作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班語(yǔ)言教案好朋友活動(dòng)反思篇一

1.學(xué)習(xí)理解兒歌，知道常用的文明禮貌用語(yǔ),，小班語(yǔ)言教案好朋友,。

2.能與朋友禮貌、友好地相處,。

1.課件《我懂禮貌》,、《好朋友》

2.幼兒坐成雙排座位

一、提問導(dǎo)入：

2.今天老師也帶來(lái)了一個(gè)《好朋友》的故事,，我們一起來(lái)看一看,，聽一聽。

二,、談話理解內(nèi)容

1.整體播放課件，講述故事：

小蘋果班有許多好朋友,，早上明明看到了慧慧，他對(duì)著慧慧招招手,，說：“你好,，你好!”慧慧也對(duì)著明明招招手說：“你好，你好!”過了一會(huì)兒,，老師帶來(lái)了一個(gè)新小朋友,，大家都來(lái)歡迎他，哎呀,，要畫畫了,，新小朋友找不到蠟筆，亮亮幫他拿來(lái)了蠟筆,。晚上大家都要回家了，和老師揮揮手說“再見”吧,。

好朋友在一起真開心,。

2.了解故事內(nèi)容,，學(xué)說句子

(1)(點(diǎn)開畫面一)小蘋果班有許多好朋友，明明看到了慧慧,，是怎樣打招呼的呢?

幼：你好你好

師：你好你好!小手怎樣?這個(gè)動(dòng)作叫“招招手”,，“你好你好招招手”，“你好你好招招手”,。(帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí))

師：你會(huì)這樣打招呼嗎?轉(zhuǎn)過臉和你的好朋友打打招呼呀!(幼兒一對(duì)一練習(xí))

(2)過了一會(huì)兒,，老師帶誰(shuí)來(lái)了?

師：(點(diǎn)開畫面二)誰(shuí)能和新小朋友打個(gè)招呼呢?

幼：你好

師：xx真有聰明，會(huì)說“你好”,，除了“你好”，還能說什么呀?我們一起聽一聽,。

(點(diǎn)擊幼兒：歡迎)

師：你聽到小蘋果班的小朋友說什么了?都聽見了,，說大聲點(diǎn)呀!

師：(肯定能夠做出握手動(dòng)作的幼兒)xx小朋友真能干，不但會(huì)說“歡迎”,，你們看他的小手怎樣了?――握握手,，我們跟他學(xué)一學(xué)，“歡迎歡迎握握手”

師：新小朋友看到你們這么熱情,，一定很開心,。

(3)(點(diǎn)擊畫面三)要畫畫了，有人來(lái)幫助新小朋友嗎?

師：如果有人幫助你,，你該說什么呀?(幼兒個(gè)別回答)

師：xx真有禮貌,，會(huì)說“謝謝”，老師表?yè)P(yáng)你,，來(lái),，伸出小手和我拍一下。(示范拍手動(dòng)作)

師：誰(shuí)也會(huì)說“謝謝”的?我也和你拍一下手,。那新小朋友說“謝謝”了嗎?我們來(lái)看看,。(點(diǎn)擊幼兒)

師：原來(lái)他也會(huì)說“謝謝”，我們一起伸出手來(lái)表?yè)P(yáng)他,，“謝謝謝謝拍拍手”

(4)晚上,，要回家了，和老師說什么呢?

幼：說“再見”

師：來(lái)和老師揮揮手說“再見”，“再見再見揮揮手”

三,、學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》

1.教師示范朗誦：

兒歌：好朋友

我有一雙小小手,，拉來(lái)許多好朋友，“你好你好”招招手,，“歡迎歡迎”握握手,，“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”揮揮手,。

2.分段熟悉

(1)兒歌的名字叫什么呢?

(2)我有一雙什么呀?你有一雙小小手嗎?在哪里呢?舉起來(lái)給大家看看呀,。(學(xué)念我有一雙小小手)

(3)小小手把誰(shuí)拉來(lái)了?哦?！袄瓉?lái)許多好朋友”,，快伸出手來(lái)把你的好朋友拉來(lái)呀。

(4)好朋友見面了說什么,，做什么呢?一起大聲說出來(lái)(關(guān)閉聲音,，依次點(diǎn)擊課件《好朋友》二、三,、四,、五)

3.完整學(xué)習(xí)

(1)我們小朋友說的真好，讓我們跟著圖片完整的說一說吧(完整朗誦一遍,，不做動(dòng)作)

(2)你會(huì)不會(huì)邊做動(dòng)作邊來(lái)朗誦呢?讓我們伸出小手

(3)現(xiàn)在讓我們走到中間來(lái),，和自己的好朋友面對(duì)面一起來(lái)說一說，做一做動(dòng)作吧,。

(4)好朋友在一起很開心,，臉上就會(huì)怎樣?讓我們笑起來(lái)，換個(gè)朋友再來(lái)一次,。

四,、結(jié)束

現(xiàn)在我們要和好朋友去喝水了，和老師們說什么?

小班語(yǔ)言教案好朋友活動(dòng)反思篇二

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,，獨(dú)自玩耍，分享,、合作,、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作,、語(yǔ)言,、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,，為了滿足幼兒交友的渴望與需求,，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn),。在幼兒喜歡小動(dòng)物,，愿意模仿小動(dòng)物，對(duì)音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,，通過這個(gè)活動(dòng),，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，同時(shí),，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

1,、在唱唱,、說說、學(xué)學(xué)做做中,，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂,。

2、樂意參與活動(dòng),，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己,。

1,、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2,、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲,。

1,、歌曲《找朋友》師：讓我們跟著音樂一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái),，去找一找自己的好朋友,。

放兩遍音樂。

2,、游戲《我們都是好朋友》出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友,，小鳥也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。

（1）邊念兒歌,，邊做游戲,。（2遍）

許多小鳥飛，許多小魚游,，小朋友,，手拉手,，一起向前走。拍著手,，唱著歌,，我們都是好朋友。

（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,。

師：除了小鳥,，小魚，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢,？

幼兒說出來(lái)之后,，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲,。

（1）幼兒交流自己的好朋友,。

說出來(lái)之后，和好朋友抱抱,、親親,。

（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心,，有的自己會(huì)穿衣服,，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友,。

（3）數(shù)朋友

師：老師有許多好朋友,，你們有幾個(gè)呢？

幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,，其他幼兒一起數(shù)朋友,。

4、游戲：《找朋友》師：你們的朋友可真多,，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧,！

（找，找,，找朋友,，找到幾個(gè)好朋友，找到,？個(gè)好朋友,。）

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走,，當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí),，就幾個(gè)好朋友抱在一起。

我們有好朋友,，小動(dòng)物也有好朋友,，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？

小班語(yǔ)言教案好朋友活動(dòng)反思篇三

1,、理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有表情地朗誦

2、感受與好朋友友好相處的快樂

理解兒歌,，表現(xiàn)兒歌

學(xué)習(xí)與伙伴友好相處

1,、小狗，小鴨,，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

2,、小班小冊(cè)2號(hào)掛圖

1、小朋友,，你們有好朋友嗎,？你的好朋友是誰(shuí)？

2,、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說,，怎么做？

3,、師小結(jié)幼兒所說的：“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來(lái)看一看,。

（1）教師演示教具,，朗誦兒歌

提問：兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？

（2）教師再一次演示教具,，朗誦兒歌

提問：

1,、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？

2,、小鴨見了面是怎么做的,？

3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的,？

師：“現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌?！?/p>

（1）請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦

（2）集體朗誦,、男女分組朗誦

分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨,、娃娃頭飾,，找一個(gè)好朋友表演兒歌。

附：兒歌

好朋友

兩只小狗見了面,，

互相親親鼻子尖,；

兩只小鴨見了面,，

尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；

兩個(gè)娃娃見了面,，

親親熱熱把手牽,。

小班語(yǔ)言教案好朋友活動(dòng)反思篇四

1、能分辨鞋子的左右及類別,，學(xué)會(huì)自己穿鞋子,。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣,。

3,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的想象力。

按鞋子的大小,、顏色,、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)難點(diǎn)：分清楚鞋子的左右并學(xué)會(huì)穿鞋

ppt,、圖片,、幼兒圍坐成半圓形

(一)我會(huì)識(shí)鞋子師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友們上臺(tái)來(lái)當(dāng)老師的模特，有誰(shuí)愿意的?

幼:衣服,、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦,，有x顏色的衣服，x顏色的褲子,，還有x顏色的鞋子……我們來(lái)看看自己的鞋子都是什么顏色的?點(diǎn)小朋友回答……(出示ppt圖片)師：你們看看,，這是誰(shuí)的鞋子啊?(分別出示高跟鞋,、皮鞋,、涼鞋,、雨鞋、拖鞋,、運(yùn)動(dòng)鞋等)幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋,、寶寶的雨鞋........

(二)兒歌真快樂

1.師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來(lái),，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個(gè)穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,，指著讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底,、鞋頭,、鞋跟)

2、教會(huì)兒歌"兩個(gè)好朋友,，緊緊挨著頭,，中間有個(gè)小嘴巴,，大家一起笑哈哈,。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子,，讓小朋友判斷。

3.請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái),，比賽誰(shuí)穿鞋快,，大家一起念兒歌4..師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣,，顏色一樣,，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋,。

(三)找找好朋友師：剛剛鞋子說,，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫忙,。

1.請(qǐng)小朋友回座位

2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,，讓他們連對(duì)找好朋友。

3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色,。

教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,，并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子，那么等會(huì)兒午覺起來(lái),，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì),，能不能找到它們的好朋友!

《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐,，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng),。小班幼兒年齡在3歲左右,，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語(yǔ)句不夠完整,，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整,。因此,，我想通過活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說,、敢說,、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境。

小班語(yǔ)言教案好朋友活動(dòng)反思篇五

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,，獨(dú)自玩耍,，分享,、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱,。4—5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期,，到了這個(gè)階段，隨著認(rèn)知水平的發(fā)展以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng),，同伴之間的交往也越來(lái)越多,。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康發(fā)展，有利于促進(jìn)幼兒的社會(huì)xx往的發(fā)展,，是幼兒社會(huì)化的重要途徑,。讓孩子在同伴交往中多一分勇敢，少一分怯懦,；多一分合作,，少一分霸道；多一分豁達(dá),，少一分孤獨(dú),，在交往中展示自己的魅力，感受分享的快樂,，健康幸福的成長(zhǎng),！

1、大膽想象,，嘗試為生活中各種常見的事,、物找關(guān)聯(lián)。

2,、愿與同伴互相關(guān)心,，體驗(yàn)有朋友真好的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)把物品進(jìn)行配對(duì),，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系,。

1、“誰(shuí)和樹好”操作材料（自大樹一棵,、小鳥,、太陽(yáng)、花,、小朋友,、雨滴,、蘋果）、

一,、導(dǎo)入：我的好朋友（價(jià)值取向：介紹自己的好朋友,，體會(huì)我的朋友真正多的快樂）

你們有好朋友嗎？你的朋友是誰(shuí),，你們?yōu)槭裁磿?huì)成為好朋友的,？

小結(jié)：我們都有好朋友，喜歡好朋友的理由也是各種各樣的,。

二,、幼兒操作（有關(guān)聯(lián)的事物找朋友）

1、導(dǎo)入：你們真棒,，為大樹找了這么多的朋友,，這里還有很多圖片要來(lái)找朋友，我們一起來(lái)找一找,。

2,、幼兒操作。

3,、交流講評(píng)：哪兩張圖片是好朋友,，并說明原因。

三,、游戲（尋找多重關(guān)系）

1,、引入：你們知道嗎，大樹也有好朋友,，你們猜猜看,，誰(shuí)和大樹好？我們來(lái)玩?zhèn)€開火車的游戲,。

2,、游戲規(guī)則：說出誰(shuí)和大樹好,，為什么他和大樹好,？說對(duì)了樹上會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)大蘋果,。

3、幼兒游戲（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）（火車,、火車嗚嗚開,，誰(shuí)是大樹的好朋友？為什么……）

4,、提升：我們給大樹找了很多朋友,，雨水和大樹好，雨水說：“我給大樹把水澆,，大樹喝得真夠飽”,；小鳥和大樹好,，小鳥說：“我給大樹唱首歌，大樹樂得仰臉笑”,；太陽(yáng)和大樹好,，太陽(yáng)說：“我給大樹送陽(yáng)光，大樹長(zhǎng)得粗又壯”,；花兒和大樹好,，花兒說：“我和大樹手拉手，相親相愛不吵鬧”,；小朋友和大樹好,，小朋友說：“我們和大樹是朋友，一起唱歌做游戲”,。

四、活動(dòng)延伸

激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)聯(lián)的事物

今天我們找到了很多的好朋友,，其實(shí)在我們的生活中還有很多東西也有好朋友,，我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作,、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作,、謙讓,、幫助、遵守規(guī)則,、分享等滲透到課堂教學(xué),、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,，與同伴交往,。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練,，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn),。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能,。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，同時(shí),，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理,。

小班語(yǔ)言教案好朋友活動(dòng)反思篇六

小班語(yǔ)言活動(dòng)：三個(gè)好朋友 一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容,，感受小動(dòng)物之間關(guān)愛之心,。

2、培養(yǎng)幼兒樹立良好行為品德,。

3,、能正確表述禮貌用語(yǔ)“謝謝”“沒關(guān)系”等。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件

三,、

1、今天老師給你們帶來(lái)三個(gè)小朋友,，你們猜它們是誰(shuí),？ 2、出示 ppt,，引起幼兒興趣,。這三個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么樣的事情？我們來(lái)聽一個(gè)故事吧,。

3,、播放 ppt，教師有表情的,，完整的講述故事,，幼兒傾聽。

三,、講述后提問 1,、它們把小雞送到家后都說了些什么？（幼兒討論：小雞說：“謝謝小鴨和白鵝,?！彼鼈儍蓚€(gè)說：“不用謝，沒關(guān)系,?！毙‰u說：“你們別走了，在我家玩兒吧,，讓媽媽給你們做好吃的,。”）2,、你們喜歡小鴨和白鵝嗎,？為什么？（幼兒討論：“喜歡小鴨和白鵝,，因?yàn)樗鼈儼研‰u送回了家,，做了好事?！薄跋矚g小雞,，因?yàn)樗匆娦▲?、白鵝累的直喘，就不讓它們送了,，關(guān)心它們,。”）3,、圖片中老人和小朋友摔倒了,，我們是怎么做的？（幼兒討論：“我們趕快把老人和孩子扶起來(lái),?！保┧摹⒔處熀陀變阂黄鹪倏匆槐榛脽羝?，教師完整地再講述一遍故事,。

五、小結(jié)：故事中小鴨和白鵝幫助小雞,，做的非常好,，我們?nèi)绻龅絼e人有困難的時(shí)候，也要盡自己的能力去幫助別人,。

小班語(yǔ)言教案模板

幼兒園小班《好朋友》教案

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案

幼兒園小班語(yǔ)言教案

小班語(yǔ)言傘教案

小班語(yǔ)言教案好朋友活動(dòng)反思篇七

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,，獨(dú)自玩耍,，分享、合作,、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱,。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言,、認(rèn)知能力,，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,，為了滿足幼兒交友的渴望與需求,，就預(yù)設(shè)了好朋友這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn),。在幼兒喜歡小動(dòng)物,，愿意模仿小動(dòng)物，對(duì)音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,，通過這個(gè)活動(dòng),，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，同時(shí),，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理,。

1、在唱唱,、說說,、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂,。

2,、樂意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己,。

3,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4,、能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力。

1,、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2,、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲,。

1,、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái),，去找一找自己的好朋友,。

放兩遍音樂。

2,、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友,，小鳥也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。

（1）邊念兒歌,，邊做游戲,。（2遍）

許多小鳥飛，許多小魚游,，小朋友,，手拉手，一起向前走,。拍著手,，唱著歌，我們都是好朋友。

（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,。

師：除了小鳥,，小魚，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢,？

幼兒說出來(lái)之后,，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲,。

3,、說說自己的好朋友

（1）幼兒交流自己的好朋友。

說出來(lái)之后,，和好朋友抱抱,、親親。

（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大,，有的有愛心,，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的,。老師也愿意和他們做好朋友,。

（3）數(shù)朋友

師：老師有許多好朋友，你們有幾個(gè)呢,？

幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,，其他幼兒一起數(shù)朋友。

4,、游戲：《找朋友》

師：你們的.朋友可真多,，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！

（找,，找，找朋友,，找到幾個(gè)好朋友,，找到？個(gè)好朋友,。）

幼兒拉著圓圈邊念兒歌,，邊走，當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí),，就幾個(gè)好朋友抱在一起,。

我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友,，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？

在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo),，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn),、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，我運(yùn)用了游戲法來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，通過欣賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,，通過觀察,、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來(lái)鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得,。

小班語(yǔ)言教案好朋友活動(dòng)反思篇八

1. 觀察ppt,，感受雪天的寒冷。

冬天到了,，天空中飄下來(lái)什么?大地變成了什么顏色?

下雪天,，我們會(huì)感覺特別怎么樣?

二、蘿卜送給你

1. 傾聽故事第一段,，感受小兔找食物的想法,。

小兔子肚子餓了，他出門找食物時(shí),，想到了誰(shuí)?

在雪地里,，小兔找到了什么?

小兔找到蘿卜后怎樣?

2. 傾聽故事第二段，感受手小猴子找食物時(shí)的想法,。

小兔去小猴家的時(shí)候,，小猴在嗎?他去做什么了?

小猴在找食物的時(shí)候想到了誰(shuí)?他是怎么說的?

3. 傾聽故事第三段，進(jìn)一步感受小動(dòng)物們相互的關(guān)愛,。

回到家,，小鹿發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大蘿卜，他是哪里來(lái)的?

大家一起告訴小鹿吧!

4. 傾聽故事第四段,，嘗試學(xué)小動(dòng)物的話

小熊也在外面找食物呢,，他在外面邊找邊想，他會(huì)想什么呢?

三,、蘿卜回來(lái)了,。

蘿卜又到了小兔家，蘿卜回來(lái)了小兔怎么想的?

1. 完整傾聽故事,。

我們?cè)趤?lái)聽一遍故事,，小朋友可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的話“某某一定很餓，我把蘿卜帶去和他一起吃”,。

蘿卜是誰(shuí)找來(lái)的食物?最后又回到誰(shuí)那里?

為什么大蘿卜最后回到了小兔哪里去了?

你想夸夸誰(shuí)?為什么?

故事里的小動(dòng)物相互關(guān)心,，一起分享，都很棒!

小班語(yǔ)言教案好朋友活動(dòng)反思篇九

2-3歲兒童由于動(dòng)作、語(yǔ)言和認(rèn)知能力的發(fā)展,，擴(kuò)大了社會(huì)交往的范圍,，逐漸習(xí)慣也愿意與同齡伙伴及其成人的交往，但在交往有的孩子常常會(huì)害羞,，不敢主動(dòng)交往,，且交往過程中帶有自我中心傾向，常常以自己的需要作為唯一的標(biāo)準(zhǔn),，例如想與同伴共同玩玩具時(shí),，不會(huì)用語(yǔ)言交流，而直接搶玩具,，小熊系列繪本《好朋友》以一只小貍貓想?yún)⑴c朋友的游戲而不敢主動(dòng)交往為線索展開,，繪本內(nèi)容生動(dòng)有趣，書中的對(duì)話大多為重復(fù)式對(duì)話,，“我也一起玩好嗎,？”“好呀來(lái)呀，”簡(jiǎn)單精煉,，非常適合2-3歲的幼兒閱讀,，因此我選擇此繪本為切入點(diǎn)開展了語(yǔ)言活動(dòng)《好朋友》，在活動(dòng)中我通過繪本閱讀,，教師示范和幼兒親身體驗(yàn)等教學(xué)法,，鼓勵(lì)2-3歲剛?cè)雸@的孩子大膽表達(dá)想同伴交往，并引導(dǎo)孩子在想與同伴共同游戲時(shí)用語(yǔ)言溝通交流,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、鼓勵(lì)孩子大膽與同伴交往，

2,、大膽完整的說出“我也一起玩,，好嗎？

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠大膽說出：“我也一起玩,，好嗎,？

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠遷移經(jīng)驗(yàn)，在想與同伴游戲時(shí)說：“我也一起玩,，好嗎？”

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本ppt《好朋友》,，小象,、小熊、小豬,、小貍貓,、小兔、小鼴鼠圖片，玩具3框

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入,，教師出示繪本觀察封面進(jìn)行導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒觀察故事中的人物后，提問好朋友之間有什么故事呢,，我們一起來(lái)看一看,？

設(shè)計(jì)意圖：圍繞主題簡(jiǎn)明的導(dǎo)入，讓孩子簡(jiǎn)單了解故事中的人物,，迅速的進(jìn)入到本次活動(dòng)的主題,。

二、教師播放ppt并講述繪聲繪色的完整講述繪本講述繪本并提問

1小貍貓最有有沒有參與到好朋友的游戲里,？

2,、大家一起玩好玩嗎？

設(shè)計(jì)意圖：

三,、教師出示圖片精講繪本,，并引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)繪本中的對(duì)話

2、閱讀p5,，小象來(lái)了他也想?yún)⑴c游戲,，小象甩甩鼻子說：“我也一起玩好嗎？”我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大象吧,！

設(shè)計(jì)意圖：

1,、教師示范，一名教師正在玩玩具,，另一位教師走到旁邊大聲說：“我也一起玩好嗎,？”“好呀，快來(lái)呀”

活動(dòng)反思

2-3歲的幼兒以無(wú)意識(shí)注意為主,，常常注意力不集中,，達(dá)成目標(biāo)首先一部是要吸引孩子的注意力，為此我做了以下思考,。

1,、從選材方面，內(nèi)容簡(jiǎn)潔童趣,，圖書畫面溫馨豐富

3,、活動(dòng)層層遞進(jìn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都為下一個(gè)環(huán)節(jié)做足了充分的經(jīng)驗(yàn)鋪墊,，不斷刺激幼兒的興趣,。

小班語(yǔ)言教案好朋友活動(dòng)反思篇十

1、能分辨鞋子的左右及類別,，學(xué)會(huì)自己穿鞋子,。

2,、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣。

3,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的想象力,。

按鞋子的大小、顏色,、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)難點(diǎn)：分清楚鞋子的左右并學(xué)會(huì)穿鞋

ppt,、圖片、幼兒圍坐成半圓形

(一)我會(huì)識(shí)鞋子師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友們上臺(tái)來(lái)當(dāng)老師的模特,，有誰(shuí)愿意的?

(出示ppt圖片)師：你們看看,，這是誰(shuí)的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋,、涼鞋,、雨鞋、拖鞋,、運(yùn)動(dòng)鞋等)幼：媽媽的高跟鞋,、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋......

(二)兒歌真快樂

1,、師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了,，還有小朋友鞋跟沒有提上來(lái)，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個(gè)穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,，指著讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面,、鞋底、鞋頭,、鞋跟)

2,、教會(huì)兒歌“兩個(gè)好朋友，緊緊挨著頭,，中間有個(gè)小嘴巴,，大家一起笑哈哈?！狈磸?fù)練習(xí)兒歌并舉反例子,，讓小朋友判斷。

3,、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái),，比賽誰(shuí)穿鞋快，大家一起念兒歌

4,、師：大家看這雙鞋子,，它的外形一樣，顏色一樣,，大小一樣,，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋,。

(三)找找好朋友師：剛剛鞋子說,，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫忙,。

1,、請(qǐng)小朋友回座位

2、將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,，讓他們連對(duì)找好朋友,。

3、并且將一雙鞋子涂成一種顏色,。

教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,，并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子，那么等會(huì)兒午覺起來(lái),，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì),，能不能找到它們的好朋友!

《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐,，創(chuàng)造,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右,，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語(yǔ)句不夠完整,，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象,，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此,，我想通過活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說,、敢說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境,。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《好朋友》

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

小班語(yǔ)言教案好朋友活動(dòng)反思篇十一

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡朗誦兒歌,，能正確運(yùn)用“你”“我”等詞,。

2、樂意和小朋友一起玩游戲,。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：

能說出幾個(gè)同班幼兒的名字。

四,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能正確運(yùn)用“你”“我”等詞,。

五、教學(xué)方法與手段：

談話法,、表演法等,。

六、教學(xué)過程：

教師活動(dòng)

一,、談話導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒說說新朋友的名字。

1,、小朋友在幼兒園里認(rèn)識(shí)了許多的新朋友,，你的新朋友叫什么名字？

教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己好朋友的名字,。

2,、我們小二班有很多的小朋友，我們每天在一起喝牛奶,、吃飯,、做游戲，大家都是好朋友,。

二,、學(xué)習(xí)兒歌，初步理解兒歌的內(nèi)容,。

1,、教師示范朗誦兒歌1—2遍。

師：今天老師教大家一首好聽的兒歌,，現(xiàn)在,，請(qǐng)你安安靜靜的聽老師念一遍。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著老師念兒歌,，邊念兒歌邊做動(dòng)作。

師：剛才的兒歌好聽嗎,？那我們一起來(lái)念一念吧,。

3、以小組、個(gè)別幼兒念兒歌的形式引起幼兒朗誦的興趣,。

師：小朋友們學(xué)習(xí)的可真棒,，那我們就來(lái)比一比吧！看看哪一組的小朋友念的最準(zhǔn)確,、最響亮,。進(jìn)行分組朗誦。

三,、游戲“你是我的好朋友”,，激發(fā)幼兒與同伴游戲的樂趣,。

1,、幼兒自由結(jié)伴，面對(duì)面邊念兒歌邊拍手,。

2,、游戲“拉拉手,，抱一抱”,。