作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

我愛我家教案反思篇一

我愛我家。

1,、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境,，并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡單的詩歌,。

2,、通過活動(dòng)讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置，并愿意參加文學(xué)活動(dòng),。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,、創(chuàng)編詩歌的能力,、集體合作能力，激發(fā)幼兒想象力,、創(chuàng)造力，早期閱讀能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒感受詩歌,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情,。

1,、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片,。

2、事先帶幼兒參觀油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物,。

3,、幼兒自帶拍攝的關(guān)于各個(gè)小區(qū)的照片。

4,、記錄單、筆,、課件。

1,、重點(diǎn)：通過引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的語言創(chuàng)編詩歌。

2,、難點(diǎn)：讓幼兒初步用較準(zhǔn)確的語言和捕捉到所觀察事物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編詩歌。

進(jìn)入主題,。

設(shè)計(jì)意圖：在和孩子相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感,，就像我們大班的楊旗,，每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路，每天兩個(gè)來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的愛,，有一天我無意中問道：“楊旗，你是喜歡爸爸還是媽媽,？”楊旗竟然說喜歡媽媽，不喜歡爸爸,，驚訝的同時(shí)我在思考：父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關(guān)心，于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒開始更多的關(guān)注爸爸,，知道了許多爸爸的本領(lǐng),，了解爸爸的工作，所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),，進(jìn)而對爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛,、崇拜等情感。

1,、情感目標(biāo)：理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛,。

2、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

3,、能力目標(biāo)：愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,，能向同伴介紹爸爸的職業(yè),。

事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè),。

爸爸的照片,。

mp3《我的好爸爸》,。

《我愛我家》是中班開學(xué)初開展的主題活動(dòng),，在《我愛我家》的主題開展過程中，孩子們在主題中獲得了各種經(jīng)驗(yàn),，了解了自己的家,，自己的家人,，也嘗試了學(xué)做小主人，愛別人,、愛自己的家，但是基于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，以自我為中心的現(xiàn)象居多，孩子也很少走出去到朋友家里去做客或者讓更多的朋友到自己家里來做客,，孩子們在學(xué)做小主人的過程中欠缺的是熱情的招待，基于孩子主題經(jīng)驗(yàn)中情感的缺失設(shè)計(jì)本次活動(dòng),。

2,、對素材的分析

“歡迎來我家”這首歌是2/4拍歌曲,，旋律歡快，歌詞又簡單明了,，“這是我的房子我的家，歡迎你來我家”這句歌詞是情感上歡迎更多的好朋友到自己家里去做客,，也可以走出去到朋友家里去做客，節(jié)奏容易掌握,，歌曲的難點(diǎn)是開始有一個(gè)弱起節(jié)奏,。中班上學(xué)期的幼兒學(xué)唱歌曲的特點(diǎn)還停留在模仿階段,，他喜歡跟著老師模仿歌唱,，這首歌主要以歡快的旋律和富有意義的歌詞內(nèi)容適合中班上學(xué)期的幼兒,，讓幼兒在游戲的情境中快樂的學(xué)習(xí),。

3、環(huán)節(jié)及重難點(diǎn)分析：

學(xué)唱歌曲一般以教師教幼兒唱為主,，略顯枯燥，本次活動(dòng)我針對中班幼兒年齡特征借助有趣的情境,，讓幼兒學(xué)唱歌曲，預(yù)設(shè)了四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：小兔家做客——感受歌曲的旋律

我借助“小兔家做客”情境,，幼兒跟著歌曲旋律拍手，初步感受整個(gè)歌曲的旋律,，為后面的掌握歌曲節(jié)奏做鋪墊。

第二環(huán)節(jié)：小鴨家做客——了解歌曲的節(jié)奏和歌詞內(nèi)容

運(yùn)用媒體互動(dòng)法和聽辨法讓幼兒仔細(xì)感受歌曲的節(jié)奏,，并且傾聽歌詞，目的是讓他們有節(jié)奏的感受歌詞內(nèi)容,，對歌曲的旋律,、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容慢慢熟悉起來,。運(yùn)用媒體示范法讓幼兒完整欣賞歌曲，并且利用動(dòng)作暗示法引導(dǎo)幼兒掌握歌曲的弱起節(jié)奏,，再通過教師示范、集體演唱等方式讓幼兒初步學(xué)唱歌曲,。

第三環(huán)節(jié)：藍(lán)精靈家做客——用不同的音色演唱

本活動(dòng)的難點(diǎn)內(nèi)容，中班上期剛剛上來的孩子漸漸的關(guān)注在唱歌的過程中運(yùn)用一些氣息,，一些方法能夠唱出更好聽更優(yōu)美的聲音，本環(huán)節(jié)主要通過視頻演示法,、媒體互動(dòng)法借助藍(lán)妹妹和藍(lán)爸爸兩個(gè)卡通形象,，藍(lán)妹妹,，歌聲很甜美,，是女孩子的聲音，唱的時(shí)候是甜甜的,；藍(lán)爸爸,，聲音粗粗的,，指導(dǎo)幼兒小嘴巴圓圓的能唱出好聽的聲音。并通過比較讓孩子感受不同的歌聲,，讓孩子們知道原來小小的嗓音通過不同的方式能夠唱出不同聲音的歌曲,。

第四環(huán)節(jié)：來我們家做客——演唱歌曲

本環(huán)節(jié)情境法,、語言指導(dǎo)、情景性暗示等方式循序漸進(jìn)引導(dǎo)歌唱,，運(yùn)用情境性語言暗示幼兒在房子里唱歌,，要求小小聲音唱,，第二遍情境性語言暗示幼兒到大門口唱歌，要求聲音響一點(diǎn),，第三遍唱的時(shí)候可以聲音美一點(diǎn),，跳躍一些,，可以放大聲音唱，指導(dǎo)孩子有感情的演唱,。

感受歌曲歡快的旋律，在有趣的情境中愉快地學(xué)唱歌曲,。

多媒體課件,、音樂,。

一、小兔家做客——，感受歌曲的旋律

導(dǎo)入師：這會(huì)是誰的家呢,？（小兔）我們走過去瞧瞧。（走過小橋走過草地看看這是誰的家）

師幼：咚咚咚,，你好，請問在家嗎,？（小兔）

幫小兔運(yùn)蘿卜，再次感受歌曲旋律,。

二,、小鴨家做客——學(xué)唱歌曲

師：接下來我們要去誰的家做客呀？

1,、熟悉歌詞。

（播放小鴨歌聲）師：小鴨在熱情的歡迎我們,，你聽到了什么,？

關(guān)鍵提問：小鴨是怎么介紹的,？他是怎么跟我們打招呼的？打了幾個(gè)招呼呢,？

小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答用歌曲內(nèi)容來總結(jié)。

2,、掌握節(jié)奏,。

關(guān)鍵提問：小鴨子的聲音很好聽，它跟我們平時(shí)說話有什么不一樣呢,？

小結(jié)：他說話的聲音跳跳的有彈性、有節(jié)奏,。

師：我們來用小手試試幫小鴨子打節(jié)奏。除了用手幫忙還可以用什么,？

幼兒用拍手和跺腳等形式掌握歌曲節(jié)奏,。

3,、完整感受歌曲

提問：小鴨還會(huì)用好聽的歌聲來歡迎我們,，他在唱什么,？（欣賞歌曲第一遍）

教師用歌曲內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),。

關(guān)鍵提問：小鴨的歌聲聽上去怎么樣呢？（欣賞歌曲第二遍）

小結(jié)：看到我們來做客小鴨真開心,，歌唱一跳一跳真歡快。

我們一起來學(xué)學(xué)小鴨好聽的聲音,。（幼兒集體演唱第一遍）

教師示范：小鴨按耐不住自己的喜悅來邀請我們，小鴨很著急,，前面要唱的快快的,，我們再來試試看,。

教師語言和動(dòng)作引導(dǎo)（幼兒集體演唱第二遍）

三、藍(lán)精靈家做客——用不同的音色演唱

過渡語：大森林里還有許多的朋友,，看看接下來是哪位神秘的朋友呢？

1,、用甜甜的跳跳的聲音演唱

人物一：藍(lán)妹妹

關(guān)鍵提問：猜猜這是誰？你是怎么知道的,？

小結(jié)：藍(lán)妹妹是女孩子,，他打招呼的聲音是細(xì)細(xì)的,、甜甜的、跳跳的,。

師：藍(lán)妹妹說，我最喜歡唱歌了,，跟我打聲招呼吧。

我們一起用藍(lán)妹妹好聽的聲音跟她打聲招呼吧,。

師幼共同演唱,。

2,、用粗粗的跳跳的聲音演唱

人物二：藍(lán)爸爸

師：精靈村里住了很多精靈,，還有誰呢？

關(guān)鍵提問：這是藍(lán)爸爸,，他的聲音和藍(lán)妹妹有什么不一樣的地方？

小結(jié)：藍(lán)爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的,。

提問：我們怎么樣才能唱出藍(lán)爸爸一樣的聲音呢？

小結(jié)：原來聲音低低的,，小嘴巴張張圓我們的歌聲像藍(lán)爸爸一樣好聽。

個(gè)別演唱,、集體演唱。

四,、來我們家做客——演唱歌曲

過渡語：格格巫來了，藍(lán)精靈說我們還是快點(diǎn)搬家吧,，你猜他們搬到了哪里去呢？

關(guān)鍵提問：想不想請藍(lán)精靈進(jìn)來做客呀,？藍(lán)精靈說我最喜歡好聽的歌聲啦？聽到好聽的歌聲,，我就會(huì)來。

要求：

1,、用小小的聲音；

2,、用響亮的聲音；

3,、再用跳躍一點(diǎn)的,。

小結(jié)：精靈們說，你們的聲音真是太好聽了,，我們真是太愿意和你們一起玩了。

結(jié)尾：我們?nèi)パ埜嗟暮门笥训阶约杭易隹桶伞?/p>

我愛我家教案反思篇三

我愛我家

對于幼兒來說,，家庭是他們溫暖和依賴的地方,，隨著幼兒年齡的增長和認(rèn)知水平的發(fā)展，孩子對父母的了解也越來越多,，他們從事的工作，他們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣及穿衣打扮都成為孩子們關(guān)注的話題,。為此，為讓孩子多了解父母工作的辛苦和不易,，對父母的無私的愛產(chǎn)生感恩之情，生成了“我愛我家”主題活動(dòng),。

“我愛我家”主題活動(dòng)，通過談?wù)勛约喊职謰寢尩挠嘘P(guān)事情,，為爸爸媽媽畫像，學(xué)唱歌曲等形式,，讓孩子產(chǎn)生主動(dòng)關(guān)心父母，體會(huì)父母的辛苦，愿意幫助父母做力所能及的事情等,，增進(jìn)家人之間的情感，也讓孩子從小懂得感恩,，產(chǎn)生家庭的責(zé)任感,。

1、了解父母的職業(yè),、生活中的喜好,。

2、在動(dòng)手繪畫和操作過程中,，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,。

3、能用多種方式報(bào)答自己的父母的愛,。

4、能在音樂中感受和體會(huì)家庭的溫暖,。

1、主題墻：收集家人的合照,，教師和幼兒共同裝飾成漂亮的畫框，布置在主題墻中,，創(chuàng)設(shè)家庭溫馨的氛圍。

2,、活動(dòng)區(qū)

l 美工區(qū)：投放彩筆,、圖畫紙，裝飾畫框的各種材料,。

l 表演區(qū)：投放紗巾、挎包,、胡子、領(lǐng)帶等,，用于孩子模仿爸爸媽媽的造型；投放鈴鼓,、搖鈴等打擊樂器及dvd、《我愛我家》碟片

l 建構(gòu)區(qū)：紙盒紙箱若干,，用于幼兒創(chuàng)意搭建房屋。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過介紹自己的家人，增進(jìn)小朋友對各自家庭的了解,。

2,、在講述過程中,，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力及自信心的培養(yǎng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：全家福相片、音樂《相親相愛一家人》,。

活動(dòng)過程：

1、播放音樂《相親相愛一家人》,，幼兒隨音樂自由拍手、舞蹈,。

2,、教師出示在黑板上展示小朋友們帶來的全家福相片，引導(dǎo)幼兒觀察,。

3、幼兒自由發(fā)言講述自己的父母以及家中自己特別喜愛的物品等,。

4,、教師小結(jié),，父母每天工作忙碌而辛苦，小朋友們應(yīng)該幫父母做些理所能力的事情,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在繪畫過程中萌發(fā)愛家人的情感,。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和觀察力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、將幼兒的全家福照片做成動(dòng)感相冊,。2,、圖畫紙、油畫棒,、鉛筆等繪畫工具

活動(dòng)過程：

1、談話：播放動(dòng)感相冊,，請小朋友們講述自己的父母的模樣，再說一說自己的父母都喜歡做些什么,？

2,、教師引導(dǎo)幼兒繪畫，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒突出父母的特點(diǎn),。

3、評價(jià)講述,。

4,、和幼兒共同布置作品展示欄,，滿足幼兒的成就感和自信心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過欣賞音樂，增進(jìn)家人之間的情感,。

2,、培養(yǎng)幼兒對音樂的節(jié)奏感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂《我愛我家》碟片、打擊樂器若干

活動(dòng)過程：

1,、教師播放音樂《我愛我的家》，幼兒欣賞,。

2、鼓勵(lì)小朋友談一談在歌曲里聽到了什么,？在聽這首歌的時(shí)候你有什么感受？

3、再次欣賞音樂幼兒可隨音樂自由舞蹈,。

4、發(fā)給幼兒樂器,，隨音樂進(jìn)行伴奏。

5,、組織幼兒整理樂器。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能有感情的朗誦散文詩,。

2,、在活動(dòng)過程中感受家的溫暖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：溫馨的鋼琴音樂,、詩歌教學(xué)掛圖（燈、屋檐,、床）

活動(dòng)過程：

1、說一說自己的家里有什么,？

2、在舒緩的鋼琴曲的伴奏下,，教師有感情的朗誦《家是什么》。

3,、幼兒交流自己聽到的散文詩，討論家是什么,？

4,、幼兒隨教師完整講述散文詩,。

5、孩子們自由隨音樂表演散文詩,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自我服務(wù)能力,。

2,、通過此次活動(dòng)增進(jìn)家人之間的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：布置家庭的氛圍,、扮演父母的裝飾道具

活動(dòng)過程：

1、談話：爸爸媽媽都從事什么工作,？辛不辛苦,？你能幫助爸爸媽媽做些什么？

2,、幼兒分角色按情景進(jìn)行表演,，幫父母倒水,、拿水果、拖鞋,、捶背、擦灰,、掃地等等,，教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),。

3、幼兒表演后教師進(jìn)行小結(jié),，鼓勵(lì)勇于大膽表現(xiàn)的小朋友。

七

1,、請家長協(xié)助創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭氛圍，讓幼兒感受家溫暖,。

2,、家長多向幼兒介紹一些家里人的情況讓幼兒了解。

3,、家長有多鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。

附：散文《家是什么》

家是什么,？

家是一盞燈、一個(gè)屋檐,、一張柔軟的床。

有了燈,，不再害怕夜晚沒有星星和月亮,。有了屋檐,，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。有了床,，累了，困了,，可以睡上甜甜的覺，做個(gè)美美的夢,。

家是太陽,，爸爸媽媽的笑容,，是溫暖的陽光。

我愛我家教案反思篇四

1,、通過親子共同參加健康的活動(dòng)，使兒童體驗(yàn)到家庭的歡樂和幸福,，學(xué)會(huì)尊敬,、關(guān)心父母；

2,、讓兒童和父母更多地接觸,，更好地溝通,，促進(jìn)兒童身心健康地成長。

1、學(xué)生自帶全家福和家庭生活照,；

2、與家長聯(lián)系,，請家長到校與學(xué)生一起活動(dòng)；

3,、親子活動(dòng)需要的材料；

4,、需要的歌曲及音響設(shè)備。

一,、活動(dòng)開始

1、師：小朋友喜歡唱歌吧,？我們一起來唱首歌好嗎？

（音樂）學(xué)生隨著音樂拍手歌唱

a,、這首歌的歌詞里唱的有什么呢？（家）

師：媽媽,、爸爸和小朋友就組成了一個(gè)（家）。

（板書：家）

2,、每個(gè)小朋友都有自己溫暖的家，你的家里都有些什么人呢,？誰來說說？

（拿著照片展臺(tái)介紹,，貼）

生：這是我的爸爸，這是我的媽媽,，還有我。

我有一個(gè)美麗的媽媽,，還有愛我的爸爸,。

這就是我們?nèi)?，在公園里，很高興,。

我是爸爸媽媽最愛的寶貝,。

這是調(diào)皮大王xxx的爸爸,，媽媽。

師評：真是一個(gè)溫暖的家,。你們笑得真燦爛真是一個(gè)幸福的家庭,。

師：我們民族有個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗,，用12種動(dòng)物來表示我們是哪一年出生的，常常從生肖就可以知道我們的出生年,。你知道自己是屬什么的嗎,？

（生答，師出示動(dòng)物：豬,、狗、鼠,、牛）

生答：狗,，你一定是94年出生的

豬95

鼠96

牛97

4,、師：小朋友都知道自己的屬相，那么知道爸爸媽媽的屬相嗎,？知道的請舉手！

有小朋友能夠上來介紹一下嗎,？

生：我的爸爸屬xx,，媽媽是xx，我是xx,。

師：真了解你的爸爸媽媽,。（你真棒，真能干）

真是爸爸媽媽的好孩子,。

真愛你的爸爸媽媽。

5,、好了，（指著照片）孩子們,，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫馨的家,，那么，爸爸媽媽愛你們嗎,？（愛）

a,、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛你的？

（指名說）

6,、師評：學(xué)習(xí)上：爸爸媽媽為了孩子們能夠?qū)W好本領(lǐng)，他們犧牲了自己的休息時(shí)間,，只要你們學(xué)得好,，他們就會(huì)很高興,。生活上：不管是刮風(fēng)還是下雨，爸爸媽媽都要送小朋友來上學(xué),。你生病了，他們比你自己還緊張,，看爸爸媽媽是多么的愛你們呀。不管是在你生活中,，還是在你的學(xué)習(xí)上,，爸爸媽媽總是能夠幫助你,，但是對于爸爸媽媽的愛，小朋友可能還了解得不夠,，王老師知道一個(gè)父母愛孩子的故事,，我們一起來聽聽吧。

（放錄音）

孩子們聽了這個(gè)爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事,，你想說什么嗎？

7,、孩子們,，從這感人的事件中,，我們深深地感到爸爸媽媽對我們無私的愛，為了我們,，他們甚至可以犧牲自己寶貴的生命。那么作為他們的兒女,，我們應(yīng)不應(yīng)該愛自己的爸爸媽媽,？（應(yīng)該）

師：怎樣愛爸爸媽媽的,？我們先來看看這兩個(gè)小朋友在家里是怎樣做的。

請小朋友注意看啦,，看看他們哪些地方做得好！

（放錄像2個(gè)孩子定格在媽媽下班回家,，生病了的畫面）

任鈺兵：看任鈺賓多懂事阿。

8,、唉,，任鈺賓到了個(gè)難題,，媽媽生病了，自己該怎么辦呢,？我們?nèi)嘈∨笥岩黄饚椭貌缓茫浚ê茫?/p>

假如是你的爸爸媽媽生病了,，你會(huì)怎樣做呢,？

（討論）

剛才呀,，老是聽見很多小朋友說得很好,，那我們能不能把我們的想法用行動(dòng)表示出來呢？

請小朋友來扮演媽媽或爸爸還有孩子（舉手）,。

（根據(jù)學(xué)生指定的角色扮演）

可以提醒：媽媽生病了,，會(huì)是什么樣子呢,？

媽媽：終于下班了，今天頭暈,，有點(diǎn)發(fā)燒，一定是生病了,，我要好好休息一下才行,。

孩子：

媽媽：真是能干的孩子,，媽媽舒服多了！

二,、表達(dá)愛

從剛才的學(xué)習(xí)我們知道了爸爸媽媽愛小朋友，小朋友也愛爸爸媽媽,，我們小朋友在平時(shí)可以做些什么事,，能讓爸爸媽媽更高興,、更快樂呢？

（請小朋友在小組內(nèi)表演表演）

我愛我家教案反思篇五

培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,，形成班級強(qiáng)大的凝聚力,。加深學(xué)生對班級管理的參與意識(shí),，從而激發(fā)同學(xué)們的主人翁熱情。學(xué)會(huì)與同學(xué)們和睦相處,，使班級形成和諧。溫馨,。團(tuán)結(jié)向上的氛圍,，從而 團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，共創(chuàng)輝煌,，引導(dǎo)學(xué)生努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。

師：同學(xué)們，愛是和諧的樂章,，愛是力量的源泉。父母的愛,，為我們營造溫暖的家,；老師的愛,，為我們構(gòu)建歡樂的集體。我們在愛的陽光下茁壯成長,！今天的主題班會(huì)即將開始,，下面,，大家以熱烈的掌聲請我們的兩位小主持閃亮登場。

女：我們來自不同的家庭,，

男：我們走進(jìn)同一間教室，

女：在這里,，我們共同進(jìn)步,，共同成長,。

男：不管前面是風(fēng)是雨，我們相信,，

合：我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友。

女：無論是過去,，現(xiàn)在,，還是將來,，只要你付出友愛，你一定會(huì)得到別人的關(guān)懷,。

合：西達(dá)中學(xué)七（1）班和諧的集體溫馨的家 我愛我班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

一．朗誦《我愛我班》

女：我們是閃爍的星星,，在天空中熠熠生輝,。

男：我們是奮飛的雛鷹，在風(fēng)雨中搏擊長空,。

女：我們有一個(gè)溫暖的家,。走進(jìn)教室,，進(jìn)入這個(gè)班集體，我們感到一股春風(fēng)撲面而來,。

男：在這個(gè)溫暖的班級中，你的生命之樹將會(huì)常青,，在這個(gè)歡樂的集體中，你的憂傷,，能為你撫平,。

女：生活在這個(gè)班集體中,，你會(huì)像一滴水溶進(jìn)大海，像一棵樹生長在深山,，你會(huì)感到擁有一種強(qiáng)大的集體的力量。

男：下面請聽 ,。 同學(xué)為我們帶來的朗誦：《我愛我班》

《我愛我班》演講稿我愛我班,，因?yàn)槲沂瞧渲械囊粏T,，這里有優(yōu)秀的老師和可愛的同學(xué)，我們是相親相愛的一家人！永遠(yuǎn)溫暖的家七（1）班,！ 學(xué)校是我們進(jìn)入的第一個(gè)小社會(huì)，班級是我們的第二個(gè)家,。我愛我的家，老師,，同學(xué)和我,。 家是溫暖的代名詞,，家是風(fēng)雨中可以棲身的港灣，七（1）班就是這樣一個(gè)家,。在這個(gè)家里，我們有那么多好爸爸,，好媽媽，那么多可愛的兄弟姐妹,，如此和諧。父母與孩子之間偶爾會(huì)出現(xiàn)矛盾,，尤其是那幾個(gè)調(diào)皮的孩子，總讓父母不開心,，很操心,，但爸爸媽媽們總會(huì)有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之間的矛盾更是沒有隔夜仇,，大家笑一笑，握個(gè)手,，又是永遠(yuǎn)的好玩伴,。 任何名利都不會(huì)存在于我們的家,，不過在學(xué)習(xí)上的競爭卻異常激烈，要知道我們的目標(biāo)是文明班級,，所以對于學(xué)校中的一項(xiàng)項(xiàng)評比或者考試我們都會(huì)竭盡全力,，63顆積極向上,，榮譽(yù)感強(qiáng)烈的心緊密聯(lián)系在一起,，攻無不克，戰(zhàn)無不勝,。 走進(jìn)我們班,，你會(huì)有一股回家的感覺,，這里的一張張面孔是如此親切。這個(gè)家沒有一個(gè)完美的人,，卻有一個(gè)個(gè)內(nèi)心善良的人。告訴你,，這里可是一個(gè)臥虎藏龍之地,。就說我們的班長吧，他處處以身作則,，優(yōu)秀至極,，看他的字可真是一種享受；我們班的學(xué)習(xí)委員,，門門功課名列前茅；她的作文更是佳作,，絕對會(huì)讓讀者猶如置身夢境再看看老師們,，英語老師循循善誘，語文老師方正質(zhì)樸,。慈祥和藹同學(xué)們各懷身手，老師們各有千秋,，這組成了我們共同的家西達(dá)中學(xué)七年級（1）班！ 我愛我班,，因?yàn)樗o我?guī)砹藬?shù)不清的美好回憶。是它,，陪我學(xué)習(xí)，伴我成長。它就像一個(gè)溫暖的家,，謝謝大家我的朗誦完了,。

二．快板表演《勤奮》

男：勤奮在作家的手里妙筆生輝,。

女：勤奮在我們的手里楚楚動(dòng)人。

男：勤奮是睿智的向?qū)А?/p>

女：勤奮是清冽的泉水,。

男：勤奮班級，勤奮事例,，勤奮謳歌。

女：下面請欣賞由 ,。 同學(xué)的快板表演:《勤奮》

a.初中學(xué)生講公德，愛家愛黨愛祖國,。 b.尊敬老師有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭第一,。

a.班級是個(gè)大家庭，人人都要多關(guān)心,。 b.花草樹木有感情,，請你別傷它的心,。

a.隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔,。 b.過馬路走人行道，這條千萬別忘掉,。

a.紅燈亮?xí)r請等候,，綠燈閃爍方才行,。 b.我們都要講公德，人人才會(huì)夸你棒,，夸你棒,！

a.我們都是中學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊,， b.上課應(yīng)當(dāng)專心聽，積極開動(dòng)小腦筋,，

a.作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,，按時(shí)完成交得勤,， b.有了錯(cuò)誤要訂正，知識(shí)才能學(xué)得清

a.學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣,，我們牢牢記在心，記在心,。

三．男女生對唱《我們是一家人》

男：如果說,，青青的松林是蘑菇的家,，那蔚藍(lán)的天空就是白云的家。 女：如果說,，廣闊的牧場是牛羊的家，那彎彎的溪流就是蝌蚪的家,。 合：而我們的家,，就是這寬敞明亮的教室,。 女： 這個(gè)家，有我,、有你、有他,。 。男：我們63位同學(xué)與老師朝夕相處,，共同生活在這個(gè)和睦溫馨的家,，這正如歌中所唱,，我們是相親相愛的一家,。 ,。女：下面請聽 。 同學(xué)為我們帶來的對唱：《我們是一家人》

四．講故事《讓愛住我家》

女：同學(xué)們,，目前我們家良好的風(fēng)氣已初步形成，要使我們這個(gè)大家庭永遠(yuǎn)幸?？鞓?、溫馨和諧,，我們應(yīng)該怎樣做呢？下面,，掌聲有請同學(xué)為我們講一個(gè)愛的故事《讓愛住我家》。

讓愛住我家

一個(gè)婦人出門回來,，看到三位素不相識(shí)的老者坐在她家門前,。她上前對他們說：你們一定餓了,，請進(jìn)屋里來吃點(diǎn)東西吧。

我們不能一同進(jìn)去,。一個(gè)老人說。

那是為什么,？婦人感到疑惑。

一個(gè)老人指著同伴說：他叫成功,，他叫財(cái)富,，我是愛,。你現(xiàn)在進(jìn)去和家人商量商量,，看看需要我們哪一個(gè)。

婦人進(jìn)屋和家人商量后,，決定把愛請進(jìn)家里,。于是，婦人出門問三位老人：哪位是愛,？請進(jìn)來做客。

愛老人起身朝屋里走去,，另外兩位老人接著也跟在后面進(jìn)來,。

婦人感到驚訝,，問成功和財(cái)富：你們兩位為什么也進(jìn)來了？

老人們一同回答：哪里有愛,，哪里就擁有財(cái)富和成功，哪里就應(yīng)該有快樂和幸福,！

男：這個(gè)故事告訴我們什么道理,？把你的感悟與同組同學(xué)交流分享,。

女：是呀，很多人一生都在追逐財(cái)富或成功,，卻忽略了愛,。其實(shí),，人世間最寶貴的是真情、真愛,，只要我們心存真情,，心懷真愛，我們的生活就會(huì)增添快樂,。因此,，希望我們在收獲真情,、真愛的同時(shí),，也能回報(bào)一份純純的情、濃濃的愛,。

五．游戲《折筷子》

男：同學(xué)們,，我們都愛我們班這個(gè)大家庭，大家都要團(tuán)結(jié)一心,，為她盡一份力,，這樣,，我們就會(huì)更加幸福快樂,、力量無窮！

女：確實(shí),，團(tuán)結(jié)就是力量,，團(tuán)結(jié)就是幸福,。下面，我們還是通過一個(gè)游戲來從中領(lǐng)會(huì)其中的道理吧,。掌聲有請 ,。同學(xué)上臺(tái)表演,。

男：做完了這個(gè)游戲，我想,，大家對愛我們的班,，人人都要為她出一份力一定會(huì)有更加深刻的認(rèn)識(shí),。

女：這個(gè)游戲告訴我們：如果將我們每一位同學(xué)都看作一根筷子，那么我們班就是這一大捆筷子,。從剛才的游戲中，我們已經(jīng)感受到,，一個(gè)人甚至三五個(gè)人的力量,，都是有限的,，而眾人一心，便堅(jiān)不可摧,。

男：就像青海玉樹地震發(fā)生后,，我們舉國上下同心同德，眾志成城,，團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝了這一天災(zāi)，這就是團(tuán)結(jié)所顯現(xiàn)的強(qiáng)大力量,。因此，為了我們這個(gè)家,，同樣需要人人獻(xiàn)出一份愛,，這樣,，我們家才會(huì)更強(qiáng)大，才能在學(xué)校組織的各類活動(dòng)和評比中名列前茅,。

六．啞劇表演《凳子壞了之后》

女：然而，我們生活在一個(gè)大集體里,，難免會(huì)有不盡人意的地方,，彼此之間也難免會(huì)發(fā)生一些磕磕碰碰的事情,。出現(xiàn)這種情況，我們是怎么想的,？又是怎么做的呢？下面,，請看,。 同學(xué)的啞劇表演《凳子壞了之后》,。

凳子壞了之后

一天早上,，早早來到學(xué)校，坐在一張無形的凳子上,，忽然,，凳子倒塌了,，一屁股摔在地上。他站起來,，揉了揉摔痛的屁股,，一看,，發(fā)現(xiàn)自己的凳子壞了。他想了想,，看到同桌的凳子是好的,，于是四處張望,，發(fā)現(xiàn)周圍沒人，就偷偷地把同學(xué)好的凳子換了過來,，并稍稍整理了一下自己的壞凳子，然后換給了同桌,。這時(shí)，坐在好凳子上的他,，眉開眼笑，洋洋自得,。正當(dāng)他拍著胸脯得意之時(shí)，手碰到了胸前佩戴的胸卡,。猛然間,，他陷入了沉思,，面對自己的胸卡，感到羞愧難當(dāng),；于是,，他毫不猶豫地站了起來，將好凳子還給了同桌,，并找來錘子、釘子等工具，修理好自己的凳子,。坐在修好的凳子上，松了一口氣,，舒心地笑了。

男：同學(xué)們,，大家看了表演之后，你對的行為是怎么看的,？

（討論之后,，各小組發(fā)言交流）

女：是呀,！在我們的集體生活中,，常常會(huì)遇到類似的事情。不同的同學(xué)采取不同的方式對待,，有的心中只有自己，有的首先想的是集體和他人,。小明同學(xué)在凳子壞了之后，開始也只想到自己,，當(dāng)看到自己胸前佩帶的胸卡,，馬上意識(shí)到自己的行為與一名中學(xué)生是極不相稱的,，于是不僅將好凳子還給同學(xué)，還主動(dòng)找來工具修好了壞凳子,。心中有他人，生活更精彩,，最后松了一口氣,，舒心地笑了,，就是最好的例證,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小明勇于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,、改進(jìn)錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任的精神,。

男：講得對,！我愛我班，有錯(cuò)必改是我們的美德,。

七．三句半表演《我是班級小主人》

女：愛我們這個(gè)家，維護(hù)我們班集體的榮譽(yù),，使我們這個(gè)集體更優(yōu)秀，除了像剛才啞劇中那樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們還應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活等各方面盡自己的能力做到最好,。下面請欣 等同學(xué)為我們表演的三句半《我是班級小主人》。

（甲）我是班級小主人,，（乙）熱愛集體是第一,，（丙）班級事兒主動(dòng)做,，（?。┍M責(zé)！

（乙）我是班級小主人,，（丙）講究衛(wèi)生勤掃地，（?。┛匆娂埿季蛽炱穑祝┍M力,！

（丙）我是班級小主人,，（丁）主動(dòng)整理課桌椅,，（甲）課本文具都放好，（乙）整齊,！

（合）我是班級小主人,，保管公物很仔細(xì),，輕拿輕放不損壞,，珍惜！

（合）班集體,，靠大家，集體榮譽(yù)要珍惜,，奮力拼搏爭第一，努力,！

八．全班男,。女學(xué)生分別朗誦《班級文明歌》,。

女：同學(xué)們，班級就像一個(gè)大家庭,，家的溫馨與和諧、家的進(jìn)步與榮譽(yù),，要靠我們每一個(gè)成員共同去創(chuàng)造,、維護(hù),，有了你、有了我,、有了大家，我們這個(gè)家才會(huì)更精彩,。下面,，請接受我們班女同學(xué)送給大家的十顆心,。

學(xué)習(xí)知識(shí)有恒心，上課聽講要專心,。

完成作業(yè)要細(xì)心，課間玩耍要當(dāng)心,。

對待弱小有愛心,，幫助同學(xué)要熱心,。

遇到困難不灰心,，團(tuán)結(jié)合作要齊心。

對待集體要關(guān)心,，師生互助心連心,。

男：女同學(xué)給我們送上的十顆心太寶貴了,，我們男同學(xué)有什么要送給大家的嗎？

（全班男學(xué)生）有,！我們給大家送上十六點(diǎn)兒。

男：好,！下面，有請全班男同學(xué)為我們朗誦《十六點(diǎn)兒 》,。

十六點(diǎn)兒

每天早晨起早點(diǎn)兒,，胸卡領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒,。

樓道走路安靜點(diǎn)兒，上課聽講專心點(diǎn)兒,。

發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒，作業(yè)寫得工整點(diǎn)兒,。

幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒,，同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。

接受批評虛心點(diǎn)兒,，改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。

益智游戲多玩點(diǎn)兒,，課外好書多讀點(diǎn)兒,。

愛護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒，打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒,。

見到老師禮貌點(diǎn)兒，文明歌謠記牢點(diǎn)兒,。

女：同學(xué)們,，這個(gè)家需要你,、需要我、需要大家,，聽過剛才的兩首詩之后，我們知道應(yīng)該怎么做了吧,！

男：通過這次活動(dòng)，我想,，同學(xué)們對我愛我班一定有了更多的感悟,，同時(shí)希望我們班這個(gè)家或家中的每一個(gè)成員將來會(huì)更加美好,！

九．小品《七（1）班加油》

十．相聲《戒網(wǎng)》

十一,。舞蹈

十二．主持人宣布班會(huì)結(jié)束

女：我們祈禱，我們希望,，我們相信七（1）班的明天會(huì)更好，相信同學(xué)們的明天會(huì)更精彩,。男：現(xiàn)在我宣布：七（1）班主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、各位同學(xué)的支持和參加。

十三．班主任總結(jié)

十四．領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評

我愛我家教案反思篇六

2課時(shí)

一,、教養(yǎng)方面

能運(yùn)用“點(diǎn),、線,、面、色”創(chuàng)作“我愛我家”的畫面,。

二、教育方面

從“關(guān)注自我”發(fā)展到“關(guān)心父母長輩,、熱愛家庭”,。

三,、發(fā)展方面

在欣賞評述過程中啟發(fā)想象與創(chuàng)作思路。

能運(yùn)用“點(diǎn),、線,、面,、色”大膽描繪人物、景物,。

選擇能表現(xiàn)“我愛我家”的內(nèi)容。

全家福照片,、多種材料工具。

作業(yè)要求：

能用點(diǎn),、線,、色畫出“一家親”的畫面,。

一、啟動(dòng)主體

說說自己和家人一起最開心的時(shí)候,，激起的興趣。

二,、發(fā)揮主體

1,、播放投影，欣賞小朋友收集的與家人的照片,，感受一家親的喜悅,。通過互相介紹,，激發(fā)尊敬長輩、熱愛家庭的情感,。

2,、說說爸爸媽媽的特征（臉型,、發(fā)型、表情,、衣著等），引導(dǎo)學(xué)生抓特征,，師示范不同臉型與發(fā)型、表情的畫法,。

3,、學(xué)生開始創(chuàng)作,，提醒構(gòu)圖與畫面色彩的搭配，注意線條流暢,。

三、發(fā)展主體

讓學(xué)生運(yùn)用不同材料和工具自由發(fā)揮,、激發(fā)個(gè)性選擇。

一,、啟動(dòng)主體

復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)，檢查學(xué)習(xí)效果,。

二,、發(fā)揮主體

1,、播放課件，欣賞大師作品與學(xué)生作品,。說說自己畫面的優(yōu)缺點(diǎn)，準(zhǔn)備怎樣修改,。

2、給畫面涂色,，注意背景的表現(xiàn)與五官,、動(dòng)作的刻畫,。

3、學(xué)生接著完成作業(yè),，師指導(dǎo)。

三,、發(fā)展主體

說說你畫面的故事,。

課堂總結(jié)：

總結(jié)兩節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，小結(jié)小朋友們作畫情況。