作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇一

1、理解,、學(xué)習(xí)兒歌，嘗試遷移已有經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)兒歌的句式創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容,。

2、在觀察,、發(fā)現(xiàn)關(guān)于月亮的畫面不斷變化的過程中,，學(xué)習(xí)兒歌并嘗試創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的幻燈片三幅,。

活動(dòng)過程

1,、觀察第一幅幻燈片,，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)兒歌的第一句。(在觀察的過程中,，教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察畫面上不斷出現(xiàn)的樹,、月亮和小鳥，用語言進(jìn)行描述,，并學(xué)習(xí)兒歌中的語言,。)

2、遷移對(duì)句式的感受和經(jīng)驗(yàn),，觀察第二幅,、第三幅幻燈片，進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、觀看幻燈片演示，欣賞老師完整地朗誦兒歌,。

4,、遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編，體驗(yàn)快樂,。(教師在創(chuàng)編的過程中,，引導(dǎo)幼兒按句式進(jìn)行講述。)

幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程,，感受想象的神奇與有趣,。

2.關(guān)注蔬菜的顏色特征,，嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編,，表達(dá)“變”的過程。

3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4.能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié)。

5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大奶牛一頭

教師操作卡片一套

幼兒各種蔬菜圖片,。

活動(dòng)過程：

一.創(chuàng)設(shè)“奶牛場(chǎng)”情境，激發(fā)興趣,。

1.分段欣賞故事,，理解故事中“變”的過程。

教師講述故事第一段,。

2.出示奶牛

結(jié)合畫面,，講述故事第二段。（出示小兔,、胡蘿卜等）

提問：小白兔怎么會(huì)變成小黃兔的,？

3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事,。（講述第二段）

4.理解、講述故事第三,、四,、五段。（灰狐貍變紅狐貍,、小花鹿變小紫鹿,、小黑貓變小綠貓）

5.第三段：“灰狐貍變紅狐貍”

6.出示灰狐貍、西紅柿,、紅牛奶,，引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。

7.第四段：“小花鹿變小紫鹿”

出示小花鹿和茄子,，引導(dǎo)幼兒看圖,、猜測(cè)講述小花鹿變成小紫鹿的過程。

8.第五段：“小黑貓變小綠貓”

出示小黑貓和小綠貓,，引導(dǎo)幼兒猜測(cè),、講述小黑貓變成小綠貓的過程。

9.完整欣賞故事,。

教師講述故事,，鼓勵(lì)幼兒一起講述。

二,、進(jìn)一步感受“變”的神奇與有趣,。

游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編,。

請(qǐng)幼兒自己上臺(tái)選擇自己喜歡的蔬菜圖片

幼兒選擇蔬菜圖片,，學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。（下面幼兒小聲討論）

幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述,。

故事“彩色牛奶”

奶牛場(chǎng)里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛,，喂他們吃什么顏色的蔬菜，就會(huì)擠出什么顏色的牛奶,。

小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔,。

灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍,。

小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿,。

小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,，就擠出綠綠的牛奶,，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。

從此,，小動(dòng)物們想變成什么顏色的樣子,，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動(dòng)物世界變得五彩繽紛,，更加美麗了,。

活動(dòng)反思：

今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng),，這節(jié)語言課有兩個(gè)目標(biāo),，大部分幼兒能較好地完成目標(biāo)，幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)也比較感興趣,，而通過這兩節(jié)教研課中對(duì)我感觸頗深,，對(duì)如何上好教研課有了更深的思考，語言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說,，教師起引導(dǎo)作用,，如何正確引導(dǎo)這個(gè)問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語言課的技巧,，以后會(huì)繼續(xù)努力改善,。

幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容,，借助故事中神奇的想象,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征并能恰當(dāng)?shù)帽磉_(dá)。

2,、嘗試根據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽仿編,，表達(dá)“變”的過程，并學(xué)習(xí)用完整的句式表達(dá)出來,。

3,、學(xué)習(xí)詞匯：五彩繽紛,。

4,、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編,。

5,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力,。

活動(dòng)重難點(diǎn)

理解故事內(nèi)容,，掌握詞語并能恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。

幼兒能大膽進(jìn)行仿編,，用完整的句式表達(dá)出來,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.立體奶牛圖片四張,，小圖片一套

2.各種蔬菜圖片，圍裙一個(gè)

活動(dòng)過程：

創(chuàng)設(shè)奶牛場(chǎng)情境,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

今天李老師給你們請(qǐng)來了四位朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎,？（奶牛）

提問：你們知道這些奶牛有什么本領(lǐng)嗎,？

教師小結(jié)：我們愛吃的香香的牛奶都是從奶牛身上擠出來的，你們看,，這里有幾頭奶牛?。浚ㄋ念^）,，對(duì)了,，有許多奶牛住的地方叫奶牛場(chǎng)。

奶牛場(chǎng)里的這些奶?？上矚g吃蔬菜了,，你們猜猜，這些奶牛會(huì)喜歡吃什么蔬菜呢,？（繼續(xù)喚醒幼兒對(duì)蔬菜的已有感知,，為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)提供鋪墊）

我的這些奶牛是神奇的奶牛，你們想不想知道,？那你們仔細(xì)聽故事就知道了,。

（師：教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，并為下個(gè)環(huán)節(jié)記性鋪墊

幼：幼兒根據(jù)教師的題問,，借助提問喚醒幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)感知）

1,、教師講述第一段，提問,，神奇的奶牛神奇在什么地方,？

2、學(xué)習(xí)第二段,，幼兒想像性講述故事,。

(1)逐句提問故事內(nèi)容。

a提問：小白兔給奶牛吃了什么顏色的"什么蔬菜,？擠出了什么顏色的牛奶,？小白兔變成了一只什么顏色的兔子？

（師：引導(dǎo)幼兒將語言講述完整,，并嘗試用故事中的句式說話）

b提問：誰給奶牛吃綠綠的青菜,？小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，奶牛擠出了什么顏色的牛奶,？小黑貓變成了一只什么顏色的小貓,？

c提問：小花鹿怎么會(huì)變成小紫鹿的,？小花鹿給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜？

d提問：紅紅的西紅柿是誰給奶牛吃的,？奶牛擠出了什么顏色的牛奶,？灰狐貍喝了變成了什么顏色的狐貍,？

e提問：小動(dòng)物們有了這頭奶牛心情怎么樣,？為什么它們會(huì)這么高興,？

（2）師小結(jié)第三段故事：有了這頭神奇的奶牛，小動(dòng)物們想變成什么樣子的顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,，動(dòng)物世界變得五彩繽紛,，更加美麗了。

（師：根據(jù)老師的提問,，使幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容,。并進(jìn)行小結(jié)

幼：了解故事內(nèi)容，邊看邊聽）

3,、完整欣賞故事一遍,。

4、情境游戲,，大膽仿編,，鼓勵(lì)幼兒說出完整的句式。

幼兒自選一種蔬菜喂奶牛,，請(qǐng)幼兒展示并學(xué)習(xí)用句式介紹：我要給神奇的奶牛吃什么顏色的蔬菜,，會(huì)擠出什么顏色的牛奶，我喝了變成了什么顏色,。

教師小結(jié)：神奇的奶牛吃了各種顏色的蔬菜可以擠出各種顏色的牛奶,，多有趣啊，我們小朋友也要多吃蔬菜,，不同顏色的蔬菜有不同的營養(yǎng),，小朋友要什么菜都才會(huì)像神奇的奶牛那樣有很大的本領(lǐng)。

活動(dòng)反思：

今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》,，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng),，這節(jié)語言課有兩個(gè)目標(biāo)，大部分幼兒能較好地完成目標(biāo),，幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)也比較感興趣,，而通過這兩節(jié)教研課中對(duì)我感觸頗深，對(duì)如何上好教研課有了更深的思考,，語言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說，教師起引導(dǎo)作用,，如何正確引導(dǎo)這個(gè)問題是以后的語言課中值得我去思考的,。通過了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語言課的技巧,，以后會(huì)繼續(xù)努力改善。

幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇四

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒由于年齡特點(diǎn)及生活經(jīng)驗(yàn)以致他們運(yùn)用語言的能力相對(duì)較弱,，從而形成詞語貧乏,、語音不準(zhǔn)、句子表達(dá)不完整,。再者,，我們班的幼兒都是來自農(nóng)村，大多是從小跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大的,，爺爺奶奶對(duì)于說普通話的困難導(dǎo)致幼兒從小很少有機(jī)會(huì)接觸普通話,。通過鼓勵(lì)幼兒用普通話大膽講話，學(xué)說禮貌用語,，念有趣的兒歌,，從而讓孩子愛說普通話、會(huì)說普通話,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)到說好普通話的重要性,。

2.養(yǎng)成說文明話的好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣,。

4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力,。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥的錄音,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì)使用普通話,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒認(rèn)識(shí)到說普通話、講文明話的重要性,。

活動(dòng)過程：

師：世界上的語言真奇妙,，小動(dòng)物有小動(dòng)物的語言，小花有小花的語言,，小草有小草的語言,，我們?nèi)祟愑幸灿形覀冏约旱恼Z言。我們有的說普通話,，也有的說方言,。你們平時(shí)說的都是什么話呀?

1.播放小鳥和風(fēng)的聲音的錄音，請(qǐng)幼兒說說是什么聲音

師：小朋友們,，剛剛你們聽到的是什么聲音呀?(小鳥和風(fēng)聲),。

2.再播放錄音，猜猜小鳥和風(fēng)兒說了些什么

師：小朋友們猜猜看，小鳥和風(fēng)兒它們說了些什么呀?

師：小鳥和風(fēng)兒說的話可真好聽呀!那小朋友們還聽過什么聲音嗎?(小動(dòng)物的叫聲,，雷聲,，雨聲，人們的說話聲),。

小結(jié)：無論是風(fēng)雨,，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們?nèi)祟?，我們中國人?yīng)該說什么話呢?

1.教師念兒歌,，幼兒仔細(xì)聆聽

師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么?(鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話回答問題)

2.幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌

兒歌：鳥有鳥的話,，風(fēng)有風(fēng)的話,。有的像唱歌，有的像吵架,。說話不能猜謎語,，大家都講普通話。

小結(jié)：普通話是我們?nèi)祟惖恼Z言,，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后,，以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個(gè)會(huì)說普通話,、講禮貌的好孩子,。我們?cè)绯縼韴@要用普通話跟老師說：老師早上好?；厝ヒ惨闷胀ㄔ捀蠋熣f：老師再見,。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話懂禮貌的乖寶寶。

課后反思：

兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂又充實(shí),，還給孩子提供了展示自己的小舞臺(tái),。!.屈老師.教案網(wǎng)出處!我們還充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)在家也盡量多用普通話與幼兒交流,，注意糾正幼兒易發(fā)錯(cuò)的字音等,，使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學(xué)講普通話的快樂,。

不足之處

雖然說大多數(shù)小朋友都會(huì)使用普通話交流了,，但是還是有個(gè)別的幾個(gè)小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會(huì)想起要說普通話、講文明話,。

幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié),。

2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過品嘗月餅,、觀賞月亮,、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲,、制作水果拼盤等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的快樂,，感受中國人的文化習(xí)俗。

3,、知道水果有多種吃法,，嘗試用水果做沙拉。感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美,，色彩美,。

4、學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀,，體驗(yàn)和親人,、同伴一起分享的快樂。

5,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

6,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、布置中秋的背景圖，懸掛燈籠,，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛,。

2、桌子上鋪好餐布,、香蕉,、橘子、山楂,、菠蘿,、西瓜、獼猴桃,、若干,，一次性西瓜刀、沙拉醬,、白糖,。幼兒每人一個(gè)小碗，一把小勺 。

3,、幼兒園學(xué)會(huì)唱歌曲,。

活動(dòng)過程:

1、猜謎："有時(shí)落在山腰,，有時(shí)掛在樹梢,，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀,。"請(qǐng)你猜猜是什么?

2,、教師介紹中秋節(jié)的來歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月",，八月十五是這個(gè)月中間的一天,，所以叫中秋節(jié)。這天晚上,，月亮最圓最亮,，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿,。

師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,，請(qǐng)小朋友講一講。

教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說《嫦娥奔月》,。

相傳,，遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現(xiàn)，曬得莊稼枯死,，民不聊生,，一個(gè)名叫后羿的英雄，力大無窮,，他同情受苦的百姓,，登上昆侖山頂，運(yùn)足神力,，拉開神弓,，一氣射下九個(gè)多太陽，并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽按時(shí)起落,，為民造福,。

后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子,，名叫嫦娥,。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起,，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛夫妻,。不少志士慕名前來投師學(xué)藝,，心術(shù)不正的逢蒙也混了進(jìn)來。

一天,，后羿到昆侖山訪友求道,，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥,。據(jù)說,，服下此藥，能即刻升天成仙,。然而,，后羿舍不得撇下妻子,，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏,。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被小人逢蒙看見了,，他想偷吃不死藥自己成仙,。

三天后，后羿率眾徒外出狩獵,，心懷鬼胎的逢蒙假裝生病,，留了下來。待后羿率眾人走后不久,，逢蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院,，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是逢蒙的對(duì)手,，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷,，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去,。嫦娥吞下藥,，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口,，向天上飛去,。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙,。

傍晚,，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事,。后羿既驚又怒,，抽劍去殺惡徒，逢蒙早逃走了,，后羿氣得捶胸頓足,，悲痛欲絕,，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn),，今天的月亮格外皎潔明亮,，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去,，可是他追三步,，月亮退三步，他退三步,，月亮進(jìn)三步,，無論怎樣也追不到跟前。

后羿無可奈何,，又思念妻子,，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案,，放上她平時(shí)最愛吃的蜜食鮮果,，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后,，紛紛在月下擺設(shè)香案,，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

從此,，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了,。

3、師：你們知道中秋節(jié)要跟誰一起過嗎?(家人)我們小朋友今天也要跟家人一起過一個(gè)快樂的"水果沙拉中秋節(jié)"討論：

1,、你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

2,、做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作?

3、教師逐一介紹所用材料和工具,，說明主義事項(xiàng),。

4、暢想自己所要制作的水果沙拉是什么味道的,。

制作水果沙拉：

1,、請(qǐng)幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓等,。

2,、將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請(qǐng)同伴互相觀賞,、品嘗,。

結(jié)束部分:

讓幼兒和爸爸媽媽一起做一次水果沙拉全家品嘗。

播放音樂《爺爺為我打月餅》,。

幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇六

活動(dòng)過程：

師：世界上的語言真奇妙,，小動(dòng)物有小動(dòng)物的語言,，小花有小花的語言，小草有小草的語言,，我們?nèi)祟愑幸灿形覀冏约旱恼Z言,。我們有的說普通話，也有的說方言,。你們平時(shí)說的都是什么話呀?

1.播放小鳥和風(fēng)的聲音的錄音,，請(qǐng)幼兒說說是什么聲音

師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀?(小鳥和風(fēng)聲),。

2.再播放錄音,，猜猜小鳥和風(fēng)兒說了些什么

師：小朋友們猜猜看，小鳥和風(fēng)兒它們說了些什么呀?

師：小鳥和風(fēng)兒說的話可真好聽呀!那小朋友們還聽過什么聲音嗎?(小動(dòng)物的叫聲,，雷聲,，雨聲，人們的說話聲),。

小結(jié)：無論是風(fēng)雨,，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們?nèi)祟?，我們中國人?yīng)該說什么話呢?

1.教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽

師：剛剛這首兒歌里,，你聽到了什么?(鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話回答問題)

2.幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌

兒歌：鳥有鳥的話,，風(fēng)有風(fēng)的話。有的像唱歌,，有的像吵架,。說話不能猜謎語，大家都講普通話,。

小結(jié)：普通話是我們?nèi)祟惖恼Z言,，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來交流,。做一個(gè)會(huì)說普通話,、講禮貌的好孩子。我們?cè)绯縼韴@要用普通話跟老師說：老師早上好,?；厝ヒ惨闷胀ㄔ捀蠋熣f：老師再見。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話懂禮貌的乖寶寶,。

課后反思：

兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂又充實(shí),，還給孩子提供了展示自己的小舞臺(tái)。我們還充分利用家長(zhǎng)資源,，請(qǐng)家長(zhǎng)在家也盡量多用普通話與幼兒交流,，注意糾正幼兒易發(fā)錯(cuò)的字音等,，使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學(xué)講普通話的快樂,。

不足之處

雖然說大多數(shù)小朋友都會(huì)使用普通話交流了,，但是還是有個(gè)別的幾個(gè)小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會(huì)想起要說普通話、講文明話,。

小百科：清末已出現(xiàn)“普通話”一詞,，清廷1909年規(guī)定北京官話為“國語”，民國時(shí)期多次制定國語讀音,，新中國成立后1955年規(guī)定國家通用語言為普通話,。國語的前身是明清官話，更早之前則稱為雅言,。

幼兒園小班律動(dòng)教案牙刷火車篇七

⒈活動(dòng)價(jià)值的思考,。

《彩色牛奶》是中班的一個(gè)語言活動(dòng)。本活動(dòng)有幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）重復(fù)句式在故事中頻繁出現(xiàn)——“給奶牛吃﹡顏色的蔬菜,，擠出﹡顏色的牛奶,，就變成﹡顏色的什么?！?/p>

建議：中班上學(xué)期的幼兒,，在語言經(jīng)驗(yàn)上還不夠敏感與豐富，老師可以在設(shè)計(jì)問題的時(shí)候有的放矢,，引導(dǎo)幼兒一起來說一說,，學(xué)一學(xué)，為后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)做好前期的鋪墊,。同時(shí),，本活動(dòng)的重點(diǎn)在“彩色”，作為一個(gè)語言活動(dòng),，與彩色有關(guān)的成語（五顏六色,、五彩繽紛等）可以在教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行滲透。

（2）故事充滿了神奇的想象,。既與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有聯(lián)系（蔬菜的顏色特征）,，又有一定的創(chuàng)新與突破（喝了彩色牛奶就會(huì)變）。

建議：教師可以在鞏固幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，給予孩子更多的信息,，拓寬知識(shí)面。如：出示紫色牛奶后讓幼兒發(fā)揮想象,，猜一猜奶牛是吃了紫色的什么東西,？在這一環(huán)節(jié)，不僅可以發(fā)揮孩子的`想象力,，同時(shí)也可以豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),，如：紫薯,、紫心菜等。

⒉環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的思考,。

從老師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)來看,，著重點(diǎn)應(yīng)該在“感受神奇”與“激發(fā)想象”上?；顒?dòng)一開始,，教師的導(dǎo)入環(huán)節(jié)以“奶牛有個(gè)神奇的本領(lǐng)”較好地激發(fā)了孩子們的好奇心和探究欲望，為活動(dòng)的有效開展奠定了基礎(chǔ),。第二環(huán)節(jié),，教師設(shè)計(jì)的是整體欣賞故事后提問，以整體欣賞2遍的形式來組織教學(xué)顯得較為單一,，幼兒容易失去興趣,，感覺疲乏。另外現(xiàn)成的圖片脈絡(luò)不夠清晰,?？梢試L試將奶牛的四次不同經(jīng)歷，分階段以不同的教學(xué)形式來完成,。如：第一次以教師引導(dǎo)為主,；第二次以幼兒的自主觀察、講述為主,；第三,、四次以圖片引導(dǎo)、幼兒大膽猜測(cè)講述為主,，這樣逐層遞進(jìn)，可以讓幼兒更有新鮮感和挑戰(zhàn)感,。最后環(huán)節(jié),，教師要求幼兒以小動(dòng)物身份來給奶牛吃蔬菜，突然的角色變換和任務(wù)要求,，容易讓幼兒無所適從,。可以直接以幼兒身份來參與到拓展游戲中,，會(huì)讓孩子感覺更輕松