制定計劃可以幫助我們有條不紊地推進工作，避免拖延和浪費時間,。要善于利用各種工具和技巧,，提高計劃的執(zhí)行效果。通過學習他人的計劃范文,，我們可以借鑒和學習他們的經(jīng)驗和教訓,。

高中物理學期教學計劃指導篇一

九年級物理教材教學內(nèi)容10章，按以往經(jīng)驗,，下學期只能留有兩周的新授課教學（在3月20日以前結(jié)束）,，才能保證中考復習的全面系統(tǒng)扎實推進,，保證復習效果。

上學期課時計劃安排思路：期末總復習至少需要兩周時間完成知識塊匯總復習和專題分類復習,；每章復習與過關(guān)檢測,、階段教學反饋需要16課時；本學期18個教學周,，期末測試一周,，節(jié)假日一周，學?；顒訖C動一周,，學科實際教學按照15周計劃，初三每周4課時,，總共60課時,。具體安排見表格。

將情感態(tài)度價值觀的目標放在首位,，優(yōu)化物理教學的頂層設(shè)計思路,，結(jié)合學習內(nèi)容，在每節(jié)課都將培養(yǎng)學生學習興趣,、增強實踐意識,、養(yǎng)成學習習慣、培養(yǎng)科學態(tài)度,、學會方法提高能力有機地滲透在教學環(huán)節(jié)中,。

1、合理設(shè)計教學活動實現(xiàn)教學目標,。

2,、教材中的`“演示”“實驗”必做，讓學生經(jīng)歷觀察實驗過程,，能夠描述實驗現(xiàn)象,，必要時創(chuàng)造條件學生親自動手實驗。

3,、教材中每節(jié)后“動手動腦學物理”的內(nèi)容,，新授課當堂穿插在教學過程中完成。

4,、每節(jié)必設(shè)有當堂檢測內(nèi)容,，將本課重點內(nèi)容當堂檢測當天強化。

5,、在教學設(shè)計中明確寫出課前引言,、板書設(shè)計和作業(yè)布置。引言有交代學習任務和目標,、激發(fā)學生學習興趣的任務,，板書設(shè)計能夠體現(xiàn)出一節(jié)課的教學知識結(jié)構(gòu)突出重點,，作業(yè)布置科學合理，以減輕學生負擔,。

每一章學習之后設(shè)章末復習和本章檢測,。章末復習的作用是鞏固知識、建立知識聯(lián)系,、總結(jié)學習方法,、沉淀學習過程。章末檢測起到一章學習內(nèi)容的檢查和教學反饋的作用,。要求新授課教學階段每章后都設(shè)立復習檢測課時,，扎實基礎(chǔ)知識學習鞏固，知識學習全,、準,、穩(wěn)，逐漸提升能力,，為中考奠定良好的基礎(chǔ),。規(guī)范復習課教學，堅決避免復習課作為解決未完成教學內(nèi)容和處理習題的延續(xù),。

1、復習課設(shè)計,，對照本章內(nèi)容課標上的要求,，達到課標要求。

2,、復習課主要內(nèi)容包括：梳理知識網(wǎng)絡(luò)化,、結(jié)構(gòu)化；總結(jié)方法——本章教學中的涉及到的學科思想方法知識化呈現(xiàn),，能力化運用,；典型題分析——提升知識運用能力，規(guī)范熟練物理解題過程,，提高分析解決問題能力,。

3、章末檢測檢查學習效果,，及時了解學生學習情況,，矯正教學。

4,、重視檢測后教師分析和教師指導下的學生分析,。交流學習心得，養(yǎng)成學習物理的良好習慣,，增強學好物理的信心,。

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高中物理學期教學計劃指導篇二

從這一個學期開始,，學生要增加一門新學科——物理,。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近,，所以我“以學生發(fā)展為本”的教育理念,，先從興趣著手，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。

通過一學期的教育教學,，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學的認識,。

三、具體的安排如下：

1,、本學期的具體教學內(nèi)容有,。

第一章測量。

本章是學習物理的基礎(chǔ),。學生只有在掌握了最基本的測量工具后才能再進行以后的學習,。

1.讓學生知道國際單位、長度的單位,；

2.刻度尺的正確使用,；

3.體積大單位和換算；

4.體積的測量方法,。

第二章電的初步知識,。

本章講了靜電現(xiàn)象和簡單電路。

1.知道摩擦起電現(xiàn)象,；知道自然界存在的兩種電荷及它們的相互作用,；

2.知道使小燈泡發(fā)光的必要條件；

3.知道一些電路符號,，會畫簡單電路圖,；

4.理解電路的連接方法：串、并聯(lián)電路,。

5.理解兩種電路的特點,。

第三章電和磁。

本章介紹了磁的現(xiàn)象,。

1.知道磁體的感念和兩種磁極及它們之間的相互作用關(guān)系,；

2.知道磁場現(xiàn)象的存在和兩種磁體的磁場情況,；

3.知道電流的磁效應；通電螺線管的磁場和右手螺旋定則,。

第四章熱和冷,。

本章介紹生活中的溫度現(xiàn)象。

1.知道溫度的概念和劃分方法及測量工具,；

2.學會溫度計的使用并實際操作,；

3.知道熱脹冷縮的現(xiàn)象；

4.知道熱膨脹在生活中的應用,。

第五章物態(tài)變化,。

本章介紹的是物質(zhì)的三種變化。

1.知道物質(zhì)的三種狀態(tài),。

高中物理學期教學計劃指導篇三

崧廈中學陳勇,。

2、細觀察,，會觀察,，培養(yǎng)學生的觀察能力。

3,、勤實驗,，會操作，提高學生的實驗技能,。

4,、多思考，細比較,，培養(yǎng)學生的思維能力,。

5,、善記憶,，會記憶，提高記憶效益,。

(1)理解透徹,，記得牢。

(2)語言簡煉,，記得快,。

6、廣訓練,，精練習,，提高學習成績。

練習是學生掌握知識,，鞏固知識的重要途徑之一．練習包括課堂練習,、作業(yè)練習,、實驗操作練習、單元練習及綜合練習等,，教師應注意處理好以下幾點：

總之,，閱讀、觀察,、實驗,、思維、記憶,、練習等方法是相互聯(lián)系,、相輔相成的，缺一不可．只要我們在教學中能依據(jù)學生實際,，結(jié)合教材特點及教學大綱的要求,，遵循教學規(guī)律和認識規(guī)律，創(chuàng)造有利于指導學生形成科學學習方法的情境,，就會使各個環(huán)節(jié)的指導適合學生的學習,，使學生不斷改進和完善自己的學習方法．只有學生想學、會學,、樂學,，才能把書本知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，再把理論知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力,，也才能大面積提高物理教學質(zhì)量,。

高中物理學期教學計劃指導篇四

進一步貫徹落實新的課程理念，注重提高全體學生的`科學素養(yǎng),，以提升學生的學科核心素養(yǎng)為教學的根本目標,。樹立面向全體學生的教育觀，使每一個學生都能得到應有的發(fā)展,。在工作中要以學生為主體,，以學生為中心，努力改進教學的方式,、方法,，實事求是的調(diào)整教學內(nèi)容與要求，為學生提供多種學習方式,，為所有學生創(chuàng)設(shè)適合他們的學習環(huán)境,。

認真學習、研究近年的北京卷理科試題（重點是2010年以后的）以及《2016年高考（北京卷）考試說明（物理）》及《高考北京卷理科試題分析》是做好高三復習備考工作最基本的保證,，要加深對高考要求的認識和理解,。同時還要加強對學生能力水平的研究，設(shè)計好有針對性的教學內(nèi)容與要求。應從對高考的理解和對學生的把握兩個方面,，保證我們的復習備考工作能打得準,、打得狠！

1,、全面落實以提高課堂教學效率為中心的指導思想,，通過系列化的專題教學研討活動，探尋促進學生物理學科素養(yǎng)發(fā)展的中學物理課堂教學組織形式,、授課方法和評價手段,，努力構(gòu)建適合學生整體發(fā)展的具有學科特色的課堂教學模式，在提高物理教師的專業(yè)化水平基礎(chǔ)上,，切實提高物理教學質(zhì)量,。

2、探討復習教學中存在的主要問題,，分析基礎(chǔ)知識教學,、各種實驗教學、教學過程性評價等方面存在的問題,，利用相互交流,、經(jīng)驗介紹、專題研討等形式,，逐步解決教學中已暴露出來的主要問題,，提高教師的教學能力，構(gòu)造形式多樣,、充滿活力的高三復習課,。

教學中應從對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各校,、各班學生具體情況,，制定恰當?shù)慕虒W計劃與目標要求，設(shè)計出科學,、有效且適應不同學生層次的教學內(nèi)容與要求,，以使每一位學生都能得到進一步的發(fā)展和提高。

物理學科在理科綜合能力測試中是以學科內(nèi)綜合的形式出現(xiàn)的,，由于總題量和試卷結(jié)構(gòu)的限制,，以及受北京市近年來高考招生的實際情況的影響,，試題的整體難度并不大,，但中擋題較為集中、學科內(nèi)綜合的特點較為明顯,。因此,，在高三復習階段，不僅要強調(diào)系統(tǒng)地理解掌握好基本知識、基本技能,、基本方法,，更要注意強化知識之間的聯(lián)系和綜合，更要注重對基礎(chǔ)知識的理解,。

要有意識地培養(yǎng)學生的各個方面的能力,，如審題能力、應用能力,、探究能力,、表述能力。另外,，從北京自主命題的試題特點來看,，在對科學方法的理解與應用、獲取和處理信息解決實際問題等方面占有一定的比例,，這是考查學生能力的重要形式,，也是復習過程中值得注意的問題。

要重視學生獨立閱讀,、獨立建立物理情境或物理模型,，獨立分析物理過程，獨立解決問題能力的培養(yǎng),，從中理解并學會運用基礎(chǔ)知識,、基本技能與基本方法，提高運用物理處理物理問題的能力,，這都是教師備課和教學時尤其要注意的問題,。

要認真研究學生的學習過程，掌握不同學生的主要學習障礙,，包括思維障礙與非智力因素障礙,，在此基礎(chǔ)上制定科學、高效的教學方案,。

要精選例題和練習,，精心安排好講、練習題的難度和梯度,，充分挖掘和發(fā)揮已選例題和練習題在落實對知識的理解,、對方法的掌握等方面的功能，培養(yǎng)學生的遷移能力,，以達到舉一反三,、觸類旁通的效果。為此對于課堂例題與學生習題要精心篩選,，不要盲目求多,、求全、求難，要注意講究講例題和練習題的質(zhì)量,。

本學期的教研活動將繼續(xù)本著形式多樣,，注重實效的精神來開展，區(qū)中心備課組和各學校備課組要加強對考試和學生的研究,，在共同研究的基礎(chǔ)上形成對全區(qū)物理教學的有效指導,，提升全區(qū)物理教學的質(zhì)量。為了配合學生的復習,，海淀區(qū)教師進修學校物理教研室編寫了《高中物理總復習指導》和《檢測》,，作為本學年的教學參考用書。本學期擬完成第一章至第十一章,。期中前完成第一章至第六章,。

高中物理學期教學計劃指導篇五

高考物理一般要經(jīng)過三輪復習，每一輪復習目的各有側(cè)重?，F(xiàn)階段高三正在進行第一輪復習,，這一輪復習是以章、節(jié)為單元進行單元復習,。在這一階段里,，學生要掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧,，要全面閱讀教材,，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。要重視對物理狀態(tài),、物理情景,、物理過程的分析，提高閱讀理解能力和分析問題的能力,。

全面復習基礎(chǔ)知識,。

打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式，而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶,。對物理概念應該從定義式,、變形式、物理意義,、單位,、矢量性等方面進行討論;對定理、定律的理解應從其實驗基礎(chǔ),、基本內(nèi)容,、公式形式、適用條件等做全面的分析,。清楚高中物理力,、熱、電,、光,、原五大部分所涉及到的力、運動,、能量的相關(guān)問題是在不同知識背景下的同一個內(nèi)容,，是一個整體。

掌握科學的解題思路,。

在求解物理問題時,，應具備良好的思維習慣。如正確選擇研究對象及受力分析,，在對狀態(tài),、過程分析時畫出狀態(tài)過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化,、具體化,。為了盡可能少出錯誤，解題時可以遵循這樣的思路：畫草圖——想情景——選對象——建模型——分析狀態(tài)和過程——找規(guī)律——列方程——檢查結(jié)果,。

培養(yǎng)良好的審題習慣,。

提高解答物理問題的能力應把重點放在培養(yǎng)良好的審題習慣上。有的同學為了加快答題速度,，題還沒來得及看清楚就著急去寫,，寫到一半才發(fā)現(xiàn)寫的不對，原來題沒有審清,，結(jié)果是想快反到浪費了很多時間,，所以，審題環(huán)節(jié)很重要,。審題到位后,，再把題中的描述轉(zhuǎn)換成一個活生生的情景，當然,，應用能力的提高還取決于對基礎(chǔ)知識掌握的程度,，基礎(chǔ)為首先。

復習時必須注意的幾個問題,。

1,、跟住老師復習。每一輪的復習一定要跟住老師,，做好復習筆記,。第一輪復習是夯實基礎(chǔ)階段，不要急于做套題,，要求穩(wěn),、求實,，做好基本方法、基本技能的訓練,。

2,、認真看課本。復習時老師對一些簡單問題不去細講,，這時要結(jié)合課本復習,，特別是熱學、光學,、原子物理部分,，高考出題源于課本是一個基調(diào)。

3,、養(yǎng)成良好書寫習慣,。平時復習一定要書寫到位，解答題都應該寫哪些步驟,、先寫什么,、后寫什么、哪一步是采分點,、能占多少分,，都要做到心中有數(shù)。通過養(yǎng)成良好書寫習慣訓練自己的思維習慣,，做到規(guī)范性解題,。

4、走出大量做題的誤區(qū),。物理復習通過做題可以加深對概念,、規(guī)律的理解，但并不是做題越多越好,，做題不在多而在精,。熟能生巧是指對做過的題再做兩三遍，去體會題中所運用的方法,、考查的方方面面等,。

5、做好定期復習,。為了避免所學知識被遺忘,，每天要把所學內(nèi)容進行整理，隔一定時間要復習,，做到定期復習,，只有這樣才能做好知識的存儲環(huán)節(jié)，在應用時有內(nèi)容可提取,。

高中物理學期教學計劃指導篇六

學期開始,，八年級學生要增加一門新學科物理,。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近,，本著生活中的物理這一思想來進行教學,，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎(chǔ),。

教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際,，適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能,。在處理方法上，適當加強觀察實驗,，力求生動活潑,，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力,，情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高,。

教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標,。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手,，動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,，由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的`體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

教科書承認學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,，啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心。在引入課題,，講述知識,，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗,，插圖,，練習中，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路,，引導思考，活躍思維,。許多節(jié)還編排了想想議議,，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦,，多開口,。

所承擔的是二年級的物理教學。共有三個班,，學生的基礎(chǔ)差異比較大,，其中共2個班基礎(chǔ)知識掌握較好，還有一個班的學生基礎(chǔ)薄弱,，有些學生討厭理科學習,，經(jīng)過了解測試后個別學生小學物理知識都未掌握。學生學習興趣不濃,，作業(yè)馬虎了事,，抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確，寫字不認真,。部分學生學習雖然刻苦,，但十分吃力，效果不好,，這主要是學生學習方式方法問題,。培養(yǎng)學生物理學習興趣，形成正確的學習習慣,，抓好基礎(chǔ)知識,，是物理教學工作的重點,。

3，培養(yǎng)學生學習物理的興趣,，實事求是的科學態(tài)度,，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,，愛國主義教育和品德教育,。

學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察,，實踐，思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學的物理知識,，獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ),。要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識，能力基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大,，所以要注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生,，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

周次教學內(nèi)容,。

1序言。

2聲1聲2,。

3聲3聲4聲5,。

4習題課光1,。

5光2光3。

6國慶節(jié)長假,。

7光4光5光6,。

8習題課透鏡1透鏡2。

9透鏡3透鏡4,。

10習題課期中復習,。

11期中考試。

12熱1熱2,。

13熱3熱4,。

14習題課電荷。

15電流和電路串聯(lián)和并聯(lián),。

16電流的強弱探究串并聯(lián)電路電流的規(guī)律,。

17習題課。

18以后期末復習迎接考試,。

上面就是為大家準備的八年級上學期物理教學計劃,，希望對各位有所幫助!

高中物理學期教學計劃指導篇七

達爾文說過，“關(guān)于方法的知識是最重要的知識”,。許多專家學者的體會也是這樣,，即怎樣學比學什么更重要。

中學生的學習活動,，可以概括為五個環(huán)節(jié),，即課前預習，上課,，課后復習,，完成作業(yè)和自己安排的學習活動。這五個環(huán)節(jié)中,，每一環(huán)節(jié)都反映著一個中學生的學習習慣和學習方法,。

我們看那些學習優(yōu)秀的學生，他們在學習方面的共同特點是：

1,、有強烈的搞好學習的愿望,，有勤奮刻苦的奮斗精神。現(xiàn)在隨著中國人生活水平的提高,，不少中學生產(chǎn)生了貪圖安逸,，追求享樂的傾向。于是關(guān)于學習方法的一些謬論也在他們中流傳開來,。例如,，“突擊半年，英語就能過關(guān)”?！霸讲挥霉?，成績越好”等等。其實,，每一個學習上成功的學生都是付出了艱苦的勞動的,，單憑小聰明、臨時突擊是學不好功課的,。

2,、會自學。即自己制定目標,，自己安排計劃,，自己選定任務，自己監(jiān)督自己,。學習的成功固然與外界的諸多因素有關(guān),，如家庭、教師,、同學,、社會等等。但學生本人是內(nèi)因,，是起主要作用的因素,。一個學習好的學生一定是學習的主人,，而不是學習的奴隸,。他會根據(jù)自己的愛好和特點，為自己選定有希望達到的目標,。他會參照教學的進度和自己所處的環(huán)境,，為自己制定切實可行的計劃。他知道自己今天該做什么,，明天該做什么,，而不是盲目地四處出擊，臨時應付,。他內(nèi)心對自己充滿信心,，同時又腳踏實地。自己定下的任務,，自己一定要完成,，全然不用老師和家長的催促。

3,、認真讀書,，勤于動手。搞好學習不讀書是不行的。會學習的同學,，讀書認真,，邊讀邊想，務求領(lǐng)會書中的各項理論,。但是,，學習任何一門知識都必須與實踐相聯(lián)系。只會理論上夸夸其談,，不會解題,，不會做實驗，學了寫作理論不會寫文章,，學了英語語法不會與外國人交流,，那就不叫真正學懂學會。會用是學習的最高境界,。例如對一個學英語的學生來說,，只有在他具有較好的聽說讀寫的能力的時候，我們才能認為他學好了英語,。要真正達到會用,，會熟練使用的水平，必須堅持長期的不間斷的訓練,。那些懶于實踐,，畏懼練習的人，哪一科也學不好,。

4,、及時總結(jié),，善于向別人學習。學習好的同學并不是生來就各科優(yōu)秀。他們在小學,、中學的學習歷程中也經(jīng)受過各種挫折和失敗,。但是他們沒有在挫折面前低頭,。他們及時地總結(jié)學習方法上存在的問題,，經(jīng)過對比，找出不足,，發(fā)現(xiàn)前進方向,，以更大的干勁向前邁進。他們的另一個成功的經(jīng)驗是善于向別人學習,，從別人的成功經(jīng)驗和失敗的教訓中,，獲取寶貴的財富。一個人一般在中學只能學一次,，許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學習,，可惜那就有點兒晚了,。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自己有益的東西。善于向別人學習,，及時調(diào)整自己的方向,，就能少走彎路，更快地進步,。

5,、認真對待中學學習的五個環(huán)節(jié)。課前預習要自覺,，要力爭自己讀懂學會教師將要講的東西,，并發(fā)現(xiàn)自己不甚明了的地方。有條件的話,，還應自己翻查資料,，攻克難點。上課要積極參與活動,，聽講要學會抓重點,，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西。課后復習要及時,，可采用回想法,，并善于概括集中。作業(yè)不但要完成,，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題,、解題的規(guī)律。時間允許的話,，還可嘗試用不同的方法解同一道題或翻譯同一句子,。最后一環(huán)是自己安排的補充內(nèi)容。補充內(nèi)容也不要局限于做課外習題,。對中學生來說,，課外閱讀各種書籍、聽講座,、網(wǎng)上查詢、訪問各行各業(yè)的優(yōu)秀人物,，都是對課內(nèi)學習的有益補充,。

1、堅持使用,，敢于實踐,。

我們學習英語的目的，不是為了研究英語語言的規(guī)律,，主要還是為了跟外國人交際,，也就是能用英語聽說讀寫譯。這應該說是一種技能。而技能的掌握,，光靠理論的解釋是不行的,，要在實踐中反復地、長期地訓練才能成功,。因此,，有志于學好英語的同學，應該趕快拿起文章閱讀,，打開錄音機收聽,，張開嘴說。多接觸英語,，對英語的領(lǐng)悟就會加深,，也就能總結(jié)出適合自己的好方法。對中國人來說,，練好說的能力是不容易的,，需要不怕出錯，不怕別人笑話的勇氣,。中文英文,，差別甚大，發(fā)音方法很不相同,。開始練習說,，肯定錯誤百出。這時候,，一定要挺磚沒有開始階段的“胡說八道”,，就沒有一口漂亮的口語。

2,、起始階段要格外重視語音語調(diào),。

由于讀音習慣的不同，中國人要說出標準的英語,，很不容易,。這就跟外國人學中文一樣，讓他們說出標準的普通話,，也很困難,。但是，為了交際的需要,，我們必須下決心掌握地道的英語語音語調(diào),。中學生年齡小，是學習語音語調(diào)的最佳時期,，這個時期語音方面打下好基礎(chǔ),，將來終生受益,。而中學英語說得不好，再大一些就不好改正了,。

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目前的中學生中,，很多人用心模仿外國人的讀音，他們反復聽錄機,，一遍又一遍地糾正自己的語音語調(diào),。他們利用一切機會大聲講英語，不怕犯錯誤,，不怕別人說自己是中國式的英語,，并在聽說的實踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的,。學習英語,，應堅持聽說領(lǐng)先的原則，尤其在起始階段,。我們看到許多初中生,，甚至小學生，發(fā)音很糟糕,，卻在那里用心地鉆研語法規(guī)則,，這真是本末倒置。須知語法規(guī)則以后是完全可以學好的,，而良好的發(fā)音和口語能力一過了這一年齡段就不好彌補了,。

3、抓好閱讀,。

閱讀是英語學習的一個重要方面,，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國人學習英語的最便捷的手段,。中學生應從精讀和泛讀兩方面努力,。所謂精讀，就是仔細讀,，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白,。對不明白的詞或短語，要翻查辭典,，務求弄懂,。文章讀完后，還要學習歸納,、綜合和推理判斷。有時候,，將比較難的英文句子譯成中文對準確的理解英文很有好處,。中學英語課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀的材料,。

泛讀是中學生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀,，就是泛泛一讀,，只求了解大意，不去考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法,。泛讀的材料多種多樣,，簡易讀物，中學生英文報紙,，各類比較淺顯的英語文章,，均可以供中學生泛讀。讀這類材料時,，不要一碰到生詞就翻辭典,，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反復出現(xiàn),，不知道意思實在影響理解全文,，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度,，有時也不必逐詞細看,。泛讀多了，語感就會強,，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力,。可以說,，不會泛讀的人,，就不叫會閱讀。

高中物理學期教學計劃指導篇八

積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》,，認識物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路,。通過學習物理課程總目標和具體目標,，使物理教學工作更科學化、規(guī)范化,、具體化,。認真學習新的物理教學大綱，學習有關(guān)教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗,，從提高學生全面素質(zhì),、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況,，制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求,，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步,。

為適應新的高考形式，計劃今學年完成高二物理,，下學期完成高中全部課程,，教學具體內(nèi)容：第13章重點內(nèi)容是理想氣體狀態(tài)方程的應用，要能熟練判斷理想氣體的三個狀態(tài)參量,，14章,，在庫侖定律的基礎(chǔ)上熟練掌握電場中力的性質(zhì)和電場能的性質(zhì)，分析帶電粒子在電場中的運動規(guī)律,。15章恒定電流重點：在初中學習的串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上,，熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應用。16章磁場：學會用磁感線描繪磁場,，分析解決帶電粒子在磁場中的運動問題,。17章電磁感應：理解電與磁的關(guān)系，運用楞次定律判定感應電流的方向是本章的難點,。18章交變電流：明確交流電的產(chǎn)生及變化規(guī)律,，分清描述交流電的物理量之間的關(guān)系，熟練解決交流電的輸送問題,。19章電磁場和電磁波：電磁震蕩的產(chǎn)生,、震蕩磁場和電場的變化規(guī)律。

這級高二學生基礎(chǔ)較差,，對少部分同學要提高要求,，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應掌握分析物理問題解決物理問題的方法，并提高能力,。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律,，強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，為今后學習打好基礎(chǔ),。

針對本學期教學內(nèi)容和學生的特點,，采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學生能力的方法：強調(diào)學生的課前預習，爭取少講,、精練,、多思考。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力,。特別培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決物理問題的能力,，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學,，加強生物,、物理、化學、數(shù)學綜合知識的分析和討論,。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),。充分調(diào)動學生的主動性,、積極性,。讓學生變成學習的主人。

1,、認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見,、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程,，了解不同學生的主要學習障礙,，在此基礎(chǔ)上制定教學方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,，充分調(diào)動學生學習主動性,，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關(guān)性,。

2,、要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習題要精心篩選,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求少、求活,，強調(diào)例題與習題的教育教學因素,，強調(diào)理解與運用。

3,、加強教科研工作,，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律,、掌握基本科學方法,、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學質(zhì)量和效益,。

高中物理學期教學計劃指導篇九

（1）培養(yǎng)學生理解、理解、掌握和應用基礎(chǔ)物理知識（基本物理現(xiàn)象,、基本概念,、基本規(guī)律等）。

（2）培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,；思維能力（包括理解能力,、判斷能力、綜合分析能力）,；獲取和處理信息的能力,；運用物理知識解決簡單實際問題的能力，運用科學方法研究物理問題,，形成物理概念,，探索物理規(guī)律的能力。

高三（14）和（15）班都是普通班,，基礎(chǔ)薄弱,，理解力低，非學習者較多,。教學中以基礎(chǔ)知識為主,，一教一練，勤督促多檢查,。

1,、精致簡潔。

為了實現(xiàn)目標和計劃,，首先要提高上課和作業(yè)的效率,。作為老師，首先要講清楚,。目的是讓學生理解,，理解。學生只有自己能解決自己的問題,，才能說明自己已經(jīng)理解了,。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結(jié)合，最終目的是培養(yǎng)他們的能力,。

闡述：首先,，概念的介紹和解釋一定要清晰。所以要反復強調(diào)重點內(nèi)容,，用更多的例子介紹理解重要概念,，結(jié)合情境進行教學。這也是課程改革的要求,。教學中應注意：明確引入概念的必要性和事實依據(jù),。只有對概念的定義明確，掌握了，才能對定義的概念有清晰的把握,。了解概念的類型（矢量,、標量、狀態(tài)量,、過程量,、特征量、屬性量,、某種物理量的變化率等,。），這樣才能用比較法來教,。這個概念如果是第一次學，就要重點讓學生搞清楚抽象概括的方法,。了解與相關(guān)概念的定義,、含義、聯(lián)系和區(qū)別,。定義語言的表達方式可以不同,，但物理表達方式應該相同。注意從定義公式中推導出定義物理量的單位,。其次,，把握好進度，不要急功近利,。尤其是在難教的情況下,，要把握進度，不能隨意增加難度,。

提煉：這學期一定有很多練習,。如何取得高效率的效果是一個值得探討的話題。尤其在習題和習題講解上,。家庭作業(yè)和課堂練習要分類分層,，做到縱橫交錯。作業(yè)保證學生每次都能認真完成,，絕不盲目多計劃,。

2、及時反饋,。

這學期無論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機制,。例如，在課堂上立即進行反饋練習,。作業(yè)有問題的同學要和他們溝通,，了解問題，以便及時改進。學習有困難的同學要經(jīng)常交流,。

3,、注意建立良好的師生關(guān)系。

良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好,；保持學生積極的學習態(tài)度,；讓學生對物理保持興趣。對于學習努力但成績沒有明顯進步的同學,，更要注意關(guān)心和鼓勵,；針對學習最困難學生的具體措施。確保這些學生理解他們需要理解的基礎(chǔ)知識,，一找到問題就幫助他們解決問題,。我們要正確引導他們，排除心理障礙,，適當放慢語速,，讓他們對概念的理解和掌握隨著認知能力的提高而螺旋上升。

4,、注重學生自學和復習的培養(yǎng),。

高中物理學期教學計劃指導篇十

4.理解相反的變化過程：液化、升華和凝華的過程和特點,。

第六章簡單光現(xiàn)象,。

本章介紹光的基本特性。

1.知道光的直線傳播現(xiàn)象,；

2.知道光的反射現(xiàn)象,，理解光的反射規(guī)律；

3.知道平面鏡成像,，理解平面鏡成像的規(guī)律,。

4.知道光的折射現(xiàn)象，理解光發(fā)生折射的特點,。

除了以上教學內(nèi)容外,，還有：

2、積極參加教科研的活動,。

向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學方法,，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力,。

3,、積累教學中的得與失。

有空時多寫一些教學中的體會,，注意積累教學工作中的得與失,，為以后的工作積累經(jīng)驗,。

高中物理學期教學計劃指導篇十一

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理,。物理是一門自然科學,，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。

教材在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖,、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦、多開口,。

通過一學期的教育教學,，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學的認識。

1,、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準,，開展教學研究活動,，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗,。

2,、進一步加強物理觀察、實驗教學,。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗,；落實學生實驗，認真思考和操作,；并適當增加探索性和設(shè)計性實驗,；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練,。

3,、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念,。物理教學要“從生活走向物理,，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4,、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié),。要盡可能地擴大物理教學空間,，擴大學生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性,。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法,，如社會調(diào)查,、參觀訪問、資料查詢,、科技制作,、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容,，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識,。以上項目每期至少各進行一次。

5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際,，要做到聯(lián)系社會生活實際,，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的'抽象的“講條條”,、“讀條條”,。理論聯(lián)系實際，還要注意適應新情況,，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性,，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點,；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博,，努力運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景,，提出新問題,，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習,。

6,、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位,。單純地掌握知識,，不是教學的最終目的,。“教是為了不教”,。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,，獲取新知,，使知識、能力和情感相輔相成,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

7、繼續(xù)深化教學改革,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法,，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學,，反對“填鴨式”的滿堂灌,，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗,，開展開放式教學的研究與試驗,，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段,，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點,，努力提高教學效益,。

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作,。

2,、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料,，備好每一節(jié)的教案,，不打無準備的仗。

3,、積極準備演示實驗和學生實驗,，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”,，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程,。

4、及時布置作業(yè),，及時檢查或批閱作業(yè),，有時采用面批的方法,，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處,。

5,、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問,，點拔思路,，也以便學困生完成作業(yè)。

6,、做好每一章的復習和測試工作,，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作,。

7,、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活,、多聯(lián)系社會,，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀,。

附：進度表,。

進度表：

略

高中物理學期教學計劃指導篇十二

1、認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見,、體會教材編寫意圖,。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙,，在此基礎(chǔ)上制定教學方案,。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調(diào)動學生學習主動性,，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣,、思維習慣有極大的相關(guān)性。

2,、要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。對課堂例題與習題要精心篩選,，不要求全、求難,、求多,，要求精,、求少、求活,，強調(diào)例題與習題的教育教學因素,，強調(diào)理解與運用。

3,、加強教科研工作,，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律,、掌握基本科學方法,、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學質(zhì)量和效益,。

4、高考的改革在聯(lián)系實際,、能力立意等方面不斷加大力度,，同時高考的改革也對高中物理會考提出新的要求，北京市教委對高中物理會考工作進行了較大的調(diào)整和改革,，廣大教師要在搞好日常教學工作的同時,，注意學習和研究，努力使教學工作適應當前教育改革形勢的發(fā)展,。

5,、教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量。在高二物理教學中,，應特別注意處理好如下三個關(guān)系：

（1）知識和能力的關(guān)系：高中物理教學既傳授知識,，又培養(yǎng)能力，二者密不可分,，課堂教學中要注意把二者有機地結(jié)合起來,。物理學科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實驗能力；抽象和概括,、推理和判斷,、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力；應用物理處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力,。思維能力,，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學科要培養(yǎng)的重要能力,。高二物理比起高一物理,，學習內(nèi)容更為抽象，近代物理部分更要求學生有較高的思維能力，因此在教學中要注意教學方法,，注重能力的培養(yǎng)和訓練,。

（2）理論和實驗教學的關(guān)系：物理學科的特點之一就是它是以實驗為基礎(chǔ)的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識,，提高學生學習物理的興趣和積極性,，同時培養(yǎng)和提高實驗能力也是物理學科本身的教學要求和任務。

本學期的教學內(nèi)容以電磁學為主,，這一部分本身也需要加強實驗教學,。理論密切聯(lián)系實際，也是物理學科的特點之一,，在教學中應充分體現(xiàn)這一特點,，以培養(yǎng)學生良好的學風。

（3）會考與高考的關(guān)系：高二年級是高中階段承上啟下的年級,，高二年級末要進行高中畢業(yè)會考,，按照要求應于會考之后進行文理分班，進入高三年級的學習,。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或?qū)W理的意向,，甚至有的學校在高二年級就開始文理分科教學。由于所有高中學生都必須通過會考,，這是高中物理教學的最低標準,，因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習，對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要,，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎(chǔ),。

高中物理學期教學計劃指導篇十三

本學期共20周，實際安排授課時間17周,，按每周4課時計算,，共68課時。期中練習安排在第11周,，期末練習安排在第21周,。建議各章的教學周數(shù)為：

第十六章電磁感應重點章節(jié)3。5周（其中復習1,。5周）,。

第十七章交變電流2周。

第十八章電磁場和電磁波1,。5周,。

復習電磁場總復習1周。

期中復習,、練習1周。

第十九章光的傳播1。5周,。

第二十章光的波動性1,。2周。

第二十一章量子初步1周,。

學生實驗1周,。

期末復習、練習2周,。

高中物理學期教學計劃指導篇十四

1,、注重學生興趣的培養(yǎng)。讓學生保持對自然界的好奇,，發(fā)展對科學的探索興趣,，在了解和認識物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感。

2,、書本為主,、實驗為輔進行教學，運用多樣化的教學方式,，并將信息技術(shù)滲透于物理教學之中,。

3、以自學探討為主,、講授為輔的學習方式讓學生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識,，養(yǎng)成良好的思維習慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法,。

4,、運用實驗或?qū)嵺`讓學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，從而具有初步的科學探究能力,，樂于參與和科學技術(shù)有關(guān)的社會活動,，在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識等。

5,、運用多媒體教學,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和獨立思考，勇于有根據(jù)地懷疑,，并尊重事實,、大膽想象的科學態(tài)度和科學精神。

6,、教育學生關(guān)心科學發(fā)展前沿,，養(yǎng)成具有可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學觀和振興中華,、將科學服務于人類的使命感與責任感,。

6、更新評價觀念，注重過程評價與結(jié)果評價結(jié)合,，構(gòu)建多元化,、發(fā)展性的評價體系，以促進學生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進步,。

7,、加強演示和學生實驗，初中物理教學以觀察,、實驗為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗,，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,，實事求是的科學態(tài)度,，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。

8,、在“備,、教、輔,、批”上下功夫,，特別是在練習和單元檢測上加強輔導。

高中物理學期教學計劃指導篇十五

4,，結(jié)合科學教育的理論和實踐,，構(gòu)建具有特色的物理課程教學，注意不同學科間知識與研究方法的聯(lián)系與滲透,，使學生關(guān)心科學技術(shù)的新進展和新思想,，了解自然界事物的相互聯(lián)系，逐步樹立科學的世界觀,。

5,，通過從自然、生活到物理的認識過程,，激發(fā)學生的求知欲,，讓學生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學生終身的探索興趣,。

6,，通過基本知識的學習與技能的訓練，讓學生初步了解自然界的基本規(guī)律,，使學生能逐步客觀地認識世界,、理解世界,。

7，通過科學探究,，使學生經(jīng)歷基本的科學探究過程,，學習科學探究方法，發(fā)展初步的科學探究能力,，形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度,。

高中物理學期教學計劃指導篇十六

新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》（實驗）,，認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念,，了解物理課程設(shè)計的基本思路,。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化,、規(guī)范化,、具體化。認真學習新的物理教學大綱,，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求,，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學習有關(guān)教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗,，從提高學生全面素質(zhì),、對每一個學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各校,、各班學生的具體情況,，制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步,。

積極努力改進教研活動的形式,，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化,，教研活動課題化,，青年教師規(guī)范化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題,，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高,；教研活動課題化是通過校本教研的'形式對具體課題的研究，通過課題研究的過程,，使我們從經(jīng)驗型教師項研究型教師轉(zhuǎn)化,；青年教師規(guī)范化是對剛開始參加高中教學工作的教師，在教材處理,、教學要求,、教學方法等方面進行規(guī)范化的研究,，請經(jīng)驗豐富的教師傳經(jīng)送道，盡快地適應高中教學要求和提高自身素質(zhì),。

高中物理學期教學計劃指導篇十七

八(5)班共有學生63人,，其中女生30人;八(6)班共有學生64人，其中女生33人;部分學生的基礎(chǔ)較好,，有良好的學習習慣;他們虛心好學,，有進取心;他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗;他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力,。另外還有一部分學生的基礎(chǔ)相對較差,，需要在以后的教學中多多關(guān)注、多多幫助他們,。

高中物理學期教學計劃指導篇十八

形成尊重事實,、探索真理的科學態(tài)度，感受科學精神的熏陶,。

二,、實驗教學的目的。

1.倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式“,。

2.使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“,，同時能夠樹立實事求是的科學態(tài)度。

3.通過物理實驗為學生檢驗,、鞏固物理知識,，驗證物理假說提供事實依據(jù)。

4.掌握科學的實驗方法,；培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力,；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

5.培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度,，一切從客觀實際出發(fā),；引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實，形成科學的世界觀和價值觀,；同時培養(yǎng)學生關(guān)愛社會,、關(guān)愛自然、與人合作的情感,，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗,，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。

三,、實驗教學現(xiàn)狀分析,。

1、課程方面：

初中物理是九年義務教育必修的一門基礎(chǔ)課程,。根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準,，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察,、實驗能力：能有目的地觀察，能了解實驗目的,，會正確使用儀器,，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論,，會寫簡單的實驗報告,。

2、學生方面：學生是實驗探究教學的主體,，要想有效地實施實驗探究教學,，就必須增強學生的主體意識，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,。何況為此，教師首先要注意激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,；其次,，要提供全體學生共同參與的機會，如變演示實驗為學生課堂實驗,，并把一些驗證性的實驗改為探索性實驗等,，讓學生親自動手進行探究。

3,、實驗條件方面：我校也高度重視物理實驗室建設(shè),，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學生都能進行實驗探究活動,，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件,。

4、其他相關(guān)情況：保證實驗課的時間,。

四,、實驗教學計劃一覽表(附件1)。

五,、具體措施,。

1、完善管理規(guī)章制度：為保證實驗的順利進行,，建立健全了各種管理規(guī)章制度,。

2、健全實驗項目檔案：從實驗通知單的填寫到分組實驗記錄等各種檔案記錄,。

3,、儀器設(shè)備材料保障：后勤組有專人負責消耗材料的供給和保障。

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高中物理學期教學計劃指導篇十九

者為學生自主學習的促進者,，不斷探索有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的新課堂教學模式，讓學生在學習過程體驗科學探究過程,，了解科學研究方法,，提高學生的科學素養(yǎng)。2,、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用,切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。積極制作課件，改進教學手段和方法,，提高課堂教學效率,，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。要注意研究教育信息化與物理實驗學科教學整合的有效途徑,、方法,、策略,為物理課堂教學服務。

3,、扎扎實實做好教學工作,，理論聯(lián)系實際。做好分層教學,，不同的層次教學應有不同的的深度和廣度,，有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法,，控制好教學進度,。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進,，知識逐步擴展加深,，逐步提高學生的能力。加強課堂的管理,，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生,，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣,，提高學生聽課的興趣,。做好尖子生的提高，差生的輔導,，認真按實際情況,，做到抓兩頭、促中間,，達到全面提高,。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干,。

高中物理學期教學計劃指導篇二十

本學期的教學內(nèi)容有：第十一章多彩的物質(zhì)世界,，第十二章運動和力,，第十三章力和機械，第十四章壓強和浮力,，第十五章功和機械能,，第十六章熱和能，第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展,，教學的重點在多彩的物質(zhì)世界,，運動和力，力和機械,，功和機械能;難點在壓強和浮力,，熱和能。

1,、認真學習新課程標準,，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新的課標不同于過去的要求,，教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2,、注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān),，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會,。

3、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內(nèi)容科學,，學習的方法優(yōu)秀。

4,、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習,，愛學習，但終究學生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習，課后有復習,，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5,、改作業(yè)的過程,，把作業(yè)分為三等：好，中,、差,，對于做得好的同學給予表揚，中等的學生,，給予關(guān)注,，具體做法：把兩三個學生叫到一起，個別輔導,。做得差的同學多多鼓勵,，具體做法：找到閃光點，給予表揚,，并且多多關(guān)注,，只要有一點進步，就要肯定.

第一學月：第11章多彩的物質(zhì)世界第12章運動和力。

第二學月：第13章力和機械第14章壓強和浮力,。

第三學月：第15章功和機械能第16章熱和能,。

第四學月：復習迎接考試。

高中物理學期教學計劃指導篇二十一

第三節(jié)光的折3課時,。

第11周第四節(jié)光的色散第五節(jié)凸透鏡成像復習3課時第12周第六節(jié)眼睛與視力矯正,。

第七節(jié)神奇的“眼睛”本章測試及講評3課時。

第13周第五章：熟悉而陌生的力第一節(jié)力第二節(jié)怎樣描述力,。

第三節(jié)彈力與彈簧測力計3課時,。

第14周第四節(jié)來自地球的力。

高中物理學期教學計劃指導篇二十二

物理作為他們的一門新學科,，有挑戰(zhàn)也有機遇!由于學生剛處于發(fā)育階段,，對新生事物的接受能力比較強，這給接受物理提供了個很好的前提;但又由于學生思維維能力還不成熟,、認識水平還有限,、學習基礎(chǔ)還不夠扎實，還有各個學生的身心發(fā)展不一樣,，這就給教學增加了一定的難度,。我作為本班的物理老師，既看到積極的一面也有消極的一面,，在今后的教書生涯中一定揚長避短,，發(fā)揮各個學生的優(yōu)勢，不僅讓學生成才更讓學生成人!

(一)讓學生懂得物理學的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應用,。

(二)清楚物理學在科學技術(shù)上的重要性和在社會發(fā)展中的重要地位,。

(三)讓每個學生都能熟練操作教材中的實驗，培養(yǎng)學生初步的觀察生活和做實驗的能力,，能夠進行一些初步的分析和處理能力。

(四)讓學生具有一定的分散思維,，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答,。

(五)爭取班級不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，平均分數(shù)不低于75分,，出現(xiàn)一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎(chǔ),。

(六)培養(yǎng)學生熱愛生活尊重科學實事求是的態(tài)度，培養(yǎng)學生愛國主義精神和辯證唯物主義思維,。

(一)認真學習教學大綱,，領(lǐng)會物理教學的精神實質(zhì)。由于新課程目標的出現(xiàn),，大大的改變了以前難度高靈活性實用性差的現(xiàn)象,，我將嚴格按照大綱要求不提高難度同時也不降低難度，培養(yǎng)學生靈活應用的能力。

(二)讓學生做學習的主人,。將學生‘要我學’的想法變成‘我要學’,，學生是學習主人時積極性就會大大的提高，會認真觀察思考和實踐,。教學中,，鼓勵和支持學生發(fā)現(xiàn)問題提出問題，適當指導并引導他們學會各種學習方法,。

(三)追求課堂的靈活性和多樣性,，努力培養(yǎng)學生各種思維能力。教學手段和形式不能一成不變,，應當時常更新教學方法,，多媒體教學，讓更多知識進入課堂教學,，用新的理念武裝學生頭腦,，讓他們學而不厭!

(四)加強教材中的演示及學生實驗。初中的物理教學主要以觀察,、實驗為基礎(chǔ),，因此加強實驗，會讓教學事半功倍,，更可培養(yǎng)學生注重實驗現(xiàn)象及實事求是的科學態(tài)度,。

(五)開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學外的另一種重要的教育形式,，打算在課堂教學的同時,，也利用業(yè)余時間，組織學生參加各種有意義的課外教學活動從而鞏固學生所學知識及培養(yǎng)學生的學以致用的能力,。

(六)加強自己的業(yè)務能力提高自己的教學水平,。我將在教學之余，學習各種有關(guān)物理知識,，重讀大學有關(guān)初中物理教學的知識,，擴大自己的學習面，學習有關(guān)教學理論,，時常更新自己的教學理念;多聽其他老師的課及下載學習一些的教學錄象,，吸取他人優(yōu)點再運用到自己的教學過程當中。

高中物理學期教學計劃指導篇二十三

1,、首先通過多媒體課件展示,，激發(fā)學生興趣，并且提出問題引導學生思考,，引入課題,。

2,、通過控制變量法探究庫侖力與哪些因素有關(guān)。

3,、引導學生自己得出庫侖定律的結(jié)論,。

本節(jié)課整個過程的設(shè)計，滲透著科學探究的思想,，能夠讓三維教學得到很好的實施,，讓學生通過所設(shè)計的教學活動中感受到人文教育和情感教育，感受學習物理的樂趣,。