教案應(yīng)該符合教學(xué)大綱的要求，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性,。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)這些教案范文,，你可以了解到優(yōu)秀教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法,。

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇一

主題的由來:,。

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異,、味道鮮美,、營養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源,。

蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺,。主動建構(gòu)的學(xué)習(xí)需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的`學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒從無組織、未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x,、有結(jié)構(gòu)的知覺重組,。蔬菜一旦作為貫穿整個(gè)主題活動的情境脈絡(luò),當(dāng)幼兒以一種知覺重組的方式對待蔬菜時(shí),他們會十分興奮地頓然發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動中去看一看,、聞一聞,、做一做,、嘗一嘗,一起進(jìn)行建構(gòu)式的發(fā)展——由模糊的、混沌的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x,、有結(jié)構(gòu)的知覺重組,一起去經(jīng)歷一個(gè)令人興奮,、愉悅的主動學(xué)習(xí)的歷程。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):,。

1.請幼兒收集蔬菜圖片,在活動室布置“香香的蔬菜”主題墻飾,。

2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

3.與幼兒一起將收集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展,相互介紹,、認(rèn)識。

4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營養(yǎng)說明的掛圖,。

家園共育,。

1.經(jīng)常帶孩子到菜場去買菜,幫助孩子認(rèn)識和了解蔬菜。

2.在家中多讓孩子幫忙摘菜,、洗菜,做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉,激發(fā)孩子對蔬菜的興趣,喜歡吃蔬菜,。

3.與孩子共同進(jìn)餐,告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處,注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。

活動目標(biāo):,。

1.喜歡參加各種制作活動,通過觀察,、品嘗,分辨蔬菜的色香味,知道各。

種蔬菜都有營養(yǎng),逐漸喜歡吃各種蔬菜,。

2.培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度,。

系列活動方案:。

活動一:蔬菜一家子,。

活動名稱:蔬菜一家子,。

一、活動目標(biāo):,。

1,、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

2,、感受蔬菜的多種多樣,。

二、活動準(zhǔn)備:,。

擬人化的蔬菜;幼兒收集各種蔬菜;剪好的五官,、四肢。

三,、活動過程:,。

1、情景表演:青菜奶奶的生日,。

(1)出示青菜奶奶:“我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳?我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備,等會兒我的孩子都要為我慶祝生日,?！?/p>

(2)出示辣椒的一家,辣椒爸爸:“青菜奶奶在家嗎?”“誰呀?”“青菜奶奶,我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒,?！崩苯穻寢?“我是綠綠、長長的辣椒,?！崩苯吠尥?“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶,?！鼻嗖四棠?“歡迎,歡迎!”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂!”青菜奶奶:“謝謝,請坐請坐?！?/p>

2,、說說我知道的蔬菜。

(1)猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢?

(2)幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜,。如:細(xì)細(xì)長長的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜,。

3、打扮蔬菜,。

(1)幼兒自選相應(yīng)的五官,、四肢粘貼在蔬菜上。

(2)說說自己打扮的是誰,。

4,、給“青菜奶奶“慶祝生日。

(1)教師將位置安排成圓形,教師扮演“青菜奶奶”,。

(2)幼兒扮演蔬菜娃娃,。

(3)在“生日歌”的樂曲聲中,幼兒唱唱、說說,、互相交流,。

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇二

活動目標(biāo):。

1,、了解不同的食物有不同的`營養(yǎng),。

2、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備:,。

各種葷菜、素菜,、豆制品,、米飯、水果,、牛奶的圖片和盤子若干布置在貨架上,。

活動過程:,。

一、認(rèn)識各種菜的名稱,。

1,、幼兒參觀“貨架”。

2,、提問:你認(rèn)識這些東西嗎?

3,、有什么東西不認(rèn)識的可以問問你的好朋友,或請其他朋友幫幫你。

二,、交流日常生活中的飲食內(nèi)容:,。

1、教師提問,幼兒回憶:在這些食物中,你最喜歡吃什么?為什么?

2,、除了吃剛才你看到的食物外,平時(shí)你還吃什么?吃得最多的是什么?

3,、你覺得什么東西最有營養(yǎng)?

5、教師總結(jié)一日三餐的合理搭配,。

三,、幼兒操作,。

1,、分六組,每組自選食物,搭配一份午餐。

2,、相互介紹,共同討論如何進(jìn)行合理地配餐,。

3、師生一起評析幼兒的配餐情況,。

4,、幼兒調(diào)整配餐。

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇三

為了激發(fā)幼兒對音樂的興趣愛好,，設(shè)計(jì)該活動方案,。

1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場里》,。

2,、讓幼兒在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，能從音樂中感受動物可愛的形象,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,，并懂得動物是人類的好朋友。

3,、在了解動物的習(xí)性的基礎(chǔ)上,，為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂活動中的快樂,。

1、從音樂中感受動物可愛的形象,，并能積極的參與表現(xiàn)音樂,。

2、能從動物的叫聲中體會音樂的節(jié)奏,。

電子琴,、錄音機(jī)、頭飾若干,、動物圖片,。

一、導(dǎo)入,。

(給幼兒每人發(fā)一個(gè)小鴨子頭飾),。

1、師：小鴨子們,，(幼兒答應(yīng))今天我們要去參觀一個(gè)農(nóng)場,。大家坐好啦，準(zhǔn)備開車咯!(發(fā)生練習(xí)),。

2,、師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農(nóng)場里都住著誰?(播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動),。

提問：這個(gè)農(nóng)場里都住著什么小動物?(幼兒說說),。

我們有沒有自己喜歡的小動物?(引導(dǎo)幼兒回答)。

3,、師：學(xué)你喜歡的小動物的叫聲,。(選擇幾名幼兒示范)。

4,、(播放《在農(nóng)場里》),。

師：你聽出來了嗎?小動物們唱歌歡迎我們呢。

二,、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》,。

1、播放歌曲,，并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們,。

2、小動物的聲音真好聽,，讓我們一起學(xué)學(xué)(接龍)老師唱前半句,，學(xué)生唱后半句,。

3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學(xué)會了,，下面我們邊唱邊邊做動作,，老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。

(再次播放歌曲)請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范,。

三,、創(chuàng)編語言節(jié)奏。

1,、再次播放歌曲,，幼兒自由談?wù)撧r(nóng)場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們。

2,、他們是誰呢?如果他們來了,，他們會怎樣唱呢?(幼兒自由描述)。

3,、還有那些小動物要來歡迎我們?我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去,。

4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲,。

四,、歌表演。

師：這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧,，下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱,。

(評選出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看),。

五,、小結(jié)。

今天我們參觀了農(nóng)場,，動物們唱了一首歌歡迎我們,。我們學(xué)會了嗎?學(xué)會了我們就一起來表演一次。

本節(jié)課主要是讓幼兒體會到演唱的歡快,，在教學(xué)中幼兒配合的很積極,，整體效果不錯(cuò)，可細(xì)聽下來幼兒在音高的把握上還不夠,，主要是演唱方法不對,，課堂中我忽略了這一點(diǎn)，為了趕進(jìn)度而忽略了細(xì)節(jié)部分,，這是我需要改進(jìn)的地方,。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好,，應(yīng)該放在學(xué)唱歌之前,，這樣會更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲,，唱準(zhǔn)歌曲。

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇四

1,、認(rèn)識白菜,、胡蘿卜、西紅柿,、芹菜等各種蔬菜,。

2、了解吃蔬菜對身體的好處,。

3,、引導(dǎo)幼兒不偏食、挑食,。

4,、初步了解蔬菜的小常識。

5,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

教學(xué)重點(diǎn)：知道吃蔬菜對身體健康。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的興趣,。

1,、白菜、胡蘿卜,、西紅柿,、芹菜等各種蔬菜。（未加工的和做熟的兩種,。）,。

2、幼兒人手一套碗筷,。

一,、激發(fā)幼兒興趣，引入主題,。

通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動主題,。

（1）、今天老師為大家準(zhǔn)備了許多種菜,，想請你們品嘗一下,，再猜猜看，他們都是什么菜,。

小結(jié)：你們剛剛吃到的是白菜,、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等,，他們都是蔬菜,。

二、引入新課,。

1,、觀察、認(rèn)識白菜,、胡蘿卜,、西紅柿、芹菜等蔬菜,。

（1）,、今天老師從地里摘了很多的菜來，小朋友認(rèn)不認(rèn)識這些菜呢,？你們都吃過嗎,？

幼兒討論，小結(jié)：所以小朋友一定要多吃蔬菜,。

3,、給幼兒講解挑食、偏食的壞處,。

三,、幼兒活動。

1,、今天你們的家人為大家準(zhǔn)備了許多的蔬菜,，想請你們品嘗一下，我來看看那個(gè)小朋友想長的棒棒的,、壯壯的,、高高的.。

2,、請小朋友互相說一說你喜歡吃哪種蔬菜,，為什么,？

四,、活動延伸。

蔬菜的種類多,，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng),，樣樣蔬菜都要吃，長身體需要這些營養(yǎng),。請小朋友回去收集更多的關(guān)于蔬菜的知識,。

其次，我以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進(jìn)行討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西,，能幫助我們長高,、長漂亮。并幫助我們消化,；最后,，我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜，鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康,。

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇五

1,、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進(jìn)行表演,。

2,、鞏固"矮人走路"等基本動作，初步能根據(jù)情緒體驗(yàn),，創(chuàng)編"生氣"和"笑嘻嘻"的動作,。

3、教育幼兒要做個(gè)懂禮貌的好孩子,。

4,、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

5,、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合,，共同完成表演,。

1、知識方面：幼兒已學(xué)會唱歌曲《潑水歌》,，并理解歌曲內(nèi)容,。

2、物質(zhì)方面：人手一頂小丑帽,，一件成人的t恤衫,，一個(gè)紙鼻貼，歌曲錄音磁帶,，錄音機(jī),。

一、復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》,，進(jìn)一步感受歌曲情緒,，理解歌詞的內(nèi)容。

1,、第一遍以提問的形式,，引導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音慢速度有表情的演唱,。

師：小朋友，你們想想,，我們?nèi)绻恍⌒陌阉疂姷絼e人身上,，應(yīng)該怎么做?……對了，應(yīng)該行個(gè)禮,，說聲對不起,，做個(gè)懂禮貌的好孩子，我們學(xué)過的哪首歌就是講了這件事?哦,，對了,，是《潑水歌》，下面我們用好聽的聲音演唱一遍,。

2,、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音，集體演唱,。

二,、基本部分.

(一)欣賞教師示范表演，初步感受動作特點(diǎn),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望,。(教師扮演小丑為大家表演節(jié)目)。

1,、第一遍欣賞后提問：你看完之后有什么感覺,，為什么?

2、第二遍欣賞后提問：你喜歡哪個(gè)動作?這個(gè)動作表示什么意思?并把這個(gè)動作表現(xiàn)出來,。

(二)教師表演動作,。

1、帶領(lǐng)幼兒集體復(fù)習(xí)鞏固基本動作："矮人走路",。

動作要領(lǐng)：上身自然挺直,，下身半蹲著踏步，雙手自然擺動,。

2,、以分解的形式練習(xí)新動作，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"生氣",、"笑嘻嘻"的動作,。

1、教師口哼曲子,，放慢速度,，帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)一遍(結(jié)合部分創(chuàng)編動作)。

2,、讓幼兒穿戴上服飾,，完整跟學(xué)兩遍，鼓勵幼兒做出與別人不一樣的動作,。要求幼兒做動作時(shí)帶上形象,、可愛的表情。

3,、鼓勵每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞,，并要幼兒大膽地運(yùn)用動作，表情表現(xiàn)歌曲情緒,。

三,、活動結(jié)束：

活動在音樂聲中自然結(jié)束。

這是一首灰諧,，風(fēng)趣,，活潑的歌曲，然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育,。在學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí),，歌詞和弱起節(jié)拍是重難點(diǎn)，所以在學(xué)習(xí)時(shí)會有一定的挑戰(zhàn)性,。

小百科：水是由氫,、氧兩種元素組成的無機(jī)物，無毒,。在常溫常壓下為無色無味,。

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇六

活動目標(biāo)：

1、感受蔬菜的不同特征,，樂意用語言表達(dá)自己對蔬菜的認(rèn)識,。

2、能按生吃,、熟吃給蔬菜分類,，了解蔬菜的營養(yǎng)，產(chǎn)生愛吃蔬菜的情感,。

活動準(zhǔn)備：

各種蔬菜,、水果刀、案板,。

活動過程：

1,、小朋友們，昨天郭老師到菜市場買了很多好吃的蔬菜,，你們猜一猜,，我買了那些蔬菜呢？請幼兒說,，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

2,、“你們猜了那么多，讓我們來看看到底有哪些,？”我把我買的蔬菜都買過來了,，他們就在爸爸媽媽的手里，一會請小朋友輕輕的`走過去,，去看看有哪些菜,，他們長的什么樣子，用手摸一摸,。

3,、請幼兒選一樣你喜歡的蔬菜拿在手里做回自己的座位，給旁邊的小朋友講講你拿的蔬菜,。

4,、請幼兒到前面給大家做介紹：

重點(diǎn)說說你拿的是什么蔬菜，它長的什么樣子,，摸上去感覺怎么樣,？

茄子——紫色的，彎彎的,，象,、、,、,、、,，引導(dǎo)幼兒說說像什么,？

白蘿卜——指住根須，它有什么用,？

西紅柿——紅紅的,、圓圓的，摸上去滑滑的,，還有誰也是拿的西紅柿請過來,，小朋友說說有什么不一樣，（大小不同）每人說一句介紹西紅柿的話放回桌子上,。

小白菜——我有綠綠的葉子,，像一棵小樹一樣。

（還有什么也是綠葉蔬菜,，請幼兒說）,。

引出包菜，

花菜,。

洋蔥,、大蒜——比較不同,。

黃瓜——綠綠的、長長的,、上面還有小刺,，請所有拿黃瓜的都上來,，比較有什么不同（長短不同）,。

胡蘿卜——比較不同（粗細(xì)不同）。

藕——一節(jié)一節(jié)的,，他里面是什么樣子,，幼兒說，

用刀切來看看,，發(fā)現(xiàn)有很多絲,，這就叫“藕斷絲連”

5、小朋友看,，老師買了那么多的蔬菜都放在桌子上了,，現(xiàn)在請小朋友說說那些可以生吃？幼兒說,，老師放一邊,，分類。另外的還可以怎么吃,？其他的不管是炒還是煮,，都得煮熟了才吃。

6,、這些蔬菜都有豐富的營養(yǎng),，含有多種維生素、礦物質(zhì)和纖維,，像西紅柿,、黃瓜可以美容，芹菜可以利便幫助消化,，所以小朋友要多吃蔬菜,，不挑食，這樣才能長的更健康,、更結(jié)實(shí),、更漂亮！

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇七

1.喜歡跟著音樂做動作,，體驗(yàn)變現(xiàn)性韻律活動所帶來的快樂,。

2.嘗試在音樂的伴奏下運(yùn)動身體的不同部位，感受音樂的節(jié)奏,。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4.樂意參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

幼兒已經(jīng)初步知道自己身體各個(gè)部位的名稱。律動課件《小小音樂家》,。

1.體態(tài)準(zhǔn)備,。

復(fù)習(xí)律動操或是已經(jīng)會跳的舞蹈進(jìn)行熱身。

——聽,，我們的律動操音樂開始了,，讓我們一起跳起來把。

2.聽辯旋律,。

教師播放音樂,，幼兒聽聽音樂，感知音樂旋律,。

3.肢體感受,。

幼兒自由看節(jié)奏譜，自由模仿動作,。

教師示范動作,，幼兒欣賞，感知表現(xiàn)性律動中肢體語言與音樂的節(jié)拍,、力度,、旋律的完美結(jié)合。

幼兒學(xué)習(xí)基本動作,。

教師引導(dǎo)幼兒理解動作含義,。

——讓我們跟著音樂一起來做一個(gè)小小音樂家，看看誰會用自己的身體動作講訴這個(gè)音樂故事,。

教師做引領(lǐng)者,，集體做表現(xiàn)性律動。

請個(gè)別幼兒做引領(lǐng)者,，集體做表現(xiàn)性律動,。

幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來，在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動,，當(dāng)看過一遍視頻后,，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作,，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作,，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會了這個(gè)舞蹈?？傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛,。

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇八

活動目標(biāo)：

1、在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,。

2,、感受歌曲的詼諧、幽默,，體驗(yàn)音樂活動的快樂,。

活動準(zhǔn)備。

1,、《顛倒歌》課件,。

活動過程：

一,、開始部分：

指導(dǎo)幼兒學(xué)著動物的樣子坐上老師開的“火車”進(jìn)入活動室,。

小朋友，你們喜歡哪種動物,？請你們學(xué)著動物的樣子進(jìn)入活動室好嗎,？

二、基本部分,。

1,、談話：小朋友，你們剛才是怎么進(jìn)入活動室的,？（學(xué)著小動物的樣子）你們是學(xué)著哪只動物,？（幼兒回答）師表揚(yáng)：你們回答得真棒！

師：在茂密的大樹林里住著許多動物,，獅子是樹林里的大王,！有一天晚上獅子睡著了，做了一個(gè)奇怪的夢,，你們想知道它做了一個(gè)什么樣的夢嗎,？（想）。

2,、欣賞歌曲,、理解歌詞。

教師說唱歌詞：小小老鼠樹林里面稱大王,，大獅子害怕那個(gè)小老鼠,，螞蟻扛大樹，大象沒力氣,，事情全顛倒,，哈哈！你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里,。小鳥兒游呀游在大海里,，公雞會生蛋，母雞喔喔啼,，事情全顛倒,，哈哈！你說多可笑,。

指導(dǎo)幼兒帶著問題仔細(xì)聽,。大獅子在夢里發(fā)生了什么事情呢？幼兒回答,，教師,。提問幼兒：小朋友，你們說大獅子夢里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎,？（不一樣）怎么了,？（反了！）,。

播放歌曲《顛倒歌》,，幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽嗎,？（好聽）今天我們學(xué)習(xí)這首歌,，但是，想學(xué)這首歌,，必須闖過五關(guān),。

3、學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂譜,。

課件出示有節(jié)奏的樂譜：第一關(guān)：（1）xxxx第二關(guān)：（2）xx第三關(guān)：（3）x—第四關(guān)：（4）xxx第五關(guān)：（5）xo指導(dǎo)幼兒用手拍一拍,。

4、學(xué)唱歌曲,。

（1）聽歌曲《顛倒歌》出示簡譜,，指導(dǎo)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍。

（2）引導(dǎo)幼兒說一說稱大王是什么樣子的,？大象沒力氣怎么表現(xiàn),？（用語氣和身體的動作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。

（3）再次聽歌曲,，指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演,。

5、聽伴奏跟唱歌曲,。

6,、引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。

三、結(jié)束部分：

我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情,。上一：音樂活動：我的身體會唱歌（中班）,。

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇九

學(xué)習(xí)用幾何圖形組合的方法畫正面直立人物，并會區(qū)別人物的高矮,、大小和顏色,。

區(qū)分人物的高矮、大小和顏色,。

用幾何圖形組合畫人物的正面圖,。

記號筆、蠟筆,、畫紙,、范畫“西紅柿的一家”、幼兒用書《蔬菜的一家》,。

1,、欣賞作品，展開討論：

舒適范畫,，引出話題：“在農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)里,，搬來了一戶人家，是誰,？”

欣賞作品，并討論：“這一家,，誰是爸爸,？誰是媽媽？誰是寶寶,？”"你是從哪里看出來的,？”

教師引導(dǎo)幼兒多角度地觀察、比較,。

2,、幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)蔬菜的不同造型進(jìn)行創(chuàng)作,。

3、互相欣賞作品,，并講評,。

幼兒作品展示。

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇十

生成背景：

在綠色的植物主題中,，幼兒認(rèn)識了一些常見的植物,。其中知道蔬菜、瓜果有豐富的營養(yǎng)，對人的身體有好處,。幼兒對蔬菜很感興趣,，我們就開展了讓小朋友跟著媽媽上菜場參觀，自己挑選一樣喜歡的蔬菜回家做著品嘗,；還和媽媽,、爸爸一起合作做了許多蔬菜造型，有的幼兒還做了蔬菜色拉,，來園介紹的.時(shí)候說很好吃,。可有的幼兒問我：什么是蔬菜色拉,。由此就生成了這一活動,。

活動目標(biāo)：

1、在了解一些常見蔬菜的基礎(chǔ)上，知道其名稱、顏色,、敢于大膽表達(dá),、表現(xiàn)。

2,、嘗試混合運(yùn)用水粉顏料，初步感知色彩的組合、變化美,。

活動準(zhǔn)備：蔬菜若干；顏料4-5種顏色,；調(diào)羹若干,；幼兒人手一份盆子；教師范例,；蔬菜色拉,。

活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：混合運(yùn)用水粉顏料。

活動環(huán)節(jié)：

一,、說出菜名引發(fā)興趣,。

1、以語言激發(fā)興趣,。

2,、幼兒說出各種蔬菜的名稱、顏色,。

3,、小結(jié)：蔬菜不僅有豐富的營養(yǎng)，而且經(jīng)過我們小朋友的巧手還做出了許多好看的蔬菜造型,。

二,、交流分享,。

1、請5-6名幼兒上臺介紹蔬菜造型,。

2,、小結(jié)：你們做的蔬菜造型真漂亮。有的蔬菜可以炒著吃,，有的蔬菜可以涼拌著吃,，還可以做蔬菜色拉呢。

三,、情景示范欣賞感知,。

1、出示范例,，觀察蔬菜色拉,。

2、教師做蔬菜色拉,。

（1）教師介紹材料,。

（2）教師操作。

四,、幼兒操作大膽表現(xiàn),。

1、幫助幼兒參觀廚房,，選擇各種蔬菜,。

2、幼兒自由選擇操作材料,。

3,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

（1）加入適量的蔬菜。

（2）蓋鍋蓋要小心,。

（3）及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),。

指導(dǎo)語：放放平，蓋上蓋,，拌一拌,，打開蓋，聞一聞,，看一看,，真好看！

五,、展示交流感知色彩,。

展示交流,，感知色彩。

六,、延伸活動,。

1、自由品嘗蔬菜色拉,。

2,、與老師、同伴分享,。

出處 m.sevw.cn

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇十一

本班幼兒多為名族幼兒,，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)，在選擇活動內(nèi)容的時(shí)候我選擇了認(rèn)識日常生活中常見的蔬菜,，這樣幼兒學(xué)習(xí)到的知識才更具有生命里,，幼兒才能更好地理解和學(xué)習(xí)。另外我還加入句式：“這是…,，那是…”,。這樣幼兒就可以用簡單的句式表達(dá)所認(rèn)識的蔬菜了。

1,、讓幼兒通過各種感觀認(rèn)識幾種常見的蔬菜,，并能用漢語準(zhǔn)確的表達(dá)出來。

2,、幫助幼兒用簡單的句式表達(dá)自己認(rèn)識的蔬菜：“這是…,，那是…”。

3,、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽教師和同伴講話的習(xí)慣,。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

5,、初步了解健康的小常識。

活動重點(diǎn)：讓幼兒通過過各種感觀認(rèn)識幾種常見的蔬菜,，并能用漢語準(zhǔn)確的表達(dá)出來,。

活動難點(diǎn)：

1、幼兒能用簡單的句式表達(dá)自己認(rèn)識的蔬菜：“這是…,，那是…”,。

2、幼兒能用準(zhǔn)確地漢語發(fā)音來表述自己認(rèn)識的蔬菜名稱,。

活動準(zhǔn)備：

1,、常見的蔬菜圖片。

2,、蔬菜實(shí)物,。

3,、蔬菜小圖卡若干張。

活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對話,、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）。

一,、開始部分,。

1、穩(wěn)定幼兒情緒,，教師組織教學(xué),，師生之間相互問好、

2,、教師出示蔬菜實(shí)物,，讓幼兒對蔬菜有了初步的感觀認(rèn)識（鼓勵幼兒看一看、摸一摸,、聞一聞）,。

二、基本部分,。

1,、請幼兒說一說蔬菜的名稱，教師再用漢語解釋,，并逐個(gè)糾正幼兒的漢語發(fā)音,。

2、教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察他們的特征并說出它們的名稱,。

例：紅紅的西紅柿，長長的蘿卜,、等。

3,、教師拿圖片和幼兒做游戲,。

（1）教師親吻（拍打、撫摸,、用頭頂）圖片說圖片中蔬菜的名稱,，幼兒模仿,。

（2）在黑板上貼上大圖片請幼兒從小圖片中找到一樣的。

粘貼到大圖下邊并說出蔬菜名稱,。

4,、請幼兒給蔬菜分組（將小圖卡分類放到每一個(gè)籃子里）。

教師：我們把蔬菜寶寶送回家吧（邊分組邊念“這是…那是…）,。

5,、請幼兒分別練習(xí)句式“這是…，那是…”,、

三,、結(jié)束部分。

教師小結(jié),，并且和蔬菜寶寶再見,。

四、活動延伸,。

和幼兒一起做蔬菜湯,。

在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在學(xué)習(xí)漢語時(shí)習(xí)慣重復(fù)自己的母語,，因此在活動過程中我只用位于解釋一遍,，便向幼兒不斷重復(fù)漢語發(fā)音。

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇十二

（1）嘗試用聲音,、動作,、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象。

（2）用歌聲,、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣,。

（3）體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂。

（4）培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

（5）使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。

難度：根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力,。

活動準(zhǔn)備,。

（1）音樂doremi：《下雨歌》。

（2）cd《下雨歌》,。

（3）打擊樂器：小玲,、沙球、鼓及雨傘,。

教學(xué)反思,。

活動前就讓孩子感受了一下,，下雨時(shí)：所聽到的一些聲音，在掌握了這些基本的聲音后,，我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想,，并思考想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)這些聲音，也就是讓孩子嘗試用聲音,、動作,、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象力，感受下雨時(shí)的不同樂趣,。

在本活動中,，教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對音樂活動中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試，讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲,，使幼兒在玩玩唱唱,、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。所以整個(gè)活動幼兒的積極性高,，同時(shí),，幼兒不僅認(rèn)識了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途，也能夠模仿雨打在傘面上的聲音,，從而得到了快樂,，孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高。

當(dāng)然,，整節(jié)課下來,，也有許多不完善的地方，如：有些孩子嘗試傘的其他用途的時(shí)候,，表現(xiàn)的不是那么的大膽,、自信心不夠強(qiáng)，所以在今后的`教學(xué)中,，我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力,，找到了改善不足的方向，相信今后孩子們的探索能力會有更深的進(jìn)步的,。

小百科：下雨是一種自然景象,，是地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了,。

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇十三

2,、愿意吃胡蘿卜、芹菜,、香菇等蔬菜,，養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣。

1,、準(zhǔn)備多種常見蔬菜：芹菜、土豆,、冬瓜,、蘿卜、甘藍(lán)等,。

2,、多種常見的蔬菜、水果圖片,。

活動過程：

1,、引發(fā)興趣，組織教學(xué),，

2,、了解四種特殊味道蔬菜的名稱。

（1）今天,，們請來了幾位小客人,，這些小客人經(jīng)常在們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰,？

（2）依次出現(xiàn)：蘿卜,，芹菜，香菇和蒜頭等蔬菜,，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好,。

3、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,。

小結(jié)：們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),，經(jīng)常吃，對們的身體有好處,。

4,、分類練習(xí)：

出示蔬菜、水果圖片,，引導(dǎo)幼兒從中選擇出蔬菜,。

5、蔬菜變變變：

展示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜變身后的樣子：油菜,、黃瓜,、花菜、圓椒,、藕,、西紅柿。

6、有特殊味道的菜還有很多,，如洋蔥,、香菜、豆腐等,。教師可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇介紹,。（視時(shí)間而定）。

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇十四

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲情緒,，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作分角色表演,。

2.能根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動作。

3.體驗(yàn)和同伴交換角色進(jìn)行游戲的樂趣,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂活動中的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1.已學(xué)過歌曲《潑水歌》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做“路過人”的動作,。

2.根據(jù)歌曲情節(jié)每制作圖譜(反面用不同顏色區(qū)分),。

3.道具：小水桶、小椅子一張,。

4.場地準(zhǔn)備：一個(gè)大圓,。

活動過程：

1.根據(jù)圖譜復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》。

2.分清角色,，體驗(yàn)分角色表演的樂趣,。

(1)分析歌曲的兩個(gè)角色：潑水的人和路過的人。

師：你們知道這首歌講的是幾個(gè)小朋友之間發(fā)生的事情,，哪兩個(gè)小朋友呢?

這首歌中哪幾句是這個(gè)潑水的小朋友唱的呢?

除了這一句,，這些都是誰唱的?(指圖譜)。

最后一部分“嚕啦啦”表示什么意思?高興了大家就一起唱,。(翻圖譜),。

(2)分角色表演。

a.分角色唱歌,。教師做潑水的人,，幼兒做路過的人。

b.教師邊唱邊做“潑水人”的動作,。

c.兩位幼兒和教師一起表演,。

d.幼兒自愿分角色面對面表演。

e.交換角色表演,。

3.根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動作,，激發(fā)幼兒表演欲望,。

幼兒創(chuàng)編并請個(gè)別幼兒到集體面前表演。(其他幼兒跟著學(xué)一學(xué)),。

4.音樂游戲《潑水歌》,。

(1)介紹游戲玩法。

一人站圓中間,，以椅子為家門口,，手拿紅桶扮演“潑水的人”，其他人圍成圓圈,，扮演路過的人，根據(jù)歌詞做動作,。

(2)嘗試游戲一遍,。

教師做“潑水的人”，幼兒做“路過的人”進(jìn)行游戲,。

(3)討論并采用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的.方法,，在第二句“嚕啦啦”時(shí)交換角色。

(4)游戲兩遍,，教師適當(dāng)提醒,。

(5)提高要求，繼續(xù)游戲,。

引導(dǎo)幼兒唱“嚕啦啦”時(shí),，將拍手的動作改為自己創(chuàng)編的動作，其他幼兒向他學(xué),。

5.結(jié)束活動,。

活動反思：

1.確定設(shè)計(jì)思路。

根據(jù)《潑水歌》的活潑歡快的特點(diǎn),，我們一開始把重點(diǎn)定位在表演和創(chuàng)編歌詞兩方面,。但通過第一次試教活動，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對原有歌曲太熟練了,，而且對于角色表演的興趣不是那么濃厚,，整個(gè)活動氣氛顯得有點(diǎn)平淡無味。

2.教材的分析和改編,。

經(jīng)過幾位教師的點(diǎn)撥和討論,，我們重新對這首歌曲進(jìn)行了透切的分析和理解。這是一首歡快的曲子,，在活動中要時(shí)時(shí)體現(xiàn)這樣的特點(diǎn),。于是我們重新調(diào)整設(shè)計(jì)思路：將“對不起……”這部分和“嚕啦啦”互換順序，正好緊扣主題思想——文明,，小朋友道歉后,，互相原諒，大家都很開心，從而引入創(chuàng)編“嚕啦啦”高興的動作,，進(jìn)而走向活動的xx部分——分角色游戲,。

3.教學(xué)策略分析。

(1)借助圖譜,。

雖然美術(shù)與音樂是兩種不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式,，但是他們之間是一種同構(gòu)關(guān)系。圖譜可以幫助幼兒減輕記憶歌詞的負(fù)擔(dān),，本次活動最主要的是以不同顏色幫助幼兒區(qū)分角色,，增強(qiáng)幼兒對歌曲情緒的理解，更為下一環(huán)節(jié)的表演,、游戲起到輔助的作用,。

(2)重點(diǎn)難點(diǎn)前置。

把重點(diǎn)在創(chuàng)編“高興”的動作,，并一起學(xué)習(xí),，既解決了游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復(fù)感受音樂旋律,，為后面游戲的挑戰(zhàn)部分作了很好的經(jīng)驗(yàn)鋪墊,，促進(jìn)了師幼互動、生生互動,，提高了活動的成效性,。

難點(diǎn)在分角色表演，以自愿嘗試——交換角色這兩種方式幫助幼兒鞏固各角色的動作,、表情,、演唱部分，教師給予動作和語言提示,，幫助幼兒了解其動作的含義,。

(3)層層累加，環(huán)環(huán)相扣,。

在活動中,，教學(xué)手段和策略緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，從討論角色分配——分角色演唱——分角色表演(自愿選擇,、交換角色)——創(chuàng)編動作——分角色游戲——體驗(yàn)創(chuàng)編的動作,，讓幼兒既接受挑戰(zhàn)，又體驗(yàn)樂趣,。通過游戲情境使幼兒的情緒逐漸達(dá)到xx,，體現(xiàn)層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。

該活動讓我從孩子們爽朗的笑聲,、積極的參與,、豐富的表情,，感受到集體智慧的無窮力量和教學(xué)設(shè)計(jì)的成功。

而我作為一位組織者,，還有好多方面需要學(xué)習(xí)和改進(jìn),，比如：如何應(yīng)對孩子的突發(fā)提問?怎樣有效評價(jià)孩子的回答?如何讓孩子更易吸收我傳授的知識和經(jīng)驗(yàn)。正如馮曉霞教授說的：“教師職業(yè)的內(nèi)在魅力在于它是人與人之間心靈的交流,、智慧的對話,、生命的呼喚”。