(huì)畫程序流程圖就手把手地教,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與班主任聯(lián)系，及時(shí)溝通情況,，以便在校期間能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。臨近高考前進(jìn)行了詳盡的考前輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

4,、作業(yè),。

每門課的作業(yè)經(jīng)過我的精心挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的實(shí)踐性作業(yè),。平時(shí)則注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，總是鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外參考資料,，主動(dòng)探索問題,。在最后的復(fù)習(xí)階段，我有計(jì)劃安排課程,，課上做到邊講邊練,，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

(二),、結(jié)合生活建立合理的評(píng)價(jià)學(xué)生制度,。

心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)過:“人類本質(zhì)中最殷切的需求是:渴望被肯定?！币虼宋易⒁饧?lì)學(xué)生,，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，用學(xué)生喜聞樂見的小型方法,，肯定學(xué)生的成績(jī)或表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生加以評(píng)價(jià)，收到了意想不到的效果,。

例如,，在每次模擬考試后，對(duì)學(xué)生取得的進(jìn)步或好的表現(xiàn),，給予肯定的激勵(lì)性評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì),。使高三學(xué)生時(shí)常能獲得動(dòng)力，增強(qiáng)自信心,。及時(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí),、分析問題，解決學(xué)習(xí)過程中碰到的問題,，使學(xué)生在總結(jié)的過程中體驗(yàn)到自已的進(jìn)步與成功,。

積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的知識(shí)作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，以適應(yīng)當(dāng)前日趨激烈的教育形式,。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取早日拿下本科。在高三繁忙地教學(xué)工作之余,，我還利用星期日的剩余時(shí)間到電大學(xué)習(xí)本科計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí),。

三、對(duì)不足的認(rèn)識(shí)是:,。

1,、對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，還不是很頻繁,。

2,、對(duì)待備課、授課態(tài)度可以更端正一些,，成效可以更顯著一些,。

3、有時(shí)工作激情退卻,，并出現(xiàn)循規(guī)蹈矩,、按部就班的跡象。

4,、自身潛力沒有充分挖掘,，為學(xué)校的奉獻(xiàn)精神還有欠缺。

5,、對(duì)高三教學(xué)還沒有完全適應(yīng),，對(duì)專業(yè)的鉆研力度還不夠。

四,、下學(xué)期努力方向:。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，爭(zhēng)取做到課課清,、段段清。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

2,、對(duì)弱勢(shì)學(xué)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生在課堂上能集中注意力學(xué)習(xí),，課后能自覺學(xué)習(xí),。

4、教育高三學(xué)生增強(qiáng)上進(jìn)心和責(zé)任感,，以及對(duì)專業(yè)的熱愛,。

5、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,，以真誠(chéng)的心去換取學(xué)生的信任,，親近學(xué)生，能和學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流,。

6,、在教學(xué)過程中一方面要加強(qiáng)學(xué)生和落實(shí)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，另一方面對(duì)于關(guān)鍵性概念,、整體實(shí)現(xiàn)思想方面的問題要講解清晰,。

7、教材中大量細(xì)節(jié)內(nèi)容應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過上機(jī)和自己思考來(lái)掌握,。

8,、在高三教學(xué)上真下功夫，使學(xué)生的能力和成績(jī)得以穩(wěn)步向前,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成高三教師所肩負(fù)的光榮使命。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十

高三教學(xué)工作已圓滿完成,，學(xué)生們順利參加了高考,。回顧一年來(lái)的復(fù)習(xí)備考工作,，在學(xué)校和年級(jí)處的統(tǒng)一安排布置下,，我們高三生物備課組經(jīng)過各位老師的通力合作，集思廣益,，付出心血,，取得了顯著成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下,。

開學(xué)初本組成員集體研究制訂了高三年級(jí)生物備課組的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排,，明確了職責(zé)、統(tǒng)一了進(jìn)度,。每一單元確定了集體備課中心發(fā)言人及課件和作業(yè)與訓(xùn)練題的選擇標(biāo)準(zhǔn),，做到了有條不紊，有章可循,。

按學(xué)校教務(wù)處的安排,，認(rèn)真進(jìn)行備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)對(duì)復(fù)習(xí)重點(diǎn),、復(fù)習(xí)方法,、試題編制及學(xué)科上的疑難問題進(jìn)行廣泛細(xì)致地討論，有時(shí)也進(jìn)行公開課的集體評(píng)課,，每次活動(dòng)討論熱烈,，內(nèi)容充實(shí)，起到了集體備課,，研討課程和教學(xué)應(yīng)有的作用,。

學(xué)習(xí)的主體作用，加強(qiáng)了學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的研究和實(shí)施,，提高了教學(xué)效果,。

在高三一年的復(fù)習(xí)備考中，我們除了學(xué)校安排的?？?、質(zhì)檢和限時(shí)訓(xùn)練外，平時(shí)每復(fù)習(xí)一個(gè)單元都印制了一部分針對(duì)訓(xùn)練和作業(yè),，并且每一單元結(jié)束后一般都要進(jìn)行單元測(cè)試，這些訓(xùn)練與測(cè)試,，盡量批改與講評(píng),。這樣才能讓學(xué)生真正理解掌握重點(diǎn)主干知識(shí)，明確基本概念的內(nèi)涵與外延。同樣也讓學(xué)生提升了應(yīng)試能力和生物成績(jī),，也掌握了一定的解題技巧與策略,。

按學(xué)校的安排，我們備課組各成員都確定了一定數(shù)量的個(gè)別化教育對(duì)象,，采取多種措施方法,，如個(gè)別談話，課堂多提問,，考后一定的方法指導(dǎo)等手段,，經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的努力，這些個(gè)別化教育對(duì)象絕大多數(shù)的成績(jī)都有一定的起色,。臨近高考時(shí),，進(jìn)行了多次的學(xué)生心理輔導(dǎo)與教育，對(duì)于心理焦慮大的考生進(jìn)行了一定的引導(dǎo)與疏導(dǎo),，緩解了他們的壓力,，對(duì)于他們順利地參加高考、成績(jī)的提高起到了一定的作用,。

當(dāng)然,，在高三復(fù)習(xí)備考中，也存在一些不足之處,，如：部分學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),、有時(shí)檢查、督促不到位,；訓(xùn)練中部分題目難度過高,，浪費(fèi)了精力與時(shí)間，對(duì)高考成績(jī)的提高作用不大,；實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的不夠,，導(dǎo)致學(xué)生做的少，教師講得多,，動(dòng)手能力差,。這在以后的教學(xué)活動(dòng)中將逐步得到改善和克服。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十一

本年度本人擔(dān)任高三（15）班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。高三（15）班是選修美術(shù)的班級(jí),，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)非常差，每次考試,，平均分都是年級(jí)的倒數(shù),，因此接手這個(gè)班以后，我著手做的第一件事就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,，我時(shí)刻提醒他們,，我不看重他們過去的成績(jī)，但是我在乎他們現(xiàn)在的表現(xiàn)和將來(lái)的進(jìn)步。我不追究在學(xué)習(xí)過程中的成績(jī)的一時(shí)的好壞,，但是我將追究學(xué)習(xí)態(tài)度不好造成的退步,，我欣賞經(jīng)過努力取得的'進(jìn)步。因此在教學(xué)過程中,，我從以下幾個(gè)方面做起：

一,、以身作則，樹立榜樣,。

由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好，注意力集中的時(shí)間很短,，因此在早讀課和晚輔導(dǎo)的過程中我給他們樹立榜樣,。早讀的時(shí)候和他們一起大聲朗讀，自始至終,，認(rèn)認(rèn)真真,。晚輔導(dǎo)的時(shí)候和他們一起做題，要講給他們聽的,，我必題題過關(guān),，自己先做，找出最簡(jiǎn)單易行的方法教給他們解題方法,，絕不敷衍了事,。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生上課及早晚自習(xí)的自律能力有很大的提高,，基本上杜絕違反紀(jì)律的現(xiàn)象,。

二、經(jīng)常談心,，做學(xué)生的知心人,。

我的學(xué)生們由于文化基礎(chǔ)差，美術(shù)專業(yè)課的成績(jī)?cè)趲讉€(gè)平行班中也是最弱的,，因此,，給他們樹立信心是非常重要的。在美術(shù)統(tǒng)考之前我就經(jīng)常告訴他們,，成績(jī)不能說(shuō)明一切,，今年讀不了本科，明年可以再來(lái),，讀不到本科,，還可以讀好的大專，只要努力就好,，我只在乎他們的努力,，我欣賞他們?yōu)樽约旱奈磥?lái)作出的努力,。因此我的學(xué)生都非常喜歡和我談心,，而且他們絕大多數(shù)的人都養(yǎng)成了樂觀向上的心態(tài),，不自卑，不自棄,。我覺得這比教出多少個(gè)本科生都有成就感,。

三、寬嚴(yán)得當(dāng),、賞罰分明,。

在學(xué)期剛開始的時(shí)候，我就和學(xué)生們約法三章,，每次測(cè)驗(yàn),，只要有進(jìn)步，那么我就可以留出兩節(jié)自習(xí)課的時(shí)間讓他們看電影,，影片由他們自己選擇,。如果不看電影，還可以做他們自己喜歡的事,，只要不違反紀(jì)律,，做什么都可以，因此學(xué)生們都很高興,。上學(xué)期有好幾次的月考他們班級(jí)的考評(píng)取得年級(jí)第一,！當(dāng)然對(duì)于違反紀(jì)律，拖班級(jí)后退的學(xué)生,，同樣不姑息,，陳同學(xué)在課堂上玩手機(jī)，我把手機(jī)沒收之后,，他課后來(lái)找我,，我給他三個(gè)選擇：一、下次考試成績(jī)進(jìn)步十分,，就可以把手機(jī)領(lǐng)回去,；二、寫3000字的心得體會(huì),，當(dāng)著全班同學(xué)的面朗讀,，也可以把手機(jī)拿回去；三,、如果前兩條他不同意,，那么以后上課，我在他的座位上坐,，他到黑板前來(lái)講課,，角色互換,。經(jīng)過思考，陳學(xué)生選擇寫3000字的心得體會(huì),，我也不食言,，把手機(jī)還給了他。令我感動(dòng)的是,，他說(shuō),，老師，我寫了心得體會(huì),，但是我不把手機(jī)拿回來(lái),，您幫我保管，我怕管不住自己,。在周末休息的時(shí)候,，我把手機(jī)還給了他，直到高考,，他再也沒在課堂上玩過手機(jī),。

總之，教育要想取得成功,，必須做個(gè)有愛心,、耐心、知心的人,，這樣才能將心比心,、以心換心，獲得學(xué)生的真心,！

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十二

本學(xué)年,，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任高三（3）班的物理教學(xué)工作,。一年以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以使以后的教學(xué)工作更上一層樓,。

一、個(gè)人教學(xué)狀況：

1,、備課方面,。

這是我第一年經(jīng)歷高三物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，各個(gè)方面都不成熟,，需大大加強(qiáng),。備課不僅僅僅是備教材，還要備學(xué)生,，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)好老師。在備課方面我下了大工夫,，每復(fù)習(xí)一節(jié)資料,、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都要認(rèn)真閱讀教材相關(guān)資料,，并把二輪資料中的所有題目都做完,，這過程中要注意做題方法，做完所有相關(guān)題目再開始寫教案,，上課,，課后及時(shí)總結(jié)，有自我總結(jié)也有來(lái)自學(xué)生方面的反饋,。我的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，計(jì)算潛力、理解潛力,、邏輯思維潛力,、自制力較差，良好的生活習(xí)慣也未養(yǎng)成,。因此在備課中,，我務(wù)必個(gè)性關(guān)注這些方面，重點(diǎn)抓基礎(chǔ),，摳教材,，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手畫圖計(jì)算思考，課后多練多記,，過難的題能夠不思考,。

2、上課方面,。

充分的備教材,，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。備課是一個(gè)靜態(tài)的過程,，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,。我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)。在教學(xué)資料上,，按照新課改的要求,，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),。讀題很重要,，要慢，讀出題中帶給的關(guān)鍵信息,，強(qiáng)調(diào)解題切入點(diǎn),；講題簡(jiǎn)潔精練，重難點(diǎn)突出,，思路清晰,，言簡(jiǎn)意賅；總結(jié)本題的解題思路,，類型題的做法,。同時(shí)在課堂上要觀察學(xué)生的表現(xiàn)，容易理解的知識(shí)不拖延,，難理解的適當(dāng)放慢些,。對(duì)開小差的學(xué)生予以適當(dāng)?shù)奶嵝选Ｓ袝r(shí)需要根據(jù)課堂狀況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機(jī)應(yīng)變,，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著微笑教學(xué),，它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,，利用課間休息時(shí)間與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問題,，同時(shí)聽取學(xué)生對(duì)我教學(xué)的推薦與意見,，我也要及時(shí)糾正，與學(xué)生一同進(jìn)步,，如此促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展,。總體上看,，這學(xué)年在上課方面的收獲很大,，積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但仍有不足的地方需要改善和提高。

3,、作業(yè)方面,。

布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我有選取性的布置作業(yè)，及時(shí)批改,，認(rèn)真分析,，講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。

4,、培優(yōu)輔差，增強(qiáng)素質(zhì)潛力,。針對(duì)學(xué)生的不同狀況,，利用晚修或課余時(shí)間，為學(xué)生釋疑解難,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，對(duì)學(xué)生成績(jī)較好的強(qiáng)化部分練習(xí),，增加知識(shí)廣度和深度,，而對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，進(jìn)行鼓勵(lì),、指導(dǎo),，提高他們的自信心。

二,、第二課堂活動(dòng)：

在正常教學(xué)過程中,，按時(shí)參加物理組的備課活動(dòng)，認(rèn)真聽取組內(nèi)意見,，有效開展教學(xué)工作,，與組內(nèi)同仁持續(xù)一致的教學(xué)進(jìn)度，有問題及時(shí)交流討論,，并不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，提高自己。

三,、個(gè)人專業(yè)發(fā)展：

在教學(xué)的課余,，我經(jīng)常與同事交流教學(xué)心得,，經(jīng)常聽同校教師的教學(xué)課，提高自己的素質(zhì),，吸收不同教學(xué)模式學(xué)校的教學(xué)理念方式與教學(xué)特點(diǎn),，增強(qiáng)我們自身的教學(xué)潛力。透過實(shí)踐研究,，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到探究教學(xué)不應(yīng)去追求一種統(tǒng)一的模式,，而是在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能夠充分認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)、擺脫束縛,、解放思想,、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從而使學(xué)生的批判性思維潛力,、邏輯思維潛力以及創(chuàng)造性地解決問題的潛力得到充分的發(fā)展。我覺得教師要出色地完成探究性學(xué)習(xí)組織者的任務(wù),，就得學(xué)會(huì)使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法,，讓學(xué)生在探究活動(dòng)中不斷地產(chǎn)生問題，努力完成任務(wù),，透過解決問題來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),、養(yǎng)成潛力、發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),。

總之,，這學(xué)年有成功，也有失敗,，在教學(xué)中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想,，才能做好本職工作,。在今后的生活中，我還有很多地方需要改善,。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十三

高三第一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。這半年來(lái)，有迷茫,，有挑戰(zhàn),，更有收獲。第一次帶畢業(yè)班,，這對(duì)于從教不到三年的我來(lái)說(shuō),，是一個(gè)很好的歷練過程，我很享受也很重視。這半年多,，我取得了進(jìn)步,、積累了經(jīng)驗(yàn)、有了自己的教育理念,，更明確了自己的人生追求,！“教書育人、淡薄名利”是我對(duì)自己的要求,！能將自己的愛好和工作結(jié)合起來(lái)的人是幸福的人,，而我就屬于這一類人！今后我將繼續(xù)努力,，提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)和教學(xué)水平,，不斷追求自己人生價(jià)值的最大化，更好的做到教書育人,、為社會(huì),、為國(guó)家、為人民培養(yǎng)接班人的人生理想?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)方面,，本學(xué)期承擔(dān)兩個(gè)文科二類班的教學(xué)任務(wù)：分別是高三（11）和高三（12）班。帶他們已經(jīng)有一年多了,，我們相處得愉快,，也算融洽。班里的大部分學(xué)生表現(xiàn)認(rèn)真,，也基本適應(yīng)了我的教學(xué)風(fēng)格。但還是有少部分同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)還存在著一定的迷惑,，甚至有一點(diǎn)迷失自我——這種情況的應(yīng)對(duì)方法我還在摸索中,。在具體的教學(xué)工作中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí),。同時(shí),，為了響應(yīng)新課改的要求，在教學(xué)過程中,，我采取激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望的做法,。由于大部分學(xué)生所欠缺的是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的毅力，所以在教學(xué)中,，盡可能經(jīng)常強(qiáng)調(diào)并在情感上關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，多監(jiān)督和管理。通過督促,、監(jiān)控,、測(cè)試等手段來(lái)保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的完成。比如，做“重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)短語(yǔ)”時(shí),，經(jīng)常要求學(xué)生自己備課,，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上講解給大家。教學(xué)內(nèi)容,，以組為單位分配給學(xué)生,。有了競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生的積極性也有了提高,。對(duì)于學(xué)生,，講得好的，鼓勵(lì)再接再厲,；沒有講解出來(lái)的,，期待他下次的表現(xiàn)。其次,，在教課過程中,，重視學(xué)生文化知識(shí)的積累。文化積淀對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)極有幫助,。

按文科班二類班（共三個(gè)班）的水平,，，一個(gè)班總是在最前,，一個(gè)班總是在最后,。從學(xué)生的成績(jī)分布情況來(lái)看，絕大部分同學(xué)成績(jī)處于中等水平,，少部分學(xué)生可以達(dá)到100以上,。本學(xué)期雖然加入及格行列的學(xué)生數(shù)量在增加，但仍有一部分的學(xué)生成績(jī)?cè)龇淮?，這說(shuō)明這一部分同學(xué)的基礎(chǔ)還是不夠好,。在以后的教學(xué)中繼續(xù)注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在獲得好的考試成績(jī)的同時(shí)提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力,。真正做到學(xué)有所用！

我深信教學(xué)是一門藝術(shù),，只有認(rèn)真地研究才會(huì)有收獲,，只有不斷地思考才會(huì)有提高。

總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)情況：

b,、在學(xué)生學(xué)習(xí)方面多為學(xué)生提供便利,。嚴(yán)格要求學(xué)生，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面,、盡量做到自己所能做到的,；采取各種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,。積極補(bǔ)充新的學(xué)習(xí)資料，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展引進(jìn)新的學(xué)習(xí)資料,，在互聯(lián)網(wǎng)上找了一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的東西給學(xué)生學(xué)習(xí),，比如歷年高考真題或是單詞模擬題。

c,、注重溝通,，以利于學(xué)生的輕松學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí),。課前早早到教室,，課后找學(xué)生聊天，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難,，盡自己最大能力提供幫助,。有好多學(xué)生，從一開始的一言不發(fā),，到現(xiàn)在的積極回答問題,，并主動(dòng)做額外的英語(yǔ)練習(xí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō),，是很大的鼓勵(lì),。

d．做好榜樣。周內(nèi)堅(jiān)持每天7點(diǎn)40到教室,，和學(xué)生一起聽寫,。堅(jiān)持聽寫15個(gè)高考詞匯和一個(gè)重點(diǎn)句型?；蚴?，早上完成20個(gè)單詞拼寫模擬題。

e．限時(shí)訓(xùn)練,。除了學(xué)校的周考之外,，安排學(xué)生做高考題，比如,，完形填空。限時(shí)完成,，之后再講解,。要求學(xué)生明白文章意思，并能達(dá)到翻譯的程度,。學(xué)生們表現(xiàn)積極,，效果也不錯(cuò)。

f．例文背誦,。每周一篇高考例文背誦,，要求學(xué)生能夠做到默寫。

g．敢于嘗試，不斷創(chuàng)新,。在我的教學(xué)中,，我嘗試了自己的一些教學(xué)方法，效果還不錯(cuò),，我會(huì)繼續(xù)試行,，希望會(huì)有好的結(jié)果。

說(shuō)到工作建議,，其實(shí)深知自己不夠資格,。大家或許會(huì)說(shuō)一個(gè)剛走上講臺(tái)的小毛丫頭知道啥，真是不知天高地厚,，但不說(shuō)出來(lái),，我怎會(huì)知道自己哪里做的不對(duì)，如何提高,，如何成長(zhǎng)呢,？！應(yīng)該有一說(shuō)一吧,？,！我就我所了解的一些情況說(shuō)幾點(diǎn)建議。第一,，試著組織一些有利于提高學(xué)生覺悟和道德的活動(dòng),，如去敬老院，到殘疾兒童學(xué)校做義工,，或是集體種樹,，每棵樹都賦予不同的意義等。思想決定態(tài)度,，態(tài)度決定一切,。我們學(xué)校的學(xué)生，特別是二類,，三類班的學(xué)生,，不是不乖，不是不懂事,，只是基礎(chǔ)不夠好,，缺乏目標(biāo)，思想還不夠成熟,。如果只是依靠教師一味的說(shuō)教,，學(xué)生不但很少會(huì)接納，而且說(shuō)得多了會(huì)起反作用,。第二,，如果學(xué)校的教研,、教學(xué)、教務(wù)安排,，學(xué)?；顒?dòng)的安排，可否能在每一學(xué)期開始時(shí)以書面形式或是電子版形式發(fā)到每個(gè)老師的手中呢,？這樣的話,，我們?cè)谧龊芏喙ぷ鳎热鐓R報(bào)課,，比如晚會(huì)活動(dòng)等,，我們就會(huì)辦得更加有條不紊，更高效呢,？,！通過溝通可以相互理解，溝通是相互理解的前提,。若說(shuō)的不對(duì),，請(qǐng)見諒。

基本達(dá)到了一個(gè)中學(xué)英語(yǔ)教師的要求,，還需在業(yè)務(wù)和自己知識(shí)方面提高,。 “用平常心面對(duì)生活、用上進(jìn)心面對(duì)工作,、用恒心面對(duì)事業(yè)”這是我對(duì)自己的要求,。路還很長(zhǎng)，我一定要以身邊的前輩為榜樣,，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)水平,，使自己早日成為一名合格的中學(xué)教師！

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十四

總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期,、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,，為此要我們寫一份總結(jié),。總結(jié)一般是怎么寫的呢,？下面是小編為大家整理的高三教學(xué)工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

一、依計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù)

依照本備課組整體安排要求,，在備課組制定的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)間,、內(nèi)容,、要求的框架計(jì)劃之下，本人對(duì)計(jì)劃詳細(xì)到節(jié),，盡可能周密而實(shí)用,。計(jì)劃較為充分地照顧到了學(xué)生的特點(diǎn)，使不同層次的學(xué)生都得以提升,。通過努力,，較好地完成教學(xué)目標(biāo)。

二,、立足課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)

立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到,，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”,，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無(wú)用功,，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,，細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,，那些內(nèi)容是要求理解的,，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的`,；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,。

三、優(yōu)化練習(xí),，提高練習(xí)的有效性

知識(shí)的鞏固,，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn),；首先,，練習(xí)題要精選，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對(duì)練習(xí)全批全改,，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì),，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因,。練習(xí)的講評(píng)是教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,，課堂的講評(píng)要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果,，不該講的就不講,，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透,；對(duì)于典型問題,，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。強(qiáng)調(diào)限時(shí)練習(xí)的重要性，有效的提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

在這一學(xué)期中,，雖然取得了一些成績(jī)，但與優(yōu)秀班級(jí)相比,，還有很多不足,，在今后的工作中我還要努力向各位學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十五

轉(zhuǎn)眼之間,，本學(xué)年工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)年的工作,，感觸頗多,，現(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)如下：

本學(xué)年主要負(fù)責(zé)高三教學(xué)管理工作，這一屆高三是特殊的一屆,，尤其是對(duì)于滎陽(yáng)二高來(lái)講更具有特別重要的意義,。原因有三：第一，本屆學(xué)生是老教材的最后一屆,，接下來(lái)的就是新課改高考,，本屆學(xué)生退無(wú)可退，只能是全力以赴,，背水一戰(zhàn),；第二，市委,、市政府對(duì)滎陽(yáng)二高高度關(guān)注,，寄以厚望，滎陽(yáng)二高的教育質(zhì)量尤其是高三的高考成績(jī)的好壞意義重大,；第三,，從20xx年到20xx年，滎陽(yáng)二高的高考成績(jī)逐年攀升，今年能否續(xù)寫輝煌,，再一次實(shí)現(xiàn)大的跨越,，在此一舉。因此,，開學(xué)伊始，在胡校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下,，我們就從學(xué)年規(guī)劃,、師資配備、教學(xué)管理等各個(gè)方面投入大量精力,，充分考慮,，精心謀劃，確保萬(wàn)無(wú)一失,。

制定了“高端突破,，壯大力量，注重特長(zhǎng),，全面發(fā)展”的發(fā)展思路,。“高端突破”是指在特優(yōu)生培養(yǎng)方面加大力度,，爭(zhēng)取培養(yǎng)出全國(guó)知名重點(diǎn)院校的學(xué)生,；“壯大力量”是指20xx年高考本科上線人數(shù)要在20xx年的基礎(chǔ)上再度實(shí)現(xiàn)大幅攀升，爭(zhēng)取超過900人甚至達(dá)到1000人,；“注重特長(zhǎng)”是指對(duì)于底子薄弱的學(xué)生鼓勵(lì)走特長(zhǎng)生之路,，通過體育、音樂,、美術(shù),、編導(dǎo)、節(jié)目主持等專業(yè)的培訓(xùn),，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)其人生夢(mèng)想,；通過三個(gè)方向上的努力奮斗，力爭(zhēng)在20xx年高考中再一次創(chuàng)造輝煌,。

組建一支實(shí)力強(qiáng)大的師資隊(duì)伍,，這些教師具有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和深厚的專業(yè)功底，有很多是常年奮斗在高三一線的優(yōu)秀教師,。理科班由陳玉東,、楊諍亞兩位主任具體負(fù)責(zé)，文科班由丁軍偉,、王立新兩位主任具體負(fù)責(zé),。

把握好備課、講課,、考試,、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)五大關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

備課方面,，要做到一備學(xué)生,，二備教材。備學(xué)生,，要明確學(xué)生的原有知識(shí)水平和能力水平,，要明確學(xué)生對(duì)教材、對(duì)題型的掌握程度和熟練程度,，從而增強(qiáng)備課內(nèi)容的針對(duì)性,，做到有的放矢；備教材,，要明確高考導(dǎo)向和要求,，對(duì)于所講知識(shí)，在明確高考考到什么程度,，都考哪些題型,？從而增強(qiáng)備課的科學(xué)性，做到高效備考,，事半功倍,；在具體做法上要做到兩點(diǎn)：一是堅(jiān)持集體教研，充分運(yùn)用集體智慧,；二是堅(jiān)持學(xué)案教學(xué),，在充分教研的基礎(chǔ)上形成學(xué)案，學(xué)案上要有明確的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)過程,，課堂反饋等環(huán)節(jié)，一節(jié)一學(xué)案,，一節(jié)一批改,，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

講課方面,，要充分發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用,，在備好學(xué)案的基礎(chǔ)上把每一節(jié)課都變成在教師主導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，教師主講那些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中有疑問的問題,，主講易混點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)，從而做到高效課堂,。

考試方面,，正確理解和充分發(fā)揮考試的功能，要真正明確考試的功能不僅僅在于檢測(cè)學(xué)生對(duì)所講知識(shí)的掌握程度，更在于如何通過考試充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。要順利達(dá)成這一目標(biāo),，就務(wù)必做到“講、練,、考”相統(tǒng)一,，不盲目拔高，不存心刁難,，要通過考試激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和熱情,，通過考試收獲學(xué)習(xí)的成功和尊嚴(yán)。在這一總體原則的指導(dǎo)下,，認(rèn)真處理好考前、考中,、考后三個(gè)環(huán)節(jié),，考前認(rèn)真準(zhǔn)備、充分動(dòng)員,；考中一絲不茍,、嚴(yán)肅考風(fēng)；考后全面評(píng)價(jià),、深刻反思,。要讓考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種助推器，推動(dòng)學(xué)生充滿愉悅地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,。

輔導(dǎo)方面,，要做到三個(gè)“結(jié)合”：尖子生輔導(dǎo)與踩線生輔導(dǎo)相結(jié)合、集中輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,、平時(shí)輔導(dǎo)與考前輔導(dǎo)相結(jié)合,。要做到“五定”：定教師、定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定學(xué)生、定內(nèi)容,。把輔導(dǎo)作為課堂的有效延伸,，充分解決學(xué)生的困惑和疑難。

評(píng)價(jià)方面,，要建立科學(xué)完善的評(píng)價(jià)體系,，實(shí)行以平均分為主要依據(jù)的三級(jí)評(píng)價(jià)制度。通過評(píng)價(jià),，激發(fā)師生積極性,，激發(fā)各科教師形成合力，增加有效上線人數(shù)，從而推動(dòng)年級(jí)整體實(shí)力的增強(qiáng),。

通過上述措施的推行,，我們年級(jí)的教學(xué)工作在本學(xué)年中實(shí)現(xiàn)了逐步推進(jìn)，大幅提升,。在鄭州市舉行的三次質(zhì)量測(cè)試中文化類考生本科上線人數(shù)分別為：473人,、593人、703人（不含藝術(shù)類考生）,，尖子生方面也有重大突破,，文科考生在三次質(zhì)測(cè)中在全市名列前茅。目前,，20xx年高考業(yè)已結(jié)束,，相信通過辛勤努力，我們?cè)诟呖贾型瑯幽苋〉酶觾?yōu)異的成績(jī),。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十六

又一個(gè)學(xué)期過去了,，總覺得高三的時(shí)間過得飛快，眨眼睛,，期末將至,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工進(jìn)行以下總結(jié)：一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析,。

這一學(xué)年教授的為文科高加會(huì)班的學(xué)生,，英語(yǔ)基礎(chǔ)不太理想，沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(150分)檔次,，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微,。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼,。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析,。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。學(xué)生水平屬于良莠不齊,，有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較好,，但也有相當(dāng)大的尾巴，及格很困難,。

二,、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

本學(xué)期教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，提升其解決問題的能力,，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上,。三輪復(fù)習(xí)中,，本學(xué)期進(jìn)行的是首輪復(fù)習(xí)，即從20xx年8月到20xx年12月中旬,，內(nèi)容是高一年級(jí)課本20個(gè)單元，高二年級(jí)課本20個(gè)單元,。對(duì)這40個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)2節(jié)課,，優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課，英語(yǔ)周報(bào)2課時(shí),，單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋2課時(shí),。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固,。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高,。

完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲,，在總分150分中占了80分之多，所以語(yǔ)篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一部分.我們非常重視語(yǔ)篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng).我們隔天讓學(xué)生做全國(guó)各地的高考完形和閱讀,。并有選擇地進(jìn)行錯(cuò)題分析.在閱讀方面,，我們?cè)谄谀╇A段加強(qiáng)了限時(shí)閱讀，在限時(shí)閱讀后,，教師及時(shí)講評(píng)，幫助學(xué)生分析長(zhǎng)句,、難句,，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理,、歸納,、分析，從而選出最佳答案,。

四,、聽力訓(xùn)練作好提高成績(jī)保障。

選用了一套聽力訓(xùn)練和英語(yǔ)周報(bào)上的聽力練習(xí),，共有80套,，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,，含金量高,，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。利用每天早自習(xí)的二十分鐘,，堅(jiān)持聽力訓(xùn)練,，使得學(xué)生們的.聽力不斷提高，保持在一個(gè)較高的水準(zhǔn),。

五,、擴(kuò)大閱讀,，培養(yǎng)英語(yǔ)能力。

課外閱讀必不可少,。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址：一個(gè)是21世紀(jì)報(bào),，一個(gè)是chinadaily。網(wǎng)站兼顧新聞,、娛樂,、科技、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容,。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。

六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文,，分階段分體裁強(qiáng)化訓(xùn)練,。

寫作對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求，對(duì)學(xué)生的綜合能力的考查更全面.在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中,，我們讓學(xué)生練了高考書面表達(dá)中的各種體裁和題材,，如書信、通知,、日記,、發(fā)言搞等，至少每周寫一篇,，然后進(jìn)行認(rèn)真批改講評(píng),，有幾次甚至大部分同學(xué)都面批。并且指導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)積累,，歸納運(yùn)用并背誦一些書面表達(dá)常用連接詞,、句型、寫作模板等,，還背誦一些優(yōu)秀范文,，進(jìn)行模仿寫作，主要是提高他們的書面表達(dá)能力,，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性,。通過訓(xùn)練，學(xué)生們感到不怕寫作文,，有的學(xué)生興趣很高,，每次作文都認(rèn)真琢磨，想要拿更好的成績(jī),。

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七,、利用一切機(jī)會(huì)不斷提高自己“教學(xué)相長(zhǎng)”這句話說(shuō)的太對(duì)了,，總教一個(gè)水平的學(xué)生會(huì)降低我們的專業(yè)水平。通過本學(xué)期的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深地體會(huì)到,，自身專業(yè)素質(zhì)的提高是多么的重要，所以我們要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，學(xué)以致用,，把有效的、優(yōu)秀的教學(xué)模式借鑒到我們的課堂教學(xué)中來(lái),。

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高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十七

在這一年的高三數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺,。高三是苦的,，然而苦中有樂，苦中有收獲,，在這一年的高三教學(xué)中,，對(duì)本人的高三教學(xué)工作總結(jié)為以下幾個(gè)方面。

面對(duì)不斷變化的高考試題,，針對(duì)我校目前的生源狀況,，我們高三備課組在高三第一輪復(fù)習(xí)中，重視基礎(chǔ)知識(shí)的整合,，夯實(shí)基礎(chǔ),。將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)地整理，有機(jī)的串聯(lián),，構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在第二輪復(fù)習(xí)中,，我們?nèi)匀恢匾暬貧w課本,，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本技能,。在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)方案，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ),，而且常抓不懈。使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶,；加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò),、易混知識(shí)的梳理；多角度,、多方位地去理解問題的實(shí)質(zhì),；形成準(zhǔn)確的知識(shí)體系,。在對(duì)概念、性質(zhì),、定理等基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中,，決不能走“過場(chǎng)”，趕進(jìn)度,，把知識(shí)炒成“夾生飯”,，而應(yīng)在“準(zhǔn)確，系統(tǒng),，靈活”上下功夫,。學(xué)生只有基礎(chǔ)打好了，做中低檔題才會(huì)概念清楚,，得心應(yīng)手,，做綜合題和難題才能思路清晰，運(yùn)算準(zhǔn)確,。沒有基礎(chǔ),，就談不上能力，有了扎實(shí)的基礎(chǔ),，才能提高能力,。

夯實(shí)“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓(xùn)練，因而在復(fù)習(xí)的全過程中,，我力爭(zhēng)做到選題恰當(dāng),、訓(xùn)練科學(xué)、引伸創(chuàng)新,、講解到位,。選題要具有典型性、目的性,、針對(duì)性,、靈活性，突出重點(diǎn),，錘練“三基”,。力爭(zhēng)從不同的角度、不同的方位,、不同的層次選編習(xí)題,。訓(xùn)練的層次由淺入深，題型由客觀到主觀,，由封閉到開放,，始終緊扣基礎(chǔ)知識(shí)，在動(dòng)態(tài)中訓(xùn)練了“三基”,，真正使學(xué)生做到“解一題,，會(huì)一類”,。要做到選題精、練得法,，在師生共做的情況下,，多進(jìn)行解題的回顧、總結(jié),，概括提煉基本思想,、基本方法，形成一些有益的“思維塊”,。還應(yīng)注意針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)以及易迷惑,、易出錯(cuò)的問題，多加訓(xùn)練,，在解題實(shí)踐中,，彌補(bǔ)不足，在辨析中,，逐步解決“會(huì)而不對(duì),，對(duì)而不全”的問題。貼近,、源于課本是近年來(lái)高考題的一個(gè)特點(diǎn),，這就要求我們深入挖掘教材，如變換課本中例習(xí)題的背景,、改變圖形位置,、增減題設(shè)或結(jié)論等，達(dá)到深化“三基”,、培養(yǎng)能力的目的,。要引申得當(dāng)，我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用,，同時(shí)深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新,。復(fù)習(xí)中我們重視過程，重視知識(shí)形成的過程,，融會(huì)貫通前后知識(shí)的聯(lián)系,，切忌孤立對(duì)待知識(shí),、思想和方法,。要講到位，還要重視思維過程的指導(dǎo),，揭示暴露如何想,？怎樣做？談“來(lái)龍去脈”,，在談思維的過程中,，應(yīng)重視通性通法,。

注重研究《考試說(shuō)明》中變化的部分，凡是《考試說(shuō)明》中明確規(guī)定的考點(diǎn),，必須復(fù)習(xí)到位,，不能有半點(diǎn)疏漏，對(duì)于有變化的內(nèi)容則更加重視,，絕不遺漏一個(gè)考點(diǎn),，也絕不放過一個(gè)變化點(diǎn)。復(fù)習(xí)一個(gè)考點(diǎn)的同時(shí),，我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，以期達(dá)到鞏固的目的。對(duì)于資料的選擇,，我們堅(jiān)持精選試題,，精心組合，不搞盲目訓(xùn)練,，有針對(duì)性,、階段性、計(jì)劃性,。更不搞題海戰(zhàn)術(shù),，題不在多，貴在于精,，在于質(zhì)量,，讓學(xué)生練有所獲。對(duì)于每一次訓(xùn)練我們都必須精講,，而且講必講透,，重在落實(shí)。

高三的復(fù)習(xí)時(shí)間是寶貴的,，學(xué)生的時(shí)間與精力是有限的,，所以我們教師對(duì)教學(xué)的安排，作業(yè)的安排要十分慎重,。作業(yè)的安排一定要針對(duì)性,、目的性強(qiáng)。作業(yè)留的太多太難是沒有必要,，一方面耗費(fèi)學(xué)生的精力和時(shí)間,，影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，另一方面可能使一些學(xué)生根本不能完成,，逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心而放棄學(xué)數(shù)學(xué),，這樣的例子也是很多的。我的體會(huì)是作業(yè)每天要有基礎(chǔ)題也要有提高題，量要適中,，作業(yè)要重質(zhì),，不要重量。通過強(qiáng)化綜合題訓(xùn)練,，掌握解題技巧,，提高學(xué)生綜合題解題能力。在解答格式上要求完整,，答題要規(guī)范,，盡量要求會(huì)就要全；努力幫助學(xué)生樹立信心,，糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng),。同時(shí)我們側(cè)重于每次大小考試的批改,，大小考試也比較頻繁。在每一次模擬考試時(shí)我們改卷都從嚴(yán)要求,，盡量向高考標(biāo)準(zhǔn)看齊,，雖然有時(shí)候成績(jī)低，不好看,，但是對(duì)學(xué)生效果很好,。學(xué)生會(huì)注意書寫格式，書寫表達(dá),，數(shù)學(xué)的表述,，也就是注重解答的細(xì)節(jié)。這樣的作用也是顯著的,，學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力得到提高,，會(huì)做的題目都能得到理想的分?jǐn)?shù)。

考試的過程是緊張勞動(dòng)的過程,，既有體力上的,，又有心理上的，想要在高考中取得好成績(jī),，不僅取決于掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、熟練的基本技能和出色的解題能力，還取決于考前的身體狀況,、心理狀況和臨場(chǎng)發(fā)揮,。自信心和優(yōu)良的心理素質(zhì)是取得成功的重要條件，良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮,。今年福建的數(shù)學(xué)高考試題,，看似平常,，但在基礎(chǔ)中體現(xiàn)了創(chuàng)新,，平常中考查了能力,，突出考查考生基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),、潛在學(xué)習(xí)能力,。我們的一些中上水平的學(xué)生，平時(shí)覺得考試就那么一回事,，當(dāng)走進(jìn)高考考場(chǎng),，特別是看到今年的試題中新題、遇到一些障礙時(shí),，無(wú)法調(diào)整好心態(tài),，不能正常發(fā)揮。我們要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，向非知識(shí),、非智力因素要成績(jī)。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),，不僅僅是數(shù)學(xué)教學(xué),，而應(yīng)是數(shù)學(xué)教育。我們數(shù)學(xué)老師要用一個(gè)教師人格的魅力去打動(dòng)學(xué)生,，用科學(xué)的態(tài)度,，刻苦鉆研的精神去影響學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,，幫助學(xué)生樹立信心,，培養(yǎng)鉆研精神。工作要有針對(duì)性,，有數(shù)學(xué)天賦,，數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，重在督促,，指出不足,；中等生，重在鼓勵(lì),，適當(dāng)提問,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；對(duì)成績(jī)差的同學(xué),，要特別重視發(fā)自內(nèi)心的那種重視,，幫他們找到差距，準(zhǔn)確定位,，樹立信心,，作業(yè)有針對(duì)性，多檢查。

總結(jié)起來(lái)我們這一年高考備考的復(fù)習(xí)方向是正確的,，復(fù)習(xí)方法比較合理,，學(xué)生的成績(jī)是令人滿意的。高考之后看,，仍有些不足,。如少數(shù)考生臨場(chǎng)發(fā)揮太差，心理素質(zhì)有待提高,；差生較差也較多,，雖然也作了不少的輔導(dǎo)，但是提高他們的成績(jī)?nèi)匀蝗鄙俎k法,，今后的教學(xué)工作應(yīng)該更細(xì)致些,。

高三隨筆范文。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十八

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這學(xué)期我擔(dān)任高三(0902)、(0906)班的教學(xué)工作,。深入研究教法,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

學(xué)生基礎(chǔ)較差，但上課比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，不能照顧到整體,，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果還算理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好數(shù)學(xué),，就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些數(shù)學(xué)典故，讓他們更了解數(shù)學(xué),，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。因?yàn)橹挥袛?shù)學(xué)水平提高，他們才能提高同學(xué)們的解題能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。