演講稿可以是自己的創(chuàng)作，也可以借鑒他人的觀點和經(jīng)驗,，并加以適當(dāng)?shù)囊煤鸵?。那么我們該如何寫一篇較為出色的演講稿呢,？首先，我們需要明確演講的主題和目的,，確定要傳達(dá)給聽眾的核心信息。其次，我們應(yīng)該進(jìn)行充分的調(diào)查和研究,，對相關(guān)領(lǐng)域的知識和觀點進(jìn)行深入了解，以提升自己的演講深度和專業(yè)性,。此外,，還需要注意演講的結(jié)構(gòu)和邏輯,，清晰地組織內(nèi)容，使觀點層層遞進(jìn),，讓聽眾能夠理解,、接受和記憶。同時,，要運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和語言表達(dá)技巧,，使演講充滿感染力和說服力。最后,，要進(jìn)行充分的演練和準(zhǔn)備,，熟悉演講稿的內(nèi)容，掌握自己的表達(dá)方式和語言節(jié)奏,，以確保在演講時能夠流暢自如地傳遞信息和表達(dá)觀點,。以下是一篇精心準(zhǔn)備的演講稿，希望對大家有所幫助,。
幼兒教師四有好教師演講稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家下午好！
我國著名的教育家陶行知老先生贊美教師“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”我剛開始從事幼教這個職業(yè)的時候,，對她充滿了追求,、希望和憧憬，像“老師似燭光,，燃燒自己照亮別人”,，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，“老師是人類靈魂的工程師”等等,，這些贊美老師的話全部記憶猶新,。我有興奮、有自豪,，也有一些不切實際的幻想,，興奮的是自己終于長大了，如愿以償?shù)奶ど狭俗约簤裘乱郧蟮慕處熤?自豪的是孩子能尊敬的喊你一聲：“老師,，您好”,。當(dāng)然也有擔(dān)心和憂慮，可是一旦接觸到實際的工作,，感覺一切就不再像想象中的那樣美好,。種種瑣事讓我應(yīng)接不暇。比如,，一些很簡單的事：孩子玩玩具時要引導(dǎo)他們不要隨便搶玩具,、丟玩具,，孩子吃飯時要鼓勵他們不挑食，把飯菜吃完;上課時要鼓勵他們大膽舉手發(fā)言;上廁所要養(yǎng)成幼兒有秩序的排隊;午睡時要幫他們蓋被子等,。這些事情都很瑣碎,，每天都要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，剛開始覺得很煩,，后來我冷靜地想想,，覺得這就是孩子天性，孩子的自我控制能力差,，只有多督促,，就會讓他們自然而然得養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。
最近,，我們小小班發(fā)生過這樣一件事：有一個皮膚很白、性格內(nèi)向的魯心成小朋友,，父母在外打工,，一直是他奶奶照顧的，在家里很受寵愛,。有一天,，班級里的一個比較調(diào)皮的小女孩和他玩的時候把他的臉抓了一下，由于他的皮膚白嫩,，所以立刻有一道疤痕顯示了出來,。下午，他奶奶來接他的時候,，我們立即向她道歉,、解釋，可是,，她奶很生氣,，無論老師怎么說，她就是不能原諒老師,，大聲的責(zé)怪我們老師喊。那時我們老師只能虛心的接受,，畢竟這些是在幼兒園發(fā)生的,，我們老師是有責(zé)任的。如果孩子在幼兒園受傷或是出現(xiàn)什么問題,，老師心里也是很難過的,。我想，家長也應(yīng)該和老師好好溝通,，把事情弄清楚,，大家都能客觀的看待一些問題,，應(yīng)想辦法去解決問題，而不是責(zé)備,。通過這件事,，我覺得做一名幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任更加重大了，我更了解了家長對自己孩子的溺愛之心有時真的太嚴(yán)重了,，這讓我更清醒的認(rèn)識到,，以后在工作中不能有絲毫的懈怠和馬虎，要細(xì)心照顧好每一個孩子,。
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工作之路崎嶇坎坷,，幼師的工作不只是一份薪水，一條前程,，更多的可能是心境的依托,，是孩子、家長的祈望,。我與孩子雖然相伴了兩年,，在孩子心目中，我就是一個跟媽媽一樣親切,、擁有豐富智慧的人,。從教這兩年來，雖然遇到了一些挫折,，感到過枯燥,，但我覺得自己喜歡朝夕相處的同事，喜歡這群天真可愛的孩子,，更喜歡這個職業(yè),。
幼兒教師四有好教師演講稿篇二
藍(lán)天因為有了白云的依偎才不會寂寞;高山因為有了山花的依戀才不會孤獨;碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣生機(jī)盎然;而我,，因為做了幼兒教師,，擁有了可愛的孩子們，才真正擁有了最美麗,、最可寶貴的人生,。
十幾年的實踐告訴我：愛是教師最美麗的語言。只要擁有一顆愛孩子的心就能變不會為會,，變苦為樂,，變平凡為高尚。愛心是水,，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。在平時的活動中我努力實踐著,。對天資聰穎的孩子,，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,，剛來幼兒園的時候，什么都不知,，什么都不會,，并且樣樣沒興趣，跟她說話,，她永遠(yuǎn)都是點頭,、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛,。我時刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事,，有時我心里確實會有點兒著急,，但理智告訴我，我這時候一批評,，孩子會更不知所措,，我暗自告訴自己，對秋秋,，我必須具備五心：愛心,、耐心、關(guān)心,、信心,、細(xì)心。時間一天天過去了,，秋秋終于有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進(jìn)步我都及時給予鼓勵,，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!這就是愛的力量,。在工作中,，愛就是最好的語言，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者,。我和孩子一起生活,、游戲、學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然，走向社會,。
擁有一顆愛孩子的心,，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的世界是多么的與眾不同，他們用自己特有的思維告訴我這個世界是多么的美麗,。高爾基曾經(jīng)說過的話,，“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了,?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會其中涵義,。一句普普通通,、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,，讓我受益無窮,。記得在一次美術(shù)活動中，孩子們都充分發(fā)揮自己的想象力,，畫了一幅幅奇特而有趣的畫,。我們班的壯壯畫的是三只蝸牛，一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛,，在它們前面,，另外一只蝸牛回過頭看著后面的兩只,，每只蝸牛的眼睛都很大,，很夸張，又圓又亮,，還長著長長的睫毛，向上彎曲著,。我心里想,，這孩子，畫蝸牛也不事先認(rèn)真觀察一下，把蝸牛畫走了樣,。我悄悄地告訴他：“蝸牛的眼睛很小呀，你肯定沒有見過真正的蝸牛,。”我正要教壯壯蝸牛的正確畫法,，壯壯卻小聲地對我說：“老師,，我見過蝸牛啊,?？晌医裉飚嫷氖俏伵Ｒ患已?蝸牛媽媽背著孩子，不把眼睛睜得大大的,，怎么能看清楚回家的路呢?蝸牛爸爸看著自己的孩子,，心里很高興，當(dāng)然也會把眼睛掙得很大呀,?！?/p>
本來想給壯壯修改圖畫的我，完完全全被孩子這一句話給說服了!我明白了,，不是壯壯把蝸牛的眼睛畫大了,，而是蝸牛一家把眼睛睜大了!那一刻，我深深的被孩子感動了,，孩子,，面對你靈動的心，我竟如此遲鈍,，你們用自己的“語言”講述著你的思想,，向我描繪著這個世界的美麗。在你們純潔的童心的指引下,，我發(fā)現(xiàn),，這個世界是多么的美妙!是愛的力量，阻止了我強(qiáng)制孩子修改圖畫,，又是愛的力量,，讓孩子告訴我這個美麗的童話，教會了我用另一個角度看世界,，可愛的寶貝們,，叫我如何不愛你們啊!因為有愛,，我成了孩子最要好的朋友和玩伴。因為有愛,，我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護(hù)他們的成長，因為有愛,，我和孩子們共同成長。
一份耕耘,一份收獲,。在我的努力下,，孩子們懂事了。他們懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,，會唱會跳,，會寫會畫了?！肮γ?，物欲橫流，我依然淡薄如故;花開花落,，云卷云舒,，我自能寵辱不驚?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會,，我依然會執(zhí)著地選擇幼兒教師這個職業(yè)，因為我愛孩子,，我愛我的工作,，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn),。在這個平凡而充實的工作中,，我用自己對幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé),。我用我自己的愛,，演繹著世界上最美麗的語言。
幼兒教師四有好教師演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家下午好,！
依稀記得，兒時就挺羨慕做教師的,，師能授業(yè)解惑,。于是，二十年后圓了自己做教師的夢,。二十多年的教學(xué)生涯讓我收獲多多,，感慨多多！
帶著美好的憧憬，跨入了夢寐以求的教壇,，校園的一切既是那樣的美好又是那樣的陌生,。教學(xué)第一年，我教語文,，兼代一門音樂課,，總以為自己天生一副好嗓子，一定能震得住學(xué)生,，誰知,，沒等我緩過神，高年級學(xué)生就在班上搞惡作劇給我來了個下馬威,，弄得我不知所措，結(jié)果草草收兵,，后來的一些課,，不是有學(xué)生在班上吵鬧就是不做作業(yè)，搞得我整天焦頭爛額,。班組管理不好,，領(lǐng)導(dǎo)找麻煩，同事談閑話,，家長們更是滿腹牢騷,。唉，初為人師真不容易,，那時的我簡直就是度日如年,，真恨自己選錯了職業(yè)，走錯了路,。
學(xué)生們教了一茬又一茬,，面孔熟悉了又變得陌生，陌生過后又很熟悉,，看著一張張稚氣未脫的臉龐,，望著一張張渴求知識的雙眸，我會覺得做教師無比偉大,，無尚榮光,！多少年來，學(xué)生們就像是自己的孩子一般,，我會為他們的喜而喜,，為他們的憂而憂，都不記得是哪一年的一屆學(xué)生中有一個叫婷婷的女生,，她的媽媽得了肝癌,，最初發(fā)現(xiàn)她上課總是無精打采,，心事忡忡，有時又會發(fā)點小脾氣,，幾次找她談心都無收獲,，我決定去她家一趟。記得那天清早去她家的路上,，我還重重的摔了一跤,！不過當(dāng)時的一幕，至今難以忘懷：低矮的房屋內(nèi),，婷婷端著碗筷跪在媽媽的床前……后來婷婷媽媽安靜地離開了人世,，我和學(xué)生們跟婷婷一樣都哭紅了眼睛，接下來的日子,，我把婷婷就當(dāng)自己的新生女兒一樣關(guān)心，給她買衣服,，買文具,。同學(xué)們也把她當(dāng)著好姐妹幫她補(bǔ)課，隔周幫著她去料理家務(wù),。那一屆學(xué)生裝也是我最難忘的,，在收到學(xué)生們的來信中，他們都親切地稱我為“陳媽媽”,，那一張張親手繪制的賀卡,，一封封熱情洋溢的來信，一次次的讓我熱淚盈眶,，心靈震憾的同時,，精神又得到了一次又一次的洗禮！
從三尺講臺上一路走來,，雖說沒有干出什么驚天動地的業(yè)績,，但可算是碩果累累。多年從事小學(xué)畢業(yè)班工作,，一屆屆畢業(yè)生以優(yōu)異的成績考入初中,；自己在不斷進(jìn)取、不懈地追求,，從自學(xué)中師到自學(xué)大專再到自學(xué)本科,，從寫優(yōu)秀教案例到優(yōu)秀論文，不斷地鉆研業(yè)務(wù),，提升業(yè)務(wù)水平,，政治生涯也在不停地改變，先后入黨,，擔(dān)當(dāng)學(xué)校的管理職責(zé)……一張張閃光的榮譽(yù)證書凝聚了自己多少的心血,！誰說教師的工作辛苦,，教書是一種很愉快的事業(yè)，越教就越愛自己的事業(yè),，當(dāng)你看到你教出的學(xué)生一批批走向生活,，走向成功，你該是何等的幸福??！人們常把教師的工作比作蠟燭，照亮了別人毀滅了自己,，我愿把“甘為春蠶吐絲盡,，愿作紅燭照人寰作為一生的座右銘。
我的教壇之路還很漫長,，我的感慨還將繼續(xù),，我的未來樂章一定更會奏出時代的最強(qiáng)音！
幼兒教師四有好教師演講稿篇四
各位評委,，同仁們：
大家上午好!
我卻不敢大聲呼喊這個神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師,，因為大眾只認(rèn)為我們不過是看孩子的保姆，因為我們的薪金甚至還比不上不認(rèn)字的月嫂保姆,。
從前幼師在某種程度上一直是一個被忽略不計的職業(yè),，因為她介于保姆與小學(xué)教師之間。三年過渡光景,，被認(rèn)為可有可無,。可如今幼師被重視了,，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認(rèn)可,，更不要說是在社會地位上。近些年,，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題,，不是入托難，就是學(xué)費高,，再不就是園車出事,，教師虐童。從未見過任何正面報道,，媒體作為社會輿論的風(fēng)向標(biāo),，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標(biāo)注。
每日里大肆報道老師如何虐童,，幼師如何變態(tài),，報紙上，電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來回轉(zhuǎn)載,，幼師從此每日登上社會版的頭條,，和那些“不慎”走光的明星們搶版面,，網(wǎng)絡(luò)里風(fēng)傳的不是“長大后我又成了你”，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲,。我承認(rèn),，溫嶺虐童事件是觸目驚心，但誰又能否認(rèn),，這只是個個例呢?試問哪個行業(yè)沒有一兩個敗類,，哪個行業(yè)里每個人都可以做到“人人為我，我為人人”,。大家都說醫(yī)生偉大,，怎不說那醫(yī)霸橫行天下;大家都說官員偉大，怎不說那頭頂“為人民服務(wù)”,，手里為人民幣服務(wù)的官員下馬,，大家都說公務(wù)員偉大，怎么不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員,，管你有沒有排隊請假,。
請不要再質(zhì)疑我們幼師的付出，請不要再詆毀我們的人格,。幼師這個年輕的職業(yè)群體，她們還是剛剛離開校園,，步入社會的孩子,，20幾歲的個性簽名，應(yīng)該是“青春無悔”,，不應(yīng)該是“壓力好大”,。我們的座右銘是“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，我們的校訓(xùn)是“德高為師,，身正為范”。不管我們有沒有結(jié)婚生子,，我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”;不管我們組織活動周末加班多辛苦,，我們只想聽家長一句“老師，您辛苦了”;不管我們穿著多漂亮的新衣服,，孩子哭了,，我們還是蹲下去抱住他，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管我們老師生病多么的不舒服,，還是惦記的生病請假的孩子有沒有康復(fù),。
幼兒教師四有好教師演講稿篇五
大家好！
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自我工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作匯報如下：
我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),。我還深知要教育好學(xué)生，教師務(wù)必先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自我的人格,、行為去感染學(xué)生，在工作中,，我用心,、主動、勤懇,、職責(zé)性較強(qiáng),，樂于理解學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自我的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高,。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。在備課中,，力圖體現(xiàn)新課標(biāo),。背文本，背學(xué)情,。此刻對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，透過把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,，進(jìn)行教學(xué)資源的重組,，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。所以孩子們比較喜歡上課。
在校內(nèi),，虛心,、主動地向xx學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段,，向xx請教自然,、科學(xué)知識使自我的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,，虛心學(xué)習(xí),，及時消化，吸取別人的精華,，在自我的教學(xué)中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自我的課堂教學(xué)水平,。
總之,，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上,，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強(qiáng)；電腦知識長進(jìn)不快,。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力,。
幼兒教師四有好教師演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家下午好！
他們普通平凡,，他們不富有卻能在別人需要幫助時伸出雙手;他們中的大多數(shù)人沒有干出驚天動地的大事,，卻展示了人性中最溫柔、最美好的一面;他們給孩子們精神的支持和力量,，他們傳遞的是愛,、是溫暖、是社會最需要的正能量,。他們就是鄉(xiāng)村教師,。
指出,，好老師要有理想信念，有道德情操,，有扎實學(xué)識,，有仁愛之心。鄉(xiāng)村教師用樸實無華的行動,，踐行了作為一名普通教師的榮辱觀,。
如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人,，在20xx的一年里,，他讓我們淚流滿面。他富有仁愛之心,，在大學(xué)期間節(jié)衣縮食,，用自己勤工助學(xué)的微薄收入和刻苦學(xué)習(xí)所得到的獎學(xué)金，先后資助多名經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué),，并積極為社會公益事業(yè)捐款,。畢業(yè)后，從繁華的城市,，他走進(jìn)貴州的大山支教,，用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室,，扛住了貧窮和孤獨,，扛起了本來不屬于他的責(zé)任，踐行了“陽光下的諾言”,，讓愛的種子在大山深處播種,，發(fā)芽。
為留守兒童辦學(xué)的女大學(xué)生李靈,，身旁是300多名不同年齡階段的孩子,，背后是那些在外打工父母們心中的掛念與寄托，這位鄉(xiāng)村女教師為了孩子四處奔走,，一切從零開始,，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始,。別人離開的時候,，她留下來;別人收獲的時候，她還在耕作,。她挑著孩子沉甸甸的夢想,，她在春天播下希望的種子。即使眼角有了皺紋，雙手不再細(xì)膩,，但是她把愛與溫暖帶進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂,，如此高的道德情操，她就是讓全國人民尊敬的“80后最美鄉(xiāng)村女校長”,。
胡忠,、謝曉君夫婦，主動前往藏區(qū)當(dāng)起了藏族娃娃們的老師,、家長兼保姆,。他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子,。他們放下蒼老的父母,，是為了成為最好的父母。不是絕情,，是極致的深情;不是沖動,，是不悔的抉擇。堅守藏區(qū)20xx年支教,，他們用生命提攜了孤兒的成長,，在一個物質(zhì)繁盛的時代里，他們?nèi)匀蛔屛覀兿嘈牛簣远ǖ睦硐胄拍顭o敵,，愛的種子在高原上萌發(fā),，怒放。
我畢業(yè)于師范院校,，青青校園內(nèi)文化石上有一句：學(xué)高為師,，德高為范，一直至今銘記心間,。扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是基礎(chǔ)。這就要求老師應(yīng)該要有扎實學(xué)識,，對所教課程有精深的認(rèn)識，還要有廣博的知識,，我們學(xué)校這樣的老師有很多,，就像程向梅老師，在我看來過英語八級是可望而不可即的,，但程老師是我們學(xué)校唯一過英語八級的,，可以說她對英語是多么的精深，也正因為如此所以很多學(xué)生喜歡她，喜歡上她的課,。還有徐濤老師,，他的專業(yè)是體育，但是他卻擔(dān)任計算機(jī),、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科的教學(xué)，可見知識是多么的廣博,，而我除了對專業(yè)學(xué)科的教學(xué)外,，其他學(xué)科都是淺嘗輒止，我覺得應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),，不斷汲取知識,，做一個有淵博知識的老師，做一個讓孩子愛上你的課的老師,。
用什么語言能定義徐本禹的價值?用哪些禮物能回報李靈的付出?又能用多少金錢來衡量胡忠,、謝曉君夫婦的貢獻(xiàn)?如果不是對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的愛,，對祖國的愛,，還有什么可以讓他們抱守終生?這些響亮的名字，還有更多我身邊默默耕耘的鄉(xiāng)村教師,，他們用青春和奉獻(xiàn)來詮釋著“四有”好老師這個名字,。
親愛的朋友們，每個孩子的內(nèi)心都有一顆愛的種子,，當(dāng)它小心翼翼發(fā)芽時,，需要澆灌和呵護(hù)。春風(fēng)化雨,，潤物無聲,。師者之愛，將彌漫的溫暖滲透到孩子內(nèi)心,。我要帶著愛和責(zé)任,，爭取與“四有”好老師并肩齊高!
謝謝大家!
幼兒教師四有好教師演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好,！
我是一位普通而平凡的幼兒教師,，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花園中的一朵小花,，普通得像大海中一滴水,，但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師。我已在鑄造人的偉大工程中,，奮斗了十一個春秋,，我深深眷戀著幼教事業(yè),。
面對天真可愛的幼兒，我有著火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心,、事業(yè)心和愛心,。在工作中，我熱愛關(guān)心每位幼兒,，班里每個孩子的饑飽冷暖我都時時掛在心上,，做到了像母親般的關(guān)心、呵護(hù)他們,。幼教工作需要愛心,，這種愛心就體現(xiàn)在對孩子的耐心、細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上,。去年我班小朋友劉剛,，午睡后，我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡,，一摸額頭有點發(fā)燒,，測體溫37度9。我趕緊和他家長取得了聯(lián)系,，邊帶班邊細(xì)心的照顧他,，給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫，等待家長的到來,。沒想到他突然抽搐起來,，口吐白沫，兩眼直瞪,，嘴唇發(fā)紫,。我一看這情形，憑我做母親的經(jīng)驗,，覺得可能是抽風(fēng)了,。我沒有驚慌，鎮(zhèn)定的展開了急救,。于是我趕緊邊掐人中和虎口,，邊叫班里的老師為他解開衣扣，拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒,，又叫其他老師撥打120急救,。由于我們急救方法得當(dāng)及時孩子很快蘇醒過來，孩子得到了及時得救治,，挽救了孩子的生命,。許多家長知道這件事后，都稱贊我對孩子比孩子的.媽媽還細(xì)心,。
我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊?，作為一名幼兒教師，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩,，我要讓愛之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上,。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量，因此,，為人師表是我的全部工作,。身為班主任，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級工作,，我班三位老師不分份內(nèi)份外,，有事?lián)屩觯谢顡屩?，從不計較個人得失,。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，使班級工作開展的有聲有色,，給孩子們創(chuàng)造了一個溫馨和諧的成長氛圍,。我們喜歡孩子，孩子們也更愛我們,，我們就像一家人,，孩子們親切的稱呼我們?yōu)椤皨寢尅保覀円步泻⒆觽儭皩氊悆骸薄?/p>
陳鶴琴先生曾經(jīng)指出：“大自然是最好的活教體,，生活即教育,。”于是我在教育中盡可能多創(chuàng)造機(jī)會,，讓幼兒親近自然,、融入自然，接觸社會,、認(rèn)識社會,。我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察春天的樹，欣賞夏天的雨,，感受秋天的風(fēng),，體驗冬天的雪，給幼兒提供與動物對話,、交朋友的機(jī)會,。在充分于自然社會的接觸中，激發(fā)了幼兒關(guān)注社會,，研究自然的興趣,，陶冶了美的情操，增強(qiáng)了體魄,，以及樂觀合作的態(tài)度,，鍛煉了堅強(qiáng),、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì),。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高育兒能力?！奔覉@結(jié)合是我們搞好各項工作,，促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證。我還充分調(diào)動家長參與班級活動的積極性,，使家長成為班級活動的合作伙伴,。我們給家長提供最優(yōu)質(zhì)的教育，發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時與家長溝通,，老師,、家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，形成了教育的合力,。
作為一名幼兒教師,，我無悔，我情愿,，我愿像蠟燭一樣,，燃燒自己照亮別人，蠟炬成灰而不悔,。作為一名幼兒教師,，我自豪，因為是我攙扶著孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的幼兒教師,，伴隨孩子們在百花園中快樂成長,，直到永遠(yuǎn)!
幼兒教師四有好教師演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好,！
“天地君親師”,，“老師”這個稱呼在每一個人記事的時，都記住了他,。我也同樣,，在七八歲時，就感到老師是多么的了不起,，因為老師啟蒙我們走上了學(xué)習(xí)的道路,，是老師激起了我們成長的夢想,，是老師給予了我們奮斗的力量……于是在初三畢業(yè)填報自愿時毅然填寫xx師范。
曾經(jīng)夢想,，我也像我的老師一樣,，教育我的學(xué)生，好好學(xué)習(xí),，天天向上；也曾經(jīng)夢想,，我的學(xué)生個個聰明能干,；也曾經(jīng)夢想，當(dāng)自己白發(fā)蒼蒼時,，桃李滿天下,，于是給了自己一個定位，做一個無愧于自己的的老師,。
1994年9月,，我背著背包，拖著行李,，帶著夢想,，來到了xx中心學(xué)校，開始了我的“老師”旅程,。
就這樣,，我的第一堂就這樣過去了，記得,，有一次,，我發(fā)現(xiàn)，我們班的一個同學(xué)不做業(yè),，我問他,，為什么不做作業(yè)，他說沒有本子,，我責(zé)怪說：“沒本子,，不會去買嗎？”“沒有錢,！”學(xué)生帶著生氣的口氣回答,，我想，不做作業(yè)還有禮多,，“出去,，走出教室去”學(xué)生站起來，揚(yáng)手走出了教室,。前排的一位學(xué)生,，小聲對我說：“老師,，他家很窮?！蔽蚁伦右庾R到了自己錯了,，不分青紅皂白的把學(xué)生趕出去，于是,，到門口叫學(xué)生“回來,！”，為了顧及面子,，我也不向?qū)W生道歉,，只從口袋里摸出一毛錢，“去,，去買個本子,！”這件事后，只要我們班的同學(xué)沒本子,，筆之類,，我都自己掏腰包給他們?nèi)ベI。我都行成了一種習(xí)慣,。
還有一次,，我去老外家，在路上,，有一個六年級的姓歐的同學(xué)在回家半路上病了,，我看他臉色不對，就上去背他,，送他回家,，一路上，又扶又背,，走了近一個多小時,，才把他送到了家，這件事過了一個學(xué)期,，我差點忘了,，在一次作文中，學(xué)生提到,，他們班主任蒙老師,，問我，我才想起來,。
到了xx年,，進(jìn)入國家普九驗工作，xx，時任校長的吳校安排我接手普教工作,，負(fù)責(zé)資料的整理歸檔,，當(dāng)時沒有電腦、打印機(jī),，全是手抄,。當(dāng)時分給我們資料組的蔣洪奎、吳xx老師抄累了用布包起來繼續(xù)抄,，帶身孕文明珠老師還堅持與我們加班加點,，臨近驗收的一天晚上，在宣威小學(xué),，當(dāng)完成了資料時,，走出教室，天已開始麻麻亮,，又是一個通宵。其中的艱辛,，經(jīng)歷的老師都知道,，后面的普九復(fù)查驗收、普實驗收,、義務(wù)教育初步均很驗收,，還有剛過的義務(wù)教育基本均衡發(fā)展驗收，我都在負(fù)責(zé)資料這塊工作,，一干就做現(xiàn)在,，一干就做了xx年，有些人問我,，為什么不換做其他的,，沒辦法這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任。
xx年3月我縣各中小學(xué)校實施營養(yǎng)餐,，又安排我負(fù)責(zé)學(xué)校食堂的工作,，本想普教可以放手給別個老師，因為人手原因,，我還兼職普教工作,，本來可以脫產(chǎn)食堂工作的，因放不下學(xué)生,，我接手食堂工作不到一個月時間,，又是兼職食堂工作。xx年,，時任學(xué)校教導(dǎo)主任因身體原因,，辭職，學(xué)校又安排和接手教導(dǎo)處工作,，也還兼職普教工作,。
幼兒教師四有好教師演講稿篇九
您好!
一年以來,，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，默默奉獻(xiàn)，盡力做好各項工作,，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)?，F(xiàn)將本人在一年來的工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
本人擁護(hù)黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。服從學(xué)校的工作安排，自覺遵守職業(yè)道德,。遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作;愛崗敬業(yè)，忠于職守;教書育人,，為人師表,。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)展,，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。由于本人堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，批好每一本作業(yè)，教育好每一個學(xué)生,。通過一年的努力,，學(xué)生成績得到很大的提高，得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評,。
在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。三是搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象。四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道,。五是積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，同時積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生,。
積極參加教研活動,，努力提高自己的理論水平。在學(xué)校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見,。積極上好匯報課、公開課,，撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)案例、教學(xué)論文,，為科研課題收集數(shù)據(jù),、資料,。一句話,，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、務(wù)實的作風(fēng)搞好校本教研,，搞好教學(xué)科研。
一年來,，我踏實地做了一些工作,，取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正不足,，爭取更大的成績,。
幼兒教師四有好教師演講稿篇十
教師是大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;教師是青藤，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。那你知道哪些做四有幼兒教師。
演講稿,。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
今天我演講的題目是《爭做“四有”好教師》,。
我常在心中自問，“什么樣的教師稱得上好教師”,。要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛?，首先要明白“教師”該做什么?/p>
在現(xiàn)在的小學(xué)英語教學(xué)中,，我一直致力于構(gòu)建我理想的課堂,。可這過程是艱難的,，因為在這樣一所農(nóng)村小學(xué),，學(xué)生對這門課程完全陌生，他們羞于讀英語,，更別說用英語交流,。即使面對這樣一個現(xiàn)狀,，我仍然堅定一個信念：只要耐心去教,，他們總會讀會說的,。所以每次上課時，我總會用各種方式鼓勵學(xué)生講英語,。經(jīng)過這段時間的努力，讓我最滿意的是三年級的學(xué)生,，他們上課表現(xiàn)活躍,，積極，勇敢,，能夠背誦一些對話和進(jìn)行簡單的英語交流,。我相信，只要我一直堅定這個信念,，英語是一定難不倒孩子們的!所以，我可以說,，我是有理想信念的老師,。我是有理想信念的老師!
教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。好老師應(yīng)該是仁師,，高爾基曾說過,，誰愛孩子，孩子才愛誰,，只有愛孩子的人才可以教育孩子,。我們作為老師必須有一顆愛孩子的心,。記得有一次,，我們班一孩子頭疼,，我一走進(jìn)教室,，其他孩子都大聲說她生病了,，頭疼。我走過去,，摸了摸她的額頭,，和藹地說：“能堅持嗎?如果不能,，老師就帶你去校外看醫(yī)生?！彼龍远ǖ攸c了點頭,。
在這之后的一次。
日記,。
里,，我看到學(xué)生用她那稚嫩的語言表達(dá)著對我的感恩之情。我發(fā)現(xiàn)老師一次鼓勵的微笑,，一聲關(guān)切的問候,，一次溫暖的撫摸對孩子們來說都是引以為傲的，都是意義重大的!是啊,，對于老師來說這是多么簡單的一個動作,，可對孩子們來說卻意義非凡。這一份簡單平凡的愛卻讓學(xué)生將感恩之情傾注筆端,，讓我收獲著滿滿的感動與幸福,。
關(guān)于我是否有扎實的知識，我們或許可以用考試來作為一個衡量的標(biāo)準(zhǔn),，我自信自己的知識還是相當(dāng)扎實的,。可是高尚的道德情操,，怎么評判?有什么具體的標(biāo)準(zhǔn)?一下子我還真的不好信口雌黃,，但是學(xué)生的心里有桿秤，家長的心里也有桿秤,，領(lǐng)導(dǎo),、同事的眼中同樣有桿秤，我無法左右他們的評判,，我只能撐一支竹篙,，向青草更青處漫溯!孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”,。如果一位教師自覺選擇了為他人,、為社會做有益的事情，為國家發(fā)展,、民族復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才,，并以此為人生大樂，那么他的人生就有了永恒價值,，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義,。我既是筑夢人，也是追夢人,、圓夢人,，我要為實現(xiàn)中國夢培養(yǎng)更多更好的人才!
這算是高尚的道德情操嗎?
在這里,，我呼吁我們所有老師以“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，這也是我自己在今后工作中的努力方向,。讓我們團(tuán)結(jié)一心,，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心,，用這顆飽含理想,、道德、學(xué)識得仁愛之心去迎接學(xué)生的信心,、勇氣和力量吧!
靜靜地在電腦前敲下這個題目——“累并快樂者”,，我的心久久不能平靜?；仨嗄陙硭?jīng)歷的成長歷程,，我?guī)缀醵急焕蠋熕h(huán)繞著。兒時托兒所,、幼兒園的阿姨,、老師，他們攙扶著我的小手,，一步步地伴我度過了那個懵懂的幼年,，他們是我那時最知心的玩伴;邁入小學(xué)、初中,，老師的形象不再是“玩伴”了,，而是一位位博學(xué)多才的“高人”，我從心底由衷地敬佩他們,，是他們讓我從小立志長大后也成為像他們那樣的人;長大了,，涉世不深的我又進(jìn)入了師范學(xué)校的大門，在那里,，我度過了最難忘的五年,，老師的概念也越來越清晰了：“園丁”不是那么好當(dāng)?shù)模?jīng)歷的辛勞是不能用時間和心血來涵蓋的,。是的,，如今已為人師的我，已經(jīng)深切地明白到其中的含義,。
我閉上眼睛,，細(xì)細(xì)地在腦海中想：我應(yīng)該如何做一個好老師呢?
曾記得有這樣一位和藹可親的幼兒園老師。白發(fā)蒼蒼的她,，在這所幼兒園干了幾十年,。從一位年少氣盛的小女孩，慢慢地變成了一位老態(tài)龍鐘的老阿姨。盡管歲月的痕跡在她的臉上清晰可見,，盡管她已經(jīng)不再年輕,，可是不變的,，始終是掛在她臉上那個燦爛的笑容,。清晨，她笑臉相迎;黃昏,，她笑臉相送,。在我的印象中，她是一位平易近人的好老師,，從不發(fā)脾氣,。那時的我很調(diào)皮，經(jīng)常和幾個男孩,，把教室搞得人仰馬翻,、雞犬不寧，可她總是用她的笑容感化我,，不知疲倦地替我收拾殘局,，然后用她那雙枯瘦的手，撫摸我的頭,，輕輕地說：“你怎么一點都不像個女孩子呢?”我聽了總是似懂非懂地看著她,，不好意思地笑起來。她很辛苦,，每天從早忙到晚,，有時還要為一些小小孩端屎端尿，可她卻總是笑容滿面地做完每一件事情,。是的,，老師的笑容多親切啊!它如縷縷春風(fēng)，滋潤了我們這些犯錯孩子幼小的心靈,?！袄鄄⒖鞓分保沁@么想的,，也是這么做的,，懷著那顆真摯的愛心，她包容了所有犯錯的孩子,。盡管工作很辛苦,，可她卻永遠(yuǎn)快樂，永葆青春,。
還記得有這樣一位小學(xué)老師,，瘦瘦的、高高的。每次,，他都早早地來到學(xué)校,，和我們一起早讀。雖然他的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),，可是他卻堅持三年如此,。有時候，我們班會有幾個調(diào)皮的學(xué)生對他的“錫普”實在忍無可忍了,，就當(dāng)著全班同學(xué)的面,，大聲地指出他的發(fā)音錯誤，他也不發(fā)脾氣,，欣然接受,，還笑盈盈地說：“謝謝你，你的小耳朵真靈,。我就是要向你們學(xué)普通話,。”質(zhì)樸的語言,，坦蕩的胸襟,，透露了這位男老師“教學(xué)相長”的品質(zhì)。不光如此,，他還飽讀詩書,。他最擅長的，就是把語文課上成評書課,。每次新課文的第一課時完了之后,，他的結(jié)束語都會是：“要知故事如何?請聽下回分解?！闭n堂中都會傳來“哈哈哈哈……”的笑聲,。他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對于補(bǔ)差也毫不含糊,，總是把那幾個“寶貝蛋”拉在身邊,，背課文、默詞語,，花了不少心思和時間,。可是,，他也有一個不好的毛病,，就是抽煙很厲害。小學(xué)畢業(yè),，我和幾個同學(xué)相約回母?？赐W(xué)老師，從別的老師口中得知他因病住院了。我們心急火燎地趕到病房,，看著病床上已經(jīng)被病魔折磨得枯瘦如柴的他,，回想起上他課時，他每次講課講到興奮的時候,，那猛烈的咳嗽和漲紅的臉,，心中隱隱作痛，如今他再也回不了講臺了,。是的,，老師的工作很辛苦,，粉塵的污染,，學(xué)生的搗蛋，無不摧殘著為師人的身心,，可是,，我從恩師臉上感受到了他心中那份“累并快樂著”的無怨無悔。秉著這樣的誠心,，才會有那么多平凡的老師,，耕耘在教育第一線，培育著幼苗,。他們真正做到了“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。
記憶的畫筆又為我描繪出了這樣一位老師：胖胖的,、黑黑的,，可是說是其貌不揚(yáng)的一位普通的初中化學(xué)老師。他是在我印象中最敦厚的一位老師了,。每次臨考前,，他總是不慌不忙地給我們打氣，幫我們減壓,。平時上課,，也總是用他那特有的磁性聲音，解說著繁瑣的化學(xué)問題,。這是因為如此,，班上的幾個調(diào)皮鬼就開始不聽他的課了。一次測驗,，那幾個人便掛起了“紅燈籠”,。老師急了，每次上課兩眼都緊盯那幾個人,，還不時走到他們課桌前,，對他們噓寒問暖，仔細(xì)詢問他們有什么不懂的可以馬上提出來，幫他們解答,。碰到他們有什么不會的題目,，他都會拿本小本子，詳細(xì)地寫下來,，等放學(xué)或午休的時候,，就早早地來到教室，把問題一一給他們解答清楚,，直到他們弄懂為止,。老師知道他們底子差，所以難的題目他們就自然免做了,，為此還特意給他們準(zhǔn)備了其他的作業(yè),，給他們打基礎(chǔ)。初中畢業(yè)考試的時候,，那幾個“紅燈籠”常掛的同學(xué),，破天荒地及格了，不僅如此,，他們還都超過了學(xué)校的平均分,。畢業(yè)聚會的時候，那幾個同學(xué)拿著酒杯,，恭恭敬敬地向他敬酒致謝,，我們都看到老師眼中噙滿了淚水。是的,，他用自己的信心和耐心抓住了每一個孩子,，不讓他們掉隊。他明白,，只要他們成績上去了,，“累并快樂著”。他也明白,，教育不是放棄弱小,，是一種誨人不倦，是一種迎難而上,。
老師,，被人們尊稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。那是因為每一位老師都在用愛心來感染孩子,，用誠心來更新觀念,，用信心來勉勵學(xué)生，用耐心來耕耘事業(yè),。每一位老師都很平凡,，他們知道“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，他們理解學(xué)陶,、師陶的真正用意,，可每一位老師又不平凡，他們在辛酸和勞累中淺嘗著勝利的甘甜,，分享著收獲的喜悅,，他們都是“累并快樂著”。
寫到這兒,，我才終于明白：只有“累并快樂著”的老師,，才是我身為人師的標(biāo)桿。我將會以次樹立吃苦耐勞的信念,，努力爭做一個累并快樂著的老師,，在教育崗位默默耕耘，開墾自己的一片教育芳草地,。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師和可愛的同學(xué)們：大家晚上好!
今天很榮幸能站在這個演講臺上,，有些緊張,，有些激動，也有些興奮,，因為這是我來右水初中第一次參加演講比賽,，今天我要演講的主題是：“學(xué)習(xí)身邊典型，爭做“四有”教師,。各位老師,，打開記憶的大門，你一定有過很多很多的夢想,，夢想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷,，夢想成為一名軍人保家衛(wèi)國，但是由于種種原因,，我們毅然的走上了三尺講臺,，想起自己曾經(jīng)的夢想，也許我們會有些無奈,，有些失落,，但是我覺得我們應(yīng)該感到快樂和幸運。因為這是一份有關(guān)夢想的職業(yè),，也是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)，當(dāng)我們面對一個個鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時,，我們總是一次次默默的告訴自己,，要努力,，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,，那么怎樣才能成為好老師呢?就在教師節(jié)前夕,，到北師大看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念,，有道德情操,，有扎實學(xué)識，有仁愛之心,。
我們知道作為一個普通人如果沒有理想信念,，內(nèi)心將是一片茫然，一切的行為都失去了指引的路標(biāo),，惶惶而不知所終,。只有一個抱有理想信念的老師，才有可能在孩子,、青年的心中播下夢想的種子,。就像吳朝山校長，就是因為他心中有理想信念才能頂著重重壓力,，率先帶領(lǐng)大家實行課堂改革,，也正因為他的課堂改革的成功，右水初中才能在今年中考中取得優(yōu)異成績,。所以,，我覺得理想信念是好老師的人格基石。作為一個好老師,，有理想信念的同時還應(yīng)具備崇高的道德情操,，老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件，古人云：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,，老師不僅是學(xué)生的楷模,，而且還是學(xué)生道德的的引路人，不僅在教學(xué)中,，還是在平時都潛移默化中影響著學(xué)生,。我們學(xué)校這樣的老師有很多，比如從實驗學(xué)校轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的龍翔老師,，他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，對學(xué)生虛心教導(dǎo)，龍老師可以說每個晚自習(xí)都會到班里去看一看,。我們都知道現(xiàn)在的教師的墻壁上貼滿了警示標(biāo)語,，而且每一張標(biāo)語都很醒目,，我想這一張張的標(biāo)語每時每刻都在提醒著學(xué)生該做什么，該怎么做,，不該做什么,。我覺得學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一定會改變很多學(xué)生,。所以老師一定要一德立身,、以身作則，學(xué)生才能以史為鏡,，自覺踐行社會主義核心價值觀,。
在我讀大學(xué)時，老師跟我們說過這么一句話,，學(xué)高為師,，德高為范。所以身為一名老師應(yīng)該要有扎實學(xué)識,。扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是基礎(chǔ)。這就要求教師對所教課程有精深的認(rèn)識,，還要有廣播的知識,，所謂的精就是對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然,。所謂“博”就是觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識,。我們學(xué)校這樣的老師有很多,，就像王學(xué)忠主任，記得我讀初中開始,，他就已經(jīng)開始教初三的化學(xué)了,，到現(xiàn)在仍然擔(dān)任初三化學(xué)，這都是因為王主任對化學(xué)這門學(xué)科知識不僅扎實而且很精深,。與此同時,，就是劉順芬老師了，我想在整個會昌縣的初中英語老師中,，沒有幾個是過了英語八級的,，但劉老師是我們學(xué)校唯一的一個，可以說她對英語是多么的精深,，也正因為如此所以很多學(xué)生喜歡她,，喜歡上她的課,。還有就是余劍飛老師，他的專業(yè)是體育,，但是他卻擔(dān)任生物,、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的教學(xué),，可以說明他的知識是多么的廣博,，而我除了對專業(yè)學(xué)科的教學(xué)外，其他學(xué)科都是文盲,，就連專業(yè)學(xué)科都不是很扎實,，我覺得應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，不斷汲取知識,，擴(kuò)大學(xué)識,，做一個有淵博知識的老師，不斷更新知識結(jié)構(gòu),，不做知識的落伍者,。
曾經(jīng)有人把學(xué)生比喻為祖國的花朵，既然是花朵則得保護(hù)起來他們,，那么作為老師則應(yīng)該有仁愛之心,。陶行知先生說過：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育,。所以愛是教育的靈魂,。老師要用愛培育愛，激發(fā)愛,，傳播愛,，通過真情，真心,，真誠拉近與學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生的心田，老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊。讓每一個學(xué)生都健康成長,，都享受成功的喜悅,。就像任校長做的一樣，對于每一個學(xué)生他都能用心去教育,，用心去教導(dǎo),，在他眼里沒有差學(xué)生，也沒有壞學(xué)生,，他對每一個學(xué)生都是一視同仁,。還有就是彭麗梅主任,，她總是用自己所學(xué)的專業(yè)知識用心去幫助每一位需要幫助的學(xué)生，她一直覺得只要用心感化,，壞學(xué)生也可以向好學(xué)生轉(zhuǎn)變,。其實我們在教學(xué)中，我們都是用心去教他們,，用心去教導(dǎo)他們,，我就舉一個我親身經(jīng)歷的一件事，我剛剛參加工作那一年,，是在一個村小教書,，在小學(xué)，“六一”節(jié)對學(xué)生來說是他們的節(jié)日,，按理說是不用上課的,，但是我們學(xué)校卻要上課，我覺得有點不公平,，因為中心小學(xué)都不用上課,，為了讓學(xué)生高興，我在每個學(xué)生的本子上都寫上節(jié)日快樂四個字,，并貼一張小星星,，就在下次本子收上來時，我看到一個學(xué)生用英文工整的寫著“thankyou”兩個單詞,。雖然微不足道,，但是這個學(xué)生知道感謝。所以我覺得只要老師用心去愛學(xué)生,，其實學(xué)生心中時能感覺得道的,。
我相信，只要我們老師努力進(jìn)取,，就一定會成為“四有”的好老師,，就一定會為教育事業(yè)的發(fā)展添力。就一定會為中國夢的實現(xiàn)增輝,。最后，祝愿我們學(xué)校越來越美好,，祝愿在做的領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利,，身體健康，家庭美滿,，心想事成!也祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,，圓學(xué)業(yè)之夢!我的演講完畢!!
幼兒教師四有好教師演講稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
我是一位普通而平凡的幼兒教師,，普通得像大草原上的一株小草,，普通得像百花園中的一朵小花,，普通得像大海中一滴水，但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師,。我已在鑄造人的偉大工程中,，奮斗了十一個春秋，我深深眷戀著幼教事業(yè),。
面對天真可愛的幼兒,，我有著火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心和愛心,。在工作中,，我熱愛關(guān)心每位幼兒，班里每個孩子的饑飽冷暖我都時時掛在心上,，做到了像母親般的`關(guān)心,、呵護(hù)他們。幼教工作需要愛心,，這種愛心就體現(xiàn)在對孩子的耐心,、細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上。去年我班小朋友劉剛,，午睡后,，我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡，一摸額頭有點發(fā)燒,，測體溫37度9,。我趕緊和他家長取得了聯(lián)系，邊帶班邊細(xì)心的照顧他,，給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫,，等待家長的到來。沒想到他突然抽搐起來,，口吐白沫,，兩眼直瞪，嘴唇發(fā)紫,。我一看這情形,，憑我做母親的經(jīng)驗，覺得可能是抽風(fēng)了,。我沒有驚慌,，鎮(zhèn)定的展開了急救。于是我趕緊邊掐人中和虎口,，邊叫班里的老師為他解開衣扣,，拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒，又叫其他老師撥打120急救。由于我們急救方法得當(dāng)及時孩子很快蘇醒過來,，孩子得到了及時得救治,，挽救了孩子的生命。許多家長知道這件事后,，都稱贊我對孩子比孩子的媽媽還細(xì)心,。
我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊鳛橐幻變航處?，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩,，我要讓愛之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量,，因此,，為人師表是我的全部工作。身為班主任,，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級工作,，我班三位老師不分份內(nèi)份外，有事?lián)屩?，有活搶著干,，從不計較個人得失。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，使班級工作開展的有聲有色,，給孩子們創(chuàng)造了一個溫馨和諧的成長氛圍。我們喜歡孩子,，孩子們也更愛我們,，我們就像一家人，孩子們親切的稱呼我們?yōu)椤皨寢尅保覀円步泻⒆觽儭皩氊悆骸薄?/p>
陳鶴琴老師曾經(jīng)指出：“大自然是最好的活教體，生活即教育,。”于是我在教育中盡可能多創(chuàng)造機(jī)會,，讓幼兒親近自然、融入自然,，接觸社會,、認(rèn)識社會。我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察春天的樹,，欣賞夏天的雨,，感受秋天的風(fēng)，體驗冬天的雪,，給幼兒提供與動物對話、交朋友的機(jī)會。在充分于自然社會的接觸中,，激發(fā)了幼兒關(guān)注社會,，研究自然的興趣，陶冶了美的情操,，增強(qiáng)了體魄,，以及樂觀合作的態(tài)度，鍛煉了堅強(qiáng),、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高育兒能力,。”家園結(jié)合是我們搞好各項工作,，促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證,。我還充分調(diào)動家長參與班級活動的積極性，使家長成為班級活動的合作伙伴,。我們給家長提供最優(yōu)質(zhì)的教育,，發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時與家長溝通，老師,、家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,，形成了教育的合力。
作為一名幼兒教師,，我無悔,，我情愿，我愿像蠟燭一樣,，燃燒自己照亮別人,，蠟炬成灰而不悔。作為一名幼兒教師,，我自豪,，因為是我攙扶著孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的幼兒教師，伴隨孩子們在百花園中快樂成長,，直到永遠(yuǎn)!
幼兒教師四有好教師演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是：《春風(fēng)化雨,，師愛永存》。
時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間我踏上教育崗位已經(jīng)整整11個年頭了,，在座的好多老師都是看著我成長起來的，從教20__年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，20__年的朝朝夕夕歷歷在目,，20__年來改變的是年齡和容顏，不變的是心中對教育事業(yè)對孩子執(zhí)著的熱愛,。
朋友相聚時,，我總是會“我班的孩子們怎樣怎樣”如此這般地喋喋不休地向大家說著有關(guān)學(xué)生的故事，好友總是戲言：“人家都說‘家有五斗米,，不做孩子王’,，你倒好，這老師越當(dāng)越精彩了,?！笔前。?dāng)老師是很累,，但是當(dāng)你真正用心去牽掛,、去愛每一個孩子的時候，你就會發(fā)現(xiàn)這份愛是多么令人珍惜,。
一,、用心經(jīng)營，我愛我班,。
多年來,，我一直擔(dān)任班主任，有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。但我認(rèn)為班主任工作雖然很苦很累，但我卻奉獻(xiàn)著愛心,，收獲著無比的快樂,。
我現(xiàn)在任教的班級是我從一年級帶上來的，任低年級的班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管怎樣辛苦,，我都要用心將這普通而又平凡的班主任工作做好?！昂昧?xí)慣好人生”,，一個人如果擁有了好的習(xí)慣,，他的人生一定非常精彩。低年級學(xué)生年齡小,，自控力差,，紀(jì)律較渙散，但這段時期也正是好習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時期,，所以我把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣作為首要任務(wù)，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。學(xué)生一入學(xué),，我便利用班會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。為更好地管理學(xué)生,，我還專門設(shè)計了《班級好學(xué)生評價量表》,，分別從課前準(zhǔn)備、預(yù)備鈴響候課,、上課認(rèn)真聽講,、集會紀(jì)律、課間文明活動,、認(rèn)真完成作業(yè)等方面對學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的考核管理,，并及時評出每一項的優(yōu)勝者給予畫星獎勵，事實證明我的這個方法非常實用,，為表現(xiàn)好的學(xué)生畫星的同時,，就是為大家樹立了這一方面學(xué)習(xí)的榜樣，這樣得星的同學(xué)倍感自豪,，沒有得星的同學(xué)好勝心強(qiáng),，也急于好好表現(xiàn)自己，久而久之良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了,。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，每一項比賽我們都用心去準(zhǔn)備，用心去參與,，當(dāng)一張張獎狀通過大家的努力而獲得的時候,，我看到了每一位學(xué)生臉上洋溢著勝利的微笑,，也就是在這一次次的活動中，孩子們的心靈碰撞在一起,，他們開始時刻想著為自己的班集體爭光,，同時他們各方面的才能也得到了展示，個性得到了發(fā)展,。一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體也就逐漸形成。
二,、以心交心,，以愛育愛。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個十分精彩的比喻：“要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,?！薄坝眯淖屆總€孩子都感受到你的愛，平等地對待班上的每一位學(xué)生,?！倍潭痰膸拙湓捒偸钦f起來容易，做起來卻非常難,。班上有一個叫王文浩的孩子,，很聰明的一個孩子，卻總是拖拖拉拉,，經(jīng)常上課不帶書,，不帶鉛筆，或者是帶來了在課堂上要用時再去削鉛筆,，而且更嚴(yán)重的是不按時完成老師布置的作業(yè),，書寫相當(dāng)潦草。記得有一次上課了,，我布置學(xué)生寫生字,，他在一邊用手去摳鉛筆，當(dāng)時我很生氣,，馬上打電話給他的家長,，家長支支吾吾也沒說出個所以然。第二天,，我問他：“你爸爸有沒有給你準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具?”孩子脫口而出：“他是我大爺,，不是我爸爸?！蔽业男撵`頓時為之一顫,，事后經(jīng)過了解才知道孩子的親生父親早已去世，多可憐的孩子啊,，像這樣的孩子不更需要老師的關(guān)愛嗎?以后的日子里,，我對這個孩子倍加關(guān)心,，也多次聯(lián)系他的家長，由于孩子的特殊身世,，后爸不能深管,，姥姥姥爺可憐孩子對他特別溺愛，所以我就有針對性地找孩子的媽媽,，畢竟是親生母親,，既生之，就應(yīng)負(fù)起養(yǎng)育和教育的責(zé)任來,，通過多次深入淺出地談話,，家庭教育與學(xué)校教育同步了，現(xiàn)在這個孩子進(jìn)步十分大,。
班內(nèi)像這樣的問題學(xué)生還有很多，總結(jié)教育的方法,，我覺得曾經(jīng)讀過的這句話十分恰當(dāng)：“治理河道,，以疏為主;管理學(xué)生，硬堵硬塞也是一種被動的方法,，如果教育者能順其自然,，循循善誘，則難者亦易矣,?！?/p>
三、認(rèn)真鉆研,，快樂收獲,。
多年來，我在擔(dān)任班主任工作的同時還一直擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作,，我一直在追著我的語文之夢,。教學(xué)中，我總是深入鉆研教材,，研讀文本,，每當(dāng)我站在三尺講臺上，面對一雙雙求知的清澈雙眸,、一只只高高舉起的稚嫩小手,，我感覺激情蕩漾。為提高自己的教育水平,，我自費訂閱《小學(xué)語文教師》雜志,，如饑似渴地汲取著其中的營養(yǎng)，晚上時間我充分利用在網(wǎng)上觀看優(yōu)秀教師的教育視頻,，兩歲多的兒子受我的熏陶都經(jīng)常說：“同學(xué)們好,，上課了,。”清楚地記得去年參加市優(yōu)質(zhì)課評選時,，兒子生病了,，為了不影響我的工作,白天孩子的姥姥和奶奶抱著他去醫(yī)院打吊瓶,護(hù)士總是開玩笑地說:“老人陪著打針多累啊,樓上樓下地用木棍挑著走,讓他媽媽享福了?！?/p>
正是因為有了家人的支持,，我的工作十分順利，我因此也快樂地收獲著：20__年3月區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎;6月市優(yōu)質(zhì)課評比二等獎;12月我又榮幸地被評為市第二批骨干教師,。
記得冰心說過這樣一句話：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花?！边@種愛是教育的橋梁,，是教育的推動力，沒有愛就沒有教育,。我的心中正是因為有了這份春風(fēng)化雨般的師愛,，所以我感覺十分充實。我覺得教育工作就像品咖啡,，咖啡的苦和累在師愛的調(diào)劑下,，變得甘甜起來，親愛的青年教師們,，如果你此刻還在徘徊猶豫自己選擇老師是對還是錯,，如果你此刻正在因?qū)W生的調(diào)皮而心煩意亂，那么就請你馬上沖一杯濃濃的咖啡,，相信你定能品出其中的香甜,。
幼兒教師四有好教師演講稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好,！
今天我演講的題目是《爭做“四有”好教師》,。
我常在心中自問，“什么樣的教師稱得上好教師”,。要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛?，首先要明白“教師”該做什么?/p>
在現(xiàn)在的小學(xué)英語教學(xué)中，我一直致力于構(gòu)建我理想的課堂,?？蛇@過程是艱難的，因為在這樣一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生對這門課程完全陌生,，他們羞于讀英語,，更別說用英語交流。即使面對這樣一個現(xiàn)狀,，我仍然堅定一個信念：只要耐心去教,，他們總會讀會說的。所以每次上課時，我總會用各種方式鼓勵學(xué)生講英語,。經(jīng)過這段時間的努力，讓我最滿意的是三年級的學(xué)生,，他們上課表現(xiàn)活躍，積極，勇敢，能夠背誦一些對話和進(jìn)行簡單的英語交流,。我相信,，只要我一直堅定這個信念,，英語是一定難不倒孩子們的,！所以,，我可以說，我是有理想信念的老師,。我是有理想信念的老師,！
教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,。好老師應(yīng)該是仁師，高爾基曾說過,，誰愛孩子,，孩子才愛誰，只有愛孩子的人才可以教育孩子。我們作為老師必須有一顆愛孩子的心,。記得有一次,，我們班一孩子頭疼，我一走進(jìn)教室,，其他孩子都大聲說她生病了,，頭疼。我走過去，摸了摸她的額頭,，和藹地說：“能堅持嗎？如果不能,，老師就帶你去校外看醫(yī)生,。”她堅定地點了點頭,。
在這之后的一次日記里,，我看到學(xué)生用她那稚嫩的語言表達(dá)著對我的感恩之情。我發(fā)現(xiàn)老師一次鼓勵的微笑,，一聲關(guān)切的問候,，一次溫暖的撫摸對孩子們來說都是引以為傲的，都是意義重大的,！是啊,，對于老師來說這是多么簡單的一個動作，可對孩子們來說卻意義非凡,。這一份簡單平凡的愛卻讓學(xué)生將感恩之情傾注筆端,，讓我收獲著滿滿的感動與幸福。
關(guān)于我是否有扎實的知識,，我們或許可以用考試來作為一個衡量的標(biāo)準(zhǔn),，我自信自己的知識還是相當(dāng)扎實的,。可是高尚的道德情操,，怎么評判,？有什么具體的標(biāo)準(zhǔn)？一下子我還真的不好信口雌黃,，但是學(xué)生的心里有桿秤,，家長的心里也有桿秤，領(lǐng)導(dǎo),、同事的眼中同樣有桿秤,，我無法左右他們的評判，我只能撐一支竹篙,，向青草更青處漫溯,！孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”,。如果一位教師自覺選擇了為他人,、為社會做有益的事情，為國家發(fā)展,、民族復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才,，并以此為人生大樂，那么他的人生就有了永恒價值,，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義,。我既是筑夢人，也是追夢人,、圓夢人,，我要為實現(xiàn)中國夢培養(yǎng)更多更好的人才！
這算是高尚的道德情操嗎,？
在這里,，我呼吁我們所有老師以“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，這也是我自己在今后工作中的努力方向,。讓我們團(tuán)結(jié)一心,，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心,，用這顆飽含理想、道德,、學(xué)識得仁愛之心去迎接學(xué)生的信心,、勇氣和力量吧！
幼兒教師四有好教師演講稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
我是一名普通的幼兒教師,，當(dāng)幼兒教師是我從小的夢想,。
我國著名的教育家陶行知老老師贊美教師“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！蔽覄傞_始從事幼教這個職業(yè)的時候，對她充滿了追求,、希望和憧憬,，像“老師似燭光，燃燒自己照亮別人”,，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,，“老師是人類靈魂的工程師”等等，這些贊美老師的話全部記憶猶新,。我有興奮,、有自豪，也有一些不切實際的幻想,，興奮的是自己終于長大了,，如愿以償?shù)奶ど狭俗约簤裘乱郧蟮慕處熤?自豪的是孩子能尊敬的'喊你一聲：“老師，您好”,。當(dāng)然也有擔(dān)心和憂慮,，可是一旦接觸到實際的工作，感覺一切就不再像想象中的那樣美好,。種種瑣事讓我應(yīng)接不暇,。比如，一些很簡單的事：孩子玩玩具時要引導(dǎo)他們不要隨便搶玩具,、丟玩具,，孩子吃飯時要鼓勵他們不挑食，把飯菜吃完;上課時要鼓勵他們大膽舉手發(fā)言;上廁所要養(yǎng)成幼兒有秩序的排隊;午睡時要幫他們蓋被子等,。這些事情都很瑣碎,，每天都要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，剛開始覺得很煩,，后來我冷靜地想想,，覺得這就是孩子天性，孩子的自己控制能力差,，只有多督促,，就會讓他們自然而然得養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。
最近,，我們小小班發(fā)生過這樣一件事：有一個皮膚很白、性格內(nèi)向的魯心成小朋友,，父母在外打工,，一直是他奶奶照顧的,，在家里很受寵愛。有一天,，班級里的一個比較調(diào)皮的小女孩和他玩的時候把他的臉抓了一下,，由于他的皮膚白嫩，所以立刻有一道疤痕顯示了出來,。下午,，他奶奶來接他的時候，我們立即向她道歉,、解釋,，可是，她奶很生氣,，無論老師怎么說,，她就是不能原諒老師，大聲的責(zé)怪我們老師喊,。那時我們老師只能虛心的接受,，畢竟這些是在幼兒園發(fā)生的，我們老師是有責(zé)任的,。如果孩子在幼兒園受傷或是出現(xiàn)什么問題,，老師心里也是很難過的。我想,，家長也應(yīng)該和老師好好溝通,，把事情弄清楚，大家都能客觀的看待一些問題,，應(yīng)想辦法去解決問題,，而不是責(zé)備。通過這件事,，我覺得做一名幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任更加重大了,，我更了解了家長對自己孩子的溺愛之心有時真的太嚴(yán)重了，這讓我更清醒的認(rèn)識到,，以后在工作中不能有絲毫的懈怠和馬虎,，要細(xì)心照顧好每一個孩子。
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工作之路崎嶇坎坷,，幼師的工作不只是一份薪水,，一條前程，更多的可能是心境的依托,，是孩子,、家長的祈望。我與孩子雖然相伴了兩年,，在孩子心目中,，我就是一個跟媽媽一樣親切、擁有豐富智慧的人,。從教這兩年來,，雖然遇到了一些挫折，感到過枯燥,，但我覺得自己喜歡朝夕相處的同事,，喜歡這群天真可愛的孩子，更喜歡這個職業(yè),。
幼兒教師四有好教師演講稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家下午好！
有人說“快樂的時間過得特別快”,，是啊,，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛,，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績；其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而快樂著,、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。
最讓我感動的是剛開學(xué)的日子,，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長,、老師,、左手抱一個,，右手摟一個；哄笑這個,，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師,，瞧,，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字,；小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯，秩序井然,；吃飯,、睡覺甚至穿衣服自己動手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師,，再見！”家長送來的一個微笑是最好的藥方,。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥、穿衣,，教他們排隊,、做操，照顧他們吃飯,、睡覺,，教他們識字、繪畫,、唱歌跳舞,、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所……從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。
其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比,，存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師,，面對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先,，我很快的認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心,，一個人只要有了責(zé)任心，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心，才會認(rèn)識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望,；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽,。
幼兒教師四有好教師演講稿篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：
今天星期一,我要上班了。坐在同事董xx的車?yán)?打眼望去,，窗外的兩行樟樹,，郁郁蔥蔥，美極了,。樹兒在輕風(fēng)中靜靜搖擺,，如那姑娘的發(fā)絲，輕輕飄動,。那無暇的太陽,，就像一只溫暖的手，將陽光賜予大地,。再加上碧樹清風(fēng)的襯托,，顯得如此樸素、美麗,。
在這美景中不知不覺想起了20年前媽媽常常對我說的話：“孩子,當(dāng)個老師吧,！風(fēng)吹不著，雨淋不著,，還受人尊重,。”這句話就深深地烙在了我的心里,。也就是這句話,，成了我一生追求的夢想。
還記得十年前,，我?guī)е罐⒛耆A的激情,，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對美好未來的憧憬，帶著對事業(yè)的追求和對生活的向往踏入教師崗位,。從那時起,，孩子們那一雙雙求知若渴的眼睛就成了我腦海中揮之不去的記憶，也是從那時起“用愛撒播希望,，愛心澆灌智慧之花”便成了我無言的承諾,。
光陰似箭，歲月如梭,。十年的教學(xué)生涯,，讓我的'教師夢在喬樂中學(xué)開花結(jié)果。雖然我的夢很普通,，但它給我一生足夠的慰藉,。雖然我的夢很平凡，但在今后的人生中,，它將繼續(xù)伴我一路同行。同時,，我將在喬樂中學(xué)繼續(xù)播種我的夢想,，我的希望。并且讓我的夢想,，我的希望伴隨著孩子們健康地,、快樂地成長。讓他們把每一個夢想,，去放飛,、去實現(xiàn)。
彈指一揮間,，十年過去了,，十年中，工作上遇到過各種各樣的挫折,，有來自家長的,，有來自學(xué)生的，也有來自同事的,，有過這樣那樣的苦惱,。但是，伴隨著一屆又一屆學(xué)生的畢業(yè),，看到他們一天天的成長,，聽到他們一聲聲真誠的呼喚，我苦在其所,、樂在其中的成功滋味總是占據(jù)上風(fēng),，再苦再累都是值得的。我真正體會到了身為一名教師的幸福。
剛開始走上三尺講臺,，我就意識到：為師者,，勵志當(dāng)先，教師成長需要智慧,，需要機(jī)遇,，更需要鍥而不舍的毅力和求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新的精神,。直到今天,，我才明白成功的教師要具備有理想信念，有道德情操,，有扎實學(xué)識,，有對學(xué)生的仁愛之心。如果老師具備了這“四有”,，那么同學(xué)們一定理解老師對他們的一片深情,。他們就會做熱愛學(xué)習(xí)、尊敬老師,、崇拜老師,、感恩老師的好學(xué)生。
人們常說：教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),。在璀璨的教師之河中,，我只是一名普通的中學(xué)教師。
涓涓細(xì)流歸大海,。教師不需要譜寫高昂的贊歌,，不需要樹起英雄的旗幟。只要我們爭做“四有”教師,，xx中自然會輝煌,。校衰我恥，校興我榮,，這便是我們xx中教師灑滿了艱辛和汗水的真實寫照,，寧讓青絲熬成雪，我們無怨無悔,！
幼兒教師四有好教師演講稿篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：
今天很榮幸能站在這個演講臺上，有些緊張,，有些激動,，也有些興奮，因為這是我來魯小第一次參加演講比賽,，今天我要演講的主題是：“學(xué)習(xí)身邊典型,，爭做“四有”教師,。各位老師，打開記憶的大門,，你一定有過很多很多的夢想,，夢想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷，夢想成為一名軍人保家衛(wèi)國,，但是由于種種原因,，我們毅然的走上了三尺講臺，想起自己曾經(jīng)的夢想,，也許我們會有些無奈,，有些失落，但是我覺得我們應(yīng)該感到快樂和幸運,。因為這是一份有關(guān)夢想的職業(yè),，也是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè),，當(dāng)我們面對一個個鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時,，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力,，要加油,，要成為深受學(xué)生歡迎的.好老師，那么怎樣才能成為好老師呢,？就在教師節(jié)前夕，到xx看望和慰問廣大師生時指出,，好老師要有理想信念,，有道德情操，有扎實學(xué)識,，有仁愛之心,。
我們知道作為一個普通人如果沒有理想信念，內(nèi)心將是一片茫然,，一切的行為都失去了指引的路標(biāo),，惶惶而不知所終。只有一個抱有理想信念的老師,，才有可能在孩子,、青年的心中播下夢想的種子。所以,，我覺得理想信念是好老師的人格基石,。
作為一個好老師，有理想信念的同時還應(yīng)具備崇高的道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,，古人云：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,，老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的的引路人,，不管在教學(xué)中,，還是在平時都潛移默化中影響著學(xué)生。我們學(xué)校這樣的老師有很多,，比如三年級（3）班的徐老師,，他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生虛心教導(dǎo),，可以說每天來到學(xué)校第一件事就是到班里看一看,，幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生或監(jiān)督他們與他們一起早讀。所以老師一定要以德立身,、以身作則,，學(xué)生才能以史為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀,。
在我讀大學(xué)時,，老師跟我們說過這么一句話，學(xué)高為師,，德高為范,。所以身為一名老師應(yīng)該要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是基礎(chǔ),。這就要求教師對所教課程有精深的認(rèn)識，還要有廣博的知識,，所謂的精就是對專業(yè)知識不僅知其然,，而且知其所以然。所謂“博”就是觸類旁通,，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識,。我們學(xué)校這樣的老師也有很多，就像聶建梅老師,，她已經(jīng)有著近20xx年的教齡了,，卻任然奮斗在教學(xué)的第一線，兢兢業(yè)業(yè),，教書育人,，因此他們班的語文成績總是名列前茅,。這都是因為聶老師對語文這門學(xué)科知識不僅扎實而且很精深。我覺得我們新教師應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),，不斷汲取知識,，擴(kuò)大學(xué)識，做一個有淵博知識的老師,，不斷更新知識結(jié)構(gòu),，不做知識的落伍者。
曾經(jīng)有人把學(xué)生比喻為祖國的花朵,，既然是花朵就得保護(hù)起他們,，那么作為老師就應(yīng)該有仁愛之心。陶行知老師說過：愛是一種偉大的力量,，沒有愛就沒有教育,。所以愛是教育的靈魂。老師要用愛培育愛,，激發(fā)愛,，傳播愛，通過真情,，真心,，真誠拉近與學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田,，老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊,。讓每一個學(xué)生都健康成長,，都享受成功的喜悅。就像胡校長做的一樣,，對于每一個學(xué)生他都能積極去教育,，積極去教導(dǎo),，記得我剛來到魯小時,，胡校長就告訴我們新教師要用師愛去感化每一個孩子，千萬不要體罰學(xué)生,。其實我們在教學(xué)中只要老師積極去愛學(xué)生,，學(xué)生心中是能感覺得到的。
我相信,，只要我們老師努力進(jìn)取,，就一定會成為“四有”的好老師，就一定會為教育事業(yè)的發(fā)展添力,。就一定會為中國夢的實現(xiàn)增輝,。最后,，祝愿我們學(xué)校越來越美好，祝愿在做的領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利,，身體健康,，家庭美滿，心想事成,！我的演講完畢?。?/p>
幼兒教師四有好教師演講稿篇十八
我演講的題目是：我是光榮的幼兒教師,，我自豪,。童年時代，我最敬佩的人是老師,，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師,，就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量,，使我的人生信念更加堅定,。于是，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。
我自豪，我是一名中國教師,；
我自豪,，我是一名青年教師；
我自豪,，我是一名幼兒園教師,；
然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃,，為師方知為師難,。為了帶好一個班，為了上好一節(jié)課,，常常日思夜想,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，有時已是夜深人靜,，勞累了一天后，躺在床上,，但滿腦子仍是問題,、答案，靈感一來便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來寫,，直至滿意為止,。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師,，所以我們要努力,。
雖然有時感到有壓力，時間不夠用,，工作忙而瑣碎,，但是對于當(dāng)初的選擇，我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起中國教育明天的太陽！謝謝大家,！我的演講完畢,。
幼兒教師四有好教師演講稿篇十九
學(xué)高為師，德高為范,。作為一個好老師,，有理想信念的同時，還應(yīng)具備崇高的道德情操,，老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,。本站小編為大家整理了有關(guān)做四有幼兒教師的。
演講稿,。
我是一位普通而平凡的幼兒教師,，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花園中的一朵小花,，普通得像大海中一滴水,，但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師。我已在鑄造人的偉大工程中,，奮斗了十一個春秋,，我深深眷戀著幼教事業(yè)。
一,、用母親般的胸懷,，對孩子付出全部的愛。
面對天真可愛的幼兒,，我有著火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心,、事業(yè)心和愛心,。在工作中,，我熱愛關(guān)心每位幼兒，班里每個孩子的饑飽冷暖我都時時掛在心上,，做到了像母親般的關(guān)心,、呵護(hù)他們,。幼教工作需要愛心，這種愛心就體現(xiàn)在對孩子的耐心,、細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上,。去年我班小朋友劉剛，午睡后,，我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡,，一摸額頭有點發(fā)燒，測體溫37度9,。我趕緊和他家長取得了聯(lián)系,，邊帶班邊細(xì)心的照顧他，給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫,，等待家長的到來,。沒想到他突然抽搐起來，口吐白沫,，兩眼直瞪,，嘴唇發(fā)紫。我一看這情形,，憑我做母親的經(jīng)驗,，覺得可能是抽風(fēng)了。我沒有驚慌,，鎮(zhèn)定的展開了急救,。于是我趕緊邊掐人中和虎口，邊叫班里的老師為他解開衣扣,，拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒,，又叫其他老師撥打120急救。由于我們急救方法得當(dāng)及時孩子很快蘇醒過來,，孩子得到了及時得救治,，挽救了孩子的生命。許多家長知道這件事后,，都稱贊我對孩子比孩子的媽媽還細(xì)心,。
二、用崇高的思想,，把每個孩子陶冶成一首最美的詩,。
我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊鳛橐幻變航處?，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩,，我要讓愛之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量，因此,，為人師表是我的全部工作,。身為班主任，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級工作,，我班三位老師不分份內(nèi)份外,，有事?lián)屩觯谢顡屩?，從不計較個人得失,。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，使班級工作開展的有聲有色,，給孩子們創(chuàng)造了一個溫馨和諧的成長氛圍,。我們喜歡孩子，孩子們也更愛我們,，我們就像一家人,，孩子們親切的稱呼我們?yōu)椤皨寢尅保覀円步泻⒆觽儭皩氊悆骸薄?/p>
三,、讓知識的甘露匯成溪水,，在每一位幼兒的心中流淌。
陳鶴琴先生曾經(jīng)指出：“大自然是最好的活教體,，生活即教育,。”于是我在教育中盡可能多創(chuàng)造機(jī)會,，讓幼兒親近自然,、融入自然，接觸社會,、認(rèn)識社會,。我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察春天的樹，欣賞夏天的雨,，感受秋天的風(fēng),，體驗冬天的雪，給幼兒提供與動物對話,、交朋友的機(jī)會,。在充分于自然社會的接觸中，激發(fā)了幼兒關(guān)注社會,，研究自然的興趣,，陶冶了美的情操,，增強(qiáng)了體魄,，以及樂觀合作的態(tài)度,，鍛煉了堅強(qiáng),、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
四、一路同行，一路精彩,，家庭社區(qū)共同給孩子撐起一片藍(lán)天,。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高育兒能力,?！奔覉@結(jié)合是我們搞好各項工作，促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證,。我還充分調(diào)動家長參與班級活動的積極性,，使家長成為班級活動的合作伙伴。我們給家長提供最優(yōu)質(zhì)的教育,，發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時與家長溝通,，老師、家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,，形成了教育的合力,。
作為一名幼兒教師，我無悔,，我情愿,，我愿像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人,，蠟炬成灰而不悔,。作為一名幼兒教師，我自豪,，因為是我攙扶著孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的幼兒教師,，伴隨孩子們在百花園中快樂成長，直到永遠(yuǎn)!
我是一名普通的幼兒教師,，當(dāng)幼兒教師是我從小的夢想,。
我國著名的教育家陶行知老先生贊美教師“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！蔽覄傞_始從事幼教這個職業(yè)的時候，對她充滿了追求、希望和憧憬,，像“老師似燭光,，燃燒自己照亮別人”，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,，“老師是人類靈魂的工程師”等等,，這些贊美老師的話全部記憶猶新。我有興奮,、有自豪,，也有一些不切實際的幻想，興奮的是自己終于長大了,，如愿以償?shù)奶ど狭俗约簤裘乱郧蟮慕處熤?自豪的是孩子能尊敬的喊你一聲：“老師,，您好”。當(dāng)然也有擔(dān)心和憂慮,，可是一旦接觸到實際的工作,，感覺一切就不再像想象中的那樣美好。種種瑣事讓我應(yīng)接不暇,。比如,，一些很簡單的事：孩子玩玩具時要引導(dǎo)他們不要隨便搶玩具、丟玩具,，孩子吃飯時要鼓勵他們不挑食,，把飯菜吃完;上課時要鼓勵他們大膽舉手發(fā)言;上廁所要養(yǎng)成幼兒有秩序的排隊;午睡時要幫他們蓋被子等。這些事情都很瑣碎,，每天都要反復(fù)強(qiáng)調(diào),，剛開始覺得很煩，后來我冷靜地想想,，覺得這就是孩子天性,，孩子的自我控制能力差，只有多督促,，就會讓他們自然而然得養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。
最近,，我們小小班發(fā)生過這樣一件事：有一個皮膚很白,、性格內(nèi)向的魯心成小朋友，父母在外打工,，一直是他奶奶照顧的,，在家里很受寵愛。有一天,，班級里的一個比較調(diào)皮的小女孩和他玩的時候把他的臉抓了一下,，由于他的皮膚白嫩,，所以立刻有一道疤痕顯示了出來。下午,，他奶奶來接他的時候,，我們立即向她道歉、解釋,，可是,，她奶很生氣，無論老師怎么說,，她就是不能原諒老師,，大聲的責(zé)怪我們老師喊,。那時我們老師只能虛心的接受,，畢竟這些是在幼兒園發(fā)生的，我們老師是有責(zé)任的,。如果孩子在幼兒園受傷或是出現(xiàn)什么問題,，老師心里也是很難過的。我想,，家長也應(yīng)該和老師好好溝通,，把事情弄清楚，大家都能客觀的看待一些問題,，應(yīng)想辦法去解決問題,，而不是責(zé)備。通過這件事,，我覺得做一名幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任更加重大了,，我更了解了家長對自己孩子的溺愛之心有時真的太嚴(yán)重了，這讓我更清醒的認(rèn)識到,，以后在工作中不能有絲毫的懈怠和馬虎,，要細(xì)心照顧好每一個孩子。
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工作之路崎嶇坎坷,，幼師的工作不只是一份薪水,，一條前程，更多的可能是心境的依托,，是孩子,、家長的祈望。我與孩子雖然相伴了兩年,，在孩子心目中,，我就是一個跟媽媽一樣親切、擁有豐富智慧的人,。從教這兩年來,，雖然遇到了一些挫折,，感到過枯燥，但我覺得自己喜歡朝夕相處的同事,，喜歡這群天真可愛的孩子,，更喜歡這個職業(yè)。
他們普通平凡,，他們不富有卻能在別人需要幫助時伸出雙手;他們中的大多數(shù)人沒有干出驚天動地的大事,，卻展示了人性中最溫柔、最美好的一面;他們給孩子們精神的支持和力量,，他們傳遞的是愛,、是溫暖、是社會最需要的正能量,。他們就是鄉(xiāng)村教師,。
指出，好老師要有理想信念,，有道德情操,，有扎實學(xué)識，有仁愛之心,。鄉(xiāng)村教師用樸實無華的行動,，踐行了作為一名普通教師的榮辱觀。
如果眼淚是一種財富,，徐本禹就是一個富有的人,，在20xx的一年里，他讓我們淚流滿面,。他富有仁愛之心,，在大學(xué)期間節(jié)衣縮食，用自己勤工助學(xué)的微薄收入和刻苦學(xué)習(xí)所得到的獎學(xué)金,，先后資助多名經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué),，并積極為社會公益事業(yè)捐款。畢業(yè)后,，從繁華的城市,，他走進(jìn)貴州的大山支教，用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀,，扛住了傾頹的教室,，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責(zé)任,，踐行了“陽光下的諾言”,，讓愛的種子在大山深處播種，發(fā)芽,。
為留守兒童辦學(xué)的女大學(xué)生李靈,，身旁是300多名不同年齡階段的孩子,，背后是那些在外打工父母們心中的掛念與寄托，這位鄉(xiāng)村女教師為了孩子四處奔走,，一切從零開始,，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始,。別人離開的時候,，她留下來;別人收獲的時候，她還在耕作,。她挑著孩子沉甸甸的夢想,，她在春天播下希望的種子。即使眼角有了皺紋,，雙手不再細(xì)膩,，但是她把愛與溫暖帶進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂，如此高的道德情操,，她就是讓全國人民尊敬的“80后最美鄉(xiāng)村女校長”,。
胡忠,、謝曉君夫婦,，主動前往藏區(qū)當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長兼保姆,。他們帶上年幼的孩子,，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母,，是為了成為最好的父母,。不是絕情，是極致的深情;不是沖動,，是不悔的抉擇,。堅守藏區(qū)20xx年支教，他們用生命提攜了孤兒的成長,，在一個物質(zhì)繁盛的時代里,，他們?nèi)匀蛔屛覀兿嘈牛簣远ǖ睦硐胄拍顭o敵，愛的種子在高原上萌發(fā),，怒放,。
我畢業(yè)于師范院校，青青校園內(nèi)文化石上有一句：學(xué)高為師,，德高為范,，一直至今銘記心間。扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是基礎(chǔ),。這就要求老師應(yīng)該要有扎實學(xué)識,，對所教課程有精深的認(rèn)識，還要有廣博的知識,，我們學(xué)校這樣的老師有很多,，就像程向梅老師，在我看來過英語八級是可望而不可即的,，但程老師是我們學(xué)校唯一過英語八級的,，可以說她對英語是多么的精深，也正因為如此所以很多學(xué)生喜歡她,，喜歡上她的課,。還有徐濤老師，他的專業(yè)是體育,，但是他卻擔(dān)任計算機(jī),、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的教學(xué),，可見知識是多么的廣博,，而我除了對專業(yè)學(xué)科的教學(xué)外，其他學(xué)科都是淺嘗輒止,，我覺得應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),，不斷汲取知識，做一個有淵博知識的老師,，做一個讓孩子愛上你的課的老師,。
用什么語言能定義徐本禹的價值?用哪些禮物能回報李靈的付出?又能用多少金錢來衡量胡忠、謝曉君夫婦的貢獻(xiàn)?如果不是對學(xué)生的愛,，對教育事業(yè)的愛,，對祖國的愛，還有什么可以讓他們抱守終生?這些響亮的名字,，還有更多我身邊默默耕耘的鄉(xiāng)村教師,，他們用青春和奉獻(xiàn)來詮釋著“四有”好老師這個名字。
親愛的朋友們,，每個孩子的內(nèi)心都有一顆愛的種子,，當(dāng)它小心翼翼發(fā)芽時，需要澆灌和呵護(hù),。春風(fēng)化雨,，潤物無聲。師者之愛,，將彌漫的溫暖滲透到孩子內(nèi)心,。我要帶著愛和責(zé)任,，爭取與“四有”好老師并肩齊高!
謝謝大家!
幼兒教師四有好教師演講稿篇二十
教師說話時若稍不注意就有可能傷害孩子的自尊心，給孩子的心靈或多或少地帶來一些消極的影響,。所以,，我們平時與幼兒說話時應(yīng)盡量注意保護(hù)孩子的“面子”。
小班的幼兒偶爾尿褲子是很正常的,，但有些孩子尿了褲子不愿意告訴老師,，怕老師說：“你怎么會尿褲子?”這樣一說，班上的其他小朋友就會笑話自己尿了褲子,，被大家笑話多沒“面子”呀,，只有自己忍著。如果我們能多為孩子考慮一下,，照顧孩子的感受,，蹲下來親切地、輕聲地說一句：“沒關(guān)系,，我們悄悄地去休息室換上干凈的褲子,。放心吧，我會替你保密的,，小朋友們不會發(fā)現(xiàn)的,。”我想這樣孩子們就不會有顧慮了,，不僅如此,，他們還會對老師產(chǎn)生親切感和信任感,。
平等交談,。
在以往的教學(xué)中，我們常常會說這樣的話,，“請坐好”,、“請你跟我這樣做”等等。在這里教師是作為指揮者的身份出現(xiàn)的,。而作為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者的教師應(yīng)視幼兒為平等的合作伙伴,。應(yīng)常以商量的口吻和討論的方式指導(dǎo)幼兒的活動,，支持幼兒的探索。比如,，當(dāng)幼兒不愿意幫老師收玩具時,，我們可以說：“你可以幫我一下嗎?”以此來得到幼兒的幫助，鍛煉幼兒,，而不能以命令的口氣說：“快點,，幫老師收玩具!”;當(dāng)幼兒在美工角活動時,，為了防止幼兒亂扔紙屑，我們可以委婉地提醒幼兒：“你們需要一個垃圾筐嗎?”這樣幼兒就會清楚地意識到要把紙屑扔到垃圾筐里,，而不能扔在地上,，但如果直接說：“不許把紙扔在地上?！眲t很難達(dá)到預(yù)想的效果,。所以，我們應(yīng)常說,，“你好”,、“請”、“沒關(guān)系”,、“能不能”,、“我們一起來好嗎?”、“你說應(yīng)該怎樣呢?”,、“你先試試看,，如果需要幫忙就叫我?！?、“你可以幫我一下嗎?”等等。
因人用語,。
教師語言的選擇和運用必須考慮幼兒現(xiàn)有的語言接受能力,，力求“因人用語”比如，對性格不同的幼兒,，語言的使用就應(yīng)不同：比較內(nèi)向,、較為敏感，心理承受能力較差的幼兒,，教師應(yīng)更多地采用親切地語調(diào),，關(guān)懷地語氣對他們說話，以消除幼兒緊張的心理;對反應(yīng)較慢的幼兒,，教師要有耐心,，在語速上要適當(dāng)?shù)胤怕恍?對脾氣較急的孩子，教師的語調(diào)要顯得沉穩(wěn),，語速適中,，使幼兒的急躁情緒得以緩和。再如,，對剛?cè)雸@的小班幼兒要多使用些兒童化,、擬人化的語言，將一些無生命的東西賦予生命來吸引幼兒的注意;而對于略大一些的中大班幼兒則要注意語言的堅定和親切，使幼兒感到老師的話是經(jīng)過思考的,，不是隨隨便便說的,，是值得聽的?？傊?，對不同的幼兒，教師應(yīng)采用不同的語言表達(dá)方式,，因人用語,，因人施教，使每個幼兒在其原有水平的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。
“趣”化——要求教師的語言要形象,、生動，富有趣味性,。
有一次午飯時,，孩子們很吵，于是我說：“咦,，我們教室里什么時候飛進(jìn)來那么多小蜜蜂,，嗡嗡嗡嗡的，多吵呀!我們快把它們請出去,，別打擾我們吃飯了,。”孩子們聽了都笑了起來,，笑過之后便安靜下來吃飯了,。這就是富有趣味性語言的魅力。此外,，生動形象的語言還能激發(fā)幼兒的興趣,，把幼兒潛在的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，使他們在愉快地氣氛中自覺,、主動地學(xué)習(xí),。如進(jìn)行故事教學(xué)時，教師講故事的語言就應(yīng)該夸張,、生動，富有趣味性,，比如用又粗又澀的聲音扮演鴨爸爸;用惡狠狠的腔調(diào)演繹大灰狼;用陰郁沉悶的怪聲表現(xiàn)老巫婆等等,，這樣一個個活生生的人物就把幼兒帶入了童話世界，之后的交流,、教學(xué)也會進(jìn)行得順利且充滿活力,。
幼兒教師四有好教師演講稿篇二十一
教師給了咱們一桿生活的尺，讓咱們自我天天去丈量。你知道多少爭做四有幼兒教師,。
演講稿,。
靜靜地在電腦前敲下這個題目——“累并快樂者”，我的心久久不能平靜,?；仨嗄陙硭?jīng)歷的成長歷程，我?guī)缀醵急焕蠋熕h(huán)繞著,。兒時托兒所,、幼兒園的阿姨、老師,，他們攙扶著我的小手,，一步步地伴我度過了那個懵懂的幼年，他們是我那時最知心的玩伴;邁入小學(xué),、初中,，老師的形象不再是“玩伴”了，而是一位位博學(xué)多才的“高人”,，我從心底由衷地敬佩他們,，是他們讓我從小立志長大后也成為像他們那樣的人;長大了，涉世不深的我又進(jìn)入了師范學(xué)校的大門,，在那里,，我度過了最難忘的五年，老師的概念也越來越清晰了：“園丁”不是那么好當(dāng)?shù)?，他所?jīng)歷的辛勞是不能用時間和心血來涵蓋的,。是的，如今已為人師的我,，已經(jīng)深切地明白到其中的含義,。
我閉上眼睛，細(xì)細(xì)地在腦海中想：我應(yīng)該如何做一個好老師呢?
曾記得有這樣一位和藹可親的幼兒園老師,。白發(fā)蒼蒼的她,，在這所幼兒園干了幾十年。從一位年少氣盛的小女孩,，慢慢地變成了一位老態(tài)龍鐘的老阿姨,。盡管歲月的痕跡在她的臉上清晰可見，盡管她已經(jīng)不再年輕,，可是不變的,，始終是掛在她臉上那個燦爛的笑容。清晨,，她笑臉相迎;黃昏,，她笑臉相送,。在我的印象中，她是一位平易近人的好老師,，從不發(fā)脾氣,。那時的我很調(diào)皮，經(jīng)常和幾個男孩,，把教室搞得人仰馬翻,、雞犬不寧，可她總是用她的笑容感化我,，不知疲倦地替我收拾殘局,，然后用她那雙枯瘦的手，撫摸我的頭,，輕輕地說：“你怎么一點都不像個女孩子呢?”我聽了總是似懂非懂地看著她,，不好意思地笑起來。她很辛苦,，每天從早忙到晚,，有時還要為一些小小孩端屎端尿，可她卻總是笑容滿面地做完每一件事情,。是的,，老師的笑容多親切啊!它如縷縷春風(fēng)，滋潤了我們這些犯錯孩子幼小的心靈,?！袄鄄⒖鞓分保沁@么想的,，也是這么做的,，懷著那顆真摯的愛心，她包容了所有犯錯的孩子,。盡管工作很辛苦,，可她卻永遠(yuǎn)快樂，永葆青春,。
還記得有這樣一位小學(xué)老師,，瘦瘦的、高高的,。每次,，他都早早地來到學(xué)校，和我們一起早讀,。雖然他的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),，可是他卻堅持三年如此。有時候,，我們班會有幾個調(diào)皮的學(xué)生對他的“錫普”實在忍無可忍了，就當(dāng)著全班同學(xué)的面，大聲地指出他的發(fā)音錯誤,，他也不發(fā)脾氣,，欣然接受，還笑盈盈地說：“謝謝你,，你的小耳朵真靈,。我就是要向你們學(xué)普通話?！辟|(zhì)樸的語言,，坦蕩的胸襟，透露了這位男老師“教學(xué)相長”的品質(zhì),。不光如此,，他還飽讀詩書。他最擅長的,，就是把語文課上成評書課,。每次新課文的第一課時完了之后，他的結(jié)束語都會是：“要知故事如何?請聽下回分解,?！闭n堂中都會傳來“哈哈哈哈……”的笑聲。他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，對于補(bǔ)差也毫不含糊,，總是把那幾個“寶貝蛋”拉在身邊，背課文,、默詞語,，花了不少心思和時間?？墒?，他也有一個不好的毛病，就是抽煙很厲害,。小學(xué)畢業(yè),，我和幾個同學(xué)相約回母校看望小學(xué)老師,，從別的老師口中得知他因病住院了,。我們心急火燎地趕到病房，看著病床上已經(jīng)被病魔折磨得枯瘦如柴的他,，回想起上他課時,，他每次講課講到興奮的時候，那猛烈的咳嗽和漲紅的臉,，心中隱隱作痛,，如今他再也回不了講臺了,。是的，老師的工作很辛苦,，粉塵的污染,，學(xué)生的搗蛋，無不摧殘著為師人的身心,，可是,，我從恩師臉上感受到了他心中那份“累并快樂著”的無怨無悔。秉著這樣的誠心,，才會有那么多平凡的老師,，耕耘在教育第一線，培育著幼苗,。他們真正做到了“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。
記憶的畫筆又為我描繪出了這樣一位老師：胖胖的,、黑黑的,，可是說是其貌不揚(yáng)的一位普通的初中化學(xué)老師。他是在我印象中最敦厚的一位老師了,。每次臨考前,，他總是不慌不忙地給我們打氣，幫我們減壓,。平時上課,，也總是用他那特有的磁性聲音，解說著繁瑣的化學(xué)問題,。這是因為如此,，班上的幾個調(diào)皮鬼就開始不聽他的課了。一次測驗,，那幾個人便掛起了“紅燈籠”,。老師急了，每次上課兩眼都緊盯那幾個人,，還不時走到他們課桌前,，對他們噓寒問暖，仔細(xì)詢問他們有什么不懂的可以馬上提出來,，幫他們解答,。碰到他們有什么不會的題目，他都會拿本小本子,，詳細(xì)地寫下來,，等放學(xué)或午休的時候，就早早地來到教室,，把問題一一給他們解答清楚,，直到他們弄懂為止,。老師知道他們底子差，所以難的題目他們就自然免做了,，為此還特意給他們準(zhǔn)備了其他的作業(yè),，給他們打基礎(chǔ),。初中畢業(yè)考試的時候,，那幾個“紅燈籠”常掛的同學(xué)，破天荒地及格了,，不僅如此,，他們還都超過了學(xué)校的平均分。畢業(yè)聚會的時候,，那幾個同學(xué)拿著酒杯,，恭恭敬敬地向他敬酒致謝，我們都看到老師眼中噙滿了淚水,。是的,，他用自己的信心和耐心抓住了每一個孩子，不讓他們掉隊,。他明白,，只要他們成績上去了，“累并快樂著”,。他也明白,，教育不是放棄弱小，是一種誨人不倦,，是一種迎難而上,。
老師，被人們尊稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。那是因為每一位老師都在用愛心來感染孩子,，用誠心來更新觀念，用信心來勉勵學(xué)生,，用耐心來耕耘事業(yè),。每一位老師都很平凡，他們知道“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，他們理解學(xué)陶、師陶的真正用意,，可每一位老師又不平凡,，他們在辛酸和勞累中淺嘗著勝利的甘甜，分享著收獲的喜悅,，他們都是“累并快樂著”,。
寫到這兒,，我才終于明白：只有“累并快樂著”的老師，才是我身為人師的標(biāo)桿,。我將會以次樹立吃苦耐勞的信念,，努力爭做一個累并快樂著的老師，在教育崗位默默耕耘,，開墾自己的一片教育芳草地,。
有人說“快樂的時間過得特別快”，是啊,，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,，轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛,，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。
最讓我感動的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長,、老師、左手抱一個,，右手摟一個;哄笑這個,，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師,，瞧,，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯,，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師,，再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方,。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥,、穿衣,，教他們排隊、做操,，照顧他們吃飯,、睡覺，教他們識字,、繪畫,、唱歌跳舞、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所……從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比,，存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師,，面對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先,，我很快的認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心,，一個人只要有了責(zé)任心，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心，才會認(rèn)識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽。
作為一名普通教師,，在新中國的第30個教師節(jié)之際,，面對學(xué)生及社會各界的祝福，家長的期望,，既感到溫暖,，又感到責(zé)任重大。北師大的講話,，更是讓我們不敢懈怠,，而講話中的“四有”教師理念，為我明確了努力的方向,，身體力行,，學(xué)習(xí)“四有”教師精神，做黨和人民滿意的好老師,。
做好老師,，要有理想信念。
教師應(yīng)該是富有理想的教師,，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來。蔡元培指出,，教育者,，非為已往，非為現(xiàn)在,，而專為將來,。教育必定是立足于現(xiàn)在，面向于未來,，為未來社會培養(yǎng)所需要的人才服務(wù)的,。教師要根據(jù)自己對未來社會的理解和判斷以及自己對美好生活的理想追求，來確立一個理想的目標(biāo),，并從人類發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來構(gòu)建自己的教育哲學(xué),，通過自己的教育活動傳播理想，培養(yǎng)未來社會所需要的人才,，因此,，面向未來的教師必定是理想主義的;然而所實施的教育行為又是在現(xiàn)實條件下進(jìn)行的，因而他又是現(xiàn)實主義的,。在理想與現(xiàn)實之間如何保持合適的尺度,，這就是教師所面臨的一個難題。為此，他必須考問教育的終極意義和近期目標(biāo),，必須對自己所教學(xué)科的特點和特有的教育意義,、對自己正在講授的內(nèi)容在整個學(xué)科體系中的位置和它們怎樣整體地顯示其教育意義、對所有這些怎樣通過自己的每一次教學(xué)活動在自己的學(xué)生身上得到實現(xiàn)有清醒的意識,。意義的考問和意識的喚醒,，使他從日常大量的事務(wù)性工作和經(jīng)驗性行為中擺脫出來，成為教育實踐的自覺研究者和主動反思者,，成為自己教育思想和理論的構(gòu)建者和創(chuàng)造者,，成為面向未來的專業(yè)發(fā)展主體。教育教學(xué)活動也因為有了科學(xué)知識和理論的指引,，趨向?qū)σ虿氖┙?、化民成俗、立德樹人的價值追求,，滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗與教育理論,。
好好老師，要有道德情操,。
學(xué)高為師,，德高為范，師者為師亦為范,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。教師師德師風(fēng)的修養(yǎng),，很大的一塊內(nèi)容就是學(xué)生，學(xué)生可以說是一面鏡子,，學(xué)生身上就能折射出教師師德師風(fēng)的好壞,，用什么樣的工作態(tài)度來處理學(xué)生中發(fā)生的問題，就很大程度影響到教師在學(xué)生心目中的地位,。要成為師德師風(fēng)過硬的教師,，首先得過學(xué)生關(guān)，只有我們教師得到學(xué)生的喜愛,，我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L(fēng)修養(yǎng),。學(xué)生是我們的服務(wù)對象，我們首先需要學(xué)生認(rèn)可,，方可得到社會,、家長的認(rèn)可。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì),，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì),，是重中之重,，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。
對學(xué)生而言,，教師一般都具有天然的影響力,。但我們必須認(rèn)清，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的,，那是不穩(wěn)固的,，而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當(dāng)持久而強(qiáng)大了,，這種影響甚至可以強(qiáng)大到影響學(xué)生的一生,。教師高尚的德行和追求，會隨著他的教學(xué)深入學(xué)生心田,，從而為學(xué)生奠定堅實的精神基礎(chǔ),。而作為教師，要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材,，就必須隨時隨地以提高自身修養(yǎng),，增強(qiáng)人格魅力，使學(xué)生在一種和諧自然的氣氛中,，不知不覺地接受教育,，而這種教育將會使學(xué)生學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西。因此,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!“云山滄滄,，江水泱泱，先生之風(fēng),，山高水長”讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風(fēng)，以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!
做好老師,，要有扎實學(xué)識。
有人說：“好教師是在課堂上顯得比平時更漂亮的人”,。顯然,，這漂亮的源泉就是教師的學(xué)識。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該努力讓自己的學(xué)生向往真理,、向往知識,，能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，能夠讓學(xué)生學(xué)會用自己的眼睛看世界,。一名知識缺乏,、在課堂上捉襟見肘,、在學(xué)生的問題面前支支吾吾的老師，即使無限付出,，即使是學(xué)生真誠的朋友,，也不算是一名優(yōu)秀的教師，更算不上是一名師德高尚的教師,。對教師而言,，提升學(xué)識魅力的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累,。教師要讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,，成為生命的一部分，像生活中的陽光,、空氣,、水一樣不可缺少。教師要勤讀書,，讀書時一個人精神成長的母乳,，的書可以修身，讀書可以養(yǎng)性,，讀書可以讓我們的明天比今天更有智慧,，更有眼界，更有力量,。教師讀書要持之以恒,，并且博覽群書，堅持看各類教育理論書籍,、名家著作等,。
做好老師，要有仁愛之心,。
回想我們自己的學(xué)生時代,，我們也最希望自己的老師是一個和藹可親的人，是一個善于理解和尊重學(xué)生人格的人,，是一個對學(xué)生有著一顆仁愛和寬容之心的人,。但是，隨著從教年齡的增長,，教書激情的減退,，教學(xué)疲憊感的增強(qiáng)，社會“閱歷”的豐富,，處世城俯的加深;還有,，一些自己應(yīng)該享受的待遇得不到落實，職務(wù)或職稱的晉升受到阻礙,，家庭生活的客觀壓力,，周邊社會不良風(fēng)氣的負(fù)面影響,。導(dǎo)致了很多教師身上原本美好的東西，原本純真的情感在流失,，在丟棄,，變得功利、虛偽,、麻木,、刻薄。失去了待人待事的友善,、公正,、熱情和真誠。教師的一言一行都是學(xué)生的榜樣,，對學(xué)生的影響是潛移默化的,。教師要想教育學(xué)生做一個真人，首先自己就應(yīng)該是一個大寫的人,。陶行知說過：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。
教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,，靈魂的工程應(yīng)該是所有工程之中最艱難,、最精細(xì)、最高水平的工程,。作家柳青說過：“人生最關(guān)鍵的只有幾步,，這幾步走的好壞將影響到整個人一生的發(fā)展?！庇變簳r期應(yīng)該是最為關(guān)鍵的一步,，靈魂在此期間塑造尤為關(guān)鍵。幼兒時期是學(xué)生生理,、心理都在發(fā)生較大變化的時期,，而且對外界的事物極其敏感。在這個成長期,，如果教師能站在一個極專業(yè)的高度從幼兒的心理成長,、生理發(fā)展方面去了解他們成長的特征，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，對他們的積極影響無疑是終生的。
我會身體力行,，學(xué)習(xí)“四有”教師精神,，做黨和人民滿意的好老師。
幼兒教師四有好教師演講稿篇二十二
面對天真可愛的幼兒,，我有著火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心,、事業(yè)心和愛心,。在工作中，我熱愛關(guān)心每位幼兒,，班里每個孩子的饑飽冷暖我都時時掛在心上,，做到了像母親般的關(guān)心、呵護(hù)他們,。幼教工作需要愛心,，這種愛心就體現(xiàn)在對孩子的耐心、細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上,。去年我班小朋友劉剛,，午睡后，我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡,，一摸額頭有點發(fā)燒,，測體溫37度9。我趕緊和他家長取得了聯(lián)系,，邊帶班邊細(xì)心的照顧他,，給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫，等待家長的到來,。沒想到他突然抽搐起來,，口吐白沫，兩眼直瞪,，嘴唇發(fā)紫,。我一看這情形，憑我做母親的經(jīng)驗,，覺得可能是抽風(fēng)了,。我沒有驚慌，鎮(zhèn)定的展開了急救,。于是我趕緊邊掐人中和虎口,，邊叫班里的老師為他解開衣扣，拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒,，又叫其他老師撥打120急救,。由于我們急救方法得當(dāng)及時孩子很快蘇醒過來，孩子得到了及時得救治,，挽救了孩子的生命,。許多家長知道這件事后，都稱贊我對孩子比孩子的媽媽還細(xì)心,。
二,、用崇高的思想，把每個孩子陶冶成一首最美的詩
我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊?，作為一名幼兒教師,，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩,，我要讓愛之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量,，因此,，為人師表是我的全部工作。身為班主任,，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級工作,，我班三位老師不分份內(nèi)份外，有事?lián)屩?，有活搶著干,，從不計較個人得失。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，使班級工作開展的有聲有色,，給孩子們創(chuàng)造了一個溫馨和諧的成長氛圍。我們喜歡孩子,，孩子們也更愛我們,，我們就像一家人，孩子們親切的稱呼我們?yōu)椤皨寢尅?，我們也叫孩子們“寶貝兒”?/p>
三,、讓知識的甘露匯成溪水，在每一位幼兒的心中流淌
陳鶴琴先生曾經(jīng)指出：“大自然是最好的活教體,，生活即教育,。”于是我在教育中盡可能多創(chuàng)造機(jī)會,，讓幼兒親近自然,、融入自然，接觸社會,、認(rèn)識社會,。我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察春天的樹，欣賞夏天的雨,，感受秋天的風(fēng),，體驗冬天的雪，給幼兒提供與動物對話,、交朋友的機(jī)會,。在充分于自然社會的接觸中，激發(fā)了幼兒關(guān)注社會,，研究自然的興趣,，陶冶了美的情操，增強(qiáng)了體魄，以及樂觀合作的態(tài)度,，鍛煉了堅強(qiáng)、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì),。
四、一路同行,，一路精彩,，家庭社區(qū)共同給孩子撐起一片藍(lán)天
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高育兒能力,?！奔覉@結(jié)合是我們搞好各項工作，促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證,。我還充分調(diào)動家長參與班級活動的積極性,，使家長成為班級活動的合作伙伴。我們給家長提供最優(yōu)質(zhì)的教育,，發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時與家長溝通,，老師、家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,，形成了教育的合力,。
作為一名幼兒教師，我無悔,，我情愿,，我愿像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人,，蠟炬成灰而不悔,。作為一名幼兒教師，我自豪,，因為是我攙扶著孩子走上人生旅途的第一步,；我愿做一名普通而平凡的幼兒教師，伴隨孩子們在百花園中快樂成長,，直到永遠(yuǎn),！
