當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

讀書交流活動總結(jié)反思讀書交流活動總結(jié)美篇篇一

春風(fēng)習(xí)習(xí),一切都那樣的自然平靜。然而,一場災(zāi)難卻降臨到一個柔弱的女生身上,她是零五級中文系本科一班的李**同學(xué),。零六年九月份在班級上課時突然發(fā)病,左手和右腳無力,經(jīng)黑河,、海倫、哈爾濱等多家醫(yī)院救治后均無確診,。歷時一年多的輾轉(zhuǎn)求醫(yī),零七年五月份,經(jīng)北京協(xié)和醫(yī)院七十余位專家會診后,確診為“運動神經(jīng)元病變綜合癥”此病例在全世界也僅有兩例,患病期間,家中共花費醫(yī)藥費共計十二余萬元,這對本已貧困的家庭來說無疑是雪上加霜,。

看著如此優(yōu)秀的同學(xué),在如此美好的季節(jié)里同病魔作斗爭,叫人情何以堪!對此中文系領(lǐng)導(dǎo)在得知李**的嚴(yán)重情況后高度重視立即組織全系師生行動起來,為李**同學(xué)組織募捐活動,獻出一份愛心。在僅僅一天時間內(nèi)全系師生共捐得六千六百一十八點三元,這點綿薄之力對于李**同學(xué)負債累累的家庭,以及高額的治療費用顯得微不足道,于是系領(lǐng)導(dǎo)在不影響正常的教學(xué)工作情況下,又果斷下達命令,將募捐獻愛心活動作為中文系的頭等大事來抓,要求中文系團總支學(xué)生會的全體成員展開一場面向全校師生的募捐活動,。

主題:伸出援助的手 捧出溫暖的心

目的:1.發(fā)揚一方有難,八方支援的精神,動員廣大師生伸出友愛之手,獻出一份愛心,并希望李**同學(xué)能戰(zhàn)勝病魔,早日回到我們這個溫暖的大家庭,用我們奉獻的行動去拯救她年輕的生命,。

2.借此機會把增前團員意識主題教育活動推向新高度,對增強共青團意識主題進行檢驗。

3.讓同學(xué)們擁有一份愛心,了解現(xiàn)在生活的不易,珍惜現(xiàn)在的光陰,。

內(nèi)容:獻愛心捐款倡議宣傳 募捐愛心基金

時間:xx年4月11日——xx年4月18日

地點:校第一食堂,、第二食堂及各系教學(xué)樓門前

活動對象:我院廣大師生

主辦單位:中文系

組織部門:中文系學(xué)生會

參與人員:全體中文系學(xué)生

接到消息后,學(xué)生會成員立即展開募捐活動工作部署,四月十四日由系領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生會主要負責(zé)人員召開了募捐動員大會,會上系領(lǐng)導(dǎo)向全體成員闡述了此次募捐活動的原則和募捐形式,以及所募捐款項的具體運作,并詳細說明本次募捐活動的'具體安排,同時,傳達了志愿精神,宣傳了在廣泛開展增強團員意識的同時培養(yǎng)全系同學(xué)的愛心。

系領(lǐng)導(dǎo)要求我們青年團員干部不僅要認(rèn)識到募捐活動的重要性,還要發(fā)揮模范帶頭作用動員廣大團員,以實際行動表現(xiàn)青年團員的先進性,。

本次愛心募捐活動總體上分為三個階段:4月10日到13日為宣傳發(fā)動階段;4月14至17日為善款籌集階段;4月21——25日為募捐活動總結(jié)階段,。

1.通過《大學(xué)生報》對本次活動進行宣傳及報道;

2.宣傳版制作有關(guān)倡議內(nèi)容;

3.制作李**有關(guān)簡介在各寢室樓下張貼;

4.在第一、二食堂門口和各教學(xué)樓門口設(shè)立募捐箱并張貼倡議書,。

4月12日上午九點三十分左右,我們沒課的同學(xué)在中文樓門前集合,分成了六個小組,其中兩組在食堂門口,余下部分成員去各個教學(xué)樓門口張貼倡議書及設(shè)立募捐箱,。

在活動中中文系全體師生紛紛帶頭捐款,路過的老師和同學(xué)也慷慨解囊,盡自己的綿薄之力?；顒又形覀円驳玫搅烁鱾€兄弟系及全校師生的共同幫助,其中計算機系籌得八百八十點二元,、外語系一千四百五十元,其他個系的善款正在籌集當(dāng)中。

整個活動持續(xù)三天,得到中文系全體師生一致響應(yīng),共籌得善款6000余元,。

整整三天,大家確實很辛苦,但大家毫無怨言,本著”奉獻自己愛心”的志愿精神,在此次活動中有了更深刻的體現(xiàn),。

慈善款一萬四千六百八十八點七元,為答謝全院師生及各界人士的大力支持,漢語言文學(xué)系特組織了以“讓愛永恒”為主題的慈善募捐晚會將于 日 時在院禮堂隆重舉行。

這次活動我們中文系全體青年志愿者參加了募捐活動看到了團體的力量,感受到了良好品質(zhì),陶冶了情操,鍛煉了我系青年志愿者隊伍,。

此次獻愛心獲活動正值我院大力開展增強共青團意識主題教育的活動,此次活動是對主題教育活動的升華,是團員青年增強團員意識的展現(xiàn),。

本次活動折射出了我院廣大師生身上所具有的助人為樂、無私奉獻的良好風(fēng)貌,、相信在今后的活動中會把它發(fā)揚光大,、為我院的美好明天添光加彩!

和諧社會的建立和維護需要全社會的積極參與和不斷關(guān)注。獻愛心只是其中一個插曲,我們中文系在以后的行動當(dāng)中還要更加認(rèn)真地落實好,開展更多這樣的獻愛心活動,。

讀書交流活動總結(jié)反思讀書交流活動總結(jié)美篇篇二

一個月來,，我深深的感受到宣傳部濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，也進一步認(rèn)識到讀書學(xué)習(xí)的重要性,。俗話說：“活到老,，學(xué)到老,。”通過讀書,，我越來越深的理解了這句再通俗不過的話,，它包含了多么深刻的道理。在學(xué)習(xí)上,，人永遠是學(xué)生,，學(xué)得越多,，面臨的未知領(lǐng)域就越廣,，我們的探索就越充滿誘惑和挑戰(zhàn)，我們的人生也才會更加有意義,?！案褂性姇鴼庾匀A”，不斷的讀書學(xué)習(xí),，會充實精神生活,，樹好精神支柱，堅定理想信念,。這樣我們才會成為一個知識淵博的`人,、情趣高尚的人、思想健康的人,、充實樂觀的人,。

做為部里的一名新成員，剛來時對工作內(nèi)容,、工作程序甚至一些政策方針都很不熟悉,，在這種情況下，必須迅速的轉(zhuǎn)變角色,，刻苦學(xué)習(xí),，虛心請教，盡快的進入狀態(tài),，融入團隊,。首先，利用近一周的時間系統(tǒng)了解宣傳部特別是文明辦一年來的工作,，閱讀了一年來的《宣傳思想工作簡報》,、《市委中心組理論學(xué)習(xí)專刊》,、《文明創(chuàng)建信息》,、《宣傳之聲》、《渤海潮》等報刊,，熟悉工作,，盡快的實現(xiàn)轉(zhuǎn)變,、進入狀態(tài)。其次,，通過閱讀《新時期宣傳思想工作》這本書,，深入學(xué)習(xí)國家的有關(guān)方針、政策和思想,，進一步從各方面了解宣傳思想工作的內(nèi)容,，為以后開展工作明確目標(biāo)和方向。第三,，認(rèn)真學(xué)習(xí)計劃,、總結(jié)、簡報等各類公文的寫作,。我認(rèn)識到自己在學(xué)校是老師,，在這里是不折不扣的小學(xué)生，該學(xué)習(xí)的東西很多很多,，必須做到真正的刻苦學(xué)習(xí),、虛心請教才能盡快適應(yīng)工作、進入角色,。所以,，我認(rèn)真研讀了部里一年來的工作計劃、總結(jié)和其他各類公文,，在領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)和同事的熱心幫助下有了一定的進步,。

信譽樓商廈圖書超市掛著兩個橫幅，記憶猶新,，一幅是：“沒有比知識更偉大的力量”另一幅是：“知識升華品格,，品格造就品質(zhì)?！币粋€企業(yè)能夠把自身的發(fā)展納入文化的軌道,，將自己獨特的企業(yè)文化滲透到企業(yè)的每一個角落特別是人心中，這不能不說是企業(yè)發(fā)展和文化進步相結(jié)合的典范,。近日,，讀了《雷區(qū)》這本小冊子，終于找到了信譽樓成功的些許答案,，那就是以人為本,、誠信為本，實現(xiàn)真正意義上的文化認(rèn)同,、心理認(rèn)同,。而所有這些的實現(xiàn)，又都是在信譽樓濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中品格升華的結(jié)果。同樣,，對于我們每一個個人,，只有通過不斷的刻苦學(xué)習(xí)，不斷的充實自己才能實現(xiàn)人格的升華,，才會更好的實現(xiàn)人生價值,。

怎樣的人生才是有意義、有價值的?這是困擾著許多人的一個問題,?！镀椒驳氖澜纭坊蛟S能告訴我們一些答案。當(dāng)我再一次讀完它時,，又一次受到巨大的震撼,。孫少平做為一個知識青年，能夠放下架子去做最底層的工作,，并且表現(xiàn)出讓人難以置信的對工作的熱愛,、樂觀和韌性,。在那樣艱苦的環(huán)境下,，他仍蜷縮在破棉被里就著昏暗的燈光堅持學(xué)習(xí)，甚至因為讀書在心里還能產(chǎn)生一種興奮感和崇高感,。而他和田小霞的愛情又是那樣的純潔,、高尚，完全超越了世俗的地位,、權(quán)力和觀念,。今天，我們生活在這樣優(yōu)越的環(huán)境中,，如不刻苦學(xué)習(xí)怎能不汗顏?因此,，在工作和學(xué)習(xí)中，我們一定要樹立正確的人生觀,、價值觀,，千萬不能迷失方向。要少一些空洞,，多一些真實;少一些浮躁,，多一些踏實。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。”讀書月活動使我更深刻的懂得只有學(xué)習(xí)才能使人增長才智,、活的充實,，才能讓人的思想因升華而清澈。那就讓我們做一個愛讀書、會讀書,，愛學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí)的人，那樣我們的人生也會因升華而清澈,。

讀書交流活動總結(jié)反思讀書交流活動總結(jié)美篇篇三

讀到一本好書,，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列,。下面就我系動漫班舉行的讀書交流會這一活動做一總結(jié),。在這次交流會上，我們主要達成了以下共識,。

班級是學(xué)生成長的搖籃,，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍,，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”,。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報,。其次建設(shè)好班級專欄,，給學(xué)生一個更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣,。

在營造好班級氛圍的同時,，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動,。如：美文誦讀競賽,、講故事比賽、讀書交流活動,、心得傳閱活動,、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展,，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍,，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀,。

通過活動競賽,、氛圍營造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。

1,、讓學(xué)生明確為什么要讀書,。

告訴小學(xué)生要讀書，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書,？于是我就讓小學(xué)生去大千世界,、名人名家中去尋求答案吧,。

英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——歷史使人聰明,，詩歌使人富于想象,，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻,，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯?？傊?，讀書能陶冶個性。高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧,，書籍能幫助你們生活,，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來,，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,，它將以熱愛世界，熱愛人的感情,，來鼓舞你們的智慧和心靈,。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，至關(guān)重要,。

2,、教給學(xué)生知道讀什么書,。

是啊,，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀,，該讀什么呢,？引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任,。在這個學(xué)期中,，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書,。在課外,，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游,，很多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了十本書不止,，可謂收獲頗豐。

3,、時間保障學(xué)生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：

（1）保證有書讀

每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外,，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”,，保證了每個孩子都有書讀,。

（2）保證讀書時間

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內(nèi),，共誦要求背誦的詩歌,，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

（3）保證讀書交流會

我們每周有一節(jié)讀書時間,，這個時間要充分利用好,。讓學(xué)生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段,，可以朗讀一段自己喜歡的文章,，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論,。交流了,，認(rèn)識才會更深刻；展示了,，理解才會更深入,。

讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石,，讓書香溢滿我們的童年,！讀書交流會上，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,，讀更多的好書,，獲取更多的知識。

讀書交流活動總結(jié)反思讀書交流活動總結(jié)美篇篇四

根據(jù)學(xué)校的工作安排,，我制定了詳實可行的讀書活動方案,，按照活動方案，我們班迅速地開展了讀書活動的動員工作,。召開了主題班會,、出了主題黑板報、制作格言,、名人名言牌等,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識,，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

為確保讀書活動有效,、規(guī)范、深入,、有序地開展,，我在班上成立了讀書小組，根據(jù)活動方案,，層層落實責(zé)任,、分解任務(wù)。確保了讀書節(jié)活動的順利實施,。

在讀書節(jié)活動中,，我著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,，收到了較好的效果,。

1、捐贈圖書,，建立了班級圖書角,。好書共欣賞，完善了班級圖書角的建設(shè),，成立了圖書管理小組,，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動,，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

2,、召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入,。按照活動方案我召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會,、古詩詞誦讀,、好詞佳句“集詞本”的交流等系列主題班會。在讀書心得交流會上,，學(xué)生暢所欲言,，氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，爭取評上“書香家庭”的實際行動,。

通過此次交流會,，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成,。

3,、評比“讀書之星”。為樹立學(xué)生身邊的榜樣,，通過班內(nèi)推薦,，評選出了15名讀書之星。

1,、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng)。通過讀書活動,，使每個學(xué)生“讀好書,，凈化心靈，啟迪人生”,。通過讀書反省自我,、提升自我。

2,、促進了班級文化建設(shè)和班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動,，班級的文化氛圍更加濃厚,。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了,，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了,，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期,、有效,、文明、健康的教育工程,，需要學(xué)生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我要動員學(xué)生進一步深入開展讀書活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚,。

讀書交流活動總結(jié)反思讀書交流活動總結(jié)美篇篇五

讀的過程，是學(xué)習(xí)的第一步,。為了讀懂讀透,，主持人引導(dǎo)大家首先齊讀，讓大家對原文有一個初步印象,；接著主持人引導(dǎo)大家分組細讀,，采用接二連三的接力賽形式，讓現(xiàn)場氣氛空前高漲,；第三步,，主持人引導(dǎo)大家進行品讀，采用搶答的方式分配機會,，獲得機會的家長把自己最喜愛的一段讀給大家聽,。幾輪下來，家長們意猶未盡,。

悟,，是從書中感悟道理，把書讀到心中的過程,。主持人讓大家深刻體悟書中所講,，結(jié)合自身生活實際，去感悟?qū)＜医ㄗh對自身生活的幫助,。悟,，需要靜，主持人給了五分鐘的時間,，這五分鐘,，雖然教室安靜到掉根針都能聽見，但每位家長的內(nèi)心都是波濤洶涌,。

思,，就是要運用書中道理，指導(dǎo)我們言行,，做到知情意行的和諧統(tǒng)一,。思考，是讀書的升華過程,，是每個人從書中到生活中的過程。在這個環(huán)節(jié),，主持人積極引導(dǎo)大家從書中來,，到生活中去,。

議，就是要與他人交流分享,，把深刻的道理生活化,，帶動身邊的人共同努力維護平安和諧的幸福生活。議的環(huán)節(jié)持續(xù)五分鐘,，分小組進行,，小組長負責(zé)，讓每位家長吐露心聲,，讓每位家長都能夠敞開心扉說出心里話,。

評，就是要取其精華去其糟粕,，要有選擇的吸收,，服務(wù)于我們的工作生活。整個評的過程,，主持人采用了搶答的方式組織,，每位家長發(fā)言的激情被點燃，爭先恐后到講臺上向大家匯報讀書與生活感悟,。發(fā)言的家長有人語重心長,，有人侃侃而談，有人自警自省,，有人懺悔過去面向未來,；臺下時而掌聲雷動，時而沉思默默,，時而感動落淚,，時而附和聲聲。家長們對所學(xué)內(nèi)容有了深刻的理解,，對今后的生活和教育孩子有了認(rèn)真的反思,。

在大家的眷戀中，讀書會接近尾聲,。時短而情長,，意猶未盡的家長們戀戀不舍地從書的意境中走出，卻獲得了郭老師早已準(zhǔn)備的大獎,。整個讀書交流會進行中,，郭老師用心評出了“家長讀書標(biāo)兵”。頒獎,，一個神圣光榮的時刻,，家長們的讀書熱情再次高漲，紛紛表示要加強讀書自學(xué),，爭取下次更好的表現(xiàn),。

讀書交流活動總結(jié)反思讀書交流活動總結(jié)美篇篇六

作為老師,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生更是我們義不容辭的責(zé)任。雖然有社會這個大環(huán)境的影響,，雖然有家長的不配合,，更有繁重的教學(xué)任務(wù)，可是我們都應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的課外閱讀習(xí)慣,。盡管良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的,，它需要引導(dǎo)、教育,、反復(fù)訓(xùn)練鞏固,，滴水穿石是習(xí)慣行成的關(guān)鍵。但是我們在平時的教學(xué)中,，只要注重閱讀方法指導(dǎo),，重視閱讀興趣培養(yǎng)，就一定會讓孩子們逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。

教育心理學(xué)認(rèn)為：閱讀是一種由感覺,、知覺、思維,、想象,、記憶等多種心理因素組成的復(fù)雜心理活動，在閱讀過程中,，學(xué)生的個性,、情趣、動機,、興趣等也都直接起著調(diào)節(jié)作用,。俗話說：“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)從激發(fā)興趣開始,。課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是離不開課內(nèi)的指導(dǎo)的,，我開展了評比與展示閱讀筆記；展評手抄報,；講評優(yōu)秀作文,；講故事等活動。在活動中,，學(xué)生真切地感受到因為自己豐富的知識,，出色的表現(xiàn)，帶來了他人的贊許,，由此就可能產(chǎn)生主動閱讀的動力,。

只有掌握了閱讀方法，才能實現(xiàn)自能閱讀的目標(biāo)。我認(rèn)為讀書的方法主要來自課內(nèi),，來自老師平時的課堂教學(xué)之中,，老師能注重利用教材中的“金鑰匙”,，因為它幾乎包含了小學(xué)階段最基本的讀書方法,。在平時課堂教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、揣摩,、總結(jié)，在閱讀課外書時自覺地運用,，也就是“得法于課內(nèi),，得道于課外”。首先,，要求學(xué)生讀書時要注意力集中,，邊讀邊想，遇到生字生詞能使用工具書,，聯(lián)系上下文尋求答案,。其次，要求學(xué)生讀書時要勤動筆,，做到“不動筆墨不讀書”,，在課外書中圈圈點點，摘錄好詞句及精彩的片斷,。還要向?qū)W生介紹讀書的順序,，拿到一本書應(yīng)該先看什么，后看什么,，那些精讀,，那些略讀等等。

“榜樣的力量是無窮的,?！敝麅和膶W(xué)家梅子涵教授說得好：“做兒童閱讀的點燈人?！边@個點燈人最重要的是把孩子帶入兒童文學(xué)的情境中去,，讓他們沉浸其中，陶醉其中,，這樣學(xué)生就成為了閱讀習(xí)慣的奴隸,，時刻聽從它的指揮。因此,，我常常利用中午休息時間,，讓孩子手里都有一本相同的書。這書我提前閱讀后，以講故事方式帶他們一起閱讀,，并不斷在過程中設(shè)置懸念,，以引領(lǐng)他們繼續(xù)深入閱讀，在情節(jié)最緊張時故意停頓下來,，讓學(xué)生的想象自由發(fā)揮后再閱讀,。學(xué)生在這樣精彩循環(huán)的往復(fù)中，欲罷不能,。在課堂上,，我還有意識地讓一些閱讀好的學(xué)生像老師一樣帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，學(xué)生的積極性更高了,，許多學(xué)生都躍躍欲試,。繼而，我又由朗讀示范,，講自己的讀書故事到學(xué)生朗讀示范,，學(xué)生講自己的讀書故事等。將學(xué)生的閱讀興趣繼續(xù)提高,，并將閱讀需要深入到他們的心靈深處,，永久地保留下來。在這一榜樣示范中,，我還穿插了引導(dǎo)學(xué)生在閱讀活動中運用字典,、詞典等工具書以及其他相關(guān)資料輔助閱讀，解決閱讀中的問題,，同時引導(dǎo)怎樣愛書,、護書，注意閱讀衛(wèi)生等,。

良好的習(xí)慣養(yǎng)成有其反復(fù)性,，學(xué)生閱讀習(xí)慣形成也會出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況，根據(jù)這一心理特點,，需加強外在刺激,，及時強化等方法，使學(xué)生的閱讀傾向自動化,。

（1）童話閱讀活動,。引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的著名童話，了解認(rèn)識童話作家,，感受童話作品的體裁特點,，并組織學(xué)生試著編寫童話故事，選擇童話作品排演童話劇,。

（2）經(jīng)典詩文閱讀節(jié)活動,。引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國傳統(tǒng)的詩,、詞、文,，感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力,，并組織學(xué)生給古詩編故事，創(chuàng)演古詩情境劇,，古詩文朗誦等,。

學(xué)生在一次又一次的活動中，閱讀習(xí)慣在不斷強化中持續(xù)著,。

（1）在閱讀活動中,，我及時表揚那些敢于質(zhì)疑，并積極圍繞疑問探究的學(xué)生,，促進學(xué)生在閱讀中勤于思考，主動探究,。

（2）定期將學(xué)生的閱讀積累本在班上展示,。評出閱讀積累做得好的學(xué)生，以幫助學(xué)生形成閱讀與積累相結(jié)合,，閱讀要動筆墨的良好習(xí)慣,。

（3）每一次學(xué)生習(xí)作，我都要求學(xué)生用規(guī)定的符號畫出自己習(xí)作中用上的課外閱讀積累的好詞佳句,，并進行評比獎勵,，極大地提高了學(xué)生積累的興趣，形成學(xué)以致用的好習(xí)慣,。

（4）每周評選兩名閱讀之星,，以此激勵那些閱讀習(xí)慣好，閱讀持之以恒的學(xué)生,，同時也對正在形成良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生進行促進,。

豐富多彩的評比、展示,、激勵活動,，讓已有良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生，向更高效的閱讀推進,，讓正在形成閱讀習(xí)慣的學(xué)生從成功的體驗中獲得閱讀快樂,，從而形成穩(wěn)定的良好閱讀習(xí)慣。