心得體會是一種自省和反思的過程,，可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,。寫心得體會時(shí),，我們應(yīng)該注意語言的簡明扼要,，避免啰嗦和冗長。每一篇心得體會都是作者通過自己的認(rèn)識和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的,，值得一讀,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇一

我懷著一顆求真向上的心，參加了仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局組織的為期四天的“名師手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn),。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，我非常珍惜,，感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花,，水中望月，無所適從,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級教育專家的專題報(bào)告,，更有優(yōu)秀的教案學(xué)習(xí),。這次的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí),。

雖然從事教育工作已久,，但面對當(dāng)今的形式,，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗(yàn),，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度,。我認(rèn)為一位教師除了自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。

新課程開闊了人們的教學(xué)視野。教學(xué)是師生雙方的交往過程（生生交往,、與文本和環(huán)境的對話都可以廣義的理解為師生交往），課堂教學(xué)是一系列激發(fā)學(xué)生積極參與探究活動的事件,。新課程的備課要在傳統(tǒng)的“為學(xué)生”備課的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生”的備課,。觀念是行為的“指揮棒”，教師要在新課改的精神下轉(zhuǎn)變觀念,，要實(shí)現(xiàn)新課程的有效備課。有效備課對于年輕的教師來說,，有時(shí)根本不能備的得心應(yīng)手，我認(rèn)為在備課的時(shí)候一定要抓住學(xué)生能力的培養(yǎng)：一是以培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力,；二是以培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,；三是以培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力；四是以培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力,。學(xué)生的能力培養(yǎng)好了,，可以做到事半功倍的效果,，學(xué)生是課堂的主體,，真正做到課堂是學(xué)生的課堂,。

通過學(xué)習(xí),，使我耳目一新,，在課堂教學(xué)中,，要打破教師主課堂的慣例,，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念,。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展,。我們教師只有從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等,、共樂融融,、共享教學(xué)民主的氛圍。

令我欣慰的是,，“師手把手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師,，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞,。每一次的聆聽講座，我們都能踴躍發(fā)言,，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學(xué)活動的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定,，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用,，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性,，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會,。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條,，堅(jiān)持和其他優(yōu)秀教師保持密切聯(lián)系，按時(shí)交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長,、開闊視野。

在名師手把手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn)的這幾天里,，來自專家的諄諄教誨，來自各位優(yōu)秀教師的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流,、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角，支持,、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,。展望未來的工作,、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的,，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想,！

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇二

7月3日在州,、縣教體局的精心組織下，我們花垣縣兩千多教師重返校園,，迎著“思想大解放,，全員大培訓(xùn),，教改大討論”新時(shí)代學(xué)習(xí)浪潮,，開啟了為期五天的教師封閉式全員大培訓(xùn)。七月三號培訓(xùn)第一天上午,，我們有幸聆聽了州教體局黨組書記,、局長田勇同志的課程，課程中田局長提到要求全體教師轉(zhuǎn)變觀念,，深入開展思想大解放。州委開展打造“三區(qū)兩地”,、建設(shè)“五個(gè)湘西”為主題的思想大解放活動，要求全州上下永葆“闖”的精神,、“創(chuàng)”的勁頭,、“干”的作風(fēng),，掃除思想障礙,，推動思維方式大轉(zhuǎn)變,、精神面貌大提振,、工作能力大提升,、工作作風(fēng)大改進(jìn),、矛盾問題大化解,、事業(yè)發(fā)展大跨越,，譜寫新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的湘西新篇章。此刻培訓(xùn)即將結(jié)束，作為學(xué)校教育管理里者的我,，感悟頗多，下面就具體淡淡：

做為一名管理者,，在學(xué)校的管理中最苦于受時(shí)間的限制,，空間的約束，很難找到合適的時(shí)間和平臺讓全體教師全員開展高規(guī)格培訓(xùn),。特別是像我們一個(gè)學(xué)校有幾個(gè)片區(qū),，做起來難上加難,，而此次培訓(xùn)，規(guī)模之大,、平臺之高,、策劃之細(xì)可以說是我從事教育工作以來的第一次,。通過五天的封閉管理,，讓全體教師潛下心來研修，靜下心來學(xué)習(xí),，將各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的專家集于一堂,，為全州教師帶來了一場耳目一新的視聽盛宴，解決了學(xué)校培訓(xùn)組織難的問題,，也解決了許多教師因?yàn)閲嗝~受限而沒有培訓(xùn)機(jī)會的難題,。

培訓(xùn)之初,，許多教師都有這樣那樣的顧慮,，顧慮最多的就是：宿舍住不住的慣,、飲食吃不吃得好等等，但自7月3日以來,，從老師們滿意的笑臉中,，熱烈的分享里,，以及各個(gè)校區(qū)精彩的團(tuán)建活動開展，相信大家早已打消了之前的顧慮,，相信更多的是從這種集體培訓(xùn)中,，收獲的學(xué)習(xí)品德,、團(tuán)隊(duì)精神,，可想而之，如此龐大的隊(duì)伍,，在如此大規(guī)模的培訓(xùn)中能做到如此精細(xì)化，我們的管理團(tuán)隊(duì)付出了很多強(qiáng)有力的措施和心血,，能夠幾千人的吃、住,、行安排的有條不紊,，的確不是一件簡單的事,。

在培訓(xùn)中正如我們的班主任所說：聚是一團(tuán)火,，散是滿天星,。對于一個(gè)學(xué)校而言,，我們有一個(gè)小集體,，而通過本次分校區(qū),、分學(xué)科組班建隊(duì),，讓我們學(xué)校的教師有了一個(gè)與來自全縣各校教師交流互動的平臺，大家通過五天的學(xué)習(xí),，一起學(xué)習(xí),、一起活動,、一起生活，可以將自己好的做法分享給老師們,，也能從其他學(xué)校那里收獲更新更好地教學(xué)理念,，平時(shí)有教學(xué)任務(wù)在身,，有家務(wù)事情纏身,，大家根本沒有機(jī)會沉下來做一名的學(xué)生,，而本次培訓(xùn)我們做到了,，也收獲了友誼，現(xiàn)在想來,，大家就明白上級領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心了,。

本次培訓(xùn)最大的亮點(diǎn)就是專家培訓(xùn)+學(xué)科分享+小組團(tuán)建相結(jié)合,，培訓(xùn)中不光有專家的引領(lǐng)，也有各校區(qū)分學(xué)科交流發(fā)言,，不管是新入職的教師,，還是教師隊(duì)伍的老兵,，大家都可以暢所欲言、交流體會,，晚間活動更是豐富多彩、文體結(jié)合,、分享體會。相信短短的五天,，我們過的即輕松又充實(shí),，在潛移默化中也提升了信心,。愿我們能在培訓(xùn)中升華，做一名立德樹人的好教師,，對得起人民賦予我們的使命,。

正如田局長在講話里提出：全州教育體育發(fā)展“十四五”規(guī)劃的藍(lán)圖已經(jīng)繪就,，教育質(zhì)量提升是核心中的核心,、重點(diǎn)中的重點(diǎn)，是奮進(jìn)新時(shí)代的最強(qiáng)音,、主抓手,、集結(jié)號,，廣大教師要積極融入進(jìn)來,，多一些正面發(fā)聲、少一些疑慮雜音,，多一些勇往直前、少一些止步不前,，多一些敞開胸懷、少一些因循守舊,，以思想大解放觸動心靈大開放,。這必將是求真務(wù)實(shí)勇?lián)?dāng)?shù)摹按鬀_刺、大跨越”,。

有句話是這樣說的：只要你愿意出發(fā)，不管是什么年齡段,，都不晚；只要你愿意改變角色,，就能遇見更好的自己,！

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇三

第一個(gè)講座是xx老師的“立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育，著眼學(xué)生未來發(fā)展”,，通過xx老師的講座,，我清楚的意識到只關(guān)注學(xué)生現(xiàn)階段應(yīng)達(dá)到的水平的教育,，作為教育者,，我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，關(guān)注他們在未來的社會里生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、關(guān)注他們未來的發(fā)展。在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行研究性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流的精神,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的意識,。數(shù)學(xué)在社會各個(gè)領(lǐng)域中使用非常廣泛,，數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的好壞與學(xué)生的未來有很大的聯(lián)系,。小學(xué)數(shù)學(xué)教育是否以學(xué)生的未來發(fā)展為本對于學(xué)生未來的發(fā)展是至關(guān)重要的,。

第二堂講座是xx老師的“淺談如何提高學(xué)生的計(jì)算能力”。數(shù)學(xué)在社會個(gè)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用奠定了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要性,，而計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的命脈,，一切拋開計(jì)算的數(shù)學(xué)都是空談,，計(jì)算是學(xué)生終生發(fā)展必備的技能之一,。申老師在講座中對計(jì)算進(jìn)行了清晰有效的分類,，將計(jì)算分為：一步計(jì)算和四則混合運(yùn)算兩大類。一步計(jì)算又分為口算,、估算,、筆算三小類。申老師在講座中還詳細(xì)講了這些計(jì)算的教學(xué)方法以及在教學(xué)過程中容易遇到,、需要注意的一些問題，同時(shí)還列舉了一下學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會遇到的情況,、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。這些內(nèi)容豐富實(shí)用而有效,，我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí),，運(yùn)用到我將來的教學(xué)中,，提供學(xué)生的計(jì)算能力。

第二天培訓(xùn)的內(nèi)容是“小學(xué)教學(xué)課標(biāo)與教材分析”,。吳老師條理清晰的列出了新課標(biāo)的變化,，其中包括：基本理念“三句”變“兩句”,，“6條”改5條；理念中新增加的提法,；關(guān)于數(shù)學(xué)觀的修改,；“雙基”變“四基”,；關(guān)于設(shè)計(jì)思路的修改；四個(gè)領(lǐng)域名稱的變化,；主要關(guān)鍵詞的變化,；關(guān)于課程目標(biāo)的修改，等內(nèi)容,。通過這次培訓(xùn),，我對新課標(biāo)有了更深的認(rèn)識和理解,。

第四堂培訓(xùn)是鄭老師的“以說課為依托，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”,。鄭老師首先解釋了什么是說課,，讓我們對說課有了一個(gè)清晰地認(rèn)識,，然后將說課與備課區(qū)別開來，并對說課的內(nèi)容和分類進(jìn)行了詳細(xì)的講解,。說課有助于教師之間相互了解,、取長補(bǔ)短,，提高教師教育思想和科研水平,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。培訓(xùn)結(jié)束之后，我對說課有了極大的興趣,，并且也掌握了一定的說課方法,，我今后一定會積極參加說課的活動,。

通過羅老師的“中小學(xué)教師如何開展課題研究”,，我了解到新課程對教師提出了新要求,，新課程要求教師們要有課程意識,，要有自覺進(jìn)行教學(xué)研究的意識和能力,。對個(gè)教師個(gè)人來說,，科研可以實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯中的專業(yè)化成長,；對學(xué)校而言,，可以成就“一批教育名師”促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵,。無論是對個(gè)人還是學(xué)校,，課題研究都是充滿意義的,。培養(yǎng)個(gè)人的課題研究思維是很重要的,。

通過這次培訓(xùn),，我第一次接觸到了微課及微型課，微課是指基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想,，使用多媒體技術(shù)在五分鐘左右時(shí)間就某一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行針對性講解的一段音頻或視頻。微型課就是比正常課時(shí)間長度短,、教學(xué)容量小的課,。

培訓(xùn)時(shí),，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，重點(diǎn)突出,，過渡自然,，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題,，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”,。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生更樂意接受,。通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我大開眼界,，從其他老師身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西,，了解了自身還有很多不足的地方,，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇四

在培訓(xùn)期間,，各位老師進(jìn)行了備課,、說課競賽活動,，雖然我是一名教輔人員,，但我深深地感受到必須自身知識豐富淵博，正如諺語所說：“自己有一桶水,，才能給學(xué)生一杯水,?！弊鳛閯傔M(jìn)入崗位的老師，我們必須不斷的充實(shí)自己,。胡老師在會上就說過：“以其昏昏，使其昭昭”這是極為不可能的,。同時(shí)，教師是一種極為神圣的職業(yè),，在教會一個(gè)學(xué)生知識的時(shí)候，必須得先教會他們做人,，先成人后成材,，同樣,，老師的一言一行對學(xué)生的影響極為重要,，我們必須以身作則,，融入學(xué)生,，真正發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心,，引導(dǎo)學(xué)生，高,、初中正處于生理和心理發(fā)展的不穩(wěn)定時(shí)期,，作為老師應(yīng)該耐心,、細(xì)心的進(jìn)行輔導(dǎo)教育，讓孩子們能發(fā)展成為身心健康全面發(fā)展的學(xué)生,。

葛校長曾經(jīng)多次說過：“我們就是把這個(gè)學(xué)校扶上馬,，走一程,，然后,，以后的路就是你們自己的了,?！边@句話讓我很感動,，同時(shí)讓我感到我們這些年輕教師的責(zé)任之大,，xx的各位老師放棄了原來舒適的工作生活環(huán)境,，毅然決然的到我們xx大山中來支教,，這是我莫大的榮幸啊,，他們走過了這個(gè)學(xué)校剛起步是艱難的路，背井離鄉(xiāng),，吃了我們想象不到的.苦,，在此,，我向各位xx的老師致敬，同時(shí),，在這幾年中,，我們應(yīng)抓緊時(shí)間向各位前輩學(xué)習(xí),，[蓮山課件]并在實(shí)踐中不斷奮進(jìn),，為我們以后的路作好鋪墊,。

在短短的十天培訓(xùn)中,，我第一次感受到學(xué)校工作的艱辛,，以前一直是學(xué)生,，總是在安心的享受著一切?，F(xiàn)在僅僅是個(gè)起步，尤其是對于像xx高中這樣一個(gè)在發(fā)展中的新學(xué)校,，各種規(guī)章制度,，教學(xué)措施,，教師和學(xué)生的管理都處在不斷完善不斷發(fā)展中，而我們這一批青年教師就更應(yīng)該實(shí)際行動起來,，為了回報(bào)我們的家鄉(xiāng),，為了我們心中不滅的教師夢,，更為了上級領(lǐng)導(dǎo)和各位家長的殷切寄托，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格規(guī)范自身,，做到愛崗敬業(yè)，充分認(rèn)識到教師工作的重要性,，并且必須重視言傳身教雙面去影響學(xué)生，初中生和高中生的心理都有很強(qiáng)的可塑性,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

最后,，我深切的感謝xx各位老師的諄諄教誨,，也感謝學(xué)校能給予我們施展個(gè)人才華的平臺,，同時(shí)也感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的關(guān)懷，我會盡自己最大的努力,，為xx中學(xué)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的微薄之力,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇五

從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓(xùn)在這個(gè)寒冷的圣誕節(jié)順利落下帷幕,。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭,，xx派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行一系列專項(xiàng)培訓(xùn),，涉及了英語語音,、聽力,、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面,?？h教育局對這次培訓(xùn)非常重視,，在培訓(xùn)的動員會上教育局局長多次強(qiáng)調(diào)大家一定要從思想上重視起來，認(rèn)真聽課認(rèn)真完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)填補(bǔ)了我們?nèi)笔У闹R，提高了我們聽說讀寫的能力,，讓我收益頗多,，感慨萬分,，以下是我的些許感受,。

在聽課中我發(fā)現(xiàn)xxx老師和xx老師有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：口語流利發(fā)音準(zhǔn)確,，只有做到這個(gè),，善于模仿的學(xué)生才可以擁有地道的英語；善于使用多媒體,、歌曲、畫畫,、影像作品等直觀輔助教具,，使學(xué)生接觸到的知識更立體更直觀更生動,；有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾，課堂知識豐富,；教態(tài)自然親切,，詼諧幽默,，表情豐富。特別是x老師,，非常善于師生互動,，愣是把枯燥的培訓(xùn)變成了生動的課堂,，我們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，在自己喜歡的教師面前暢所欲言,。

英語是一種交際語言,，聽說讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可,。一位大學(xué)老師能在炎熱的暑期來到xx要連續(xù)給我們上8天的課,，下半年最后一次天氣寒冷又恰逢圣誕節(jié)xxx老師冒著雪不懼嚴(yán)寒給我們作指導(dǎo)，面對面的一一考試,，難能可貴呀,！得知給我們上課的老師在xxx課務(wù)很重,，一周有18節(jié)課，有時(shí)一天要上6節(jié)課,，在完成學(xué)校課務(wù)的同時(shí)又利用本該休息的周末來給我們上課,，可她們卻不辭辛苦,，且非常敬業(yè)，高度負(fù)責(zé),，專業(yè)精湛，和藹親切,、幽默詼諧，令我們敬佩與感動,。

在這16天的培訓(xùn)中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學(xué),。x老師用她那純正的美語給我們糾音,，一字一詞一句一篇，一遍又一遍,，直到我們的發(fā)音達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),，她的認(rèn)真使我改變了對英語語音教學(xué)的態(tài)度,。我一直為枯燥乏味的語音教學(xué)而頭疼，連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無新意,，到最后我教累了,，學(xué)生也學(xué)累了,。

在這次培訓(xùn)啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學(xué),，在實(shí)際教學(xué)中引入游戲,、運(yùn)用兒歌繞口令,、積極評價(jià)、利用多媒體,、布置創(chuàng)造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語音教學(xué)變得愉悅興奮,，富有樂趣,，使學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，做到讓孩子玩中學(xué),，學(xué)中玩。

通過這次培訓(xùn),，讓我開闊了眼界，明白了努力方向,。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,，怎樣提高培養(yǎng)學(xué)生的英語拼寫能力,，怎樣在平時(shí)的朗讀中滲透語音知識讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音,，怎樣在教學(xué)中穿插情感教育，等等,。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇六

xx年7月26日下午，江寧區(qū)教育系統(tǒng)干部暑假培訓(xùn)會在江寧中專校的報(bào)告廳拉開帷幕,，今年培訓(xùn)會的主題可以概括為四個(gè)關(guān)鍵詞：回眸·展望,、引智·提升,。我作為新任校長助理有幸參會,，通過聆聽專家報(bào)告,、“心動、行動”專題報(bào)告,、領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告以及分小組討論，不僅增長了見識,，開啟了智慧,，還明確了方向,，收獲頗豐，可用四句話來概括此次暑期培訓(xùn)的感受：專家報(bào)告,，讓我體會理念新,；專題報(bào)告,，讓我體會做法實(shí)；領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,，讓我體會規(guī)劃清,；分組討論,，讓我體會效果好。

1．更新理念,，提升道德精神與人生智慧,。

第一場報(bào)告是由上海電視大學(xué)教授,、中央臺“百家講壇”主講人,、孔子研究專家鮑鵬山為我們帶來的《孔子的教育》專題講座,。半天的精彩演講,，不僅沒有給人一點(diǎn)枯燥,、困乏的感覺,，而且講得深入淺出,，通俗易懂,。鮑教授主要以孔子為例，縱論古今,，講述了技術(shù),、知識和價(jià)值這三者與人的關(guān)系,。他認(rèn)為，技術(shù)是人借以謀生的基礎(chǔ),，知識使人了解世界,，從而讓自己處在這個(gè)世界有安全感,。而價(jià)值則決定著是一個(gè)什么樣的人。

他著重講述了價(jià)值問題,，指出一個(gè)社會的大多數(shù)人的價(jià)值觀決定著這個(gè)社會是不是一個(gè)公民社會,。他對“四十而不惑”有一個(gè)很好的解釋,，說孔子到四十歲已有了明確價(jià)值觀和以此為基礎(chǔ)的判斷力，而此“不惑”,，并不是說他什么都懂了,，沒有不知道的,。

他還認(rèn)為，教育的標(biāo)準(zhǔn)不僅是教授孩子知識,，更重要的是“溫故而知新”,，也就意味著老師最可貴的是判斷力和價(jià)值觀,。

長達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的講座,，鮑教授用直白、犀利的語言,，全面真實(shí)地還原儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的氣質(zhì)與精神,，讓我們與會人員體會到其中蘊(yùn)含的道德精神與人生智慧,。

2．明確方向，注重特色發(fā)展與文化育人,。

第二場報(bào)告是由教育部國家督學(xué)、《人民教育》雜志總編傅國亮為我們帶來的《特色發(fā)展文化育人》精彩報(bào)告,。重點(diǎn)闡述了“方向比努力更重要”,，具體論述了“特色發(fā)展是今后教育發(fā)展的一個(gè)方向,。均衡發(fā)展到一定程度上可以走特色發(fā)展，文化育人,?！?、“推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展戰(zhàn)略主題。素質(zhì)教育基本內(nèi)涵給學(xué)生影響他一生的素質(zhì),，終生受益的素質(zhì),，即思想素質(zhì)和思維素質(zhì),。”,、“每一所學(xué)校都是潛在的特色學(xué)?！?、“特色是文化,，主旨是文化育人”等等,。

3．同行交流,，有心動更要行動,。

每位發(fā)言者都精心準(zhǔn)備,，報(bào)告精彩,、生動,。赴新西蘭、北京和海門學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)分別介紹了外面世界的精彩以及各自學(xué)習(xí)感受,、感悟,；竹山中學(xué)立足“探索走班教學(xué)新模式”,，介紹了他們的成功經(jīng)驗(yàn),；陸郎中學(xué)圍繞“強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師良好形象”,，介紹了他們的具體做法,；東山外校高三年級組堅(jiān)信“總有一種力量在催人奮進(jìn)”，高考成績自然喜人,；還有去鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園支教歸來的報(bào)告,，讓我們與會人員真正領(lǐng)略了“支教讓青春綻放光彩”等等。通過同行交流,，讓我們領(lǐng)略各家教育教學(xué)工作實(shí),、效果佳,，讓我們心動之余，更要行動,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇七

第一段：引言（150字）,。

教師是一項(xiàng)神圣的職業(yè),，他們承擔(dān)著教育培養(yǎng)下一代的重任。在此過程中,，教師們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧,，其中包含了很多寶貴的心得體會,。這些經(jīng)驗(yàn)分享不僅對新手教師有著指導(dǎo)意義,，對于老師們也能夠提供啟發(fā)和幫助,。本文將就教師經(jīng)驗(yàn)分享的心得體會進(jìn)行闡述,。

第二段：初入教師行業(yè)（250字）,。

作為初入教師行業(yè)的新手,，有很多事情需要注意和學(xué)習(xí)。首先,，關(guān)于教學(xué),，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們都強(qiáng)調(diào)要理解學(xué)生的需求，尊重他們的個(gè)性,，注重培養(yǎng)他們的興趣和競爭力,。其次,，管理課堂也是一個(gè)重要的技巧,。教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會掌控課堂秩序，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論,。而且,，老師們還認(rèn)為多參加教育研討會,、培訓(xùn)班等活動,，擴(kuò)展自己的視野和知識儲備，對于教學(xué)質(zhì)量的提升有很大的幫助,。

第三段：教學(xué)中的挑戰(zhàn)（250字）。

在教學(xué)中,，每位教師都會遇到各種各樣的挑戰(zhàn),。其中之一就是如何調(diào)動學(xué)生的興趣,。有經(jīng)驗(yàn)的老師們建議，教師要善于通過創(chuàng)新教學(xué)方法,，如使用多媒體技術(shù),、游戲化教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。另一個(gè)挑戰(zhàn)是如何與家長進(jìn)行有效的溝通,。教師們認(rèn)為要建立良好的師生家長關(guān)系,，就需要平時(shí)積極與家長交流，關(guān)注學(xué)生家庭背景,，與家長進(jìn)行合作,，共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,。

第四段：提升教學(xué)質(zhì)量的方法（250字）。

教師們在分享自己的心得體會時(shí),，也提到了很多提升教學(xué)質(zhì)量的方法,。首先是要不斷學(xué)習(xí)和反思。教師需要在教學(xué)過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思自己的教學(xué)方法，針對問題進(jìn)行改進(jìn),。其次,，利用現(xiàn)代科技手段來提高教學(xué)效果。如利用網(wǎng)絡(luò)課堂,、在線教育平臺等,，創(chuàng)造更加豐富的教學(xué)內(nèi)容和形式,。最后，老師們還強(qiáng)調(diào)了重視學(xué)生個(gè)體差異的重要性。不同學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,，教師要因材施教，關(guān)注個(gè)別學(xué)生的發(fā)展,。

第五段：結(jié)語（300字）,。

在教師經(jīng)驗(yàn)分享的心得體會中，我們了解到教師這個(gè)職業(yè)的獨(dú)特性和重要性,。同時(shí),，教師們也分享了很多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),。盡管每位教師在實(shí)施教學(xué)中會面臨不同的情況和挑戰(zhàn),，但通過經(jīng)驗(yàn)的積累和分享,，我們可以更好地應(yīng)對困難,、提高教學(xué)質(zhì)量,。因此,，我們應(yīng)當(dāng)珍視教師經(jīng)驗(yàn)分享的機(jī)會,，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

（總字?jǐn)?shù)：1200字）,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇八

20xx年暑假我校針對“新課程改革下的新課型”進(jìn)行了組織學(xué)習(xí)，通過觀看光碟,、分析具體課例,、參與課型討論,，我對新課型有了進(jìn)一步的了解。俗話說,，“不打無把握的仗”,如果將上一節(jié)課比作老師們的一場戰(zhàn)役,那么備課好比是作戰(zhàn)前的戰(zhàn)略部署和準(zhǔn)備,可想而知備課對于能否上好一堂課的決定性作用,。那么，如何備好一堂課呢?現(xiàn)在我就這一問題結(jié)合暑期培訓(xùn)的一些心得,，談?wù)勎业目捶āＮ矣X得備好一堂課應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮:,。

包括預(yù)授課的內(nèi)容,、預(yù)授課整個(gè)單元的內(nèi)容以及與本課內(nèi)容相關(guān)的之前學(xué)習(xí)過的教材,。上一堂課并非為了僅僅上好這一節(jié)課,，而是為了整個(gè)單元甚至整冊書、整個(gè)小學(xué)階段的連貫學(xué)習(xí),。同一單元不同課之間的知識具有一定的相關(guān)性,，都有一定的聯(lián)系,，那么我們可以通過復(fù)習(xí)單元前面部分的內(nèi)容而引入到后部分知識的新授。最后可以將整個(gè)單元的內(nèi)容串聯(lián)起來進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，避免了知識的分割性,。

我們采用的教學(xué)方法應(yīng)該面向大多數(shù)學(xué)生，充分考慮大多數(shù)學(xué)生的需求,。作為一名教師不能只掌握一種教學(xué)方法,，應(yīng)該觸類旁通，把多種教學(xué)方法融入到自己的教學(xué)之中,。比如一個(gè)班級的學(xué)生人數(shù)較多，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)目紤]一下小組合作的學(xué)習(xí)方法,。但切忌不能流于形式，真正發(fā)揮好學(xué)生的能力,，真正起到幫帶作用,。同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和合作意識。所以我們教師在備課的過程中一定要根據(jù)所教的中等生的知識,、能力水平,，來選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。另外，也要注意因材施教,，體現(xiàn)教學(xué)的層次性,，要注意能使學(xué)優(yōu)生具有一定的拔高,，對學(xué)困生的要求應(yīng)該相對有所降低。

教學(xué)參考為我們上課提供了一定的上課思路及流程等,。但并非教參中的都是精華,，所以在備課時(shí)如能取其精華,，選擇教參中適合這一堂課的教法等，創(chuàng)造性地結(jié)合教參及自己的設(shè)計(jì)思路,，那么備課將會事半功倍。對于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕新教師,，借鑒教參更是備好一堂課的有效途徑,。

教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為主體,，并非是教師的單人表演。對于處于不同學(xué)段的學(xué)生,，其情感,、興趣等非智力因素都是影響教學(xué)活動開展的重要因素,。教學(xué)活動總是從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，使其積極主動地參與到教學(xué)活動中來,。新課程理念體現(xiàn)了“教學(xué)情景化,、生活化”的價(jià)值取向，教材內(nèi)容也更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)習(xí)和學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系。如何使學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué),，關(guān)鍵就在于在備課過程中必須處處為學(xué)生著想，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，真正了解自己的學(xué)生：一是了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ),；二是了解學(xué)生的生活常識,；三是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、個(gè)性特點(diǎn)以及該年齡段學(xué)生的認(rèn)知水平。只有精心了解學(xué)生各方面的情況,，知己知彼,，才能有把握的`打贏一場戰(zhàn)役,！當(dāng)然，學(xué)生并非是我們的“敵人”,，更應(yīng)該是教師在教學(xué)這個(gè)舞臺上的重要搭檔,，更應(yīng)該是舞臺上表演的主角！

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇九

教師是神圣的職業(yè),，教師的經(jīng)驗(yàn)是無價(jià)的財(cái)富,。在多年的教學(xué)生涯中,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，并從中汲取了許多寶貴的教訓(xùn),。在這篇文章中,，我將分享我在教育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和心得體會,，希望能對廣大教師們有所啟示,。

首先,，為人師者必先自強(qiáng)不息。作為一名教師,，我們要永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,。我曾經(jīng)嘗試過參加各種培訓(xùn)班,、研討會和教研活動，通過與其他教師的交流和思想碰撞,，我得到了許多新的思路和方法,。同時(shí)，我還通過閱讀大量的教育書籍和學(xué)術(shù)論文,，了解了更多教育教學(xué)的理論和最新研究成果,。這些努力使我能夠更好地應(yīng)對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn),，也讓我成為了學(xué)生們的良師益友。

其次,，教師要積極關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們在學(xué)習(xí)上有著不同的需求和興趣,。作為一名教師,，我們應(yīng)該認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲,，關(guān)注他們的困惑和建議,。我們要保持耐心，幫助他們解決問題,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和潛能。我曾經(jīng)遇到一個(gè)學(xué)生,，他在數(shù)學(xué)方面一直很差勁,，喪失了學(xué)習(xí)的信心。我花了很多時(shí)間和他進(jìn)行一對一的輔導(dǎo),，采用了多種教學(xué)方法,，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣,。最后,，他不僅在數(shù)學(xué)方面有了很大的進(jìn)步,，也重新獲得了對學(xué)習(xí)的自信,。

再次,，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。在教育的過程中，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更要注重培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,。我們應(yīng)該通過開展各種課外活動和社團(tuán)組織來豐富學(xué)生的課余生活,，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神,。例如，在我所任教的學(xué)校,，我組織了一個(gè)社會實(shí)踐小組,，帶領(lǐng)學(xué)生們參觀農(nóng)村學(xué)校和貧困地區(qū)，使他們深刻認(rèn)識到知識的重要性,，激發(fā)他們幫助他人的熱情。通過這樣的活動,，我不僅提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也使他們更加關(guān)注社會的發(fā)展和變遷,。

再者,，教師要與家長保持密切的溝通和合作,。家庭是孩子成長的重要環(huán)境,，家長是孩子的第一任教師。作為學(xué)校的教師,，我們應(yīng)該積極傾聽家長的意見和建議,，與家長建立良好的溝通渠道,。我們要經(jīng)常向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和潛力,，并與家長共同制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。我經(jīng)常與家長交流,，了解孩子在家庭環(huán)境中的情況,，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的困惑。這種密切的合作對于學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長非常重要,。

最后，教師要尊重學(xué)生并給予他們足夠的自由,。尊重學(xué)生是教師應(yīng)有的職業(yè)操守，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性,，我們要尊重他們的差異,，給予他們足夠的自由和發(fā)展空間,。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求,，給予他們充分的關(guān)懷和支持,，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。我曾經(jīng)遇到一個(gè)學(xué)生,，她性格內(nèi)向,，不善于表達(dá)自己的情感。我采取了一系列的措施,，給她提供了合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持,，幫助她逐漸找回自信,，并在學(xué)習(xí)上取得了很大的突破。

總之,，教師經(jīng)驗(yàn)的分享是教育事業(yè)中的一筆寶貴財(cái)富。通過分享我們的經(jīng)驗(yàn)和體會,，我們可以為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。我希望我的分享能夠給正在教育戰(zhàn)線上奮斗的廣大教師們帶來一些啟示和幫助，共同努力,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十

20xx年8月27日到8月29日,，我校組織全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過這三天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺,，對我來說，來得及時(shí),，來得實(shí)在，我覺深受啟迪。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，從如何有效地觀課議課，到根據(jù)新課標(biāo),，對識字寫字,，到閱讀，再到說話寫話的教學(xué)與評價(jià),。教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,，不僅是教師自身的需求,，而是社會發(fā)展的要求,。在本次的培訓(xùn)中,，通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),，使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。作為教師,，不能一味的站在自己的角度去看問題,，要以學(xué)生為主體,，認(rèn)清學(xué)情,，分段教學(xué),。

通過這次培訓(xùn),，我總結(jié)了這么幾點(diǎn)：

(1)通過學(xué)習(xí)我深刻體會到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要,，對義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求：比如,，要求學(xué)生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力;將聽說能力整合為口語交際能力,，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求,。提出閱讀,、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標(biāo),。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo),。

(2)通過學(xué)習(xí),，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,。我們應(yīng)積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認(rèn)識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師,，提升全體語文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

(3)教學(xué)中,，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是：觀察,、傾聽,、交流,。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，可以調(diào)控教學(xué),，照顧差異,，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲,，是尊重學(xué)生的表現(xiàn),。教師與學(xué)生之間的交流,，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流,，既可以通過語言進(jìn)行交流，也可以通過表情,、動作來實(shí)現(xiàn)交流,。

(4)在教學(xué)進(jìn)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語文知識的綜合運(yùn)用,、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通,、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的緊密結(jié)合,。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神,，培養(yǎng)策劃,、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力,。突出自主性,，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程,。除此之外,，對閱讀,、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述,。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀,、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀,。鼓勵自主寫作、自由表達(dá),，有創(chuàng)意的表達(dá),。在學(xué)習(xí)方法上,，鼓勵有獨(dú)到的見解,，鼓勵用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí),。

時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇,、是挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)對自己教育教學(xué)工作的推動作用,，在今后的教學(xué)工作中，我會多學(xué)習(xí),、多研究,，不斷提高自身素質(zhì),，構(gòu)建和楷高效的語文課堂，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

20xx年8月是還一個(gè)酷熱之月,，也是一個(gè)讓人神往的季節(jié),，對于我們?nèi)鸢彩行录o(jì)元實(shí)驗(yàn)學(xué)校的每一位一線的教師來說更是一個(gè)讓人心靈震顫的季節(jié),。因?yàn)樵谶@酷熱的天氣里我們在葉校長的動員會和工作指導(dǎo)意見,、骨干教師在上海集團(tuán)培訓(xùn)心得體會交流,、專家的《新課標(biāo)與課堂教學(xué)》和《職業(yè)幸福的源泉》講座中度過了難忘的五天,。在這短短的五天內(nèi),，我們的心靈得到了升華，對這個(gè)太陽底下最光輝的事業(yè)感到光榮,、艱巨而幸福;我們的師魂得到了深化，我們又感到了一種最偉大最無私貢獻(xiàn)：春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。

此時(shí)此刻,，我感到作為“人類靈魂工程師”的無比驕傲與自豪、光榮而神圣,。我的心情難以平靜,，現(xiàn)就內(nèi)心深處的想法和感動流淌于紙上以表肺腑之言,。

要達(dá)到葉校長對我們教師隊(duì)伍的要求，努力向“師高”目標(biāo)奮進(jìn),，就必須做到以下幾個(gè)方面：

就如我們?nèi)~校長所說：“質(zhì)量觀和學(xué)生觀中的質(zhì)量是民辦學(xué)校的生命線，是教師的福利,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力源泉”,。就是要提高教學(xué)課堂質(zhì)量，也就要教好學(xué)生,。教好學(xué)生的前提,，自己要樹立好正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀,，即使知識傳授得呱呱叫,，但教出來的學(xué)生心理、生理、行為都存在嚴(yán)重的問題，這樣的學(xué)生是一個(gè)高級危險(xiǎn)品。我們寧愿不傳授他任何東西,，最多也是個(gè)低級危險(xiǎn)品,。因此,，我們要在學(xué)生中樹立良好的形象，作他們?nèi)松念I(lǐng)路人,，在學(xué)生中的心目中既是良師也是益友,，就要做到以下幾點(diǎn)：

1、教師要注重自身修養(yǎng)

我們作為“人類靈魂的工程師”要嚴(yán)格的要求自己,，做好教師的天職就是傳道,、授業(yè),、解惑，為人師表,。那么我們就應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作之余注重修心養(yǎng)性,，多學(xué)事實(shí)政治,，遵守法律法規(guī)，學(xué)習(xí)新知識,，力爭做到德才兼?zhèn)?、談吐文雅，要求學(xué)生做到的自己首先要做到,，即：以身作則,、為人師表,，我們在學(xué)生心目中才是偉大、威嚴(yán)的形象,。

2,、尊重差異,、和諧發(fā)展

就如同我們本次學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)我們學(xué)校的辦學(xué)理念：“尊重差異,、關(guān)注全體,、開發(fā)潛能,、和諧發(fā)展”,。的確,，對于我們民辦學(xué)校來說：每一位學(xué)生都是我們心中天真無邪的孩子,，他們對知識充滿渴求,，急需要我們的承認(rèn),。學(xué)生在我們的眼里更沒有高低貴賤、貧富差距之分,。因此,，我們要一視同仁,，更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)指出,，讓他們有成就感,、榮耀感，激發(fā)他們向上,、向前,，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。

就如同我們本次學(xué)習(xí)時(shí),，鄭平教授所講的“優(yōu)化備課上課的理念與背景中的轉(zhuǎn)變教學(xué)活動的觀念,、教學(xué)功能觀念,、教學(xué)師生觀”。從中我們就能體會到,，在實(shí)踐課堂中我們要不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，才能跟的上時(shí)代的變遷,，沒有一成不變的東西,。如今，有些學(xué)生適合這種方式,，他們會把壓力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力,，但有些壓力可以使他們“身心俱焚”,。

因此，如今的時(shí)代我們要做學(xué)生的合作者,、幫助者、引路人,、傳授播種知識的人，要樹立起時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想,，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代的學(xué)生觀、教學(xué)觀、科學(xué)的人才質(zhì)量評價(jià)觀,，以及符合時(shí)代要求的人才培養(yǎng)觀，并以這種先進(jìn)的理念要求自己付諸行動,，去教導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生,、激勵學(xué)生，讓他們也變成教學(xué)中的主角,。

當(dāng)然，要做一位“師高”的教師,，除了高尚的職業(yè)道德、過硬的政治素質(zhì),、高新的教學(xué)觀念還不夠,，更應(yīng)該有淵博的`知識和高超的技能,。因此，要求自己要從以下方面努力,，不斷提高自己，緊跟時(shí)代步伐,。

1、時(shí)刻學(xué)習(xí),，不斷提高自身的專業(yè)理論水平

就如同我們的一位同仁所說：要給學(xué)生一碗水，我們必須是一眼泉,。就是說我們的知識要淵博,、要源源不斷、更要新,。只有這樣才有資格和自信站在講臺上。因此,，我們要從時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、從事事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的、最經(jīng)典的,、最科學(xué)的理論。

2,、提高動手能力，具有一技之長

做一名職業(yè)教師,，除了具有淵博的知識還不夠,，更重要的是理論結(jié)合實(shí)際，具有自己的一技之長,，才能“征服”學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生,，也才能培養(yǎng)出社會需要的技能型人才。因此,，我們要時(shí)時(shí)鍛煉，一刻都不要放松,，熟練自己的操作技能,，掌握最先進(jìn),、最簡捷的操作方法和技巧,。

3、不斷提高傳授知識的技能，爭作“師高”的教師

就如同葉校長所講的“小學(xué)生在傳授知識的過程中‘非智力因素’”,。從中對我們傳授知識的技能的要求要有不同的方法和手段,。只有淵博的知識、高超的技能,，沒有良好的口頭表達(dá)能力、邏輯思維能力,，所有的知識只能是教師自己的，永遠(yuǎn)灌輸不到學(xué)生的腦海里,，一切都是零。我們就無法勝任教師這個(gè)職業(yè),。因此,，我們要在提高專業(yè)知識,、操作技能的同時(shí)，更要提高授課,、教課,、備課的能力,，把自己水平轉(zhuǎn)化為學(xué)生的水平,，這才是教師最好的傳授技能，才是一位“師高”的教師,。

在今天這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代里,，沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步,，沒有進(jìn)步都等于倒退(因?yàn)閯e人都在進(jìn)步),，倒退只能消亡,。因此,，我們要進(jìn)步、要不斷進(jìn)步,，要飛快的進(jìn)步,，那就學(xué)要我們創(chuàng)新,，即：良好的自學(xué)能力、研究能力,、思維能力，學(xué)習(xí)、研究最先進(jìn),、最前沿的知識，更要把自己的勞動成果和經(jīng)驗(yàn)通過良好的表達(dá)能力和組織能力總結(jié)出來,，以供別人學(xué)習(xí)、參考,。

總之，高尚的師德和優(yōu)秀的素質(zhì)是教師的立足之本;淵博的知何和高超的技能是教師的生命之源;嶄新的理念和創(chuàng)新的意識是教師的必經(jīng)之路,。只有把握住這些能力和素質(zhì),，我們才會在教育這個(gè)天地里任意翱翔,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，也為我們職教事業(yè)做出微不足道的貢獻(xiàn)!

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

從比賽回來之后，由于何教練的工作比較繁忙,，假期的培訓(xùn)班一個(gè)人的話應(yīng)付不過來，何況經(jīng)常有接待任務(wù),。所以其中邀請我來帶這點(diǎn)小朋友進(jìn)行訓(xùn)練,，暑假沒有別的事,，就接受邀請,。

我最先開始是從去年就有過教球的經(jīng)歷,，所以今年我還是把自己看成是一位實(shí)習(xí)者,，從中積累經(jīng)驗(yàn),，也有利于今后培養(yǎng)人才打下基礎(chǔ),。

在一個(gè)月的教練工作中，也學(xué)到不少東西,，特別是對人性的了解更加深入一層，對癥下藥的功夫有進(jìn)一步的理解,。這兩點(diǎn)體會讓自己感覺這一個(gè)月沒有白費(fèi)。小朋友可以學(xué)到東西,，自己又可以積累經(jīng)驗(yàn)。

在所有學(xué)生當(dāng)中,，小學(xué)生的居多,，大多數(shù)是小學(xué)三,、四年級，初中的有幾個(gè),，甚至高中的還有一個(gè),。對于不同的人，不同的打法,，要根據(jù)每個(gè)人的情況來做出選擇。在剛剛開始的一段時(shí)間,，對于小朋友們的一些錯(cuò)誤，在糾正的過程中遇到很多的麻煩,，一時(shí)找不到好的解決方法,。最多的錯(cuò)誤就是正手近臺快攻的動作,，多數(shù)人都有腰手發(fā)力不協(xié)調(diào)的問題存在,，當(dāng)嘗試他們用自己的方法改變的時(shí)候，他們其實(shí)也按自己的要求做了,，但是問題出來，有點(diǎn)腰轉(zhuǎn)的越厲害,，杈手的動作就越明顯,，顯得越不協(xié)調(diào)，也不清楚原因,，還有很多類似的問題,，都疑惑到自己,。不得以,，只好跟師傅請教,。

聽完分析后,，總結(jié)當(dāng)時(shí)的想法,，才明白自己的觀察還不夠細(xì),，沒有細(xì)到每一個(gè)細(xì)節(jié),、關(guān)節(jié)的運(yùn)動，所以對于技術(shù)動作上沒有敏銳的觀察能力是不得的,。

因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的特點(diǎn)，小朋友的性格也是多種多樣,，根據(jù)性格來選擇練習(xí)方法很講究，就是所謂的看通人性,，練球要讓小朋友養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以該嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)厲,，要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神,，所以天氣在熱也不給開電風(fēng)扇;也要他們不能依賴別人，每當(dāng)有點(diǎn)人練得比較好,，多少會有點(diǎn)驕傲,，這個(gè)時(shí)候要根據(jù)情況來抑制他，采取的方法必須要合理,，既不能打擊他的自信也不能讓他得寸進(jìn)尺,。

不管用什么方法，最終的目的只是簡單的一個(gè)：為小朋友的長遠(yuǎn)考慮,，不光是技術(shù),，還有除了技術(shù)之外的“本領(lǐng)”,。

可能還有些人疑惑，懷疑我是不是為了錢而來的,，如果沒有錢了是不是我就會放棄這點(diǎn)小朋友等問題,，但是講心理的實(shí)話：打乒乓球的主要目的是為了推廣這項(xiàng)運(yùn)動的發(fā)展，錢是次要的,，師傅教球有個(gè)宗旨：質(zhì)量要比數(shù)量重要,。就算這次培訓(xùn)不給我工資,，能來學(xué)到本領(lǐng)我也愿意,，小朋友的進(jìn)步就是的回報(bào),。另外我對他們報(bào)有很大的希望,，相信他們通過成長的經(jīng)歷，能不斷的超越,，同時(shí)能超越他們的師傅,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

20xx年8月25至27日,，我有幸參加了全校組織的暑假教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),，經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聽了幾位演講的老師，我感觸很深,，受益匪淺,。使我更深刻認(rèn)識到了自己的差距與不足，對自己的人生價(jià)值,、認(rèn)識水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊,。以下是我的一些見解與體會：

教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。靜下心來好好思考,，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改進(jìn),。回顧自己幾年來的教學(xué),，做得多思考得少。幾個(gè)星期的培訓(xùn),，我的體會之一就是要與自己的昨天告別，要多反思,，做一個(gè)反思型的老師,，應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)水平,。

如果一個(gè)教師對自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo),，教師的業(yè)務(wù)水平低下,，談得上反思教學(xué)嗎?一個(gè)課上得好的教師,，缺乏理論的指導(dǎo)，不善于總結(jié),，更談不上反思自己的教學(xué)行為,，這就不能成為一個(gè)真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充電,，才能掌握扎實(shí)的理論知識,，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為,，才能成為反思型教師,。

隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服"一支粉筆教下去,，一本教案講過來"的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?所以,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐情況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思,，可以是一堂課,，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的反思,，可以是對成功的教學(xué);也可以是對"失敗"的反思。今后,，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。

出處 m.sevw.cn

今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí),，明天的學(xué)習(xí)值得期待！名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍,！俯瞰大地,，我們正把初長的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時(shí)刻,，讓我們一路歡歌,！

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

今天已是培訓(xùn)的`第11天,，老師們雖然已經(jīng)很疲憊，但依然以高度的熱情投入到培訓(xùn)中來,，尤其是今天進(jìn)行教材分析的老師。這三位教師留給我印象最深的是,，他們特別注重聯(lián)系已學(xué)知識，并為后學(xué)知識做鋪墊,。其實(shí)重視知識間的前后銜接對我們平時(shí)的教學(xué)也是非常重要的。

每個(gè)知識點(diǎn)都有著前后的聯(lián)系,，了解學(xué)生已學(xué)的知識,，既可以找準(zhǔn)本節(jié)課的起點(diǎn),，也可以幫助我們解決難點(diǎn)。如：五年級上冊《多邊形的面積》,，這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長方形,、正方形和三角形的特征及長方形、正方形的面積計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，因此在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí),，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么學(xué)生在探究平行四邊形的特征時(shí),，就會想到用探索長方形,、正方形和三角形的特征地方法來探究,。在探究平行四邊形的面積計(jì)算時(shí)，可以轉(zhuǎn)化成長方形來推導(dǎo),。用了前面所學(xué)的知識，使學(xué)生更好的理解這些知識,。

注重后學(xué)的知識也相當(dāng)重要，既幫助我們不拔高要求,，又為后學(xué)的知識留下思考的空間。我們都有這樣的經(jīng)歷,，當(dāng)講完一個(gè)知識點(diǎn)時(shí),，總怕孩子掌握的不夠,，因此把題出的難一些,，使得老師學(xué)生都很累，只所以這樣是因?yàn)闆]有考慮到后學(xué)的知識,，因此拔高了難度,。而第三位教師在最后講解從麻大湖回家的路線時(shí)就拔高了難度，用到了初中的知識,，既是教師聽起來也有難度,。如果告訴孩子只要用到初中的知識,，會給孩子留下一點(diǎn)想象的空間,。

在以后的教學(xué)中我們要注重知識間的前后銜接。

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

非常榮幸,，我的一生能由學(xué)生直接成長為教師，因而能夠持續(xù)地學(xué)習(xí),。作為教師，學(xué)習(xí)的機(jī)會比較多,，思想境界的提升也快些,。

從畢業(yè)到現(xiàn)在，我參加過或長或短的一些學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不管什么內(nèi)容，都對我的思想產(chǎn)生過影響,。對于學(xué)習(xí)，我一直是虔誠的,，總覺得自己的知識太少，所以每次學(xué)習(xí)都有不少感悟,，并且常把這些感悟應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐和生活之中,。我暗自慶幸，自己沒有辜負(fù)歷次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我的感情也由最初的欣喜漸變?yōu)閷κ谡n教師的深切感激：感激他們指給我們明路,，感激他們的無私奉獻(xiàn),！

這次科學(xué),、思品培訓(xùn),，我一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)和筆記,，由于我已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)闹R和閱歷的積淀，所以聽起專家的講授感覺是那么親切,，心中的共鳴是那么強(qiáng)烈,。感動之余，想到他們精心準(zhǔn)備講座所付出的艱辛勞動,，心底不由升起由衷的敬意,！

這次學(xué)習(xí)，我的感想也很多,，其中給我印象最深的是劉良華教授所說：有夢想才有追求,，我追求的人生才有意義。

我們現(xiàn)在的生活比較富裕了,，安定了，教師由于職業(yè)的特殊性而顯得更穩(wěn)定,，不少教師都把這一職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,，而不是事業(yè)的追求,，所以感覺工作單調(diào)而無聊。其實(shí),，教師真正的樂趣是在課堂內(nèi),，在和學(xué)生愉快的交流之中。思想在交流中升華,，智慧在互動中生成,，教學(xué)的至高境界是師生共同的身心愉悅。一個(gè)教師的最大夢想是讓所有的孩子喜歡,，做學(xué)生的良師益友,。而要做到這點(diǎn)，首先要有愛心,，并且讓學(xué)生知道你在愛他們；其次要有情趣,，用教師的激情去點(diǎn)燃學(xué)生的激情,。反觀自己,，愛心不缺，情趣卻不夠,，所以課堂教學(xué)不夠生動，不夠幽默,。讓我的課堂生動起來，是我今后的努力方向,。不過我比較注重自身的修養(yǎng)，課余時(shí)間看看書,，練習(xí)中國書法，領(lǐng)略藝術(shù)的魅力,，感覺生活雖平凡卻有意義。如果我們再深究什么樣的生命最有意義,？我覺得，專家為我們講課,，把自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧無私地貢獻(xiàn)出來與我們分享,，我們因?qū)W有所得而快樂，他因?qū)W有所成也快樂,；我們?yōu)閷W(xué)生講課,，學(xué)生因?qū)W有所進(jìn)而快樂，我們因教有所得也快樂,。簡而言之,，生命的意義在于奉獻(xiàn),。生命的個(gè)體在給予中融進(jìn)生命的群體,，生命的概念得以升華：作為個(gè)體的我生命是短暫的,，作為群體的人生命是綿長的。

寫到這里,，《周易》里的一句話浮現(xiàn)在我的腦海,，并越來越清晰起來：上善若水,，天下為公。

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

很慶幸自己又能做坐到電腦旁敲擊著鍵盤,，任思緒飛揚(yáng),。

暑期培訓(xùn)接近尾聲,，細(xì)想一下雖然很累,，但真的有一絲的舍不得,，舍不得這樣形式的鎮(zhèn)校級培訓(xùn)；舍不得這樣內(nèi)涵深刻的教研活動,，更舍不得自己數(shù)學(xué)組里的老師們,。

本次活動，為我們提供了一到六年級精彩的教材分析,，專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了點(diǎn)評，還觀看了各種與教學(xué)有關(guān)的視頻,，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動易懂,，扎實(shí)有效，提高了學(xué)習(xí)效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)和討論交流反思的空間,，給我們的課堂教學(xué)指明了方向，提供了方式方法,。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是對教育思想的洗禮和升華,，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升,。通過與小組內(nèi)老師們的討論,、交流，思維的碰撞和個(gè)人反思,，我們發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法,。

通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn),，對我來說,，受益頗多,。從教材分析和專題報(bào)告中，我感受到了老師們對教材梳理的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密,，教師積極創(chuàng)新的意識；從專家團(tuán)隊(duì)的講座報(bào)告中,，我領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論,，解開了心中的一些疑惑,。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示。

1,、不斷更正自己的教學(xué)行為,。

我校一直也在強(qiáng)調(diào)教師不要只顧走備課，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行隨時(shí)的更正,，但如何更正,，一直無從下手，聽了韓老師的報(bào)告,，我眼前一亮,，韓老師講了如何備課，講了學(xué)生所不懂得的,，放在備課之前，在反思中構(gòu)建數(shù)學(xué)備課,；課中反思,，注意教學(xué)過程中的傾聽；課后反思,，不斷更正自己的教學(xué)行為,，而不是完全按備課走下來的，因此,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,，課堂效果就相當(dāng)好。

2,、數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。

一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的教學(xué),，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法,。首先我們要研讀教材,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,，通過讓學(xué)生猜測,，探究的方法進(jìn)行實(shí)踐,，從而將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思考的含量。這正是科學(xué)的探究態(tài)度,，是數(shù)學(xué)的思想方法本質(zhì)所在。

3,、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，這是一直堅(jiān)持的教學(xué)原則,。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人，是長期以來教師們在一直探討的問題,。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的,，強(qiáng)烈的求知欲望,，濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神,。因此我們要學(xué)會巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個(gè)探究自悟的思維空間,，不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù),，而且讓學(xué)生掌握了獲取知識的學(xué)習(xí)方法,。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾，讓學(xué)生樂學(xué),、會學(xué),。

本次培訓(xùn)，讓我充分領(lǐng)略到專家那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),。我想這與他們經(jīng)常讀書是分不開的,。讀書,，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書,，可以加深自身文化底蘊(yùn),，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。而再想一下自身,，自嘆不如。知之而改之,，今后我努力的方向就是要讀書，只要堅(jiān)持,，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考,，在思考中進(jìn)步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我豁然開朗,?！坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué),，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了?；顒与m然即將結(jié)束了，但我還在思考著,，今后，我將在實(shí)際教學(xué)中不斷反思,、不斷積累,，摸索出一條有利于孩子們長遠(yuǎn)發(fā)展的路,。讓孩子們和自己一樣“一路歡歌，一路收獲”,！

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十七

暑期為期一周的教育教學(xué)培訓(xùn)結(jié)束了，本次培訓(xùn)工作既有校長對教育教學(xué)理念的培訓(xùn),，也有相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)對教育和教學(xué)管理特別是課堂管理技巧的培訓(xùn)。

作為興農(nóng)中學(xué)的老師,，要想很好的適應(yīng)課堂教學(xué),，首先必須要能夠認(rèn)同學(xué)校的教育教學(xué)和管理模式。在所有的學(xué)校理念中,，中等生戰(zhàn)略應(yīng)該是所有老師首先要理解和認(rèn)同的。從事四年制高中的教學(xué)工作,，親身感受到學(xué)生中學(xué)基礎(chǔ)之差，行為習(xí)慣之差,，教育教學(xué)難度之大。一直以來這也成為了老師們覺得工作難的根本所在,。的確如校長所述學(xué)校的生源質(zhì)量一年較一年改善。堅(jiān)信這點(diǎn),，那么我們在工作中就會少了很多抱怨,，盡自己所能轉(zhuǎn)變這些中差生未嘗不是一件讓人快樂的事情,。

當(dāng)我們將學(xué)校的辦學(xué)理念內(nèi)化為自己教書育人的一種理念時(shí),，我們才會深刻感受自己所從事工作的社會價(jià)值,。只是學(xué)校如果是一所非盈利性質(zhì)的學(xué)?；蛘邔⒋蟛糠值挠脕頍o償發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)就完美了,。

參加教學(xué)工作已經(jīng)是第六年了,，感覺一堂課40分鐘不是簡簡單單就可以對付過去的,。從備課到課堂教學(xué)再到課堂管控，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都可能是一堂不完美的課,。作為一個(gè)剛剛參加工作的老師,，我認(rèn)為首先要突破的難關(guān)應(yīng)該是備課,。基于教材、學(xué)情分析基礎(chǔ)上的教學(xué)目標(biāo)的確定,、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的使用,、教師的主導(dǎo)和學(xué)生主體作用的流暢發(fā)揮，邊講邊練的演練模式,，課后練習(xí)的精心布置等等,，要想都做好談何容易。六年了,，面對新課備課時(shí)，我有時(shí)候感覺自己盲目的跟剛參加工作一樣,。困惑啊,。

教學(xué)過程是一個(gè)互動的過程，我們拒絕填鴨式,。課堂上應(yīng)該是思想交鋒的陣地，是思維碰撞的場所,，是師生交流的平臺,。課堂教學(xué)宗旨是什么，我覺得一句話概括就是“快樂學(xué)習(xí)”,，你快樂嗎,？快樂教書，快樂學(xué)習(xí),！

課堂管控對于有經(jīng)驗(yàn)的老師相對輕松,，但是對于剛參加工作崗位的新手可能會讓你有點(diǎn)措手不及，當(dāng)然了,，只要用心,，堅(jiān)持一段時(shí)間就可以讓你輕車上路,。接觸中差生多了,，處理學(xué)生違紀(jì)事件也不少,。哪怕再基礎(chǔ)的班級也是可以做到上課鴉雀無聲的,。況且學(xué)生和老師都有一個(gè)磨合的過程,，只是在這個(gè)磨合過程中,，老師一定要用你“過得去”的教學(xué)功底和對學(xué)生起碼的尊重和嚴(yán)厲讓學(xué)生信服和喜歡你的課,。以后的事,，就是專心上課了，放心,，講好你的課，保證學(xué)生不會搗亂,。

當(dāng)然了，沒有絕對完美的課堂,，要說以后的課堂就高枕無憂也是不可能的,。出現(xiàn)問題再解決嘛,！

新學(xué)期又開始了,，回首走過的路，回到原點(diǎn)并不可怕,，關(guān)鍵是要想清楚下一步怎么走！

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十八

在本次暑期培訓(xùn)中,，教育局為我們安排了班主任教師培訓(xùn)、小學(xué)語文教師培訓(xùn)兩個(gè)方面,。兩位講師為我們在炎炎夏日獻(xiàn)上了一堂堂精彩絕倫的培訓(xùn)課程，不僅為我們帶來了難得的培訓(xùn)課程,，更是讓我們掌握了多樣的教學(xué)、帶班方法,。

在25日的班主任培訓(xùn)中，“雷夫式的大美教師”,、中年教師再成長的杰出代表，來自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師來為我們進(jìn)行培訓(xùn),。在張老師自身案例加班主任教學(xué)理論相結(jié)合的講解中，使我這一剛剛參加工作3年的年輕教師收獲頗豐,。在張老師的講解中，我看到了張老師作為一名班主任的辛苦與擔(dān)當(dāng),，面對“后進(jìn)生”，張老師巧妙的運(yùn)用各種方式進(jìn)行“改造”,，讓曾經(jīng)各科老師看到都頭疼的“問題孩子”轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熛矚g,、家長欣慰的進(jìn)步生,！看到張老師的案例,，我深有感觸,，因?yàn)槲易约旱陌嗉壘陀羞@樣一位過于“活潑”的孩子，剛剛接手現(xiàn)在的班級時(shí),，我對自己班級的情況并不是很樂觀,，孩子們接觸過太多老師，因此對于老師這一身份的敬畏可以說少之又少,，面對這樣的班級我的內(nèi)心是忐忑的,，尤其是班級里還有幾位“大名鼎鼎”的學(xué)生，我的內(nèi)心更加忐忑,。但是在經(jīng)過一段時(shí)間的磨合后,，我看到了我們班每一位孩子的進(jìn)步,，尤其是有打人情況孩子的轉(zhuǎn)變,，不再沉默,、不再一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往,、上課愿意主動舉手回答問題……看到孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我知道自己的付出沒有白費(fèi),！

張老師對于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)變方法對于我們來說好似“及時(shí)雨”,，對于這些孩子的改變，不僅僅是在學(xué)習(xí)上的改變,，更加要改變的是學(xué)生的心理情況和造成這一現(xiàn)狀的其他外部因素，只有足夠了解學(xué)生你才能“對癥下藥”,，真正找到孩子的“病癥”。

之后張老師還從怎樣做班主任這一主題來進(jìn)行講解,?？吹竭@一主題我有些迷茫，我們是已經(jīng)成為班主任的老師,，怎么還要學(xué)習(xí)如何做班主任呢,？可在認(rèn)真聆聽完張老師的講解以后,，我發(fā)現(xiàn),，我可能真的“不會”做班主任,。我們對于班主任工作的認(rèn)識,，大多是大學(xué)時(shí)從課本上學(xué)習(xí)到的,，可是紙上得來終覺淺，這樣的理論知識需要經(jīng)過大量的實(shí)踐才能真正轉(zhuǎn)換為我們需要的班主任管理方法,。

興趣是探究的起點(diǎn)，兒童的年齡小,，好奇心特別強(qiáng),，對未曾見過事物感覺或現(xiàn)象非常感興趣,。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和年齡特征,、知識經(jīng)驗(yàn)、能力水平,、認(rèn)知規(guī)律等因素,，創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題情景。使學(xué)生感覺到新,、奇,、有趣。指導(dǎo)學(xué)生自發(fā)的探索,、發(fā)現(xiàn)問題,，使其產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識，樂于去探索,。

一,、課堂的引入要“精彩”為主。根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)引人入勝的情景，例如：盒子里裝有紅球5個(gè),，黃球5個(gè),，教師出示問題：“你們猜每次摸到黃球的可能性大還是紅球的可能性大？”大家說法不等,，有的說是紅球,，有的說是黃球還有的說是一樣，三種不同的答案都被學(xué)生一一猜出,。大家因?yàn)楦信d趣所以連平時(shí)的學(xué)困生都在積極思考，到底大家猜的對不對呢,？小學(xué)生很希望馬上知道結(jié)果。這就為以后的探究“不確定性”打下了良好的基礎(chǔ),。

二、課堂的教學(xué)情景“妙”也是非常重要的一環(huán),。開課的引入，要具有延伸性,，這樣的導(dǎo)課,，既能激發(fā)興趣，又能創(chuàng)設(shè)懸念,，是學(xué)生自然產(chǎn)生主動求知的心理沖動,，為探究學(xué)習(xí)巧設(shè)鋪墊，思維得到有效的拓展,。

通過這次培訓(xùn)，我深深地感受到學(xué)生的智慧是無限的,，有效的課堂組織和引導(dǎo),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)是何等的重要。

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十九

今年暑假參加了本次教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過這短暫時(shí)間的網(wǎng)上在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我提高了思想認(rèn)識,、提升了教育理念、豐富了教學(xué)理論和專業(yè)知識素養(yǎng),。使我在教育觀念和教學(xué)理論上得到了大量補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足,，解決了一些我以往教學(xué)中的困惑，為我今后更進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一、通過培訓(xùn),，樹立學(xué)習(xí)意識。

不提高,，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，

做創(chuàng)新型教師、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。

二,、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能,。

原來,，在計(jì)算機(jī)方面我是外行,，基本不懂，更不說操作,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我能比較熟練的利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行好幾種方式的操作,，初步學(xué)會如何制作一個(gè)微課,，并能進(jìn)行簡單的剪輯與處理,，插入音頻文件等。平時(shí)由于工作忙,，很少潛下心來學(xué)習(xí),，尤其是我們這種年齡較大的,，不懂計(jì)算機(jī),，相當(dāng)于半文盲，通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

三,、要努力營造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)中,，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,。讓學(xué)生在觀察,、操作,、猜測,、交流、反思等活動中,，逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生，形成與發(fā)展的過程,，獲得積極的情感體驗(yàn)。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形式,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的“情商”，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇心,，培養(yǎng)他們的求知欲望，促使他們的思維進(jìn)入最佳狀態(tài),，并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣,、有效,、自信,、成功,。

總之,，通過這次培訓(xùn),，拓展了我的教育教學(xué)視野，提升了我的教學(xué)能力,，讓我的教育理念,、教學(xué)思想和教育行為有了跨越式的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)工作中,，我會更加不斷地學(xué)習(xí),，運(yùn)用現(xiàn)代教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇二十

而他們究竟付出了多少——只有自己知道。

他們辛勞,，卻樂此不疲——因?yàn)橹挥兴麄儾拍苷嬲w會“人類靈魂工程師”的真諦,；

他們清貧，卻不以為然——因?yàn)樗麄兤诖?、收獲著桃李滿天下的喜悅。

他們有著被許多人羨慕的帶薪休假兩個(gè)月,，但今年的暑假，他們卻沒有在家休息,，很多熟人見了都會這樣問：“怎么還沒放假？”——是啊,，本是該休息的時(shí)候了！他們卻迎來了“暑期全員培訓(xùn)”,。

老師的辛勞,，不走近他們誰也體會不到，好容易能歇歇了,，可——是的，我們?yōu)榇吮г惯^,，郁悶過......

而當(dāng)我們走進(jìn)這里——有各校代表精心準(zhǔn)備的講授,、專家團(tuán)隊(duì)的精彩講座、國內(nèi)名師帶來的視頻教學(xué),、還有全縣小學(xué)數(shù)學(xué)老師經(jīng)驗(yàn)的交流和思想火花的碰撞！

還有忙里偷閑的一曲高歌——流行的,，經(jīng)典的，還有京劇和呂劇,，最難忘的還是那句句說到咱們心坎兒上的“三句半”！

這是我們“窮”老師的“富”聚會?。?/p>

十二天,，沒有周末，馬不停蹄——抱怨拋在了腦后,、心里的郁悶也在忙碌里消散了。細(xì)數(shù)著這些天的收獲,，勞累一掃而光——值得,！

培訓(xùn)已結(jié)束,，討論仍在繼續(xù),。十二天，那些感動于反思,，在心里反復(fù)涌動。應(yīng)了那八個(gè)字,，咱這個(gè)暑假——“一路歡歌，一路收獲”,！