作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班語言教案好朋友一起玩篇一

1,、能分辨鞋子的左右及類別,，學(xué)會(huì)自己穿鞋子,。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣,。

3,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的想象力,。

按鞋子的大小、顏色,、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)難點(diǎn)：分清楚鞋子的左右并學(xué)會(huì)穿鞋

ppt,、圖片、幼兒圍坐成半圓形

(一)我會(huì)識(shí)鞋子師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友們上臺(tái)來當(dāng)老師的模特,，有誰愿意的?

幼:衣服,、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦,，有x顏色的衣服,，x顏色的褲子，還有x顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點(diǎn)小朋友回答……(出示ppt圖片)師：你們看看,，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋,、皮鞋、涼鞋,、雨鞋,、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等)幼：媽媽的高跟鞋,、爸爸的皮鞋,、寶寶的雨鞋........

(二)兒歌真快樂

1.師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來,，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個(gè)穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,，指著讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底,、鞋頭,、鞋跟)

2、教會(huì)兒歌"兩個(gè)好朋友,，緊緊挨著頭,，中間有個(gè)小嘴巴，大家一起笑哈哈,。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子,，讓小朋友判斷。

3.請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái),，比賽誰穿鞋快,，大家一起念兒歌4..師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣,，大小一樣,，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋,。

(三)找找好朋友師：剛剛鞋子說,，它找不到它的好朋友了,，怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫忙,。

1.請(qǐng)小朋友回座位

2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對(duì)找好朋友,。

3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色,。

教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子,，那么等會(huì)兒午覺起來,，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì)，能不能找到它們的好朋友!

《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng),，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn),，實(shí)踐,，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng),。小班幼兒年齡在3歲左右,，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求,，只是語句不夠完整,，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整,。因此,，我想通過活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說,、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境,。

小班語言教案好朋友一起玩篇二

1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友,，他們會(huì)幫助人類做很多事情,。

2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng),。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、課件

2,、小動(dòng)物的頭飾,。雞、狗,、馬,、牛，與幼兒人數(shù)相同,。

1,、開始導(dǎo)入：

集體舞《找朋友》。

師：和朋友在一起開心嗎,？為什么,？

朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友,。

2,、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

今天,，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友,。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦,。

（1）師：聽,，是誰呀？（狗）它有什么特殊的本領(lǐng)呀,？（看家,、導(dǎo)盲）

（2）師：再聽，是誰呀,？（雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀,？

（3）師：這個(gè)朋友力氣很大哦！（看圖片）這是誰,？（馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀,？

（4）師：還有一個(gè)（看圖片）誰呀？（牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢,？

3,、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

4、利用頭飾,，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng),。

5、游戲：誰來幫幫我呀,？

根據(jù)圖片的情境,，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來幫忙。

6,、活動(dòng)延伸,。

播放《找朋友》的音樂，離開活動(dòng)室,。

語言活動(dòng)“動(dòng)物好朋友”,，是讓幼兒在游戲中正確發(fā)言,，并學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，不搶話，不插嘴,，學(xué)說簡單而完整的合成句,。

為了更加激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，我把兒歌以故事的形式引出,，并借助于課件,，孩子們津津有味的看著，不時(shí)地用語言與我互動(dòng)著,。

在這之后的幾個(gè)環(huán)節(jié),，依照活動(dòng)前的設(shè)計(jì)，進(jìn)行的很順利,，但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演兒歌時(shí),，卻發(fā)生了這樣的一件事，當(dāng)我們大家一起說“小山羊”時(shí),，我立即問大家：小山羊用什么動(dòng)作來表演,？接連叫了幾個(gè)幼兒，動(dòng)作都不是很理想,，陳聰平日想法很多,，問問他吧，陳聰站起來說：“用自己喜歡的動(dòng)作,?！睂?duì)于一句這樣有想法的話，我卻忽略了,，輕輕地對(duì)她說：“奧,。”所以在這之后，創(chuàng)編動(dòng)作中,，基本都是我來創(chuàng)編,，孩子們機(jī)械的模仿。

我們經(jīng)常會(huì)提到的一句話就是：提高幼兒的索質(zhì),，張揚(yáng)幼兒的個(gè)性,，放飛孩子的思維。

小班語言教案好朋友一起玩篇三

擁有朋友是一件多么開心的事,！在幼兒的世界里,，朋友可以是班級(jí)的小伙伴，可以是大人,，可以是故事里的人,，可以是好玩的玩具，也可以是動(dòng)物……有了好朋友,，他們會(huì)感到愉快,，對(duì)自己充滿信心，反之,，他們會(huì)感到孤獨(dú),、不快樂，可見,，擁有好朋友對(duì)他們來說是多么重要,。因此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),，旨在讓幼兒理解朋友的含義并豐富社會(huì)交往知識(shí),，培養(yǎng)交往能力。

1,、初步理解什么是好朋友,，感受友情的溫暖和美好。

2,、豐富社會(huì)交往知識(shí),，提高社會(huì)交往能力。

1,、背面粘有雙面膠的各色樹葉形卡紙片若干,；

2、油畫棒人手一份,，圖書《好朋友》的閱讀光盤一張,；

3、用牛皮紙做樹干,、樹枝布置成的“友誼樹”主題墻,；

4,、數(shù)碼照相機(jī)一架。

一,、游戲引出好朋友的主題,，幼兒圍坐在老師身邊。

“我們一起來做個(gè)你說我猜的游戲吧,，規(guī)則是這樣的：請(qǐng)一位小朋友說出我班你的一位好朋友長的模樣,、喜歡做什么或有什么特別的本領(lǐng)，不要將他的名字說出來,，讓大家猜猜你的朋友是誰,？”（請(qǐng)小朋友說一個(gè)好朋友的特征，促進(jìn)幼兒間的相互了解,。）,。

二、通過談話,，感受與朋友在一起的快樂,。

1、“我們不但想知道你的好朋友是誰,，還想知道你為什么喜歡跟他做朋友,？”（鼓勵(lì)幼兒說出喜歡好朋友的原因,、他有哪些優(yōu)點(diǎn)或你非常喜歡他的地方,。）。

2,、“你與好朋友一起做什么的時(shí)候最快樂,？”（啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒說出與好朋友一些愉快的,、難忘的經(jīng)歷,。）。

三,、欣賞光盤內(nèi)容,，豐富對(duì)朋友的.認(rèn)識(shí)和理解。

1,、“老師帶來了一張關(guān)于好朋友的好看的光盤,，我們一起來欣賞一下吧！”（故事內(nèi)容附后）,。

2,、“這張光盤里的故事告訴我們，好朋友除了可以是自己班級(jí)中的小伙伴,，還可以是誰呢,？”（引導(dǎo)幼兒說出還可以是大人,、動(dòng)物、玩具等,。）,。

3、“如果你的朋友遇到困難或傷心了,，你會(huì)怎么做呢,？”（引導(dǎo)幼兒想出幫助朋友的好辦法。）,。

四,、畫朋友，裝扮友誼樹,，體驗(yàn)與朋友交往的樂趣,。

1、“老師為你們每人準(zhǔn)備了一片大樹葉,，請(qǐng)小朋友將自己的朋友用油畫棒畫在樹葉上,，然后貼到友誼樹上，注意每一片葉片之間要有空隙,?！?/p>

2、“讓我們一邊聽《找朋友》的歌曲,，一邊去邀請(qǐng)朋友來友誼樹下拍張照片吧,！”（請(qǐng)配班老師協(xié)助拍攝，讓幼兒在與朋友的交往中體驗(yàn)樂趣,。）,。

1、將與好朋友的合影貼進(jìn)友誼樹自己的葉片上,。

2,、在區(qū)域活動(dòng)中，請(qǐng)小朋友帶同伴到友誼樹下講述自己有哪些好朋友,。

3,、在閱讀區(qū)豐富有關(guān)朋友的圖書，供幼兒翻閱,。

小班語言教案好朋友一起玩篇四

——學(xué)念兒歌《好朋友》兩遍,。

2、找朋友,。

——師：老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,，但它一個(gè)人孤孤單單的，請(qǐng)你為它找一個(gè)朋友,。（請(qǐng)一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友,。）,。

——提問：為什么他們是好朋友？

——師：老師這里還有許多東西都是很孤單的,，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們幫忙,，為它們找朋友。

——幼兒各自挑選實(shí)物,，并為它匹配找朋友,。

——交流匹配情況，并說出理由,。

3,、為“杯子”找朋友。

——出示“杯子”,，請(qǐng)幼兒根據(jù)事物間的簡單關(guān)系,，為“杯子”找朋友。

——師：杯子的朋友是誰呢,？為什么,？

——教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時(shí)在黑板上進(jìn)行展現(xiàn)。

4,、為自己找朋友,。

——師：皮球有自己的朋友，你們也有好朋友,，在我們班里誰是你的好朋友,？為什么？

——（幼兒自己在班里找朋友,，并說出理由）,。

——延伸：請(qǐng)你們回家找找還有誰是你的好朋友。

小班語言教案好朋友一起玩篇五

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠大膽說出：“我也一起玩,，好嗎？活動(dòng)難點(diǎn)：能夠遷移經(jīng)驗(yàn),，在想與同伴游戲時(shí)說：“我也一起玩,，好嗎？”

繪本ppt《好朋友》,，小象,、小熊、小豬,、小貍貓,、小兔、小鼴鼠圖片,，玩具框

一,、導(dǎo)入,，教師出示繪本觀察封面進(jìn)行導(dǎo)入師：“今天老師為寶寶們帶來了一本圖書，它的名字叫《好朋友》我們一起來看看都有哪些好朋友呢,，帶領(lǐng)幼兒觀察故事中的人物后,，提問好朋友之間有什么故事呢，我們一起來看一看,？設(shè)計(jì)意圖：圍繞主題簡明的導(dǎo)入,，讓孩子簡單了解故事中的人物，迅速的進(jìn)入到本次活動(dòng)的主題,。

二,、教師播放ppt并講述繪聲繪色的完整講述繪本講述繪本并提問

1、小貍貓最有有沒有參與到好朋友的游戲里,？

2,、大家一起玩好玩嗎？設(shè)計(jì)意圖：教師完講述可以引導(dǎo)幼兒能夠初步掌握故事的內(nèi)容,，2—3歲幼兒語言理解能力較弱,，因此我設(shè)計(jì)的提問教簡單，便于孩子理解,，這兩個(gè)看似簡單的提問概括了這個(gè)繪本的中心思想,，讓孩子能夠與小貍貓產(chǎn)生共情三、教師出示圖片精講繪本,，并引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)繪本中的對(duì)話：

2,、閱讀p5，小象來了他也想?yún)⑴c游戲,，小象甩甩鼻子說：“我也一起玩好嗎,？”我們一起來學(xué)學(xué)大象吧！

4,、閱讀p8頁,，謝謝小朋友的鼓勵(lì)，看小貍貓大聲說出：“我也一起,，好嗎,？小伙伴們都聽見了，他們一起玩真開心閱讀完提問：“小動(dòng)物們想?yún)⑴c朋友的游戲都會(huì)怎么說小朋友們你們喜歡和朋友一起玩嗎,？你想和朋友一起玩會(huì)說什么呢,？設(shè)計(jì)意圖：

1、教師示范,，一名教師正在玩玩具,，另一位教師走到旁邊大聲說：“我也一起玩好嗎？”“好呀,，快來呀”

2,、幼兒體驗(yàn),，教師:”寶貝們，你們想和老師一起玩嗎,？誰會(huì)說：“好聽的話”鼓勵(lì)幼兒大聲說我也一起玩好嗎,？并參與游戲設(shè)計(jì)意圖：為升華孩子的經(jīng)驗(yàn)，解決班級(jí)因不會(huì)語言交流產(chǎn)生爭搶玩具的行為,，我采用了真實(shí)的情景模擬,。

2-3歲的幼兒以無意識(shí)注意為主，常常注意力不集中,，達(dá)成目標(biāo)首先一部是要吸引孩子的注意力,，為此我做了以下思考。

1,、從選材方面,，內(nèi)容簡潔童趣，圖書畫面溫馨豐富

3,、活動(dòng)層層遞進(jìn),，每一個(gè)環(huán)節(jié)都為下一個(gè)環(huán)節(jié)做足了充分的經(jīng)驗(yàn)鋪墊，不斷刺激幼兒的興趣,。

小班語言教案好朋友一起玩篇六

大班幼兒已有一定的交往能力,，也有與人交往欲望。然而,，一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，孩子們?yōu)槎↑c(diǎn)小事的爭吵、為玩玩具而爭搶甚或相互間的打斗現(xiàn)象,，引發(fā)了我的深思,。于是，《好朋友握握手》這個(gè)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生,。我試圖通過多媒體課件的展示,、游戲"猜朋友"等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾,。

1.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中,，讓幼兒感受有朋友的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒的語言,、交往、合作及協(xié)調(diào)能力,。

3.幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾,。

4.喜歡參與游戲，體驗(yàn),。

5.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

1.知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉并會(huì)表演《拉拉勾》,。

2.場地準(zhǔn)備：布置一個(gè)表演舞臺(tái),。

3.物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀,、課件《小猴找朋友》,、《找朋友》音樂各一。

1.游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》,，體驗(yàn)交朋友的快樂。

(在熟悉的音樂背景下,，幼兒與老師輕松游戲,，消除了幼兒交往的膽怯心理，膽子大的幼兒帶動(dòng)膽子小的幼兒,，有些比較內(nèi)向的幼兒如黃佳玲,、旭、劉曜都被熱鬧的氣氛帶動(dòng)了起來,，參與到游戲中,，體驗(yàn)到了與朋友游戲的快樂。),。

2.播放課件,，讓幼兒感受有朋友的快樂。

教師結(jié)合課件,，通過學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》,，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

(2)組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的`朋友?

(幼兒通過看自己感興趣的課件,，邊看邊思考,，在參與小猴子找朋友的過程，明白了要想交到朋友,，首先要有禮貌,、會(huì)分享、懂謙讓,、守規(guī)則,。通過幼兒間的討論，讓幼兒回憶,、講述自己的找朋友過程,，從而使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)驗(yàn)。)。

3.游戲《猜朋友》,，在合作中增進(jìn)彼此友誼,。

(1)一名幼兒上臺(tái)說出自己好朋友的特征，如：她是個(gè)女孩子,，有長長的辮子,，會(huì)彈鋼琴，眼睛大大的,。

(2)其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰,。

(《猜朋友》這個(gè)游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡。每個(gè)孩子都有好朋友,，每個(gè)孩子都有發(fā)言的欲望,。而且這些孩子相處快一年了，誰是誰的好朋友幼兒一般都知道,，所以當(dāng)幼兒上臺(tái)說出自己好朋友的特征時(shí),，下面幼兒猜測的準(zhǔn)確很高，幾乎沒有錯(cuò)的,，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)非常好,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，一方面發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,，另一方面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的自豪感,，增進(jìn)了彼此間的友誼。),。

4.談話活動(dòng)《說優(yōu)點(diǎn)》,，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

幼兒分組開展談話活動(dòng)：說出朋友的優(yōu)點(diǎn),，并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么?

(幼兒先分組討論,，再歸納總結(jié)，幼兒不再局限于自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),，而是從眾多幼兒口中認(rèn)知到不同好朋友的優(yōu)點(diǎn),，提高了幼兒分辨是非的能力，規(guī)范了幼兒的行為標(biāo)準(zhǔn),。),。

5.歌表演《拉拉勾》，幼兒學(xué)習(xí)與朋友鬧矛盾的處理方法,。

(1)幼兒隨音樂進(jìn)行表演,。

(2)表演后啟發(fā)幼兒討論：如果你和朋友鬧矛盾了，可以用什么方法來解決?

(《拉拉勾》是幼兒比較喜歡的音樂律動(dòng),，歌詞講述的是幼兒由生氣到和解的過程,。幼兒與好朋友共同表演律動(dòng)后，再來討論怎樣解決朋友間的矛盾,，讓幼兒在輕松的氣氛中打開了話匣子,，想出了很多的辦法，如：惹朋友生氣了趕緊說"對(duì)不起";講笑話給朋友聽;和好朋友握握手和好等,。),。

6.教師小結(jié)，活動(dòng)自然結(jié)束,。

組織本次活動(dòng)后,，班上幼兒的行為習(xí)慣好了許多，為丁點(diǎn)小事爭吵,、打斗的現(xiàn)象少了,，幼兒社會(huì)交往技能有所提高，如玩玩具時(shí)不會(huì)爭搶了,，學(xué)會(huì)了合作拼搭;想進(jìn)人多的區(qū)角玩時(shí)要學(xué)會(huì)等待,，遵守區(qū)角規(guī)則;有好東西會(huì)和朋友一起分享;借東西時(shí)，會(huì)用禮貌語言,，如果沒有得到允許,，還會(huì)尋求老師的幫忙;和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，能用自己學(xué)會(huì)的方法解決,，不再像以前只知道哭鼻子,。每個(gè)幼兒都很珍惜現(xiàn)在的朋友。

小班語言教案好朋友一起玩篇七

1,、理解故事內(nèi)容和形象特點(diǎn),，體驗(yàn)大熊和小動(dòng)物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。

2,、通過質(zhì)疑,、想象、表演續(xù)編等多種方法拓展想象,，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展,，引導(dǎo)幼兒積極的交流，主動(dòng)表述,。

3,、理解擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜友情,，發(fā)展幼兒的社會(huì)情感,。

小班語言教案好朋友一起玩篇八

理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

學(xué)習(xí)與伙伴友好相處

1,、小狗,，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

2、小班小冊(cè)2號(hào)掛圖

1,、小朋友,，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰,？

2,、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說，怎么做,？

3,、師小結(jié)幼兒所說的：“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎,，讓我們一起來看一看,。

（1）教師演示教具，朗誦兒歌

提問：兒歌中誰和誰是好朋友,？

（2）教師再一次演示教具,，朗誦兒歌

提問：

1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的,？

2,、小鴨見了面是怎么做的？

3,、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的,？

師：“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌?！?/p>

（1）請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦

（2）集體朗誦,、男女分組朗誦

分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨,、娃娃頭飾,，找一個(gè)好朋友表演兒歌。

附：兒歌

好朋友

兩只小狗見了面,，

互相親親鼻子尖,；

兩只小鴨見了面，

尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn),；

兩個(gè)娃娃見了面,，

親親熱熱把手牽。

小班語言教案好朋友一起玩篇九

讓幼兒探討成為好朋友的原因,。鼓勵(lì)幼兒想象并創(chuàng)編自己和好朋友的故事,。以下是專門為你收集整理的`好朋友的活動(dòng)教案，供參考閱讀,！

【活動(dòng)目標(biāo)】,。

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見實(shí)物尋找相關(guān)聯(lián)系,，發(fā)散幼兒的思維和想象力,。

2、讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達(dá)自己的一些想法,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

五個(gè)花瓣的花。

【活動(dòng)過程】,。

(一)開始部分《我的好朋友》，說說自己的好朋友及理由,。

(二)基本部分《花的好朋友》,。

1、出示花,，請(qǐng)幼兒幫花找朋友,。

提問：老師今天帶來了一位客人，你們看看是誰(花),。小花花今天來到我們班上,，想請(qǐng)小朋友幫助它找好朋友。找到一個(gè)好朋友以后呢,，這朵花他會(huì)變美哦,。

2、幼兒自由想象,，用完整的語句大膽講述,。(幼兒自由舉手回答，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述,。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥?，因?yàn)榛ǖ呐赃吙傆行〔莸呐惆椋运麄兪呛门笥选?,。

教師小結(jié)：你們幫花找了那么多的朋友,，有的是幫助花生長的朋友，像泥土,、水,、陽光。還有是和花兒做朋友的,，像小草,。花兒找了那么多的朋友以后變得美麗又開心啦,。它說謝謝你們幫他找了那么多的朋友,。

(三)結(jié)束部分(好朋友),。

1、今天,，老師為大家每人準(zhǔn)備了一張小圖片,。你們想不想知道是什么?等下老師請(qǐng)你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么,，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什么?提醒幼兒每人只能拿一塊,。

2、幼兒拿圖片,。

師：你們拿到了圖片看看自己的事什么,，再看看旁邊的小朋友的是什么。(教師巡視一下),。

3,、介紹自己拿到的小圖片。

4,、游戲：找朋友,。

下面老師要請(qǐng)大家玩一個(gè)游戲，要為你的小圖片去找一個(gè)好朋友,。找好了以后好朋友要手拉手(自己想辦法),，好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友,。提醒幼兒找好了以后要說出理由,，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導(dǎo),。

5,、介紹好朋友。

請(qǐng)幼兒介紹和誰找到好朋友了,，為什么你幫他們做好朋友,。引導(dǎo)幼兒用完整的語句介紹講述：如我?guī)鸵粋€(gè)雨子和一片雪花做好朋友，因?yàn)橄掠炅?，學(xué)會(huì)就會(huì)融化,，所以他們是好朋友。你們同意嗎?教師小結(jié)：今天你們?yōu)閳D片上的實(shí)物找到了朋友,，你們真棒,。他們能做朋友有的是因?yàn)橛泄餐牡胤健⒂械氖且驗(yàn)樗麄兿嗷バ枰?、也有的是因?yàn)樗麄兌加泄餐呐笥选?/p>