心得體會可以幫助人們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，強化自己的優(yōu)點和長處。寫心得體會時,，可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點,，但要注意保持自己的獨立思考。通過閱讀這些范文,，希望能夠幫助你更好地理解和掌握心得體會的寫作技巧,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗分享篇一

在培訓(xùn)期間，各位老師進(jìn)行了備課,、說課競賽活動，雖然我是一名教輔人員,，但我深深地感受到必須自身知識豐富淵博,，正如諺語所說：“自己有一桶水，才能給學(xué)生一杯水,?！弊鳛閯傔M(jìn)入崗位的老師，我們必須不斷的充實自己,。胡老師在會上就說過：“以其昏昏,，使其昭昭”這是極為不可能的。同時,，教師是一種極為神圣的職業(yè),，在教會一個學(xué)生知識的時候，必須得先教會他們做人,，先成人后成材,，同樣，老師的一言一行對學(xué)生的影響極為重要,，我們必須以身作則,，融入學(xué)生,，真正發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心，引導(dǎo)學(xué)生,，高,、初中正處于生理和心理發(fā)展的不穩(wěn)定時期，作為老師應(yīng)該耐心,、細(xì)心的進(jìn)行輔導(dǎo)教育,，讓孩子們能發(fā)展成為身心健康全面發(fā)展的學(xué)生。

葛校長曾經(jīng)多次說過：“我們就是把這個學(xué)校扶上馬,，走一程,，然后，以后的路就是你們自己的了,?！边@句話讓我很感動，同時讓我感到我們這些年輕教師的責(zé)任之大,，xx的各位老師放棄了原來舒適的工作生活環(huán)境,，毅然決然的到我們xx大山中來支教，這是我莫大的榮幸啊,，他們走過了這個學(xué)校剛起步是艱難的路,，背井離鄉(xiāng)，吃了我們想象不到的.苦,，在此,，我向各位xx的老師致敬，同時,，在這幾年中,，我們應(yīng)抓緊時間向各位前輩學(xué)習(xí)，[蓮山課件]并在實踐中不斷奮進(jìn),，為我們以后的路作好鋪墊,。

在短短的十天培訓(xùn)中，我第一次感受到學(xué)校工作的艱辛,，以前一直是學(xué)生,，總是在安心的享受著一切。現(xiàn)在僅僅是個起步,，尤其是對于像xx高中這樣一個在發(fā)展中的新學(xué)校，各種規(guī)章制度,，教學(xué)措施,，教師和學(xué)生的管理都處在不斷完善不斷發(fā)展中，而我們這一批青年教師就更應(yīng)該實際行動起來,，為了回報我們的家鄉(xiāng),，為了我們心中不滅的教師夢,，更為了上級領(lǐng)導(dǎo)和各位家長的殷切寄托，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，嚴(yán)格規(guī)范自身,，做到愛崗敬業(yè)，充分認(rèn)識到教師工作的重要性,，并且必須重視言傳身教雙面去影響學(xué)生,，初中生和高中生的心理都有很強的可塑性，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

最后,，我深切的感謝xx各位老師的諄諄教誨，也感謝學(xué)校能給予我們施展個人才華的平臺,，同時也感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的關(guān)懷,，我會盡自己最大的努力,，為xx中學(xué)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗分享篇二

xx年7月26日下午，江寧區(qū)教育系統(tǒng)干部暑假培訓(xùn)會在江寧中專校的報告廳拉開帷幕，今年培訓(xùn)會的主題可以概括為四個關(guān)鍵詞：回眸·展望,、引智·提升,。我作為新任校長助理有幸參會,，通過聆聽專家報告,、“心動、行動”專題報告,、領(lǐng)導(dǎo)報告以及分小組討論，不僅增長了見識,，開啟了智慧，還明確了方向,，收獲頗豐，可用四句話來概括此次暑期培訓(xùn)的感受：專家報告,，讓我體會理念新,；專題報告,，讓我體會做法實,；領(lǐng)導(dǎo)報告，讓我體會規(guī)劃清；分組討論,，讓我體會效果好,。

1．更新理念,，提升道德精神與人生智慧。

第一場報告是由上海電視大學(xué)教授,、中央臺“百家講壇”主講人,、孔子研究專家鮑鵬山為我們帶來的《孔子的教育》專題講座,。半天的精彩演講,，不僅沒有給人一點枯燥、困乏的感覺,，而且講得深入淺出,，通俗易懂,。鮑教授主要以孔子為例,，縱論古今，講述了技術(shù),、知識和價值這三者與人的關(guān)系,。他認(rèn)為，技術(shù)是人借以謀生的基礎(chǔ)，知識使人了解世界,，從而讓自己處在這個世界有安全感,。而價值則決定著是一個什么樣的人,。

他著重講述了價值問題,，指出一個社會的大多數(shù)人的價值觀決定著這個社會是不是一個公民社會。他對“四十而不惑”有一個很好的解釋,，說孔子到四十歲已有了明確價值觀和以此為基礎(chǔ)的判斷力,，而此“不惑”，并不是說他什么都懂了,，沒有不知道的,。

他還認(rèn)為，教育的標(biāo)準(zhǔn)不僅是教授孩子知識,，更重要的是“溫故而知新”,，也就意味著老師最可貴的是判斷力和價值觀。

長達(dá)兩個多小時的講座,，鮑教授用直白,、犀利的語言,，全面真實地還原儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的氣質(zhì)與精神，讓我們與會人員體會到其中蘊含的道德精神與人生智慧,。

2．明確方向,，注重特色發(fā)展與文化育人。

第二場報告是由教育部國家督學(xué),、《人民教育》雜志總編傅國亮為我們帶來的《特色發(fā)展文化育人》精彩報告,。重點闡述了“方向比努力更重要”，具體論述了“特色發(fā)展是今后教育發(fā)展的一個方向,。均衡發(fā)展到一定程度上可以走特色發(fā)展,，文化育人?！?、“推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展戰(zhàn)略主題。素質(zhì)教育基本內(nèi)涵給學(xué)生影響他一生的素質(zhì),，終生受益的素質(zhì),，即思想素質(zhì)和思維素質(zhì)?！?、“每一所學(xué)校都是潛在的特色學(xué)校”,、“特色是文化,，主旨是文化育人”等等。

3．同行交流,，有心動更要行動,。

每位發(fā)言者都精心準(zhǔn)備，報告精彩,、生動,。赴新西蘭、北京和海門學(xué)習(xí)團(tuán)隊分別介紹了外面世界的精彩以及各自學(xué)習(xí)感受,、感悟,；竹山中學(xué)立足“探索走班教學(xué)新模式”，介紹了他們的成功經(jīng)驗,；陸郎中學(xué)圍繞“強化師德師風(fēng)建設(shè),，樹立教師良好形象”，介紹了他們的具體做法,；東山外校高三年級組堅信“總有一種力量在催人奮進(jìn)”,，高考成績自然喜人；還有去鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園支教歸來的報告，讓我們與會人員真正領(lǐng)略了“支教讓青春綻放光彩”等等,。通過同行交流,，讓我們領(lǐng)略各家教育教學(xué)工作實、效果佳,，讓我們心動之余,，更要行動。

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗分享篇三

第一段：引言（150字）,。

教師是一項神圣的職業(yè),，他們承擔(dān)著教育培養(yǎng)下一代的重任。在此過程中,，教師們積累了豐富的經(jīng)驗和智慧,，其中包含了很多寶貴的心得體會。這些經(jīng)驗分享不僅對新手教師有著指導(dǎo)意義,，對于老師們也能夠提供啟發(fā)和幫助,。本文將就教師經(jīng)驗分享的心得體會進(jìn)行闡述。

第二段：初入教師行業(yè)（250字）,。

作為初入教師行業(yè)的新手,，有很多事情需要注意和學(xué)習(xí)。首先,，關(guān)于教學(xué),，經(jīng)驗豐富的老師們都強調(diào)要理解學(xué)生的需求，尊重他們的個性,，注重培養(yǎng)他們的興趣和競爭力。其次,，管理課堂也是一個重要的技巧,。教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會掌控課堂秩序，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論,。而且,，老師們還認(rèn)為多參加教育研討會、培訓(xùn)班等活動,，擴展自己的視野和知識儲備,，對于教學(xué)質(zhì)量的提升有很大的幫助。

第三段：教學(xué)中的挑戰(zhàn)（250字）,。

在教學(xué)中,，每位教師都會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。其中之一就是如何調(diào)動學(xué)生的興趣,。有經(jīng)驗的老師們建議,，教師要善于通過創(chuàng)新教學(xué)方法，如使用多媒體技術(shù),、游戲化教學(xué)等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。另一個挑戰(zhàn)是如何與家長進(jìn)行有效的溝通。教師們認(rèn)為要建立良好的師生家長關(guān)系,，就需要平時積極與家長交流,，關(guān)注學(xué)生家庭背景，與家長進(jìn)行合作,，共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,。

第四段：提升教學(xué)質(zhì)量的方法（250字）。

教師們在分享自己的心得體會時,，也提到了很多提升教學(xué)質(zhì)量的方法,。首先是要不斷學(xué)習(xí)和反思。教師需要在教學(xué)過程中總結(jié)經(jīng)驗,，反思自己的教學(xué)方法,，針對問題進(jìn)行改進(jìn)。其次,，利用現(xiàn)代科技手段來提高教學(xué)效果,。如利用網(wǎng)絡(luò)課堂、在線教育平臺等,，創(chuàng)造更加豐富的教學(xué)內(nèi)容和形式,。最后，老師們還強調(diào)了重視學(xué)生個體差異的重要性,。不同學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,，教師要因材施教，關(guān)注個別學(xué)生的發(fā)展,。

第五段：結(jié)語（300字）,。

在教師經(jīng)驗分享的心得體會中，我們了解到教師這個職業(yè)的獨特性和重要性,。同時,，教師們也分享了很多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗。盡管每位教師在實施教學(xué)中會面臨不同的情況和挑戰(zhàn),，但通過經(jīng)驗的積累和分享,，我們可以更好地應(yīng)對困難、提高教學(xué)質(zhì)量,。因此,，我們應(yīng)當(dāng)珍視教師經(jīng)驗分享的機會，不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（總字?jǐn)?shù)：1200字）。

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗分享篇四

我懷著一顆求真向上的心,，參加了仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局組織的為期四天的“名師手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn),。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，我非常珍惜,，感到受益匪淺,。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時候讓我們覺得有些霧里看花,，水中望月，無所適從,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級教育專家的專題報告,，更有優(yōu)秀的教案學(xué)習(xí),。這次的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí),。

雖然從事教育工作已久，但面對當(dāng)今的形式,，時代要求我們不斷進(jìn)步,，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗,，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。我認(rèn)為一位教師除了自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外,，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

新課程開闊了人們的教學(xué)視野,。教學(xué)是師生雙方的交往過程（生生交往,、與文本和環(huán)境的對話都可以廣義的理解為師生交往），課堂教學(xué)是一系列激發(fā)學(xué)生積極參與探究活動的事件,。新課程的備課要在傳統(tǒng)的“為學(xué)生”備課的基礎(chǔ)上,，更加強調(diào)“讓學(xué)生”的備課。觀念是行為的“指揮棒”，教師要在新課改的精神下轉(zhuǎn)變觀念,，要實現(xiàn)新課程的有效備課,。有效備課對于年輕的教師來說，有時根本不能備的得心應(yīng)手,，我認(rèn)為在備課的時候一定要抓住學(xué)生能力的培養(yǎng)：一是以培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力,；二是以培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力；三是以培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力,；四是以培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力,。學(xué)生的能力培養(yǎng)好了，可以做到事半功倍的效果,，學(xué)生是課堂的主體,，真正做到課堂是學(xué)生的課堂。

通過學(xué)習(xí),，使我耳目一新,，在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例,，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念,。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨到的見解,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等,、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍,。

令我欣慰的是,，“師手把手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討,。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞,。每一次的聆聽講座，我們都能踴躍發(fā)言,，大膽地陳述自己的觀點想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學(xué)活動的目標(biāo)定位談到重難點的確定,，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運用,，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會,。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,，可以攻玉”的信條,，堅持和其他優(yōu)秀教師保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長,、開闊視野。

在名師手把手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn)的這幾天里,，來自專家的諄諄教誨,，來自各位優(yōu)秀教師的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角,，支持,、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作,、學(xué)習(xí)之路,，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想,！

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗分享篇五

8月25,，26這兩天我有幸參加了由區(qū)教育局組織數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，我對著名特級教師黃愛華老師的上課和講座記憶深刻,。他所表現(xiàn)出來的知識視野,、文化底蘊、創(chuàng)新思想,、人格魅力,，無不讓我由衷地贊嘆。黃老師的課堂沒有漂亮的課件,，沒有熱鬧的教學(xué)氛圍,，也沒有特別生動的辭藻，但卻給我很多的思考,。黃老師還原的數(shù)學(xué)課的本質(zhì),，平實但并不平凡!

黃老師出色的課堂調(diào)控能力，精彩的課堂生成,，讓會場不斷傳來熱烈的掌聲和歡快的笑聲,。他的課堂有明確的教學(xué)目標(biāo)，清晰的教學(xué)思路,，有自己的教學(xué)理念……這些都能清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前,。他用精確簡練的語言進(jìn)行提問，引發(fā)學(xué)生積極主動進(jìn)行思考,，產(chǎn)生思維的碰撞,。用輕巧的語言突破課堂中的重難點,，給學(xué)生充足的思考與表達(dá)的機會,，使每個學(xué)生的思維能力得到切實的提高!我們不得不佩服他的教學(xué)藝術(shù),。課上黃老師沒有過多的語言，他用最精煉的語言進(jìn)行教學(xué),，把說的機會,，交流的機會都留給了學(xué)生。反思自己的課堂總是為追求所謂的效益加快上課的腳步,，殊不知許多中后進(jìn)生還未理解,，而且課堂總是時不時的出現(xiàn)老師的喊叫聲、責(zé)怪聲,，其實這只是教師的失敗,。如果能夠像黃老師那樣給學(xué)生充足的表達(dá)，自由的表現(xiàn),，讓多個學(xué)生進(jìn)行反復(fù)交流表達(dá),，能給每個學(xué)生充足的思考時間，相信這樣的課堂是基本不存在所謂的后進(jìn)生的,。這就需要我平時不斷地積累不斷地學(xué)習(xí),，在課堂不斷地實踐，不斷改進(jìn),，努力加強自身的基本功!

黃愛華老師的報告題為《溝通藝術(shù)與高效課堂》,，他指出：教師一定要注重與學(xué)生建立關(guān)系，包括教師與學(xué)生建立關(guān)系和幫助學(xué)生建立與知識間的關(guān)系兩個方面,。在教學(xué)中,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境。其次,，他認(rèn)為教學(xué)中要恰當(dāng)運用話題,。教師要尊重、理解運用同理心對待每一個學(xué)生,，教師的語言更要注重交互感,，能與學(xué)生產(chǎn)生互動感的語言能拉近教師與學(xué)生的距離。他所說的“做人讓人感動,，說話讓人喜歡,。

黃老師說為了一堂課，他會就如何與學(xué)生溝通思考好多天,，用他的話說就是“準(zhǔn)備一堂課好難”,，“教案上的每一句話都是精心設(shè)計的，都是有目的為學(xué)生滲透的”,，“講究溝通一要有態(tài)度,，二要有能力，三要有技巧”,。

回想自己,，平時自認(rèn)為我是老師,，我說什么學(xué)生就得聽，上課前也是把自己前幾天備好的課拿出來看看,，就走進(jìn)教室去給學(xué)生上課,，想到什么說什么，相比較黃老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，我真是慚愧不已。

非常榮幸能夠聽到專家的課,，反思自己的課堂問題就更為突出,，需要改的有很多，需要學(xué)習(xí)得更是不可勝數(shù)!教學(xué)不僅是一項技術(shù),，更是一項不可復(fù)制的藝術(shù)活動!提高教學(xué)的唯一途徑就是學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗分享篇六

20xx年8月27日到8月29日,，我校組織全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過這三天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺,，對我來說,，來得及時,，來得實在，我覺深受啟迪,。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，從如何有效地觀課議課，到根據(jù)新課標(biāo),，對識字寫字，到閱讀,，再到說話寫話的教學(xué)與評價。教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,，不僅是教師自身的需求,，而是社會發(fā)展的要求。在本次的培訓(xùn)中,，通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識,。作為教師，不能一味的站在自己的角度去看問題,，要以學(xué)生為主體，認(rèn)清學(xué)情,，分段教學(xué),。

通過這次培訓(xùn)，我總結(jié)了這么幾點：

(1)通過學(xué)習(xí)我深刻體會到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時代的需要,，對義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求：比如,，要求學(xué)生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力;將聽說能力整合為口語交際能力,，特別提出了口頭交流和溝通的要求,。提出了寫作和生活實踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀,、書寫與寫作的速度要求,，并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo),。

(2)通過學(xué)習(xí)，我真正確立語文教育的新理念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,。我們應(yīng)積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。并將自己的這些認(rèn)識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師,，提升全體語文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

(3)教學(xué)中,，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是：觀察,、傾聽,、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，可以調(diào)控教學(xué),，照顧差異,，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲,，是尊重學(xué)生的表現(xiàn),。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流,，更有情感的交流,，既可以通過語言進(jìn)行交流，也可以通過表情,、動作來實現(xiàn)交流,。

(4)在教學(xué)進(jìn)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語文知識的綜合運用,、聽說讀寫能力的整體發(fā)展,、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合,。強調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神,，培養(yǎng)策劃、組織,、協(xié)調(diào)和實施的能力,。突出自主性，積極主動地參與,，特別要注重探索和研究的過程,。除此之外，對閱讀,、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述,。提倡獨立閱讀、自主閱讀,、探究性閱讀,、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵自主寫作,、自由表達(dá),，有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上,，鼓勵有獨到的見解,，鼓勵用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。

時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn),。通過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)對自己教育教學(xué)工作的推動作用，在今后的教學(xué)工作中,，我會多學(xué)習(xí),、多研究，不斷提高自身素質(zhì),，構(gòu)建和楷高效的語文課堂,，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗分享篇七

閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點有重點的,，每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí)。我想：只有明確教學(xué)目標(biāo),，才能談教學(xué)效率,，把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成就是有效教學(xué),。除此之外,，要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性，作為語文教師,，要有目標(biāo)意識及落實目標(biāo)意識――過關(guān)意識,。每個年級段的寫字和朗讀一定要落實，要過關(guān),，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo),，該默寫的一定要默寫，該背的一定要背,。

這一環(huán)是關(guān)鍵,。課堂上要講學(xué)不懂的，教學(xué)不會的,，少問,，少講，多示范,。示范是最好的老師,，要惜時如金，盡可能減少課堂時間的損耗,。

課堂是學(xué)堂,，學(xué)才是學(xué)習(xí)的主人，教師在課堂上要用啟發(fā)的,、激勵的語言,，要最大限度地提高學(xué)的參與度。另外，語文課上有些討論并不能給學(xué)留下什么印象,，給學(xué)留下的是字詞,、是語感，是不可言傳的感受,。討論得太多,，開掘得太遠(yuǎn)，就會使語文教學(xué)變“胖”,，耕了別人的田,，荒了自己的園；聲光電一起上,，弄的學(xué)頭暈?zāi)垦?，就會使語文味兒少了。

課堂,，首先是活,，其次才是教學(xué)。課堂教學(xué),，是老師,、學(xué)和教材三者之間的對話。課堂上,，更多的是在老師組織,、引導(dǎo)下，讓學(xué)和教材對話,。教師關(guān)注的是學(xué),，該講的講，不該講的不講,，教學(xué)不懂的知識,，一定要有過關(guān)意識。

“授之以魚不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識是最有價值的知識,。學(xué)習(xí)方法是學(xué)為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式,、手段、途徑,。學(xué)只有掌握了學(xué)習(xí)方法,，有了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，才能獨立地探索新的領(lǐng)域,，獲取新的知識,，并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新,。

1,、教給學(xué)課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)預(yù)先學(xué)習(xí)”之意，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備,，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶,，是鋪墊，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段,。強調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣,，其意義在于：充分活躍學(xué)的思維，調(diào)動他們主動求教的積極性,，提高自學(xué)能力,。

2、教給學(xué)讀懂課文的方法,，提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的,，從識字、解詞,、釋句,，到理解主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情,，從理解文章題目,，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題,，從理解文章的語言文字,，到體會其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句,，布局謀篇的方法都需要教,。

3、教給學(xué)課外閱讀的方法

老師和學(xué)都很有制訂好讀書計劃,，并按照讀書計劃要讓學(xué)利用學(xué)得的知識,，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi),，受益于課外”,。在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)愛“讀”,，還要指導(dǎo)他們會“讀”得好,，讀得有收效。提高語文教學(xué)的有效性,，遠(yuǎn)不止上面提到的策略,，還有專家們提出的：

1、準(zhǔn)確,、深入地解讀文本,；

2、精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計；

3,、靈活機動地實施教學(xué),；

4、喚起學(xué)的活體驗,；

5,、創(chuàng)設(shè)大問題背景，實施有效對話,；

6,、適度拓展、堅持練筆等等,。

總之,，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識的傳授、情感的交流,、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程,。在課堂教學(xué)中，把握住課文的精髓,，立足于學(xué)的終身發(fā)展,，努力構(gòu)建有效、實用的語文課堂,，我們的語文課程才可能充滿機和活力,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗分享篇八

很慶幸自己又能做坐到電腦旁敲擊著鍵盤，任思緒飛揚,。

暑期培訓(xùn)接近尾聲,，細(xì)想一下雖然很累，但真的有一絲的舍不得,，舍不得這樣形式的鎮(zhèn)校級培訓(xùn),；舍不得這樣內(nèi)涵深刻的教研活動,，更舍不得自己數(shù)學(xué)組里的老師們,。

本次活動，為我們提供了一到六年級精彩的教材分析,，專家團(tuán)隊進(jìn)行了點評，還觀看了各種與教學(xué)有關(guān)的視頻，使本來枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動易懂,，扎實有效,，提高了學(xué)習(xí)效率，拓展了自主學(xué)習(xí)和討論交流反思的空間,，給我們的課堂教學(xué)指明了方向,，提供了方式方法,。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是對教育思想的洗禮和升華,，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升,。通過與小組內(nèi)老師們的討論,、交流,，思維的碰撞和個人反思,，我們發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,，也找到了許多解決問題的辦法,。

通過理論與實踐的培訓(xùn),，對我來說，受益頗多,。從教材分析和專題報告中,，我感受到了老師們對教材梳理的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，教師積極創(chuàng)新的意識,；從專家團(tuán)隊的講座報告中,，我領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論,，解開了心中的一些疑惑。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示,。

1,、不斷更正自己的教學(xué)行為。

我校一直也在強調(diào)教師不要只顧走備課,，要根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行隨時的更正,，但如何更正，一直無從下手,，聽了韓老師的報告,，我眼前一亮，韓老師講了如何備課,，講了學(xué)生所不懂得的,，放在備課之前，在反思中構(gòu)建數(shù)學(xué)備課,；課中反思,，注意教學(xué)過程中的傾聽；課后反思,，不斷更正自己的教學(xué)行為,，而不是完全按備課走下來的，因此,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,，課堂效果就相當(dāng)好。

2,、數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。

一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的教學(xué)，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動,，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法,。首先我們要研讀教材，從學(xué)生的實際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,，通過讓學(xué)生猜測，探究的方法進(jìn)行實踐,，從而將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,，增強數(shù)學(xué)思考的含量。這正是科學(xué)的探究態(tài)度,，是數(shù)學(xué)的思想方法本質(zhì)所在,。

3、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，這是一直堅持的教學(xué)原則。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人,，是長期以來教師們在一直探討的問題,。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的,，強烈的求知欲望,，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度,，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神,。因此我們要學(xué)會巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間，不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù),，而且讓學(xué)生掌握了獲取知識的學(xué)習(xí)方法,。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾，讓學(xué)生樂學(xué),、會學(xué),。

本次培訓(xùn)，讓我充分領(lǐng)略到專家那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。我想這與他們經(jīng)常讀書是分不開的,。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚,；讀書,，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。而再想一下自身,，自嘆不如。知之而改之,，今后我努力的方向就是要讀書,，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的,。在讀書的過程中,，還必須要學(xué)會思考，在思考中進(jìn)步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日,，使我豁然開朗,。“玉不琢,，不成器,。人不學(xué)，不知道,?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了?；顒与m然即將結(jié)束了,，但我還在思考著，今后,，我將在實際教學(xué)中不斷反思,、不斷積累，摸索出一條有利于孩子們長遠(yuǎn)發(fā)展的路,。讓孩子們和自己一樣“一路歡歌,，一路收獲”！

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗分享篇九

這個暑期在學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聆聽了學(xué)校教師王平老師的講座《有一種愛叫陪伴》,，王老師從六個方面講解了她在生活中體會到的老師給予學(xué)生的愛,，這些無不都是師德師風(fēng)的良好體現(xiàn)，聽過后真是感觸頗多,，下面就我聽后的一些感悟和大家共勉,。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng),？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類……,，這都是師德。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師。

“以情育人,，熱愛學(xué)生,；以言導(dǎo)行，誨人不倦,；以才育人,，親切關(guān)心；以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛,，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男”,。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個學(xué)生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，做出貢獻(xiàn)。教師是園丁,，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

出處 m.sevw.cn

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗分享篇十

暑期為期一周的教育教學(xué)培訓(xùn)結(jié)束了,，本次培訓(xùn)工作既有校長對教育教學(xué)理念的培訓(xùn)，也有相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)對教育和教學(xué)管理特別是課堂管理技巧的培訓(xùn),。

作為興農(nóng)中學(xué)的老師,，要想很好的適應(yīng)課堂教學(xué)，首先必須要能夠認(rèn)同學(xué)校的教育教學(xué)和管理模式,。在所有的學(xué)校理念中,，中等生戰(zhàn)略應(yīng)該是所有老師首先要理解和認(rèn)同的。從事四年制高中的教學(xué)工作,，親身感受到學(xué)生中學(xué)基礎(chǔ)之差,，行為習(xí)慣之差，教育教學(xué)難度之大,。一直以來這也成為了老師們覺得工作難的根本所在,。的確如校長所述學(xué)校的生源質(zhì)量一年較一年改善。堅信這點,，那么我們在工作中就會少了很多抱怨,，盡自己所能轉(zhuǎn)變這些中差生未嘗不是一件讓人快樂的事情。

當(dāng)我們將學(xué)校的辦學(xué)理念內(nèi)化為自己教書育人的一種理念時,，我們才會深刻感受自己所從事工作的社會價值,。只是學(xué)校如果是一所非盈利性質(zhì)的學(xué)校或者將大部分的盈利用來無償發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)就完美了,。

參加教學(xué)工作已經(jīng)是第六年了,，感覺一堂課40分鐘不是簡簡單單就可以對付過去的。從備課到課堂教學(xué)再到課堂管控,，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都可能是一堂不完美的課,。作為一個剛剛參加工作的老師,，我認(rèn)為首先要突破的難關(guān)應(yīng)該是備課?；诮滩?、學(xué)情分析基礎(chǔ)上的教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點的把握,、教學(xué)方法的使用,、教師的主導(dǎo)和學(xué)生主體作用的流暢發(fā)揮，邊講邊練的演練模式,，課后練習(xí)的精心布置等等,，要想都做好談何容易。六年了,，面對新課備課時,，我有時候感覺自己盲目的跟剛參加工作一樣。困惑啊,。

教學(xué)過程是一個互動的過程,，我們拒絕填鴨式。課堂上應(yīng)該是思想交鋒的陣地,，是思維碰撞的場所,，是師生交流的平臺。課堂教學(xué)宗旨是什么,，我覺得一句話概括就是“快樂學(xué)習(xí)”,，你快樂嗎？快樂教書,，快樂學(xué)習(xí),！

課堂管控對于有經(jīng)驗的老師相對輕松，但是對于剛參加工作崗位的新手可能會讓你有點措手不及,，當(dāng)然了,，只要用心，堅持一段時間就可以讓你輕車上路,。接觸中差生多了,，處理學(xué)生違紀(jì)事件也不少。哪怕再基礎(chǔ)的班級也是可以做到上課鴉雀無聲的,。況且學(xué)生和老師都有一個磨合的過程,，只是在這個磨合過程中，老師一定要用你“過得去”的教學(xué)功底和對學(xué)生起碼的尊重和嚴(yán)厲讓學(xué)生信服和喜歡你的課,。以后的事,，就是專心上課了，放心,，講好你的課,，保證學(xué)生不會搗亂,。

當(dāng)然了，沒有絕對完美的課堂,，要說以后的課堂就高枕無憂也是不可能的,。出現(xiàn)問題再解決嘛！

新學(xué)期又開始了,，回首走過的路,，回到原點并不可怕，關(guān)鍵是要想清楚下一步怎么走,！

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗分享篇十一

非常榮幸,，我的一生能由學(xué)生直接成長為教師，因而能夠持續(xù)地學(xué)習(xí),。作為教師,，學(xué)習(xí)的機會比較多，思想境界的提升也快些,。

從畢業(yè)到現(xiàn)在,，我參加過或長或短的一些學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不管什么內(nèi)容,，都對我的思想產(chǎn)生過影響,。對于學(xué)習(xí)，我一直是虔誠的,，總覺得自己的知識太少，所以每次學(xué)習(xí)都有不少感悟,，并且常把這些感悟應(yīng)用于教學(xué)實踐和生活之中,。我暗自慶幸，自己沒有辜負(fù)歷次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我的感情也由最初的欣喜漸變?yōu)閷κ谡n教師的深切感激：感激他們指給我們明路,，感激他們的無私奉獻(xiàn)！

這次科學(xué),、思品培訓(xùn),，我一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)和筆記，由于我已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)闹R和閱歷的積淀,，所以聽起專家的講授感覺是那么親切,，心中的共鳴是那么強烈。感動之余,，想到他們精心準(zhǔn)備講座所付出的艱辛勞動,，心底不由升起由衷的敬意！

這次學(xué)習(xí),，我的感想也很多,，其中給我印象最深的是劉良華教授所說：有夢想才有追求,，我追求的人生才有意義。

我們現(xiàn)在的生活比較富裕了,，安定了,，教師由于職業(yè)的特殊性而顯得更穩(wěn)定，不少教師都把這一職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,，而不是事業(yè)的追求,，所以感覺工作單調(diào)而無聊。其實,，教師真正的樂趣是在課堂內(nèi),，在和學(xué)生愉快的交流之中。思想在交流中升華,，智慧在互動中生成,，教學(xué)的至高境界是師生共同的身心愉悅。一個教師的最大夢想是讓所有的孩子喜歡,，做學(xué)生的良師益友,。而要做到這點，首先要有愛心,，并且讓學(xué)生知道你在愛他們,；其次要有情趣，用教師的激情去點燃學(xué)生的激情,。反觀自己,，愛心不缺，情趣卻不夠,，所以課堂教學(xué)不夠生動,，不夠幽默。讓我的課堂生動起來,，是我今后的努力方向,。不過我比較注重自身的修養(yǎng)，課余時間看看書,，練習(xí)中國書法,，領(lǐng)略藝術(shù)的魅力，感覺生活雖平凡卻有意義,。如果我們再深究什么樣的生命最有意義,？我覺得，專家為我們講課,，把自己的經(jīng)驗和智慧無私地貢獻(xiàn)出來與我們分享,，我們因?qū)W有所得而快樂，他因?qū)W有所成也快樂,；我們?yōu)閷W(xué)生講課,，學(xué)生因?qū)W有所進(jìn)而快樂,，我們因教有所得也快樂。簡而言之,，生命的意義在于奉獻(xiàn),。生命的個體在給予中融進(jìn)生命的群體，生命的概念得以升華：作為個體的我生命是短暫的,，作為群體的人生命是綿長的,。

寫到這里，《周易》里的一句話浮現(xiàn)在我的腦海,，并越來越清晰起來：上善若水,，天下為公。

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗分享篇十二

走進(jìn)公開課,、優(yōu)質(zhì)課還是我們平時的常態(tài)課堂,，我們會發(fā)現(xiàn)低年級的孩子聽教師講課，只是聽沒有記,，甚至沒有把練習(xí)本拿出來,。為什會這樣呢？我的真實想法是：低年級的孩子自制力較差,，我怕聽會影響記,，更怕記會影響聽。

事實上在最后的講評課中我們真的要求孩子邊聽邊改的時候,，他們卻無所是從,，這時的我著急上火已晚。那么學(xué)生邊聽邊記的習(xí)慣到底該時候開始培養(yǎng)才科學(xué),，我很迷茫,。

10以內(nèi)的數(shù)包含10嗎？

7月16號,，郭老師在做問題解答時，統(tǒng)一界定了統(tǒng)計這單元中,，分段整理時數(shù)段的范圍,，如，60分以下,，不包含60,，90分以上不包含90，對此我沒有任何異議,。

可是我無意中卻發(fā)現(xiàn)一年級上冊第一單元的單元題目是這樣寫的：“一,、快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”而且教學(xué)目標(biāo)中也明確的有這樣的話：“正確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)；理解10以內(nèi)數(shù)的具體含義,；了解10以內(nèi)數(shù)的順序,；會比較10以內(nèi)數(shù)的大小等……”,，很明顯，這里的10以內(nèi)是包含10的,。

我的困惑：10以內(nèi)的數(shù)包含10嗎,？

教師暑期培訓(xùn)心得體會與培訓(xùn)經(jīng)驗分享篇十三

首先,，有愛心,，沒有愛就沒有教育，這正如省級優(yōu)秀班主任王猛老師所言,，用欣賞的眼光去看待每一個孩子的表現(xiàn)，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點!

第二,，加強學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì),。趁著我們都還年輕，精力充沛,，要勤奮好學(xué),，孜孜不倦,。要多研究教材，研究教學(xué)方法,，研究如何把課上出亮點!只有這樣,，才能駕馭好課堂，講起課來才能深入淺出,，旁征博引!

第三,，不斷反思，提高自己的教研水平,。要常常反思自己的教學(xué)行為,，從教材解讀與設(shè)計，教法與學(xué)法的選擇,，課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,。

第四，嚴(yán)于律己,，提高師德素養(yǎng),。作為年輕人，應(yīng)時時處處嚴(yán)格要求自己,，注意自己的言行,。

第五，抓好教學(xué)過程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。積極主動的去聽優(yōu)秀教師的課，聽后對自己的課找差距,，彌補不足。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，備全面,，備重難點，重點怎么解決，難點如何突破,，還要備你怎么教,，學(xué)生怎么學(xué)。課堂上要精講多練,，不羅嗦,，關(guān)注學(xué)生，調(diào)動學(xué)生積極性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!