總結(jié)是對過去的回顧和總結(jié),，以便更好地規(guī)劃未來的方向和目標。總結(jié)的寫作要遵循一定的結(jié)構(gòu)和要求,，包括引言,、主體和結(jié)論,。這些總結(jié)范文是各行各業(yè)優(yōu)秀人士的真實經(jīng)歷和感悟,，希望能夠給我們帶來啟示和激勵,。

學生的小學數(shù)學期試總結(jié)篇一

關(guān)于“時,、分,、秒”這一內(nèi)容，本套教材分三個階段編排,?！懊氲恼J識”是第三階段的內(nèi)容。時間單位不像長度,、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來,，比較抽象，單位之間的進率也比較復雜但是時間又時時伴隨著人們的生活,！因此,，教材從教學材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都十分注意結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，力求讓他們在實際情境中,，體會時,、分、秒的實際意義,，掌握有關(guān)時間段的知識,。我結(jié)合教學目標和教學內(nèi)容，在教學中主要從以下幾方面入手：

《小學數(shù)學教學大綱》明確了小學數(shù)學教學必須從學生的生活實際出發(fā),，設(shè)計富有情趣和意義的活動,，使他們從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學，運用數(shù)學,。因此,，數(shù)學教師要善于溝通數(shù)學知識與生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)出貼近學生生活實際的問題情境,，把生活中的問題逐步抽象為數(shù)學問題,。我在教學生"秒的認識"時，就利用課件出示：20xx年神七發(fā)射時況的場景,，師生一起倒計時,，使學生直觀認識了生活中"秒"的存在，幫助學生認識抽象的時間概念,。通過讓學生參與倒計時的活動,，使學生初步感受了"1秒"的長短，同時激發(fā)了學生學習的興趣,。

數(shù)學來自生活,，又為生活所用。一些抽象的數(shù)學知識在生活中都有大量的具體的"原型",。所以,，我讓學生從身邊找一找在哪里見過或用過"秒"，使學生對各種鐘表有了一個初步的感知,。實踐表明,，如果所學的新知識可以從生活實際中找到原型的話，那么從現(xiàn)實生活中學習新知識更容易使學生接受和理解,。將"秒的認識"放置在生活情境中,，學生就會倍感親切。本節(jié)課開始由"神七升天"的引入,，緊緊抓住學生的注意力,，同時借用"紅綠燈"等用秒計時的場合，緊密聯(lián)系學生的生活實際,，讓學生感到數(shù)學就在自己的身邊,，更能激起他們探究新知的欲望,。

在課堂教學中，教師要努力營造和諧,、平等,、民主的教學文化氛圍，最大限度地調(diào)動學生的主體作用,，使學生從單純的"聽者",、"答者"的角色中走出來，成為"思者",、"做者"的角色,。本課一改傳統(tǒng)的方法，非常強調(diào)感悟和體驗1秒和幾秒的時間長短,，從而幫助學生建立"秒"的時間觀念,。不僅提高學生的學習興趣，且培養(yǎng)學生的探究精神,。例如：在教學"認識1秒"時,，我讓學生通過看秒針走動，聽秒針走動的聲音,，推測1秒鐘你可能會做些什么,，親自試驗一下等方式體驗"秒"的實際意義。最后通過多種形式的活動,，讓學生脫離鐘面的輔助作用進行再體驗從而形成初步的1分,、1秒的觀念，是學生體驗到數(shù)學的價值,。當提到"秒"時,，在學生的頭腦中就不再是一個無意義的時間概念，而是和數(shù)數(shù),、拍手,、眨眼、回頭等現(xiàn)實情境聯(lián)系起來了,，學生對"秒"的認識就有了一個鮮亮具體的情境支持,。用"體驗"的方法來學習數(shù)學，充分發(fā)揮了學生的主體作用,，緊密了數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要途徑,。借助活動讓學生體驗一段時間,，由此幫助學生建立正確的時間觀念，同時注意培養(yǎng)學生愛惜時間的意識,。

通過觀賞秒的用處和"秒的寄語",，進一步讓學生體會秒應用的廣泛性,，既拓展了知識，又激發(fā)了學生學習的興趣,，還懂得了珍惜時間的道理,。課外，讓學生發(fā)揮想象力,，設(shè)計一面未來的鐘,，培養(yǎng)學生的想象能力和實踐能力。

在有以上成功之處的同時,，我也明顯地感覺到了自己這節(jié)課中存在著的不足：我的數(shù)學語言不精練,，提問時不嚴密，導致學生回答不精,。這也是本課的缺憾之一,。

學生的小學數(shù)學期試總結(jié)篇二

這星期五早上去拿了成績，開完散學禮回來了,，從今天起暑假也正式開始了,。小女很是高興啊，但今天拿到的成績確讓她有點失落,，晚上我回來的時候她說媽媽英語成績不好,，我問怎么了，她說英語成績是89.5,，數(shù)學是95,，語文是98.5。這樣看來這次英語確實很差,，也是她上小學以來最差的成績了,，剛考完回來時問她都說英該有100，沒想到是這樣的成績,。說真的我心里也很生氣,，她爸更是責備她，我和她爸說考得不好了你還來這樣說她呢,？平時也沒見你多和她溝通呢真是的,。我盡量心平氣和的和她說“沒關(guān)系，這次考得不好,，下次要認真點就好了”,。

然后拿試卷來看了下，都是聽力的扣分多,，英語一直以來也是聽力扣分,，叫她多聽聽英語也不肯。我和她說你再這樣的話英語上了四年級你就跟不上的了,。三年級下學期換了英語老師后,，英語就直線下降,，老師還反映說上英語課她看課外書，問她說不喜歡了,。語文老師說上課她有時講話,，三年級下學期來都有這樣的現(xiàn)象。說下她就好點,，但沒過多久又復發(fā),，真的很拿她沒辦法。以前我沒接送她的時候,，她自己會安排好,，現(xiàn)在接送她反而之前的好習慣都沒有了，回來時看書不做作業(yè),，做事拖拖拉拉?，F(xiàn)在時間不多，相約群有時看有時沒空也沒看,，學習其它媽媽的好方法也沒學到了?，F(xiàn)在也煩真不知道怎么教她才好，而我也暫時找不到更好的方法來教,，所以說沒文化真可怕,，就是因為媽媽沒多少文化，所以只能靠你自己去努力學習才行?，F(xiàn)在對于她目前的狀況有時個真的無法可施,，畢竟我的知識和能力也有限，只能由之作任之了,。

看了老師寫給她的話多少有點安慰,，雖然說上課不認真（希望你改掉），但你能樂于助人這點讓我也開心,。也希望你保持這樣的心,，同學間應該相互幫助。

學生的小學數(shù)學期試總結(jié)篇三

這個學期結(jié)束了,。在這個學期里,，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水,。這次期末考試,，我的每門功課，都取得了比較好的成績,。

總結(jié)這個學期的學習,，我想，主要有以下幾個方面：

第一,，學習態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認真聽講,，不與同學交頭接耳,，不做小動作,，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業(yè),，能夠當堂完成,；對不懂的問題，主動和同學商量,，或者向老師請教,。

第二，改進了學習方法,。為了改進學習方法,，我給自己訂了一個學習計劃：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間,，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍,。尤其是語文課，要先把生字認會,，把課文讀熟,；對課文要能分清層次，說出段意,，正確理解課文內(nèi)容,。

（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,，要敢于舉手提問,。

（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍,，把做錯了的和不會做的,，讓家長講一講，把以前做錯了的題目,，經(jīng)常拿出來看一看,，復習復習。

（4）要多讀一些課外書,。每天中午吃完飯,，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè),，只要有時間,，再看幾篇作文。

第三,，課外學習不放松,。能夠利用星期天和節(jié)假日,，到少年宮去學習作文、奧數(shù),、英語和書法,，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績,。參加少兒書法大賽,，還獲得了特金獎。

經(jīng)過自己的不懈努力,，這學期的各門功課,，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生,，還獲得了“小作家”的榮譽稱號,。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲,，還要繼續(xù)努力,，爭取百尺竿頭，更進一步,，下學期還要取得更好的成績,。

一轉(zhuǎn)眼，半個學期過去了,?；仡欉@過去的半個學期，有喜有憂,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的“小公主”,，而通過這半年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性,，不再嬌生慣養(yǎng),，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務了。

在學習上：我深知學習的重要性,。面對二十一世紀這個知識的時代,，面對知識就是力量，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學論斷,，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人,。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來,。而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代,，中國的.本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦,，知識是無價的,。首先，合理安排時間,，調(diào)整好作息時間,，分配好學習、工作,、娛樂的時間,。時間是搞好學習的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要,。

其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結(jié),，具有很高的價值，應認真完成,。認真對待考試,，考前認真復習。另外,，積極閱讀有關(guān)書籍和資料,，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題,，與同學討論,，向老師請教；搞好師生關(guān)系,，師生相處得融洽和睦,；抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的,。在這學期的期中考試中,，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠,，仍需繼續(xù)努力,，抓緊自己的學習。知識無止境,，探索無止境,，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習,。

以上是我對上學期期末一些方面的個人總結(jié),，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心,。自然,，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助。

這個學期結(jié)束了,。在這個學期里,，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水,。這次期末考試,，我的每門功課，都取得了比較好的成績,。

學生的小學數(shù)學期試總結(jié)篇四

匆忙忙又一年,，本學期的各項工作將畫上句號。平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況,，有苦,、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處,、教學相長過程中,，也有不少的收獲。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高,，在此特將本學期的數(shù)學教學工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié),。希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，促進教學工作更上一層樓,。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，知道了用什么方法才能使學生更好的掌握知識,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納總結(jié)。

可以說,，如果在實際生活中,，你拿課本的應用題來考學生,，保證他們都會，但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢?《新課標》中強調(diào)小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應給生活化,，如果我們能從他們的生活實際出發(fā),，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來，這樣可以提高學生學習的效率,，也可以提高他們學習的興趣,。如有這樣的一道應用題：小紅做了23朵紙花，送給同學們18朵,，還剩下多少朵?這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應用題,，如果要二年級的學生做出來，有的同學們可以很快就可以做出來,，但有一些同學連題意都不明白,。這時，如果我們從實際的生活出發(fā),，具體地給出這道題的實際意思,，再根據(jù)結(jié)果和減法的意義,，就可以很容易讓學生明白這道題的意思,，這樣比較容易解決問題，因為本來他們就知道結(jié)果,，只不過不會用數(shù)學知識來解答罷了,。所以說，有一些應用題中,，如果能從實際生活出發(fā),，先用學生的生活經(jīng)歷來解答，再用數(shù)學知識來解答,，這樣就可以使學生理解題意,。也可以給學生帶來學習的樂趣。

對后進生分層次要求,、和多利用點時間給他們提供幫助,，注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

在作業(yè),、測試卷中,，增加體現(xiàn)學生思維過程的試題。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解，也可以是讓學生自己對錯誤的題目進行講解,，因為有的只是由于考試粗心導致的,，讓他們自己擔任試卷講評的小老師，并給予指導,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上如果有不懂的地方,，就及時地去問其他的老師,尤其是唐老師,每次我去問題的時候,他都不厭其煩的去給我講解.給我的幫助比較大,。同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊學習,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足.讓自己的教學水平更上一層樓,。

一份耕耘,，一份收獲，我想,，只要我付出雙倍的努力,，肯定會有很大收獲的。

學生的小學數(shù)學期試總結(jié)篇五

一學年的工作已近尾聲,。在任教二(2),、二(3)班的數(shù)學課時，在對學生情況有進一步了解,，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

本學年,，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好。

1.備課我認真研讀教材,，分析教輔,，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度,。

2.上課上課做到精講精練,，巧講巧練。抓住根本,，講求實效,，重視數(shù)學基本功訓練,，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法,，注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段,，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來,。注重學生的學法指導,，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習,、愛學習,、把學習的主動權(quán)交給學生。

3.批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力;對于有困難的學生,，就當面分析錯因,，當面訂正之后，仍給優(yōu)分,。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

雖然在一年級也有過一年的訓練,，但是習慣需要長期培養(yǎng)，并不斷提高要求,。如認真獨立按時完成作業(yè),，有錯自覺改正的習慣;書寫工整、格式規(guī)范的習慣;遵守課堂常規(guī)的習慣等等,。

本學期我也采用一些行之有效的教學策略,，希望讓學生樂意去學數(shù)學。

1,、組織學生競爭,，班級與班級之間競爭,，同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二(2)和二(3)班的數(shù)學,，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課,、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分,，并告訴他們這學期會根據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分,，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分,，期中期末各總結(jié)一次,，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多,。在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯;課堂上也適當組織競賽,，競賽可以定時間而不定任務，也可定任務而不限時間,。如在練習口算題時,，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間,，我剛說完“開始”,，大家就全身心投入競賽之中。

2,、在教學中,，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習興趣,，充分調(diào)動學生的積極性,，注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力，側(cè)重訓練學生思維的深刻,、靈活,、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì),。通過我的努力,，學生們的數(shù)學思維能力有了較大的提升。

每單元結(jié)束后都進行單元過關(guān)測評,，分析學生存在的問題,，及時查缺補漏，確保過關(guān)率達100%,，優(yōu)秀率有進一步提高,。

通過一學期的辛勤耕耘，同時也得益于家長的大力支持與配合,。不管是二(2)班還是二(3)班有不少以前上課不認真,、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步,。教學成績穩(wěn)中有升。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差,，學習自覺性差,，家庭作業(yè)不認真完成，再加上家長輔導監(jiān)督不到位,，所以學習習慣差造成了成績落后的現(xiàn)象,。

同時，我也清楚地認識到自己的努力方向：在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”,，把更多的主動權(quán)交給學生,，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識，讓小組合作學習,，學生之間互幫互學發(fā)揮它應有的作用,。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活,，貼近學生,，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,，堅持不懈地進行教學研究和探索,，爭取更大的進步!

學生的小學數(shù)學期試總結(jié)篇六

我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏就在這時,，同學熊夢飛跑過來,，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：“別不高興,，”一聽這話,，我的心里“咯噔”一下，他繼續(xù)說：“你語文九十五點五分”啊!怎么會這樣!頓時,，我眼前浮現(xiàn)出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里,，爺爺問我是不是100分，我說有99.9999%的把握得100分;我和媽媽拉構(gòu)：雙百分就獎勵一小時電腦游戲現(xiàn)在倒好,，不僅辜負了爺爺?shù)闷谕乙粋€小時得游戲也成了泡影!唉!為什么是這樣!我在心里祈禱：但愿數(shù)學能給我一個滿意得結(jié)果吧!

我希望自己以平和的心態(tài)對待考試,，但做起來真難啊!

學生的小學數(shù)學期試總結(jié)篇七

期末考試很重要,，有時還意義非凡?？己昧?，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚,、同學們的羨慕和父母的喜悅;考得不號,，老師會失望,，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語,。以我微薄之見,，考好則已，考不好也別灰心,，如果上要考慮長輩的夸獎,，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑,?？己貌或湥疾缓貌粴怵H,，以平平和和的心態(tài)應考,，反而能考好。但是,，說到容易,，做到卻難小學生期末考試總結(jié)與反思小學生期末考試總結(jié)與反思。

就拿這次期中考試來說吧,。我是抱著考雙百分的信心來應考的小學生期末考試總結(jié)與反思文章小學生期末考試總結(jié)與反思出自,。從早到晚，考試以后,，都十分疲憊和擔心,，時間仿佛靜止了，度日如年,，考好和考不好這兩個詞在心里打架,，晚上一覺酣睡才覺得好些。

第二天是數(shù)學考試,。

學生的小學數(shù)學期試總結(jié)篇八

在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中,，常常要把一個數(shù)量按照一定的比例來進行分配，這種分配方法通常叫“按比例分配”,。

1,、審題，找出題中相關(guān)聯(lián)的兩個量,。

2,、分析，判斷題中相關(guān)聯(lián)的兩個量是成正比例關(guān)系還是成反比例關(guān)系,。

3,、設(shè)未知數(shù)，列比例式,。

4,、解比例式,。

5、檢驗,，寫答語,。

學生的小學數(shù)學期試總結(jié)篇九

含義：

計量很重的物品或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸做單位,，噸用符號t表示,。

舉例：1袋大米約重10千克,，100袋大米約重1000千克，也就是1噸。

單位換算：

1噸=1000千克,。

2噸=千克,。

方法分析：

1噸=1000千克,，2噸是2個1噸,，就是2個1000千克，是2000千克,，即2噸=2000千克,。

方法歸納：

把較大的質(zhì)量單位換算成相鄰的較小的質(zhì)量單位時，就是在所換算數(shù)的末尾添上3個0,，把較小的質(zhì)量單位換算成相鄰的較大的質(zhì)量單位時,，就是在所換算數(shù)的末尾去掉3個0。

生活中噸的應用：

噸的確是個比千克重的多的單位,，那么,，在計量較重的或大宗物品的質(zhì)量時，通常用噸作單位?例如“一列貨車每節(jié)車廂的載重量是50噸,，一般一輛貨車大約有30—50節(jié)車廂,，也就是說可以運送200噸左右的貨物。實際上,，生活中很多物品的質(zhì)量是用噸來作單位的,。比如：嫦娥一號起飛重量為2。35噸;空集裝箱本身的重量在2噸—5噸;亞洲象平均重3—4噸,，非洲象平均五到六噸左右等等,。

【學習方法】。

第一,、加強小學三年級學生運用“數(shù)概念”的能力培養(yǎng),。

有不少小學數(shù)學的教學中，常只重算法,，忽視數(shù)概念的掌握和算理的理解。因而只能機械地應用學過的東西,，或簡單地模仿做過的例題,，不能在變化了情況下遷移;或者只知道一些定義,，而不能全面掌握屬于這一概念的東西。

第二,、重視和加強發(fā)展小學三年級學生“空間關(guān)系”的知覺能力,。

數(shù)和形是不可分開的。因此,，學生掌握空間關(guān)系的知覺能力也是小學數(shù)學能力的重要組成部分,。例如三年級下冊如用圓圈圖(韋恩圖)向?qū)W生直觀的滲透集合概念。讓他們感知圈內(nèi)的物體具有某種共同的屬性,，可以看作一個整體,，這個整體就是一個集合。

第三,、觀察活動：

所謂觀察是指學生對客觀事物或某種現(xiàn)象的仔細察看,，因而是一種有意注意。培養(yǎng)的途徑是：教師提供的“客觀事物或某種現(xiàn)象”特征有序,、背景鮮明,，而且要給出一些觀察的思考題。這樣有助于學生明確觀察目標,，進而使他們邊觀察,，邊思考，邊議論,，邊作觀察記錄,，以發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律、本質(zhì),。

學生的小學數(shù)學期試總結(jié)篇十

看著數(shù)學試卷上的題目,，你認識我，我不認識你,。對于我個人來講,，我是很不喜歡數(shù)學，甚至可以說是厭惡,，這種感覺我也不知從何時起可能是從不及格那次,，也可能是上課沒有認真聽講。

每次考試的時候我都在想,，要是沒有數(shù)學這種東西該有多好,，世界上怎么會有這么變態(tài)的東西，哇哇哇…太難受了,。沒當成績下來的時候是我最低落的情緒,，想都不用想肯定又是沒及格。

數(shù)學老師每次指著說“你怎么又沒及格，你語文優(yōu)秀你數(shù)學不及格偏科這么嚴重”我默默的拿著那張試卷,，這些話我都已經(jīng)不知道聽了多少遍,，耳朵都快要起繭子了，盡管聽了很多遍,，可是當著全班的面說我,，我始終抬不起頭來，羞愧難當?shù)哪米咦约旱脑嚲砼艿阶簧稀?/p>

不知是聽了誰的話,，我開始努力學習數(shù)學了,，不懂的像別人請教，媽媽也給我請了家教老師,?？赡苁且驗樽约撼跞耍煤脤W習了,，懂的學習的重要了也可能因為不想讓自己的青春留下遺憾,，努力一把拼一把。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

看著數(shù)學作業(yè)本上的紅色?,，我并沒有氣餒,，我的同桌剛好是個學霸，索性就像他請教了,。開學已經(jīng)有一個星期了,，學習壓力比以往都要重。為了能夠提高自己的數(shù)學,，我主動提出我要當數(shù)學課代表的位置,，老師也欣然接受了。

數(shù)學先生,，你陪伴我多年,，如敵人似朋友，可現(xiàn)如今我只想把你的當成我的親人,，我想慢慢喜歡你,，喜歡你那未知的數(shù)字，和你共談未來,，讓我和你揚起勝利的風帆,。

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學生的小學數(shù)學期試總結(jié)篇十一

“一帶一路”國際合作高峰論壇的召開,，讓人們有機會總結(jié)已取得的成果,，并探討下一步合作的方向?！耙粠б宦贰币肴〉贸晒?，必須兼顧政治考量和經(jīng)濟效益的考量,，只有有效益的合作才是可持續(xù)的，而要想取得良好的經(jīng)濟效益,，就必須堅持開放,、包容、普惠原則,，讓更多民營企業(yè)特別是中小民營企業(yè)參與是落實普惠原則的重要途徑。

中國領(lǐng)導人在本次論壇上提出,，推進陸上,、海上、空中,、網(wǎng)上等四項“一帶一路”,，但從目前情況看，人們對“一帶一路”的認識主要還是以陸上為主,、以鐵路,、碼頭、機場等基建硬件為主,，而這正是人們對風險擔憂的所在,。從分散風險的角度來說，“一帶一路”也不能忽略民營企業(yè)和中小企業(yè),。依托電子商務建設(shè)好網(wǎng)上“一帶一路”,，既可以讓中國的中小企業(yè)分享全球化的紅利，又可以給“一帶一路”國家的企業(yè)和消費者帶來巨大機會,，還可以解決目前中國與“一帶一路”國家之間的貿(mào)易不平衡,，增強貿(mào)易合作的可持續(xù)性。

目前,，中國與“一帶一路”部分國家之間存在較大的貿(mào)易順差,，中國銷售到這些國家的商品多，而相應國家卻沒有同樣多的產(chǎn)品出口到中國,。據(jù)媒體報道,，從中國滿載商品開往中亞東歐國家的“一帶一路”專列，返程時有時載貨量只有1/5,，這種貿(mào)易不對稱的情況固然有中國工業(yè)產(chǎn)品競爭力強大的原因,，但其實沿線國家大多有一定的獨特資源，也擁有一些富有競爭力的特色產(chǎn)品,，只不過大多數(shù)中小企業(yè)因為信息不通暢,，溝通成本太大，產(chǎn)品難以打開中國市場,，他們甚至根本沒有想到過要把東西賣到中國來,，電子商務敲為之提供了最合適的解決方案,。

去年，馬云在g20會議上提出電子世界貿(mào)易平臺(ewtp),，受到了“一帶一路”國家的高度重視,。去年，馬來西亞成為ewtp的首個落地國,，此次高峰論壇期間,，該國又與中方簽署協(xié)議，將馬來西亞數(shù)字自由貿(mào)易區(qū)與杭州市跨境電子商務綜合試驗區(qū)正式互聯(lián)互通,?？梢哉f，馬來西亞是建設(shè)網(wǎng)上“一帶一路”最積極的國家,。西班牙是“一帶一路”歐洲延長線上的重點貿(mào)易國,。目前，在相關(guān)跨境電商平臺上,，西班牙已成為中國的前十大商品進口國,，該國的紅酒、火腿,、橄欖油,、服飾、藥妝等特色商品,，正通過在網(wǎng)站上開設(shè)官方旗艦店的方式進入中國市場,，快速接近中國的消費者。而此前,，它們只能以線下開店方式拓展海外市場,，成本高、風險大,、效率低,。

總之，“一帶一路”不僅要有大工程項目,，更要有民間的,、草根的企業(yè)和消費者參加，不論是從普惠出發(fā),，還是從降低風險出發(fā),，網(wǎng)上一帶一路建設(shè)都有特別重要的意義。

學生的小學數(shù)學期試總結(jié)篇十二

我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁,，做到教育安心和專心,，全心全意為教育事業(yè)服務,。熱愛本職，踏實工作,，不追逐名利,。為了適應時代發(fā)展的需要，勤奮學習,，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧,，認真聽取他們的教誨。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學生，關(guān)心學生的成長,，積極做好學生的思想政治工作,，循循善誘，管教管導,，既教書又育人,，對學生一視同仁。做到深入學生,，為學生排憂解難,，為學生多辦實事。本學期全勤,，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課,。能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導的工作安排,。承擔四年級兩個班的數(shù)學教學和五年級兩個班的勞動課的教學任務,，所任教的學生總?cè)藬?shù)182人，每周12節(jié)正課,，2節(jié)自習課,。并且能夠顧全大局，與同事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務。

二,、用功學習,。

“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟,?！睂W習是無止境的,，活到老，學到老,。

教師要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我在這學期里,，能認真參加學校開展的各項活動,，特別在繼續(xù)教育的學習上，積極爭取學習的機會,。每次到市里聽課參加培訓學習,，都爭取坐個看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄,。本學期共聽課26節(jié),，在本校上公開課2節(jié)。其中《有余數(shù)的除法》一課,，得到聽課老師的好評,。本學期寫論文、教后記,、教學反思,、評課以及學習摘抄有《淺談教師的基本功----教學機智》、《聯(lián)系生活實際,，促進學生發(fā)展》,、《梯形的認識》教學后記、“師道尊嚴新說”讀后感,、對李老師“正方體表面積”一課的評課,、學習“師德師風”、“公正合理地對學生進行教育”,、“學生主動學習的探索”,、“如何轉(zhuǎn)化后進生”的文章內(nèi)容摘抄等。其中《淺談教師的基本功----教學機智》送市里參加論文比賽獲得一等獎,；教后記：《聯(lián)系生活實際,，促進學生發(fā)展》得到學校領(lǐng)導的好評。此外,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務，同時也協(xié)助同事制作課件,。我還在課余的時間里,，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案,、課件,、論文、教學札記和參與教學論壇的討論,。努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。

三,、用愛育人。

雖然我已經(jīng)不做班主任老師,，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學生要愛學校，愛班級,、愛老師、愛同學,。如果連自己身邊的人和物都愛不好,，談何愛祖國、愛人民呢,？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育,，對學生的行為習慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛的教育,。例如;對學生不愿佩戴校牌的現(xiàn)象，教育學生自覺佩戴校牌是一種愛學校,、愛班級的具體表現(xiàn),，并不是丟人的事。遇到學生因小事打架,，我會主動對他們進行思想教育,，告訴他們要學會關(guān)愛他人。有一次我和學生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的食品袋,，我沒有叫學生去撿,，而是親自彎下腰把廢棄的食品袋撿起來扔到垃圾桶里。有的學生生病住院,，我用自己的錢買水果到醫(yī)院探望,，給予親切的關(guān)懷和問候,。我班有個學習落后的學生，時常沒有作業(yè)本,，家長沒時間管,，我買作業(yè)本給他，讓他有本子完成作業(yè),。對于學習落后的學生,，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難,，使他們有信心繼續(xù)學習,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,。

現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果,?！币虼耍麖娬{(diào)“教一個人某門學科,，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好”教“與”學“,，”學“與”導“的關(guān)系，把教與學的重點放在”學“上,，在教法上著眼于”導",，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索,、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學,，學會,，會學。我在上梯形的認識一課時,，通過讓學生用七巧板來拼梯形,，使他們在活動中，有機會探索,，并有所發(fā)現(xiàn),。學生們拼出了個各種不同的梯形，我再讓他們在交流中各抒己見，學生有獨特見解的,，我給予恰當?shù)目隙?，樹立了學生的自信心，也激發(fā)了他學習的興趣,，學生在用七巧板拼梯形的學習中積極主動參與整個認知過程,，促進了學生的發(fā)展。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師不想方設(shè)法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳播知識,，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,，沒有歡欣鼓舞的心情,，學習就會成為學生學習的負擔?！币虼?，我上課的第一工作就是使學生“動”起來，讓學生以偷快的心情積極參與到學習中來,。如教學“小數(shù)加,、減法”時，我就創(chuàng)設(shè)了到商場購物的虛擬情境,，讓學生動起來,。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來，當作商品發(fā)到四人小組里,，然后讓學生每人每次購買兩件商品,，并算出這兩件商品應付的錢數(shù)，要求在作業(yè)本上列出橫式,、豎式。比一比,，誰列的算式最多,，算得又對，誰就是大贏家,。學生們興奮起來,，把課堂當超市，興致勃勃地邊選購商品,，邊寫算式,，非常認真。我看到那積極參與的熱烈場面,，連平時不愛寫作業(yè)的學生也積極地投入到活動之中,。

學生的小學數(shù)學期試總結(jié)篇十三

中國國家主席在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式主旨演講中指出，要堅持以和平合作,、開放包容,、互學互鑒,、互利共贏為核心的絲路精神去建設(shè)好“一帶一路”。以史為鑒,，面向未來,，“一帶一路”的建設(shè)是中國在實現(xiàn)民族偉大復興征途上對世界的一份責任與擔當，是古絲綢之路精神照耀當代發(fā)展的生動體現(xiàn),。

一方面,，中國推動的“一帶一路”合作倡議得到沿線國家普遍響應，“一帶一路”建設(shè)逐漸從理念轉(zhuǎn)化為行動,，從愿景轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實,，建設(shè)成果豐碩。另一方面,，反全球化思潮夾雜保護主義與民粹思潮泥沙俱下,，為現(xiàn)存的全球化和區(qū)域合作機制帶來巨大沖擊。這兩者截然相反的背后,，體現(xiàn)出的是中國對于解決全球化問題務實負責的態(tài)度,，是“天下為公”精神在全球化時代的新體現(xiàn)。

傳統(tǒng)全球化路徑走入困境的原因就在于治理方式是符合少數(shù)國家利益的單邊安排,，缺乏廣泛的合作基礎(chǔ),，直接導致了全球化的成果被少數(shù)國家的少數(shù)人所擁有，發(fā)展出現(xiàn)了極大的地域不平衡與階級不平衡,。隨著全球化進程的深入,，這種不平衡性被進一步拉大，和平赤字的出現(xiàn)也就在所難免,。正因如此,，主席表示，中國推進“一帶一路”建設(shè)不會重復地緣博弈的老套路,，而將開創(chuàng)合作共贏的新模式,。這意味著，“一帶一路”不會是現(xiàn)有全球化模式的簡單“重啟”,，而是在解開全球化“死結(jié)”之后對全球化的重塑與再造,。

“一帶一路”是中華民族復興帶來的利益，精神與命運的重組,。此次主席的主旨演講提到,，中國將采取更加積極的態(tài)度，為“一帶一路”建設(shè)注入強大動力,。中國所做的,，是一個受益于全球化的崛起大國對于國際社會的回饋與擔當。而伴隨中國的崛起與中華民族復興的進程，中國與世界的關(guān)系也將重組,。

中國與世界關(guān)系的重組,，第一在于利益。過去三十多年中國的高速發(fā)展,，是中國對全球化紅利的充分利用,。而在全球化進程遭遇困境之時，中國通過“一帶一路”為全球化“輸血”,。中國已經(jīng)可以為國際社會提供更多的“紅利”,，從以往享受全球化進程的后發(fā)國家轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)全球化造福更多國家和人們的利益創(chuàng)造者。無論是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、產(chǎn)能,、金融合作，還是建設(shè)更多民生項目,，這些措施的實施,，將惠及更多民眾，為沿線國家?guī)砀嗟墓餐妗?/p>

中國與世界關(guān)系的重組,，第二在于精神,。自近代中國“開眼看世界”開始，中國的發(fā)展離不開對外界先進理念的引入,、吸收與內(nèi)化,。而“一帶一路”的建設(shè)，則是中國輸出自身精神資源的時代,。中國創(chuàng)新,、協(xié)調(diào)、綠色,、開放,、共享的發(fā)展理念;共同、綜合,、合作,、可持續(xù)的安全觀;聚焦發(fā)展問題，釋放發(fā)展?jié)摿?建設(shè)開放,、包容、普惠,、平衡,、共贏的經(jīng)濟全球化的目標等一系列精神資源，將會是中國借助“一帶一路”為國際社會所提供的寶貴資源,。

中國與世界關(guān)系的重組,，最終在于命運。正如主席所言，不論來自亞洲,、歐洲,，還是非洲、美洲,，都是“一帶一路”建設(shè)國際合作的伙伴,。把“一帶一路”作為構(gòu)建“人類命運共同體”的重要方式，讓更多的國家與民眾了解“一帶一路”,、認同“一帶一路”,、共建“一帶一路”，用絲路精神將人類命運緊密相連,，從而造福世界,，造福人民。

學生的小學數(shù)學期試總結(jié)篇十四

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石,?！彼裕瑥哪撤N意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系于祖國的未來,。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,，在深入進行教育改革,、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要,。

教師是一種社會職業(yè),，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段,。x_在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’,，不僅要教好書，還要育好人,?！边@句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達到這個要求,，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平,。當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭,。學校要發(fā)展,、壯大,，必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾。

在思想上崇尚,、遵守師德,，在行為上，體現(xiàn)師德,，在社會實踐中進行道德修養(yǎng),，真正認識善和惡，只有在實踐中,，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生,，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功.

今年暑假,，學校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學習,，目的是為了加強教師的師德師風建設(shè)，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境,。通過這次學習，我更加明確了自己所肩負的重任,，認識到了師德師風建設(shè)的重要性,。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學習，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。個人以為,，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德、有文化,、有紀律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì),。其中在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù),。師德師風應注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習，在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下,，我談下面的一點體會：

一,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量,。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質(zhì)量,。

三、積極進取,，提高業(yè)務素養(yǎng),。有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

四,、以身作則,、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

4.小學生學習心得體會范文,。

學生的小學數(shù)學期試總結(jié)篇十五

今天中午,，我正在做數(shù)學作業(yè)。寫著寫著,，不幸遇到了一道很難的題,，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：

有一個長方體,，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米,，并且長、寬,、高都是質(zhì)數(shù),。求它的體積。

我見了,，心想：這道題還真是難?。∫阎闹挥袃蓚€面面積的積，要求體積還必須知道長,、寬,、高，而它一點也沒有提示,。這可怎么入手?。?/p>

棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和,。于是,，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。

最后,，我得到了結(jié)果,，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=21711×2×17=374（立方厘米）,。

后來，我又用我本學期學過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗算了這道題,，結(jié)果一模一樣,。

解出這道題后，我心里比誰都高興,。我還明白了一個,。

個道理：數(shù)學充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

學生的小學數(shù)學期試總結(jié)篇十六

1,、溝通聯(lián)系,，“串線結(jié)網(wǎng)”

小學數(shù)學教學網(wǎng)是循序漸進、螺旋上升編排的,，具有嚴密的系統(tǒng)性,，知識的縱橫之間有一根根無形的線把它們有機的串在一起，但數(shù)學教材的內(nèi)容是一個一個斷開的課時完成的,。復習課,，就是要讓學生通過復習，把學過的知識系統(tǒng)化,，使這些知識在學生頭腦中豎成串,，橫成鏈，結(jié)成網(wǎng),，形成一個完整的知識網(wǎng)絡體系,，這樣不但能加深知識，鞏固對所學知識的理解,，而且便于將成塊的知識儲存在大腦中,，便于今后運用。

2、培養(yǎng)學生整理知識的能力,。

復習課不只是引導學生認識和重視舊知識,，重要的是培養(yǎng)學生整理知識的能力。通過編寫提綱,、列表等方法,，將所學知識的邏輯整理出來，使教材的知識結(jié)構(gòu)在整理過程中逐步轉(zhuǎn)化為學生的認知結(jié)構(gòu),，并使學生初步學會運用不同的卻又恰當?shù)姆椒ǐ@得的新知識嵌入自己的認知結(jié)構(gòu)中,。

3、幫助學生彌補知識上的缺陷,。

二,、采取有效的復習方法。

1,、制定切實可行的復習方案,。

首先根據(jù)所學內(nèi)容和學生的實際情況制定一個復習計劃。復習前,，教師將所教過的知識做一番綜合整理,，系統(tǒng)歸類，縱橫溝通,，找出知識的重點,、難點和學生易混易措之處。同時對學生實際掌握知識的情況,，做一個切實的估計,，如果情況不甚明了，可以進行一次書面摸底(覆蓋面較全,，突出重點而又有不同層次,。)，將結(jié)果進行整理分析,，從而確定哪些知識可以一帶而過,，哪些知識需要重點復習。這樣確定了復習內(nèi)容,，明確了目的要求,，再考慮合適的方式方法，從而訂出一個切實可行的復習計劃,。要指定切實可行的復習方案,，應該注意以下幾個方面的情況：

(1)本堂復習課包括哪些基礎(chǔ)知識和基本技能，哪些是重點部分,，哪些是關(guān)鍵部分,。

(2)以本節(jié)課的復習內(nèi)容為載體，應如何培養(yǎng)學生哪些方面的數(shù)學能力和數(shù)學習慣。

(3)對于本節(jié)課的復習內(nèi)容,，學生掌握得如何,，哪些概念比較模糊，哪些解題方法還不熟練,，這些問題中,，哪些帶有普遍性。

(4)采用何種方式方法引導學生進行復習,，如何面向全體學生,。訂好復習計劃后，復習課才能有的放矢,，收到事半功倍的效果,。

科學的復習課應是在教師有效的“點撥激趣”下，營造一個讓大多數(shù)同學積極參與的復習環(huán)境,，合理的選擇和安排知識重視的材料,，組織學生展開自由的、充分合作交流的活動,，通過合作互動與作業(yè)操作,，使學習的知識得到升華，達到鞏固知識,、發(fā)展能力的目標。讓全體學生自己主動參與復習,，這樣能激發(fā)學生的學習興趣,，使學生始終處于興奮狀態(tài)，全身心投入到復習中去,。

3,、選擇恰當?shù)膹土暦椒ā?/p>

復習的方法很多，有閱讀課文,、編寫提綱,、繪制圖表、說理,、舉出例證和一題多解等,，到底選擇哪些復習方法，要根據(jù)復習的具體內(nèi)容和學生的具體情況而定,。學生復習的方法越多,，表明學生的思維越靈活，思路越開闊,，就越有利于促進其思維的發(fā)展,，提高創(chuàng)造能力。

4、設(shè)計合理的課堂復習模式,。

要提高復習效率,，真正做到面向全體學生，使學習有困難的同學對以往知識上的缺陷得意彌補,，學有余力的學生在原有知識水平上,，上一個新臺階，應考慮班級授課,、小組合作及個別輔導相結(jié)合的三位一體的復習課堂教學模式,。

當幫助學生整理和復習某一單元或某個知識塊上的各個知識點，或者利用所學概念,、法則,、公式等進行練習時，可采用分組合作及個別輔導相結(jié)合的模式,。