教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，它需要我們用心去做。只有這樣,，我們才能真正成為那些孩子們心中的超級(jí)英雄,，成為他們成長(zhǎng)道路上的引路人,。以下是小編為大家整理的關(guān)于2024班主任能力素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟的內(nèi)容,，供大家參考,，希望能夠給大家?guī)?lái)借鑒或幫助。

2024班主任能力素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟范文精選 1

暑日炎炎,，晴光灼灼,，帶著滿懷的期待,，終于迎來(lái)了班主任能力素養(yǎng)提升培訓(xùn),，由衷感謝縣教體局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這樣一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。忘不了培訓(xùn)會(huì)上熱烈的氣氛,，忘不了鐘杰老師親切的話語(yǔ),，更忘不了自己心潮起伏的學(xué)習(xí)歷程。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但鐘杰老師生動(dòng)簡(jiǎn)潔,、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言仍在耳邊回響,，特別是她結(jié)合實(shí)際案例給我們分析作為一名班主任所肩負(fù)的職責(zé),，使我滿懷信心又倍感重任在肩,。

教師肩負(fù)著教書(shū)育人的重任,。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感,，這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),，就會(huì)有甘為人梯,，善為人梯的精神,。作為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,、尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，在與學(xué)生日常交流中體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心,，班級(jí)學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。“學(xué)高為師，身正乃范”,，古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。班主任的世界觀,、品德,、行為,，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度,，都影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”總的來(lái)說(shuō),，我期望我的學(xué)生成為用心向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和同理心,、盡力做好任何事情，成為全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要成為這樣的人,。

教育需要愛(ài),，教育也需要專業(yè),。教育要真正起到作用,，教師的智慧,、獨(dú)特的工作方法、寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊被打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件,，只有愛(ài)心和職責(zé)心是不夠的，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法,，根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

沒(méi)有接納就沒(méi)有愛(ài),。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,，作為一名班主任，要走進(jìn)每一個(gè)孩子的內(nèi)心,，去接受孩子的優(yōu)、缺點(diǎn),，才能建立新型師生關(guān)系,，才能做一個(gè)雪中送炭的人而不是錦上添花的人。了解了孩子才能熟知班級(jí)情況,，好的班會(huì)就要根據(jù)其情來(lái)定其題,。讓班會(huì)有“魂”,、突“真”、入“境”,，真正對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。愛(ài)的教育就是要關(guān)心孩子內(nèi)心,，去接納孩子,，給孩子以關(guān)懷和幫助,，讓孩子有歸屬感。

溫暖有“家”,，積極向上,。學(xué)校的教育絕不是孤立的,，好的教育必有家長(zhǎng)的配合。因此,，班主任要善于和家長(zhǎng)溝通,，建立良好的家校關(guān)系對(duì)每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)都是非常重要的,。正如馬教授所說(shuō)：“家校矛盾中唯有孩子是雙輸?shù)?rdquo;，因此做好家長(zhǎng)的工作也是重中之重,。

學(xué)會(huì)溝通,，讓家長(zhǎng)成為助手,。把家長(zhǎng)的資源開(kāi)發(fā)出來(lái),，為孩子的健康成長(zhǎng)出謀劃策，把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)積極配合學(xué)校開(kāi)展各種班級(jí)活動(dòng),，真正實(shí)現(xiàn)家校合作，只有這樣才能共同托起明天的太陽(yáng),。

幫助家長(zhǎng)掌握正確的溝通方法。在孩子溝通上教給家長(zhǎng)兩種轉(zhuǎn)化：一是將批評(píng)化為一個(gè)真正要解決的問(wèn)題,，二是將告訴轉(zhuǎn)化為啟發(fā)提問(wèn)。在與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系基礎(chǔ)上,，共同開(kāi)展有意義的班級(jí)活動(dòng),，讓孩子從活動(dòng)中獲得幸福感,。

每一次的研修學(xué)習(xí)都是一次對(duì)心靈的洗禮,，每一次的研修學(xué)習(xí)都是一次對(duì)心靈的沉淀,。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我思考良多,，既反思自己工作中的不足,，又規(guī)劃新學(xué)期的工作,，心中滿是力量,，滿是期待!我知道只努力是不夠的，還得去用心好好經(jīng)營(yíng)自己,。工作不僅僅是一份職業(yè)，還是自己人生的事業(yè),，新的學(xué)期我會(huì)樹(shù)立一個(gè)新的目標(biāo)，用愛(ài)心去經(jīng)營(yíng),，以專業(yè)為導(dǎo)航,，努力成為每一個(gè)孩子的人生導(dǎo)師,。

2024班主任能力素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟范文精選 2

為期兩天的班主任素養(yǎng)提升培訓(xùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束,，根據(jù)近幾年的工作積累,，結(jié)合幾位專家教師的講解,，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到班主任是一份充滿智慧和責(zé)任的工作,，同時(shí)也是一份充滿幸福和滿足的職業(yè)。通過(guò)這次的培訓(xùn),，我對(duì)于班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和對(duì)自己工作的思考。

教師育人可以有三種方式——第一種：教書(shū)育人,。就是教師借助書(shū)本知識(shí),，提煉有關(guān)精神,、道德方面的內(nèi)容育人;第二種：以人育人。就是教師用自己的言行舉止為人師表,，達(dá)到育人效果,。第三種：帶班育人,。這是班主任特有的育人方式,，是班主任在帶孩子們進(jìn)行班級(jí)建設(shè)中育人。

首先,，班主任要具備智慧和才能。作為班主任,，我們不僅要承擔(dān)教學(xué)工作，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的管理和輔導(dǎo),。我們需要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿?。同時(shí),，我們還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和困惑,，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持,。這需要我們具備豐富的教育教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，以及敏銳的觀察力和洞察力,。

其次，班主任要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力,。在班級(jí)中,，學(xué)生之間,、學(xué)生與教師之間,、學(xué)生與家長(zhǎng)之間都存在著復(fù)雜的關(guān)系,。作為班主任,，我們需要與各方保持良好的溝通和協(xié)調(diào),，建立起良好的合作關(guān)系。我們要與學(xué)生建立親近和信任的關(guān)系,，了解他們的需求和困惑，及時(shí)解決問(wèn)題,。與教師和家長(zhǎng)之間,，我們要保持密切的聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。

此外,，班主任還要具備一定的心理輔導(dǎo)能力,。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,，他們可能會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題和困擾,，比如學(xué)習(xí)壓力,、人際關(guān)系等,。作為班主任,，我們要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。我們要引導(dǎo)學(xué)生正確處理問(wèn)題,，培養(yǎng)他們的情商和人際交往能力,，幫助他們健康成長(zhǎng),。

最后,，班主任要保持積極的心態(tài)和工作熱情,。班主任工作是一項(xiàng)需要付出很多心血和精力的工作，但同時(shí)也是一份充滿成就感和幸福感的工作,。我們要時(shí)刻保持積極的心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)工作中的困難和挑戰(zhàn),。我們要以身作則，成為學(xué)生的榜樣,，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有保持熱情和動(dòng)力,，我們才能更好地履行班主任的職責(zé),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

總之,，班主任是一份充滿智慧和責(zé)任的工作,，同時(shí)也是一份充滿幸福和滿足的職業(yè),。在我擔(dān)任班主任的這段時(shí)間里,，我深深感受到了這種幸福和滿足，新的學(xué)期我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)盡自己的一份力量,。

2024班主任能力素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟范文精選 3

暑期，我參加了全縣骨干班主任能力素養(yǎng)提升培訓(xùn),，受益匪淺,。讓我印象最深的是閆亞偉老師說(shuō)的：教育其實(shí)就是一個(gè)漫長(zhǎng)陪伴和等待的過(guò)程,，教育不是急著趕路,，而是悠著逛街,。對(duì)呀,，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可以形成的,，需要我們從始至終,，不斷的要求。有時(shí)候教育的效果不能立竿見(jiàn)影,，但依然需要我們持續(xù)為之付出努力,。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人不也說(shuō)明是這個(gè)道理嗎?

閆亞偉老師的話也不禁讓我回憶起自己這一年的班主任經(jīng)歷,。初次擔(dān)任班主任，我的內(nèi)心是非常忐忑不安的,，怕經(jīng)驗(yàn)不足,，怕不能把班級(jí)培養(yǎng)好。也是從那個(gè)時(shí)候,，我開(kāi)始關(guān)注一些優(yōu)秀班主任的管班理念和方法，并積極向周圍優(yōu)秀的班主任請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)他們的管班技巧。開(kāi)學(xué)之初,，就制定好本學(xué)期的班級(jí)管理計(jì)劃,。

我們班的孩子，我不會(huì)要求他們每個(gè)人都考第一,，都考前十,，我覺(jué)得只要是在進(jìn)步,，在超越自己就已經(jīng)很好了,。對(duì)于學(xué)習(xí)努力、成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),，我會(huì)及時(shí)給予肯定,，并給他們指明接下來(lái)努力的方向。對(duì)于班級(jí)里中等的同學(xué)，在給他們肯定的同時(shí),，我也會(huì)指出他們的不足之處,，及時(shí)幫助他們調(diào)整;對(duì)于程度稍差的同學(xué),，我會(huì)在他們進(jìn)步的時(shí)候,，及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，讓他們有繼續(xù)奮斗的動(dòng)力和成就感。

學(xué)習(xí)是一個(gè)堅(jiān)持的過(guò)程,，特別是在高手云集的班級(jí)，兩次考試就可以讓孩子們感受到什么是冰火兩重天,，所以同學(xué)們更需要肯定,，需要理解,，需要支持,。就像穿越茫茫大海中的小鳥(niǎo),，班主任需要給他制定目標(biāo),，往哪個(gè)方向飛，在哪個(gè)目標(biāo)停留,，累的時(shí)候及時(shí)給他鼓勵(lì)，幫助他調(diào)整好狀態(tài),，在他飛得快、飛得好的時(shí)候及時(shí)給予肯定,，讓他更有奮斗的動(dòng)力;在他方向跑偏時(shí)及時(shí)拉回。班主任主要參與整個(gè)過(guò)程,，并且陪伴孩子們經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程,，而不是只簡(jiǎn)單的告訴他,，你現(xiàn)在去穿越這片海洋,，我在終點(diǎn)等著你們!

班主任工作是瑣碎的,，是辛苦的,，但我覺(jué)得班主任其實(shí)更幸福,。因?yàn)閰⑴c了孩子們的成長(zhǎng),，及時(shí)給予孩子們指明正確的方向,，看到孩子們?cè)谡_的道路上奮勇向前,，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。真的特別幸福!

2024班主任能力素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟范文精選 4

我有幸參加了《優(yōu)秀班主任的專業(yè)素養(yǎng)與成長(zhǎng)路徑》專題講座,。這次講座無(wú)疑是一次精神盛宴，為我在班主任工作的道路上點(diǎn)亮了前行的燈塔,。

一,、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田,，追尋教育之美

在楊雷主任的講座中,，我深深感受到了教育的美好與力量,。他以“如何追求職業(yè)深層旨趣,，做一位幸福班主任?”為切入口,，激起了我內(nèi)心深處的共鳴,。每一個(gè)教育者的心中，都有一把火,，那是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著,。從60后到00后的班主任代表們,，她們的身影在短視頻中穿梭,，雖然時(shí)代不同,，但對(duì)教育的熱愛(ài)卻是如此相似,。

二,、職業(yè)價(jià)值定位：尋找教育的深層旨趣

特崗教師任明杰與留守兒童們共同制作美食的畫(huà)面,，讓我看到了教育的溫度,。而作家梁曉聲對(duì)小學(xué)班主任的深情回憶，更讓我明白了教育的價(jià)值,。教育不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)人,、塑造人,。作為班主任,，我們的職責(zé)不僅僅是管理,，更是引導(dǎo)、激勵(lì)和陪伴。只有當(dāng)我們真正認(rèn)識(shí)到教育的深層旨趣,，才能找到職業(yè)的幸福與價(jià)值,。

三,、專業(yè)素養(yǎng)與成長(zhǎng)路徑：從合格到優(yōu)秀

楊雷主任對(duì)班主任核心素養(yǎng)的深入解析,，讓我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的方向,。從基本素養(yǎng)到關(guān)鍵素養(yǎng),，再到高階素養(yǎng),，每一步都是對(duì)自我能力的提升。我們要做的不僅僅是合格的班主任,，更要是優(yōu)秀的班主任,，甚至是名班主任。這樣的追求,，需要我們不斷地學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐、再反思,。

四,、做“五項(xiàng)全能”的老班，樹(shù)立優(yōu)秀形象

楊雷主任提出的“五項(xiàng)全能”老班形象,，是對(duì)我們班主任的期待,。作為學(xué)生喜愛(ài),、家長(zhǎng)認(rèn)可,、學(xué)校信賴,、社會(huì)滿意的優(yōu)秀班主任，我們需要具備多方面的能力,，比如生活態(tài)度指導(dǎo)能力、溝通協(xié)調(diào)能力,、心理干預(yù)能力,、班級(jí)建設(shè)能力,、課程設(shè)計(jì)能力,、課題研究能力等等,。這不僅僅是工作的需要,，更是對(duì)學(xué)生、對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。

五,、追求“出圈”：讓思想和智慧走得更遠(yuǎn)

想要成為一名“出圈”的名班主任，我們需要不斷地挑戰(zhàn)自己,，超越自己。打牢基本素養(yǎng),，夯實(shí)關(guān)鍵素養(yǎng)，建立自己的帶班方略,，這是基礎(chǔ),。而追求高階素養(yǎng),，進(jìn)行專業(yè)寫(xiě)作,，著書(shū)立說(shuō),，則是讓我們的思想和智慧走得更遠(yuǎn)的途徑。

六,、做一名幸福的教師：真心,、熱情,、活力

馬華林副校長(zhǎng)的總結(jié)發(fā)言，讓我更加堅(jiān)定了做一名幸福教師的決心,。只有充滿真心、熱情,、活力,，我們才能感染學(xué)生,，深深扎根在班級(jí)管理中。這樣的教育,，才是真正的教育，這樣的教師,，才是真正的教師,。

在這場(chǎng)講座中,，我收獲了很多，也思考了很多,。我將把所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和成長(zhǎng)路徑,。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，它需要我們用心去做,。只有這樣,，我們才能真正成為那些孩子們心中的超級(jí)英雄,，成為他們成長(zhǎng)道路上的引路人。

2024班主任能力素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟范文精選 5

我有幸參加由我校和名班主任工作室聯(lián)合舉辦的班主任素養(yǎng)提升論壇,，聆聽(tīng)教育同仁的智慧之聲，心中涌動(dòng)著無(wú)盡的感慨與收獲,。

一,、凝聚核心,，共筑成長(zhǎng)之基

張建濤老師在大會(huì)上的分享,，讓我對(duì)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)導(dǎo)師工作室的圖標(biāo)意義有了更深刻的理解,。圖標(biāo)展現(xiàn)著在核心成員的引領(lǐng)下,，我們?nèi)绾喂餐剿?、共同成長(zhǎng)，向著更高的目標(biāo)飛速前進(jìn),。這不僅僅是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的象征,，更是無(wú)私奉獻(xiàn)精神的見(jiàn)證。它提醒著我,，作為青年班主任,，要時(shí)刻保持積極進(jìn)取的心態(tài)，在核心教師的帶領(lǐng)下不斷進(jìn)步,，共同創(chuàng)造美好的未來(lái),。

二,、追尋幸福之路,，體悟班主任的甘與甜

楊雷主任的演講如同一股清泉,，滋潤(rùn)著我的心田,。他以一句“如何做一位幸福班主任?”為引，讓我深思起班主任工作的真諦,。那部《女班主任的辛苦與幸福》的短片,，讓我看到了不同年齡段班主任們默默付出,、無(wú)私奉獻(xiàn)的身影,，也感受到了那份與學(xué)生獨(dú)有的幸福。師生共同制作美食的短視頻更是讓我體會(huì)到,，師生關(guān)系是班主任工作中不可或缺的一部分,。這些經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定，要用心去感受班主任工作的甘與甜,，用愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生,。

三,、展現(xiàn)才華之韻，綻放班主任魅力

在楊老師的強(qiáng)調(diào)下,，我領(lǐng)悟到適當(dāng)適時(shí)向?qū)W生展示才華的重要性,。班主任不僅僅是管理者,，更是教育者、引導(dǎo)者,。我們應(yīng)該用自己的才華和魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生,，讓他們?cè)谛蕾p我們的同時(shí)，也能夠更加積極地投入到學(xué)習(xí)和生活中去,。無(wú)論是精湛的教學(xué)技能,、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,，還是獨(dú)特的個(gè)人魅力，都可以成為我們與學(xué)生溝通交流的橋梁,。

四、涵養(yǎng)教育家情懷,，引領(lǐng)班級(jí)和諧奮進(jìn)

楊老師提及的“教育家情懷”，也讓我對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí),。教育家情懷是一種對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的深刻關(guān)懷與引領(lǐng),，是對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)與執(zhí)著,。作為班主任，我們要時(shí)刻保持這種情懷,，用教育的力量去點(diǎn)亮學(xué)生的未來(lái)，引領(lǐng)他們走向更加美好的明天,。同時(shí)，我們也要敢于拿起筆,，記錄下自己的教育經(jīng)驗(yàn)和反思,，與優(yōu)秀的同行們交流探討,，共同提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,。

此次大會(huì)讓我收獲頗豐,，也讓我更加堅(jiān)定了做好班主任工作的決心,。在未來(lái)的教育道路上，我將繼續(xù)追尋幸福之路，展現(xiàn)才華之韻，涵養(yǎng)教育家情懷,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。