方案是為了達(dá)成某一目標(biāo)或解決某一問(wèn)題而制定的詳細(xì)計(jì)劃和措施。編寫(xiě)完美的方案需要我們具備專業(yè)的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。以下是小編為大家整理的一些方案范文,，供大家參考和學(xué)習(xí),。
教師的創(chuàng)新策劃方案篇一
主辦方：
目錄
一,、活動(dòng)名稱：廈門(mén)理工學(xué)院“慧爾杯”第二屆創(chuàng)新發(fā)明大賽
二,、活動(dòng)主題：變“要我創(chuàng)新”為“我要?jiǎng)?chuàng)新”
三,、 活動(dòng)口號(hào)：讓創(chuàng)新,，流行起來(lái),！
四、 活動(dòng)背景：
眾所周知,，創(chuàng)新是一個(gè)大學(xué)生不可缺少的精神,。如今，整個(gè)社會(huì)都在提倡創(chuàng)新,，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神已經(jīng)成為一個(gè)學(xué)校乃至一個(gè)國(guó)家越來(lái)越重視的問(wèn)題,。與此同時(shí)，學(xué)校里許多細(xì)心觀察生活的同學(xué)時(shí)常會(huì)靈感突發(fā),，頭腦里產(chǎn)生一些新奇的創(chuàng)意,。因此,，希望我校通過(guò)此活動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)良好的平臺(tái)，讓這些學(xué)生有機(jī)會(huì)分享和學(xué)習(xí)創(chuàng)新,。并且,，我們也希望創(chuàng)新能夠因此在校園里傳播、擴(kuò)散開(kāi)來(lái),。
學(xué)校在去年已經(jīng)成功的舉辦過(guò)一屆創(chuàng)新發(fā)明大賽,，大賽參與人員200余人，進(jìn)入決賽團(tuán)隊(duì)13個(gè),，表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新作品初步確認(rèn)可以申請(qǐng)專利的有7項(xiàng),。
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圖一 后門(mén)橫幅
圖二 擺點(diǎn)宣傳報(bào)名
在比賽中，許許多多的同學(xué)表達(dá)出了自己的創(chuàng)新想法,，同時(shí)學(xué)習(xí)到了豐富的創(chuàng)新知識(shí),。過(guò)程里，老師的點(diǎn)評(píng)和隊(duì)友的討論讓一個(gè)簡(jiǎn)單的想法變得細(xì)致,、全面,，比賽后更有優(yōu)秀想法的作品可以申請(qǐng)專利。該比賽也為學(xué)校專利班提供了優(yōu)秀的生源,，相信在更加專業(yè)的培訓(xùn)下,，會(huì)有更多的成果展現(xiàn)在大家面前。現(xiàn)在就是我們繼續(xù)開(kāi)辦比賽,，為廣大學(xué)生提供一個(gè)展示與學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力平臺(tái)的時(shí)候了,。
我們共同努力,，讓創(chuàng)新在理工成為一種流行！
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五,、 活動(dòng)目的：
1. 學(xué)校里有些大學(xué)生很有創(chuàng)新的天分,，通過(guò)此活動(dòng)可以讓這些學(xué)生有目的性的、充分的
發(fā)揮想象,，產(chǎn)生真正的,、有用的創(chuàng)新成果,。
2. 為大學(xué)生提供一個(gè)切合實(shí)際的理論與實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)新課程,。（萃智創(chuàng)新專利班）
3. 幫助學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)專利,，擁有自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán),。
4. 通過(guò)大賽宣傳技術(shù)創(chuàng)新知識(shí),、專利知識(shí)以及指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容，為大學(xué)生提升創(chuàng)新能力
而努力,。
六,、活動(dòng)形式：
賽前培訓(xùn)：
本環(huán)節(jié)包含兩個(gè)項(xiàng)目,一是動(dòng)員大會(huì),二是素質(zhì)拓展。
第一環(huán)節(jié)：
該環(huán)節(jié)比賽與創(chuàng)新方法培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)同時(shí)進(jìn)行,，共分為四個(gè)課程。每次課程學(xué)習(xí)完畢后,，給出一個(gè)創(chuàng)新題目,，小組需合作提出解決方案并在下次上課時(shí)上交方案給主講人。只有將三個(gè)專題全部解決完成,，并且受審?fù)ㄟ^(guò)的參賽團(tuán)隊(duì)才有資格進(jìn)入決賽,。
第二環(huán)節(jié)：
每個(gè)團(tuán)隊(duì)需討論決定與創(chuàng)新和專利產(chǎn)品相關(guān)的決賽題目。每個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)需要制作ppt等展示材料并于規(guī)定的時(shí)間前發(fā)到指定郵箱,，然后于決賽時(shí)展示給評(píng)委,，并且參加答辯。
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教師的創(chuàng)新策劃方案篇二
《禮儀之花在幼兒園綻放》,。
在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，在幼兒園營(yíng)造節(jié)日氣氛，讓每個(gè)幼兒尊重教師,，并經(jīng)過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)教師的敬意,，體驗(yàn)到尊敬教師的愉悅感受。號(hào)召全體教師在第xx個(gè)教師節(jié)明確愛(ài)心與職責(zé),，在感受到幼兒的敬愛(ài)之情的同時(shí),，思考教師的'愛(ài)心與職責(zé)。
20xx月xx日xx月xx日,。
第一階段：以班級(jí)為單位,，在自我班級(jí)舉行活動(dòng)，為活動(dòng)前期準(zhǔn)備,。在孩子入園時(shí)播放《教師節(jié)》兒歌營(yíng)造氛圍,。
1、說(shuō)一說(shuō)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出內(nèi)心最想對(duì)教師說(shuō)的話,，把最真摯的祝福送給親愛(ài)的教師,。
2、畫(huà)一畫(huà)：自我動(dòng)手,，制作賀卡送給教師(小中班孩子),，自我動(dòng)手畫(huà)畫(huà)自我自我的教師一個(gè)瞬間(學(xué)前班和大班孩子)。
3,、唱一唱：禮儀兒歌—教師節(jié),。
備注：從活動(dòng)開(kāi)始就要有拍照,，一是作為第二天的ppt，二是做為環(huán)創(chuàng)部分的資料或以后留為活動(dòng)資料,。
第二階段：開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)《我愛(ài)米蘭》,。
1、園長(zhǎng)發(fā)言,。
2,、幼兒編演舞蹈《教師節(jié)》。
3,、幼兒發(fā)言(中,、大、學(xué)前各選一名小朋友,，配上教師一日工作的照片ppt展示,，背景音樂(lè)《我愛(ài)教師的目光》)。
4,、家長(zhǎng)發(fā)言(事先選好3位家長(zhǎng),，每人發(fā)言時(shí)間約5分鐘)。
5,、教師發(fā)言(1位教師分享她的教育心得并把昨日孩子做手工的照片做成ppt播放出來(lái)等),。
6、大班家長(zhǎng)和大班幼兒的團(tuán)體舞蹈《開(kāi)心轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》(見(jiàn)附件),。
7,、幼兒詩(shī)朗誦：《贊師恩》或《感激您，教師》(背景音樂(lè)：《夢(mèng)之雪》,，詩(shī)歌見(jiàn)附表),。
教師的創(chuàng)新策劃方案篇三
1.明白每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自我的關(guān)系及教師節(jié)的意義,。
2.能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造性地制作謝師卡,，向教師表達(dá)感激之情,。
卡紙、油畫(huà)棒,、水彩筆,、貼畫(huà)、剪刀,、印章,、毛根、膠水及雙面膠,。
1.情景導(dǎo)入,。
(1)參觀“幼兒園的教師”照片展,。
師：照片上是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么教師?她們工作辛苦嗎?教師這樣工作是為了誰(shuí)?(幼兒互相交流)。
(2)引出教師節(jié)話題,，了解教師節(jié)的由來(lái),，討論如何向教師表達(dá)自我的謝意。
師：今日是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?
教師介紹教師節(jié)的由來(lái),。引導(dǎo)幼兒討論如何向教師表達(dá)自我的問(wèn)候和謝意,。
2.小小賀卡。
(1)出示材料,，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡,。
兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛(ài)的教師的節(jié)日,，小朋友們能夠自我制作漂亮的.卡片送給教師,，祝福教師節(jié)日歡樂(lè)。
教師出示卡紙,、油畫(huà)棒,、水彩筆、貼畫(huà),、剪刀等制作材料,，引導(dǎo)幼兒按自我的想法，或畫(huà)畫(huà)或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾,，制作謝師卡,。
(2)團(tuán)體幼兒制作。
師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給教師畫(huà)什么樣的卡片,，我們比比看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮,。幼兒按自我的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡,。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo),，并提醒幼兒堅(jiān)持桌面與地面干凈。
3.感動(dòng)的祝福,。
教師根據(jù)幼兒所說(shuō),，幫忙幼兒寫(xiě)上一句表達(dá)感激的話和祝福語(yǔ)。
4.您辛苦了,。
幼兒分別向全園教師贈(zèng)送謝師卡,。
教師引導(dǎo)幼兒在送給教師賀卡時(shí)對(duì)教師說(shuō)：“教師，您辛苦了!”
教師的創(chuàng)新策劃方案篇四
活動(dòng)目的：
1,、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型,、鞏固畫(huà)正面人的技能。
2,、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力,。
3,、加深幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。
4,、感受到教師節(jié)的快樂(lè),。
5、知道教師節(jié)是幾月幾號(hào),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、請(qǐng)配班老師配合上課。范例,。
2,、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒,。
3,、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、引出教師節(jié),，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。
二,、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。
教師：現(xiàn)在我們看看x老師的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā),、短發(fā),、直發(fā)、卷發(fā),、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?(比如說(shuō)圖案什么的),。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答,。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,、并請(qǐng)幼兒回答。
三,、交代要求,，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。
教師：我們可以畫(huà)一位老師,，也可以畫(huà)兩位老師,。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái),，先畫(huà)頭，再畫(huà)身體,，最后畫(huà)胳膊和腿,，大要把老師打扮得漂漂亮亮的,。幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。
1,、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，充分發(fā)揮自己的想象,，畫(huà)出每個(gè)老師的不同特點(diǎn),。
2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例,。
3,、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫(huà)老師的側(cè)面。
四,、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng)。
1,、教師：我們來(lái)找一找,，哪幾張畫(huà)畫(huà)的是賴?yán)蠋?哪幾張畫(huà)畫(huà)的是楊老師?
2、幼兒相互欣賞作品,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道9月10日是教師節(jié)。
2,、感受教師對(duì)自己的愛(ài),，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片,。
2、制作小禮物的材料：彩紙,、彩帶,、水彩筆、各種廢舊材料等,。
3,、幼兒畫(huà)冊(cè)《社會(huì)》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道9月10日是教師節(jié),，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)教師的情感,。
活動(dòng)難點(diǎn)：
制作小禮物送給老師。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師提問(wèn),，請(qǐng)幼兒討論,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
（二）組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的一些難忘的往事，以及和老師們發(fā)生的難忘的故事,，以此來(lái)激發(fā)幼兒熱愛(ài)老師的情感,。
1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞,。
3,、小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)？這些本領(lǐng)是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的,？老師為小朋友做了哪些事情,？
4、除了班上的老師,，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過(guò)你,？
（三）討論：老師把愛(ài)都給了小朋友們，小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛(ài)呢,？
幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)《給老師的愛(ài)》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論：
（1）老師怎么了,？為什么會(huì)咳嗽？
（2）小朋友想出了什么辦法幫助老師,？老師會(huì)怎么想,？
（3）你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的？
（四）制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)并送上祝福的話語(yǔ),。
1,、在教師節(jié)，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛(ài)呢,？（說(shuō)祝福的話,，送給老師小禮物）。
2,、幼兒制作小禮物,，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助。
（五）幼兒贈(zèng)送禮物,，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂(lè),。
教師的創(chuàng)新策劃方案篇五
??1、談話導(dǎo)入,，引起幼兒活動(dòng)的愿望,。
??老師：今天，我?guī)?lái)了一段好看的視頻,，請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰(shuí),？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
??2、幼兒觀看前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí),、生活的視頻,，了解老師的工作。
??（1）幼兒觀看視頻。
??（2）教師提問(wèn),。
??老師：錄像里有誰(shuí),？老師們?cè)谧鍪裁?？老師教你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng),？
??3、幼兒展示自己跟老師所學(xué)的本領(lǐng),。
??老師：誰(shuí)能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢,？
??4、介紹教師節(jié),。
??老師：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng),，老師好嗎？你喜歡老師嗎,？
??向幼兒介紹今天是教師節(jié),，是老師們的節(jié)日。
??5,、幼兒上來(lái)和老師抱一抱,、親一親，向老師問(wèn)聲節(jié)日好,。
教師的創(chuàng)新策劃方案篇六
20年9月10日,。
幼兒園。
1,、幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日,。
2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖老師的親切,。
3,、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作愛(ài)心花環(huán)以表示對(duì)老師的尊敬。
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一：兒歌《幼兒園像我家》,。
要點(diǎn)：幼兒在通過(guò)背誦兒歌的同時(shí),，再次感受到老師媽媽對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，萌發(fā)喜愛(ài)老師的'意愿,。
活動(dòng)二：歌曲《老師,，老師，我愛(ài)您》,。
要點(diǎn)：幼兒在感受3/4拍的音樂(lè)的同時(shí)用自然的聲音演唱歌曲,，并在歌曲中變現(xiàn)出對(duì)老師的敬愛(ài)之情。
活動(dòng)三：《美麗花環(huán)送“媽媽”》,。
要點(diǎn)：幼兒用涂色繪畫(huà)小花的形式,，表現(xiàn)出對(duì)老師媽媽的喜愛(ài)及尊敬。知道在幼兒園里應(yīng)該聽(tīng)班里老師的話，每天應(yīng)該主動(dòng)和老師們打招呼,。
教師的創(chuàng)新策劃方案篇七
今年x月x日,，是毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞周年紀(jì)念日，四十多年來(lái),，雷鋒精神鼓舞和激勵(lì)了一代又一代的青少年不斷進(jìn)步,、茁壯成才。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神,，在南寧市團(tuán)委的號(hào)召下,，我校團(tuán)委組織全校師生積極開(kāi)展“春到校園，美在三十三中”主題活動(dòng),。同學(xué)們以團(tuán)支部為單位,，緊緊圍繞團(tuán)市委的部署，根據(jù)我校的活動(dòng)方案,，開(kāi)展班級(jí)建設(shè),，組織各項(xiàng)活動(dòng)，把雷鋒精神落到實(shí)處,，取得了可喜的成效：
一,、營(yíng)造學(xué)雷鋒氛圍，體驗(yàn)雷鋒精神,。
三月伊始,，各團(tuán)支部積極響應(yīng)校團(tuán)委發(fā)出的號(hào)召，紛紛結(jié)合本班實(shí)際情況制定了學(xué)雷鋒活動(dòng)月活動(dòng)方案,，營(yíng)造濃厚的學(xué)雷鋒氛圍,，由此掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。校團(tuán)委通過(guò)國(guó)旗下講話,、出黑板報(bào),、舉行團(tuán)支部活動(dòng)、開(kāi)主題班會(huì)等形式多樣的活動(dòng),，帶領(lǐng)學(xué)生走近雷鋒,，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡,，體驗(yàn)雷鋒的精神,。
二、組織學(xué)雷鋒活動(dòng),，學(xué)習(xí)雷鋒精神,。
學(xué)雷鋒就要從身邊做起，從小事做起,，以實(shí)際行動(dòng),，發(fā)揚(yáng)雷鋒的精神,。在尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的事跡的過(guò)程中,，團(tuán)員們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深感染,，紛紛用實(shí)際行動(dòng)向雷鋒學(xué)習(xí)。校團(tuán)委把3月x日至3月x日定為倡議宣傳周,，3月x日至3月x日為行動(dòng)周,，3月x日至3月x日為總結(jié)周。
在這個(gè)月中,，全校共有1125人參加此次活動(dòng),，其中高一年級(jí)294人,，高二年級(jí)491人,，高三年級(jí)340人。累計(jì)做好事件數(shù)352件,，其中高一年級(jí)51件,，高二年級(jí)206件，高三年級(jí)95件,，組織學(xué)雷鋒活動(dòng)小組共119組,，其中高一年級(jí)47組，高二年級(jí)42組,，高三年級(jí)30組,。
同學(xué)們做好事主要集中在以下幾個(gè)方面：開(kāi)展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”主題班會(huì)，各班出一期關(guān)于該主題的墻報(bào),。校團(tuán)委組織各班團(tuán)干到敬老院,，干休所打掃衛(wèi)生以及進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng)。校團(tuán)委設(shè)立學(xué)?！皭?ài)心基金”捐款箱,，長(zhǎng)期接受同學(xué)們的愛(ài)心捐款。各班團(tuán)支書(shū)組織各學(xué)雷鋒小組清潔學(xué)校各個(gè)衛(wèi)生死角,。團(tuán)委還組織青年志愿者建立衛(wèi)生監(jiān)督崗或衛(wèi)生保潔隊(duì),。各班組織學(xué)習(xí)互助小組。
三,、樹(shù)立學(xué)雷鋒典型,，弘揚(yáng)雷鋒精神。
雷鋒活動(dòng)月活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，各團(tuán)支部好人好事層出不窮,，雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財(cái)富，我們不但要在“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)這樣的高尚精神,，也要在日常生活中,，一點(diǎn)一滴,，方方面面發(fā)揚(yáng)這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓這種“雷鋒精神”永遠(yuǎn)的流傳下去,，讓中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大,。
雷鋒活動(dòng)月雖然已經(jīng)過(guò)去，但通過(guò)本次系列活動(dòng),，雷鋒精神卻在同學(xué)們的心中扎下了根,，并不斷引導(dǎo)著我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中用實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)雷鋒高尚的風(fēng)格，弘揚(yáng)雷鋒可貴的精神,。同學(xué)們,，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起,，讓雷鋒精神永放光芒,，讓校園處處盛放雷鋒之花!
教師的創(chuàng)新策劃方案篇八
為配合“江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽”，經(jīng)研究決定,，我園于4月27(星期一)日舉行幼兒教師講故事比賽,。
一、活動(dòng)宗旨,。
為了提高教師專業(yè)能力,，鼓勵(lì)青年教師積極參加教學(xué)基本功的練習(xí)，我園特開(kāi)展“幼兒教師講故事比賽”活動(dòng),。旨在全面提高青年教師對(duì)語(yǔ)言的感受能力,、表達(dá)能力和掌控能力，使青年教師較好地掌握“講故事”技巧,，提高語(yǔ)言感染力并使其能在教學(xué)中發(fā)揮語(yǔ)言能力和水平,，為今后進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二,、參賽對(duì)象,。
本園全體一線教師。
三,、比賽規(guī)則和要求,。
1、參賽作品可從本方案附件三“備選故事”中選取,，也可由參賽教師自選,。自選故事應(yīng)是思想健康、內(nèi)容生動(dòng),、富有童趣和美感的作品,。為提升講述效果，建議參賽教師對(duì)作品文本進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帯?/p>
2,、要求參賽教師語(yǔ)言表達(dá)清晰,、流暢,、具有感染力，現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)形象,、生動(dòng),、具有吸引力，所采用的講述方式有助于幼兒對(duì)故事的感受和理解,。
3,、故事講述時(shí)間統(tǒng)一規(guī)定為每人3分鐘。
四,、參賽形式,。
1、以抽簽形式?jīng)Q定比賽順序,。
2,、比賽設(shè)一、二,、三等獎(jiǎng),，校園網(wǎng)公布,，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū),，予以表彰。
3,、根據(jù)比賽成績(jī)推選一名教師參加片級(jí)比賽,。
五、比賽時(shí)間,、地點(diǎn),。
2015年4月27日下午12：40;本園多功能廳。
六,、評(píng)委及評(píng)分原則,。
1、要求評(píng)委本著“公平,、公開(kāi),、公正，實(shí)事求是”的原則給各位教師打分,。
2,、評(píng)委組成人員：
教師的創(chuàng)新策劃方案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道9月10日是教師節(jié),。
2,、感受教師對(duì)自己的愛(ài)，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛(ài),。
活動(dòng)打算：
1,、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片,。
2、制作小禮物的材料：彩紙,、彩帶,、水彩筆、各種廢舊材料等,。
3,、幼兒畫(huà)冊(cè)[社會(huì)]。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道9月10日是教師節(jié),，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)教師的情感,。
活動(dòng)難點(diǎn)：
制作小禮物送給老師。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師提問(wèn),，請(qǐng)幼兒討論,，引起幼兒、學(xué)習(xí)愛(ài)好,。
(二)組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的一些難忘的往事,，以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來(lái)激發(fā)幼兒熱愛(ài)老師的情感,。
1,、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞。
4,、除了,、班上的老師，幼兒園里還有,、哪些人關(guān)懷照顧過(guò)你?
(三)討論：老師把愛(ài)都給了,、小朋友們，小朋友們?cè)凇⒗蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛(ài)呢?
幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)[給老師的愛(ài)]后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論：
(1)老師怎么了、?為什么會(huì)咳嗽?
(2)小朋友想出了,、什么辦法幫助老師?老師會(huì)怎么想?
(3)你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的?
(四)制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)并送上祝福的話語(yǔ)。
1,、在、教師節(jié),，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛(ài)呢?(說(shuō)祝福的話,，送給老師小禮物)。
2,、幼兒制作小禮物,，教師巡回指導(dǎo)并賦予一定的幫助。
(五)幼兒贈(zèng)送禮物,，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂(lè),。
教師的創(chuàng)新策劃方案篇十
為貫徹落實(shí)市委,、市政府開(kāi)展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的部署要求，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)建科學(xué)發(fā)展示范機(jī)關(guān)工程,，工委決定開(kāi)展“**市民最認(rèn)可的機(jī)關(guān)理念和機(jī)關(guān)服務(wù)品牌”評(píng)選活動(dòng),，特制定如下方案：
理念是機(jī)關(guān)核心價(jià)值觀的集中概括，品牌是機(jī)關(guān)職能和形象的具體展示,。組織開(kāi)展“**市民最認(rèn)可的機(jī)關(guān)理念和機(jī)關(guān)服務(wù)品牌”評(píng)選活動(dòng)的根本目的,，就是要總結(jié)以往實(shí)踐，選樹(shù)先進(jìn)典型,，接受社會(huì)監(jiān)督,，進(jìn)一步創(chuàng)新和豐富科學(xué)發(fā)展理念，激發(fā)機(jī)關(guān)廣大黨員干部切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng),，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，規(guī)范服務(wù)行為，提高辦事效率,，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,，形成先進(jìn)科學(xué)的機(jī)關(guān)理念，樹(shù)立良好的機(jī)關(guān)形象,，充分發(fā)揮市直機(jī)關(guān)在建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范區(qū),、建設(shè)人民群眾幸福之都中的示范表率作用。
市直機(jī)關(guān)及直屬單位
1 ,、創(chuàng)新性原則,。 機(jī)關(guān)理念和機(jī)關(guān)服務(wù)品牌要體現(xiàn)時(shí)代要求，破除“官本位”觀念,，堅(jiān)持以人為本，建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān),。以服務(wù)人民,、服務(wù)社會(huì)為宗旨，圍繞優(yōu)質(zhì)高效服務(wù),，確立機(jī)關(guān)理念和服務(wù)品牌,。
2 、科學(xué)性原則,。 機(jī)關(guān)理念和機(jī)關(guān)服務(wù)品牌要建立在綜合分析和準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)之上,，深刻體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求，揭示機(jī)關(guān)建設(shè)的科學(xué)發(fā)展規(guī)律,，反映科學(xué)管理和發(fā)展成果,，形成一套較為完善的標(biāo)準(zhǔn)制度。
3 ,、實(shí)踐性原則,。 機(jī)關(guān)理念和機(jī)關(guān)服務(wù)品牌要著眼本單位職能特點(diǎn),，緊緊圍繞中心，服務(wù)大局,，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，形式與內(nèi)容相統(tǒng)一，把評(píng)選工作與加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),、完善機(jī)關(guān)管理,、創(chuàng)新黨建工作、樹(shù)立良好形象有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。
4 ,、群眾性原則。 評(píng)選過(guò)程要廣泛征求人民群眾,、服務(wù)對(duì)象意見(jiàn),，努力將開(kāi)展“**市民最認(rèn)可的機(jī)關(guān)理念和機(jī)關(guān)服務(wù)品牌”評(píng)選活動(dòng)的過(guò)程，轉(zhuǎn)化為不斷增強(qiáng)黨員干部素質(zhì),，創(chuàng)新工作思路,，打造“為民、務(wù)實(shí),、高效,、廉潔”機(jī)關(guān)的實(shí)踐過(guò)程。
1 ,、其理念和品牌具有本部門(mén)行業(yè)特點(diǎn),，名稱定位準(zhǔn)確、標(biāo)識(shí)形象具體,、思想內(nèi)涵豐富,，能夠體現(xiàn)本機(jī)關(guān)服務(wù)特色和時(shí)代精神風(fēng)貌。
2 ,、其理念和品牌具有完善規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)行機(jī)制,，能夠確保本單位服務(wù)的可靠性、便捷性和有效性,。
3 ,、其理念和品牌具有嚴(yán)格的監(jiān)督考評(píng)制度，能反映本機(jī)關(guān)工作流程規(guī)范,、管理體系完整,。
4 、其理念和品牌在本系統(tǒng)和市民中具有明顯的示范導(dǎo)向作用,。
5 ,、其理念和品牌具有較好的知名度和美譽(yù)度，工作效能、服務(wù)質(zhì)量和工作人員整體素質(zhì)顯著提高,，所提供的服務(wù)得到服務(wù)對(duì)象和廣大市民的普遍認(rèn)可,。
本次評(píng)選活動(dòng)分五個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：?jiǎn)挝簧陥?bào) （ 4 月 20 日前）,。 各單位按要求積極參加評(píng)選活動(dòng),，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，搞好總結(jié),，確立本單位的理念和服務(wù)品牌,，并填寫(xiě)《市直機(jī)關(guān)理念和服務(wù)品牌申報(bào)表》一式三份，連同具體制度措施報(bào)市直機(jī)關(guān)黨工委研究室,。
第二階段：初步篩選 （ 4 月 25 日前）,。將各單位申報(bào)的理念和品牌，經(jīng)審查后刊登在《**機(jī)關(guān)報(bào)》,，組織機(jī)關(guān)黨務(wù)干部進(jìn)行評(píng)選,，從中篩選出 20 個(gè)理念和品牌。
第三階段：社會(huì)評(píng)選 （ 5 月 1 日前）,。將篩選出的 20 個(gè)理念和品牌在新聞媒體上予以公示,，接受社會(huì)各界的廣泛評(píng)選,。
第四階段：專家評(píng)選 （ 5 月 10 日前）,。由活動(dòng)評(píng)選委員會(huì)對(duì)廣大市民的評(píng)選情況進(jìn)行匯總評(píng)定,，評(píng)選出“**市民最認(rèn)可的十大機(jī)關(guān)理念和十大機(jī)關(guān)服務(wù)品牌”,。
第五階段：公示宣傳 （ 5 月底前）將評(píng)選出的“**市民最認(rèn)可的十大機(jī)關(guān)理念和十大機(jī)關(guān)服務(wù)品牌”通過(guò)短信平臺(tái),、《**勞動(dòng)日?qǐng)?bào)》、市電臺(tái),、電視臺(tái)進(jìn)行公示宣傳,。
各單位黨組織對(duì)這次評(píng)選活動(dòng)要高度重視,，協(xié)調(diào)有關(guān)方面,，認(rèn)真組織,。要將參加這次評(píng)選活動(dòng)作為接受群眾評(píng)議監(jiān)督，加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè),，提升機(jī)關(guān)形象的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)落實(shí)。每個(gè)單位都要從本部門(mén)的職能特點(diǎn)出發(fā)，緊密結(jié)合各自的工作實(shí)際,，總結(jié)提煉并認(rèn)真選送本單位的理念和品牌參加評(píng)選,。
教師的創(chuàng)新策劃方案篇十一
根據(jù)區(qū)委,、區(qū)政府關(guān)于創(chuàng)建全國(guó)科普示范區(qū)的要求,，結(jié)合全區(qū)素質(zhì)教育工程，為了培養(yǎng)了青少年發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和用科學(xué)的方法解決問(wèn)題的能力,，使青少年在體驗(yàn)和感受生活過(guò)程中有所發(fā)現(xiàn),、有所思考、有所創(chuàng)新,，親身感受科技活動(dòng)的魅力,，喚起青少年學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)的熱情,，培養(yǎng)一批科技活動(dòng)的積極分子和科技人才的幼苗，參照長(zhǎng)沙市科技創(chuàng)新大賽競(jìng)賽項(xiàng)目和競(jìng)賽規(guī)則,，區(qū)科協(xié),、區(qū)教委、區(qū)科委,、區(qū)計(jì)生委,、區(qū)體育局決定,擬于xx年9月至12月舉辦岳麓區(qū)第一屆青少年科技創(chuàng)新大賽。
“岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽”作為一項(xiàng)大型的具有示范意義的青少年科學(xué)競(jìng)賽,，其根本宗旨在于推動(dòng)青少年科技活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展,，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才的涌現(xiàn),。
岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽是由岳麓區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì),、岳麓區(qū)教育委員會(huì)、岳麓區(qū)科學(xué)技術(shù)委員會(huì),、岳麓區(qū)人口和計(jì)劃生育委員會(huì),、岳麓區(qū)體育局主辦，岳麓區(qū)少年宮具體承辦,。
xx
凡現(xiàn)就讀于岳麓區(qū)各中小學(xué)(包括職業(yè)中學(xué),、民辦學(xué)校)的青少年，有發(fā)明創(chuàng)造成果,、科學(xué)研究論文,、信息技術(shù)應(yīng)用成果以及在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程的優(yōu)秀研究項(xiàng)目者，均可參加比賽,。在此基礎(chǔ)上,，推薦一定數(shù)量的優(yōu)秀項(xiàng)目參加長(zhǎng)沙市科技創(chuàng)新大賽。
包括競(jìng)賽活動(dòng)和展示活動(dòng)兩個(gè)系列,，競(jìng)賽活動(dòng)是青少年的科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽,，其作品形式包括在科技實(shí)踐活動(dòng)中以及探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的發(fā)明創(chuàng)造作品和科學(xué)研究論文等。展示活動(dòng)有科技實(shí)踐活動(dòng),、少年兒童科學(xué)幻想繪畫(huà),。
參賽作品評(píng)選由大賽領(lǐng)導(dǎo)小組聘請(qǐng)專家、科技工作者,、科技輔導(dǎo)教師組成的評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)評(píng)選,。評(píng)審委員會(huì)按小學(xué)組、初中組,、高中組及個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目,，根據(jù)不同的學(xué)科、類別分別評(píng)選,，評(píng)選出優(yōu)秀項(xiàng)目的一,、二、三等獎(jiǎng),。
岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的獎(jiǎng)勵(lì)以精神鼓勵(lì)為主,，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。獲獎(jiǎng)?wù)邔s獲主辦單位頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)?、證書(shū)或獎(jiǎng)金,、獎(jiǎng)品。
大賽設(shè)優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果項(xiàng)目獎(jiǎng),，優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)獎(jiǎng),，優(yōu)秀少兒科幻畫(huà)獎(jiǎng),，優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織工作獎(jiǎng),。
1,、活動(dòng)動(dòng)員:xx年9月初在全區(qū)中、小學(xué)下發(fā)活動(dòng)通知,，召開(kāi)動(dòng)員工作會(huì)，安排科技教師培訓(xùn)時(shí)間,。
2,、xx年9月中旬，組織全區(qū)各?？萍冀處熍嘤?xùn)(2次)
3,、xx年11月中旬各校上交作品
4、xx年12月初組織專家評(píng)審小組進(jìn)行評(píng)審
5,、xx年12月下旬公布比賽結(jié)果進(jìn)行表彰,，布置參加長(zhǎng)沙市青少年科技創(chuàng)新大賽工作
6、xx年1月,，組織獲獎(jiǎng)項(xiàng)目參加長(zhǎng)沙市青少年科技創(chuàng)新大賽的報(bào)名工作,。
岳麓區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、岳麓區(qū)教育委員會(huì)
岳麓區(qū)體育局
教師的創(chuàng)新策劃方案篇十二
規(guī)劃不能代替策劃,！
而且,，恰恰是規(guī)劃不能達(dá)到的地方，策劃解決了實(shí)際操作所提出的問(wèn)題,。
旅游規(guī)劃,，已經(jīng)成為政府管理旅游產(chǎn)業(yè)和區(qū)域旅游開(kāi)發(fā)的主要工具?？梢哉f(shuō),，幾乎所有的縣級(jí)城市及大部分旅游區(qū)，都已經(jīng)編制了旅游規(guī)劃,，這是中國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)可喜的進(jìn)步,。
現(xiàn)有的規(guī)劃體系，主要是確定要素布局及配套的整體關(guān)系,，但不可能按照項(xiàng)目運(yùn)作的要求進(jìn)行深度挖掘,、創(chuàng)意與整合；恰恰是規(guī)劃不能達(dá)到的地方,，策劃是解決實(shí)際操作問(wèn)題最好的鑰匙,；這些實(shí)際操作問(wèn)題主要是：產(chǎn)品（或項(xiàng)目）、形象與營(yíng)銷,、促銷活動(dòng),、可行性（投資評(píng)價(jià)）,、招商引資、融資,、開(kāi)發(fā)管理,。
《旅游規(guī)劃通則》指出：“旅游發(fā)展規(guī)劃是根據(jù)旅游業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和市場(chǎng)要素的變化所制定的目標(biāo)體系,，以及為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)體系在特定的發(fā)展條件下對(duì)旅游發(fā)展的要素所做的安排,。旅游區(qū)規(guī)劃是指為了保護(hù)、開(kāi)發(fā),、利用和經(jīng)營(yíng)管理旅游區(qū),，使其發(fā)揮多種功能和作用而進(jìn)行的各項(xiàng)旅游要素的統(tǒng)籌部署和具體安排?！?/p>
簡(jiǎn)單概括,，現(xiàn)有的旅游規(guī)劃是圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行的要素布局與配套安排。
我們認(rèn)為,，旅游產(chǎn)業(yè)是在交通等公共條件與設(shè)施基礎(chǔ)上,，由旅游企事業(yè)主體提供服務(wù)性產(chǎn)品而構(gòu)成的。適用的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃,，不應(yīng)該僅僅從橫斷的要素進(jìn)行研究,，最重要的是，必須研究產(chǎn)品,，研究企事業(yè)主體如何對(duì)自然資源,、文化資源、市場(chǎng),、交通等等要素進(jìn)行整合與創(chuàng)造,，形成適銷對(duì)路的旅游產(chǎn)品。
規(guī)劃還有另一種編制方式,，即以產(chǎn)品為核心概念的方式,。首先通過(guò)對(duì)資源于市場(chǎng)的整合，形成關(guān)于產(chǎn)品及產(chǎn)品體系的結(jié)構(gòu),，以主力產(chǎn)品為中心,，構(gòu)筑產(chǎn)業(yè)配套結(jié)構(gòu)，可以建立起一個(gè)更加適用合可以操作的區(qū)域生產(chǎn)力布局,，形成區(qū)域規(guī)劃定位與目標(biāo),。
從我們的觀點(diǎn)來(lái)看，自然資源,、文化資源,、市場(chǎng)、交通,，都是產(chǎn)品策劃的資源基礎(chǔ)和環(huán)境要素,。只有將這些要素整合成為產(chǎn)品,，我們才能建立一個(gè)區(qū)域的產(chǎn)品譜系，根據(jù)產(chǎn)品,，提出投資規(guī)模要求,，進(jìn)行產(chǎn)品配套，預(yù)測(cè)區(qū)域市場(chǎng)目標(biāo),，建立以公共設(shè)施配套與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)相結(jié)合的旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,。
沒(méi)有產(chǎn)品，就意味著要素布局與配套缺少主體的保障和實(shí)現(xiàn)的機(jī)制,。
通過(guò)規(guī)劃,，資源并不能變成產(chǎn)品；即使編制了修建性規(guī)劃,，修建出來(lái)，也只能算是一種半成品,；還沒(méi)有成為完整的產(chǎn)品,。
這就是目前很多旅游機(jī)構(gòu)編制規(guī)劃后，不得不將規(guī)劃束之高閣的原因,。
規(guī)劃起于資源,；規(guī)劃的編制從資源開(kāi)始，中國(guó)旅游規(guī)劃的發(fā)展,，也是從地理學(xué)的旅游資源研究形成起來(lái)的,；以區(qū)域自然及人文資源為基礎(chǔ)，成為了編制旅游規(guī)劃的基礎(chǔ)思路,。
從開(kāi)發(fā)旅游資源的歷史過(guò)程來(lái)看,，我們可以將其劃分為五個(gè)階段，即原始資源利用期,、資源開(kāi)發(fā)起步期,、資源全面開(kāi)發(fā)期、資源深度挖掘期,、后資源開(kāi)發(fā)期,。我國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)起步于80年代初，95年以后進(jìn)入資源開(kāi)發(fā)的起步期,，目前已處于起步晚期和全面開(kāi)發(fā)初期,。從具體的資源開(kāi)發(fā)過(guò)程來(lái)分析，用以上的五階段劃分方法仍然完全適用,，即仍可分為從原始利用,，直到后開(kāi)發(fā)的五個(gè)階段。
然而,，我國(guó)東西部發(fā)展很不平衡,，東部,，特別是南方，由于資源的有限,，高度發(fā)展的市場(chǎng)催動(dòng)了旅游產(chǎn)品的另一個(gè)發(fā)展方式：由市場(chǎng)需求決定的非資源型人造旅游產(chǎn)品（錦繡中華,、歡樂(lè)谷、航母等）的快速發(fā)展,。
于是,，有了旅游學(xué)上市場(chǎng)派的聲音，有了地理派與市場(chǎng)派的爭(zhēng)論,。
我們的觀點(diǎn)認(rèn)為,，就一個(gè)地區(qū)的旅游發(fā)展而言，旅游發(fā)展的目標(biāo)與戰(zhàn)略,，是由旅游資源與市場(chǎng)共同決定的,，而資源與市場(chǎng)的結(jié)合點(diǎn)，是產(chǎn)品,，特別是產(chǎn)品的定位與成型,，產(chǎn)品的調(diào)整與改造。
比如：沒(méi)有博鰲論壇,，我們不可能正確規(guī)劃出瓊海的旅游戰(zhàn)略,；沒(méi)有中視基地，無(wú)錫旅游又如何去規(guī)劃,；沒(méi)有將瓷藝轉(zhuǎn)化為瓷藝旅游的產(chǎn)品,，景德鎮(zhèn)又怎樣成為旅游目的地？規(guī)劃最重要的,，除了公共設(shè)施的條件及發(fā)展戰(zhàn)略外,，是運(yùn)作主體必需清晰把握的產(chǎn)品整合與實(shí)現(xiàn)機(jī)制。
對(duì)于“以產(chǎn)品為核心概念的規(guī)劃體系”而言,，策劃,，理所當(dāng)然是規(guī)劃的一部分；但按照目前的規(guī)劃體系,，策劃不被包含,，策劃是策劃，規(guī)劃是規(guī)劃,。
當(dāng)目前的規(guī)劃尚未建立起以產(chǎn)品為核心的編制體系時(shí),，策劃，就成為規(guī)劃最好的補(bǔ)充,！
在同樣的資源與市場(chǎng)要素的條件下,，產(chǎn)品，可以有多種多樣可能的形態(tài)。我們可以以資源為對(duì)象,，進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì),，比如獨(dú)特的自然資源，它本身就是觀賞對(duì)象,；我們也可以以資源為背景,，進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)，比如度假村,、高爾夫球場(chǎng),；我們還可以完全“無(wú)中生有”，比如主題公園,。
產(chǎn)品的定位,，包括五大定位：市場(chǎng)定位、主題定位,、形象定位,、游憩方式定位、商業(yè)模式定位,。完整的旅游產(chǎn)品,，應(yīng)該有明確的游憩方式、和相對(duì)清晰的商業(yè)模式,。
與定位相對(duì)應(yīng)的，是創(chuàng)意過(guò)程,。
定位不僅僅需要整合各種要素,，從中挖掘出對(duì)應(yīng)市場(chǎng)的最大吸引力因素；定位更需要?jiǎng)?chuàng)造,，為產(chǎn)品注入新的內(nèi)涵,，包括主題、形象,、游憩方式,、商業(yè)模式等不同的方面。
就對(duì)觀賞性資源的產(chǎn)品化改造而言,，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)就非常重要,；其中，以人為本的理念必須充分體現(xiàn),。人體工程設(shè)計(jì),、情境設(shè)計(jì)和體驗(yàn)設(shè)計(jì)是觀賞方式設(shè)計(jì)的主要技術(shù)。
體驗(yàn)設(shè)計(jì)：以人為本,，把純自然的過(guò)程,，轉(zhuǎn)化為人的參與過(guò)程，是人在參與中，體驗(yàn)樂(lè)趣,，產(chǎn)生新的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn),，獲得全新的感受。
我們有時(shí)把觀賞方式游稱作為游賞方式,；游憩方式不同于游賞方式,，尤其包含了休憩的含義，以休閑為核心的娛樂(lè),、康體,、療養(yǎng)、休息成為休憩,。
游玩方式游不同于游憩方式,，玩包含了各種各樣的玩樂(lè)，不一定休閑,，可能很累,，可能使人與人之間的游戲。而游,，則包含了外出,，行走等出游理念，又包含了登山等康體概念,。
總體上說(shuō),，最大的概念是游玩方式，其次是游憩方式,，再次是游賞方式或觀賞方式,。
對(duì)產(chǎn)品策劃而言，最重要的是確定游玩方式,，又成為“玩法”,。創(chuàng)意的最大難點(diǎn)，也是最核心點(diǎn),，就是玩法,。
有了玩法，就可以清楚的分析產(chǎn)品的吸引力有多大,，吸引什么樣的游客,，滿足什么樣的需求。另一方面,，可以進(jìn)行商業(yè)運(yùn)作的策劃,。
產(chǎn)品策劃包括產(chǎn)品定位、游玩方式設(shè)計(jì),、功能分區(qū),、空間布局,、景觀策劃、交通與游步道策劃,、設(shè)施要求與配套策劃,、環(huán)境保護(hù)策劃、商業(yè)模式設(shè)計(jì),、形象設(shè)計(jì),、營(yíng)銷策劃、投資分期,、融資安排,、收入預(yù)測(cè)。
一個(gè)區(qū)域旅游規(guī)劃,，應(yīng)該對(duì)區(qū)域內(nèi)的資源進(jìn)行整合,，結(jié)合市場(chǎng)、交通,、城鎮(zhèn),、社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境等因素，形成一批產(chǎn)品,，并形成產(chǎn)品體系結(jié)構(gòu),。
產(chǎn)品體系，是指區(qū)域內(nèi)全部既相互聯(lián)系,，又各自獨(dú)立的產(chǎn)品共同構(gòu)成的整體,。單元產(chǎn)品指地域、游玩方式,、管理?xiàng)l件等具備相對(duì)完整性的,，可以獨(dú)立經(jīng)營(yíng)的最小單元。產(chǎn)品集指由一個(gè)或幾個(gè)吸引力中心單元產(chǎn)品及其配套產(chǎn)品共同構(gòu)成的,，在地域上緊密結(jié)合，在經(jīng)營(yíng)上形成最佳規(guī)模的產(chǎn)品群,。有幾個(gè)產(chǎn)品群,，構(gòu)成一個(gè)區(qū)域的產(chǎn)品體系。
在產(chǎn)品體系中,，有1-3個(gè)產(chǎn)品群具有最大的吸引力,，是區(qū)域的核心產(chǎn)品集，其他產(chǎn)品集有的處于補(bǔ)充地位,，有的是配套性,，有的市場(chǎng)對(duì)象較小或局限較大、有的為未來(lái)潛力性產(chǎn)品,。這些產(chǎn)品集之間,，構(gòu)成一種結(jié)構(gòu)關(guān)系，形成產(chǎn)品體系。
有每個(gè)產(chǎn)品的目標(biāo)及產(chǎn)品體系的構(gòu)架,，很容易整合出區(qū)域發(fā)展目標(biāo),。基于產(chǎn)品體系,，制定的戰(zhàn)略將以產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和公共設(shè)施開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ),，結(jié)合營(yíng)銷戰(zhàn)略，形成綜合發(fā)展戰(zhàn)略,。
依托產(chǎn)品體系構(gòu)架,，可以形成跟適用的生產(chǎn)力布局，其中各要素的配置都依托于公共設(shè)施或產(chǎn)品,，有明確的承擔(dān)主體,，有清晰的投資及引資操作方式。
區(qū)域的形象,，往往是以核心產(chǎn)品的形象或大多數(shù)產(chǎn)品共有的形象為基礎(chǔ),，結(jié)合產(chǎn)品的情景、體驗(yàn)及互動(dòng)方式,，進(jìn)行提煉,；凸顯區(qū)域旅游的獨(dú)特性和游玩吸引力。
營(yíng)銷戰(zhàn)略則是對(duì)各產(chǎn)品集營(yíng)銷戰(zhàn)略的區(qū)域整合,，從整個(gè)區(qū)域出發(fā),，依托核心產(chǎn)品的吸引力，以核心產(chǎn)品的營(yíng)銷為主,，建立帶動(dòng)模式,，同時(shí)考慮不同產(chǎn)品的區(qū)域及時(shí)場(chǎng)細(xì)分戰(zhàn)略。
區(qū)域投資,，依托于產(chǎn)品的投資估算和公共設(shè)施的估算,，可以非常容易的得出。公共設(shè)施需要政府進(jìn)行投資,，產(chǎn)品可以按項(xiàng)目（可以是產(chǎn)品集,，也可以是單元產(chǎn)品）進(jìn)行招商。
依托產(chǎn)品體系,，可以很好的計(jì)算出人力資源的需求,，并制定相應(yīng)的人力資源發(fā)展計(jì)劃及培訓(xùn)計(jì)劃。制定相應(yīng)的行業(yè)管理戰(zhàn)略,。
教師的創(chuàng)新策劃方案篇十三
二,、活動(dòng)背景。
邁入新世紀(jì),，世界的目光聚焦科技,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)正向我們走來(lái),。21世紀(jì)是知識(shí)的時(shí)代，是信息高速發(fā)展的時(shí)代,，更是科技騰飛的時(shí)代,。在這樣一個(gè)時(shí)代中，科學(xué)技術(shù)充當(dāng)了一個(gè)極其重要的角色,，它的發(fā)展推動(dòng)了時(shí)代前進(jìn)的車(chē)輪,。在同一片天空下，在同一條起跑線上,，我們和世界其他國(guó)家面臨著同樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。面對(duì)機(jī)遇，我國(guó)的科技應(yīng)該創(chuàng)造自己的巔峰時(shí)代;面對(duì)挑戰(zhàn),，中國(guó)新一代的大學(xué)生們應(yīng)該成為擔(dān)負(fù)起這一重任的勇士!挖掘潛能,，發(fā)揮才智，創(chuàng)造財(cái)富,，成就大業(yè),，己成為多少莘莘學(xué)子的夢(mèng)想!
到了夏天，全中國(guó)為奧運(yùn)而沸騰,。人們渴望更高,，更快，
更強(qiáng);渴望世界和平,，富裕,，安詳;奧運(yùn)的精神，暗含了人類的愿望,?？萍紛W運(yùn)，人文奧運(yùn),，更彰現(xiàn)出現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的時(shí)代特色,。科技已經(jīng)成為了中國(guó)發(fā)展的主旋律,。
為此,，我們大學(xué)生應(yīng)“時(shí)刻都在準(zhǔn)備著”。現(xiàn)在,，給你的夢(mèng)想插上翅膀的機(jī)會(huì)來(lái)了!我學(xué)院為了進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生了解普及科技文化知識(shí)，豐富學(xué)生業(yè)余生活,，響應(yīng)學(xué)?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)的號(hào)召，特別策劃這次科技制作創(chuàng)新大賽,。
三,、活動(dòng)目的,。
1、培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)腦動(dòng)手及團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力,，進(jìn)一步帶動(dòng)全校學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣,，促使他們積極參加各類科技活動(dòng)及比賽，提高科技創(chuàng)新能力,。
2,、為同學(xué)們提供展示自我和發(fā)揮自我能力的平臺(tái)，鞏固和強(qiáng)化同學(xué)們的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),。
3、通過(guò)相互之間的交流和學(xué)習(xí),，積累更多的知識(shí),，共同發(fā)展和進(jìn)步。
4,、宣傳科技文化的相關(guān)知識(shí),，豐富學(xué)生的科技文化知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校社區(qū)各學(xué)院的文化交流,，開(kāi)拓學(xué)校文化交流途徑,，同時(shí)對(duì)樹(shù)立贊助企業(yè)形象，傳播企業(yè)文化,，介紹產(chǎn)品信息起宣傳作用,。
四、活動(dòng)時(shí)間,。
初賽：
決賽：
五,、活動(dòng)地點(diǎn)。
大學(xué)生第一活動(dòng)中心,。
六,、活動(dòng)負(fù)責(zé)人。
實(shí)踐創(chuàng)新協(xié)會(huì)：韓兆順,。
七,、活動(dòng)課題。
一,、重量問(wèn)題：利用筷子搭建木架能使之承受重量,。承受量越重獲勝機(jī)率越大。
二,、雞蛋破碎問(wèn)題：利用筷子或其他物件搭建木架裝入雞蛋后,，從一定高度扔下使雞蛋不會(huì)破碎。
八,、活動(dòng)內(nèi)容,。
本次活動(dòng)是針對(duì)全校學(xué)生的一次科技創(chuàng)新活動(dòng),，利用身邊一切可以利用的材料，以及所學(xué)的相關(guān)物理化學(xué)原理(如杠桿原理等),，制作出具有一定科技含量的小發(fā)明小制作,，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)操作演示，展示自己的作品,，評(píng)出一二三等以及最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),。
我們主要是鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)新，利用所學(xué)所知,，把理論與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),。
九、活動(dòng)流程,。
(一)前期安排,。
(1)前期活動(dòng)宣傳。
1)作為科技類活動(dòng),，在前期的宣傳活動(dòng)中,，我們主要以海報(bào)和宣傳單的方式使廣大同學(xué)知道、了解我們的科技活動(dòng),。
2)在各小區(qū)設(shè)定專門(mén)的報(bào)名點(diǎn),，以方便同學(xué)們報(bào)名和擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。
3)報(bào)名點(diǎn)時(shí)間為期一周,，以保證同學(xué)們有充足的時(shí)間報(bào)名,。在這期間，我們會(huì)制作專題展板,，展示其他院校學(xué)生的科技制作成果,，并配以相關(guān)文字，對(duì)作品的產(chǎn)生思路,、制作過(guò)程及作品意義做簡(jiǎn)潔介紹,，使同學(xué)們對(duì)科技制作有正確全面的認(rèn)識(shí)。
4)在各個(gè)宿舍區(qū)以張貼海報(bào)進(jìn)行活動(dòng)宣傳,，同時(shí)懸掛橫幅加強(qiáng)宣傳,。
(2)報(bào)名事項(xiàng)。
以每個(gè)學(xué)院班長(zhǎng)為單位,，每班參加的同學(xué)由班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì),，再報(bào)各個(gè)負(fù)責(zé)人處，匯總后上交承辦單位團(tuán),，也可以直接到報(bào)名點(diǎn)報(bào)名,。
(3)作品追蹤報(bào)道。
在各參賽隊(duì)制作準(zhǔn)備階段，我們會(huì)對(duì)每支參賽隊(duì)進(jìn)行追蹤報(bào)道,，并督導(dǎo)他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成高水平作品，并同時(shí)給予一些力所能及的幫助,。
(4)嘉賓邀請(qǐng),。
以請(qǐng)?zhí)姆绞窖?qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師作為嘉賓和裁判。
(二)比賽流程,。
(1)初賽,。
1)簡(jiǎn)單場(chǎng)地布置，各參賽隊(duì)提前到位,，做好賽前準(zhǔn)備,。
2)各參賽隊(duì)按事先抽取的編號(hào)依次上場(chǎng)展示作品。
3)由協(xié)會(huì)派出的初賽委員會(huì)評(píng)定最后晉級(jí)的參賽隊(duì)伍,。
(2)決賽,。
1)領(lǐng)導(dǎo)致辭。
2)團(tuán)隊(duì)show：對(duì)自己團(tuán)隊(duì)做一個(gè)簡(jiǎn)介,，說(shuō)出自己作品名稱,。
3)正式演出：向觀眾做不超過(guò)5分鐘的介紹，對(duì)自己作品原理,，思路來(lái)源和簡(jiǎn)單創(chuàng)作過(guò)程,，然后正式比賽。(語(yǔ)言應(yīng)通俗易懂,，使大家能夠明白其中的奧妙),。
4)評(píng)委打分：由評(píng)委老師根據(jù)評(píng)分細(xì)則直接打出分?jǐn)?shù)，但為了避免影響后面參賽選手比賽,，所以先不公布分?jǐn)?shù),，在下一組比賽完成后，由主持人公布上一組作品的分?jǐn)?shù),。
5)評(píng)獎(jiǎng)：當(dāng)場(chǎng)評(píng)分并頒發(fā)一,、二、三等獎(jiǎng),。其中一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名,最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)一名,。
6)領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié),。
7)場(chǎng)地整理。
(3)賽后,。
賽后總結(jié),，成果展示。對(duì)獲獎(jiǎng)選手及其作品拍照,，并把相片上傳到校網(wǎng),，使活動(dòng)影響力上升到極點(diǎn),。
十、活動(dòng)其他具體安排,。
(1)宣傳工作：
1)宣傳部(海報(bào),、展板：科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)宣傳部)。
(2)場(chǎng)地申請(qǐng),，拖線板,，桌椅及音響的借用：技能部。
教師的創(chuàng)新策劃方案篇十四
xx年9月5日――9月9日(5天)
教師節(jié)學(xué)生對(duì)教師感恩的心,，威智德為您傳遞真情,，展開(kāi)快遞禮物傳心意的活動(dòng)，提高知名度,，達(dá)到銷售的目的,。
xx年9月5日――5月9日(5天)
“特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的'你”
驚喜一：教師憑借教師證購(gòu)物8。5折優(yōu)惠,。
促銷方式：
在活動(dòng)期間,，凡是憑借本人教師證購(gòu)物的客戶享受全場(chǎng)消費(fèi)8.5折的優(yōu)惠。
驚喜二：學(xué)校教師團(tuán)購(gòu)禮物享優(yōu)惠
促銷方式：
團(tuán)購(gòu)總額300元―500元享受8折優(yōu)惠,，采購(gòu)負(fù)責(zé)人可贈(zèng)送相應(yīng)的禮品一件,。(禮品可選擇下列產(chǎn)品中的任意一款：飛龍?jiān)谔臁⒔鹞萆陈╃?、煙灰缸系?
團(tuán)購(gòu)總額500元―800元享受7,。5折優(yōu)惠，采購(gòu)負(fù)責(zé)人贈(zèng)送相應(yīng)的禮品,。(禮品可選擇下列產(chǎn)品中的任意一款：2號(hào)迷宮,、羅盤(pán)游戲、大富翁系列)
團(tuán)購(gòu)總額800元以上享受7折優(yōu)惠,，采購(gòu)負(fù)責(zé)人贈(zèng)送相應(yīng)的禮品,。(禮品可選擇下列產(chǎn)品中的任意一款：誘惑、異度空間,、電話系列)
驚喜三：快遞禮物傳心意
1,、促銷方式：
在活動(dòng)期間購(gòu)物可以在9月10日當(dāng)天送到您想送的禮物
2、促銷內(nèi)容：
(1)登記自己要送禮物的教師名字及聯(lián)系方式,，并寫(xiě)下對(duì)較想說(shuō)的話,，并選購(gòu)禮物。(表基本的樣式在較后一頁(yè))
(2)本市地址：購(gòu)物滿100元,，可免快遞費(fèi);不足100元消費(fèi)的客戶,，支付百分之五十的快遞費(fèi)。
(3)非本市地址：購(gòu)物滿200元，可免快遞費(fèi);不足200元消費(fèi)的客戶,，支付百分之五十的快遞費(fèi),。
(4)免費(fèi)贈(zèng)送禮品包裝。
注：費(fèi)用和價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)可以根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的快遞費(fèi)用情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。
在店內(nèi)的收銀臺(tái)的位置,，設(shè)置登記本，并要做好詳細(xì)地記錄,，登記本的紙張選擇較好精致一點(diǎn)的卡片紙。(卡片的樣式在較后一頁(yè))
備足團(tuán)購(gòu)促銷所需的優(yōu)惠產(chǎn)品,，產(chǎn)品數(shù)量可根據(jù)各店的情況而定,，設(shè)置一個(gè)專門(mén)的贈(zèng)送區(qū)域。(產(chǎn)品的種類個(gè)店也可以根據(jù)自己的店面情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整)
在活動(dòng)期間要聯(lián)系好快遞公司,，以保證禮物能準(zhǔn)確地到達(dá),。
店內(nèi)準(zhǔn)備好包裝用品。
教師的創(chuàng)新策劃方案篇十五
隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們生活節(jié)奏的不斷提高,，大家對(duì)快遞服務(wù)的要求也越來(lái)越高，作為大學(xué)生的我們,，在網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)風(fēng)起云涌的年代,，快遞服務(wù)在大學(xué)校園也迅速流行。在我們咸寧學(xué)院,，快遞服務(wù)業(yè)卻處在兩難的境地,，存在一定程度的市場(chǎng)空缺，需要我們建立校園快遞服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行填補(bǔ),。同時(shí)在社會(huì)主流都在追求快速生活時(shí),，總有不少年輕人顛覆了傳統(tǒng)意義上的“快遞”概念，“慢遞”作為一種全新的郵遞概念正逐漸被越來(lái)越多的人接受,。所以,，我們計(jì)劃打造一家以校園快遞業(yè)務(wù)為主，以romantic mail（咸寧慢遞業(yè)務(wù)）為特色的速度“弟”工作室,。
（一）校園快遞業(yè)務(wù)
1,、業(yè)務(wù)介紹
（2）學(xué)校師生將需發(fā)送的快件送到我們工作室（我們也可上門(mén)取件） ，我們會(huì)在當(dāng)天中午或下午由快遞公司派送員統(tǒng)一取件,，既方便了快遞公司,，也方便了師生，大大提高了工作效率,。
2,、市場(chǎng)分析
目前在我校承接校園快遞業(yè)務(wù)的主流公司有：申通、圓通、宅急送,、中國(guó)郵政ems,、武漢特能。申通,、圓通,、宅急送主要以受理環(huán)節(jié)以發(fā)件人電話預(yù)約，業(yè)務(wù)員取件為主要方式,；而中國(guó)郵政ems的快遞受理主要是發(fā)件客戶自行到學(xué)校收發(fā)室辦理,。收件客戶簽收環(huán)節(jié)，中國(guó)郵政ems,、申通,、圓通、宅急送派送員通過(guò)電話聯(lián)系收件人約定好取件地址,。
通過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)我?？爝f市場(chǎng)存在一些漏洞，具體如下：
（1）快件簽收的安全性,，由于領(lǐng)取快件時(shí)不需要出具任何身份證明,，不少同學(xué)反映，隨便一個(gè)同學(xué)都可以冒充收件人將快件領(lǐng)走,，快遞公司至今仍未出臺(tái)相關(guān)的預(yù)防方法,，可見(jiàn)快件安全性不強(qiáng)。
（2）派送員與收件人約定的地點(diǎn)一般都是露天的,，時(shí)常會(huì)碰到打雷下雨,、烈日炎炎等惡劣天氣，給他們工作帶來(lái)很大的不便,。
（3）時(shí)間問(wèn)題：有時(shí)候派送員暫時(shí)無(wú)法聯(lián)系到收件人或者收件人因有事不能取件,，那么會(huì)給派送員帶來(lái)工作不便，并且派送員在等待收件人一個(gè)個(gè)取件的過(guò)程中也浪費(fèi)很多時(shí)間和精力,，效率不高,。
所以學(xué)校快遞業(yè)務(wù)處在兩難的境地,，有許多需要完善的地方,。
3、可行性分析
（3）行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與狀況分析：據(jù)調(diào)查本行業(yè)暫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，可以開(kāi)拓市場(chǎng)
（二)romantic mail(咸寧慢遞業(yè)務(wù)）
1,、項(xiàng)目介紹：“慢遞”概念最早源于美國(guó)，一開(kāi)始只負(fù)責(zé)投遞信件,，形成市場(chǎng)后,，商家的業(yè)務(wù)也逐漸向物品擴(kuò)展,。在國(guó)內(nèi)也是近期開(kāi)始流行，受到青少年和廣大白領(lǐng)階層的熱捧,。慢遞是一種普通郵局一樣的信件投遞業(yè)務(wù),，但不同的是慢遞時(shí)間由寄信人自己決定，可以是幾個(gè)月后,、一年幾年后,，也可以是十年后、甚至更長(zhǎng)時(shí)間,，慢遞是一種類似行為藝術(shù)的.方式,，提醒人們?cè)诳焖侔l(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)去關(guān)注自己的當(dāng)下。比如,，給5年后的自己寫(xiě)信,，寄遞內(nèi)心的目標(biāo)與希望；給未來(lái)的孩子寫(xiě)信,，分享父母相識(shí)、相知的歷程,；給3年后畢業(yè)的朋友寫(xiě)信,，重溫學(xué)生時(shí)代的美好回憶……我們相信這項(xiàng)“把今天寄給未來(lái)”的慢遞服務(wù)必將在咸寧引領(lǐng)新的時(shí)尚潮流，我們計(jì)劃加盟北京熊貓慢遞郵局,，在細(xì)分寄遞業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上掘金郵遞市場(chǎng),。
2、市場(chǎng)分析： 年輕人群是最朝氣蓬勃的一個(gè)群體,，我們的感情正處于一個(gè)興奮期,，對(duì)新鮮事物的好奇，也有對(duì)現(xiàn)狀的不滿,，有盲目自滿與自我陶醉,，也有對(duì)未來(lái)的憧憬… …這樣的一種狀態(tài)必定有著一定的心理壓力，我們需要一個(gè)可以排解心理壓力的位置,，從某種程度上引導(dǎo)忙碌的都市人重新關(guān)注“時(shí)間”的意義,。romantic mail 就能給出這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。并不高的費(fèi)用,，外加新穎的方法,，必定能吸引很多大學(xué)生和咸寧白領(lǐng)階層。并且慢遞市場(chǎng)在咸寧暫未開(kāi)發(fā),，受武漢慢遞業(yè)務(wù)的影響,，在咸寧有著很大的潛在價(jià)值。
3,、可行性分析
（1）宏觀環(huán)境分析
隨著現(xiàn)在大學(xué)生的物質(zhì)生活質(zhì)量的提高,，在精神生活質(zhì)量卻沒(méi)有與之相同的提高進(jìn)度,，romantic mail契合了都市人的心理需求，人們寄信的動(dòng)機(jī)可能不盡相同,，有人為了祝福,，有人為了宣泄。很多在生活中不便直接表達(dá)的情緒,，通過(guò)拉長(zhǎng)收信時(shí)間,，可以有效緩解寄信人的尷尬和焦慮感，幫助減壓,。此外,，如果將生命視為一趟旅程，那么每一天都值得享受,。當(dāng)你選擇讓親友或自己等待一封未來(lái)將至的信,，其實(shí)就是在有意識(shí)地放慢腳步，感受時(shí)間的傳遞與寄托,，romantic mail 就是這樣一項(xiàng)提高精神生活質(zhì)量為目的的一項(xiàng)業(yè)務(wù),，此外，送禮物已經(jīng)是很常見(jiàn)的事情了,，如果媽媽的生日上學(xué)期間,，又想給媽媽送一個(gè)禮物，romantic mail 可以幫助你,，按時(shí)的送出這份禮物,。
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（2）產(chǎn)品及服務(wù)分析
精神產(chǎn)業(yè)無(wú)疑是低成本的，而且在精神產(chǎn)業(yè)這方面學(xué)校內(nèi)絕對(duì)是無(wú)人問(wèn)津,，在學(xué)生好奇心的驅(qū)使下 romantic mail在學(xué)校內(nèi)定能掀起一波熱潮,，romantic mail的romantic氣息能吸引大量情侶，讓我們?yōu)橹峁┓?wù),。
（３）消費(fèi)市場(chǎng)及購(gòu)買(mǎi)力行為分析
romantic mail幫客戶保存信件的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是這樣的,，一年為25元，兩年為30元,，每增加一年,，費(fèi)用增加5元。我們是在用今天的錢(qián)來(lái)做將來(lái)的事,。我們并沒(méi)有想在郵費(fèi)上賺到什么錢(qián),，這些費(fèi)用對(duì)于大學(xué)生和白領(lǐng)階層能接受。
1,、團(tuán)隊(duì)精神：誠(chéng)實(shí) 敬業(yè),，團(tuán)結(jié)，奮斗
2,、經(jīng)營(yíng)理念：以最快的速度送快件
以最負(fù)責(zé)的態(tài)度郵遞慢件
以最誠(chéng)信的心態(tài)構(gòu)建共贏
4,、競(jìng)爭(zhēng)策略：本著人無(wú)我有,，人有我優(yōu)的原則。誠(chéng)信經(jīng)營(yíng),，熱忱服務(wù)
5,、營(yíng)銷策略
a、通過(guò)宣傳單等平面媒體向全校師生宣傳我們的特色服務(wù)
b,、通過(guò)bbs等立體媒體介紹我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)
c,、開(kāi)展優(yōu)惠活動(dòng)
6、核心競(jìng)爭(zhēng)力分析
a,、我們團(tuán)隊(duì)的成員都是網(wǎng)購(gòu)發(fā)燒友,，對(duì)快遞業(yè)務(wù)很了解
b、多次與各快遞公司派送員商討過(guò),，他們有意向與我們合作
（1）工作室選址：西區(qū)宿舍樓下
（3）工作準(zhǔn)備：
a,、與各快遞公司友好協(xié)商后簽訂合作合作
b、辦理合法的營(yíng)業(yè)執(zhí)照和行業(yè)準(zhǔn)入證
c,、準(zhǔn)備流動(dòng)資金
d,、團(tuán)隊(duì)保持目標(biāo)一致
（1）資本結(jié)構(gòu)：采用股份制合作方式
（2）銷售預(yù)算：開(kāi)業(yè)兩個(gè)月后基本維持正常水平，六個(gè)月可收回成本
（3）前期投入：開(kāi)一家一家以校園快遞業(yè)務(wù)為主,，以romantic mail（校園慢遞業(yè)務(wù)）為特色的速度“弟”工作室前期投入包括前期房租,、裝修、首批存貨等內(nèi)容,。工作室店面大概在60平方米。店里裝修相對(duì)簡(jiǎn)單,，估計(jì)2 萬(wàn)元左右即可,，首批存貨加上其他一些用度，估算在5萬(wàn)元左右,。
(1)s（優(yōu)勢(shì)）
(2)w（劣勢(shì)）
潛在的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很多,，快遞服務(wù)業(yè)利潤(rùn)薄，吸引大批量的慢遞客戶難度大
(3)o（機(jī)會(huì)）
(4)t（成本）
除裝修的固定費(fèi)用外,，需要的成本不多
1,、核心成員如下：
2、組織形態(tài)及主要責(zé)任：
店長(zhǎng),，店面法人代表,。負(fù)責(zé)店面運(yùn)行管理
副店長(zhǎng)，負(fù)責(zé)校園快遞業(yè)務(wù)的執(zhí)行與發(fā)展
負(fù)責(zé)宣傳及公關(guān)工作
負(fù)責(zé)滿慢遞業(yè)務(wù)的執(zhí)行與拓展
張帥,，負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理
根據(jù)實(shí)際運(yùn)營(yíng)情況,，由徐冀?jīng)Q定需要聘請(qǐng)若干名兼職人員
（一）風(fēng)險(xiǎn)分析：
1、校園快遞服務(wù)是新興得服務(wù)行業(yè),，必須建立在 高度信任的基礎(chǔ)上才能成功運(yùn)作,，怎樣做大批 量的快件收發(fā)業(yè)務(wù)的確值得思考,，雖然咸寧學(xué)院這塊市場(chǎng)還是空白，但有很多潛在對(duì)手,，他們有可能后來(lái)居上,。
2、慢遞業(yè)務(wù)具體應(yīng)該由哪個(gè)部門(mén)監(jiān)管也是未知數(shù),。
3,、慢遞更需要人力和物力對(duì)郵寄物品進(jìn)行保管， 需要大量成本,。
（二）風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防：
1,、建立關(guān)系網(wǎng) ：有著巨大的人際網(wǎng)，才能找到更多的目標(biāo)客戶,，也能增加客戶對(duì)我們的信心,。
2、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)：有了優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，我們才能一步步打造我們的口碑,，建立我們的群眾基礎(chǔ)。
3,、資本流通：積極與投資商洽談,，希望能獲得vc投。
教師的創(chuàng)新策劃方案篇十六
培養(yǎng)我校學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，開(kāi)拓科技創(chuàng)新思維,，提高創(chuàng)造能力。同時(shí),，為參加區(qū)20xx年青少年科技創(chuàng)新大賽作好準(zhǔn)備,。
體驗(yàn)?創(chuàng)新?成長(zhǎng)
西營(yíng)學(xué)校20xx年科技創(chuàng)新大賽組委會(huì)
組長(zhǎng)：高忠水
副組長(zhǎng)：段秀倉(cāng)
組員：李功亮、姚民賢,、王芹利,、李健、劉軍,、張傳華,、楊秦廣
（一）參賽對(duì)象：
參賽對(duì)象為我校在校學(xué)生。
（二）競(jìng)賽組別：
按參賽者類別分為：小學(xué)組,、中學(xué)組兩個(gè)組別,。
（三）大賽時(shí)間安排：
6月―8月為創(chuàng)作階段；
9月8日―9月10日為作品收集上送階段,；
9月11日―9月20日為作品評(píng)審階段,；
9月21日大賽結(jié)果公示；
9月底進(jìn)行頒獎(jiǎng)大會(huì),。
（一）參賽作品按項(xiàng)目申報(bào)者人數(shù)分為個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目,；
（三）按評(píng)獎(jiǎng)?lì)悇e分為：
（2）青少年科技實(shí)踐活動(dòng),；
（3）少年兒童科學(xué)幻想繪畫(huà)；
競(jìng)賽分兩個(gè)單元：科技發(fā)明（發(fā)明,、創(chuàng)新技術(shù),、工程設(shè)計(jì)）和科學(xué)研究論文。
為提高大賽的質(zhì)量和影響力,，為參賽者提供一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái),，本屆大賽將在學(xué)校集中科幻繪畫(huà)擬獎(jiǎng)作品以及所有科技創(chuàng)作、科學(xué)論文,、科技實(shí)踐活動(dòng)作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)和展示,，具體展評(píng)方案另行通知。
評(píng)審結(jié)束后,，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)校公示,。公示的'內(nèi)容包括：獲獎(jiǎng)?wù)咝彰⑤o導(dǎo)教師姓名,、作品名稱等,。在公示期（7天）內(nèi)，任何班級(jí)或個(gè)人對(duì)公布的獲獎(jiǎng)情況持有異議,，都可以書(shū)面形式向組委會(huì)提出,，經(jīng)查明確有弄虛作假或剽竊他人成果者，取消其獲獎(jiǎng)資格,。
“創(chuàng)新大賽”評(píng)審委員會(huì)對(duì)項(xiàng)目按小學(xué)組,、中學(xué)組兩個(gè)組別進(jìn)行評(píng)選，最終確定一,、二,、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。本次大賽設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)4名,，優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)3名,。
參賽者申報(bào)的項(xiàng)目不得侵犯其他任何第三方的專利權(quán),、著作權(quán),、商標(biāo)權(quán)、名譽(yù)權(quán)或其他任何合法權(quán)益,，如因參加本次大賽而產(chǎn)生的一切法律后果（包括但不限于侵犯第三人專利權(quán),、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán),、肖像權(quán),、名譽(yù)權(quán)和隱私權(quán)等）由其自己承擔(dān)，大賽組委會(huì)對(duì)此不承擔(dān)任何法律責(zé)任,。
青少年科技創(chuàng)新成果受法律保護(hù),，參賽的所有項(xiàng)目必須按照申報(bào)要求向評(píng)選委員會(huì)提交全部必要的資料,，評(píng)委負(fù)有保密責(zé)任。
獲獎(jiǎng)作品同時(shí)符合專利申請(qǐng)要求的,，創(chuàng)作權(quán)人（第一完成者）可提出申請(qǐng),，由區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局出資向國(guó)家申請(qǐng)專利。
（一）大賽組委會(huì)成立評(píng)審委員會(huì),，制定大賽日程安排,，組織宣傳工作，大賽總結(jié),，并將優(yōu)秀作品在校內(nèi)進(jìn)行展示,。
（二）各班、科任負(fù)責(zé)發(fā)動(dòng),、組織學(xué)生的參賽工作,，完成參賽作品收集上報(bào)工作。
（三）組委會(huì)負(fù)責(zé)專利方面的有關(guān)工作,。
（四）各班主任負(fù)責(zé)組織當(dāng)班上學(xué)生全面參與,，并對(duì)參賽作品進(jìn)行推選，組織作品統(tǒng)一上送,，并負(fù)責(zé)將匯總材料以紙質(zhì)及電子表格兩種形式送到評(píng)委會(huì),。
教師的創(chuàng)新策劃方案篇十七
變“要我創(chuàng)新”為“我要?jiǎng)?chuàng)新”
讓創(chuàng)新，流行起來(lái),！
眾所周知,，創(chuàng)新是一個(gè)大學(xué)生不可缺少的精神。如今,，整個(gè)社會(huì)都在提倡創(chuàng)新,，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神已經(jīng)成為一個(gè)學(xué)校乃至一個(gè)國(guó)家越來(lái)越重視的問(wèn)題。與此同時(shí),，學(xué)校里許多細(xì)心觀察生活的同學(xué)時(shí)常會(huì)靈感突發(fā),，頭腦里產(chǎn)生一些新奇的創(chuàng)意。因此,，希望我校通過(guò)此活動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)良好的平臺(tái),，讓這些學(xué)生有機(jī)會(huì)分享和學(xué)習(xí)創(chuàng)新。并且,，我們也希望創(chuàng)新能夠因此在校園里傳播,、擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。
學(xué)校在去年已經(jīng)成功的舉辦過(guò)一屆創(chuàng)新發(fā)明大賽,，大賽參與人員200余人,，進(jìn)入決賽團(tuán)隊(duì)13個(gè)，表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新作品初步確認(rèn)可以申請(qǐng)專利的有7項(xiàng)。
在比賽中,，許許多多的同學(xué)表達(dá)出了自己的創(chuàng)新想法,，同時(shí)學(xué)習(xí)到了豐富的創(chuàng)新知識(shí)。過(guò)程里,，老師的點(diǎn)評(píng)和隊(duì)友的討論讓一個(gè)簡(jiǎn)單的想法變得細(xì)致,、全面，比賽后更有優(yōu)秀想法的作品可以申請(qǐng)專利,。該比賽也為學(xué)校專利班提供了優(yōu)秀的生源,，相信在更加專業(yè)的培訓(xùn)下，會(huì)有更多的成果展現(xiàn)在大家面前?，F(xiàn)在就是我們繼續(xù)開(kāi)辦比賽,，為廣大學(xué)生提供一個(gè)展示與學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力平臺(tái)的時(shí)候了。
我們共同努力,，讓創(chuàng)新在理工成為一種流行,！
1.學(xué)校里有些大學(xué)生很有創(chuàng)新的天分，通過(guò)此活動(dòng)可以讓這些學(xué)生有目的性的,、充分的發(fā)揮想象,，產(chǎn)生真正的、有用的創(chuàng)新成果,。
2.為大學(xué)生提供一個(gè)切合實(shí)際的理論與實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)新課程,。（萃智創(chuàng)新專利班）。
3.幫助學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)專利,，擁有自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán),。
4.通過(guò)大賽宣傳技術(shù)創(chuàng)新知識(shí)、專利知識(shí)以及指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容,，為大學(xué)生提升創(chuàng)新能力而努力,。
賽前培訓(xùn)：
本環(huán)節(jié)包含兩個(gè)項(xiàng)目,一是動(dòng)員大會(huì),二是素質(zhì)拓展。
第一環(huán)節(jié)：
該環(huán)節(jié)比賽與創(chuàng)新方法培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)同時(shí)進(jìn)行,，共分為四個(gè)課程,。每次課程學(xué)習(xí)完畢后，給出一個(gè)創(chuàng)新題目,，小組需合作提出解決方案并在下次上課時(shí)上交方案給主講人,。只有將三個(gè)專題全部解決完成，并且受審?fù)ㄟ^(guò)的參賽團(tuán)隊(duì)才有資格進(jìn)入決賽,。
第二環(huán)節(jié)：
每個(gè)團(tuán)隊(duì)需討論決定與創(chuàng)新和專利產(chǎn)品相關(guān)的決賽題目,。每個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)需要制作ppt等展示材料并于規(guī)定的時(shí)間前發(fā)到指定郵箱,，然后于決賽時(shí)展示給評(píng)委,，并且參加答辯。
教師的創(chuàng)新策劃方案篇十八
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的方針指導(dǎo)下，進(jìn)一步促進(jìn)科技素質(zhì)教育,，培養(yǎng)少年兒童的科技創(chuàng)新意識(shí),，激發(fā)少年兒童對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)的興趣，通過(guò)科技創(chuàng)新活動(dòng)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，使他們從小樹(shù)立“愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的良好觀念,。
（1）豐富校園文化生活,，普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神,，提高科學(xué)文化素養(yǎng),。
（2）充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，提高學(xué)生綜合能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，展示學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),；科學(xué)在心中,，創(chuàng)新在手中。
全校學(xué)生及相關(guān)教師,。
本次青少年科技創(chuàng)新大賽設(shè)四個(gè)項(xiàng)目：小發(fā)明,、小制作、科技論文,、科技創(chuàng)新繪畫(huà),。
1、宣傳動(dòng)員階段：2011年10月1日—2011年10月11日,；
2,、活動(dòng)競(jìng)賽階段：2011年10月11日—2011年10月31日,；
3、總結(jié)表彰及成果展示階段：2011年11月1日—2011年11月10日。
1,、成立2011年清水五中科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)科技創(chuàng)新大賽的各項(xiàng)工作,。
組委會(huì)組長(zhǎng)：趙建明,。
組委會(huì)副組長(zhǎng)：馬記明田建國(guó)王彥榮。
組委會(huì)成員：王彬王占林高旗張喜同白君孝陳均,。
2,、項(xiàng)目主負(fù)責(zé)人及主輔導(dǎo)老師。
（1）小發(fā)明主負(fù)責(zé)人：汪洋。
主輔導(dǎo)老師：各班班主任,、理化生科任教師,。
（2）小制作主負(fù)責(zé)人：樊小江。
主輔導(dǎo)老師：各班班主任,。
（3）科技論文主負(fù)責(zé)人：張新棟,。
主輔導(dǎo)老師：理化生科任教師。
（4）科技創(chuàng)新繪畫(huà)主負(fù)責(zé)人：董國(guó)強(qiáng),。
輔導(dǎo)老師：美術(shù)教師,。
1、全員參與,、點(diǎn)面結(jié)合,。既要讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展,，又要注意參賽項(xiàng)目的質(zhì)量,。
2、體現(xiàn)特色,、突出個(gè)性,。各班在組織科技活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,、注重實(shí)效,，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性、創(chuàng)造性,、能動(dòng)性,，突出每個(gè)班級(jí)的個(gè)性特色。
3,、分工負(fù)責(zé),、責(zé)任明確。各班要宣傳到位,、發(fā)動(dòng)有力,、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要盡職盡力,，有始有終,。確保本次科技活動(dòng)圓滿成功。
4,、教師要發(fā)揮自身特長(zhǎng),，積極輔導(dǎo)學(xué)生參加科創(chuàng)活動(dòng)，通過(guò)本次科技活動(dòng),，提高教師的科技輔導(dǎo)能力,，逐步發(fā)展,、形成科技特色項(xiàng)目。
5,、凡不按要求、數(shù)量完成作品的班級(jí),，將在全校給予通報(bào)批評(píng),。
參賽作品必須由作者本人自主選題、設(shè)計(jì),、制作和創(chuàng)作（可在教師指導(dǎo)下進(jìn)行）,，作品符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。要堅(jiān)持“三自”（自己選題,、自己探索和設(shè)計(jì),、自己制作和撰寫(xiě)）、“三性”（科學(xué)性,、先進(jìn)性,、實(shí)用性）的原則，要突出創(chuàng)新意識(shí)和科技含量,，作品要求做工精細(xì),。
（一）小發(fā)明。
學(xué)生根據(jù)已有的科學(xué)技術(shù)知識(shí)和實(shí)際能力,，在日常學(xué)習(xí),、生活、工作和勞動(dòng)中,，對(duì)那些使用不方便,、不稱心的東西，加以改進(jìn),、改革和創(chuàng)新,。
參賽作品要求：
1、新穎,。作品是前所未有的或前所未知的,，不是仿制或重述已有的東西。作品是原創(chuàng)的或在原有作品上有較大的創(chuàng)新改進(jìn)的實(shí)物,。
2,、科學(xué)。小發(fā)明的構(gòu)思,、設(shè)計(jì),、制作和成果符合科學(xué)原理，使用無(wú)損于健康和道德,；充分體現(xiàn)科技含量：材料上更節(jié)省,，性能上更優(yōu)越,，使用上更方便，副作用更少,；有的作品雖然沒(méi)有同類物品可比較,，但可以從技術(shù)原理體現(xiàn)出更簡(jiǎn)單，更美觀,，更省料,，更方便使用；充分利用新方法,、新技術(shù)創(chuàng)作作品,。
明項(xiàng)目。作品要體現(xiàn)小,、巧,、簡(jiǎn)、易的特點(diǎn),。
4,、實(shí)用。小發(fā)明的目的是為了應(yīng)用更方便,，作品應(yīng)盡可能接近生活,、生產(chǎn)實(shí)踐，能夠解決實(shí)際問(wèn)題,，有可預(yù)見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,。
（二）小制作。
學(xué)生應(yīng)用科學(xué)的原理,，把身邊普通的材料,、物品、廢品或新材料,、新產(chǎn)品加工制作成有新價(jià)值的實(shí)物,。
參賽作品要求：
1、科學(xué),。作品在設(shè)計(jì),、技術(shù)上符合科學(xué)原理。制作要體現(xiàn)科技含量,，充分利用新技術(shù)和新方法,。
2、藝術(shù),。作品在選題,、設(shè)計(jì)、制作,、美工上有較高的藝術(shù)水平,，可視性強(qiáng),，有一定的收藏保存價(jià)值。
3,、創(chuàng)意,。作品體現(xiàn)動(dòng)手能力，體現(xiàn)作者想像力和創(chuàng)造性,，作品立意新穎,。
4、節(jié)約,。充分利用廢舊物品,、材料制作作品,，作品體現(xiàn)節(jié)約思想和環(huán)境保護(hù)意識(shí),。
（三）科技論文。
1,、論文必須切合主題,，采用的資料與數(shù)據(jù)要詳實(shí)可靠，原理與概念要清晰準(zhǔn)確,，論證要文字簡(jiǎn)明,、通俗易懂。2,、參賽論文可以以日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象,、課堂科技實(shí)踐課、課外科普知識(shí),、社會(huì)科技動(dòng)態(tài)等為依據(jù),。可寫(xiě)觀察動(dòng),、植物的發(fā)現(xiàn),，可以寫(xiě)探索奇特自然現(xiàn)象，景觀的奧秘,，也可以寫(xiě)自己的一些奇思妙想和研究小問(wèn)題的過(guò)程,。必須是自己親手操作，親自觀察,，親筆記錄及書(shū)寫(xiě),。內(nèi)容可以自然活潑，清新易讀,。道理深入淺出,，易懂有趣。
3,、論文字?jǐn)?shù)一般在800字以上,，最多不超過(guò)3000字,。論文應(yīng)包。
括論文題目,、正文,、參考文獻(xiàn)、作者簡(jiǎn)介等,。
4,、參賽者所提交論文必須為個(gè)人獨(dú)立完成，不得抄襲他人作品,，否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，取消參賽資格。
（四）科技創(chuàng)新繪畫(huà),。
1,、本次科普繪畫(huà)比賽將根據(jù)省市比賽的特點(diǎn)，采用“繪畫(huà)形式多樣化”的比賽方法,，作品幅面不小于a3紙,，繪畫(huà)形式可以是油畫(huà)、國(guó)畫(huà),、水粉畫(huà),、水彩畫(huà)、鋼筆畫(huà),、蠟筆畫(huà),、剪紙畫(huà)、粘貼畫(huà),、電腦畫(huà)或綜合技法畫(huà)等多種技巧,、風(fēng)格、材質(zhì)表現(xiàn)（但不包括非畫(huà)類其它美術(shù)品與工藝品）,。
2,、參賽作品要求整潔，并在反面右下角注明：作品題目,、作者班級(jí),、作者姓名、指導(dǎo)教師等,。
3,、作品要具備想象力、科學(xué)性,、繪畫(huà)水平（設(shè)計(jì),、色彩、技巧）,、真實(shí)性（必須自己原創(chuàng),，不得臨摹或抄襲他人作品）,。作品應(yīng)充分體現(xiàn)科學(xué)幻想的宗旨。構(gòu)思巧妙,、大膽,，內(nèi)容新穎。
1,、小發(fā)明和小制作項(xiàng)目,。
（1）每班兩項(xiàng)合計(jì)至少有3件作品參賽；
（2）每件參賽作品同時(shí)要填寫(xiě)《參賽作品信息表》,。
（4）各件參賽作品主創(chuàng)人員一般為1人,，最多為3人，指導(dǎo)教師不多于2名,；
（5）參賽作品統(tǒng)一交到教導(dǎo)處,。
4、科技創(chuàng)新繪畫(huà)每班3件以上,，統(tǒng)一交教導(dǎo)處,。
教師的創(chuàng)新策劃方案篇十九
營(yíng)造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理想,，多形式地為有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生提供實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)，舉辦本次大賽,。
大賽導(dǎo)師和評(píng)委團(tuán)由具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師和專家組成,，參賽選手在展現(xiàn)自我的同時(shí)，還可以得到老師全面地指導(dǎo),，進(jìn)一步深化創(chuàng)業(yè)認(rèn)知,，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)勇氣、信心和能力,，為實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想奠定良好的基礎(chǔ),。
大賽主題：“激情創(chuàng)業(yè)成就夢(mèng)想”大賽目的：
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也為省內(nèi)各高校間的溝通起到了橋梁的作用，更拉近了大學(xué)生與企業(yè)間的距離,。使高校學(xué)生對(duì)企業(yè)有了一個(gè)更新的,、更全面的認(rèn)識(shí)，結(jié)合企業(yè)對(duì)人力資源的要求,，努力學(xué)習(xí),，為以后就業(yè)打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)意識(shí),。為了能夠更好的團(tuán)結(jié)和組織全院有志青年學(xué)習(xí)和交流創(chuàng)業(yè)知識(shí),，活躍校園氣氛，提高學(xué)院文化品位,，給廣大在校學(xué)生提供展示自身才華的舞臺(tái)和鍛煉的空間,，同時(shí)也是為了從另一個(gè)角度推行大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃,。
1、組織單位：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際貿(mào)易學(xué)院,。
2,、人員任務(wù)分工：
2013年10月27日—2013年10月28日。
（一）報(bào)名對(duì)象：國(guó)際貿(mào)易學(xué)院11,、12,、13級(jí)同學(xué)（二）報(bào)名方式：
（三）報(bào)名材料：
1、參賽隊(duì)伍選手報(bào)名表,。電子版,，紙質(zhì)版1份。
2,、《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)》（可參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制作）,，每隊(duì)需提交電子版1份，紙質(zhì)版根據(jù)評(píng)委老師人數(shù)決定,，評(píng)委老師人手一份,。參賽隊(duì)伍自備。屆時(shí)通知具體幾份,。
報(bào)名表與計(jì)劃書(shū)模板屆時(shí)發(fā)到共郵,。
（一）初選：
根據(jù)報(bào)名選手遞交的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，從創(chuàng)新意識(shí),、經(jīng)營(yíng)思路,、商業(yè)模式等方面對(duì)小組進(jìn)行初選。初選合格的隊(duì)伍通知參加大賽培訓(xùn),。
（二）培訓(xùn)：
聘請(qǐng)有實(shí)際創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的公司ceo或?qū)＜覍?duì)選手進(jìn)行一次創(chuàng)業(yè)政策和創(chuàng)業(yè)形式等方面的集中培訓(xùn),。
（三）預(yù)賽（三十個(gè)隊(duì)伍以上）（四）決賽：
一：參賽須知。
1,、參賽作品類型：
參賽隊(duì)可根據(jù)專業(yè)選擇以下幾種參賽作品類型：
（1）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū),。
（2）產(chǎn)品營(yíng)銷方案。
2,、現(xiàn)場(chǎng)比賽流程安排：
3,、比賽規(guī)則。
（1）大賽通過(guò)抽簽決定各參賽隊(duì)的出場(chǎng)順序,。
（2）作品演示：各參賽隊(duì)?wèi)?yīng)在10分鐘時(shí)間內(nèi)闡述有關(guān)作品的主要情況,。
答辯：各參賽隊(duì)在5分鐘時(shí)間內(nèi)回答評(píng)委及現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)提出的有關(guān)作品的問(wèn)題。
評(píng)選：評(píng)委根據(jù)參賽作品及參賽隊(duì)員的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn),，對(duì)各參賽隊(duì)進(jìn)行打分,。
1、大賽宣傳：懸掛條幅，宣傳板宣傳,，廣播宣傳,，校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳等。
2,、賽前準(zhǔn)備：
（1）提前一周各參賽隊(duì)要將參賽文案準(zhǔn)備好,，并在賽前規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交交大賽組委會(huì)。
（2）賽前后勤人員提前一小時(shí)到達(dá)布置場(chǎng)地,、調(diào)試設(shè)備,。
（3）組織各參賽隊(duì)提前半小時(shí)到場(chǎng)簽到。
（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。
陳述觀點(diǎn):30分文案制作:30分回答提問(wèn):15分,。
