總結(jié)讓我們更加深入地了解自己,，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)劣之處,。在寫總結(jié)時(shí),，可以結(jié)合實(shí)際案例，進(jìn)行綜合分析和評(píng)估。這些范文是經(jīng)過精心挑選和編輯的，希望能為您的寫作提供一些新的思路和啟發(fā)。
大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得分享篇一
都市類報(bào)紙已經(jīng)成為廣大市民與外界溝通,、聯(lián)絡(luò)、表達(dá)主張的主渠道,，成為市民群眾認(rèn)識(shí)世界,、辨別是非、判斷真?zhèn)?、支配言行的重要依?jù),。都市類晚報(bào)的新聞編輯，其價(jià)值判斷會(huì)潛移默化地影響社會(huì)大眾的思想意識(shí),，改變或重塑人們的價(jià)值觀,，他們的職業(yè)素養(yǎng)可能會(huì)影響到社會(huì)發(fā)展的方方面面，小至個(gè)人,，大到地方甚至國(guó)家利益,。這些編輯肩負(fù)著重要的歷史使命和社會(huì)責(zé)任，保持優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)是非常重要而且必要的,。
編輯是隨著報(bào)紙的誕生而出現(xiàn)的,，對(duì)于都市類晚報(bào)來說，編輯部門在紙媒的生產(chǎn)系統(tǒng)中處于核心位置,，編輯工作在媒介運(yùn)作中具有及其重要的地位,。新聞編輯部門是都市類晚報(bào)報(bào)生產(chǎn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和決策中心,，是都市類報(bào)紙生產(chǎn)系統(tǒng)的指揮和調(diào)度中心，是單個(gè)新聞產(chǎn)品的加工和組裝中心,，是該報(bào)紙生產(chǎn)系統(tǒng)與報(bào)紙銷售系統(tǒng)相互聯(lián)系的重要樞紐,。
通俗地說：新聞編輯工作是對(duì)新聞傳播活動(dòng)的“總指揮”與“總設(shè)計(jì)”，是對(duì)新聞傳播活動(dòng)的“集大成”和“總把關(guān)”,，是對(duì)新聞素材的“再認(rèn)識(shí)”和“再創(chuàng)作”,。面對(duì)越來越龐大的海量信息和越來越多的同質(zhì)新聞，新聞編輯策劃,、整合,、取舍新聞的能力和作用，以及各項(xiàng)溝通協(xié)調(diào)能力都顯得越來越重要,。新聞編輯應(yīng)該具備和保持以下職業(yè)素養(yǎng)：
1.都市類晚報(bào)編輯應(yīng)具備的職業(yè)道德水平
健康的職業(yè)道德是新聞編輯應(yīng)該具備的最基本的職業(yè)素養(yǎng),。要使新聞稿件真實(shí)、公正,、及時(shí)，得到讀者的良好口碑,，就得要求都市類晚報(bào)新聞編輯有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感和職業(yè)道德。要求編輯們兢兢業(yè)業(yè),，精心編稿,，一心撲在工作上。編輯隊(duì)伍的思想不能保守,，要敢于創(chuàng)新,，支持記者寫好稿，努力貼近讀者需求,，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,，緊緊跟上時(shí)代步伐。更不能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)上的誘惑而喪失做一個(gè)新聞編輯應(yīng)有的職業(yè)道德感,，都市類報(bào)媒的編輯是要為廣大市民讀者說話的,，不能成為有錢人的傀儡。
都市類晚報(bào)大多數(shù)都是當(dāng)?shù)攸h報(bào)的附報(bào),、子報(bào)，在內(nèi)容選編上當(dāng)?shù)攸h報(bào)黨刊的補(bǔ)充,，對(duì)于讀者群體的閱讀口味地調(diào)節(jié),。因此，其編輯群體除過具有銳意創(chuàng)新的思想外,，還必須牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向,，堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，大力宣傳健康、先進(jìn)的思想文化,，堅(jiān)決反對(duì)和抵制思想文化市場(chǎng)化,、自由化和庸俗化、片面追求報(bào)刊“賣點(diǎn)”的錯(cuò)誤傾向,。編輯隊(duì)伍要防止干擾主旋律,，以致產(chǎn)生消極影響。一個(gè)優(yōu)秀的編輯,，必須樹立全心全意為人民服務(wù)的世界觀和事業(yè)觀,，保持和發(fā)揚(yáng)清正廉潔的工作作風(fēng)；要做到不搞特殊,，不謀私利,，自覺反對(duì)和抵制拜金主義、享樂主義,、個(gè)人主義思想的腐蝕,，反對(duì)“有償新聞”“有償不聞”等不正之風(fēng)。中宣部倡導(dǎo)的“走,、轉(zhuǎn),、改”活動(dòng)不僅僅是記者群體要踐行的，編輯還要深入生活第一線,，在熱情謳歌人民群眾偉大創(chuàng)造力和奉獻(xiàn)精神的同時(shí),，敢于揭露和批判社會(huì)腐敗現(xiàn)象與一切不正之風(fēng)，堅(jiān)持真理,，真正把輿論監(jiān)督落到實(shí)處,。新聞編輯要提高自身的職業(yè)道德，做到誠(chéng)實(shí),、公正,、與時(shí)俱進(jìn)。只有這樣,，才能真正擔(dān)負(fù)起宣傳政策,、反映社會(huì)、引導(dǎo)輿論,、傳播新聞,、介紹知識(shí)、開展監(jiān)督的社會(huì)責(zé)任,。
2.都市類晚報(bào)編輯還應(yīng)具備一定的政治理論水平
都市類晚報(bào)編輯必須具有很強(qiáng)的政治敏銳性和政治鑒別力,，具有高度的政治責(zé)任感和理論水平。編輯隊(duì)伍要從思想上,、政治上自覺與黨中央保持一致,，講政治,，講大局，杜絕在黨性原則,、政治立場(chǎng)和輿論導(dǎo)向上出問題,。某些都市類報(bào)刊編輯，選稿時(shí)喜歡追求吸引讀者眼球的信息,，追求所謂的“影響力”,、發(fā)行量，曾因一度出現(xiàn)技術(shù)乃至政治問題而造成惡劣影響,。歸根結(jié)底,，是因?yàn)樾侣劸庉嬋藛T的政治敏銳性與洞察力不強(qiáng)，總編輯的把關(guān)力度不夠,。一名合格的新聞編輯,，必須具有清醒的政治頭腦，任何時(shí)候都不能忽視其政治敏銳性與政治鑒別力,。新聞編輯發(fā)布的信息較之其他類型的編輯所發(fā)布的信息具有覆蓋面廣,、即時(shí)性強(qiáng)、信息量大等特點(diǎn),。新聞編輯在發(fā)布信息時(shí),，稍有不慎，出現(xiàn)某種政治紕漏,，將會(huì)造成非常大的負(fù)面影響,。這就要求新聞編輯員在思想上,，要有高度的政治責(zé)任感,，不斷強(qiáng)化自己的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，提高自己的思想政治素質(zhì),。特別是在有關(guān)政治的新聞報(bào)道時(shí),，政治的敏感性更是不可缺少，必須具備較高的政治理論水平,。
3.都市類報(bào)媒編輯應(yīng)具備新聞策劃能力和大型專題報(bào)道水平
編輯應(yīng)該具備對(duì)信息進(jìn)行預(yù)先組織和重組的能力,。新聞策劃能力，是編輯在日常工作中對(duì)于重要新聞信息的預(yù)見性挖掘,，策劃報(bào)道方向,、采訪角度、并組織記者深入采寫的過程,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，新聞編輯的選題策劃本質(zhì)上是基于科學(xué)技術(shù)發(fā)展信息、市場(chǎng)信息等眾多信息的一種創(chuàng)造性活動(dòng),。只要能用敏銳的眼光去感受,、理解社會(huì),、政治、經(jīng)濟(jì),、教育,、生活方式、市場(chǎng)變化等各個(gè)方面的現(xiàn)象,，選題策劃就有了用之不竭的源泉,。大型專題報(bào)道是編輯突破自身媒體的采訪力量，利用外媒（包括網(wǎng)絡(luò)資源）,，圍繞一條新聞主線的進(jìn)行信息重組,，即編輯的“改稿”工作。對(duì)于空洞無用的事實(shí),，編輯要對(duì)其進(jìn)行刪減,，以保證稿件的精練。對(duì)于內(nèi)容較淺的稿件新聞編輯員就應(yīng)該對(duì)報(bào)道內(nèi)容進(jìn)行從而達(dá)到主題的深化,。新聞編輯應(yīng)把好稿件導(dǎo)向關(guān),、事實(shí)關(guān)，除此之外應(yīng)下功夫鉆研編輯業(yè)務(wù),，努力提高專業(yè)水平,。
4.不僅具備文化知識(shí)水平，還要擁有較高的專業(yè)水平
出自 m.sevw.cn
編輯應(yīng)該具備較高的文化知識(shí)水平,，這樣才能在信息紛繁的時(shí)代游刃有余,。當(dāng)前，人類知識(shí)的增長(zhǎng)非常迅速,。有研究表明,，當(dāng)今人類知識(shí)量的增加，每5年就翻一番,。而且多種學(xué)科相互交叉,、相互滲透、相互包容,，這些因素影響著都市類報(bào)媒的內(nèi)容,，制約著編輯的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)更新的速度越來越快,，相應(yīng)對(duì)新聞編輯員文化素質(zhì)的要求也越來越高,，他們不僅要學(xué)習(xí)自己本專業(yè)的知識(shí)，還要不斷跟上知識(shí)更新的步伐,，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí),，跟上時(shí)代步伐。作為一名新聞編輯,，一定要做到知識(shí)面廣,，不斷用人類最新的文化知識(shí)充實(shí)自己,，力求做到既有牢靠的專業(yè)知識(shí)和理論功底，又具備廣播的多學(xué)科知識(shí),，具備較高的文化知識(shí)水平,。新聞編輯必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與技術(shù)技能。新聞編輯對(duì)學(xué)科專業(yè)知識(shí)不能淺嘗輒止,，應(yīng)該融會(huì)貫通,、得心應(yīng)手，對(duì)稿件中存在的錯(cuò)誤和問題及時(shí)察覺,。新聞專業(yè)水平還表現(xiàn)在新聞編輯發(fā)現(xiàn)重大選題的政治敏銳性與嫻熟的寫作表現(xiàn)技法上,，要從社會(huì)眾多紛紜的復(fù)雜現(xiàn)實(shí)生活中提取能宣傳人民、教育人民的素材,，并能把選取的題材以新穎獨(dú)特,、為人民群眾所喜聞樂見的表現(xiàn)形式表現(xiàn)出來。這就要求新聞編輯應(yīng)該具備較高的專業(yè)水平,，以適應(yīng)新聞編輯工作的需求,。
5.編輯還應(yīng)具備良好的個(gè)人品格
編輯應(yīng)該具有甘為人梯、甘做嫁衣的品格,，因?yàn)榫庉嫻ぷ骶褪菫閯e人做嫁衣的工作,。在新聞活動(dòng)中，記者在外采訪,，接觸許多的新聞人物或者新聞事物,。而編輯隊(duì)伍，其工作性質(zhì)決定了大部分工作時(shí)間在編輯室,。忍受不了寂寞,，就成不了新聞編輯。甘于寂寞,，并非指新聞編輯的心理個(gè)性都是內(nèi)向的,、孤僻的,，而是具有活躍的思維和刻苦耐勞,、尊重他人勞動(dòng)的品格。新聞編輯在新聞活動(dòng)中的作用非常重要,，能承擔(dān)委屈的度量也是不可缺少的一種品格,，新聞編輯員應(yīng)該具備較高的個(gè)人品格。
對(duì)于都市類報(bào)媒來說,，其編輯隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng),，不僅事關(guān)新聞報(bào)道質(zhì)量的高低與讀者的認(rèn)可度，更關(guān)系到新聞隊(duì)伍實(shí)力,、尊嚴(yán)乃至報(bào)媒生存問題,。必須不斷提高編輯群體的職業(yè)素養(yǎng),，培養(yǎng)和造就一支思想過硬、專業(yè)扎實(shí),、真抓實(shí)干的高素質(zhì)新聞編輯隊(duì)伍,，以適應(yīng)新時(shí)期日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，為全黨全國(guó)工作大局提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力,、智力支持和良好輿論環(huán)境,，為社會(huì)主義文化事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。（作者彭坤系《西安晚報(bào)》社要聞部編輯）
大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得分享篇二
素質(zhì)發(fā)展的個(gè)性化要求,，是在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的同時(shí),，也要注重人的個(gè)性張揚(yáng)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，迫切需要當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)化自我競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，并根據(jù)社會(huì)的需要和個(gè)性特點(diǎn)，努力挖掘個(gè)人潛力,，不斷完善自己的個(gè)性和發(fā)展個(gè)人素質(zhì),。機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人，一個(gè)人綜合素質(zhì)的高低,，將決定他求職擇業(yè)的層次與自由度,。而綜合素質(zhì)的提高,不是一朝一夕就能做到的，也不是靠畢業(yè)前的突擊武裝能解決的,。它要求大學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
幫助大學(xué)生了解自己的職業(yè)個(gè)性是職業(yè)素質(zhì)教育的關(guān)鍵點(diǎn),。社會(huì)人力資源的研究成果表明,，職業(yè)個(gè)性對(duì)個(gè)人事業(yè)的成功與否有密切的聯(lián)系。因此,，職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的目的就是要解決大學(xué)生的興趣,、能力與工作機(jī)會(huì)相匹配的問題，幫助大學(xué)生尋找與其特性相一致的職業(yè),。例如,，他喜歡什么樣的同事，喜歡怎樣的活動(dòng),，對(duì)什么問題感興趣,，這些問題都會(huì)與他們未來的工作狀態(tài)有必然的聯(lián)系。如果學(xué)生了解這一點(diǎn),，在確定自己的工作時(shí),，會(huì)多一層理性的思考，擇業(yè)的針對(duì)性就會(huì)增強(qiáng)一些,。如個(gè)性偏內(nèi)向的學(xué)生要知道自己的個(gè)性如何更好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì),；個(gè)性外向類型的學(xué)生在做研究工作時(shí)的最大挑戰(zhàn)是什么,；好的職業(yè)性格有助于個(gè)體在相應(yīng)職業(yè)中更良好地完成工作。
大學(xué)生職業(yè)品質(zhì)是指大學(xué)生在職業(yè)行為,、工作作風(fēng)方面表現(xiàn)出來的思想,、認(rèn)識(shí)、態(tài)度和品質(zhì)等,。提升學(xué)生職業(yè)品質(zhì)的過程,，也是幫助他們逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過程，這是提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵所在,。來自哈佛大學(xué)的研究表明,，成功因素中的85%取決于積極的職業(yè)態(tài)度，15%才是本人的職業(yè)技能,。從這個(gè)角度看問題,，我們已認(rèn)識(shí)到社會(huì)人力資源的開發(fā)已為就業(yè)者的職業(yè)品質(zhì)注入了新的內(nèi)涵。用人單位對(duì)應(yīng)聘者的職業(yè)品質(zhì)需求從某種角度講,，對(duì)學(xué)生發(fā)展有著很好的導(dǎo)向作用,，諸如積極的人生態(tài)度、開拓創(chuàng)新精神,、沉著應(yīng)變能力,、團(tuán)隊(duì)合作精神、敬業(yè)精神等,，許多職業(yè)已向就業(yè)者提出了更高要求,。
幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的職業(yè)技能是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的落腳點(diǎn)。大學(xué)生不斷提高自己各方面的技能,，對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展非常有好處,。提高技能，一方面是社會(huì)發(fā)展,、組織進(jìn)步的需要,；另一方面，為自己今后更進(jìn)一步,，取得更好的職位做準(zhǔn)備,。相應(yīng)的技能是大學(xué)生進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域的資本,，不同的職業(yè)會(huì)對(duì)人們有不同的技能要求,。
大學(xué)生的對(duì)技能的理解存在一些模糊的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為經(jīng)過了專業(yè)學(xué)習(xí)，就有了相應(yīng)的技能,。我們要讓學(xué)生了解知識(shí)教育是學(xué)習(xí)技能的基礎(chǔ)。要把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,，一定要經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐或者體驗(yàn),。我們要輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理自己的技能清單,，了解這些技能與自己的職業(yè)目標(biāo)之間的差距，以及職業(yè)技能培養(yǎng)的途徑和認(rèn)識(shí)的方法,，這都是職業(yè)素質(zhì)教育的需要解決的問題,。
大學(xué)生應(yīng)該通過制定自己的職業(yè)計(jì)劃來了解自己，也包括了解他人和了解社會(huì),。在制定計(jì)劃中大學(xué)生需要經(jīng)歷幾個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié),；一是通過各種途徑收集一些相關(guān)的信息來補(bǔ)充、完善自己制定的職業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃,；二是在做計(jì)劃時(shí)要評(píng)估目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性,，兼顧自己的能力，環(huán)境條件的限制,，周圍人對(duì)自己的期望,；三是要預(yù)測(cè)在現(xiàn)實(shí)目標(biāo)的過程中，可能出現(xiàn)的阻礙和如何逾越障礙特別是應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間參加一些臨時(shí)性的工作,，以獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)信息,。
大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得分享篇三
中國(guó)知網(wǎng)(cnki)將職業(yè)素養(yǎng)定義為：職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求,是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德,、職業(yè)技能,、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)等方面,。
很多企業(yè)界人士認(rèn)為,，職業(yè)素養(yǎng)至少包含兩個(gè)重要因素：敬業(yè)精神及合作的態(tài)度。敬業(yè)精神就是在工作中要將自己作為公司的一部分,，不管做什么工作一定要做到最好,，發(fā)揮出實(shí)力，對(duì)于一些細(xì)小的錯(cuò)誤一定要及時(shí)地更正,，敬業(yè)不僅僅是吃苦耐勞,，更重要的是“用心”去做好公司分配給的每一份工作。態(tài)度是職業(yè)素養(yǎng)的核心,，好的態(tài)度比如負(fù)責(zé)的,、積極的，自信的,，建設(shè)性的,，欣賞的，樂于助人等態(tài)度是決定成敗的關(guān)鍵因素,。
《一生成就看職商》的作者吳甘霖回首自己從職場(chǎng)慘敗者到走上成功之道的過程,，再總結(jié)比爾蓋茨、李嘉誠(chéng)、牛根生等著名人物的成功歷史,，并進(jìn)一步分析所看到的眾多職場(chǎng)人士的成功與失敗,，得到了一個(gè)寶貴的理念：一個(gè)人，能力和專業(yè)知識(shí)固然重要,，但是,，在職場(chǎng)要成功，最關(guān)鍵的并不在于他的能力與專業(yè)知識(shí),，而在于他所具有的職業(yè)素養(yǎng),。提出，一個(gè)人在職場(chǎng)中能否成功取決于其“職商”,，而職商由以下10大職業(yè)素養(yǎng)構(gòu)成：
工作中需要知識(shí),，但更需要智慧，而最終起到關(guān)鍵作用的就是素養(yǎng),。缺少這些關(guān)鍵的素養(yǎng),，一個(gè)人將一生庸庸碌碌，與成功無緣,。擁有這些素養(yǎng),，會(huì)少走很多彎路，以最快的速度通向成功,。
前面已經(jīng)提到,，很多企業(yè)之所以招不到滿意人選是由于找不到具備良好職業(yè)素養(yǎng)的畢業(yè)生，可見,，企業(yè)已經(jīng)把職業(yè)素養(yǎng)作為對(duì)人進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要指標(biāo),。如成都大翰咨詢公司在招聘新人時(shí)，要綜合考察畢業(yè)生的5個(gè)方面：專業(yè)素質(zhì),、職業(yè)素養(yǎng),、協(xié)作能力、心理素質(zhì)和身體素質(zhì),。其中,，身體素質(zhì)是最基本的，好身體是工作的物質(zhì)基礎(chǔ);職業(yè)素養(yǎng),、協(xié)作能力和心理素質(zhì)是最重要和必需的,，而專業(yè)素質(zhì)則是錦上添花的。
職業(yè)素養(yǎng)可以通過個(gè)體在工作中的行為來表現(xiàn),，而這些行為以個(gè)體的知識(shí),、技能、價(jià)值觀,、態(tài)度,、意志等為基礎(chǔ),。良好的職業(yè)素養(yǎng)是企業(yè)必需的，是個(gè)人事業(yè)成功的基礎(chǔ),，是大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)的“金鑰匙”,。
“素質(zhì)冰山”理論認(rèn)為,，個(gè)體的素質(zhì)就像水中漂浮的一座冰山,，水上部分的知識(shí)、技能僅僅代表表層的特征,，不能區(qū)分績(jī)效優(yōu)劣;水下部分的動(dòng)機(jī),、特質(zhì)、態(tài)度,、責(zé)任心才是決定人的行為的關(guān)鍵因素,，鑒別績(jī)效優(yōu)秀者和一般者。
大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)也可以看成是一座冰山：冰山浮在水面以上的只有1/8,，它代表大學(xué)生的形象,、資質(zhì)、知識(shí),、職業(yè)行為和職業(yè)技能等方面,，是人們看得見的、顯性的職業(yè)素養(yǎng),，這些可以通過學(xué)歷證書,、職業(yè)證書來證明，或者通過專業(yè)考試來驗(yàn)證,。而冰山隱藏在水面以下的部分占整體的7/8,，它代表大學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德,、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)態(tài)度等方面,，是人們看不見的、隱性的職業(yè)素養(yǎng),。顯性職業(yè)素養(yǎng)和隱性職業(yè)素養(yǎng)共同構(gòu)成了所應(yīng)具備的全部職業(yè)素養(yǎng),。由此可見，大部分的職業(yè)素養(yǎng)是人們看不見的,，但正是這7/8的隱性職業(yè)素養(yǎng)決定,、支撐著外在的顯性職業(yè)素養(yǎng)，顯性職業(yè)素養(yǎng)是隱性職業(yè)素養(yǎng)的外在表現(xiàn),。
因此,，大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該著眼于整座“冰山”，并以培養(yǎng)顯性職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ),，重點(diǎn)培養(yǎng)隱性職業(yè)素養(yǎng),。當(dāng)然,，這個(gè)培養(yǎng)過程不是學(xué)校、學(xué)生,、企業(yè)哪一方能夠單獨(dú)完成的,，而應(yīng)該由三方共同協(xié)作，實(shí)現(xiàn)“三方共贏”,。
大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得分享篇四
作出明智的選擇是一項(xiàng)與每個(gè)人的成長(zhǎng),、生活息息相關(guān)的基本生存技能，我們的每一個(gè)決定,，影響,、左右了我們的職業(yè)生涯發(fā)展和個(gè)人生活質(zhì)量。在我們的一生中,，需要花費(fèi)無數(shù)的時(shí)間與精力來選擇或作出決定,，小到選乘公交車，大到求學(xué),、擇業(yè),，還有戀愛與婚姻……的確，成功與幸福很大程度上取決于我們?cè)凇笆致房凇鄙系哪硞€(gè)決定,。
由這個(gè)案例,，你不難看出“我”四年以來的所有挫折與不愉快都源于不當(dāng)決策，從第一份職業(yè)的選擇到匆忙間的跳槽,，還有網(wǎng)絡(luò)工程師職業(yè)技能培訓(xùn)課程的選讀,，等等?？傊?，筆者很難透過她的具體選擇來辨別她的有關(guān)職業(yè)生涯發(fā)展的系統(tǒng)思考軌跡。
二.影響職業(yè)選擇的三大因素
除了選擇,、決策外,，另一項(xiàng)生存技能就是職業(yè)適應(yīng)與自我塑造。法國(guó)哲學(xué)家狄德羅曾說過：知道事物應(yīng)該是什么樣,，說明你是聰明人;知道事物實(shí)際是什么樣,，說明你是有經(jīng)驗(yàn)的人;知道如何使事物變得更好，說明你是有才能的人,。顯然,，要想獲得職業(yè)上的成功，首先是學(xué)會(huì)適應(yīng)職業(yè)環(huán)境,，就像大自然中的千年動(dòng)物,，能夠隨著自然環(huán)境的變化而調(diào)整、改變自己,，避免成為“嬌貴”的恐龍!
一般而言,，踏入職場(chǎng)的最初3年,，是新人適應(yīng)社會(huì)的階段。主要任務(wù)是：弄懂,、搞清職場(chǎng)游戲規(guī)則,，接受他人有關(guān)如何最好完成工作的智慧與指導(dǎo)，承受對(duì)新生活想象和實(shí)際情況有落差的現(xiàn)實(shí),，克服某些方面比別人差的不安,，等等。
而案例中的“我”,，因?yàn)闆]有明確的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與心理準(zhǔn)備,，當(dāng)遭遇工作環(huán)境中的諸多障礙與不如意時(shí),，便表現(xiàn)出逃避,、退縮、回歸的行為特征,。因此,，她四年多來幾乎是在“原地踏步”，沒有為下一個(gè)或下下個(gè)職業(yè)發(fā)展階段積累經(jīng)驗(yàn),，如：成為獨(dú)立的職業(yè)人,，在公司內(nèi)找到自己作為某一方面專家、管理人員的定位,。
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,，企業(yè)倒閉、轉(zhuǎn)業(yè),、兼并的可能性越來越大;受其影響,，職業(yè)的供給數(shù)量、市場(chǎng)價(jià)格也在不斷變化,。另外,，因擇業(yè)者的才能、素質(zhì)水平存在著差異,，以及求職預(yù)期與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的矛盾,，擇業(yè)者要想得到一份滿意、適合自己的職業(yè)變得越來越困難,。因此,，筆者建議更多的“我”能不斷調(diào)整自己的求職預(yù)期與職業(yè)定位，提高自己在職業(yè)社會(huì)中的生存與發(fā)展能力,。
民航資源網(wǎng)20xx年10月18日消息：10月17日,，慶祝新中國(guó)60年華誕的喜慶氣氛還未散去，中國(guó)國(guó)際航空股份有限公司在成都招聘空中乘務(wù)員的工作便緊鑼密鼓地開始了,，當(dāng)天,，共有110名來自社會(huì)各個(gè)行業(yè)的符合初選條件的帥哥,、靚女參加了招聘考試。國(guó)航首次在空中乘務(wù)員的招聘測(cè)試中加入“素質(zhì)訪談”環(huán)節(jié),，標(biāo)志著國(guó)航對(duì)新員工的職業(yè)素質(zhì)更加重視,。國(guó)航西南分公司副總經(jīng)理劉政親臨現(xiàn)場(chǎng)，并作為面試小組成員參加了招聘,。
在這次招聘空中乘務(wù)員,，首次出現(xiàn)了“綜合素質(zhì)訪談”環(huán)節(jié)，“這意味著公司更加重視員工的綜合職業(yè)素質(zhì),?！眹?guó)航招聘組負(fù)責(zé)人員介紹說。所謂“素質(zhì)訪談”,，就是首先請(qǐng)考生按照設(shè)定題目講述一個(gè)故事,，然后考官引導(dǎo)性地詢問考生，在溝通問答中了解考生的執(zhí)行力,、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),、陽(yáng)光心態(tài)以及溝通能力等與職業(yè)相關(guān)的綜合素質(zhì)，考察考生應(yīng)聘空中乘務(wù)員這個(gè)職業(yè)的適合程度,，掌握并評(píng)估考生在走入職場(chǎng)后的工作潛力,。
早上8點(diǎn)半，前來考試的考生紛紛提前趕到位于白家中航旅業(yè)服務(wù)中心的考場(chǎng),，在考場(chǎng)外整齊列隊(duì),，等待開考，之前他們已經(jīng)通過了國(guó)航的網(wǎng)絡(luò)初審,。9點(diǎn)整,，考試準(zhǔn)時(shí)開始，考生們由工作人員逐一引導(dǎo)進(jìn)入考場(chǎng),，按照資格審定,、體檢、面試,、英語(yǔ)和普通話測(cè)試,、綜合素質(zhì)訪談以及筆試的順序進(jìn)行考試，公司在每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)立了明確的標(biāo)示牌,，客艙部派出乘務(wù)員在每個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)考生,，使得招聘現(xiàn)場(chǎng)井井有條，招聘過程秩序井然,。經(jīng)過整整一天的緊張工作,，到當(dāng)天下午，招聘工作順利完成,，最終結(jié)果以后將統(tǒng)一公布,。
近幾年,，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)已經(jīng)成為比較重要的社會(huì)問題，也可以說是一個(gè)難題,。對(duì)于很多畢業(yè)生來說,，先不說找到好工作，即便是找到一份工作就已經(jīng)比較困難了,。高校把畢業(yè)生的就業(yè)率做為考察學(xué)校教育效果的一大指標(biāo)：畢業(yè)生就業(yè)率的高低直接影響到學(xué)校的聲譽(yù),，同時(shí)也會(huì)影響到學(xué)校的招生及培養(yǎng)計(jì)劃。而從社會(huì)的角度來看,，很多企業(yè)又在嘆息“招不到合適的人選”,。很多事實(shí)表明，這種現(xiàn)象的存在與學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)難以滿足企業(yè)的要求有關(guān),。
“滿足社會(huì)需要”是高等教育的目的之一,。既然社會(huì)需要具有較高的職業(yè)素養(yǎng)的畢業(yè)生，那么,，高校教育應(yīng)該把培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)作為其重要目標(biāo)之一,。同時(shí),，高校也不是關(guān)起門來辦教育,，社會(huì)、企業(yè)也應(yīng)該盡力與高校合作,，共同培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),。
1職業(yè)素養(yǎng)及其在工作中的地位
中國(guó)知網(wǎng)(cnki)將職業(yè)素養(yǎng)定義為：職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求,是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德,、職業(yè)技能,、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)等方面,。
很多企業(yè)界人士認(rèn)為,，職業(yè)素養(yǎng)至少包含兩個(gè)重要因素：敬業(yè)精神及合作的態(tài)度。敬業(yè)精神就是在工作中要將自己作為公司的一部分,，不管做什么工作一定要做到最好,，發(fā)揮出實(shí)力，對(duì)于一些細(xì)小的錯(cuò)誤一定要及時(shí)地更正,，敬業(yè)不僅僅是吃苦耐勞,，更重要的是“用心”去做好公司分配給的每一份工作。態(tài)度是職業(yè)素養(yǎng)的核心,，好的態(tài)度比如負(fù)責(zé)的,、積極的，自信的,，建設(shè)性的,，欣賞的,，樂于助人等態(tài)度是決定成敗的關(guān)鍵因素。
那么,，職業(yè)素養(yǎng)在工作中的地位如何呢?
《一生成就看職商》的作者吳甘霖回首自己從職場(chǎng)慘敗者到走上成功之道的過程,，再總結(jié)比爾蓋茨、李嘉誠(chéng),、牛根生等著名人物的成功歷史,，并進(jìn)一步分析所看到的眾多職場(chǎng)人士的成功與失敗，得到了一個(gè)寶貴的理念：一個(gè)人,，能力和專業(yè)知識(shí)固然重要,，但是，在職場(chǎng)要成功,，最關(guān)鍵的并不在于他的能力與專業(yè)知識(shí),，而在于他所具有的職業(yè)素養(yǎng)。提出,，一個(gè)人在職場(chǎng)中能否成功取決于其“職商”,，而職商由以下10大職業(yè)素養(yǎng)構(gòu)成：
工作中需要知識(shí)，但更需要智慧,，而最終起到關(guān)鍵作用的就是素養(yǎng),。缺少這些關(guān)鍵的素養(yǎng)，一個(gè)人將一生庸庸碌碌,，與成功無緣,。擁有這些素養(yǎng)，會(huì)少走很多彎路,，以最快的速度通向成功,。
前面已經(jīng)提到，很多企業(yè)之所以招不到滿意人選是由于找不到具備良好職業(yè)素養(yǎng)的畢業(yè)生,，可見,，企業(yè)已經(jīng)把職業(yè)素養(yǎng)作為對(duì)人進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。如成都大翰咨詢公司在招聘新人時(shí),，要綜合考察畢業(yè)生的5個(gè)方面：專業(yè)素質(zhì),、職業(yè)素養(yǎng)、協(xié)作能力,、心理素質(zhì)和身體素質(zhì),。其中，身體素質(zhì)是最基本的,，好身體是工作的物質(zhì)基礎(chǔ);職業(yè)素養(yǎng),、協(xié)作能力和心理素質(zhì)是最重要和必需的，而專業(yè)素質(zhì)則是錦上添花的。
職業(yè)素養(yǎng)可以通過個(gè)體在工作中的行為來表現(xiàn),，而這些行為以個(gè)體的知識(shí),、技能、價(jià)值觀,、態(tài)度,、意志等為基礎(chǔ)。良好的職業(yè)素養(yǎng)是企業(yè)必需的,，是個(gè)人事業(yè)成功的基礎(chǔ),，是大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)的“金鑰匙”。
2大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成
“素質(zhì)冰山”理論認(rèn)為,，個(gè)體的素質(zhì)就像水中漂浮的一座冰山,，水上部分的知識(shí)、技能僅僅代表表層的特征,，不能區(qū)分績(jī)效優(yōu)劣;水下部分的動(dòng)機(jī),、特質(zhì)、態(tài)度,、責(zé)任心才是決定人的行為的關(guān)鍵因素,，鑒別績(jī)效優(yōu)秀者和一般者。
大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)也可以看成是一座冰山：冰山浮在水面以上的只有1/8,，它代表大學(xué)生的形象,、資質(zhì)、知識(shí),、職業(yè)行為和職業(yè)技能等方面,，是人們看得見的、顯性的職業(yè)素養(yǎng),，這些可以通過學(xué)歷證書、職業(yè)證書來證明,，或者通過專業(yè)考試來驗(yàn)證,。而冰山隱藏在水面以下的部分占整體的7/8，它代表大學(xué)生的職業(yè)意識(shí),、職業(yè)道德,、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)態(tài)度等方面，是人們看不見的,、隱性的職業(yè)素養(yǎng),。顯性職業(yè)素養(yǎng)和隱性職業(yè)素養(yǎng)共同構(gòu)成了所應(yīng)具備的全部職業(yè)素養(yǎng)。由此可見,，大部分的職業(yè)素養(yǎng)是人們看不見的,，但正是這7/8的隱性職業(yè)素養(yǎng)決定、支撐著外在的顯性職業(yè)素養(yǎng),，顯性職業(yè)素養(yǎng)是隱性職業(yè)素養(yǎng)的外在表現(xiàn),。
因此,，大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該著眼于整座“冰山”，并以培養(yǎng)顯性職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ),，重點(diǎn)培養(yǎng)隱性職業(yè)素養(yǎng),。當(dāng)然，這個(gè)培養(yǎng)過程不是學(xué)校,、學(xué)生,、企業(yè)哪一方能夠單獨(dú)完成的，而應(yīng)該由三方共同協(xié)作,，實(shí)現(xiàn)“三方共贏”,。
大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得分享篇五
通過這次培訓(xùn)，我感悟頗深,，下面是我的感想,。
大學(xué)生在培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)過程中可以從提高以下幾方面的能力入手：
(1)充分的表達(dá)能力。包括口頭表達(dá)能力,、文字表達(dá)能力,、數(shù)字表達(dá)能力，圖示表達(dá)能力等幾種形式在內(nèi)的準(zhǔn)確性,、鮮明性和生動(dòng)性,。
(2)完善社會(huì)交往能力。學(xué)生步入社會(huì),，能像一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家一樣,，正確、有效在處理協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系,。(3)初具組織管理能力,。要求大學(xué)生必須能從全局的角度加以協(xié)調(diào)處理好工作中涉及日常的行政、業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，從千頭萬緒,、具體繁雜的工作中有條不紊，同時(shí)還具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,。
(4)做出正確決斷的能力,。良好的決斷能力可以實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)手段的最佳選擇。
(5)沉著解決問題的能力,。包括應(yīng)變能力和適應(yīng)能力,、操作能力及策劃能力。大學(xué)生要有耐心,、有毅力,、有很好的應(yīng)變能力，做到急而能安、緩而不綴,，既忍讓又不失原則,，沉著冷靜、靈活應(yīng)變地處理問題;適應(yīng)能力是其素質(zhì),、能力的綜合反映,，要求大學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境的適應(yīng),，是主動(dòng)的,、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對(duì)困難的屈服,，更不是對(duì)落后,、消極現(xiàn)象的認(rèn)同，甚至同流合污,。適應(yīng)要同發(fā)展結(jié)合起來,，要同改造聯(lián)系起來;實(shí)際操作能力是人的智力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑借，是專業(yè)工作者必須具備的一種實(shí)踐能力,。實(shí)際動(dòng)手能力的強(qiáng)弱,，將直接影響到作用的發(fā)揮;策劃能力要求大學(xué)生在日常工作中，抓住有利時(shí)機(jī),，把握有效空間,，籌辦和開展形式各異的介紹宣傳和業(yè)務(wù)活動(dòng)，使工作富有感召力和吸引力,。
(6)鍛煉自控能力,。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣，冷靜處理,，是對(duì)大學(xué)生素質(zhì)高低的一種考驗(yàn),避免因小事而引起大錯(cuò),，導(dǎo)致工作的失誤。素質(zhì)發(fā)展的創(chuàng)新性要求,，是當(dāng)代人才素質(zhì)發(fā)展的基本方向和核心要素,。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是社會(huì)發(fā)展的客觀需要,，也是人立足于現(xiàn)實(shí)的必備素質(zhì)。包含多方面的內(nèi)容,，如強(qiáng)烈的好奇心,，細(xì)致的觀察力，深刻的洞察力,超前的預(yù)測(cè)力,，大膽設(shè)想勇于探索的精神以及提出問題,、研究問題、解決問題的能力等。
素質(zhì)發(fā)展的個(gè)性化要求,，是在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的同時(shí),，也要注重人的個(gè)性張揚(yáng)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，迫切需要當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)化自我競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，并根據(jù)社會(huì)的需要和個(gè)性特點(diǎn)，努力挖掘個(gè)人潛力,，不斷完善自己的個(gè)性和發(fā)展個(gè)人素質(zhì),。機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人，一個(gè)人綜合素質(zhì)的高低,，將決定他求職擇業(yè)的層次與自由度,。而綜合素質(zhì)的提高,不是一朝一夕就能做到的，也不是靠畢業(yè)前的突擊武裝能解決的,。它要求大學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
一,、了解職業(yè)個(gè)性是大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的關(guān)鍵點(diǎn)
幫助大學(xué)生了解自己的職業(yè)個(gè)性是職業(yè)素質(zhì)教育的關(guān)鍵點(diǎn),。社會(huì)人力資源的研究成果表明，職業(yè)個(gè)性對(duì)個(gè)人事業(yè)的成功與否有密切的聯(lián)系,。因此,，職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的目的就是要解決大學(xué)生的興趣、能力與工作機(jī)會(huì)相匹配的問題,，幫助大學(xué)生尋找與其特性相一致的職業(yè),。例如，他喜歡什么樣的同事,，喜歡怎樣的活動(dòng),，對(duì)什么問題感興趣，這些問題都會(huì)與他們未來的工作狀態(tài)有必然的聯(lián)系,。如果學(xué)生了解這一點(diǎn),，在確定自己的工作時(shí)，會(huì)多一層理性的思考,，擇業(yè)的針對(duì)性就會(huì)增強(qiáng)一些,。如個(gè)性偏內(nèi)向的學(xué)生要知道自己的個(gè)性如何更好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì);個(gè)性外向類型的學(xué)生在做研究工作時(shí)的最大挑戰(zhàn)是什么;好的職業(yè)性格有助于個(gè)體在相應(yīng)職業(yè)中更良好地完成工作。
二,、提升職業(yè)品質(zhì)是大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的著力點(diǎn)
大學(xué)生職業(yè)品質(zhì)是指大學(xué)生在職業(yè)行為,、工作作風(fēng)方面表現(xiàn)出來的思想、認(rèn)識(shí),、態(tài)度和品質(zhì)等,。提升學(xué)生職業(yè)品質(zhì)的過程,，也是幫助他們逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過程，這是提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵所在,。來自哈佛大學(xué)的研究表明,，成功因素中的85%取決于積極的職業(yè)態(tài)度，15%才是本人的職業(yè)技能,。從這個(gè)角度看問題,，我們已認(rèn)識(shí)到社會(huì)人力資源的開發(fā)已為就業(yè)者的職業(yè)品質(zhì)注入了新的內(nèi)涵。用人單位對(duì)應(yīng)聘者的職業(yè)品質(zhì)需求從某種角度講,，對(duì)學(xué)生發(fā)展有著很好的導(dǎo)向作用,，諸如積極的人生態(tài)度、開拓創(chuàng)新精神,、沉著應(yīng)變能力,、團(tuán)隊(duì)合作精神、敬業(yè)精神等,，許多職業(yè)已向就業(yè)者提出了更高要求,。
三、培養(yǎng)職業(yè)技能是大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)
幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的職業(yè)技能是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的落腳點(diǎn),。大學(xué)生不斷提高自己各方面的技能,，對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展非常有好處。提高技能,，一方面是社會(huì)發(fā)展,、組織進(jìn)步的需要;另一方面，為自己今后更進(jìn)一步,，取得更好的職位做準(zhǔn)備,。相應(yīng)的技能是大學(xué)生進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域的資本，不同的職業(yè)會(huì)對(duì)人們有不同的技能要求,。
大學(xué)生的對(duì)技能的理解存在一些模糊的認(rèn)識(shí),，認(rèn)為經(jīng)過了專業(yè)學(xué)習(xí)，就有了相應(yīng)的技能,。我們要讓學(xué)生了解知識(shí)教育是學(xué)習(xí)技能的基礎(chǔ),。要把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，一定要經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐或者體驗(yàn),。我們要輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理自己的技能清單,，了解這些技能與自己的職業(yè)目標(biāo)之間的差距,，以及職業(yè)技能培養(yǎng)的途徑和認(rèn)識(shí)的方法,，這都是職業(yè)素質(zhì)教育的需要解決的問題,。
大學(xué)生應(yīng)該通過制定自己的職業(yè)計(jì)劃來了解自己,，也包括了解他人和了解社會(huì)。在制定計(jì)劃中大學(xué)生需要經(jīng)歷幾個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié);一是通過各種途徑收集一些相關(guān)的信息來補(bǔ)充,、完善自己制定的職業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃;二是在做計(jì)劃時(shí)要評(píng)估目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性,，兼顧自己的能力,，環(huán)境條件的限制,，周圍人對(duì)自己的期望;三是要預(yù)測(cè)在現(xiàn)實(shí)目標(biāo)的過程中,，可能出現(xiàn)的阻礙和如何逾越障礙特別是應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間參加一些臨時(shí)性的工作，以獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)信息,。
大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得分享篇六
從職業(yè)道德教育的內(nèi)涵來看〃大學(xué)職業(yè)道德教育是大學(xué)德育的重要組成部分,。它既是社會(huì)規(guī)范在個(gè)人身上的體現(xiàn)〃同時(shí)也是個(gè)體接受 外部經(jīng)驗(yàn)、內(nèi)化外部經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己行為的重要形式,。所以〃大學(xué)職業(yè)道德教育對(duì)個(gè)人,、學(xué)校教育乃至整個(gè)社會(huì)都具有非常重要的意義。
一,、大學(xué)生職業(yè)道德教育的迫切性是由大學(xué)生職業(yè)道德的現(xiàn)狀決 定的,。大學(xué)職業(yè)道德教育是根據(jù)當(dāng)前的高校學(xué)生道德素質(zhì)做出的針對(duì)性反應(yīng)〃 嚴(yán)峻的大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)現(xiàn)狀已經(jīng)為高校教育工作敲響警鐘。
二,、大學(xué)生職業(yè)道德教育是大學(xué)生發(fā)展階段中素質(zhì)教育的必然要求,。大學(xué)教育的目的在于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展〃讓他們掌握更多的知 識(shí)技能〃能認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己與外部世界的關(guān)系〃形成正確的自我 意識(shí),、人生觀和價(jià)值觀,。因此〃大學(xué)時(shí)期是人的自我意識(shí)發(fā)展和自我統(tǒng)一性確立的時(shí)期〃人生觀、價(jià)值觀的形成,、逐步克服一些由學(xué)校走 向社會(huì)過程中的不適應(yīng)和障礙是這一時(shí)期的主要心理課題,。 大學(xué)職業(yè)道德教育有利于這些課題的實(shí)現(xiàn)〃達(dá)到提高大學(xué)生整體素質(zhì)的目的。
三,、開展職業(yè)道德教育是學(xué)生就業(yè)的客觀要求,。隨著教育逐漸與市場(chǎng)接軌〃 能否適應(yīng)市場(chǎng)需要為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)已經(jīng)成為評(píng)價(jià)教育成功 與否的重要指標(biāo)。在經(jīng)濟(jì)大潮中〃用人單位已向教育系統(tǒng)培養(yǎng)的人才提出了新的,、更嚴(yán)格的要求,。開展大學(xué)生職業(yè)道德教育〃可以適應(yīng)人 才市場(chǎng)對(duì)大學(xué)生提出的要求〃適應(yīng)人才市場(chǎng)向教育提出的挑戰(zhàn)。
俗話說：“玉不琢〃不成器”,。人之所以要進(jìn)行修養(yǎng)〃就是為了把 自己培養(yǎng)成社會(huì)發(fā)展所需要的新人〃就是為了能擔(dān)負(fù)起重任,。大學(xué)生〃肩負(fù)培養(yǎng)社會(huì)主義四化建設(shè)人才的重?fù)?dān)〃 因而加強(qiáng)自身的修養(yǎng)更顯得 重要?？鬃釉疲骸肮胖髅鞯掠谔煜抡摺ㄏ戎纹鋰?guó),；欲治其國(guó)者〃 先齊其家；欲齊其家者〃先修其身,；”孔子把自身的修養(yǎng)同齊家,、治國(guó)、平天下緊密地聯(lián)系在一起,。孟軻也是 這樣〃他說：“故天將降大任于斯人也〃必先苦其心志〃勞其筋骨〃 餓其體膚〃 空乏其身〃行拂亂其所為〃所以動(dòng)心忍性〃 增益其所不能,。 ”
當(dāng)代大學(xué)生〃是四化建設(shè)的棟梁之才〃要把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng),、民主、文明的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)〃就必須自覺,、認(rèn)真加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)〃按照有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的方 向嚴(yán)格要求自己〃必須愛祖國(guó),、愛人民、愛勞動(dòng),、愛科學(xué),、愛社會(huì)主義，遵守社會(huì)公德〃 還應(yīng)以共產(chǎn)主義思想品德來激勵(lì)自己,。 只有這樣〃 才能趕上時(shí)代的步伐〃適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要,。
職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范。個(gè)體行為的總合構(gòu)成 了自身的職業(yè)素養(yǎng),，職業(yè)素養(yǎng)是內(nèi)涵,，個(gè)體行為是外在表象。每個(gè)人都是一棵樹,，原本都可以成為大樹,，而根系就是一個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)。枝,、干,、葉、型就是其顯現(xiàn)出來的職業(yè)素養(yǎng)的表象,。要想枝繁葉茂,，首先必須根系發(fā)達(dá)。所以,，職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素,。 “素質(zhì)冰山”理論認(rèn)為，個(gè)體的素質(zhì)就像水中漂浮的一座冰山,，水上部分的知識(shí),、技能僅僅代表表層的特征，不能區(qū)分績(jī)效優(yōu)劣：水下部分的動(dòng)機(jī),、特質(zhì),、態(tài)度、責(zé)任心才是決定人的行為的關(guān)鍵因素,，鑒別績(jī)效優(yōu)秀者和一般者,。大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)也可以看成是一座冰山：冰山浮在水面以上的只有1/8，它代表大學(xué)生的形象,、資質(zhì),、知識(shí),、職業(yè)行為和職業(yè)技能等方面，是人們看得見的,、顯性的職業(yè)素養(yǎng),，這些可以通過各種的學(xué)歷證書、職業(yè)證書來證明,，或者通過專業(yè)考試來驗(yàn)證。而冰山隱藏在水面以下的部分占整體的7/8,，它代表大學(xué)生的職業(yè)意識(shí),、職業(yè)道德、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)態(tài)度等方面,，是人們看不見的,、隱性的職業(yè)素養(yǎng)。
顯性職業(yè)素養(yǎng)和隱性職業(yè)素養(yǎng)共同構(gòu)成了所應(yīng)具備的全部職業(yè)素養(yǎng),。由此可見,，大部分的職業(yè)素養(yǎng)是人們看不見的，但正是這7/8的隱性職業(yè)素養(yǎng)決定,、支撐著外在的.顯性職業(yè)素養(yǎng),，顯性職業(yè)素養(yǎng)是隱性職業(yè)素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。因此,，大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該著眼于整座“冰山”,，并以培養(yǎng)顯性職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)培養(yǎng)隱性職業(yè)素養(yǎng),。當(dāng)然,，這個(gè)培養(yǎng)過程不是學(xué)校、學(xué)生,、企業(yè)哪一方能夠單獨(dú)完成的,，而應(yīng)該由三方共同協(xié)作，實(shí)現(xiàn)“三方共贏”,。
為了培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),，高校或高等教育應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手以滿足社會(huì)需要：首先,，將大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)納入大學(xué)生培養(yǎng)的系統(tǒng)工程,，使高中畢業(yè)生在進(jìn)入大學(xué)校門的那一天起，就明白高校與社會(huì)的關(guān)系,、學(xué)習(xí)與職業(yè)的關(guān)系,、自己與職業(yè)的關(guān)系。全面地培養(yǎng)大學(xué)生的顯性職業(yè)素養(yǎng)和隱性職業(yè)素養(yǎng),，并把隱性職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)做為重點(diǎn),。其次,，與相關(guān)的職能部門協(xié)助大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。如以就業(yè)指導(dǎo)部門為基礎(chǔ)成立大學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心,，并開設(shè)相應(yīng)的課程,，及時(shí)向大學(xué)生提供職業(yè)教育和實(shí)際的職業(yè)指導(dǎo)，最好是要配合提供相關(guān)的社會(huì)資源,。再次,，深入了解學(xué)生需要，改進(jìn)教學(xué)方法,，提升大學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣,，滿足學(xué)生對(duì)本專業(yè)各門課程的求知需求，盡可能向?qū)W生提供正確,、新穎的學(xué)科信息,，讓學(xué)生了解該學(xué)科往后的發(fā)展與晉升。
而我們則因從自身出發(fā),，樹立良好的職業(yè)意識(shí)和思想觀念,，多參與社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐。了解將來可能從事的職業(yè)的職業(yè)素質(zhì)要求,。多與身邊的朋友或長(zhǎng)輩相互交流有關(guān)職業(yè)素質(zhì)的心得,，參與職業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)，使我們的職業(yè)素養(yǎng)有很大的提高,。
大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得分享篇七
通過這次培訓(xùn),，我感悟頗深，下面是我的感想,。
大學(xué)生在培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)過程中可以從提高以下幾方面的能力入手：
（1）充分的表達(dá)能力,。包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力,、數(shù)字表達(dá)能力,，圖示表達(dá)能力等幾種形式在內(nèi)的準(zhǔn)確性、鮮明性和生動(dòng)性,。
（2）完善社會(huì)交往能力,。學(xué)生步入社會(huì)，能像一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家一樣,，正確,、有效在處理協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系。（3）初具組織管理能力,。要求大學(xué)生必須能從全局的角度加以協(xié)調(diào)處理好工作中涉及日常的行政,、業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，從千頭萬緒、具體繁雜的工作中有條不紊,，同時(shí)還具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,。
（4）做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)手段的最佳選擇,。
（5）沉著解決問題的能力,。包括應(yīng)變能力和適應(yīng)能力、操作能力及策劃能力,。大學(xué)生要有耐心,、有毅力、有很好的應(yīng)變能力,，做到急而能安,、緩而不綴，既忍讓又不失原則,，沉著冷靜、靈活應(yīng)變地處理問題,；適應(yīng)能力是其素質(zhì),、能力的綜合反映，要求大學(xué)生對(duì)社會(huì),、對(duì)環(huán)境的適應(yīng),，是主動(dòng)的、積極的適應(yīng),，不是消極的等待和對(duì)困難的屈服,，更不是對(duì)落后、消極現(xiàn)象的認(rèn)同,，甚至同流合污,。適應(yīng)要同發(fā)展結(jié)合起來，要同改造聯(lián)系起來,；實(shí)際操作能力是人的智力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑借,，是專業(yè)工作者必須具備的一種實(shí)踐能力。實(shí)際動(dòng)手能力的強(qiáng)弱,，將直接影響到作用的發(fā)揮,；策劃能力要求大學(xué)生在日常工作中，抓住有利時(shí)機(jī),，把握有效空間,，籌辦和開展形式各異的介紹宣傳和業(yè)務(wù)活動(dòng)，使工作富有感召力和吸引力,。
（6）鍛煉自控能力,。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣，冷靜處理，是對(duì)大學(xué)生素質(zhì)高低的一種考驗(yàn),，避免因小事而引起大錯(cuò),，導(dǎo)致工作的失誤。素質(zhì)發(fā)展的創(chuàng)新性要求,，是當(dāng)代人才素質(zhì)發(fā)展的基本方向和核心要素,。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是社會(huì)發(fā)展的客觀需要,，也是人立足于現(xiàn)實(shí)的必備素質(zhì),。包含多方面的內(nèi)容，如強(qiáng)烈的好奇心,，細(xì)致的觀察力,，深刻的洞察力，超前的預(yù)測(cè)力,，大膽設(shè)想勇于探索的精神以及提出問題,、研究問題、解決問題的能力等,。
大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得分享篇八
在高等教育大眾化的背景下,，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。社會(huì)對(duì)人才的需求及對(duì)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng),、職業(yè)技能的要求日漸提高,，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)教育已引起了高校和全社會(huì)的廣泛關(guān)注。構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)教育與發(fā)展服務(wù)體系,，有助于提高大學(xué)生的就業(yè)率,，提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量是解決大學(xué)生就業(yè)問題的長(zhǎng)久之策。為順應(yīng)形勢(shì),，高等學(xué)校應(yīng)不斷加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)教育,，切實(shí)提高職業(yè)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求和學(xué)生自身成才的需要,。
作為一個(gè)大學(xué)生,，對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)不強(qiáng)是客觀存在的大問題。對(duì)職業(yè)的是認(rèn)知不夠,，從而導(dǎo)致大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候,，不能從自我認(rèn)識(shí)出發(fā)，不能從興趣,、價(jià)值觀,、能力等方面深入分析自身特點(diǎn)，選擇適合自己的職位,。在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)習(xí)的目的性,、方向性不足?；蛟S,，再考大學(xué)的時(shí)候，很多人能明確的認(rèn)識(shí)到自己喜歡什么,、知道將來選取那個(gè)專業(yè),。但這并不意味著隨著高考?jí)毫獬佑|到不同于高中被動(dòng)式學(xué)習(xí)的環(huán)境,，每個(gè)人都能夠明確的知道將來自己要走上什么樣的道路,。很多學(xué)生要么對(duì)學(xué)習(xí)感到很茫然，要么就跟風(fēng)的去考取各種各樣的證書,。最終直到畢業(yè)的那一天,，才認(rèn)識(shí)到大學(xué)四年的時(shí)間并沒有得到充分的利用。這也將導(dǎo)致?lián)駱I(yè)的時(shí)候,，不清楚職業(yè)的具體要求,，對(duì)選擇的職業(yè)不喜歡從而跳槽，或者沒有獲得所擇職業(yè)要求的能力,，在升遷的路途中并不順利,。
我國(guó)高校在職業(yè)發(fā)展教育上有所短缺。很多高校并沒有一個(gè)完備的,、健全的職業(yè)教育組織。很多學(xué)校只是設(shè)立了大學(xué)生職業(yè)就業(yè)中心,，而中心僅僅指導(dǎo)大學(xué)生如何去獲得一個(gè)職業(yè),，并沒有指導(dǎo)學(xué)生怎么去選擇自己的職業(yè)。就業(yè)指導(dǎo)局限于幫助學(xué)生了解就業(yè)政策,、準(zhǔn)備就業(yè)材料,、提高就業(yè)技巧等方面，以便畢業(yè)生就業(yè)時(shí)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,。這就導(dǎo)致了一個(gè)問題：大學(xué)生知道自己將來要工作,，可不明白自己將來的工作和自己所學(xué)的知識(shí)有何聯(lián)系。在這個(gè)環(huán)節(jié)很容易茫然,。學(xué)生正處在職業(yè)的探索期間,，需要對(duì)自己的未來做出決定，他們所需求的遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超出一門職業(yè)教育課所給予的,。沒有專門機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé),，沒有專業(yè)老師的指導(dǎo)，學(xué)生的內(nèi)在需求給本得不到滿足,。
社會(huì)也要對(duì)職業(yè)教育的缺失負(fù)起責(zé)任?，F(xiàn)代社會(huì)商業(yè)化、市場(chǎng)化的轉(zhuǎn)變是必然的。這就意味著大學(xué)教育和要和市場(chǎng)緊密的接軌,。大學(xué)教育固然要負(fù)起指導(dǎo)職業(yè)教育的重任,，市場(chǎng)也不例外。很多企業(yè)公司只在用人的時(shí)候抱怨員工在某一方面的欠缺,，指責(zé)教育的不完善,，卻不明白自身對(duì)職業(yè)教育知道的不作為。這只是一個(gè)方面,。另一個(gè)方面,，一些專家學(xué)者的誤導(dǎo)。專家認(rèn)為大部分的大學(xué)生將來所就的職業(yè)和大學(xué)生的所學(xué)專業(yè)是沒有關(guān)系的,。這個(gè)理論在社會(huì)上甚是流行,。好像還得到了很多認(rèn)可。甚至有的學(xué)者專一寫書來闡釋：大學(xué)的學(xué)習(xí)并不重要,，重要的是學(xué)會(huì)一種生活態(tài)度,。大學(xué)四年所學(xué)知識(shí)無助于就業(yè)，大學(xué)重要的是學(xué)習(xí)生活態(tài)度,。這就導(dǎo)致了新的“讀書無用論”的產(chǎn)生,。這是對(duì)大學(xué)教育的否定。這是對(duì)知識(shí)的否定,。這種理論將會(huì)誤導(dǎo)整個(gè)社會(huì),。
職業(yè)發(fā)展教育對(duì)學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)有著重要的指導(dǎo)和教育意義,。學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)需求是很強(qiáng)烈的,。僅僅幾節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足學(xué)生的內(nèi)在需求的。學(xué)生需要學(xué)校做到的更多,。
建立專業(yè)化,、職業(yè)化的指導(dǎo)隊(duì)伍是第一位的。一個(gè)就業(yè)中心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。這支隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)具備職業(yè)規(guī)劃的理論基礎(chǔ),，了解其所知道的學(xué)生專業(yè)和職業(yè)方向，熟悉學(xué)生,，掌握就業(yè)政策,，實(shí)現(xiàn)職業(yè)化、專業(yè)化,，能夠有較高的職業(yè)指導(dǎo)水平,。這個(gè)隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)有多個(gè)組分：指導(dǎo)老師、班級(jí)輔導(dǎo)員,、學(xué)生工作部門,、企業(yè)界有關(guān)人士,。作為學(xué)校的管理者，應(yīng)當(dāng)對(duì)職業(yè)指導(dǎo)工作在財(cái)力人力等各發(fā)面給予大力支持,。
加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的課程建設(shè),。大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育不是幾節(jié)課和大四學(xué)期的實(shí)習(xí)就能夠了結(jié)的。職業(yè)發(fā)展教育課程不僅僅要面對(duì)大一的學(xué)生,，讓職業(yè)教育深入學(xué)生的意識(shí),，使他們?cè)谶M(jìn)大學(xué)之初就意識(shí)到職業(yè)發(fā)展教育的重要性。在大二大三這兩個(gè)對(duì)自己的認(rèn)知,、對(duì)職業(yè)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)期,，對(duì)學(xué)生提供指導(dǎo)性的意見建議。對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力擴(kuò)展,、證書的考核提供專業(yè)性的建議,，使其素質(zhì)得到提高，提高其競(jìng)爭(zhēng)力,。
總而言之,，大學(xué)生就業(yè)工作任重而道遠(yuǎn)，做好大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的規(guī)劃與指導(dǎo),，不斷完善其指導(dǎo)服務(wù)體系是教育工作者一項(xiàng)常抓不懈的工作,，只有以此為突破口，把大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育作為當(dāng)前素質(zhì)教育的一項(xiàng)核心內(nèi)容貫穿于大學(xué)教育的各個(gè)階段,，建立完善的職業(yè)生涯體系,，多層次、多角度地對(duì)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃提供科學(xué)的輔導(dǎo),。
大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得分享篇九
近期,，公司組織員工學(xué)習(xí)了《員工職業(yè)素養(yǎng)》，通過學(xué)習(xí),，頗有感受，現(xiàn)把學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
職業(yè)化是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化,、制度化，要求在合適的時(shí)間,、合適的地點(diǎn),，用合適的方式，說合適的話,，做合適的事,。職業(yè)化包括三方面的內(nèi)容：職業(yè)化素養(yǎng)、職業(yè)化行為規(guī)范,、職業(yè)化技能,。職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)化中最基本的內(nèi)容之一,，它包含著職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí),、職業(yè)心態(tài)三個(gè)方面的內(nèi)容,。當(dāng)今，職業(yè)化是一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)組織乃至個(gè)人的第一競(jìng)爭(zhēng)力,。沒有職業(yè)化做基礎(chǔ)，其他的能力都是空談,。具備職業(yè)化的員工對(duì)一個(gè)公司發(fā)展極為重要,，甚至關(guān)系到公司是否能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他將為公司發(fā)展壯大提供源源不斷的動(dòng)力,，把企業(yè)不斷推向新的發(fā)展階段,。將員工進(jìn)行職業(yè)化培訓(xùn)，是企業(yè)發(fā)展的前提,，企業(yè)沒有一批職業(yè)化的員工隊(duì)伍,，很難在同行中找到立足點(diǎn)。
美國(guó)最著名的《哈佛商業(yè)評(píng)論》評(píng)出了9條職業(yè)人應(yīng)該遵循的職業(yè)道德：誠(chéng)實(shí),、正直,、守信、忠誠(chéng),、公平,、關(guān)心他人、尊重他人,、追求卓越,、承擔(dān)責(zé)任。這些都是最基本的職業(yè)化素養(yǎng),。一個(gè)職業(yè)化程度高的員工,，他能在進(jìn)入某個(gè)行業(yè)、某個(gè)企業(yè)的較短時(shí)間內(nèi),，嚴(yán)格按照行為規(guī)范來要求自己,，能讀懂企業(yè)，認(rèn)同公司,，使自己的思想,、語(yǔ)言、動(dòng)作符合自己的身份并且能很快地融入該環(huán)境中,。職業(yè)素養(yǎng)在工作中體現(xiàn)為遵守公司的法律法規(guī),，嚴(yán)格按照公司規(guī)章制度辦事，能完成公司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),，能較快的熟悉并掌握所從事工作的技能,；在生活中,，則體現(xiàn)在個(gè)人日常行為、生活規(guī)律中,。
前不久,，我們公司組織員工打掃現(xiàn)場(chǎng)中控室的衛(wèi)生，打掃結(jié)果是：衛(wèi)生打掃不徹底,，而在干凈潔白的墻壁上留下了兩個(gè)腳印,。通過這種行為，我們可以看出：
1,、該員工沒有維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí),。中控室是化工廠辦公的地方，不管在任何情況下,，每個(gè)員工都有無條件的維護(hù)那里的衛(wèi)生,，該員工沒有做到，反而破壞了那里的衛(wèi)生,，如果該員工有維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí),，我相信他不會(huì)在墻上留下腳印的，有可能發(fā)現(xiàn)有腳印,，還會(huì)試著去清除,。
2、不尊重他人的勞動(dòng)果實(shí),。墻壁粉刷好,，那是工人經(jīng)過好幾道工序辛辛苦苦才能做好的，他的這一腳,，抹殺了工人的勞動(dòng)果實(shí),，這是一種自我踐踏的表現(xiàn)，是對(duì)自己人格的侮辱,。
3,、不敢承擔(dān)責(zé)任。該員工往墻上踢了一腳,，這是人人反對(duì)的行為,，按理說，應(yīng)該受到相應(yīng)的處罰,，而該員工沒有勇氣承擔(dān)自己的行為所帶來的后果，而是選擇了沉默,，這是一種令人討厭的沉默,。
總的來說，這個(gè)員工的職業(yè)素養(yǎng)低,，自己的行為沒有符合自己的身份,，對(duì)自己的行為也沒有起碼的規(guī)范,，這是一個(gè)職業(yè)素養(yǎng)不合格的員工。
職業(yè)素養(yǎng)對(duì)一個(gè)員工來說是非常重要的,，它關(guān)系了員工未來的發(fā)展方向和空間,，對(duì)員工的晉升起到重要的作用，在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，我會(huì)努力學(xué)習(xí)這方面的知識(shí),，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的員工。
大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得分享篇十
通過這次培訓(xùn),，我感悟頗深,，下面是我的感想。
大學(xué)生在培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)過程中可以從提高以下幾方面的`能力入手：充分的表達(dá)能力,。包括口頭表達(dá)能力,、文字表達(dá)能力、數(shù)字表達(dá)能力,，圖示表達(dá)能力等幾種形式在內(nèi)的準(zhǔn)確性,、鮮明性和生動(dòng)性。完善社會(huì)交往能力,。學(xué)生步入社會(huì),，能像一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家一樣，正確,、有效在處理協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系,。初具組織管理能力。要求大學(xué)生必須能從全局的角度加以協(xié)調(diào)處理好工作中涉及日常的行政,、業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，從千頭萬緒、具體繁雜的工作中有條不紊,，同時(shí)還具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,。做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)手段的最佳選擇,。沉著解決問題的能力,。包括應(yīng)變能力和適應(yīng)能力、操作能力及策劃能力,。大學(xué)生要有耐心,、有毅力、有很好的應(yīng)變能力,，做到急而能安,、緩而不綴，既忍讓又不失原則,，沉著冷靜,、靈活應(yīng)變地處理問題,；適應(yīng)能力是其素質(zhì)、能力的綜合反映,，要求大學(xué)生對(duì)社會(huì),、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，是主動(dòng)的,、積極的適應(yīng),，不是消極的等待和對(duì)困難的屈服，更不是對(duì)落后,、消極現(xiàn)象的認(rèn)同,，甚至同流合污。適應(yīng)要同發(fā)展結(jié)合起來,，要同改造聯(lián)系起來,；實(shí)際操作能力是人的智力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑借，是專業(yè)工作者必須具備的一種實(shí)踐能力,。實(shí)際動(dòng)手能力的強(qiáng)弱,，將直接影響到作用的發(fā)揮；策劃能力要求大學(xué)生在日常工作中,，抓住有利時(shí)機(jī),，把握有效空間，籌辦和開展形式各異的介紹宣傳和業(yè)務(wù)活動(dòng),，使工作富有感召力和吸引力,。鍛煉自控能力。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣,，冷靜處理,，是對(duì)大學(xué)生素質(zhì)高低的一種考驗(yàn)，避免因小事而引起大錯(cuò),，導(dǎo)致工作的失誤,。素質(zhì)發(fā)展的創(chuàng)新性要求，是當(dāng)代人才素質(zhì)發(fā)展的基本方向和核心要素,。創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，是社會(huì)發(fā)展的客觀需要，也是人立足于現(xiàn)實(shí)的必備素質(zhì),。包含多方面的內(nèi)容,，如強(qiáng)烈的好奇心，細(xì)致的觀察力,，深刻的洞察力,，超前的預(yù)測(cè)力，大膽設(shè)想勇于探索的精神以及提出問題、研究問題,、解決問題的能力等。
素質(zhì)發(fā)展的個(gè)性化要求,，是在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的同時(shí),，也要注重人的個(gè)性張揚(yáng)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，迫切需要當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)化自我競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，并根據(jù)社會(huì)的需要和個(gè)性特點(diǎn)，努力挖掘個(gè)人潛力,，不斷完善自己的個(gè)性和發(fā)展個(gè)人素質(zhì),。機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人，一個(gè)人綜合素質(zhì)的高低,，將決定他求職擇業(yè)的層次與自由度,。而綜合素質(zhì)的提高，不是一朝一夕就能做到的,，也不是靠畢業(yè)前的突擊武裝能解決的,。它要求大學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
1,、了解職業(yè)個(gè)性是大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的關(guān)鍵點(diǎn)
幫助大學(xué)生了解自己的職業(yè)個(gè)性是職業(yè)素質(zhì)教育的關(guān)鍵點(diǎn)。社會(huì)人力資源的研究成果表明,，職業(yè)個(gè)性對(duì)個(gè)人事業(yè)的成功與否有密切的聯(lián)系。因此，職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的目的就是要解決大學(xué)生的興趣,、能力與工作機(jī)會(huì)相匹配的問題,，幫助大學(xué)生尋找與其特性相一致的職業(yè)。例如,，他喜歡什么樣的同事,，喜歡怎樣的活動(dòng)，對(duì)什么問題感興趣,，這些問題都會(huì)與他們未來的工作狀態(tài)有必然的聯(lián)系,。如果學(xué)生了解這一點(diǎn)，在確定自己的工作時(shí),，會(huì)多一層理性的思考,，擇業(yè)的針對(duì)性就會(huì)增強(qiáng)一些。如個(gè)性偏內(nèi)向的學(xué)生要知道自己的個(gè)性如何更好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì),；個(gè)性外向類型的學(xué)生在做研究工作時(shí)的最大挑戰(zhàn)是什么,；好的職業(yè)性格有助于個(gè)體在相應(yīng)職業(yè)中更良好地完成工作。
2、提升職業(yè)品質(zhì)是大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的著力點(diǎn)
大學(xué)生職業(yè)品質(zhì)是指大學(xué)生在職業(yè)行為,、工作作風(fēng)方面表現(xiàn)出來的思想,、認(rèn)識(shí)、態(tài)度和品質(zhì)等,。提升學(xué)生職業(yè)品質(zhì)的過程,，也是幫助他們逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過程，這是提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵所在,。來自哈佛大學(xué)的研究表明,，成功因素中的85%取決于積極的職業(yè)態(tài)度，15%才是本人的職業(yè)技能,。從這個(gè)角度看問題,，我們已認(rèn)識(shí)到社會(huì)人力資源的開發(fā)已為就業(yè)者的職業(yè)品質(zhì)注入了新的內(nèi)涵。用人單位對(duì)應(yīng)聘者的職業(yè)品質(zhì)需求從某種角度講,，對(duì)學(xué)生發(fā)展有著很好的導(dǎo)向作用,，諸如積極的人生態(tài)度、開拓創(chuàng)新精神,、沉著應(yīng)變能力,、團(tuán)隊(duì)合作精神、敬業(yè)精神等,，許多職業(yè)已向就業(yè)者提出了更高要求,。
3、培養(yǎng)職業(yè)技能是大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)
幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的職業(yè)技能是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的落腳點(diǎn),。大學(xué)生不斷提高自己各方面的技能,，對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展非常有好處。提高技能,，一方面是社會(huì)發(fā)展,、組織進(jìn)步的需要；另一方面,，為自己今后更進(jìn)一步,，取得更好的職位做準(zhǔn)備。相應(yīng)的技能是大學(xué)生進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域的資本,，不同的職業(yè)會(huì)對(duì)人們有不同的技能要求,。
大學(xué)生的對(duì)技能的理解存在一些模糊的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為經(jīng)過了專業(yè)學(xué)習(xí),，就有了相應(yīng)的技能,。我們要讓學(xué)生了解知識(shí)教育是學(xué)習(xí)技能的基礎(chǔ)。要把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,，一定要經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐或者體驗(yàn),。我們要輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理自己的技能清單,，了解這些技能與自己的職業(yè)目標(biāo)之間的差距，以及職業(yè)技能培養(yǎng)的途徑和認(rèn)識(shí)的方法,，這都是職業(yè)素質(zhì)教育的需要解決的問題,。
大學(xué)生應(yīng)該通過制定自己的職業(yè)計(jì)劃來了解自己，也包括了解他人和了解社會(huì),。在制定計(jì)劃中大學(xué)生需要經(jīng)歷幾個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié),；一是通過各種途徑收集一些相關(guān)的信息來補(bǔ)充、完善自己制定的職業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃,；二是在做計(jì)劃時(shí)要評(píng)估目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性，兼顧自己的能力,，環(huán)境條件的限制,，周圍人對(duì)自己的期望；三是要預(yù)測(cè)在現(xiàn)實(shí)目標(biāo)的過程中,，可能出現(xiàn)的阻礙和如何逾越障礙特別是應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間參加一些臨時(shí)性的工作,，以獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)信息。
大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得分享篇十一
素質(zhì)發(fā)展的個(gè)性化要求,，是在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的同時(shí),，也要注重人的性格張揚(yáng)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，迫切需要當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)化自我競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，并根據(jù)社會(huì)的需要和性格特點(diǎn)，努力挖掘個(gè)人潛力,，不斷完善自己的性格和發(fā)展個(gè)人素質(zhì),。機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人，一個(gè)人綜合素質(zhì)的高低,，將決定他求職擇業(yè)的層次與自由度,。而綜合素質(zhì)的提高，不是一朝一夕就能做到的,，也不是靠畢業(yè)前的突擊武裝能解決的,。它要求大學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
幫助大學(xué)生了解自己的職業(yè)性格是職業(yè)素質(zhì)教育的關(guān)鍵點(diǎn),。社會(huì)人力資源的研究成果表明，職業(yè)性格對(duì)個(gè)人事業(yè)的成功與否有密切的聯(lián)系,。因此,，職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的目的就是要解決大學(xué)生的興趣、能力與工作機(jī)會(huì)相匹配的問題,，幫助大學(xué)生尋找與其特性相一致的職業(yè),。例如,，他喜歡什么樣的同事，喜歡怎樣的活動(dòng),，對(duì)什么問題感興趣,，這些問題都會(huì)與他們未來的工作狀態(tài)有必然的聯(lián)系。如果學(xué)生了解這一點(diǎn),，在確定自己的工作時(shí),，會(huì)多一層理性的思考，擇業(yè)的針對(duì)性就會(huì)增強(qiáng)一些,。如性格偏內(nèi)向的學(xué)生要知道自己的性格如何更好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì),；性格外向類型的學(xué)生在做研究工作時(shí)的最大挑戰(zhàn)是什么；好的職業(yè)性格有助于個(gè)體在相應(yīng)職業(yè)中更良好地完成工作,。
大學(xué)生職業(yè)品質(zhì)是指大學(xué)生在職業(yè)行為,、工作作風(fēng)方面表現(xiàn)出來的思想、認(rèn)識(shí),、態(tài)度和品質(zhì)等,。提升學(xué)生職業(yè)品質(zhì)的過程，也是幫助他們逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過程,，這是提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵所在,。來自哈佛大學(xué)的研究表明，成功因素中的85%取決于積極的職業(yè)態(tài)度,，15%才是本人的職業(yè)技能,。從這個(gè)角度看問題，我們已認(rèn)識(shí)到社會(huì)人力資源的開發(fā)已為就業(yè)者的職業(yè)品質(zhì)注入了新的內(nèi)涵,。用人單位對(duì)應(yīng)聘者的職業(yè)品質(zhì)需求從某種角度講,，對(duì)學(xué)生發(fā)展有著很好的導(dǎo)向作用，諸如積極的人生態(tài)度,、開拓創(chuàng)新精神,、沉著應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)合作精神,、敬業(yè)精神等,，許多職業(yè)已向就業(yè)者提出了更高要求。
幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的職業(yè)技能是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的落腳點(diǎn),。大學(xué)生不斷提高自己各方面的技能,，對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展非常有好處。提高技能,，一方面是社會(huì)發(fā)展,、組織進(jìn)步的需要；另一方面,，為自己今后更進(jìn)一步,，取得更好的職位做準(zhǔn)備,。相應(yīng)的技能是大學(xué)生進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域的資本，不同的職業(yè)會(huì)對(duì)人們有不同的技能要求,。
大學(xué)生的對(duì)技能的理解存在一些模糊的認(rèn)識(shí),，認(rèn)為經(jīng)過了專業(yè)學(xué)習(xí)，就有了相應(yīng)的技能,。我們要讓學(xué)生了解知識(shí)教育是學(xué)習(xí)技能的基礎(chǔ),。要把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，一定要經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐或者體驗(yàn),。我們要輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理自己的技能清單,，了解這些技能與自己的職業(yè)目標(biāo)之間的差距，以及職業(yè)技能培養(yǎng)的途徑和認(rèn)識(shí)的方法,，這都是職業(yè)素質(zhì)教育的需要解決的問題,。
大學(xué)生應(yīng)該通過制定自己的職業(yè)計(jì)劃來了解自己，也包括了解他人和了解社會(huì),。在制定計(jì)劃中大學(xué)生需要經(jīng)歷幾個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)；一是通過各種途徑收集一些相關(guān)的信息來補(bǔ)充,、完善自己制定的職業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃,；二是在做計(jì)劃時(shí)要評(píng)估目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性，兼顧自己的能力,，環(huán)境條件的限制,，周圍人對(duì)自己的期望；三是要預(yù)測(cè)在現(xiàn)實(shí)目標(biāo)的過程中,，可能出現(xiàn)的阻礙和如何逾越障礙特別是應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間參加一些臨時(shí)性的工作,，以獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)信息。
大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得分享篇十二
通過學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng),，下面有幾點(diǎn)收獲：
一,、通過學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)，了解社會(huì)主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容,，深刻理解在社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)和社會(huì)主義榮辱觀教育的重要性和必要性,，結(jié)合實(shí)際，樹立正確的職業(yè)道德信念,，自覺進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng),，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)習(xí)慣，把自己鍛煉成為一個(gè)具良好的社會(huì)主義職業(yè)道德的人,。
二,、通過學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感,，明了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù),，增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感,從而樹立為人民服務(wù)的思想,。自己的遵紀(jì)守法意識(shí)得到強(qiáng)化，政治思想覺悟進(jìn)一步提高,，組織紀(jì)律觀念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強(qiáng),。盡管這次職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課時(shí)短，但覺得這次職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師對(duì)職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，從淺引入,，講解深刻，結(jié)合實(shí)際,，生動(dòng)有趣,，使我深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)的重要性和必要性，增強(qiáng)搞好本職工作的信心,，也是一次加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng),，提高自身職業(yè)素養(yǎng)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。三,、通過學(xué)習(xí),，使我更加熱愛以后的工作，樹立搞好本職工作的信心,。
之,，通過學(xué)習(xí)，要在今后工作當(dāng)中,，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育,，把職業(yè)素養(yǎng)行為規(guī)范牢固樹立起來、自覺踐行開來,，一定要模范帶頭把職業(yè)素養(yǎng)行為規(guī)范和社會(huì)主義榮辱觀作為自己思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容,，貫穿于實(shí)踐工作生活中去，體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)方面,，把社會(huì)主義榮辱觀當(dāng)作社會(huì)風(fēng)尚的一面旗幟;樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀,，以身作則，努力做社會(huì)主義榮辱觀的模范實(shí)踐者和積極推動(dòng)者;要在站務(wù)員工隊(duì)伍中形成見榮而為,、遇恥而拒的良好風(fēng)尚;在平凡的崗位上勤奮工作,，以一流的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)，為人民服務(wù),，為社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身,。
“一個(gè)人原來的能力大小并不重要，而他的學(xué)習(xí)能力,、悟性能力則是非常關(guān)鍵,，不善于學(xué)習(xí)的人或?qū)W習(xí)得太慢的人，會(huì)很快被擠出人才的行列,?！?/p>
我們即將進(jìn)入企業(yè)上班,，職業(yè)素養(yǎng)對(duì)我們尤為重要。我們因該具備職業(yè)化的心態(tài)和意識(shí),，還要磨練職業(yè)化素質(zhì),。職業(yè)化意識(shí)的樹立是為職業(yè)化素質(zhì)磨練打下的良好基矗在職業(yè)化意識(shí)中，最重要的是對(duì)企業(yè)具備責(zé)任意識(shí),。有了責(zé)任意識(shí)才會(huì)主動(dòng)承擔(dān)更多的工作,，在工作中善始善終，在出現(xiàn)問題時(shí)先從自身尋找改進(jìn)的方向而不是互相推卸責(zé)任,、互相推諉,。有了責(zé)任才會(huì)鄭重地兌現(xiàn)承諾，才會(huì)堅(jiān)守職業(yè)道德,，對(duì)企業(yè)忠誠(chéng),。態(tài)度決定一切，企業(yè)用人其實(shí)并不太看重學(xué)歷,，而是取決于他展現(xiàn)出來的能力和水平,，許多人在職場(chǎng)發(fā)展慢，不是沒有能力,，而是心態(tài)不夠好,。良好的職場(chǎng)心態(tài)首先是職業(yè)人心態(tài)，投入地把每一件負(fù)責(zé)的事做得專業(yè),、完美，不偷懶不應(yīng)付了事,。腳踏實(shí)地是一名人才成長(zhǎng)過程中很重要的心態(tài),，優(yōu)秀的職業(yè)人應(yīng)具備對(duì)客戶的服務(wù)意識(shí)、要樹立為內(nèi)部客戶服務(wù)的觀念,，注重團(tuán)隊(duì)合作,。我們屬于剛走出校門的新員工，要主動(dòng)的和上級(jí)溝通,，主動(dòng)匯報(bào)工作進(jìn)程,，多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。我們不能感情用事,、忽略事實(shí),，要注重討論程序，要尊重大家的意見,，力求共同共解,。
我們作為新人要不斷進(jìn)行知識(shí)和技能的更新，通過閱讀,、參加培訓(xùn),、工作實(shí)踐,、向先進(jìn)者學(xué)習(xí)，自我反思,，及時(shí)保持知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新,，保證自身能與企業(yè)的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)也應(yīng)該思考自己的職業(yè)道路,，確立發(fā)展的目標(biāo)和方向,，在實(shí)踐中前進(jìn)。
職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃是密切聯(lián)系的,，對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了很好的指導(dǎo)作用,。對(duì)于我們即將要踏入社會(huì)和職場(chǎng)的大學(xué)生，做好自己的規(guī)劃可以使我們可以少走很多彎路,。通過上課老師的講解和對(duì)案例內(nèi)容的分析,，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)都有了一定的認(rèn)識(shí)，明白了它們之間的關(guān)系,。這將是一大收獲,，因?yàn)槲覀兛梢詤⒄掌渥龀鲎约旱囊?guī)劃，同時(shí)注重對(duì)自身的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),。
在生活中,，我們應(yīng)善于觀察，深刻認(rèn)識(shí)自己,、了解自己,，學(xué)會(huì)自我評(píng)估。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了自己,，才能對(duì)自己的職業(yè)做出正確的選擇,，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，才能對(duì)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)做出最佳抉擇,。
下面是我個(gè)人對(duì)職業(yè)禮儀學(xué)習(xí)一些感想：
1,、“換位思考法”對(duì)提升服務(wù)質(zhì)量的積極意義。
何謂“換位思考法”?就是站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問題,，也就是俗話說的“將心比心”,。
作為一名站務(wù)員，應(yīng)如何用“換位思考法”來提升我們的服務(wù)理念和質(zhì)量呢?那就是站在消費(fèi)者的立場(chǎng)上思考問題,。我們的服務(wù)是否到位?有些特殊情況是否可以予以特殊照顧?所以是否想到了對(duì)方的需求?是否做到了換位思考?是做好服務(wù)的第一要素,，也是我們提高禮儀的內(nèi)在動(dòng)力。
總之,，常常想想我自己在消費(fèi)過程遇到過的感動(dòng)事例和不快經(jīng)歷,，換位思考一下，我們就會(huì)心平氣和，就能找到自身的不足并加以改進(jìn),。在商品經(jīng)濟(jì)的大社會(huì)中,，我們必須學(xué)會(huì)先尊重他人，樹立“我為人人,，人人為我”的大服務(wù)理念,，盡量站在消費(fèi)者立場(chǎng)上考慮問題，努力提高自身的技能和服務(wù)水平,。我想絕大多數(shù)的消費(fèi)者也會(huì)尊重我們的艱辛勞動(dòng),，肯定我們的努力，認(rèn)可我們的工作,，使全民健身進(jìn)入良性循環(huán)的軌道,。
2、如何用“三心”法來提高我們的服務(wù)質(zhì)量,。
我們常講在服務(wù)工作中要做到“三心”,，即熱心、耐心,、細(xì)心,。
首先，我們講服務(wù)工作要熱心,。熱心就是熱情,、微笑服務(wù)。它的原動(dòng)力在哪里呢?就是站在對(duì)方的角度考慮問題,，就在將心比心,。設(shè)想一下，如果我去乘地鐵否希望站務(wù)員主動(dòng),、熱情,、微笑呢?回答當(dāng)然是肯定的。同理,，我們作為服務(wù)方就能做到心平氣和,，這時(shí)的笑才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心的,、真誠(chéng)的,、具有感染力和親和力的，才能真正愉悅對(duì)方的心情,。接著我們講耐心,。當(dāng)我們微笑的說出“請(qǐng)出示你的票”有些乘客會(huì)不耐煩的說難道我會(huì)連票都沒不起或者看不起他等等想法，請(qǐng)想想儀態(tài)禮節(jié)表情美得章節(jié),，我們要耐心,，努力做到共性問題常規(guī)對(duì)待，個(gè)性問題特殊處理,，盡量避免沖突的發(fā)生,。特殊問題特別處理,，我們貼心的服務(wù)往往都能化解這樣特殊的情況。
經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，我深深的體會(huì)到職業(yè)素養(yǎng)對(duì)每一位在崗職工的重要性,。
大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得分享篇十三
我們帶著父母的期待，帶著自己的理想來到了這個(gè)讓我們期盼已久的地方—大學(xué),，當(dāng)走進(jìn)大學(xué)校門的那一刻起,，我感到很新奇，早在來到這里之前我就無數(shù)次的憧憬過我的大學(xué)生活,，那美麗的一幕幕,，一直在我的腦海里翻滾，人們都說幻想是美麗的,，讓我很快樂,，但是在快樂之后，我心里也有些許感慨,，大學(xué)是我們學(xué)習(xí)生存技能的地方,，在這里我們會(huì)掌握知識(shí)，武裝自己,，為了就是以后走向社會(huì),，適應(yīng)社會(huì)，只有這樣我們才能把握好自己的人生,，才能讓自己的成為社會(huì)需要的人,，是每個(gè)大學(xué)生都必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。
一,、適應(yīng)社會(huì),，當(dāng)今社會(huì)所需要的人才大學(xué)時(shí)代是人生中最關(guān)鍵、最美好的時(shí)期,，是世界觀,、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，那么大學(xué)生怎樣才能全面發(fā)展,，度過有意義的大學(xué)生活，將來成為國(guó)家的棟梁之才呢?提升學(xué)習(xí)能力要做到主動(dòng)學(xué)習(xí),、探索性學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣和生活方式，以適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代知識(shí)不斷更新的要求,。誠(chéng)實(shí)守信主要是指做人做事要講誠(chéng)心,、講信譽(yù)，人無信不立，尤其是在現(xiàn)代社會(huì)中,，誠(chéng)信二字尤為重要,。大學(xué)生只要不斷挑戰(zhàn)自我，盡自己所能,，真誠(chéng)做人,，努力做事，就一定會(huì)在社會(huì)上找到自己的位置,，在投身建設(shè)社會(huì)的實(shí)踐中成為全面發(fā)展的人才,。社會(huì)是人的社會(huì)，大學(xué)生群體扮演著獨(dú)特的社會(huì)角色,，承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任,，扮演好自身角色是大學(xué)生成長(zhǎng)成才成功的關(guān)鍵。
二,、如何把握我的大學(xué)許多的大學(xué)畢業(yè)生在談到自己的大學(xué)生活時(shí)都曾講道：“如果時(shí)間可以倒流的話,，我會(huì)選擇另外的方式度過大學(xué)生活”。大學(xué)本該是人生中最值得回憶,、最有價(jià)值的,。可有些同學(xué)卻碌碌無為的渡過,。我認(rèn)為大學(xué)生的第一角色是學(xué)生,，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。首先：大學(xué)生要明確不同階段的養(yǎng)成目標(biāo),，把握不同學(xué)習(xí)生活階段的重?fù)?dān),，合理規(guī)劃大學(xué)生活。其次：大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)好本專業(yè)的.基礎(chǔ)上掌握一門甚至兩門行的專業(yè)知識(shí),，建立一個(gè)較為科學(xué)的,、文理兼?zhèn)涞闹R(shí)結(jié)構(gòu)。再次：大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)客觀條件的變化,，不斷調(diào)整階段目標(biāo),，改進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備,。
三,、三年的大學(xué)生活規(guī)劃人是不能夠脫離社會(huì)的，或者說任何人最終都會(huì)走向社會(huì),。因此,，人必須學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),，并在社會(huì)中成就自己的事業(yè),，大學(xué)生也不例外。大學(xué)生畢業(yè)后必然要走向社會(huì)。我們每個(gè)人含辛茹苦的求學(xué)這么多年是為什么?這么勞命傷財(cái)?shù)氖菫榱松?最終目的都是為了就業(yè),，找到一份理想的工作,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。所以說我要好好的把握自己的人生,，適應(yīng)新的生活,，讓自己的大學(xué)生活豐富多彩起來，讓自己的生活有一個(gè)合理的規(guī)劃才行,。千里之行始于足下,，做好每一天我該做好的事，終有一天成功的大門會(huì)向我敞開,，我現(xiàn)在在做的就是讓每一天過得充實(shí)有意義,。首先，在正常的學(xué)習(xí)生活中我要每天保證充足的睡眠,，不熬夜,。經(jīng)常參加體育鍛煉，提高自身素質(zhì),，保持健康的體魄和積極樂觀的心態(tài),。然后，樹立自主學(xué)習(xí)的理念,，因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性的出國(guó)留學(xué)一種學(xué)習(xí)過程或方式,，其顯著特征是學(xué)生自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己決定學(xué)什么;自主選擇解決問題的策略,，自己決定怎么學(xué)等,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的自我導(dǎo)向、自我激勵(lì),、自我監(jiān)控,。最后，我發(fā)現(xiàn)走新大學(xué)這個(gè)小社會(huì)后,，我覺得同窗之情是人類感情中最值得珍惜的一種感情,。大學(xué)生為了一個(gè)共同的目標(biāo)，從四面八方聚到了一起,，成為了大學(xué)同學(xué),。
大學(xué)期間的同學(xué)友誼，對(duì)人的一生來說都是美好和難忘的,。大學(xué)生來自不同地域,、不同家庭背景，其生活習(xí)慣不同,，學(xué)習(xí)生活在一起,，發(fā)生分歧和摩擦是常有的,。大學(xué)生對(duì)此要有寬宏的度量，要有理智的頭腦,，切不可意氣用事,。做一個(gè)寬宏豁達(dá)的人是需要培養(yǎng)鍛煉的，但我們?cè)谌粘５纳?、交往中一定要注重這種品質(zhì)的培養(yǎng),。在交往中，要多進(jìn)行換位思考,，要學(xué)會(huì)做有心人,，善于體察別人的心境，主動(dòng)關(guān)心他人,，采取不同的方式使其感受到彼此的善意和溫暖,。只有將心比心，以誠(chéng)換誠(chéng),，才能達(dá)到心靈的溝通和情感的共鳴,。很多人想等自己老了，要去環(huán)游世界;等自己退休,，就要去做想做的事情;等孩子長(zhǎng)大了,，自己就可以……我們都以為自己有無限的時(shí)間與精力。其實(shí)我們可以一步一步實(shí)現(xiàn)理想,，不必在等待中徒耗生命,。如果現(xiàn)在就能一步一步努力接近，我們就不會(huì)活了半生,，卻出現(xiàn)自己最不想看到的結(jié)局,。
四、從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生,，提升自身技能,，不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命,。生命每個(gè)人只有一次,。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o自從上了這次新疆大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課,，讓我深深的認(rèn)識(shí)到了，大學(xué)是人一生中的關(guān)鍵時(shí)刻,，在這個(gè)時(shí)期,，我們要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),，學(xué)會(huì)融入這個(gè)新的集體,，在慢慢的成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)各種有用的知識(shí),，學(xué)會(huì)各種專業(yè)技能，在這個(gè)可貴的時(shí)間段把握好自己的人生,。
大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得分享篇十四
職業(yè)素養(yǎng)是人們從事某種職業(yè)所具備的知識(shí)、素質(zhì)和技能,。它包含專業(yè)知識(shí),、職業(yè)技能、職業(yè)習(xí)慣,、職業(yè)道德,、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)態(tài)度等多個(gè)方面。其中,，專業(yè)知識(shí),、職業(yè)技能和職業(yè)習(xí)慣屬于顯性素養(yǎng)，它們可以通過各種學(xué)歷證書,、職業(yè)證書來證明,，或通過專業(yè)考試來驗(yàn)證;職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)態(tài)度則屬于隱性素養(yǎng),，它們不能直接用各種證書來證明,，卻能在更深層次上影響一個(gè)人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。一般說來,，一個(gè)人能否順利就業(yè)并取得成就,，很大程度上取決于其職業(yè)素養(yǎng)的高低。職業(yè)素養(yǎng)越高的人,，獲得成功的機(jī)會(huì)就越多,。從大學(xué)生的角度來看，職業(yè)素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)就業(yè)并勝任工作崗位的基本前提;從用人單位的角度來看,，職業(yè)素養(yǎng)是選聘人才的首要考慮因素,，因此，我決定在大學(xué)期間從提升自己的專業(yè)技能,、通用技能和個(gè)人素質(zhì)等方面著手,，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。本文也將分為專業(yè)技能,、通用技能和個(gè)人素質(zhì)的提升三個(gè)部分來論述,。
一、專業(yè)技能的提升計(jì)劃,。
專業(yè)技能是指將所掌握的專業(yè)理論只是綜合地運(yùn)用于實(shí)踐的能力,，它是圍繞所學(xué)專業(yè)的具體操作技能，專業(yè)技能的高低是大學(xué)生求職就業(yè)成功與否的首要因素,，盡管在就業(yè)過程中會(huì)出現(xiàn)專業(yè)不對(duì)口的狀況,，但專業(yè)技能或多或少,、或早或晚會(huì)派上用場(chǎng)的。
培養(yǎng)專業(yè)技能,，要對(duì)專業(yè)知識(shí)的概念范疇,、理論體系、研究方法,、學(xué)科歷史和現(xiàn)狀,、國(guó)內(nèi)外最新研究進(jìn)展、職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)最新消息和動(dòng)態(tài)要有所了解和把握,，同時(shí)對(duì)與專業(yè)相似,、相近的領(lǐng)域的知識(shí)也要有所關(guān)注和涉及，并且要善于聯(lián)系,，融會(huì)貫通,。
我所學(xué)的專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，平時(shí)除了有鉆研中文的基礎(chǔ)知識(shí)外,，還對(duì)哲學(xué),、法學(xué)、歷史學(xué)有所涉獵,。
學(xué)好專業(yè)知識(shí),，其實(shí)“興趣是最好的老師”，我早在大一時(shí)就試著培養(yǎng)自己的興趣,，我依然是無法專注于看厚厚且難懂的文學(xué)理論,，于是就從我感興趣的哲學(xué)以及外國(guó)文學(xué)的書籍看起，不過不再注重關(guān)注這類書的`思想內(nèi)涵,，而主要與文本本身掛鉤,，運(yùn)用自己所學(xué)的文字知識(shí)來分析。這種方法取得了不錯(cuò)的成果,，從而我也不覺得中文的學(xué)習(xí)過于枯燥,。其實(shí)，并不需要被中文的外表所嚇倒,，只要對(duì)此抱有積極的期望,，也就是堅(jiān)信本專業(yè)是很有趣的，就很容易上手,。
學(xué)好專業(yè)知識(shí),，考取相關(guān)職業(yè)的從業(yè)資格證書也是很重要的環(huán)節(jié)。在求職的時(shí)候,，面試者講一堆贊美自己的言語(yǔ)還不如拿出一張證書,，證書是證明能力的強(qiáng)有力的證據(jù)。在大學(xué)期間,，我已經(jīng)通過了計(jì)算機(jī)二級(jí)考試,、普通話等級(jí)考試,、英語(yǔ)四級(jí)考試，在大三,、大四期間,，因?yàn)槲倚蘖朔▽W(xué)的雙學(xué)位，所以還要努力學(xué)習(xí),，通過司法考試,、英語(yǔ)六級(jí)考試以及駕駛執(zhí)照考試、教師資格考試以增強(qiáng)自己求職的硬件,。
我也遇到盲目考證的同學(xué),，我認(rèn)為,，考取的證書應(yīng)該起到取長(zhǎng)補(bǔ)短,、錦上添花的作用，而不是以量取勝,。分析自己需要考取何種證書應(yīng)該從未來的就業(yè)出發(fā),，拿我自己作為例子，我對(duì)前途屬于迷茫型的,，所以正積極涉及各種不同的方向以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),。我未來就業(yè)方向應(yīng)該是公務(wù)員、企業(yè)的文秘或者法律顧問,，保底的工作是教師,、記者等與中文專業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè)。像教師就要求有教師資格證,，為此非師范專業(yè)的學(xué)生需要修讀教育學(xué),、心理學(xué)、教育學(xué)等,，還需考取教師資格證,，而公務(wù)員需要參加公務(wù)員考試，法律顧問需要通過司法考試,。當(dāng)然,，除了證書外，各個(gè)職業(yè)也會(huì)有特殊的職業(yè)技能要求,。如教師需要講得一口流利的普通話,，懂得寫板書、制作課件,，掌握各種教學(xué)方法,、師范禮儀等，政法類職業(yè)則需要掌握各種政策法律,、規(guī)章制度,，具備公文寫作能力等,。除了公文寫作可以在中文系專業(yè)課上學(xué)到之外，其他各項(xiàng)技能都有待通過互聯(lián)網(wǎng),、各種書籍獲取理論知識(shí),，再進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐用理論去指導(dǎo)它，從而使自己這方面的技能得以提高,。
除了書本知識(shí)要掌握外,，實(shí)踐能力也是相當(dāng)重要的，上文提到的英語(yǔ)四六級(jí)證書,、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書需要考取,，但是有了英語(yǔ)六級(jí)證書并不等于能夠和老外流利交談，通過了計(jì)算機(jī)二級(jí)考試不等于能夠熟練運(yùn)用各種辦公軟件,、進(jìn)行電腦日常維護(hù),，所以，光有理論是不夠的,，親自動(dòng)手才是硬道理?，F(xiàn)在我參加的各種社團(tuán)、進(jìn)行各種實(shí)習(xí),、兼職,、比賽、社會(huì)調(diào)研和社區(qū)服務(wù),，都是為了鍛煉自己的實(shí)踐能力,，在今后的大學(xué)兩年時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)為之奮斗,，繼續(xù)提升自己,。
二、通用技能的提升計(jì)劃,。
通用技能是相對(duì)于專業(yè)技能而言,，通用技能并不是針對(duì)某一具體的職業(yè)，而是從事任何職業(yè)的人要想取得成功都必須具備的能力,，是一種超越具體職業(yè),、對(duì)人的終身發(fā)展起著重要作用的能力，是人們?cè)诮逃蚬ぷ鞯炔煌沫h(huán)境中培養(yǎng)出來的可遷移的,、從事任何職業(yè)都必不可少的跨職業(yè)的技能,。
根據(jù)我國(guó)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，通用技能大體上可包括以下十個(gè)方面的重要內(nèi)容：職業(yè)道德,、表達(dá)溝通,、人際交往、分析判斷、解決問題,、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,、團(tuán)隊(duì)合作、組織管理,、應(yīng)變能力等,。
我認(rèn)為，職業(yè)道德表現(xiàn)為愛崗敬業(yè)意識(shí),、持之以恒,、艱苦奮斗精神、進(jìn)取冒險(xiǎn)精神,、誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì),，在學(xué)生組織中工作就可以很好地培養(yǎng)自己的職業(yè)道德，我自己就在朗誦藝術(shù)團(tuán)和校藝術(shù)團(tuán)工作,，在那里,，我學(xué)會(huì)了知難而上、堅(jiān)持不懈,，今后,，我還將繼續(xù)堅(jiān)守自己的崗位,，為兩團(tuán)貢獻(xiàn)出自己的一份力,。
表達(dá)溝通能力指將個(gè)人思想、觀點(diǎn),、意見或建議順暢地用語(yǔ)言或文字準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來，促使對(duì)方接受自己的能力,。表達(dá)能力包括語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,，能不能發(fā)表一次成功的演說、能不能寫一封清晰的信函,，這都是表達(dá)能力的具體衡量標(biāo)準(zhǔn),。良好的表達(dá)能力表現(xiàn)在能夠用準(zhǔn)確、流暢的語(yǔ)言講述事實(shí),、表達(dá)觀點(diǎn),，能夠撰寫計(jì)劃、總結(jié),、調(diào)查報(bào)告,、公函等文書，這些在大學(xué)期間參加社會(huì)調(diào)查,、學(xué)生組織的日常工作中都能得到鍛煉,。溝通技能包括聽、說、讀,、寫等,，可以分為書面、非書面的語(yǔ)言溝通以及如衣著,、表情,、神態(tài)、姿勢(shì)等非語(yǔ)言溝通,。人際交往能力與表達(dá)溝通能力有一定的相似之處,，培養(yǎng)的方法也差不多。
對(duì)于一個(gè)特定的問題,，分析判斷包括以下五個(gè)環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}分析,、確定目標(biāo)、擬定方案,、方案評(píng)估以及方案選擇,。這個(gè)能力在學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)階層中有有所涉及，就和組織管理能力以及解決問題能力,、應(yīng)變能力一樣,。所以參加學(xué)生組織不可半途而廢，從被領(lǐng)導(dǎo)階層到領(lǐng)導(dǎo)階層都體會(huì)過才能真正全方位鍛煉能力,。
學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力在當(dāng)今社會(huì)中顯得尤為重要,，當(dāng)今世界瞬息萬變，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)也應(yīng)該隨社會(huì)需要而改變,，就業(yè)時(shí)通常都有上崗培訓(xùn),，在培訓(xùn)時(shí)，迅速掌握崗位所需技能是相當(dāng)重要的,。創(chuàng)新能力在理工科中體現(xiàn)得尤為明顯,，在文科專業(yè)中，集中體現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題以及在解決問題過程中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)新問題從而不斷推動(dòng)事物變化發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)新,，就要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,，打破常規(guī)思維定式，多采用逆向思維來考慮問題,。創(chuàng)新能力可以再各個(gè)工作以及細(xì)節(jié)中得以體現(xiàn),。
團(tuán)隊(duì)合作包括了個(gè)人善于與團(tuán)隊(duì)其他人溝通協(xié)調(diào)、能扮演適當(dāng)角色,、勇于承擔(dān)責(zé)任,、樂于助人、保持團(tuán)隊(duì)的融洽等方面的內(nèi)容。人具有社會(huì)屬性,，每個(gè)人都避免不了在團(tuán)隊(duì)中工作,，所以團(tuán)隊(duì)合作能力是必不可少的。
正是要培養(yǎng)自己以上十種技能,，所以我積極參加各種組織社團(tuán)的工作,、班級(jí)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐,。當(dāng)然,，除了實(shí)踐外，書本以及網(wǎng)絡(luò)資源也是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力的方法的途徑,，所以,，廣泛涉獵各種實(shí)用書籍以及電子資料是非常有益處的。
三,、個(gè)人素質(zhì)的提升計(jì)劃,。
在談到個(gè)人素質(zhì)方面，我比較傾向于討論狹義的個(gè)人素質(zhì),。狹義的個(gè)人素質(zhì)指的是一個(gè)人的基本品質(zhì)與品性,，如誠(chéng)信、主動(dòng),、自覺自律,、謙虛執(zhí)著、勤奮,、責(zé)任心,、時(shí)間管理,、自信,、專注等，這些素質(zhì)我們從小就開始培養(yǎng)了,，作為一個(gè)學(xué)科的話它叫做“思想品德”,，在這里我針對(duì)求職，專門培養(yǎng)在求職方面具有舉足輕重地位的幾種素質(zhì),。
首先是誠(chéng)信,，誠(chéng)信就是說老實(shí)話、辦老實(shí)事,、做老實(shí)人,。誠(chéng)信是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是一個(gè)社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基石,，是社會(huì)主義社會(huì)調(diào)節(jié)個(gè)人與社會(huì),、個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的基本道德規(guī)范，也是社會(huì)公德和職業(yè)道德中的基本準(zhǔn)則。微軟公司在用人時(shí)非常強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信,，公司只雇傭那些最值得信賴的人,。當(dāng)微軟列出對(duì)員工期望的“核心價(jià)值觀”時(shí)，誠(chéng)信被列為第一位,。
其次是主動(dòng),。中國(guó)學(xué)生相當(dāng)缺乏這一點(diǎn)，在課堂學(xué)習(xí)中往往要老師點(diǎn)名才起來回答問題,，在工作中,，也是上司吩咐什么才去做什么。這些做法在今天以及未來的就業(yè)中是不太可取的,，所以要在大學(xué)期間就開始培養(yǎng)自己的主動(dòng)意識(shí)——課上主動(dòng)回答老師提問,、主動(dòng)請(qǐng)教老師問題、主動(dòng)為自己制定學(xué)習(xí)工作計(jì)劃以及目標(biāo),，我是個(gè)屬于內(nèi)向性格的人,，所以在大學(xué)期間會(huì)盡力培養(yǎng)這方面的素質(zhì)。
再次是自覺自律,，大學(xué)生是處于一個(gè)自由的環(huán)境中,，失去了約束的學(xué)生很容易放縱自己，自覺自律在這里就顯得尤為重要,，以后工作的上司也不會(huì)喜歡一個(gè)放縱,、沒有紀(jì)律性的下屬的。我個(gè)人在這點(diǎn)上是處于優(yōu)勢(shì)地位的,，大學(xué)期間應(yīng)該保持,。
接著是謙虛執(zhí)著以及勤奮，這是個(gè)傳統(tǒng)知識(shí)分子的優(yōu)點(diǎn),，這也是個(gè)非常值得發(fā)揚(yáng)光大的優(yōu)點(diǎn),。但是執(zhí)著并不意味著執(zhí)拗、勤奮也不代表一味拼命,，合理堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),，懂得掌握工作與休息的平衡已達(dá)到最大的工作效率才是可以得到上司賞識(shí)的人才。
然后就講到我的優(yōu)勢(shì)——責(zé)任心了,，做任何事情都要負(fù)責(zé)任,、有責(zé)任心，才能盡力把事情做好,。
第六個(gè)是時(shí)間管理,，在大學(xué)生的《職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)》一課中有專門的篇目講到這個(gè)問題，“時(shí)間就是金錢,，效率就是生命”,，懂得管理時(shí)間可以讓有限的時(shí)間盡可能地發(fā)揮它最大的效益,。公司是追求利益的，職工學(xué)會(huì)管理時(shí)間也是老板樂于看到的良好現(xiàn)象,。用人單位經(jīng)常通過組織會(huì)議,、處理文件、接待來訪等方面的考題來考察應(yīng)聘者的時(shí)間管理能力,。所以,，在大學(xué)期間，如何兼顧學(xué)業(yè),、生活和工作,，如何合理調(diào)配三者時(shí)間成為一個(gè)至關(guān)重要的問題。在大學(xué)里,，必須讓自己參與一些工作,，這樣才能更深刻地體會(huì)到如何處理沖突的要做的事情。
最后我想談?wù)勛孕藕蛯Ｗ?，自信是相?dāng)多的大學(xué)生很缺乏的一項(xiàng)素質(zhì),，表現(xiàn)為遇事緊張以及過于謙遜。自信的人能以自己的實(shí)際能力接受來自心理和社會(huì)的壓力和挑戰(zhàn),，并體現(xiàn)為沉著冷靜的情緒,，多參與各種大型比賽、面試可以讓自己不斷鍛煉這方面的素質(zhì),。
專注也是公司很看重的一項(xiàng)素質(zhì),。任何一家公司都不會(huì)錄用那些兼任著多項(xiàng)工作的應(yīng)聘者的，專注于一個(gè)公司,，你就會(huì)把更多的精力和激情投入到工作,，就可以把事情做得更好,，對(duì)于一個(gè)職位，也要掌握好平時(shí)的做事流程，分清待辦事項(xiàng)的主次，不要一次同時(shí)做多件事情，各個(gè)擊破反而能做得更好更快,。
以上各項(xiàng)個(gè)人素質(zhì)都可以在日常生活以及學(xué)習(xí)工作中得到培養(yǎng),，所以在大學(xué)期間要制定好計(jì)劃，以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣個(gè)人素質(zhì)也會(huì)在良好習(xí)慣的養(yǎng)成過程中得到提升,。
職業(yè)素養(yǎng)提升并不能一蹴而就,，需要大學(xué)期間一點(diǎn)點(diǎn)積累，循序漸進(jìn),，相信我的職業(yè)素養(yǎng)會(huì)在畢業(yè)前得到一定程度的提升的,。
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大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得分享篇十五
剛開始老師給我們講了一個(gè)母親的故事,，我們很多人都被故事的情節(jié)感動(dòng)的熱淚盈眶,，事實(shí)上，我們每個(gè)人都知道母愛的偉大,，但是又有多少人真正去考慮過如何關(guān)心她們,，對(duì)待她們，對(duì)待父母我們是否把她們放在圓心上,，“孝”是什么,，就是立即去做。我們往往找各種借口和理由,，其實(shí)很多時(shí)候我們應(yīng)該是用心思維,。
在職場(chǎng)中，我們屬于哪一種員工,，是模范員工,、優(yōu)秀員工、潛力員工還是失業(yè)員工,？當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)布置一項(xiàng)工作時(shí),，我們是否做到了用百分百的意愿去考慮百分百的方法來完成任務(wù)，是否找各種困難和借口去阻止自己的行為,，我想我們每個(gè)人對(duì)待工作都應(yīng)該用結(jié)果思維,，無論你找出什么解釋，結(jié)果都擺在那里,，成與不成已成定局,，在職場(chǎng)中，一切都以結(jié)果為導(dǎo)向,。事情沒有結(jié)果,，談一切借口都是無用的。
我深深記住了老師講授的三句話：目標(biāo)不變方法可萬變,，讓組織愉悅,，誠(chéng)信。一個(gè)人有能力這僅僅是一個(gè)內(nèi)在因素,，在職場(chǎng)中,，外在因素，一個(gè)人的情商往往更加的重要,，讓組織愉悅,，才會(huì)有職場(chǎng)發(fā)展的平臺(tái)，誠(chéng)信才會(huì)有發(fā)展的空間,。
另我印象深刻的是兩個(gè)游戲帶來的思索,，一個(gè)是紅黑游戲,，這個(gè)游戲給我?guī)淼恼鸷呈欠浅４蟮模蠋煻啻翁岬?，什么是贏,？讓我們結(jié)合人生去思考，很多人在這個(gè)游戲中暴露出了人性的弱點(diǎn),，其實(shí)我開始一直是迷糊的,，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)游戲，只有出了紅牌,，才會(huì)立于不敗的境地,，但是結(jié)合人生呢，前兩局我一直處于矛盾和徘徊中,，同時(shí)也在觀察著我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人,，有的人強(qiáng)烈要出紅牌，有的人考慮要出黑牌,，而有的人徘徊不定,，當(dāng)我最后確定，一個(gè)組織要獲得最高正分,，那么意味著要雙贏的時(shí)候,，我告訴自己要一直出黑牌。游戲結(jié)束,，我們每個(gè)人對(duì)這個(gè)游戲都有不同的感悟,，我想這個(gè)游戲揭示了人性，沒有人在這場(chǎng)游戲中會(huì)感覺自己真正贏了,，所有的人都在反思,，為自己人生的盲點(diǎn)和誤區(qū)，為人性深處的欲望,，為人與人組成的社會(huì),。
最后一個(gè)游戲，當(dāng)我們作為團(tuán)隊(duì)中的一員犯錯(cuò)誤時(shí),，老師懲罰的是隊(duì)長(zhǎng),，看著隊(duì)長(zhǎng)為隊(duì)員的錯(cuò)誤而付出很大的代價(jià)時(shí)，我們這個(gè)時(shí)候才深刻體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任有多巨大,，在工作中,，我們往往不能理解領(lǐng)導(dǎo)背負(fù)的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)有多大，此時(shí)此刻,，看著因自己犯錯(cuò)而遭受巨大代價(jià)的領(lǐng)導(dǎo),，我的心里說不出的滋味，我深深體會(huì)到了,，真誠(chéng)的`說一句,，領(lǐng)導(dǎo)辛苦了。
兩天的培訓(xùn)告訴了我很多職場(chǎng)中的道理,，記得在網(wǎng)絡(luò)上看過李嘉誠(chéng)先生的幾句話,，我把它抄錄了下來：
1、當(dāng)我們夢(mèng)想更大成功的時(shí)候,，我們有沒有更刻苦的準(zhǔn)備,。
2、當(dāng)我們夢(mèng)想成為領(lǐng)袖的時(shí)候,，我們有沒有服務(wù)于人的謙恭,。
3、我們常常只希望改變別人,，我們知道什么時(shí)候改變自己?jiǎn)帷?/p>
4,、當(dāng)我們每天都在批評(píng)別人的時(shí)候，我們知道該怎樣自我反省嗎,。
在以后的工作生活中,，我會(huì)時(shí)刻提醒自己，告訴自己做事情要有百分百的意愿,，做事情要真正做到位,，不找任何借口從自身查找根源，不讓組織因?yàn)槲业腻e(cuò)誤而付出慘痛的代價(jià),，我想所有這些將會(huì)對(duì)我的職業(yè)生涯有很大的幫助,。
大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得分享篇十六
步入職場(chǎng)近7年的時(shí)間，關(guān)于職業(yè)化的話題,，不管是身邊的朋友,、同事、領(lǐng)導(dǎo),，還是職場(chǎng)中的各類精英,，都在說，都在談各人的心得體會(huì),。
我也參加了很多關(guān)于職業(yè)化的培訓(xùn)課程,，本次職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練，是我第一次將以前所學(xué)習(xí)到的零零碎碎職業(yè)化構(gòu)件,，在腦海中形成完整的'“實(shí)體化”的“招數(shù)”,。職業(yè)化第一次在我腦海中形成可量化的標(biāo)準(zhǔn)。給我的感覺總體上,，就像一個(gè)身懷武功的人,，以前不知道怎么出招，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了“獨(dú)孤九劍”這門犀利的武功,，成為“武林高手”之日指日可待,。本次職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn),，為我的“職業(yè)化”打開了一扇門。
本次職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn),，最關(guān)鍵的是既有自我修煉,、自我提升，又有實(shí)實(shí)在在的可應(yīng)用,、可操作的實(shí)際方法和技巧,。其中，關(guān)于時(shí)間管理法則,，讓我當(dāng)即茅塞頓開,。以我招聘工作為例，招聘需求如雪片般飛來,，總讓我應(yīng)接不暇,，但我必須隨時(shí)保持清醒的頭腦，按照我月初做好的招聘計(jì)劃為中心來做,，那在每個(gè)階段就都可以看到成果,，而不至于被“不斷來襲”的新的招聘需求淹沒?！皳臁绷撕髞淼男枨?，“丟”了前面的需求，那結(jié)果就是到處起火,，而我就焦頭爛額不停的滅火,。
本次職業(yè)化培訓(xùn)所提到的方法和技巧頗多，需要在工作中進(jìn)行長(zhǎng)期的實(shí)踐,，也需要領(lǐng)導(dǎo)在工作實(shí)踐中對(duì)于方法和技巧的運(yùn)用給予指導(dǎo),。
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大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得分享篇十七
高校作為大學(xué)生踏入社會(huì)前的最后一個(gè)階段,，承擔(dān)了促進(jìn)和幫助大學(xué)生打好扎實(shí)的職業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)的重任,。下面是有大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得，歡迎參閱,。
對(duì)于大學(xué)生而言,，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，就具備了入職的敲門磚,。大學(xué)生的就業(yè)能力在很大程度上取決于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的高低,。職業(yè)素養(yǎng)越高，獲得成功的概率就越大,。通過多年的學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)出幾點(diǎn)良好職業(yè)素養(yǎng)的具體表現(xiàn)，旨在為廣大學(xué)生提供快速、有效的指導(dǎo),，樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃,，加強(qiáng)自身能力與素質(zhì)的綜合提升。
1,、愛崗,、敬業(yè),、全力以赴很多人認(rèn)為,，這點(diǎn)很容易做到，是一個(gè)職場(chǎng)人員必備的基本素質(zhì),。但是在日常工作中堅(jiān)持做到最高境界的人并不多,。比如同樣的一個(gè)工作一個(gè)任務(wù)，大多人是報(bào)著完成的目的和態(tài)度,，而優(yōu)秀的職業(yè)人是追求完美的,。也正是因?yàn)樗麄儽瘸Ｈ烁Α⒏礃I(yè),、更認(rèn)真,、更執(zhí)著，才收獲了卓越的工作能力,，才有了晉升的可能,。全力以赴地去做一件事，才有奪得第一達(dá)到100%的可能;如果你在付出的時(shí)候就首先打了折扣,，那么得到的結(jié)果也肯定不盡完美,。不管你的資質(zhì)如何?你的能力如何?真正的愛崗、敬業(yè)的心態(tài)與行動(dòng),，是職業(yè)生涯中想要獲得成功最為首要的品質(zhì)之一,。初入職場(chǎng)就更不能找尋捷徑，更需要的是這種腳踏實(shí)地,、全力以赴的精神!
2,、強(qiáng)烈的責(zé)任心與使命感我們都說，在選擇工作的時(shí)候,，很多人從事的并不是自己理想的工作,。雖然說選擇比努力更重要，但是面對(duì)如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)現(xiàn)狀,，先就業(yè)再擇業(yè)也成為大多數(shù)畢業(yè)生的,。
座右銘。
那么既然選擇了,，你要做的只有一件事,，那就是愛上它——你現(xiàn)在的工作!其實(shí)工作就像是自己的孩子，你對(duì)它是要負(fù)責(zé)的，因?yàn)槟愕呢?zé)任感不僅讓它更好地“成長(zhǎng)”,，同時(shí)通過這份責(zé)任也讓自己有了更多的資本與經(jīng)驗(yàn),，這未嘗不是一種回報(bào)帶著一份感恩的心對(duì)待你的工作，因?yàn)槭撬屇愕纳罡鋵?shí),，讓你的人生價(jià)值得以最完滿的體現(xiàn)而大多數(shù)的企業(yè)在提拔員工的時(shí)候,，往往選擇的也是那些有所擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任與壓力的員工因?yàn)檫@是一個(gè)成功領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的品質(zhì),。
3,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)也是大學(xué)生應(yīng)該具備的最重要的職業(yè)素質(zhì)之一。社會(huì)的生力軍已經(jīng)被八零,、九零后所替代,，這一代的孩子們大多是獨(dú)生子女，在家受到父母的寵愛,，在外又吃不得苦,。所以現(xiàn)在有一個(gè)時(shí)髦的字眼是現(xiàn)在很多人的狀態(tài)——“宅”，越來越多的宅男宅女們更加自我,，而現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一切合作關(guān)系都需要的是溝通與配合,。我曾經(jīng)參加過多次團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有很多能力較強(qiáng)的人組建的團(tuán)隊(duì)往往最后沒能戰(zhàn)勝那些貌似能力平平的人組建的團(tuán)隊(duì),。后來發(fā)現(xiàn),，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)才是一個(gè)團(tuán)隊(duì)成敗的重點(diǎn)。前者的團(tuán)隊(duì)大家都想更多地表現(xiàn)自我,，缺少團(tuán)隊(duì)平衡意識(shí),，而后者恰恰相反，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)出現(xiàn)失誤的時(shí)候彼此鼓勵(lì);需要出謀劃策的時(shí)候,，大家集思廣益,，溝通融洽;明確指揮者的地位，能夠按照領(lǐng)導(dǎo)人的要求腳踏實(shí)地地去執(zhí)行去完成命令,?！耙粋€(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝,，三個(gè)和尚沒水喝,。”“一只螞蟻來搬米,，搬來搬去搬不起,，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去,，三只螞蟻來搬米,，輕輕抬著進(jìn)洞里,。”可見前者就是個(gè)人主義,，遇到問題時(shí)互相推諉,、不講協(xié)作缺少團(tuán)隊(duì)意識(shí)造成的后果;而后者讓我們看到團(tuán)隊(duì)的力量是無窮盡的!
當(dāng)然要想成為一名出色的職業(yè)者，還需要具備更多更完備的職業(yè)素養(yǎng),，那么就讓我們從一點(diǎn)一滴做起,，不斷修正自己的言行，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中完善自我,。
從職業(yè)道德教育的內(nèi)涵來看,，大學(xué)職業(yè)道德教育是大學(xué)德育的重要組成部分。它既是社會(huì)規(guī)范在個(gè)人身上的體現(xiàn),，同時(shí)也是個(gè)體接受外部經(jīng)驗(yàn),、內(nèi)化外部經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己行為的重要形式。所以,，大學(xué)職業(yè)道德教育對(duì)個(gè)人、學(xué)校教育乃至整個(gè)社會(huì)都具有非常重要的意義,。
一,、大學(xué)生職業(yè)道德教育的迫切性是由大學(xué)生職業(yè)道德的現(xiàn)狀決定的。大學(xué)職業(yè)道德教育是根據(jù)當(dāng)前的高校學(xué)生道德素質(zhì)做出的針對(duì)性反應(yīng),，嚴(yán)峻的大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)現(xiàn)狀已經(jīng)為高校教育工作敲響警鐘,。
二、大學(xué)生職業(yè)道德教育是大學(xué)生發(fā)展階段中素質(zhì)教育的必然要求,。大學(xué)教育的目的在于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，讓他們掌握更多的知識(shí)技能，能認(rèn)識(shí)自己,、認(rèn)識(shí)自己與外部世界的關(guān)系,，形成正確的自我意識(shí)、人生觀和價(jià)值觀,。因此,，大學(xué)時(shí)期是人的自我意識(shí)發(fā)展和自我統(tǒng)一性確立的時(shí)期，人生觀,、價(jià)值觀的形成,、逐步克服一些由學(xué)校走向社會(huì)過程中的不適應(yīng)和障礙是這一時(shí)期的主要心理課題。大學(xué)職業(yè)道德教育有利于這些課題的實(shí)現(xiàn),，達(dá)到提高大學(xué)生整體素質(zhì)的目的,。
三、開展職業(yè)道德教育是學(xué)生就業(yè)的客觀要求,。隨著教育逐漸與市場(chǎng)接軌,，能否適應(yīng)市場(chǎng)需要為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)已經(jīng)成為評(píng)價(jià)教育成功與否的重要指標(biāo)。在經(jīng)濟(jì)大潮中，用人單位已向教育系統(tǒng)培養(yǎng)的人才提出了新的,、更嚴(yán)格的要求,。開展大學(xué)生職業(yè)道德教育，可以適應(yīng)人才市場(chǎng)對(duì)大學(xué)生提出的要求,，適應(yīng)人才市場(chǎng)向教育提出的挑戰(zhàn),。
俗話說：“玉不琢，不成器”,。人之所以要進(jìn)行修養(yǎng),，就是為了把自己培養(yǎng)成社會(huì)發(fā)展所需要的新人，就是為了能擔(dān)負(fù)起重任,。大學(xué)生,，肩負(fù)培養(yǎng)社會(huì)主義四化建設(shè)人才的重?fù)?dān)，因而加強(qiáng)自身的修養(yǎng)更顯得重要,?？鬃釉疲骸肮胖髅鞯掠谔煜抡撸戎纹鋰?guó);欲治其國(guó)者,，先齊其家;欲齊其家者,，先修其身;”孔子把自身的修養(yǎng)同齊家、治國(guó),、平天下緊密地聯(lián)系在一起,。孟軻也是這樣，他說：“故天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚,，空乏其身,，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性,，增益其所不能,。”
當(dāng)代大學(xué)生,，是四化建設(shè)的棟梁之才,，要把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主,、文明的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó),，就必須自覺、認(rèn)真加強(qiáng)思想品德修養(yǎng),，按照有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的方向嚴(yán)格要求自己,，必須愛祖國(guó),、愛人民、愛勞動(dòng),、愛科學(xué),、愛社會(huì)主義，遵守社會(huì)公德,，還應(yīng)以共產(chǎn)主義思想品德來激勵(lì)自己,。只有這樣，才能趕上時(shí)代的步伐,，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要,。
當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該怎樣加強(qiáng)自我修養(yǎng)呢?
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，不斷提高自我修養(yǎng)的自覺性,。理論是行動(dòng)的指南,，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論越徹底,，認(rèn)識(shí)越正確,，進(jìn)行修養(yǎng)的自覺性就越高，在修養(yǎng)實(shí)踐中的盲目性就越少,，就能及時(shí)地識(shí)別錯(cuò)誤傾向，少走彎路,，免遭挫折,。修養(yǎng)要按照“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的方向努力，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想的基本原理,，掌握辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),，深刻理解社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律,，樹立正確的人生觀、世界觀,。必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件,，學(xué)習(xí)黨的路線、方針,、政策,，特別是當(dāng)前改革開放的總方針,、總政策。必須認(rèn)真學(xué)好必修和選修的思想教育課程(即德育課),。還必須認(rèn)真學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)學(xué)方面有關(guān)的知識(shí)如倫理學(xué),、心理學(xué)、人才學(xué),、社會(huì)學(xué)以及現(xiàn)代管理科學(xué)等學(xué)科,。只有理論上的堅(jiān)定，才能有行動(dòng)上的堅(jiān)定,，才不致于隨波逐流,，附和錯(cuò)誤潮流。
(二)積極參加社會(huì)實(shí)踐,、第二課堂活動(dòng),。一個(gè)人的思想品德狀況如何，主要以社會(huì)實(shí)踐來檢驗(yàn),。俗話說：“聽其言,，觀其行”，這個(gè)“行”就是社會(huì)實(shí)踐,。社會(huì)實(shí)踐不僅是智慧的源泉,，而且是道德的源泉。人們思想品德的形成,，正是在社會(huì)實(shí)踐中,，在待人處事中表現(xiàn)和形成的。人們要進(jìn)行自我修養(yǎng),，自我改造,，也必須通過社會(huì)實(shí)踐，離開了社會(huì)實(shí)踐,，便談不上自我修養(yǎng),，自我改造。人們總是在改造客觀世界的同時(shí)改造自己的主觀世界,。只有在實(shí)踐中,，才能找到所學(xué)理論與社會(huì)需要之間的結(jié)合點(diǎn)，才能架起書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)之間的多層次的立交橋,，也只有這樣,，才能了解社會(huì)，豐富思想,，堅(jiān)定信念,，陶冶品德。
(三)向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)思想品德修養(yǎng)的目的在于學(xué)會(huì)如何做人,，培養(yǎng)高尚的情操,。大學(xué)生正處在人生觀,、世界觀形成時(shí)期，以先進(jìn)人物作為楷模,，就會(huì)不斷激勵(lì)自己向更高的思想境界攀登,。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”，是很有道理的,。學(xué)習(xí)先進(jìn)人物,，可以從歷史上學(xué)習(xí)，也可以從現(xiàn)實(shí)中涌現(xiàn)出來的大量英雄人物身上吸取高貴的品質(zhì),，更要注意學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)典型的精華,。學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，特別是同齡人的先進(jìn)業(yè)跡更發(fā)人深省,。因?yàn)槠渌幍臅r(shí)代、環(huán)境差異不大,，主要是努力程度的不同,。
(四)思想品德修養(yǎng)同學(xué)習(xí)遵守校紀(jì)、校規(guī)相結(jié)合一個(gè)人的思想意識(shí)修養(yǎng),，主要是通過理論和實(shí)踐的結(jié)合才能收到應(yīng)有的效果,。通過理論的學(xué)習(xí)，能動(dòng)地指導(dǎo)修養(yǎng),，通過實(shí)踐,，檢驗(yàn)修養(yǎng)的效果。而法律,、法規(guī),，則是從理論、實(shí)踐的結(jié)合上去指導(dǎo)人們進(jìn)行思想,、意識(shí)行為的修養(yǎng)，是對(duì)人們偏軌行為的制約,。大學(xué)生在學(xué)校里,，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，模范地貫徹執(zhí)行學(xué)校所制定的一切,。
規(guī)章制度,。
因?yàn)檫@些規(guī)章制度是密切結(jié)合高校的實(shí)際情況而具體地貫徹執(zhí)行法律、法規(guī)的行為準(zhǔn)則,，是保證高校貫徹執(zhí)行德,、智、體,、美全面發(fā)展教育方針的需要,，是促使大學(xué)生沿著有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律方向健康成長(zhǎng)的需要,。
思想品德修養(yǎng)是一項(xiàng)艱巨的、長(zhǎng)期的任務(wù),，要使自己具有高尚的思想情操,，就必須善于總結(jié)提高，很下功夫,。思想品德修養(yǎng),，貴在自覺，貴在實(shí)踐,，從點(diǎn)滴做起,，從我做起，這樣日積月累就會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用,，它必將對(duì)二十一世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠(yuǎn)的影響。健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ),。通過心理學(xué)學(xué)習(xí),，有助于加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)與完善，有利于全面提高21世紀(jì)人才質(zhì)量,，更好為社會(huì)發(fā)展服務(wù),。
通過這次培訓(xùn)，我感悟頗深,，下面是我的感想,。
大學(xué)生在培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)過程中可以從提高以下幾方面的能力入手：
(1)充分的表達(dá)能力。包括口頭表達(dá)能力,、文字表達(dá)能力,、數(shù)字表達(dá)能力，圖示表達(dá)能力等幾種形式在內(nèi)的準(zhǔn)確性,、鮮明性和生動(dòng)性,。
(2)完善社會(huì)交往能力。學(xué)生步入社會(huì),，能像一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家一樣,，正確、有效在處理協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系,。(3)初具組織管理能力,。要求大學(xué)生必須能從全局的角度加以協(xié)調(diào)處理好工作中涉及日常的行政、業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，從千頭萬緒,、具體繁雜的工作中有條不紊,，同時(shí)還具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。
(4)做出正確決斷的能力,。良好的決斷能力可以實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)手段的最佳選擇,。
(5)沉著解決問題的能力。包括應(yīng)變能力和適應(yīng)能力,、操作能力及策劃能力,。大學(xué)生要有耐心、有毅力,、有很好的應(yīng)變能力,，做到急而能安、緩而不綴,，既忍讓又不失原則,，沉著冷靜、靈活應(yīng)變地處理問題;適應(yīng)能力是其素質(zhì),、能力的綜合反映,，要求大學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境的適應(yīng),，是主動(dòng)的,、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對(duì)困難的屈服,，更不是對(duì)落后,、消極現(xiàn)象的認(rèn)同，甚至同流合污,。適應(yīng)要同發(fā)展結(jié)合起來,，要同改造聯(lián)系起來;實(shí)際操作能力是人的智力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑借，是專業(yè)工作者必須具備的一種實(shí)踐能力,。實(shí)際動(dòng)手能力的強(qiáng)弱,，將直接影響到作用的發(fā)揮;策劃能力要求大學(xué)生在日常工作中，抓住有利時(shí)機(jī),，把握有效空間,，籌辦和開展形式各異的介紹宣傳和業(yè)務(wù)活動(dòng)，使工作富有感召力和吸引力,。
(6)鍛煉自控能力。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣,，冷靜處理,，是對(duì)大學(xué)生素質(zhì)高低的一種考驗(yàn),避免因小事而引起大錯(cuò)，導(dǎo)致工作的失誤,。素質(zhì)發(fā)展的創(chuàng)新性要求,，是當(dāng)代人才素質(zhì)發(fā)展的基本方向和核心要素,。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是社會(huì)發(fā)展的客觀需要,，也是人立足于現(xiàn)實(shí)的必備素質(zhì),。包含多方面的內(nèi)容，如強(qiáng)烈的好奇心,，細(xì)致的觀察力,，深刻的洞察力,超前的預(yù)測(cè)力，大膽設(shè)想勇于探索的精神以及提出問題,、研究問題,、解決問題的能力等。
素質(zhì)發(fā)展的個(gè)性化要求,，是在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的同時(shí),，也要注重人的個(gè)性張揚(yáng)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，迫切需要當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)化自我競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，并根據(jù)社會(huì)的需要和個(gè)性特點(diǎn)，努力挖掘個(gè)人潛力,，不斷完善自己的個(gè)性和發(fā)展個(gè)人素質(zhì),。機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人，一個(gè)人綜合素質(zhì)的高低,，將決定他求職擇業(yè)的層次與自由度,。而綜合素質(zhì)的提高,不是一朝一夕就能做到的，也不是靠畢業(yè)前的突擊武裝能解決的,。它要求大學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
幫助大學(xué)生了解自己的職業(yè)個(gè)性是職業(yè)素質(zhì)教育的關(guān)鍵點(diǎn),。社會(huì)人力資源的研究成果表明,，職業(yè)個(gè)性對(duì)個(gè)人事業(yè)的成功與否有密切的聯(lián)系。因此,，職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的目的就是要解決大學(xué)生的興趣,、能力與工作機(jī)會(huì)相匹配的問題，幫助大學(xué)生尋找與其特性相一致的職業(yè),。例如,，他喜歡什么樣的同事，喜歡怎樣的活動(dòng),，對(duì)什么問題感興趣,，這些問題都會(huì)與他們未來的工作狀態(tài)有必然的聯(lián)系。如果學(xué)生了解這一點(diǎn)，在確定自己的工作時(shí),，會(huì)多一層理性的思考,，擇業(yè)的針對(duì)性就會(huì)增強(qiáng)一些。如個(gè)性偏內(nèi)向的學(xué)生要知道自己的個(gè)性如何更好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì);個(gè)性外向類型的學(xué)生在做研究工作時(shí)的最大挑戰(zhàn)是什么;好的職業(yè)性格有助于個(gè)體在相應(yīng)職業(yè)中更良好地完成工作,。
大學(xué)生職業(yè)品質(zhì)是指大學(xué)生在職業(yè)行為,、工作作風(fēng)方面表現(xiàn)出來的思想、認(rèn)識(shí),、態(tài)度和品質(zhì)等,。提升學(xué)生職業(yè)品質(zhì)的過程，也是幫助他們逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過程,，這是提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵所在,。來自哈佛大學(xué)的研究表明，成功因素中的85%取決于積極的職業(yè)態(tài)度,，15%才是本人的職業(yè)技能,。從這個(gè)角度看問題，我們已認(rèn)識(shí)到社會(huì)人力資源的開發(fā)已為就業(yè)者的職業(yè)品質(zhì)注入了新的內(nèi)涵,。用人單位對(duì)應(yīng)聘者的職業(yè)品質(zhì)需求從某種角度講,，對(duì)學(xué)生發(fā)展有著很好的導(dǎo)向作用，諸如積極的人生態(tài)度,、開拓創(chuàng)新精神,、沉著應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)合作精神,、敬業(yè)精神等,，許多職業(yè)已向就業(yè)者提出了更高要求。
三,、培養(yǎng)職業(yè)技能是大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的落腳點(diǎn),。
幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的職業(yè)技能是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的落腳點(diǎn)。大學(xué)生不斷提高自己各方面的技能,，對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展非常有好處,。提高技能，一方面是社會(huì)發(fā)展,、組織進(jìn)步的需要;另一方面,，為自己今后更進(jìn)一步，取得更好的職位做準(zhǔn)備,。相應(yīng)的技能是大學(xué)生進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域的資本,，不同的職業(yè)會(huì)對(duì)人們有不同的技能要求。
大學(xué)生的對(duì)技能的理解存在一些模糊的認(rèn)識(shí),，認(rèn)為經(jīng)過了專業(yè)學(xué)習(xí),，就有了相應(yīng)的技能,。我們要讓學(xué)生了解知識(shí)教育是學(xué)習(xí)技能的基礎(chǔ)。要把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,，一定要經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐或者體驗(yàn)。我們要輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理自己的技能清單,，了解這些技能與自己的職業(yè)目標(biāo)之間的差距,，以及職業(yè)技能培養(yǎng)的途徑和認(rèn)識(shí)的方法，這都是職業(yè)素質(zhì)教育的需要解決的問題,。
大學(xué)生應(yīng)該通過制定自己的職業(yè)計(jì)劃來了解自己,，也包括了解他人和了解社會(huì)。在制定計(jì)劃中大學(xué)生需要經(jīng)歷幾個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié);一是通過各種途徑收集一些相關(guān)的信息來補(bǔ)充,、完善自己制定的職業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃;二是在做計(jì)劃時(shí)要評(píng)估目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性,，兼顧自己的能力，環(huán)境條件的限制,，周圍人對(duì)自己的期望;三是要預(yù)測(cè)在現(xiàn)實(shí)目標(biāo)的過程中,，可能出現(xiàn)的阻礙和如何逾越障礙特別是應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間參加一些臨時(shí)性的工作，以獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)信息,。
