方案應(yīng)該具備可操作性和可量化的目標和指標,。溝通和溝通是方案制定和執(zhí)行過程中必不可少的一環(huán)，確保信息的暢通和共享,。這些實際案例向我們證明,，只要有明確的目標和堅定的執(zhí)行,，我們就能夠取得出色的成績,。

幼兒園園長的幼兒安全活動方案篇一

五十年的耕耘,，五十年的拼搏，五十年的輝煌,，五十年的收獲。不知不覺中,，我們的幼兒園五十歲了！值此建園五十年之際,，為激勵教師、展示形象,，為勾畫藍圖,、再寫新篇章,，特舉辦五十年園慶活動,。

一,、總體方案設(shè)計,。

1,、園慶主題：我成長，我快樂（放飛夢想）,。

2、園慶宗旨：回顧歷史,、展望未來,、凝聚人心,、加快發(fā)展,。

3,、指導思想：

通過五十周年園慶,，回顧辦園歷史,，繼承優(yōu)良傳統(tǒng),，展示辦園成就,，梳理辦園理念,，推動幼兒園全面發(fā)展,；通過五十周年園慶，加強對外交流,，擴大對外影響，提高幼兒園知名度,，促進幼兒園的加速發(fā)展,；通過五十周年園慶,，增強幼兒園的凝聚力,、向心力和感召力、推進幼兒園的持續(xù)發(fā)展,。

4,、工作專班：

組長：z,。

副組長：z（資料）z（節(jié)目策劃）z（物質(zhì)準備）,。

成員：zz,。

二,、具體活動計劃,。

（一）活動時間：5月28日。

（二）活動地點：市機關(guān)幼兒園z劇場,。

（三）內(nèi)容和形式。

1,、宣傳方面：

（1）,、開展“童心飛揚”教師及幼兒美術(shù)作品展,。

（2）大型綜合文藝匯演,。

3,、成果展示方面：

（1）,、展版,。

50年歷程（文字）教師風采（圖文）各類成果（圖文）,。

領(lǐng)導關(guān)懷（圖文）兒童成長（圖文）家園互動（照片）,。

（2）,、紀念冊。

歷任園長歷史回眸（園容改造）歷任教職工名單,。

師生各級各類政治榮譽。

教研成果——單位獲獎情況,。

——教師個人成果列表,。

——近五年幼兒獲獎情況,。

——家庭,、社會,、幼兒園,、資源共享,。

幼兒園園長的幼兒安全活動方案篇二

保教工作：

1,、周二晚教研會:園長對全體教職工進行主題為加強教師隊伍建設(shè)與提高教師職業(yè)道德的培訓,。

2,、各班根據(jù)各年級組的課程安排制定周計劃,，突出班級特色,。

3,、各班做好教師節(jié)幼兒園活動的準備計劃工作,。

4,、各班繼續(xù)做好班級的學期家訪工作,，家長和老師應(yīng)仔細,、認真填寫家訪表,，確保學期班級家訪工作能起到效應(yīng),。

5,、新生班級幼兒的課間操練習和幼兒的常規(guī)訓練,。

6、中大班做好晨談時新聞播報工作,。

7、各班級幼兒園活動照片,、教師觀察筆記(圖文并茂),、課程及時上傳,。

8,、已開設(shè)的特色班周計劃每周一上午整理上交辦公室及時上傳幼兒園網(wǎng)站,。

行政后勤：

1、保?。?/p>

1)做好班級帶藥幼兒的統(tǒng)計檢查工作;。

2)檢查督促好班級保教,、消毒等記錄;,。

3)保健醫(yī)統(tǒng)計好新生班幼兒的健康幼兒園檔案;,。

2、幼兒保健計劃：本周進行新學期幼兒健康指標評估數(shù)據(jù)采集,，包括幼兒身高、體重,、頭圍,、胸圍,、視力等方面,。

1、幼兒園繼續(xù)開始實行家長戶外接送制度,，請家長遵循幼兒園的接送時間。

2,、周五班級反饋幼兒一周生活學習情況,，請家長認真對待,，下周一帶回您反饋的家園聯(lián)系冊。

幼兒園園長的幼兒安全活動方案篇三

活動目標：

引導幼兒觀察秋天植物葉子的變化,，了解秋天的明顯特征,，感受自然界的變化,。

活動準備：

1,、請家長為幼兒做好秋游的準備：如換好鞋子,、衣服、帶上水和裝葉子得袋子,。

2、對幼兒進行秋游時的安全教育,。

3,、選擇離幼兒園比較近的.果園,、樹林,、或到郊外。

活動過程：

1、觀察秋天的樹以及其他植物,，看一看葉子都變成了什么顏色?

2,、觀察落葉是怎樣飄動的,，學一學葉子落下來的樣子,。

1,、帶幼兒到不同的樹下?lián)炻淙~，找一找葉子是從那棵樹上掉下來的,。

2,、說一說葉子的形狀像什么,。引導幼兒觀察自己拾到的落葉,，看看像什么?鼓勵幼兒充分想象,。

玩法：沒人拿一片葉子，看看它們的媽媽是誰?聽到口令后,，把手中的葉子送回媽媽跟前。

活動延伸：

把撿回來的葉子加在書中壓平整,，留待制作葉畫使用,。

幼兒園園長的幼兒安全活動方案篇四

美麗宜人的六月悄然而至,，在這花香四溢,、歡聲笑語的日子里,，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié),，為了讓孩子們過一個輕松,、快樂、自由的節(jié)日,，鶴城區(qū)幼兒園舉辦以“大手牽小手”為主題的親子游藝活動,。整個游藝活動主要以游戲的方式來進行,，讓幼兒在歡樂自由的氛圍中與家長共同參與各項游戲,，體驗節(jié)日的愉快氣氛,，拉近孩子和父母的關(guān)系,，培養(yǎng)相互的情感,，增進相互團結(jié)的意識,，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手,，共同走向成功的方向，度過一個快樂,、難忘,、有意義的“六一”兒童節(jié),。

1.通過活動，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛,，共同分享節(jié)日的快樂；

2.讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己,，體驗到努力就會有成功的快樂,；

3.通過游藝活動,，小二班）,。

1.活動區(qū)域均向家長和小朋友開放,，全園分成18個公共活動區(qū)域,，全園孩子均可參加,；

2.孩子入園時,，帶好自己的10張游藝券,，任意選擇自己喜歡的游藝項目和父母一起進行活動。同一項游藝活動只能參加一次,，每參加完一個游藝活動后,，由負責該活動的老師收1張游藝券,。

3.游藝活動結(jié)束后,，到各班老師處領(lǐng)取六一節(jié)禮物,。

1.參加活動時不得擁擠，要排隊等候,。

2.活動時,，不高聲喧嘩,，不亂丟垃圾,。

3.活動時要注意安全，請家長及幼兒穿運動鞋參與活動,。

4.活動時盡可能到人少的地方參加活動,。

5.大班幼兒在游戲中要能夠謙讓中,、小班的小朋友。

6.每個活動區(qū)設(shè)定一個排隊等候區(qū),，沒輪到者到等候區(qū)等待,。

7.參加游戲活動的劵在活動前發(fā)給幼兒,，提醒幼兒注意保管。

附：各班游戲內(nèi)容,。

大一班親子游戲《喊數(shù)抱團》。

游戲玩法：在圓圈的線上找到自己的位置,，一起圍著圓圈走,，蟹走》,。

游戲玩法：孩子一隊,，家長一隊,。開始時，幼兒兩個相對站立將皮球夾在身體中間,，運送到對面的家長隊,。兩個家長背靠背將球夾住運回來,。看哪隊先完成就獲勝,。

游戲地點：一中大操坪。

大四班親子游戲《快樂貼貼貼》,。

游戲玩法：

孩子與家長一組,，兩組便可開始游戲,。兩名家長分別背靠背被一條繩子套住,，兩個幼兒分別站在家長對面的一條線后,，游戲開始，每組家長使勁往自己孩子那一邊靠攏,，當一方家長靠近自己孩子的線上時，孩子為家長臉上貼上貼畫,，在規(guī)定時間內(nèi),，哪位家長臉上的貼畫多，就為最后獲勝者,。

游戲地點：大四班教室（側(cè)棟教學樓二樓）。

大五班親子游戲《運糧食》,。

游戲玩法：幼兒站在起點,，家長站在終點。幼兒從起點處將沙包放在頭頂,，手放在身體兩側(cè),，運至終點處給家長；家長用腳夾跳至呼啦圈內(nèi),，在規(guī)定的時間內(nèi)（2分鐘）,，圈中沙包最多的獲勝。

游戲地點：一中大操坪,。

大六班親子游戲《最佳拍檔》。

游戲玩法：家長和孩子兩人一組,，四組同時進行,。孩子從起點出發(fā)，拿著毽子側(cè)身滾過軟墊,，跑到終點，將毽子交給在終點等待的家長手中,，家長接過踢五下后將毽子踢入籃筐，最快完成的家庭獲勝,。

游戲地點：大六班教室（前棟教學樓四樓）。

大七班親子游戲《親子保齡球》,。

游戲玩法：一位家長和一名幼兒為一組,，每次兩組家庭參與游戲。游戲開始，家長與幼兒擁抱平躺在各軌道起點準備,；出發(fā)哨響起后,，家長與幼兒擁抱快速側(cè)滾翻（類似拋出的保齡球一樣）往中心塑料瓶方向,。最先到達中心點推翻塑料瓶的家庭獲勝,，游戲結(jié)束,。

游戲地點：大七班教室（前棟教學樓四樓）。

大八班親子游戲《餅干,、彈珠對對碰》,。

游戲玩法：兩人一組，一人坐在椅子上,，頭朝上,，額頭放置餅干一塊,，運用自己的面部肌肉及平衡,，將餅干吃到口中,。一人吃完餅干后將筷子遞給同伴，另外一人用筷子從籃子里夾5顆彈珠到盤子里,，用時最短者為獲勝者。

游戲地點：大八班教室（前棟教學樓一樓）,。

大九班親子游戲《馬達電臀》,。

游戲玩法：每個家庭為一組,，音樂響起（規(guī)定1分鐘時間），家長和孩子各自扭動身體和臀部,，將紙盒中的乒乓球甩出，音樂停止時身體不動,。

游戲地點：大九班教室（前棟教學樓二樓）,。

大十班親子游戲《吸乒乓球》。

游戲玩法：在2分鐘內(nèi),，家長和幼兒將籃子內(nèi)的乒乓球，用吸管吸到另一個籃子里,，吸出的乒乓球多的那方為勝利方。在游戲過程中,，若乒乓球掉落，撿起重吸,。三個家庭同時進行,。

游戲地點：大十班教室（前棟教學樓三樓）,。

中一班親子游戲《跳圈投籃》,。

游戲玩法：家長抱或背著幼兒按地上擺放的圈,，雙腳或單腳跳過,，然后幼兒到跳圈的終點拿球投籃。中小班幼兒至少投入3個球,；大班幼兒至少投入5個球,。

游戲地點：一中大操坪。

中二班親子游戲《運西瓜》,。

游戲玩法：媽媽（爸爸）與幼兒在指定的地位,，兩人拿著棍子夾好西瓜球準備,，兩人夾著西瓜球繞過椅子然后沿路返回,，誰最快回來的那組為勝,。

游戲地點：一中大操坪,。

中三班親子游戲《穿大鞋》。

游戲玩法：由一名家長與一名幼兒參加,，家長脫下鞋子坐在場地另一邊,，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊,，聽到口令以后，幼兒出發(fā)向家長走去,，走到家長那，幫家長穿上鞋子,，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，誰先完成獲勝,。

游戲地點：一中大操坪。

中四班親子游戲《你扔我接》,。

游戲玩法：家長和幼兒面對面站在規(guī)定位置,。音樂響起，幼兒將籃子里的布球向家長手中的籃子投去,，家長配合接布球。音樂停止時,，比一比籃子中的布球，最多者為勝,。

游戲地點：中四班教室（前棟教學樓二樓）。

中五班親子游戲《快樂套圈》,。

游戲玩法：一次5個家庭參加游戲,，每個家庭各有6個圈（家長和孩子各3個），最后套中最多的為勝者,。

游戲地點：一中大操坪,。

中六班親子游戲《吹乒乓球》。

游戲玩法:游戲分3組進行,，每組一個大人帶一個孩子,。游戲開始時，孩子坐在滑板車上,，大人手推滑板車從起點出發(fā)到指定地點,，由孩子完成吹乒乓球（把乒乓球由礦泉水瓶上吹到水杯內(nèi)）的任務(wù)以后,，孩子重新坐上滑板車，家長手推滑板車返回起點,，先返回者為勝,。

游戲地點：一中大操坪。

小一班親子游戲《投投樂》,。

游戲玩法：每次兩組家庭參加,，家長和幼兒每人3個紙球，游戲開始先由幼兒在投擲線上朝輪胎內(nèi)投紙球,，再由家長投,，哪個家庭投入輪胎的紙球多，則為勝,，獲取貼貼,。

游戲地點：小一班教室（前棟教學樓三樓）。

小二班親子游戲《火柴拼畫》,。

游戲玩法：幼兒和家長,，在一分鐘內(nèi)將不同顏色的火柴在黑色卡紙上拼出畫，色彩分明,。

游戲地點：小二班教室（前棟教學樓二樓）,。

讓我們與孩子一起手拉手，回到孩童時代,，感受他們的童真童趣,！我們期待您的參與，更感謝您的積極配合,！讓我們共同留住精彩瞬間，留下美好回憶,！

幼兒園園長的幼兒安全活動方案篇五

幼兒1：昨天,，我們蹣跚學步、羞澀懵懂,。

幼兒2：今天,，我們努力學習、即將起航,，

幼兒1：明天,，我們成就夢想、展翅飛翔,。

合：請欣賞文藝薈萃,。

(中間節(jié)目須精選，既要異彩紛呈,，也不宜過多),。

園慶結(jié)語,。

幼兒1：我們是祖國的未來。

幼兒2：我們會創(chuàng)造奇跡,。

教師1：用心靈的琴弦,，彈響童年的祝愿。

教師2：用滿腔的熱情,，擁抱幼兒園的明天,。

幼兒合：我們將和時代的脈搏一起跳動。

教師合：我們要與幼兒園的心臟共同呼吸,。

合：我們堅信,，幼兒園的明天將會更加燦爛輝煌。

幼兒園園長的幼兒安全活動方案篇六

xx年暑假xx教育藝術(shù)中心,。

1.提xx的知名度和美譽度,，擴大在業(yè)界的影響力。

2.通過活動收集客戶資料,，擴大藝術(shù)中心的客戶群體,。

3.通過活動為藝術(shù)中心創(chuàng)造經(jīng)濟收益。

活動名稱：歡樂一夏,。

活動時間：xx年6月30號活動地點：xx藝術(shù)中心,。

(一)前期準備階段。

1.提前布置場地(提前2天),。

2.宣傳單5000張,，橫幅、海報,、展架(提前10天),。

3.制作請柬，代金券,，成長樹,，簽到卡片，抽獎箱,，胸花(提前10天),。

a、橫幅(提前一周),。

b,、街面宣傳：沿街發(fā)放宣傳單(提前一周)。

c,、小區(qū)宣傳：小區(qū)主干道派發(fā)傳單(提前一周),。

d、短信群發(fā)：活動時間，地點等(提前3天),。

e,、重要領(lǐng)導及會員請柬發(fā)送(提前3天)。

6.提前做好活動的人員安排,，準備好所需活動桌椅,。負責任確認活動現(xiàn)場的物品買齊。

(二)活動開展階段,。

2.主持人及演員提前半小時到崗,。

3.2名攝影照相人員提前半小時到場。

4.負責內(nèi)場秩序的工作人員到崗,，引領(lǐng)觀眾入座,，維持活動秩序。

5.1人負責后臺與臺上的信息傳達及道具搬運,。

6.活動前10分鐘大投影播放ppt,。

(三)具體流程。

1.邀請人員入場,，佩戴胸花,，留影，入座,。

2.主持人上場介紹活動主題,、介紹xx。

3.教師舞蹈,。

4.寶寶表演,。

5.親子互動1。

6.由a抽獎(3等獎),。

7.寶寶表演,。

8.鋼琴老師獨奏(待定)。

9.親子互動2,。

10.由b抽獎(2等獎)。

11.老師表演,。

12.寶寶表演,。

13.由c抽獎(1等獎)。

14.寶寶、老師集體上臺唱《感恩的心》,，主持領(lǐng)唱清理現(xiàn)場,。

(四)后期階段,。

1.宣傳負責人將活動照片發(fā)布于微博進行后期宣傳,，可適當寫些心得。

2.宣傳負責人對相關(guān)資料進行整理,，整編活動拍攝及宣傳材料,。

3.主持例會進行總結(jié),。

4.活動存檔,，此次活動圓滿結(jié)束,。

注意事項：

1.兌獎方法：中獎?wù)咴诨顒右?guī)定時間內(nèi)進行兌獎,，由工作人員帶領(lǐng)到前臺兌獎。

2.務(wù)必提前聯(lián)系場地,，音響,，椅子等,。

3.提前安排好各個點的負責任和人員安排,。

4.前期的宣傳一定要到位。

5.若遇到下雨天等客觀因素,，活動改期進行,，并及時通知邀請嘉賓。

6.現(xiàn)場安排兩個人處理突發(fā)事件,。

7.活動后注意場地衛(wèi)生,。

附：

xx兒童成長中心周年慶活動當天活動安排,。

幼兒園園長的幼兒安全活動方案篇七

十一國慶聯(lián)歡會,。

1,、通過此次聯(lián)歡活動，加強幼兒的愛國主義熱情,，使幼兒懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習,。

2、讓幼兒了解我們中國的首都是北京,，以及國旗,、國徽的含義。

3,、培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽表現(xiàn)的性格,。

1、集體齊唱國歌,。

a,、當莊嚴的國歌演奏完畢，孩子們共同高呼：“祖國生日快樂,！”

b,、主持人詳細向孩子們介紹中國的首都、少數(shù)民族以及國旗,、國徽的含義,。

2、各班集體大合唱,。(有關(guān)國慶的歌曲),。

3、鋼琴獨奏(中一班梁小朋友表演),。

4,、新疆舞蹈(中二班全體女生表演),。

5、木蘭詩(中一班馮小朋友朗誦),。

6,、歌表演《拉拉勾》(中一班全體表演)。

7,、歌表演《小鴨捉迷藏》(中二班全體表演),。

8、各班集體兒歌展示,。

9,、互贈節(jié)日禮物。(以班級為單位)中一班(大地圖),；中二班(少數(shù)民族服裝圖片),。

10、社區(qū)xxxx,。(結(jié)束),。

準備：

1、道具：幼兒人手一面自制的紅旗,。

2,、慶祝國慶的英文口號、詩歌,、歌曲等,。

幼兒園園長的幼兒安全活動方案篇八

一、指導思想：

我園以《全區(qū)幼兒園園本教研制度建設(shè)實施方案》的精神為指導,，以圍繞“提高幼兒園教育教學水平,，促進教師自我發(fā)展”為園本研修重點，全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為目標,，注重過程管理,，強調(diào)教師的參與、合作與共享,，結(jié)合本園實際,，特制定本實施方案。

多年來,，我園保教質(zhì)量一直穩(wěn)步向前發(fā)展,，為全縣幼兒教育的發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。雖然我們擁有比較好的教師隊伍和相應(yīng)的教學設(shè)施,，然而隨著幼兒教育不斷向前發(fā)展,，在教學實踐中我們不斷產(chǎn)生一些新的困惑。這些困惑有來自教材的,、有來自教法的,、有來自幼兒的,，有來自家長，也有來自傳統(tǒng)觀念的阻礙等等,。這些層出不窮的新問題如何解決,？由誰來解決？在實踐中我們意識到,，幼兒園的生存與發(fā)展必須依靠自身的力量,，利用自己的優(yōu)勢，創(chuàng)立自己的特色,，教師在實施新《綱要》過程中出現(xiàn)的問題必須根據(jù)本園的實際和幼兒的特點自己解決,，教師的專業(yè)發(fā)展更得靠教師自己的不斷學習與實踐。而要做到這些,，必須進行園本教研,。只有建立以園為本的教研機制,，深入開展以園為本的教學研究,，才能及時解決教學改革中出現(xiàn)的問題，在此過程中教師是主體,，是教研活動的承受者和受益者,，因此教師必須主動、認真地,、積極地參與教研活動從而使自己在教研活動中不斷成長,，才能把幼兒園構(gòu)筑成一個學習型組織，才能提高保教質(zhì)量使幼兒園不斷向前發(fā)展,。

以組織開展多元化,、多層次的教研活動方式為入口，以落實專題內(nèi)容為依托以學科帶頭人為引領(lǐng),，以教師個體學習為前提,，合作交流為平臺，園本教研為途徑,，行動研究為載體,，幼兒發(fā)展為基點，教師專業(yè)成長為目的的以園為本的教研運行方式,。同時放手讓教研組長自己做,，開放式的工作方式，發(fā)現(xiàn)典型（教師,、優(yōu)秀的教育策略）普及推廣,。

1、摸索出幼兒園多元化的教研活動內(nèi)容與形式,，來激發(fā)教師參與教研活動的積極性,、主動性,。

2、園本教研以行動研究為主要方式,，解決在課程實施過程中遇到的問題,、困惑、并找到解決這一問題的有效途徑和方法,，從而總結(jié)和提升教學經(jīng)驗,。

3、探究出一些能促進不同層次教師專業(yè)成長的有效策略,。針對教師的個體發(fā)展提供支持,。

4、通過園本教研,，建立適合我園發(fā)展的園本教研制度與教研運作機制把我園建設(shè)成有濃郁學習風氣和教研氛圍的學習型組織,，并形成自我特色。

五,、專題研究的目標：

1,、探究在幼兒一日生活中，培養(yǎng)幼兒語言表達能力的有效途徑和方法,。

（生活環(huán)節(jié),、集體教育活動、家庭教育）,。

六,、專題研究的具體內(nèi)容：

1、如何為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言表達的精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境,。

2,、以多角度、多元化的方式拓寬,、豐富幼兒的語言經(jīng)驗,。

a、利用一日活動的各環(huán)節(jié)的過度來組織幼兒語言的學習,。

b,、利用正規(guī)的語言活動。（早閱讀,、語言,、其它領(lǐng)域的學習）。

c,、利用日常的生活環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,。

3、注意個別差異，給予針對性的指導,。

4,、注重創(chuàng)造多樣化、生活化的學習情景（講述活動,、談話活動,、聽說游戲）。

1,、結(jié)合本園實際,，制定適合于本園具有可行性、操作性強的實施方案,。

2,、幼兒園根據(jù)實際狀況，有計劃開展園本培訓,，在實踐中提高教師的理論與實踐能力,。

3、通過園本教研,，讓教師成為研究的主體,，努力建設(shè)一支有較強科研能力、教育教學水平的教師隊伍,。

1,、以園為本,、以教師為本的原則：教研活動從實際出發(fā),，以幼兒園發(fā)展為本，解決幼兒,、教師,、幼兒園自身的問題為主線開展園本教研。

2,、人人參與的原則：努力為教師提供機會,，搭建平臺，讓教師人人參與,，行為跟進,。

3、踏實,、求真的原則：幼兒園要整和各方資源,，有計劃、有組織地開展教研活動,，強調(diào)針對性,、有效性。

4、發(fā)揚與創(chuàng)新的原則：幼兒園要繼承發(fā)揚教研工作中有價值的經(jīng)驗,。同時在教研活動的內(nèi)容,、形式、措施等方面進行大膽的創(chuàng)新,。

九,、園本教研的工作要求：

1、認真學習領(lǐng)悟自治區(qū)教研制度建設(shè)方案的精神實質(zhì),。

2,、幼兒園應(yīng)從實際出發(fā)建立園本教研的保障機制、獎勵機制來促進教研工作持續(xù),、健康發(fā)展,。

3、教學管理人員深入教學一線,，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng),、支持、合作,、共享的作用,，為教研工作鋪路搭橋。

4,、針對教學實踐問題,，有目標、有計劃地組織全園協(xié)作研究,。

5,、對教研過程要及時進行發(fā)現(xiàn)、收集,、整理使教研經(jīng)驗充分發(fā)揮價值,。

十、園本教研的途徑與保障：

1,、加強教師理論學習和培訓工作：提供參加各級培訓的機會,，如：學科帶頭人培訓、骨干教師培訓,、園本教研培訓,；鼓勵教師參加學歷提高培訓、信息技術(shù)的培訓,。

2,、抓好常規(guī)教研工作，充分發(fā)揮教研組長的作用,，使研究活動和教師日常的教學活動相結(jié)合,，讓教研活動成為切實有助于教師成長的平臺,。

3、教研活動做到定時間,、定地點,、定專題，做到活動有記錄,、有實效,。

4、充分發(fā)揮教師間的互動作用,，教師間進行合作,、互助。

5,、積極主動爭取區(qū),、市、縣專業(yè)人員的支持和指導,，使教師的困惑能及時得到回應(yīng),，對教師進行專業(yè)引領(lǐng)。

6,、課題引領(lǐng),，有效教研。鼓勵教師積極申報,、研究課題,，及時總結(jié)、交流,、推廣課題經(jīng)驗,，撰寫經(jīng)驗論文。

十一,、園本教研落實的措施與策略：

1,、明確教研制度,，層層落實,，形成園長親自抓，人人主動參與的教學研究制度,。并成立園本教研領(lǐng)導小組：

2,、改進和完善教師評價方法，建立以園為本教研的評價,、獎勵機制,。

3、每年根據(jù)各教研組活動情況撥發(fā)一定的活動經(jīng)費,，保障園本教研活動的順利進行,。

4、以專題研究作為園本教研的主要內(nèi)容，（1）培養(yǎng)教師的問題意識入手,，以年齡組為單位設(shè)立問題庫,，每人每月針對專題、教學實踐反思自己,，提出疑惑,。然后各組針對問題分析整理，確定教研內(nèi)容,，確定活動方式,。其中發(fā)揮骨干與老教師的引領(lǐng)與指導作用，通過教研來解決問題,，直到滿意為止（雙向）另外有監(jiān)督機制（是否采用了大家的建議,，取得了怎樣的效果？）,。

（2）活動的類型：a,、集體（全體教師）b、小組c,、個別教師,。

（屬于誰的問題，誰來解決,，打破年級組的界限）,。

（3）具體的活動方式：

（a）課堂教學（坐課、評課,、研課,、一度、二度研課）,。

（b）寫（計劃,、反思、案例,、個人分析,、）。

（c）集體備課---個人實踐---問題會診---再實踐---推廣,。

（d）網(wǎng)絡(luò)平臺：訂時發(fā)表評論,。每月有一個實際問題共同研討。

十二,、實施的過程：

第一階段：（2008年4月---2008年7月）,。

1、加大力度宣傳《自治區(qū)園本教研制度建設(shè)方案》的精神并領(lǐng)悟其實質(zhì),。

3,、通過多種渠道提升教師專業(yè)理論水平,。

（1）結(jié)合教師實際分層次，有針對性對教師進行專業(yè)培訓,。

（3）各年齡班幼兒語言發(fā)展的特點及學習特點,。

學習形式多樣，目的對所學內(nèi)容理解,、熟悉,、領(lǐng)悟并針對學習內(nèi)容有考核、測試,，注重理論與實際的結(jié)合,。

第二階段：（2008年9月---2009年7月）。

1,、結(jié)合教師實際分層次,，有針對性對教師進行專業(yè)培訓。

第三階段：（2009年9月-----2010年9月）,。

1,、初步形成具有我園特色的園本教研制度與運作機制。

2,、總結(jié)具有我園特色的教研制度建設(shè)評價標準,。

3、收集,、整理園本教研過程中的研究成果并繼續(xù)進行深入的研究,。

以上是我園推進園本教研制度建設(shè)的實施方案，旨在細化工作,，不斷把園本教研引向深入,。在實踐運作中，我們將根據(jù)工作實際不斷調(diào)整和完善,，以便日臻成熟,。

幼兒園園長的幼兒安全活動方案篇九

1,、開場白：

2,、分組比賽并頒獎。

6――10個月：開小船,。

11――13個月：爬行比賽,。

14――16個月：送小動物回家。

17――20個月：推打球,。

21――24個月：推打球。

2――3歲：運糖果,。

幼兒園慶祝六一兒童節(jié),，不一定要“興師動眾”的開展文藝匯演節(jié)目,，舉辦親子游園活動也是十分不錯的。既能讓親子共度六一,，增進親子感情;還能促進家園溝通,，有利于家園共育。以下為您整理了一份“幼兒園六一親子游園活動方案”,，希望對您有幫助!

幼兒園園長的幼兒安全活動方案篇十

認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,，充分發(fā)揮教學研究、教學管理,、教學指導和教學服務(wù)的功能作用,，引領(lǐng)教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革,，提高美術(shù)教學水平,，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升美術(shù)教育教學質(zhì)量,。

1,、加強新《綱要》的學習，重點突出美術(shù)方面的理論學習,，幫助教師進一步更新觀念,，樹立正確的美術(shù)教育觀、兒童觀,、評價觀,。

2、爭取通過1—2年時間,，收集整理一批具有教育新觀念,、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經(jīng)驗基礎(chǔ),、繪畫形式多樣的教材,，真正發(fā)揮美術(shù)教育的情感表達、美的熏陶等藝術(shù)功能,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,，促進幼兒健全人格的培養(yǎng)。

（一）小班目標,。

1,、幼兒能由自身開始接觸周圍生活、自然環(huán)境和藝術(shù)作品,。

2,、喜歡用多種材料、工具,，會用簡單的符號構(gòu)建畫面,，表達內(nèi)心的理解,、感受。

3,、能從多種視覺媒體中獲得美感經(jīng)驗,，對美的事物具敏感性。

（二）中班目標,。

1,、幼兒能有目的的關(guān)注生活、自然和藝術(shù)作品,，在探索中獲得愉悅,，激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)美的欲望。

2,、自主選擇材料,、工具有目的的'以多個符號組合，表達創(chuàng)作欲望,。

3,、嘗試評價生活環(huán)境、藝術(shù)作品及自己與同伴作品中的美,，豐富審美經(jīng)驗,，提高審美能力。

（三）大班目標,。

1,、幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍生活中的美，對美具有敏感性,，并能理解美的豐富性,、多樣性。

2,、自主地選擇多樣材料,、工具，以多種符號有目的地按主題表達和創(chuàng)作,，逐步體會構(gòu)圖的均衡變化和美,。

3、通過多元的視覺藝術(shù)活動,，激發(fā)幼兒熱愛生活,、熱愛大自然、熱愛藝術(shù)的情感,，具有一定的審美理解力,、想象力。

1、加強理論學習,，更新美術(shù)教育觀念,。每次學習活動中安排美術(shù)教育理論方面的資料進行學習,，在思想上,，形成新的美術(shù)教育觀、兒童觀和評價觀,。充分認識美術(shù)教育自開發(fā)幼兒潛能,，、促進幼兒現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位,、功能和作用,、突出情感教育的功能與地位，學習用新的教育方法對幼兒進行美術(shù)教學,。

2,、每兩周進行一次教研組活動。

組內(nèi)教師輪流備課,，集體研討,。小、中,、大班的每個主題進行一次美術(shù)教研活動,，通過聽課、評課活動,，促進教師備好,、上好每一節(jié)美術(shù)課，努力提高美術(shù)教學水平,。以骨干引領(lǐng),，加強時間研討，以班組長,、骨干教師為引領(lǐng),，將優(yōu)秀的教學方法與經(jīng)驗以實踐活動的方式向全體教師交流輻射，起到資源共享,、交流互動,、共同進步的作用。在骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用下,，形成合作研究的氛圍,，拓展教師使用新教材的思路，在美術(shù)教學方式上得以創(chuàng)新,，努力使美術(shù)課堂教學呈現(xiàn)生動活潑,、豐富多彩的新局面。

3,、繼續(xù)開展美術(shù)活動區(qū)和各班美術(shù)角的創(chuàng)設(shè),。

通過理論學習,，觀摩研討，資料收集的形式尋找到一套合適幼兒園小,、中,、大班美術(shù)活動區(qū)的可實踐操作和具有確實指導作用的方案。

1,、做好開學準備工作,。

2、制定本學期美術(shù)特色教研工作計劃,。

3,、幼兒園各年齡階段的美術(shù)區(qū)角可以開展哪些操作活動三月份：

1、一課三研活動,。

2．舉辦“我的朋友”幼兒畫展,，大班幼兒參加。四月份：

1,、繼續(xù)開展園本教研“美術(shù)特色園本課程研究”活動,。

2、怎樣引導幼兒認識和運用色彩,。

3,、做好課題組交流活動，個人小問題階段會診,。

4,、集體備課，專題研討《生活化幼兒美術(shù)教育特色的實踐研究》五月份：

1,、開展教師互動教學研究,。（陳秋萍老師美術(shù)學習互動）。

2,、中班幼兒《巧巧手》手工制作比賽,。

3,、一課三研,。

4,、集體備課，專題研討《生活化幼兒美術(shù)教育特色的實踐研究》,。

5,、各班加強幼兒的美術(shù)教育有效方法的探究。六月份：

1.課題組教研交流,。

2,、收集本學科教學優(yōu)質(zhì)課件、教學設(shè)計、反思,、論文,。

3、做好教研組工作總結(jié),。

20xx年2月,。

幼兒園園長的幼兒安全活動方案篇十一

20xx年下學期我們機關(guān)幼兒園的教科研工作主要以江澤民同志“三個代表”重要思想為要求，以新《綱要》為工作指南,，努力開展幼兒園課程改革,，推進幼兒的素質(zhì)教育,，力求發(fā)揮好教科研的先導作用,，深入開展教學科研活動，與時俱進,、開拓創(chuàng)新,，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。

新的一年,，我們的工作目標是：

1.做好科研指導和服務(wù)工作,，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難,使教師不斷獲得成功.

2.做好科研管理工作,對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認真實施,定期組織開展研討會,、成果展示等活動,，要動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,，積極建設(shè)科研骨干隊伍,。

3.做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集,、上送工作,，提高參賽率，提升獲獎率,。

將要做的主要工作有以下幾個方面：

1.加強理論學習,，進一步增強教師隊伍的教科研意識。

發(fā)揮理論學習上的推動作用,，結(jié)合學習材料和幼兒園教科研工作實際,，及時組織學習先進的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學,，落實于教育教學實踐中”的思想,，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存,，以科研促改革,，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。

2.本學期從教師的不同需求出發(fā)，嘗試組建“學術(shù)沙龍”,。擬為骨干教師進行學術(shù)交流活動提供舞臺,，參加的對象為全體教師，以“論文發(fā)布會”形式不定期舉行學術(shù)交流活動,，要求參加“學術(shù)沙龍”的教師匯報自己在新課程改革中的實踐,、探索和思考，匯報自己在課題研究中的成果或撰寫的論文,，爭取有一篇教科研論文在市級以上雜志上發(fā)表或獲獎,。

要求40周歲以下的教師每年必讀一本以上教育理論專著，通讀兩本以上幼教學科專業(yè)刊物,，精讀教育刊物中若干篇重點文章,，以讀書筆記的形式每周摘錄一篇教育摘記，由年級組長每月檢查一次,。

3.規(guī)范課題管理,，深化教育教學改革。加強對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理,，促進研究的規(guī)范化,、科學化，提高科研的實效性,。

（1）要制訂好本年度課題研究階段性計劃,，認真扎實開展課題研究，上好實驗課,，寫好論文,，做好資料的收集、整理,、匯總工作,。

（2）建立健全學習和交流制度；組織教師學習有關(guān)理論,，掌握科學的研究方法等,。

（3）加強幼兒園的“聽讀識字”“音樂素質(zhì)訓練”“多元智能”“道德啟蒙教育”“美樂蒂英語”課題的實驗研究。

4.激勵教師積極撰寫論文,，參加論文的評比,。

年級組長將更好地負擔起收集、反饋信息的任務(wù),，及時把市級以上的有關(guān)征文,、論文競賽等信息反饋給教師，并組織教師積極參與論文評選,。

積極鼓勵教師總結(jié)教學經(jīng)驗,，要求40周歲以下的教師每學期寫出至少二篇質(zhì)量較高的論文或教學設(shè)計典型案例,、教育教學隨筆，通過篩選,，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿,。

5.繼續(xù)辦好家教導報，增強服務(wù)意識,。

定期出刊家教導報,，使家長、教師及時了解園內(nèi)外最新教育動向,，了解教育信息,，學習教科研知識。

在新的一年里,，我們將從幼兒園的特色出發(fā),，努力開發(fā)幼兒的潛能，開拓創(chuàng)新,，和全體教師團結(jié)一致,，群策群力，使教研水平邁上一個新臺階,。

幼兒園園長的幼兒安全活動方案篇十二

幼兒教師制定的活動課程是對學齡前兒童進行啟蒙教育，幫助他們獲得有益的學習經(jīng)驗,，促進其身心全面和諧發(fā)展的職業(yè),。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園園本課程活動方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

活動目標,。

1,、結(jié)合生活經(jīng)驗嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。

2,、體驗大膽創(chuàng)作的愉悅,。

活動準備。

1,、圖片-城市雕像,。

2、畫紙,，油畫棒,，四肢、頭部能活動的小紙人,。

3,、各種雕像的范畫一張。

活動過程,。

一,、導入活動,。

1、引出游戲情景,。

美麗的城市里有一群雕像,，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞,。

早晨太陽升起的時候,，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗,。

2,、引導幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂跳舞,。

當聽到音樂中太陽升起的信號時,，幼兒馬上做出一個造型動作;。

當音樂再次響起時,，幼兒繼續(xù)跳舞,。

二、觀察造型動作,。

1,、音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表性的造型動作,，請幼兒猜猜這個雕像在干什么,。

2、出示范畫,。

請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動作,，并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適。

3,、請幼兒觀察自己的身體,。

哪些部位可以活動，哪些部位不能活動,，初步了解關(guān)節(jié)的活動與動態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系,。

三、設(shè)計城市雕像,。

1,、啟發(fā)孩子當設(shè)計大師，為美麗的城市設(shè)計更多,、更美的雕像,。

2、在輕音樂背景下,，幼兒邊畫雕像,，邊做相應(yīng)造型或擺小紙人,。

四、展示作品,。

1,、把幼兒設(shè)計的雕像布置在活動室中，供幼兒欣賞,、模仿,。

2、讓幼兒互相介紹各自設(shè)計的雕像,，并商量放在什么地方比較合適,。

活動流程：

一、入場,、秩序安排：

背景音樂：輕柔的音樂,。

活動過程：提前10分鐘教師協(xié)助家長和寶寶入場。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序,。

二,、表演舞蹈《我愛你》。

活動音樂：《媽媽我愛你》,。

活動準備：統(tǒng)一服裝,。

活動過程：教師提前排練舞蹈，三至五名教師同臺表演,。

三,、致辭：

今天是個相親相愛的好日子，這一天,，我們和最親愛的媽媽一起度過，好激動!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日,，而是媽媽的節(jié)日--母親節(jié),。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡,、喂我們吃飯,、陪我們游戲、哄我們睡覺,，因為媽媽我們更加幸福,，更加溫暖，請你在今天這個日子里,，對媽媽說一聲："我愛你--",。

主持人請寶寶對媽媽的耳邊輕輕地說聲"我愛你"，并親親媽媽,。

主持人說致辭時重復小聲播放背景音樂：《媽媽我愛你》的音樂,。

四,、欣賞童話受啟發(fā)。

活動名稱：《小烏鴉愛媽媽》,。

活動準備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開,，寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。

活動過程：一位老師負責旁白,，邊講故事邊表演,。

故事：在一個大森林里，一只老烏鴉正有氣無力的躺在家里,，小烏鴉焦急的看著媽媽,。媽媽生病了，儲存的食物也吃完了,，這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀,，決定自己去找食物。于是它飛出了家門,。一路上,，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩,，但它牽掛著生病的媽媽,，找到食物就急急忙忙的往家趕?；氐郊依?，它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃。

五,、孝順寶寶答記者問(介紹媽媽),。

背景音樂：輕柔的音樂。

活動準備：請寶寶回家問一問媽媽的喜好,、話筒,。

活動過程：

(1)老師扮演記者，請每位寶寶逐個上來介紹一下自己的媽媽;,。

(2)老師可在范例問題中挑選兩至三個問題進行提問,，也可自己創(chuàng)編問題進行提問。

記者問題：(范例問題),。

寶寶好!你的媽媽叫什么名字你知道嗎?

媽媽是做什么工作的你知道嗎?

你知道媽媽最愛吃什么嗎?

平常在家里愛和媽媽做什么游戲啊?

媽媽都幫你做過什么呢?

你幫助媽媽都做過些什么呢?

跟媽媽說句悄悄話,，你會說些什么呢?

媽媽給你經(jīng)常講故事嗎?

媽媽什么時候落淚你注意過嗎?

媽媽最漂亮的時候是什么時候?

媽媽和你出游時最愉快的一次是哪次?等等。

六,、漂亮媽媽時裝秀,。

背景音樂：

活動準備：開身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子,、歡快音樂,。

活動過程：提前讓每一位媽媽帶一件開身,、扣鈕扣的衣服，教師再準備幾把梳子,，媽媽坐在教室的一端,，身前放著一個小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子,，游戲開始時,，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊，幫助媽媽穿衣服,，扣鈕扣,，梳頭，然后快速地跑過來,，誰的動作最快誰獲勝,。游戲過程之中，媽媽不能幫助寶寶,，需要寶寶獨立完成,。

七、智力游戲?qū)ε觥?/p>

1,、反應(yīng)力游戲,。

活動準備：紅色、綠色,、藍色,、黃色色卡。

活動過程：

(1)兩位老師做幾種動作當寶寶和家長看到這些動作時也要做出相對應(yīng)的動作,。

如：舉起紅色卡--(寶寶和家長)拍腿,、

舉起綠色卡--(寶寶和家長)跺腳、

舉起藍色卡--(寶寶和家長)拍手,、

舉起黃色卡(寶寶和家長)用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;,。

或者：(老師)雙手向上舉高雙手相扣--(寶寶和家長)拍腿、

(老師)左手向左斜上方舉起右手叉腰--(寶寶和家長)跺腳,、

(老師)右腿踢腿--(寶寶和家長)拍手、

(老師)大幅度扭屁股--(寶寶和家長)用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;,。

(2)老師用動作指揮寶寶和家長,，請大家反復練習幾次動作;。

(3)兩名老師做相同的動作,，請寶寶和家長做出相對應(yīng)的動作反應(yīng);,。

(4)將寶寶和家長分成兩組，兩名老師各帶領(lǐng)一組并做不同的動作指揮家長做出相對應(yīng)的動作反應(yīng),。

引導語：小朋友們做的好極了,，家長的反應(yīng)也很快,，這種活動能很好的鍛煉孩子的反應(yīng)、判斷能力,，希望家長在家里時也多帶寶寶做這類的活動,，還可以讓寶寶來指揮爸爸、媽媽哦!

2,、智力游戲,。

活動準備：六級《智力2+1》p28、剪刀,、膠棒,。

活動過程：

(1)以家庭為單位做此活動;。

(2)請寶寶找到p28中缺少的動物;,。

(3)范例：p28中1號缺少老鼠,，剪下p31中的一只老鼠，將反面藍色貼在p29中的,。

1號空白處,。

注：寶寶在做活動時老師應(yīng)時刻觀察寶寶，并指導,。

指導語：請您盡量讓孩子自己完成活動,，必要的時候可以加以引導，這類活動能鍛煉孩子的記憶力,、觀察力,，并加強他的動手能力。

3,、規(guī)律藝術(shù)墻,。

活動準備：六級三冊p27、剪刀,、膠棒,、一面墻上貼一張裝飾好的大白紙。

活動過程：

(1)老師請寶寶和家長一同將六級三冊p27中的動物圖案剪下;,。

(2)老師在藝術(shù)墻上貼上動物范例圖案：狗,、雞、斑馬,、斑馬,、雞;。

(3)老師請寶寶依照墻上所出示的動物圖案說出名稱;,。

引導語：找規(guī)律的活動能很好的鍛煉孩子的邏輯思維思考能力和觀察能力,，以游戲的活動進行能增加活動的趣味性，讓孩子更加感興趣，家長要多和寶寶做這類的活動,。

活動總結(jié)：我們以上這三個環(huán)節(jié)是根據(jù)多彩思維人本數(shù)學中的活動來進行的,，

這些游戲可以訓練寶寶判斷、反應(yīng),、觀察等能力,，讓我們的寶寶更加聰明，在生活中家長也可以多和寶寶做這種游戲,，促進寶寶的智力提高,。

注意事項：老師在活動中要幫助寶寶完成此游戲，游戲中老師要一直關(guān)注每一位進行游戲的寶寶,。

八,、創(chuàng)意母子大比拼。

背景音樂：《______》,。

活動名稱：《時裝秀》,。

活動準備：節(jié)奏感強的音樂cd，各種質(zhì)地的布料(如絲綢的,、棉布的,、大浴巾等)。

各種顏色的羽毛,，各種發(fā)卡,，各色的玩具串珠，廢舊報紙,，雙面膠,。

活動過程：每班選出5組表演的母子，老師播放音樂,，請其他家長和幼兒為他們進行裝扮,。然后在幼兒園內(nèi)進行時裝表演。

九,、疼愛媽媽乖寶寶(煽情),。

活動準備：音樂《天下的媽媽都是一樣的》。

注意事項：

(1)老師提前聽音樂,，掌握好音樂進度,，每隔一段時間讓寶寶換動作;。

(2)可以根據(jù)情況說一些煽情的話,，讓媽媽寶寶感受到彼此的愛,。

十、送花合影露真情(祝福媽媽贈送康乃馨花),。

活動音樂：輕柔、舒緩的音樂。

活動準備：裝著祝福語的歡樂球,、康乃馨,、相機、輕柔的音樂,。

活動過程：

使教室里的氣氛達到了高潮,。

(4)請個家庭分別在主題墻前照相留念;。

(5)請照相前媽媽對寶寶說一句心里話,，然后拿著康乃馨在主題墻前面與寶寶合影留念,，將最美好的一刻定格。

十一,、快樂音樂saygoodbye,。

活動音樂：《我要我的滋味》。

活動準備：音響,、音樂伴奏cd,。

活動過程：請所有的寶寶和爸爸媽媽一同與老師做手指舞蹈，活動在高潮中結(jié)束,。

活動主題：

活動目的：

初步認識那些門類的圖書是好書,，懂得書籍是人類進步的階梯，激發(fā)讀好書的興趣,。

活動準備：

1,、學生利用課余時間，參觀學校的圖書館,，了解書籍的發(fā)展歷史等有關(guān)知識,。

2、扮演角色的排演,。

活動過程：

1,、主持人講話：大家都參觀了圖書館，看到了五花八門的圖書,，書籍是人類智慧的成果,，書籍是人類進步的階梯，所以我們從小就要自覺愛護圖書,，勤于讀書,，。

2,、表演小品《買書》,。

主要人物：小紅,、小明,、老師、警察、書店老板,。

由張佳歡等五位學生表演,。

談?wù)効戳诵∑泛螅忝靼琢耸裁?

3,、主持人：剛才大家看了童話劇,。知道了買書要買健康向上的書，如何識別好書,。我們怎樣與好書叫朋友?由金原肖同學先為大家講一講古人《鑿壁借光》的成語故事,。

4、主持人：我們再聽聽《小蘿卜頭獄中讀書》的故事,。

由劉玉華同學為大家演講,。

5、主持人：最后請聽《少年大學生施展》的故事,。

由楮夢婷同學給大家講,。

6、學生談?wù)勛约郝牶蟮母惺堋?/p>

7,、班主任老師講話,。

活動目標。

活動重點,。

活動難點,。

活動準備。

活動流程,。

《舊光碟真好玩》幼兒經(jīng)常在家或幼兒園里觀看光碟,，光碟是幼兒生活中不可缺少的事物，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象和費舊物的利用價值,，并提供觀察和探索的空間,，創(chuàng)造動手、動腦的'機會,，便圍繞光碟設(shè)計此活動,。

1、感知舊光碟帶來的樂趣;培養(yǎng)愛動腦,、愛實踐的好習慣,。

2、能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽嘗試;激發(fā)幼兒想象力,，創(chuàng)造力,。

3、培養(yǎng)交往能力;能與伙伴合作游戲,，體驗合作的樂趣,。能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽實踐,。能與伙伴合作探索舊光碟的玩法。許多舊光碟分放在六個小筐中問題引發(fā)興趣—自由探索玩法—合作探索玩法—延伸活動活動環(huán)節(jié)與內(nèi)容(包括師幼互動)點評,。

活動內(nèi)容,。

一、出示光碟,，引發(fā)興趣。

1,、教師在選材上非常接師：今天老師帶來許多被劃壞的舊光碟,，想請近幼兒生活實際。舊光碟是你們玩一玩,，你想怎樣玩呢?隨處可見的東西,，很容易接觸到，教師一敏銳的洞察力抓住了這個教育契機,，充分利用幼兒熟悉的費舊物品,，讓它在教育教學中發(fā)揮重要的作用。

2,、在教學過程中,，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習。教師通過層層深入的提問,，引領(lǐng)著幼兒在自然的狀態(tài)下,，一步步的進行實踐、總結(jié),、再實踐,、再總結(jié)的學習過程。每一次問題的提出,，就是幼兒將要實踐的主題,，光碟的玩法從最初的單一的一個人玩到最后多樣的大家合作玩，整個過程都在教師的引領(lǐng)下,，使幼兒逐步獲得了更多的經(jīng)驗,，真正體現(xiàn)了孩子主動學習的意義。

二,、自由探索玩法,。

2、幼兒自由探索實踐師：還可以怎樣玩呢?大家都來玩一玩,，看看誰的玩法多!(教師觀察,，幼兒遇阻或出現(xiàn)問題是程參與或提示，鼓勵幼兒探索多種玩法,，利用幼兒的玩法進行互相啟發(fā),，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造,，并留意合作的幼兒。),。

3,、交流演示師：你玩了幾種玩法?誰來演示你的玩法?(教師請想法多樣，玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示,，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法,。)。

活動過程,。

三,、合作探索玩法。

1,、合作演示,，激發(fā)興趣師：剛才有誰和伙伴一起玩了?你們是怎樣玩的?

2、幼兒合作探索玩法師：請你和伙伴一起去玩一玩,，看看還有哪些新玩法好嗎?快去和伙伴商量新玩法吧,，然后一起玩一玩。(教師觀察幼兒,，適當幫助沒有伙伴的幼兒,，給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā);激發(fā)幼兒創(chuàng)造玩法，利用“典型”玩法幫助幼兒相互啟發(fā),。),。

3、交流演示師：誰來講一講,，你和伙伴是怎樣玩的?(教師對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定,。激發(fā)幼兒大膽交往，大膽創(chuàng)造玩法,。)住幼兒迸發(fā)的創(chuàng)造性火花,，加以引導、啟發(fā),，懂得用自己的行為給孩子啟示,，最后讓幼兒自己得出結(jié)果。讓幼兒獲得一種成功感,。

教師都能做到心中有數(shù),。關(guān)注孩子的學習效果，不斷激發(fā)幼兒的思維和想象,，進行再創(chuàng)造,。教師的適當啟示使師幼互動變成有來有往的有效性互動，使互動中幼兒的反應(yīng)成為有價值的反應(yīng),。

5,、另外,，教師在活動時，不是死背教案,，教學具有一定的伸縮變化,，能根據(jù)孩子活動的具體情況及時調(diào)整。

四,、延伸,。

(激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和研究的欲望)。

建議:教師參與個別幼兒活動要適當,，不能由始至終,，還要注重觀注其他幼兒，發(fā)現(xiàn)她們的困惑或者是新的玩法等,。

活動說明。

本書的重點是引導幼兒初步認識并理解感嘆號,、省略號的意義,，知曉其在本書中的作用;引導幼兒仔細觀察圖畫，培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫線索讀圖,、理解并分析故事的能力,，特別是對書中腳印的觀察及其分析，因為“到底是誰的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶;引導幼兒通過有關(guān)腳印的游戲,、活動認識常見動物及其形體特征,，發(fā)展幼兒的身體靈活性，增加在戶外活動的安全意識,。

活動一：大書閱讀,。

活動目標：

1、引導幼兒初步認識感嘆號,、省略號;,。

2、引導幼兒熟悉文字內(nèi)容,。

活動準備：大書,。

活動過程：

一、組織談話,。

1,、出示各種腳印，讓幼兒猜猜到底是誰的腳印,。

二,、閱讀封面。

1,、向幼兒展示大書,，請幼兒講一講書本封面的基本信息,。

2、教師總結(jié)孩子們的答案,，注意引導幼兒觀察圖畫上的細節(jié),。

三、看圖猜測dd教師逐頁展示遮住文字的畫面,，和孩子一起觀察和討論,，猜猜這些到底是誰的腳印。

四,、大書指讀,。

1、講完故事后,，將故事文字展示出來,，教師為幼兒進行朗誦;。

2,、讀的時候突出感嘆號和省略號的地方,。

3、教師帶領(lǐng)孩子們重復閱讀幾次,，幫助孩子建立音形義之間的聯(lián)系,。

活動二：小書閱讀。

活動目標：通過重復閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容,。

活動準備：大書,、小書。

活動過程：

一,、文字閱讀,。

教師拿出大書，幫助小朋友進行復習閱讀,，鞏固認識感嘆號和省略號,。在閱讀的時候注意幼兒的指讀過程。集體閱讀之后,，教師將小書發(fā)給每個幼兒,，請幼兒自己朗讀，教師隨機指導,。

二,、游戲活動。

教師可帶幼兒玩游戲,，培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識,。

活動三：拓展活動。

活動目標：

1,、發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性;,。

2,、增加幼兒在戶外活動的安全意識。

活動準備：安全的場地,。

活動過程：

一,、鍛煉身體dd做活動前的準備運動，講明游戲規(guī)則,。

二,、游戲活動dd將幼兒分組進行游戲。

幼兒園園長的幼兒安全活動方案篇十三

我們幼兒園所處農(nóng)村,，工作十幾年,，有過孩子們歡聲笑語后的幸福感，有過完美教育后的成功感,，有過家長感激涕零后的驕傲感,。但還有對個別無理取鬧家長的無奈感，和對過分挑剔家長的委屈感,。不知你是否遇到過這樣的家長：

“老師,，你看我孫子臉上的抓傷，留下疤痕會影響孩子一輩子,。”

“又交錢啊,，你們老師工資這么高了,，少交點不行啊?！边呑哌呥€念叨“孩子的錢真好賺,。”

“人家那個幼兒園的孩子都會算加減法了,，老師,，趕緊教孩子寫數(shù)吧。別讓孩子輸在起跑線上,?！?/p>

“幼兒園里沒有不要的東西，都變成廢品回收站了,，俺孩子可是來學習的,，將來要考大學的?！?/p>

老師的忙碌,、辛苦換來家長的不理解，出言不遜,。甚至有的幼兒園出現(xiàn)了家長毆打老師,，因出現(xiàn)意外事故家長誣陷老師,、勒索老師等情況。老師和家長的目標都是為了孩子的發(fā)展,，可是為什么不能擰成一股繩,，變成一條心呢？哪里出現(xiàn)了問題,？很顯然,，溝通不到位，怎么辦,？讓我們積極行動起來,，加入到“提升幼兒園教師與家長有效溝通”的園本教研活動中，讓家長變成為我們的朋友,，讓我們更加和諧,、融洽、愉快的相處吧,。

幼兒園教師與家長進行有效的溝通,是實現(xiàn)家園共育的重要環(huán)節(jié),是教師必備的基本能力素質(zhì),。它不僅有利于教師、家長之間的相互理解和支持,而且有利于家園教育協(xié)調(diào)一致,共同促進幼兒的全面發(fā)展,。

（一）幼兒教師與家長溝通的內(nèi)容,。

1.有關(guān)幼兒園。介紹一些幼兒園的辦園特色,，辦園理念,，幼兒園的教育特點、課程內(nèi)容,，及與小學教育的區(qū)別,。

2.有關(guān)幼兒。說說孩子最近的表現(xiàn),，好的,，不好的，聽話的,，調(diào)皮的,，跟家長溝通，讓家長及時了解自己的孩子的情況,，出現(xiàn)問題,，及時引導。

3.有關(guān)家長,。教師在教育方法上給家長以指導,，轉(zhuǎn)變家長的育兒觀念，科學育兒。

（二）幼兒教師與家長溝通的方式,。

1,、面談。

2,、電話,。

3、短信,。

4,、網(wǎng)站。

5,、qq群聊,。

6、家訪,。

7,、親子活動。

8,、家長會,。

9、小便條,。

10,、家園聯(lián)系欄。

11,、家園練習冊,。

（三）幼兒教師與家長溝通的技巧。

(1),、關(guān)愛幼兒，以真誠作為溝通的橋梁,。

(2),、換位思考，理解尊重每一位家長,。

(3),、選擇合適的時間和地點溝通。

(4),、講究與家長交流的語言藝術(shù),。

(5)、掌握面部表情,、聲調(diào),、手勢等非言語技巧。學會微笑尤為重要。

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第一階段：調(diào)查分析,，剖析原因,。（采用問卷調(diào)查和座談相結(jié)合的方式）。

1,、家長教育觀念的陳舊和落后,。

2、傳統(tǒng)師道尊嚴的思想根深蒂固,。

3,、有些老師與家長的聯(lián)系也只流于形式，沒有真正意義上進行溝通,。

第二階段：理論學習,，提高專業(yè)技能。在用專業(yè)知識武裝頭腦的同時,，可閱讀一下以下書籍：《說話的魅力:你不可不知的溝通技巧》,、《幼兒園教師如何與家長進行有效溝通》、《幼兒教師與家長溝通之道》,、《教師與家長溝通技巧》,。

第三階段：園長為首，開展全面引領(lǐng),。

第四階段：老師步步為營進行多途徑溝通,。

當家長帶著滿臉的微笑向你說一聲：“你們當幼兒老師的不容易，我們在家好幾個大人看一個,，還免不了磕磕碰碰,，一點小傷沒那么精貴?！碑敹露⒆釉诩议L引領(lǐng)下拿著一小包豆子放到你手中,，甜甜的說一聲“老師，你吃,?！碑敵σ菇拥郊议L的那一則問候短信時，你會從心底發(fā)出一聲感嘆“我做的還遠遠不夠,，明天更加努力,，才能對得住我那些家長朋友?！?/p>

幼兒園園長的幼兒安全活動方案篇十四

主題活動引入：以班級為單位開展教學活動,，引導幼兒知道10月1日是我們祖國的生日，就像每個寶寶有自己的生日一樣,，今年10月1日我們的祖國又要過生日了,，我們小朋友也要為祖國慶祝生日：

一,、提問導入：

1、小朋友們知道10月1日是什么日子嗎?

2,、你們知道今年祖國過多少歲的生日啊?

3,、提問小朋友的生日是怎么過的?

4、那么我們是不是也要給祖國慶祝生日啊?

二,、觀看國慶節(jié)的圖片,。

1、各民族穿上漂亮的服裝唱歌跳舞,。

2,、天安門前有解放軍的閱兵等。

3,、家家戶戶門前掛著國旗,。

4、一起與幼兒唱生日快樂歌,，祝祖國生日快樂!