總結(jié)是對(duì)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)提煉和整體把握，有助于加深理解和記憶,。如何培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,，使自己在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出？由于總結(jié)的方式和應(yīng)用范圍的廣泛,，不同領(lǐng)域的總結(jié)也有不同的特點(diǎn)和要求,。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇一

按照醫(yī)務(wù)人員規(guī)范培訓(xùn)的要求，加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員繼續(xù)教育,，不斷提高護(hù)理人員理論水平和技術(shù)操作水平,，提高全院護(hù)理人員的綜合素質(zhì)，使護(hù)理工作與醫(yī)療技術(shù)快速發(fā)展相協(xié)調(diào),，特制訂計(jì)劃如下：

一,、護(hù)理部繼續(xù)教育方法：

1、計(jì)劃全年安排各類全員性護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及新知識(shí)新理論講座,。

2,、申報(bào)省市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)項(xiàng)目，作為護(hù)理繼續(xù)教育學(xué)分記錄,。

4,、組織進(jìn)行國(guó)內(nèi)外護(hù)理新進(jìn)展以及專科疾病護(hù)理工作進(jìn)展,，促進(jìn)護(hù)士掌握護(hù)理教學(xué)中的新理念及新方法,，提高護(hù)理團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)。

二,、考核辦法：

從兩方面進(jìn)行：理論考試,、操作技術(shù)考核。成績(jī)計(jì)入個(gè)人技術(shù)檔案,。

1,、理論考試：

護(hù)理部每月組織護(hù)士理論考試一次，對(duì)于?？评碚撝R(shí)每季度進(jìn)行一次考試,。

2、操作考試,。

護(hù)理部每月組織護(hù)士技能操作考試一次,。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇二

信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)的迫切要求,，下面是百分網(wǎng)小編收集的關(guān)于遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)考試的心得,，有興趣的同學(xué)們可以看看。

一,、集思廣益,，充分利用遠(yuǎn)程教育資源

面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我們感到非常的興奮,、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題,，我們把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫,，通過圖文并茂,、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣。

二,、精益求精,，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我們感到不滿足了,，便開始大膽的'對(duì)原有資源重新編輯,、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

三,、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育

遠(yuǎn)程教育為我們提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。

利用學(xué)生自習(xí)時(shí)間，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.

遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?我們相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇三

7月11日來到承德實(shí)驗(yàn)小學(xué)聆聽了《地震中的父與子》一節(jié)生本研究課,。柳巍教師精彩的課堂教學(xué),，體現(xiàn)老師廣博的知識(shí)，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，平等融洽的師生關(guān)系,，課堂上教師和學(xué)生的真實(shí)的、情感的投入,，師生,、生生的互動(dòng)過程，思維的碰撞,，心靈的溝通,，智慧的啟迪，給我留下了深刻的印象,。

本節(jié)課柳老師分三步設(shè)計(jì)的：首先出示前置性作業(yè),，學(xué)生互查。在學(xué)生互查時(shí)師巡視,。其次,，指一組向全班交流。最后,，拓展中又讓孩子從生活中體會(huì)父母對(duì)你的愛,。從這節(jié)課我體會(huì)到語(yǔ)文即是生活，生活即是語(yǔ)文,。用文字展現(xiàn)生活實(shí)際,，既能讓學(xué)生感悟語(yǔ)言文字的精妙，又能觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)在情感世界,。此時(shí),，他們的所想所說都是情真意切，感受至深,。在這里再現(xiàn)了人文魅力,，深化了學(xué)生對(duì)文章的理解，提高學(xué)生的寫作能力,，做到了讀寫結(jié)合,。

第二節(jié)和下午分別聽了余秀行和賀秀宇兩位專家的精彩講座,。以前對(duì)于郭思樂教授提出的“生本教育”理念了解的比較少，今天聽了兩位專家的講座,，讓我了解到生本教育的核心理念,，是一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生,，把以往教學(xué)中主要依靠教師教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生學(xué),。讓學(xué)生成為課堂真正的主人,，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。教師的作用和價(jià)值,，體現(xiàn)在最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性,，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。關(guān)于生本我認(rèn)識(shí)到了以下兩點(diǎn)：

在以前的傳統(tǒng)課堂中,，基本上是以教師傳授知識(shí)為主,。而在生本高效課堂中，更突出了教師的主導(dǎo)地位,，也就是說教師主要起引導(dǎo)作用,。

和傳統(tǒng)教學(xué)相比，生本高效課堂的模式更注重以學(xué)生為主體的思想,。讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。這樣既能讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí),，又能讓學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。同時(shí),，同學(xué)們?cè)谕ㄟ^自學(xué)獲取知識(shí)的過程中,，建立了自信，提高了能力,。在通過合作學(xué)習(xí)的過程中,，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,。這些為以后學(xué)生的全面發(fā)展奠定了充分的基礎(chǔ),。

對(duì)“生本教育”的具體實(shí)施我還有很多困惑，但是我也一直在思考自己的教學(xué),，怎么做才能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到快樂,，而不是種負(fù)擔(dān)?對(duì)于“生本教育”的理念我是非常欣賞的，但在自己的課堂上如何把握和體現(xiàn)?是值得我好好琢磨,，好好去實(shí)踐的,。心中時(shí)刻裝著學(xué)生,，盡可能為學(xué)生考慮，不管是備課上課,，都從學(xué)生的角度出發(fā)，從學(xué)生實(shí)情考慮設(shè)計(jì),，隨著學(xué)生的發(fā)展,，然后改進(jìn)、變動(dòng),，留給學(xué)生更多展示的時(shí)間,，我想學(xué)生是會(huì)快樂的。

總之,，通過本次的學(xué)習(xí),，專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印。他們時(shí)時(shí)以學(xué)生為主體,，與學(xué)生平等對(duì)話,，以不同的方式激起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，注重發(fā)掘引導(dǎo)學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)等等,，都非常值得我學(xué)習(xí),，我將盡力吸取他們的精萃,，運(yùn)用到教學(xué)工作中去,，提高工作效率，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇四

美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出“如果一個(gè)教師只滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么,，即使是再教_年,，也許只是一年工作的_遍的重復(fù)”他同時(shí)給出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)潔公式：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。反思是人對(duì)獲得觀念的心靈的反觀自照,，反思是一種態(tài)度,，一種思考,，一種意識(shí)、一種習(xí)慣,，是當(dāng)前教師成長(zhǎng)的重要途徑,。保持主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn),，一點(diǎn)點(diǎn)揣摩專家的每一句話,，認(rèn)真推敲每一個(gè)學(xué)友的發(fā)言，認(rèn)真思考每一份作業(yè),，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系,，思維馳騁、觀點(diǎn)碰撞中,，我們才會(huì)體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,，獲得教育的真諦。在新課程的實(shí)施中,，踏上自主學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)之路，我們才能真正健康地實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)!

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,，可我的心卻不能平靜,。細(xì)細(xì)總結(jié)，對(duì)于生物課程我也有了很多的收獲：

通過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容,，讓我們?cè)诶砟钫J(rèn)識(shí)與所提供的課堂案例相結(jié)合，使我更新了教學(xué)理念,，在理論層次上得到了提升,。觀念上的洗禮，知識(shí)上的增長(zhǎng),，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

看到來自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè)，才感到自己有多淺微,，聽著大家真心的點(diǎn)評(píng),，看到大家的文章，課程簡(jiǎn)報(bào),、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)上登載的優(yōu)秀作業(yè),，無一不為我們提供了行動(dòng)上的楷模。求真務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),、博學(xué)多才，無一不是我學(xué)習(xí)的榜樣,。這些都在悄無聲息地激勵(lì)著我,，我也要像他們一樣對(duì)待工作精益求精，精研教材,、精研課標(biāo),，在反思中成長(zhǎng),。

如果沒有這次培訓(xùn)，我們自己主動(dòng)培訓(xùn)嗎?要想成長(zhǎng),，外界環(huán)境很重要,，但內(nèi)因才是最大的動(dòng)力。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話,。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書。要充分,、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書,，不斷學(xué)習(xí)，自我加壓,，堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí),，豐富自己。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。讓我對(duì)未來的教學(xué)工作有了全新的認(rèn)識(shí)，確立了新的工作高度,，對(duì)專家,、教授的講座內(nèi)容的品讀還要繼續(xù)深入地再一次咀嚼、消化,，要努力讓其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)理念,，并指導(dǎo)于自己的教育實(shí)踐。在今后的人生道路上,，我還會(huì)懷著對(duì)待這次研修的態(tài)度,，一如既往地進(jìn)行自主專業(yè)研修，與時(shí)俱進(jìn),，大膽革新,，讓我的人生繼續(xù)在學(xué)習(xí)中快樂、感動(dòng),。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇五

一,、要做好企業(yè)宣傳的耳目。

作為基層通訊員就是要扎根一線,，扎根到紅棗深加工項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,。要積極與一線工人交流，善于向公司各部門工作人員學(xué)習(xí),、敢于向相關(guān)專業(yè)人員探討新的領(lǐng)域,，充分運(yùn)用新聞工作者的敏銳嗅覺切入到實(shí)際工作中,，收集有效信息，為企業(yè)宣傳提供內(nèi)容支撐,。

二,、要實(shí)事求是，善于思考總結(jié),。

很多時(shí)候我們基層新聞來源于現(xiàn)場(chǎng)交流,，而新聞?dòng)直仨殗?yán)謹(jǐn)、真實(shí),，這就需要我們練就火眼金睛,，不怕辛苦，切實(shí)撲到施工一線去,、靠近一線工作人員,，要俯下身、沉下心,，從現(xiàn)場(chǎng)多個(gè)技術(shù)層面層層把關(guān),，通過技術(shù)權(quán)威、施工管理,、存檔資料等多方面的交流,、考察、論證,，最終去冗存真,，提煉出“真”和“精”。同時(shí)要善于思考總結(jié),，不能隨意揣測(cè),，胡亂添加，要正確表達(dá)采訪對(duì)象所要表達(dá)的核心內(nèi)容,，運(yùn)用自己科學(xué)系統(tǒng)的思維將口語(yǔ)化的語(yǔ)句提煉到更深層次的理論層面,，提高政治站位。

三,、要豐富理論知識(shí),，提升寫作技巧。

新聞報(bào)道時(shí)效性是根本,，這就要求我們要筆下有力,，快速成稿。只有通過不斷地學(xué)習(xí)理論政策,、豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增加知識(shí)涉獵范圍，集眾人之智、采眾家之長(zhǎng)提煉精華,，才跳出固有思維,，用獨(dú)特敏銳的視角達(dá)到宣傳企業(yè)良好形象的目的。

四,、要有一顆敢于承擔(dān)企業(yè)宣傳工作的責(zé)任心和使命感,。

通訊員是企業(yè)文化宣傳工作的主力軍，對(duì)內(nèi)我們要鼓舞員工士氣,，增添員工的幸福感,，對(duì)外我們要宣傳企業(yè)文化，宣揚(yáng)企業(yè)在產(chǎn)業(yè)扶貧中的所取得進(jìn)度和成績(jī),，講給那些渴望聆聽扶貧消息的廣大讀者們,。要善于利用讀者的力量提升企業(yè)知名度和未來競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)更應(yīng)充分利用各種宣傳手段,、宣傳途徑,、宣傳媒體塑造企業(yè)良好形象。

作為企業(yè)基層一名普通的通訊員,，我們要在平凡的崗位上為企業(yè)宣傳貢獻(xiàn)自己綿薄之力，為國(guó)企產(chǎn)業(yè)扶貧之路畫上一筆光輝而又靚麗的色彩,。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇六

美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出“如果一個(gè)教師只滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么，即使是再教_年,，也許只是一年工作的_遍的重復(fù)”他同時(shí)給出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)潔公式：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。反思是人對(duì)獲得觀念的心靈的反觀自照，反思是一種態(tài)度,，一種思考,，一種意識(shí)、一種習(xí)慣,，是當(dāng)前教師成長(zhǎng)的重要途徑,。保持主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn),，一點(diǎn)點(diǎn)揣摩專家的每一句話,，認(rèn)真推敲每一個(gè)學(xué)友的發(fā)言，認(rèn)真思考每一份作業(yè),，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系,，思維馳騁、觀點(diǎn)碰撞中,，我們才會(huì)體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,，獲得教育的真諦。在新課程的實(shí)施中，踏上自主學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)之路,，我們才能真正健康地實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)!

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，可我的心卻不能平靜,。細(xì)細(xì)總結(jié),，對(duì)于生物課程我也有了很多的收獲：

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容,，讓我們?cè)诶砟钫J(rèn)識(shí)與所提供的課堂案例相結(jié)合,，使我更新了教學(xué)理念，在理論層次上得到了提升,。觀念上的洗禮,，知識(shí)上的增長(zhǎng)，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

看到來自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè),，才感到自己有多淺微，聽著大家真心的點(diǎn)評(píng),，看到大家的文章,，課程簡(jiǎn)報(bào)、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)上登載的優(yōu)秀作業(yè),，無一不為我們提供了行動(dòng)上的楷模,。求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),、博學(xué)多才,，無一不是我學(xué)習(xí)的榜樣。這些都在悄無聲息地激勵(lì)著我,，我也要像他們一樣對(duì)待工作精益求精,，精研教材、精研課標(biāo),，在反思中成長(zhǎng),。

如果沒有這次培訓(xùn)，我們自己主動(dòng)培訓(xùn)嗎?要想成長(zhǎng),，外界環(huán)境很重要,，但內(nèi)因才是最大的動(dòng)力。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話,。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,。要充分,、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書，不斷學(xué)習(xí),，自我加壓,，堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)，豐富自己,。

進(jìn)行自主專業(yè)研修,，與時(shí)俱進(jìn)，大膽革新,，讓我的人生繼續(xù)在學(xué)習(xí)中快樂,、感動(dòng)。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇七

北京的桃花盛開,，xx的教育為重,。20_年_月10日至_月18日，由_市教育局人事科魏科長(zhǎng)帶隊(duì),，我們參加了由北京西城教育研修學(xué)院主辦的為期10天的_校長(zhǎng)研修班培訓(xùn)活動(dòng),。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅領(lǐng)略了北京厚重的辦學(xué)歷史和光輝燦爛的教育文化,，更主要的是聆聽了數(shù)位專家教授的出色講座,，了解到了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策，學(xué)習(xí)了北京學(xué)校超前的教育管理理念,。時(shí)間雖短,，但受益匪淺，每天堅(jiān)持認(rèn)真聽專家教授的報(bào)告,、看視頻,，交流優(yōu)秀校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)做學(xué)習(xí)筆記,、參與討論交流;每天都會(huì)得到指導(dǎo)教師精彩的講解、傳授,。這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步提高了個(gè)人素質(zhì)和工作水平,，培訓(xùn)班開闊了我的眼界，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到“如何當(dāng)好一名稱職的校長(zhǎng)”,。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),、交流，使我對(duì)許多問題有了新的認(rèn)識(shí)和看法,，深刻認(rèn)識(shí)到作為一名校長(zhǎng)要站在新的歷史起點(diǎn)上,，應(yīng)以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，審時(shí)度勢(shì),，與時(shí)俱進(jìn),，集中智慧和力量，規(guī)范學(xué)校管理、強(qiáng)化教學(xué)秩序,、進(jìn)一步深化工作落實(shí),、加大改革創(chuàng)新的力度，努力規(guī)范辦學(xué)行為,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建平安和諧校園，辦人民滿意的教育,。10天來雖然感到有些疲倦,，但我感覺非常充實(shí)。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)結(jié)合平時(shí)的管理經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

通過學(xué)習(xí),，我真切地體會(huì)到優(yōu)秀的管理就是的調(diào)動(dòng)。抓學(xué)校的規(guī)范管理,。辦人民滿意的教育,，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,。教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新,、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法,、教師創(chuàng)新能力和教育教學(xué)藝術(shù)的提高,，為每一位學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展提供的營(yíng)養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí),，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo),，采取切實(shí)可行的方法和措施,，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量,，在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果,，更要關(guān)注實(shí)施的過程，要不斷地總結(jié)和反思,，從而激勵(lì)教師,、學(xué)生，有效地工作,、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展,。

培訓(xùn)使我意識(shí)到要學(xué)會(huì)管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求,，即以人為本------這是學(xué)校管理工作的精髓,。要充分發(fā)揮教師的積極性,，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理，積極聽取教師的意見,，以寬容的心態(tài)對(duì)待教師,，念人之功，容人之過,。讓教師在寬松,、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能,。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信,、沒架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重,，相互信賴的情感關(guān)系,。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到的調(diào)動(dòng),，各項(xiàng)工作才能順利開展,，才能取得更好的成績(jī)。引導(dǎo)教師建立和諧的師生關(guān)系,，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素,。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等,、和諧的新型師生關(guān)系,。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任,，和諧共處,，這樣，就能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

培訓(xùn)也使我明白調(diào)動(dòng)一切有利的因素,。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用,、調(diào)動(dòng)先鋒模范作用,，還要加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，這是一條有效的途徑,。盡管學(xué)校工作千頭萬緒,、任務(wù)繁重，但還是必須要擠出時(shí)間,，腳踏實(shí)地的加強(qiáng)教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。在平時(shí),，要多鼓勵(lì)教職員工多關(guān)心國(guó)家的教育方針政策，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高理論水平和思想覺悟,，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。只有通過不斷的學(xué)習(xí),，教職工思想覺悟才能進(jìn)一步提高,，才能進(jìn)一步鞏固已有的良好工作成績(jī)，在各項(xiàng)工作中進(jìn)一步發(fā)揮更積極的作用,。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭,、全校教職工嚴(yán)以律己，都要做好自己的本職工作,，這樣,，就一定更有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。這也證明了蘇霍姆林斯基曾說過的那句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理,?！?/p>

校長(zhǎng)要有良好的服務(wù)意識(shí)，就要養(yǎng)成三種習(xí)慣,，這是管理者強(qiáng)身之本,，即(1)鍛煉的習(xí)慣;(2)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;(3)反思的習(xí)慣。當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，新的教育理論層出不窮，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,，對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)來說,，要保持清醒頭腦，有效履行職責(zé),，防患于未然,，注意經(jīng)常進(jìn)行反思是非常重要的。通過反思更新管理觀念,，不斷提高自身的道德,、心理和文化素養(yǎng)。校長(zhǎng)要有“三情”,，即：熱情,、激情、感情,，感情就是校長(zhǎng)要有愛心,，愛自己的老師,、愛自己的學(xué)生、愛自己的事業(yè),、愛自己的學(xué)校,。

校長(zhǎng)應(yīng)站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺(tái),，做到思想同心,，事業(yè)同干，做到層層分工,，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé)。把握好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),、職工的'思想進(jìn)步,、學(xué)校的科學(xué)決策等問題。校長(zhǎng)要公道正派,，用自己的人格力量去帶好班子,，去影響教職工。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味;多一點(diǎn)教育渠道,，少一點(diǎn)發(fā)號(hào)施令,、少一點(diǎn)空洞說教。尊重,、信任班子的每一個(gè)成員,，讓他去想辦法、出思路,，遵循現(xiàn)在是同事,，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼,。

通過學(xué)習(xí)我的視野變得開闊了,，幾位教育專家和教授講的學(xué)校的管理,、發(fā)展戰(zhàn)略與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,，使我很受啟發(fā)，這次的學(xué)習(xí)我深感到學(xué)校與個(gè)人均需長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,、做到可持續(xù)發(fā)展,，才能適應(yīng)形勢(shì)要求。以后的工作本人要以求真,、務(wù)實(shí)和創(chuàng)新的工作作風(fēng),，緊緊圍繞加快學(xué)校發(fā)展這個(gè)中心認(rèn)真做好本職工作。要緊緊團(tuán)結(jié)在班子核心周圍,，積極發(fā)揮集體的力量,，同大家共同履行好自己的義務(wù)。要提倡奉獻(xiàn)精神,，要樹立品牌意識(shí),，提高工作效率----校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而應(yīng)舉著旗子走在前面,。

比如,，在培訓(xùn)中，我摘錄的幾句管理名言是這樣的：第一句,，“教育是事業(yè),，教育的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”,。第二句：“學(xué)校無小事，事事皆教育;教師無小節(jié),，處處皆楷?！薄５谌洌骸敖處熕仞B(yǎng)的厚度,，決定了學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的高度”,。第四句：“校長(zhǎng)只有把教師放在第一位，教師才會(huì)把學(xué)生放在第一位”,。因此,，今后我在學(xué)校的工作管理中，我要重新審視幾個(gè)問題：一是堅(jiān)持民主,，嚴(yán)格按照廉潔自律要求自己,，實(shí)行校務(wù)公開，不以權(quán)謀私,，始終堅(jiān)持集體利益高于一切,，從大局利益出發(fā)，秉公辦事,，求真務(wù)實(shí),。堅(jiān)持走群眾路線,，積極推行以人為本的管理思想。二是明晰身份,，校長(zhǎng)只是一種榮譽(yù),，一種責(zé)任，更是一種服務(wù)和奉獻(xiàn);三是注重業(yè)績(jī),，要堂堂正正做人,，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作,，兢兢業(yè)業(yè)從教,。對(duì)校長(zhǎng)來說，做校長(zhǎng)不是一輩子的事,，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),，教書育人才是一生的功課，在任職期內(nèi),，應(yīng)該多做點(diǎn)成績(jī),，在校史中應(yīng)留下濃墨重彩的一筆，有為才有位,。因此在工作中,，我們要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),，管理育人,，為人師表，狠抓落實(shí),。樹立一切為教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)。作為一校之長(zhǎng)工作應(yīng)有激情,、有狀態(tài),，應(yīng)做一位有理想、有行動(dòng),、有奉獻(xiàn)的人,。培訓(xùn)講座或交流研討中，無不滲透著“以人為本”的現(xiàn)代管理和育人理念,，管理是校長(zhǎng)在管理,，管理的對(duì)象是人，是班子成員,、教師,、學(xué)生，甚至關(guān)系到學(xué)生的家長(zhǎng)、社會(huì)相關(guān)人員,，因而做人最關(guān)鍵,，“做老實(shí)人才能做好事”。只有做好人才能做好事,，校長(zhǎng)必須以身作責(zé),、率先垂范,。

總之,，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了不少的理論知識(shí)和實(shí)踐修養(yǎng),，在今后的工作中,，我將把這次學(xué)到的理論知識(shí)與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來，做到學(xué)以致用,，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校，更好地服務(wù)社會(huì),，讓我們學(xué)校的教育教學(xué)迎來更加美好的明天!同時(shí)也希望兩地的領(lǐng)導(dǎo)們以后多為我們提供這樣經(jīng)常學(xué)習(xí)和交流的好機(jī)會(huì)!

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇八

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，更懂得要從以下幾個(gè)方面努力去做,，完善自己,。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕逃聵I(yè)。真正把教師這一個(gè)職業(yè)當(dāng)作一份自己的事業(yè)來完成,。

一,、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),。

都要向老教師虛心請(qǐng)教,，向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)，使自己永遠(yuǎn)有一桶滿滿的水,，把自己的水傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才,。

二,、嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范。

正所謂“其身正,，不令而行;其身不正,，隨令不行。”愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。通過培訓(xùn),，使我深深懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感悟,、時(shí)間,、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，要以強(qiáng)烈的責(zé)任心為前提,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，應(yīng)該勤勤懇懇，無怨無悔,。這也是師德的首要條件,。

三、關(guān)愛每一位學(xué)生,。

老師的愛,，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑,，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn),。教師需要關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛一個(gè)學(xué)生,。不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。作為教師。今后我需要努力做到能愛,，善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微笑的閃光點(diǎn)，要愛他們具有巨大的可塑性,，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,?！皭邸币詯蹌?dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒,。

四,、正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,。

在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，在交往中不收禮,、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也讓我學(xué)習(xí)到了很多作為一個(gè)教師應(yīng)該明白的最基本的道理——專業(yè)水平和工作態(tài)度的重要性,。培訓(xùn)老師深厚的理論素養(yǎng),、在培訓(xùn)過程流露出的樸實(shí)真誠(chéng)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，也讓我在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中受益匪淺,。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇九

11月9日，我們xx幼兒園全體同仁有幸參加了今年的幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。聆聽了xxx輝老師講解的《幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與組織》,，使我們更加明了如何上好一節(jié)課,，以及怎樣才能取得更好的教學(xué)成果。而幼教部教研員xx老師針對(duì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域內(nèi)容的精彩解讀,，更使我們豁然開朗,、受益匪淺。

首先,，明確了健康的概念,。《指南》把健康放在子領(lǐng)域的首要位置,這就看出健康的重要性,。那么,，什么是“健康”呢?《指南》是這樣定義的：健康，是指人在身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài),。幼兒階段的健康，就是指發(fā)育良好的身體,、愉快的情緒,、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作和良好的生活習(xí)慣和基本生活能力,。只有明確健康的概念,，我們才能明確我們今后工作的方向。

其次,，走出誤區(qū)真正做好幼兒健康教育工作,。幼兒的健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，提高健康認(rèn)識(shí),，改善健康態(tài)度,，培養(yǎng)健康行為，保持和促進(jìn)健康的教育活動(dòng),。它對(duì)于幼兒來說是不容忽視的一部分,。以前的我會(huì)把健康領(lǐng)域的重心放在體育活動(dòng)、戶外活動(dòng)和相關(guān)的健康活動(dòng),。通過學(xué)習(xí),，讓我發(fā)現(xiàn)其實(shí)它蘊(yùn)含著的內(nèi)容是一日的生活。它包含了身心健康,、動(dòng)作發(fā)展和生活習(xí)慣和生活能力。所謂“生活處處皆教育”,，我們要將健康教育進(jìn)行滲透,、融合，應(yīng)當(dāng)在盥洗,、進(jìn)餐,、睡眠,、鍛煉、游戲等日常生活的每一環(huán)節(jié)滲透健康教育,。

最后,，傳遞正確的教育觀念，做好家園共育,。大多數(shù)人對(duì)健康的理解,，只是停留在身體上，以為不生病就是一種健康,。因此,，為了要維護(hù)自己的健康，他們吃綠色食品,，做各種有益身體的運(yùn)動(dòng)……疏不知,，這種認(rèn)識(shí)理念上的誤區(qū)也就導(dǎo)致工作與生活中對(duì)孩子心理健康的少關(guān)心或少重視。現(xiàn)代的孩子們集萬般寵愛為一身,，家長(zhǎng)們剝奪了孩子們更多身體鍛煉機(jī)會(huì),，當(dāng)今家庭育兒方式上存在著一些重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,，在生活條件越來越好的今天,，幼兒們減少了體育運(yùn)動(dòng)的量，造成了幼兒在體能和體質(zhì)的發(fā)展有所滯后的現(xiàn)象,。因此,，幼兒園教師作為教育的引導(dǎo)者要將自己正確的教育觀念傳遞給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)朋友一起攜起手來,，形成教育合力,，共同引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

總之,，本次培訓(xùn)在很多方面都給了我很大的觸動(dòng),，在今后的健康領(lǐng)域教學(xué)中我將繼續(xù)以此為據(jù)，注重孩子們的健康教育,，使每一個(gè)小寶貝都能快樂成長(zhǎng),！

出處 m.sevw.cn

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇十

心得體會(huì)是指一種培訓(xùn)、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。下面是建造師繼續(xù)的內(nèi)容,，歡迎閱讀！

本人于20xx年10月21日至10月25日期間在平頂山參加了公路專業(yè)第六期二級(jí)注冊(cè)建造師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)于二級(jí)建造師有了一個(gè)新的定義和認(rèn)識(shí),。

下面結(jié)合我個(gè)人自身情況與學(xué)習(xí)期間的體會(huì)自我總結(jié)了以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得：

現(xiàn)階段施工項(xiàng)目增多，加之行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，致使各項(xiàng)目在施工過程中為了趕進(jìn)度,，減成本,，可能會(huì)忽略質(zhì)量控制及安全控制方面，而質(zhì)量及安全控制正好是一名建造師工作內(nèi)容的重點(diǎn),。近年來媒體報(bào)道的各類施工項(xiàng)目發(fā)生的質(zhì)量事故舉不勝數(shù),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，老師們也列舉了很多工程質(zhì)量安全事故實(shí)例,，歸根結(jié)底還是因?yàn)槲覀冊(cè)谑┕み^程中不能嚴(yán)格要求,，不按照預(yù)定的施工方案進(jìn)行施工，施工過程中控制不嚴(yán)格,，建造師本身專業(yè)素質(zhì)不過硬導(dǎo)致,。就像學(xué)習(xí)中老師講到的，有的項(xiàng)目經(jīng)理經(jīng)常說工人什么沒有做好,，卻說不出來應(yīng)該怎么去做,，怎么去指導(dǎo)工人施工，不能做到以理服人,。

施工項(xiàng)目管理控制是一項(xiàng)多層面,、全方位的管理控制，工程的質(zhì)量是否合格,、安全是否達(dá)標(biāo),、成本是否合理均是體現(xiàn)項(xiàng)目管理工作的好壞與否。只有做好施工項(xiàng)目的管理控制,，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì),、安全、高效的管理目標(biāo),。

我個(gè)人認(rèn)為項(xiàng)目管理與控制主要分為以下幾方面：

1,、工程安全管理與控制。

安全管理是施工項(xiàng)目管理的重要組成部分之一,，是涉及生產(chǎn)人員人身安全的目標(biāo)管理,，應(yīng)給予高度重視,。在為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，幾乎每堂課老師都有講到安全問題,。如果不重視安全管理,，一旦發(fā)生安全事故,，一則給受傷害的工程施工人員蒙受災(zāi)難,，給家庭造成巨大的不幸,；二則施工企業(yè)要停工整頓,，支付巨額的經(jīng)濟(jì)賠償，賠償標(biāo)準(zhǔn)每年都在增加,，影響企業(yè)的形象和經(jīng)濟(jì)效益,。三則造成員工的思想情緒低落,，影響工作積極性發(fā)揮。因此安全生產(chǎn),，責(zé)任重大,。安全主要靠制度管人，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制度能使各崗位負(fù)起責(zé)任,，建立健全安全專職機(jī)構(gòu)加強(qiáng)安全部門的領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行安全檢查制度,。通過制定安全生產(chǎn)責(zé)任制做到安全生產(chǎn)"事事有其主，人人有其責(zé)",。

2,、工程進(jìn)度控制。

工程進(jìn)度控制對(duì)各階段的工作順序和持續(xù)時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃,、實(shí)施,、檢查、協(xié)調(diào),，以周密,、合理的進(jìn)度計(jì)劃為指導(dǎo)，對(duì)工程施工進(jìn)度進(jìn)行跟蹤檢查,、分析,、調(diào)整與控制。進(jìn)度控制的最終目的是確保項(xiàng)目動(dòng)用時(shí)間目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。為了工程項(xiàng)目有計(jì)劃地進(jìn)行施工,，需要制定進(jìn)度計(jì)劃,，并按計(jì)劃進(jìn)行施工。

3,、工程質(zhì)量管理與控制,。

施工質(zhì)量保證體系需要根據(jù)施工管理的范圍，結(jié)合工程的特點(diǎn)建立工程質(zhì)量管理與控制的目標(biāo)體系,，個(gè)崗位合理分工,，制定質(zhì)量管理體系的相關(guān)制度、現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量管理與控制點(diǎn)及其措施,。施工質(zhì)量保證體系的運(yùn)行,，應(yīng)以質(zhì)量計(jì)劃為龍頭，過程管理為重心,，按照pdca循環(huán)原理展開,。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇十一

首先很感謝學(xué)校、韓老師為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座,。

聽了周慧玲專家的講座,，受益匪淺,。周慧玲老師用深入淺出的語(yǔ)言,、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷,，向我們家長(zhǎng)傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法,，讓我感慨頗深,，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母,，終身為老師,，家長(zhǎng)所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣,、與孩子更好的溝通,、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。

父母是孩子的第一老師,。我們的一言一行,，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦,、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的客觀條件,。從小讓就孩子樹立獨(dú)立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展,，孩子雖然很小,，但卻有著強(qiáng)烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里,，記在心上,，特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會(huì)給孩子帶來心靈上的傷害,。通過收聽這次講座，還有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享:,。

一,、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中,。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣,，要給孩子足夠的自由，不能管太死,，否則精神上就會(huì)有叛逆,，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起,，仔細(xì)觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo);對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì),，使之成為習(xí)慣,，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活,。

二,、做好與孩子的溝通。家長(zhǎng)與孩子的溝通,，要注意講究科學(xué)方法:首先要善于傾聽,。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么,，關(guān)注什么和需要什么,，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易,。孩子向您訴說高興的事,，您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄,，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題,，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容,。這樣,，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語(yǔ)言表達(dá)能力,。其次,，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做朋友,。家長(zhǎng)如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友,，也就談不上真正的溝通,。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行,。再者要有耐心,。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異,，理解需要一個(gè)過程,。如果過于急躁，溝通就會(huì)成為泡影,。

三,，要培養(yǎng)孩子大量的閱讀。讀書是開闊孩子的視野,，獲得知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法,。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。所以首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍,。使閱讀成為他的一種生活方式,，讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂的事情，所以,，在家里,，每天晚上總是會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間去看書，不管是何種書籍,，給他帶一個(gè)頭,，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地,，孩子也就喜歡了上閱讀,，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友,。

通過聆聽這次講座,，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題,，家庭教育的重要性,。尤其在孩子性格上的培養(yǎng)，做的很不到位,，在家里,，控制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過我的同意或認(rèn)可才敢放心去做,，嚴(yán)重地阻了他思維的想像力,。再者就是脾氣的急躁,，因?yàn)槠獾募痹辍]有足夠的耐心,，不僅一次又一次對(duì)孩子惡言相向,，更甚是動(dòng)手打他，當(dāng)看到孩子那雙無助委屈的眼神時(shí),，才回過神來,，他也只是，僅僅只是一個(gè)孩子,。專家說得真好:一朝為父母,，終身為老師，所以,，從此刻起,，從自身做起，從每件小事做起,，讓孩子有著獨(dú)立的人格，有著一個(gè)良好的習(xí)慣,，與孩子公平地交流,，讓他快樂、健康的成長(zhǎng),，讓他成為一個(gè)有知識(shí)的人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇十二

經(jīng)過一天的培訓(xùn),，使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責(zé)――我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來，只有老師不斷反思,，才能分析自我的教育言行,，努力注視自我的教育行動(dòng)，才有可能更新自我的教育觀念,，確立新的目標(biāo),，計(jì)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展現(xiàn),。

有人說：一個(gè)人常常有什么樣的行動(dòng),，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的性情,，有什么樣的.人生。從這個(gè)好處上說,，老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大,。

幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時(shí)期。不管從任何好處上講,，父母都務(wù)必承當(dāng)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒,。教師作為專職工作者,，對(duì)幼兒德育有不可推辭的職責(zé)。但在平時(shí)父母和教師都只重視幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行動(dòng)的培養(yǎng),。認(rèn)知與行動(dòng)就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛故鄉(xiāng),、愛群眾,、愛科學(xué)、愛勞動(dòng),，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí),、大膽、不怕困難等良好品質(zhì),，而就應(yīng)進(jìn)一步幫忙孩子學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾,，構(gòu)成相互協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律，具有群眾主義精神的良好行動(dòng)品德,，只有這樣,，才能順應(yīng)時(shí)期發(fā)展。

在幼兒園常常使用說服、榜樣,、將故事和獎(jiǎng)懲來對(duì)幼兒進(jìn)行德育,，他們常常是自上而下，由外到內(nèi)地把必須的思想,、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選取，自我實(shí)踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和體會(huì)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí),，用意堅(jiān)定，不堅(jiān)固,。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒,，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”,，一個(gè)被動(dòng)的知道者,。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的,、又潛力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),，被我們逐漸認(rèn)可，而此刻我明白了,，幼兒不僅僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者,，而是一個(gè)有潛力的摸索者、思想者,。他們有自我分析事物的邏輯，有特殊的解決問題的潛力,，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有潛力的學(xué)習(xí)者,，到有潛力的摸索者，在這一進(jìn)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇十三

在20xx年6月16日的那一天,，我有幸參加了海寧市實(shí)驗(yàn)幼兒園與上海市復(fù)旦大學(xué)出版社早期教育研究中心舉辦的“名師名課教學(xué)觀摩活動(dòng)”，親聆名師們的課堂,。名師們的課堂可真是精彩紛呈,、各有千秋，我不由得被他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出的教學(xué)睿智所深深吸引了,，由此,，一天的聽課對(duì)我而言也顯得非常短暫，可是收獲頗豐,。她們的課各具特色,，風(fēng)格不一，充分體現(xiàn)了“創(chuàng)新、探索,、自主”的教學(xué)新思想,、新理念。

那一天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排得緊湊,，而且內(nèi)容非常豐富,。有上海市知名教研員肖燕萍的精彩點(diǎn)評(píng);上海特級(jí)教師吳佳瑛老師的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《溫度計(jì)》和小班綜合活動(dòng)《小兔找太陽(yáng)》兩個(gè)教學(xué)活動(dòng);還有上海市黃埔區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者姚博文的兩節(jié)精彩的美術(shù)活動(dòng)等。雖然是短短的一天學(xué)習(xí),，但我感觸頗深,，給了我不小的觸動(dòng)和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺,?？吹脑蕉啵佑|新鮮的事物越多,，越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多,。

在這次活動(dòng)中，給我印象最最深刻的是吳佳瑛老師帶來的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《溫度計(jì)》和小班綜合活動(dòng)《小兔找太陽(yáng)》兩個(gè)教學(xué)活動(dòng),。她用她特有的教學(xué)機(jī)智和回應(yīng)方式,，把這兩個(gè)傳統(tǒng)教材詮釋得生動(dòng)有趣，最大程度地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,，也深深吸引了觀摩老師們的眼球,，就像知名教研員肖燕萍所言：“聽佳佳老師的課非常輕松，因?yàn)樗谝龑?dǎo)孩子時(shí),，總是善于激發(fā)孩子們之間的互動(dòng);在回應(yīng)孩子的回答時(shí),，總能尊重每個(gè)孩子的想法，她隱藏了自己在課堂中‘教’的地位,，卻突出了自己‘引’的作用!”

看佳佳老師的教學(xué)活動(dòng)這是第一次,，以前一直只是耳聞，從未親眼目睹,。這次觀摩,，我深深得體會(huì)到佳佳老師之所以課堂教學(xué)如此成功，最大的因素是她的提問恰到好處,。

例如佳佳老師的《小兔子找太陽(yáng)》,，整個(gè)課堂給我感覺親切、自然,、輕松,，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，處處滲透著教師的教育機(jī)智,，特別是在提問上的技巧,。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子,，而是先讓幼兒看看兔子的下半身，問：“是誰(shuí)呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴怎么樣啊?”等等,。這樣的提問幫助幼兒精準(zhǔn)地表述,，整個(gè)互動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽習(xí)慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽(yáng)的過程中,，體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性,，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒“小兔子要找的是什么?”并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等,。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動(dòng)的機(jī)智,、互動(dòng)的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動(dòng)腦子”,。例如：讓幼兒找圓圓的東西時(shí),，佳佳老師會(huì)很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小兔又找到了馬路上、天上,、佳佳老師的身上等等,。”

即是對(duì)剛才孩子們的總結(jié),，又演繹到另外一個(gè)維度,，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性,。其中,，當(dāng)小兔快找到太陽(yáng)時(shí)，佳佳老師用非常激動(dòng)欣喜的語(yǔ)氣說“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話體現(xiàn)了問題有層次性,，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實(shí),，一點(diǎn)不做作，能積極帶動(dòng)小朋友急切想要知道答案的欲望,。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰(shuí)在找太陽(yáng)?”(動(dòng)物,、植物、人類,、物品)其中有個(gè)孩子回答了太陽(yáng)能。老師回答“你很有學(xué)問,，長(zhǎng)大肯定很能干!”這樣的表?yè)P(yáng)給了這位孩子很大的鼓勵(lì),，這時(shí)其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧，回答的非常完美,，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動(dòng)其他孩子的思維能力,，這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。

我們都知道,，課堂教學(xué)中教師與孩子之間的互動(dòng)大多是通過提問與問答來完成的,，提問的科學(xué)性決定目標(biāo)的達(dá)成，決定課堂教學(xué)的有效性。從《小兔子找太陽(yáng)》這節(jié)活動(dòng)中可以看出,，佳佳老師在提問的技巧上充分體現(xiàn)了她的教學(xué)能力,。

首先，我覺得她的提問考慮到了幼兒思維發(fā)展的規(guī)律,，提問的設(shè)計(jì)注重了思維發(fā)展的過程,。如其中佳佳老師請(qǐng)小朋友找圓圓的東西時(shí)，“找著找著小兔又找到了馬路上,、天上,、佳佳老師的身上等等?！奔鸭牙蠋煹倪@個(gè)提問使幼兒的思維呈現(xiàn)靈活性,。正是佳佳老師的巧妙追問，旁敲側(cè)擊,，適時(shí)點(diǎn)撥,，引發(fā)了幼兒經(jīng)驗(yàn)的拓展。

其次,，佳佳老師提問中關(guān)鍵詞的運(yùn)用,，也引領(lǐng)著孩子正確思考。我不難感到,，佳佳老師的每一句都很精練,，每一句話中的幾個(gè)關(guān)鍵詞都起著很重要的作用。正如她在回應(yīng)孩子的問題時(shí)有一句話是這樣說的：“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話不僅肯定了孩子已找到的圓圓的東西,，又告訴孩子們，我們要找的圓圓的東西就快出現(xiàn)了,。不經(jīng)意的一句話，卻承上啟下,，而且幼兒一聽就明白,。

第三，佳佳老師的提問語(yǔ)言獨(dú)具魅力,，吸引并激發(fā)幼兒的興趣。佳佳老師教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特,，語(yǔ)言幽默，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。所以,，老師要特別注意自己的語(yǔ)言表達(dá),，運(yùn)用恰如其分的語(yǔ)氣并結(jié)合表情等態(tài)勢(shì)語(yǔ)言來誘發(fā)幼兒對(duì)問題產(chǎn)生興趣，調(diào)動(dòng)幼兒回答問題的主動(dòng)性和積極性,。

通過這次觀摩學(xué)習(xí),，讓我體會(huì)到教師對(duì)幼兒的提問、對(duì)幼兒的回應(yīng),，都是一種互動(dòng)的過程,，都是圍繞著幼兒年齡特點(diǎn)、幼兒需要,、幼兒發(fā)展出發(fā),，需要教師各方面能力的進(jìn)一步提高。

厚積而薄發(fā),，名師的成功與他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)是密不可分的,。

通過這次外出學(xué)習(xí),，我開闊了視野，同時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)活動(dòng),，找出了工作中的不足,。“他山之石,，可以攻玉”,，別人成功的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚(yáng),，不斷提高我們的教學(xué)水平,，進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我此行的最大收獲!

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇十四

首先我作為一個(gè)才走出學(xué)門到工作崗位的人,，分配到學(xué)校做教師,，可以說是瞬息而變的事實(shí)——學(xué)生的身份變?yōu)榻處煛Ｈ欢?，真正能成為一位合格的人民教師,，?yīng)說要有一個(gè)過渡過程，而實(shí)際工作又希望每位老師要縮短過渡時(shí)間,，盡快成熟,。聽過專題講座后使我受益非淺，讓我體會(huì)做一位高等學(xué)府的好教師,，是黨和人民,，也是學(xué)校，我們先輩和學(xué)生對(duì)我們的希望和要求,，也將是各位老師嚴(yán)以律己的必然結(jié)果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝＝處煹母邢耄?/p>

一,、大學(xué)教師的地位與作用,。

教育，是人類崇高的事業(yè),，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師,。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí),，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人,。教師的歷史使命,，光榮而艱巨,。人們用百年樹人來表達(dá)教師工作的深刻意義，用辛勤的園丁人類靈魂的工程師來表達(dá)對(duì)教師的崇敬,。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，教師是民族希望之所托,，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任,。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會(huì)作用,，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位,。

大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專門人才,，而高級(jí)專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高,，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國(guó)力的增強(qiáng),，社會(huì)的整體進(jìn)步,，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量,。而高級(jí)專門人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作,。

其二,，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者,，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者,。歷來對(duì)人類社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家,、活動(dòng)家,，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá),、科學(xué)昌盛,、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起,，用學(xué)者,、專家來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國(guó)家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志,，把大學(xué)教師的社會(huì)地位作為一面文明建設(shè)的鏡子,。

其三，大學(xué)教師,，既是教育工作者,，又是社會(huì)活動(dòng)家，以其專家,、學(xué)者的身分,，對(duì)科學(xué)、文化,、經(jīng)濟(jì),、政治的遠(yuǎn)見卓識(shí)，參與社會(huì)活動(dòng),，直接為社會(huì)服務(wù),。在現(xiàn)代信息社會(huì)中，大學(xué)教師對(duì)社會(huì)改革的高見,，對(duì)重大事件的評(píng)論,，在報(bào)刊電臺(tái)上，占有重要的地位,，起著輿論導(dǎo)向的作用,。

由此可見，大學(xué)教師的社會(huì)地位，就其實(shí)質(zhì)來說,，不是人為規(guī)定的等級(jí),，而是由其對(duì)社會(huì)的作用與貢獻(xiàn)決定的。中華民族,，歷來有尊師重教的良好傳統(tǒng)。人民對(duì)于教師,，懷著素樸的崇敬感情,。碩學(xué)宏儒，有著更高的社會(huì)地位,，因?yàn)樗麄兇碇鴮W(xué)問道德,。所謂道之所存，師之所存也,，即使是剝削階級(jí)最高的統(tǒng)治者帝王,，對(duì)于自己的老師，也不得不執(zhí)弟子禮,，所謂當(dāng)其為師,，則弗臣也，以表示對(duì)教誨自己的師長(zhǎng)的尊敬,。

二,、大學(xué)教師的任務(wù)。

高等學(xué)校一般有三個(gè)基本職能,，第一培養(yǎng)高級(jí)專門人才;第二發(fā)展科學(xué);第三直接為社會(huì)服務(wù),。高等學(xué)校要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)職能，主要依靠廣大教師,。

大學(xué)培養(yǎng)高級(jí)專門人才,，主要是通過教學(xué)形式。因此,，教學(xué)工作是大學(xué)教師的主要任務(wù),。每位教師必須努力教書育人。根據(jù)專業(yè)設(shè)置,，培養(yǎng)目標(biāo),，教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n以及編寫講義教材,，有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué),，遵循大學(xué)生身心發(fā)展與教育關(guān)系的規(guī)律，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，發(fā)展大學(xué)生的智能,，進(jìn)行思想品德教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。從事教學(xué)工作的大學(xué)教師還必須參加一定的科研工作,。

通過科學(xué)研究,，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平?？蒲械某晒韶S富教學(xué)的內(nèi)容,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。有的科研課題,，教師可以組織學(xué)生參加,，通過科研活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和動(dòng)手操作能力?？梢?，教學(xué)與科學(xué)研究工作是相互促進(jìn)的，對(duì)于專任科研工作的教師也應(yīng)提倡兼做教學(xué)工作,。這樣有利于培養(yǎng)高級(jí)專門人才,。

為社會(huì)服務(wù)是現(xiàn)代高等學(xué)校不可忽視的職能。現(xiàn)代的大學(xué)與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展聯(lián)系越來越緊密,。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,。國(guó)家許多高科技研究在大學(xué)里進(jìn)行,。許多新的科技開發(fā)來自大學(xué)，然后轉(zhuǎn)到生產(chǎn)部門進(jìn)行生產(chǎn),。高等學(xué)校為社會(huì)服務(wù)的職能主要也是通過教師的工作實(shí)現(xiàn)的,。

大學(xué)教師直接為社會(huì)服務(wù)，有利于深入了解實(shí)際,、了解社會(huì),、了解國(guó)情，理論聯(lián)系實(shí)際,，增強(qiáng)解決問題的本領(lǐng),，從而能夠更好地提高教學(xué)與科研的水平，提高教學(xué)質(zhì)量,。大學(xué)教師這三個(gè)任務(wù),，只要安排得當(dāng)，必能起到互相促進(jìn)的作用,。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇十五

8月27日我參加了xx縣暑期教育干部系統(tǒng)干部培訓(xùn)班,，開始了這一年一度的培訓(xùn)。培訓(xùn)班的第一課是教育局聶局長(zhǎng)主講的《著力提高學(xué)習(xí)努力努力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型的干部》,，認(rèn)真剖析了教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍中學(xué)風(fēng)存在的學(xué)習(xí)興趣不濃,、學(xué)習(xí)的環(huán)境不利等突出問題，分析了其癥結(jié)：頻于應(yīng)酬，不勤于學(xué)習(xí),；淺嘗輒止,，不善于學(xué)習(xí)；沉溺于享受,，不愿意學(xué)習(xí),。從而進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的重要性、緊迫感,，號(hào)召教育系統(tǒng)干部帶頭學(xué)習(xí),，先學(xué)一步，學(xué)深一步,，不斷提升學(xué)習(xí)能力，努力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部,。

組織暑期教師集訓(xùn)是我們中心學(xué)校的責(zé)任,，是各個(gè)學(xué)校的義務(wù)，是辦好教育之所需,，也是大多數(shù)教師之所盼,，故此我們城關(guān)暑期教師集訓(xùn)的主題是借集訓(xùn)之勢(shì)，造學(xué)習(xí)之師,。集訓(xùn)訓(xùn)的是認(rèn)識(shí),，大國(guó)家辦大教育，我們必要有大智慧,、大手筆,，要樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)；訓(xùn)的是我們的意志,，新時(shí)代新要求,，我們必須要有新信息，新知識(shí),，要樹立持之以恒的學(xué)習(xí)精神,；訓(xùn)的是能力，新課程新理念,，我們要有新的生命力,、新創(chuàng)造力，新的競(jìng)爭(zhēng)力,，要提升自身的學(xué)習(xí)能力,，講學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí),、勤學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的形式多種多樣,。洗滌是一種學(xué)習(xí),，暑期教師集訓(xùn)無疑要觸及教師的靈魂、對(duì)其大腦是一個(gè)洗滌,。它將把教職工的思想整純,，言行整正。引領(lǐng)是一種學(xué)習(xí),，暑期教師集訓(xùn)無疑要請(qǐng)專家引領(lǐng),，它將帶給教師新要求、新信息,、新思考,，從而達(dá)到“勝讀十年書”的.效果。反思是一種學(xué)習(xí),，通過反思,，理清工作思路，查找工作中的不足,、生活中的不是,，以使工作盡善盡美。競(jìng)崗是一種學(xué)習(xí),，在競(jìng)崗中比價(jià)值,，在競(jìng)崗中悟感恩，在競(jìng)崗中長(zhǎng)責(zé)任,。

誠(chéng)然,，在國(guó)智、國(guó)富,、國(guó)強(qiáng),、國(guó)獨(dú)立···的工作中，作為教師我們必須擁有“少年”的信息,，“少年”的觀點(diǎn),，“少年”的資本等，所以我們必須善于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)。作為學(xué)校也必須努力為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，多角度,、多渠道的去設(shè)置，從而造就一支學(xué)習(xí)之師,。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇十六

短短三天的山東省中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班已圓滿結(jié)束,。在這三天里,，我有幸聆聽了教育部音樂課程標(biāo)準(zhǔn)研制組、中國(guó)音樂教育雜志社金亞文教授對(duì)版義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)解讀,；山師大音樂教授,、音樂碩士生導(dǎo)師馮巍巍老師組織的對(duì)新課標(biāo)的分組研討及互學(xué)反思；山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心王凱科長(zhǎng)和趙健老師對(duì)指導(dǎo)教師的工作指導(dǎo)及研修平臺(tái)的操作技術(shù)培訓(xùn),；教育部資深教育專家吳斌老師對(duì)這次音樂新課標(biāo)培訓(xùn)進(jìn)行的專題交流及質(zhì)疑解答,。

回想三天來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，相信每一個(gè)參訓(xùn)老師都感觸很深,。作為一個(gè)來自縣級(jí)單位的課標(biāo)實(shí)踐者,，悄然間已與課標(biāo)改革攜手走過了整整十年。在這期間,，自己作為一線教師參與了很多的研究與實(shí)踐,，也有過很多的困惑與疑問，曾經(jīng)不止一次的與當(dāng)?shù)氐睦蠋熖接懺鯓由弦魳氛n才能真正體現(xiàn)以學(xué)生為本,、以音樂審美為核心的教育理念,；也曾困惑過音樂欣賞課到底應(yīng)該如何來上才能激發(fā)學(xué)生對(duì)聽賞音樂的興趣直至養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣……通過這次培訓(xùn)，以及這些資深的音樂教育專家對(duì)新課標(biāo)的解讀,，心里有了一種豁然開朗的感覺，現(xiàn)把自己的一點(diǎn)體會(huì)與大家分享一下：

1,、把原來音樂課中過分強(qiáng)調(diào)的專業(yè)化轉(zhuǎn)變到了現(xiàn)在的`以人為本,，實(shí)現(xiàn)了音樂教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。

2,、互動(dòng),、感受、體驗(yàn),、綜合的教學(xué)方式代替了原有的教師滿堂灌,，音樂教學(xué)方式發(fā)生了質(zhì)的變化。

3,、教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了更新,，以學(xué)生發(fā)展為中心，教學(xué)內(nèi)容的選擇更加貼近了學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),，單元的設(shè)計(jì)更加靈活,，讓上課的教師有了更多的自主權(quán)。

4,、十年的音樂改革,，促使音樂教學(xué)質(zhì)量也不斷提升。

5,、音樂教師的專業(yè)能力得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,。

6,、教育專家不再高高在上，深入到一線來體驗(yàn),，這讓政策的制定,、教材的編寫更加的有的放矢。

原來的教學(xué)中,，總有一個(gè)誤區(qū),，那就是覺得只要在課堂上注重了雙基教學(xué)，學(xué)生們就會(huì)失去學(xué)習(xí)音樂的興趣,，通過聆聽金教授對(duì)課標(biāo)的解讀,，才知道這是非常片面的，在課堂中,，雙基知識(shí)的掌握可以通過很多的方式方法來達(dá)成,，比如體驗(yàn)與模仿、探究與合作等等,，孩子們可以在輕松愉悅中既掌握了基礎(chǔ)的音樂知識(shí)又可以對(duì)音樂產(chǎn)生持久的興趣,。

版的新課標(biāo)，相比起實(shí)驗(yàn)版的版本,，在很多的地方進(jìn)行了改動(dòng),，比如在課程基本理念上，在實(shí)驗(yàn)版10跳的基礎(chǔ)上整合調(diào)整為5條,，堅(jiān)持“以音樂審美為核心的”教育理念,；把“強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐”理念提升到了第二；把“提倡”學(xué)科綜合修改為“關(guān)注”學(xué)科綜合,；把“理解多元文化”修改為“理解音樂文化多樣性”,，并且金教授還著重解釋了多元與多樣性的區(qū)別；知識(shí)技能的音樂基礎(chǔ)知識(shí)方面新增了“節(jié)拍”“調(diào)式”兩項(xiàng)音樂基本要素,，更加注重了對(duì)音樂的表現(xiàn)與感悟,；在課程內(nèi)容的設(shè)置上，“感受與鑒賞”修改為“感受與欣賞”,，“創(chuàng)造”改為“編創(chuàng)”,，更加適合了小學(xué)孩子們的身心特點(diǎn)，降低了本領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)要求,；更加注重了中國(guó)民族音樂的教學(xué),，在每學(xué)年應(yīng)背唱的歌曲中要求必須有中國(guó)民歌1-2首……這些變動(dòng)，經(jīng)過了專家們近三年的調(diào)研才完成,，實(shí)在是不容易,，這值得我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中好好去體會(huì)、把握,。

三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)新課標(biāo)的感觸還有很多很多,，在今后的教學(xué)中，我要不斷地去領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，并充實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，讓新課標(biāo)成為自己教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，讓自己的音樂教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階,。