教案應(yīng)具備邏輯性,、系統(tǒng)性和可操作性,，便于教師的教學(xué)實(shí)施,。教師還需要合理安排教學(xué)步驟,，確保教學(xué)過(guò)程的連貫性和有效性,。高質(zhì)量的教案編寫能夠提高教學(xué)效果,，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提升,。

我和書包做朋友的教學(xué)大班教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要能原諒朋友的過(guò)錯(cuò),，感知朋友多的快樂(lè),。

2、初步了解健康的小常識(shí),。

3,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事錄音、教學(xué)掛圖《我們都是好朋友》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、聽(tīng)故事錄音：

（1）教師播放故事錄音：

――“聽(tīng)了這個(gè)故事你有想問(wèn)的問(wèn)題嗎？”

（2）幼兒表達(dá)自己的想法,。

（3）教師出示教學(xué)掛圖《我們都是好朋友》,，再次播放故事錄音。

2,、討論交流：

――“你覺(jué)得這個(gè)故事好聽(tīng)在哪里,？為什么？”

（1）告知幼兒可以和身旁的小朋友一起商量討論,。

（2）教師在各小組之間傾聽(tīng)幼兒的討論,，了解幼兒的想法。

（3）請(qǐng)各組幼兒推選代表表達(dá)自己的觀點(diǎn),，其他小朋友可以補(bǔ)充,。

（4）教師對(duì)各組幼兒的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。

3,、感知遷移：

――“如果是你碰到這種事情,，你會(huì)怎么做？”

（1）幼兒各自發(fā)表自己的想法,。

（2）幼兒閱讀圖書《我們都是好朋友》,。

活動(dòng)反思：

教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì),。把交往能力的五個(gè)方面――合作,、謙讓、幫助,、遵守規(guī)則,、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié),，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中,，幼兒通過(guò)交往技能的訓(xùn)練,，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn),。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能,。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助，同時(shí),，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理,。

我和書包做朋友的教學(xué)大班教案篇二

活動(dòng)目的：

1.通過(guò)對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作,，使幼兒初步理解反義詞的含義,，豐富幼兒的詞匯。

2.發(fā)展幼兒的觀察力,、想像力,、口語(yǔ)表達(dá)能力，動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性,。

3.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦,，勇于探索，敢于嘗試的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)的圖片若干份,。

2.大、小皮球各1個(gè)3.糖,、苦茶,、沙子、海綿,、棉花,、木塊。

活動(dòng)過(guò)程：

對(duì),，他們一個(gè)大,，一個(gè)小。大和小是一對(duì)反義詞,。請(qǐng)幼兒分別聽(tīng)教師兩次拍手的速度,、嘗糖和茶的味道、捏木頭和海綿的硬度,，拎棉花和沙子的重量,，嘗試說(shuō)出快和慢，甜和苦,，軟和硬,，輕和重四對(duì)反義詞。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，嘗試說(shuō)出相反的詞語(yǔ),。

如，圖片上有什么?它們一樣嗎?通過(guò)觀察,，說(shuō)出相反的詞,。如：冷-熱、厚-薄,、粗-細(xì),、高-矮、上-下,、胖-瘦,、羆-白、哭-笑等,。

三,、通過(guò)游戲，鞏固掌握反義詞,，加深印象,。

游戲一，教師說(shuō)出一個(gè)詞,，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的反義詞,，并且要做出相應(yīng)的動(dòng)作。教師可先示范大和小動(dòng)作,。

游戲二,，幼兒手拿圖片去找與自己相應(yīng)的圖片。并且說(shuō)出圖片上的相反詞,。

注意：教師可根據(jù)幼兒情況,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞。如：好-壞,、前-后,、左-右。

我和書包做朋友的教學(xué)大班教案篇三

1,、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn),，有自信心。

2,、學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己與他人，愿意向同伴學(xué)習(xí),。

3,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣。

每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)及自己做的好事,，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記錄在心形標(biāo)志牌上,。

每個(gè)小組布置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。

1,、以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng),，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

2,、討論分組交流的方法與要求,。由幼兒小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽(tīng)要認(rèn)真.

3,、幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，有自信心,。

5,、評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí),。

6,、教師小結(jié)：每個(gè)幼兒都有自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，平時(shí)要互相學(xué)習(xí),，做個(gè)懂禮貌,、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子,。

每個(gè)人要在社會(huì)中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系,，有朋友的感覺(jué)真好,。朋友帶給我們的快樂(lè)是親情也無(wú)法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找,，找啊找,，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮,，握握手,，你是我的好朋友！”只可惜,，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單,，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，感受共同生活的樂(lè)趣？“在交往中學(xué)會(huì)交往”無(wú)疑是最有效的方法,，通過(guò)交往,，讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量，合作,，體驗(yàn)同伴之間的`友情,，分享快樂(lè),做大家庭中快樂(lè)的一員。

大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后,，大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴,，具備了一定的交往意識(shí)，掌握了一些交往規(guī)則,，能夠和小伙伴之間進(jìn)行初步的交流和溝通,，但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們,，習(xí)慣了眾星捧月,，遇事常常還是以自我為中心，不能做到關(guān)心別人,、關(guān)注他人,，還不能完全主動(dòng)的與人交往，和同伴之間缺乏一定的合作精神,，同時(shí)孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職?，再加上現(xiàn)在多為雙職工家長(zhǎng)又是單元住宅，在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對(duì)較少,，這就要求我們必須立足孩子,，主動(dòng)給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動(dòng)的機(jī)會(huì),，開(kāi)展社會(huì)《夸夸好朋友》這個(gè)活動(dòng),，旨在進(jìn)一步增強(qiáng)孩子主動(dòng)與人交往的意識(shí)，養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣,，學(xué)會(huì)關(guān)注朋友,、與朋友合作，學(xué)習(xí)與他人交往的方法,，體驗(yàn)與朋友的交往,、合作、分享的快樂(lè),。

在孩子們明白理解什么是優(yōu)點(diǎn)了后,，大家積極舉手發(fā)言，在幾個(gè)小朋友發(fā)言過(guò)后,，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：大家贊美的語(yǔ)言僅限于如“她上課很認(rèn)真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認(rèn)真”“她畫畫很好”,，這些話語(yǔ)太籠統(tǒng)，似乎適用于很多小朋友，這樣的話,，就沒(méi)有到達(dá)我預(yù)期的效果。

我調(diào)劑策略,，要求他們從生活中往感受,，如“她在和小朋友相處時(shí)怎樣？她是怎樣做的,？有具體的事情,，比如他上課很認(rèn)真，他是怎樣認(rèn)真,？坐得怎樣,？舉手怎樣？回答題目怎樣,？”在我的提示下,，孩子們的語(yǔ)言不再籠統(tǒng)，他們的想法真的很多,，那和他們平時(shí)的觀察分不開(kāi),。如豆豆說(shuō)：“阿紫是我的好朋友，她和我是最好的朋友,，每次她吃完飯,，都會(huì)等我，和我一起往玩……”從她的話語(yǔ)中,，我看到了她們的深厚友誼,，也知道阿紫是一個(gè)熱情、友善的孩子,。

語(yǔ)言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ),，任何交往活動(dòng)都離不開(kāi)語(yǔ)言的支持，通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)展這一活動(dòng),，讓好朋友之間互相交流高興的,、難過(guò)的、有趣的事情或者小秘密,，使孩子懂得要想成為知心朋友,，就需要互相交流，只有在傾聽(tīng)與講述的過(guò)程中才能了解自己的朋友,，知道好朋友的需要,，從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法,，同時(shí)提高了孩子自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,。在朋友之間互相交流的過(guò)程中，教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松,、平等的語(yǔ)言交往的環(huán)境,，和孩子融為一體，支持,、鼓勵(lì),、吸引幼兒和同伴教師之間的交談，體驗(yàn)朋友之間語(yǔ)言交往的樂(lè)趣,。

我和書包做朋友的教學(xué)大班教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心,。

2,、學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，愿意向同伴學(xué)習(xí),。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

4,、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事,，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。

每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,。

2,、要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中,，要輪流介紹,，講述要大聲連貫，傾聽(tīng)要認(rèn)真,，互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn),，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。

3,、幼兒交流,。

（1）幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，有自信心,。

（2）小組交流：結(jié)合記錄圖，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”等話題,，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,。

（3）全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的.記錄圖,，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。

（2）評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里,？要向小朋友學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,，并愿意向同伴學(xué)習(xí),。

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，平時(shí)要互相學(xué)習(xí),，做個(gè)懂禮貌,，守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子,。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn),。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束,！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,，并能主動(dòng)與同伴交流。

小百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),，意思是指在任意條件下,，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡,、性別,、地域、種族,、社會(huì)角色和宗教信仰,，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助的人,。朋友之間可喻為雨中的傘,、指路的燈,。雙方心理契合更為深刻時(shí)，可稱之為知己,。

我和書包做朋友的教學(xué)大班教案篇五

作為一名老師,，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《夸夸我和我的好朋友》大班社會(huì)教案,，希望對(duì)大家有所幫助,。

1、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn),，有自信心,。

2、學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,，愿意向同伴學(xué)習(xí),。

3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的.標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上,。

每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái),。

1、活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng),，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,。

2、要求討論討論分組交流的方法與要求,。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中,，要輪流介紹，講述要大聲連貫,，傾聽(tīng)要認(rèn)真,，互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn),，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言,。

3、幼兒交流,。

（1）幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng),。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，有自信心。

（2）小組交流：結(jié)合記錄圖,，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題,，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，別的幼兒可以補(bǔ)充,，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,。

（3）全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,。

（2）評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里,？要向小朋友學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,，并愿意向同伴學(xué)習(xí),。

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，平時(shí)要互相學(xué)習(xí),，做個(gè)懂禮貌，守紀(jì)律,，愛(ài)學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子。

引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn),，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn),。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流,。

我和書包做朋友的教學(xué)大班教案篇六

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn),，有自信心,。

2、學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,，愿意向同伴學(xué)習(xí),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事,，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上,。

每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái),。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng),，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

2,、要求討論討論分組交流的方法與要求,。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹,，講述要大聲連貫,，傾聽(tīng)要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn),，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言,。

3、幼兒交流,。

（1）幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng),。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的'長(zhǎng)處,，有自信心,。

（2）小組交流：結(jié)合記錄圖，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”等話題,，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,。

（3）全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖,，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。

（2）評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里,？要向小朋友學(xué)什么,？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí),。

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，平時(shí)要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌,，守紀(jì)律,，愛(ài)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子,。

四,、活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn),。

我和書包做朋友的教學(xué)大班教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn),，有自信心。

2,、學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己與他人,，愿意向同伴學(xué)習(xí)。

3,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)及自己做的好事,，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記錄在心形標(biāo)志牌上,。

每個(gè)小組布置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng),，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

2,、討論分組交流的方法與要求,。由幼兒小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹,，講述要大聲連貫，傾聽(tīng)要認(rèn)真,。

3,、幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，有自信心。

4,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪個(gè)小朋友做了哪些好事,？什么優(yōu)點(diǎn)是自己學(xué)習(xí)的榜樣？

5,、評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里,？要向小朋友學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己他人,，并愿意向同伴學(xué)習(xí),。

6、教師小結(jié)：每個(gè)幼兒都有自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn),，平時(shí)要互相學(xué)習(xí),，做個(gè)懂禮貌,、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子,。

活動(dòng)反思：

每個(gè)人要在社會(huì)中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系,，有朋友的感覺(jué)真好,。朋友帶給我們的快樂(lè)是親情也無(wú)法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找,，找啊找,，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮,，握握手,，你是我的好朋友！”只可惜,，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單,，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，感受共同生活的樂(lè)趣,？“在交往中學(xué)會(huì)交往”無(wú)疑是最有效的方法,，通過(guò)交往，讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量,，合作,，體驗(yàn)同伴之間的友情，分享快樂(lè),，做大家庭中快樂(lè)的一員,。

大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后，大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴,，具備了一定的交往意識(shí),，掌握了一些交往規(guī)則，能夠和小伙伴之間進(jìn)行初步的交流和溝通,，但現(xiàn)在的小皇帝,、小公主們，習(xí)慣了眾星捧月,，遇事常常還是以自我為中心,，不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人,，還不能完全主動(dòng)的與人交往,，和同伴之間缺乏一定的合作精神，同時(shí)孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職猓偌由犀F(xiàn)在多為雙職工家長(zhǎng)又是單元住宅,，在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對(duì)較少,，這就要求我們必須立足孩子，主動(dòng)給孩子創(chuàng)造一起游戲,、一起活動(dòng)的機(jī)會(huì),，開(kāi)展社會(huì)《夸夸好朋友》這個(gè)活動(dòng)，旨在進(jìn)一步增強(qiáng)孩子主動(dòng)與人交往的意識(shí),，養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣,，學(xué)會(huì)關(guān)注朋友、與朋友合作,，學(xué)習(xí)與他人交往的方法,，體驗(yàn)與朋友的交往、合作,、分享的'快樂(lè),。

在孩子們明白理解什么是優(yōu)點(diǎn)了后，大家積極舉手發(fā)言,，在幾個(gè)小朋友發(fā)言過(guò)后,，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：大家贊美的語(yǔ)言僅限于如“她上課很認(rèn)真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認(rèn)真”“她畫畫很好”，這些話語(yǔ)太籠統(tǒng),，似乎適用于很多小朋友,，這樣的話，就沒(méi)有到達(dá)我預(yù)期的效果,。

我調(diào)劑策略,，要求他們從生活中往感受，如“她在和小朋友相處時(shí)怎樣,？她是怎樣做的,？有具體的事情，比如他上課很認(rèn)真,，他是怎樣認(rèn)真,？坐得怎樣,？舉手怎樣,？回答題目怎樣？”在我的提示下,，孩子們的語(yǔ)言不再籠統(tǒng),，他們的想法真的很多，那和他們平時(shí)的觀察分不開(kāi),。如豆豆說(shuō)：“阿紫是我的好朋友,，她和我是最好的朋友，每次她吃完飯，都會(huì)等我,，和我一起往玩……”從她的話語(yǔ)中,，我看到了她們的深厚友誼，也知道阿紫是一個(gè)熱情,、友善的孩子,。

語(yǔ)言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ)，任何交往活動(dòng)都離不開(kāi)語(yǔ)言的支持,，通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)展這一活動(dòng),，讓好朋友之間互相交流高興的、難過(guò)的,、有趣的事情或者小秘密,，使孩子懂得要想成為知心朋友，就需要互相交流,，只有在傾聽(tīng)與講述的過(guò)程中才能了解自己的朋友,，知道好朋友的需要，從而產(chǎn)生關(guān)注朋友,、關(guān)心朋友的想法,，同時(shí)提高了孩子自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在朋友之間互相交流的過(guò)程中,，教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,、寬松、平等的語(yǔ)言交往的環(huán)境,，和孩子融為一體,，支持、鼓勵(lì),、吸引幼兒和同伴教師之間的交談,，體驗(yàn)朋友之間語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。

我和書包做朋友的教學(xué)大班教案篇八

我班的孩子大部分生活條件很好,，很多小朋友挑食,、偏食，愛(ài)吃肉,、蛋,、奶，不愛(ài)吃蔬菜,。每次午餐時(shí),，如果吃茄子、胡蘿卜,、芹菜等,，就會(huì)有一些剩菜現(xiàn)象,，針對(duì)這種情況，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒更多的了解蔬菜,，認(rèn)識(shí)到蔬菜給自己帶來(lái)的好處，進(jìn)而能熱愛(ài)蔬菜,、主動(dòng)吃蔬菜,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo),。

1,、通過(guò)觀察和交流活動(dòng)，使幼兒知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱和外形特征,。

2,、進(jìn)一步感受蔬菜的不同特征，喜歡用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),。

3,、了解蔬菜的`營(yíng)養(yǎng)，激發(fā)幼兒愛(ài)吃蔬菜的情感,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

5,、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蔬菜的特征，了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng),。

教學(xué)難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)蔬菜的信息,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種蔬菜若干,，蔬菜筐若干,，介紹各種蔬菜的幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,、寶貝逛蔬菜超市,。

1,、談話激趣，看蔬菜。

旺旺蔬菜超市開(kāi)張了,，我們來(lái)看看都賣什么蔬菜,？

2、觀察交流認(rèn)識(shí)的蔬菜,。

認(rèn)真看一看,、摸一摸、認(rèn)一認(rèn)每一種蔬菜,。和小朋友說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的蔬菜叫什么,。

3、說(shuō)說(shuō)喜歡的蔬菜,。

選一種你喜歡的蔬菜,，拿在手里好好看一看，摸一摸和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)它叫什么名字,，什么顏色,，什么形狀。

4,、談?wù)剱?ài)吃的蔬菜,。

你能說(shuō)一下你愛(ài)吃什么蔬菜嗎？它叫什么名字,？長(zhǎng)的什么樣,？什么味道？可以怎樣吃,？有什么營(yíng)養(yǎng),？幼兒介紹自己愛(ài)吃的蔬菜，并推薦給大家,，讓小朋友們都喜歡吃,。

5、引導(dǎo)比較蔬菜的不同特征,。

你還知道哪些蔬菜,？引導(dǎo)幼兒感受蔬菜的不同特征。

二,、蔬菜寶寶見(jiàn)面會(huì),。

1、觀看幻燈片,，教師為幼兒逐一講解幻燈片中各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，尤其是一些我們常吃的南方的蔬菜和我省特有的蔬菜。

2,、不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),，你們知道嗎,？常吃西紅柿、黃瓜對(duì)我們的皮膚好,，芹菜,、蘿卜、有助消化,，蔬菜中含多種維生素,、礦物質(zhì)和人體所需的各種營(yíng)養(yǎng)。我們?cè)谏钪胁坏匀?，更要多吃蔬菜和水果,，不挑食、不偏食,，這樣我們才能長(zhǎng)得更健康,，更漂亮。

三,、延伸活動(dòng)：蔬菜超市小店長(zhǎng),。

分配角色，店長(zhǎng)與顧客,。顧客說(shuō)清楚蔬菜的名稱,、顏色、形狀等后,，店長(zhǎng)才能把菜賣給他,。

教學(xué)反思：

通過(guò)主題活動(dòng)中的師生、生生的互動(dòng),，孩子們的熱情很高,，都積極地動(dòng)腦、動(dòng)手,，在與同伴和老師的交流中,，各種能力都得到了提高，從而認(rèn)識(shí)了各種蔬菜,，了解了蔬菜的營(yíng)養(yǎng),，產(chǎn)生了愛(ài)吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動(dòng)中,，幼兒的興趣很濃,，一邊看，一邊高興地談?wù)?，在直觀的觀察,，動(dòng)手摸、玩的過(guò)程中獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)了情感體驗(yàn),，但是由于活動(dòng)場(chǎng)所過(guò)小,，幼兒有些擁擠，影響了觀察和交流的效果,，活動(dòng)場(chǎng)所再大些會(huì)更好。

我和書包做朋友的教學(xué)大班教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂(lè)意參加3以內(nèi)數(shù)數(shù)的活動(dòng),，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

2,、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂(lè),，知道與同伴分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小超市情境布置,；扮演數(shù)字寶寶的3位小朋友并創(chuàng)設(shè)家的'情景,；人手、1張畫有禮物的圖片并有與之相對(duì)應(yīng)的禮物,；籃子人手一只,；歌曲“看朋友”；包裝精美的禮物人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、說(shuō)說(shuō)看朋友。

1,、說(shuō)說(shuō)自己做客的經(jīng)驗(yàn),。

（2）、師總結(jié)：去朋友家做客應(yīng)懂禮貌,，會(huì)說(shuō)一些禮貌用語(yǔ),，如進(jìn)門應(yīng)先敲門，說(shuō)：你好,！告別應(yīng)說(shuō)：再見(jiàn),！

2、帶禮物去看朋友,。

（1）,、買些；禮物去看朋友,。

要求：幼兒人手一只籃子,，里面放著畫有不同數(shù)量的禮物圖片幼兒按照?qǐng)D片上的東西去超市選購(gòu)實(shí)物。

提示：不能拿錯(cuò),、多拿,、少拿，根據(jù)圖片選禮物,，選購(gòu)?fù)旰蟮匠惺浙y員那“付款”――圖片,。

（2）,、想想你怎么去朋友家？（坐火車,、開(kāi)飛機(jī)……）注意先敲門,，要與朋友打招呼。

二,、一起看朋友,。

1、音樂(lè)“看朋友”,，邊唱邊模仿“開(kāi)汽車”（開(kāi)飛機(jī)……）去朋友家,。

2、敲門,、進(jìn)去,，與數(shù)字寶寶打招呼。

要求：送的禮物要與數(shù)字寶寶的意思相吻合,，愿意用完整的話表達(dá)自己的意愿,。

出自 m.sevw.cn

4、回贈(zèng)禮物,。

小朋友互相猜猜,，說(shuō)說(shuō)禮物，動(dòng)手拆拆,，數(shù)數(shù)禮物,。

5、與數(shù)字寶寶再見(jiàn),，開(kāi)汽車等各種方式回,。

活動(dòng)反思：

新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求我們不斷地關(guān)注孩子的行為，在孩子的興趣點(diǎn)上去尋找數(shù)學(xué)活動(dòng)適宜的教材內(nèi)容,，讓孩子在生活中,、在游戲中感受數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué),、用自己的經(jīng)驗(yàn)去解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。只要我們善于思考、善于探索,，我們一定可以做到,！

我和書包做朋友的教學(xué)大班教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡并樂(lè)意結(jié)交朋友,。

2,、能靈活運(yùn)用簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言和基本的交往方式交朋友。

3、善于發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處,，知道朋友之間需要相互尊重,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：《螢火蟲(chóng)找朋友》的教學(xué)掛圖,，螢火蟲(chóng),、小青蛙、小鴨子的手偶,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示教學(xué)掛圖，完整講述故事,。提問(wèn)：

（1）螢火蟲(chóng)為什么要找朋友,？

（2）他第一次找朋友是怎么對(duì)朋友說(shuō)的,？

（3）小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與他做朋友,？為什么？媽媽是怎樣對(duì)螢火蟲(chóng)說(shuō)的,？

2,、幼兒討論、交流交友經(jīng)驗(yàn),。教師可提問(wèn)：

（1）你是怎樣交朋友的,？你喜歡和什么樣的人交朋友？

（2）我們可以用什么方式去交朋友呢,？交朋友時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)朋友說(shuō),？

（3）教師引導(dǎo)幼兒：朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任，交朋友時(shí)只要真誠(chéng)地付出就一定可以收獲真正的友誼,。

3,、幼兒角色表演。

（1）戴上手偶,，幼兒按照故事情節(jié)進(jìn)行游戲,。

（2）播放背景音樂(lè)《好朋友》，幼兒在音樂(lè)聲中玩“我們都是好朋友”的游戲,。教師注意鼓勵(lì)幼兒與同伴結(jié)伴游戲,，體驗(yàn)與朋友共同玩耍的快樂(lè)。

活動(dòng)提示：

1,、中班幼兒對(duì)同伴的認(rèn)可需要越來(lái)越強(qiáng)烈,，教師可以舉例幼兒當(dāng)中的好朋友圈子，并鼓勵(lì)膽小,、內(nèi)向的幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與同伴交友,，同時(shí)激發(fā)其他幼兒主動(dòng)幫助這些社交能力弱的幼兒。

2,、日常生活中注意引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,。善于發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處,。

3、結(jié)合美術(shù)活動(dòng),，讓幼兒畫一畫自己的好朋友,、給好朋友制作生日賀卡等來(lái)加深幼兒同伴間的友誼。

4,、建議家長(zhǎng)教給孩子一些交朋友的方法,。鼓勵(lì)孩子在安全的前提下主動(dòng)與社區(qū)內(nèi)的同伴交往。

我和書包做朋友的教學(xué)大班教案篇十一

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們升到中班,，已有渴望交朋友的愿望,，交朋友也是他們心理成長(zhǎng)的需要?？墒?，現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，孩子習(xí)慣了以自我為中心,，在尋找朋友的過(guò)程中開(kāi)始出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,，在交朋友時(shí)怎么說(shuō)？怎樣才能交到好朋友,？是孩子和我們共同探討的問(wèn)題,。我們通過(guò)《螢火蟲(chóng)找朋友》的故事來(lái)幫助孩子梳理交朋友的語(yǔ)言及理解交朋友的方法，懂得朋友之間要學(xué)會(huì)尊重,，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到朋友,，結(jié)合本班專題研究，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)：螢火蟲(chóng)找朋友,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道只有禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到朋友,。

2,、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言和適宜的交往方式。

3,、喜歡并愿意多交朋友,。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、游戲的材料：撲克牌,、拼圖,、飛行棋、積木等等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入：

2、今天,，老師要給大家講一個(gè)關(guān)于螢火蟲(chóng)的故事（出示ppt）,，故事的名字叫《螢火蟲(chóng)找朋友》。

二,、分段講述故事,，初步理解故事內(nèi)容。

1,、出示ppt,，講述故事第一段。

提問(wèn)：

（1）螢火蟲(chóng)為什么要找朋友,？

（2）螢火蟲(chóng)交朋友時(shí),，是怎么對(duì)朋友說(shuō)的,？

（3）小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與他交朋友,？為什么？

2,、出示ppt,，講述故事第二段。

（1）媽媽是怎樣對(duì)螢火蟲(chóng)說(shuō)的,？我們來(lái)學(xué)學(xué)媽媽說(shuō)的話,？（幫助幼兒簡(jiǎn)單了解長(zhǎng)處和短處的意思。）,。

（2）聽(tīng)了媽媽的話,，螢火蟲(chóng)會(huì)不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的`錯(cuò)呢？

3,、出示ppt,，欣賞故事第三段。

提問(wèn)：

（1）螢火蟲(chóng)又一次遇見(jiàn)了小青蛙和小鴨子,，他是怎樣說(shuō)的,？

（2）小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與螢火蟲(chóng)做朋友呢？為什么,？

（3）這時(shí),，小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？

三、完整欣賞故事,，組織幼兒討論,，知道只有禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到好朋友,。

四,、討論與同伴交往的方法以及應(yīng)該使用的語(yǔ)言。

（1）在生活中,，你們是怎樣交朋友呢,？（微笑著和別人打招呼、好東西和同伴分享等）,。

（2）交朋友時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)朋友說(shuō),？（你好，我可以和你做朋友嗎,？也可以說(shuō)一些贊揚(yáng)的話……）,。

（3）還可以用什么方法呢？（拉拉手,、點(diǎn)點(diǎn)頭,、抱一抱等等）。

請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),，看看誰(shuí)的方法又多又好,？

總結(jié)：和別人成為朋友的方法很多，如：一個(gè)微笑,、一句好聽(tīng)的話,、一個(gè)大拇指、一個(gè)擁抱,，別人就樂(lè)意和你做好朋友,。

五、與同伴結(jié)伴游戲,，體驗(yàn)和朋友共同玩耍的樂(lè)趣,。

（1）教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友請(qǐng)出自己的好朋友，像螢火蟲(chóng)一樣找出好朋友的長(zhǎng)處并說(shuō)一些贊美朋友的話,。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體中來(lái)說(shuō)一說(shuō)好朋友的優(yōu)點(diǎn),。

（3）幼兒自由結(jié)伴，合作玩游戲,，如：小貓釣魚(yú),、拼圖、飛行棋,、搭積木等等,。

六,、結(jié)束活動(dòng)：

現(xiàn)在我們?nèi)ソ桓嗟暮门笥眩臀覀円黄鹜嬗螒蚝脝幔?/p>

反思：

得懂的語(yǔ)言,，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)提問(wèn),。

我和書包做朋友的教學(xué)大班教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)大班語(yǔ)言學(xué)習(xí),，初步培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言信息輸出能力,，能談?wù)摗⒅v述簡(jiǎn)單故事及事情,。

2,、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng),，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的想象力,。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

活動(dòng)過(guò)程：

我今年帶大班，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和理解水平,，我設(shè)計(jì)了一次語(yǔ)言活動(dòng)《螢火蟲(chóng)找朋友》,。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)規(guī)律是先聽(tīng)后說(shuō),，信息輸入——信息整合——信息輸出,。大班輸出型課多一些，如談話,、講述,。

1、講故事,。

我利用孩子喜歡用聽(tīng)音樂(lè)的方式講故事,，我放了一段輕音樂(lè)，在優(yōu)美的音樂(lè)旋律中我講“有一只螢火蟲(chóng),，它決定提著燈籠去結(jié)識(shí)一些新朋友,，螢火蟲(chóng)一邊飛，一邊找,，看見(jiàn)一只小青蛙——”中間孩子們有的小聲討論,，有極少數(shù)孩子不注意聽(tīng)我講故事在做小動(dòng)作或者東張西望,。

2、討論,。

等我講完故事后,，又拿出我事先準(zhǔn)備好的教具——繪畫讓孩子觀察，且讓幼兒互相討論,。之后我提出問(wèn)題,，“螢火蟲(chóng)為什么找不到朋友?”大多數(shù)幼兒你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題很積極，說(shuō)“朋友之間應(yīng)該幫助”,、“螢火蟲(chóng)太自私”“螢火蟲(chóng)只知道生氣”等,。在下面做小動(dòng)作和東張西望的孩子還在那里進(jìn)行他們自己的事情，根本不聽(tīng)我的提問(wèn),。

3,、總結(jié)。我最后把孩子的討論回答的內(nèi)容作了一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),，“螢火蟲(chóng)所以找不到朋友,，是因?yàn)槲灮鹣x(chóng)只想從朋友那里獲得快樂(lè)，卻不愿做出一點(diǎn)小小的付出,，難怪它連一個(gè)朋友也找不到,。朋友之間應(yīng)該互相幫助?！?/p>

4,、活動(dòng)結(jié)束?！拔覀儼嗟暮⒆討?yīng)該互相幫助,，這樣你的朋友會(huì)很多，你也不會(huì)孤獨(dú),，會(huì)感到很幸福,。”

活動(dòng)反思：

我根據(jù)指南的要求,，大班的孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律輸出型課多一點(diǎn),，如談話、講述,，所以我在活動(dòng)中讓孩子討論并講述出自己的看法,，同時(shí)利用音樂(lè)和繪畫進(jìn)行教學(xué)，有利于孩子加強(qiáng)印象能夠很好地理解故事內(nèi)容,。但有幾個(gè)孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出不認(rèn)真聽(tīng)故事,，我是這樣看的，每個(gè)孩子都存在個(gè)體差異,，雖然都是大班的孩子了,，可有的孩子入學(xué)相對(duì)遲,，特別是農(nóng)村來(lái)的孩子，之前沒(méi)有進(jìn)過(guò)幼兒園,，直接送大班學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)吃力,，和縣城里的孩子有一些差距，語(yǔ)言學(xué)習(xí)也相對(duì)落后,，所以對(duì)這些孩子不能以一個(gè)尺度來(lái)要求他們,，給他們一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，所以我對(duì)這些孩子以后多一些照顧,，平時(shí)多給這樣的孩子提供傾聽(tīng)談話的話題,，具體是這樣操作的：依據(jù)孩子的興趣和發(fā)展水平講一些故事或談話，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)培養(yǎng)良好的習(xí)慣;與孩子交談時(shí),，用孩子能聽(tīng)得懂的語(yǔ)言,，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)提問(wèn)。

我和書包做朋友的教學(xué)大班教案篇十三

語(yǔ)言是幼兒交往,、認(rèn)識(shí)事物,、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工縣,。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展的敏捷期,。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力,、注意力,、記憶力、思維力,、想像力,，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展,，提高素質(zhì),，我設(shè)計(jì)了這節(jié)學(xué)習(xí)“反義詞”的語(yǔ)言活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo),。

1.對(duì)實(shí)物,、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義,，并能運(yùn)用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，豐富幼兒的詞匯,。

2.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力,、口語(yǔ)表達(dá)能力,、動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性,、流暢性。

3.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦,、勇于探索,、敢于嘗試的精神。

4.理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽(tīng),，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法,。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

怎樣通過(guò)具體的實(shí)例把一些抽象的詞匯形象化,，并在各種感官的感知基礎(chǔ)上對(duì)反義詞的概念有初步的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、進(jìn)行比較的實(shí)物：積木,、毛線、書,、手絹,、尺子等。

2,、圖片：蘋果(大小),、樹(shù)(高矮)、動(dòng)物(多少),、繩子(長(zhǎng)短),。

3、自制ppt,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、教師以簡(jiǎn)短語(yǔ)言引出課題：

今天,，在上課前我們先做一個(gè)找一找的游戲,。

如：大積木――小積木;厚書――薄書;胖娃娃――瘦娃娃;長(zhǎng)棍子――短棍子等等。

三,、講解什么是反義詞：

像大小,、高矮、長(zhǎng)短,、厚薄,、新舊等，這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞,。

四,、出示圖片,，加深幼兒對(duì)反義詞的理解。

師：生活中的反義詞可真多,，我這里有幾張圖片,，請(qǐng)小朋友用線連出和它相反的物體。出示圖片,，幼兒連線：蘋果(大小),、樹(shù)(高矮)、猴子(多少),、尺(長(zhǎng)短),。

五、生活聯(lián)想：

想一想在生活中哪些物體和事物是相反的,，用反義詞說(shuō)出來(lái),。

幼兒觀察、嘗試,，并說(shuō)了相應(yīng)的.反義詞(冷――熱,，厚――薄，方――圓,，粗――細(xì),，高――矮，上――下,，胖――瘦,，黑――白，哭――笑),。

六,、游戲，鞏固掌握反義詞,，加深嘗試印象,。

1.介紹游戲玩法：教師說(shuō)出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的反義詞,。如果教師邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作,，請(qǐng)小朋友不僅說(shuō)出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動(dòng)作,。

2.教師先演示一遍大和小的動(dòng)作,，再引導(dǎo)幼兒通過(guò)個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。

七,、播放ppt,啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞,。

1.教師說(shuō)一些新的詞語(yǔ)，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出它們的反義詞,。如：(好――壞,，前――后，左――右,，遠(yuǎn)――近,，多――少，香――臭),。

2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)平時(shí)的觀察,，嘗試說(shuō)出新的反義詞。

師：請(qǐng)小朋友想一想,，試一試,，說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。

1.玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈,，在音樂(lè)聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友,。

2.請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。

教學(xué)反思,。

本次語(yǔ)言教育活動(dòng)緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞而展開(kāi),，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感,，在觀察實(shí)物中理解反義詞,，并能運(yùn)用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力是本次活動(dòng)的重點(diǎn),。充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，巧妙地設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，通過(guò)運(yùn)用各種感觀,，在看看,、說(shuō)說(shuō)、想想,、動(dòng)動(dòng),、找找、做做等活動(dòng)中,，讓每個(gè)幼兒思想活躍,，積極主動(dòng)地與教師和同伴交往，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很好地發(fā)展發(fā)展想像思維,，舉一反三,。讓幼兒通過(guò)思維想像說(shuō)出一些教師活動(dòng)中沒(méi)有認(rèn)識(shí)的反義詞，不僅達(dá)到發(fā)現(xiàn)掌握新反義詞的目的,，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的勇于探索,、敢于嘗試的精神。

如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)準(zhǔn)備更多樣些實(shí)物,，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行更加有趣的游戲活動(dòng),寓教于樂(lè)滿足幼兒好奇心激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒在輕松愉快中學(xué)習(xí)，掌握的知識(shí)更加牢固,。

我和書包做朋友的教學(xué)大班教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲使幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性,。

2.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、分組游戲《瓶中的小球》初步感受秩序的.重要性,。

預(yù)測(cè)結(jié)果：

a.所有小組都失敗。

b.有的成功,、有的失敗,。

1.針對(duì)預(yù)測(cè)：

a.引導(dǎo)幼兒討論：發(fā)生什么情況?為什么小球不能順利的拉出來(lái)?

b.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn)，歸納好辦法,。

2.再次進(jìn)行游戲,，體會(huì)秩序的重要性。

二,、出示排隊(duì)幻燈片,。

三、觀看flash《汽車站的故事》,。

1.觀看flash動(dòng)畫(上)說(shuō)一說(shuō)flash寶寶怎么了?發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒一起想出好辦法來(lái)幫助flash寶寶,。

2.觀看flash動(dòng)畫(下)通過(guò)成功幫助flash寶寶使幼兒感受排隊(duì)的重要性。

四,、知道11日是“自覺(jué)排隊(duì)日”并,。

1.提問(wèn)幼兒為什么11日定為排隊(duì)日，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法,。

2.觀看課件了解數(shù)字“11”在排隊(duì)日中的含義和排隊(duì)日標(biāo)志,。

五、游戲《找錯(cuò)改錯(cuò)》,。

指出并改正圖中小朋友的錯(cuò)誤做法,，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)深化排隊(duì)的重要性。

六,、爭(zhēng)當(dāng)排隊(duì)日小志愿者,。

情景體驗(yàn)：在領(lǐng)取排隊(duì)日徽章的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒自覺(jué)的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和理解,。

七,、結(jié)束。

活動(dòng)反思：

幼兒排隊(duì)的要點(diǎn)和規(guī)則教師進(jìn)行單一的說(shuō)教,，幼兒不易理解和接受,，但是如果把它們放在故事情境和游戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，幼兒在愉快的游戲中體驗(yàn)了排隊(duì)飛行和集體排隊(duì)運(yùn)食物的樂(lè)趣,，游戲中孩子們自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，沒(méi)有一個(gè)違反規(guī)則的,，游戲結(jié)束時(shí),，孩子們個(gè)個(gè)意猶未盡的感覺(jué),，可見(jiàn)游戲的魅力所在,，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中樂(lè),，很容易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),。活動(dòng)中應(yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些,，但小班幼兒相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒難,。

我和書包做朋友的教學(xué)大班教案篇十五

開(kāi)學(xué)了，孩子們一定會(huì)高高興興地來(lái)到幼兒園,，他們已經(jīng)是大班的小朋友了,。在度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假之后，孩子們又回到幼兒園,，他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活,。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過(guò)商量,，確定了這一主題,。

1、知道自己在長(zhǎng)大,，體驗(yàn)升入大班的自豪感,。

2、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。

3,、鍛煉幼兒的身體,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒繪畫材料,、其他用于布置的材料。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置大班班級(jí)環(huán)境,。

其他準(zhǔn)備：課件ppt及音樂(lè)準(zhǔn)備,。

1）認(rèn)識(shí)自己班級(jí)的位置，感知班級(jí)環(huán)境的變化。

師：新學(xué)期開(kāi)始小朋友們都上大班了,，我們的教師是這么的美,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察我們大班的教室，跟中班的教室比有什么不一樣,？（幼兒觀察）,。

師：班級(jí)位置變了嗎？班級(jí)標(biāo)志有什么變化,？（個(gè)別幼兒回答）,。

師：小朋友說(shuō)現(xiàn)在的班級(jí)變成大班。那班級(jí)內(nèi)的桌椅有沒(méi)有變化,？

師：那班級(jí)里面的環(huán)境還有什么變化,？班級(jí)里面的小朋友有什么變化？師小結(jié)：小朋友回答的很好,，班級(jí)里來(lái)了新朋友,。班級(jí)教室有了很多變化。

2）討論,、比較自己的變化,。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時(shí)的'情景。

師：現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時(shí),，你心情是什么樣的,？有沒(méi)有哭？（個(gè)別幼兒回答）,。

師：剛上幼兒園時(shí)有的小朋友說(shuō)會(huì)很想媽媽,，會(huì)哭。

（2）引導(dǎo)幼兒比較自己與中班幼兒外在的不同,。

師：小朋友現(xiàn)在看一看自己,，跟自己原來(lái)在中班的時(shí)候有什么不同？（個(gè)別幼兒回答）,。

師：小朋友的手和腳變大了,，個(gè)子長(zhǎng)高了。

3）引導(dǎo)幼兒討論自己與中班時(shí)相比,，在本領(lǐng),、能力上有什么變化。

師：小朋友想一想自己,，跟原來(lái)自己在中班的時(shí)候有什么不同,？你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？

4）教師小結(jié)：我們升大班了,，大家都長(zhǎng)大了,，不僅長(zhǎng)高了,、長(zhǎng)壯了，而且比中班時(shí)有了更多的本領(lǐng),！現(xiàn)在我們是大班的哥哥姐姐了,！

5）討論上大班后該怎么做。

師：小朋友們都上大班了自己的事情應(yīng)該怎么做,？哪些事情應(yīng)該自己做,？（個(gè)別幼兒回答）。

師：小朋友說(shuō)的真好,，小朋友現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了,，自己的事情要自己做,，別人的事情幫忙做,。

師：我們升大班了,，大家都長(zhǎng)大了,，不僅長(zhǎng)高了,、長(zhǎng)壯了,，還會(huì)做很多事情,，等一下請(qǐng)小朋友畫一張《我是大班小朋友》,。

通過(guò)這次活動(dòng),，孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的自我介紹活動(dòng),，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師,。這次活動(dòng)中，班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒,，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī),。值日生的工作也在開(kāi)展，孩子們都很樂(lè)意做值日生,，責(zé)任心也很強(qiáng),。通過(guò)手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力,，還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感,，增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。

在學(xué)習(xí)新的早操的過(guò)程中,，孩子們都不怕累,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，很快就學(xué)會(huì)了,，掌握得也比較好,！活動(dòng)中，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士,，在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙,，在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲講話,，不制造噪音。

文檔為doc格式,。

我和書包做朋友的教學(xué)大班教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡并樂(lè)意結(jié)交朋友。

2,、能靈活運(yùn)用簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言和基本的交往方式交朋友,。

3、善于發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處,，知道朋友之間需要相互尊重,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：《螢火蟲(chóng)找朋友》的教學(xué)掛圖,，螢火蟲(chóng),、小青蛙、小鴨子的手偶,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示教學(xué)掛圖，完整講述故事,。提問(wèn)：

（1）螢火蟲(chóng)為什么要找朋友,？

（2）他第一次找朋友是怎么對(duì)朋友說(shuō)的？

（3）小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與他做朋友,？為什么,？媽媽是怎樣對(duì)螢火蟲(chóng)說(shuō)的？

2,、幼兒討論,、交流交友經(jīng)驗(yàn)。教師可提問(wèn)：

（1）你是怎樣交朋友的,？你喜歡和什么樣的人交朋友,？

（2）我們可以用什么方式去交朋友呢？交朋友時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)朋友說(shuō),？

（3）教師引導(dǎo)幼兒：朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任,，交朋友時(shí)只要真誠(chéng)地付出就一定可以收獲真正的友誼。

3,、幼兒角色表演,。

（1）戴上手偶，幼兒按照故事情節(jié)進(jìn)行游戲,。

（2）播放背景音樂(lè)《好朋友》,，幼兒在音樂(lè)聲中玩”我們都是好朋友“的游戲。教師注意鼓勵(lì)幼兒與同伴結(jié)伴游戲,，體驗(yàn)與朋友共同玩耍的快樂(lè),。

活動(dòng)提示：

1,、中班幼兒對(duì)同伴的認(rèn)可需要越來(lái)越強(qiáng)烈，教師可以舉例幼兒當(dāng)中的好朋友圈子,，并鼓勵(lì)膽小,、內(nèi)向的幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與同伴交友，同時(shí)激發(fā)其他幼兒主動(dòng)幫助這些社交能力弱的幼兒,。

2,、日常生活中注意引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處。善于發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處,。

3,、結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒畫一畫自己的好朋友,、給好朋友制作生日賀卡等來(lái)加深幼兒同伴間的友誼,。

4、建議家長(zhǎng)教給孩子一些交朋友的方法,。鼓勵(lì)孩子在安全的前提下主動(dòng)與社區(qū)內(nèi)的同伴交往,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞理解故事內(nèi)容,，知道幫助別人相互謙讓,，就能交到好朋友。

2,、體驗(yàn)交到朋友后的幸福快樂(lè)感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：

1,、動(dòng)畫、螢火蟲(chóng),、螞蚱,、螞蟻圖片。

2,、《找朋友》音樂(lè),。

學(xué)具：笑臉娃娃，哭臉娃娃及操作單人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程：一,、歌曲《找朋友》游戲?qū)搿?/p>

請(qǐng)幼兒邊唱邊找朋友，交換3次,。

師：小朋友誰(shuí)做你的朋友了?。浚ǘ鄦?wèn)幾個(gè)幼兒）,。

：今天螢火蟲(chóng)也想找朋友,，我們一看它是怎么找朋友的吧,。

二、欣賞課件動(dòng)畫,。

師：

1,、螢火蟲(chóng)找到朋友了嗎？螢火蟲(chóng)為什么沒(méi)有和螞蟻,、螞蚱做朋友?。?/p>

2,、你們想不想幫幫螢火蟲(chóng)?。咳绻闶俏灮鹣x(chóng)你該怎么做呢,？

：你們真是螢火蟲(chóng)的好朋友啊,，有了你們它找到朋友了。螢火蟲(chóng)說(shuō)謝謝你們,！

三,、生活遷移，知道幫助朋友的多種方法,。

1,、你又好朋友嗎？

李老師這有我們班小朋友平時(shí)生活中的照片,，我們一起看一看吧,。

照片一：搶椅子。

某某搶了你的椅子,，你愿意和她做朋友嘛,？為什么？

提問(wèn)另一個(gè)幼兒：她不愿意和你做朋友了,，你該怎么辦?。?/p>

照片二：提問(wèn)方式一樣,。

：原別人就可以有好多好朋友了,。

2、在你們其中有些小朋友的書袋里面有照片,，請(qǐng)你們拿一看,。你手中圖片上的兩個(gè)小朋友發(fā)生了什么事？請(qǐng)你和身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)他們這樣做能成為好朋友嗎,？”幼兒相互說(shuō),。“我請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),?！?-3名幼兒說(shuō)說(shuō)自己手中的圖片內(nèi)容,。出示笑臉娃娃和哭臉娃娃“請(qǐng)小朋友們把你認(rèn)為能交到朋友的圖片放到笑臉娃娃下，不能交到朋友的圖片放到哭臉娃娃下,。

幼兒操作將不同情境的圖片歸類,，集體檢查擺放是否正確，如有不對(duì)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)并調(diào)整正確,。

四,、結(jié)束。

”今天小朋友們真能干,，不僅幫助螢火蟲(chóng)找到了好朋友,，也知道了很多幫助別人的方法，你們開(kāi)不開(kāi)心??？我們一起學(xué)一些開(kāi)心的樣子吧。