總結是一種思考和反思的過程，能夠提高我們的思維能力和分析問題的能力。在寫總結時,，我們應該注重客觀真實地反映自己的經驗和教訓,，不做任何夸大或掩飾。這是一份非常有啟發(fā)性的總結范文,，可以讓我們思考怎樣寫出更好的總結,。

六年級學生的讀書活動總結與反思篇一

“書香進校園”讀書活動方案為貫徹落實黨中央、國務院“倡導全民閱讀,、建設書香社會”的戰(zhàn)略布署,，深入開展“全民閱讀”活動，讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分,，營造自覺學習,、奮發(fā)向上、協作創(chuàng)新,、和諧共進的良好校風,，培養(yǎng)學生的人文精神和科學素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的道德思想和文化,，加強和改進青少年的思想道德建設,，營造“書香校園”，特制定此方案,。

組長：郭國忠,。

副組長：吳世文。

成員：李田斗李忠瑾全體語文老師,、圖書管理員,。

1、成立小組,，積極有為,，培養(yǎng)讀書意識。

（1）進行讀書活動啟動儀式（政教處）,。

（2）學校開展“讀書開放日”活動,，要求沒有作業(yè)的學生每天中午1:00-2:00進行讀書活動，每學期讀書不少于4本,。寫讀書心得5篇左右,。（圖書管理員、中午值班老師）,。

（3）利用大課間進行美文誦讀活動,。每天大課間美文（經典）誦讀，加入一次精要的閱讀分享或圖書推介,。

2,、加強宣傳，營造氛圍，讓書香滿校園,。

（1）在教學樓宣傳欄上進行大力宣傳（團支部）,。

（2）在宣傳櫥窗宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法（教導處）,。

（3）利用慈弘圖書角,，搞好“好書我推薦”活動（班主任、語文老師）,。

（4）建立“學雷鋒---微心愿愛心讀書”“讀好書,、多讀書”宣傳牌（政教處）。

3,、拓寬思路,，廣開渠道，讓學生有書讀,。

（1）建立班級圖書角,。專門配備1名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱,、登記,、歸還等工作。鼓勵學生購買自己喜歡的優(yōu)秀書籍,，登記歸入班級書柜,，班級內同學交換閱讀，定期更換,。培養(yǎng)學生閱讀習慣，構建學校讀書氛圍,。

（2）不斷加強學校圖書室建設,，不斷充實學校圖書室。保證閱讀時間和借閱書籍的便利規(guī)范,，以確保讀書活動的正常開展,。

（3）各班開辟富有特色的“慈弘讀書寫作欄”（教導、語文老師,、班主任）,。

4、保證時間,，加強指導,，確保學生讀好書。

（1）學校每天午間休息,、下午少年宮時間進行美文誦讀活動,，指導教師要適當控制作業(yè)量，為學生創(chuàng)設一個寬松的閱讀環(huán)境，以保證學生每天不少于一小時的讀書時間,。

（2）教師要加強閱讀指導,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養(yǎng)成做好讀書筆記,，寫好讀書心得的好習慣,，不斷增加閱讀積淀。

（3）加強保證課堂讀書,，培養(yǎng)學生讀書積極性,，提高學生讀書水平，品味讀書帶來的無限樂趣,。

5,、開展活動，督促帶動,，激勵學生多讀書,。

（1）語文課前3分鐘，各班級舉辦“我讀我演”演講活動,。（語文老師實施）以“魅力人物”,、“唯美畫面”、“書海拾貝”等小板塊,，向同學們介紹看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍,，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

（2）舉行讀書手抄報比賽活動,。

配合相關專題活動,，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,，每學期至少出一期讀書手抄報,。在各班推選出的基礎上進行了學校評比（團支部進行組織）。

（3）每天早自習前（7:20-7:50）進行朗讀,、誦讀活動,。

（4）每學期舉行一次“讀書之星”評選活動（教導處組織）。

（5）創(chuàng)新《紅領巾》讀書簡報,，讓學生了解國家大事,、方針政策、喜聞樂見的趣聞軼事,、好人好事等（團支部）,。

（6）利用建黨節(jié),、國慶節(jié)等開展讀書知識競賽活動（語文組長組織）。

（7）積極參加市里,、局里舉辦諸如“暑期讀一本好書”等的讀書征文活動,，鼓勵學生積極向各類報刊投稿。

（8）結合每年一度的學雷鋒系列活動,，組織廣大師生募捐書籍活動,，根據學生的所求、所愿積極開展“愿我讀書夢,、愿我小心愿”活動（政教團支部）,。

1、各室,、教研組認真開展讀書活動,，對表現好的學生進行德育學分制加分；

2,、讀書突出的班級將授予“書香班級”頒發(fā)獎狀,，給班主任月考核進行加分；

4,、各室,、語文組、大課間開展的各項有關讀書活動作好記錄,，做好人才的培養(yǎng),、選拔并整理好材料，上交教導處,，教導處建立讀書活動檔案,，進行監(jiān)督。

5、各項活動做到有人負責、有人指導、有人監(jiān)督，有保障,、有成效。

六年級學生的讀書活動總結與反思篇二

為了確保事情或工作科學有序進行,，通常會被要求事先制定方案,，方案一般包括指導思想、主要目標,、工作重點,、實施步驟、政策措施,、具體要求等項目,。方案要怎么制定呢,？下面是小編精心整理的小學生六年級學生讀書活動方案，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

六年級的課外閱讀要更加放手讓學生開展自主閱讀。教師要通過引領使學生做到愛讀書,、會讀書,、多讀書、讀好書,。學生要運用多種閱讀方法,，完成課外閱讀總量，在理解,、鑒賞文學作品的同時,，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界,，為自己的發(fā)展打好基礎。

1,、自主閱讀與師生共讀相結合,，營造書香班級，培養(yǎng)書香學生,。

2,、在老師的引導下讓他們掌握讀書方法,樂于閱讀，交流感悟,。

3,、善于閱讀，樂于寫作,，在閱讀中提高綜合素養(yǎng),。

六年級全體學生、老師和家長

暢游書海提升自我

1,、讓每位學生制定個人的讀書計劃,，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間,，晚上完成家庭作業(yè)后的時間,，周六、周日的休息時間,。每天讀書不得少于半小時,。

2、做好家長的宣傳工作,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

3,、組織一次“閱讀計劃書”展示活動,。

1、各班創(chuàng)建好“書香教室”,，成立“圖書角”,，可以設計班級“書香園地”，定期張貼“好書推薦”,、“名人名言”,、“書海拾貝”、“讀書感悟”等文章,，渲染班級讀書氛圍,。

2、讓學生充分利用早晨,、中午的時間進行閱讀,，保證學生每天在校至少有一小時的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,，雙休日,、節(jié)假日，更要做到讀書,、休息兩不誤,，使讀書成為一種習慣，一種樂趣,。

3,、幫助學生選擇好讀物。讀經典名著（必讀書目：《魯濱遜漂流記》《三國演義》推薦書目：《冰心兒童文學新作獲獎叢書》,、《城南舊事》（林海音）,、《史記故事》、《昆蟲記》,、《假如給我三天光明》（海倫.凱勒）,、《泰戈爾詩選》（泰戈爾））；讀適合小學生閱讀的報刊雜志,；讀名人傳記,，（教材中選編了許多介紹古今中外名人的文章，如誨人不倦,、循循善誘的大教育家孔子,，虛心求教,、勤學苦練的法國小說家莫泊桑,，時時早,、事事早的文學巨匠魯迅等，讓學生們讀這些人物的傳記,，聆聽他們的教誨）,。

4、開展交流活動,。各班組織讀書心得交流會,；開展“我向班級推薦一本好書”的班級讀書會；開展“好書大家看”活動,，班級間開展“圖書漂流”活動等,。

5、老師做好導讀工作,，引導學生閱讀方法,。每周的閱讀指導課，可進行閱讀交流,、新書介紹和讀法指導等,。向學生們推薦以下名人讀書法：袁枚的“善吃”法、鄭板橋的“善誦”法,、魯迅先生的“善思”法,、毛澤東主席的“善寫”法。提倡個性閱讀,，鼓勵學生多寫讀后感日記,，完成“讀書日記伴成長”的讀書筆記。

6,、每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩,。每周一、三,、五的語文早自習抽出十分鐘,，為規(guī)定閱讀時間，學生自由報名,，毛遂自薦,，可朗讀自己背誦的美文，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊,，向同學們介紹自己看過的新書,、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會,，形成良好的班級讀書氛圍,。

7、開展家庭讀書樂活動,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,，共議一本書，進而擴大閱讀范圍,。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署,。

1、我是小小播報員

每個月一評,，由班級語文課代表和老師組成評審團,，對在語文早自習的十分鐘內表現踴躍，能夠熟練地背誦每篇推薦美文,，或所播報內容有一定文學質量的孩子予以獎勵,，冠以“小小播報員”的美稱。

2,、我是讀書小能手

（1）開展《魯濱遜漂流記》《三國演義》相關的讀書專題比賽（讀書小報,、讀書筆記、知識競賽等）,，時間安排在每學期的學期末,，由此綜合三項成績評選出“書香孩子”,。

（2）進行“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記的評選活動,。（讀書筆記的'內容涵蓋要廣,，不拘泥于一種形式,，可摘抄,、可寫心得、可仿寫……）

（3）進行優(yōu)秀讀書小報的評選活動。（從本學期自己閱讀過的書籍中擷取,，包括“名人名言”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊,，內容豐富，板塊清晰者獲勝,。）

3,、我的第一本藏書

開學初便布置學生養(yǎng)成良好的搜集資料的習慣,，準備一本剪貼本,，對于自己感興趣的資料，進行剪貼、整理,、美工，讓它成為自己的第一本完整的藏書。

4、進行“書香家庭”的評選活動,。

對于每學期的必備書目（《魯濱遜漂流記》、《三國演義》）,，家長和學生共讀,、共議，能夠以書面的形式寫下自己的讀后感,，并且質量較高的家庭,，頒發(fā)“書香家庭”的榮譽證書,。

六年級學生的讀書活動總結與反思篇三

緊張而又忙碌的一學期已經過去了，在這一學期里,，我所擔任的是六(三)班的數學,，我感到有苦有笑，有感有悟,，當然,，最大的感受是收獲良多，更重要的是我在本學期里能夠充滿自信,，能夠超越自我,，能夠大膽地做自己想做的事。現進行學情分析：

1,、我們班數學基礎差,，學困生多。即使想在班上采取以優(yōu)幫差的措施來改變現狀,，也無法堅持,。學困生成堆，很多精力都放在他們身上,，從而造成了對一些中上基礎學生的輔導和關注不夠,，又會形成新一代的學困生,。

2,、親人的的溺愛，致使心理疾病學生多?，F在在管理教育方面比較注重體現人性化的一面,，重視與學生的交流，關心學生的學習與成長,。但學生把那種“小皇帝”,、“小公主”的作風、脾氣都帶到了,，時時班級,，以自我為中心，對于老師很婉轉的批評都不能正確接受,。有的學生甚至采取離?；丶摇⒘R老師,、摔東西,、頂嘴等行為，來對待老師的教育,。

3,、抄襲作業(yè)之風嚴重,。很多學生很少自己獨立完成作業(yè)，也拒絕父母每周的檢查簽字,，每天就拿別人的本子抄作業(yè)來應付教師的檢查,。實在沒有時間抄，就干脆交空本子或不交作業(yè),。

4,、缺少競爭意識，學習氛圍差,。學生普遍缺少學習的目標方向,，沒有競爭的意識。學困生更是沒有學好數學的興趣,，滿足于現狀,。有的學生很坦率地告訴老師：我根本不想老師給我輔導。還有的學生認為：現在實行九年義務教育,，我肯定可以進初中讀書的,。

六年級學生的讀書活動總結與反思篇四

又一個學期即將過去，今天,，在這美好而又彌足珍貴的時光里,，我很樂意和大家談談我的學習和經驗。

提前預習,，認真聽課,。課前預習要鞏固舊知識，標出聽課的重點,。課上專心聽講,，積極思考并參與問答，隨時記錄重難點,，充分利用課堂深化對知識的理解和掌握,。

做好作業(yè)，及時總結,。做作業(yè)前,，先回顧一下老師所講的內容，看自己是否完全掌握了,。把新知識都理解以后,，再完成作業(yè)。每單元結束后,，用你自己便于記憶的方法來歸納和總結這部分的內容,，比如，簡圖,、表格,、提綱,，用這種簡易明白的形式總結知識，可以提高我們的學習效果,。

科學訓練,，舉一反三。訓練要有針對性,，即要重數量,，更要重質量。練習中習題解答的準確性是第一位的,，速度是在熟練中逐漸形成的,，不要舍本逐末。

這就是我一學期以來的心得體會,，不當之處,，不吝賜教。

六年時間轉瞬即逝,，我就要從小學畢業(yè)了,。我謹在此對自己六年來的學習生活作如下總結：

我能遵守小學生日常行為規(guī)范，在校尊敬老師,，團結并幫助同學,；在家能尊敬長輩，有禮貌,。我的學習成績較好,，能保持良好的學習習慣，積極向上的心態(tài),。我上課認真聽講,，積極舉手發(fā)言,。學習能舉一反三,，積極思考，學習輕松愉快,；按時完成作業(yè),，并做到卷面整潔，字跡工整,。我也愛運動,，會游泳，體育達標成績良好,。我在家里經常幫家長做一些力所能及的家務活,，自己的是自己做，所以生活自理能力強,，曾在學農活動中活動獲得“社會實踐活動積極分子”的稱號,。我的動手能力也較強,，有良好的生活習慣。

我曾擔任過少先隊大隊部副大隊長,，中隊宣傳委員,、學習委員等職務。我曾在20xx學年的“弘揚民族精神,，立志報效祖國”征文活動中獲區(qū)二等獎,、校三好學生；20xx學年區(qū)級先進個人,；20xx學年少先隊火炬銀獎,，小小數學家競賽區(qū)二等獎，第十一屆華羅庚金杯賽決賽二等獎,。還曾經在《每日商報》新生代版上發(fā)表《永遠的安妮》,。

當然我也有許多不足之處，如：參加社會活動不夠積極,，鍛煉次數不夠等,，但我會努力改正的。

進入中學后,，我要更加努力地學習,，積極鍛煉身體，彌補不足,，爭取德智體美勞全面發(fā)展,，做一個優(yōu)秀的中學生。

這個寒假我過得十分有意義,。

我讀了奧斯特洛夫斯基的一本書名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》,，小說通過保爾?？虏旖鸬某砷L道路,，告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己,，只有在把自己的追求和祖國,、人民的利益聯系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡,，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士,。小說中保爾的信念令人感動，我想每個人都要有堅定的信念,、才能有一番作為,。

出自 m.sevw.cn

假期里我和媽媽學了一道菜，雖然是簡單的一到家常菜，但是我體會到了父母的補容易,，都說不當家不知道柴米貴,、現在我才懂得就是簡單的一頓飯就要那么辛苦、何況其他的呢,。

我覺得作為一名學生,、在假期里最重要的不是具體做了哪些事，重要的是明白了哪些事,。家里人都說我越來越懂事了,，這是我這個假期最大的收獲。

所以我認為這個假期我過得十分有意義,。

許多知識,，也明白了許多做人的道理，現在快要離開了,，回頭想想我還用許多的不足和缺點,，需要改正。

作業(yè)方面,，我寫字的速度一直不夠快,，而且字也寫得不好父母為我的字操了不少心，練字,，重寫可字還是令人不滿意,。為此老師不知給我指導了幾次，我知道我總是在開始的時候,，字還寫得不錯,，可到了后來，原來那些壞習慣又出現了,。

只有半個學期了,，沒有的時間了，我要做的還有很多,。上課時要專心,，不開小差，認真聽老師講課,，課前認真預習,，課后仔細復習，讓自己對知識有所鞏固真都是我應該做的,。

很快我就要離開我的母校了，我不想帶著缺點和遺憾離開她,，我要在最后的時間里,，做得更好，以一個嶄新的我,，迎接新的學習——初中,。

六年級學生的讀書活動總結與反思篇五

正如一位家長在給老師的留言中說道：“老師,，看到孩子為完成清明、端午這兩個中國傳統(tǒng)節(jié)日的調查報告時,，跑了數次新書書店,，翻遍家中所有參考書籍，搜索無數“百度”時,，我著實激動,。這樣的閱讀倍有意義。這樣的學習方式方是吾輩之所冀望的!”

是啊,，讓孩子愛上閱讀僅是學校的初衷,。通過閱讀，通過讀書活動提升孩子的各種能力,，從而讓好書為孩子的人生奠基,，則是我們不斷追尋的目標，而能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程,?；谶@樣的考慮，我們在讀書的活動中,，巧設載體,，不斷為孩子創(chuàng)設機會。如4月份我們舉行了一年級的古詩配畫活動,、二年級的書簽制作比賽,、三年級的讀書小報評比、四年級的“采蜜本”評比,。讓孩子在閱讀中,，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣，將文章的好詞,、好句,、好段細細采擷、熟讀成誦,。久而久之,，提高了孩子的寫作能力，積淀了孩子的文學素養(yǎng),。

此外,，學校還根據同學們活動中的表現，評選出“背詩大王”,、“讀書小博士”,、“閱讀明星”、“讀書活動先進班級”，讓孩子們在讀書活動中享受豐收的喜悅,。一個個讀書活動掀起了陣陣讀書熱潮,，如今漫步文溪園，你總能見到學生如癡如醉讀書的神情,。正如一位學生在演講中動情地說：“如果我是一棵小樹,，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我;如果我是一條小魚,，那么書就是清清的溪流,，它滋潤著我!如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍的天空,，它支撐著我!是讀書,，讓孩子的人生流光溢彩，精彩無限,。

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六年級學生的讀書活動總結與反思篇六

（20xx——20xx學年度,，第二學期）,。

一、班級基本情況回顧：

本班共有學生43名,，學生都是農村的,，個別學生自理能力較差，習慣方面不很好,。他們大部分個性強,，具有強烈的競爭意識、自我表現意識,?？偟恼f他們已經適應了學校的生活，知道遵守學校的紀律,，能夠按部就班的學習,，具有集體榮譽感，班級意識和與同學和諧相處的良好人際關系,，知道為他人和班級著想,。但有的學生如糟文鵬、馬園,、金琛斌學習習慣不好,，不能按時完成作業(yè)。

二,、班主任工作完成情況：

1,、德育教育,。

思想工作跟的上,，我經常深入學生中間,，和學生聊天、談話,、游戲,，了解學生的思想動態(tài)和他們思想中存在的問題，及時處理學生之間矛盾,，協調學生之間的人際關系,。幫助有困難的學生，讓學生處處感覺到你的關心,。結合語文教學和品德與社會課的教學,，利用班會、安全與健康,、法制課時間集中進行了集體主義教育,、常規(guī)教育、行為習慣教育,，教育學生明辨是非,，懂得做人的道理。

2,、安全工作,。

安全教育常抓不放松，時時講,，事事講,，增強學生的安全意識，提高學生自我保護的能力,。

3,、習慣養(yǎng)成教育、紀律方面,。

利用班會晨會隊會集中對學生進行《小學生守則》,。

《日常行為規(guī)范》的教育，教育學生在學校做一個合格學生,。設置了專門的紀律班長,，負責好班級的紀律。及時和各科任老師溝通,，了解班級中的紀律情況,。

4、勞動,、衛(wèi)生方面,。

積極配合副班主任老師做好班級的勞動和衛(wèi)生工作,，周二按時對班級進行衛(wèi)生大掃除，平時多檢查多督促,，以身作則,，教育學生不亂扔廢紙，注意保持個人和班級的衛(wèi)生,。

5,、待轉化生轉化。

認真分析待轉化生的情況,，積極做好他們的思想工作,，及時幫助他們，給他們更多的關愛,，及時和家長取得聯系,，共同教育學生。

6,、家訪,。

經常利用電話、紙條,、開家長會等方式和家長取得聯系,，和他們探討教育孩子的方式方法，向他們宣傳新的教育理念和方法,，爭取家長的支持,、配合，開展好家庭教育,。

三,、班級活動：

各種各樣的活動既能豐富學生的生活，又是對學生進行教育的良好載體,。本學期結合學校的工作,，在班級中開展了下列活動：

1、教師節(jié),，我向老師表愛心,。

2、書法,、繪畫,、手工制作、科技制作,、手抄報,、體操比賽。

3,、朗讀比賽,。

4,、作業(yè)評比。

5,、安全教育,。

四、班級成績和特色：

學生在各項活動中表現得都很出色,，為班級爭得了榮譽,。

五,、班級管理經驗：

1,、組織學生開展有意義的活動，參與學生的活動,，在具體的活動中進行的教育才是最有效的教育,，學生才會接受。

2,、贊美孩子,。不管是開家長會，還是平時和家長聯系,，一定要真心實意地贊美孩子,，讓家長對自己的孩子有信心有希望。

3,、善于表達對學生的關心和愛護,。每個老師都愛自己的學生，但學生不見得懂得你對他們的愛,，因此,，我們要利用一切機會和學生接近，向他們表達你對他們的關心和愛護,。

4,、給每個學生發(fā)光的機會。不管是學校組織的活動還是自己班級組織的活動,，我都放手發(fā)動學生,，讓每個學生東行動起來，參與到活動中去,，讓他們都有字的自豪的地方,。而不是指定幾個學生，其他學生無動于衷,。

5,、善于傾聽學生的心聲，拉近和學生的距離,，做學生的好朋友,，好幫手,，好伙伴。

六,、不足之處：

工作中有時不夠冷靜,，缺乏細心耐心。

對待轉化生關心不夠,，不能持之以恒的幫助,。

對班干部的工作指導的不夠及時。

七,、今后努力方向：

明確班主任就是為學生服務的,，對學生的任何問題都要耐心，都要放在心上,。我一直把為學生創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境為目標,，因此，我注重良好班風的形成,，積極協調學生之間的關系,，讓他們自由健康的成長。

（20xx——20xx學年度,，第二學期）,。

轉眼間，一個學期的教學工作即將結束了,，回顧這一學期教學工作的點點滴滴,，在學生的認真學習和刻苦努力下，在家長的積極配合和耐心幫助下,，我圓滿地完成了教育教學工作任務,，現將具體工作（具體做法）總結如下：

一、做好學習方法的指導,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先,，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學,、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的,。因此,，我強調學生的預習習慣的養(yǎng)成，平時,，常親自抓學生的預習情況,。其次,，我強調上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本,，課堂上做好筆記,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習,。再者,，重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學生堅持,，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵,，情感內涵。同時,，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白,。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

三、注重課內外結合,。

有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的.整體效益,。”另外,，我校已正轟轟烈烈的開展著書香校園建設,，因而，我在教學實踐中,，很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地,。比如說當我們學完《賣火柴的小女孩》一文后，我就要求學生讀讀《安徒生童話》,，了解了解文中的故事,，再舉行一次了這樣的故事會。通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內容奠定了基礎,。學生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了,。

四,、重視豐富多彩的語文實踐活動，豐富語文知識積累,。

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西,。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。3、開展各種語文活動,。如辯論,、演講、出手抄報等等,。

4.課前的古詩詞背誦,歇后語格言警句背誦.學生在活動中增長了知識,，訓練了動腦、動口,、動手的能力,。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,，這和經常開展語文活動是分不開的,。

五、突出月學章節(jié)過關,、注重知識版塊特點學習,。

本學期的教學內容分為七個單元。在每個月的教學任務完成之后,，我都進行檢測,，針對學生存在的知識點問題，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握,，并能運用,。由于抓好了月學章節(jié)過關，本學期學生對學習更加重視了,、尤其對學習成績看的更重要了,，學習成績普遍有了提高。

在本學期的教學中,，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強,，為今后的語文學習打下了基礎,。在做好教育教學工作之時，我也認真學習教育教學理論知識,，不斷探究教育規(guī)律,、方法，總之本人在實踐中為了使學生的語文素養(yǎng)提高，基本技能得以強化下了不少的功夫,，也收到了較好的效果,。

六年級學生的讀書活動總結與反思篇七

為進一步促進我街居民群眾的素質，繼續(xù)深入推廣全民閱讀活動,，做好“書香羊城”系列活動,，我街結合實際，制定出如下計劃：

加大宣傳力度,，在轄內形成良好的氛圍,，讓居民群眾及時了解活動開展的進度和情況。動員各社區(qū)居委會,、機團單位張貼活動宣傳海報,。制作一系列宣傳資料、單張,，利用社區(qū)工作者上門視訪的機會派發(fā)到居民群眾手中,。動員轄內集團單位利用其電子屏和宣傳畫廊宣傳活動和張貼海報，以此擴大全民讀書活動的宣傳面與知曉率,。

在街轄內高校開展“講文明,、樹新風、促和諧”系列主題閱讀活動,，借助契機,，舉辦“和諧東風”主題征文活動。鼓勵學校開展以“文明友愛互助”為主題的讀書活動,，動員學生們積極參與,。繼續(xù)開展“讓我們在閱讀中一起成長”全國少年兒童閱讀年系列活動，進一步提高活動效果,。

六年級學生的讀書活動總結與反思篇八

“書是人類進步的階梯,。”好書,，像長者,，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友,，心心相印,。積累語言，豐富知識,，而且能陶冶情x,，受益終生?！睘檫M一步推動我校教育教學工作,，激發(fā)學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。我校在3—4月份開展了為期2個月的“感受書香品味經典”讀書節(jié)活動,。我們的讀書節(jié)活動宗旨是：在學校,、在家庭營造熱愛讀書、支持讀書,、尊重讀書的良好氛圍,，激發(fā)讀書熱情，感受讀書快樂,。2個月的時間已經過去,，讀書節(jié)也落下帷幕，廣大師生在短短的2個月時間里,，每個班級創(chuàng)造性地開展讀書活動,，親近書本，喜愛讀書,，學會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,。為了進一步推動讀書活動,，提高讀書活動效果，使讀書真正融入生活,，成為師生們的日常行為習慣,，現對讀書節(jié)活動進行具體總結如下：

營造書香氛圍根據學校讀書節(jié)活動方案，我校于3月5日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式,。李校長致讀書節(jié)開幕詞,，四(2)班全體同學發(fā)出了讀書活動倡議，并率先展示了班級閱讀水平;學校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標語,，各班以讀書為主題設計黑板報，創(chuàng)建了書香教室,，營造了讀書氛圍,。通過多渠道、深層次的強勢宣傳,，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時,，更使校園文化得到進一步提升，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎,。

確保順利開展讀書節(jié)活動為確保讀書節(jié)活動有效,、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長為組長的.領導小組,，構建了以政教處,、少先大隊部、教導處,、后勤處,、班級之間協同開展工作的活動網絡，依據讀書節(jié)活動方案,，層層落實責任,、分解任務，形成有計劃,、有部署,、有檢查、有總結的完整讀書活動體系,，確保讀書節(jié)活動有效實施,。

開展各項讀書活動我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高學生熱愛讀書,，以形x人好讀書,，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多x,、靈活多樣的讀書活動,，收到了非常好的活動效果。

具體活動包括：

1.經典古詩文閱讀活動,。

我校每周由教導處指定篇目的古詩文分發(fā)各班,，以班為單位，利用早讀,、班會,、課前1分鐘等時間，進行了學習,、背誦,，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經典古詩文活動。除學校指定的篇目外,，各班還根據實際情況也引導學生背誦了一定的篇目,。

通過經典古詩文閱讀活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美,，經典詩詞的意境美,，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。

2.“好書推薦”班隊會活動,。

讀書節(jié)期間,，各班廣泛開展班隊會活動,，以趣味讀書、好書推薦為主題,，豐富讀書形式,，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍,。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā),，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂,，為形成長期,、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。

3.親自資料庫建立活動,。

為了進一步提高讀書節(jié)活動的有效性,，本次讀書節(jié)活動還深入到家庭，要求家長與孩子共同閱讀,，通過親自閱讀,，既發(fā)揮家長的榜樣作用，同時也更能激發(fā)學生的閱讀興趣,，收到實效,，為此各班還建立了“親子閱讀資料庫”，以便教師隨時了解家庭閱讀的情況,。

4,、讀書節(jié)小報、采蜜集制作活動,。

圍繞讀書節(jié)主題,，結合自身讀書活動，我校還開展了主題小報,、采蜜集制作活動,。以班級為單位，學生根據自己的長處,，分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落,，在以班級為單位制作成一本小報集獲采蜜集。同學們八仙過海,，各顯神通,，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識，在方寸之間展現了文字美與讀書美,。學校共收集小報14本，采蜜集4本,。

圍繞讀書節(jié)主題,，學校以年級為單位,，結合年級學生特點及讀書收獲，制作一塊讀書展板,。在教師的指導下學生搜集資料,、書寫，高段師生版面設計,、精心制作,，低段版面設計以教師為主。六塊展板符合學生年段特點,，版面精致,，內容豐富，各具特x;同時也增進了年級班主任,、配班教師之間的合作,、默契關系。

6,、閱讀之星評選,。

為激勵學生熱愛讀書，宣傳先進,，根據學生在本次讀書節(jié)活動中的綜合表現,，全校共評選出了一百二十余名閱讀之星。

讀書節(jié)活動即將結束,，但與書相伴的人生才剛剛開始,。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落，希望廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動,，在與大師對話,，與高尚為伍，與經典為友,，與博覽同行中,，建立起新時期“讀書明理、讀書求知,、讀書成才”的新風尚!

六年級學生的讀書活動總結與反思篇九

引領每一位學生在書的海洋里遨游,，以書為友，努力增長學生的知識水平,，并且,，讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。這學期來,，從總體上來說取得了一定的成效,，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀,，和書成為朋友”的活動目的,。為了更好地將這一活動開展下去,，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，在實踐中不斷地總結經驗,，現將本階段活動做一簡單小結：

一,、強化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習慣,。

1,、根據學校活動美化教室,，創(chuàng)設讀書氛圍讀報,，那美麗的板報設計加上同學們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用,，極力營造讀書氛圍,，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

2,、為了規(guī)范孩子的讀書習慣，以親子共讀書目,，讓學生在書上隨時記錄感想體會,，圈畫好詞佳句。

二,、課外閱讀的時間得到了保證,。

1、校內每天20分鐘,。每天晨讀是班內學生自由讀書時間,。

2、結合閱讀課進行讀書指導,。

3,、回家后學生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記。

三,、較好得為學生提供了閱讀交流和展示的平臺,。

1、生生共讀,。課外閱讀是一種獨立的學習形式,，在學校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”,。每天利用課余時間較少半小時的閱讀,，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄,，并進行讀書心得交流,。

2,、我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃,、編導故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智,，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力,。活動形式以閱讀教材為載體,，寓教育性,、知識性、娛樂性于一體,，有一定的創(chuàng)新意識,。活動主題都能體現學生的自主創(chuàng)新能力,。

3,、布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力,。創(chuàng)造條件引導學生接觸生活,，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉,。我經常布置一些實踐性的作業(yè),，如“成語接龍”，讓學生和自己的爸爸媽媽等比成語,，看誰是冠軍,；如“我是小詩人”，讓學生通過自己實踐,，親身體會詩歌中語言的準確與精練,，提高閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹葉”,，鼓勵學生走進大自然,，體驗生活,，自己查閱,、收集有關樹葉的信息并認真整理，培養(yǎng)他們的愛心和責任心,，讓他們接觸大自然,，提高收集信息和處理信息的能力。

教學生了解主要內容,，如何體會人物的思想感情,，指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言,、動作、心理等體會人物的性格特點,，鼓勵學生發(fā)表獨特見解,。

四、人人參與讀書,，創(chuàng)設書香班級,。活動推向深入,。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是較好的'老師,。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動,，把“讀書”和“活動”緊密結合起來,，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力,。開展讀書心得交流,、手抄報比賽、作文筆會等活動,?！白x寫結合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面,，在上輔導課的時候,，我們還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導，每節(jié)輔導課結束后,，我們都會布置學生完成一篇以上的作文,。從上交的作文來看，學生的寫作水平都有不同程度的提高,。的確,，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲,，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

六年級學生的讀書活動總結與反思篇十

轉眼間,，又一個學期在我的生活中偷偷溜走,，只留下了一截小半月的尾巴，不久,，這尾巴也會消失得遠景無蹤,，一去不返。唯一沒有隨時間消逝的便是學習中的酸甜苦辣，例如,，我的語文學習,。

整體來說吧，對于整個學期的語文學習我有些不大滿意,。學期剛開始時,，一切還風平浪順，而一進入中段環(huán)節(jié)時,，我就開始過于放松,，心不在焉了，弄什么什么不對頭,，真的像在神游一樣，作業(yè)什么也漏洞百出,，唯獨喜歡的作文還好,。直到后來馬老師您找我談話時評價說我“喜歡做得事情做得很認真，不喜歡做得事稀里糊涂了事”,。我仔細想想自己是確實有這樣的壞毛病,，愛做的'，認真得要命,，不愛做的,，恨不得一腳踹開。而這以后,，我開始改了,，但是緊張的期末又接踵而至了，每天一張的數學卷加上另外作業(yè),。還有每天必練的素描書法,，我真是有種被“壓死”的感覺了?，F在我是看到卷子，聽到模擬考的通知,，原本升入高點的心情又一下被打入低谷，清醒的頭腦又被期末打成了漿糊,，整天心情煩燥,，干什么都草草了事。作業(yè)也又開始出漏洞了,，這邊錯字一長串，那邊粗心一大筐。

這就是我對一學期語文學習的簡要總結,，其實還有許多的事情沒有提到,，只是拿了最有感觸的來做個例子。不過我也要多多吸取這個學期的教訓,，爭取在以后的學習中改正!

對了，一學期又一學期過去,，馬老師你的“教課功”也越來越爐火純清了,，少了許多從前的嚴肅，有時大家在課堂上用自己的方式,，想法等一起爭論問題時的氣氛都是那么有味道,，老師學生仿佛融為一體，讓我們意猶未盡!

六年級學生的讀書活動總結與反思篇十一

六年級的課外閱讀要更加放手讓學生開展自主閱讀,。教師要通過引領使學生做到愛讀書,、會讀書,、多讀書、讀好書,。學生要運用多種閱讀方法,，完成課外閱讀總量，在理解,、鑒賞文學作品的同時,，受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界,，為自己的發(fā)展打好基礎,。

1、自主閱讀與師生共讀相結合,，營造書香班級,，培養(yǎng)書香學生。

2,、在老師的引導下讓他們掌握讀書方法,樂于閱讀,，交流感悟。

3,、善于閱讀，樂于寫作,，在閱讀中提高綜合素養(yǎng),。

暢游書海提升自我。

1,、讓每位學生制定個人的讀書計劃,，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間,，晚上完成家庭作業(yè)后的時間,，周六、周日的休息時間,。每天讀書不得少于半小時,。

2、做好家長的宣傳工作,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍,。

3,、組織一次“閱讀計劃書”展示活動。

1,、各班創(chuàng)建好“書香教室”,，成立“圖書角”，可以設計班級“書香園地”，定期張貼“好書推薦”,、“名人名言”,、“書海拾貝”、“讀書感悟”等文章,，渲染班級讀書氛圍,。

2、讓學生充分利用早晨,、中午的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有一小時的閱讀時間,。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,，雙休日、節(jié)假日,，更要做到讀書,、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣,，一種樂趣,。

3、幫助學生選擇好讀物,。讀經典名著（必讀書目：《魯濱遜漂流記》《三國演義》推薦書目：《冰心兒童文學新作獲獎叢書》,、《城南舊事》（林海音）、《史記故事》,、《昆蟲記》,、《假如給我三天光明》（海倫.凱勒）、《泰戈爾詩選》（泰戈爾））,；讀適合小學生閱讀的報刊雜志,；讀名人傳記，（教材中選編了許多介紹古今中外名人的文章,，如誨人不倦,、循循善誘的大教育家孔子，虛心求教,、勤學苦練的法國小說家莫泊桑,，時時早、事事早的文學巨匠魯迅等,，讓學生們讀這些人物的傳記,，聆聽他們的教誨）。

4,、開展交流活動,。各班組織讀書心得交流會,；開展“我向班級推薦一本好書”的班級讀書會；開展“好書大家看”活動,，班級間開展“圖書漂流”活動等,。

5、老師做好導讀工作,，引導學生閱讀方法,。每周的閱讀指導課，可進行閱讀交流,、新書介紹和讀法指導等,。向學生們推薦以下名人讀書法：袁枚的“善吃”法、鄭板橋的“善誦”法,、魯迅先生的“善思”法,、毛澤東主席的“善寫”法。提倡個性閱讀,，鼓勵學生多寫讀后感日記,，完成“讀書日記伴成長”的讀書筆記。

6,、每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩,。每周一、三,、五的語文早自習抽出十分鐘,，為規(guī)定閱讀時間，學生自由報名,，毛遂自薦，可朗讀自己背誦的美文,，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊,，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章,，交流自己在讀書活動中的心得體會,，形成良好的班級讀書氛圍。

7,、開展家庭讀書樂活動,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,，共議一本書,，進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署,。

1,、我是小小播報員每個月一評,，由班級語文課代表和老師組成評審團，對在語文早自習的十分鐘內表現踴躍,，能夠熟練地背誦每篇推薦美文,，或所播報內容有一定文學質量的孩子予以獎勵，冠以“小小播報員”的美稱,。

2,、我是讀書小能手。

（1）開展《魯濱遜漂流記》《三國演義》相關的讀書專題比賽（讀書小報,、讀書筆記,、知識競賽等），時間安排在每學期的學期末,，由此綜合三項成績評選出“書香孩子”,。

（2）進行“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。（讀書筆記的內容涵蓋要廣,，不拘泥于一種形式,，可摘抄、可寫心得,、可仿寫……）,。

（3）進行優(yōu)秀讀書小報的評選活動。（從本學期自己閱讀過的書籍中擷取,，包括“名人名言”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊,，內容豐富，板塊清晰者獲勝,。）,。

3、我的第一本藏書開學初便布置學生養(yǎng)成良好的搜集資料的習慣,，準備一本剪貼本,，對于自己感興趣的資料，進行剪貼,、整理,、美工，讓它成為自己的第一本完整的藏書,。

4,、進行“書香家庭”的評選活動。對于每學期的必備書目（《魯濱遜漂流記》,、《三國演義》）,，家長和學生共讀、共議,，能夠以書面的形式寫下自己的讀后感,，并且質量較高的家庭,，頒發(fā)“書香家庭”的榮譽證書。

班級讀書計劃表：時間閱讀材料目標活動20xx年9月至12月（每日古詩一則現代文兩篇）《古今詩文閱讀》《經典閱讀校本教材》提高學生閱讀興趣,，讓學生熱愛閱讀,。自主讀、合作閱讀,、寫閱讀批注開展文章精彩片段朗讀比賽20xx年11月20xx年12月《魯濱遜漂流記》,。

1、領悟學會生存學會堅強的人生道理,。

2,、指導學習整本書的讀書方法，培養(yǎng)記讀書筆記的習慣,。

3,、了解魯濱遜的經歷，積累經典語句和精彩句段,。

讀書交流會20xx年9月至11月（每周兩篇）《親近母語》讀讀,、圈圈劃劃，養(yǎng)成學生良好的閱讀習慣做讀書筆記20xx年9月至12月(每天10分鐘)小學生優(yōu)秀雜志養(yǎng)成讀書看報的習慣,、擴大閱讀范圍,，拓展自己的視野。

1,、我喜歡的一本雜志推薦會,。

2、制作剪貼報,。

六年級學生的讀書活動總結與反思篇十二

一位教育家說過,，教師的定律，一言以蔽之,，就是你一旦今日停止成長,，明日你就將停止教學。身為教師,，必須成為學習者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W做教師”,。教師只有再度成為學生，才能與時俱進,，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程,。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作,。

常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸,、面對知識更新周期日益縮短的時代,，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的.儲藏和傳授給孩子的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,。

在讀書活動中我閱讀了教育書刊《幼兒教育》,、《學前教育》等，《幼兒教育》這一雜志也是我在工作中最得力的助手,。從“研究與探索”中學習到先進的課程理念和教學方法,，從“經驗薈萃”中吸收先進經驗，為我所用,。知道教學合一,，是教學的最高境界！教師的教既要跟幼兒的學聯絡起來,，也要和教師自身的學聯絡起來,。有了這樣的聯絡，教師和幼兒都能自得自動,，都能探索新理,！現在的新課程思想正是“教學合一”的思想，新課程以“一切為了每一位幼兒的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念,，面向全體,，使每個幼兒的個性獲得充分發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才,?！睂τ诮處煻裕滓蝿站褪墙嬓抡n程有效課堂教學理念,，進行有效課堂教學,，因為孩子的學習時間主要在課堂；從“保育與健康”中體會如何使孩子們擁有健康的體魄和心靈,。從“教育論壇”中讓我感受到做人要寬容,，要學會感恩。我們做教師的更應該寬容的對待每一個學生,。讀書是一種享受,，讀書更是一種提高自我的途徑，也許你不曾感到,，那小小的一本書中蘊涵著多么強大豐富的營養(yǎng),，滋補著你的精神世界，讓你的知識層次漸漸增高,。

在今天這樣一個瞬息萬變的時代,，知識的更新無時無刻，我們作為教師,，就應該以積極的心態(tài),，在教學中與孩子共同成長,。在今后的工作中要尊重、熱愛,、關心孩子,，使幼兒們感到有親切感、信任感,，做他們的知心朋友,，把微笑帶給孩子，讓孩子感到自己被關注,，縮短師生間的距離,，使孩子主動投入到學習中來。一本好書,，能改變一個人的人生,。指的就是書中有人生的哲理、有豐富的精神食糧,，能解惑,、一本好書能對自己的工作、學習,、生活提供有益的借鑒,。作為一個新時代的人民教師，沒有學習新的理念和方法,，課堂將會變得那么空洞和無趣,！

讀書，使我對工作,、對生活都充滿了自信,，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情,。每天讀書一小時,，我還要持之以恒，相信它會為我?guī)碡S盈的人生,！

我相信,，在我園領導的大力支持下，在自己的不斷努力下,，一定會更加完善我得的讀書機制,，使自己的讀書活動再上新的臺階！開出更艷麗芬芳的花朵,！結出更大更甜的碩果,！

為適應知識經濟時代和三個文明建設發(fā)展的要求,，倡導讀書明理,、揚榮抑辱,、奉獻成才，不斷提高收費隊伍的思想道德素質和科學文化素質,，寧通公路十五里墩收費站以“推行全員讀書,，提升職工隊伍素養(yǎng)和文明服務能力”為主題，開展了“百日讀書”活動,。

_月21日,，該站專門召開“百日讀書”活動動員會，并通過短信平臺將會議精神傳達到每位職工,。會議指定了《哭著過不如笑著活》為此次活動必讀書籍,，指出各部門要引導職工以自主讀書為主，并在適當時機開展集體交流討論,，通過將個人自選興趣書和單位推薦必讀書相結合，使興趣與提升并重,，達到調整職工心態(tài),，提升業(yè)務能力的目的。會議要求此次活動做到“四個一”,，即每位職工至少通讀一本書,，至少撰寫一篇讀書心得，每個部門至少組織一次讀書心得交流會,，單位至少進行一次讀書成果展示,。

“百日讀書”活動的開展，為進一步激發(fā)職工的讀書熱情,，營造良好的學習氛圍,，推動學習型單位的創(chuàng)建，構建文明服務和規(guī)范執(zhí)法并重的收費隊伍提供了保障,。

六年級學生的讀書活動總結與反思篇十三

清明節(jié)是農歷二十四節(jié)氣之一,，在仲春與暮春之交，也就是冬至后的106天,。中國漢族傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代,，距今已有二千五百多年的歷史?！稓v書》：“春分后十五日,，斗指丁，為清明,，時萬物皆潔齊而清明,，蓋時當氣清景明，萬物皆顯，因此得名,?！鼻迕饕坏剑瑲鉁厣?，正是春耕春種的大好時節(jié),，故有“清明前后，種瓜點豆”之說,。

相傳大禹治水后,，人們就用“清明”之語慶賀水患已除，天下太平,。此時春暖花開,，萬物復蘇，天清地明,，正是春游踏青的好時節(jié),。踏青早在唐代就已開始，歷代承襲成為習慣,。踏青除了欣賞大自然的湖光山色,、春光美景之外，還開展各種文娛活動,，增添生活情趣,。

清明節(jié)流行掃墓，其實掃墓乃清明節(jié)前一天寒食節(jié)的內容,，寒食相傳起于晉文公悼念介子推一事,。唐玄宗開元二十年詔令天下，“寒食上墓”,。因寒食與清明相接,，后來就逐漸傳成清明掃墓了。清明時期,，清明掃墓更為盛行,。古時掃墓，孩子們還常要放風箏,。有的風箏上安有竹笛,，經風一吹能發(fā)出響聲，猶如箏的聲音,，據說風箏的名字也就是這么來的,。

北宋時期清明節(jié)很是普遍，現在流傳下來的張澤端的清明上河圖描繪的就是北宋徽宗年間清明時節(jié)東京汴梁(開封)汴河兩岸的人物景象,。從20__年開始,，我國將清明節(jié)認定為法定節(jié)假日,，放假一天。至20__年,，又改為三天,。一直延續(xù)至今。

清明要去掃墓,，表示對已故人的尊敬與懷念。

清明節(jié)的起源,，據傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮,，后來民間亦相仿效，于此日祭祖掃墓,，歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風俗,。本來，寒食節(jié)與清明節(jié)是兩個不同的節(jié)日,，到了唐朝,，將祭拜掃墓的日子定為寒食節(jié)。

“清明節(jié)”的得名還源于我國農歷24節(jié)氣中的清明節(jié)氣,。冬至后第105天就是清明節(jié)氣,。清明節(jié)氣共有15天。作為節(jié)氣的清明,，時間在春分之后,。這時冬天已去，春意盎然,，天氣清朗,，四野明凈，大自然處處顯示出勃勃生機,。用“清明”稱這個時期,，是再恰當不過的一個詞。

至今,，清明節(jié)已發(fā)展為我國漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日之一,。

六年級學生的讀書活動總結與反思篇十四

“書香校園”作為我校的特色一直受到學生和家長的支持與好評，讀名著,，讀經典,，讓學生直接感受名著的魅力。讓經典潤澤每一個孩子的心田,。

開學初制定學習目標,，通過讀書活動，讓學生愛讀書,，讓書成為他們的朋友,。從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里,。在活動中提高學生的綜合素質,，增長知識。在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,，提高欣賞能力,。

根據學生的基礎與興趣選定閱讀書目，并考慮到家長購買圖書的方便,，每人選了4-5本書,，如《綠山墻的安妮》，《狼王夢》,、《第七條獵狗》,、《紅脖子》、《小海蒂》,、《海狼》,、《朝花夕拾》、《唐詩三百首》,、《吶喊》等,。讓學生進行選擇閱讀，整個過程既體現了老師的指導作用,，又尊重了學生的意愿,，同時還為家長做了周到地考慮。

讓學生在閱讀所選書籍后,，根據書中內容寫讀書筆記,，形式可以是讀后感、續(xù)寫,、摘錄好詞好句等不同的方式,，充分尊重和發(fā)揮學生學習的自主性。要求學生充分利用有效時間認真讀書,，小組長負責對大家讀書進展情況加以督促和檢查,；每周一的十分鐘隊會活動，組織學生進行讀書心得交流,，每人用二至三分鐘左右的時間匯報自己近階段的讀書收獲和體會,，讓大家共同分享讀書的樂趣和喜悅。

學生閱讀書籍后,，針對書中內容提出一個思考問題,，并寫出答案，由老師和學生評委根據所提問題的質量,、書寫及答題卡的整體設計與裝飾進行評分,。

讓學生自選一篇文章進行朗誦的準備,，并在統(tǒng)一的時間在全班進行朗誦展示，由全體學生進行評價,。

六年級學生的讀書活動總結與反思篇十五

自學校開展“營造書香校園”活動以來,，我們班也開展了豐富多彩的讀書活動，讓學生感受到閱讀名著名篇的無窮魅力,，讓學生們在書香的熏陶下健康成長?，F將讀書活動總結如下：

（二）讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來閱讀名著名篇,。老師推薦閱讀書目,、閱讀時間、監(jiān)督檢查等,。每天讀書不得少于半小時。

（三）做好家長的宣傳工作,。使家長進一步了解我校營造書香校園活動的重大意義和具體措施,。

（一）充實班級圖書角藏書，發(fā)動學生自覺捐獻,，建立本班的小書庫,。以學生自愿捐獻的方法充實班級圖書資源，派專人管理,，制定班級圖書借閱制度,。教育學生自覺愛護每一本書。

（二）建立“好書交換站”和“個人小書庫”,。開展“好書大家看”活動,，學生可以把家中的好書帶到學校進行交流，學生之間互相交換看書等,。要求每一個家庭都有藏書,。

（三）鼓勵學生們到學校圖書室借閱名著名篇，使每一位學生都有書讀,。書豐富了,，每一位學生也都能讀到自己喜歡的書。

（一）讓學生充分利用早晨,、中午的時間進行閱讀,，保證學生每天在校至少有三十分鐘的閱讀時間。節(jié)假日,，更要做到讀書,、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣,，一種樂趣,。

（二）每周安排一節(jié)讀書指導課,，每周要求學生至少寫一篇讀書筆記。并根據班級實際情況,，規(guī)定學生每天摘錄五個成語,、兩句名言、每周背誦一首古詩,，使學生的課外積累切實豐厚起來,。

（三）開展交流名著名篇的活動，學生選取自己最喜歡的篇目,，和大家一起分享,。每周安排讀書匯報會、詩文朗誦會,。通過各種形式促進學生閱讀名著名篇,。經過讀書月的努力，學生閱讀名著名篇的興趣有了較大的提高,。

（四）老師做好導讀工作,，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀,，初步教給學生讀書做記號,，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學生多寫讀后感和日記,。老師和學生一起共同欣賞一本書,，談談讀書心得。

（五）根據學生讀書情況,，由學生民主推選“讀書之星,，”進一步激發(fā)學生的讀書興趣。

（六）舉行閱讀名著名篇后的讀書筆記和讀后感比賽,，孩子們圍繞“分級閱讀書目”內容寫出情感豐富,，感受獨到的讀后感。

六年級學生的讀書活動總結與反思篇十六

本學期,，我校繼續(xù)貫徹落實“中華魂”讀書活動,，回顧本學期的工作，我們深深感到：發(fā)揮“三個”作用,，堅持“四個結合”,，在活動中尋找差距，調動領導,、教師和學生的積極性,，是搞好讀書活動的根本保證?，F將具體做法匯報如下：

一是發(fā)揮學校的主導作用。我校建立了以校長為首,，分管校長,、主管中層領導、科任教師等組成的讀書領導小組,，做到了分工明確,，責任到人，密切合作的工作局面,。學期初還制訂了切實可行的活動方案,，做到有計劃、有措施,，中間有檢查,，保證活動的順利開展。二是發(fā)揮教師的引導作用,。教師是學生讀書的引導者和組織者,，教師的積極性是學生讀好書的關鍵。我校積極安排有關教師為學生導讀,。一些青年教師還利用網絡與學生一起上網查找資料,，拓寬知識面,，有的還開通了個人電子信箱,，與學生網上交流。為引導學生愛讀書,，學做人,，我校十分重視在讀書活動中加強師德建設，要求教師為人師表,，以身作則,，以高尚的人格魅力為學生樹立道德風范。在教師中開展了“兩愛,、三心,、四個一”活動，即：愛事業(yè),、愛學生,；具有責任心、事業(yè)心,、進取心,；在與學生溝通時給學生一個微笑，在學生犯錯誤時給學生一點寬容,，在學生遇到問題時給學生一些理解,，對后進生和特困生多給一份關愛,。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀人”的工作目標并孜孜不倦地為之努力,。在教師的影響下,，學生們講理想，講道德,，嚴守紀律,，刻苦學習的良好校風正在形成。

三是發(fā)揮學生的主體作用,。開展“中華魂”演講活動,，學生是主體，必須充分調動學生的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”,，即：放手讓學生參與活動的策劃,；放手讓學生在活動中唱主角；放手讓學生參與總結,。學生們解放思想,，自主創(chuàng)新，圍繞愛國主義這個核心和誠信這個主題,，提出了許多有益的活動意見,，很受同學們的歡迎。

一是讀書活動與課堂教學相結合,。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地,，也是德育教育的重要渠道。語文教師在課堂上指導學生寫讀后感,；音樂教師在課堂講《國歌》知識,，教唱愛國主義和誠信歌曲；美術教師在繪畫課上以“神舟六號”飛天成功,、感動中國的十大人物等為內容,，指導學生繪畫創(chuàng)作，使學生深入理解愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛社會主義的重要思想含義。課堂教學融入讀書活動內容,，增強了學生動力,，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài),，師生互動,，既提高了教學質量，又提升了學生素質,。

二是讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結合,。我校圍繞以文明禮儀教育為核心的德育工作目標，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結合,，培養(yǎng)學生從我做起,，從小事做起，因人施教,，循序漸進,，持之以恒。在讀書活動中教育學生約束自己,，改掉不良的行為習慣,。

我校“中華魂”讀書活動雖然取得了一些成績,，但僅僅是開始,，更重要的任務還在后頭。我們有決心在關工委,、市教育局的正確領導下,，總結經驗，乘勢而上,，不斷開創(chuàng)我校讀書活動的新局面,。

六年級學生的讀書活動總結與反思篇十七

根據教育部關工委教關委函《關于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知》和省教育廳關工委有關要求，結合我市的具體情況,，將主題教育納入教育工作計劃,，精心安排和組織全市中小學生積極參與主題教育,，使活動開展生動活潑,、形式多樣，確保主題教育取得實效,，取得很好的效果?，F總結如下：

一、認真學習領會主題教育的精神和要求,，制訂工作方案,。

20xx年7月，我委先后接到教育部關工委《關于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知》教關委函和省教育廳《轉發(fā)教育部關心下一代工作委員會〈關于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知〉的通知》后,，組織認真學習,，在領會主題教育的精神和要求的基礎上，召開辦公會議研究如何貫徹落實,，制訂了具體實施方案,，下發(fā)了《轉發(fā)教育部關心下一代工作委員會〈關于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知〉的通知》,，潭教關委文件中結合我市中小學校學生具體情況，對整個主題教育進行部署和安排,，為活動的順利開展打下了良好的基礎,。

二、積極開展宣傳發(fā)動,，力爭全員參加,。

20xx年9月，我委召開了縣（市）區(qū)教育局關工委主任,、有關大中專院（校）和市直屬中小學關協負責人會議,，對主題教育進行專題布置和安排，要求各學校制訂工作方案,，安排讀書活動進程,，將讀書活動落實到每個學生。通過各級關工委的層層發(fā)動和精心組織,，全市的各級各類學校共有27萬多名中小學生參與活動,，參加主題教育的面達到100%，同時也得到廣大家長和社會群眾鼎力支持,，訂閱主題教育讀本達到7500冊,。

三、深入基層開展調研和分類指導,，確保實效,。

在主題教育“我是90后”讀書征文活動期間，我委在認真做好上下協調聯絡等服務工作的同時,，老同志克服了年老體衰等困難,，深入縣（市）區(qū)的有關學校，了解讀書征文活動工作情況,，在肯定學校主題教育工作成績的同時,，推介和交流好的經驗和作法，既達到了全面掌握活動開展情況,，又推動整個主題教育的平衡發(fā)展的目的,。

四、主題教育深入開展,，促進了學校各項工作上臺階,。

通過五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動，進一步增強了青少年的愛國情感,、民族自豪感和時代責任感,。激發(fā)了90后將激情溶化成感恩，報效祖國而學本領、練本領的巨大動力,。促進了他們的快樂成長,，促進了我市教育教學等各項工作走上了新的臺階。在老師們的精心指導下,，讀書活動向思考和討論階段推進,，很多青少年將自己激發(fā)出來的思維寫出了很好的文章。這些文章采取一定的形式進行相互交流,，對未成年人的思想道德建設將會發(fā)揮更積極的作用,。

根據我委工作實施方案要求，由學校,、縣（市）區(qū)教育局關工委對所有參與活動學生的文章進行評比,，經過篩選和嚴格把關，按要求上報我委優(yōu)秀征文110篇,。我委聘請了6位專家,，經過三個來回的反復、細致的評選,，評選出獲全國一等獎10篇,、二等獎15篇、三等獎19篇,，紀念獎66篇,，給予通報表彰和物質獎勵，并將獲一,、二,、三等獎的44篇文章編印《征文集》分發(fā)給基層學校和獲獎者。此項活動我委共投入活動經費近萬元,。在我委選送的10篇報省廳關工委優(yōu)秀征文中有5篇被廳關工委采用收入《征文集》,。

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六年級學生的讀書活動總結與反思篇十八

特色創(chuàng)建的同時,，我也不忘抓班級常規(guī),，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學生更有效地學習成長,。

我班學生多為調皮好動性,，學習積極性和自覺性較差,，而且農村外地孩子較多,，家長工作繁忙，其教育功能不是很強,，所以他們顯得較自由散漫,，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力,。針對學生中普遍存在的思想問題,，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻,，安全活動每一時,，健康快樂每一天，靜心學習每一周,，團結向上每一月,。利用班會并逐句進行講解。同時,，聯系同學們的思想實際,，有針對性的進行教育。通過樹立榜樣,，反復教育,，使同學們的行為大大改觀了。

班級的禮儀,、衛(wèi)生建設如何,，也體現了班級的精神面貌如何，因此,，在抓常規(guī)教育的同時,，把禮儀、衛(wèi)生建設作為重點來抓,。在禮儀建設方面,，建立了“我發(fā)現我學習”，“我成長”“我清楚”三個方面,，第一塊主要展示學生的良好行為習慣,，鼓勵學生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學習;第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍,。第三塊主要是各類行為情況的記載,，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內容,。通過班級文化建設,，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設方面,，環(huán)境衛(wèi)生責任到人,，天天小掃，每周大掃,。地面,，黑板,，桌椅，門窗始終保持明亮整潔,，從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境,。

要創(chuàng)建一個平等、和諧,、有凝聚力的班集體,，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中,，在組建班委會,、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標和制度等方面,，廣泛征求同學們的意見,，充分發(fā)揚民主，尊重同學們的民主權利,。因此,，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學們滿意,。

家訪是學校和社會取得聯系的主要途徑,，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現較差的一面,，多向家長反映學生進步的一面,。把學生的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員,，鞭策學生,，以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊,，也有助于學生的進步,。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度,，真正做到嚴而有格,。

我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別學生平時調皮搗蛋,，影響了班級良好的班風班貌,，這是需要加強教育的重點。

以上是本學期班級特色工作總結,，通過總結我確實感到：今天的成績不能令人自滿,，遺憾和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績,。

六年級學生的讀書活動總結與反思篇十九

1.抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯系，了解學生的課堂表現,，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度,。最后,，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去,。

2.堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，我要求當天的事情當天完成,，并且經常布置限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3.在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識,。經常進行學習評比,，做好獎勵工作。

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現自己的能力以及發(fā)現自己的不足,，從而達到共同進步,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1.激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現，班級榮譽的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何,。

2.設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現定期評價。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心。

3.建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人,、小組與集體奮斗的目標,。

我班有位同學叫xx，成績相當不錯,，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格,。性格非常內向，心理承受能力特差,，曾有一次實踐活動,，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學找了半天也不見人影,。據其他任課老師也反映，他有過激的行為,，當他和同學發(fā)生沖突,，老師處理時，他表現出來就是,，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著，非常敵意,。有一次,，真把我嚇壞了。我無意去教室,，見他趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了,。我一見不妙,，馬上領他到辦公室，叫他先靜靜心,。我又回到教室,，問清了事情的真相,。原來，有同學在說他媽媽是神經病,。于是我先作了全班同學的工作,，我在同學面前分析了他的性格，我們應該顧及別人的感受,，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在他面前要特別小心,。

隨后，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見他沒了剛才那氣憤勁，我便跟他聊了其他一些事,，與他開開玩笑,，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和,。我便與他說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著,，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享。你不想說也沒關系,，我看你作文寫得挺好的,，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到他點點頭,。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了他的進步,。

做了三年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足,，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數時候還是快樂的!

六年級學生的讀書活動總結與反思篇二十

本學期已接近尾聲,，全校三年至六年的學生曾經在這里多次讀書，在讀書的日子里,，收獲同樣伴著你們的成長與日俱增,。我們高興的看到你們在這里的表情是如饑似渴,，離開時是難分難舍，正象《校長寄語》里說的那樣——利用充裕的課余時間,，主動的游覽一些書籍,，好采集更多的書本以外的知識。五年二班萬x同學在留言簿中這樣寫道——“我非常感動,，學校為我們創(chuàng)造了這么好的環(huán)境,，讓我增長了許多課外知識，懂得了許多以前從來未學過的知識,。這是發(fā)自你們肺腹的語言,，讓我們知道為你們創(chuàng)設更好的讀書環(huán)境”，是我們教育者必須要做好的工作,。

這里的書香濃郁強烈的吸引著求知的孩子們,，也同樣吸引著我們的教師，尹軍松,、梁峰老師在無課的時間經常的同孩子們觸膝讀書,。給我們和諧的校園添上了一道亮麗的風景。

這個學期的課間,，少了許多的吵鬧聲,，多了更多的書香情，當孩子們下課時,，這里成了一部分孩子們首選的地方,，你們是幸福的。在這里讀書的時間畢竟很少,，一位哲人說的好：“給學生一本書,，不如給學生一個愛讀書的習慣”。

我們也在想,，在今后的讀書角管理動作中,，逐漸的作細作大，發(fā)掘出最有效的途徑,，真正調動出小學生讀好課外書的興趣,，使學生們帶上愛讀書的習慣，終生受益,。

書香濃,，師生情更濃。

六年級學生的讀書活動總結與反思篇二十一

“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，鼓勵學生選擇閱讀材料”,。鑒于課程標準的要求,，又結合我班的實際情況我做了學生閱讀情況調查問卷，（有材料做依據）這個問卷共分為9個模塊,，分別是讀書興趣調查,、讀什么樣的書調查、讀書習慣調查,、讀書方法,，策略，態(tài)度調查,、讀書量調查,、課外閱讀閱讀時間調查,、課外閱讀環(huán)境調查,、閱讀收獲，效果調查,。根據調查我做了相應的總結,，經過這半學期的實踐，感覺收獲了許多,，現將這學期的所做的工作總結如下：

這學期我讓每個學生準備了一個積累本,，把平時讀書中遇到的好詞好句積累在本子上（好詞包括近義詞、反義詞,、語言積累等）我告訴我的學生沒有事閑暇時多讀讀,，不是讓你背，讀的遍數多了,，當想用時,，自然就會用了（積累分了兩部分：一部分是積累在積累本上，一部分內容也可以選擇填表的形式（有材料做依據）內容可分為背誦篇：優(yōu)美句段,、優(yōu)美文章均可,，但必須背會；摘抄篇：摘抄優(yōu)美句段,、優(yōu)美文章,、可以多讀幾遍，為寫作做準備材料,；創(chuàng)作篇：把所學,、所思、所想、所悟寫成文章,，供大家賞析,；故事篇：講故事，意在會講,，講的有聲有色,，有韻味，在課前3分鐘做,，目的也是為了豐富學生枯燥的學習生活,，同時也鍛煉學生的口語表達能力。）,。

讀書,，一要提高讀書的量，二要提高讀書的質,，怎樣提高讀書的質呢,？孩子們都喜歡做小報，如何將孩子們樂意做的事,，不但做好,，而且有所收獲呢？我將小報分成幾個板塊,，讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做,，也可以選擇自己有能力的板塊去完成。

（1）文學常識,。

內容分為：知識鏈接,、作者簡介、文章主人公簡介等,。

（2）優(yōu)美句段,。

內容自由選擇，但必須是你背誦下的優(yōu)美句段才可以去做小報,，目的就是為了讓他積累,。

（3）詞語鏈接。

近義詞,、反義詞,、詞語接龍、讀書成語,、abb/abac/aabb/aac/abcc等詞語的積累,。

（4）讀書對聯積累。

（5）讀書名言積累,。

（6）讀書故事積累,。

以上活動通過“我愛閱讀手抄報”評比來檢測學生的積累情況。

（1）、第六單元,，“輕叩詩歌的大門”我制定了‘我最喜愛的詩歌’的推薦表（有材料做依據）,。

目的是讓學生多積累詩歌，并把自己積累的詩歌推薦給同學,，這樣互相背誦積累量明顯提升,。

（2）、詩配畫,。

詩歌的文字,，可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象，這就是詩歌的意境,，請你選一首詩或詞,，反復誦讀，并畫一畫,。讓我們一起來品味“詩中有畫,，畫中有詩”的意境，孩子們樂意做而且積累了,。

（3）詩海拾貝,。

分兩部分寫，一種是學過的詩積累,，一種是自創(chuàng)的現代詩,，不僅豐富了孩子們積累詩歌的樂趣，也充分發(fā)揮了孩子們的想象力,。

這學期我總是給學生很有計劃性的按作文要求上好每一節(jié)作文指導課,，目的就是讓孩子們積累到的知識很好的利用在自己的實際習作中來,。

總之，所做的一切都是為了激發(fā)學生閱讀的興趣,，只有當學生對課外閱讀產生了興趣時,，他們才會產生強烈的求知欲,，才會將“要我讀”轉化為自主尋求的“我要讀”，才能培養(yǎng)學生的課外閱讀的持久性,，才能提高學生的整體閱讀水平,，發(fā)展學生的語文綜合素養(yǎng)。

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六年級學生的讀書活動總結與反思篇二十二

時光荏苒，歲月匆匆,，轉瞬一個學期又過去了,。本學期，六年級組在學校領導的關心、支持下,，在全組老師的共同努力下,，順利完成了各項工作任務?；厥滓粚W期來的年級組工作,，現總結如下：

一、思想教育不放松,。

進入六年級,，學生的思想波動比較大，浮躁,，情緒不穩(wěn)定,，性格叛逆，不聽家長,、老師的話,，紀律渙散，身心方面都發(fā)生了很大的變化,。此時,，我們更加注意了對學生思想、行為等方面的監(jiān)管,。我們一致認為：首先要抓好的還是對學生的思想教育,。于是，我們把工作的突破口放在了對學生的思想教育上,，只要學生的思想認識到位了,，其他問題就會迎刃而解了。

我們把對學生的思想教育貫穿在教育教學活動的每一處,，潛移默化地改變著學生,，盡量使學生的思想不出現較大的波動。重視對學生進行心理疏導,。班主任老師利用晨會,、班會、午讀等時間向學生進行各方面的思想教育,，充分利用各種比賽活動,，充分挖掘教材中的思想教育資源，向學生滲透各方面的思想教育,。教育學生熱愛祖國,、樹立遠大理想，發(fā)奮學習,、熱愛集體,、尊重他人,、學會與他人相處等。在實踐和學習中不斷提高學生的思想認識,。各科任老師也緊密配合班主任,，對學生進行學習目的教育，養(yǎng)成良好習慣的教育,，珍惜時間的教育等,。

二、班級管理不放松,。

在做好對學生的思想教育的同時,，班主任與科任老師緊密配合，共同做好班級管理工作,。

我們根據學生,、班級的特點進行有效的管理。在學校工作安排的指導下,，融匯了每周一國旗下講話精神,，以《小學生守則》、《小學生一日常規(guī)》,、《文明公約》《四自之星》等為準繩,，嚴格要求學生。抓好禮儀常規(guī)方面的教育訓練工作,，抓好經常性的規(guī)范教育,，就是這樣在平凡而又充實中度過了一天又一天，促使學生逐漸養(yǎng)成良好的習慣,。

三,、教育教學不放松。

在開展教育教學時,，主要做了以下幾方面的工作：

1,、繼續(xù)加強理論學習并與課堂實踐相結合，努力提升自己,，營造了濃厚的。

教研氛圍,。我們各科的老師都以“兩個常規(guī)”和“新課程標準”為準繩,，不斷學習、領悟教育理論和他人的成功經驗,，明確在教育教學工作中應該遵循的規(guī)律,。并在教育教學過程中按照“兩個常規(guī)”中所提的要求備課，上課,，批改作業(yè)等,，用“新課程標準”中的要求,、理念進行課堂教學，老師們認真鉆研教材,，把知識的特點和學生特點緊密結合起來設計教學,，特別注意處理好課堂上預設與生成的關系，靈活進行教學,，努力創(chuàng)新課堂教學,，向40分鐘要質量。

教研氛圍濃厚,，教研活動時時處處開展,。老師們經常在辦公室把自己在上課過程中遇到的困惑、問題或好的經驗進行交流探討,，成功的經驗大家互相學習,，遇到的困惑一起討論解決。我們經常自發(fā)的進行互聽,、互評活動,，大家在反復的磨練中提高了自己的業(yè)務水平。

同時我們還向其它年級的老師學習,，向兄弟學校的老師們學習,，去兄弟學校聽課。通過不斷的學習和實踐,，大家的理論水平,，課堂教學水平有了新的提高。

2,、培優(yōu)幫差,，做好輔導工作，促使學生均衡發(fā)展,。

對于后進生,，我們堅持“一分為二”的觀點，即既看到他們身上的閃光點,，又看到他們身上所存在的問題,，對他們教育時多一分尊重，多一分寬容,，“動之以情,，曉之以理”，使他們確信老師對他們的真情實意,，通過“感化”,，達到“轉化”的目的。注重心理疏導,，幫助他們分析問題存在的原因,，深挖根源,，找出解決問題的方法，鼓勵后進生樹立自信心,，努力克服自身存在的問題,。老師們還經常利用犧牲休息時間為學生輔導功課，大家都朝著一個目標努力：不讓一個學生掉隊,，讓每一個學生都得到最大限度的發(fā)展,。從幾次單元測試的成績可以看出，我們轉化后進生的效果非常明顯,。對于中等生和優(yōu)等生,，我們也及時輔導，力求使不同的學生都取得進步,。

四,、家校溝通架橋梁。

家庭教育與學校教育是相輔相成,、互相促進的,。學生出現問題，原因是多種多樣的,，要想把學生教育好,，就必須做好與家長溝通的工作。學生只要出現一些嚴重的問題,，不好的思想苗頭,，我們就通過多種方式及時與家長溝通，我們多次與一些學生家長進行電訪,、來訪,、家訪。

行家訪,，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況,。10月召開了第一次家長會。六年級的全體教師積極配合,，主動與家長交流,，取得良好的效果。平時教學中發(fā)現問題及時與家長聯系,、交流,，同時通過交流，征求家長對班級,、年級、學校管理的建議,，對課任教師的建議,，及時改進我們的工作,，真正架起學校與家長溝通橋梁。

五,、存在問題不忽視,。

由于本人管理學習不夠，工作中缺乏力度,，學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在,，個別學生的厭學情緒有所加重；本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現象,，年級內個別學科存在班差偏大的現象,；學生的文明習慣還有待于提高。

字號：大中小,。

之間團結合作,。每個人都從”“集體召喚”中努力尋找工作的幸福感。

一,、振奮團隊精神,。

團結健康，互相合作的工作氛圍,。

二,、教學工作一絲不茍。

我組教師,對于教學工作認真負責,課前精心研究,、討論,，王國強虛心好學，每一課都和李艷老師研究之后方離開,，我們強調作業(yè)批改的質量,，做到了精批細改，及時反饋,，二次批改,，有的放矢。因為我們知道作業(yè)及時,、有效地批改,，有利地推動了學生知識、技能的反饋,，實現了學生能力的遷移,，使課堂教學得以良性循環(huán)。為了做到這些,，我們工作不計時間,，早來晚走，中午休息為學生補課,，時刻牢記教育家陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神,。李燕老師、王國強老師更是這一方面的典范,，每天手里的作業(yè),、考卷的記錄不離手，每個學生的情況了如指掌,。每天中午看到他們門口長長的隊伍你便可以感受到他們的敬業(yè),，但他們卻樂此不疲，正是這種棄而不舍的精神使他們的數學成績得到了家長,、學校,、同行們的認可。

語文在姜校長,、程主任及教研組長的共同努力下,，在區(qū)里的抽測中獲得了比較好的成績。

三,、學生教育常抓不懈,。

鬧的場面，充實,、安靜的早自習讓我們欣慰,，讓我們體會到“一份耕耘,一份收獲”呀！

人意的地方,，但那些個別學生也讓多病的張老師耗了許多心血,，班級也有了一定的起色。

的身影,，為了個別生的問題,，我們經常很晚才離開。

當然,，在看到成績的同時,，我們也深知自己的不足。

四,、存在問題,。

提高教師的教學能力，提高課堂40分鐘效率,，力爭成為有效課堂,。

業(yè)生的管理力度，發(fā)現問題及時解決,，為小學階段畫上圓滿的句號,。

爭所有班級成為穩(wěn)定、上進的班集體。

教無止境,、研無止境”的思想,，繼續(xù)努力的工作，順利的送走本屆學生,。

本學期，我們六年級組在學校的正確領導下,，在各位領導的關心,、支持下，在全組老師們的共同努力下,，順利圓滿地完成了各項工作任務,。為了總結經驗，更好地做好今后的工作,，現將本學期的工作情況做以總結,。

一、思想教育不放松,。

特別是在六年級的第二學期,，學生的思想波動更大，比較浮躁,，情緒不穩(wěn)定,，性格叛逆，不聽家長,、老師的話,，紀律渙散，身心方面都發(fā)生了很大的變化,。此時,，我們更加注意了對學生思想、行為等方面的監(jiān)管,。我們一致認為：首先要抓好的還是對學生的思想教育,。于是，我們把工作的突破口放在了對學生的思想教育上,，只有學生的思想認識到位了,，其他問題都會迎刃而解了。

我們把對學生的思想教育貫穿在教育教學活動的每一處,，潛移默化地改變著學,。

生，盡量使學生的思想不出現較大的波動,。重視對學生進行心理疏導,。班主任老師利用晨會、班會、午讀等時間向學生進行各方面的思想教育,，充分利用各種比賽活動,，充分挖掘教材中的思想教育資源，向學生滲透各方面的思想教育,。教育學生熱愛祖國,、樹立遠大理想，發(fā)奮學習,、熱愛集體,、尊重他人、學會與他人相處等,。在實踐和學習中不斷提高學生的思想認識,。各科任老師也緊密配合班主任，對學生進行學習目的教育,，養(yǎng)成良好習慣的教育,，珍惜時間的教育等。這種對學生的思想教育是不斷滲透的,，是潛移默化的,，直到畢業(yè)之時，我們六年級的學生都比較穩(wěn)定,，這一點也得到了芮校長和學校各位領導的充分肯定,。

二、班級管理不放松,。

在做好對學生的思想教育的同時,，班主任與科任老師緊密配合，共同做好班級管理工作,。

我們根據學生,、班級的特點進行有效的管理。在學校工作安排的指導下,，融匯了每周一國旗下講話精神,，以《小學生守則》、《華新小學一日常規(guī)》,、《課堂常規(guī)三字經》,、《班級公約》為準繩，嚴格要求學生,。抓好禮儀常規(guī)方面的教育訓練工作,，抓好經常性的規(guī)范教育，就是這樣在平凡而又充實中度過了一天又一天,，促使學生逐漸養(yǎng)成良好的習慣,。

陳紅艷老師擔任六（2）班班主任,。她時時處處都嚴格要求自己，以身作則,，她深知班主任責任重大,，絲毫不敢放松，每天一大早就進到教室督促學生晨讀,，陳老師從學生每天到校的第一件事——早讀抓起,，讓學生形成認真做事的習慣，事無巨細,，都要認真對待,，讓學生明白只要有了恒心，就沒有克服不了的困難,，并把這種習慣延伸到學生上課的態(tài)度，作業(yè)態(tài)度,，塑造了一個朝氣蓬勃,，團結友愛，凝聚力強的優(yōu)秀班集體,。在學校開展的“安全活動周”活動中,，該班表現突出，被評為“安全活動優(yōu)秀中隊”,。