作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班語(yǔ)言教案好朋友教案篇一

1,、喜歡朗誦兒歌,。

2,、樂(lè)意和小朋友一起玩游戲,。

1,、幼兒能說(shuō)出同班小朋友的名字,。

2,、歡快的輕音樂(lè),。

1,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)新朋友的名字。

(2)小結(jié)：我們?nèi)嘈∨笥讯际呛门笥?我們每天在一起做游戲,真快樂(lè)??！

2,、學(xué)習(xí)兒歌：

(1)老師示范朗誦兒歌1~2遍,。

第二遍時(shí)邊朗誦邊做動(dòng)作,。

(2)以和老師做好朋友的形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

(3)邊表演邊朗誦兒歌,。

以小組,、個(gè)別等形式引起幼兒朗誦的興趣,。

3,、游戲：你是我的好朋友,。

自由結(jié)伴,在歡快的輕音樂(lè)伴奏下邊念兒歌邊表演,。

小班語(yǔ)言教案好朋友教案篇二

1、通過(guò)故事理解好朋友應(yīng)該互相幫助,，分享快樂(lè),。

2,、萌生與好朋友友好共處的情感,。

掛圖第9號(hào)《好朋友》,。

（1）完整傾聽(tīng)故事一遍。

（2）小老鼠,、小公雞和小豬三個(gè)是好朋友？你們是怎么看出來(lái)的,？

（3）三個(gè)好朋友在一起是怎么玩的,？

（4）觀看掛圖，完整傾聽(tīng)故事一遍,。

（5）三個(gè)好朋友看到好東西是怎么做的,？

（6）三個(gè)好朋友回家后又發(fā)生了什么事,？

（1）你認(rèn)為好朋友應(yīng)該是怎么樣的,？（好朋友總是要互相幫助的,，好朋友總是把東西分著吃的,，好朋友在夢(mèng)里也是要在一起的）,。

（2）你的.好朋友是誰(shuí),？你想和你的好朋友說(shuō)什么,，做什么,？

（3）你想和你的好朋友一起做些什么事,？為什么？

小班語(yǔ)言教案好朋友教案篇三

孩子心目中的朋友不像我們成人想象的那么復(fù)雜,，只要可以一起玩耍,、游游戲,，有共同愛(ài)好就可以成為朋友,，他們的朋友可能是人,，也可能是一件東西、一只動(dòng)物,。因?yàn)槎嘧兊脑蚝拖敕?，他們的朋友可能在不停的變化，但是與朋友在一起的快樂(lè)時(shí)光是他們愉快的回憶,，通過(guò)“好朋友”這一活動(dòng)，讓孩子將這一幕幕快樂(lè)時(shí)光展現(xiàn)在同伴面前,，讓大家都來(lái)分享,、共同聆聽(tīng),，會(huì)使得他們的童心世界更多一份美好,。而這樣的分享與及交交流活動(dòng)也不會(huì)因此就止步,，將會(huì)在孩子的表達(dá)與關(guān)注中進(jìn)一步延伸與擴(kuò)展下去。

1.能用“可以是……,，可以……，也可以”的句式表達(dá)2.懂得與朋友間的相處方式,，感受友情的美好與快樂(lè),。

讀本“好朋友白紙,、記錄筆音樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn)能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的表達(dá),，有良好傾聽(tīng)習(xí)慣活動(dòng)難點(diǎn)進(jìn)一步拓寬生活經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)生活中事物之間的關(guān)聯(lián)性,。

一,、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，尋找好朋友1.師：剛剛的音樂(lè)叫什么名字,？你找到朋友了嗎？

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)新的故事,，故事的名字就叫……【幼兒回答】。故事中的小黃會(huì)和他的好朋友發(fā)生哪些有趣的故事呢,？讓我們一起來(lái)分享這個(gè)讀本吧。

二,、老師介紹好朋友

三、幼兒自由繪畫(huà),，他們也是好朋友

小結(jié)：哦,！“我們有許多的好朋友,，好朋友可以是人,，可以是動(dòng)物，可以是一個(gè)布娃娃,，可以是一件東西”,。

2.教師隨機(jī)繪畫(huà),，以?xún)?yōu)美的詞語(yǔ)小結(jié)幼兒的表達(dá)內(nèi)容,。

活動(dòng)反思通過(guò)這個(gè)繪本閱讀，開(kāi)拓了孩子的思維,，讓孩子們更深一步的了解好朋友可以是人,，也可以是一件東西，一只動(dòng)物等等,。也正如繪本分析里所說(shuō)的讓孩子將這一幕幕快樂(lè)時(shí)光展現(xiàn)在同伴面前,，讓大家都來(lái)分享,、共同聆聽(tīng),，會(huì)使得他們的童心世界更多一份美好,。

小班語(yǔ)言教案好朋友教案篇四

1,、仔細(xì)觀察畫(huà)面,，大膽想象和表達(dá)朋友合作玩的方法,。

2,、感受好朋友在一起相互幫助的快樂(lè),。

一、引起興趣,。

2,、小結(jié)：好朋友在一起真快樂(lè),。

二、觀察想象,。

1,、欣賞課件第一張――圖書(shū)封面,。

提問(wèn)：這本書(shū)中的好朋友是誰(shuí)呢,？（小青蛙,、小鴨和小公雞）,。

2,、課件第二張――早晨起床,。

提問(wèn)：天氣這么好，小公雞起床了,，猜一猜，小公雞會(huì)干什么呢,？

小雞會(huì)用什么方法找到好朋友呢？（打電話,、事先約定等）,。

小結(jié)：原來(lái)我們可以通過(guò)打電話,、到朋友家去邀請(qǐng)各種各樣的辦法找到自己的好朋友,，和好朋友聯(lián)系的方法真多呀！

3,、課件第三張――一打電話。

提問(wèn)：聽(tīng),，小雞用了什么辦法找到了它的好朋友,？（電話鈴聲）,。

如果你是小雞，你會(huì)怎么邀請(qǐng)你的好朋友呢,？

小結(jié)：原來(lái)我們可以用各種各樣有禮貌的話邀請(qǐng)自己的好朋友,。

4,、課件第四張――一輛自行車(chē),。

提問(wèn)：一輛自行車(chē),，三個(gè)好朋友,，你覺(jué)得可以怎么騎？

5、課件第五張――三個(gè)好朋友一起騎車(chē)。

（1）師：青蛙小小的坐在了最前面的車(chē)籃里,，大一點(diǎn)的動(dòng)物就不適合,，我們小朋友更不合適,，為什么呢,？（安全提示）原來(lái)每個(gè)小動(dòng)物都找到了最合適自己的位置,，它們?nèi)齻€(gè)好朋友騎上了一輛自行車(chē),，一起出去真開(kāi)心,。

（2）提問(wèn)：你知道它們現(xiàn)在的.心情會(huì)怎么樣,？你是從哪里看出來(lái)的？

小結(jié)：三個(gè)好朋友在一起真開(kāi)心,，不過(guò)三個(gè)好朋友一起騎車(chē)可要注意安全哦,。

6,、課件第六張――小雞不會(huì)過(guò)河,。

（1）提問(wèn)：第5頁(yè)上說(shuō)了一件什么事,？

如果是你,，你會(huì)怎么幫助小雞呢？

（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，交流過(guò)河的辦法,。

7、課件第七張――4種過(guò)河的方法,。

（1）提問(wèn)：在這幾種方法中,，你最喜歡哪一種方法呢,？說(shuō)說(shuō)你的理由。

（2）師：你們知道這三個(gè)小動(dòng)物最喜歡哪一種過(guò)河的方法嗎,？（播放錄音）,。

（3）小結(jié)：是呀,，三個(gè)朋友通過(guò)相互幫助,，一起過(guò)了河，朋友在一起相互關(guān)心,、相互幫助真快樂(lè)！

8,、課件第八張――高高的櫻桃樹(shù)和矮矮的小動(dòng)物,。

（1）提問(wèn)：它們蹦呀跳呀,，怎么也夠不著,，怎么辦呢,？我們一起幫它們想想辦法好嗎,？

小結(jié)：這些不同的動(dòng)物都用它們不同的本領(lǐng)摘到櫻桃,，它們都來(lái)幫助三個(gè)好朋友,，相互幫助真快樂(lè),！

小結(jié)：小鴨最結(jié)實(shí),，站在了最下面,，小青蛙小小的,，站在了小雞的頭頂上,，它們根據(jù)各自不同的特點(diǎn),，疊的高高的,，它們相互幫助終于摘到了甜甜的櫻桃,。

9、幼兒完整欣賞故事,。

三,、延伸活動(dòng)。

1,、提問(wèn)：它們還會(huì)到哪里去呢,？（個(gè)別幼兒講述）,。

2,、師：是呀,，好朋友在一起可能發(fā)生的事情可真多呀?。ń處煶鍪緢D書(shū)）我為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本《好朋友》的圖書(shū),，書(shū)的后面留下了第10頁(yè)和第11頁(yè),，你們可以把你們想到發(fā)生的故事繼續(xù)畫(huà)上去,。（提示：可以和好朋友一起商量著畫(huà)，也可以回家和爸爸,、媽媽一起畫(huà)）,。

小班語(yǔ)言教案好朋友教案篇五

活動(dòng)目的：

1．學(xué)習(xí)理解兒歌,，知道常用的文明禮貌用語(yǔ),。

2．能與朋友禮貌,、友好地相處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件《我懂禮貌》,、《好朋友》,。

2．幼兒坐成雙排座位。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、提問(wèn)導(dǎo)入：

2．今天老師也帶來(lái)了一個(gè)《好朋友》的故事，我們一起來(lái)看一看,，聽(tīng)一聽(tīng),。

二、談話理解內(nèi)容,。

1．整體播放課件，講述故事：

小蘋(píng)果班有許多好朋友,，早上明明看到了慧慧，他對(duì)著慧慧招招手,，說(shuō)：“你好，你好,！”慧慧也對(duì)著明明招招手說(shuō)：“你好，你好！”過(guò)了一會(huì)兒,，老師帶來(lái)了一個(gè)新小朋友，大家都來(lái)歡迎他,，哎呀，要畫(huà)畫(huà)了,，新小朋友找不到蠟筆,，亮亮幫他拿來(lái)了蠟筆。晚上大家都要回家了,，和老師揮揮手說(shuō)“再見(jiàn)”吧,。

2．了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)句子,。

（1）（點(diǎn)開(kāi)畫(huà)面一）小蘋(píng)果班有許多好朋友,，明明看到了慧慧,，是怎樣打招呼的呢,？

幼：你好你好。

師：你好你好,！小手怎樣？這個(gè)動(dòng)作叫“招招手”,，“你好你好招招手”,，“你好你好招招手”,。（帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)）。

師：你會(huì)這樣打招呼嗎,？轉(zhuǎn)過(guò)臉和你的好朋友打打招呼呀?。ㄓ變阂粚?duì)一練習(xí)）,。

（2）過(guò)了一會(huì)兒,，老師帶誰(shuí)來(lái)了？

師：（點(diǎn)開(kāi)畫(huà)面二）誰(shuí)能和新小朋友打個(gè)招呼呢,？

幼：你好,。

師：**真有聰明,，會(huì)說(shuō)“你好”,，除了“你好”,，還能說(shuō)什么呀,？我們一起聽(tīng)一聽(tīng),。

（點(diǎn)擊幼兒：歡迎）,。

師：你聽(tīng)到小蘋(píng)果班的小朋友說(shuō)什么了,？都聽(tīng)見(jiàn)了,，說(shuō)大聲點(diǎn)呀,！

師：（肯定能夠做出握手動(dòng)作的幼兒）**小朋友真能干,，不但會(huì)說(shuō)“歡迎”,，你們看他的小手怎樣了,？——握握手,，我們跟他學(xué)一學(xué),，“歡迎歡迎握握手”

師：新小朋友看到你們這么熱情，一定很開(kāi)心,。

（3）（點(diǎn)擊畫(huà)面三）要畫(huà)畫(huà)了，有人來(lái)幫助新小朋友嗎,？

師：如果有人幫助你，你該說(shuō)什么呀,？（幼兒個(gè)別回答）。

師：**真有禮貌,，會(huì)說(shuō)“謝謝”,，老師表?yè)P(yáng)你,，來(lái),，伸出小手和我拍一下,。（示范拍手動(dòng)作）,。

師：誰(shuí)也會(huì)說(shuō)“謝謝”的,？我也和你拍一下手,。那新小朋友說(shuō)“謝謝”了嗎,？我們來(lái)看看,。（點(diǎn)擊幼兒）,。

師：原來(lái)他也會(huì)說(shuō)“謝謝”,，我們一起伸出手來(lái)表?yè)P(yáng)他,，“謝謝謝謝拍拍手”

（4）晚上,，要回家了,，和老師說(shuō)什么呢,？

幼：說(shuō)“再見(jiàn)”

師：來(lái)和老師揮揮手說(shuō)“再見(jiàn)”,，“再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手”

三,、學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》。

1．教師示范朗誦：

我有一雙小小手,，拉來(lái)許多好朋友，“你好你好”招招手,，“歡迎歡迎”握握手,，“謝謝謝謝”拍拍手,，“再見(jiàn)再見(jiàn)”揮揮手。

2．分段熟悉,。

（1）兒歌的名字叫什么呢,？

（2）我有一雙什么呀,？你有一雙小小手嗎,？在哪里呢？舉起來(lái)給大家看看呀,。（學(xué)念我有一雙小小手）。

小班語(yǔ)言教案好朋友教案篇六

1,、感受好朋友的意義,。

2,、講述自己和好朋友的故事。

了解故事內(nèi)容,，通過(guò)故事感受好朋友的意義

學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言講述自己和好朋友的故事,。

課件

教學(xué)大書(shū)

字條

一,、開(kāi)始部分：

歌表演：找朋友（教師帶領(lǐng)幼兒一起表演）

師：小朋友你們找到朋友了嗎,？誰(shuí)都是你的朋友呢？

你為什么找他（她）做朋友,？

二,、基本部分：

1,、觀看課件,，啟發(fā)提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒講述,。

（1）,、故事中這個(gè)小朋友的好朋友都是誰(shuí),？

（2）,、故事中發(fā)生了一件什么事情,？誰(shuí)在幫助他,？

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞大書(shū)《好朋友》

3,、引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題：

（1）你有好朋友嗎,？他是男孩子還是女孩子,？

（2）故事中的小朋友都有哪些好朋友,？他們喜歡做什么,？

（3）故事中的小朋友有困難時(shí)誰(shuí)在幫助他,？

（4）你喜歡和你的好朋友做什么,？

（5）當(dāng)好朋友遇到困難時(shí),，我們應(yīng)該做什么,？

4、教師和幼兒一起完整的閱讀故事,。

5、小組討論活動(dòng)：（2—4人一組）

請(qǐng)幼兒和自己的好朋友一起討論最喜歡一起做什么事情,？

教師在黑板上出示字條：（幼兒邊說(shuō)教師邊記錄）

例：好朋友喜歡一起……（看書(shū)）也喜歡一起……（玩玩具）,。

好朋友喜歡一起……（唱歌）也喜歡一起……（跳舞）

7、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述自己和好朋友之間的故事

8,、教師小結(jié)：

好朋友可以是個(gè)男孩,，也可以是個(gè)女孩,。好朋友可以是個(gè)小孩,，也可以是個(gè)大人,。好朋友可以是動(dòng)物,，也可以是玩具。好朋友可以是你身邊的人,，也可以是故事里的人。好朋友喜歡一起唱歌也喜歡一起做游戲,。好朋友喜歡看書(shū),，也喜歡一起畫(huà)畫(huà)。在你為難的時(shí)候,，好朋友會(huì)安慰你,。在你遇到困難的時(shí)候,，會(huì)幫助你,。好朋友有時(shí)會(huì)吵架，但最后還是好朋友,。那個(gè)愿意和你在一起的人，就是好朋友,。

三,、結(jié)束部分：

1,、請(qǐng)幼兒在生活中找找自己的好朋友,。

師：小朋友在我們的身邊,、在活動(dòng)中,、在游戲中,、在生活中我們都會(huì)有許多的好朋友,，大家一起互相幫助,，一起快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，請(qǐng)你們繼續(xù)尋找生活中的好朋友,，下次將自己和好朋友的故事帶來(lái)與大家一起分享吧,！

2,、游戲：找朋友（部分幼兒藏起來(lái),，另一部分找找自己的好朋友）活動(dòng)在游戲中自然結(jié)束。

小班語(yǔ)言教案好朋友教案篇七

2,、欣賞故事。

（1）.欣賞故事的第一部分,。

提問(wèn)：大熊今天的目標(biāo)是,？你覺(jué)得他能夠完成目標(biāo)嗎,？

（2）.欣賞故事第二部分,。

師：小朋友們，聽(tīng)了這個(gè)故事你們有什么問(wèn)題嗎？有什么不明白的地方嗎,？

師：你覺(jué)得會(huì)是什么原因讓小動(dòng)物們不愿意和他擁抱呢,？

師：沒(méi)有人愿意和大熊擁抱,，大熊心里會(huì)是什么滋味呢?(說(shuō)一說(shuō),，動(dòng)作表情體驗(yàn)表達(dá)),。

（3）,、欣賞故事的第三部分,。

師：這下你們知道小動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓痛笮軗肀Я税?？你們說(shuō)說(shuō)是為什么??？

（4）,、欣賞故事第四部分,。

師：你們猜小動(dòng)物們到大熊家干嘛？

（5）,、欣賞故事第五部分,。

小班語(yǔ)言教案好朋友教案篇八

1,、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,，體驗(yàn)有朋友的樂(lè)趣,。

2,、初步嘗試運(yùn)用句式“xxx和xxx在一起”進(jìn)行表述,。

ppt課件、音樂(lè),。

一,、導(dǎo)入部分,。

播放音樂(lè),，師幼一起做音樂(lè)游戲“找朋友”,。

教師：“畫(huà)面中有誰(shuí)?蝴蝶和誰(shuí)在一起?它們是好朋友嗎?”

(2)教師ppt出示小貓和小狗的圖片。

教師：“畫(huà)面中有誰(shuí)?小貓和誰(shuí)在一起?它們是好朋友嗎?”

(3)教師ppt出示小魚(yú)和小蝦的圖片,。

教師：“畫(huà)面中有誰(shuí)?小魚(yú)和誰(shuí)在一起?誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?”

(4)教師ppt出示小朋友和老師的圖片。

教師：“畫(huà)面中有誰(shuí)?誰(shuí)和誰(shuí)在一起?他們是是好朋友嗎?”

盡量引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的'句式回答問(wèn)題,。

3、學(xué)習(xí)句式“xxx和xxx在一起,?！?/p>

教師手指ppt圖片內(nèi)容,，指到哪幅圖畫(huà)，幼兒就用“xxx和xxx在一起”說(shuō)出對(duì)應(yīng)的朋友,。

三,、結(jié)束部分,。

師幼一起一邊做動(dòng)作,，一邊朗誦詩(shī)歌,。

四,、活動(dòng)延伸,。

引導(dǎo)幼兒課后繼續(xù)玩“找朋友”的游戲,。找到朋友后,，要握著朋友的手說(shuō)“xxx和xxx在一起”，主要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好朋友的名字,。

五,、溫馨提示。

在引導(dǎo)幼兒觀察圖片時(shí),，教師可以用指圖的方式來(lái)引導(dǎo),，便于幼兒、認(rèn)識(shí)和理解事物及它們之間的關(guān)系,。

小班語(yǔ)言教案好朋友教案篇九

1,、能說(shuō)出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西，初步關(guān)注,、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系,。

2,、懂得好朋友要友好、合作,。

準(zhǔn)備,。

1,、茶壺和水杯實(shí)物,。

2、掛圖,，故事磁帶。

3,、一段輕快的音樂(lè)。

過(guò)程,。

一,、兩個(gè)好朋友,。

――教師出示茶壺和水杯實(shí)物。茶壺和水杯說(shuō)他們是一對(duì)好朋友,，他們說(shuō)得對(duì)嗎,？為什么？

――教師當(dāng)場(chǎng)使用茶壺倒水,，并以角色的口吻對(duì)話,，表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系,。如，水杯說(shuō)：“茶壺兄弟,，來(lái)客人了,，你得忙一陣子了?！辈鑹卣f(shuō)：“水杯兄弟,，請(qǐng)站好了，我來(lái)了,！”

――雨傘和雨鞋說(shuō)他們也是一對(duì)好朋友,，對(duì)嗎,？為什么,？

二,、誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。

――教師出示掛圖,，完整講述故事一遍,。

――在故事里，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？誰(shuí)和誰(shuí)不是好朋友,？為什么,？

――你們還知道誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友,？請(qǐng)幼兒模仿故事中的“對(duì)”或“不對(duì)”來(lái)評(píng)判。（如小朋友和幼兒園是好朋友等）,。

――教師再次講述故事一遍，并把幼兒說(shuō)的“好朋友”自然地融合進(jìn)去,，使幼兒體驗(yàn)到參與的快樂(lè)。

三,、尋找好朋友,。

――請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：在我們班里,，誰(shuí)是你的好朋友,？

――在音樂(lè)聲中,，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤,，兩個(gè)好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤,。

建議,。

1,、幼兒常常把周?chē)挛飻M人化,，他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對(duì)好朋友,。通過(guò)這一活動(dòng),，幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,，并盡快熟悉小伙伴。

2,、應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友,，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系,。

3,、因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述,，并幫助他們記錄,。對(duì)集體活動(dòng)中沒(méi)有機(jī)會(huì)表述的幼兒,，可在日常生活中與其交談，并把講述結(jié)果記錄下來(lái),。

小班語(yǔ)言教案好朋友教案篇十

——學(xué)念兒歌《好朋友》兩遍。

2,、找朋友,。

——師：老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西,，但它一個(gè)人孤孤單單的,，請(qǐng)你為它找一個(gè)朋友。（請(qǐng)一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友,。）,。

——提問(wèn)：為什么他們是好朋友？

——師：老師這里還有許多東西都是很孤單的,，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們幫忙，為它們找朋友,。

——幼兒各自挑選實(shí)物,，并為它匹配找朋友,。

——交流匹配情況,，并說(shuō)出理由。

3、為“杯子”找朋友,。

——出示“杯子”,，請(qǐng)幼兒根據(jù)事物間的簡(jiǎn)單關(guān)系,，為“杯子”找朋友。

——師：杯子的朋友是誰(shuí)呢,？為什么,？

——教師根據(jù)幼兒說(shuō)的情況用畫(huà)筆及時(shí)在黑板上進(jìn)行展現(xiàn)。

4,、為自己找朋友,。

——師：皮球有自己的朋友，你們也有好朋友,，在我們班里誰(shuí)是你的好朋友？為什么,？

——（幼兒自己在班里找朋友,，并說(shuō)出理由）,。

——延伸：請(qǐng)你們回家找找還有誰(shuí)是你的好朋友,。

小班語(yǔ)言教案好朋友教案篇十一

1,、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲,。

2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞,，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力,。

1,、在日常生活中，幼兒有經(jīng)?；ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗(yàn),，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。

2,、圖片：好朋友

1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》要求：聲音自然,，發(fā)音清晰

2,、節(jié)奏練習(xí)出示節(jié)奏圖譜,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏

教師：下面，我們來(lái)玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲,，畫(huà)小嘴巴的地方我們以用嘴來(lái)打節(jié)奏，畫(huà)小手的地方用手來(lái)打節(jié)奏,。

1、理解掌握歌詞提問(wèn)：剛才你們都找到自己的好朋友了么,？那請(qǐng)你講一講誰(shuí)是你的好朋友？為什么你們是好朋友,？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助,。

2、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞師：今天我們班也來(lái)了一對(duì)好朋友,，我們來(lái)看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

（1）幼兒通過(guò)觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞

（2）結(jié)合節(jié)奏圖譜來(lái)念歌詞，感知歌曲間奏要求：畫(huà)小嘴巴的地方念歌詞,，畫(huà)小手的地方拍手,。

小結(jié)：教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,，對(duì)掌握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定。

3,、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲

（1）感知歌曲旋律教師彈奏歌曲旋律,，要求幼兒傾聽(tīng)并跟著旋律說(shuō)歌詞

（2）學(xué)唱歌曲a,、教師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng),。（第二便時(shí)幼兒可跟唱）b、集體合唱,，提醒幼兒注意歌曲的間奏,。

4,、嘗試用多種形式演唱歌曲

（1）出示演唱提示卡：

教師講解：畫(huà)一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,，那畫(huà)許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來(lái)試試,。

請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

（2）創(chuàng)編新歌詞演唱教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,，扣紐扣，還可以干什么呀,？我們把它也加到歌曲里演唱,。a,、幼兒創(chuàng)編歌詞,。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲,。提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒講講有誰(shuí)幫助過(guò)自己,，那自己以后能幫助同伴做什么,？讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),?；ハ鄮椭?/p>

小班語(yǔ)言教案好朋友教案篇十二

1,、知道物體都有影子。

2,、進(jìn)-步認(rèn)識(shí)光和影的關(guān)系,。

扇子,、紙,、筆、場(chǎng)地等,。

1、游戲引入,。

教師和小朋友一起玩"踩影子"的游戲。

教師：小朋友們想一想,，怎樣做才能不被別人踩到影子？

引導(dǎo)幼兒討論,。

2、探索影子。

教師：影子老是跟著我們,，我們?cè)鯓硬拍茏層白酉兀?/p>

鼓勵(lì)幼兒嘗試多種讓影子消失的方法,，如快點(diǎn)跑,；在陰天時(shí)出門(mén)；躺在地上,；用扇子扇影子：把有影子的土挖走,；用東西把影子蓋上，等等,。

教師總結(jié)：影子會(huì)出現(xiàn)在很多地方，如馬路上、河邊,、墻上、草地上等,。影子和光是好朋友,，有光的地方就有影子,。

3、影子變化。

教師：小朋友們想一想,，影子會(huì)不會(huì)變高、變矮,、變胖、變瘦呢,？

我們?cè)鯓硬拍茏層白影l(fā)生變化呢？

鼓勵(lì)幼兒嘗試多種方式,，讓幼兒了解同一個(gè)物體的影子在清晨、上午,、下午,、晚上是不同的,。如在一天當(dāng)中的不同時(shí)間帶幼兒到戶外觀察一棵樹(shù)的影子，并作記錄,，看一看是不是在不同時(shí)間影子真的不同。

教師：影子還能拐彎呢,，你知道什么時(shí)候或者在什么樣的情形下影子會(huì)拐彎呢,？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子拐彎的現(xiàn)象。

4,、影子游戲。

教師和幼兒再次玩踩影子游戲,，使幼兒明白影子可以隨著物體的移動(dòng)而移動(dòng),，玩手影游戲,，引導(dǎo)幼兒觀察不斷變化的影子,。

5,、討論,。

人們利用光與影子的關(guān)系制造出什么產(chǎn)品,？（如播放電影的機(jī)器,、投影儀,。）。

小班語(yǔ)言教案好朋友教案篇十三

理解兒歌,，表現(xiàn)兒歌

學(xué)習(xí)與伙伴友好相處

1,、小狗，小鴨,，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

2、小班小冊(cè)2號(hào)掛圖

1,、小朋友,，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí),？

2,、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō)，怎么做,？

3、師小結(jié)幼兒所說(shuō)的：“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來(lái)看一看,。

（1）教師演示教具,，朗誦兒歌

提問(wèn)：兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友,？

（2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌

提問(wèn)：

1,、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的,？

2,、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的？

3,、兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的,？

師：“現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌,?！?/p>

（1）請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦

（2）集體朗誦,、男女分組朗誦

分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗,、小鴨、娃娃頭飾,，找一個(gè)好朋友表演兒歌,。

附：兒歌

好朋友

兩只小狗見(jiàn)了面，

互相親親鼻子尖；

兩只小鴨見(jiàn)了面,，

尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn),；

兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面,，

親親熱熱把手牽,。

小班語(yǔ)言教案好朋友教案篇十四

擁有朋友是一件多么開(kāi)心的事,！在幼兒的世界里,，朋友可以是班級(jí)的小伙伴，可以是大人,，可以是故事里的人,，可以是好玩的玩具,，也可以是動(dòng)物……有了好朋友，他們會(huì)感到愉快,，對(duì)自己充滿信心,，反之，他們會(huì)感到孤獨(dú),、不快樂(lè)，可見(jiàn),，擁有好朋友對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么重要。因此,，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),，旨在讓幼兒理解朋友的含義并豐富社會(huì)交往知識(shí)，培養(yǎng)交往能力,。

1、初步理解什么是好朋友,，感受友情的溫暖和美好。

2,、豐富社會(huì)交往知識(shí),，提高社會(huì)交往能力。

1,、背面粘有雙面膠的各色樹(shù)葉形卡紙片若干,；

2,、油畫(huà)棒人手一份,，圖書(shū)《好朋友》的閱讀光盤(pán)一張,；

3、用牛皮紙做樹(shù)干,、樹(shù)枝布置成的“友誼樹(shù)”主題墻；

4,、數(shù)碼照相機(jī)一架,。

一、游戲引出好朋友的主題,，幼兒圍坐在老師身邊。

“我們一起來(lái)做個(gè)你說(shuō)我猜的游戲吧,，規(guī)則是這樣的：請(qǐng)一位小朋友說(shuō)出我班你的一位好朋友長(zhǎng)的模樣,、喜歡做什么或有什么特別的本領(lǐng)，不要將他的名字說(shuō)出來(lái),，讓大家猜猜你的朋友是誰(shuí)？”（請(qǐng)小朋友說(shuō)一個(gè)好朋友的特征,，促進(jìn)幼兒間的相互了解。）,。

二、通過(guò)談話,，感受與朋友在一起的快樂(lè)。

1,、“我們不但想知道你的好朋友是誰(shuí)，還想知道你為什么喜歡跟他做朋友,？”（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出喜歡好朋友的原因、他有哪些優(yōu)點(diǎn)或你非常喜歡他的地方,。）。

2,、“你與好朋友一起做什么的時(shí)候最快樂(lè),？”（啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與好朋友一些愉快的,、難忘的經(jīng)歷。）,。

三、欣賞光盤(pán)內(nèi)容,，豐富對(duì)朋友的.認(rèn)識(shí)和理解。

1,、“老師帶來(lái)了一張關(guān)于好朋友的好看的光盤(pán),，我們一起來(lái)欣賞一下吧,！”（故事內(nèi)容附后）。

2,、“這張光盤(pán)里的故事告訴我們，好朋友除了可以是自己班級(jí)中的小伙伴,，還可以是誰(shuí)呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還可以是大人,、動(dòng)物,、玩具等。）,。

3,、“如果你的朋友遇到困難或傷心了,，你會(huì)怎么做呢,？”（引導(dǎo)幼兒想出幫助朋友的好辦法,。）。

四,、畫(huà)朋友，裝扮友誼樹(shù),，體驗(yàn)與朋友交往的樂(lè)趣。

1,、“老師為你們每人準(zhǔn)備了一片大樹(shù)葉，請(qǐng)小朋友將自己的朋友用油畫(huà)棒畫(huà)在樹(shù)葉上,，然后貼到友誼樹(shù)上，注意每一片葉片之間要有空隙,?！?/p>

2、“讓我們一邊聽(tīng)《找朋友》的歌曲,，一邊去邀請(qǐng)朋友來(lái)友誼樹(shù)下拍張照片吧,！”（請(qǐng)配班老師協(xié)助拍攝，讓幼兒在與朋友的交往中體驗(yàn)樂(lè)趣,。）。

1,、將與好朋友的合影貼進(jìn)友誼樹(shù)自己的葉片上,。

2、在區(qū)域活動(dòng)中,，請(qǐng)小朋友帶同伴到友誼樹(shù)下講述自己有哪些好朋友,。

3、在閱讀區(qū)豐富有關(guān)朋友的圖書(shū),，供幼兒翻閱,。

小班語(yǔ)言教案好朋友教案篇十五

這是一次以社會(huì)情感性發(fā)展為主題的語(yǔ)言活動(dòng),，小熊因?yàn)橐婚_(kāi)始不懂得雨同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相幫助,，所以一直沒(méi)有小動(dòng)物愿意與它做朋友，也就更談不上與別人合作了,。而小兔,、小狗、小羊等小動(dòng)物為什么不愿意與小熊做朋友呢,？小朋友們?cè)诠适虑楣?jié)中也得到了答案。原因就是小熊從來(lái)不尊重小動(dòng)物們,，專(zhuān)門(mén)欺負(fù)他們,。而當(dāng)小熊明白這個(gè)道理后心情很糟,，灰溜溜地回家大哭以后,，善良的小動(dòng)物們說(shuō)好一起去看望小熊,，小熊從此被感動(dòng),，懂得了尊重小動(dòng)物們,，小動(dòng)物們也很愿意和轉(zhuǎn)變后的小熊做朋友,，他們一起合作幫小兔種好了蘿卜,，幫山羊公公扶好了小樹(shù)苗，過(guò)上了開(kāi)心的生活,。

這次活動(dòng)使得孩子們正確認(rèn)識(shí)了人與人之間的合作是建立在相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)上的道理,。

小班語(yǔ)言教案好朋友教案篇十六

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠大膽說(shuō)出：“我也一起玩，好嗎,？活動(dòng)難點(diǎn)：能夠遷移經(jīng)驗(yàn)，在想與同伴游戲時(shí)說(shuō)：“我也一起玩,，好嗎？”

繪本ppt《好朋友》,，小象,、小熊、小豬,、小貍貓、小兔,、小鼴鼠圖片，玩具框

一,、導(dǎo)入，教師出示繪本觀察封面進(jìn)行導(dǎo)入師：“今天老師為寶寶們帶來(lái)了一本圖書(shū),，它的名字叫《好朋友》我們一起來(lái)看看都有哪些好朋友呢,，帶領(lǐng)幼兒觀察故事中的人物后，提問(wèn)好朋友之間有什么故事呢,，我們一起來(lái)看一看？設(shè)計(jì)意圖：圍繞主題簡(jiǎn)明的導(dǎo)入,，讓孩子簡(jiǎn)單了解故事中的人物，迅速的進(jìn)入到本次活動(dòng)的主題,。

二、教師播放ppt并講述繪聲繪色的完整講述繪本講述繪本并提問(wèn)

1,、小貍貓最有有沒(méi)有參與到好朋友的游戲里,？

2、大家一起玩好玩嗎,？設(shè)計(jì)意圖：教師完講述可以引導(dǎo)幼兒能夠初步掌握故事的內(nèi)容，2—3歲幼兒語(yǔ)言理解能力較弱,，因此我設(shè)計(jì)的提問(wèn)教簡(jiǎn)單,，便于孩子理解,，這兩個(gè)看似簡(jiǎn)單的提問(wèn)概括了這個(gè)繪本的中心思想，讓孩子能夠與小貍貓產(chǎn)生共情三,、教師出示圖片精講繪本，并引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)繪本中的對(duì)話：

2,、閱讀p5,，小象來(lái)了他也想?yún)⑴c游戲,，小象甩甩鼻子說(shuō)：“我也一起玩好嗎,？”我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大象吧,！

4,、閱讀p8頁(yè),，謝謝小朋友的鼓勵(lì)，看小貍貓大聲說(shuō)出：“我也一起,，好嗎,？小伙伴們都聽(tīng)見(jiàn)了，他們一起玩真開(kāi)心閱讀完提問(wèn)：“小動(dòng)物們想?yún)⑴c朋友的游戲都會(huì)怎么說(shuō)小朋友們你們喜歡和朋友一起玩嗎,？你想和朋友一起玩會(huì)說(shuō)什么呢,？設(shè)計(jì)意圖：

1、教師示范,，一名教師正在玩玩具,，另一位教師走到旁邊大聲說(shuō)：“我也一起玩好嗎,？”“好呀,，快來(lái)呀”

2,、幼兒體驗(yàn),，教師:”寶貝們，你們想和老師一起玩嗎,？誰(shuí)會(huì)說(shuō)：“好聽(tīng)的話”鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)我也一起玩好嗎,？并參與游戲設(shè)計(jì)意圖：為升華孩子的經(jīng)驗(yàn)，解決班級(jí)因不會(huì)語(yǔ)言交流產(chǎn)生爭(zhēng)搶玩具的行為,，我采用了真實(shí)的情景模擬,。

2-3歲的幼兒以無(wú)意識(shí)注意為主，常常注意力不集中,，達(dá)成目標(biāo)首先一部是要吸引孩子的注意力，為此我做了以下思考,。

1,、從選材方面，內(nèi)容簡(jiǎn)潔童趣,，圖書(shū)畫(huà)面溫馨豐富

3,、活動(dòng)層層遞進(jìn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都為下一個(gè)環(huán)節(jié)做足了充分的經(jīng)驗(yàn)鋪墊,，不斷刺激幼兒的興趣,。

小班語(yǔ)言教案好朋友教案篇十七

1、理解故事內(nèi)容,，感受小動(dòng)物之間關(guān)愛(ài)之心。

2,、培養(yǎng)幼兒樹(shù)立良好行為品德。

3,、能正確表述禮貌用語(yǔ)“謝謝”“沒(méi)關(guān)系”等。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,。

三,、

活動(dòng)過(guò)程：

1,、今天老師給你們帶來(lái)三個(gè)小朋友，你們猜它們是誰(shuí),？2、出示ppt,，引起幼兒興趣,。這三個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么樣的事情,？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧。

3,、播放ppt,，教師有表情的，完整的講述故事,，幼兒傾聽(tīng)。

三,、講述后提問(wèn)1、它們把小雞送到家后都說(shuō)了些什么,？（幼兒討論：小雞說(shuō)：“謝謝小鴨和白鵝,。”它們兩個(gè)說(shuō)：“不用謝,，沒(méi)關(guān)系?！毙‰u說(shuō)：“你們別走了，在我家玩兒吧,，讓媽媽給你們做好吃的?！保?,、你們喜歡小鴨和白鵝嗎,？為什么？（幼兒討論：“喜歡小鴨和白鵝,，因?yàn)樗鼈儼研‰u送回了家,，做了好事?！薄跋矚g小雞,，因?yàn)樗匆?jiàn)小鴨,、白鵝累的直喘,，就不讓它們送了，關(guān)心它們,。”）3,、圖片中老人和小朋友摔倒了，我們是怎么做的,？（幼兒討論：“我們趕快把老人和孩子扶起來(lái),?！保┧?、教師和幼兒一起再看一遍幻燈片,，教師完整地再講述一遍故事。

五,、小結(jié)：故事中小鴨和白鵝幫助小雞，做的非常好,，我們?nèi)绻龅絼e人有困難的時(shí)候,，也要盡自己的能力去幫助別人。

小班語(yǔ)言教案好朋友教案篇十八

1,、了解小動(dòng)物是我們的好朋友,，他們會(huì)幫助人類(lèi)做很多事情。

2,、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng),。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、課件

2,、小動(dòng)物的頭飾,。雞,、狗,、馬,、牛,，與幼兒人數(shù)相同。

1,、開(kāi)始導(dǎo)入：

集體舞《找朋友》。

師：和朋友在一起開(kāi)心嗎,？為什么,？

朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們,，我們每個(gè)人都需要朋友。

2,、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

今天,，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

（1）師：聽(tīng),，是誰(shuí)呀,？（狗）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家,、導(dǎo)盲）

（2）師：再聽(tīng),，是誰(shuí)呀？（雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀,？

（3）師：這個(gè)朋友力氣很大哦?。磮D片）這是誰(shuí)？（馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀,？

（4）師：還有一個(gè)（看圖片）誰(shuí)呀,？（牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢,？

3,、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng),。

4、利用頭飾,，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng),。

5、游戲：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀,？

根據(jù)圖片的情境,，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫忙。

6,、活動(dòng)延伸,。

播放《找朋友》的音樂(lè)，離開(kāi)活動(dòng)室,。

語(yǔ)言活動(dòng)“動(dòng)物好朋友”，是讓幼兒在游戲中正確發(fā)言,，并學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，不搶話,，不插嘴，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句,。

為了更加激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,，我把兒歌以故事的形式引出，并借助于課件,，孩子們津津有味的看著,，不時(shí)地用語(yǔ)言與我互動(dòng)著,。

在這之后的幾個(gè)環(huán)節(jié),，依照活動(dòng)前的設(shè)計(jì),，進(jìn)行的很順利,，但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演兒歌時(shí),，卻發(fā)生了這樣的一件事，當(dāng)我們大家一起說(shuō)“小山羊”時(shí),，我立即問(wèn)大家：小山羊用什么動(dòng)作來(lái)表演,？接連叫了幾個(gè)幼兒,，動(dòng)作都不是很理想，陳聰平日想法很多,，問(wèn)問(wèn)他吧，陳聰站起來(lái)說(shuō)：“用自己喜歡的動(dòng)作,。”對(duì)于一句這樣有想法的話,，我卻忽略了,，輕輕地對(duì)她說(shuō)：“奧,?！彼栽谶@之后，創(chuàng)編動(dòng)作中,，基本都是我來(lái)創(chuàng)編,，孩子們機(jī)械的模仿,。

我們經(jīng)常會(huì)提到的一句話就是：提高幼兒的索質(zhì),，張揚(yáng)幼兒的個(gè)性,，放飛孩子的思維。

小班語(yǔ)言教案好朋友教案篇十九

大班幼兒已有一定的交往能力,，也有與人交往欲望。然而,，一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)槎↑c(diǎn)小事的爭(zhēng)吵,、為玩玩具而爭(zhēng)搶甚或相互間的打斗現(xiàn)象,，引發(fā)了我的深思。于是，《好朋友握握手》這個(gè)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生,。我試圖通過(guò)多媒體課件的展示,、游戲"猜朋友"等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾,。

1.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中,，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè),。

2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言、交往,、合作及協(xié)調(diào)能力,。

3.幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。

4.喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

1.知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉并會(huì)表演《拉拉勾》。

2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置一個(gè)表演舞臺(tái)。

3.物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦,、投影儀,、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂(lè)各一,。

1.游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師組織幼兒玩音樂(lè)游戲《找朋友》,，體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。

(在熟悉的音樂(lè)背景下,，幼兒與老師輕松游戲，消除了幼兒交往的膽怯心理,，膽子大的幼兒帶動(dòng)膽子小的幼兒,，有些比較內(nèi)向的幼兒如黃佳玲、旭,、劉曜都被熱鬧的氣氛帶動(dòng)了起來(lái)，參與到游戲中,，體驗(yàn)到了與朋友游戲的快樂(lè)。),。

2.播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè),。

教師結(jié)合課件，通過(guò)學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》,，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

(2)組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的`朋友?

(幼兒通過(guò)看自己感興趣的課件,，邊看邊思考，在參與小猴子找朋友的過(guò)程,，明白了要想交到朋友,，首先要有禮貌、會(huì)分享,、懂謙讓、守規(guī)則,。通過(guò)幼兒間的討論，讓幼兒回憶,、講述自己的找朋友過(guò)程，從而使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)驗(yàn),。)。

3.游戲《猜朋友》,，在合作中增進(jìn)彼此友誼。

(1)一名幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己好朋友的特征,，如：她是個(gè)女孩子，有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,，會(huì)彈鋼琴，眼睛大大的,。

(2)其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰(shuí)。

(《猜朋友》這個(gè)游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡,。每個(gè)孩子都有好朋友，每個(gè)孩子都有發(fā)言的欲望,。而且這些孩子相處快一年了,，誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友幼兒一般都知道，所以當(dāng)幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己好朋友的特征時(shí),，下面幼兒猜測(cè)的準(zhǔn)確很高,，幾乎沒(méi)有錯(cuò)的,，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)非常好。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，一方面發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，另一方面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的自豪感,，增進(jìn)了彼此間的友誼。),。

4.談話活動(dòng)《說(shuō)優(yōu)點(diǎn)》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,。

幼兒分組開(kāi)展談話活動(dòng)：說(shuō)出朋友的優(yōu)點(diǎn),，并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么?

(幼兒先分組討論，再歸納總結(jié),，幼兒不再局限于自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),，而是從眾多幼兒口中認(rèn)知到不同好朋友的優(yōu)點(diǎn)，提高了幼兒分辨是非的能力,，規(guī)范了幼兒的行為標(biāo)準(zhǔn),。)。

5.歌表演《拉拉勾》,，幼兒學(xué)習(xí)與朋友鬧矛盾的處理方法。

(1)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行表演,。

(2)表演后啟發(fā)幼兒討論：如果你和朋友鬧矛盾了，可以用什么方法來(lái)解決?

(《拉拉勾》是幼兒比較喜歡的音樂(lè)律動(dòng),，歌詞講述的是幼兒由生氣到和解的過(guò)程,。幼兒與好朋友共同表演律動(dòng)后,，再來(lái)討論怎樣解決朋友間的矛盾,，讓幼兒在輕松的氣氛中打開(kāi)了話匣子,，想出了很多的辦法，如：惹朋友生氣了趕緊說(shuō)"對(duì)不起";講笑話給朋友聽(tīng);和好朋友握握手和好等,。),。

6.教師小結(jié)，活動(dòng)自然結(jié)束,。

組織本次活動(dòng)后，班上幼兒的行為習(xí)慣好了許多,，為丁點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵,、打斗的現(xiàn)象少了,，幼兒社會(huì)交往技能有所提高,，如玩玩具時(shí)不會(huì)爭(zhēng)搶了,，學(xué)會(huì)了合作拼搭;想進(jìn)人多的區(qū)角玩時(shí)要學(xué)會(huì)等待,，遵守區(qū)角規(guī)則;有好東西會(huì)和朋友一起分享;借東西時(shí),，會(huì)用禮貌語(yǔ)言，如果沒(méi)有得到允許,，還會(huì)尋求老師的幫忙;和好朋友發(fā)生矛盾時(shí),，能用自己學(xué)會(huì)的方法解決，不再像以前只知道哭鼻子,。每個(gè)幼兒都很珍惜現(xiàn)在的朋友,。