長期的自我總結(jié)發(fā)現(xiàn),，我們需要更加注重個人發(fā)展規(guī)劃,。怎樣寫一篇有深度的總結(jié)是需要我們思考的問題。以下是小編為大家收集的人生總結(jié)，希望能夠?qū)Υ蠹业娜松兴鶈⑹尽?/p>

招生辦主任的中職班主任自我評價篇一

在這短暫的一個月中,，在其它教師的言傳身教下,，我經(jīng)過自身的不斷努力,，得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的知識和技能,。在實習(xí)班主任工作方面,，取得了巨大的收獲，獲得教師與同學(xué)們的一致好評,。

在高校班主任的實習(xí)中,，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、本事比較全面的,、能傾聽自我心聲的朋友,。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽,、耐心詢問,、認真思考，終極協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難,；作為語文教師,，應(yīng)對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課,、認真組織,，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清楚的話講解好每一個題目,，用深切的情表達每一個核心思想,。

生活中，努力把自我當成學(xué)生中的一員,，融進到學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友,，又是學(xué)生活動的組織者,、參與者和支持者。切實做到關(guān)心每一位學(xué)生，做好每一件事情,，爭取每一次的成功,。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點,，做好實習(xí)班主任工作評價,。

在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸構(gòu)成了一套既有自我風格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,，并且還收到了較好的效果。比如：我會細心批改學(xué)生的札記,，把學(xué)生在札記中的心事逐一記錄下來,，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情景,、學(xué)業(yè)的喜憂,、朋友的交往、對題目的看法和性格特點等等,。

最終感激跟我一齊實習(xí)的同事們,，我的實習(xí)能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫忙與大力支持。我?？从梦伊聋惗挥谢盍Φ牡那啻?，往點燃四周每個人的熱情，用這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進的道路,，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作,，在教育工作中，做好個人工作計劃,，為我們的教育事業(yè)奉獻,、進取、立功,、建業(yè),，共創(chuàng)完美的未來。

招生辦主任的中職班主任自我評價篇二

在擔任xx班實習(xí)班主任這一年的時間里,，我對班主任工作有了重新的認識,，擔任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的是快樂與欣慰,。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認為，偏愛好學(xué)生是人之常情,，在校園教育中,，我們所應(yīng)對的是幾十個孩子，你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔任實習(xí)班主任期間,，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時,，我努力做到一視同仁,，就事說事，從不歧視后進學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，我不因為他是差生而嚴加指責,，或他是好學(xué)生而裝做沒望見。我在對待好學(xué)生和差生的時候,，堅持平等原則,，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴要求,，對差生寬容些,。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,，用心地去發(fā)展他們自己,。

以前有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn),。這樣,，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展,，也不利于學(xué)生用心性的調(diào)動,，潛力的培養(yǎng)。在擔任班主任期間,，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,，我從為采用強制手段,，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的理解,。

作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有必須區(qū)別的，因為我除了數(shù)學(xué)課時間,，很少有時間和他們密切接觸,，難以真實地了解班內(nèi)狀況。為了對同學(xué)們增進了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸,，在每一天空上課間操時，我堅持跟操,，了解他們的狀況;在每次同學(xué)們進行班內(nèi),、校內(nèi)勞動時，我用心與同學(xué)們一齊勞動,，增加與他們每個人接觸的機會;在每次校園舉行大型活動時,，我用心配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商,，做好本班工作,。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

在這一年的擔任班主任期間,，我深深地明白要想搞好自己的班主任工作,，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進而喜歡你,、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的,。在以后的日子里,，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，使自己得到學(xué)生的承認與認可,。

俗話說:“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己必須的決定潛力,，也有了自己必須的看法,。在班主任其他教師的幫忙帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時,，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)潛力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都十分注重自己在班中的表現(xiàn),，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持,。只有尊重自己,、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

一年班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù),。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫忙的老師,。在以后的工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗,。

招生辦主任的中職班主任自我評價篇三

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，我的頂崗實習(xí)工作即將完成它的歷史使命,，回想起在小東區(qū)中學(xué)的這段頂崗實習(xí)的班主任工作的經(jīng)歷,，心中不禁感慨萬千，同時也覺得自己受益匪淺,。下面就這段頂崗實習(xí)期間自己的班主任工作做一個自我評價：

1,、能制定班主任工作計劃，確定工作的重點,，安排好各項工作,。

2、能研究每個學(xué)生的思想品質(zhì),、學(xué)業(yè)成績,、才能特長,、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況,、社會生活環(huán)境等,。掌握學(xué)生集體的發(fā)展情況、干部情況,、班風,、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據(jù),。

3,、能協(xié)調(diào)班內(nèi)各任課教師之間的關(guān)系，互通情況,，統(tǒng)一要求,，改進教學(xué)方法，制訂課堂常規(guī),，建立批評表揚和學(xué)生學(xué)習(xí)手冊等制度,，共同促進學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，掌握學(xué)習(xí)方法,。

4,、關(guān)心學(xué)生的生活和健康，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，配合有關(guān)教師開展好課內(nèi)外文體活動,。

5、組織學(xué)生參加勞動,，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點,、勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣,，關(guān)心學(xué)生的健康和安全。

6,、領(lǐng)導(dǎo)班委會工作,，有計劃地組織好班委會活動，充分發(fā)揮全體班委的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,。

7、通過家庭訪問,、書面聯(lián)系等,，使家長對子女的教育與學(xué)校的要求協(xié)調(diào)一致。對家長不適當?shù)慕逃?，提出意見和建議,。

8,、組織學(xué)生參加課外和校外活動。

9,、作好操行評定工作,。

10、處理好班里的日常工作,。如批準學(xué)生請假,、安排值日、檢查課堂常規(guī),、審查班級日志,、組織早操和課間操等。

作為一個新班主任,，在工作中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足,，但我相信，只要自己不斷地努力,，不斷地完善自我,，將來自己也能成為一名合格的班主任，一名優(yōu)秀的班主任,。

招生辦主任的中職班主任自我評價篇四

在這短暫的一個月中,，在其它老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力,，得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的知識和技能,。在班主任工作方面,，取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的一致好評,。

在高校班主任的工作中,，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的,、能傾聽自己心聲的朋友,。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽,、耐心詢問,、認真思考，終極協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難,。作為語文老師,，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課,、認真組織,，用真誠的心對待每一個同學(xué),，用清楚的話講解好每一個題目，用深切的情表達每一個核心思想,。

生活中,，努力把自己當成學(xué)生中的一員，融進到學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中,。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友，又是學(xué)生活動的組織者,、參與者和支持者,。切實做到關(guān)心每一位學(xué)生，做好每一件事情,，爭取每一次的成功,。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點,。

在與學(xué)生的長期交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,，而且還收到了較好的效果,。比如：我會細心批改學(xué)生的札記，把學(xué)生在札記中的心事逐一記錄下來,，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況,、學(xué)業(yè)的喜憂、朋友的交往,、對題目的看法和性格特點等等,。

最后感謝跟我一起工作的同事們，我的工作能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與大力支持,。我?？从梦伊聋惗挥谢盍Φ牡那啻海c燃四周每個人的熱情,，用這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進的道路,，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中,，做好個人工作計劃，為我們的教育事業(yè)奉獻,、進取,、立功、建業(yè),，共創(chuàng)美好的未來,。

招生辦主任的中職班主任自我評價篇五

在20xx-20xx這一學(xué)年里,，我擔任了高一（10）班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，在各位任課老師的大力支持下,，我順利地完成了本學(xué)年的班級管理工作，既有收獲的喜悅,，也存在著不足,，現(xiàn)對本人這一學(xué)年的班主任工作作以下評價：

一、建設(shè)班級管理體系,，加強學(xué)生自我管理

首先,，選拔班干部，培養(yǎng)積極分子,。在長期的觀察中,，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風正派,、關(guān)心集體,、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部,。班干部選拔出來以后,，我予以指導(dǎo)，大膽使用,，嚴格要求,，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴大了先進面,，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會，得到鍛煉,。同時對部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出的同學(xué)進行撤換。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、有責任心,、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學(xué)風的好轉(zhuǎn),。其次,、嚴格考勤制度、強化考勤管理,。早上,、中午及時到班督查學(xué)生出勤情況，認真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，杜絕遲到現(xiàn)象,。最后,，通過班會課等多種形式，教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué)、以身作則共同創(chuàng)造屬于自己的優(yōu)良班級,。

二,、強抓學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

為了營造一個充滿競爭意識與積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，我制定了一下幾點要求：

1,、堅決制止不做作業(yè)或拖欠作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

2、建立良好的課堂紀律和秩序,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,，上課認真聽講，堅決杜絕上課講話現(xiàn)象,。同時,，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認真聽講，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作,。

三．經(jīng)常與科任教師溝通，掌握學(xué)生動態(tài)

本人平時經(jīng)常利用班會課或自己的生物課與學(xué)生互動,，課后經(jīng)常和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的思想，對學(xué)生進行有針對性的思想教育,。同時經(jīng)常與各科任教師溝通,，積極配合、調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生,。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,，我能及時地掌握學(xué)生的心理動態(tài)，避免了一些可能發(fā)生的意外。

四,、開展各項活動，開拓學(xué)生視野

作為班主任,，我深知走入學(xué)生群體的重要性,。因此我經(jīng)常利用班會課，舉辦各種活動,，與學(xué)生共同參與,；或是積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的各項活動，如校藝術(shù)節(jié),、校運會,、個人繪畫書法作品展示等。以拓寬學(xué)生視野,，豐富學(xué)生的知識面,，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣。

總之,，在這一年里,，通過多方面的努力， 班級的各項工作能按照最初的設(shè)想和計劃順利開展,，學(xué)生的整體素質(zhì)和班級歸屬感也在不斷的提高,。但班主任工作是一門非常深奧的學(xué)問，我將繼續(xù)堅持我的教育理想和管理目標,，不斷努力,，不斷學(xué)習(xí)，爭取做一名更優(yōu)秀的班主任,。

招生辦主任的中職班主任自我評價篇六

在高校班主任的實習(xí)中,，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的,、能傾聽自己心聲的朋友,。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽,、耐心詢問,、認真思考，終極協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難,；作為語文老師,，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課,、認真組織,，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清楚的話講解好每一個題目，用深切的情表達每一個核心思想,。

生活中,，努力把自己當成學(xué)生中的一員，融進到學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中,。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友，又是學(xué)生活動的組織者,、參與者和支持者,。切實做到關(guān)心每一位學(xué)生，做好每一件事情,，爭取每一次的成功,。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點,，做好實習(xí)班主任工作總結(jié),。

在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,，而且還收到了較好的效果。比如：我會細心批改學(xué)生的札記,，把學(xué)生在札記中的心事逐一記錄下來,，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況、學(xué)業(yè)的喜憂,、朋友的交往,、對題目的看法和性格特點等等。

用我亮麗而富有活力的的青春,，往點燃四周每個人的熱情,，用這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作,，在教育工作中,，做好個人工作計劃，為我們的教育事業(yè)奉獻,、進取,、立功、建業(yè),，共創(chuàng)美好的未來,。

這學(xué)年我先后擔任高一（2）和高一（7）班的班主任，在擔任班主任期間我在年級領(lǐng)導(dǎo)小組及幾個經(jīng)驗豐富老班主任的帶領(lǐng)下工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，在班主任生涯的第一年取得了一些進步。先將這學(xué)年我的班主任工作總結(jié)如下：

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學(xué)生穩(wěn)定情緒,。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端,。

其次，再以通過班級活動,、勞動,、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，"聽其言,，觀其行"是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價,。

客觀地講,，每個學(xué)生都有他的"閃光點"，也有缺點,，不少的班主任存在偏愛優(yōu)等生,、班干部，不信任后進生等錯誤觀念,，在沒有詳細了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒,。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平,；二,、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進生,；三,、教師批評學(xué)生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o,，批評學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達到,，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進生,，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的,。

在工作中,，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛,。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。

通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對學(xué)生做出全面正確的評價,。同時利用一切可能的機會與學(xué)生家長面談，如：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機會,；也有許多是家長主動找我的,，因為聽學(xué)生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,，讓老師來了解其子女特點,。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。

第二學(xué)期期中考,，7班的成績年級里面墊底，班里絕大多數(shù)的同學(xué)成績都有不同程度的倒退,，經(jīng)過多方面的了解,，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都提到了班級學(xué)習(xí)氣氛不濃厚的問題,，于是我將營造良好班級學(xué)習(xí)氛圍作為了工作的重點，先后整頓了班級的自修學(xué)習(xí)紀律,，對不交作業(yè)拖欠作業(yè)的行為在班級范圍制定了嚴格的懲罰制度,，大大的改善了班級同學(xué)的作業(yè)繳交情況。隨后通過年級籃球賽的契機,，在班級內(nèi)部形成了較好的凝聚力,，緊接著執(zhí)行了醞釀已久的學(xué)習(xí)小組計劃，促進班級同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流,，帶有強制性的增加班級同學(xué)的課外自修時間,。經(jīng)過一個多月的努力，班級自修紀律,，班級學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)熱情都有所改善,。但仍存在諸多問題，希望在來年的工作中能夠進一步改善,。

招生辦主任的中職班主任自我評價篇七

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束,。我就這一學(xué)期班主任工作做如下評價,。

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫忙著，關(guān)心著,，照顧著,，鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。

那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？

（一）偏愛后進生,。

在班級管理中,，我努力將自我與人為善的愛心和班團體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班團體中，我總精心營造一種平等,，和諧,，友愛的氣氛，讓他們體驗團體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自我在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。我們班們班有好幾個很有特點的后進生,，他們有的特愛說話,，有的異常愛動,，有的很少能靜下心來學(xué)習(xí),，有的愛看小人書和小說之類等等，據(jù)了解他們都是因為以前得不到教師的注意而越來越差,，但他們有一點令我很高興,，那就是他們心中還有自我的大學(xué)夢,，并且還有些管理和組織本事還不錯，所以我都給他們帶上干部的名銜,，平時多爭取時間接近他們,，幫忙他們恢復(fù)昨日的自信，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵他們,，時間證明我的做法取得很好的效果,。

（二）嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒，袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時時提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點,，揚起風帆前進。

（三）博愛中等生,。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子，他們期望教師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的進取因素,，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重，理解,，信任他們,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的進取因素調(diào)動起來,，才能構(gòu)成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。所以,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機會上崗施政,，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自我,，表現(xiàn)自我,，提高自我的機會。當然,，班規(guī)的具體資料每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,，及時地做出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生,，班級的變化,，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生經(jīng)過自我教育,，自我調(diào)整而不斷成長。

1,、建立值日班長制,。按學(xué)號輪流來當值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負責，常務(wù)班長協(xié)助工作,。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,，紀律，督促每一位同學(xué)做好自我的份內(nèi)事,，檢查班干部的工作情景,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強,，班團體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

2,、民主改選班干部,。為了使更多的學(xué)生有當干部的機會，讓每一個學(xué)生都相信我能行,。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,。由學(xué)生自我推薦作競選演講,，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉,，組建班委會,。這樣既能夠給更多的學(xué)生供給鍛煉的機會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和團體的位置,，正確處理個人與團體的關(guān)系,。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛,，體育,，勞動，學(xué)習(xí)等各方面的工作,，并記錄工作情景,。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和職責，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴,。為調(diào)動每一個學(xué)生的進取性,，就要使每一位學(xué)生都能夠在班級中找到一個適宜的位置，擔負一項具體的工作,，人人都為團體作貢獻,，人人都意識到自我是班團體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套事事有人干,，人人有事干的制度,。它包括班干部管理制度,，值日生管理制度和任務(wù)承包職責制度。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在團體中找到自我的位置,，覺察到自我的利益所在，從而構(gòu)成職責意識,。

孔子早在兩千年前就說過：其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。所以我努力做到以下兩點：

1、好學(xué)上進,，不辜負學(xué)生教好書是育好人的前提,。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。所以,，我不斷地給自我充電,，參加中文函授，參加計算機考試,，認真鉆研教材,，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí),。

2,、尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生,。俗話說：嚴是愛，松是害,，不教不管會變壞,。我努力做到真心愛護我的學(xué)生，嚴格要求他們,，可是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,，我高興,，因為我是一個班主任,。

招生辦主任的中職班主任自我評價篇八

在這短短的一個月里，在其他老師的言行下,，經(jīng)過自己的不斷努力,，我得到了全面系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識和技能,。在實習(xí)班主任的工作中,，我取得了巨大的成績，贏得了老師和學(xué)生的一致好評,。

在高校班主任的實習(xí)中,，我深深體會到，我們的學(xué)生渴望有一個知識豐富,、技能全面,、能傾聽自己聲音的朋友。作為他們的朋友,，我只仔細傾聽,，耐心詢問，認真思考,，最終幫助他們提高正確的認知觀點,，科學(xué)處理他們面臨的困難；作為一名中國幾十雙渴望知識的眼睛,，我精心準備課程,，認真組織，真誠對待每個學(xué)生,，用清晰的話解釋每個主題,，用深刻的感情表達每個核心思想。

生活中,，努力把自我當成學(xué)生中的一員,，融進到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中,。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友,，又是學(xué)生活動的組織者、參與者和支持者,。切實做到關(guān)心每一位學(xué)生,，做好每一件事情，爭取每一次的成功,。工作之后,，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點，做好實習(xí)班主任工作評價。

在與學(xué)生的長期溝通中,，我逐漸形成了一套既有自我風格又有寶貴經(jīng)驗的行為方法,，并獲得了更好的效果`效果。例如,，我會仔細糾正學(xué)生的筆記,，逐一記錄學(xué)生在筆記中的擔憂，記錄他們提到的家庭情況,、學(xué)業(yè)的喜憂,、朋友的交流、對話題的看法和個性特征,。

最后,，我感謝和我一起實習(xí)的同事們。沒有他們的無私幫助和大力支持,，我的實習(xí)能夠順利完成并取得成功,。我希望用我美麗而充滿活力的青春，點燃周圍每個人的熱情,，照亮每個學(xué)生前進的道路,，與同事并肩合作，在教育工作中,，做好個人工作計劃,，為我們的教育奉獻、進取,、立功,、建設(shè)，創(chuàng)造一個完美的未來,。

招生辦主任的中職班主任自我評價篇九

我覺得本學(xué)期在家校溝通方面效果很好,，和家長的關(guān)系處理得很融洽。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、每天通過班級qq群與家長溝通,，向家長反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)情況,、習(xí)慣培養(yǎng),、突發(fā)事情等。

2,、孩子之間出現(xiàn)矛盾時，不把問題推給家長自行解決,。我通過電話分別和雙方家長交流,，協(xié)商解決辦法。交談時，尊重家長,，語氣平和委婉,，以“換位”的思維方式與家長溝通，取得家長的理解與支持,。

3,、每當家長有事詢問時，總是耐心回復(fù)或解答,。

4,、對于積極參與學(xué)校活動的家長,，如快樂午間,、路隊執(zhí)勤等，及時給予贊許和感謝,，讓他們感受到老師對他們的肯定和信任,。

5、每逢節(jié)日通過qq群以短信方式向家長表達問候,，以增進感情,，拉近距離。

注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育及班級干部的培養(yǎng),，學(xué)生自主管理能力有所提高,。

1、在學(xué)校德育處提出的“食不言,、隊不語,、文明課間、彎彎腰”等主題習(xí)慣養(yǎng)成教育目標的引領(lǐng)下,，制定了一些管理評價的方法,，主要由班上的小干部協(xié)助老師進行督促管理，早,、午,、晚點時間進行匯報總結(jié)。學(xué)生在這幾方面的習(xí)慣養(yǎng)成有了很大進步,，小干部的管理能力也不斷提高,。

2、根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)制定課堂小組評價表格,，設(shè)立專職記分員,，由任課教師進行評價。班上大部分學(xué)生都養(yǎng)成了認真傾聽和主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

3,、班級事務(wù)性工作由原來的部分學(xué)生完成變?yōu)槿巳藚⑴c，人人有責。根據(jù)學(xué)生的能力,，對班上的事務(wù)性工作進行細致分工,，讓每個孩子都有自己的崗位,及時評價表揚、獎勵,。學(xué)生的自理能力和責任心都有了提高,。

盡力做到關(guān)愛每一個孩子，對他們一視同仁,，不偏心,，不偏愛。日常多關(guān)注他們的情緒,、心理,、行為的變化，發(fā)現(xiàn)問題及時找他們談心,、交流,，糾正錯誤，解決困惑,，調(diào)解矛盾等,，讓每個孩子都能身心健康地快樂成長。

在班級管理中還不能做到細致入微,，管理方法有待提高,。個別學(xué)生自我約束力較差，行為習(xí)慣比較松散,，雖然每天都對其進行提醒教育,，但效果不大。

1,、與學(xué)生的心靈溝通不是很到位,，不能真正走進每個學(xué)生內(nèi)心。今后要多關(guān)愛每一個孩子,，了解孩子的內(nèi)心感受及所需所想,。

2、多讀教育書刊,，多向名師及身邊有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),，反思自己工作中的不足，及時整改,，不斷完善班級管理方法,，提高自身教育管理能力。

招生辦主任的中職班主任自我評價篇十

從去年九月初開始,，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時間了,，在這半年時間當中,，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識,，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么,，作為一名教師,，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外，對學(xué)生人生觀,、道德觀,、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),，能否擁有一顆愛心,，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準則,，每一名教師都希望培養(yǎng)出德,、智、體全面發(fā)展的人才,，德育是其核心,。

古人云：其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不行，對學(xué)生施以德育,，教師必須具備師德,，所謂師德，是教師進行教育教學(xué)工作,，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準則和行為規(guī)范,，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會影響學(xué)生的成長,，必須言傳身教相結(jié)合,。在具體的教學(xué)實踐中，我始終把師德放在第一位,，對學(xué)生熱心,、耐心、貼心,，不歧視學(xué)生,，對學(xué)生一視同仁,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進步之后，及時表揚,，激發(fā)學(xué)生的榮譽感,，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”,，“為人師表”是多么重要,。

在班主任工作方面，一開始的時候,，我們在與學(xué)生溝通了解方面做得不夠好,。經(jīng)過老師的指教，后來的幾個星期,，除了上課時間,，我們基本上是跟班的。因為是2年級的孩子,，很多孩子在跟我們交流方面比較主動,，我們都很快地融入了這個班級，師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣,，才能充分了解學(xué)生。在我擔任班主任工作的時間里,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,，不忘給他們灌輸一些道理,，結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。

作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,，因為我除了數(shù)學(xué)課時間,，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況,。為了對同學(xué)們增進了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時,，我堅持跟操,，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進行班內(nèi),、校內(nèi)勞動時,，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會,；在每次學(xué)校舉行大型活動時,，我積極配合班主任參與組織與籌備,，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作,。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

我在工作中思想積極,，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,。92年任教以來,，一直以愛國心，事業(yè)心,，責任心“三心”為動力,，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象,，獨具特色的教育教學(xué)方法,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生,，做到了為人師表,，修德修才。

我自信能憑自己的能力和學(xué)識在以后的工作和生活中克服各種困難,，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標,。永不忘校訓(xùn)：為人師表，敬業(yè)奉獻,！

招生辦主任的中職班主任自我評價篇十一

這學(xué)期我把做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，主要工作如下：

一,、以身作則 給學(xué)生做榜樣：平時嚴于律己,，做學(xué)生的表率和知己。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣：三年級學(xué)生年齡小,，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)等。

三 ,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)：小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。本學(xué)期我班在學(xué)風,，班風方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

出自 m.sevw.cn

四,、注重家校聯(lián)系：經(jīng)常與家長通電話,，或家訪。

六,、關(guān)心愛護每個學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進生

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

招生辦主任的中職班主任自我評價篇十二

三（2）班從進入初三以來,，班級的劣勢逐漸顯現(xiàn)出來：各學(xué)科優(yōu)勢學(xué)生群體小，不能形成同學(xué)間學(xué)習(xí)輻射帶動作用;理科學(xué)習(xí)思維能力強的學(xué)生少,，沒有學(xué)科尖子;男生強女生弱的態(tài)勢進一步增大,，前20名學(xué)生中有時僅有3—4名男生，對整體上會有很大的影響;尖子少尾巴大,。上a線人數(shù)往往居于年級之末,，總評分也常常倒掛年級倒數(shù)第一。在這樣的班級情況下,，要完成升學(xué)指標,，我深感困難重重，責任重大,。但無論千難萬險,，你別無選擇，永無退路,，只有努力拼搏,，艱辛付出，才能去創(chuàng)造一個又一個神話,。正是在這種拼搏精神的激勵下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，在全體老師同學(xué)的努力下，較好地完成了教學(xué)任務(wù),，為中考再奪佳績,，奉獻了一份綿薄之力。

下面將學(xué)期工作做一個自我評價：

一,、增強責任感和使命感,，以憂患意識指導(dǎo)班務(wù)工作，我對班級情況的了解和掌握,，使我深知我必須進一步增強責任感和危機感,，我必須高度重視班級管理工作，不敢也不能有絲毫懈怠,。班上有那么多的不利因素,，每一條都可能產(chǎn)生巨大負面影響。我在班主任工作中必須做到勞心勞力,，盡心盡力，扎扎實實,，踏踏實實,，才能使班級向著良好的方向發(fā)展，因此我常常以“不放心,，不滿意,，不踏實”的“三不意識”提醒自己，早出晚歸,，隨時跟班,，隨時了解班級情況，及時解決各種問題,，從每天的遲到缺席,，午休晚睡，上課紀律,，自習(xí)紀律,，周末回家返校到學(xué)生作業(yè)檢查，成績升降,，月考分析,，心理狀態(tài)，情緒變化,，同學(xué)關(guān)系,，家庭變故等等，事事關(guān)心,，件件落實,，使每一細節(jié)有利于學(xué)生學(xué)習(xí),，每一件工作有利于班級發(fā)展。每天要反思一下今天做了哪幾件事,，明天要做哪幾件事,，班上有哪些新情況新苗頭需要解決，有哪些學(xué)生情緒波動,，學(xué)習(xí)波動的需要談心幫助和支持,。要先安排好一天，一周,，一月的班務(wù)工作,，做到胸有成竹有條不絮，保證班級順利發(fā)展,。

二,、堅定信心，強化意識,，指導(dǎo)方法,，調(diào)節(jié)心態(tài)尋找增長點。初三（2）班的同學(xué)整體來說,，思想素質(zhì)較高,，是非觀念明確，有較強的班級榮譽感和凝聚力,，同學(xué)們具有責任感和同情心,，同學(xué)友愛，師生和睦有明確的學(xué)習(xí)目的和人生的奮斗目標,，有高昂的學(xué)習(xí)熱情和積極性,，有較強的求知欲望和理想追求。但學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀令他們十分迷茫,，特別是班上的有部份女生,，認為學(xué)無可望，只有辛勤耕耘而無豐碩成果,，因此彷徨,，苦悶，憂慮,。我認定這些問題的解決是我班務(wù)工作的重中之重,，因此，我著重從以下幾個方面作了工作,。

1,、增強信心，鼓舞士氣，調(diào)動學(xué)生的積極性,。我利用班會時間,，政治學(xué)習(xí)時間以及個別談話時間，分析班級的優(yōu)勢,，學(xué)生個人的優(yōu)勢,，分析學(xué)生學(xué)習(xí)成功方面和失敗方面，找準努力的方向,，分析王文明學(xué)生和外校學(xué)生外地學(xué)生的比較優(yōu)勢,，分析班級整體學(xué)習(xí)的增長點和學(xué)生個人學(xué)習(xí)的增長點，指出時間還有4個月,，什么奇跡都可能發(fā)生,，如果我們每個人都踏踏實實地學(xué)習(xí)，按要求做好復(fù)習(xí)迎考的每一個環(huán)節(jié),，必能取得滿意的學(xué)習(xí)效果,，特別對我們班上的落后生，指出他們目前學(xué)習(xí)成績不理想,，不是因為腦子笨,，而是因為在過去的兩年多的學(xué)習(xí)中不夠踏實，不夠落時,，才把成績拉下來了,，如果能從現(xiàn)在開始，從今天開始,，認真清理學(xué)習(xí)上存在的問題,，努力亡羊補牢,，踏踏實實地學(xué)習(xí),，成績就一定能上升。例如初三（2）班的王先良,，鄭在釗,，黃丹，歐宗勇等同學(xué)都一度認為自己考不上,，打算退學(xué)或準備了下年補習(xí),，經(jīng)過耐心細致說服幫助，重樹了信心,。

2,、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。學(xué)生的學(xué)習(xí)只有勤奮還不夠,，還必須有正確的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)效益。因此,，每一位老師特別是班主任都必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。從學(xué)生如何聽課，如何作筆記,，如何做作業(yè),，如何完成清理，如何復(fù)習(xí)等方面都應(yīng)給予學(xué)生指導(dǎo),。我根據(jù)每一個學(xué)生自身的情況,，分別指出了他們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意哪些環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)具體怎樣做到了良好的效果,。例如指導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)清理時,，要求學(xué)生不僅要按課本進行知識清理，掌握知識體系形成自己的知識網(wǎng)絡(luò),，還要求學(xué)生把各次大型考試試卷進行清理,，具體要求如下：首先要把各套題進行清理，函數(shù)部分有些題型,，涉及哪些知識,，解題方法;再比較同類題型間有哪些區(qū)別，解法上有什么差異;然后看這些題會有哪些變式,，如何求解;最后找自己做這些題的差錯,、問題及克服的方法。

3,、算好時間帳,，強化初三意識：在初三下期特別要求學(xué)生要珍惜時間，惜時如寶,，掛出中考倒記時牌,，讓學(xué)生有一種時間緊迫感，在特別的時間還要特別提醒學(xué)生,，例如離中考還有100天,，50天，20天,，10天,，讓學(xué)生感到時間匆匆，時不待我,，時不再來,。在這期間我要求學(xué)生算好時間總帳，分配給各科的學(xué)習(xí)時間是多少,，如何安排,，訂出較詳細的時間安排表,。做到心中有數(shù)，有條不紊,。

4,、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，強化中考意識,。中考不僅考查學(xué)生對知識的掌握,，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的強弱，也考查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范,。例如潦草的字跡,，不合理的版面安排，敘述不清,，層次不明的表達,，不合邏輯的推理，跳躍太大的解題步驟等不規(guī)范的一些習(xí)慣,，都可能造成高考中的失誤丟分,。因此，我經(jīng)常在教學(xué)中和班級教育中強調(diào)規(guī)范性,，要有得分意識,，不能輕易丟掉我們應(yīng)得的分，平時的每一個作業(yè),，要當作高考來做,，每一次考試要當作高考來考，借以檢查我們的實力,，校正我們的失誤,，避免高考重蹈覆轍。

5,、注意心理輔導(dǎo),，消除學(xué)生心理障礙，保證學(xué)生正常學(xué)習(xí),。初三學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大,，時間緊迫產(chǎn)生一些心理,、生理問題,，如失眠，緊張,，懼考,，煩躁，神精衰弱等,，也因年齡,，身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問題。如交友障礙,，早戀現(xiàn)象,，暗戀現(xiàn)象，學(xué)習(xí)方面的緊張心理,，一般是對自己學(xué)習(xí)成績的一種不踏實的表現(xiàn),。我?guī)椭鷮W(xué)生分析不踏實的原因：是總體差，還是學(xué)科差,，是整體都差,，還是部分章節(jié)差，指出彌補的措施和方法,，往往能消除緊張情緒,。若是交友早戀現(xiàn)象，就要求學(xué)生識大體,，顧大局,，以自己前途為重，把個人情感問題放在中考后再考慮,。

三,、構(gòu)建良好班風，以促進班級良性發(fā)展

我一直認為,，作為一個班集體,，良好的班風、學(xué)風非常重要,，即使初三也是這樣,。良好的班風可以促成良好學(xué)風的形成，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,，促進班級整體學(xué)習(xí)成績的提高,。因此我在日常工作中特別注意班風，學(xué)風的建設(shè),。

1,、以校規(guī)為班規(guī)，做到令行禁止,，在紀律面前不含糊,，不姑息。事實上,，班規(guī)校紀的準確執(zhí)行,，有利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。例如儀表問題,，它是學(xué)生內(nèi)心世界的表露,。有些學(xué)生違反校規(guī)“六不準”：留長發(fā),、染指甲、戴首飾等,，這些表象粗看,，好象不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，但是,，仔細從心理學(xué)角度分析,，就知道這些恰恰會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。留長發(fā),、染指甲,、戴首飾等這些表象下，反映了學(xué)生已在注重自己外在形象,，追求時髦,，攀比富貴。在初三這么緊張和緊迫的學(xué)習(xí)時間下去追求這些所謂形象,，實際上是一種分心,、花心現(xiàn)象。很明顯這些分心,、花心行為對學(xué)習(xí)有負面影響,，應(yīng)堅決杜絕。我在每周的班會上定時檢查,，一有發(fā)現(xiàn),，立即糾正。

2,、抓好課前紀律和自習(xí)課紀律,，讓學(xué)生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課。課前和晚自習(xí)是容易出現(xiàn)紀律混亂現(xiàn)象的時段,，如果控制協(xié)調(diào)不當,，就會影響到正常的作息和學(xué)習(xí)。我們常強調(diào)學(xué)生要珍惜每一分鐘學(xué)習(xí)時間,，每天多學(xué)一分鐘就會多增長一點知識,，日積月累就會增長很多東西。因此,，課前和晚自習(xí),，我經(jīng)常到教室督促、安撫學(xué)生,，使學(xué)生提前進入學(xué)習(xí)狀態(tài),，保證了學(xué)習(xí)時間,。

3,、充分利用好每周的班會課,，政治學(xué)習(xí)時間進行理想、前途,、自覺性,、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)生沒有自己的理想,，不為自己的前途打算,，就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識的動力，更不可能形成競爭的意識;沒有學(xué)習(xí)的自覺性,，就不可能主動地學(xué)習(xí),，將永遠處于一種被動狀態(tài);沒有學(xué)習(xí)目的，就會忙亂無章,，徒勞無功;沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，就不可能獲得較高的學(xué)習(xí)效率，結(jié)果只能事倍功半,。

4,、發(fā)動家庭的教育力量，取得家長的支持和配合,，耐心細致地做好學(xué)生的思想工作,。初三后期，學(xué)生思想上,、學(xué)習(xí)上都承受著巨大壓力,，情緒容易波動，又特別是每次考試結(jié)束后,，學(xué)生對成績的大起大落,，或成績的停滯不前，甚至下滑,，很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒,，或極端思想，會覺得對不起自己的辛苦付出,，對不起老師,，對不起家長。這些時候他們特別需要來自父母,、老師的關(guān)懷,、體諒和真誠的幫助。

5,、培養(yǎng)得力的班干部,，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。班主任工作非常繁瑣,，尤其#中,，如果單靠班主任自己的力量難以應(yīng)付的,，所以，班干部的培養(yǎng)非常重要,。班內(nèi)很多事務(wù)是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的,。這樣既能適當減輕班主任的負擔，又能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的管理能力和適應(yīng)社會的能力,。在高三階段我特別注重調(diào)動班干部的積極作用,，充分發(fā)揮班干部的助手作用。

6,、與科任老師緊密聯(lián)系,、配合，齊抓共管,，創(chuàng)建健康和諧的班集體,。

回顧半年來的感受，多少感慨難以言表,。曾經(jīng)滿意過,、也失望過。月考,、調(diào)研考試起起落落,，沒有最好的時候，卻有最差的時候,。雖然領(lǐng)導(dǎo)沒有批評過,，但我心理卻更難受?？偸遣粩嗟姆词∽约?，不斷地糾錯補過，不斷地應(yīng)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),，尤其是充分挖掘科任老師,、學(xué)生及其家長的資源和潛力，努力去實現(xiàn)學(xué)校班級的理想目標,。而今塵埃落定,，成績可喜可賀。滿懷信心,，迎接新的奮斗目標,。

招生辦主任的中職班主任自我評價篇十三

從去年九月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時間了,，在這半年時間當中,，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),，那么,，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外,，對學(xué)生人生觀,、道德觀,、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心,，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè),，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德,、智,、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心,。

古人云：其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不行,，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德,，所謂師德,，是教師進行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準則與行為規(guī)范,，包括教師的道德品質(zhì),、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度與感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,，教師是學(xué)生的榜樣,，一言一行都會影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合,。在具體的教學(xué)實踐中,，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心,、耐心,、貼心，不歧視學(xué)生,，對學(xué)生一視同仁,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進步之后，及時表揚,，激發(fā)學(xué)生的榮譽感,，并且嚴格約束自己的言行,，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要,。

在班主任工作方面,，一開始的時候，我們在與學(xué)生溝通了解方面做得不夠好,。經(jīng)過老師的指教,，后來的幾個星期，除了上課時間,，我們基本上是跟班的,。因為是2年級的孩子，很多孩子在跟我們交流方面比較主動,，我們都很快地融入了這個班級,，師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，才能充分了解學(xué)生,。在我擔任班主任工作的時間里，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理,，結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育,。

作為實習(xí)班主任與本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了數(shù)學(xué)課時間,，很少有時間與他們密切接觸,，難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進了解,，我抓住一切可能的機會與他們接觸,，在每天上課間操時，我堅持跟操,，了解他們的情況,；在每次同學(xué)們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時,，我積極與同學(xué)們一起勞動,，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學(xué)校舉行大型活動時,，我積極配合班主任參與組織與籌備,，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

我在工作中思想積極,，要求進步,，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。**年任教以來，一直以愛國心,，事業(yè)心,，責任心“三心”為動力,，全身心投入教育教學(xué)工作,，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽,。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生,，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表,，修德修才,。

我自信能憑自己的能力與學(xué)識在以后的工作與生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值與追求的目標,。永不忘校訓(xùn)：為人師表,，敬業(yè)奉獻！

招生辦主任的中職班主任自我評價篇十四

本學(xué)年我擔任xxxx班的班主任工作,，本著對學(xué)校,、學(xué)生負責的積極態(tài)度，盡自己的一切努力,、積極探索班級管理新路子,，帶好這個班。xxxx班大部分學(xué)生自我約束能力較差,，學(xué)習(xí)不夠自覺,，紀律難管。難教,、難管就成了要教好這個班所面臨的頭痛問題,。對此我采取了一系列的措施，來輔助管理。

一,、在本學(xué)年中我努力創(chuàng)設(shè)寬容,、理解、和諧的班級氣氛,，尊重學(xué)生個性,，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)尖子生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)和鼓勵中下層學(xué)生努力學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人,，對好質(zhì)疑、好提“怪”問題,、回答問題超越課本的學(xué)生,，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度，鼓勵學(xué)生超過教師,，愛護學(xué)生的自尊心和自信心,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。

二,、面對學(xué)生難管的這個問題,，我采用了個別談話等形式，讓他們樹立信心,，實行了發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報,、大錯約見家長,、累犯嚴肅處理”，經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo),，充分利用班會,、電話通知其家長、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。

三,、愛學(xué)生如親人，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助,，日常通過班會、升旗,、宣傳欄,、板報等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，鼓勵學(xué)生竟選學(xué)生干部,，樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的.要求成為學(xué)生的自覺行動,。

四,、由于本人的班主任工作經(jīng)驗的不足，在教學(xué),、管理中還存在很多不足的地方,，對此我認真的調(diào)查研究，虛心向同事學(xué)習(xí),，不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己，使自己成長進步的速度快,。

在教學(xué)中我一直遵循的準則是：千教萬教,，教人求真；千學(xué)萬學(xué),，學(xué)作真人,。注重研究教學(xué)規(guī)律,，精心組織教學(xué),，受到學(xué)生們的普遍好評。

招生辦主任的中職班主任自我評價篇十五

進入八年級下學(xué)期,，僅有對他們的基本情景進一步了解,，并作進一步的分析，才能有的放矢,，因材施教,，我對八年級情景分析如下：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有部分學(xué)生,，上課老是講話，不寫作業(yè)等,，學(xué)習(xí)風氣不夠好,，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步培養(yǎng),。

2.整個班團體比較活躍,，班干伍有明顯的號召力。

3.動手本事不強,，也不愿意動手,，更不愿意勞動,，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好,，團體榮譽感不強,。

4.行為習(xí)慣還遠遠達不到要求，頂撞教師,，追逐打鬧等事時有發(fā)生,。

根據(jù)以上情景，我制定本學(xué)期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的日常生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;構(gòu)成進取向上的班級整體風貌;促進學(xué)生的個性發(fā)展,。

二、營造氛圍,，促進班風的構(gòu)成,。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù),、反復(fù)抓”,。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實可行的,、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活,，所出臺的懲罰條例更有人情味,，容易為學(xué)生理解。比如有學(xué)生違反課堂紀律,，寫說明書和批評扣分,，讓違者明白做錯事要付出必須代價的。

我嚴格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,，異常是課堂紀律,、儀容儀表、早操,、升旗儀式,、禮儀、衛(wèi)生值日等方面,。早在報名期間,，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),，我暫時不給他報名,，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校,。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,，口不遮攔，滿嘴粗話,。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情景;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自我管理,，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語禮貌多了,。

三,、任用人才，放手管理,。

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),，以及經(jīng)過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情景，本著用人唯賢,，選出得力班干,，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，可是她具有很強的組織本事和領(lǐng)導(dǎo)本事,，這學(xué)期我大膽任用她當負班長，專管紀律,。果然,，她一上任，充分發(fā)揮他的才能,，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的,。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì),。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則,，選好班干,，安排好職務(wù)，下放權(quán)力,，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯。

四,、因材施教,，關(guān)心后進。

在考核評價學(xué)生是不能一刀切,。要承認個體差異,，給予多元化的評價,，公平評價學(xué)生，激勵他們提高,。至于后進生的改變,，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多,，一開始我就制定好后進生的花名冊,，經(jīng)過各方面了解他們的詳細情景，從他們興趣的事情或話題入手,，與他們交流,，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”,，對癥下藥,，藥到病除。

不得不承認,，每一個學(xué)生,，包括后進生都有他們的閃光點，經(jīng)過我的努力,，張興宇,、張寒梅在風箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一,、全區(qū)第二的好成績;童漣,、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次團體活動中團結(jié)一心，獲得第一,。

五,、增強學(xué)生的安全衛(wèi)生教育。

針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,，采用多種形式進行安全教育,，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,，班級,，清潔區(qū)從不留死角，異常是本班的清潔區(qū),，做到勤掃勤拾,。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

六,、多鼓勵,，樹立學(xué)生的信心。

每次在班會,、夕會上,，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚,。以倡導(dǎo)先進，鼓勵提高,，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的本事和耐心?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛晕?，當這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍,。

七,、多渠道，進取學(xué)習(xí),，做好學(xué)生的思想工作,。

本學(xué)期中，經(jīng)過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料,、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進的教學(xué)和管理經(jīng)驗,。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，也介紹給我們班的學(xué)生,，讓他們明白：沒有做不到的，僅有想不到的,，只要我們付出了,，就必須會有收獲的。這樣,，不但提高了自我的教育素質(zhì)和本事,，同時也給學(xué)生了必須的影響。同時也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在,。

本期八年級學(xué)生雖然有了很大提高,，但仍然存在許多不足，如學(xué)習(xí)成績還能令人滿意,，個別同學(xué)紀律差等,。可是,，我相信我自我，也相信我的學(xué)生們,，下學(xué)期我們會很努力,，我們會不斷提高。