一個好的方案應(yīng)該考慮到未來的發(fā)展和變化,。制定方案的過程需要多方參與和集思廣益的意見交流,。如果你需要一個具體的方案,，以下是一些能夠解決你問題的范文。

六年級道德與法治教學(xué)的實施方案篇一

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。為了方便以后的教學(xué)工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

在這一學(xué)期中,，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責,。做到開學(xué)有計劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。教學(xué)中認真鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習,，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把品社課與生活課的教學(xué),，同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。

我依據(jù)教學(xué)特點和學(xué)生實際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素,，力求把課上得巧妙,、新穎、有趣,，達到引人入勝的效果,，使學(xué)生的學(xué)習情緒不斷高漲,。學(xué)習明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習課文,、分析歸納,，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識,，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的,，“知之深，受之初”,，因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中,，形成道德認識前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感,。例如精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生,，并借助假設(shè)、聯(lián)想,、想象,、對色、角色互換,，心理移位等心理體驗,，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來,。

學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德知為,，“辨析導(dǎo)行”十分重要。我根據(jù)學(xué)生認知水平和教材重難點,，有的放矢地設(shè)計一些富有思考性,、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤,，從中提高道德判斷能力。

小學(xué)生由于受年齡,、家庭和周圍環(huán)境的影響,，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此,，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材,，從理性的角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準,，但僅有這些理性的標準是不夠的,，還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起情感的評價標準。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事,，讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚,，什么是自己應(yīng)該學(xué)習的榜樣,。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習英雄人物時，不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì),，而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節(jié),。讓學(xué)生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大,，從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情,。

我根據(jù)實際情況實事求是，動情用理導(dǎo)行,，讓學(xué)生心服口服,，入耳入腦。例如,，有道辨析題：“國產(chǎn)的東西都不如進口的東西好”,。學(xué)生爭論很激烈，最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光,，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲,，外國的東西并非樣樣都好，這三個方面激發(fā)學(xué)生愛國產(chǎn)物品的情感,，引導(dǎo)學(xué)生澄清思想,，統(tǒng)一看法，收到很好的教學(xué)效果,。

良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實踐,，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實踐中，讓學(xué)生不僅鞏固道德的認識,，培養(yǎng)道德行為和能力,，而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵,，積極肯定學(xué)生的點滴進步,，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現(xiàn)了課堂教學(xué)的目標,。

六年級道德與法治教學(xué)的實施方案篇二

1,、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始,，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度,。

2、教育學(xué)生學(xué)會有計劃,、抓緊時間來學(xué)習和生活,，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習習慣,。

3,、使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習時就要認認真真地學(xué)習,，娛樂時就要痛痛快快地玩耍,，學(xué)會抓緊時間的常識和技能。

4,、通過討論,、體驗和向他人學(xué)習等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害,，抓緊時間的快樂,，學(xué)會珍惜時間。

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教學(xué)重點,、難點：

教學(xué)準備：

課文插圖,。

課時安排：

兩課時。

第一教時,。

教學(xué)過程：

一,、情境導(dǎo)入。

1,、播放課件,，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學(xué)生認一認,。

2,、電腦演示在這個時鐘的'不同時段，一位小朋友一天的學(xué)習生活,，并配上解說,。

3、學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣?

二,、小小故事會,。

出示課文插圖“等一下”與“還沒完”

1、看圖講故事,，

明明在家里和明明在學(xué)校是怎么做的?學(xué)習兒歌,。

生活中的小拖拉，

時常會說“等一下”,。

凡事都要“等一下”,，

多少事情溜走了。

2,、看圖聽故事,，“拖拉鳥”

p10面插圖，拖拉鳥的故事,。

從前有只拖拉鳥,，喜歡唱歌和舞蹈,。

秋風起，筑巢忙,，它說不急日子長,。

寒風呼呼睡不著，明天一定要筑巢,。

又是一個艷陽照,，它忙唱歌和舞蹈。

別人勸它快壘窩,，它叫別人不要吵,。

東一枝來西一枝，窩兒一直沒搭好,。

北風吹,，大雪飄，后悔巢兒沒筑好,。

3,、說一說自己生活中拖拉的事情，并講一講造成的后果,。

三,、本課小結(jié)。

生活中做一件事情的時候,，總會遇到其他事情的干擾,，我們應(yīng)該怎么辦呢?下節(jié)課請同學(xué)來說一說。

第二教時,。

教學(xué)過程：

一,、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們都做過一些拖拉的事情,，拖拉一下有關(guān)系嗎?

二,、七嘴八舌話拖拉。

1,、播放課件,，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好;一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具,。

2,、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果?

3,、同桌或小組交流,，你做事拖拉嗎?結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處?

4,、出示p11面圖,，參與討論：拖拉一下沒關(guān)系嗎?

三、小小討論會,。

2,、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果?

四、和“拖拉說再見”

1,、看p12圖片，說說小明是怎樣改正自己拖拉的壞毛病的?

2,、想一想說一說,，自己可以用什么方法改變拖拉的壞毛病呢?

3、學(xué)習兒歌,。

我有一個小時鐘,，常常陪我倒計時。

刷牙洗臉八分鐘?作業(yè)完成半小時?

我的這個小時鐘,，其實藏在我心中,。

五、教師小結(jié),。

一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰。我們從小就要學(xué)會珍惜時間啊!

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六年級道德與法治教學(xué)的實施方案篇三

說是讀后感不如說成是學(xué)后感，這是我們《道德與法治》的其中一課,。

地球上生命的演化有一個漫長的歷史,，從沒有一點生命跡象到出現(xiàn)最早的動植物，再到人類與動植物,，從而引發(fā)了人們的反思,，我們?nèi)绾慰创约旱纳繒险f每個人都逃不過死亡的命運,，可那還為什么出生呢,？就是為了來這人間走一遭，來看看這人間繁華,？書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋。所以看書尋求答案,，書上寫一個小孩和我有著同樣的問題,，他是因為他的祖母躺在醫(yī)院，他在夜深人靜時常常在想為什么人要死？人死了以后去哪里了呢,？還是真的不存在了,？書里說：死亡意味著有限的年華，不可預(yù)知的終結(jié),，會讓人感到擔憂,，恐懼甚至絕望?？墒钱斘艺驹谒劳龅慕嵌戎匦聦徱暽?，我會發(fā)現(xiàn)本來習以為常的，不起眼的東西變得珍貴和美好起來,。

這個不禁讓我想起了列寧同志,，他一生都在為人民做貢獻，他與馬克思的精神統(tǒng)稱為《馬克思列寧主義》,，我們一提到他,，便會想起他的一生都在無私的幫助他人，不圖奉獻,，就是死的時候也在為別人修理壞掉的汽車,。由于司機沒有發(fā)現(xiàn)他還在汽車下就倒車，由此列寧同志不幸身亡,。

上課時候老師還讓我們看了一個小視頻,，上面是一個姑娘的一生。她從逆反到聽話到懂事再到孕育子女,，她也感覺到了時間的逝去給她帶來的變化,。

“人生天地間，若白駒過隙,，忽然而已,。”我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律,。死亡是一個人不可避免的,。它讓我們感激生命的獲得，所以我們要熱愛生命,，珍惜生命,。

六年級道德與法治教學(xué)的實施方案篇四

知識目標：知道法律保護公民的正當權(quán)益，懂得依法保護自己的合法權(quán)利,。理解法律保護是未成年人的特別需要,，感受法律保護對未成年人的意義。

能力目標：學(xué)會運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利,。

情感態(tài)度價值觀目標：法律的保護就在我們身邊,，我們要增強法律意識,，依法保護我的正當權(quán)利。

教學(xué)重點：讓學(xué)生認識法律保護公民的正當權(quán)利,，當公民權(quán)利受到侵犯時,，應(yīng)依法維護自己的合法權(quán)利。

教學(xué)難點：理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要,。

教學(xué)方法：自主預(yù)習,，情景體驗，分組探究,，交流展示,，歸納提升，達標測試,。

提問法,，講解法，討論法,。

合作探究法，自主學(xué)習法,。

小品表演,、案例搜集、了解有關(guān)法律的一些規(guī)定,。

兩課時,。

一、導(dǎo)入新課：

師：我們渴望平靜,、和和美美的生活,，但社會生活并非如此。請欣賞同學(xué)給我們帶來的小品表演,。

小品表演：學(xué)生表演引言中的汪菁,、楊依、王浩權(quán)利被侵害的三個片段,。

學(xué)生討論,，分別發(fā)表意見，說出多種解決方案,，如通過新聞媒體披露,，運用社會輿論的壓力解決；推舉代表與對方交涉,，協(xié)商解決,；到政府的有關(guān)部門反映情況；把對方告上法庭,，通過司法途徑解決,。

師：同學(xué)們說得很好。生活中權(quán)利受到侵害時，我們可以運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利,，法律保護就在我們身邊,。下面我們就一起走進第五單元第一節(jié)“生活中的法律保護”

二、了解本節(jié)課的學(xué)習目標：

（1）知道法律保護公民的正當權(quán)益,，懂得依法保護自己的合法權(quán)利,。

（2）理解法律保護是未成年人成長的特別需要，感受法律給予未成年人特殊保護的意義,。

三,、學(xué)生自主學(xué)習，了解本堂課的主要知識點：

（1）如何理解法律保護公民的正當權(quán)利,？

（2）說說我們在家中,、在學(xué)校、在社會中所享有的一些權(quán)利,？

（3）為什么我們未成年人健康成長需要國家法律的特殊保護,？

（4）有哪些保護未成年人正當權(quán)利的專門法律？

學(xué)生邊看書,，邊把問題批在相關(guān)課文的上面,，并將答案打記出來。

交流自主學(xué)習的結(jié)果,。

四,、分組探究、展示交流：

（一）你說我說大家說：除了課文中提到的幾種權(quán)利,，你還知道我們享有哪些權(quán)利,？

學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果,。

教師指導(dǎo)：

1,、政治權(quán)利：言論、出版,、集會,、結(jié)社等政治自由；批評,、建議,、申訴、控告,、檢舉權(quán)等,。

2、人身權(quán)利：人身自由權(quán),、生命權(quán),、健康權(quán),、姓名權(quán)、肖像權(quán),、榮譽權(quán),、名譽權(quán)、隱私權(quán)等,。

3,、財產(chǎn)權(quán)利：個人財產(chǎn)所有權(quán)、財產(chǎn)繼承權(quán)等,。

4,、受教育權(quán)。

5,、司法保護權(quán),。

（二）根據(jù)引言部分所說的汪菁、楊依,、王浩的情況,，你認為他們分別可以怎樣依法維權(quán)？

學(xué)生分組探究,，代表發(fā)言交流探究成果,。

教師指導(dǎo)：利用法律來進行維權(quán)主要依靠法律手段，通過執(zhí)法機關(guān)來進行維權(quán)行動,。

（1）、汪菁案例解決的途徑：上訴到工商部門,、城管部門等,，由他們出面進行依法取締；去法院起訴,，要求停止侵害,，進行賠償。

（2）,、楊依維權(quán)的途徑：反映到衛(wèi)生防疫部門,，依法處罰小飯店；上訴到法院要求民事賠償?shù)取?/p>

（3）,、王浩可以撥打110報警,，由公安部門配合抓獲敲詐者。

（三）作為未成年人,，一般會有哪些不法侵害發(fā)生,？把你知道的案例與大家分享。

學(xué)生分組探究,，代表發(fā)言交流探究成果,。

未成年人的侵害有來自社會的,，還有來自家庭和學(xué)校的。如：

1,、被社會青年敲詐勒索,。

2、被流氓或壞人毆打,。

3,、被人拉攏看淫穢書刊、錄像等,。

4,、被壞人搶奪錢財或被騙錢財。

5,、被家長或?qū)W校老師毆打,、體罰。

6,、雇傭童工,。

7、有些娛樂場所,、網(wǎng)吧引誘未成年人進入等,。

8、有些廠家,、商家銷售不合格食品,。

（四）你認為應(yīng)如何防止侵害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生？

學(xué)生分組探究,，代表發(fā)言交流探究成果,。

1、全社會共同參與,，齊心協(xié)力,，為未成年人健康成長構(gòu)建良好的.社會環(huán)境。

3,、注重修養(yǎng),，善于引導(dǎo)，家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境和學(xué)習環(huán)境,。

（五）閱讀課文中提供的少年犯罪的案例,，談?wù)勗鯓宇A(yù)防未成年人犯罪？

學(xué)生分組探究,，代表發(fā)言交流探究成果,。

教師指導(dǎo)：

1、全社會共同參與,，齊心協(xié)力,，為未成年人健康成長構(gòu)建良好的社會環(huán)境,。

2、加強管理,，加強理想,、道德、法制,、預(yù)防未成年人犯罪等教育,，提高未成年人的素質(zhì)，增強未成年人的法制觀念,。

3,、注重修養(yǎng)，善于引導(dǎo),，家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境和學(xué)習環(huán)境,。

板書設(shè)計。

認識法律,，懂法知法,。

六年級道德與法治教學(xué)的實施方案篇五

一、學(xué)情分析：

隨著留守兒童的日益增多,，這些孩子缺乏家庭教育,，這就要求教師加強對其予以行之有效的教育和引導(dǎo)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。二,、教材分析：

教材編排共設(shè)四個單元，第一單元：我們的守護者,，第二單元：我們是公民,，第三單元：我們的國家機構(gòu)，第四單元：法律保護我們健康成長,，教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī),，公民的基本權(quán)利和義務(wù),，國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容有機結(jié)合起來,，成為一個整體,，課型通過插圖和典型事例，讓學(xué)生在學(xué)習的過程中,，體會自己在受到法律保護的同時,，也應(yīng)當遵守法律、法規(guī),，做一個合格的小公民,。三,、教學(xué)目標：

1.教育學(xué)生，懂得生活離不開法律,、法規(guī),，同時也要利用法律武器保護自己的權(quán)利。2.樹立憲法意識,，了解法律的作用,，體會自己受到法律保護的同時，也應(yīng)當遵守法律,，法規(guī),。

3.識記憲法、國家機構(gòu)的含義,、組織體系等,。

4.初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念,。

5.引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，學(xué)習做人，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習習慣,，樂于探究和熱愛生活的兒童,。四、教學(xué)重難點：

1.要求學(xué)生懂得生活中離不開法律,、法規(guī),，要做守法的公民,。學(xué)會利用法律武器來保護自己,。

2.培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度，以便參與社會的能力,。

3.讓法治意識貫穿于學(xué)生的生活,，切實做好學(xué)生良好的品德和習慣養(yǎng)成教育,。4.認知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立憲法意識,。五,、教學(xué)措施：

1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過去滿堂灌的教學(xué)觀念,。

2.課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對兒童的尊重,，理解和關(guān)注，讓孩子們在快樂中學(xué)習道德與法治,。3.建立學(xué)習小組,，開展小組合作學(xué)習。讓孩子們在實踐中體驗,，在交流中感悟,，享受健康的學(xué)習生活,。

六年級道德與法治教學(xué)的實施方案篇六

本學(xué)期擔任九年級的思想品德科教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，圓滿地完成的這個學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。在這個學(xué)期的教育教學(xué)中,，不斷地研究這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗,，反思和總結(jié)這一學(xué)期的教學(xué)效果。在教學(xué)中,，從各方面嚴格要求自己并結(jié)合學(xué)校的實際條件和學(xué)生的實際情況扎實開展工作,。這學(xué)期主要做了以下幾方面的工作。

備好課是上好課的前提和保證,。為此,，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。充分利用各種教學(xué)資源，吸引學(xué)生注意力,，使學(xué)生樂學(xué),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性，達到了愉快教學(xué)的目的,。在教學(xué)中注重學(xué)生活動,，活躍課堂氣氛。

多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們加強中考研究的重要性,。因此,，在教學(xué)和中考復(fù)習中，我聯(lián)系教材,，研究課標,，研究2014年的考試說明并不斷總結(jié)三年來的中考題，從而把握中考的熱點和復(fù)習的重點,。極大地改善了中考復(fù)習的針對性和實效性,。同時通過多渠道獲取中考信息,，加強對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，提高他們解題的靈活性,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，非常重視學(xué)生的身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點撥引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

1,、新課改理念運用于實踐較少。雖然大家思想上,、觀念上發(fā)生了較大變化,，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法,，給學(xué)生主動探究和思考的時間,、空間機會不多。

2,、教學(xué)中,，不能有針對性地開展教學(xué)；平時對思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)還不夠,。

在今后的教學(xué)中,，我不僅要努力做學(xué)生的良師，還要做學(xué)生生活中朋友,。在課堂教學(xué)中,，更多的關(guān)注后進生，給他們更多的贊賞和鼓勵,，增強他們的自信心,，使成績迎頭趕上。

1、更新課改觀念,，改進教學(xué)

教材的設(shè)計和中考的命題要求,，要求我們盡快改進教學(xué)方法和學(xué)習方法。所以我們的教學(xué)不僅要以學(xué)生的發(fā)展為本,，還要重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、夯實基礎(chǔ)提高能力

學(xué)會對知識進行歸納,、比較,，把握其內(nèi)在聯(lián)系；同時要明確不同階段的學(xué)習目標與具體的要求,，對照教材中的重點,、難點和關(guān)鍵點，對知識進行學(xué)科內(nèi)和學(xué)科之間的整合,。

3,、掌握方法規(guī)范答題

加強對學(xué)生學(xué)習方法和解題技巧的指導(dǎo)，強化歸納綜合的訓(xùn)練,。訓(xùn)練是使知識轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑,，適度訓(xùn)練，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題以及學(xué)科表達能力,。我們要善于挖掘教材,，把握教材重點，從不同角度,、層次,，精心選取不同題型練習，以此提高學(xué)生對知識的遷移能力和應(yīng)變能力,。

六年級道德與法治教學(xué)的實施方案篇七

本學(xué)期我擔任六年級三個班的道德與法治教學(xué)任務(wù),，本學(xué)期中，我在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責,，以嚴謹認真的態(tài)度對待工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1、教學(xué)中認真鉆研新教材,，探索性的嘗試設(shè)計教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找有效的教學(xué)途徑,。從一定程度上提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

2,、注重了基礎(chǔ)知識的鞏固,，強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高,，加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,，能及時進行階段反饋查漏補缺。收效明顯,。

3,、在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n,、上課,，每節(jié)課都做到有的放矢，每節(jié)課都讓學(xué)生有所獲,，及時布置并批改作業(yè),。超額完成學(xué)校布置的任務(wù)。通過月考的方式強化學(xué)生對基本知識的理解和掌握,?？记敖M織學(xué)生復(fù)習，考后對試卷進行全批全改,。并對考試情況,，試卷情況做分析總結(jié)，通過復(fù)習考試講評,，讓學(xué)生對知識掌握更加深刻,。

1、作為教研組長,，我和本組教師一起加強集體備課和教學(xué)研究,，相互聽課共同進步。尤其是我們本學(xué)期的道德與法治教材是新改版的教材,，我認真鉆研進行日常的教學(xué),。并且在本學(xué)期做了展示課《延續(xù)文化血脈》，雖然有不盡人意的地方,，但我及時進行了反思,。

2、考勤上,，我一直堅持按時上下班,，沒有因為個人私事請假，做到了全學(xué)期全勤,，我一直兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的工作和學(xué)生,。

3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用,，認真開展了本組的教研工作,，如期高質(zhì)量完成教研任務(wù),，并積極撰寫論文，三篇論文分別獲得了市級特等,、一等獎,。

總之，本學(xué)期我如期按計劃完成了自己的本職工作,，可能其中還有一些不足之處,，下學(xué)期各方面都爭取取得更好的成績。

六年級道德與法治教學(xué)的實施方案篇八

教學(xué)目標：

1,、知道要合理安排時間,，培養(yǎng)時效觀念。

2,、學(xué)會在生活中合理安排時間,，提高學(xué)習和工作效率。

教學(xué)過程：

一,、暖心坊,。

聽錄音故事，或者教師范讀,。想一想：小寧一家什么時間去了哪里,？這樣的安排好不好？

二,、育心場,。

活動一，虛擬周末,。

周末暢想：如果下一個周末完全由你自己安排,，你將會做什么呢？

活動時間活動內(nèi)容活動目的,。

全班交流,，互相評議，選出大家最喜愛的安排,。

將大家列出的活動內(nèi)容按照類別,，填寫在書中的表中。

總結(jié)：周末過得充實,、愉快而有意義,，有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當認真地安排自己的周末生活,。

活動二,，我是小小調(diào)查員。

回顧你的周末,，你認為有什么收獲,？思考：

1,、你在假日里用于學(xué)習的時間有多少？

2,、你在假日里是否要上補習班,？

3、假日里你是否有外出旅游的習慣,？

4,、假日里你有沒有主動幫助父母做家務(wù)活的習慣？

5,、你在假日里用于運動的時間有多少？

6,、假日里你是主動完成作業(yè),，還是需要父母的督促？

7,、你在假日里用于讀課外書的時間有多少,？

8、假日里你每天上網(wǎng)的時間有多少,？

三,、分享討論：

總的來說，你對自己雙休日的生活滿意嗎,？

你認為自己的雙休日活動安排可以在哪些方面進行改進,？

四、成長苑：

我們要增強時間管理意識,，正確處理好學(xué)習與休息,、與娛樂之間的關(guān)系。巧妙安排周末的時光,，我們可以這樣做：

1,、在活動安排上，體現(xiàn)勞逸結(jié)合,。

2,、在內(nèi)容選擇上，要強調(diào)有益身心,。

3,、在時間分配上，各項活動都要適度,。

4,、互動角。

在班級中舉辦一次“我的周末成果”展示,，用豐富的形式匯報自己周末期間在勞動,、學(xué)習或娛樂中的收獲,。

文檔為doc格式。

六年級道德與法治教學(xué)的實施方案篇九

教研氛圍,，積極實施素質(zhì)教育,，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),，培養(yǎng)健全人格而努力,。

隨著品德與生活新課程的實施，對小學(xué)品德與生活,、社會學(xué)科的重視程度日益加強,。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材,，三,、四、五,、六年級將使用品德與社會教材,，要求廣大教師不斷加強理論學(xué)習，更新教育觀念,，建立開放的課程視角,，實施開放的課堂教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

（一）把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地,。

促進課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一,，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程,。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標,，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā),、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地,。

1、教學(xué)內(nèi)容的綜合性,。

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活,、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容,。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,；消除學(xué)科界限,，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源,，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合,，豐富課程資源。

2,、教學(xué)方式的開放性,。

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的,、直觀的,、靈活的、開放的教學(xué)方式,，給學(xué)生大量動手,、動腦,、動口的機會,，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏?，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機動,，根據(jù)主題內(nèi)容,，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間,；可在課堂上完成,，也可以與其他教育活動，如少先隊活動,、班隊活動,、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合,，相互促進,，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益,。

3,、教學(xué)評價的靈活性。

教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的個性特點,，對學(xué)生在學(xué)習過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價,，包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法,、學(xué)習結(jié)果的評價,。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法?？梢越處熯M行教學(xué)活動,、學(xué)生進行學(xué)習活動的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄,、自我評價,，又有家長、教師和同學(xué)的評價寄語,，可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊,。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,，創(chuàng)造性地使用教材,，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進思品、社會課堂,，用好老教材,，走好課堂教學(xué)的新路子。

（二）加強校本培訓(xùn)與研究,，不斷壯大骨干教師隊伍,。

1、加強校本培訓(xùn)與研究,。

新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念,、教學(xué)要求、教學(xué)方式,，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為,。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平,。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn),，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學(xué)習和了解,。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動,、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力,。

2、加強師資隊伍建設(shè)。

為增強對學(xué)科教學(xué)的研究,，在品德與生活,、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定,、相對專業(yè)化,，一、二年級都是年青教師負責執(zhí)教,，便于青年教師的培養(yǎng),。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機會,，促進青年教師的專業(yè)成長,，不斷壯大我校小學(xué)思品、社會骨干教師隊伍,。

（三）規(guī)范和優(yōu)化教研制度,，提高教研活動實效。

根據(jù)市局要求,，今后應(yīng)進一步規(guī)范教研組活動,，除時間、數(shù)量上保證外,，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效,。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課,、研課,、教課競賽等活動,。取人之長,，補己之短，在學(xué)習反思中不斷提高自己的教學(xué)水平,。

各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計劃,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課,。

上好優(yōu)質(zhì)課,，進行教學(xué)評析，寫好教學(xué)反思,。

1,、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進行評析,。

2,、三、四,、五,、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗交流,。

1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,，進行評析寫好反思,。

2、做好期末復(fù)習工作,。

1,、學(xué)期工作總結(jié)。

2,、寫好教學(xué)回顧與反思,。

六年級道德與法治教學(xué)的實施方案篇十

總之，本學(xué)期我如期按計劃完成了自己的本職工作,，可能其中還有一些不足之處,，下學(xué)期各方面都爭取取得更好的成績。這學(xué)期本人擔任六年級《道德與法治》課的教育教學(xué)工作,。工作中,，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇,，使各項工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證,。在新課改新教材面前我覺得自己仍然是新手，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的學(xué)案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,、主動性,，達到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化,、條理化,；課堂語言力求準確化、情感化和生動化,；教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系,，切實解決學(xué)生生活學(xué)習中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和正義感。學(xué)生在日常行為習慣,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固,。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，對后進生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心,；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定,。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話,，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的'去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為,，從而真正達到思想教育的目的。

我們開展了兩次辯論會,，學(xué)生積極準備,，學(xué)生的參與度很高，活動的反響也很熱烈,，活動的開展讓學(xué)生們敢于發(fā)表觀點和自己的想法,，為學(xué)生提高自身收集材料整理材料、語言表達,、思辨能力等方面提供了鍛煉的機會,。

個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。一方面，學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)相對較弱,；另一方面,，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但對中等生,、待優(yōu)生的關(guān)注度還要提高。有時講得太深,，沒有照顧到整體,，在備課時也要更加注意到這點。針對以上不足,，提出下列改進措施：

1,、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2,、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識,。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式,，多一點具體的內(nèi)容,。

4,、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習的伙伴。

總之,，這學(xué)期我更加感受到了“努力工作,，幸福生活”的真諦。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，努力提高自己的教學(xué)水平,，我相信有耕耘總會有收獲！

六年級道德與法治教學(xué)的實施方案篇十一

新年到來之際,，一年的工作也畫上了完美的句號,。前事不忘后事之師，為了明年工作的順利進行,，我特對工作進行及時總結(jié),。

要迎合學(xué)生的研究需要道德與法治的學(xué)科特點使其處在尷尬的位置，作為副科學(xué)生不重視,，有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實際生活有差距,，所以學(xué)生也并不太感興趣。這些原因使得教學(xué)活動不能愉快進行,。如何改變這種狀況呢?我從激發(fā)學(xué)生研究興趣入手,，適當?shù)貙滩膬?nèi)容進行整改，采用學(xué)生實際生活中的小事,，或是感興趣的話題進行討論,，抓住了學(xué)生的興趣點，學(xué)生愿意聽,，愿意參與,，教學(xué)中的困難就迎刃而解。

從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，在和學(xué)生交談時，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說話,，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點,，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為,。從而真正達到思想教育的目的,。

在期末復(fù)階段，學(xué)生暴露出來知識點記憶不扎實,，這就影響題的完成,，所以在下學(xué)期對于知識點的處理方面，還是需要要求學(xué)生背誦,。盡量每節(jié)課都要安排相應(yīng)的復(fù)鞏固時間,，讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好慣的同時也夯實了基礎(chǔ)知識。

總體來看,，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下,，在全體學(xué)生的共同努力下,，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進步。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴格要求自己，努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲!

六年級道德與法治教學(xué)的實施方案篇十二

本學(xué)年我任六班級品德與社會形態(tài),，按教學(xué)要求完成任務(wù),，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

本課程將“增進學(xué)生良好品德形成和社會形態(tài)性發(fā)展，為學(xué)生認識社會形態(tài),、參與社會形態(tài),、適應(yīng)社會形態(tài)，成為具有愛心,、責任感,、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會形態(tài)主義合格公平易近奠定基礎(chǔ)“定為總目標，實現(xiàn)情感,、態(tài)度,、行為習慣,、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)涵統(tǒng)一，尤其關(guān)注不錯態(tài)度,、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人,，在做事中學(xué)做人,，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中,，我們能周全駕馭目標,，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參與社會形態(tài)的能力,，掌握必須具備的基礎(chǔ)知識,，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學(xué)生參與社會形態(tài)、學(xué)會做人,。

道德不是抽象的概念,，它存在于生活之中，由于社會形態(tài)生活中處理人們彼此關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德,。同時,，社會形態(tài)常識和參與社會形態(tài)、適應(yīng)社會形態(tài)的能力也只有在社會形態(tài)生活中獲得,。學(xué)生的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會形態(tài)性發(fā)展具有特殊的價值,，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此,，我們在上課時都特別關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近學(xué)生生活，反映學(xué)生需要為根本,。讓學(xué)生從本身的世界出發(fā),，用本身的秋水去察看社會形態(tài)，用本身的心靈去感受社會形態(tài),，用本身的方式研究社會形態(tài),，感受社會形態(tài)生活的夸姣，懂得社會形態(tài)生活的規(guī)范,，掌握參與社會形態(tài)生活的知識和能力,，我在教學(xué)時充分地讓學(xué)生談本身的所見、所聞,、所思,，體會政府,、家子對學(xué)生的關(guān)懷和敬服；我指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本身的生活經(jīng)驗,，思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則,，以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的利便,。在學(xué)生枚舉社會形態(tài)生活究竟的基礎(chǔ)上,，我們又適當幫助學(xué)生歸類，以使學(xué)生對生活中的規(guī)則有一個總體認識,，并自覺遵守這些規(guī)則,，不耍賴皮。

新的教學(xué)目標觀告訴我們,，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會形態(tài)知識,、規(guī)范和準則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考需要解答的題目的取向,，是他能夠融入社會形態(tài),，安身社會形態(tài)，并能在社會形態(tài)生活中不停獲得發(fā)展的必要條件,。因此,，我們在教學(xué)中有機地對學(xué)生進行教育，使學(xué)生帶著需要解答的題目走出課堂,，走進社會形態(tài),，真正學(xué)會生活、感悟生活,。

在教學(xué)工作中,，我認真研讀教材，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡精心創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的,，學(xué)生喜聞樂見的活動情境,，讓學(xué)生在真切的情境中獲得直接體驗，在教學(xué)活動中,，把本身當做一個平等的參與者,，社團者、和指導(dǎo)者,、努力構(gòu)建寬松的學(xué)習環(huán)境,，指導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)明，探究并嘗試本身處理完成生活中的需要解答的題目,，從而提高道德認識,，升華道德情感,。

在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力學(xué)習理論知識,，在工作實踐中不停完善本身,，與時俱時，教學(xué)相長,，提高教學(xué)與教育科研能力,，提高教學(xué)實效。

六年級道德與法治教學(xué)的實施方案篇十三

這一學(xué)期,，本人承擔了六年級思想品德的教育教學(xué)工作,。一學(xué)期來，按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃,，對同學(xué)們進行了一系列的教育,。思想品德課程旨在促進同學(xué)們良好品德形成和社會性發(fā)展，為同學(xué)們認識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會，成為具有愛心,、責任心,、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中我主要實施的措施有：

思想品德課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此,，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標，改變過去偏重知識學(xué)習,，忽略能力和情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動,，幫助同學(xué)們獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習慣,、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識,。

同學(xué)們的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實生活中，同學(xué)們已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時善于調(diào)動和利用同學(xué)們已有的經(jīng)驗,，結(jié)合同學(xué)們現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展同學(xué)們的生活經(jīng)驗,，使同學(xué)們在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

兒童是學(xué)習的主體,，同學(xué)們的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,，要由單純的知識傳授者向同學(xué)們學(xué)習活動的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)同學(xué)們樂于接受的學(xué)習情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為同學(xué)們的自主學(xué)習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)同學(xué)們從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察、體驗,、感悟社會,，獲得對世界的真實感受，讓同學(xué)們在活動中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵同學(xué)們的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)同學(xué)們得出有價值的觀點或結(jié)論,。

本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,，注重與同學(xué)們生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)們豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴展到同學(xué)們的整個生活空間,，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來;同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，及時豐富,、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,。

教學(xué)要面向同學(xué)們的生活實際,，加強課程內(nèi)容與同學(xué)們生活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足同學(xué)們不同學(xué)習方式的需要,。創(chuàng)造條件讓同學(xué)們積極參與社會實踐,，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育,，獲得經(jīng)驗,，逐步提高認識社會、參與社會,、適應(yīng)社會的能力,。

“激性、明理,、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素,，而激情則是重要因素。因此,，思想品德課更要摒棄空洞說教,，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)們以積極的情感體驗參與教學(xué)的的各個環(huán)節(jié),，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習,、掌握、深化道德認識,，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習慣,。

在教學(xué)中，我依據(jù)教學(xué)特點和同學(xué)們實際,，利用教材中的激發(fā)同學(xué)們情感的因素,，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎,、有趣,，達到引人入勝的效果，使同學(xué)們的學(xué)習情緒不斷高漲,。學(xué)習明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié),。我主要通過學(xué)習課文、分析歸納,，讓同學(xué)們悟出道理,，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的,，“知之深,，受之初”，因而在同學(xué)們學(xué)文明理過程中,，形成道德認識前后,，因勢利導(dǎo)地激發(fā)同學(xué)們道德情感。例如精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)同學(xué)們，并借助假設(shè),、聯(lián)想,、想象、對色,、角色互換,，心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理,，知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來,。

同學(xué)們要將學(xué)文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德知為，“辯析導(dǎo)行”十分重要,。我根據(jù)同學(xué)們認知水平和教材重難點,，有的放矢地設(shè)計一些富有思考性、啟發(fā)性,、導(dǎo)向性的問題,，引導(dǎo)同學(xué)們辯析正誤，從中提高道德判斷能力,。

注重實效情感的評價標準,。小同學(xué)們由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響,，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此,，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材,，從理性的角度向同學(xué)們闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準,，但僅有這些理性的標準是不夠的,，還必須在同學(xué)們的情感世界里樹立起情感的評價標準。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事,，讓同學(xué)們真切感悟到什么叫高尚,，什么是自己應(yīng)該學(xué)習的榜樣。在指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習英雄人物時,，不僅讓同學(xué)們了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì),，而且讓同學(xué)們記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節(jié)。讓同學(xué)們從活生生的,、真實可信的事例中感受英雄的偉大,，從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情。

動情用理,，辯析導(dǎo)行,。我根據(jù)實際情況實事求是，動情用理導(dǎo)行，讓同學(xué)們心服口服,，入耳入腦,。例如，有道辨析題：“國產(chǎn)的東西都不如進口的東西好”,。同學(xué)們爭論很激烈,，最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲,，外國的東西并非樣樣都好,，這三個方面激發(fā)同學(xué)們愛國產(chǎn)物品的情感，引導(dǎo)同學(xué)們澄清思想,，統(tǒng)一看法,，收到很好的教學(xué)效果。

良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實踐,，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實踐中,，讓同學(xué)們不僅鞏固道德的認識，培養(yǎng)道德行為和能力,，而且萌生崇高的道德情感,。我熱情鼓勵，積極肯定同學(xué)們的點滴進步,，讓同學(xué)們產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗,，從而順利地實現(xiàn)課堂教學(xué)的目標。

六年級道德與法治教學(xué)的實施方案篇十四

有趣味,、有色彩的課程,我們教師只有把握好這門課的靈魂和實質(zhì),，才能真正讓這門課照亮學(xué)生的心靈世界，促進學(xué)生成長為社會主義的建設(shè)者和接班人,。四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期,，他們經(jīng)過前三年道德與法治課程的學(xué)習，在道德認知和情感上有所發(fā)展,，已形成了一些初步的價值觀念,。對人、事,、物的認識逐漸擺脫單向思維的特點,，初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來思考的能力。

四年級教材作為循環(huán).上升的課程內(nèi)容,，主要聚焦學(xué)校生活領(lǐng)域中的班級建設(shè),，家庭生活領(lǐng)域中的家庭責任，國家領(lǐng)域生活中的現(xiàn)代媒介,，社區(qū)生活中的環(huán)境保護等主題,。在教材編寫體例上和欄目設(shè)計上與三年級教材保持了一致,。與法治課程的學(xué)習，在道德認知和情感上有所發(fā)展,，已形成了一些初步的價值觀念,。對人、事,、物的認識逐漸擺脫單向思維的特點,，初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來思考的能力。

本學(xué)期我繼續(xù)承擔四年級《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù),，為了不斷提升自己的精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)學(xué)生實際情況,，結(jié)合教育教學(xué)實際,，制定本學(xué)期工作計劃如下:。

能積極學(xué)習,，能安全健康地學(xué)習生活,。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自,。

我控制能力差,在課堂上,、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會.

上不良言行的現(xiàn)象,。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),，用不同的方法開展教學(xué)，

激勵所有孩子努力學(xué)習,。

《道德與法治》是體現(xiàn)國家意志的課程，承載著培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人的重大歷史使命，課程內(nèi)容體現(xiàn)了鮮明的價值導(dǎo)向,，具有其它學(xué)科課程所不能替代的育人功能,。教材單元主題安排和課文內(nèi)容設(shè)計著眼于兒童成長需要，著眼于解決兒童成長中的各種問題,，將國家對少年兒童的要求貫穿到兒童可感可知的生活事件之中,。

邦的美譽著稱于世”。時至今日,，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習和傳頌,，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中,，我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),，更要堅決抵觸陋習陋俗,，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世流芳,。

三

1,、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀、能力,、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,，以較好地落實“三維”目標。

2.根據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活,，加強課程資源的開發(fā),，提高教育的針對性、實效性,。

3.通過書面,、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。

4,、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達到的教育目標，盡可能提供學(xué)生參與,、親身體驗的機會,。

略

文檔為doc格式。

六年級道德與法治教學(xué)的實施方案篇十五

本學(xué)年我任六年級品德與社會,，按教學(xué)要求完成任務(wù),，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

本課程將“促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會，成為具有愛心,、責任心,、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標，實現(xiàn)情感,、態(tài)度,、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,，尤其關(guān)注正確態(tài)度,、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人,，在做事中學(xué)做人,，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中,，我們能全面把握目標,，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識,，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人,。

道德不是抽象的概念,，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德,。同時,，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得,。學(xué)生的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此,，我們在上課時都特別關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近學(xué)生生活，反映學(xué)生需要為根本,。讓學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會,，用自己的方式研究社會,，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范,，掌握參與社會生活的知識和能力，我在教學(xué)時充分地讓學(xué)生談自己的所見,、所聞,、所思，體會政府,、家庭對學(xué)生的關(guān)懷和愛護,；我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則，以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的方便,。在學(xué)生列舉社會生活事實的基礎(chǔ)上,，我們又適當幫助學(xué)生歸類，以使學(xué)生對生活中的規(guī)則有一個總體認識,，并自覺遵守這些規(guī)則,，不耍賴皮。

新的教學(xué)目標觀告訴我們,，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識,、規(guī)范和準則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向,，是他能夠融入社會,，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。因此,，我們在教學(xué)中有機地對學(xué)生進行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂,，走進社會,，真正學(xué)會生活、感悟生活,。

在教學(xué)工作中,，我認真研讀教材，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡精心創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的,，學(xué)生喜聞樂見的活動情境,，讓學(xué)生在真切的情境中獲得直接體驗，在教學(xué)活動中,，把自己當做一個平等的參與者,，組織者、和引導(dǎo)者,、努力構(gòu)建寬松的學(xué)習環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)，探究并嘗試自己解決生活中的問題,，從而提高道德認識,，升華道德情感。

在今后的教學(xué)工作中,，我會更加努力學(xué)習理論知識,，在工作實踐中不斷完善自己,，與時俱時，教學(xué)相長,，提高教學(xué)與教育科研能力,，提高教學(xué)實效。

六年級道德與法治教學(xué)的實施方案篇十六

本學(xué)期,，本人擔任六年級一至三班的道德與法治課教學(xué),。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證,。道德與法治課作為一門新授課,，自己對教材比較生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。同時，積極采用多媒體教學(xué),，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進課堂,，并做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,、主動性，達到愉快教學(xué)的目的,，在教學(xué)中注重學(xué)生活動,，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化,；課堂語言力求準確化,、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動盡量多些,；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。努力實現(xiàn)道德法制課的趣味化,。道德法制課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系,，切實解決學(xué)生生活學(xué)習中遇到的實際問題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和正義感,。學(xué)生在日常行為習慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固,。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力的特點,，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，在和學(xué)生交談時,，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話,，說真話,，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點,，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的,。

轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學(xué)期即將過去，總體來看,，本學(xué)期在上級教研部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下,，在全體學(xué)生的共同努力下,，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進步。但仍存在許多不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴格要求自己，努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平！