總結(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力水平,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),?？偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)客觀真實(shí)地反映工作,、學(xué)習(xí)或生活的實(shí)際情況，不能夸大或縮小事實(shí),。請(qǐng)看下面一些總結(jié)的例子,，希望能給你提供一些寫(xiě)作靈感。

教師的美篇讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇一

寒假為老師們推薦了《讀書(shū)是教師最好的修行》這本書(shū),，上周以教研組為單位進(jìn)行了讀書(shū)交流活動(dòng),，今天利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)進(jìn)行了全校的讀書(shū)交流活動(dòng),。今天的交流活動(dòng)語(yǔ)文組李**,、李**、羅**三位年輕教師進(jìn)行了交流,，數(shù)學(xué)組孔**,、彭**兩位中年教師進(jìn)行了交流,，還有年輕的劉潔也進(jìn)行了交流，英語(yǔ)組張**做了交流，科任組張**,、周**、徐**進(jìn)行了交流,。

其實(shí)上學(xué)期建議讀書(shū)的時(shí)候說(shuō)了不要求大家寫(xiě)讀書(shū)筆記,、讀書(shū)心得，自由的隨性的讀一讀,，交流的時(shí)候也是拿著書(shū)聊一聊,。今天的交流活動(dòng)還真的是很隨性，有的老師真的拿著書(shū)上去交流,，有的老師制作了ppt和大家分享,，有的讀了自己的閱讀心得。李**將自己的讀書(shū)所得和教學(xué)結(jié)合起來(lái)談了自己的感悟,；李**則選擇了教師與家長(zhǎng)的溝通為切入點(diǎn)談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為,；羅**則談到了給孩子信心,，談到了自己的愧疚與轉(zhuǎn)變；孔**結(jié)合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來(lái)的驚喜,；彭**動(dòng)情的以母親與老師的雙重身份談了讀書(shū)的感悟,，尤其引發(fā)她共鳴的是《學(xué)校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂(lè)的學(xué)》，甚至提出了質(zhì)疑和自己的認(rèn)識(shí),；劉潔重點(diǎn)介紹了夏**老師的影視教學(xué),；徐**也選擇了影視教學(xué)為切入點(diǎn)，結(jié)合自己帶班給六年級(jí)孩子推薦《媽媽再愛(ài)我一次》觀看,，談了談起到的效果,；張宇坦率的承認(rèn)自己不愛(ài)讀書(shū)，但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀,，并結(jié)合這學(xué)期五年級(jí)的教學(xué)情況,，認(rèn)識(shí)到學(xué)生無(wú)窮的潛力；周**也選擇了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容做交流,。

聽(tīng)完了大家的交流我做了簡(jiǎn)短的總結(jié),。

行動(dòng)：寒假推薦了閱讀這本書(shū)，大家多多少少是行動(dòng)起來(lái)了,，起碼買了書(shū),，有人看了一點(diǎn)點(diǎn)，大多數(shù)人看完了,，這就是行動(dòng),，這就很了不起。

情動(dòng)：今天我們聽(tīng)到的分享是真閱讀之后的真分享,。在分享中有母親,，有老師，有童年,，有工作……很多分享打動(dòng)了我們的心靈,，引起了我們的共鳴。

心動(dòng)：好些老師承認(rèn)了自己以前不愛(ài)閱讀,，但勇敢地說(shuō)要讀完這本書(shū),，還有老師說(shuō)要把閱讀當(dāng)成習(xí)慣，這樣的心動(dòng)可能是最大的收獲,。

互動(dòng)：閱讀本來(lái)最好的方式是獨(dú)處,。但互動(dòng)對(duì)于閱讀初期來(lái)說(shuō)有重要的意義，希望大家互動(dòng)起來(lái),，相互推薦書(shū),，送禮的時(shí)候也送一些書(shū)，開(kāi)展一些家庭閱讀,、親子閱讀活動(dòng),，還可以是鄰居閱讀,，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈，大家相互提醒,，可能效果更好,。今天的活動(dòng)就是一次互動(dòng)。

唐校恰好在會(huì)場(chǎng),，唐校的兩句話讓我印象深刻,，也作為文章的結(jié)尾：閱讀應(yīng)該是一種生活習(xí)慣，閱讀是最廉價(jià)的高貴,。

教師的美篇讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇二

為了倡導(dǎo)多讀書(shū),、讀好書(shū)、好讀書(shū)的文明風(fēng)尚,，全面構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì),。根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，九月份我校開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)書(shū)香校園,、爭(zhēng)當(dāng)讀書(shū)標(biāo)兵“蘭臺(tái)讀書(shū)月”活動(dòng),，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展今后的讀書(shū)活動(dòng),，特作總結(jié)如下,。

針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排,，開(kāi)放了圖書(shū)室,，配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的'理論功底,、了解教改動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng),，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑,。在青年教師中開(kāi)展晚自習(xí)自學(xué)的活動(dòng),，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)，從讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí),，成長(zhǎng)起來(lái),。

有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體,、做起來(lái)易行,。

學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議，明確“蘭臺(tái)讀書(shū)月”活動(dòng)的主旨是“倡導(dǎo)全民讀書(shū),，共建文明鐘祥”,。引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)、體味,、暢談讀書(shū)與社會(huì)發(fā)展進(jìn)步,、人的全面發(fā)展的關(guān)系，倡導(dǎo)“愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)”的良好風(fēng)氣,。制定了教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典書(shū)籍,，使教師素質(zhì)得到升華,。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金,、場(chǎng)所保障,；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施,；各位教師積極響應(yīng),，有目的、有計(jì)劃,、有步驟地搞好閱讀,、研究、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作,。在本次活動(dòng)中我們以教研組為單位開(kāi)展了讀書(shū)征文活動(dòng),，學(xué)校在語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、政史、理化五個(gè)教研組中評(píng)選出了五篇優(yōu)秀征文,，掛在學(xué)校開(kāi)辦的洋梓中學(xué)蘭臺(tái)讀書(shū)月活動(dòng)交流博客上,，由老師們推薦評(píng)選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切》作為活動(dòng)的一等獎(jiǎng)?wù)魑摹?/p>

教師的美篇讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇三

《學(xué)記》曰：“是固教然后知困,，學(xué)然后知不足也,。”對(duì)于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多,，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō),，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水,。這話固然有道理，但一桶水如不再添,，也有用盡的時(shí)候,。愚以為，教師不僅要有一桶水,，而且要有“自來(lái)水”,、“長(zhǎng)流水”?！皢?wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困,，學(xué)然后知不足也”,。

因此，在教學(xué)中,，書(shū)本是無(wú)言的老師,，讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。比知識(shí)更重要的是方法,，有方法才有成功的路徑,。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí),？從哪里學(xué)習(xí),？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,，即使他教的門門功課都很優(yōu)異,，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō),，不啻是一個(gè)致命的缺陷,。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳,，你想吃什么，完全請(qǐng)便,。

個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中,，作為一名人民教師,，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書(shū)的生活雖然清貧,，但一本好書(shū)會(huì)使我愛(ài)不釋手,，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭,。我深深地知道,，只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師,；只有教者樂(lè)學(xué),，才能變成為教者樂(lè)教，學(xué)者樂(lè)學(xué),，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活,，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求,。愉快幸福是人生的主題,，只有感到幸福的人其人生才是快樂(lè)和陽(yáng)光的，追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿,，無(wú)可非議,。

世界上每一個(gè)人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生,，但是,，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對(duì)幸福缺乏認(rèn)識(shí),、感悟和理解,，還記得小時(shí)候的語(yǔ)文課本中就有對(duì)幸福的闡述，它非常生動(dòng)而具體地告訴人們：幸福是夏日的井水,；是雨后的朝陽(yáng),；是雪中送炭；是為他人忘了自己,；是給別人帶來(lái)快樂(lè),。

教師的美篇讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇四

寒假為老師們推薦了《讀書(shū)是教師最好的修行》這本書(shū)，上周以教研組為單位進(jìn)行了讀書(shū)交流活動(dòng),，今天利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)進(jìn)行了全校的讀書(shū)交流活動(dòng),。今天的交流活動(dòng)語(yǔ)文組李xx、李xx,、羅xx三位年輕教師進(jìn)行了交流,，數(shù)學(xué)組孔xx、彭xx兩位中年教師進(jìn)行了交流，還有年輕的劉潔也進(jìn)行了交流,，英語(yǔ)組張xx做了交流,，科任組張xx、周xx,、徐xx等進(jìn)行了交流,。

其實(shí)上學(xué)期建議讀書(shū)的時(shí)候說(shuō)了不要求大家寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得,，自由的隨性的讀一讀,，交流的時(shí)候也是拿著書(shū)聊一聊。今天的交流活動(dòng)還真的是很隨性,，有的老師真的拿著書(shū)上去交流,，有的`老師制作了ppt和大家分享，有的讀了自己的閱讀心得,。李xx將自己的讀書(shū)所得和教學(xué)結(jié)合起來(lái)談了自己的感悟,；李xx則選擇了教師與家長(zhǎng)的溝通為切入點(diǎn)談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為；羅xx則談到了給孩子信心,，談到了自己的愧疚與轉(zhuǎn)變,；孔xx結(jié)合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來(lái)的驚喜；彭xx動(dòng)情的以母親與老師的雙重身份談了讀書(shū)的感悟,，尤其引發(fā)她共鳴的是《學(xué)校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂(lè)的學(xué)》,，甚至提出了質(zhì)疑和自己的認(rèn)識(shí)；劉潔重點(diǎn)介紹了夏xx老師的影視教學(xué),；徐xx也選擇了影視教學(xué)為切入點(diǎn),，結(jié)合自己帶班給六年級(jí)孩子推薦《媽媽再愛(ài)我一次》觀看，談了談起到的效果,；張宇坦率的承認(rèn)自己不愛(ài)讀書(shū),，但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀，并結(jié)合這學(xué)期五年級(jí)的教學(xué)情況,，認(rèn)識(shí)到學(xué)生無(wú)窮的潛力,；周xx也選擇了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容做交流。

聽(tīng)完了大家的交流我做了簡(jiǎn)短的總結(jié),。行動(dòng)：寒假推薦了閱讀這本書(shū),，大家多多少少是行動(dòng)起來(lái)了，起碼買了書(shū),，有人看了一點(diǎn)點(diǎn),，大多數(shù)人看完了，這就是行動(dòng),，這就很了不起,。

情動(dòng)：今天我們聽(tīng)到的分享是真閱讀之后的真分享。在分享中有母親,，有老師,，有童年，有工作……很多分享打動(dòng)了我們的心靈,，引起了我們的共鳴,。

心動(dòng)：好些老師承認(rèn)了自己以前不愛(ài)閱讀，但勇敢地說(shuō)要讀完這本書(shū),，還有老師說(shuō)要把閱讀當(dāng)成習(xí)慣,，這樣的心動(dòng)可能是最大的收獲。

互動(dòng)：閱讀本來(lái)最好的方式是獨(dú)處,。但互動(dòng)對(duì)于閱讀初期來(lái)說(shuō)有重要的意義,，希望大家互動(dòng)起來(lái)，相互推薦書(shū),，送禮的時(shí)候也送一些書(shū),，開(kāi)展一些家庭閱讀、親子閱讀活動(dòng),，還可以是鄰居閱讀,，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈，大家相互提醒,，可能效果更好,。今天的活動(dòng)就是一次互動(dòng)。

唐xx恰好在會(huì)場(chǎng),，唐xx的兩句話讓我印象深刻,，也作為文章的結(jié)尾：閱讀應(yīng)該是一種生活習(xí)慣，閱讀是最廉價(jià)的高貴,。

教師的美篇讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇五

淡泊以明志,，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。承擔(dān)著“立人”職責(zé)的教育工作者就應(yīng)靜得下心來(lái),，學(xué)習(xí),，思考，豐富知識(shí),，陶冶情操,，讓自我徜徉在思想和知識(shí)的海洋中，多一些書(shū)卷味兒,，少一分銅臭氣,；多一分深邃，少一分淺??；多一分高雅，少一分世俗。但是,，在這個(gè)充滿喧囂與浮躁的時(shí)代,，有多少人又能夠做到這一點(diǎn)呢？許多處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的教師也和其他人一樣,，一天到晚忙忙碌碌,，把職業(yè)當(dāng)成了謀生的手段，迷失了自我,，讓理想離自我越來(lái)越遠(yuǎn),。所以讀書(shū)，讓教師更加豐富,；讀書(shū)讓教師更具魅力,；讀書(shū)能夠使我們?cè)谌松牡缆飞仙僮邚澛罚刮覀兏笍氐仡I(lǐng)悟教育真諦,，從而更加成熟,。“多讀方知書(shū)中味,，勤寫(xiě)始覺(jué)筆有神,。”因此教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)讀書(shū),，作為一個(gè)新時(shí)代的人民教師,，沒(méi)有學(xué)習(xí)新的理念和方法，課堂將會(huì)變得那么空洞和無(wú)趣,！

每一天堅(jiān)持抽時(shí)光讀書(shū),，認(rèn)真做好筆記，每個(gè)月撰寫(xiě)4～6篇讀書(shū)筆記以及讀書(shū)心得,。透過(guò)讀書(shū),，我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書(shū)使我再提起筆來(lái)寫(xiě)些什么,，不再會(huì)覺(jué)得那是一件難事,。我要做個(gè)真正的職業(yè)讀書(shū)人，從書(shū)中汲取更多的營(yíng)養(yǎng),，再把這些營(yíng)養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們,。

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)了讀書(shū)活動(dòng)方案，開(kāi)展了豐富的讀書(shū)活動(dòng),。我用心參加學(xué)校每個(gè)月開(kāi)展的.主題讀書(shū)活動(dòng),。這些活動(dòng)分別有“好書(shū)我推薦”、“我讀書(shū),，我快樂(lè),，我成長(zhǎng)”的征文活動(dòng),、“好書(shū)我交流”、“好書(shū)我導(dǎo)讀”,、“讀書(shū)隨筆”,、“讀書(shū)名言”、“讀書(shū)與成就”的論壇活動(dòng),、“講述我的教育故事”,、“閱讀,、工作,、成長(zhǎng)”演講等主題活動(dòng)。按照學(xué)校要求,，我們每個(gè)月都將自我的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)上,，與其他教師進(jìn)行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣,。

我用心參加學(xué)校組織的寒假,、暑假和平時(shí)觀看讀書(shū)光碟等各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，并且仔細(xì)傾聽(tīng),，認(rèn)真做好筆記,，及時(shí)記下點(diǎn)滴收獲。培訓(xùn)結(jié)束后,，都能按要求寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得,。提高自我的理論認(rèn)識(shí)，并把這種知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去,，收到了很好的教學(xué)效果,。

在這天這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，知識(shí)的更新無(wú)時(shí)無(wú)刻,，作為一名教師,，對(duì)于教學(xué)務(wù)必全身心的投入，務(wù)必學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，讀書(shū)讀書(shū)再讀書(shū),，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不一樣的人才,，快樂(lè)地生活,，快樂(lè)地工作，真正做一個(gè)享受教育的陽(yáng)光教師,！

我一向認(rèn)為,，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。在必須好處上說(shuō),，讀書(shū)就意味著教育，甚至意味著學(xué)校,。教師的讀書(shū)不僅僅是學(xué)生讀書(shū)的前提,，而且是整個(gè)教育的前提。

如何做一名合格的教師,？自我只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn),，努力提高自我的'業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),，才始終是一名合格的教師。教師讀書(shū)當(dāng)然不僅僅是為了學(xué)生,。隨著新課程改革的實(shí)施,，教師“一言堂”已全盤(pán)否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者、專家和名師,。

教師的美篇讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇六

各位老師大家上午好：

——古人云：一日不讀書(shū),，言語(yǔ)無(wú)味;三日不讀書(shū)，面目可憎,，在座的各位老師,，如果你想永葆青春，魅力四射,，那一定要常讀書(shū),。作為一名教師，我們應(yīng)該博覽群書(shū),、讀自然萬(wàn)物,、感社會(huì)人情。努力使自己成為一個(gè)有愛(ài)心,、有詩(shī)意,、有內(nèi)涵的老師。為此我校組織召開(kāi)了此次讀書(shū)活動(dòng),，歷經(jīng)一段時(shí)間的讀書(shū)學(xué)習(xí),，我們收獲了幸福與快樂(lè)，今天是我們喜迎豐收的日子,，也是我們教師展示風(fēng)采的時(shí)刻,。

良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng),，需要全校學(xué)生和教師的共同努力,，端正學(xué)風(fēng),，完善教風(fēng)，勤奮探索,，為實(shí)現(xiàn)良好校風(fēng)而努力,。歡迎由老師跟大家分享自己的讀書(shū)心得體會(huì)。

老師對(duì)于這本書(shū)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,，聽(tīng)了她的分享之后我們受益匪淺,。

良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)來(lái)源于道德建設(shè)的加強(qiáng)與完善,，努力培養(yǎng)有理想,、有文化、有道德,、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。下面歡迎由老師跟我們分享感悟。

老師對(duì)這本書(shū)的見(jiàn)解也讓我們有了新的認(rèn)識(shí),，讓我們懂得了良好的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的重要性,。

學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng),，需要全校學(xué)生和教師的共同努力,，端正學(xué)風(fēng)，完善教風(fēng),，勤奮探索,，為實(shí)現(xiàn)良好校風(fēng)而努力。讓我們一起聆聽(tīng)老師的讀書(shū)心得,。

老師侃侃而談,，用讀書(shū)充實(shí)自己，用讀書(shū)來(lái)提升自己,。讓我們也深受感染,。

讓我們借這次讀書(shū)交流會(huì)的東風(fēng)，不管多忙,，只要有一個(gè)平靜適宜的心情,，總是可以為自己找回一個(gè)讀書(shū)的時(shí)間。讓我們把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物,，一同走進(jìn)書(shū)海，浸潤(rùn)書(shū)香,，暢享書(shū)韻吧!也讓我們一同銘記：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)!日照市寧波路學(xué)校初中部教師讀書(shū)論壇活動(dòng)到此結(jié)束,。

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教師的美篇讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇七

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識(shí)素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入,，課題研究的水平逐步提高,。怎么作教師讀書(shū)交流。

寒假為老師們推薦了《讀書(shū)是教師最好的修行》這本書(shū),，上周以教研組為單位進(jìn)行了讀書(shū)交流活動(dòng),，今天利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)進(jìn)行了全校的讀書(shū)交流活動(dòng)。今天的交流活動(dòng)語(yǔ)文組李,、李,、羅三位年輕教師進(jìn)行了交流，數(shù)學(xué)組孔,、彭兩位中年教師進(jìn)行了交流,，還有年輕的劉潔也進(jìn)行了交流，英語(yǔ)組張做了交流,，科任組張,、周、徐進(jìn)行了交流,。

其實(shí)上學(xué)期建議讀書(shū)的時(shí)候說(shuō)了不要求大家寫(xiě),。

讀書(shū)筆記。

讀書(shū)心得,，自由的隨性的讀一讀,，交流的時(shí)候也是拿著書(shū)聊一聊。今天的交流活動(dòng)還真的是很隨性,，有的老師真的拿著書(shū)上去交流,，有的老師制作了ppt和大家分享，有的讀了自己的閱讀心得,。李將自己的讀書(shū)所得和教學(xué)結(jié)合起來(lái)談了自己的感悟;李則選擇了教師與家長(zhǎng)的溝通為切入點(diǎn)談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為;羅則談到了給孩子信心,，談到了自己的愧疚與轉(zhuǎn)變;孔結(jié)合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來(lái)的驚喜;彭動(dòng)情的以母親與老師的雙重身份談了讀書(shū)的感悟，尤其引發(fā)她共鳴的是《學(xué)校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂(lè)的學(xué)》,，甚至提出了質(zhì)疑和自己的認(rèn)識(shí);劉潔重點(diǎn)介紹了夏**老師的影視教學(xué);徐也選擇了影視教學(xué)為切入點(diǎn),，結(jié)合自己帶班給六年級(jí)孩子推薦《媽媽再愛(ài)我一次》觀看，談了談起到的效果;張宇坦率的承認(rèn)自己不愛(ài)讀書(shū),，但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀,，并結(jié)合這學(xué)期五年級(jí)的教學(xué)情況,，認(rèn)識(shí)到學(xué)生無(wú)窮的潛力;周也選擇了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容做交流。

聽(tīng)完了大家的交流我做了簡(jiǎn)短的總結(jié),。行動(dòng)：寒假推薦了閱讀這本書(shū),，大家多多少少是行動(dòng)起來(lái)了，起碼買了書(shū),，有人看了一點(diǎn)點(diǎn),，大多數(shù)人看完了，這就是行動(dòng),，這就很了不起,。

情動(dòng)：今天我們聽(tīng)到的分享是真閱讀之后的真分享。在分享中有母親,，有老師,，有童年，有工作……很多分享打動(dòng)了我們的心靈,，引起了我們的共鳴,。

心動(dòng)：好些老師承認(rèn)了自己以前不愛(ài)閱讀，但勇敢地說(shuō)要讀完這本書(shū),，還有老師說(shuō)要把閱讀當(dāng)成習(xí)慣,，這樣的心動(dòng)可能是最大的收獲。

互動(dòng)：閱讀本來(lái)最好的方式是獨(dú)處,。但互動(dòng)對(duì)于閱讀初期來(lái)說(shuō)有重要的意義，希望大家互動(dòng)起來(lái),，相互推薦書(shū),，送禮的時(shí)候也送一些書(shū)，開(kāi)展一些家庭閱讀,、親子閱讀活動(dòng),，還可以是鄰居閱讀，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈,，大家相互提醒,，可能效果更好。今天的活動(dòng)就是一次互動(dòng),。唐校恰好在會(huì)場(chǎng),，唐校的兩句話讓我印象深刻，也作為文章的結(jié)尾：閱讀應(yīng)該是一種生活習(xí)慣,，閱讀是最廉價(jià)的高貴,。

針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排,，上半年精心挑選了《論語(yǔ)》作為必讀書(shū)目,，同時(shí)還配備了一些教育專著,、專業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑,。

一、積極組織發(fā)動(dòng),，宣傳讀書(shū)活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì),，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。

學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議,，首先制定了教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了《論語(yǔ)易讀》,，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語(yǔ)節(jié)目,，以于丹的論語(yǔ)心得為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。

二,、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止一陣風(fēng)刮過(guò)的不良傾向,。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體,、做起來(lái)易行,。

三、建立學(xué)校,、教研組,、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料,、資金,、場(chǎng)所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng)，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。

為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,，學(xué)校添置了大量的圖書(shū);還增添了不少有益的硬件設(shè)備,，配制光盤(pán)、音像制品,，為活動(dòng)提供充足的保障,。

四、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力。先后開(kāi)展了讀書(shū)筆記展評(píng),、開(kāi)辟了讀書(shū),。

心得體會(huì)。

專欄,、讀書(shū)演講比賽等,。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地開(kāi)闊了教師的視野,，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高,。

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入,，課題研究的水平逐步提高,。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去,。

為進(jìn)一步落實(shí)市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)的通知》的精神,，根據(jù)縣教育局的安排，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書(shū)目，我校積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。以下是對(duì)我校讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況的總結(jié)：

教育是事業(yè)，而教師是職業(yè),。我們從事的是教師這一職業(yè),，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間,，維系在一起的是愛(ài),，因而愛(ài)也就成為了教育永恒的主題?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛(ài),，我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界,。”多么樸實(shí)的一句話,。正是這樣樸實(shí)的一句話,，道出了張思明對(duì)教育的理解，表明了他對(duì)教育工作的態(tài)度——用心去做,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范,。

首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、討論、交流,，并及時(shí)足量寫(xiě)出讀書(shū)筆記,。

二、建立健全制度,，措施到位,。

學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了教師讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習(xí)制度，提出了讀書(shū)宣傳,。

口號(hào),。

采取切實(shí)可行的措施。在讀書(shū)活動(dòng)中號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。

三、深入宣傳,，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

根據(jù)縣教育局的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū),。

活動(dòng)方案,。

按照活動(dòng)方案我校迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開(kāi)了讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)主題大會(huì),、主題黑板報(bào),、制作格言、多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書(shū),、學(xué)習(xí)的重要意義通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍提高教師的思想認(rèn)識(shí)為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、實(shí)現(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合,。

讀書(shū)活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī),，將讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書(shū)筆記,、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中,，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)統(tǒng)一。

四,、我校制定了積極有效可行的讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案,。

1、確立閱讀書(shū)目,。本學(xué)期閱讀書(shū)目包括《給教師的60條法律建議》,、《學(xué)校管理的50個(gè)典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36計(jì)》等25本教師必讀書(shū)目,，另外包括《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》、《新課程怎樣教得精彩-100個(gè)優(yōu)秀教師教學(xué)心得》等自購(gòu)數(shù)目,。

2,、深研細(xì)讀。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)到圖書(shū)室或閱覽室借閱規(guī)定的書(shū)目和刊物,，勤學(xué)善思,，精讀細(xì)讀。

3,、讀寫(xiě)結(jié)合,。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的讀書(shū)精神，提倡將讀書(shū)摘要和讀書(shū)感悟結(jié)合起來(lái),，也可以對(duì)所讀內(nèi)容寫(xiě)出讀書(shū)心得(1000字/周),，確切保證讀書(shū)活動(dòng)的質(zhì)量。

4,、交流研討,。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)出階段性總結(jié),，

并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,、寫(xiě)出讀書(shū)心得體會(huì)，作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。定期舉行教師讀書(shū)交流活動(dòng),，讀書(shū)報(bào)告會(huì)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書(shū)氛圍,。

五、有效開(kāi)展各種形式的讀書(shū)交流活動(dòng),，在活動(dòng)中激發(fā)教師的閱讀興趣,。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平,，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高,。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。

總之,，通過(guò)本階段的讀書(shū)活動(dòng),，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū)，寫(xiě),。

出讀書(shū)筆記,、讀書(shū)心得以及讀書(shū)活動(dòng)總結(jié),。教師通過(guò)學(xué)習(xí)，無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺,。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升,。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

教師的美篇讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇八

六年級(jí)下冊(cè)“快樂(lè)讀書(shū)吧——漫步世界名著花園”四部作品的書(shū)后都設(shè)計(jì)了形式多樣的回顧與交流活動(dòng),，我們充分利用“回顧與交流”欄目，在學(xué)生讀完一本書(shū)后及時(shí)開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),?；顒?dòng)的形式豐富多樣，并且以有趣的活動(dòng)為主,，讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè),、收獲獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。

1,、閱讀記錄展示和交流,。

四部作品在文后“回顧與交流”部分分別編排了情節(jié)發(fā)展圖、人物成長(zhǎng)軌跡圖示,、故事圖示等,，還設(shè)計(jì)了改編情節(jié)、設(shè)計(jì)腳本,、想象自己的旅行,、喜好測(cè)試等活動(dòng)，學(xué)生在閱讀后先獨(dú)立完成這些活動(dòng)內(nèi)容,，然后以小組為單位,，在組內(nèi)展示自己的完成情況。同時(shí)還展示了“閱讀策略指導(dǎo)”部分人物路線圖等內(nèi)容的完成情況,。組內(nèi)推選一位做得好的同學(xué),，代表小組在全班交流。通過(guò)交流互相學(xué)習(xí),、借鑒,，豐富全班同學(xué)的閱讀收獲。

此外,，讓學(xué)生交流展示讀書(shū)筆記,。提醒交流讀書(shū)筆記的注意事項(xiàng)：

（1）美化方面。

——有規(guī)律性,，不同顏色的記號(hào)標(biāo)注的內(nèi)容也不一樣,，既起到美化作用，又能起到提示作用,。

（2）內(nèi)容方面,。

——形式多樣：摘抄好詞和句子,；摘抄名人名言；寫(xiě)一寫(xiě)讀后感,；寫(xiě)讀書(shū)日記或生活隨筆。最后評(píng)出最佳讀書(shū)筆記,。

2,、完成人物成長(zhǎng)軌跡圖。

這四部作品都是圍繞主人公的游歷,、冒險(xiǎn)歷程展開(kāi)的,，人物形象也隨著游歷過(guò)程的展開(kāi)而不斷豐滿、成長(zhǎng),。教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“成長(zhǎng)”這一關(guān)鍵詞，形成人物成長(zhǎng)軌跡圖,，使學(xué)生對(duì)人物的理解更加全面,、豐富；并結(jié)合“交流平臺(tái)”內(nèi)容,。從不同角度對(duì)人物形象作出多元,、立體的評(píng)價(jià)。

3,、表演精彩情節(jié),。

這四部作品情節(jié)曲折，引人人勝,，且都有戲劇,、電影、動(dòng)畫(huà)等藝術(shù)形式的改編先例,。首先組織學(xué)生以小組為單位,，選擇自己感興趣的故事片段，排演情景劇,。在班內(nèi)表演展示,。通過(guò)表演活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)作品情節(jié)和人物形象的理解,。

4,、創(chuàng)作歷險(xiǎn)故事。對(duì)有能力的學(xué)生,，我鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x名著之后發(fā)揮想象,，自己創(chuàng)作一些歷險(xiǎn)故事。故事的主人公可以是學(xué)生本人,，也可以是想象出來(lái)的人物,，學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)容不設(shè)限,，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情,，最后將學(xué)生作品集中起來(lái),，裝訂成冊(cè)，形成歷險(xiǎn)故事集,。

讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束后,，我們及時(shí)總結(jié)全班的閱讀情況，并設(shè)置一些獎(jiǎng)項(xiàng),，如“批注小能手”“表演之星”“優(yōu)秀讀者”,，激勵(lì)學(xué)生分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，并組織學(xué)生討論自己在閱讀中的收獲和不足,。

教師的美篇讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇九

書(shū)是人類進(jìn)步的.階梯,。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向,，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體,，確保教師讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí),、有效地開(kāi)展，營(yíng)造書(shū)香校園,。本學(xué)年學(xué)校開(kāi)展了教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng),。

(一)教師“被讀書(shū)”的現(xiàn)象在悄悄地改變。

教師的讀書(shū)行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng),。通過(guò)讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng),，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū)，并按要求寫(xiě)出讀書(shū)筆記,、讀書(shū)心得,。計(jì)劃、讀書(shū)筆記,、小結(jié)都能按時(shí)上交,，并在交流會(huì)上分享自己讀書(shū)的喜悅。

(二)教師的理論水平在提高,。

教師通過(guò)學(xué)習(xí)與交流,，在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。

每位教師都撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得,。老師們把讀書(shū)學(xué)到的理論思想,、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué),。教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,，老師們積極寫(xiě)論文,。

(三)有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高了教師的科研能力,。

讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng),，營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng),，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入,，課題研究的水平逐步提高。

(一)交流缺乏深度,。

部分老師的讀書(shū)筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細(xì),，交流缺乏深度。

(二)交流的內(nèi)容不夠廣泛,。

大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書(shū)籍,，交流文學(xué)類的老師不多。

教師的美篇讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇十

根據(jù)市,、縣教育局有關(guān)文件精神,，為營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，應(yīng)引導(dǎo)我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論,，更新教育教學(xué)理念,，豐富和形成教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平,、校園文化水平和辦學(xué)品位同步提高。我校開(kāi)展了以“專心讀書(shū),，豐富內(nèi)涵,，促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。將對(duì)最近的活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié),。

第一,，制定計(jì)劃，建立機(jī)構(gòu),?！蹲x書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案》是學(xué)校教學(xué)部制定的，對(duì)這學(xué)期的閱讀活動(dòng)進(jìn)行了精心的安排和安排,，使這項(xiàng)工作能夠有條不紊的進(jìn)行,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視閱讀活動(dòng)，把這項(xiàng)活動(dòng)作為提升教師專業(yè)能力和科研水平的重要載體,，成立了以全體學(xué)校管理者為成員的閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，對(duì)閱讀活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督,。

第二，廣泛動(dòng)員和群體參與,。開(kāi)學(xué)之初,，利用教師的政治專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行動(dòng)員，讓教師認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)活動(dòng)的意義,。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)使閱讀成為教師自身成長(zhǎng)和教師自發(fā)行為的需要,。各年級(jí)組充分利用年級(jí)會(huì)時(shí)間對(duì)閱讀活動(dòng)做出具體要求，教務(wù)處也會(huì)在第六周教學(xué)第六天的認(rèn)真檢查中檢查教師的閱讀情況,。

第三,，確定參考書(shū)目，互相討論,。根據(jù)縣局的安排和我校的實(shí)際情況,，我們確定了所有老師的必讀書(shū)籍為《給教師的建議》和《陶行知教育文集》，每位老師一本,。學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)配送,。此外，學(xué)校要求教師選擇1-2本教育教學(xué)理論書(shū)籍閱讀,。利用訂閱09雜志的機(jī)會(huì),，要求教師至少訂閱一份教育教學(xué)報(bào)紙和雜志。教師根據(jù)確定的書(shū)目有計(jì)劃地看書(shū),，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì),。充分利用如東教育信息網(wǎng)和南通教育網(wǎng)，鼓勵(lì)教師參與閱讀論壇活動(dòng),。

第四,，積極推進(jìn)，深度拓展,。為了推廣這項(xiàng)活動(dòng),，學(xué)校舉辦了“我與新課改同行”演講比賽。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),，教師可以積極參與新課程改革的研究,，閱讀新課程改革的書(shū)籍。學(xué)校還充分利用各種征文比賽等活動(dòng),，促進(jìn)教師的閱讀研究,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。例如,，在這次“金范杯”征文活動(dòng)中,，我們積極組織和動(dòng)員教師參與。工作近三年的老師一定要參與寫(xiě)論文。有一段時(shí)間,，很多老師去老師閱覽室借教育報(bào)刊,，從圖書(shū)館借教育書(shū)籍做筆記。在這次活動(dòng)中,，我們學(xué)校提交了60多篇論文,，獲得了組織獎(jiǎng)。

在閱讀活動(dòng)中,，我們班組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng),。比如利用晨間自學(xué)讓學(xué)生讀美語(yǔ)，贊美經(jīng)典,。主要內(nèi)容是《三字經(jīng)》,。此外，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》和《伊索寓言》也包含在我們的閱讀計(jì)劃中,。配合學(xué)校開(kāi)學(xué)節(jié),，我們還組織學(xué)生開(kāi)展了一次集體閱讀比賽，點(diǎn)燃了全校師生的熱情,。但平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿,，與他人分享閱讀的樂(lè)趣,。通過(guò)閱讀讀、積累與展示等活動(dòng),，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階,。

驗(yàn),，乘勢(shì)而上，不斷開(kāi)創(chuàng)我校讀書(shū)活動(dòng)的新局面,。

教師的美篇讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇十一

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向,，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體,，確保教師讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí),、有效地開(kāi)展，營(yíng)造書(shū)香校園,。本學(xué)年學(xué)校開(kāi)展了教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng),。

一、主要收獲。

(一)教師“被讀書(shū)”的現(xiàn)象在悄悄地改變,。

教師的讀書(shū)行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng),。通過(guò)讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū),，并按要求寫(xiě)出讀書(shū)筆記,、讀書(shū)心得。計(jì)劃,、讀書(shū)筆記,、小結(jié)都能按時(shí)上交，并在交流會(huì)上分享自己讀書(shū)的喜悅,。

(二)教師的理論水平在提高,。

教師通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺,。

每位教師都撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得,。老師們把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo),、改進(jìn)教學(xué),。教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，老師們積極寫(xiě)論文,。

(三)有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高了教師的科研能力。

讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng),，營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍,。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng)，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入,，課題研究的水平逐步提高,。

二、存在問(wèn)題,。

(一)交流缺乏深度,。

部分老師的讀書(shū)筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細(xì),，交流缺乏深度。

(二)交流的內(nèi)容不夠廣泛,。

大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書(shū)籍,，交流文學(xué)類的'老師不多。

教師的美篇讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇十二

工作室全體成員,，校積響應(yīng)讀書(shū)活動(dòng)的號(hào)召,，在20xx年5月成功舉辦了讀書(shū)交流活動(dòng),。活動(dòng)中老師們表現(xiàn)出了前所未有的積極性,，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非?；钴S。馬校長(zhǎng)寄語(yǔ)大家要把書(shū)讀活讀新,，老師們主動(dòng)展示自己收藏的好文章與大家共享,，從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野,，從而提高文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),。本次讀書(shū)交流活動(dòng)的開(kāi)展，老師們之間形成的進(jìn)取,、互學(xué)的氛圍,，激發(fā)出智慧的'火花，啟迪教育教學(xué)的靈感,，切實(shí)解決了部分教育中的問(wèn)題,。做的好的方面有：

每位老師對(duì)語(yǔ)文課堂與讀書(shū)的關(guān)系更加明確，認(rèn)識(shí)到多讀書(shū)才能適應(yīng)新時(shí)代的教育,，才能做智慧型教師。

教師積極做讀書(shū)筆記,，讀書(shū)筆記本中及時(shí)摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段,，重點(diǎn)談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟,，能提出思考性問(wèn)題，并積極參與教研組交流和學(xué)?！白x書(shū)沙龍”專題討論活動(dòng),。新教育的共讀書(shū)目也使得老師與學(xué)生的距離拉近了,，學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師三位一體的教育形式逐漸成為我們學(xué)校的重要教學(xué)方式。

教師推薦自己喜愛(ài)的書(shū)籍交流,，以促進(jìn)個(gè)性化的閱讀,。我校楊濤教師把讀書(shū)做為最時(shí)尚的活動(dòng),，把讀書(shū)做為最好的習(xí)慣來(lái)養(yǎng)成，在活動(dòng)中與各位教師一起分享了畢淑敏的《幸福的七種顏色》，使在場(chǎng)教師感受頗深,。讀書(shū)交流活動(dòng)填補(bǔ)了教師心靈深處的空白點(diǎn),，讓教師的人生正豐盈起來(lái),。

此次我們組織的讀書(shū)交流活動(dòng)存在很多不足，我們期待在今后的活動(dòng)中,，以靈活,、多樣的形式在輕松的氛圍中暢游知識(shí)的海洋,，從而更新教師的教育教學(xué)理念，豐富并形成教育智慧,，擴(kuò)展精神教育的空間,。

教師的美篇讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇十三

1、形成自己的核心的教育理念：用于指導(dǎo)你的行動(dòng),，體現(xiàn)在你的說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課和上課實(shí)踐中,。理念可以來(lái)自于現(xiàn)代理論,，如知識(shí)管理理論、多元智能理論,，可以來(lái)自于教育理論,，如建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，也可以多翻翻學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，從字里行間領(lǐng)悟其精神,，如注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)、重視經(jīng)歷體驗(yàn),、強(qiáng)調(diào)過(guò)程評(píng)價(jià),、強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和綜合性等等,。學(xué)生的差異可以用多元智能理論來(lái)解釋,，自主合作探究的教學(xué)方式可以用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論來(lái)解釋。多翻翻課標(biāo),，讀通學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，在字里行間領(lǐng)悟其理念，吃透其精神,，比如新課程注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng),；關(guān)注自主合作探究的學(xué)習(xí)方式；新課程強(qiáng)調(diào)過(guò)程讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn),，給學(xué)生思考空間和表達(dá)機(jī)會(huì),，如知識(shí)由學(xué)生發(fā)現(xiàn),、問(wèn)題由學(xué)生提出、過(guò)程讓學(xué)生參與,、疑難由學(xué)生解決,、教學(xué)讓學(xué)生評(píng)判；強(qiáng)調(diào)人文性,、綜合性,、開(kāi)放性、實(shí)踐性,。思想和方法是技術(shù)的靈魂,，給冷冰冰的技術(shù)更多人文關(guān)懷，滲透一定的人文教育,，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，運(yùn)用在構(gòu)建主義指導(dǎo)下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，一堂課一個(gè)主題,，主題中有情境有問(wèn)題有任務(wù),，主題中滲透著教學(xué)目標(biāo)，主題中包含著教學(xué)內(nèi)容,。

2,、教壇新秀評(píng)比追求一個(gè)“新”字：在教學(xué)中允許出現(xiàn)一些問(wèn)題，但必然有新意,，人無(wú)我有,，人有我新，新課程教學(xué)要求立足教材,，在以課標(biāo)為依據(jù)的前提下可以超越教材,，所以思路要打開(kāi)，教學(xué)設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新,，如趙主課本沒(méi)有的演示實(shí)驗(yàn),，呈現(xiàn)的精彩的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課堂發(fā)出一片驚嘆聲,；另外對(duì)評(píng)委而言，聽(tīng)課已經(jīng)厭倦,，聽(tīng)了新意的課精神會(huì)為之一振,。可以在情境創(chuàng)設(shè),、練習(xí),、資源、課程.合,、評(píng)價(jià),、拓展,、自主合作探究教學(xué)和學(xué)習(xí)方式上求新。

3,、.清好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么：凡參與者都會(huì)面臨著這樣一個(gè)問(wèn)題,，什么是新課程下的好課，一等獎(jiǎng)的課應(yīng)該是怎么樣的,，評(píng)委們會(huì)認(rèn)為怎樣的課是好課,，理論上學(xué)生認(rèn)為的好課或者常態(tài)下的好課與評(píng)委認(rèn)為的好課應(yīng)是一致的，但有時(shí)確實(shí)是沖突的,，討好學(xué)生還是討好評(píng)委特別是教研員,，站在評(píng)委的角度看課或者先打探打探一下口味，如果保守點(diǎn)的,，那不要做太過(guò)的創(chuàng)新,，風(fēng)險(xiǎn)可能會(huì)很大。做評(píng)委時(shí),，雖然有條條框框的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，但基本不用，也很難用,。如去年寧波優(yōu)秀課評(píng)比,，先.體討論，再民主投票,，還是公說(shuō)公有.,，婆說(shuō)婆有.。

4,、積累大于個(gè)人素質(zhì),，注重點(diǎn)滴積累熟悉教材，新課程一般是高一高二,，高三的教師花得功夫要更多一些,。高一教師適度加快教學(xué)進(jìn)度，教過(guò)后心中有底經(jīng)驗(yàn)足了,。建立自己的教學(xué)資源.,，如評(píng)課、說(shuō)課的模板,，新課程教學(xué)設(shè)計(jì),，課件，試題,，各類教學(xué)參考,，教學(xué)激勵(lì)語(yǔ)。聽(tīng)課,、上課,、評(píng)課等進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬,，把每一堂課當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課來(lái)對(duì)待和準(zhǔn)備，磨課,，盡可能改正一些缺點(diǎn),，如手勢(shì)、出口腔等教學(xué)用語(yǔ),。機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人,，新意也是可以準(zhǔn)備的。

1,、針對(duì)借班上課,，事先多方面了解學(xué)生，如文.,、普重,，班級(jí)里的活躍分子、學(xué)科尖子,，學(xué)生素質(zhì)對(duì)你的上課發(fā)揮大有關(guān)系,，我的奉化經(jīng)歷，既然參與了,，對(duì)學(xué)生不是可了解不可了解的問(wèn)題,，而是一定要了解的，對(duì)自己負(fù)責(zé),，也對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。

至少設(shè)計(jì)一個(gè)高潮：教師在引課和結(jié)課上都會(huì)動(dòng)一番腦筋，想辦法讓課動(dòng)起來(lái),，不但活躍了課堂氣氛,，而且振奮學(xué)生和評(píng)委精神，高潮可以是討論中,，情感上的,，思維上的，場(chǎng)面上的,，沖突最緊張,，矛盾最尖銳。這一點(diǎn)是特級(jí)教師許老師處學(xué)來(lái)的,。

5,、堅(jiān)決不拖課：拖課說(shuō)明不能合.安排時(shí)間，影響比賽的公正性,，也有可能給評(píng)委帶來(lái)不便(喝個(gè)茶,，上個(gè)廁所,，打個(gè)電話),。

6,、調(diào).心態(tài)：別緊張，以一顆平常心來(lái)對(duì)待,，評(píng)比中難免出問(wèn)題,，冷靜對(duì)待，重在參與,，不光為了評(píng),，更是以評(píng)促教，很好的鍛煉機(jī)會(huì),，無(wú)論能不能得獎(jiǎng),，對(duì)于你都是成功者。無(wú)論是剛才的幾個(gè)觀點(diǎn)還是幾個(gè)技巧,，總結(jié)起來(lái)幾個(gè)字,，那就是新課程、新理念,、新技術(shù),、新方法、新設(shè)計(jì),、新課堂,。以上是我的一點(diǎn)個(gè)人想法，希望能給大家有所作用,。我想大家一定能取得好成績(jī),，大家的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人素質(zhì)總體，學(xué)校也很重視,，從歷史趨勢(shì)來(lái)看也該是我們出成績(jī)的時(shí)候了,。

最后衷心祝愿大家取得好成績(jī)。

教師的美篇讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇十四

書(shū)籍與閱讀是文明傳承的載體,。教師作為學(xué)生心靈成長(zhǎng)的領(lǐng)路人和傳道,、授解、解惑的傳承者,更是與讀書(shū)有著密不可分的關(guān)系,。怎么作教師讀書(shū)心得交流,。

20xx年9月，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心,，我作為校際交流活動(dòng)教師踏上了去鳳州初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途。我深深知道,，這不僅是單純要搞好自己的教學(xué),，更重要的是要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通，去學(xué)習(xí)鳳州中學(xué)的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方式,，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力,。在這段教師交流活動(dòng)期間,，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件,，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力.在相互交流與溝通的過(guò)程中,，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并積極主動(dòng)地參與其中,，不僅與鳳州中學(xué)的老師們建立起了深厚的友誼,，而且通過(guò)思想的交流，做到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同發(fā)展.使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，現(xiàn)將這次活動(dòng)的感受總結(jié)如下：

一、對(duì)交流學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和收獲,。

到鳳州中學(xué)后,，我下定決心，不管遇到多大的困難,，一定要干好,，用自己最大的努力去工作.我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng),。

規(guī)章制度。

時(shí)刻不忘自己是一名人民教師,，踏踏實(shí)實(shí)做人,，兢兢業(yè)業(yè)工作在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我與鳳州中學(xué)的教師一起,，參加他們的集體備課,，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對(duì)策,、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),，他們把掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們?cè)谄綍r(shí)的上課中，與鳳州中學(xué)教師交流教學(xué)心得,，隨堂聽(tīng)課評(píng)課學(xué)校還組織教師,，舉行公開(kāi)課，雙方交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互交流，共同提高通過(guò)與老師們的真心接觸,，我不僅收獲了真摯的友誼,，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，更為鳳州中學(xué)教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動(dòng)我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己,。

二,、交流學(xué)習(xí)的反思。

交流活動(dòng)使兩所學(xué)校的教師在交流互動(dòng)中,，開(kāi)拓了視野.通過(guò)這次的實(shí)踐交流學(xué)習(xí)，我的收獲很大其中主要有以下幾點(diǎn)：

1,、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新.走進(jìn)鳳州中學(xué)的校園,，一種全新的的感覺(jué)油然而生，通過(guò)聽(tīng)他們的課,、看他們的校園,，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新.讓我深感交流的重要性和必要性.

尤其是新課標(biāo)下的高效課堂教學(xué)模式,，讓我覺(jué)得教育改革的必要性,，在這一年的學(xué)習(xí)，深深的領(lǐng)悟到學(xué)生探索能力的重要性,。

2,、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬.通過(guò)上公開(kāi)課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，相互交流活動(dòng).無(wú)論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬.開(kāi)展教師交流是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的有效辦法.

3,、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高.通過(guò)學(xué)習(xí)他們的高效課堂的教學(xué)模式,，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高.

4,、在這一年的學(xué)習(xí)交流過(guò)程中,，我個(gè)人也獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)，并且學(xué)到了許多新的教學(xué)理念,，教學(xué)成績(jī)也在交流過(guò)程中再次有所提升,。我被鳳州中學(xué)的高效課堂模式折服，自主,、合作,、探究、創(chuàng)新的理念落實(shí)到課堂上,，使得課堂教學(xué)耳目一新.

三,、交流的感悟。

教師交流,，這是一種先進(jìn)教育思想,，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，交流使我得到了學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，對(duì)于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用.

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材,，反復(fù)鉆研教學(xué)重點(diǎn),，教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料,，設(shè)計(jì)講究精美，創(chuàng)新,，但是一定也要?jiǎng)?wù)實(shí)!說(shuō)出來(lái)也許很簡(jiǎn)單,，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近,，讓壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,，促使我一步一個(gè)腳印的奮勇直追，快速前進(jìn)!

四,、未來(lái)的計(jì)劃,。

作為一個(gè)年輕老師，我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動(dòng).雖然很累,，有壓力,，可是就是這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步,，這次活動(dòng)對(duì)我們年輕教師來(lái)說(shuō)是難得的,，是珍貴的，是有益的.

在今后的工作中,，我將立足實(shí)際,，深入研究，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，正視不足,，不斷增強(qiáng)實(shí)踐能力.愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，刻苦鉆研,、;勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,，并且將學(xué)到的先進(jìn)理念結(jié)合實(shí)際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益.在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論，始終以身作則,為人師表.做一個(gè)受學(xué)生接受和歡迎的老師,。

在本次交流活動(dòng)中,，我非常感謝鳳州初級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和幫助,，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我的這次機(jī)會(huì)和對(duì)我的培養(yǎng).

作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈,，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己,。

不僅僅老師要讀書(shū)，每一個(gè)想提高學(xué)識(shí)的人都要讀書(shū),。自我校開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)至今，我們每一位教師都感到受益匪淺,。我們由被動(dòng)到主動(dòng),，由要求變成習(xí)慣，由自己讀到全體分享,。讀書(shū)成了我們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊徊糠?。在這一個(gè)學(xué)期里，我感覺(jué)收獲頗豐,。以下就是我這一學(xué)期來(lái)讀書(shū)的心得,。

常言道："茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花,。"我們渴望讀書(shū),，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書(shū)?自古以來(lái),，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣,，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師,，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū),，用書(shū)來(lái)凈化心靈,，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念,，什么"書(shū)中自有黃金屋"等等,，都不足取,。

為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦,，找到所讀文章的"眼睛",，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫(xiě),。

讀書(shū)筆記,。

和

讀后感。

當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果,，思考是最重要的,，但是正如俗話所說(shuō)："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來(lái),，寫(xiě)成筆記和感想,，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,，便于日后比較,、綜合、分析如果所讀的書(shū)是自己的書(shū),，我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法,、疑問(wèn)、評(píng)論等,，或做一些記號(hào)它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解,、記憶,。

作文,。

時(shí)如果要參考,、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的,，效果大不一樣,。

讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂(lè)意與我走近,，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱,，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富,?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是,，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值,。毫不避諱地說(shuō),，這種崇高，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲,，是我不斷學(xué)習(xí),、不斷完善的具體表現(xiàn)。

更深的體會(huì)是教師的成功,，來(lái)自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，首先就認(rèn)識(shí)教師是什么?要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么?答案是顯然的：教師是人,，學(xué)生也是人,。如何做人?其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的`，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會(huì)的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn),，做人貴在“求真”,。只有“真”才是美，只有“真”才會(huì)善,。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累,，一直以來(lái),，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒,，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己,，寬于待人”為原則,，我覺(jué)得，作為一位教師,，首先必須做到：

一,、說(shuō)到做到，從不失信;,。

二,、言傳身教，以身作則;,。

三,、尊重學(xué)生，一視同仁;,。

四,、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真;,。

五,、嚴(yán)于律己,，寬于待人;。

六,、精讀細(xì)講,，教學(xué)相長(zhǎng)。

常言道：書(shū)到用時(shí)方恨少,，事非經(jīng)過(guò)不知難,。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水,。這話固然有道理，但一桶水如不再添,，也有用盡的時(shí)候,。我以為，教師不僅要有一桶水,，而且要有"自來(lái)水",、"長(zhǎng)流水"。"問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)",，"是固教然后知困，學(xué)然后知不足也",。因此,，在學(xué)習(xí)中，書(shū)本是無(wú)言的老師,，讀書(shū)是我學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳,，你想吃什么，完全請(qǐng)便,。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求,，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等,。

簡(jiǎn)言之，同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,，我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事,，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，長(zhǎng)期地保持一顆好奇心,，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí),，你也必然在一步一步的接近成功!

為擴(kuò)大讀書(shū)的影響力,，以積極的態(tài)度、創(chuàng)新的精神,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能,，我班開(kāi)展了讀書(shū)心得交流活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

開(kāi)展本次活動(dòng)的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣,，多讀書(shū),，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力,、豐富文化底蘊(yùn),、提高綜合實(shí)踐能力，同時(shí)在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式文化的發(fā)展,，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，得到了我班學(xué)生的積極響應(yīng),。每位學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，踴躍發(fā)言,，為大家建立了一個(gè)讀書(shū)交流的平臺(tái),。

本次讀書(shū)活動(dòng)一方面使同學(xué)們加深理解了讀書(shū)的益處，體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣,，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū),、多讀書(shū)的好習(xí)慣,，同時(shí)讓學(xué)生在組織班級(jí)交流活動(dòng)中，充分展示自己的才能,，增強(qiáng)協(xié)作能力,，增進(jìn)了班級(jí)同學(xué)的情感，在班級(jí)中形成了濃郁的讀書(shū)氛圍,，形成了“有書(shū)可讀,，有書(shū)必讀，讀書(shū)必得,，得之必論”的良好風(fēng)氣;另一方面,，使每個(gè)同學(xué)都積極地加入進(jìn)讀書(shū)、評(píng)書(shū)的活動(dòng),，不僅加深了同學(xué)間的聯(lián)系,，拓寬了同學(xué)們的眼界,，成為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)的紐帶。

讀書(shū)交流活動(dòng)形式比較單一,，此次班會(huì)交流活動(dòng)雖然做了大量的前期宣傳工作,，但由于開(kāi)展形式比較有限，班級(jí)同學(xué)主要利用主題班會(huì)等形式開(kāi)展了小范圍的ppt演說(shuō)和視頻觀賞,，活動(dòng)的影響有待進(jìn)一步擴(kuò)大,。

教師的美篇讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇十五

今天晚上，我們升華讀書(shū)社舉行了201x年下學(xué)期首次讀書(shū)交流活動(dòng),，這是既中秋賞月活動(dòng)后又一次較正式的社團(tuán)活動(dòng),。

此次活動(dòng)包括社團(tuán)干事和普通會(huì)員在內(nèi)共有三十多人參與了其中。地點(diǎn)也不得不由狹窄的辦公室轉(zhuǎn)移到一教前邊較寬闊的草坪,。晚7：50大家席地而坐開(kāi)始暢談,。

本次活動(dòng)由學(xué)術(shù)部主辦，主要話題是“雨打薔薇花飄零”,，學(xué)術(shù)部主要負(fù)責(zé)人田海清做了簡(jiǎn)潔的活動(dòng)主持,。

出處 m.sevw.cn

習(xí)習(xí)緩冷的秋風(fēng)，大家尚能保持著輕松和自在的心態(tài),。部長(zhǎng)介紹了交流活動(dòng)的注意事項(xiàng),，鼓勵(lì)大家積極踴躍發(fā)言。前面同學(xué)的發(fā)言文學(xué)性還算較強(qiáng),，思想能夠保持在針對(duì)文學(xué)審美的層次上,。由于種種因素的影響，我們將話題放寬了讓更多的社友便于發(fā)表自己的言論,。就自己家鄉(xiāng)雨的看法和感想大家各抒己見(jiàn),，讓人的心思不知不覺(jué)飄回到自己遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)。

或許還有人沒(méi)能用流暢的語(yǔ)言完整的表達(dá)自己的感想,，或許也有人用自己純真的語(yǔ)言感動(dòng)了在場(chǎng)的每個(gè)人,，或許或者更多的同學(xué)同學(xué)只在默默的聆聽(tīng)著他人的見(jiàn)解，我們可以看到,，有心到場(chǎng)的每份熱情,，期待抑或許然。文學(xué)的美在我們的記憶深處,，有些時(shí)候被我們遺忘在記憶的角落里需要時(shí)時(shí)翻新,，但是應(yīng)該看到的是，它更多的存在在我們的生活周圍,。如羅丹所言,，需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛感受這一事實(shí)。

相信有一天我們也能如郁達(dá)夫、郭沫若一樣用細(xì)膩干凈的文筆寫(xiě)下看到的,、感受的一切,，不管是一場(chǎng)秋雨，還是,，僅僅路邊的一株迎春花,。

交流的過(guò)程中，會(huì)員也相互有了深如的認(rèn)識(shí),，正應(yīng)了那句話：讀書(shū)交友,。

或者可以再深入一點(diǎn)：開(kāi)有益卷，做高尚人,。

前前前任會(huì)長(zhǎng)的到來(lái)適時(shí)的鼓起了大家的熱情,。鐘老能言善道，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是話霸而我們都只有聽(tīng)和笑的份了,。,。沒(méi)辦法誰(shuí)讓他恁得有這樣的機(jī)智和雄辯口才呢。他一來(lái)秋風(fēng)秋雨寒意冷清什么的都靠邊站了,，幽默說(shuō)教忠告并帶一連串難于說(shuō)清的感情的話著實(shí)感染了大片在場(chǎng)的的我們,。

還有他洞穿世事般的良言忠告，相信記在心里了的同學(xué)會(huì)收益終身,。

會(huì)長(zhǎng)的離開(kāi)活動(dòng)也到了尾聲,。吩咐完有關(guān)事宜后，活動(dòng)也可以就此結(jié)束了,。

此次交流會(huì)總的來(lái)說(shuō)還算頗為成功,。但還有很多需要注意的不足，日后得慢慢完善,。

有了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，希望下次能夠把活動(dòng)弄得更精彩，讓每個(gè)到場(chǎng)的會(huì)員都有所思有所言,，真正融入到文學(xué)的美學(xué)境界中,。