有一個有效的計劃可以讓我們更加有條理地完成工作和學習任務(wù),。計劃可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修改,，要保持靈活性和適應(yīng)性。以下是小編為大家收集的關(guān)于計劃的范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇一

以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教學教研工作全局,，緊緊圍繞縣教育局工作中央，積極引領(lǐng)全鎮(zhèn)教干教師全面推進素質(zhì)教育的實施,，切實提高學生綜合素質(zhì),，構(gòu)建和諧玉山教育,；同時以精細化治理思路，深化教學服務(wù),、教學治理,、教學研究的各項工作環(huán)節(jié)，逐步提高教師隊伍整體素質(zhì),，開創(chuàng)玉山教育工作良好的新局面,。

1、進一步修改《玉山鎮(zhèn)學校教學工作考核細則》,，使其更好的服務(wù),、指導和管理全鎮(zhèn)教學工作的能力，逐步提高教育教學質(zhì)量,。

2,、進一步加強全鎮(zhèn)教研隊伍建設(shè)，突出抓好教研員和學校業(yè)務(wù)教干服務(wù)和指導教學工作的意識和水平,，規(guī)范他們的工作思想,、工作思路、工作落實,，逐步提高教學質(zhì)量,，切實讓人民群眾滿足。

3,、抓好工作的落實,。強化工作的落實意識，確保每件有做有布置,、有安排,、有落實，切實突出“要害在于落實”,。

1,、以《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》為工作基本準則，確保我鎮(zhèn)實施素質(zhì)教育的辦學行為不變,，切實實施好素質(zhì)教育,。

2、繼承組織好全鎮(zhèn)學校以進一步落實精細化管理為思路,，提高學校教學,、教研工作精細化水平,，促進學?？焖俑哔|(zhì)量的發(fā)展,。

3,、積極推進學校特色工作,，以學校特色引領(lǐng)學校教研工作的全局,，做為提升學校教研工作的有效抓手,，本學期試行學校特色現(xiàn)場會的做法,。

1、以高效為目標,，逐步探索并實施“常規(guī)教研的高效”,、“教師課堂教學水平的高效”、“學生作業(yè)水平的高效”等活動,。

2,、積極開展教師課堂教學達標活動，在今年3月底和9月底開展一次全員性的教師課堂教學達標活動,，并將教師達標活動納入學校和教師的考核中,，和教師績效工資進行有力掛鉤，確保高效課堂的有利實施,。

3,、大力開展高效課堂的研究力度，日常各項工作均要以是否高效為目標進行謀劃,。把高效作為硬杠杠來指導教學工作的各個環(huán)節(jié),。

1,、開展骨干教師培訓活動,，充分發(fā)揮骨干教師的作用，逐步提高大面積的教學質(zhì)量,。

2,、開展教師理論學習和教師論壇及教師理論競賽活動，確保教師會學,，學有所用,。并將教師理論考試成績納入學校和教師個人綜合量化活動中。

3,、大力開展好以學校為單位的校本培訓活動,，各學校要制定詳細的校本教研和培訓規(guī)劃，切實加以實施,，將教師參加情況和成長情況作為教師量化的重要指標,，快速提高教師的業(yè)務(wù)能力。

4,、積極開展全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的教研活動,，做好充分的預(yù)備，確保開得充實,，老師滿足,。

5、注意業(yè)務(wù)教干的培訓和使用，適時組織學校業(yè)務(wù)教干參加外出學習活動,，切實建立一支素質(zhì)優(yōu)良,、作風扎實、業(yè)務(wù)能力棒的教干隊伍,。

6,、本學期試行網(wǎng)絡(luò)集體備課，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用,，提高教學效益,，并在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在下學期適時進行備課方面的大面積推廣,，達到減負增效的目的,。

7、切實搞好農(nóng)遠工程和教學活動的結(jié)合,，從本年度農(nóng)遠工程納入教學工作管理,，各學校要借助農(nóng)遠平臺，組織教師參加學習,，將教師參加情況納入教師考核,，確保效果，不走形式,。

1,、要督促和指導各學校立足實際,，開展好學校校本課程的'選材和教學工作，以校本課程的實施,，做為提升學校特色的一個重要抓手,，切實抓好，抓出成效。

2,、要開展好特長小組活動,，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

1、本學期將組織多次的教學質(zhì)量督察活動，將每次的教學質(zhì)量督察情況納入評價管理,，切實提高教學質(zhì)量，讓人民群眾滿意,。

2,、要重視名生的培養(yǎng),，要積極開展好“特長比賽”等活動,，確保名生培養(yǎng)工作落到實處,。

成績決定了一切，在不斷的發(fā)展中,，很多的事情需要我們來解決,，這些都是我們一直以來不斷的進步的成果，這些都是發(fā)展中遇到的陣痛,。但是只要我們上下一心,，一定會在不斷的發(fā)展中取得更好的成績,，這些都是我們一直以來不斷成長的。相信我們一定會教好學生,！

教育工作者的縣教研室工作計劃篇二

認真學習全教會精神,，全面貫徹國家和省市教育規(guī)劃綱要，按照市委教育工委和市教育局的要求,，以“實施優(yōu)質(zhì)教研,，促進師生發(fā)展”為主題，以育人為根本目標,，以隊伍建設(shè)為核心,，以提高課程實施水平和推進課堂教學改革為重點，以完善評價機制為引領(lǐng),，以搭建教研平臺為抓手,，以轉(zhuǎn)變教研方式為突破口，以提高研究水平為保障,，打造教研工作品牌,，進一步提高教學質(zhì)量，促進“教好教會”和“學好學會”目標的實現(xiàn),。

為適應(yīng)《國家教育規(guī)劃綱要》對教育工作提出的新要求,，今后我市教研工作要積極實施教研主題創(chuàng)新活動，著力轉(zhuǎn)變教研方式,，更好地促進教育教學質(zhì)量提高,。今年的主要任務(wù)是要打造三大主題活動，即教學實踐主題活動,、教學論壇主題活動,、教學科研主題活動。通過主題活動的開展,，出經(jīng)驗,、出成果、出人才,，使我市的教研工作能夠走在全省的前列,。

（一）教學實踐主題活動

教學實踐主題活動就是要充分發(fā)揮教研人員的優(yōu)勢，深入教學第一線積極參與教學實踐,，率先垂范引領(lǐng)教學改革,。教研人員每學期都要拿出一定的時間切實深入課堂、深入學生,、深入教師隊伍，豐富自己教學實踐經(jīng)驗，了解課堂教學中存在的困難,、需要解決的問題,，把握教學過程中的難點,、重點，以更有說服力的教學實踐指導教學改革,。

（二）教學論壇主題活動

教學論壇主題活動就是要建設(shè)好骨干教師隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的作用,。設(shè)立專題論壇,，定期組織各學科的骨干教師,、教學能手,、特級教師探討新課改條件下的課堂教學改革,，尋求不同類型的學校、不同學科,、不同課型的教學質(zhì)量提高之路,，展示濟南教育水平和名師風采，努力創(chuàng)造出具有濟南特色的課堂教學新成果,。

（三）教學科研主題活動

教學科研主題活動就是要充分利用省會城市的地域優(yōu)勢,，借助大學多、研究機構(gòu)多,、高水平的科研人員多的優(yōu)勢，實施教學科研項目的集體攻關(guān)，特別是教學的重大科研項目的攻關(guān)，力求我市在教學科研上取得突破,，使我市教育真正發(fā)揮全省教育改革的排頭兵作用,。

（一）抓住課程和課堂兩個重點,，強化研究和指導工作,，不斷提高課程實施水平和課堂教學質(zhì)量,。

制定課程建設(shè)和實施的指導意見，在開全,、開足和開好上下功夫,，推進課程實施水平的提高；出臺各學段課堂教學改革指導意見,，總結(jié)和引領(lǐng)課堂教學改革,，促進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變；重視課堂教學中德育滲透工作,，做到有意,、有機,、有效，充分發(fā)揮學科教學的育人功能,。

（二）進一步加強對教學工作特別是畢業(yè)年級教學工作的研究和指導,，促進教學質(zhì)量的全面提高。

做好各學段的命題研究與評價工作,；強化對學業(yè)水平考試的研究,，進一步提高學業(yè)水平考試合格率,；研究20xx年高一新生高考變革的應(yīng)對措施,，更好地適應(yīng)高考變革對教學的新要求。

（三）完善教研員深入學校制度,，發(fā)揮教學調(diào)研引領(lǐng)教學發(fā)展的作用,。

一是進一步明確教研員下校調(diào)研的目標、內(nèi)容和要求,；二是實施教研員定點聯(lián)系學校制度,；三是教研員深入學校開展教學示范活動，提倡教研員轉(zhuǎn)換角色,，深入課堂,，站上講臺，提高研究,、指導、服務(wù)能力和質(zhì)量,。

（四）加強教學視導機制建設(shè),，不斷增強視導效果。

整合視導力量,，組成由教研員和學校分管教學干部組成的視導隊伍,，提高視導隊伍素質(zhì)，擴大視導力量的代表性,；突出視導主題,，要明確視導活動的主題和目標，提高視導工作的針對性,、實效性,；規(guī)范視導程序，要確定視導工作內(nèi)容,、步驟和方法,，提高視導工作的科學性、規(guī)范性,；擴大視導效果,，建立和實施視導活動分析和反饋制度,，提高視導工作的引領(lǐng)性、指導性,。

（五）搭建教學交流平臺,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，促進學校均衡發(fā)展,。

一是創(chuàng)設(shè)區(qū)域交流平臺,，開展全市教研工作交流展示活動；二是搭建學校交流平臺,，開展省市級教學示范校教學特色交流展示活動,、全市教學改革展示交流活動；三是構(gòu)建教師交流平臺,，開展優(yōu)秀教師教學特色展示交流活動,、優(yōu)質(zhì)課（觀摩課）展示評比活動；四是建立教學主題研討交流平臺,，運用集體智慧,，通過研討活動解決共同關(guān)注的難點問題；五是完善城鄉(xiāng)交流平臺,，開展送教下鄉(xiāng),、城鄉(xiāng)交流活動和義務(wù)教育階段農(nóng)村學校教學工作研討交流活動;六是暢通網(wǎng)上教學資源平臺,提供各地教學改革信息，逐步實現(xiàn)全市教學優(yōu)質(zhì)資源共享,。

（六）完善評價機制,，以機制建設(shè)促進教學工作健康發(fā)展。

落實課程實施水平評估,，促進課程建設(shè)質(zhì)量和實施水平的不斷提高,；對區(qū)域義務(wù)教育階段教學質(zhì)量進行評價，推進區(qū)域均衡發(fā)展,；探索建立以學業(yè)水平考試成績?yōu)榛A(chǔ)的高中和初中學校教學質(zhì)量評價體系,，引領(lǐng)學校面向全體學生，促進學生全面發(fā)展,。

（七）加強教師隊伍建設(shè),，提升教師隊伍素質(zhì)。

加強教研隊伍建設(shè),，優(yōu)化機構(gòu)設(shè)置,選好配齊教研員,；加強骨干教師隊伍建設(shè)，建立優(yōu)秀教師資源庫,，不斷擴大優(yōu)秀教師群體,，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用；加強青年教師隊伍建設(shè),，形成合理的骨干教師梯隊,；促進教研組建設(shè),，營造教師專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。

（八）提高研究水平,，夯實指導根基,。

開展創(chuàng)學習型教研室，做專家型教研員活動,；組織教研人員進行系統(tǒng)的培訓,，提高教研人員專業(yè)水平和指導能力；拓展國際交流渠道,開闊教研人員視野,；支持校本教研活動,，加強教學研究課題管理，開展項目式專題研究,，對制約教學質(zhì)量提高的突出問題組織專題攻關(guān);鼓勵支持教研人員總結(jié)提升教研工作,撰寫教學教研論文或?qū)Ｖ?/p>

（九）切實加強教研室自身建設(shè),，發(fā)揮研究、指導,、服務(wù)職能,。

從轉(zhuǎn)變觀念、規(guī)范行為,、形成合力,、提升能力等方面抓好教研室建設(shè)，努力打造一支思想素質(zhì)優(yōu),、廉潔自律好,、工作作風實、專業(yè)功底厚,、研究水平高,、工作能力強的教研員隊伍。繼續(xù)開展“創(chuàng)先爭優(yōu),，爭做教研先鋒”活動，完善“雙諾,、雙述,、雙評”制度，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,。進一步加強民主管理,，落實室務(wù)公開。開展文體活動,，組織健康查體,，引導教研員工健康生活和工作。加強財務(wù)和財產(chǎn)管理,，創(chuàng)建節(jié)約型單位,。深化廉潔教育,，完善制度建設(shè)，規(guī)范教研活動和教研人員從教行為,。加強協(xié)調(diào)溝通,，整合全市教研力量，充分發(fā)揮縣（市）區(qū)教研室作用,。

2.組織全市普通中小學課程實施水平評估工作

3.召開全市教研工作交流現(xiàn)場會

4.各學段分別召開省市級教學示范校教學特色展示暨校長論壇活動

5.設(shè)立教學論壇,，組織全市教學改革展示交流活動

6.召開高三教學研討及協(xié)調(diào)會

7.完成初中學業(yè)水平考試命題、評卷工作,；完成高中學業(yè)水平考試評卷工作

8.召開各學段命題及試題評價研討會

9.組織教學人員參觀考察教育先進地區(qū),，聘請專家到我市作學術(shù)報告

10.組織教研人員深入定點學校開展“聯(lián)系周”活動

11.開展各類優(yōu)質(zhì)課觀摩課展示活動

12.召開各類專題或課題研討會，研究解決教學工作中的實際問題

13.開展送教下鄉(xiāng),、城鄉(xiāng)交流活動

14.評選濟南市優(yōu)秀教研組

15.評選濟南市教學示范學校

16.做好市學科帶頭人,、中心組成員評選工作

時間活動內(nèi)容責任科室

二月1.傳達工作計劃

2.開學教學調(diào)研

3.高三教學階段調(diào)研各部門

各部門

高中科、綜合科

三月1.初中學業(yè)水平考試調(diào)研工作

2.高三教學第四次協(xié)調(diào)會

3.評選市級教學示范學校

4.啟動教研員定點聯(lián)系學校工作,開展聯(lián)系周活動

5.對部分縣（市）區(qū)教學視導

6.高三基本能力命題研討會

7.組織全市中等職業(yè)學校技能大賽

8.農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學課堂教學專項視導初中科

高中科,、綜合科

各部門

各部門

初中科,、小學科、綜合科

綜合科

職教科

小學科

四月1.高三全市模擬考試

2.全市高三教學工作會議

3.開展送教下鄉(xiāng),、城鄉(xiāng)交流活動

4.召開全市教研工作交流現(xiàn)場會

5.對部分縣（市）區(qū)教學視導

6.組織外出考察或請專家來濟作學術(shù)報告

7.全市教學改革交流展示現(xiàn)場會

8.特教教研中心組專題研討活動

9.高職對口升學模擬考試

10.參加全省中等職業(yè)院校技能大賽高中科,、綜合科

高中科、綜合科

各部門

各部門

高中科,、初中科,、小學科、綜合科

高中科

綜合科

職教科

職教科

五月1.初中學業(yè)水平考試命題工作

2.高三教學階段調(diào)研

3.對部分縣（市）區(qū)教學視導

4.評選濟南市優(yōu)秀教研組

5.教學論壇

6.小學綜合學科課程改革成果交流會

7.小學語文,、數(shù)學,、外語學科命題研討會

8.濟南市小學教學改革交流展示活動初中科、辦公室

高中科

高中科,、初中科,、小學科、綜合科

各部門

各部門

綜合科

小學科

小學科

六月1.初中學業(yè)水平考試評卷工作

2.高中學業(yè)水平考試評卷工作

3.評選全市學科帶頭人和中心組成員

4.參加全國職業(yè)院校技能大賽初中科,、辦公室

高中科,、辦公室

各部門

職教科

七月參加全省教研人員暑期培訓

八月1.全市暑期教研工作會議

2.暑期高三教學工作會

高中科、辦公室

九月1.開學教學調(diào)研

2.全市普通中小學課程實施水平評估

3.教學論壇各部門

高中科,、初中科,、小學科、綜合科

各部門

十月1.全市教學改革交流展示現(xiàn)場會

2.教研員定點聯(lián)系學校聯(lián)系周活動

3.對市直學校進行教學視導

4.初中綜合學科課程改革成果交流會各部門

各部門

各部門

綜合科

十一月1.召開省市級教學示范校教學特色展示暨校長論壇活動

2.開展送教下鄉(xiāng),、城鄉(xiāng)交流活動

3.全市高三教學協(xié)調(diào)會各部門

各部門

高中科

十二月1.召開各學段命題及試題評價研討會

2.召開全市教研工作交流現(xiàn)場會各部門

各部門

教育工作者的縣教研室工作計劃篇三

20xx年是xx深化推進十二五教育發(fā)展規(guī)劃的中期之年,，xx教研室將秉持研究、指導、服務(wù)的功能,，重點推進中小學課程建設(shè),，創(chuàng)新中小學作業(yè)管理，并在以生為本的課堂教學研究中爭取有新的突破,。

1,、制訂《xx區(qū)中小學校本課程開發(fā)與實施意見》（3月），指導每所學校形成和完善包含課程要素的校本課程一門以上,，指導至少10所小學建立相對成熟的學校課程體系,，指導8所初中為區(qū)開發(fā)校本課程樣本校；搜集并匯編在職教師參加社區(qū)教育“千百萬”工程的優(yōu)秀教案,，指導社區(qū)教育開發(fā)10們以上特色課程或特色項目,；繼續(xù)推廣首批中小學課程建設(shè)示范學校作用和各級優(yōu)秀校本課程開發(fā)學校的作用，召開xx區(qū)校本課程多樣式展示活動,。

3,、重點指導各普通高中開發(fā)實施選修課程，建立校本課程資源庫,，提供課程建設(shè)水平,，開展課程建設(shè)主題調(diào)研和專題考察（5月），舉辦以學科為單位的普通高中學科選修課程研討會,。

5,、指導我區(qū)優(yōu)秀校本課程參選省義務(wù)教育第二屆精品課程（5月）和省第三（3月）、四屆（9月）普通高中精品選修課程,。

6,、繼續(xù)推廣教研策劃、課例評析,、課堂觀察,、教學小課題研究等教訓工作，《xx教育科學》將積極征集并發(fā)表優(yōu)秀的教研策劃案例,；提高教研活動的主題性,、實效性，提倡長準備,、短研討,、重資源共享，持續(xù)性發(fā)揮教研指導效果,，反對未策劃、無目標,、少參與,、低效果、乏引領(lǐng)的教研訓活動,；進一步改進教研工作方式,，重視網(wǎng)絡(luò)教研和其它非集中性教研活動方式,，重視網(wǎng)絡(luò)教研資源的共享,。

1,、結(jié)合市級教學行動項目課題深化作業(yè)改革實驗，以長江中學,、蘆瀆中學,、柴橋小學,、郭巨學校和淮河小學為區(qū)域作業(yè)改革實驗點,，在作業(yè)形式、管理常規(guī),、作業(yè)設(shè)計能力培養(yǎng)、優(yōu)秀作業(yè)積累等方面積極探索,。開展一次作業(yè)管理常規(guī)調(diào)研,，組織一次專題考察（3—5月），征集一批優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例和作業(yè)管理論文,，舉行兩次作業(yè)改革專題研討會（5月，10月）,，倡導與探索“教練評”相一致的教學管理形式,，形成區(qū)域推進作業(yè)改革的基本策略。

2,、各學科開展生本課堂的研究,，以有效課堂教學要素提煉為抓手，嘗試核心問題導學的輕負高質(zhì)課堂研究,。要組織一次專題考察,，確定8所初中學校作為課堂教學改革樣本校，召開生本課堂專題現(xiàn)場會和系列研討會,，積極參加xx省課堂教學聯(lián)盟相關(guān)研討活動,。各學科建立課堂教學改革的實踐點，研究一批有效教學的典型教師,，發(fā)揮名師骨干的教育反哺和經(jīng)驗推廣,，形成區(qū)域教師發(fā)展的科學梯隊與優(yōu)秀團隊。

3、形成并提煉區(qū)域經(jīng)驗,，積極參加xx省輕負高質(zhì)聯(lián)席區(qū)有關(guān)會議,；

4、加強對教研課題的過程管理,，對重點立項課題進行深入指導（4月）,；加強區(qū)域教研信息的搜集與上報。

3,、加強日常教學診斷,，規(guī)范并優(yōu)化教學行為，夯實學科教學底氣,，提高各學科省市教師業(yè)務(wù)比武中的沖擊力,，提升在省市教學質(zhì)量抽測中我區(qū)的成績和位次。

4,、保持區(qū)域普高會考合格率和優(yōu)秀率超過全省平均水平,，抓好義務(wù)段學校畢業(yè)生的全科合格率和學科平均水平，關(guān)注職高畢業(yè)生的雙證率和一次就業(yè)率等數(shù)據(jù)達到指標要求,。依托各年段的體育教學提高學生的體質(zhì)健康水平,，強化過程中體質(zhì)健康監(jiān)測。

5,、加強網(wǎng)絡(luò)閱卷和網(wǎng)絡(luò)教學質(zhì)量分析系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用,。

加強區(qū)域教研亮點的建設(shè)與品牌的提煉，提高教研員在觀課評課,、下水示范,、教研策劃、教育科研,、教學評價,、課程建設(shè)、校本研修等方面的自身能力,，形成和積蓄一批優(yōu)秀的教研工作成果,，要求每位教研員每學年至少撰寫與積累一個教研策劃案例，年終進行匯編,；提高教研員的跨學科研究與指導能力,，積極推動教研員參與與指導校本課程開發(fā)建設(shè)，要求教研員至少參與并指導三門以上的校本課程開發(fā)與實施工作,，組織召開學科校本課程開發(fā)與實施研討活動,，遞交一份校本課程指導紀事；要求教研員關(guān)注區(qū)域重點課題和學科教科研課題的研究,，至少主持或參與其中一項課題的研究,，鼓勵教研員開展教育教學工作調(diào)研并撰寫調(diào)研報告,；要求教研員更新工作作風，遵守各項禁令,，加強自身修養(yǎng)，加強義務(wù)學習和經(jīng)驗提煉,，教研室分別在4月和11月召開全體教研員讀書報告會和教研工作經(jīng)驗交流會,。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇四

根據(jù)我校工作要點，本學期我校語文教研將圍繞推進課程改革,，以課題研究為抓手,，以課堂教學為陣地，以師資隊伍建設(shè)為基礎(chǔ),，以學生養(yǎng)成教育為主線,，確立“立足課堂抓質(zhì)量，強化教研效率”為本學科工作目標,，從而促進教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展,，推動我校高年級語文學科教學邁上新臺階。

1,、加強學習,，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學觀念,。

認真學習新課程標準,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教學觀和質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題,，以質(zhì)量為主線，以創(chuàng)新為動力,。素質(zhì)教育和教學質(zhì)量應(yīng)該一起抓,。

2、所有的語文老師都應(yīng)該隨著新課程一起成長,。

基礎(chǔ)教育課程改革要滲透到各個年級,。能否順利開展，取決于教師素質(zhì)能否達到要求,。因此,，加深全體教師對新課程的理解，提高他們實施新課程的能力和水平勢在必行,。教研組將注重提高每位語文教師的專業(yè)素質(zhì),，充分利用兩周一次的教研活動，圍繞新課程的基本目標,、具體要求和實施方法等核心內(nèi)容,，組織教師加強理論學習,，更新教育理念。不斷完善教師知識結(jié)構(gòu),，更緊密地加強合作,。開展結(jié)對活動，每個骨干教師和青年教師結(jié)對,，堅持每周聽一次青年教師的課,，從備課、聽課,、批改作業(yè)等教育教學的各個方面互相交流,。我們應(yīng)該在教學實踐中善于學習和研究，及時反思自己的教學,，重新組織自己的知識和經(jīng)驗,，使自己逐漸成長，不斷適應(yīng)新的變化,。

3,、構(gòu)建開放、動態(tài)的語文課堂教學新形式,。

課程的生命在于課堂,。“每一節(jié)課都是師生的生命,，不重復過去的發(fā)展和成長,！”我們要讓語文課堂煥發(fā)生機，成為師生放飛思想,，感受語文魅力的地方,。開展各種課堂教學研討和觀察活動，引導教師冷靜理性地分析語文課程標準的內(nèi)容,，準確深刻地把握語文課程標準的內(nèi)涵,，杜絕形式主義，多學習“正?！焙汀俺Ｒ?guī)”的課,，讓語文教學經(jīng)歷浮躁，走出困惑,，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟。讓語文課堂回歸語文本色,，呈現(xiàn)出清新簡約的面貌,。堅持每周一次的教研活動，加強集體備課,，通過案例分析,、教學反思等形式幫助教師樹立正確的觀念,，幫助教師提高課堂教學水平，確定組內(nèi)研究課題,，形成組內(nèi)互動機制,，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、相互促進,、共同提高,。

4、扎實開展“經(jīng)典古詩閱讀工程”

整個語文教師群體應(yīng)該相互配合,，高度重視這項工作，共同努力建設(shè)書香校園,。充分利用周二的閱讀時間,，讓學生好好讀《論語》，每學期做好兩次展示,。語文教師應(yīng)錘煉自己的教學語言,，使自己的課堂教學語言準確、生動,、形象,，并為學生示范；語文老師要博覽群書,，真正成為好老師和學生的朋友,；語文老師也要學會寫教育筆記，反思教育,。教育家狄多惠斯特說：“就像沒有人把別人沒有的東西給別人一樣,，沒有人把自己發(fā)展好，培養(yǎng)好,，教育好,，就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人,?！弊寱闩c老師同行。要成為一名研究型教師,，首先要成為一名熱愛閱讀的教師,。語文教師多讀書，讀好書,，形成豐富的文化積淀,，創(chuàng)造璀璨的精神底蘊,，尤為重要,。

5,、充分發(fā)揮教研組的作用,。

要充分結(jié)合高中語文學科的特點,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，實現(xiàn)五個一：開展一次主題教研活動,，每兩周集體備課（其中一次是有針對性地學習《課程標準》,，共同把握各單位的重點和難點），每月舉行一次競賽,。要繼續(xù)堅持上學期的好做法,，比如一起備課，和上節(jié)課一樣等等,。,，并繼續(xù)深化它們,。每月寫一篇教學筆記，學好《教育文摘》,、《每周必讀》等刊物,，自覺更新觀念，完善自己的教學策略,。

6,、開展豐富的活動，提高教學和科研的有效性,。

進一步加大教研力度,，在“實”字上下功夫，在“研”字上下功夫,，真正把教研與提高課堂效率,、解決實際教學問題、成長教師結(jié)合起來,。我們會根據(jù)學校的總體目標來規(guī)劃教研課題，然后圍繞課題開展一系列活動,，讓教研小組的活動有規(guī)律,、有特色、有系列化,。有效提高教師的教學能力和專業(yè)水平,。

1、緊跟“學”：在當前的校本培訓工作中,，要不斷地閱讀學習,，學習理論文章，學習別人的實踐,，做好記錄：做好摘要,；好的分析：管理收入。

2,、把握“研究”：教學有研究,，教學必須研究，教學由研究推動,，教學由研究推動,。要圍繞“教學”開展一系列各種各樣的“研究”活動。

3,、注重“活動”：語文教師在公開課聽課,、評課時，要立即“看”,、“說”,、“討論”,，真正做到“動”。

4,、配合“檢查”：語文老師要牢記教學常規(guī),，尤其是備課、作業(yè),、輔導,。

5、強調(diào)“合作”：充分發(fā)揮籌備組的作用,?；I建組不僅要加強組內(nèi)研究，還要落實籌建組的各項活動,；除此之外,，還要注意小組外的交流，讓教研組的活動取得實效,。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇五

根據(jù)學校對教研室工作的要求,，教研室在本學期將繼續(xù)推進課堂教學改革，把“四步教學法”在教學中的應(yīng)用作為組內(nèi)公開課的`硬性條件,。以學生為主體,，借助同課異構(gòu)，追趕超越,，把調(diào)整教法,，提高學生成績作為教研主方向，扎扎實實開展教研工作,，使我校教研工作再上一個新臺階,。

本學期開始，教研室將對完成教研任務(wù)的教師在xx實驗中學教師繼續(xù)教育冊上實行學分認定,，凡符合學分認定標準的教師可到教研室蓋學時認定章,。

實行同課異構(gòu)，組內(nèi)公開課用四步教學法,。教研組要組織教師認真觀摩聽課,，督促教師認真完成教師聽課任務(wù)。學校每學期給教研組報銷活動經(jīng)費x元,，其中部分可作為完成聽課任務(wù)教師的獎勵.聽課時必須簽到,，并配以聽課照片。

做好每周一次的專題講座,。每周三的第七節(jié)為教研活動日,，各教研組要及時制定本組的工作計劃,，安排好每周的教研活動主講人及主講內(nèi)容,。每次活動的主講人要精心準備內(nèi)容，講完后將講稿交教研室，主講一次計2個課時。教研組長要認真考核教師到會情況，填寫好教研活動記錄表,。

本學期，教研組長將組內(nèi)所有活動內(nèi)容以文本,、照片,、視屏的形式保存,，學校將在學期結(jié)束時評選“優(yōu)秀教研組”2個（文理各1個）,，教研組獎勵x元,。學校將根據(jù)教師在xx實驗中學繼續(xù)教育證書和市繼續(xù)教育證書學時認定總分數(shù)的高低評選12名“20xx學年教科研優(yōu)秀教師”,。

積極鼓勵教師完成“一師一優(yōu)課，一課一名師”的網(wǎng)上視屏,、,、論文等的上傳工作，教研組長要落實人員,、落實時間,。凡上傳視屏獲得省級和國家級獎勵的，學校將獎勵500元,。

1,、督促課題的開題、中期報告及各個環(huán)節(jié)的推進工作,。

2,、安排部署第八屆教學能手大賽暨省市教學能手推薦工作。

3,、教研組長負責督促本組教師“一課一名師”課堂實錄活動（每人1節(jié),，手機也可錄制），負責督促教師上傳,。

4,、xx市實驗中學首屆微課制作大賽。

5,、研組同課異構(gòu)活動,。

6、遠程網(wǎng)絡(luò)培訓和教師外出培訓工作,。

7,、教師繼續(xù)教育培訓工作和xx實驗中學教師繼續(xù)教育學分認定工作。

8,、落實學校安排的工作任務(wù),。

9、教研組活動及時上傳學校網(wǎng)站,。

10,、教教師的論文統(tǒng)計、收集工作,，鼓勵教師撰寫論文和學術(shù)報告,，為評選xx名師、學科帶頭人準備材料,。

總之,，教研室要做好學校布置的各項工作和常規(guī)工作外，更要提高服務(wù)意識,，把與教師利益相關(guān)的課題論文,、校本研修、遠程培訓工作督促到位,，落實到人,，爭取使我校的教研工作更上一個新臺階,，為我校實現(xiàn)新的輝煌做出更大貢獻。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇六

20xx教研室認真學習和貫徹市學院和區(qū)進修學校教科研方針,，繼續(xù)開展“情智發(fā)展課堂”教學研究,。在研究過程中，做好學科核心素養(yǎng)在課堂教學上的落實,，發(fā)揮骨干教師的帶動作用,，全方位培養(yǎng)好青年教師，集體備課方面有創(chuàng)新,。

1,、深入研究“情智發(fā)展課堂”教學模式?？偨Y(jié)課堂經(jīng)驗，提升理論,。向教師宣傳“核心素養(yǎng)”的科學內(nèi)涵,，提升教師的認識。加強核心素養(yǎng)與情智發(fā)展相結(jié)合的研究,。

2,、加強骨干教師的引領(lǐng)作用，使骨干教師在課堂教學,、教研活動和科研活動方面起到示范個輻射作用,。

3、在青年教師培養(yǎng)方面有創(chuàng)新,。開展“青年教師示范課”等一系列提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)的活動,。

4、集體備課活動重新打造,，形成鮮明特色,。

（1）開展教師自主學習活動：

教研室根據(jù)“情智發(fā)展課堂”和“核心素養(yǎng)”學習的需要，教研室負責發(fā)放學習材料,，要求教師利用備課之余,，自學學習材料，記錄所學習重點,，教研室定期檢查,，設(shè)立教師自學檢查記錄，留有詳細檢查情況匯總,。

（2）積極參加上級組織的教師培訓活動,。

按照市學院和區(qū)進修學校安排積極參加各級培訓活動,，如：中考質(zhì)量分析等活動,。做到參加市里培訓教師有學習記錄,，參加外市培訓教師有學習心得。

（1）開展“情智發(fā)展課堂教師論壇活動”,。

深入研究“情智發(fā)展課堂”在教學中遇到的問題,，解決實際問題。研究“核心素養(yǎng)”的基本內(nèi)涵,，探討素養(yǎng)在課堂教學中的落實方法,。

（2）開展“青年教師匯報課活動”，注重青年教師培養(yǎng),。

開展一學期一次的“青年教師匯報課活動”,、輔導教師將進行跟蹤備課,、授課和反思,，及時幫助青年教師總結(jié)不足，提升自己,。

（3）．開展“骨干教師示范課活動”,，加強骨干教師的引領(lǐng)作用,。

通過骨干教師在教學、教研和科研方面介紹經(jīng)驗,，引導教師掌握更好的教科研方法,，提升教學質(zhì)量。

（4）,、開展“走進初四課堂,， 提高中考成績”活動

初四課堂實現(xiàn)高效是中考取得優(yōu)秀成績的關(guān)鍵，為此參加中考學科教研組要研究教材,，特別是研究命題形式,，命題內(nèi)容，命題趨勢,。深入研究三維目標達成,，努力提升學生考試能力。

教研室組織教師按照課題計劃開展工作,，定期收集科研成果,，組織課題組長按時撰寫課題總結(jié)。

（1）教研組活動：做到有計劃,、有總結(jié),。重落實、講實效,。

（2）集體備課：以教研組,、備課組為依托隔周開展備課組活動，備課要立足學情,，立足課堂高效,，要突出不同班級的同課異構(gòu),。

三月：撰寫教研組和集體備課組計劃、“走進初四課堂,，提高中考成績”聽課

四月：骨干教師示范課,、“走進初四課堂，提高中考成績”聽課

五月：情智發(fā)展課堂論壇,、聽課

六月：青年教師匯報課,、小課題結(jié)題

七月：教研組和集體備課組總結(jié)、整理資料

九月：撰寫教研組和集體備課組計劃,、“走進初四課堂,，提高中考成績”聽課

十月：骨干教師示范課、教師學習

十一月：課題研究,、“走進初四課堂,，提高中考成績”聽課

十二月：教研組和集體備課組總結(jié)、整理資料

教育工作者的縣教研室工作計劃篇七

本小組老師都是有一定的教學經(jīng)驗,，年齡差別并不大,，大伙兒非常容易溝通交流、溝通,。每一位教師都是有自身特有的教學理念,，怎樣弘揚教師的特性，取長補短,，怎樣能讓自身在新一輪的培訓中可以有一個比較大的提升,，使組內(nèi)老師要做到的工作重點。

我們在新學期開學初,，就四年級的運行完成了解析和思考：

1,、要深層次研究教材內(nèi)容;。

2,、用心開展教案設(shè)計;,。

3、高度重視寫毛筆字課堂教學;,。

4,、要掌握大學生的狀況、重視學員;,。

5,、補差問題。

(一)教材內(nèi)容方法的轉(zhuǎn)變,。

1.模塊少了：由之前的12模塊變成了10個模塊,。

2.主題風格課文內(nèi)容多了。

3.道路多了,，大量的發(fā)生在課文內(nèi)容后邊,。

4.“日積月累”移到了每章課文內(nèi)容的完畢后,。

5.“語文天地”字讀課文改成了“拓展閱讀”，設(shè)思考題,，小道路。

(二)教材內(nèi)容整體規(guī)定,。

1,、承上啟下，翻轉(zhuǎn)前行,，螺旋上升,。

2、加強綜合性培訓和應(yīng)用,。

3,、加強學員自助式地開展學習培訓。

(三)教材內(nèi)容課堂教學關(guān)鍵點,。

1,、學法用法和習慣性,。

1)單獨進行認字學詞每日任務(wù),。

2)單獨累積名言佳句、古詩句,。

3)能單獨閱讀文章,。

4)學好閱讀文章。

5)保持穩(wěn)定的閱讀習慣,。

6)會改動作文,，培養(yǎng)優(yōu)良的作文改動習慣性,。

2,、累積,。

1)認字：生字表的80%，認寫同歩,。

2)錯字不大于5%,。

4)作文高于或等于12次。

5)綜合性學習主題活動高于或等于4次,。

(四)九冊的學習培訓關(guān)鍵點,。

1、認字學詞的訓練,。(書法欣賞,、常見偏旁連筆)。

2,、閱讀文章,。

(1)自測試閱讀文章品質(zhì)。

(2)寫好自瀆手記,。

摘錄筆記：再次訓練,，要更獨立、更合理,。

注釋手記：貫徹落實具體指導,，規(guī)定語言表達簡潔，精確表述,。

大綱手記：方式用文本,、報表、劇情曲線圖等表明,，測重梳理歸納和書面語表達能力訓練,。

體會心得手記:感慨萬千，沒有固定不動文件格式,，重視總體體會,，不做注釋。

(3)把創(chuàng)作放到社會背景中卻了解,，根據(jù)閱讀文章了解社會發(fā)展,。

(4)塑造學員懷疑的工作能力。

(5)高效閱讀,。

(6)古詩文閱讀,。

(7)學習培訓記敘的順序，學習幾類人叫,。

(8)與創(chuàng)作者會話。

(9)做好讀書活動,。

3,、作文。

1)學習培訓給作文寫評價語,。

2)靈活運用改動方式和規(guī)范,。

3)改動的規(guī)范，規(guī)定有祥有略。

4,、再次訓練做關(guān)鍵新聞發(fā)言人和探討節(jié)目主持人,。

5、綜合性學習,。

制訂好工作組學習規(guī)劃,，機構(gòu)好四次綜合性學習主題活動。

新學期開學初,，大家就當期教研室基本建設(shè)和科學研究關(guān)鍵點開展了組內(nèi)探討,，大伙兒各抒己見，明確提出了許多構(gòu)想和可行性報告,。通過整理,，大家就教研室的基本建設(shè)層面達到下列的共識：

1,、緊緊圍繞“獨立發(fā)展趨勢”,、“加強教研室基本建設(shè)”兩個務(wù)必進行當期的教育科研工作中。

2,、教研室長融洽,、整理本班級段課堂教學層面關(guān)聯(lián)性的內(nèi)容，由點到面,，加強團體教科研的及時性,。特別是在領(lǐng)著祖輩的老師根據(jù)理論基礎(chǔ)研究應(yīng)用弄搞清楚不一樣種類的教學案例該怎樣備好。

3,、教研室長協(xié)助每一位教師發(fā)掘出自身拿手的課程內(nèi)容,、教學方法及方式，取長補短,，在做好基本課堂教學的根基上產(chǎn)生自身的教學特點,。

4、同組工作人員分工合作,，將大組科學研究的問題關(guān)鍵點化,，保證每一位來的時候有自身科學研究的子課題，將課堂教學實踐活動和理論基礎(chǔ)研究緊密結(jié)合,，教學相長,，小組長搞好綜合工作中。

5,、這學年的小學語文教學運行時間短,，節(jié)假日日多，每日任務(wù)重,。大家融合大學生的學習狀況和期末考狀況明確這學年的課堂教學關(guān)鍵為：高段課堂教學的及時性,。

剖析考試的考卷，小閱讀文章均為教材內(nèi)容課文內(nèi)容的選節(jié)內(nèi)容，大閱讀則是學員閱讀水平的靈活運用,。盡管在日常的培訓中,，大家將閱讀文章專業(yè)知識關(guān)鍵點圍繞在了課文的了解中，但學員閱讀水平的產(chǎn)生和大家的期待也有一定的差別,。通過組內(nèi)教師集中精力改整,、想防范措施，大家覺得并不是大家練得少了,，反而是有的練習粗確立,，不系統(tǒng)軟件，沒有按時的協(xié)助學生總結(jié),、提煉出,。

這學年，大家將在課堂教學中老師的主導地位層面狠下功夫,，閱讀文章具體指導要貫徹落實,。大家想到了每章課文內(nèi)容設(shè)計方案課堂2分鐘，課后練習5分鐘左右的課堂教學分配,。每章課文內(nèi)容都是有課堂教學的重點難點和閱讀技巧的具體指導,，我們在教學環(huán)節(jié)時要把這種課堂教學關(guān)鍵當然的加入到咱們的文字課堂教學中，讓教學環(huán)節(jié)順暢,、栩栩如生,。在這個基礎(chǔ)上空出5min對文字的關(guān)鍵段或者牽涉到的至關(guān)重要的讀書具體指導要有一個協(xié)助大學生確立、整理,、再推進的全過程,，讓學員不但知道，并且清楚了,。在開展下一篇課文的學習培訓前再將學習練習關(guān)鍵點備考推進,。

6、新學期開學初,，在組下的教學活動中,，老師們探討出了當期的關(guān)鍵作文主題，詳細如下：

7,、大家像上一級組的教師借到了權(quán)期的單位檢驗題并融合新課程標準,、課堂教學教材剖析了當期的讀書規(guī)定、實際的閱讀文章知識要點,、實際題目類型梳理出下列10點學員要具有的閱讀水平：

1)在文段中找到一兩個能歸納出本段關(guān)鍵點的詞句或語句(或者自身想的),。

2)在閱讀材料中摘抄最幽美(最栩栩如生)的一句話。

3)在閱讀材料中摘抄出最讓自身打動的一句話,，并寫出打動的緣故,。

4)給閱讀材料按段,，并歸納段意。(總分結(jié)構(gòu),、總分總結(jié)構(gòu)的概括方式),。

5)梳理小短文的具體內(nèi)容。

6)感受閱讀材料中創(chuàng)作者表達的感情,。

7)給閱讀材料的題型懷疑,。

8)給閱讀材料的內(nèi)容懷疑，并從文字中尋找問題的回答,。

9)梳理閱讀材料的創(chuàng)作者觀查次序或創(chuàng)作者的寫作順序,。

10)文言句式的變換、修辭方法的靈活運用,。

大家把這10類閱讀文章關(guān)鍵點開展了分派：

名字,。

關(guān)鍵科學研究。

研究課,。

時間,。

李慧。

范璃文,。

林其英,。

馬婷函,。

戴銀霞,。

每一位老師先就自身分得的知識要點在語文書上尋找典型性章節(jié)文段，設(shè)計方案出詳細的閱讀文章關(guān)鍵點練習,，隨后由教研室長開展全冊書的道路的訓料關(guān)鍵,，讓每章課文內(nèi)容到有一兩個實際的閱讀文章重點訓練。這就做為大家課后練習5分鐘左右的指導內(nèi)容,。大家想語文書給予的是最廣泛性的,，把文章內(nèi)容了解、弄懂,，篇篇課文內(nèi)容堅持不懈那樣的練習,，學員一定能勤能補拙。在教師發(fā)展層面,，每一位教師都是有課題研究層面的核心內(nèi)容,，而且有大批量的實踐心得。最終,，小組長將各位的事例,、體會心得歸納起來便是大家教研室的課題研究“加強課堂教學的及時性”實際的實例與評價。

1,、校本科學研究具體內(nèi)容(課堂教學科學研究為關(guān)鍵),。

周次。

主要科學研究人。

內(nèi)容,。

第一周,。

李慧。

當期特點基本建設(shè)及實際工作中關(guān)鍵點,。

在文段中找到一兩個能歸納出本段關(guān)鍵點的詞句或語句,。

在閱讀材料中摘抄最幽美(最栩栩如生)的一句話。

在閱讀材料中摘抄出最讓自身打動的一句話,，并寫出打動的緣故,。

給閱讀材料按段，并歸納段意,。(總分結(jié)構(gòu),、總分總結(jié)構(gòu)的概括方式)。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇八

嚴格執(zhí)行學校的規(guī)章制度,，樹立“健康第一”的指導思想,，貫徹《學校體育條例》，推進新課程標準的實施,，注重體育教學質(zhì)量,，更新觀念，提高體育課堂教學質(zhì)量和管理水平,，認真組織實施《學生體質(zhì)健康標準》,，加強校園體育文化建設(shè)，促進我校體育健康快速發(fā)展,。

堅持“以人為本,，健康第一”的課程教育理念，充分調(diào)動師生教與學的積極性,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,。改進教學模式，努力探索高效的體育課堂模式,。同時要加強政治素質(zhì),、專業(yè)理論學習、加強師德師風與學生的溝通技巧,、加強集體教研,、備課與聽課、評課,、討論課,、課后反思等方面的相互交流，加強體育教研,、課題,、體育特長生的突破,。

1.加強常規(guī)教學管理，做好體育課常規(guī)教學安排,。

2.認真制定各種教學計劃,。

根據(jù)學年總課時數(shù)、學習重點和難點以及學生的實際水平,，制定合理的教學計劃,、教學進度、教學進度和課時計劃(責任到七年級:王伶俐,；八年級:葉民,；九年級:熊旭輝。有計劃,、高標準地做好《學生體質(zhì)健康標準》的測試,、統(tǒng)計和上報工作。做好各類體育檔案的整理和管理,，不斷豐富和完善體育數(shù)據(jù)庫,、資源庫、學生成績數(shù)據(jù)庫和教師個人成長數(shù)據(jù)庫,。

3.強化集體備課管理制度,，強化教學檢查。

所有教師都應(yīng)熟悉和掌握教學課程標準和教材,，明確教學目標和任務(wù),。教師根據(jù)《課程標準》和各年級學生的實際情況和目標，根據(jù)各年級的教學進度進行規(guī)劃,，提前兩周寫出設(shè)計方案和課時計劃,，提前一周討論年級集體備課(全體成員參加),。每周二上午舉行教研活動,，各年級負責人制定并實施教學計劃,，完善體育資源庫,。仔細查看教學設(shè)計方案和課時計劃,。課后檢查清涼度,，促進老師的學習和提高,。

4.加強課堂日常管理,，提高教學質(zhì)量。

頭盔進一步完善教師崗位制度，嚴格規(guī)范日常教學行為。九年級教師根據(jù)學生的實際情況,，認真掌握常規(guī)的課堂管理和教學質(zhì)量,，提高學生的身體素質(zhì)和運動技能,，力爭在20xx中考目標學生的運動成績中取得39分以上的平均分。

5.加強課外體育和安全教育的發(fā)展,。

這學期計劃開展年級無線電練習和進離場比賽，全面提高學生練習和進離場質(zhì)量,，既達到體育鍛煉的效果,，又為學校增添一道亮麗的風景線,。開展群眾性體育節(jié),。加強各項活動的宣傳，制定活動計劃。積極開展學校業(yè)余隊訓練,，體育教師要精心準備,，嚴格要求，刻苦訓練,，積極參加各種比賽,；并鼓勵有體育特長和愛好的同學積極參加比賽，為班級和學校爭光,。特別是各種活動的安全問題要放在首位,，要有專人負責,。確保各種活動在安全保護的條件下進行。

6.加強與班主任的聯(lián)系,，注重培養(yǎng)學生的思想工作和學習成績,。

建立健全責任目標，團結(jié)協(xié)作,，確保教研活動順利開展,。不斷提高自身的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、思想素質(zhì)和身體素質(zhì),。認真總結(jié)教學經(jīng)驗，積極寫論文,，每學期每人一篇,；積極參加學校、區(qū)縣各級各類論文評選活動和公開課活動,。有條件的話,，去其他學校和地方參觀學習，促進交流,，提高知識,，豐富經(jīng)驗。

增加和更新一些體育器材,，使體育場館更好地服務(wù)于體育教學和學生體育鍛煉,，做好體育場館和器材的安全檢查和上報工作，并提出改進建議,。

不及物動詞工作要點,。

開學前:(8月25日-8月31日)。

1,、學區(qū)體育教師培訓,；教材和教學方法考試。

2.編制學年教學計劃,、學期教學計劃,、教學計劃和課時計劃。

3.上課第一周的教案,，集體備課后執(zhí)行教案的確定(根據(jù)年級和分工制作電子執(zhí)行教案),。

4.全校播音與培訓隊形的站位安排(與德育部門協(xié)商)。

5,、檢查運動器材(及時報告需要維修和添加的器材),。

1、認真開展教研活動,，集體備課活動,，確定職責。

3.安排和確定各培訓團隊的人員,；組建學校運動隊,，制定訓練計劃，建立運動員檔案,，訓練學校田徑,，(男團女團)籃球，無線電練習,，乒乓球,。制定學校體育競賽計劃。

4.體委會議,；為學校運動會做準備,。

5.分析初三的體育(現(xiàn)狀)，確定目標,，力爭在體檢中為目標學生取得39分以上的平均分,。

6.(男團，女團)籃球參加預(yù)賽,。目標進入決賽,，爭取好成績。

1,、田徑運動會報名工作,。

2.準備學校運動會，組織各班進行臨場訓練,，利用各班的課余時間抓緊運動員訓練,。

5、編制并打印學校運動會(秩序)成績簿,。

1.選擇田徑隊訓練學生,。

2.執(zhí)行《學生體質(zhì)健康國家標準》，測試規(guī)定項目,。

3.參與教研活動和備課活動,。

5.回看教學套路。

6.縣乒乓球比賽,。

1.《國家學生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)錄入,。

2.冬季長跑和拔河。

4.學生體育課開始考試,。

5.完成學生體質(zhì)健康測試表的報告,。

6.參與教研活動和備課活動。

1.學生體育課成績結(jié)束，錄入成績并進行數(shù)據(jù)分析,。

2.上報體育課成績和各班各種比賽成績,，并將相關(guān)數(shù)據(jù)存檔。

3.各運動隊最后訓練總結(jié),。

4.體育準備小組工作總結(jié),。

6.為校運動隊制定下一步的訓練計劃。

7,、確定下一步教學計劃,、教學進度、教學進度,、班級計劃的編制,。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇九

xx年教研工作的指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，認真落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,。以服務(wù)“辦人民滿意教育”為根本,，大力提倡求真、務(wù)實,、發(fā)展和創(chuàng)新的工作作風,，以推進課程改革為主線，以高效課堂研究為突破口,，圍繞教師專業(yè)發(fā)展,、教學模式與學習方式的優(yōu)化，積極創(chuàng)新教研方式,，促進學校均衡發(fā)展,，全面提高基礎(chǔ)教育課程實施水平，提高教育教學質(zhì)量,。

1.加強調(diào)研,，強化過程管理。一是堅持每學期對市直中小學學校實施新課程情況進行專題視導一次,；每學年對區(qū)縣進行抽樣調(diào)研一次,。二是制定下發(fā)義務(wù)教育學段跟進式指導意見，建立市級課改聯(lián)系學校和專家指導隊伍,，對課改過程進行監(jiān)督與指導,。三是開展農(nóng)村學校教學專項調(diào)研活動，把握農(nóng)村學校學情,，提出有針對性的改進意見,，并跟蹤指導監(jiān)督。四是針對小學低年級教學存在的問題,，落實好《關(guān)于加強小學一年級教學的指導意見》,。

2.規(guī)范課程行為,，發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用。一是規(guī)范校本課程的開設(shè)與實施,。根據(jù)《日照市學校課程開發(fā)與實施指導意見》,，指導學校根據(jù)市情、鄉(xiāng)情,、學校實際等進行校本課程開發(fā)與實施,，評選出一批優(yōu)秀校本課程,。二是開展全市中小學課程實施水平評估活動,。本年度將在xx年省教育廳驗收評估的基礎(chǔ)上，開展兩年一度的針對全市高中學校的預(yù)評估,、初中學校的終評估和小學的抽評工作,。

3.增強質(zhì)量意識，強化質(zhì)量檢測,。一是加強課程開設(shè)管理,。監(jiān)督學校開齊、開好課程,，開足課時,。二是加強考試與管理。根據(jù)市教育局中小學抓鞏固率與合格率的“兩率”要求,，建立起正常的質(zhì)量檢測制度,，定期不定期地對學校教學質(zhì)量進行檢測，以促進課程實施水平的提高,。三是舉辦義務(wù)教育階段質(zhì)量檢測命題培訓活動,。鑒于有些學校、有些老師對命題方向把握不夠準確的情況,，將分學段,、分學科對學校教師進行命題培訓,，以評價促進教學質(zhì)量的提高,。

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1.開展校本教研專題調(diào)研視導。認真落實《日照市校本教研工作實施意見》,，建立教研人員定期參加校本教研基地學校和市直學校校本教研活動制度,，分學段、分學科開展對校本教研基地學校的專題指導,。

2.強化有效課堂教學研究,。一是努力探索校本教研的新方法，引導學校把校本教研與教育科研,、網(wǎng)絡(luò)教研,、校本培訓,、教學管理相結(jié)合，倡導“在實踐中尋找問題,，研究問題,，解決問題”，提升校本教研水平和效益,。二是積極開展教育區(qū)域均衡發(fā)展,、教師成長發(fā)展戰(zhàn)略、辦學體制改革,、校本課程開發(fā)與管理等相關(guān)課題的專題研究,，發(fā)揮教研為教育決策服務(wù)的作用。在初中學段廣泛開展“課堂教學結(jié)構(gòu)優(yōu)化與實施策略研究”,，實現(xiàn)優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),、減輕學生課業(yè)負擔、提高教學效率的目的,。在小學段繼續(xù)進行“小學自主學習”的研究,，培養(yǎng)學生自主學習能力。

3.以制度促進校本教研工作的開展,。一是建立校本教研跨鄉(xiāng)連片制度,。本著優(yōu)勢互補、便于交流的原則,，由相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成校本教研聯(lián)合體,，定期開展集體備課活動，努力實現(xiàn)課堂教學的針對性和實效性,。二是進一步完善教研員聯(lián)系學校制度,。通過實現(xiàn)教研工作重心下移，構(gòu)建在學校層面發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題,、解決問題的工作機制，進一步密切教研室與學校教育教學工作的聯(lián)系,。

4.繼續(xù)辦好《日照教研》,。本著為教學服務(wù)，為課改服務(wù),，為提高教育質(zhì)量服務(wù)的指導思想,，通過《日照教研》及時報道我市在教育教學中的先進經(jīng)驗。

1.深入開展國家教育體制改革試驗項目——“構(gòu)建多維課程體系,，深化基礎(chǔ)教育課程改革”的研究,。進一步優(yōu)化和整合本地學校資源、社會資源,、教師資源和學生資源,，從體驗性活動課程入手,，構(gòu)建起適應(yīng)學生成長規(guī)律、多元化的活動課程體系,；以科技創(chuàng)新教育作為開展研究性學習的突破口,，建構(gòu)起研究性學習課程體系；結(jié)合本地實際和地域文化特點,，創(chuàng)造性地開發(fā)學校課程,，構(gòu)建起豐富多彩、獨具特色的學校課程體系,。形成學科課程與活動課程互為補充,、地方課程與學校課程相得益彰的基礎(chǔ)教育課程體系。

2.繼續(xù)開展城區(qū)義務(wù)教育學校系列教研活動,。一是通過組織開展各學科城區(qū)教研平臺活動,，實現(xiàn)城區(qū)義務(wù)教育學校共研共享、共同成長,。同時，指導區(qū)縣搭建城區(qū)義務(wù)教育教研平臺,，促進全市義務(wù)教育均衡發(fā)展,。二是構(gòu)建全市城鄉(xiāng)教研共同體。從本學年開始,，根據(jù)下發(fā)的《日照市教研室關(guān)于開展義務(wù)xx作文網(wǎng)鄉(xiāng)教研共同體建設(shè)活動的實施意見》,，建立“城鄉(xiāng)教研共同體”。采取強弱結(jié)對,、片區(qū)聯(lián)合,、城鄉(xiāng)互動等方式，開展城鄉(xiāng)校際間多元同構(gòu),、合作共贏的教研活動,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育教學的均衡發(fā)展和共同進步。三是搭建農(nóng)村中小學支教平臺,。開展骨干教師巡回送課活動,，努力提升農(nóng)村中小學的教育水平。四是建立信息交流和學術(shù)交流制度,。舉辦校長論壇和名師論壇,，發(fā)揮骨干校長與骨干教師的學術(shù)引領(lǐng)作用，促進全市教育干部和教師教育理論的提升與教育教學能力的提高,。

3.充實教學資源庫,，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研平臺。根據(jù)出臺的《關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)教研平臺建設(shè),、深化網(wǎng)絡(luò)教研的通知》,，積極建設(shè)集教學設(shè)計,、課件、課堂教學實錄案例“三位一體”的覆蓋全部教學內(nèi)容的資源庫,。同時,，通過博客、電子信箱,、qq通訊等,，開辟網(wǎng)上論壇，開展網(wǎng)上教研,，組織視頻聽課評課活動,，擴大教研的時空范圍，加強對網(wǎng)上教研活動的研究和指導,。充分利用“農(nóng)遠工程”的教育資源和山東省網(wǎng)絡(luò)教研平臺提高教研效率,。

1.進一步加強高中學校管理。開設(shè)校長論壇,，及時總結(jié)交流教學管理的成功經(jīng)驗,。定期召開教學調(diào)度會，指導學校加強教學形成過程的管理,，推進學?？茖W化、精細化管理過程,。進一步加強“有效管理,，有效教研，有效教學,，有效學習”的研究,，營造良好的育人環(huán)境。

2.加強常規(guī)教學落實,，狠抓教學質(zhì)量,。一是認真貫徹落實《關(guān)于加強高三教學的意見》、《關(guān)于加強和改進普通高中教學工作,，全面提高教學質(zhì)量的意見》,、《關(guān)于加強高中尖子生培養(yǎng)的意見》、《關(guān)于進一步加強高中信息技術(shù),、音樂,、美術(shù)、體育與健康教學工作的指導意見》,、《關(guān)于加強高中實驗教學和學科奧賽指導的意見》等一系列文件的規(guī)定要求,，全面促進高中教學的改革與發(fā)展。二是加強基礎(chǔ)年級的教學研究,。指導學校按有關(guān)要求,，做好初,、高中教學銜接。加強高二學業(yè)水平考試的應(yīng)考指導,，全面提高學生的合格率,，提升優(yōu)秀率。三是加強薄弱學科建設(shè),，積極推進校際之間的均衡發(fā)展,。通過蹲點,、跟蹤聽課等形式，采取有效措施,，促進薄弱學校和一些學校薄弱學科教學質(zhì)量的提高，努力縮小學校,、學科間差距。四是開展有針對性,、富有成效的教研活動。通過培訓,、研討等活動,，探索提高教師素質(zhì)、提高教學效率的有效途徑,。充分發(fā)揮部分學校的學科優(yōu)勢,，組織送教、同課異構(gòu)及教學開放周活動,，推廣先進經(jīng)驗,，促進共同發(fā)展。

3.繼續(xù)深化專題研究,。一是高效課堂研究,。深化教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，探討提高不同課型教學有效性的策略,。二是學生自主學習研究,。加強學法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)自主學習的能力,。三是因材施教,，分類指導研究。根據(jù)學生的個性差異,，確定不同的教學和學習要求,，實行分層、分類教學,，確保優(yōu)生優(yōu)培,、抓弱補偏工作的落實。四是深化奧賽與自主招生研究,。加強學科競賽指導,，根據(jù)學科特點，提出教學指導要求,，總結(jié)我市近年來競賽指導的經(jīng)驗,。五是選課、走班研究,。積極引導學生根據(jù)自身特點,，合理選課。通過走班落實分層教學,，滿足學生的的不同需求,，確保選課走班與高校招生計劃的有效對接。六是教學評價研究,。逐步構(gòu)建起推動師生發(fā)展的評價體系,，實現(xiàn)課堂教學的民主、主動,、開放和多元,。同時，通過視導,、評估等多種途徑,，逐步建立健全對學校的教學評價制度。

4.加強教育國際化研究,。積極開展多層次,、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，立足學校實際,，在培養(yǎng)目標,、專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學方法等方面,，學習借鑒國際教育領(lǐng)域的先進理念和經(jīng)驗,，提升辦學實力和辦學特色，提高我市普通高中教育國際化水平,。

1.積極參與組織市教育局全年教師培訓活動,，搞好寒暑假學科教師和學科骨干教師培訓，做好省教育廳組織的教師遠程研修指導工作,。

2.發(fā)揮學科教研員的專業(yè)引領(lǐng)和示范作用,，積極開展基于學科問題研究與解決的教研活動。鼓勵創(chuàng)造性地開展學科教研和培訓活動,，引領(lǐng)教師把握學科教學體系,，在教學實踐中成長，在教研活動中提高,。

3.充分發(fā)揮骨干教師的帶頭,、示范和引領(lǐng)作用。建立健全骨干教師考核機制,，落實好日照市“學科帶頭人”,、“教學能手”、“教學新秀”管理辦法,，發(fā)揮各類骨干教師在教學研究,、教學改革、教學創(chuàng)新的傳幫帶作用,。

4.繼續(xù)在廣大教師中開展“讀一本教育理論書籍,，寫一篇教學論文或經(jīng)驗總結(jié)，進行一項教改實驗,，上一節(jié)教改研究示范課”等“四個一”活動,，不斷提升中小學教師的理論水平和教學能力。

六,、加強自身建設(shè)，提高教研水平,。

1.進一步加強各級教研室組織建設(shè),、制度建設(shè)和條件建設(shè)。研究制定教研人員工作考核評價標準,，完善崗位目標考核,。

2.成立各學科專業(yè)委員會，發(fā)揮學科專業(yè)委員會的專業(yè)引領(lǐng)作用,。積極開展教育教學研究,，努力把學會建成開展學習、交流、服務(wù)教學活動的新載體,，增強學會對教研工作的影響力,。

3.加強對教研人員的業(yè)務(wù)培訓工作。一是繼續(xù)采用xx年赴浙江大學“走出去”或?qū)⒚颐麕煛罢堖M來”的培訓方式,，提高各級教研人員的理論水平和教研能力,。二是組織好xx年全省教研員遠程研修工作，并落實后期跟進式學習研修,。三是進一步加強對教研人員網(wǎng)絡(luò)教研能力的培訓,。繼續(xù)通過講座報告、示范指導等形式對教研人員開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓,。四是堅持對教研人員的“七個一”要求,，即：“讀一本理論書、發(fā)表一篇專業(yè)論文,、提出一個教學主張,、培養(yǎng)一批骨干教師、聯(lián)系一個學校,、挖掘一個典型,、推廣一種教學經(jīng)驗”?！捌邆€一”將作為年度教研員工作考核的主要指標,。

4.積極轉(zhuǎn)變教研方式，降低教研重心,，提高服務(wù)教學的質(zhì)量,。一是鼓勵并支持教研人員經(jīng)常到學校聽課、評課,、指導教學與調(diào)查研究,，建立學科教學研究基地，提高教學指導的針對性和實效性,。二是要加強教育測量研究,，及時收集信息，把握課程改革與考試改革的動向,，發(fā)揮教學質(zhì)量評價的診斷和導向功能,。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇十

圍繞學院總體工作要點，以學院中心工作為出發(fā)點,，走創(chuàng)新教研之路,，走教研改革之路，為學院的骨干校建設(shè)添加推動力,。抓好教研組的工作職能,，抓實教研室的常規(guī)管理，積極開展課堂教學的改革；共同學習先進經(jīng)驗,，改變課堂模式,；搭建教師總結(jié)反思的平臺，促進教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展,，推動教師隊伍的建設(shè),。

1.教研組教研活動實行教研室主任負責制。進一步落實教研組在學院教育教學,、教研科研,、教師管理等方面的實體地位，發(fā)揮教研組的職能作用,，使教研組成為學院教學研究與改革,、教師成長與發(fā)展的陣地，制定好本本學期的教研活動計劃,，教研活動力求人人參與,，各展所長，與其他教師分享自己的經(jīng)驗與教訓,。

2.組長負責本組成員結(jié)合校本培訓學習教育教學理論,，交流總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高本學科教師的教育理論水平和實際教學,、研究能力,。教研組的計劃要有周期性和連續(xù)性，每月至少開展一次教研活動,，活動中要發(fā)揮骨干教師的“傳,、幫、帶”作用,，注重培養(yǎng)青年教師,。

以教研組、備課組為組織形式,，以課堂為立足點,，以教研活動與課題為主體，讓務(wù)實創(chuàng)新的教研工作作風進一步在教學活動形成影響,，形成各學科特色鮮明的教研主題,，同時力爭在制度管理上取得經(jīng)驗，在課改研究上有所突破,，使先進的教學模式大面積移入推進，整體提高學院的教學質(zhì)量,。

4,、鼓勵和幫助道路教研室的教師進行各項增長專業(yè)知識提高業(yè)務(wù)水。

平和實踐經(jīng)驗的培訓活動，例如實驗工程師,、監(jiān)理工程師,、造價工程師等的培訓；

8,、為了完成我院骨干院建設(shè),，積極主動承擔本教研室力所能及的各項工作；

9,、做好新教師的培養(yǎng)工作,，使新教師在更短的時間里熟悉業(yè)務(wù)，成為優(yōu)秀合格的教師,。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇十一

20xx年上半年大學語文教研室承擔全校公共課兩門,，即大學語文、就業(yè)指導;同時也分擔系部專業(yè)課三門,，分別為公文寫作與處理,、秘書實訓以及公共關(guān)系學。增設(shè)課程由教研室青年教師共同承擔,，其工作量與備課難度大幅度提升,。為了更好的完成教學任務(wù)，特做以下規(guī)劃和安排,。

1,、對教研室承擔的各門課程制定詳細的課程教學計劃。

2,、嚴格督促各課程任教人員認真?zhèn)湔n,，提高授課質(zhì)量。

3,、定期檢查任課教師教案及教學活動,。

1、積極鼓勵教研室全體教師申報國家,、省市級科研課題,。

2、教研室青年教師需在公開刊物發(fā)表至少一篇學術(shù)論文,。

3,、繼續(xù)“教幫帶”活動，進一步深化教授幫帶青年教師進行教學,、科研等方面的指導,。

1、每月一次教研室例會,。

2,、每月開展一次集體備課,。

3、不定期舉行聽課,、評課活動,。

4、根據(jù)各位教授學術(shù)研究方向,，定期舉辦小型學術(shù)講座,，以提升青年教師科研意識及擴展學術(shù)研究視野。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇十二

教研室工作瑣碎,，但都直接影響著我們的`教學,，我們力求解決常規(guī)教學中的問題。上學期,，在全體教師的共同努力下,，教研工較以前有所提高，集體備課,、同課異構(gòu)等初顯成效,，但在工作中、摸索中,，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題,。本學期，教研工作還是穩(wěn)扎穩(wěn)打,，從小處著手,，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益,，對教學工作起到一定的幫助和推動作用,，不穿新鞋走舊路。

1,、完善各項考核制度,，規(guī)范教研活動。

2,、著眼教師專業(yè)成長,，搞好同課異構(gòu)。

3,、依托學習匯報交流,，提高教研成效。

4,、抓實課題實施過程,，豐富教研成果。

為增強老師的合作意識,，避免教師僅自我反思,，從本學期起,，同課異構(gòu)活動，程序稍作調(diào)整,。

1、組織同科教師備課前先交流備課思路,、基本框架,、教學方法。交流后,，集體研討,，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進行改進。

2,、修改后,，寫出教學設(shè)計再上公開課。

3,、同科教師全上完公開課后,，組織聽課教師進行評課，評課后,，教師再寫教學反思,，反思不僅指個人得失，要結(jié)合自身得失與同科教師利弊,，寫一篇課后反思,。使同課異構(gòu)活動不僅體現(xiàn)在講課上，更要細化過程,。在過程中受益,。

在上學期的探索中求發(fā)展。本學期,，在集體備課方面,，真正做到重備輕寫。解放教師的手,，用更多的時間來思考,。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行，要求教師們先自己疏通本單元教材,，再進行交流,，讓教師有充分的時間來交流、研討,。

教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學中的點點滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想,，基本上是教育,、教學理論的摘抄,。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會來記錄,，本學期,，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學中實實在在存在的問題,、急需解決的問題,，大家共同關(guān)注，各獻良策,，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合,，不為完成任務(wù)而寫。

本學期將學習匯報交流作為一個引子,，鋪開我們教學論壇的路,。假期內(nèi)東廬中學的教師來我縣進行“講學稿”的專題講座，學校組織了部分老師參加了此次活動,，讓這些老師把學習到的我們可取的教學理念,、方法和學習后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗,，立足學校實際,，提高我們的課堂效率。

這是貫穿本學期的一項長期活動,。問題即課題,，本學期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學期先從小面積入手,，部分人先搞一個小專題,，實踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后，下學期再大面積鋪開,。

我校于20xx年秋學段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的博客：襄垣縣開元小學的博客,，部分教師開設(shè)了自己的博客。將依托學校博客創(chuàng)建有效的互動平臺,，促進網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展,。

（1）跨時空的網(wǎng)絡(luò)議課。

將某一教學設(shè)計,、教學案例通過博客發(fā)布,，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復功能進行評價，就共同關(guān)心的問題展開討論,，互相啟發(fā),，從中獲得對課程和教學的理解。

（2）跨學校的集體備課,。

發(fā)起者提出課題,，組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上,，引領(lǐng)大家相互學習交流評價，并各自進行教學嘗試后再進行教學后反思與交流,。

（3）網(wǎng)絡(luò)化課題研究,。

我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò)平臺，引導教師將研究方案,、研究敘事,、研究案例、工作動態(tài),、學習資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上,。這樣既及時發(fā)布推廣了研究成果,，實現(xiàn)成果共享，也能在研究過程中獲得更大范圍的指導引領(lǐng),，同時也是對課題研究過程的有效監(jiān)督,。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇十三

創(chuàng)建以學生可持續(xù)發(fā)展為根本的“四讓”的課堂教學模式，堅持“有效教學”的理念,，深化課堂教學要求,，加強現(xiàn)代化技術(shù)教學。繼續(xù)堅持分層次教學下的數(shù)學的思維過程教學,，嘗試“問題---研討---發(fā)展---反思---問題”的螺旋式上升的課堂教學模式,，加強教學理論與教學實踐的有機結(jié)合，探索教學藝術(shù),，為全體學生全面的,、持久的發(fā)展服務(wù)，讓更多的學生受更好的教育,。

二,、主要工作。

1,、全面完成學校教務(wù)處安排的常規(guī)教學任務(wù),，在教學中積極倡導思維過程教學，努力提高教學水平,，開拓學生的思維空間,，使學生學會學習，創(chuàng)建和諧,、民主,、平等的教學環(huán)境，杜絕學生及學生家長對課堂教學的不良反饋,。

2,、不斷加強和改進課堂教學,，嘗試“問題---研討---發(fā)展---反思---問題”的螺旋式上升的課堂教學模式，搞好實驗班,、混編班,、新世紀班和西部班級的教學，做好各種不同層次班級學生的不同的評價制度,，使各個部分的學生增強學習的積極性和自覺性,，做好糾錯教學和學生糾錯本的檢查工作。

3,、加強教學理論的學習,，不斷更新教育、教學理念,，安排教學經(jīng)驗豐富的教師進行學科知識講座,，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，加強校本教研活動,，以教研帶動教學。

4,、做好筆記本電腦操作的培訓,，為實施電子教案做好準備;搞好數(shù)學與信息技術(shù)的整合，在數(shù)學教學中加大應(yīng)用計算機技術(shù)的容量,，使數(shù)學教學直觀化,，簡單化，本學期要求有筆記本電腦的一級和高級教師出一節(jié)多媒體數(shù)學課,。

5,、結(jié)合示范課、研討課,、展示課和匯報課,，做好青年教師的傳、幫,、帶活動,，尤其是對一級職稱以下的教師的課堂教學進行嚴格的指導和督促，及時聽課,，及時指導,，逐步改進課堂教學;做好《春蠶教學研討課》的各項準備工作。

6,、繼續(xù)搞好《數(shù)學建模教學課》,、《數(shù)學思想和方法》、《數(shù)學實驗課》、《數(shù)學競賽課》的教學,，認真搞好數(shù)學第二課堂教學,，在教學中定時間、定地點,、定教師,、定人員，有計劃,、有教案,、有進度表、有結(jié)果,。

7,、做好教育教學經(jīng)驗的積累和總結(jié)工作，及時撰寫教學案例和教學敘事,，為各級數(shù)學年會的參與積累材料,，并積極向校刊投稿,，促進教研室的科研工作。

8,、加強校本教研,，建立教師論壇式教研模式，設(shè)立教學專題發(fā)言人,，以新課標,、校本教材、解決教學問題,、選修課,、教學反思等為中心開展教學研究活動。

9,、加強南北校區(qū)備課組的共同教研,、教學活動，重點突出高三教學和教研工作,，做好高三數(shù)學的專題復習和綜合復習工作,，為提高高三數(shù)學教學質(zhì)量和教學水準、為高三在今年高考中取得優(yōu)異成績搭橋,、鋪路,。

10、實施教研室內(nèi)部的基本量化管理,。

11,、建立教研室對數(shù)學教研、教學的通報制度，及時通報,、修正在數(shù)學的教研活動和教學活動中的優(yōu)點和不足,。加強數(shù)學教研室與省、市教研學院,、教研室以及兄弟學校的聯(lián)系和交流,，了解新信息、溝通新情況,、參與聯(lián)合教研活動,。

三、工作任務(wù),。

本學期力爭完成以下任務(wù)：

1,、三月份教學大檢查總結(jié);。

2,、配合學校各部門做好校慶的各項工作;,。

3、完成校本教材《數(shù)學建模課程》,、《數(shù)學實驗課程》的使用和修改工作;,。

4、做好迎接學?！洞盒Q》教學研討課的準備工作;,。

5、加強每位教師的教學案例和教學敘事的編寫工作,，及時總結(jié)教學中的經(jīng)驗;,。

6、組織和加強今年高三數(shù)學工作,，爭取高考取得更好成績;,。

7、繼續(xù)做好各學年的數(shù)學競賽輔導工作,。

時間,。

第二次教學大檢查聽課階段總結(jié)。

分析教學中教與學存在的問題各備課組長,。

第三次數(shù)學教研室《數(shù)學過程教學》解析講座主講：馬長君,。

第四次高三數(shù)學教學過程講座主講：王佳玫。

李金玲,。

第五次數(shù)學與信息技術(shù)整合培訓主講：吳明宇,。

第六次教師成長經(jīng)驗專題發(fā)言主講：張靜波。

薄海波,。

第七次期中考試分析學生教學反饋教師教學反思,。

第八次數(shù)學與信息技術(shù)整合培訓主講：吳明宇,。

第九次學科知識講座教學問題專題發(fā)言主講：胡國軍。

第十次教學藝術(shù)講座主講：郭秀云,。

第十一次數(shù)學教育,、教學理論學習主講：馬長君。

第十二次課堂教學理論學習主講：王斌,。

第十三次學年度工作總結(jié)期末教學工作反饋,。

附表二：競賽工作安排：

高一學年：楊慧范。

高二學年：車衛(wèi)東郭秀云,。

附表三：四課安排：

示范課：欒會波閆麗,。

研討課：薄海波。

展示課：何艷飛譚維晶,。

匯報課：李曉喻畢波,。

附表四：量化指標：

1、每位教師基本分數(shù)為20分;,。

(2)賽課(篇)：國家級+10分;省級+8分;市級+6分;校級+4分;,。

(3)研究性學習+6分/次：競賽輔導+4分：選修課+2分;。

(4)指導青年教師有成果(限一人)：+2--4分/次,。

3,、減分：(1)教學事故：影響較大-10分/次;影響較小-5分/次;。

(2)不參加教研活動(不包括公事)-2分/次;,。

(3)無故缺課-4分/節(jié);,。

附表五：數(shù)學進度：

高一：第一學期第1—4周：集合與簡易邏輯;。

第5—11周：函數(shù);,。

第12—14周：數(shù)列;。

第14—17周：三角函數(shù),，

第二學期第1—6周：三角函數(shù);,。

第7—12周：平面向量;。

第14—17周：不等式;,。

高二：第一學期第1—5周：直線與圓的方程;,。

第6—9周：圓錐曲線;。

第10—17周：直線,、平面,、簡單幾何體;。

第二學期第1—5周：排列,、組合和概率;,。

第6—8周：概率與統(tǒng)計;。

第9—10周：極限;,。

第11—15周：導數(shù);,。

第16—17周：復數(shù);。

高三：第一學期第1—5周：數(shù)列、三角函數(shù);,。

第6—10周：平面向量,、不等式;。

第11—15周：解析幾何;,。

第17—20周：立體幾何;,。

第二學期第1—2周：函數(shù)、三角,、不等式專題;,。

第3—5周：數(shù)列、導數(shù),、向量,、解析幾何、立體幾何專題;,。

第6周：選擇題,、填空題答題策略;。

第7周：解答題解題策略;,。

第8—15周：綜合練習,、針對性訓練。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇十四

1.開學前：各老師準備好教材,、教學課程大綱,、課時授課計劃、教學進度表,、教案,，高校教研室工作計劃。大綱,、進度表,、課時計劃在開學后一周交至系教務(wù)辦。

2.開學二周后：對所屬教師的教案,、大綱,、課時計劃要審定和檢查。

3.安排晚自習輔導答疑,，每位教師每周一晚上,。

4.安排教師指導學生的導師的學生名單，要求每位教師要經(jīng)常與被導的學生進行學習輔導,、談心等,。關(guān)心愛護學生，使學生心理與身體,、學習共同健康成長,。

5.組織公開課觀摩,，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學方法,，盡量推廣最好的教學方法,。促進教學方法的提高和多樣化。

6.每位教師每學期要多聽課,，多向其它教師學習,，取長補短，并且有記錄,。

7.教研室主任要對每位教師進行聽課,，掌握教學動態(tài)，檢查教學進程和教學方法,，教學水平和教學態(tài)度,。

8.期中教學檢查：對每位教師的教案、作業(yè)布置與批改,、輔導,、聽課等進行檢查，結(jié)合學校的教學檢查,，對位每位教師的教學工作進行量化考核,，并且上報教務(wù)處和留系存檔。

9.期末考試,、出卷,、監(jiān)考、閱卷工作,。

（1）每位教師對自己的課程要負責出a,、b兩套試卷，并附有標準答案和評分細則,。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫,。

（2）監(jiān)考要嚴肅、認真,、負責安排,、公正無私、關(guān)心愛護學生,。要有成績分析和試卷分析,，以符合“正態(tài)分布”為理想試卷。最后上報系教務(wù)辦并報校教務(wù)處,。

1.實驗課：有條件的要達到100%的實驗開出率，要有預(yù)約記錄,、實驗記錄和學生的實驗報告書,，期末一并交至系存檔。

2.實訓：在校內(nèi)外實訓基地的,，也要存相應(yīng)記錄并存檔,，要求有學生的實訓鑒定、記錄,、結(jié)果一并存檔,。

1.每個學生要有一名畢業(yè)論文指導教師。

2.畢業(yè)論文的題目盡量一生一題,，不要重復。

3.畢業(yè)論文要有多次修改的記錄,，要有評語并存檔,。

（1）已報校級精品課程的《藥理學》準備報省級。

（2）準備報《有機化學》為校級精品課程,。

九,、制作多媒體課件。

十,、組織參編,、主編各種教材、講義和實驗指導書,。

十一,、完成其它工作的計劃和協(xié)調(diào)工作。

十二,、組織學生對各老師授課進行考核,，并結(jié)合期中教學檢查記入考核成績，作為考核教師教學能力的指標之一,。

教育工作者的縣教研室工作計劃篇十五

全面貫徹落實中共中央《關(guān)于深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的決定》，按照淄博市教育局《關(guān)于開展課堂教學質(zhì)量效益年活動的實施意見》要求,，以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口,，狠抓《教學常規(guī)》和《教學管理常規(guī)》的落實，加強教師隊伍建設(shè),，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，全面提高教學質(zhì)量,。

1、要充分認識理論學習對教師素質(zhì)提高,、教育發(fā)展的重要性,，提高學習的積極性和主動性，加強針對性和實效性,，結(jié)合實際合理選材,，學以致用，提高學習質(zhì)量和學習效率,。

2,、進一步認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，加強現(xiàn)代教育理論,、特別是基礎(chǔ)教育新課程理論的學習,，全方位轉(zhuǎn)變教育教學觀念，用現(xiàn)代教育思想指導教研和教育教學實踐,。

3,、完善理論學習的組織管理與檢查，倡導全面學習與重點學習相結(jié)合,，集體學習與自我學習相結(jié)合,，外出學習與內(nèi)部交流相結(jié)合，抓好落實,，使理論學習真正成為教育教學實踐的動力,。

1、進一步加強校本研修工作,。首先,，校本研修應(yīng)該從課程標準和教材的培訓抓起，創(chuàng)造機會讓骨干教師走出去接受各級培訓,，使他們深入領(lǐng)會課標和新教材的精髓,，同時讓骨干教師經(jīng)風雨、見世面,、上層次,。外出學習教師回來后要向全體教師匯報，達到一人外出學習集體受益,、資源共享的目的,。其次，切實抓好校本教研工作,，把新課程教學研究的立足點放在學校,、放在課堂,。建立以促進學生健康,、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨,，以解決學科具體問題為目的的校本教研制度。大力倡導集體備課,，提倡同學科上一年級教師帶下一年級教師這種滾動教研,、捆綁式研討的方式，及時總結(jié)成功經(jīng)驗,，解決遇到的困難和問題,，使不同年級的教師共同成長。第三,，抓住機遇把專家和特級教師請進來,，為教師做課、講座,，迅速提升教師的理論水平和教育教學能力,。

2、繼續(xù)執(zhí)行全區(qū)骨干教師定期研討制度,。整合全區(qū)骨干教師的力量,，以教材的通研和課堂教學為重點，著重研究解決疑難問題的策略和推廣成功經(jīng)驗,。各學校要給骨干教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境,，為定期研討提供便利條件。同時加強對骨干教師的管理與指導,，使骨干教師在校本研修,、課堂教學中發(fā)揮引領(lǐng)作用，確保課改實驗工作的順利進行,。

1,、各校領(lǐng)導要借課堂教學質(zhì)量效益年的東風，切實轉(zhuǎn)變觀念,，樹立“教學中心”意識,，真正把精力投放到教學管理和提高教學質(zhì)量上來；認真分析教學改革的發(fā)展趨勢和本校教學動態(tài),，研究制定適合本校發(fā)展的教學管理制度,，向教學管理的精細化要質(zhì)量。

2,、各校要扎實抓好“兩個常規(guī)”的落實,。重視教學過程的監(jiān)控，加大教學過程管理的力度,。要嚴把四個關(guān)口,，一是嚴把集體備課關(guān)，制訂集體備課活動流程,，加大對集體備課的過程督查,。同時要抓好教師個人的二次備課,，突出個性化教學風格，杜絕網(wǎng)上粘貼教案,，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生,。二是嚴把課堂教學關(guān)，強化以學生為主體的自主,、合作,、探究，堅持面向全體,，建立課堂教學監(jiān)控機制,。三是嚴把作業(yè)批改關(guān)，作業(yè)批改要認真,，抓實學生的錯題訂正,。四是嚴把輔導關(guān)，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略,，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作,。為了進一步促進兩個常規(guī)的落實，本學期各學校要分別舉行優(yōu)秀教師的《落實教學常規(guī)》和教研組長,、學校中層領(lǐng)導《落實教學管理常規(guī)》的論壇活動,。

3、轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念,，改革評價方法,。在新理念指導下，各校都要建立起一套評價主體多元,、評價項目多種,、評價方式多樣的發(fā)展性評價體系。做到定性評價與定量評價相結(jié)合,，結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合,。使評價功能由注重甄別轉(zhuǎn)向注重發(fā)展，達到促進發(fā)展的目的,。

4,、搭建交流平臺，城鄉(xiāng)學校共同發(fā)展,。全面了解和準確把握各校教學的實際狀況,，針對問題,制定措施,集中力量抓好薄弱學校的轉(zhuǎn)化工作。積極開展優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動,，解決城鄉(xiāng)之間教育教學發(fā)展不平衡問題,。繼續(xù)開展城鄉(xiāng)學校聯(lián)片交流活動，各校每學期至少要組織一次務(wù)實高效的教學聯(lián)誼活動。

1,、學校要落實課題實驗方案,，實現(xiàn)教研與科研的整合，突出研究的目的性,、針對性和實效性。教育科研要降低研究重心,，規(guī)范科研管理,，提高研究質(zhì)量，倡導“問題即課題,，教學即教研,，成長即成果”的科研理念。要把課程改革,、課堂教學,、培養(yǎng)學生良好的習慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，以改變授課方式和學習方式為突破口,，強化學生的主體意識,，增強學生的探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生獨立思考問題,、分析問題和解決問題的能力,。

2、各校要積極開發(fā)利用好各種教育資源,，拓寬教育渠道,，開展校本課程和地方課程的研究，進行校內(nèi)外,、課內(nèi)外的科技教育活動和社會實踐活動,，開展相關(guān)學科整合的研究，提高師生的研究能力及認識社會,、適應(yīng)社會的能力,。

1、課堂教學改革的重點是改變一言堂,、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式,，激活學生的主體意識與主動學習的意識。課堂上教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W生學習的促進者,，由管理者變?yōu)橐龑д?，教學中實現(xiàn)師生互動，教學相長,。開展探究性學習,、自主學習、合作學習，實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變,，提高學生學習的積極性,、主動性。本學期教研員到基層學校聽課視導除對課堂進行具體指導外,，還要對各校教師課堂教學情況進行全面調(diào)查,，對典型的課例進行分析研究。

2,、課堂上要認真落實新理念,，努力把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。同時根據(jù)淄博市教育局《關(guān)于開展課堂教學質(zhì)量效益年活動的實施意見》,，制定適合我區(qū)實際的實施方案,，開展各類研討會、展示會,，通過不同形式展現(xiàn)課堂教學質(zhì)量與效益成果,。

3、繼續(xù)開展好“五個一”活動,，即教師每周做一次教后記,，每學期向?qū)W校提供一個典型個案，每學期上一節(jié)校級以上(含校級)研討課,，每人建立一個班級學生成長檔案,，每月提供一個問題(向同年級同學科教研組或備課組提供一個本人在教學實踐中遇到的值得探討的問題)。

1,、根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于加強教研員隊伍建設(shè)意見》的文件精神,，逐步建立一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的教研員隊伍,，發(fā)揮他們在全區(qū)教師中的引領(lǐng)和示范作用,。積極開展教研員深入基層學校聽課視導、蹲點包校,、執(zhí)教公開課,、兼職教學等活動，使教研員成為我區(qū)先進教育理念的傳播者,，教育教學的示范者,，教學管理的指導者，教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者,，在課堂教學和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

2、各學科在全區(qū)教師中挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊伍,，根據(jù)實際制定出具體的培養(yǎng)目標,、培養(yǎng)周期和主要措施,。教研員、學校領(lǐng)導要進行跟蹤聽課,，從備課,、上課、作業(yè)設(shè)計等方面進行具體指導,，通過執(zhí)教觀摩課,、外出學習培訓等方式，使其在教學實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高,。本學期舉辦教學能手評選活動,。

3、加強對教學新秀的培養(yǎng),。對青年教師學校領(lǐng)導要多給他們一些關(guān)心和指導，鼓勵他們多參與一些骨干教師的交流活動,，多尋找一些學習的機會,，多承擔一份教學改革的重任，幫助其迅速成長,。

4,、實施名師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學能手,、學科帶頭人和區(qū)級,、市級、省級名教師的帶動作用,。以老帶新,，以新促老，責任到人,，鼓勵教師積極進取,，開拓創(chuàng)新，成名成家,。創(chuàng)設(shè)比,、學、趕,、幫,，人人爭先，團結(jié)協(xié)作的氛圍,，使教師在研究中提高,，在協(xié)作中成長。

要重視信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與管理,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備在教學改革中的作用,，拓寬教育領(lǐng)域,，努力實現(xiàn)網(wǎng)上教研、網(wǎng)上論壇和網(wǎng)上家訪,，整體推進教學方式的現(xiàn)代化,。

1、網(wǎng)上教研：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,、校園網(wǎng)的普及,，給教師的教學研究工作帶來極大的便利。因此,，充分發(fā)揮教育局域網(wǎng)資源共享的作用,，實現(xiàn)網(wǎng)上教研。網(wǎng)上教研的內(nèi)容包括：教材分析,教學設(shè)計,教學反思,教學方法,、思想觀念,；優(yōu)秀教學案例、教學課件展示,，教學論文交流等,，教研員和基層學校教師就以上內(nèi)容在網(wǎng)上展開對話與研究。

2,、網(wǎng)上論壇：領(lǐng)導,、教研員、教師,、學生以各種實名或虛擬名字登陸教育信息網(wǎng),，就教育教學的有關(guān)問題進行充分討論，提出問題,，相互解答,；經(jīng)驗交流，相互切磋,，解決教學中的疑難問題和教師身邊的實際問題,，使之更好地成為我們學術(shù)交流的場所，有效提高教師的理論水平,。

3,、網(wǎng)上家訪：教師和家長的溝通異常重要，創(chuàng)辦家校聯(lián)網(wǎng)的多媒體系統(tǒng),，教師上網(wǎng)與家長交換意見,，使家長及時掌握孩子的學習情況、思想情況,，隨時隨地發(fā)表自己的建議,，實現(xiàn)教師與家長之間實質(zhì)意義上的互動，并且不受時間和空間的限制,。

1,、做好市教研室及上級部門安排.