心得體會是對自己在學(xué)習(xí)或工作中所得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文體。寫心得體會時(shí)，要注重客觀客觀展示自己的理解和感悟,，不要過于主觀或情緒化,。小編為大家收集了一些精選的心得體會范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

教育顧問的教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一

近日,，參加了《小學(xué)特殊學(xué)生教育教學(xué)研討培訓(xùn)會》,，聽取了新課程背景下如何開展隨班就讀工作專題講座。我深深的感到,，隨班就讀工作是一件有意義的事,，也是一件不容易做好的事。

隨班就讀是指特殊兒童在普通教育機(jī)構(gòu)中和普通兒童一起接受教育的一種特有形式,，如果殘疾兒童不是在普通學(xué)校的普通班接受教育,，不能稱之為隨班就讀。但是,，如果殘疾兒童雖然在普通教育機(jī)構(gòu)里,，卻沒有得到他們需要的特殊教育，也只能是看作肢體性隨班或社會性隨班,。對隨班就讀的學(xué)生（簡稱隨讀生）除了按普通教育的一些要求教育外,，還要針對隨讀生的特殊需要，提供有針對性的特殊教育和服務(wù),，對他們進(jìn)行必要的康復(fù)和補(bǔ)償訓(xùn)練,，努力使他們和其他正常學(xué)生一樣，學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會合作,，學(xué)會健體,，學(xué)會審美，使他們在德,、智,、體,、美、勞諸方面得到發(fā)展,，潛能得到開發(fā),，為他們今后自立、平等地參與社會生活,，成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。當(dāng)然，這對我們老師有更高的要求,。它要求老師有高度的責(zé)任感,。對隨班就讀的學(xué)生有強(qiáng)烈的同情心和深厚的師愛。同時(shí)還要特殊教育理論有所了解,。了解特殊學(xué)生身心特點(diǎn)和特殊教育發(fā)展的規(guī)律,。掌握基本的原則和方法。要注意隨班就讀的學(xué)生與普通學(xué)生的差異,。兼顧有度,。課堂教學(xué)中以集體教學(xué)為主，要做好課前和課后的輔導(dǎo)工作,。耐心地做家長工作,，指導(dǎo)家長主動科學(xué)配合學(xué)校教育方式方法。

在工作當(dāng)中,，我深切感受到推動隨班就讀工作的艱難,，隨班就讀工作不是一項(xiàng)簡單的工作。需要教師在掌握特殊教育的教育原則與方法的同時(shí),，更要掌握好和學(xué)生,、和家長等人的溝通技巧。學(xué)會在平凡但不簡單的工作崗位上默默奉獻(xiàn),。第一線的教師,，做好隨班就讀工作，我覺得應(yīng)該做到幾個(gè)學(xué)會：學(xué)會欣賞——欣賞孩子的進(jìn)步和些微成功,。好的'孩子都是靠表揚(yáng)出來的,。隨班就讀的孩子也同樣。他們的內(nèi)心同樣渴望著成功,。只要老師表揚(yáng)得當(dāng),，他們自然會感受到成功的精彩。

學(xué)會融合——讓他們和普通學(xué)生一起融合,。融合教育,，是大勢所趨,。隨班就讀學(xué)生通過溝通，會逐漸擺脫內(nèi)心的交流恐懼,，學(xué)會在集體和社會中健康成長,。學(xué)會溝通——讓學(xué)生感受到教師無處不在的愛。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，幫助學(xué)生解決存在于自己內(nèi)心的身心問題,，提高學(xué)生的各種能力，是一個(gè)隨班就讀工作老師應(yīng)該做到的,。同時(shí),，還應(yīng)該和該學(xué)生的任課老師溝通，提高普通教師對學(xué)生的思想上,、行動上的認(rèn)識,。只要各方面都能夠真正做到把隨班就讀工作當(dāng)作一項(xiàng)牽涉到學(xué)生的家庭以及個(gè)人幸福,、社會的整體平衡發(fā)展的高度來看待的話,，我相信：隨班就讀工作一定能夠順利推進(jìn)的！

教育顧問的教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二

時(shí)光飛逝,，一轉(zhuǎn)眼,，三年一輪的置換培訓(xùn)即將結(jié)束，三年的鍛煉讓我增長了不少教學(xué)與班務(wù)管理的知識,，也讓我學(xué)會了很多道理,。“國培”給我們安排的不僅是學(xué)習(xí)活動,，更是一個(gè)發(fā)現(xiàn)活動,。我在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長,。今天我談?wù)勎疫@次置換培訓(xùn)的一些體會,。

作為一名小學(xué)教師，要上好一堂課,，取得良好的教學(xué)效果,，需要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì),。我在備課方面是這樣做的：

1.備教材,。備教材是備課最重要的一環(huán)，只有對教材的研究才是備課的真正開始,。我在備課之前認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，知道教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,。

2.備學(xué)生,。備學(xué)生是在備教材的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，認(rèn)知能力,，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生原有的認(rèn)知,，思維能力等。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，主動性,，讓更多的學(xué)生參與到教學(xué)過程中，并努力創(chuàng)造條件,，讓不同層次的學(xué)生都有機(jī)會參與學(xué)習(xí),，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.備過程,。備過程就是備教學(xué)環(huán)節(jié),，備如何啟發(fā)，點(diǎn)撥,，小結(jié),，板書，備如何營造課堂氣氛,，備如何激發(fā)學(xué)生的興趣,，備如何調(diào)控課堂，讓課堂效果更有效,。

4.備教法與學(xué)法,。備課時(shí)要充分考慮教法，學(xué)法,，是讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，還是被動學(xué)習(xí)，對被動學(xué)習(xí)要通過什么方法加以引導(dǎo),，這些都需要我們認(rèn)真思考,，認(rèn)真對待。

二、班級管理方面的體會：

班級管理包括對學(xué)生思想,、行為的管理,，學(xué)習(xí)目標(biāo)的管理，紀(jì)律管理,，班級文化管理等方面,。我們在班級管理方面應(yīng)該：

1.了解學(xué)生思想狀況，關(guān)心學(xué)生生活,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),。作為班主任，要了解班上每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,，對那些思想比較統(tǒng)一,，聽話的學(xué)生，可以少操心,，對他們著重進(jìn)行思想教育,，爭取做好知識改變命運(yùn)，教育改變?nèi)松?。而對于那些思想比較復(fù)雜,，或者思想比較統(tǒng)一，但表現(xiàn)不好的學(xué)生,，除了要找他們談心外,，還要和他們關(guān)系,，親近,，讓他們主動找你，愿意和你交流,，這樣你才能真正了解他們,。

2.抓好常規(guī)管理。班級管理的首要工作是抓好常規(guī)管理,，強(qiáng)化養(yǎng)成教育,。因此，要通過對《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及班規(guī)的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)了學(xué)生對守則,，規(guī)范的認(rèn)識，使學(xué)生自覺遵守法律法規(guī),，遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),，明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，加強(qiáng)班風(fēng)的學(xué)習(xí),，有利于他們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，給他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

3.培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍,。班干部是班主任的得力助手,，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。

4.建立班級競爭機(jī)制。學(xué)生從教室踏入校門,，接觸的是老師,，父母，他們希望得到認(rèn)可,，如果班主任善于聽,，善于觀察，就會從他們身上發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級實(shí)際，恰當(dāng)引導(dǎo),，加強(qiáng)教育,，就會收到教益。因此,，我對學(xué)生說,，你們不要看低自己，把你們自己和班上學(xué)習(xí)最好的相比,，若發(fā)現(xiàn)能比得過,，就努力超過他。同時(shí),，也讓學(xué)生結(jié)對幫助,，相互帶動，相互競爭,，建立學(xué)習(xí)互助競爭崗,，爭取一個(gè)學(xué)生帶動一個(gè)后進(jìn)生。

5.制定班級公約,。班級公約是全班師生共同遵守的行為規(guī)則,，它能保證一個(gè)良好的班風(fēng)班貌的形成，使學(xué)生有一個(gè)良好的生活環(huán)境,。因此,，我很注重班級公約的“領(lǐng)異漲同”，和班上老師一起制定，并且讓全班學(xué)生參與,，討論,，一起制定，讓學(xué)生感受到,，制定班級公約是自己的事,，是全班的事，是大家的事,，這樣,，學(xué)生才會以能成為班級公約的監(jiān)護(hù)人為榮，才會遵守班級公約,。

三,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面的體會：

“國培”給我們提供了一個(gè)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí),，交流,，提高的平臺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我不僅參加了專家講座,，還學(xué)習(xí)了其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅有理論的學(xué)習(xí),，還有實(shí)踐的鍛煉,，不僅有名師的指導(dǎo)，還有同行的切磋,，通過這些學(xué)習(xí),，讓我對教育教學(xué)的理論有了新的認(rèn)識，教學(xué)觀念有了較大的轉(zhuǎn)變,。

1.自主,，合作，探究的學(xué)習(xí)方式,。

2.注重知識能力的提高。

3.關(guān)注學(xué)習(xí)中的體驗(yàn),，過程,。

4.樹立了新的教材觀。

5.樹立了新的教學(xué)評價(jià)觀,。

四,、體會與收獲。

教育顧問的教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三

我非常榮幸能夠參加本次教育教學(xué)培訓(xùn),。這次培訓(xùn)對我來說意義重大,，因?yàn)槲易鳛橐幻處煟逃虒W(xué)是我的職業(yè)，我深知教育教學(xué)培訓(xùn)對于提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力至關(guān)重要,。

在本次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多有用的知識和技能。首先,，我了解到了如何更好地了解學(xué)生,，這包括如何與學(xué)生溝通，如何觀察學(xué)生的行為和情緒,，以及如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,。其次，我學(xué)到了如何提高自己的教學(xué)技能,，這包括如何設(shè)計(jì)有趣且有效的課堂活動,，如何使用多種教學(xué)工具和資源，如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步,，以及如何應(yīng)對突發(fā)事件和挑戰(zhàn),。

通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了教師的角色和責(zé)任,。教師不僅是傳授知識的人,，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、塑造學(xué)生品格和價(jià)值觀的人,。因此,，我更加注重自己的言行舉止和行為規(guī)范，努力成為學(xué)生心目中的榜樣,。

通過這次培訓(xùn),，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中的不足之處。首先,，我發(fā)現(xiàn)自己在了解學(xué)生方面還存在一些不足,，有時(shí)會因?yàn)樽约旱闹饔^臆斷而導(dǎo)致對學(xué)生的誤解。其次,，我發(fā)現(xiàn)自己在設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和活動方面還存在一些欠缺,，有時(shí)會因?yàn)檫^于簡單或過于復(fù)雜而無法達(dá)到預(yù)期的效果。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。首先，我將更加注重與學(xué)生之間的溝通和了解,，盡量做到因材施教,。其次，我將更加注重教學(xué)計(jì)劃和活動的制定和實(shí)施,，盡量做到有趣且有效,。此外,，我還將注重自身素質(zhì)的提高，不斷學(xué)習(xí)和更新知識和技能,，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求,。

總之，本次教育教學(xué)培訓(xùn)對我來說意義重大,，讓我更加深入地了解和認(rèn)識了自己在教學(xué)中的不足之處,，也讓我更加清晰地認(rèn)識到教育教學(xué)工作的本質(zhì)和重要性。在今后的工作中,，我將更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

教育顧問的教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四

今年,，我參加了學(xué)校組織的教師崗位培訓(xùn)。今年培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，涵蓋了教育教學(xué)的方方面面,，讓我受益匪淺。

一,、通過新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，我明確了《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們進(jìn)行教學(xué)和基本活動的重要依據(jù)，作為教師,，我們要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，幫助他們樹立自信心,，充分挖掘他們的潛能,，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生,、鼓勵他們,，并創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，以培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力,，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展,。

二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我真正認(rèn)識到：教育不僅僅是向?qū)W生傳授知識,，更重要是教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，以及學(xué)習(xí)的方法,；不是僅僅只是“授之以魚”，而是“授之以漁”,。并掌握了一些較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

三,、只有善于思考,、勇于實(shí)踐的教師，才能在教學(xué)活動中以自己的智慧不斷探索,，創(chuàng)造出適合自己獨(dú)特的教學(xué)方式,。作為教師我們要做到腦中有思想，手中有方法,，胸中有教材,，眼中有學(xué)生。

四,、培訓(xùn)使我對21世紀(jì)教育的發(fā)展充滿了信心和期待,。隨著教育改革的深入，教育對教師的要求也越來越高,。今天的學(xué)習(xí)讓我明白了,，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，豐富知識,，不斷提高自身素質(zhì)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地做好今后的工作,。

總之,，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,，走得更好,！

教育顧問的教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五

篇一：教育。

教學(xué),。

理論學(xué)習(xí),。

教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)心得體會通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺,，特別是對教育教學(xué)理論有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會：

一,、通過學(xué)習(xí),，我首先是對自身有了正確的認(rèn)識：對教師來說,，學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展是同義詞，通過學(xué)習(xí),，我對自己有了全面的認(rèn)識,，我要努力擺脫“已成的我”，努力研究自己,，提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,，促進(jìn)自身教學(xué)素質(zhì)的提高,。回憶二十年來的教學(xué)工作,，在對教材的把握方面,，教學(xué)方法的運(yùn)用方面及對學(xué)生能力培養(yǎng)方面，基本上是沿著別人的路走下來的,，很少有自己的東西,。通過學(xué)習(xí)擴(kuò)大了自己的視野，對教材的分析有了自己的觀點(diǎn),。教了幾年高三,，也只注重了對知識方法的挖掘、歸類,、整理,。如何教會學(xué)生思考，如何培養(yǎng)學(xué)生能力也一直是個(gè)未知數(shù),。通過學(xué)習(xí),，理清了知識與能力的關(guān)系及其培養(yǎng)途徑。認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及調(diào)動其它非智力因素對教學(xué)的重大意義,。了解到了課堂教學(xué)改革的總體方向及落實(shí)的具體原則,，并打算在以后的工作中去逐步落實(shí)。

二,、幫助我樹立了正確的學(xué)生觀,，轉(zhuǎn)變了教育理念。相信我的學(xué)生一定能成才,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,。在新的教育理念支配下,，教師眼中就沒有差生，只有差異,，實(shí)施差異的教育,，就會有差異的發(fā)展。

教會學(xué)生思考,、教會學(xué)生學(xué)習(xí),，教會學(xué)生做人，使學(xué)生真正成為課堂的主人是現(xiàn)代教育思想的主流,。以前也經(jīng)常聽到這方面的報(bào)告,，但對如何教會學(xué)生思考，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)也只能停留在膚淺的認(rèn)識上,，通過這次理論學(xué)習(xí),，才加深了對上述教育思想的認(rèn)識。

三,、

通過學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程,，完善了教學(xué)能力,，明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的,、有計(jì)劃、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材,，選擇合理的教法,，學(xué)法,，靈活地運(yùn)用講解、提問,、練習(xí),、復(fù)習(xí)、談話,，編制試卷等技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明,、生動的境界,。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受,。

總而言之,，這次理論學(xué)習(xí)對我來說可謂收獲多多，今后我將立足課堂,，服務(wù)教學(xué),，繼續(xù)努力，力爭使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念,、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。篇二：2014新教師培訓(xùn)心得2014年新教師培訓(xùn)心得體會201年年8月14日至8月16日,，我參加了全縣新教師入職培訓(xùn),。通過3天的培訓(xùn)，我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作,、教學(xué)理論學(xué)習(xí),、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)流程設(shè)計(jì),、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會,。

總結(jié)。

如下：

位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。

二,、不斷提高業(yè)務(wù)能力教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識,，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率,，教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新，有所成就,，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考,，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造,。

三,、積極從事教育科研我想，“作為教師,，不僅是一個(gè)學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌,。目前我縣正在推廣135互動課堂教學(xué)模式,，我們作為新老師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,。

四,、做一個(gè)會“愛”學(xué)生的班主任通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面,、作為教師，“愛”要以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；“愛”要以理解尊重，信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁,，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生,。今后我要努力做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

郭建利老師說：“一個(gè)青年教師的成長要經(jīng)過4個(gè)過程,，1-2年的適應(yīng)期，3-5年的穩(wěn)定期,，6-10年的高原期,，10年以上進(jìn)入成熟期?！蔽覍⑦~上三尺講臺,，這也是我步入老師行列的新起點(diǎn)。我將忠誠教育事業(yè),，履行教師職責(zé),；熱愛學(xué)生,，為人師表；公正無私,，廉潔從教,；追求真理，崇尚科學(xué),；依法執(zhí)教,，教書育人；勤勉敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),；團(tuán)結(jié)協(xié)作，終身學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,，為人類社會的文明進(jìn)步,，奉獻(xiàn)全部力量！篇三：教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)心得體會教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)心得體會今年暑假,，我參加了學(xué)校組織的暑期教育教學(xué)理論大學(xué)習(xí)，在認(rèn)真拜讀了鄭杰老師的《給教師的一百條新建議》后,，感覺受益匪淺,。

縱觀現(xiàn)在，社會,、學(xué)校,、家長對教師要求極高，對學(xué)生的期望值高,。而反觀學(xué)生卻無所謂,，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師,？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。有時(shí)我們自己都覺得茫然，束手無策,，不知道如何去教學(xué)生,。讀了這本書，里面的很多內(nèi)容讓我沉浸其中,，感慨頗多,。如在《一名稱職的服務(wù)者》中，就是說我們做教師的都要為學(xué)生服務(wù),。那么怎樣服務(wù)于學(xué)生呢,？我覺得教師要擺正位置為學(xué)生服務(wù)，應(yīng)該以平等的人格對待學(xué)生。要學(xué)生來評價(jià),。教師還要提高教學(xué)技能,。要理解學(xué)生，站在學(xué)生的角度去看問題,，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù),。投桃報(bào)李，我們有好的心態(tài),，學(xué)生就會心存感激,。當(dāng)學(xué)生學(xué)會感激之后，才會更好的回報(bào)教師,，才會更好地去學(xué)習(xí),。蘇霍姆林斯基說過：“孩子的心不應(yīng)是真理的倉庫。我竭力要防止的最大惡習(xí)就是冷漠,，缺乏熱情,。兒時(shí)的內(nèi)心冷若冰霜，來日必成凡夫俗子,?！苯處熥畲蟮谋^于眼看原來天真活潑的、對世上萬物充滿熱情的生命,，在學(xué)?！敖逃钡乃茉熘凶兂芍粚Α爸R”懷有“單純”的好奇心的“機(jī)械人”。是的,，如不改變這種重智輕情教育觀念和教育行為,，教師縱使口吐蓮花，也未必能使學(xué)生“頑石點(diǎn)頭”,，教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪,，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。代的學(xué)生越來越懂事,，他們不再以為老師是權(quán)威,，他們以逐漸有自己的觀點(diǎn)。

在我們的教師隊(duì)伍中,，絕大多數(shù)教師都是很平常地延續(xù)著自己的工作之路,。徒有可嘉精神，這多么可悲,，其實(shí)“蠟炬成灰淚始干”并不應(yīng)該成為我們教師職業(yè)精神的寫照,。我們應(yīng)該追求的職業(yè)精神是，發(fā)展學(xué)生,，也發(fā)展自己,；照亮學(xué)生,，也要照亮自己。在工作中,，我們要學(xué)會做“減法”,，要減掉積壓在我們身上的重壓；我們要對自己的工作崗位負(fù)責(zé),，要學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作,。教師畢竟是不同于其他職業(yè)的。教師要有理性,，必須把學(xué)生當(dāng)“人”看待,，這是我們的工作與其他工作最大的區(qū)別；教師要有理性,，必須提高教育教學(xué)的效率,。教師通過創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，讓學(xué)生在想象性的情感體驗(yàn)中,，經(jīng)歷動機(jī)的沖突,，情感的激蕩，認(rèn)識的升華,。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn),，要在平靜的水面擊打出浪花，只輕輕拍擊一下是不行的,，而應(yīng)把手插入水中,，用力推動，且越是持續(xù)推動,，則后浪推前浪，水勢洶涌,。老師要在學(xué)生心頭引起持久洶涌的感情“巨浪”,，只輕輕“攪動”一下也是不行的。蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教學(xué)法必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域,，觸及學(xué)生的精神需要,，才能發(fā)揮高度有效的功能。因此,，教師要善于晚起和誘發(fā)學(xué)生對道德現(xiàn)象的情感體驗(yàn),。我們要逐步培養(yǎng)學(xué)生善感的心靈，在學(xué)生真正地感動,，以自覺的行動克服不良的行為,。

鄭杰老師的文字讓人啟迪，他說出了許多人想說又沒有說出的話,，說出了許多人感覺到了卻沒有想到的話,，更說出了許多人壓抑在心頭卻一直得不到發(fā)泄的話,。總之,，這些話說到了教師們的癢處,、痛處、傷心處,，把人一下子照亮,。于是，邊讀邊怡然自得,，邊讀邊拍案擊節(jié),，邊讀邊痛苦萬狀。

掩卷沉思,，我終于明白：作為一名教師,，我工作是因?yàn)槲覠釔圻@事業(yè)，我教書是為在事業(yè)追求中找到自我的價(jià)值,。工作時(shí)間越長,，我越應(yīng)該理解幸福的含義?！督o教師的一百條新建議》這本書像一面鏡子,，真誠的表述著對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著,。這本書充滿了精氣神,，使它充滿了善意，充滿了真誠,，充滿了生命的靈氣,。值得我們細(xì)細(xì)地去品味，領(lǐng)悟它精髓所在,，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐,。

教育顧問的教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六

教師培訓(xùn)心得體會篇通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念,。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考,、摸索，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生,，積極評價(jià)學(xué)生,。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí),，教學(xué)相長,、共同進(jìn)步。通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知，學(xué)會合作,，學(xué)會實(shí)踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師,，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利,，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這培訓(xùn),，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。身為老師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，我會時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

教師培訓(xùn)心得體會篇之二2012年11月18日至11月23日我有幸到xx省團(tuán)校參加了xx省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在這期間聽了很多專家及團(tuán)校教師的精彩講解,，特別是諶貽琴部長的講話,，使我充分認(rèn)識到了“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感、使命感,。這可是我第一次外出學(xué)習(xí),，感覺中，我的心從未有過的充實(shí),。這一次培訓(xùn)雖只是短短5天時(shí)間,，但實(shí)在是受益匪淺，現(xiàn)就這一次短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自己的工作實(shí)際談?wù)勔幌伦约旱男牡皿w會吧!體會到要提高未成年人的思想道德素質(zhì)要從“愛”開始,。

兩句話是我對德育工作的概括,。也就是說在我教育我的學(xué)生時(shí)，我必須先做到有德,。德體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,。小學(xué)時(shí)期是每個(gè)孩子成長階段的關(guān)鍵時(shí)期，好多習(xí)慣在這期間養(yǎng)成,，可以毫不夸張地說,，好的品質(zhì)會決定孩子的一生。相反,，后果不堪設(shè)想,。所以作為老師的我深知德育在教學(xué)過程中的重要性，也需要我在今后的教學(xué)工作中積極探索,，以良好的師德培育優(yōu)秀的學(xué)生,。告訴孩子不做語言上的巨人，行動上的矮子,。這要求我平時(shí)的一言一行都要小心謹(jǐn)慎,。說到就要做到，使孩子有榜樣可學(xué),。而不是僅僅是空口號,，要做到以德服人。

今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠(yuǎn),，這就關(guān)系到我們每一位教育工作者,，要做到堅(jiān)持就要從現(xiàn)在做起，從小事抓起,，從點(diǎn)滴做起,，同時(shí)，又要堅(jiān)持不懈,、持之以恒,。未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)打得牢,，他們就能夠成長得更快更好;未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實(shí)，社會主義精神文明建設(shè)就能不斷取得新進(jìn)展,、新成效,。讓每個(gè)未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和發(fā)展，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實(shí)和打牢,，造就一代代時(shí)代新人，將中國特色的社會主義事業(yè)推向輝煌,。

教師培訓(xùn)心得體會篇之三5月25日,，我和本校的4位同事有幸參加了為期兩天的《全國中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時(shí)期智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班》的培訓(xùn)。我自2008年9月參加工作已有六個(gè)年頭了,，但是擔(dān)任班主任才從去年開始,。當(dāng)我得知有這樣一個(gè)培訓(xùn)機(jī)會時(shí)，非常的激動,。

通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點(diǎn)體會：

一、通過學(xué)習(xí),，我首先是對自身有了正確的認(rèn)識：對教師來說,，學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展是同義詞，通過學(xué)習(xí),，我對自己有了全面的認(rèn)識,，我要努力擺脫“已成的我”，努力研究自己,，提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,，促進(jìn)自身教學(xué)素質(zhì)的提高,。回憶二十年來的教學(xué)工作,，在對教材的把握方面,，教學(xué)方法的運(yùn)用方面及對學(xué)生能力培養(yǎng)方面，基本上是沿著別人的路走下來的,，很少有自己的東西,。通過學(xué)習(xí)擴(kuò)大了自己的視野,，對教材的分析有了自己的觀點(diǎn)。教了幾年高三,，也只注重了對知識方法的挖掘,、歸類、整理,。如何教會學(xué)生思考,，如何培養(yǎng)學(xué)生能力也一直是個(gè)未知數(shù)。通過學(xué)習(xí),，理清了知識與能力的關(guān)系及其培養(yǎng)途徑,。認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及調(diào)動其它非智力因素對教學(xué)的重大意義。了解到了課堂教學(xué)改革的總體方向及落實(shí)的具體原則,，并打算在以后的工作中去逐步落實(shí),。

二、幫助我樹立了正確的學(xué)生觀,，轉(zhuǎn)變了教育理念,。相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生。在新的教育理念支配下,，教師眼中就沒有差生,，只有差異，實(shí)施差異的教育,，就會有差異的發(fā)展,。

教會學(xué)生思考、教會學(xué)生學(xué)習(xí),，教會學(xué)生做人,，使學(xué)生真正成為課堂的主人是現(xiàn)代教育思想的主流。以前也經(jīng)常聽到這方面的報(bào)告,，但對如何教會學(xué)生思考,，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)也只能停留在膚淺的認(rèn)識上,，通過這次理論學(xué)習(xí)，才加深了對上述教育思想的認(rèn)識,。

三,、

通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論,，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程,，完善了教學(xué)能力，明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃,、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),，善于研究教材，選擇合理的教法,，學(xué)法,，靈活地運(yùn)用講解、提問,、練習(xí),、復(fù)習(xí)、談話,，編制試卷等技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明,、生動的境界,。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受,。

總而言之,，這次理論學(xué)習(xí)對我來說可謂收獲多多，今后我將立足課堂,，服務(wù)教學(xué),，繼續(xù)努力,，力爭使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。篇三：2014新教師培訓(xùn)心得2014年新教師培訓(xùn)心得體會201年年8月14日至8月16日，我參加了全縣新教師入職培訓(xùn),。通過3天的培訓(xùn),，我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師,、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí),、教學(xué)常規(guī)管理,、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一,、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德,，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。

二,、不斷提高業(yè)務(wù)能力。

教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識,，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率，教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會學(xué)習(xí),，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考,，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造,。

出自 m.sevw.cn

三,、積極從事教育科研。

我想,，“作為教師,，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。目前我縣正在推廣135互動課堂教學(xué)模式,，我們作為新老師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

四,、做一個(gè)會“愛”學(xué)生的班主任,。

通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面,、作為教師,，“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；“愛”要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面向所有學(xué)生。今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

自從參加完培訓(xùn)后,，我更進(jìn)一步了解了課改實(shí)效性和實(shí)施課改的必然性,，回顧以往工作，我覺得自己有很多的不足,。下面我就談?wù)勍ㄟ^本次培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)感受：

一,、改變觀念，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系“教師是教學(xué)活動的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者?！苯處熞淖円郧皫煹雷饑?yán)的觀念,，應(yīng)平等參與教學(xué)活動，蹲下身子,，貼近學(xué)生,，與學(xué)生一道參與學(xué)習(xí)過程，與學(xué)生一起質(zhì)疑釋惑,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行及時(shí)有效的幫助,、指導(dǎo)與調(diào)控。在老師與學(xué)生的共同學(xué)習(xí)活動中，在師生的交往互動中心情放松,、思維活躍,、有利于創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在小組交流中,，教師要及時(shí)捕捉和激勵學(xué)生回答的精品,，盡可能讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，逐漸推行小組合作探究,，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。組織引導(dǎo)學(xué)生積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)展示中,，加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),、引導(dǎo),。

二、課堂教學(xué)全員參與,，個(gè)個(gè)展示,。

聽了報(bào)告后，我明白了,，要充分準(zhǔn)備深入的挖掘?qū)W生和教材,。創(chuàng)設(shè)真實(shí)貼近。

于生活的情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)教師要發(fā)動,、利用,、欣賞、認(rèn)同大膽放權(quán)給學(xué)生,，給他們想,、做、說的機(jī)會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,。只有積極、主動,、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個(gè)體才能得到發(fā)展。

三,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)取其精華,，去其沼駁我覺得非常具有實(shí)效性，可以借鑒,。但是也不能一味生搬硬套,，應(yīng)根據(jù)我校學(xué)生特點(diǎn)、正確選擇教學(xué)模式,。注重教學(xué)模式必須要與教學(xué)目標(biāo)相契合,，考慮實(shí)際的教學(xué)條件，針對不同的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生情況來選擇教學(xué)模式,，不應(yīng)拘泥于一種模式,。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要上出數(shù)學(xué)的味道，數(shù)學(xué)課堂的活躍主要體現(xiàn)在學(xué)生思維的活躍上,，教學(xué)中應(yīng)力求“神”而不是“形”,，只有結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教學(xué)模式,，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,。因?yàn)椴煌恼n有不同的特點(diǎn)，所以無論采用何種模式,，只要能在一節(jié)課中讓學(xué)生有最大的收獲與發(fā)展,，就是“高效課堂”。

教師教育教學(xué)能力提升專題培訓(xùn)心得體會暑假期間我參加了學(xué)校組織奔赴西南大學(xué)關(guān)于教師教育教學(xué)能力提升專題的培訓(xùn),，通過聆聽西南大學(xué)專家老師老師們精湛的理論論述以及生動的實(shí)例,，在思想上受到很大的鼓舞，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，教育觀念得到了更新,，感受頗深，現(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的收獲與體會簡單總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)職業(yè)道德,，做到為人師表。

我認(rèn)為做為一名合格的教師必須遵守一定的行為規(guī)則,，因?yàn)榻處煆氖碌氖桥囵B(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師不僅具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì),、能力素質(zhì),、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì),、風(fēng)度儀表等,，同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人,。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì),。

2、學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的需要,。

當(dāng)今世界,，知識經(jīng)濟(jì)蓬勃興起，科學(xué)技術(shù)日新月異,，我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)不斷變革和快速發(fā)展的時(shí)代,，也是一個(gè)居危思進(jìn)和以學(xué)習(xí)力取勝的時(shí)代，學(xué)習(xí)就是競爭力,，知識越多越好,，‘學(xué)富五車“是人們追求的目標(biāo)，常老師形象的用圖釘“t’字形知識結(jié)構(gòu)闡述了當(dāng)代人既要有較寬的知識面,，還要有足夠的知識深度,。作為一線教師更要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己，學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平,。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識和改革意識,，積極參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)踐中不斷進(jìn)取,，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,，精益求精,，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。真正做到有活到老,，教到老,，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己。現(xiàn)在社會是知識爆炸的年代,，我們不能滿足現(xiàn)狀,，而要勇于探索、勇于創(chuàng)新,、勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

3,、教師交際能力的提升,。

交際是人與人之間使用語言媒介而進(jìn)行的聯(lián)系與相互影響。在學(xué)校這個(gè)小社會中,，教師要面對領(lǐng)導(dǎo),、同事、學(xué)生,、學(xué)生家長,。他們之間要建立友好關(guān)系，要相互了解,，相互理解,，或建立友誼，開展合作,，進(jìn)行情感交流,，這都離不開交際。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教師是和生活中最復(fù)雜,、最珍貴的無價(jià)之寶,，也就是和人打交道。他的生活,、健康,、智慧、性格,、意志,、公民表現(xiàn)和精神面貌，他在生活中的地位和作用,、他的幸福都決定于教師,，決定于教師的能力、水平,、工作藝術(shù)和智慧,。”所以一名教師當(dāng)具備多種基本教學(xué)能力,。教師與學(xué)生建立民主,、和諧的師生關(guān)系,，成為學(xué)生可親、可敬,、可信的朋友,。師生間的和諧、融洽,、交流和互動,，帶來的是高質(zhì)量、有活力的教育,，而師生的疏離,、隔膜乃至對立、對抗,，則無疑是教育的大障礙,，這種關(guān)系下不僅教學(xué)效果大打折扣，而且學(xué)生人佫成長也要受到負(fù)面影響,。因此,，教師通常都把建立良好師生關(guān)系做為一個(gè)重要的工作部分。協(xié)調(diào)好教師與家長的關(guān)系,，與家長家長溝通時(shí)首先態(tài)度要平和,，語氣要委婉。將家長視為朋友,，尊重家長的意見,，虛心聽取家長的建議，樂意與家長交談,，以寬厚的胸懷來接受孩子家長不同的意見,，以積極的態(tài)度和方法來改變家長的埋怨。還應(yīng)多站在家長的角度去關(guān)心孩子,，理解家長的心情,，如果教師真誠對待每一個(gè)孩子，她與家長之間的交談一定會順利進(jìn)行,，它會讓孩子家長感受到教師是誠意喜愛關(guān)心自己的孩子,，因而家長就會更容易接受教師的意見和建議，并能積極支持教師的工作,。

融洽的和同事相處會使你每天帶著愉快的心情工作,，作為教師，應(yīng)該要認(rèn)識到同事關(guān)系的重要意義,，以一種開放,、寬容、接納的心態(tài)與同事們交往,，善于欣賞,、善于贊美、善于合作,，“靜坐當(dāng)思己過,，閑談莫論人非”。同時(shí)在工作和生活中要學(xué)會忍讓,，人與人之間要真誠“人心換人心,，同事之間的互相切磋，互相幫助,，使教師增長教學(xué)才能和教育智慧,。不為利益得失、矛盾紛爭所困擾,，才能全力以赴投入教育事業(yè),，創(chuàng)出優(yōu)秀的工作業(yè)績。

4,、注重人文關(guān)懷,，服務(wù)當(dāng)先。

得放活課堂,，摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn),，懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,，應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上,，建立平等的師生關(guān)系。我通過這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，根據(jù)培訓(xùn)的所獲我要學(xué)以致用,，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學(xué)能力,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

教育顧問的教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七

近日,，參加了《小學(xué)特殊學(xué)生教育教學(xué)研討培訓(xùn)會》，聽取了新課程背景下如何開展隨班就讀工作專題講座,，參加《小學(xué)特殊學(xué)生教育教學(xué)研討培訓(xùn)會》,。我深深的感到,，隨班就讀工作是一件有意義的事，也是一件不容易做好的事,。

隨班就讀是指特殊兒童在普通教育機(jī)構(gòu)中和普通兒童一起接受教育的一種特有形式,，如果殘疾兒童不是在普通學(xué)校的普通班接受教育，不能稱之為隨班就讀,。但是,，如果殘疾兒童雖然在普通教育機(jī)構(gòu)里，卻沒有得到他們需要的特殊教育,，也只能是看作肢體性隨班或社會性隨班,。

對隨班就讀的學(xué)生（簡稱隨讀生）除了按普通教育的一些要求教育外，還要針對隨讀生的特殊需要,，提供有針對性的特殊教育和服務(wù),，對他們進(jìn)行必要的康復(fù)和補(bǔ)償訓(xùn)練，努力使他們和其他正常學(xué)生一樣,，學(xué)會做人,，學(xué)會求知，學(xué)會創(chuàng)造,，學(xué)會合作,，學(xué)會健體，學(xué)會審美,，使他們在德,、智、體,、美,、勞諸方面得到發(fā)展，潛能得到開發(fā),，為他們今后自立,、平等地參與社會生活，成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。當(dāng)然,，這對我們老師有更高的要求。它要求老師有高度的責(zé)任感,，對隨班就讀的學(xué)生有強(qiáng)烈的同情心和深厚的師愛,。

同時(shí)還要特殊教育理論有所了解。了解特殊學(xué)生身心特點(diǎn)和特殊教育發(fā)展的規(guī)律,。掌握基本的原則和方法,。要注意隨班就讀的學(xué)生與普通學(xué)生的差異,。兼顧有度。課堂教學(xué)中以集體教學(xué)為主,，要做好課前和課后的輔導(dǎo)工作,。耐心地做家長工作，指導(dǎo)家長主動科學(xué)配合學(xué)校教育方式方法,。

在工作當(dāng)中，我深切感受到推動隨班就讀工作的艱難,，隨班就讀工作不是一項(xiàng)簡單的工作,。需要教師在掌握特殊教育的教育原則與方法的同時(shí)，更要掌握好和學(xué)生,、和家長等人的溝通技巧,。學(xué)會在平凡但不簡單的工作崗位上默默奉獻(xiàn)。第一線的教師,，做好隨班就讀工作,，我覺得應(yīng)該做到幾個(gè)學(xué)會：學(xué)會欣賞——欣賞孩子的進(jìn)步和些微成功。好的孩子都是靠表揚(yáng)出來的,。隨班就讀的孩子也同樣,。他們的內(nèi)心同樣渴望著成功。只要老師表揚(yáng)得當(dāng),，他們自然會感受到成功的精彩,。學(xué)會融合——讓他們和普通學(xué)生一起融合。融合教育,，是大勢所趨,。

隨班就讀學(xué)生通過溝通，會逐漸擺脫內(nèi)心的交流恐懼,，學(xué)會在集體和社會中健康成長,。學(xué)會溝通——讓學(xué)生感受到教師無處不在的愛。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，幫助學(xué)生解決存在于自己內(nèi)心的身心問題,，提高學(xué)生的各種能力，是一個(gè)隨班就讀工作老師應(yīng)該做到的,。同時(shí),，還應(yīng)該和該學(xué)生的任課老師溝通，提高普通教師對學(xué)生的思想上,、行動上的認(rèn)識,。只要各方面都能夠真正做到把隨班就讀工作當(dāng)作一項(xiàng)牽涉到學(xué)生的家庭以及個(gè)人幸福、社會的整體平衡發(fā)展的高度來看待的話,，我相信：隨班就讀工作一定能夠順利推進(jìn)的,！

教育顧問的教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八

在充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的教育教學(xué)領(lǐng)域中,，不斷學(xué)習(xí)、更新知識和提高技能是至關(guān)重要的,。我最近參加了一次教育教學(xué)培訓(xùn),，這次培訓(xùn)為我提供了寶貴的機(jī)會，讓我更好地理解了教育教學(xué)的基本原則和方法,。

這次培訓(xùn)由我所在的教育機(jī)構(gòu)組織,，為期五天，涵蓋了教育教學(xué)的各個(gè)方面,。培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在一家知名大學(xué),，講師們都是教育領(lǐng)域的專家，他們通過講座,、案例分析和互動討論等方式,，向我們傳遞了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)。

在培訓(xùn)期間,，我收獲頗豐,。講師們以生動有趣的方式介紹了教育教學(xué)的歷史和理論，讓我深入了解了教育的本質(zhì)和價(jià)值,。我學(xué)習(xí)了許多有效的教育教學(xué)方法,，如支架式教學(xué)、問題解決學(xué)習(xí),、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等,，這些方法對于激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)新性以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有著積極的作用,。此外,，我還了解到如何運(yùn)用多元化的評價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。

通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到教育教學(xué)的目標(biāo)不僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感。在教學(xué)過程中,，我嘗試運(yùn)用所學(xué)的教學(xué)方法,，積極與學(xué)生互動，創(chuàng)造一個(gè)寬松,、自由的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛能。

在培訓(xùn)過程中，我也有一些困惑和反思,。例如,，如何平衡教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的興趣？如何有效地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,？針對這些問題,，我與講師和培訓(xùn)伙伴進(jìn)行了深入的討論。通過他們的指導(dǎo)和反饋,，我逐漸找到了解決問題的方法,，也更加清晰地認(rèn)識到了教育教學(xué)的基本原則。

回顧這次培訓(xùn),，我深感收獲良多,。教育教學(xué)培訓(xùn)不僅讓我更新了知識，提高了技能,，更重要的是,，它讓我更加深入地理解了教育教學(xué)的本質(zhì)和價(jià)值,。我認(rèn)識到,，作為教育工作者，我們需要不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，以適應(yīng)時(shí)代的變化。在未來的教育教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)努力,，嘗試運(yùn)用所學(xué)的方法，創(chuàng)造更有效的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。

總之,，這次教育教學(xué)培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。它讓我重新審視了自己在教學(xué)工作中的方式和方法，也讓我認(rèn)識到了教育教學(xué)的發(fā)展變化和未來趨勢,。我深信,，通過這次培訓(xùn)，我已經(jīng)獲得了新的視角和思考,，這將對我未來的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響,。我期待著將這些收獲應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)工作中，不斷探索教育教學(xué)的新領(lǐng)域,，為培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量,。

教育顧問的教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九

11月起至12月中旬，我分四個(gè)階段參加了國培計(jì)劃麻陽縣鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我受益匪淺,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，活動安排合理,。在這里,，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的專家講座,，也更新了教學(xué)觀念,。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會，實(shí)在值得珍惜,！非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村教師的關(guān)愛,，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：

幾年的教學(xué)歷程,，使我已經(jīng)慢慢感到迷茫,，我已不知從什么時(shí)候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生難教難管,，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位、去思考,、去摸索,、去創(chuàng)新，以使我的課堂充滿激情,，讓我的學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。真正的讓每個(gè)學(xué)生都能多樣的,、持續(xù)的發(fā)展,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,，在教學(xué)過程中,，要優(yōu)化學(xué)生的'學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,。同時(shí)要在教材的研究上多下功夫,，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式,，實(shí)施主體性教學(xué),，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話,，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

我們上課的兩位老師各具特色，各有長處,，雖然備課時(shí)間較短,，但他們對教材的處理,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都恰到好處,，無可厚非，在教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異,，各有千秋，這些的種種設(shè)計(jì)都體現(xiàn)教師的聰明才智,。如來至富洲學(xué)校的老師課堂讓人聽后心情感到很舒暢,。他們在課堂上妙語連珠，引導(dǎo)學(xué)生層層深入,，把比較語文問題講的是深入淺出,，他們的風(fēng)采值得我們自我反思。

授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、張紹堂高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作》,、高文艷講師的《民俗文化與小學(xué)語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象,。我們聽取了幾位教授,、講師的報(bào)告，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo),，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法,，對我來說是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是教師自身的需求,，也是社會發(fā)展的要求,。

教育顧問的教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十

音樂教育是一項(xiàng)深受廣大人民群眾喜愛的教育形式。在這個(gè)浮躁的社會中,，才藝教育的概念早已漸漸淡化,，而音樂教育卻在不斷地壯大。正是因?yàn)橐魳方逃闹匾?，我參加了音樂教育教學(xué)培訓(xùn),，從中收獲頗豐。在這里,，我想結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷,，分享一些心得體會。

音樂教育教學(xué)培訓(xùn),，是為了讓更多的教育工作者更好地認(rèn)識和理解音樂教育,，并將其應(yīng)用到教學(xué)中。剛開始培訓(xùn),，我很擔(dān)心自己的音樂水平無法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),，但領(lǐng)導(dǎo)告訴我們：“我們不是為了讓你成為一個(gè)專業(yè)的音樂家，而是為了讓你應(yīng)用音樂教育理念來教育學(xué)生,?！边@讓我放下了心理負(fù)擔(dān)，邁出了學(xué)習(xí)的第一步,。

第二段：音樂教學(xué)的藝術(shù)性,。

音樂教學(xué)的藝術(shù)性是我們所需要掌握的，因?yàn)樵诮虒W(xué)的過程中,，教師的技巧和講解方式會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。學(xué)校的音樂老師告訴我們，當(dāng)教師在教學(xué)過程中靈活運(yùn)用語言,、聲音,、動作、情感等各種手段,，不僅可以提高學(xué)生的聽課效果,，而且可以加深學(xué)生對課程內(nèi)容的記憶，讓學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識,。

音樂教育教學(xué)體系建設(shè)是音樂教育發(fā)展的重要組成部分,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了音樂教育教學(xué)的各個(gè)方面，包括學(xué)習(xí)教材編寫,、課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),、教學(xué)方法和手段等。學(xué)習(xí)期間,，領(lǐng)導(dǎo)為我們精心編排了各類實(shí)踐操作,，讓我們深刻了解到一個(gè)好的音樂教育教學(xué)體系對于學(xué)生的成長、素質(zhì)提高和文化修養(yǎng)的重要性,。

第四段：音樂教學(xué)中的實(shí)踐難點(diǎn),。

實(shí)踐教學(xué)是培訓(xùn)中非常重要的環(huán)節(jié)，這使我認(rèn)識到一個(gè)理論知識準(zhǔn)備再充分,，如果缺少實(shí)際操作,，那么對以后的工作也將產(chǎn)生不可預(yù)計(jì)的后果。在調(diào)研中,，我發(fā)現(xiàn)許多教師在音樂教學(xué)中會遇到一些實(shí)踐難點(diǎn),。其中最普遍的難點(diǎn)是如何增加學(xué)生的興趣度和參與度。針對這個(gè)問題,，我們培訓(xùn)中學(xué)到了許多實(shí)用的方法,，如互動式教學(xué)等。

第五段：音樂教育的意義與收獲,。

在音樂教育教學(xué)培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識到了音樂教育的意義，掌握了音樂教學(xué)的技巧和方法,，增加了對教學(xué)工作的信心,。當(dāng)然，我也將這些收獲整合到自己的教學(xué)中,，將這些好的理念應(yīng)用到實(shí)際操作中去,。

總之,，在音樂教育教學(xué)培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)到了非常實(shí)用的技能和方法，還加深了對音樂教育的理解和認(rèn)識,，這對于我以后的教學(xué)工作起到了極大的推動作用,。我相信，在我們的努力下,，音樂教育不斷發(fā)展壯大,，必將為廣大學(xué)生提供更好的成長環(huán)境。

教育顧問的教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一

為貫徹落實(shí)國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神和區(qū)教育局的課改要求,，有效推進(jìn)港南區(qū)新課程改革和課堂教學(xué)改革,，提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，港南區(qū)教研室于2014年8月13日舉辦了“港南區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)改革培訓(xùn)學(xué)習(xí)班”，為期3天,。我作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一員對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受頗深,。下面我就談?wù)劥舜闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的感受和收獲。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有第一批教改的教師和第二批教改的全體教師,、教辦室全體人員,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，小學(xué)主要是高效課堂的學(xué)習(xí),，讓我領(lǐng)略了一種全新的課堂教學(xué),。高效課堂的精髓在于體現(xiàn)一個(gè)“效”字上，如何“高效”回歸本質(zhì)還是重在于把握好教材,，精心設(shè)計(jì)我們的教學(xué)流程,，教師方可在教學(xué)中游刃有余。

高效課堂是以學(xué)生為主體和中心的課堂,，教師能不能大膽放手,，能否真正將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，還需要教師在觀念上加以改變,，教育的最高境界是為了不教,，也就是為學(xué)生以后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，因此,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，作為義務(wù)階段的教師來說任重而道遠(yuǎn)。

教師應(yīng)該思考的問題是,，應(yīng)該怎樣教才是有效的,，學(xué)生怎么學(xué)才是最快樂的。

一,、高效課堂教學(xué)給我的印象,。

說，學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為,，預(yù)習(xí),、展示、反饋都是以學(xué)生為主體,。

（二）為學(xué)生的生命質(zhì)量負(fù)責(zé),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。通過愉悅的課堂探究,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，從而實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力——思維力,、生成力,、表達(dá)力,。

（三）用欣賞的眼光調(diào)動學(xué)生的積極性。

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是如何調(diào)動起來的,？是不是有一種精神層面的東西去影響,，感染學(xué)生呢？這也是我最期望得到答復(fù)的問題,。在這里我找到了答案,，那就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生?！彪m然簡單,，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)的真諦,。教師不岐視每一個(gè)差生,，讓后進(jìn)生本已自卑的心靈得到安慰。課堂教學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)傾向于學(xué)生的參與度,。學(xué)生得到充分尊重了,，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)自信心，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來了,，那一切的成功就不在話下了,。再有就是通過一些具體的措施激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。例如劃分學(xué)習(xí)小組,，小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況,，使每天所學(xué)的知識都能及時(shí)鞏固。

今后我要取高效課堂的教學(xué)之長,，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,，在以后的教學(xué)中，形成自己獨(dú)特的課堂特色,。在今后的教學(xué)中我會盡量做到：

1,、讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)不充分的課不上,。在學(xué)生預(yù)習(xí)的同時(shí),，我應(yīng)給他們明確的目標(biāo)，讓學(xué)生自行建構(gòu)起初步的知識結(jié)構(gòu),。

2,、開放課堂，自主學(xué)習(xí),。要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上盡情地動起來——身動,、心動,、神動,。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,，展開小組學(xué)習(xí),、獨(dú)學(xué)、對學(xué),、群學(xué),；讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)自思考、合作探究,、對抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)能力,。讓課堂和諧、民主,，學(xué)生敢問,、敢說、敢動,，形成一種積極主動,，爭先恐后，緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、教學(xué)要面向全體。以往教學(xué)只注重面向好生,、中等生,，忽略差生。在今后教學(xué)中,，利用學(xué)生合作學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓學(xué)生承擔(dān)一部分教學(xué)任務(wù)，使之成為小老師,，形成“兵教兵”,、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”,；好生帶動中等生,，中等生帶動差生，生生動起來的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

最后,，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對如何有效地展開教學(xué)有了新的思路,。新的課改理念告訴我們“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,、“教師心中始終要有學(xué)生”。因此要求教師備課時(shí)要認(rèn)真分析學(xué)生情況,，這次學(xué)習(xí)中我對此理解特別深刻,。第一,、備課中教師要遵循：主體性原則；差異性原則,；發(fā)展性原則,。第二、具體方法是：深入研究學(xué)生,，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn),；關(guān)注個(gè)別差異，設(shè)計(jì)不同要求（設(shè)計(jì)課堂教學(xué)分層,、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)分層,、設(shè)計(jì)作業(yè)分層）；充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性,；組建合理的學(xué)習(xí)小組,。同時(shí)對如何進(jìn)行課堂教學(xué)有了深刻的認(rèn)識。課堂教學(xué)的基本流程是：前景創(chuàng)設(shè)——自主,、合作,、探究——能力達(dá)標(biāo)。

總之,，在這次課改培訓(xùn)中我受到很大啟發(fā),，這將給我今后的教學(xué)帶來巨大的動力。我深信自己會在這次教學(xué)改革浪潮中不斷的成長并有所建樹,。

教育顧問的教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十二

很有幸,，我參與了陜西國運(yùn)教育慈善基金會與灞橋區(qū)聯(lián)合舉辦的第三期農(nóng)村教師專業(yè)技能培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我仔細(xì)傾聽了幾位專家的報(bào)告,，他們都有著豐富的學(xué)問內(nèi)涵和教學(xué)實(shí)踐閱歷，他們以精湛的理論闡述和鮮活的案例給了我劇烈的感染和理論引領(lǐng),，使我深感專業(yè)培訓(xùn)的必要性和重要性,。這次培訓(xùn)也讓我明白了如何自信微笑地面對生活。心理安康,，身體才能安康,，工作才能開心。好心態(tài)能成就一切事業(yè)?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一,、這次培訓(xùn)，讓我明白了教育進(jìn)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，更明確了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，提升教師素養(yǎng)的.必要性。

目前，各級政府和教育部門對優(yōu)先進(jìn)展教育的熟悉提升是空前的,，對教育投入的力度加大也是空前的,，縱觀教育進(jìn)展的環(huán)境也是空前優(yōu)化的,。

這就是我們面臨的機(jī)遇,。但是市場經(jīng)濟(jì)體制也給我們的教育帶來了不少負(fù)面影響，構(gòu)成對教育事業(yè)的沖擊和干擾,，這就是我們面臨的挑戰(zhàn),。所以，為了適應(yīng)新形勢,，作為教師,，肯定要樹立正確的教育觀，加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)問的積存,，不斷從傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)分,，以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中去。

二,、這次培訓(xùn),，還讓我懂得了教師不能只是課堂的機(jī)械執(zhí)行者，而必需是課堂實(shí)踐的自覺反思者,。

肯定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”地位,，避開消失形式主義：教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,，肯定要針對學(xué)生實(shí)際，選用適宜的教學(xué)模式,，不行生搬硬套,。教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法,；在五彩繽紛的教學(xué)花園里，切不行眼花繚亂,，要學(xué)蜜蜂,，采擷百花精華，自釀成蜜,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。更要像名師那樣不斷地積存總結(jié)，不斷地反思提高,，真正把握過硬的教育教學(xué)根本功,，做一個(gè)才智型教師，討論型教師。

教育顧問的教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十三

通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益非淺,，特別是對教育教學(xué)理論有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點(diǎn)體會：

一,、通過學(xué)習(xí)，我首先是對自身有了正確的認(rèn)識：對教師來說,，學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展是同義詞,，通過學(xué)習(xí)，我對自己有了全面的認(rèn)識,，我要努力擺脫“已成的我”,，努力研究自己，提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己，促進(jìn)自身教學(xué)素質(zhì)的提高,?；貞浂陙淼慕虒W(xué)工作，在對教材的把握方面,，教學(xué)方法的運(yùn)用方面及對學(xué)生能力培養(yǎng)方面,，基本上是沿著別人的路走下來的，很少有自己的東西,。通過學(xué)習(xí)擴(kuò)大了自己的視野,，對教材的分析有了自己的觀點(diǎn)。教了幾年高三,，也只注重了對知識方法的挖掘,、歸類、整理,。如何教會學(xué)生思考,，如何培養(yǎng)學(xué)生能力也一直是個(gè)未知數(shù)。通過學(xué)習(xí),，理清了知識與能力的關(guān)系及其培養(yǎng)途徑,。認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及調(diào)動其它非智力因素對教學(xué)的重大意義。了解到了課堂教學(xué)改革的總體方向及落實(shí)的具體原則,，并打算在以后的工作中去逐步落實(shí),。

二,、幫助我樹立了正確的學(xué)生觀，轉(zhuǎn)變了教育理念,。相信我的學(xué)生一定能成才,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生。在新的教育理念支配下,，教師眼中就沒有差生,，只有差異，實(shí)施差異的教育,，就會有差異的發(fā)展,。

教會學(xué)生思考、教會學(xué)生學(xué)習(xí),，教會學(xué)生做人,，使學(xué)生真正成為課堂的主人是現(xiàn)代教育思想的主流。以前也經(jīng)常聽到這方面的報(bào)告,，但對如何教會學(xué)生思考,，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)也只能停留在膚淺的認(rèn)識上，通過這次理論學(xué)習(xí),，才加深了對上述教育思想的認(rèn)識,。

三、通過學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論,，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程，完善了教學(xué)能力,，明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的,、有計(jì)劃,、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),，善于研究教材,，選擇合理的教法，學(xué)法,，靈活地運(yùn)用講解,、提問、練習(xí),、復(fù)習(xí),、談話，編制試卷等技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確,、鮮明、生動的境界,。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且給人以藝術(shù)的享受。

2014年新教師培訓(xùn)心得體會201年年8月14日至8月16日,，我參加了全縣新教師入職培訓(xùn),。通過3天的培訓(xùn)，我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作,、教學(xué)理論學(xué)習(xí),、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)流程設(shè)計(jì),、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一,、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德,，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。

二,、不斷提高業(yè)務(wù)能力。

教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率,，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí),，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考,，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造,。

出自 m.sevw.cn

三,、積極從事教育科研。

我想,，“作為教師,，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。目前我縣正在推廣135互動課堂教學(xué)模式,，我們作為新老師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

四,、做一個(gè)會“愛”學(xué)生的班主任通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面,、作為教師,，“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；“愛”要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面向所有學(xué)生。今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

今年暑假,，我參加了學(xué)校組織的暑期教育教學(xué)理論大學(xué)習(xí),，在認(rèn)真拜讀了鄭杰老師的《給教師的一百條新建議》后,，感覺受益匪淺?？v觀現(xiàn)在,，社會、學(xué)校,、家長對教師要求極高,，對學(xué)生的期望值高。而反觀學(xué)生卻無所謂,，在這樣的情況下,，我們應(yīng)該怎么做教師？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。有時(shí)我們自己都覺得茫然,，束手無策，不知道如何去教學(xué)生,。讀了這本書,，里面的很多內(nèi)容讓我沉浸其中，感慨頗多,。如在《一名稱職的服務(wù)者》中,，就是說我們做教師的都要為學(xué)生服務(wù)。那么怎樣服務(wù)于學(xué)生呢,？我覺得教師要擺正位置為學(xué)生服務(wù),，應(yīng)該以平等的人格對待學(xué)生。要學(xué)生來評價(jià),。教師還要提高教學(xué)技能。要理解學(xué)生,，站在學(xué)生的角度去看問題,，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。投桃報(bào)李,，我們有好的心態(tài),，學(xué)生就會心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會感激之后,，才會更好的回報(bào)教師,，才會更好地去學(xué)習(xí)。蘇霍姆林斯基說過：“孩子的心不應(yīng)是真理的倉庫,。我竭力要防止的最大惡習(xí)就是冷漠,，缺乏熱情。兒時(shí)的內(nèi)心冷若冰霜,，來日必成凡夫俗子,?！苯處熥畲蟮谋^于眼看原來天真活潑的、對世上萬物充滿熱情的生命,，在學(xué)?！敖逃钡乃茉熘凶兂芍粚Α爸R”懷有“單純”的好奇心的“機(jī)械人”。是的,，如不改變這種重智輕情教育觀念和教育行為,，教師縱使口吐蓮花，也未必能使學(xué)生“頑石點(diǎn)頭”,，教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪,，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。代的學(xué)生越來越懂事,，他們不再以為老師是權(quán)威,，他們以逐漸有自己的觀點(diǎn)。在我們的教師隊(duì)伍中,，絕大多數(shù)教師都是很平常地延續(xù)著自己的工作之路,。徒有可嘉精神，這多么可悲,，其實(shí)“蠟炬成灰淚始干”并不應(yīng)該成為我們教師職業(yè)精神的寫照,。我們應(yīng)該追求的職業(yè)精神是，發(fā)展學(xué)生,，也發(fā)展自己,；照亮學(xué)生，也要照亮自己,。在工作中,，我們要學(xué)會做“減法”，要減掉積壓在我們身上的重壓,；我們要對自己的工作崗位負(fù)責(zé),，要學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作。教師畢竟是不同于其他職業(yè)的,。教師要有理性,，必須把學(xué)生當(dāng)“人”看待，這是我們的工作與其他工作最大的區(qū)別,；教師要有理性,，必須提高教育教學(xué)的效率。教師通過創(chuàng)設(shè)一定的道德情境,，讓學(xué)生在想象性的情感體驗(yàn)中,，經(jīng)歷動機(jī)的沖突，情感的激蕩，認(rèn)識的升華,。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn),，要在平靜的水面擊打出浪花，只輕輕拍擊一下是不行的,，而應(yīng)把手插入水中,，用力推動，且越是持續(xù)推動,，則后浪推前浪,，水勢洶涌。老師要在學(xué)生心頭引起持久洶涌的感情“巨浪”,，只輕輕“攪動”一下也是不行的,。蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教學(xué)法必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要,，才能發(fā)揮高度有效的功能,。因此，教師要善于晚起和誘發(fā)學(xué)生對道德現(xiàn)象的情感體驗(yàn),。我們要逐步培養(yǎng)學(xué)生善感的心靈,，在學(xué)生真正地感動，以自覺的行動克服不良的行為,。

鄭杰老師的文字讓人啟迪,，他說出了許多人想說又沒有說出的話，說出了許多人感覺到了卻沒有想到的話,，更說出了許多人壓抑在心頭卻一直得不到發(fā)泄的話,。總之,，這些話說到了教師們的癢處,、痛處、傷心處,，把人一下子照亮,。于是，邊讀邊怡然自得,，邊讀邊拍案擊節(jié)，邊讀邊痛苦萬狀,。

掩卷沉思,，我終于明白：作為一名教師，我工作是因?yàn)槲覠釔圻@事業(yè),，我教書是為在事業(yè)追求中找到自我的價(jià)值,。工作時(shí)間越長，我越應(yīng)該理解幸福的含義,?！督o教師的一百條新建議》這本書像一面鏡子,，真誠的表述著對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著,。這本書充滿了精氣神,，使它充滿了善意，充滿了真誠,，充滿了生命的靈氣,。值得我們細(xì)細(xì)地去品味，領(lǐng)悟它精髓所在,，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐,。

教育顧問的教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十四

2020年3月30日我有幸參加了牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，小學(xué)科學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)活動,，深感榮幸,。因?yàn)檫@次科學(xué)科的培訓(xùn)，讓我對此學(xué)科又有了新的認(rèn)識,。通過這次培訓(xùn)讓我受益非淺,，此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù),、在實(shí)踐中有實(shí)例,，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn),，指導(dǎo)實(shí)踐,，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識,，升華自己的理論水平,，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,，完善自我有著深刻的意義,。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大,，下面我就此向大家匯報(bào)一下我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受,，希望與大家共勉。

一,、教師的基本素質(zhì)高,，課前準(zhǔn)備充分。

牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位教師在授課過程中表現(xiàn)的解決問題,，處理問題的能力很高,。教學(xué)理念先進(jìn)靈活，面向全體。在基本功和技能方面展示出了教師的綜合能力,。課前資料收集齊全,，開闊了學(xué)生的視野，學(xué)生的動手能力和拓展創(chuàng)新得到了全面的發(fā)揮,，教學(xué)活潑新穎,。

二、小組合作學(xué)習(xí)效果明顯,。

教師的準(zhǔn)備十分充分,，不僅備教材備學(xué)生特別是教具的準(zhǔn)備相當(dāng)好。充分體現(xiàn)了教師對教學(xué)的責(zé)任心,，小組合作學(xué)習(xí),、交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，促進(jìn)了學(xué)生相互幫助,、學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,、共同進(jìn)步,、共同提高，充分的發(fā)揮了學(xué)生合作解決問題的能力,。

三,、教學(xué)過程精致。

在這次活動中,，每位教師教學(xué)思路新穎在教學(xué)中注重了自身的形體語言的運(yùn)用,，他們的思路清晰，語言親切,。善于組織調(diào)控課堂,，開拓學(xué)生的思路，老師善于把科學(xué)課融入生活,，讓學(xué)生從生活中去感受科學(xué)課的樂趣,。教學(xué)突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn),，讓學(xué)生在玩的過程中形成科學(xué)的價(jià)值觀,。

總之，本次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫,，但是自己收獲頗大,、感受較深，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能,，拓展了的專業(yè)知識，對于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更加深刻?？茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比,，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求,。作為一名科學(xué)教師,，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,，良好的思維品質(zhì),。小學(xué)生對科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一,。因?yàn)楦鞣N各樣的活動材料,，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然,，躍躍欲試,。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動起來,，又順利完成教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。只要我們在教學(xué)過程中不斷地發(fā)現(xiàn),、總結(jié),，孩子們就能學(xué)到有趣的科學(xué)、有用的科學(xué),。通過聽課使我對科學(xué)課有了新的認(rèn)識：從這些老師們的講課中,，得到了鍛煉，學(xué)到了很多的先進(jìn)教法,。同時(shí)也為我今后的教學(xué)工作指明了方向,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取在科學(xué)課中取得更好的成績,。