教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，是教師在開(kāi)展教學(xué)工作中的重要依據(jù),。如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案是每個(gè)教師都需要思考和探索的問(wèn)題,。以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。這些范文遵循了教學(xué)設(shè)計(jì)的原則,，具有很高的操作性和實(shí)用性,。通過(guò)參考這些教案,，相信大家能夠更好地編寫(xiě)教案,，提升自己的教學(xué)能力,。在教育教學(xué)事業(yè)中，教案起到了重要的指導(dǎo)作用,，幫助教師科學(xué)地組織教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。讓我們一起進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索教案編寫(xiě)的技巧吧,。
出處 m.sevw.cn
我和書(shū)包做朋友的教學(xué)大班教案篇一
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)對(duì)實(shí)物,、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義,，豐富幼兒的詞匯,。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力,、口語(yǔ)表達(dá)能力,，動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。
3.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦,，勇于探索,，敢于嘗試的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)的圖片若干份,。
2.大,、小皮球各1個(gè)3.糖、苦茶,、沙子,、海綿、棉花,、木塊,。
活動(dòng)過(guò)程：
對(duì)，他們一個(gè)大,，一個(gè)小,。大和小是一對(duì)反義詞。請(qǐng)幼兒分別聽(tīng)教師兩次拍手的速度,、嘗糖和茶的味道,、捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量,，嘗試說(shuō)出快和慢,，甜和苦，軟和硬,，輕和重四對(duì)反義詞,。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，嘗試說(shuō)出相反的詞語(yǔ),。
如,，圖片上有什么?它們一樣嗎?通過(guò)觀察，說(shuō)出相反的詞,。如：冷-熱,、厚-薄、粗-細(xì),、高-矮,、上-下、胖-瘦,、羆-白,、哭-笑等。
三,、通過(guò)游戲,，鞏固掌握反義詞，加深印象,。
游戲一,，教師說(shuō)出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的反義詞,，并且要做出相應(yīng)的動(dòng)作,。教師可先示范大和小動(dòng)作。
游戲二,，幼兒手拿圖片去找與自己相應(yīng)的圖片,。并且說(shuō)出圖片上的相反詞。
注意：教師可根據(jù)幼兒情況,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞,。如：好-壞、前-后,、左-右,。
我和書(shū)包做朋友的教學(xué)大班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，借助圖譜,，學(xué)習(xí)歌曲好朋友,。
2.根據(jù)故事情節(jié)仿編歌曲，嘗試創(chuàng)編說(shuō)唱部分,，感受改編歌曲的快樂(lè),。
3.知道好朋友之間要互相幫助，有了好東西能一起分享,。
4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。
5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲《自由飛翔》。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件(含故事和歌曲),、伴奏音樂(lè),、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒嘗試編創(chuàng)歌曲rap,。
1.教師自我介紹，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友,。
2.結(jié)合幼兒回答編創(chuàng)兒歌,。
3.出示rap節(jié)奏譜，嘗試有節(jié)奏說(shuō)唱：一起游戲笑哈哈,，一起歌唱樂(lè)悠悠,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)手兒拉著手，我們大家都是朋友,。
(二)欣賞故事,，學(xué)唱歌曲第一段。
1.熟悉故事內(nèi)容,。
(1)播放課件,，幼兒欣賞故事第一部分。
(2)播放課件,，幼兒欣賞故事第二部分,。
(3)完整學(xué)唱歌曲第一段。
(三)根據(jù)故事情節(jié),，仿編歌曲,。
1.借助圖譜，了解故事情節(jié),，仿編歌曲,。
2.演唱歌曲仿編部分。
(四)完整演唱歌曲,，感受改編歌曲的快樂(lè)教師：好朋友會(huì)互幫互助,，好朋友有了好東西會(huì)一起分享，這就是我們的好朋友,，我們把這首好朋友歌一起來(lái)唱一唱吧!
(五)拓展經(jīng)驗(yàn),，了解生活中的其它好習(xí)慣。
教師：好朋友之間會(huì)互幫互助,，有了好東西會(huì)一起分享,，好朋友之間會(huì)想念著對(duì)方,，有了好朋友，我們的心情會(huì)變得更快樂(lè)!
活動(dòng)延伸：
1.區(qū)域活動(dòng)：提供關(guān)于好朋友的圖書(shū)和圖片等,，供幼兒理解學(xué)習(xí),。
2.游戲活動(dòng)：指導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)能和同伴一起分享，互相謙讓,。
3.家園共育：引導(dǎo)幼兒與同伴做好朋友,，并知道好朋友之間應(yīng)該互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài),。
活動(dòng)反思：
通過(guò)對(duì)一年級(jí)課程《好朋友》的授課來(lái)看,，我的反思大致有一下幾點(diǎn)：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備,。
首先,，從備課上，這節(jié)課的備課準(zhǔn)備比較倉(cāng)促,，無(wú)論是從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還是從新授課的設(shè)計(jì)上都沒(méi)有特別大的亮點(diǎn),，在教案的編寫(xiě)上調(diào)理略顯清晰，但還是存在不合理的地方,，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接不是特別的自然,，原本想借鑒一些網(wǎng)上優(yōu)秀教案整合起來(lái)的，最后卻弄得支離破碎,，在上課的過(guò)程中也顯得很是吃力,。
二、教學(xué)過(guò)程,。
1,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的，首先教授童謠《找朋友》讓孩子們拍手讀童謠,，并找到自己的好朋友,，我會(huì)選擇表現(xiàn)好的孩子，大家一起說(shuō)出他的名字,，并成為大家的好朋友,。這樣設(shè)計(jì)不僅引發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，而且還能激勵(lì)上課過(guò)程中表現(xiàn)好的孩子們,，并對(duì)他們做出及時(shí)的鼓勵(lì),，讓學(xué)生們心中樹(shù)立起榜樣意識(shí)。這一環(huán)節(jié)在授課的時(shí)候沒(méi)有很好地把握時(shí)間,，在找朋友的時(shí)候浪費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)多,，所以導(dǎo)致后面的授課過(guò)程很倉(cāng)促。
2,、新授課環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié),，我還是采用了原始的三聽(tīng)三唱的方式進(jìn)行教學(xué),，但是又在此環(huán)節(jié)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新。在初聽(tīng)部分首先讓孩子們初步感知歌曲,，感受歌曲的情緒,，在心中形成歌曲的整體印象，為進(jìn)一步欣賞歌曲做好準(zhǔn)備,。復(fù)聽(tīng)環(huán)節(jié)緊接著提出問(wèn)題,，讓孩子們?cè)诟枨袑ふ掖鸢福岣吆⒆觽冃蕾p音樂(lè)的能力,，并能夠?qū)W會(huì)從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)中的不足是,，應(yīng)該讓孩子們?cè)谛蕾p歌曲的時(shí)候,，運(yùn)用身體語(yǔ)言感受歌曲，比如加上拍手跺腳的動(dòng)作,，讓學(xué)生在潛移默化中解決歌曲中的難點(diǎn)部分,。在學(xué)生的學(xué)唱環(huán)節(jié)上，不再采用以往的教師示范學(xué)生模仿的方法,，而是讓學(xué)生試著跟著錄音一起演唱,，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)唱能力，然而這樣的授課方式學(xué)生們還是普遍不能接受,，因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子還達(dá)不到跟唱的能力,，所以在以后的教唱環(huán)節(jié)中，還是需要慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)的滲入到孩子們的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，因?yàn)椴捎昧诉@種跳躍式的教唱方法,，所以很多孩子在最后合唱的時(shí)候還是只能模仿演唱，不能獨(dú)立演唱,。從而導(dǎo)致這節(jié)課在學(xué)唱的時(shí)候無(wú)論是老師還是學(xué)生,，都略顯得吃力。
三,、拓展部分：
在這一部分我采用了孩子們用肢體表演的方式進(jìn)行的,，讓孩子們充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，加入自己的動(dòng)作大膽的表演,。目的是讓孩子們?cè)诼蓜?dòng)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中進(jìn)步。雖然這節(jié)課是一節(jié)唱歌課,，但是在一年級(jí)的音樂(lè)課中還是要求孩子們做到“手之舞之,，足之蹈之”。
在這堂課中有太多的不足與失誤,，自己在以后還應(yīng)該多加努力,，多聽(tīng)別的老師上課,，彌補(bǔ)自己不足的地方，讓自己變得優(yōu)秀,。有了第一的失敗,，就會(huì)有更多的成功，讓我在失敗中更快的成長(zhǎng)起來(lái),，更何況路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。
我和書(shū)包做朋友的教學(xué)大班教案篇三
作為一名老師,，總不可避免地需要編寫(xiě)教案,，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢,？下面是小編幫大家整理的《夸夸我和我的好朋友》大班社會(huì)教案，希望對(duì)大家有所幫助,。
1,、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心,。
2,、學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，愿意向同伴學(xué)習(xí),。
3,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。
4,、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。
每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事,，并用簡(jiǎn)單的.標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。
每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái),。
1,、活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,。
2,、要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中,，要輪流介紹,，講述要大聲連貫，傾聽(tīng)要認(rèn)真,，互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn),，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言,。
3、幼兒交流,。
（1）幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng),。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，有自信心,。
（2）小組交流：結(jié)合記錄圖，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題,，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,。
（3）全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖,，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。
（2）評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里,？要向小朋友學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,，并愿意向同伴學(xué)習(xí),。
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，平時(shí)要互相學(xué)習(xí),，做個(gè)懂禮貌,，守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子,。
引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn),。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束,！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,，并能主動(dòng)與同伴交流。
我和書(shū)包做朋友的教學(xué)大班教案篇四
1,、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情,，能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛(ài)。
2,、欣賞散文詩(shī),，感受散文的韻律美,，并能有感情朗讀散文詩(shī)。
3,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。
ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片,、幼兒每人為老師準(zhǔn)備的一個(gè)驚喜(手工作品),。
1、重點(diǎn)：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情,，能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛(ài),。
2、難點(diǎn)：能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛(ài),。
一,、開(kāi)始部分。
談話導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己班內(nèi)有幾名老師,，介紹一下自己的老師,，說(shuō)說(shuō)老師的相貌特征等，引入主題,。
二,、基本部分。
1.引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩(shī),，感受教師對(duì)幼兒的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),。
(1)播放視頻，欣賞散文詩(shī)第一段內(nèi)容,。
(2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己老師的本領(lǐng),，回憶老師與小朋友做游戲的場(chǎng)景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛(ài),，親密無(wú)間,。
播放視頻，欣賞散文詩(shī)第二段內(nèi)容,。
(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時(shí)教師是怎樣解決的,，當(dāng)小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自己的,。體現(xiàn)老師對(duì)幼兒的愛(ài)護(hù)之情,。
播放視頻，欣賞散文詩(shī)第三、四段內(nèi)容,。
2.展示教師與幼兒生活中的照片,，使幼兒更深的感受到教師無(wú)微不至的關(guān)懷。
教師總結(jié)：孩子們,，還記得當(dāng)你們剛剛來(lái)到幼兒園哭喊著找媽媽的'時(shí)候,，是你們的老師抱著你，一哄就是一整天,，細(xì)心的喂你吃飯,，陪你入睡。()當(dāng)你慢慢的熟悉幼兒園,，與小伙伴奔跑打鬧時(shí)跌倒,，老師急切的關(guān)心你，有時(shí)還會(huì)心疼的流眼淚,。當(dāng)你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時(shí),，你們的老師會(huì)驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們,，愛(ài)你們,。孩子們，你們現(xiàn)在最想說(shuō)一句什么話送給你的老師,。
3.引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的關(guān)愛(ài)及熱愛(ài)之情,。
(1)說(shuō)說(shuō)如果當(dāng)老師遇到困難或害怕的事，你們會(huì)怎樣幫助她,。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)做過(guò)什么關(guān)心老師、幫助老師的事,。
教師小結(jié)：小朋友們真的是長(zhǎng)大了,，懂得關(guān)心老師，愛(ài)護(hù)老師,，有時(shí)還能做老師的小幫手,。我相信你們的老師聽(tīng)后一定非常的感動(dòng)。
(3)幼兒完整欣賞散文詩(shī),，并嘗試?yán)收b,。
三、結(jié)束部分,。
老師愛(ài)著小朋友,，小朋友也關(guān)心著老師，小朋友為了表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),，今天還為老師準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜,，把禮物送給老師。大聲的說(shuō)出你對(duì)老師的愛(ài),。
活動(dòng)反思,。
當(dāng)前新出臺(tái)的課程標(biāo)準(zhǔn),，著重強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以學(xué)生為本，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中充分給予學(xué)生自主的學(xué)習(xí)權(quán)力,，但就目前的教學(xué)情況，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到以上所要求的,，統(tǒng)得過(guò)死的現(xiàn)象在教學(xué)中經(jīng)?？匆?jiàn)，究其原因有二：
1,、怕充分給予學(xué)生自主,，就完不成教學(xué)任務(wù)；
2,、教學(xué)中教師不知如何給予學(xué)生自主,，怎樣的教學(xué)才稱得上學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，下面我就自己在教學(xué)六年級(jí)第一冊(cè)《我的老師》一課時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì)談一下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,。
幼兒百科：老師又作教師,、師長(zhǎng)、導(dǎo)師等,，是一種職業(yè),，古已有之，指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員,，有各種教育類型（如語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等），班主任也為老師之一,；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo),，有能力的人。相關(guān)節(jié)日是“教師節(jié)”,。
我和書(shū)包做朋友的教學(xué)大班教案篇五
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1,、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心,。
2,、學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，愿意向同伴學(xué)習(xí),。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事,，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。
每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái),。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1,、活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2,、要求討論討論分組交流的方法與要求,。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹,，講述要大聲連貫,，傾聽(tīng)要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn),，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言,。
3、幼兒交流,。
（1）幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng),。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，有自信心,。
（2）小組交流：結(jié)合記錄圖，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”等話題,，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的.長(zhǎng)處,。
（3）全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖,，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。
（2）評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里,？要向小朋友學(xué)什么,？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí),。
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，平時(shí)要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌,，守紀(jì)律,，愛(ài)學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子,。
（四）活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn),。
活動(dòng)反思：
每個(gè)人要在社會(huì)中生活,，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺(jué)真好,。朋友帶給我們的快樂(lè)是親情也無(wú)法比擬的,，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮,，握握手，你是我的好朋友,！”只可惜,，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,，感受共同生活的樂(lè)趣,？“在交往中學(xué)會(huì)交往”無(wú)疑是最有效的方法，通過(guò)交往,，讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量,，合作，體驗(yàn)同伴之間的友情,，分享快樂(lè),，做大家庭中快樂(lè)的一員。
我和書(shū)包做朋友的教學(xué)大班教案篇六
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心,。
2,、學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，愿意向同伴學(xué)習(xí),。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上,。
每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái),。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1,、活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng),，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2,、要求討論討論分組交流的方法與要求,。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹,，講述要大聲連貫,，傾聽(tīng)要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn),，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言,。
3,、幼兒交流。
（1）幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng),。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,，并能發(fā)現(xiàn)別人的'長(zhǎng)處，有自信心,。
（2）小組交流：結(jié)合記錄圖,，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”等話題，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，別的幼兒可以補(bǔ)充,，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
（3）全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖,，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,。
（2）評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里？要向小朋友學(xué)什么,？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，平時(shí)要互相學(xué)習(xí),，做個(gè)懂禮貌，守紀(jì)律,，愛(ài)學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子。
四,、活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn),，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn),。
我和書(shū)包做朋友的教學(xué)大班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心,。
2,、學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,，愿意向同伴學(xué)習(xí)。
3,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4,、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事,，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上,。
每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng),，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2,、要求討論討論分組交流的方法與要求,。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹,，講述要大聲連貫,，傾聽(tīng)要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn),，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言,。
3、幼兒交流,。
（1）幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng),。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，有自信心,。
（2）小組交流：結(jié)合記錄圖，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”等話題,，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,。
（3）全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的.記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,。
（2）評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里,？要向小朋友學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,，并愿意向同伴學(xué)習(xí),。
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，平時(shí)要互相學(xué)習(xí),，做個(gè)懂禮貌,，守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子,。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn),。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束,！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,，并能主動(dòng)與同伴交流,。
小百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是指在任意條件下,，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,，不分年齡、性別,、地域,、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,，符合雙方的心理認(rèn)知,、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘,、指路的燈,。雙方心理契合更為深刻時(shí)，可稱之為知己,。
我和書(shū)包做朋友的教學(xué)大班教案篇八
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)“我要上小學(xué)”中我們投放了課程表,、課本、書(shū)包,、學(xué)習(xí)用品等材料,，發(fā)現(xiàn)有些孩子在整理書(shū)包時(shí)沒(méi)有什么秩序，隨便將書(shū)本理整齊裝進(jìn)書(shū)包就好了,。學(xué)會(huì)整理書(shū)包,，知道各種物品如何合理分類擺放，是孩子們?nèi)胄W(xué)前所需要掌握的,。因此,，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)《書(shū)包里的朋友》。
本次活動(dòng)主要是借助幼兒的個(gè)體操作來(lái)完成,，通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、尋找方法、學(xué)習(xí)正確的整理方法,。本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)通過(guò)猜謎、同伴介紹等形式讓幼兒知道書(shū)包的功能,；第二環(huán)節(jié)結(jié)合小學(xué)生活,，讓孩子了解小學(xué)生的書(shū)包里應(yīng)該放哪些物品,，以及這些物品各自的用處；第三環(huán)節(jié)讓孩子們學(xué)會(huì)根據(jù)課程表來(lái)整理書(shū)包,，物品按類擺放整齊。這三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),，在培養(yǎng)幼兒整理好習(xí)慣的同時(shí),，也激發(fā)了幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往。
1,、了解書(shū)包的用途,，嘗試合理擺放學(xué)習(xí)用品和其他必須品，學(xué)習(xí)整理書(shū)包,。
2,、激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望，向往做一名小學(xué)生,。
書(shū)包,；本子；鉛筆盒,；鉛筆,；尺；橡皮,；礦泉水,；紙巾等。
一,、說(shuō)說(shuō)看看——了解書(shū)包的.結(jié)構(gòu)功能,。
1、它是我的好朋友,，每個(gè)同學(xué)全都有,，筆墨書(shū)本幫我拿，可我還得背它走,。（出示詞卡：書(shū)包）,。
2、馬上要上小學(xué)了,，你們書(shū)包準(zhǔn)備好了嗎,？看看你和同伴的書(shū)包是什么樣的？（幼兒相互間觀察,、介紹）,。
3、說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包是怎樣的,？有什么特殊功能,？
小結(jié)：小書(shū)包是我們每個(gè)上小學(xué)的學(xué)生都需要的,，每一個(gè)書(shū)包不一定相同，但不管它有幾層,，有幾個(gè)袋,，都有它自己的作用，可以放我們的學(xué)習(xí)用品和其他一些必需品,，書(shū)包是我們的好朋友,。
3、請(qǐng)你們將以上物品按用途歸類,。（如學(xué)習(xí)用品,、生活用品等。）,。
4,、你們知道哪些是小學(xué)生上學(xué)必須要帶的物品？
三,、在討論交流中學(xué)習(xí)整理小書(shū)包的方法,。
1、交流整理書(shū)包的經(jīng)驗(yàn)：你是怎么整理書(shū)包的,？有哪些比較好的方法,？（指導(dǎo)幼兒整理書(shū)包的一些簡(jiǎn)單方法，如根據(jù)書(shū)包口袋分類擺放等,。）,。
2、幼兒分組整理書(shū)包：按課程表整理,。
3,、現(xiàn)在我們進(jìn)行書(shū)包整理比賽，看看誰(shuí)整理得又快又好,？（鼓勵(lì)幼兒同伴間相互比較誰(shuí)的書(shū)包整理得最整齊,。）。
我和書(shū)包做朋友的教學(xué)大班教案篇九
1,、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn),，有自信心。
2,、學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己與他人,，愿意向同伴學(xué)習(xí)。
3,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣,。
每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記錄在心形標(biāo)志牌上,。
每個(gè)小組布置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái),。
1、以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng),，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,。
2、討論分組交流的方法與要求,。由幼兒小結(jié)：在小組活動(dòng)中,，要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽(tīng)要認(rèn)真.
3,、幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，有自信心,。
5,、評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí),。
6,、教師小結(jié)：每個(gè)幼兒都有自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，平時(shí)要互相學(xué)習(xí),，做個(gè)懂禮貌,、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子,。
每個(gè)人要在社會(huì)中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系,，有朋友的感覺(jué)真好,。朋友帶給我們的快樂(lè)是親情也無(wú)法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找,，找啊找,，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮,，握握手,，你是我的好朋友！”只可惜,，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單,，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，感受共同生活的樂(lè)趣？“在交往中學(xué)會(huì)交往”無(wú)疑是最有效的方法,，通過(guò)交往,，讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量，合作,，體驗(yàn)同伴之間的`友情,，分享快樂(lè),做大家庭中快樂(lè)的一員。
大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后,，大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴,，具備了一定的交往意識(shí)，掌握了一些交往規(guī)則,，能夠和小伙伴之間進(jìn)行初步的交流和溝通,，但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們,，習(xí)慣了眾星捧月,，遇事常常還是以自我為中心，不能做到關(guān)心別人,、關(guān)注他人,，還不能完全主動(dòng)的與人交往，和同伴之間缺乏一定的合作精神,，同時(shí)孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職?，再加上現(xiàn)在多為雙職工家長(zhǎng)又是單元住宅，在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對(duì)較少,，這就要求我們必須立足孩子,，主動(dòng)給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動(dòng)的機(jī)會(huì),，開(kāi)展社會(huì)《夸夸好朋友》這個(gè)活動(dòng),，旨在進(jìn)一步增強(qiáng)孩子主動(dòng)與人交往的意識(shí)，養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣,，學(xué)會(huì)關(guān)注朋友,、與朋友合作，學(xué)習(xí)與他人交往的方法,，體驗(yàn)與朋友的交往,、合作、分享的快樂(lè),。
在孩子們明白理解什么是優(yōu)點(diǎn)了后,，大家積極舉手發(fā)言，在幾個(gè)小朋友發(fā)言過(guò)后,，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：大家贊美的語(yǔ)言僅限于如“她上課很認(rèn)真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認(rèn)真”“她畫(huà)畫(huà)很好”,，這些話語(yǔ)太籠統(tǒng)，似乎適用于很多小朋友，這樣的話,，就沒(méi)有到達(dá)我預(yù)期的效果,。
我調(diào)劑策略，要求他們從生活中往感受,，如“她在和小朋友相處時(shí)怎樣,？她是怎樣做的？有具體的事情,，比如他上課很認(rèn)真,，他是怎樣認(rèn)真？坐得怎樣,？舉手怎樣,？回答題目怎樣？”在我的提示下,，孩子們的語(yǔ)言不再籠統(tǒng),，他們的想法真的很多，那和他們平時(shí)的觀察分不開(kāi),。如豆豆說(shuō)：“阿紫是我的好朋友,，她和我是最好的朋友,，每次她吃完飯,，都會(huì)等我，和我一起往玩……”從她的話語(yǔ)中,，我看到了她們的深厚友誼,，也知道阿紫是一個(gè)熱情、友善的孩子,。
語(yǔ)言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ),，任何交往活動(dòng)都離不開(kāi)語(yǔ)言的支持，通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)展這一活動(dòng),，讓好朋友之間互相交流高興的,、難過(guò)的、有趣的事情或者小秘密,，使孩子懂得要想成為知心朋友,，就需要互相交流，只有在傾聽(tīng)與講述的過(guò)程中才能了解自己的朋友,，知道好朋友的需要,，從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法,，同時(shí)提高了孩子自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在朋友之間互相交流的過(guò)程中，教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,、寬松,、平等的語(yǔ)言交往的環(huán)境，和孩子融為一體,，支持,、鼓勵(lì),、吸引幼兒和同伴教師之間的交談,，體驗(yàn)朋友之間語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。
我和書(shū)包做朋友的教學(xué)大班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)大班語(yǔ)言學(xué)習(xí),，初步培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言信息輸出能力,，能談?wù)?、講述簡(jiǎn)單故事及事情。
2,、理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，積發(fā)幼兒的想象力,。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。
5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。
活動(dòng)過(guò)程：
我今年帶大班，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和理解水平,，我設(shè)計(jì)了一次語(yǔ)言活動(dòng)《螢火蟲(chóng)找朋友》,。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)規(guī)律是先聽(tīng)后說(shuō)，信息輸入——信息整合——信息輸出,。大班輸出型課多一些,，如談話,、講述。
1,、講故事,。
我利用孩子喜歡用聽(tīng)音樂(lè)的方式講故事，我放了一段輕音樂(lè),，在優(yōu)美的音樂(lè)旋律中我講“有一只螢火蟲(chóng),，它決定提著燈籠去結(jié)識(shí)一些新朋友，螢火蟲(chóng)一邊飛,，一邊找,，看見(jiàn)一只小青蛙——”中間孩子們有的小聲討論，有極少數(shù)孩子不注意聽(tīng)我講故事在做小動(dòng)作或者東張西望,。
2,、討論。
等我講完故事后,，又拿出我事先準(zhǔn)備好的教具——繪畫(huà)讓孩子觀察,，且讓幼兒互相討論。之后我提出問(wèn)題,，“螢火蟲(chóng)為什么找不到朋友?”大多數(shù)幼兒你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題很積極,，說(shuō)“朋友之間應(yīng)該幫助”、“螢火蟲(chóng)太自私”“螢火蟲(chóng)只知道生氣”等,。在下面做小動(dòng)作和東張西望的孩子還在那里進(jìn)行他們自己的事情,，根本不聽(tīng)我的提問(wèn)。
3,、總結(jié),。我最后把孩子的討論回答的內(nèi)容作了一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),，“螢火蟲(chóng)所以找不到朋友,，是因?yàn)槲灮鹣x(chóng)只想從朋友那里獲得快樂(lè)，卻不愿做出一點(diǎn)小小的付出,，難怪它連一個(gè)朋友也找不到,。朋友之間應(yīng)該互相幫助?！?/p>
4,、活動(dòng)結(jié)束?！拔覀儼嗟暮⒆討?yīng)該互相幫助,，這樣你的朋友會(huì)很多，你也不會(huì)孤獨(dú),，會(huì)感到很幸福,?！?/p>
活動(dòng)反思：
我根據(jù)指南的要求，大班的孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律輸出型課多一點(diǎn),，如談話,、講述，所以我在活動(dòng)中讓孩子討論并講述出自己的看法,，同時(shí)利用音樂(lè)和繪畫(huà)進(jìn)行教學(xué),，有利于孩子加強(qiáng)印象能夠很好地理解故事內(nèi)容。但有幾個(gè)孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出不認(rèn)真聽(tīng)故事,，我是這樣看的,，每個(gè)孩子都存在個(gè)體差異，雖然都是大班的孩子了,，可有的孩子入學(xué)相對(duì)遲,，特別是農(nóng)村來(lái)的孩子，之前沒(méi)有進(jìn)過(guò)幼兒園,，直接送大班學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)吃力,，和縣城里的孩子有一些差距，語(yǔ)言學(xué)習(xí)也相對(duì)落后,，所以對(duì)這些孩子不能以一個(gè)尺度來(lái)要求他們,，給他們一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，所以我對(duì)這些孩子以后多一些照顧,，平時(shí)多給這樣的孩子提供傾聽(tīng)談話的話題,，具體是這樣操作的：依據(jù)孩子的興趣和發(fā)展水平講一些故事或談話，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)培養(yǎng)良好的習(xí)慣;與孩子交談時(shí),，用孩子能聽(tīng)得懂的語(yǔ)言,，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)提問(wèn)。
我和書(shū)包做朋友的教學(xué)大班教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,。
2、有感情的朗讀兒歌并用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,。
3,、理解字詞（海上、草原,、冒,、森林）。
4,、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述。
5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解兒歌會(huì)朗讀兒歌,。
用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌磁帶,、字卡,、掛圖、錄音機(jī),。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、趣味談話、導(dǎo)入活動(dòng),。
2,、聽(tīng)錄音、兒歌欣賞,。
a：完整欣賞兒歌一遍（小聲跟讀）,。
提問(wèn)：兒歌中都說(shuō)到了那些地方？
b,、分句欣賞（知道太陽(yáng)是怎樣升起來(lái)的）,。
提問(wèn)：在海上，太陽(yáng)是怎樣升起來(lái)的,？
在草原,，太陽(yáng)是怎樣升起來(lái)的？
在山村,，猜猜太陽(yáng)是怎樣升起來(lái)的,？
在森林吶？
c,、復(fù)述兒歌,。
教師根據(jù)出示的字卡把兒歌完整的復(fù)述一遍。
3,、朗讀,、理解兒歌。
教師：“這首兒歌真好聽(tīng),，我們一起用最好聽(tīng)的聲音把它讀出吧,！
4、兒歌表演,。
教師：“剛才小朋友讀兒歌的時(shí)候心情是怎樣的？”我們一起表演一下我們的心情吧,。
5,、做識(shí)字游戲。
教師：“剛才小朋友表?yè)P(yáng)的真棒,，咱們的字寶寶都做不住了,，讓我們一起來(lái)和字寶寶做游戲吧,！
6、活動(dòng)結(jié)束,。
教師：“小朋友今天玩的高興嗎,？字寶寶都回家了，咱們聽(tīng)著音樂(lè)把書(shū)寶寶也送回家吧,！
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)先設(shè)計(jì)的目標(biāo),，甚至比預(yù)設(shè)的效果要好。通過(guò)活動(dòng),，不僅培養(yǎng)了孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài),，也很好的'學(xué)習(xí)了兒歌，認(rèn)識(shí)字詞甚至學(xué)習(xí)了用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,。
整個(gè)活動(dòng)的氣氛比較活躍,，過(guò)程也比較完整，幼兒的參與性很高,?；顒?dòng)中，幼兒并不是單調(diào)的學(xué)習(xí)兒歌,，而是通過(guò)逐漸出示字卡,，之后采用了兒歌表演，讓幼兒在熟悉到鞏固的環(huán)境中,，進(jìn)行“無(wú)意”的學(xué)習(xí),，同時(shí)也增加了趣味性。最后一個(gè)環(huán)節(jié)也是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn),，因?yàn)榇蟀嘤變合矚g比賽性質(zhì)的活動(dòng),，所以我設(shè)計(jì)了“爭(zhēng)棋子”的游戲，讓整個(gè)活動(dòng)在幼兒情緒高漲中結(jié)束,。
我和書(shū)包做朋友的教學(xué)大班教案篇十二
1,、喜歡春天、喜歡春天的陽(yáng)光,，樂(lè)意和同伴一起交流自己的感受,。
2、能用繪畫(huà)的方式大膽表達(dá),，嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩(shī)《太陽(yáng)的朋友》,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1,、和幼兒一起和春天的太陽(yáng)做游戲,，積累感性經(jīng)驗(yàn)。
2,、照片,、畫(huà)紙,、筆。
活動(dòng)過(guò)程,。
觀看曾經(jīng)的活動(dòng)照片,，師生共同回憶合太陽(yáng)做游戲的共同經(jīng)歷。
1,、春天的.陽(yáng)光是什么樣子的,？
2、你們喜歡太陽(yáng)嗎,？為什么,？
將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理成一段好聽(tīng)的散文詩(shī)供幼兒欣賞。
散文詩(shī)：根據(jù)幼兒的講述整理,。
圖一（已畫(huà)好）：
冬天過(guò)去了,，春姑娘帶來(lái)了春風(fēng)和春雨。春天的太陽(yáng)還帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光,。
親親班的孩子和老師一起找太陽(yáng)做朋友,。
楊老師說(shuō)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)我喜歡你,，你金燦燦的陽(yáng)光從天上灑下來(lái),，把大地都變成了金色，真美麗”,。
天天說(shuō)：“太陽(yáng),，太陽(yáng)，我喜歡你,，你是暖暖的陽(yáng)光照在我的身上,，讓我覺(jué)得好象躺在外婆的懷里?！?/p>
奇奇說(shuō)：“太陽(yáng),，太陽(yáng)，我喜歡你,，你能幫助我們補(bǔ)鈣,，讓小朋友都長(zhǎng)得壯壯的?！?/p>
……,。
你們知道嗎，除了親親班的老師孩子喜歡太陽(yáng),，還有許多別的東西也喜歡春雨呢,。
圖二、三（當(dāng)場(chǎng)畫(huà)）：
小河說(shuō)：“太陽(yáng),，太陽(yáng),，我喜歡你，你把河面上的冰都融化了,，讓我又可以嘩啦啦,，嘩啦啦的流了?！?/p>
太陽(yáng)傘說(shuō)：“太陽(yáng),，太陽(yáng)，我喜歡你,，有你的日子,，我的小主人會(huì)帶著我在陽(yáng)光下散步，游戲,?！?/p>
……。
鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式續(xù)編故事,。
幼兒繪畫(huà),，教師觀察。
共同講述創(chuàng)編的故事,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),，發(fā)展語(yǔ)言能力。
活動(dòng)反思,。
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,，讓幼兒多看、多聽(tīng),、多說(shuō),、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展,。
我和書(shū)包做朋友的教學(xué)大班教案篇十三
我班的孩子大部分生活條件很好,，很多小朋友挑食、偏食,，愛(ài)吃肉,、蛋、奶，不愛(ài)吃蔬菜,。每次午餐時(shí),，如果吃茄子、胡蘿卜,、芹菜等,，就會(huì)有一些剩菜現(xiàn)象，針對(duì)這種情況,，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒更多的了解蔬菜，認(rèn)識(shí)到蔬菜給自己帶來(lái)的好處,，進(jìn)而能熱愛(ài)蔬菜,、主動(dòng)吃蔬菜，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。
活動(dòng)目標(biāo),。
1、通過(guò)觀察和交流活動(dòng),，使幼兒知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱和外形特征,。
2、進(jìn)一步感受蔬菜的不同特征,，喜歡用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),。
3、了解蔬菜的`營(yíng)養(yǎng),，激發(fā)幼兒愛(ài)吃蔬菜的情感,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
4,、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。
5、初步了解健康的小常識(shí),。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蔬菜的特征,，了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng),。
教學(xué)難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)蔬菜的信息。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種蔬菜若干,，蔬菜筐若干,，介紹各種蔬菜的幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程,。
一,、寶貝逛蔬菜超市。
1,、談話激趣,，看蔬菜,。
旺旺蔬菜超市開(kāi)張了,，我們來(lái)看看都賣什么蔬菜？
2,、觀察交流認(rèn)識(shí)的蔬菜,。
認(rèn)真看一看、摸一摸,、認(rèn)一認(rèn)每一種蔬菜,。和小朋友說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的蔬菜叫什么。
3,、說(shuō)說(shuō)喜歡的蔬菜,。
選一種你喜歡的蔬菜，拿在手里好好看一看,，摸一摸和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)它叫什么名字,，什么顏色，什么形狀,。
4,、談?wù)剱?ài)吃的蔬菜。
你能說(shuō)一下你愛(ài)吃什么蔬菜嗎,？它叫什么名字,？長(zhǎng)的什么樣？什么味道,？可以怎樣吃,？有什么營(yíng)養(yǎng)？幼兒介紹自己愛(ài)吃的蔬菜,，并推薦給大家,，讓小朋友們都喜歡吃。
5,、引導(dǎo)比較蔬菜的不同特征,。
你還知道哪些蔬菜？引導(dǎo)幼兒感受蔬菜的不同特征,。
二,、蔬菜寶寶見(jiàn)面會(huì)。
1、觀看幻燈片,，教師為幼兒逐一講解幻燈片中各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，尤其是一些我們常吃的南方的蔬菜和我省特有的蔬菜。
2,、不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),，你們知道嗎？常吃西紅柿,、黃瓜對(duì)我們的皮膚好,，芹菜、蘿卜,、有助消化,，蔬菜中含多種維生素、礦物質(zhì)和人體所需的各種營(yíng)養(yǎng),。我們?cè)谏钪胁坏匀?，更要多吃蔬菜和水果，不挑食,、不偏食,，這樣我們才能長(zhǎng)得更健康，更漂亮,。
三,、延伸活動(dòng)：蔬菜超市小店長(zhǎng)。
分配角色,，店長(zhǎng)與顧客,。顧客說(shuō)清楚蔬菜的名稱、顏色,、形狀等后,，店長(zhǎng)才能把菜賣給他。
教學(xué)反思：
通過(guò)主題活動(dòng)中的師生,、生生的互動(dòng),，孩子們的熱情很高，都積極地動(dòng)腦,、動(dòng)手,，在與同伴和老師的交流中，各種能力都得到了提高,，從而認(rèn)識(shí)了各種蔬菜,，了解了蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，產(chǎn)生了愛(ài)吃蔬菜的情感,。在逛蔬菜超市的活動(dòng)中,，幼兒的興趣很濃,，一邊看，一邊高興地談?wù)?，在直觀的觀察,，動(dòng)手摸、玩的過(guò)程中獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)了情感體驗(yàn),，但是由于活動(dòng)場(chǎng)所過(guò)小，幼兒有些擁擠,，影響了觀察和交流的效果,，活動(dòng)場(chǎng)所再大些會(huì)更好。
我和書(shū)包做朋友的教學(xué)大班教案篇十四
開(kāi)學(xué)了,，孩子們一定會(huì)高高興興地來(lái)到幼兒園,，他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假之后,，孩子們又回到幼兒園，他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活,。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,，老師們經(jīng)過(guò)商量，確定了這一主題,。
1,、知道自己在長(zhǎng)大，體驗(yàn)升入大班的自豪感,。
2,、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往,。
3、鍛煉幼兒的身體,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒繪畫(huà)材料,、其他用于布置的材料,。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置大班班級(jí)環(huán)境。
其他準(zhǔn)備：課件ppt及音樂(lè)準(zhǔn)備,。
1）認(rèn)識(shí)自己班級(jí)的位置,，感知班級(jí)環(huán)境的變化。
師：新學(xué)期開(kāi)始小朋友們都上大班了,，我們的教師是這么的美,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察我們大班的教室,，跟中班的教室比有什么不一樣？（幼兒觀察）,。
師：班級(jí)位置變了嗎,？班級(jí)標(biāo)志有什么變化？（個(gè)別幼兒回答）,。
師：小朋友說(shuō)現(xiàn)在的班級(jí)變成大班,。那班級(jí)內(nèi)的桌椅有沒(méi)有變化？
師：那班級(jí)里面的環(huán)境還有什么變化,？班級(jí)里面的小朋友有什么變化,？師小結(jié)：小朋友回答的很好，班級(jí)里來(lái)了新朋友,。班級(jí)教室有了很多變化,。
2）討論、比較自己的變化,。
（1）引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時(shí)的'情景,。
師：現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時(shí)，你心情是什么樣的,？有沒(méi)有哭,？（個(gè)別幼兒回答）。
師：剛上幼兒園時(shí)有的小朋友說(shuō)會(huì)很想媽媽,，會(huì)哭,。
（2）引導(dǎo)幼兒比較自己與中班幼兒外在的不同。
師：小朋友現(xiàn)在看一看自己,，跟自己原來(lái)在中班的時(shí)候有什么不同,？（個(gè)別幼兒回答）。
師：小朋友的手和腳變大了,，個(gè)子長(zhǎng)高了,。
3）引導(dǎo)幼兒討論自己與中班時(shí)相比，在本領(lǐng),、能力上有什么變化,。
師：小朋友想一想自己，跟原來(lái)自己在中班的時(shí)候有什么不同,？你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),？
4）教師小結(jié)：我們升大班了，大家都長(zhǎng)大了,，不僅長(zhǎng)高了,、長(zhǎng)壯了，而且比中班時(shí)有了更多的本領(lǐng),！現(xiàn)在我們是大班的哥哥姐姐了,！
5）討論上大班后該怎么做,。
師：小朋友們都上大班了自己的事情應(yīng)該怎么做？哪些事情應(yīng)該自己做,？（個(gè)別幼兒回答）,。
師：小朋友說(shuō)的真好，小朋友現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了,，自己的事情要自己做,，別人的事情幫忙做。
師：我們升大班了,，大家都長(zhǎng)大了,，不僅長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了,，還會(huì)做很多事情,，等一下請(qǐng)小朋友畫(huà)一張《我是大班小朋友》。
通過(guò)這次活動(dòng),，孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的自我介紹活動(dòng)，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師,。這次活動(dòng)中,，班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī),。值日生的工作也在開(kāi)展，孩子們都很樂(lè)意做值日生,，責(zé)任心也很強(qiáng),。通過(guò)手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力,，還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感,，增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。
在學(xué)習(xí)新的早操的過(guò)程中,，孩子們都不怕累,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，很快就學(xué)會(huì)了,，掌握得也比較好,！活動(dòng)中，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士,，在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙,，在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲講話，不制造噪音,。
文檔為doc格式,。
我和書(shū)包做朋友的教學(xué)大班教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在游戲的情景中感知排序的規(guī)律，并嘗試按ab,、abc,、abb的規(guī)律排序。
2,、讓幼兒數(shù)活動(dòng)中學(xué)著仔細(xì)觀察和傾聽(tīng),。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt,、操作材料（紅,、綠、藍(lán)雪花片若干）,、四種不同排列的小路圖片,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。
1、你們聽(tīng)過(guò)《小老鼠奇奇的`》的故事嗎,？他是誰(shuí),？
2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了,，他請(qǐng)小朋友跟他一起去,，因?yàn)樾⊥猛诵±鲜笃嫫婕以撟吣菞l路了，請(qǐng)小朋友幫幫他,。
二,、找路——感知abc的排序規(guī)律。
1,、小兔來(lái)到了樹(shù)林里,，看見(jiàn)前面有好多條小路，一共有幾條路,？（四條）,。
2、應(yīng)該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢,？每條路都有顏色的,，記得小。
老鼠奇奇說(shuō)：“走一條顏色有規(guī)律的路才能找到他的家,，到底哪一條路有規(guī)律呢,？有什么樣的規(guī)律呢,？（紅色、藍(lán)色,、白色）按這樣的順序,，反復(fù)出現(xiàn)，就形成了規(guī)律,。（第二條路對(duì)的）（abcabc）,。
3、蘑菇排隊(duì)——感知aab的排序規(guī)律,。
小兔繼續(xù)往前走,，它來(lái)到草地上看見(jiàn)什么？蘑菇是怎樣排隊(duì),？他們有規(guī),。
律嗎？它們排列的規(guī)律是什么呢,？小兔請(qǐng)你們猜猜兩個(gè)蘑菇后面是什么顏色的蘑菇,，接著應(yīng)該是缺了那只顏色的蘑菇？（aabaab）小兔踩了一只蘑菇把它當(dāng)禮物送給小老鼠奇奇,。
4,、走過(guò)小橋——感知abb的排序規(guī)律。
小兔子走呀走,，過(guò)了橋就要到奇奇家可是這座橋能過(guò)嗎,，為什么？小兔仔細(xì)一看,，地上放著兩塊木板,，只要把兩塊木板放到有規(guī)律的橋上就能通過(guò)啦，我們幫小兔找找這兩塊板應(yīng)該放那里,？（abcabc、abbabb）,。
三,、嘗試排序規(guī)律。
1,、嘗試按ab,、abc、abb的規(guī)律排序,。
小老鼠奇奇家到了,，奇奇說(shuō)：“春天到了，我要請(qǐng)朋友們來(lái)我家做客,，要在門(mén)前鋪一條特別的小路別人才能找到我家,。今天請(qǐng)小兔和小四班的小朋友一起來(lái)幫忙,。
小老鼠奇奇為你們準(zhǔn)備了不同的小路的圖片，但每條小路都是有規(guī)律的,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看小路怎么鋪,，有的小朋友是選兩種顏色的路面，有的是選三種顏色的路面,，然后一定要按規(guī)律來(lái)排列,，朋友們才能找到奇奇的家。
2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒有規(guī)律排序的情況,。
四,、分享交流。
看看誰(shuí)的小路最特別,，它有什么規(guī)律,。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間,。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,，選擇性,，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求,。
我和書(shū)包做朋友的教學(xué)大班教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)游戲使幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。
2.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、分組游戲《瓶中的小球》初步感受秩序的.重要性。
預(yù)測(cè)結(jié)果：
a.所有小組都失敗,。
b.有的成功,、有的失敗。
1.針對(duì)預(yù)測(cè)：
a.引導(dǎo)幼兒討論：發(fā)生什么情況?為什么小球不能順利的拉出來(lái)?
b.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn)，歸納好辦法,。
2.再次進(jìn)行游戲,，體會(huì)秩序的重要性。
二,、出示排隊(duì)幻燈片,。
三、觀看flash《汽車站的故事》,。
1.觀看flash動(dòng)畫(huà)(上)說(shuō)一說(shuō)flash寶寶怎么了?發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒一起想出好辦法來(lái)幫助flash寶寶,。
2.觀看flash動(dòng)畫(huà)(下)通過(guò)成功幫助flash寶寶使幼兒感受排隊(duì)的重要性。
四,、知道11日是“自覺(jué)排隊(duì)日”并,。
1.提問(wèn)幼兒為什么11日定為排隊(duì)日，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法,。
2.觀看課件了解數(shù)字“11”在排隊(duì)日中的含義和排隊(duì)日標(biāo)志,。
五、游戲《找錯(cuò)改錯(cuò)》,。
指出并改正圖中小朋友的錯(cuò)誤做法,，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)深化排隊(duì)的重要性。
六,、爭(zhēng)當(dāng)排隊(duì)日小志愿者,。
情景體驗(yàn)：在領(lǐng)取排隊(duì)日徽章的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒自覺(jué)的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和理解,。
七,、結(jié)束,。
活動(dòng)反思：
幼兒排隊(duì)的要點(diǎn)和規(guī)則教師進(jìn)行單一的說(shuō)教,，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和游戲中,，那效果就大不一樣了,，幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，幼兒在愉快的游戲中體驗(yàn)了排隊(duì)飛行和集體排隊(duì)運(yùn)食物的樂(lè)趣，游戲中孩子們自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,，沒(méi)有一個(gè)違反規(guī)則的,，游戲結(jié)束時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)意猶未盡的感覺(jué),，可見(jiàn)游戲的魅力所在，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),，學(xué)中樂(lè),，很容易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)中應(yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些,，但小班幼兒相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒難,。
我和書(shū)包做朋友的教學(xué)大班教案篇十七
活動(dòng)目的：
1、喜歡春天,、喜歡春天的陽(yáng)光,，樂(lè)意和同伴一起交流自己的感受。
2,、能用繪畫(huà)的方式大膽表達(dá),，嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩(shī)《太陽(yáng)的朋友》。
3,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、和幼兒一起和春天的太陽(yáng)做游戲,，積累感性經(jīng)驗(yàn),。
2、照片,、畫(huà)紙,、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
觀看曾經(jīng)的活動(dòng)照片,，師生共同回憶合太陽(yáng)做游戲的共同經(jīng)歷,。
1、春天的陽(yáng)光是什么樣子的,？
2,、你們喜歡太陽(yáng)嗎？為什么,？
將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理成一段好聽(tīng)的散文詩(shī)供幼兒欣賞,。
散文詩(shī)：根據(jù)幼兒的.講述整理。
圖一（已畫(huà)好）：
冬天過(guò)去了,，春姑娘帶來(lái)了春風(fēng)和春雨,。；春天的太陽(yáng)還帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光,，親親班的孩子和老師一起找太陽(yáng)做朋友,。
楊老師說(shuō)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)我喜歡你,，你金燦燦的陽(yáng)光從天上灑下來(lái),，把大地都變成了金色,，真美麗”。
奇奇說(shuō)：“太陽(yáng),，太陽(yáng),，我喜歡你，你能幫助我們補(bǔ)鈣,，讓小朋友都長(zhǎng)得壯壯的,。”
……,。
你們知道嗎,，除了親親班的老師孩子喜歡太陽(yáng)，還有許多別的東西也喜歡春雨呢,。
圖二,、三（當(dāng)場(chǎng)畫(huà)）：
太陽(yáng)傘說(shuō)：“太陽(yáng)，太陽(yáng),，我喜歡你,，有你的日子，我的小主人會(huì)帶著我在陽(yáng)光下散步,，游戲,。”
……,。
鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式續(xù)編故事,。
幼兒繪畫(huà)，教師觀察,。
共同講述創(chuàng)編的故事,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，發(fā)展語(yǔ)言能力,。
教學(xué)反思：
聽(tīng)故事是幼兒最愛(ài)的一種文學(xué)形式,。通過(guò)故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德,，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，是以教師講述故事為重要部分,。我在講述故事時(shí),，適當(dāng)?shù)臏p慢了語(yǔ)速，這樣可以讓幼兒把字聽(tīng)得更清楚,，我在講的時(shí)候還適時(shí)的加上肢體語(yǔ)言幫助幼兒理解,，作為教師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍,，這就要注意方式的變換,，才能保證幼兒傾聽(tīng)的積極性,。
我和書(shū)包做朋友的教學(xué)大班教案篇十八
語(yǔ)言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物,、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工縣,。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展的敏捷期,。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力,、注意力,、記憶力、思維力,、想像力,，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展,，提高素質(zhì),，我設(shè)計(jì)了這節(jié)學(xué)習(xí)“反義詞”的語(yǔ)言活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo),。
1.對(duì)實(shí)物,、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義,，并能運(yùn)用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話,，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯,。
2.發(fā)展幼兒的觀察力,、想像力、口語(yǔ)表達(dá)能力,、動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性,、流暢性。
3.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦,、勇于探索,、敢于嘗試的精神。
4.理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽(tīng),，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法,。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
怎樣通過(guò)具體的實(shí)例把一些抽象的詞匯形象化,，并在各種感官的感知基礎(chǔ)上對(duì)反義詞的概念有初步的認(rèn)識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1、進(jìn)行比較的實(shí)物：積木,、毛線、書(shū),、手絹、尺子等,。
2、圖片：蘋(píng)果(大小),、樹(shù)(高矮)、動(dòng)物(多少),、繩子(長(zhǎng)短)。
3,、自制ppt。
活動(dòng)過(guò)程,。
一、教師以簡(jiǎn)短語(yǔ)言引出課題：
今天,，在上課前我們先做一個(gè)找一找的游戲。
如：大積木――小積木;厚書(shū)――薄書(shū);胖娃娃――瘦娃娃;長(zhǎng)棍子――短棍子等等,。
三、講解什么是反義詞：
像大小,、高矮、長(zhǎng)短,、厚薄、新舊等,，這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞。
四,、出示圖片,，加深幼兒對(duì)反義詞的理解,。
師：生活中的反義詞可真多,，我這里有幾張圖片，請(qǐng)小朋友用線連出和它相反的物體,。出示圖片,，幼兒連線：蘋(píng)果(大小),、樹(shù)(高矮)、猴子(多少),、尺(長(zhǎng)短)。
五,、生活聯(lián)想：
想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說(shuō)出來(lái),。
幼兒觀察、嘗試,，并說(shuō)了相應(yīng)的.反義詞(冷――熱,，厚――薄,，方――圓,，粗――細(xì)，高――矮,，上――下,，胖――瘦，黑――白,，哭――笑)。
六,、游戲，鞏固掌握反義詞,，加深嘗試印象。
1.介紹游戲玩法：教師說(shuō)出一個(gè)詞,，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的反義詞。如果教師邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作,，請(qǐng)小朋友不僅說(shuō)出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動(dòng)作,。
2.教師先演示一遍大和小的動(dòng)作,，再引導(dǎo)幼兒通過(guò)個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。
七,、播放ppt,啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞。
1.教師說(shuō)一些新的詞語(yǔ),，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出它們的反義詞。如：(好――壞,，前――后，左――右,，遠(yuǎn)――近，多――少,，香――臭)。
2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)平時(shí)的觀察,，嘗試說(shuō)出新的反義詞。
師：請(qǐng)小朋友想一想,，試一試，說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞,。
1.玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂(lè)聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友,。
2.請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞,。
教學(xué)反思。
本次語(yǔ)言教育活動(dòng)緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞而展開(kāi),，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感,，在觀察實(shí)物中理解反義詞，并能運(yùn)用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話,，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，巧妙地設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，通過(guò)運(yùn)用各種感觀,，在看看、說(shuō)說(shuō),、想想、動(dòng)動(dòng),、找找、做做等活動(dòng)中,，讓每個(gè)幼兒思想活躍，積極主動(dòng)地與教師和同伴交往,，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很好地發(fā)展發(fā)展想像思維，舉一反三,。讓幼兒通過(guò)思維想像說(shuō)出一些教師活動(dòng)中沒(méi)有認(rèn)識(shí)的反義詞，不僅達(dá)到發(fā)現(xiàn)掌握新反義詞的目的,，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神,。
如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)準(zhǔn)備更多樣些實(shí)物,，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行更加有趣的游戲活動(dòng),寓教于樂(lè)滿足幼兒好奇心激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松愉快中學(xué)習(xí),，掌握的知識(shí)更加牢固。
我和書(shū)包做朋友的教學(xué)大班教案篇十九
1.嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí),。
2.發(fā)揮創(chuàng)造力，為朋友創(chuàng)作一句祝?；蛸澝赖?話。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.人物照片的專輯,。
2.數(shù)碼相機(jī)。
3.“我眼中的好朋友”補(bǔ)充操作材料。
活動(dòng)過(guò)程,。
1.與幼兒一起欣賞人物照片專輯，引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情,、動(dòng)作,。
2.請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么,。
3.建議以“我眼中的好朋友”為題目，請(qǐng)幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照（可安排在分組時(shí)間進(jìn)行）,。
4.老師幫助幼兒把照片打印出來(lái)，請(qǐng)幼兒欣賞,。
5.請(qǐng)幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補(bǔ)充工作紙上，并送給好朋友一句祝?；蛸澝赖脑挕?/p>
6.制作完成后，請(qǐng)幼兒對(duì)好朋友表達(dá)祝福和贊美,，再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。
活動(dòng)評(píng)價(jià),。
感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思,。
本次活動(dòng)層層展開(kāi)，給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間,。整個(gè)活動(dòng)，動(dòng)靜交替,，處理得非常妥當(dāng)，幼兒興趣盎然。重點(diǎn)突出,，操作性強(qiáng)。特別在情感方面,，幼兒得到了很大的滿足。
