作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班語(yǔ)言教案好朋友活動(dòng)反思篇一

1. 傾聽(tīng)故事，理解小動(dòng)物們的想法,。

2. 體驗(yàn)同伴之間濃濃的關(guān)愛(ài)之情并進(jìn)行互動(dòng)分享,。

1. 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)美好的分享感受,。

2. 難點(diǎn)：用清晰流暢的話語(yǔ)表述小動(dòng)物給好朋友送食物時(shí)的想法,。

1. 相關(guān)小動(dòng)物（小兔、小猴,、小鹿,、小熊）的手偶，自制蘿卜玩具一個(gè) ,。

2. ppt,，故事。

一,、 下雪了,。

1. 觀察ppt,，感受雪天的寒冷。

冬天到了,，天空中飄下來(lái)什么,？大地變成了什么顏色？

下雪天,，我們會(huì)感覺(jué)特別怎么樣,？

二、 蘿卜送給你

1. 傾聽(tīng)故事第一段,，感受小兔找食物的想法。

小兔子肚子餓了,，他出門找食物時(shí),，想到了誰(shuí)？

在雪地里,，小兔找到了什么,？

小兔找到蘿卜后怎樣？

2. 傾聽(tīng)故事第二段,，感受手小猴子找食物時(shí)的想法,。

小兔去小猴家的時(shí)候，小猴在嗎,？他去做什么了,？

小猴在找食物的時(shí)候想到了誰(shuí)？他是怎么說(shuō)的,？

3. 傾聽(tīng)故事第三段,，進(jìn)一步感受小動(dòng)物們相互的關(guān)愛(ài)。

回到家,，小鹿發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大蘿卜,，他是哪里來(lái)的？

大家一起告訴小鹿吧,！

4. 傾聽(tīng)故事第四段,，嘗試學(xué)小動(dòng)物的話

小熊也在外面找食物呢，他在外面邊找邊想,，他會(huì)想什么呢,？

三、 蘿卜回來(lái)了,。

蘿卜又到了小兔家,，蘿卜回來(lái)了小兔怎么想的？

1. 完整傾聽(tīng)故事,。

我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一遍故事,，小朋友可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的話“某某一定很餓，我把蘿卜帶去和他一起吃”。

蘿卜是誰(shuí)找來(lái)的食物,？最后又回到誰(shuí)那里,？

為什么大蘿卜最后回到了小兔哪里去了？

你想夸夸誰(shuí),？為什么,？

故事里的小動(dòng)物相互關(guān)心，一起分享,，都很棒,！

這節(jié)課的選材太難，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)故事內(nèi)容比較長(zhǎng)到后半部份幼兒的專注力有一定難度,，故事對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)復(fù)雜,，可以簡(jiǎn)化情節(jié)減少角色的方式，降低教學(xué)難度,。重點(diǎn)和難點(diǎn)還沒(méi)有落實(shí)到位,，重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)美好的分享感受,，第一段教師自己講述,，第二段這里老師可以引導(dǎo)孩子去說(shuō)，這樣孩子就會(huì)說(shuō),，不回到后面孩子還不會(huì)完整的說(shuō)：“某某小動(dòng)物一定很餓,，我找到東西跟他一起吃。

”教師應(yīng)該讓幼兒自己去說(shuō),，教師不要說(shuō)的太多,，這樣不會(huì)到最后蘿卜是誰(shuí)找來(lái)的食物，有回到了誰(shuí)那里幼兒還不是特別的清晰,。

小班語(yǔ)言教案好朋友活動(dòng)反思篇二

活動(dòng)目的：

1．學(xué)習(xí)理解兒歌,，知道常用的文明禮貌用語(yǔ)。

2．能與朋友禮貌,、友好地相處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件《我懂禮貌》、《好朋友》

2．幼兒坐成雙排座位

活動(dòng)過(guò)程：

一,、提問(wèn)導(dǎo)入：

2．今天老師也帶來(lái)了一個(gè)《好朋友》的故事,，我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng),。

二,、談話理解內(nèi)容

1．整體播放課件，講述故事：

小蘋(píng)果班有許多好朋友,，早上明明看到了慧慧,，他對(duì)著慧慧招招手,，說(shuō)：“你好，你好,！”慧慧也對(duì)著明明招招手說(shuō)：“你好,，你好！”過(guò)了一會(huì)兒,，老師帶來(lái)了一個(gè)新小朋友,，大家都來(lái)歡迎他，哎呀,，要畫(huà)畫(huà)了,，新小朋友找不到蠟筆，亮亮幫他拿來(lái)了蠟筆,。晚上大家都要回家了,，和老師揮揮手說(shuō)“再見(jiàn)”吧。

好朋友在一起真開(kāi)心,。

2．了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)句子

（1）（點(diǎn)開(kāi)畫(huà)面一）小蘋(píng)果班有許多好朋友,，明明看到了慧慧,，是怎樣打招呼的呢？

幼：你好你好

師：你好你好,！小手怎樣,？這個(gè)動(dòng)作叫“招招手”，“你好你好招招手”,，“你好你好招招手”,。（帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)）

師：你會(huì)這樣打招呼嗎？轉(zhuǎn)過(guò)臉和你的好朋友打打招呼呀?。ㄓ變阂粚?duì)一練習(xí)）

（2）過(guò)了一會(huì)兒,，老師帶誰(shuí)來(lái)了？

師：（點(diǎn)開(kāi)畫(huà)面二）誰(shuí)能和新小朋友打個(gè)招呼呢,？

幼：你好

師：**真有聰明，會(huì)說(shuō)“你好”,，除了“你好”,，還能說(shuō)什么呀？我們一起聽(tīng)一聽(tīng),。

（點(diǎn)擊幼兒：歡迎）

師：你聽(tīng)到小蘋(píng)果班的小朋友說(shuō)什么了,？都聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)大聲點(diǎn)呀,！

師：（肯定能夠做出握手動(dòng)作的幼兒）**小朋友真能干,，不但會(huì)說(shuō)“歡迎”,，你們看他的小手怎樣了？——握握手,，我們跟他學(xué)一學(xué),，“歡迎歡迎握握手”

師：新小朋友看到你們這么熱情，一定很開(kāi)心,。

（3）（點(diǎn)擊畫(huà)面三）要畫(huà)畫(huà)了,，有人來(lái)幫助新小朋友嗎？

師：如果有人幫助你,，你該說(shuō)什么呀,？（幼兒個(gè)別回答）

師：**真有禮貌，會(huì)說(shuō)“謝謝”,，老師表?yè)P(yáng)你,，來(lái)，伸出小手和我拍一下,。（示范拍手動(dòng)作）

師：誰(shuí)也會(huì)說(shuō)“謝謝”的,？我也和你拍一下手。那新小朋友說(shuō)“謝謝”了嗎,？我們來(lái)看看,。（點(diǎn)擊幼兒）

師：原來(lái)他也會(huì)說(shuō)“謝謝”，我們一起伸出手來(lái)表?yè)P(yáng)他,，“謝謝謝謝拍拍手”

（4）晚上,，要回家了，和老師說(shuō)什么呢,？

幼：說(shuō)“再見(jiàn)”

師：來(lái)和老師揮揮手說(shuō)“再見(jiàn)”,，“再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手”

三,、學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》

1．教師示范朗誦：

兒歌：好朋友

我有一雙小小手，拉來(lái)許多好朋友,，“你好你好”招招手,，“歡迎歡迎”握握手，“謝謝謝謝”拍拍手,，“再見(jiàn)再見(jiàn)”揮揮手,。

2．分段熟悉

（1）兒歌的名字叫什么呢？

（2）我有一雙什么呀,？你有一雙小小手嗎,？在哪里呢？舉起來(lái)給大家看看呀,。（學(xué)念我有一雙小小手）

小班語(yǔ)言教案好朋友活動(dòng)反思篇三

1,、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情,。

2,、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、課件

2,、小動(dòng)物的頭飾。雞,、狗,、馬、牛,，與幼兒人數(shù)相同,。

1、開(kāi)始導(dǎo)入：

集體舞《找朋友》,。

師：和朋友在一起開(kāi)心嗎,？為什么？

朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們,，我們每個(gè)人都需要朋友,。

2,、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

今天,，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友,。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦,。

（1）師：聽(tīng),，是誰(shuí)呀？（狗）它有什么特殊的本領(lǐng)呀,？（看家,、導(dǎo)盲）

（2）師：再聽(tīng)，是誰(shuí)呀,？（雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀,？

（3）師：這個(gè)朋友力氣很大哦！（看圖片）這是誰(shuí),？（馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀,？

（4）師：還有一個(gè)（看圖片）誰(shuí)呀？（牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢,？

3,、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

4,、利用頭飾,，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

5,、游戲：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀,？

根據(jù)圖片的情境，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫忙,。

6,、活動(dòng)延伸。

播放《找朋友》的音樂(lè),，離開(kāi)活動(dòng)室,。

語(yǔ)言活動(dòng)“動(dòng)物好朋友”，是讓幼兒在游戲中正確發(fā)言,，并學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，不搶話，不插嘴,，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句,。

為了更加激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，我把兒歌以故事的形式引出,，并借助于課件,，孩子們津津有味的看著,，不時(shí)地用語(yǔ)言與我互動(dòng)著。

在這之后的幾個(gè)環(huán)節(jié),，依照活動(dòng)前的設(shè)計(jì),，進(jìn)行的很順利，但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演兒歌時(shí),，卻發(fā)生了這樣的一件事,，當(dāng)我們大家一起說(shuō)“小山羊”時(shí)，我立即問(wèn)大家：小山羊用什么動(dòng)作來(lái)表演,？接連叫了幾個(gè)幼兒,，動(dòng)作都不是很理想，陳聰平日想法很多,，問(wèn)問(wèn)他吧,，陳聰站起來(lái)說(shuō)：“用自己喜歡的動(dòng)作?！睂?duì)于一句這樣有想法的話,，我卻忽略了，輕輕地對(duì)她說(shuō)：“奧,?！彼栽谶@之后，創(chuàng)編動(dòng)作中,，基本都是我來(lái)創(chuàng)編,，孩子們機(jī)械的模仿。

我們經(jīng)常會(huì)提到的一句話就是：提高幼兒的索質(zhì),，張揚(yáng)幼兒的個(gè)性,，放飛孩子的思維。

小班語(yǔ)言教案好朋友活動(dòng)反思篇四

小班語(yǔ)言活動(dòng)：三個(gè)好朋友 一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容,，感受小動(dòng)物之間關(guān)愛(ài)之心,。

2、培養(yǎng)幼兒樹(shù)立良好行為品德,。

3,、能正確表述禮貌用語(yǔ)“謝謝”“沒(méi)關(guān)系”等。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件

三,、

1、今天老師給你們帶來(lái)三個(gè)小朋友,，你們猜它們是誰(shuí),？ 2,、出示 ppt，引起幼兒興趣,。這三個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么樣的事情,？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧。

3,、播放 ppt,，教師有表情的，完整的講述故事,，幼兒傾聽(tīng),。

三、講述后提問(wèn) 1,、它們把小雞送到家后都說(shuō)了些什么,？（幼兒討論：小雞說(shuō)：“謝謝小鴨和白鵝?！彼鼈儍蓚€(gè)說(shuō)：“不用謝,，沒(méi)關(guān)系?！毙‰u說(shuō)：“你們別走了,，在我家玩兒吧，讓媽媽給你們做好吃的,?！保?、你們喜歡小鴨和白鵝嗎,？為什么,？（幼兒討論：“喜歡小鴨和白鵝，因?yàn)樗鼈儼研‰u送回了家,，做了好事,。”“喜歡小雞,，因?yàn)樗匆?jiàn)小鴨,、白鵝累的直喘，就不讓它們送了,，關(guān)心它們,。”）3,、圖片中老人和小朋友摔倒了,，我們是怎么做的？（幼兒討論：“我們趕快把老人和孩子扶起來(lái)?！保┧?、教師和幼兒一起再看一遍幻燈片，教師完整地再講述一遍故事,。

五,、小結(jié)：故事中小鴨和白鵝幫助小雞，做的非常好,，我們?nèi)绻龅絼e人有困難的時(shí)候,，也要盡自己的能力去幫助別人。

小班語(yǔ)言教案模板

幼兒園小班《好朋友》教案

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案

幼兒園小班語(yǔ)言教案

小班語(yǔ)言傘教案

小班語(yǔ)言教案好朋友活動(dòng)反思篇五

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,，獨(dú)自玩耍，分享,、合作,、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。4—5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期,，到了這個(gè)階段,，隨著認(rèn)知水平的發(fā)展以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，同伴之間的交往也越來(lái)越多,。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康發(fā)展,，有利于促進(jìn)幼兒的社會(huì)xx往的發(fā)展，是幼兒社會(huì)化的重要途徑,。讓孩子在同伴交往中多一分勇敢,，少一分怯懦；多一分合作,，少一分霸道,；多一分豁達(dá)，少一分孤獨(dú),，在交往中展示自己的魅力,，感受分享的快樂(lè)，健康幸福的成長(zhǎng),！

1,、大膽想象，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事,、物找關(guān)聯(lián),。

2,、愿與同伴互相關(guān)心,，體驗(yàn)有朋友真好的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)把物品進(jìn)行配對(duì)，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系,。

1,、“誰(shuí)和樹(shù)好”操作材料（自大樹(shù)一棵、小鳥(niǎo),、太陽(yáng),、花、小朋友,、雨滴,、蘋(píng)果）、

一,、導(dǎo)入：我的好朋友（價(jià)值取向：介紹自己的好朋友,，體會(huì)我的朋友真正多的快樂(lè)）

你們有好朋友嗎？你的朋友是誰(shuí),，你們?yōu)槭裁磿?huì)成為好朋友的,？

小結(jié)：我們都有好朋友，喜歡好朋友的理由也是各種各樣的,。

二,、幼兒操作（有關(guān)聯(lián)的事物找朋友）

1、導(dǎo)入：你們真棒,，為大樹(shù)找了這么多的朋友,，這里還有很多圖片要來(lái)找朋友，我們一起來(lái)找一找,。

2,、幼兒操作。

3,、交流講評(píng)：哪兩張圖片是好朋友,，并說(shuō)明原因。

三,、游戲（尋找多重關(guān)系）

1,、引入：你們知道嗎，大樹(shù)也有好朋友,，你們猜猜看,，誰(shuí)和大樹(shù)好？我們來(lái)玩?zhèn)€開(kāi)火車的游戲,。

2,、游戲規(guī)則：說(shuō)出誰(shuí)和大樹(shù)好，為什么他和大樹(shù)好,？說(shuō)對(duì)了樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)大蘋(píng)果,。

3,、幼兒游戲（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）（火車、火車嗚嗚開(kāi),，誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友,？為什么……）

4、提升：我們給大樹(shù)找了很多朋友,，雨水和大樹(shù)好,，雨水說(shuō)：“我給大樹(shù)把水澆，大樹(shù)喝得真夠飽”,；小鳥(niǎo)和大樹(shù)好,，小鳥(niǎo)說(shuō)：“我給大樹(shù)唱首歌，大樹(shù)樂(lè)得仰臉笑”,；太陽(yáng)和大樹(shù)好,，太陽(yáng)說(shuō)：“我給大樹(shù)送陽(yáng)光，大樹(shù)長(zhǎng)得粗又壯”,；花兒和大樹(shù)好,，花兒說(shuō)：“我和大樹(shù)手拉手，相親相愛(ài)不吵鬧”,；小朋友和大樹(shù)好,，小朋友說(shuō)：“我們和大樹(shù)是朋友，一起唱歌做游戲”,。

四,、活動(dòng)延伸

激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)聯(lián)的事物

今天我們找到了很多的好朋友，其實(shí)在我們的生活中還有很多東西也有好朋友,，我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作,、分享的機(jī)會(huì),。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓,、幫助,、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué),、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié),，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往,。只有在實(shí)際情境中,，幼兒通過(guò)交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn),。為此,，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能,。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助,，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理,。

小班語(yǔ)言教案好朋友活動(dòng)反思篇六

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍,，分享,、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱,。但隨著幼兒動(dòng)作,、語(yǔ)言、認(rèn)知能力,，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,，班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求,，就預(yù)設(shè)了好朋友這樣一個(gè)主題,。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物,，愿意模仿小動(dòng)物,，對(duì)音樂(lè)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助，同時(shí),，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理,。

1、在唱唱,、說(shuō)說(shuō),、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè),。

2,、樂(lè)意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己,。

3,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

4、能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力,。

1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》

2,、歌曲《找朋友》

3,、已與同伴一起做過(guò)游戲。

1,、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái),，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友,。

放兩遍音樂(lè),。

2、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥(niǎo)的頭飾

師：聽(tīng)到你們都找到了好朋友,，小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了,。

（1）邊念兒歌，邊做游戲,。（2遍）

許多小鳥(niǎo)飛,，許多小魚(yú)游，小朋友,，手拉手,，一起向前走。拍著手,，唱著歌,，我們都是好朋友。

（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,。

師：除了小鳥(niǎo),，小魚(yú)，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢,？

幼兒說(shuō)出來(lái)之后,，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲,。

3,、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友

（1）幼兒交流自己的好朋友。

說(shuō)出來(lái)之后,，和好朋友抱抱,、親親。

（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大,，有的有愛(ài)心,，有的自己會(huì)穿衣服,，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友,。

（3）數(shù)朋友

師：老師有許多好朋友,，你們有幾個(gè)呢？

幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,，其他幼兒一起數(shù)朋友,。

4、游戲：《找朋友》

師：你們的.朋友可真多,，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧,！

（找,，找，找朋友,，找到幾個(gè)好朋友,，找到？個(gè)好朋友,。）

幼兒拉著圓圈邊念兒歌,，邊走,，當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起,。

我們有好朋友,，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？

在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo),，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，通過(guò)欣賞故事引出活動(dòng)主題,，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，通過(guò)觀察、探討尋找問(wèn)題答案,，引導(dǎo)幼兒參與表演來(lái)鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得,。

小班語(yǔ)言教案好朋友活動(dòng)反思篇七

1. 觀察ppt，感受雪天的寒冷,。

冬天到了,，天空中飄下來(lái)什么?大地變成了什么顏色?

下雪天，我們會(huì)感覺(jué)特別怎么樣?

二,、蘿卜送給你

1. 傾聽(tīng)故事第一段,，感受小兔找食物的想法。

小兔子肚子餓了,，他出門找食物時(shí),，想到了誰(shuí)?

在雪地里，小兔找到了什么?

小兔找到蘿卜后怎樣?

2. 傾聽(tīng)故事第二段,，感受手小猴子找食物時(shí)的想法,。

小兔去小猴家的時(shí)候，小猴在嗎?他去做什么了?

小猴在找食物的時(shí)候想到了誰(shuí)?他是怎么說(shuō)的?

3. 傾聽(tīng)故事第三段,，進(jìn)一步感受小動(dòng)物們相互的關(guān)愛(ài),。

回到家，小鹿發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大蘿卜,，他是哪里來(lái)的?

大家一起告訴小鹿吧!

4. 傾聽(tīng)故事第四段,，嘗試學(xué)小動(dòng)物的話

小熊也在外面找食物呢，他在外面邊找邊想,，他會(huì)想什么呢?

三,、蘿卜回來(lái)了。

蘿卜又到了小兔家,，蘿卜回來(lái)了小兔怎么想的?

1. 完整傾聽(tīng)故事,。

我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一遍故事，小朋友可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的話“某某一定很餓,，我把蘿卜帶去和他一起吃”,。

蘿卜是誰(shuí)找來(lái)的食物?最后又回到誰(shuí)那里?

為什么大蘿卜最后回到了小兔哪里去了?

你想夸夸誰(shuí)?為什么?

故事里的小動(dòng)物相互關(guān)心，一起分享,，都很棒!

小班語(yǔ)言教案好朋友活動(dòng)反思篇八

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡朗誦兒歌,，能正確運(yùn)用“你”“我”等詞,。

2、樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：

能說(shuō)出幾個(gè)同班幼兒的名字,。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能正確運(yùn)用“你”“我”等詞,。

五,、教學(xué)方法與手段：

談話法、表演法等,。

六,、教學(xué)過(guò)程：

教師活動(dòng)

一、談話導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)新朋友的名字,。

1、小朋友在幼兒園里認(rèn)識(shí)了許多的新朋友,，你的新朋友叫什么名字,？

教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己好朋友的名字。

2,、我們小二班有很多的小朋友,，我們每天在一起喝牛奶,、吃飯,、做游戲，大家都是好朋友,。

二,、學(xué)習(xí)兒歌，初步理解兒歌的內(nèi)容,。

1,、教師示范朗誦兒歌1—2遍。

師：今天老師教大家一首好聽(tīng)的兒歌,，現(xiàn)在,，請(qǐng)你安安靜靜的聽(tīng)老師念一遍。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著老師念兒歌,，邊念兒歌邊做動(dòng)作。

師：剛才的兒歌好聽(tīng)嗎,？那我們一起來(lái)念一念吧,。

3、以小組,、個(gè)別幼兒念兒歌的形式引起幼兒朗誦的興趣,。

師：小朋友們學(xué)習(xí)的可真棒，那我們就來(lái)比一比吧,！看看哪一組的小朋友念的最準(zhǔn)確,、最響亮,。進(jìn)行分組朗誦。

三,、游戲“你是我的好朋友”,，激發(fā)幼兒與同伴游戲的樂(lè)趣。

1,、幼兒自由結(jié)伴,，面對(duì)面邊念兒歌邊拍手。

2,、游戲“拉拉手,，抱一抱”。

小班語(yǔ)言教案好朋友活動(dòng)反思篇九

1,、能分辨鞋子的左右及類別,，學(xué)會(huì)自己穿鞋子。

2,、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣,。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力,。

按鞋子的大小,、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)難點(diǎn)：分清楚鞋子的左右并學(xué)會(huì)穿鞋

ppt,、圖片,、幼兒圍坐成半圓形

(一)我會(huì)識(shí)鞋子師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友們上臺(tái)來(lái)當(dāng)老師的模特，有誰(shuí)愿意的?

(出示ppt圖片)師：你們看看,，這是誰(shuí)的鞋子啊?(分別出示高跟鞋,、皮鞋、涼鞋,、雨鞋,、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等)幼：媽媽的高跟鞋,、爸爸的皮鞋,、寶寶的雨鞋......

(二)兒歌真快樂(lè)

1、師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒(méi)有提上來(lái),，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個(gè)穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,，指著讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底,、鞋頭,、鞋跟)

2、教會(huì)兒歌“兩個(gè)好朋友,，緊緊挨著頭,，中間有個(gè)小嘴巴，大家一起笑哈哈,?！狈磸?fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷,。

3,、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)，比賽誰(shuí)穿鞋快,，大家一起念兒歌

4,、師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣,，顏色一樣,，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,，叫一雙鞋,。

(三)找找好朋友師：剛剛鞋子說(shuō),，它找不到它的好朋友了,，怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫忙。

1,、請(qǐng)小朋友回座位

2,、將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對(duì)找好朋友,。

3,、并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,，并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子,，那么等會(huì)兒午覺(jué)起來(lái)，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì),，能不能找到它們的好朋友!

《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng),，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn),，實(shí)踐,，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng),。小班幼兒年齡在3歲左右,，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求,，只是語(yǔ)句不夠完整,，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整,。因此,，我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境,。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《好朋友》

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

小班語(yǔ)言教案好朋友活動(dòng)反思篇十

一只小螞蟻悄悄的走了過(guò)來(lái)說(shuō)“小樹(shù)葉,，你別哭,，我來(lái)做你的好朋友”小樹(shù)葉聽(tīng)了高興的笑了說(shuō)“謝謝你,，小螞蟻”。

一只小蚱蜢一蹦一跳的跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“小樹(shù)葉，你別哭,，我來(lái)做你的好朋友”小樹(shù)葉聽(tīng)了高興的笑了說(shuō)“謝謝你，小蚱蜢”,。

一只小瓢蟲(chóng)也悄悄的爬過(guò)來(lái)說(shuō)“小樹(shù)葉,，你別哭，我來(lái)做你的好朋友”小樹(shù)葉聽(tīng)了高興的笑了說(shuō)“謝謝你,，小瓢蟲(chóng)”,。

小樹(shù)葉和好朋友們一起快樂(lè)的唱呀跳呀玩得真高興!

小班語(yǔ)言教案好朋友活動(dòng)反思篇十一

1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象,，熟悉作品中的主要對(duì)話,，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”,、“漂漂亮亮”,。

2、通過(guò)觀察圖片,、表演故事,，理解作品內(nèi)容。

3,、喜歡幼兒園,，樂(lè)意上幼兒園,。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

5、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒用書(shū)《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園》;

2,、小鳥(niǎo),、兔子、梅花鹿的頭飾若干,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

1,、師：今天，我們班來(lái)了一個(gè)新朋友,，讓我們一起把新朋友請(qǐng)出來(lái)吧,。

2、出示小女孩的手偶,。

師：新朋友是誰(shuí)啊?

她的名字叫點(diǎn)點(diǎn),，點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了，要上幼兒園了,。我們一起跟她打個(gè)招呼吧!

今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來(lái)了她上幼兒園時(shí)的故事,，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。

二,、欣賞故事,，理解故事內(nèi)容。

1,、幫助幼兒分段理解故事,，熟悉故事中的主要對(duì)話。

(1)小鳥(niǎo),。

師：點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過(guò)什么地方?

她們看到了什么?小鳥(niǎo)是什么顏色的?在做什么?

媽媽怎么說(shuō)的?小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?

(2)兔子

師：瞧!她們經(jīng)過(guò)了哪里?草地上了什么?

它們是什么顏色的?

媽媽說(shuō)什么?兔子們會(huì)說(shuō)什么呢?

(3)梅花鹿

師：她們又經(jīng)過(guò)了哪里?看到了什么?

媽媽說(shuō)什么?梅花鹿呢?

(4)小朋友

師：她們到了哪里?有誰(shuí)?在做什么?

點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?

2、完整欣賞故事,，鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對(duì)話,。

師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?

三,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演(可放至延伸活動(dòng))

1,、師：請(qǐng)你們一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)的故事表演出來(lái)吧,。

2、出示頭飾,、分配角色,。

3、幼兒表演故事,。

反思：

通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),，幼兒聽(tīng)懂了這個(gè)故事內(nèi)容，也了解了幼兒園,，漸漸喜歡上幼兒園,。并且，在聽(tīng)故事的過(guò)程中,，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽(tīng),。幼兒的參與性較高。由于《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》的選材貼近幼兒的生活,，內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,。問(wèn)題符合幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以能積極的舉手回答問(wèn)題,。

小班語(yǔ)言詩(shī)歌優(yōu)質(zhì)課教案反思