作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

好朋友教案大班篇一

1,、學會并能整齊地演唱歌曲《好朋友》,。

2、能按節(jié)拍做簡單的聲勢動作,，喜歡并樂于參與音樂實踐活動,。

3、同學合作,，在拍手,、跺腳處設(shè)計新的聲勢動作參與表演。

1,、復習導入

復習童謠《找朋友》,，引入新課。

2,、學唱歌曲

（1）聆聽歌曲范唱,，請學生說一說歌曲內(nèi)容。

（2）再次聆聽歌曲范唱,，學生可隨音樂在間奏處拍手,、跺腳。

（3）分句學唱歌曲,，在間奏處重點學習拍手,。

（4）富有表演地演唱歌曲，并做聲勢動作參與表演,。

3,、編創(chuàng)動作

（1）教師將學生分組,，鼓勵學生編創(chuàng)新的動作：在間奏處除了拍手，能否有其他的動作變化,，如握手,、拍肩或舞蹈動作。

（2）學生分組表演自己設(shè)計的新動作,。

好朋友教案大班篇二

為了使小班幼兒的語言表達能力和相象力得到進一步發(fā)展,，我在晨間桌游時，為他們準備了許多卡片,，讓他們說一說誰和誰是好朋友,，孩子們已能說出簡單的常見的物品之間的關(guān)系。我就設(shè)計了《好朋友》的語言活動,，這次活動借助一個有趣的童話,，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，使幼兒學會辨別,、觀察與體諒,，在聽聽、說說,、找找中既了解故事內(nèi)容,，又發(fā)展想象力和語言表達能力。

1,、在看看,、聽聽、說說,、找找中理解童話內(nèi)容,。

2、學習遷移生活經(jīng)驗,，豐富聯(lián)想,，大膽講述。

3,、喜愛大自然,，樂于和鳥類做好朋友。

1,、教學軟件,；用于配對的實物、圖片若干,；

2,、在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥。

1、韻律活動《找朋友》,，感受找到好朋友的愉快,。

2、童話欣賞《好朋友》,，在看,、聽、說,、找中理解童話內(nèi)容,。

（1）師：你有好朋友嗎？和好朋友在一起,，心里怎么樣,？

幼a：我和好朋友在一起很高興。

幼b：和好朋友在一起想跳舞,、相親相愛不分手,。

（2）展示教學軟件,，引導幼兒大膽講述,。

1）觀察講述：

師：小鳥的家里有些什么呢？

幼a：小鳥家里有窗戶,、有門,。

幼b：有雨鞋、桌子,、鎖,、鑰匙。

幼c：小鳥家有椅子,、書,、雨衣、書架,。

幼d：有茶壺,、小茶杯、小鳥,、鳥籠,。

2）配對講述：

師：誰和誰是好朋友？為什么它們是好朋友呢,？

幼a：茶壺和茶杯是好朋友,，茶壺可以倒茶，茶杯可以裝茶,。

師：還有哪些也是好朋友呢,？

幼a：鑰匙和鎖是好朋友，鑰匙可以開鎖。

幼b：桌子和椅子是好朋友,，可以坐著畫畫,；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的時候能用,。

幼c：書架和書是好朋友,，書可以放在書架上。

（3）遷移生活經(jīng)驗,，豐富聯(lián)想,，大膽講述。

1）師：我們生活中還有什么東西可以成為好朋友,，它們在一起快樂嗎,？

幼a：小床和被子是好朋友。

幼b：老師和我是好朋友,。

幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友,，拖把和地板是好朋友等等。

2）引導幼兒小結(jié)：它們都是好朋友,，好朋友在一起很快樂,。

（4）深入探討，尋找小鳥的好朋友,。

1）猜一猜：師：小鳥的朋友是誰呢,？可以和小朋友說一說。

2）看一看：師：點擊畫面鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友,?！毙▲B說:“不對，不對,，我的朋友是藍天,、白云、大森林,、和綠草地,。”小鳥還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友,?！?/p>

3)說一說: 師: 為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友？它的好朋友

是誰,？

幼a：小鳥在鳥籠里不自由,，所以它不愿意與鳥籠做好朋友。

幼b：藍天,、白云是小鳥的朋友,。

幼c：要保護小鳥,，做它的好朋友。

3,、游戲“找朋友”,，鞏固表述童話內(nèi)容。

（1）師：請小朋友隨著音樂自由尋找實物,，配對做朋友,，找到了好朋友，就說……和……是好朋友,。

（2）師總結(jié)：有了一個好朋友,，還可以交更多的好朋友，朋友多了就更開心了,。我們?nèi)フ腋嗟暮门笥?，好嗎?/p>

好朋友教案大班篇三

1、通過認識自己與他人,，知道每個人都有長處,，同伴之間要互相學習，共同進步,。

2,、通過制作“朋友樹”，發(fā)展幼兒觀察力,、思維力和口語表達能力,。

3、使幼兒懂得,，不僅要愛自己也要愛別人。

1,、紙,、油畫棒、鏡子,、剪刀人手一份,。

2、貼在墻上的立體樹干,，畫國畫用的墨,、毛筆、顏料等,。

3,、幼兒曾和自己的好朋友進行過談心活動。

1,、師：“請小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么,?！保ㄧR子）“鏡子可以用來干什么呢？”

2,、幼兒照鏡子,，教師提示幼兒進行觀察?！翱纯茨愕哪樞褪情L是方還是圓,？”“再看看，你的頭發(fā)是長還是短,？眼睛是什么樣,？像什么？……”

3,、幼兒放回鏡子,，教師請幼兒把自己介紹給大家（請3～5名幼兒講）：“你們愿意把自己介紹給大家，說說自己長得什么樣嗎,？”

4,、創(chuàng)設(shè)條件，讓幼兒多講,、互講,。“好,，現(xiàn)在請小朋友把自己小聲地介紹給旁邊的小朋友,。”

5,、請個別講述較好的幼兒邊拿鏡子邊講述（請1～2名幼兒講述）,。如“我的臉型是……，頭發(fā)……,?！?.教師進行簡短小結(jié)。

1,、提問：“小朋友,，剛才你們都講了自己長得什么樣，那你們知道自己和別人長得一樣嗎,？”“有什么地方不一樣,？”

2、請小朋友自己找一個最要好的朋友,，比一比（幼兒自由尋找好朋友）,。

3、請2～3名幼兒講述和別人不一樣的地方,，包括身材,、頭發(fā),、性別、臉型,、指紋等,。

4、提問：“你們都講了自己和別人長得不一樣,，那你們每個人的愛好一樣嗎,？怎么不一樣？”

5,、幼兒講述自己的愛好,。

6、幼兒互講自己和別人的不同,。

教師小結(jié)：小朋友都知道自己長得什么樣,，那你們愛不愛自己呢？愛不愛別的小朋友呢,？對了,，我們不僅要愛自己，也要愛別人,。

1,、提問：“小朋友，這是什么樹,？（梧桐樹）“梧桐樹的樹干是什么樣的,？”（樹干粗，分的樹杈多）“它的樹葉怎樣,？”（又大又多）

2,、小結(jié)：這種樹能給我們乘涼，當樹上的葉子很多很多的時候,，樹下的蔭涼就很多,，這一片片樹葉就像我們這么多的好朋友一樣，只有它們團結(jié)在一起,，相親相愛不分離，才能給人類帶來好處,。

3,、教師同幼兒一起摘一片樹葉，仔細觀察,，并帶入室內(nèi),。

1、出示立體樹干,，講解并啟發(fā)幼兒：“這是一棵大樹的樹干,，假如說,，這棵樹的樹干就是我們大一班，那你們小朋友就是這棵大樹上的什么呢,？”（樹葉）

2,、介紹制作“朋友樹”的材料和方法：

老師準備了兩棵樹的樹干，大家一起來制作兩棵朋友樹,。第一棵樹的制作方法是：先請小朋友仔細觀察梧桐樹的樹葉,，再用印章畫法或?qū)懮嫹ó嫵鰳淙~的輪廓線，而后在樹葉里畫出你好朋友的半身像,，再涂上葉子的顏色,，沿著葉子的外形剪下來，抹上漿糊,，貼在大樹上,。這樣一棵“朋友樹”就制作好了。第二棵樹的制作方法是：請小朋友同你的好朋友坐在一起,，用一張白紙畫出好朋友的全身像,，用剪刀沿人物外形剪下來，抹上漿糊,，貼在大樹干和分枝上,，然后，再用老師給你們準備的圖畫顏料和毛筆,，在大樹干上添畫梧桐樹葉和果子,，這樣又一棵“朋友樹”就制作好了。

3,、幼兒制作“朋友樹”,，教師巡回指導。

4,、教師小結(jié)：小朋友你們看,，“朋友樹”的葉子多茂盛啊,！這是因為他們這么多好朋友,，團結(jié)在一起，相親相愛不分離,。但有時,，風吹過來，樹葉也會互相碰撞,，可是他們一點也不生氣,。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了不生氣,，要學會互相原諒,，要相親相愛,，團結(jié)在一起。