作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

大班教案好朋友 好朋友活動(dòng)教案大班篇一

1.通過(guò)活動(dòng),，了解一些動(dòng)物和人類的關(guān)系

2.知道動(dòng)物給人類帶來(lái)的好處,學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處

1.獵狗鐵蛋救人的故事

2.動(dòng)物圖片ppt

師：小朋友們你們都喜歡什么動(dòng)物呀？

幼,；

師：（非常好）你們最想和哪個(gè)動(dòng)物叫朋友啊

幼：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)

師：（嗯,，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友,，好不好?。?/p>

幼：好

（1）講故事

師：小朋友們要把小耳朵豎豎好,，聽(tīng)老師講小勇士《獵狗救人》的故事,，好不好?

有一個(gè)獵人啊，他養(yǎng)了一只獵狗叫鐵蛋,，已經(jīng)養(yǎng)了好幾年了,，每次上山打獵呀，獵人只要一打中獵物,，鐵蛋就飛快的跑過(guò)去,，然后把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它，經(jīng)常給它吃好吃的東西,。小朋友們,，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現(xiàn)的呀?

幼：把獵物叼到主人腳邊.

師：（非常好,，你真聰明,，好的，小朋友仔細(xì)聽(tīng)?。┯幸惶?，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨,，地上很滑,。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖,，昏了過(guò)去,。

鐵蛋看見(jiàn)主人有難了,，它飛快地跑回家，發(fā)了瘋般的狂叫,。

師：老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)模仿一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的,？（來(lái)，沒(méi)關(guān)系大膽一點(diǎn)）

師：哦,，是這樣的啊,，我們一起來(lái)模仿一下好嗎?(狗叫)

師：（口令）嗯，好的,，我們繼續(xù)聽(tīng)老師講啊,，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服,，并拉著她往出事地點(diǎn)跑,。最后，在鐵蛋的幫助下,，獵人的妻子與鄉(xiāng)親們及時(shí)的救了獵人回來(lái),。

師：小朋友們，故事講完了誰(shuí)還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀,？（它先怎么樣然后再）

幼：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽(tīng)老師講一遍）

（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服,，帶著鄉(xiāng)親找到獵人的）

師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人,！它厲不厲害啊,？

師：好的,，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友啊,？

幼

師：你為什么想和鐵蛋做朋友?。?/p>

幼：

師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的,，鐵蛋說(shuō)要考考你,？（ppt）

師：小朋友，鐵蛋說(shuō)假如它生病發(fā)燒了你會(huì)怎么幫助它??？（你的心情是怎樣的啊,？）

幼：

師：非常好,，小朋友都很有愛(ài)心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋,。（愛(ài)心）

師：好的,，小勇士鐵蛋啊,，都冒愛(ài)心了，看來(lái)他也很喜歡大家,！

（2）看圖片

師：好的剛剛啊,，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實(shí)動(dòng)物朋友在生活中幫助我們的地方可多了,，他們都是我們的好朋友,！

師：老師啊去到動(dòng)物王國(guó)，請(qǐng)來(lái)了幾位小動(dòng)物,，小朋友想不想去認(rèn)識(shí)他們呀?

幼：想

師：（出示圖片）狗,，牛，駱駝,，羊

師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事,，我們?cè)偃タ纯垂饭穫冞€有什么本領(lǐng)吧！

師：狗趴在門口,，在干嘛呀

幼：看門

師：噢,，當(dāng)我們不在家的時(shí)候，他能給我們看門,，要是有壞人來(lái),，他就會(huì)大聲的叫喚，幫我們守護(hù)著家,。

師：這么多箱子,，這只狗再找什么啊

師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當(dāng)?shù)撵`,，它能夠聞到藏在角落里頭的危險(xiǎn)品,，有些狗還被訓(xùn)練成了警犬，幫助警察破案,，有了他的幫助我們減少了很多危險(xiǎn),，狗狗是不是很棒啊,！

師：噢,！狗會(huì)的本領(lǐng)可真多啊,！

師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀,？

師：小朋友平時(shí)喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊,，就是從牛身上擠出來(lái)的,，牛奶有豐富的鈣質(zhì)。

師：小朋友想不想長(zhǎng)得高高壯壯啊,？多喝牛奶啊就能讓我們長(zhǎng)得又高又健康,，牛啊可真是我們的好伙伴！有了它我們就能健康的成長(zhǎng)了,。

師：駱駝能干嗎呀,？這個(gè)駱駝群啊，馱著這么多東西??！老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠,，它能把東西從沙漠的這邊運(yùn)到很遠(yuǎn)的那一邊,，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對(duì)人也十分的忠誠(chéng),。

師：駱駝怎么樣?。。橊?wù)媸菂柡ρ剑,。?/p>

師：這個(gè)老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀

師：羊身上的毛可有用了,，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子,，還能做成漂亮的衣服呢,！

師：{討論3-5}小朋友們，你現(xiàn)在最想和誰(shuí)交朋友??？（選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友,？）

師：很好，那你為什么想和他做朋友??？（來(lái)告訴老師）

師：非常好，你呢,？最想和誰(shuí)做朋友,？)

師：噢，原來(lái)啊,，動(dòng)物有這么多的本領(lǐng),，可以為人類服務(wù)啊啊,！我們的動(dòng)物朋友是不是很棒?。?/p>

師：我們的動(dòng)物朋友幫助了我們這么多,，我們要怎么樣對(duì)待我們的好朋友呢,？你說(shuō)

幼：

師：我們是不是應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們,，照顧他們，關(guān)心他們??！可不可以傷害他們呀？

幼：不可以

師：可是啊,，老師啊想告訴大家,，現(xiàn)在的人們，他們?yōu)榱顺缘矫牢?，居然去捉青蛙吃,，這樣做好不好啊,！

幼：不好

師：你要怎

么和他說(shuō),，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他）

師：那去捉小鳥(niǎo)好不好??？

師：小朋友們，今天交到了這么多的好朋友,，還了解了動(dòng)物幫助我們的故事,，大家開(kāi)不開(kāi)心啊,？

幼：開(kāi)心

師：老師也非常的開(kāi)心呢,，今天我們的表現(xiàn)都很棒！（鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己）

師：學(xué)完今天的這堂課,，我們都知道了?---動(dòng)物是我們的好朋友,，我們以后一起來(lái)愛(ài)護(hù)它們好不好！

大班教案好朋友 好朋友活動(dòng)教案大班篇二

通過(guò)學(xué)習(xí)故事,，了解稻草人的作用,。產(chǎn)生愛(ài)護(hù)農(nóng)作物及稻草的情感，

體驗(yàn)利用稻草進(jìn)行游戲的樂(lè)趣,，從而培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力,。

稻草娃娃一個(gè)，故事圖片四幅,。

稻草一把,，稻草繩、草鞋,、草包,、稻草鍋墊、稻草門簾等實(shí)物編織品或圖片若干。

幼兒操作用的稻草,、樹(shù)葉,、膠帶、及時(shí)貼,、毛線,、碎布、剪刀,、畫(huà)筆等,。

了解稻草的用途，并能用完整的語(yǔ)言表達(dá),。

初步學(xué)習(xí)制作稻草人,，體驗(yàn)利用稻草進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。

通過(guò)學(xué)習(xí)故事,，了解稻草人的作用,。產(chǎn)生愛(ài)護(hù)農(nóng)作物及稻草人的情感。

一,、出示稻草娃娃,，引出課題

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它是誰(shuí)，是用什么材料做成的,，有什么用處,。

2、這可愛(ài)的稻草娃娃今天要來(lái)給小朋友說(shuō)說(shuō)他的故事呢,，你們想聽(tīng)嗎,？

二、結(jié)合圖片,，有表情地講述故事《稻草人的朋友》

（附后）并提問(wèn)：

1.稻草人沒(méi)有朋友,，它感到怎么樣？

2.稻草人為什么會(huì)倒在稻田里,？

3.稻草人先請(qǐng)誰(shuí)幫忙,？兔子幫忙了嗎？稻草人心里是怎么想的,？

4.后來(lái)稻草人又請(qǐng)誰(shuí)幫忙？小狗幫忙了嗎,？稻草人滿足嗎？

5.正當(dāng)?shù)静萑送嶂碜与y受的時(shí)候,，誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？

6.誰(shuí)成了稻草人的朋友,？小猴是用什么辦法使稻草人快樂(lè)起來(lái)的,？

7.那稻草人為什么總要站在田里呢,？

三、認(rèn)識(shí)稻草

1.熟悉稻草的作用：

（出示一把稻草）這就是用來(lái)制作稻草人的原料——稻草,，請(qǐng)你看看它是什么樣的,？（稻草顏色是枯黃的，摸上去是干干的,，有點(diǎn)軟）你知道稻草除了可以做稻草人,，還可以用來(lái)做什么？（做草繩,、草鞋等,。）

2.出示一些稻草手工編織品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們各有什么用處,。（如裝飯鍋的草編容器可以保暖,，草鞋既透氣又防滑等。）

3.其實(shí)稻草的作用還不止這些呢,。出示圖片,，進(jìn)一步探討稻草在生活中的用處。

（1）,、抗洪救災(zāi)時(shí),，解放軍叔叔用稻草編織成袋子裝泥土、黃沙去堵洪水的

（2）,、玻璃在運(yùn)輸過(guò)程中要用稻草包一包可以防止被震壞,？

（3）、養(yǎng)雞場(chǎng),、養(yǎng)鴨場(chǎng)為小雞,、小鴨搭草房子用來(lái)取暖

（4）、冬天用稻草蓋青菜,、蘿卜，青菜,、蘿卜就不會(huì)被凍壞。

（5）,、在活動(dòng)室尋找稻草做成的工藝品,。（草繩,、稻草人,、稻草樹(shù)、草鞋,、稻草鳥(niǎo)窩,、草龍等）

三,、嘗試進(jìn)行制作稻草人

1、師：瞧,！原來(lái)稻草的作用這么大,，以后再也不能小看它了,。今天稻草娃娃想拜托你們幫它找點(diǎn)稻草人朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2,、幼兒觀察稻草人,，教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn),。

3,、幼兒分成若干組，四人合扎一個(gè)稻草人,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)打結(jié)的步驟,，要求要扎得緊。

要求：①先和小組里的好朋友商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)做稻草人的頭,、手,、身體、腳,。

②利用所提供的材料進(jìn)行制作,。

③裝扮稻草人。

4,、教師來(lái)回巡視,、指導(dǎo)。

四,、幼兒作品展示

師：小朋友做的這些稻草人真漂亮,，有了這么多的稻草人，它們?cè)僖膊粫?huì)覺(jué)得孤單了,，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯,，讓它們來(lái)保護(hù)我們的莊稼吧！

區(qū)域活動(dòng)持續(xù)利用稻草進(jìn)行小制作活動(dòng),，并將“作品”用于游戲,。

稻草人的朋友（故事）秋天到了，稻谷黃了,，許多麻雀飛來(lái),，偷吃稻谷。農(nóng)民伯伯見(jiàn)了十分心疼,，他扎了個(gè)稻草人,，讓它來(lái)驅(qū)趕麻雀。

一天夜里,，一陣大風(fēng)把稻草人刮倒了,。稻草人孤零零地倒在稻田里，它沒(méi)有朋友,，感到很孤單,。早晨，稻草人看見(jiàn)一群麻雀來(lái)吃稻谷,，可是它站不起來(lái),，心里好著急。一只兔子從稻田穿過(guò),，稻草人說(shuō)：“小兔子,，請(qǐng)你幫我站起來(lái)好嗎？我要趕麻雀,?！蓖米涌戳说静萑艘谎郏f(shuō)：“原來(lái)你只有一條腿,，就是站起來(lái)也不會(huì)走路,，你還是躺著吧！”說(shuō)著,，就一跳一跳地跑了,。稻草人很生氣，它轉(zhuǎn)過(guò)臉不想再看兔子,。它寧可躺著,，也不要兔子幫忙,。過(guò)了一會(huì)兒，一只小狗跑過(guò)來(lái),。稻草人忙喊：“小狗，請(qǐng)你幫我站起來(lái)好嗎,？我要趕麻雀。”小狗急忙跑來(lái),，舉起稻草人隨隨便便地往稻田里一插?！鞍⊙?，我還沒(méi)有站好呢！小狗,，你把我插歪了,！” 可是，小狗已經(jīng)跑遠(yuǎn)了,，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)它的話,。稻草人歪著身子站著，難受極了,。這時(shí)候,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來(lái)了一只猴子。稻草人還沒(méi)開(kāi)口,，猴子就不聲不響地把稻草人端端正正地插在稻田里,。“小猴子,，謝謝你幫了我,。”“不用謝,?！焙镒优拇蛑静萑松砩系哪嗤痢,！暗静萑?，你一個(gè)人站在這兒?jiǎn)幔慷喙聠窝?！”“是啊,，可是我要趕麻雀呀！”稻草人說(shuō),?！白屛易瞿愕呐笥眩湍阕鱾€(gè)伴吧,！”稻草人說(shuō)：“難道你也跟我一樣站在這里,？哦，不,！你會(huì)不快活的,！”猴子搔搔后腦勺,，眼睛骨碌骨碌地轉(zhuǎn)著，它要想個(gè)辦法,，讓稻草人快活起來(lái),。“哈,，有了！”它拔起稻草人,，舉著它,，在田埂上飛奔起來(lái)。遠(yuǎn)處的麻雀見(jiàn)稻草人來(lái)了,，“哄”的一聲飛走了,。從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)稻田的稻草人，張開(kāi)雙臂,，高興地叫著：“啊,，我的朋友，我好快活呀,！”

大班教案好朋友 好朋友活動(dòng)教案大班篇三

1.知道稻草人的用處,，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)農(nóng)作物及稻草人的情感。

2.感受故事中稻草人的情感,。

3.在制作過(guò)程中,幼兒學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

故事課件，稻草人一個(gè),，制作稻草人的材料若干,。

一、用談話引出課題

1.在《秋天多么美》的音樂(lè)中感受秋天豐收的喜悅之情,。

2.談話：秋天到了,，看著成熟的稻谷，農(nóng)民伯伯可開(kāi)心了,，可是有一天來(lái)了好多的小鳥(niǎo)吃谷子,，農(nóng)民伯伯很著急，你們有什么辦法幫農(nóng)民伯伯趕走小鳥(niǎo),，保護(hù)糧食呢,？為什么要請(qǐng)稻草人呢？

二,、結(jié)合課件,，有表情地講述故事《稻草人的朋友》

1．出示圖片一，提問(wèn)：你看到了什么,？用完整的語(yǔ)言講述,。后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢,？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。欣賞課件

2.稻草人沒(méi)有朋友,，它感到怎么樣,？

3.稻草人先請(qǐng)誰(shuí)幫忙？兔子幫忙了嗎,？它是怎么說(shuō)的,？稻草人心里是怎么想的？

4.后來(lái)稻草人又請(qǐng)誰(shuí)幫忙,？小狗幫忙了嗎,？稻草人滿意嗎？

5.正當(dāng)?shù)静萑送嶂碜与y受的時(shí)候,，誰(shuí)來(lái)了,？它是怎么做的？

6.誰(shuí)成了稻草人的朋友,？小猴是用什么辦法使稻草人快活起來(lái)的,？

7.你們喜歡稻草人和小猴嗎？為什么,？

三,、扎稻草人，體驗(yàn)合作的快樂(lè)

1.平時(shí),，稻草人都是一個(gè)人在農(nóng)田里看護(hù),，好孤單，小朋友你們想不想幫它找個(gè)好伙伴,，你們看,，金老師也做了個(gè)稻草人，讓他們做個(gè)伴,，你們想不想也來(lái)做幾個(gè)去陪伴它,？

2.小組合作制作稻草人。

要求,；

（1）先和小組里的好朋友商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)做稻草人的頭,、手、身體,、腳,。

（2）利用所提供的材料進(jìn)行制作。

（3）裝扮稻草人,。

3．教師來(lái)回巡視,，指導(dǎo)。

四、幼兒作品展示

教師：小朋友做的這些稻草人真漂亮,，下次我們一起把這些稻草人插到稻田里,，這樣，他們不僅不會(huì)覺(jué)得孤單,，而且還能保護(hù)更多的莊稼,。

這節(jié)課中，我充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和積極性,，同時(shí)在活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。我很注重幼兒的朗讀訓(xùn)練,，運(yùn)用多種不同的讀書(shū)方式讓幼兒喜歡朗讀,，這也是我們學(xué)前班老師要訓(xùn)練的目標(biāo)。通過(guò)看圖,，朗讀詩(shī)歌了解稻草人的作用,，再通過(guò)制作稻草人加深了小朋友對(duì)它的印象。稻草人制作環(huán)節(jié)適合學(xué)前班兒童的心理年齡,，在學(xué)中玩,，玩中學(xué)知識(shí)，直觀面對(duì)稻草人的同時(shí),，激起學(xué)生的興趣，也發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力,。

大班教案好朋友 好朋友活動(dòng)教案大班篇四

1,、觀察理解小豬萊昂試用各種辦法想和母雞貝蒂交朋友的畫(huà)面，體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè),。

2,、嘗試用肢體和完整有序的語(yǔ)言較大膽的表達(dá)與表現(xiàn),。

1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：兩隊(duì)地上的標(biāo)志線,、標(biāo)牌

2,、課件ppt

一、激趣導(dǎo)入——認(rèn)識(shí)故事的角色

1,、今天,，錢老師要給大家講個(gè)故事，故事里有一只可愛(ài)的豬,！

教師講述：它的名字叫“萊昂”,，萊昂生活在一個(gè)美麗的農(nóng)場(chǎng)里，它覺(jué)得自己很幸福,，因?yàn)樗幸淮髱妥拥暮门笥?，所以每天它都過(guò)得很開(kāi)心。

2,、（ppt2）可是有一天,，萊昂有點(diǎn)悶悶不樂(lè)了。幸福的萊昂怎么啦,？它遇到什么事了嗎,？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧，“萊昂,、萊昂,，你怎么了？你有什么煩惱嗎,？”

3,、你聽(tīng)明白了嗎？萊昂遇到了什么煩惱,？

4,、怎樣才能交到新朋友呢？你有什么好辦法,？

二,、觀察理解

情節(jié)一：為貝蒂跳舞

1、（ppt3）萊昂找到了誰(shuí),？兔子想了一個(gè)什么辦法,？

2、舞蹈真的那么有效嗎,？萊昂決定試一試,，瞧，它跟著音樂(lè)開(kāi)始練習(xí)起來(lái),，怎樣的舞姿才能吸引小母雞貝蒂呢,？你有什么優(yōu)美的動(dòng)作可以教教萊昂?jiǎn)幔?/p>

3、萊昂就這樣反復(fù)地練習(xí),，直到熟練后才鼓足勇氣來(lái)到了小母雞貝蒂身旁,，開(kāi)始一展自己優(yōu)美的舞姿了。咦？萊昂成功了嗎,？（ppt4）發(fā)生什么事了,？

情節(jié)二：為貝蒂唱歌

1、（ppt5）接著萊昂又找到了哪位朋友,？大公雞給萊昂的建議是什么,？

2、你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好,？為什么,？

3、那我們一起幫助萊昂學(xué)唱這首歌吧,？

4,、這個(gè)辦法會(huì)成功嗎？我們來(lái)看看（ppt6）,。萊昂成功了嗎,？怎么回事，為什么沒(méi)有成功,？

情節(jié)三,、四：裝扮自己、玩稀泥（ppt7——8）

1,、你看明白了嗎？萊昂又找了哪些朋友,？想了什么辦法,？

2、你覺(jué)得哪種辦法會(huì)成功呢,？

3,、說(shuō)說(shuō)你們各自的理由和想法。

4,、到底哪個(gè)辦法會(huì)成功呢,？

三、討論分享

1,、為什么萊昂之前試的三個(gè)辦法都沒(méi)有成功,，這個(gè)辦法卻成功了呢？

2,、聽(tīng),，這會(huì)兒萊昂和貝蒂還在說(shuō)悄悄話呢！

小結(jié)：噢,！他們終于成了好朋友,！朋友們，讓我們用掌聲祝福它們吧！多開(kāi)心啊,，多快樂(lè)?。?/p>

大班教案好朋友 好朋友活動(dòng)教案大班篇五

⒈通過(guò)對(duì)雕刻,、繪畫(huà),、攝影作品的欣賞，初步感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系體驗(yàn)人與動(dòng)物和諧共生的美好,。

⒉能借助自己的原有經(jīng)驗(yàn)對(duì)繪畫(huà)作品中人與動(dòng)物的關(guān)系進(jìn)行大膽想象,，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)繪畫(huà)作品的理解。

⒊嘗試在"山洞"中畫(huà)出自己最喜歡的動(dòng)物,，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

⒈經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解原始人類的生活狀態(tài)、參與過(guò)對(duì)動(dòng)物的有關(guān)討論

⒉物質(zhì)準(zhǔn)備：

⑴活動(dòng)場(chǎng)景：運(yùn)用桌子布置成山洞的形狀,、用地拼鋪在地上供幼兒了與教師進(jìn)行談話,。

⑵投影儀、電筒,、油畫(huà)棒,、圖畫(huà)紙、背景音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),、電腦課件

⑶繪畫(huà)作品：盧梭《睡著的吉普塞姑娘》、《叢林組畫(huà)》;米羅《人投鳥(niǎo)一石子》,、《人物與鳥(niǎo)》,、幾米《夢(mèng)想》、李可染的'《牽牛圖》,、《初見(jiàn)疏柳掛新綠》;原始雕刻作品《拉斯科洞的馬頭》;圖書(shū)《我的野生動(dòng)物朋友》

⒈引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

教師帶領(lǐng)小朋友一起爬"山洞"

⒉欣賞原始雕刻作品《拉斯科洞的馬頭》，感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系,。

啟發(fā)想像：很久很久以前地球上出現(xiàn)了最早的人類,，就是原始人。他們?cè)谝恍┥蕉错斏峡滔铝艘恍﹫D畫(huà),。小朋友們猜猜看,，原始人會(huì)在洞頂上刻什么呢用投影儀打出圖畫(huà)：今天，老師給大家?guī)?lái)了一張圖片就是其中的一個(gè)部分,，我們來(lái)看看這是什么你怎么看出來(lái)的為什么原始人要刻畫(huà)動(dòng)物為什么要刻這么深的山洞里小結(jié)：動(dòng)物對(duì)于原始人來(lái)說(shuō)特別的珍貴,，人類要生存必須要依靠動(dòng)物，所以他們把動(dòng)物刻畫(huà)在山洞中,，認(rèn)為這樣他們就能捕獲更多的動(dòng)物,。

⒊欣賞其它藝術(shù)作品體驗(yàn)人與動(dòng)物和諧共生的美好,。

⑴老師：動(dòng)物和我們?nèi)祟愑泻苊芮械年P(guān)系，你們喜歡動(dòng)物嗎有很多的人都非常的喜歡動(dòng)物,，還有一些畫(huà)家他們用自己的方法畫(huà)了很多人和動(dòng)物在一起的圖畫(huà),，讓我們一起來(lái)看一看吧。

⑵出示作品：這些圖畫(huà)中都有人和動(dòng)物,，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看,，然后選一張你最喜歡的圖畫(huà)給它貼上標(biāo)記。

請(qǐng)幼兒為自己喜歡的作品貼標(biāo)記,。(在背景音樂(lè)中幼兒進(jìn)行選擇)啟發(fā)幼兒在選擇時(shí)與同伴進(jìn)行交流：為什么喜歡這幅圖畫(huà)

⑶老師：剛才每位小朋友都選擇了自己最喜歡的圖畫(huà),，還和小伙伴一起談了談自己的想法。我們來(lái)看看哪張圖畫(huà)小朋友們選的最多,。

找出幼兒選擇最多的繪畫(huà)作品進(jìn)行集體交流,。(用電腦課件將作品展示出來(lái))：你們?yōu)槭裁聪矚g這幅畫(huà)在這幅畫(huà)中人和動(dòng)物在做什么如果你是畫(huà)中的人，你會(huì)有什么感覺(jué)小結(jié)：在這些繪畫(huà)作品中,，人和動(dòng)物在一起感覺(jué)很美好,，很有趣，很快樂(lè),。動(dòng)物是我們的朋友,。

⒋欣賞《我的野生動(dòng)物朋友》，進(jìn)一步感受人與動(dòng)物之間的關(guān)系,。

出示《我的野生動(dòng)物朋友》,，向幼兒介紹蒂皮和她與野生動(dòng)物朋友的故事。進(jìn)一步理解動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，要善待?dòng)物,，對(duì)動(dòng)物"不要害怕，但是要小心,。"

⒌創(chuàng)作體驗(yàn)請(qǐng)幼兒將自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)在山洞中，相互欣賞,，自由交流,，活動(dòng)結(jié)束。

動(dòng)物是人類的朋友,，我們和動(dòng)物相互依存,，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題,。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起,，從自我做起，基于此,，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣,，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的,。

大班教案好朋友 好朋友活動(dòng)教案大班篇六

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，根據(jù)詩(shī)歌的線索大膽想象,，仿編（語(yǔ)言領(lǐng)域）,。

2.尋找事物間的相關(guān)連部分，并學(xué)習(xí)配對(duì),。

準(zhǔn)備：課件實(shí)物鎖和鑰匙,。

出示“鎖”。請(qǐng)看我拿的是什么,？可是它鎖住了,，怎么把它打開(kāi)呢？（用鑰匙）對(duì),！鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友,，鎖離不開(kāi)鑰匙，鑰匙離開(kāi)鎖也不能幫人們做事,，所以說(shuō)他們倆是一對(duì)好朋友,。

老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些物品，請(qǐng)看大屏幕,。都是些什么,？（大家起說(shuō)）請(qǐng)你們來(lái)找一找，誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友,？

現(xiàn)在我把小朋友找到的物品的好朋友,，編成一首好聽(tīng)的，請(qǐng)你們來(lái)欣賞,。教師邊出示課件邊有表情的說(shuō),。然后提問(wèn)：“小鳥(niǎo)為什么說(shuō)不和鳥(niǎo)籠是好朋友”?！八驼l(shuí)是好朋友,？”

第二遍和幼兒一起再看課件說(shuō)。

小朋友學(xué)會(huì)了,，咱們也來(lái)當(dāng)個(gè)詩(shī)人,，自己來(lái)仿編。怎么編呢,？請(qǐng)看老師先編,。（出示課件“碗”）看見(jiàn)碗，我就會(huì)想到它的朋友是筷子,，我仿編的是：筷子對(duì)碗說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友,?！蓖胝f(shuō)“對(duì)！”就這樣把兩個(gè)朋友的對(duì)話用完整的語(yǔ)言表述出來(lái),。引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)仿編,。

幼兒找生活中還有哪些是一對(duì)對(duì)的好朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),，并幫他們把仿編下去,。

大班教案好朋友 好朋友活動(dòng)教案大班篇七

1、通過(guò)互動(dòng)性的游戲,，為孩子提供相互交往的機(jī)會(huì),，幫助孩子掌握與人交往的方法和手段。

2,、鼓勵(lì)幼兒關(guān)注好朋友,、了解好朋友并大膽表述。

3,、在活動(dòng)中,，體驗(yàn)到與人交往的快樂(lè)。

大樹(shù)干一棵,，小樹(shù)葉印章若干,，幼兒自己的小照片。一盒音樂(lè)磁帶,。

一,、引導(dǎo)幼兒和老師之間成為朋友。

1,、師：小朋友你們好,，剛才看到你們有那么多的好朋友在一起聊天，游戲偶老師好羨慕,，因?yàn)榕祭蠋熓且晃坏り?yáng)的來(lái)的老師,，到了這里之后我還沒(méi)有交到一個(gè)朋友，感覺(jué)非常孤單,，小朋友你們?cè)敢獬蔀榕祭蠋煹呐笥褑?？你們都愿意呀？我真的好高興哦,，那我這個(gè)大朋友可以為你們做些什么呢？

2,、教師和幼兒一起活動(dòng),、游戲。讓孩子在游戲中體驗(yàn)和老師成為朋友的快樂(lè),。

二,、和好朋友互相交流（高興的,、難忘的、有趣的事或者小秘密,，學(xué)會(huì)關(guān)注并了解好朋友,。

1、師：和我這個(gè)大朋友在一起玩游戲開(kāi)心嗎,？其實(shí)好朋友在一起不但可以玩游戲,，還可以互相說(shuō)說(shuō)心里話呢！那小朋友你們有自己特別想說(shuō)的事嗎,？你們?cè)敢獍炎约焊吲d的,、有趣的、難忘的或者心理的小秘密告訴給你的好朋友聽(tīng)聽(tīng)嗎,？行,！那就請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友去說(shuō)一說(shuō)吧！

2,、好朋友之間互相交流,。

3、個(gè)別小朋友在集體面前表述“自己說(shuō)的”和“聽(tīng)到好朋友說(shuō)的”

教師可以這樣提問(wèn)（分兩個(gè)層次）：

（1）你把自己什么事情告訴給好朋友聽(tīng)的,？

（2）你聽(tīng)到好朋友對(duì)你說(shuō)了些什么,？

4、教師揭示自己的秘密,，讓幼兒進(jìn)一步和好朋友體驗(yàn)互相交流的快樂(lè)師：好朋友有那么多的秘密,，偶老師是你們的大朋友，我也有秘密呢,？我也要讓你們知道我的秘密,。

三、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)交往,，在好朋友面前大膽推薦自己,，使更多的人成為自己的朋友。

1,、師：偶老師的小手能干嗎,？偶老師能把自己最得意的事和好朋友一起分享也覺(jué)得非常快樂(lè),。瞧?。ǔ鍪緲?shù)葉）這是誰(shuí)？對(duì)了,，這些小樹(shù)葉看到我們這兒好朋友在一起那么開(kāi)心也忍不住來(lái)和你們一起玩啦,！你們喜歡這些樹(shù)葉嗎？好,，那么就請(qǐng)你們每人去拿一片自己最喜歡的樹(shù)葉,，把自己口袋里的心愛(ài)的照片貼在樹(shù)葉上吧,！

2、引導(dǎo)幼兒介紹自己,，向好朋友大膽宣傳自己最棒的表現(xiàn),。

師：小樹(shù)葉貼上了你的照片，你就成了樹(shù)葉的主人,，哪位小主人能勇敢的上來(lái)介紹一下自己呢,？（幼兒個(gè)別說(shuō)）師：看，小樹(shù)葉上只有你一個(gè)人的照片,，多孤單呀,，你想有很多的朋友跟你做伴嗎？那你得說(shuō)說(shuō)自己都有那些最棒的地方,，這樣你的朋友才會(huì)越來(lái)越多?。ㄓ變赫f(shuō)說(shuō)自己最好的表現(xiàn)）師：看來(lái)這真是一個(gè)非常棒的好孩子，我們一起表?yè)P(yáng)他,，那現(xiàn)在都有哪些人愿意成為他的朋友呢,？（請(qǐng)?jiān)敢獾呐e手）好，請(qǐng)上來(lái)在他的樹(shù)葉上蓋上你的小印章吧?。ê门笥蚜粲≌拢ㄔ僬?qǐng)一名幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)）師,；偶老師知道我們班上所有的孩子都非常能干、非常出色,，我也知道你們都想有很多的朋友,，是不是？看,，偶老師為你們準(zhǔn)備了許多印章,，現(xiàn)在就請(qǐng)你們拿著自己的小樹(shù)葉，向你的朋友好好介紹自己,，說(shuō)說(shuō)你最棒的表現(xiàn),，讓好朋友為你蓋上印章吧！

（幼兒操作）

四,、教師小結(jié),。

師：快來(lái)看呀！這兒有一棵朋友樹(shù)呢,！不過(guò)朋友樹(shù)上一片樹(shù)葉也沒(méi)有,，你們一起用自己的小樹(shù)葉來(lái)為它打扮一下吧！（幼兒把小樹(shù)葉粘到樹(shù)干上）師：看朋友樹(shù)上有了這么多樹(shù)葉多漂亮呀,！我來(lái)看看誰(shuí)的朋友最多,？（教師和孩子一起點(diǎn)一點(diǎn)，鼓勵(lì)朋友不多的孩子不要?dú)怵H）師：小朋友，你們的朋友有那么多,，快樂(lè)嗎？那就讓我們一起到外面去和好朋友玩一玩吧?。ㄗ屛覀円黄饋?lái)唱一首《朋友越多越快樂(lè)》怎么樣,？（教師和幼兒一起表演唱，出活動(dòng)室）

活動(dòng)中,，孩子們的情緒是高昂的,、飽滿的，從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng)編,。在交流過(guò)程中，幼兒對(duì)"好朋友"的概念進(jìn)一步升華,。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……,。我喜歡和他做……。",，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感受,、分享交朋友的快樂(lè)。因此,，我采用了多媒體課件和表格的形式,，課件是通過(guò)記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴,。展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相幫助的情感?；顒?dòng)中仍有些地方需要改進(jìn),，如在觀看課件時(shí)應(yīng)該"放手"讓孩子自己說(shuō)。拓展環(huán)節(jié)里,，教師要如何引導(dǎo)幼兒拓展,。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認(rèn)為自己做得不足的地方，以后對(duì)于此活動(dòng)我會(huì)細(xì)細(xì)揣摩,，不斷改進(jìn),，讓孩子們能學(xué)到更多知識(shí)。

大班教案好朋友 好朋友活動(dòng)教案大班篇八

社會(huì),、語(yǔ)言

1,、在調(diào)查、交流,、討論中發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處,，增進(jìn)相互了解。

2、積極關(guān)注身邊的每一位朋友,，愿意發(fā)現(xiàn)并講述朋友的長(zhǎng)處,。

3、知道要相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

1、調(diào)查朋友的長(zhǎng)處并記錄（請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起交流班級(jí)其他幼兒的長(zhǎng)處,，客觀的評(píng)價(jià)其他幼兒,，并提出相互學(xué)習(xí)的希望）。

2,、布置“朋友的長(zhǎng)處”主題墻面,，為每個(gè)人準(zhǔn)備一朵花（上面貼上幼兒各自的照片），在活動(dòng)中和活動(dòng)后隨時(shí)增添內(nèi)容,。

3,、請(qǐng)個(gè)別有特長(zhǎng)的幼兒準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，在活動(dòng)中展示,。

1,、幼兒展示記錄表，交流朋友的長(zhǎng)處

教師：小朋友,，我們都調(diào)查過(guò)了朋友的長(zhǎng)處并作了記錄,，現(xiàn)在我們就相互交流一下你們的調(diào)查情況吧！

幼兒個(gè)別交流被調(diào)查的朋友及其長(zhǎng)處,。

個(gè)別被調(diào)查的幼兒展示自己的長(zhǎng)處,。

2、布置“朋友的長(zhǎng)處”的畫(huà)面

幼兒每人找一個(gè)朋友,，將朋友的長(zhǎng)處用繪畫(huà)的方式記錄在朋友的花形紙上,。

教師和幼兒共同“朋友的長(zhǎng)處”墻面：把幼兒記錄的花形紙按小組展示在墻面上。

3,、為朋友尋找長(zhǎng)處

觀察墻面,，引導(dǎo)幼兒討論：朋友的長(zhǎng)處是什么？他們還有哪些長(zhǎng)處,？

幼兒為朋友找長(zhǎng)處并交流,。

大家都有自己的長(zhǎng)處，平時(shí)要仔細(xì)觀察,、了解,，一定能發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處。

在活動(dòng)中和活動(dòng)后隨時(shí)增添內(nèi)容,。

在日?；顒?dòng)中開(kāi)展“朋友的故事活動(dòng)”,，請(qǐng)幼兒在生活活動(dòng)或其他活動(dòng)時(shí)間講述朋友的情況。

大班教案好朋友 好朋友活動(dòng)教案大班篇九

1,、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述自己及好朋友的特征,。

2、發(fā)現(xiàn),、分享,、學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點(diǎn)，懂得朋友間要互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

3,、體驗(yàn)在游戲中結(jié)識(shí)朋友的快樂(lè),。

朋友樹(shù)一棵、統(tǒng)計(jì)表,。

一,、游戲——你的名字叫什么?

“這是一棵朋友樹(shù)，我們小朋友在朋友樹(shù)上都擁有自己的名片,，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你在哪里?介紹一下自己,。”

①老師示范介紹,。

②幼兒介紹：“我叫…,，是女(男)孩子，今年…歲,?！?/p>

二、游戲——找朋友,。

①你姓什么?你能找出和你一樣姓的朋友嗎?——出示統(tǒng)計(jì)表,，請(qǐng)幼兒記錄。(請(qǐng)同姓的孩子抱一抱)

②你幾歲了?你能找出和你一樣大的朋友嗎?

③你是女孩子還是男孩子?你能找出和你一樣性別的朋友嗎?

三,、說(shuō)說(shuō)好朋友,。

①你的好朋友是誰(shuí)?為什么選他做好朋友?和你的好朋友在一起感覺(jué)怎樣?(互相討論)

②請(qǐng)你為你的好朋友(大考吧幼兒教育 )貼上紅星。

③為什么…的好朋友特別多?為什么…好朋友特別少?

④怎樣做才能擁有更多的好朋友?

教師：當(dāng)別人遇到困難時(shí),，我們要想辦法幫助他;當(dāng)別人遇到傷心的事情時(shí),，我們要想辦法安慰鼓勵(lì)他;當(dāng)別人遇到高興的事情時(shí)我們要學(xué)會(huì)與他一起分享快樂(lè)……這樣你就能擁有很多的朋友。

四,、活動(dòng)延伸,，種笑臉樹(shù)。

好朋友在一起是快樂(lè)的,，高興的,，孩子們是不是呀，那笑一個(gè)吧!多漂亮的笑臉呀。今天,，我們就來(lái)種一棵笑臉樹(shù),，這棵樹(shù)上的每個(gè)朋友都是開(kāi)心的、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的,、互相幫助的,。請(qǐng)你和你的好朋友坐在一起，把好朋友的笑臉畫(huà)下來(lái),。

大班教案好朋友 好朋友活動(dòng)教案大班篇十

擁有朋友是一件多么開(kāi)心的事,！在幼兒的世界里，朋友可以是班級(jí)的小伙伴,，可以是大人,，可以是故事里的人，可以是好玩的玩具,，也可以是動(dòng)物……有了好朋友,，他們會(huì)感到愉快，對(duì)自己充滿信心,，反之,，他們會(huì)感到孤獨(dú)、不快樂(lè),，可見(jiàn),，擁有好朋友對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么重要。因此,，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),，旨在讓幼兒理解朋友的含義并豐富社會(huì)交往知識(shí)，培養(yǎng)交往能力,。

1,、初步理解什么是好朋友，感受友情的溫暖和美好,。

2,、豐富社會(huì)交往知識(shí)，提高社會(huì)交往能力,。

1,、背面粘有雙面膠的各色樹(shù)葉形卡紙片若干；

2,、油畫(huà)棒人手一份,，圖書(shū)《好朋友》的閱讀光盤(pán)一張；

3,、用牛皮紙做樹(shù)干,、樹(shù)枝布置成的“友誼樹(shù)”主題墻,；

4、數(shù)碼照相機(jī)一架,。

“我們一起來(lái)做個(gè)你說(shuō)我猜的游戲吧,，規(guī)則是這樣的：請(qǐng)一位小朋友說(shuō)出我班你的一位好朋友長(zhǎng)的模樣、喜歡做什么或有什么特別的本領(lǐng),，不要將他的名字說(shuō)出來(lái),，讓大家猜猜你的朋友是誰(shuí)？”（請(qǐng)小朋友說(shuō)一個(gè)好朋友的特征,，促進(jìn)幼兒間的相互了解,。）

1、“我們不但想知道你的好朋友是誰(shuí),，還想知道你為什么喜歡跟他做朋友,？”（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出喜歡好朋友的原因、他有哪些優(yōu)點(diǎn)或你非常喜歡他的地方,。）

2、“你與好朋友一起做什么的時(shí)候最快樂(lè),？”（啟發(fā),、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與好朋友一些愉快的、難忘的經(jīng)歷,。）

1,、“老師帶來(lái)了一張關(guān)于好朋友的好看的光盤(pán)，我們一起來(lái)欣賞一下吧,！”（故事內(nèi)容附后）

2,、“這張光盤(pán)里的故事告訴我們，好朋友除了可以是自己班級(jí)中的小伙伴,，還可以是誰(shuí)呢,？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還可以是大人、動(dòng)物,、玩具等,。）

3、“如果你的朋友遇到困難或傷心了,，你會(huì)怎么做呢,？”（引導(dǎo)幼兒想出幫助朋友的好辦法。）

1,、“老師為你們每人準(zhǔn)備了一片大樹(shù)葉,，請(qǐng)小朋友將自己的朋友用油畫(huà)棒畫(huà)在樹(shù)葉上，然后貼到友誼樹(shù)上,，注意每一片葉片之間要有空隙,?！?/p>

2、“讓我們一邊聽(tīng)《找朋友》的歌曲,，一邊去邀請(qǐng)朋友來(lái)友誼樹(shù)下拍張照片吧,！”（請(qǐng)配班老師協(xié)助拍攝，讓幼兒在與朋友的交往中體驗(yàn)樂(lè)趣,。）

1,、將與好朋友的合影貼進(jìn)友誼樹(shù)自己的葉片上。

2,、在區(qū)域活動(dòng)中,，請(qǐng)小朋友帶同伴到友誼樹(shù)下講述自己有哪些好朋友。

3,、在閱讀區(qū)豐富有關(guān)朋友的圖書(shū),，供幼兒翻閱。

附光盤(pán)中的故事內(nèi)容：《好朋友》

好朋友可以是男孩,，也可以是女孩,。

好朋友可以是小孩，也可以是大人,。

好朋友可以是動(dòng)物,，也可以是玩具。

好朋友可以是你身邊的人,，也可以是故事里的人,。

好朋友喜歡一起唱歌，也喜歡一起做游戲,。

好朋友喜歡一起看書(shū),，也喜歡一起畫(huà)畫(huà)。

在你難過(guò)的時(shí)候,，好朋友會(huì)安慰你,。

在你遇到困難的時(shí)候，好朋友會(huì)幫助你,。

好朋友有時(shí)也吵架,，但最后還是好朋友。

那個(gè)總愿意和你在一起的人,，就是好朋友,。