時(shí)間的流逝是無(wú)法逆轉(zhuǎn)的自然規(guī)律，我們要學(xué)會(huì)珍惜每一分每一秒,。寫一篇好的總結(jié)需要抓住核心要素,、突出重點(diǎn)，并注重文字的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性,。我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一些相關(guān)的總結(jié)范文，供您參考和借鑒,。
教育學(xué)生的愛(ài)與教育品鑒心得篇一
利用假期時(shí)間閱讀了《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一書,。書中的九個(gè)主題,，從不同的方面關(guān)注了教育的發(fā)展,，給我了許多思想上的啟迪和行動(dòng)上的幫助,。尤其是閱讀主題七《自我提高—實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展》時(shí)感觸頗深,。
讀書,，一直是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的主題,。但是往往因?yàn)槲覀兠刻煸趯W(xué)校要忙碌很多事務(wù)性的工作,，在家又要盡好自己的各項(xiàng)職責(zé),，沖淡了學(xué)習(xí)的時(shí)間,。有時(shí)候?yàn)榱送瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)或者應(yīng)付考試往往也是囫圇吞棗的讀完。但是當(dāng)我讀到"養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，享受讀書樂(lè)趣"中的事例時(shí),，讓我深刻的感到：要想教好學(xué)生真得活到老?，F(xiàn)在我們處在知識(shí)爆炸的年代，如果我們不讀書就無(wú)法跟隨時(shí)代的步伐,。讀書未必能讓我們?cè)诮逃献呦虺錾统删妥吭?，但不讀書不學(xué)習(xí)就注定我們與出色和卓越無(wú)緣。例如：我們所有的老師都能列舉出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù),，但是要想快速并且沒(méi)有遺漏的列舉出來(lái)也不是很容易的事,。以前我有需要時(shí)也是采用不斷嘗試的方法。但是有一次偶然閱讀了有關(guān)記憶100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)的方法,，通過(guò)這種方法讓我能夠快速不遺漏的列舉出這些質(zhì)數(shù),。這是我以前不曾學(xué)過(guò)的方法。因此讀書,、學(xué)習(xí)應(yīng)該是伴隨我們從教的永恒主題,。以讀書為支撐,，教師可以立足課堂,，從從容容播種傳道，以讀書為信仰,，教師可以積極坦然而寧?kù)o,，明朗的面對(duì)人生；以讀書為生活,，教師可涵養(yǎng)自己的豐富的感情,、健全的理性,、敏銳的判斷,，和不竭的創(chuàng)造力，更好服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展,；以讀書為己任,，可使教師的生命之樹常青,，無(wú)聲的潤(rùn)澤學(xué)生也悄悄的蔥蘢自己。
書中提到："一個(gè)優(yōu)秀的教師和一個(gè)普通的教師的區(qū)別在于,，一個(gè)一般的教師總是沾沾自喜自己曾經(jīng)上過(guò)的那節(jié)課有多么成功,，而一個(gè)優(yōu)秀的教師永遠(yuǎn)認(rèn)為教學(xué)是一個(gè)令人遺憾的行為科學(xué),。沒(méi)有最好，只有更好,，更好的課永遠(yuǎn)是還沒(méi)有上……"一節(jié)課下來(lái)，評(píng)課時(shí)也往往是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的,，我在課改年部已經(jīng)快兩年了,，對(duì)于課改年部的課堂流程已經(jīng)很熟悉,，每節(jié)課都按照流程授課,。幾次教研課后,，總體感覺(jué)是課堂流程完整,、條理清晰、點(diǎn)撥及時(shí)……但是總覺(jué)得課堂缺少亮點(diǎn)沒(méi)有引起共鳴,，效果不如平時(shí)的課堂,。雖然有學(xué)科的差異，但是怎樣在數(shù)學(xué)課堂上引起學(xué)生的思維碰撞,、激蕩出智慧的火花呢,？這一直是我不停思索的問(wèn)題。通過(guò)和同事的交流,，使我終于找到了原因,。一節(jié)教研課我更多的關(guān)注了課堂的完整和流暢；更多的關(guān)注了學(xué)案習(xí)題設(shè)計(jì)的廣度和深度,；而忽略了學(xué)生的探究過(guò)程,。使課堂表面上老師的主導(dǎo)作用發(fā)揮太強(qiáng)。為此,，在以后的課堂上,，我更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，在學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難處引導(dǎo)探究,，這樣的課堂也就更有效了。"教然后而知困",，從而促使自己拜師求教,，提升自身的教學(xué)水平,。
書中說(shuō)："除了讀書和反思,，要想做最好的自己，還需要我們學(xué)會(huì)合作,。"確實(shí)如此，一個(gè)人的智慧和能力是有限的,，但要是能團(tuán)結(jié)別人的力量,，就能夠取得更大的成功。尤其現(xiàn)在進(jìn)行的課程改革,、教材的更替,，有不少知識(shí)已經(jīng)進(jìn)行了刪減或變化,。我們通過(guò)教師間的合作及時(shí)發(fā)現(xiàn)教材中變化的地方,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。比如：以前學(xué)習(xí)的"約數(shù)"改名為"因數(shù)";"公約數(shù)"改為"公因數(shù)".教師就要跟隨教材的變化,，使用新的名稱,。通過(guò)教師間的合作打破了教師個(gè)體思維上的局限性和模式化傾向，促進(jìn)教師間的信息和資源的共享,，對(duì)教師觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展大有裨益,。
其實(shí),，讀完一本書要想說(shuō)說(shuō)體會(huì),，總是千頭萬(wàn)緒的,。一千個(gè)人眼里就有一千個(gè)"哈姆雷特",，也許我們的感受不同，也許我們的做法不同,，但是我們?cè)凇秳?chuàng)造適合學(xué)生的教育》的引領(lǐng)下,，必將會(huì)在教育實(shí)踐中播種幸福。讓我們和學(xué)生共享我們的幸福人生,。
教育學(xué)生的愛(ài)與教育品鑒心得篇二
光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,，真是感想頗多,。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志,，也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。
實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識(shí),，大部分知識(shí)都無(wú)法直接與實(shí)際相關(guān)聯(lián),，久而久之,，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,，看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深刻見(jiàn)解,，思考大于行動(dòng),。因此,，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的,、合理的運(yùn)用起來(lái)，就必須付諸于實(shí)踐,，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試,，在這個(gè)過(guò)程中,，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己,。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺(jué)得我更加成熟了,，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,。教師是一個(gè)很特別的職業(yè),，肩負(fù)著傳承人類文明的重任,，是人類的文化橋梁。對(duì)于即將走出大學(xué)校門,，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來(lái)說(shuō),，責(zé)任更是重大,，只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng),，才能更好地接過(guò)這副重?fù)?dān),，否則只會(huì)誤人子弟,。隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義,。作為語(yǔ)文老師,，我更要加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí),，廣泛閱讀,，多思考，多鉆研,，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士,，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。
實(shí)習(xí)期間,，我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)方面的問(wèn)題，聽(tīng)課與講課相結(jié)合,，每天兢兢業(yè)業(yè),，絲毫不敢怠慢,。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評(píng)，始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員,，他們也樂(lè)于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我分享,，因而，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,，認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生,，而學(xué)生又樂(lè)于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師,。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有用的,，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果,。教學(xué)的`目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí),，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,，所以，我們不能只為了講而講,，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以學(xué)生為中心,。
實(shí)習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會(huì),，它教會(huì)了我許許多多大道理,，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中,，弄清楚了自己所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在,，是這樣樣的真實(shí),，觸手可及。經(jīng)過(guò)幾次試講,，我認(rèn)識(shí)到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用,，老師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng),，都有賴于這些方面的知識(shí),。真實(shí)的感受,，切實(shí)的體會(huì)，我找出了自己平時(shí)很少注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，這些問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡,，對(duì)我今后的工作也有很大的幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，這樣才能不斷進(jìn)步，沒(méi)有人一生下來(lái)就能做好一切,，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng),，最后成熟的。
細(xì)細(xì)想來(lái),，我覺(jué)得我的收獲有知識(shí)方面的,，也有為人處事能力方面的提高,?？傊?，這是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì)，我覺(jué)得不但要把自己的工作做好,，還要與人和諧事,，搞好團(tuán)結(jié)，真心對(duì)待別人,，才能換來(lái)別人的尊敬,。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來(lái)的，也是我受益終生的道理,。
教育學(xué)生的愛(ài)與教育品鑒心得篇三
夏天到了，很多小伙伴都選擇了去水邊玩,，但他們都不知道水的危險(xiǎn),。
所以我們學(xué)校展開(kāi)了防溺水活動(dòng)，校長(zhǎng)再三提醒,，一定不要去水邊玩，還告訴我們,，有人落水后不要盲目施救,，一定要大聲呼救,。校長(zhǎng)還說(shuō),，如果真的想去玩水，就去正規(guī)的游泳館,。
老師肯定知道我們?cè)跁?huì)上并沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng),。所以上課后，老師還是會(huì)提醒我們不要去水邊,。并且老師還會(huì)提問(wèn)幾個(gè)同學(xué),，看他們到底記住了沒(méi)有,。暑假里,，老師每天都讓我們寫安全日記，時(shí)刻提醒我們注意安全,。我們也深深地知道了安全隱患無(wú)處不在,，我們千萬(wàn)不可大意,。
我媽媽還跟我說(shuō)了一個(gè)事件,。有五、六個(gè)初中生他們?nèi)ズ舆呁嫠?，有幾個(gè)被淹死了,。我聽(tīng)了,，心里特別酸。這件事,，我一直記在心里,。所以,，我每次非常想去玩水的時(shí)候,，就會(huì)想起老師和校長(zhǎng)的說(shuō)的話,。
同學(xué)們,，防溺水真的很重要，我非常希望大家能把老師和校長(zhǎng)說(shuō)的話謹(jǐn)記在心,！真的不要一個(gè)人去水邊玩耍,，太危險(xiǎn)了,。
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教育學(xué)生的愛(ài)與教育品鑒心得篇四
在現(xiàn)代社會(huì)，教育被廣泛認(rèn)為是一種重要的工作,，不僅是培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的場(chǎng)所,，更是塑造他們價(jià)值觀和品格的地方,。作為一名教育者，我深深明白教育是一項(xiàng)重任和責(zé)任,。多年來(lái),，我從教育學(xué)生的過(guò)程中,，不僅收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，更加深了對(duì)于教育的理解,。在這篇文章中,，我將分享一些我在教育學(xué)生中的心得體會(huì)和思考。
第二段：尊重和理解學(xué)生,。
尊重和理解是教育學(xué)生的重要基礎(chǔ),。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們有自己的興趣、激情和學(xué)習(xí)方式,。作為教育者,，我們應(yīng)該尊重他們的差異,，理解他們的需求，并且給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)懷,。只有真正了解學(xué)生，才能創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力,。在我的教育工作中，我盡力與學(xué)生建立深入和信任的關(guān)系,，不斷傾聽(tīng)他們的聲音,，并為他們的發(fā)展提供必要的支持和指導(dǎo)。
第三段：激發(fā)學(xué)生的自信和動(dòng)力,。
激發(fā)學(xué)生的自信和動(dòng)力是教育中不可忽視的一部分,。在我的課堂上，我致力于提供一種積極的學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表意見(jiàn)和展示自己的才能,。我相信，只有當(dāng)學(xué)生相信自己的能力時(shí),，他們才能更好地發(fā)揮潛力并取得成功。因此,，我常鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)立目標(biāo)并為之努力,，為他們輸送積極能量。同時(shí),，我也注重發(fā)掘?qū)W生的潛力和特長(zhǎng),，幫助他們?cè)谧约旱呐d趣領(lǐng)域發(fā)展自己,，從而增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第四段：創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
教育的目的是讓學(xué)生獲得全面的發(fā)展和成長(zhǎng),，這意味著不能僅僅依賴于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。在我的教育工作中，我努力創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué),、小組合作,、實(shí)地考察等方式激發(fā)學(xué)生的探索和思考能力,。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們積極參與社區(qū)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng),。這樣的多樣化學(xué)習(xí)體驗(yàn)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，還能培養(yǎng)他們的合作精神和人際交往能力,。
第五段：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
隨著信息時(shí)代的到來(lái),，學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著變革,。作為教育者,，我們不僅需要把知識(shí)傳授給學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。在我的教育工作中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力,。我嘗試引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，并利用現(xiàn)代技術(shù)資源來(lái)幫助他們進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí),。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠不斷拓展自己的知識(shí)面,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：
通過(guò)這篇文章,，我分享了在教育學(xué)生的過(guò)程中的一些心得體會(huì)和思考,。尊重和理解學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的自信和動(dòng)力,、創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)以及鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，這些都是我在教育中始終堅(jiān)持的原則。希望在未來(lái)的教育工作中,，我能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的專業(yè)能力和熱情,，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
教育學(xué)生的愛(ài)與教育品鑒心得篇五
很清楚,，題目該改成“提高教學(xué)質(zhì)量之我見(jiàn)”,。可是,，時(shí)下,，教學(xué)質(zhì)量等于教學(xué)成績(jī)，已成為不是定理的定理,。時(shí)下,，學(xué)生成績(jī)已上升到不能再高的地位。顯然,，高考的指揮棒變不了,，素質(zhì)教育的核心必然是學(xué)生的成績(jī)。與同事閑聊時(shí)，說(shuō)起指揮棒,，大家開(kāi)玩笑說(shuō),，需要給教育業(yè)務(wù)部門一根象牙做的指揮棒，一顯金貴,，二顯牢固,，要堅(jiān)不可摧，不要東倒西歪,。
教師們清楚地記得,，曾幾何時(shí)試卷中不得出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，批卷時(shí),，扣的是一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)；而教師們用習(xí)慣的口算本,、練習(xí)冊(cè),、天天練等見(jiàn)不得陽(yáng)光，如果有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查,，需要東藏西藏……教師們每每回憶起這些趣事,，覺(jué)得自己那時(shí)還是有些覺(jué)悟的,，現(xiàn)在不是回歸老路了嗎,？當(dāng)然教師們惋惜的是干擾太多，學(xué)生成績(jī)畢竟還是受到了影響,。
教師們欣喜地看到,，理直氣壯抓質(zhì)量已經(jīng)形成共識(shí),。教師們?nèi)绾卧诮虒W(xué)的田園中行走,，教學(xué)業(yè)務(wù)部門已經(jīng)指名了方向,。開(kāi)學(xué)初，在一個(gè)個(gè)典型學(xué)校開(kāi)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)：如何提高語(yǔ),、數(shù),、外成績(jī)有許多高招，與會(huì)者領(lǐng)會(huì),、宣傳,，教師們可以大方取其精華。
那么如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢,？筆者以自己二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)來(lái)談一些看法。當(dāng)然,，沒(méi)有專門的研究者談得有深度,，可是自認(rèn)為很實(shí)用。
首先，課堂上要講得清,。我主張課堂要簡(jiǎn)約,，要減少繁瑣分析，減少花架子?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段需要使用,，但教師不要花大精力,，那種為了用而用，可用可不用的,，不用也罷！如果我們的教師花費(fèi)了太多的時(shí)間在媒體的使用上,，課堂效率是無(wú)論如何也不會(huì)高的,。有教研員提出，教師要善于把握每個(gè)章節(jié)的考點(diǎn),，覺(jué)得很有必要,，教師在課堂上給予學(xué)生的就應(yīng)該是這些，還有的是舉一反三的能力,。當(dāng)然,，我不是反對(duì)媒體的使用,，如果，我們有現(xiàn)成的課件,，資源庫(kù)中有資源,，那要充分地運(yùn)用。當(dāng)然我們教師也要開(kāi)發(fā),，盡量在假期中開(kāi)發(fā),。
其次,，課堂上要練到位,。“精講多練”提了好多年,，可真正課堂上能讓學(xué)生練到位的還是很少。如今的公開(kāi)課,，如果一位老師在課堂上花了五分鐘的時(shí)間給學(xué)生做作業(yè),，聽(tīng)者可能會(huì)評(píng)其冷場(chǎng),，時(shí)間分配不合理,，哪個(gè)敢花十多分鐘讓學(xué)生做作業(yè),？我們看到太多的課是拖堂,，教師情緒激昂地講到最后，畫龍點(diǎn)睛,！(當(dāng)然,，如果我上，也不能免俗.)可是,，真正學(xué)生得到的是多少,？不得而知。在急功近利的前提下，我們必須改變講課的習(xí)慣,，設(shè)計(jì)一些精當(dāng)?shù)木毩?xí),，讓學(xué)生練到位，在動(dòng)口,、動(dòng)手中掌握知識(shí),。
然后，課余時(shí)要勤輔導(dǎo),。課堂上教給學(xué)生的知識(shí)和技能,，要讓學(xué)生真正掌握，必須勤輔導(dǎo),。即使是接受能力強(qiáng)的學(xué)生,，沒(méi)有一定手段的鞏固也不會(huì)全數(shù)掌握。所以,，教師要善于為學(xué)生整理必要的知識(shí),，輔導(dǎo)學(xué)生去解決實(shí)際的問(wèn)題，這一環(huán)節(jié)是課堂的一個(gè)補(bǔ)充,。沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)校,，一個(gè)老師不重視輔導(dǎo)而取得了出色的成績(jī)。往往有時(shí)輔導(dǎo)的時(shí)間比課堂上來(lái)得多,，因?yàn)橛性S多要個(gè)別輔導(dǎo),，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。
我想,，如果我們的老師能真正靜下心來(lái)管好自己的學(xué)生,，真正做好自己的本職工作，不為了應(yīng)付檢查而準(zhǔn)備又準(zhǔn)備,，為了形式上的出色而互相虛偽,，那么，我們是可以提高學(xué)生成績(jī)的,。
教育學(xué)生的愛(ài)與教育品鑒心得篇六
幾年來(lái)的教育教學(xué)工作給我的感受是：學(xué)生越來(lái)越難管,。思想工作沒(méi)少做，道理沒(méi)少講,，可就是不見(jiàn)起色,。通過(guò)前一段時(shí)間學(xué)習(xí)班建方面的有關(guān)材料，加之自己的努力實(shí)踐,，我仿佛找到了一把開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙,。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀、紀(jì)律又好,，肯聽(tīng)老師話的學(xué)生最討老師的喜歡,，而那些學(xué)習(xí)有些困難,，不肯學(xué)，又調(diào)皮搗蛋的德困生則是“姥姥不疼,，舅舅不愛(ài)”,，在沒(méi)有陽(yáng)光的日子里，他們不是破罐破摔,，便是肆無(wú)忌憚為所欲為,。因而學(xué)生向我反映的任何一件事，我都會(huì)調(diào)查落實(shí)清楚,，尤其是德困生,，因?yàn)槟呐掠幸稽c(diǎn)調(diào)查不清，他們便會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,，他們便會(huì)做出一些過(guò)激言行,，產(chǎn)生不良后果。上次學(xué)校組織學(xué)生看教育影片,，有一團(tuán)員帶上耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),，被一同學(xué)看見(jiàn)（這名同學(xué)曾上課聽(tīng)隨身聽(tīng)，被我沒(méi)收）,，問(wèn)我管不管,，實(shí)際上這名同學(xué)是有意這么做，我當(dāng)時(shí)將團(tuán)員同學(xué)的隨身聽(tīng)沒(méi)收,，并請(qǐng)“告狀”的同學(xué)給才員講一講為什么這么做不對(duì),。這樣一來(lái)，“告狀”同學(xué)也心服口服,。我還結(jié)合學(xué)校布置的德育日記與學(xué)生開(kāi)展心與心的交流,，及時(shí)疏理學(xué)生的心理障礙。有個(gè)學(xué)生在日記中告訴我：覺(jué)得自己成績(jī)不好,，老師不喜歡自己,，自己也沒(méi)有知心朋友而苦惱自卑。我在德育日記上寫道：知識(shí),、智慧是美德,，寬容、善良亦是美德,；你寬容大度,，如果你能通過(guò)自己的努力獲得知識(shí)、智慧的美德,，你將會(huì)得到許多人的認(rèn)可,。通過(guò)幾次交流，漸漸地,，她的臉上出現(xiàn)燦爛的微笑了,，也主動(dòng)與同學(xué)老師打招呼了?？吹剿霓D(zhuǎn)變,，我感到我在播灑陽(yáng)光。
幾千年的師道尊嚴(yán)仍然是教師高高在上,，堂而皇之的權(quán)杖,。老師可以大聲呵斥學(xué)生，學(xué)生如果敢反駁,，便是大逆不道,、膽大妄為。我們錯(cuò)怪了學(xué)生,，很難開(kāi)口道歉,，學(xué)生錯(cuò)了，不給老師道歉,，老師則不依不饒,，因?yàn)槲覀兪抢蠋煟客ㄟ^(guò)理論學(xué)習(xí),，我也深深地反思,，我們?yōu)槿藥煴恚覀優(yōu)閷W(xué)生在哪些方面做了表率,，我們教育學(xué)生不要斤斤計(jì)較,，而我們對(duì)于那些學(xué)困生、德困生,，尤其是那些“得罪”過(guò)我們的學(xué)生,，是否和其他學(xué)生一樣一視同人的對(duì)待呢？我班一學(xué)生可以說(shuō)才智過(guò)人,，但心高氣傲,，聽(tīng)不得批評(píng)教育，對(duì)于老師的批評(píng)教育充耳不聞,，與老師也有了對(duì)立情緒,，并揚(yáng)言要轉(zhuǎn)班，這樣一來(lái),，老師對(duì)該生也有看法：自己有問(wèn)題,，不反思，還調(diào)班,，這樣的學(xué)生,，不管也罷。但該生轉(zhuǎn)班不成,，因而處處與老師為難,，該生則認(rèn)為,，老師有意說(shuō)他不好，但轉(zhuǎn)班不成,，師生矛盾一度激化,。隨著學(xué)習(xí)的`深入，我深刻的反思,，我們錯(cuò)在哪里,？任何人都不是完美的，學(xué)生是,，我們也是,，老師要尊重，學(xué)生也要尊重（盡管有時(shí)我把它叫虛榮心）,。學(xué)生一犯錯(cuò),，我們便將他們“赤裸裸”地暴露在光天化日之下批，總覺(jué)得批得越深,，效果才會(huì)越好,，我們是越負(fù)責(zé)。殊不知,，我們往往在不知不覺(jué)中,，將學(xué)生趕到了自己的對(duì)立面。反思到這,，我和他進(jìn)行了一次筆談,，以“假如我是你”為題，換位思考,，談自己的看法,、想法，向?qū)Ψ教岢鲋袘┑慕ㄗh,。三四星期,，我們徹底改變了以前的狀況，不愛(ài)勞動(dòng)的他能不吭不響地做衛(wèi)生,，一度看見(jiàn)老師不理睬,，現(xiàn)在很遠(yuǎn)就打招呼；上課趴著,，向窗外望的毛病也已基本改正,，取而代之的是專心致致地聽(tīng)課；講課中有不同意見(jiàn)能舉手發(fā)表意見(jiàn),，或采用商詢的語(yǔ)氣探討,，而不是肆無(wú)忌憚在下面大聲說(shuō)老師講錯(cuò)了。這一切的變化，不僅僅是學(xué)生的變化,，而是師生共同的變化,。
“嚴(yán)師出高徒”是不錯(cuò)的，然而今天的孩子們,，如果你只是一味的板起面孔的嚴(yán),，學(xué)生們往往是不買賬的,。因此，教育中,，處處要體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，而且學(xué)生要能體會(huì)到，這時(shí)你的教育,，才會(huì)擲地有聲,。
首先，是身心上的關(guān)愛(ài),。學(xué)生身體不舒服時(shí)，要想到伸出手,，學(xué)生有困難時(shí),，要想到伸出手。有兩件小事,，我都忘記了,，但學(xué)生在作文中幫我又回憶起：一次是大雨,，門前修路，雨大成河,，學(xué)生無(wú)法穿越，我趟水幫其將車搬過(guò)去,；一次學(xué)生生病,，吐了一桌，我看到后,，自己一邊吐,，一邊幫其清掃，送她回家,。兩件小事確讓他們記在心上,，想想這兩學(xué)生對(duì)我一直言聽(tīng)計(jì)從,，也許覺(jué)得我是好老師？,！
其次是精神上的關(guān)愛(ài),。對(duì)學(xué)生一個(gè)愛(ài)撫的眼神，一個(gè)親密的動(dòng)作,，一個(gè)會(huì)心的微笑,，一句鼓勵(lì)的話，往往會(huì)叫學(xué)生欣喜萬(wàn)分,，往往能使學(xué)生從陰霾中走出,。他們不僅需要長(zhǎng)輩的疼愛(ài)，也需要朋友的友愛(ài),，而老師是可以兼而施之的,，目前我與班中兩名同學(xué)保持著書信往來(lái)，他們把心中的不快和困惑統(tǒng)統(tǒng)向我傾訴,，我是他們的傾聽(tīng)者,，也是疏通者。我希望我能成為他們真正的良師益友,。
班級(jí)在一步步地向前進(jìn),，我感到欣慰，我愿做陽(yáng)光下的開(kāi)鎖人,。
教育學(xué)生的愛(ài)與教育品鑒心得篇七
教育是一種善行,，也是一種責(zé)任。作為教師,，教育學(xué)生是我們的使命和義務(wù),。在這個(gè)過(guò)程中，我汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。我學(xué)會(huì)了耐心養(yǎng)成習(xí)慣,、了解學(xué)生需求、激發(fā)學(xué)生潛力,、與學(xué)生建立良好關(guān)系以及提供細(xì)致關(guān)懷等方面的重要性,。
首先，耐心是一個(gè)教師必備的品質(zhì),。教師必須學(xué)會(huì)耐心,，不僅僅是解答學(xué)生的問(wèn)題，更是觀察,、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,。在課堂上，我會(huì)耐心地進(jìn)行問(wèn)題解答，尊重每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程,。有時(shí),，學(xué)生可能會(huì)犯錯(cuò)誤或出現(xiàn)困難，而我們需要給予他們充分的理解和支持,，幫助他們解決問(wèn)題,。耐心是教育學(xué)生過(guò)程中的重要支撐。
其次,，了解學(xué)生的需求關(guān)乎教育的質(zhì)量,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有不同的興趣,、能力和需求,。作為教師,，我們必須創(chuàng)造一個(gè)對(duì)學(xué)生友善的環(huán)境,，了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好，以便能夠根據(jù)他們的需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué),。了解學(xué)生的需求還意味著認(rèn)識(shí)到學(xué)生的背景和困難,，并采取措施幫助他們克服障礙，實(shí)現(xiàn)自己的潛力,。
激發(fā)學(xué)生的潛力同樣重要,。作為教師，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力是教育學(xué)生的關(guān)鍵所在,。我們應(yīng)該給予學(xué)生自由表達(dá)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、思考和解決問(wèn)題,。此外,，我們還可以通過(guò)鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們相信自己的能力,，進(jìn)一步挖掘和發(fā)展?jié)摿?。這不僅有助于學(xué)生的成長(zhǎng)，也有助于營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。
與學(xué)生建立良好關(guān)系是教育學(xué)生過(guò)程中的基石,。學(xué)生們更容易接受、理解和尊重那些與他們建立了良好關(guān)系的教師,。我們需要建立師生之間的互信,、尊重和平等。在課堂上,，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn),，保持良好的溝通。此外，在課堂以外的時(shí)間里,，我們還可以與學(xué)生進(jìn)行交談,，了解他們的生活、愛(ài)好和困惑,，使教育更具體化,。
最后，提供細(xì)致關(guān)懷是教育學(xué)生的關(guān)鍵,。每個(gè)學(xué)生都希望得到關(guān)懷和關(guān)注,，這樣他們才會(huì)感到安全、有歸屬感,，并更加專注于學(xué)習(xí),。我們可以給予學(xué)生情感上的支持，做到傾聽(tīng),、理解和關(guān)注,。此外，我們還可以積極與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生的家庭背景,，以便更好地了解學(xué)生的需求，提供更好的幫助,。
在為期數(shù)年的教育學(xué)生的道路上,，我不斷探索、總結(jié)和實(shí)踐,。耐心,、了解學(xué)生需求、激發(fā)學(xué)生潛力,、與學(xué)生建立良好關(guān)系,、提供細(xì)致關(guān)懷等都是教育學(xué)生的心得體會(huì)，也是我作為教師不斷努力的目標(biāo),。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，才能更好地教育學(xué)生，引導(dǎo)他們成為自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)和社會(huì)發(fā)展的重要力量,。
教育學(xué)生的愛(ài)與教育品鑒心得篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展,，教育的方式和途徑也在不斷變化。作為教育者,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù),，但是教育者的角色絕不僅僅是傳遞知識(shí)。在教育學(xué)生的過(guò)程中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到,，教育應(yīng)該是全面發(fā)展的,，要關(guān)注學(xué)生的性格培養(yǎng)、情感教育和品德修養(yǎng),。同時(shí),，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)激發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力,。以下是我在教育學(xué)生的過(guò)程中得出的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：注重全面發(fā)展,。
在教育學(xué)生時(shí),，我始終意識(shí)到教育應(yīng)該是全面的，要注重學(xué)生的心理,、體質(zhì),、藝術(shù)修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn),，只注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有全方位地發(fā)展學(xué)生，才能使他們成為真正優(yōu)秀的人才,。因此,，我通過(guò)組織各種活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活，讓他們有機(jī)會(huì)參與體育,、音樂(lè)、美術(shù)等課程,，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和審美能力,。此外，我也會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的情感變化,，耐心傾聽(tīng)他們的煩惱和困惑,，給予他們心理上的支持和鼓勵(lì)。
第二段：關(guān)注個(gè)性特點(diǎn),。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,，具有自己獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)和潛能。我深知,，只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。因此,，我會(huì)積極和學(xué)生交流,，了解他們的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)方式，幫助他們找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,。有些學(xué)生可能更適合聽(tīng)課,，有些學(xué)生則喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí),。對(duì)于不同類型的學(xué)生，我會(huì)靈活調(diào)整教學(xué)方式,，為他們提供個(gè)性化的教育,。
第三段：培養(yǎng)自信心。
自信是每個(gè)人成功的基石,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展尤為重要,。在教育的過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，讓他們相信自己有能力面對(duì)任何挑戰(zhàn),。我會(huì)創(chuàng)設(shè)積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法,，提倡積極樂(lè)觀的態(tài)度。同時(shí),，我也會(huì)及時(shí)給予學(xué)生肯定和贊揚(yáng),，讓他們意識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，進(jìn)而建立起自己的自信心,。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力,。
在當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)造力是一項(xiàng)重要的能力,，能夠激發(fā)學(xué)生的思維活力,，并引導(dǎo)他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)能夠有更多的創(chuàng)新和想象力。在教育學(xué)生的過(guò)程中,，我不僅僅注重知識(shí)的傳授,，更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。我會(huì)通過(guò)啟發(fā)式的問(wèn)題提問(wèn),、開(kāi)放性的討論等方式,，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。此外,，我也鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)作等活動(dòng),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí),。
第五段：共同成長(zhǎng)。
教育是一個(gè)與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程,。在教育學(xué)生的過(guò)程中,，我不僅給予他們知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)他們的思維方式和品德修養(yǎng),。我相信,，只有教育者和學(xué)生相互尊重,、相互學(xué)習(xí)，才能共同進(jìn)步,。因此,，我會(huì)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，與他們進(jìn)行心靈溝通,，鼓勵(lì)他們勇敢追求夢(mèng)想,，并給予他們必要的指導(dǎo)和幫助。同時(shí),，我也會(huì)不斷反思和提升自己的教育水平,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，以更好地教育學(xué)生,。
總結(jié)：教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。通過(guò)教育學(xué)生的過(guò)程,，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳遞知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和潛能，注重心理健康和品德培養(yǎng),。只有全面發(fā)展,、關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)、培養(yǎng)自信心和創(chuàng)造力,，才能使學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展道路上取得更好的成績(jī),。同時(shí)，作為教育者,，我們也要與學(xué)生共同成長(zhǎng),，與他們保持良好的師生關(guān)系，通過(guò)教育為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才,。
教育學(xué)生的愛(ài)與教育品鑒心得篇九
教育是一項(xiàng)重要而又艱巨的工作，每個(gè)教師都希望能夠有效地教育好學(xué)生,，幫助他們成長(zhǎng)為有用的人才,。多年來(lái)，我一直從教,，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和觀察,，我總結(jié)出了幾點(diǎn)教育學(xué)生的心得體會(huì)。
首先,，了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求至關(guān)重要,。在教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和學(xué)習(xí)需求,。作為教師,，我們應(yīng)該積極傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,，了解他們的興趣、愛(ài)好以及潛力所在,。只有真正了解學(xué)生,，我們才能夠有針對(duì)性地教育他們，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力,。
其次,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力是教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)本身是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、不斷追求進(jìn)步的過(guò)程,。然而，學(xué)生可能會(huì)遇到困難,、挫折或者失去興趣,。因此，我們作為教師要有足夠的耐心和智慧,，利用不同的教學(xué)方法和手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我們可以通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參觀實(shí)地,，組織豐富多樣的課外活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義,。
第三,，給予學(xué)生足夠的自主權(quán)和自由空間。學(xué)生是主體,，教師是他們的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者,。因此，我們應(yīng)該給予學(xué)生足夠的自主權(quán)和自由空間,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。我們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí),。鼓勵(lì)學(xué)生自主思考,、獨(dú)立作業(yè)，并在學(xué)習(xí)中展示個(gè)性和才華,，將有助于他們?nèi)姘l(fā)展,。
第四，建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要,。不論學(xué)生的年齡大小,，良好的師生關(guān)系對(duì)于教育都至關(guān)重要。在建立師生關(guān)系時(shí),，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,，多學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，多關(guān)注學(xué)生的感受和需求。我們可以常常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng),，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和情感,。只有建立了良好的師生關(guān)系，才能夠更好地與學(xué)生合作,，增強(qiáng)教育的效果,。
最后，激勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和品德。在教育學(xué)生的過(guò)程中,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的正確人生觀和價(jià)值觀,。通過(guò)課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等方式,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界,、培養(yǎng)正確的人生目標(biāo)和價(jià)值觀。只有樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀,，學(xué)生才能夠健康成長(zhǎng),，成為積極向上的人才。
總之,，教育學(xué)生需要不斷摸索和實(shí)踐,。通過(guò)了解學(xué)生的個(gè)性和需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，給予學(xué)生自主權(quán)和自由空間,，建立良好的師生關(guān)系，激勵(lì)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，我們能夠更好地教育學(xué)生,，幫助他們成長(zhǎng)為有用的人才。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，只有用心去做,，才能取得更好的效果。讓我們共同努力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
教育學(xué)生的愛(ài)與教育品鑒心得篇十
教育學(xué)生是一項(xiàng)重要而又挑戰(zhàn)性的任務(wù),。作為一名教師,，我在教育學(xué)生的過(guò)程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我發(fā)現(xiàn),，教育學(xué)生既需要傳授知識(shí),，又需要培養(yǎng)他們的品德和能力,。此外，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求也是成功教育的關(guān)鍵,。教育學(xué)生需要耐心,、關(guān)愛(ài)和合適的方法。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會(huì),，希望能夠?qū)ζ渌處熀图议L(zhǎng)有所啟發(fā)。
首先,，教育學(xué)生要善于觀察每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)谥橇?、興趣,、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面存在差異。了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求是個(gè)性化教育的基礎(chǔ),。在我教育學(xué)生的過(guò)程中,，我經(jīng)常觀察他們的行為和表現(xiàn)，與他們建立親近的關(guān)系,，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求,。通過(guò)觀察和了解，我能夠有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃,，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo),。這樣，我能夠更好地滿足每個(gè)學(xué)生的需要,，幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步,。
其次，教育學(xué)生需要耐心和關(guān)愛(ài),。教師要耐心地等待學(xué)生的進(jìn)步,，并與他們共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候,，學(xué)生可能會(huì)遇到困難或者不理解某個(gè)概念,，這時(shí)，我們需要給予他們正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)也是十分重要的。我們可以從關(guān)心他們的生活,、傾聽(tīng)他們的需求,、信任他們的能力等方面表達(dá)關(guān)愛(ài)。通過(guò)關(guān)愛(ài)，我們能夠建立起積極的師生關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。這種耐心和關(guān)愛(ài)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著積極的影響。
最后,，教育學(xué)生需要采用適當(dāng)?shù)姆椒?。不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，因此,，我們需要靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試過(guò)許多不同的方法,，如小組合作學(xué)習(xí),、游戲教學(xué)和情景模擬等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神,。此外，我還發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和反饋對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的作用,。通過(guò)及時(shí)的反饋和互動(dòng)交流,，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困惑，并給予他們正確的指導(dǎo)和支持,。
綜上所述,，教育學(xué)生是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要我們關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，耐心和關(guān)愛(ài)地與他們面對(duì)困難,，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué)。通過(guò)觀察和了解學(xué)生,、耐心和關(guān)愛(ài)學(xué)生,、采用適當(dāng)?shù)姆椒ń逃龑W(xué)生，我們能夠更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的潛力,，取得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)和全面發(fā)展,。在未來(lái)的教育工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷探索更好的教育方法和策略,，以更好地教育學(xué)生。同時(shí),，我也希望其他教師和家長(zhǎng)能夠從我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)中獲得啟示,，為孩子們的教育提供更好的支持和幫助。
教育學(xué)生的愛(ài)與教育品鑒心得篇十一
第一段：引入教育對(duì)學(xué)生的重要性（150字）,。
教育是塑造一個(gè)國(guó)家的未來(lái)和社會(huì)的基石,，而學(xué)生是教育的重要對(duì)象,。教育有助于學(xué)生獲取知識(shí)和技能，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和道德觀念,，塑造正直、負(fù)責(zé)任的公民,。因此,，教育學(xué)生是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，需要我們付出努力去做好,。
第二段：關(guān)于理解和尊重學(xué)生的重要性（250字）,。
要教育好學(xué)生，首先要理解和尊重他們的個(gè)性差異,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,，他們有自己的興趣、優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn),。我們作為教育者,，應(yīng)該努力理解每個(gè)學(xué)生的需求和潛力，并提供相應(yīng)的支持和鼓勵(lì),。只有當(dāng)學(xué)生感受到被理解和尊重時(shí),，他們才會(huì)愿意主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并展現(xiàn)出自己的最大潛能,。
第三段：關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法（300字）,。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿ΑＷ鳛榻逃?，我們?yīng)該通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。首先，我們可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活和經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),，使學(xué)習(xí)更有意義和價(jià)值,。其次，我們可以運(yùn)用互動(dòng),、趣味性的教學(xué)方法,，如小組討論、游戲等,，讓學(xué)生積極參與,。此外，我們還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，提供自由選擇的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和追求自己的興趣。
第四段：關(guān)于營(yíng)造積極學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性（300字）,。
學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果起著重要影響,。一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。教室應(yīng)該是一個(gè)溫馨、舒適的地方,，裝飾充滿啟發(fā)和創(chuàng)造力的元素,。同時(shí)，教育者還應(yīng)該注重班級(jí)的人際關(guān)系,，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與團(tuán)隊(duì)精神,。此外，教師的教學(xué)風(fēng)格和態(tài)度也對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境起著重要作用,。教師應(yīng)該以身作則,，給予學(xué)生正確的榜樣，以積極的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，建立良好的師生關(guān)系,。
第五段：總結(jié)整體觀點(diǎn)（200字）。
綜上所述,，教育學(xué)生是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但又非常有意義的任務(wù),。我們應(yīng)該深入理解和尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，并且創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,。只有通過(guò)這些努力，我們才能真正培養(yǎng)出有思想,、有創(chuàng)造力,、富有責(zé)任心的新一代公民，為社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。因此,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和探索的心態(tài)，不斷提升自身的教育水平和能力,。
教育學(xué)生的愛(ài)與教育品鑒心得篇十二
對(duì)班主任來(lái)說(shuō)學(xué)生上學(xué)遲到似乎是司空見(jiàn)慣的,。如果不加以處理，可能會(huì)導(dǎo)致遲到的人數(shù)越來(lái)越多,，遲到的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),，甚至?xí)鹨恍W(xué)生行為渙散，缺乏約束,，進(jìn)而影響班級(jí)風(fēng)氣,，導(dǎo)致班級(jí)難以管理。所以作為一名班主任,，必須嚴(yán)肅認(rèn)真處理好學(xué)生遲到的問(wèn)題,。以下是我的幾點(diǎn)做法：
首先，我會(huì)抓緊開(kāi)學(xué)前兩周,，對(duì)遲到的學(xué)生不會(huì)輕而易舉地讓他們堂而皇之地走進(jìn)教室,，從初一新生報(bào)到的那天起,，就留意遲到的學(xué)生。如果學(xué)生遲到了,，在教室門口喊了報(bào)告,，我通常會(huì)讓他在門口等待五秒鐘左右，然后詢問(wèn)遲到原因,，再讓他進(jìn)教室,，并囑咐下次不能遲到；如果遲到的學(xué)生不喊報(bào)告直接走進(jìn)教室,，我會(huì)讓他出去，指導(dǎo)他要遲到了要喊報(bào)告才能進(jìn)教室,，等他喊了報(bào)告后,，過(guò)大約十秒讓他進(jìn)入教室，然后對(duì)全班同學(xué)強(qiáng)調(diào)：一旦遲到要在門口喊報(bào)告,，得到老師允許后,，方可進(jìn)入教室。這樣學(xué)生就知道了遲到了該怎么做,，也了解了班主任對(duì)于學(xué)生遲到的的態(tài)度,。
其次，在開(kāi)學(xué)的第一天就要非常明確地告知學(xué)生和家長(zhǎng)到校和放學(xué)的時(shí)間,，同時(shí)要向?qū)W生明確：遲到了就要接受懲罰,。懲罰的力度依據(jù)遲到的時(shí)間長(zhǎng)短有所區(qū)別。例如,，遲到5分鐘以內(nèi)的學(xué)生,，和當(dāng)天的值日生一起值日即可；遲到5—15分鐘的學(xué)生,，和值日生一起值日三天,；遲到超過(guò)一刻鐘的學(xué)生則值日一周。所有這些懲罰的措施都應(yīng)該事先先在班會(huì)課上經(jīng)過(guò)同學(xué)討論并取得大多數(shù)同學(xué)的同意,，寫入班規(guī),。這樣就利用了班集體的力量來(lái)減少遲到現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)生也心服口服,。班規(guī)出臺(tái)后,，我通常會(huì)給學(xué)生兩周的適應(yīng)期來(lái)適應(yīng)新的管理，適應(yīng)期內(nèi)遲到的,，老師口頭提醒下次不要遲到了,；過(guò)了適應(yīng)期后，就嚴(yán)格按照班規(guī)執(zhí)行,。當(dāng)然,，在學(xué)生遲到時(shí),，班主任要詢問(wèn)學(xué)生遲到的原因，如果學(xué)生因?yàn)樽龊萌撕檬禄蛏?、意外事故等不可抗因素遲到,，且家長(zhǎng)告知班主任的，就可以免于處罰,。對(duì)于經(jīng)常遲到的學(xué)生,，除了要對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育和處罰外，還要跟家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過(guò)家校聯(lián)合,，共同解決孩子遲到的問(wèn)題。
然后,，我會(huì)在教室后面墻上掛一面鐘,。學(xué)生一走進(jìn)教室，就能很清楚的看到自己是否遲到了,。這樣每個(gè)學(xué)生都是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，是否遲到是“鐘”說(shuō)了算，而不是班主任說(shuō)了算,。
最后,，我認(rèn)為教師特別是班主任要以身作則，做好示范作用,。要求學(xué)生不遲到,，班主任也要做到不遲到，甚至要比學(xué)生早到校,，這樣不僅能更好的了解學(xué)生遲到的情況,，而且能保證班規(guī)順利執(zhí)行。同時(shí)要選一個(gè)得力的班干部配合班主任一起管理學(xué)生遲到的問(wèn)題,，做好相關(guān)的記錄,。
以上是我在處理學(xué)生遲到問(wèn)題上的一些做法。班級(jí)管理工作是一門藝術(shù),，我們班主任要不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索更好更科學(xué)的方法來(lái)管理班級(jí),，引導(dǎo)學(xué)生,。
教育學(xué)生的愛(ài)與教育品鑒心得篇十三
緊張而又忙碌的20__年即將過(guò)去，在辭舊迎新之際,，現(xiàn)將二xx年的工作在此進(jìn)行全面總結(jié),。
20年，我主要負(fù)責(zé)辦理銀行與證券公司間的資金劃轉(zhuǎn)業(yè)務(wù),。由于業(yè)務(wù)的需要,，我被外派到證券公司現(xiàn)場(chǎng)辦理銀證劃轉(zhuǎn)業(yè)務(wù),，目前主要是辦理手工轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)。
作為一個(gè)儲(chǔ)蓄臨柜人員,，我首先在思想上嚴(yán)格要求自己,，端正態(tài)度，雖然不在行里辦公,，但我依然堅(jiān)持按照儲(chǔ)蓄規(guī)范和條例要求自己,，認(rèn)真辦理業(yè)務(wù)，堅(jiān)持文明優(yōu)質(zhì)服務(wù),。在辦理業(yè)務(wù)時(shí),，仔細(xì)核對(duì)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，杜絕辦業(yè)務(wù)馬虎,、敷衍的行為,，避免了錯(cuò)帳、差帳的現(xiàn)象,，保證轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)的順利進(jìn)行。由于股市低迷,，有的股民比較急躁,，碰到這種情況時(shí)，能不急不躁,、換位思考,，認(rèn)真聽(tīng)取客戶意見(jiàn)和建議，做好解釋和宣傳工作,，使客戶滿意而歸,。
對(duì)待老客戶，本著作朋友的態(tài)度,，我仍然堅(jiān)持跟蹤服務(wù),，長(zhǎng)期和他們保持聯(lián)系，不時(shí)根據(jù)我行推出的新業(yè)務(wù)結(jié)合客戶自身情況提出建議,，為客戶提供個(gè)性化服務(wù),，在成功營(yíng)銷的同時(shí)也使他們成為我行的忠實(shí)客戶。在辦理手工劃帳業(yè)務(wù)的時(shí),，積極宣傳和辦理銀證自動(dòng)轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù),，與儲(chǔ)蓄科的同事在領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下利用節(jié)假日等大量業(yè)余時(shí)間深入到股市活動(dòng)中，派發(fā)大量宣傳單,，耐心講解操作方法,，細(xì)心提醒注意事項(xiàng)，豐富了我行業(yè)務(wù)手段,，吸引了更多的新老客戶,，樹立了我行良好的形象,，使銀證自動(dòng)轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)成為股民辦理劃款業(yè)務(wù)的主要方式之一。但是由于線路等其他原因,，我行銀證自動(dòng)轉(zhuǎn)賬系統(tǒng)很容易出現(xiàn)銀行和證券公司間往來(lái)帳不能配平即單邊帳現(xiàn)象,，既影響客戶辦理業(yè)務(wù)又影響我行形象。
針對(duì)這一問(wèn)題,，我每天仔細(xì)核對(duì)往來(lái)帳,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與證券公司溝通，同時(shí)與客戶積極聯(lián)系并詳細(xì)解釋,，替客戶想辦法,，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題，將客戶的損失降低到了最小范圍內(nèi),。隨著時(shí)代的進(jìn)步,，銀行新業(yè)務(wù)不斷增加，我不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),、新業(yè)務(wù),，充實(shí)和完善自己，同時(shí)學(xué)以致用在工作中積極宣傳匯聚寶,、基金等新業(yè)務(wù),，保證了新業(yè)務(wù)的開(kāi)展。
今年下半年,，面臨儲(chǔ)蓄存款大幅下降的嚴(yán)峻形勢(shì),，積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，大力吸收儲(chǔ)蓄存款,，主動(dòng)動(dòng)員身邊的親戚和朋友來(lái)我行存款,，想盡辦法發(fā)展客戶到我行辦理各項(xiàng)儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)，積淀資金,，提前超額完成了領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的儲(chǔ)蓄任務(wù),。而在業(yè)務(wù)繁忙時(shí)，能主動(dòng)協(xié)助其他需要幫忙的同事辦理現(xiàn)金收付等業(yè)務(wù),，真正溶入到中行儲(chǔ)蓄科這個(gè)大家庭中,。
今年在各種文藝活動(dòng)中，我利用業(yè)余時(shí)間廣泛搜集資料,，同時(shí)大力動(dòng)員員工積極參加表演活動(dòng),，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、出謀劃策,，盡心盡力地主持了省行機(jī)關(guān),、營(yíng)業(yè)處以及儲(chǔ)蓄科的各項(xiàng)文藝活動(dòng)，使每次活動(dòng)都達(dá)到了最佳效果,，既豐富了大家的業(yè)余生活同時(shí)也帶動(dòng)了大家的工作熱情,，既為我行精神文明建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)又促使我行儲(chǔ)蓄科各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,。
縱觀過(guò)去的一年，雖有很多的收獲和成績(jī),，同時(shí)我也意識(shí)到自己的不足,。由于在證券公司工作，所以和行里同事聯(lián)系較少,，不是很利于工作的廣泛開(kāi)展,，在今后我一定加強(qiáng)和同事溝通，更加積極熱心的幫助同事工作,；雖然今年我在平時(shí)積極練功,，但由于考試時(shí)心理素質(zhì)差未能達(dá)到滿意效果，在今后我一定刻苦練習(xí)基本功,、克服懼怕心理,，各項(xiàng)儲(chǔ)蓄測(cè)評(píng)考試達(dá)到晉級(jí)水平；在營(yíng)銷方面,，更好的學(xué)習(xí)各種中間業(yè)務(wù)的銷售技巧,，動(dòng)員客戶回儲(chǔ)蓄大廳咨詢、辦理各項(xiàng)代銷業(yè)務(wù),。
在今后,，中國(guó)銀行面臨整體上市的有利時(shí)機(jī)，我會(huì)更加努力工作,、更好的學(xué)習(xí)各項(xiàng)金融知識(shí)，順應(yīng)股改的進(jìn)程,，更積極地完善自己,，同時(shí)希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們多多指正批評(píng)，爭(zhēng)取在新的一年里有更大的進(jìn)步,。
教育學(xué)生的愛(ài)與教育品鑒心得篇十四
教育是一項(xiàng)非常重要的事業(yè),，其目的是將整個(gè)社會(huì)的未來(lái)代表培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才。而作為教育工作者,，任務(wù)不僅僅是給學(xué)生灌輸知識(shí),，更是要教授學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何思考,，如何生活,。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要搜尋盡可能多的有益資源,，而書籍自然是重要的資源之一,。本篇文章將審視十本經(jīng)典書籍，提供我對(duì)這些書籍的心得體會(huì),，以此與讀者分享我在教育過(guò)程中的收獲和體悟,。
第二段：經(jīng)典書籍介紹,。
1.《論語(yǔ)》古代圣賢的言行錄，讓人在學(xué)術(shù)道德和人心思想方面有了新的認(rèn)知,。
2.《西方文化的衰落》伏爾泰的小說(shuō)之一,，對(duì)西方文化的危機(jī)進(jìn)行了深刻的探討，通過(guò)洞察歷史進(jìn)程,，展示了對(duì)人文社會(huì)的關(guān)注,。
3.《如何閱讀一本書》代表性書籍之一，提供了一種拓展思維和分析技巧的方法,。
4.《追風(fēng)箏的人》最暢銷的中東文學(xué)作品,，通過(guò)不同人物之間的糾結(jié)關(guān)系，觸及了最深層的人性關(guān)懷與打動(dòng),。
5.《孩子們的書》我國(guó)著名教育家馮雪峰的代表作,，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述了孩子們的內(nèi)心世界，并針對(duì)他們的特殊需求提出了有效的教育方法,。
6.《東風(fēng)第一枝》由高蘊(yùn)樑主編,，收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作文，并為讀者提供了一些啟迪性的思考,。
7.《教育心理學(xué)》為現(xiàn)代教育理論的重要基礎(chǔ),，提供了理論知識(shí)和實(shí)踐指導(dǎo)，并幫助教師更好地理解學(xué)生,。
8.《活著》莫言的代表作,，通過(guò)一家人經(jīng)歷極端險(xiǎn)境的故事，深刻揭示了人的生命和尊嚴(yán)的可貴意義,。
9.《儒林外史》吳敬梓的作品,，揭示了封建社會(huì)的一些丑惡現(xiàn)象，表現(xiàn)了對(duì)世道的強(qiáng)烈譴責(zé)與改革精神,。
10.《三國(guó)演義》中國(guó)古代流傳最廣的歷史小說(shuō)之一,，描繪了三國(guó)時(shí)期的英雄歷史，得到了許多人的喜愛(ài),。
我覺(jué)得這十本書籍都給我?guī)?lái)了很多收獲和啟迪,，具體來(lái)說(shuō)，它們幫助我理解人性,、關(guān)懷教育,，更好地教育學(xué)生，擴(kuò)大自己的視野,，深入了解教育原理等,。
例如，《西方文化的衰落》讓我更好地理解了西方文化歷史的演變，發(fā)現(xiàn)了那些曾經(jīng)刻在山石上的價(jià)值觀和思想精髓,?！督逃睦韺W(xué)》則為我們提供了教育和心理學(xué)相關(guān)的知識(shí)，幫助我們更好地了解和幫助學(xué)生,?！度绾伍喿x一本書》則教會(huì)我如何有目的地和高效地閱讀，從而更好地理解和學(xué)習(xí),?！蹲凤L(fēng)箏的人》有關(guān)角色的分析讓我發(fā)現(xiàn)了一些曲折的故事背后的深層含義。
第四段：教育適用性分析,。
在教育中,，這十本書也都具有廣泛的適用性。例如,，《教育心理學(xué)》可以作為一本教育理論讀物,，為學(xué)生提供更全面的心理學(xué)知識(shí)和實(shí)踐指導(dǎo)?！逗⒆觽兊臅芬部梢宰鳛榻滩?，通過(guò)教育案例幫助教師理解學(xué)生，提高他們與學(xué)生溝通的能力,?！度绾伍喿x一本書》能夠啟發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的分析能力,。而《追風(fēng)箏的人》則可以幫助學(xué)生更好地了解跨文化交流，理解他人感受,。
第五段：結(jié)論。
在旅途中,，這十本書籍都成為了我的知識(shí)碎片,。它們讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也讓我了解到了用心教育的重要性,。同時(shí),，我意識(shí)到持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)對(duì)于我的教育工作來(lái)說(shuō)是必不可少的，這些書籍只是寒冰山一角,，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷完善自己，并為自己周圍的學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教育學(xué)生的愛(ài)與教育品鑒心得篇十五
我們女兒是人和街小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生,，一天,，她從學(xué)校回來(lái)后和我們說(shuō)：“爸爸媽媽,，你們寫篇xx吧,，就是怎么教育我的，老師說(shuō)了,，我表現(xiàn)好,，我也覺(jué)得自己挺不錯(cuò)的?！边@算是女兒給我們的命題,，說(shuō)實(shí)話，自從工作以后,，讀的寫的大多都是專業(yè)xx,，還真不知道該從何說(shuō)起?不過(guò)，感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí),，也覺(jué)得這是孩子有自信的表現(xiàn),，應(yīng)該鼓勵(lì)。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大,，懂啥啊?其實(shí),，孩子再小，也有自己的思想,，大人劃定的路線,，他可能聽(tīng)從了,，心里卻未必服氣,。我們的經(jīng)驗(yàn)是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流,，鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的想法。吃飯,、散步,、坐車等時(shí)間，都可以隨意和他聊聊天,，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放,、包容的態(tài)度，有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng),。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài),，更重要的是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程,，大人也有很多的不足,，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為,，不斷完善自己,。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意,，進(jìn)而模仿,、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范,，從自身做起,，平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展,。
在女兒剛剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇，并要承擔(dān)選擇的“后果”,。比如,，我們常常和她商量，是愿意睡懶覺(jué),，還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖果……,，有時(shí)她可能沒(méi)有多想就決定了，但是既然決定了,，就一定要嚴(yán)格執(zhí)行,，對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話“負(fù)責(zé)”。她現(xiàn)在把“說(shuō)話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事,，而且從來(lái)不撒謊,。
孩子自信心的培養(yǎng)，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心,，用周圍的人和事來(lái)“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);三是在保證安全的條件下，盡量給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，當(dāng)她能從中看到自己的能力時(shí),，自然也就提高了自信心。春節(jié)前，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家,，她起初還有些恐懼,。后來(lái)，她7歲的表哥一人坐長(zhǎng)途車到萬(wàn)州爺爺奶奶家,，我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番,，她自然不甘落后地說(shuō)：“我也能行!”，我們又不失時(shí)機(jī)地對(duì)她也夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)了一番,，使她急不可耐地想表現(xiàn)自己的能力,。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的.手續(xù)。春節(jié)過(guò)后,，她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了重慶,，感覺(jué)她長(zhǎng)大懂事了許多。這以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里,，她經(jīng)常和小朋友們說(shuō)：“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情,。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候，我們也時(shí)常拿這件事情來(lái)鼓勵(lì)她,。
寬容就是能夠原諒別人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。經(jīng)常她會(huì)告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情，我們先了解她自己的看法,，然后再與她一起分析,，肯定她正確的想法，糾正她不合適的觀點(diǎn),，希望她將來(lái)能成為一個(gè)內(nèi)心充滿愛(ài),、心胸開(kāi)闊的人，不要生活在刻薄,、嫉妒和仇恨里,。
讀書是非常重要的學(xué)習(xí)手段，可她小的時(shí)候不喜歡閱讀,，我們就非常耐心地給她讀書,，講故事，讓她一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)到書中世界的精彩,，從排斥變?yōu)榭释?。慢慢大了，就?duì)讀書的內(nèi)容做出些引導(dǎo),。她喜歡文學(xué)類書,，我們就盡量選擇世界名著，從拼音本到原著,，她慢慢知道了三國(guó),、魯濱孫,、福爾摩斯……。她不大喜歡讀科普書,，為了開(kāi)拓視野,，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)有所裨益，我們一方面從書的內(nèi)容,、形式上選擇,，另一方面將讀書獎(jiǎng)勵(lì)適當(dāng)向科普傾斜，現(xiàn)在她也慢慢開(kāi)始喜歡了?，F(xiàn)在為了保證睡眠時(shí)間,，常常不能保持睡前閱讀的習(xí)慣，入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書,，她會(huì)非常高興,，像得到很大獎(jiǎng)勵(lì)一樣。
作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)固然很重要,，但父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，得了高分就心花怒放,，得了低分就心灰意冷,。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自尊心,，成績(jī)不理想她自己心里已經(jīng)很難過(guò),，如果父母太關(guān)注將更增加孩子的壓力、心情緊張,，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。與孩子一起分析原因、發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點(diǎn),、樹立孩子改正缺點(diǎn)的信心,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等對(duì)小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)可能更重要。
以上是我們?cè)诩彝ソ逃幸稽c(diǎn)粗淺的見(jiàn)解和做法,，我們也知道,，我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個(gè)性，比如有畏難心理,，控制能力,、自理能力還較差等等，在孩子今后的成長(zhǎng)過(guò)程中,，我們會(huì)和孩子一起努力,，逐步加以克服。
教育學(xué)生的愛(ài)與教育品鑒心得篇十六
今天下午進(jìn)過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一次國(guó)防教育,，讓我有了這樣的心得體會(huì),。國(guó)防,，即國(guó)家的防務(wù)，是國(guó)家為防備和抵抗侵略,，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家主權(quán),、統(tǒng)一領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事及軍事有關(guān)的政治,、經(jīng)濟(jì)、外交,、科技,、教育等方面的活動(dòng)。
國(guó)防隨著國(guó)家的產(chǎn)生而產(chǎn)生,，國(guó)家的興衰和國(guó)防密切相關(guān),，因?yàn)檫^(guò)分的強(qiáng)弱直接關(guān)系到國(guó)家的安全、民族的尊嚴(yán)及社會(huì)的發(fā)展,。地球是我們?nèi)祟惞餐奈ㄒ患覉@,，我們要心連著心，手牽著手去保護(hù)我們的家園,，最重要的是世界的和諧,、穩(wěn)定，而決定世界是否和諧,、穩(wěn)定地發(fā)展的決定因素是國(guó)與國(guó)之間是否和平發(fā)展,，以及人與人之間是否和睦相處。
有這么一句話“要想別人尊重你,，你首先要尊重別人”,。國(guó)家與國(guó)家的發(fā)展如果想和平的進(jìn)行，首先這兩個(gè)國(guó)家必須互相尊重,，不用為了擴(kuò)大自己的領(lǐng)土,，爭(zhēng)奪不屬于自己的資源，而使用霸權(quán)主義進(jìn)行軍事威脅,，或者擴(kuò)大軍事集團(tuán),，強(qiáng)化軍事同盟。相反的,，一個(gè)國(guó)家應(yīng)該擁有一顆寬容,、善良的心，對(duì)需要幫助的國(guó)家伸出援助之手,，為大家的共同利益而奮斗!
為了保護(hù)我們的國(guó)家,，保護(hù)我們的人民，就必須要國(guó)防,，然而,，過(guò)方式對(duì)外進(jìn)行的,，要想國(guó)家長(zhǎng)盛不衰、飛黃騰達(dá),，最重要的是所有人民站在同一戰(zhàn)線上,，齊心協(xié)力的為人民服務(wù)，為社會(huì)作貢獻(xiàn),。因此,，人與人之間必須和睦相處，不要勾心斗角,，不要明爭(zhēng)暗斗,，不要四分五裂，而是要一視同仁,，要友善待人,，要有大國(guó)國(guó)防觀念。因?yàn)槿祟惿鐣?huì)的一切都建立在社會(huì)化大生產(chǎn)之上,，社會(huì)諸方面已經(jīng)成為一個(gè)緊密相連的有機(jī)整體,，國(guó)防只有成為這個(gè)有機(jī)整體的不可分割的一部分，才能具有更大的威力,。因此,，我們要樹立大國(guó)國(guó)防觀，把國(guó)防建設(shè)納入整個(gè)國(guó)家大系統(tǒng)中進(jìn)行思考和規(guī)劃,。
“國(guó)防教育要從娃娃抓起”,。有國(guó)才有家，有家才有我們,，只有國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展,，我們才能安居樂(lè)業(yè)，作為一名學(xué)生,，我們理應(yīng)加強(qiáng)我們的國(guó)防意識(shí),，加強(qiáng)對(duì)國(guó)家的責(zé)任感和民族使命。一“羊有跪母之恩,，鴉有反哺之情”國(guó)家是我們生活在一個(gè)穩(wěn)定和諧的社會(huì)里,，我們更要擔(dān)當(dāng)起保衛(wèi)國(guó)家，為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量!俗話說(shuō)“居安思?！?，因此，我們要加強(qiáng)我們的國(guó)防意識(shí),，盡自己最大的力量保衛(wèi)我們的祖國(guó)!
教育學(xué)生的愛(ài)與教育品鑒心得篇十七
正如世界上沒(méi)有兩片相同的葉子一樣,，世界上同樣也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。因而，從某種意義上說(shuō),，教育明顯地具有豐富,、存異、共融,、和諧等生態(tài)化特征,。“順性而教”,，“因材施教”是教育的基本要義,。園丁抑或教師們所能做的相同的工作便是認(rèn)識(shí)自己的勞動(dòng)對(duì)象，并施加以適時(shí),、適當(dāng)?shù)呐嘤Ｈ欢?，自從教育受到工業(yè)化進(jìn)程影響以后,，其共性化的方面被無(wú)限地放大，而人的個(gè)性卻受到了嚴(yán)重的制約,，于是人就像在流水線上生產(chǎn)出來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)件,，經(jīng)過(guò)多道工序的打磨，看似精致,，實(shí)則早已喪失了生命的.色彩,。偏偏我們常常會(huì)喜歡精致美觀的標(biāo)準(zhǔn)件，卻寧可放棄富有創(chuàng)造潛質(zhì)而也許尚顯稚嫩的人,！
現(xiàn)時(shí)的作文教學(xué)不也是這樣嗎,？它是工業(yè)的，而不是生態(tài)的——只要澆鑄好幾塊模型,，就可以無(wú)限制地去復(fù)制相類似的產(chǎn)品——幾十年相同的題材（甚至連題目也不變）,，千篇一律的文章結(jié)構(gòu)，如出一轍的思想情感,，依葫蘆畫瓢式的作文指導(dǎo)……還有什么能比這更乏味的呢,？難怪老師想到作文就厭，學(xué)生見(jiàn)了作文就煩,！可悲的是,，偏偏在應(yīng)試的考場(chǎng)上，我們只能用同一把尺子去衡量千差萬(wàn)別的學(xué)生,，而且,，從印版里敲出來(lái)的作文常常會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)啬酶叻郑∮谑蔷陀辛藷狒[非凡的造印版,，賣印版市場(chǎng),，于是作文教學(xué)就異化成了敲印版！
其實(shí),，只要有點(diǎn)頭腦的人都明白,，印版式的作文在社會(huì)生活中是一無(wú)所用的,。千姿百態(tài)的生活和個(gè)性迥異的學(xué)生是無(wú)法用幾種印版去生搬硬套的。但是,，我們的作文教學(xué)似乎從來(lái)不覺(jué)得這是個(gè)問(wèn)題,，多少年來(lái)就這么教下來(lái)了，而且還大有就這么教下去的趨勢(shì),！我們老是在埋怨語(yǔ)文教學(xué)“少,、慢、差,、費(fèi)”,，作文教學(xué)低效乏味，在很大程度上就是印版式作文惹的禍,。我們今天作文教學(xué)中之所以出現(xiàn)諸多荒唐現(xiàn)象,，其中一個(gè)重要原因就在于無(wú)視生活的豐富性和人的差異性，無(wú)視學(xué)生的人生閱歷,、人格修養(yǎng),、認(rèn)知水平、思想情感等在作文過(guò)程中所起的關(guān)鍵作用,！我們?cè)诓粎捚錈┑赜?xùn)練學(xué)生“敲印版”技巧的同時(shí),，常常蠻不講理地剝奪了他們個(gè)性表達(dá)的權(quán)利。他們只能無(wú)奈地做著思想的傀儡和寫作的奴仆,！
在作文教學(xué)中關(guān)注孩子自身的差異,，理解孩子生活的差異，讓孩子有差異地發(fā)展,，這就是把人當(dāng)成人來(lái)教的作文教學(xué),！也許，要認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)并不困難,，但真要做到這一點(diǎn)卻還必須付出自己的勇氣和心智,。如若我們有更多的老師能從不同的視角去審視作文教學(xué)，去改革作文教學(xué),，那么,，前景應(yīng)該是非常美妙的！
教育學(xué)生的愛(ài)與教育品鑒心得篇十八
作為一位中學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)對(duì)法制教育有更深一層的了解,，預(yù)防生活中的各種詐騙和違法行為。為此,，學(xué)校特地召開(kāi)了一場(chǎng)法制教育的講座,，我深有體會(huì)，受益匪淺。
發(fā)言人是一名巧舌如簧的律師,，從他精練簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到：生活中處處有法律，通常是否觸犯到法律,，只是在于人的一念之間,。相反，害人之心不可有,，防人之心不可無(wú),，我們也要懂得維護(hù)自我的自身安全，盡量讓自我處于安全地帶,，盡可能減少外界對(duì)自我的傷害,。學(xué)校開(kāi)展法制教育講座，做到未雨綢繆,，將法制教育深入每個(gè)學(xué)生的心中,，以防不時(shí)之需，為每個(gè)人的生命及權(quán)益加強(qiáng)保障,。
講座讓我記憶最深刻的是：詐騙。我們切不可輕易相信別人,，做什么事之前,，必須要認(rèn)真思量，正所謂：“三思而后行,?！辈灰暨M(jìn)陷阱里，被騙了還當(dāng)局者迷,。當(dāng)然觸犯法律的行為就更不能去做了,，是損人不利己的。
就說(shuō)一個(gè)真實(shí)的案例來(lái)警戒大家,。
有一個(gè)人,，在路邊撿到了一個(gè)灰色膠袋裝著的現(xiàn)金，由于,，那個(gè)人一時(shí)起貪念想私吞這筆錢,。可當(dāng)他卷款而走時(shí),，一個(gè)中年男子出此刻他面前,，狡黠的說(shuō)：“撿到錢想私吞啊?”中年男子進(jìn)一步逼他與其平分此等之財(cái)，否則報(bào)案,，鬧得硝煙四起,。結(jié)果，兩個(gè)人平分了這不義之財(cái)。俄而,，報(bào)應(yīng)隨之一個(gè)詐騙團(tuán)伙,。另一個(gè)人也因拾到假幣私吞，非而來(lái),，拾物平分的中年男子被警方抓獲,，隨之楸出法使用，也被控制,。原先,，那袋灰色膠袋里的假幣是那個(gè)詐騙團(tuán)伙故意設(shè)計(jì)的，引人上鉤受騙,，假裝路平分假幣人,，并從他人身上獲取財(cái)物。
一系列事件,，讓我們明白要提高防范意識(shí),，不能有私心、貪念,，否則就會(huì)釀成一系列杯具,。抵制誘惑，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的人生價(jià)值觀和道德觀,，要知法遵法,。
教育學(xué)生的愛(ài)與教育品鑒心得篇十九
教育是一件非常重要的事情，因?yàn)樗鼪Q定了一個(gè)國(guó)家的未來(lái),。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，閱讀是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)樗粌H能夠幫助他們擴(kuò)大知識(shí)面,，還能夠培養(yǎng)他們的品格和思維能力,。因此，教育學(xué)生讀書,，十本書是必不可少的,。在下面的文章中，我將分享我對(duì)我教過(guò)的十本書的一些想法和體會(huì),。
第二段：《小王子》,。
《小王子》這本書是一本非常經(jīng)典的小說(shuō)。它講述了小王子與狐貍之間的友誼以及關(guān)于愛(ài),，友情和責(zé)任的主題,。這本書教會(huì)了我關(guān)于生命和人類關(guān)系的一些非常重要的課程。它也幫助我了解到人類的本質(zhì)是什么,，以及我們自己與自然世界之間的關(guān)系,。
第三段：《哈利·波特》,。
《哈利·波特》這本書是一本非常受歡迎的小說(shuō)，也是我最喜歡的小說(shuō)之一,。這本書教會(huì)了我關(guān)于勇氣,，團(tuán)隊(duì)合作，信任和友誼,。它還提醒我只要相信自己,，沒(méi)有什么是不可能實(shí)現(xiàn)的。此外,，這本書還教會(huì)了我在面對(duì)不同的挑戰(zhàn)和困難時(shí)如何去應(yīng)對(duì)并找到解決辦法,。
第四段：《悲慘世界》,。
《悲慘世界》這本書是一本非常沉重的小說(shuō),，故事中充滿了痛苦和祝福,。然而,，這本書也向我展示了人類對(duì)自己和他人的愛(ài)，勇氣和擔(dān)當(dāng),。故事中的角色有時(shí)會(huì)面對(duì)各種各樣的決定,，這些決定都是為了他們自己或他們所愛(ài)的人,，這正是這本書最好的精神內(nèi)涵所在,。
第五段：《鋼鐵是怎樣煉成的》,。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書是一本關(guān)于成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的小說(shuō)。它富有生動(dòng)的故事情節(jié)和深刻的思想內(nèi)涵,。它教會(huì)了我關(guān)于耐心,，毅力和責(zé)任感。書中的主人公在沉重的工業(yè)環(huán)境中學(xué)會(huì)了如何生存,，并且最終成為了一名擁有才華和勇氣的領(lǐng)導(dǎo)者,，他的故事激勵(lì)了我去從不屈不撓地追求自己的夢(mèng)想,。
第六段：結(jié)論,。
總的來(lái)說(shuō)，這十本書都有它們自己獨(dú)特的價(jià)值和意義,。通過(guò)閱讀它們,，我學(xué)會(huì)了如何去自信地面對(duì)生活，并且成長(zhǎng)為一個(gè)有愛(ài)心,，有責(zé)任感和有毅力的人,。當(dāng)然，這些書也需要你自己去體會(huì)它們的精髓,，這樣才能真正地吸收并從中受益,。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都去讀讀這些書,，并從中獲得一些靈感和啟示,。
教育學(xué)生的愛(ài)與教育品鑒心得篇二十
班主任教育學(xué)生是一項(xiàng)重要的工作,，不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要角色,。多年來(lái),，我擔(dān)任班主任的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了班主任的職責(zé)和使命。在與學(xué)生相處的過(guò)程中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)班主任教育學(xué)生的心得體會(huì),。
第一段：傾聽(tīng)是關(guān)鍵。
作為班主任,，我發(fā)現(xiàn)傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和煩惱是至關(guān)重要的,。面對(duì)漸漸增長(zhǎng)的責(zé)任和壓力，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題,，這也會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。因此，作為班主任,，我們需要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，理解他們的需求和困擾。只有真正關(guān)心他們的內(nèi)心世界,，才能引導(dǎo)他們正確面對(duì)困難和挑戰(zhàn),。
第二段：明確目標(biāo)，提高學(xué)生的自信心,。
除了傾聽(tīng),，還需要向?qū)W生明確目標(biāo)并激勵(lì)他們。學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性可以幫助學(xué)生建立自信心,，從而在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加努力,。作為班主任，我們應(yīng)該通過(guò)設(shè)立合理的目標(biāo),，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心,。只有讓學(xué)生相信自己能夠取得進(jìn)步,，才能有更好的學(xué)習(xí)效果。
第三段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。
班主任的職責(zé)不僅僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),，還需要關(guān)注他們的全面發(fā)展。在日常工作中,，我發(fā)現(xiàn)身體健康和良好的心理狀態(tài)對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高起著至關(guān)重要的作用,。因此,，我盡力為學(xué)生提供各種機(jī)會(huì)，讓他們參與體育鍛煉,、藝術(shù)創(chuàng)作等活動(dòng),，以促進(jìn)他們的身心健康。同時(shí),，我也注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。
第四段：及時(shí)溝通,，與家長(zhǎng)攜手共育,。
班主任教育學(xué)生的工作不能脫離家長(zhǎng)的支持和配合。因此,，及時(shí)的家校溝通是非常重要的,。在與家長(zhǎng)的溝通中，我盡力向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步情況,，并聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議,。與家長(zhǎng)配合，形成合力,，能夠更好地幫助學(xué)生克服困難,，健康成長(zhǎng)。
第五段：關(guān)注班級(jí)氛圍,，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境,。
作為班主任，我不僅關(guān)注學(xué)生個(gè)體的情況,，還注重班級(jí)整體氛圍的營(yíng)造,。一個(gè)良好的班級(jí)氛圍可以讓學(xué)生更好地相互支持和合作，形成一種良性的學(xué)習(xí)氛圍,。因此,，我經(jīng)常組織班級(jí)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地融入集體,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力,。同時(shí),，也注重紀(jì)律教育,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生更好地專注于學(xué)業(yè),。
總結(jié)：
班主任教育學(xué)生是一項(xiàng)綜合性的工作,，需要傾聽(tīng)、明確目標(biāo),、關(guān)注全面發(fā)展,、與家長(zhǎng)合作和營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這個(gè)過(guò)程中，班主任需要全心全意地關(guān)心學(xué)生,，并根據(jù)學(xué)生的需求給予正確的引導(dǎo)和支持,。通過(guò)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了班主任教育學(xué)生的重要性,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教育同仁分享,。通過(guò)我們的共同努力，我們將培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)棟梁之材,。
教育學(xué)生的愛(ài)與教育品鑒心得篇二十一
人們往往是通過(guò)照鏡子來(lái)看到自己的樣子,，那么，孩子的自我教育也需要“鏡子”,，家長(zhǎng)與教師就是孩子的“鏡子”,，要孩子提高自我意識(shí)，學(xué)會(huì)自我教育,，就少不了家長(zhǎng)和教師的反饋?zhàn)饔?。讓我們用發(fā)現(xiàn)的眼光去尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，讓他們?cè)凇罢甄R子”的時(shí)候,，擁有自信,，去迎接未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活，實(shí)現(xiàn)自我教育,。
學(xué)生的自我教育是人性化教育中充滿活力的教育形式,，要求教師按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，真正激發(fā)他們的自覺(jué)性和積極性,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí),、自我監(jiān)督和自我評(píng)價(jià)，幫助他們樹立明確的是非觀念,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育是時(shí)代與社會(huì)發(fā)展的迫切需要,。
教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己,。學(xué)生是一個(gè)有思想,、有創(chuàng)造性的個(gè)體，他們每天接受著新知識(shí),、新事物,，教師要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育，首先要讓學(xué)生產(chǎn)生自我意識(shí),，讓主體對(duì)自身有清晰的認(rèn)識(shí),。學(xué)生自我意識(shí)的產(chǎn)生、確立,、發(fā)展通常有如下途徑：將對(duì)別人的認(rèn)識(shí)遷移到自我;通過(guò)社會(huì)化比較;分析他們關(guān)于自己的評(píng)價(jià);自我觀察,、自我分析;根據(jù)自己的社會(huì)地位,、社會(huì)角色、價(jià)值觀等對(duì)上述途徑所獲得的信息進(jìn)行取舍,。在產(chǎn)生自我意識(shí)的過(guò)程中,，教師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，做好引導(dǎo),，給予信任,，讓學(xué)生逐步意識(shí)到社會(huì)、家庭,、學(xué)校對(duì)自己提出的道德要求,，相信它的正確性，并產(chǎn)生一種自我鍛煉的動(dòng)機(jī),。同時(shí),，教師可以發(fā)揮集體的力量，一個(gè)良好的集體,，往往比教師個(gè)人的教育影響具有更大的作用,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和行為習(xí)慣。
教育學(xué)生善于管理自己,，戰(zhàn)勝自己,。胡適先生曾說(shuō)：“生命本身并沒(méi)有什么實(shí)際意義，你賦予它什么意義,，它就有什么意義,。”作為教師不僅要傳授知識(shí),，更要使學(xué)生的道德與人格得到提升,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)而形成一個(gè)正確的價(jià)值取向。當(dāng)學(xué)生擁有了自我意識(shí)之后,，那么我們要幫助學(xué)生建立價(jià)值取向,，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生自我教育的評(píng)價(jià)。一個(gè)正確的價(jià)值取向作為學(xué)生的行為指導(dǎo)出現(xiàn),，讓學(xué)生完成自我評(píng)價(jià),，是能激發(fā)學(xué)生向上的內(nèi)驅(qū)力。這是幫助學(xué)生形成自我教育能力的基本點(diǎn),。擁有正確的價(jià)值取向,，才能真正地認(rèn)識(shí)自己，戰(zhàn)勝自己,。
作者：思榮,。
公眾號(hào)：一個(gè)人的教育筆記,。
教育學(xué)生的愛(ài)與教育品鑒心得篇二十二
作為一名班主任,，教育學(xué)生是我的職責(zé)和使命,。多年來(lái)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，讓我深刻體會(huì)到這一職責(zé)的重要性和挑戰(zhàn)性,。在與學(xué)生相處的過(guò)程中,，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對(duì)班主任教育學(xué)生工作的心得體會(huì),。
首先,，班主任教育學(xué)生的核心是關(guān)心學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求,，我們要耐心傾聽(tīng)他們的心聲,，了解他們的困惑和煩惱。通過(guò)與學(xué)生建立親密的關(guān)系,，班主任成為學(xué)生的知心朋友和依靠,。他們將更愿意向我們敞開(kāi)心扉，愿意接受我們的教育和幫助,。關(guān)心學(xué)生也包括關(guān)心他們的身心健康,。班主任要密切關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們可能遇到的心理問(wèn)題,。
其次,，班主任教育學(xué)生的基本方法是激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作為學(xué)生的引路人,，班主任要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力,。他們不應(yīng)該只是被動(dòng)地接受老師的教導(dǎo)，而是要自己思考,、自己探索,。為此，我們要給予學(xué)生更多的自主選擇權(quán),，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。班主任在這個(gè)過(guò)程中起到的是引導(dǎo)和支持的作用，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
第三,，班主任教育學(xué)生的關(guān)鍵是塑造學(xué)生的品德修養(yǎng)。學(xué)生的品德修養(yǎng)是他們未來(lái)發(fā)展的基石,，也是他們成為有用之才的重要保障,。班主任要以身作則，以榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德觀,。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，教導(dǎo)他們尊重他人、寬容他人,，樹立正確的人生觀和世界觀,。通過(guò)開(kāi)展各種形式的課堂教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們可以幫助學(xué)生增強(qiáng)正確的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,，培養(yǎng)他們成為道德自覺(jué)的公民,。
第四，班主任教育學(xué)生的任務(wù)是全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,。每個(gè)學(xué)生都有自己的天賦和特長(zhǎng),，我們要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的個(gè)性優(yōu)勢(shì)。班主任要按照學(xué)生的興趣和特點(diǎn),，為學(xué)生提供廣泛而豐富的學(xué)科和興趣課程,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),，我們也要關(guān)注學(xué)生的體育和藝術(shù)發(fā)展,，為他們創(chuàng)造展示才華的舞臺(tái)。通過(guò)多樣化的教育內(nèi)容和活動(dòng),，班主任可以幫助學(xué)生全面發(fā)展,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
出自 m.sevw.cn
最后,，班主任教育學(xué)生的目標(biāo)是培養(yǎng)他們成為獨(dú)立自主的人,。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)他們對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)的明確。班主任要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和興趣,，幫助他們樹立明確的人生目標(biāo),，并制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計(jì)劃。我們也要培養(yǎng)學(xué)生具備良好的組織和管理能力,，教導(dǎo)他們?nèi)绾斡行Ч芾碜约旱臅r(shí)間和資源,。通過(guò)這一過(guò)程，班主任引導(dǎo)學(xué)生逐漸成為能夠獨(dú)立思考,、獨(dú)立決策,、獨(dú)立實(shí)施的人，為他們未來(lái)的成才之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
總之,，作為一名班主任，教育學(xué)生是一項(xiàng)艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),。在這個(gè)過(guò)程中,，我深刻意識(shí)到關(guān)心學(xué)生、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,、培養(yǎng)學(xué)生品德修養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生個(gè)性和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主能力的重要性。只有將這些方面的工作相互結(jié)合，班主任才能更好地履行自己的職責(zé),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。班主任教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)不僅僅適用于教育領(lǐng)域，更適用于培養(yǎng)和教育他人的各個(gè)層面,。
