教案是教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行預(yù)設(shè)和控制的重要工具,。編寫(xiě)教案時(shí),，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求，選擇適合的教學(xué)策略和教學(xué)資源,。在閱讀這些范文的過(guò)程中,，我們可以學(xué)習(xí)到很多教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的新思路和新理念,。

線教案在幼兒園中的應(yīng)用篇一

2通過(guò)復(fù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力以及綜合能力,。

3通過(guò)復(fù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn),。

通過(guò)復(fù)習(xí),，使學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確的解答,。

教學(xué)難點(diǎn),。

通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，并且能夠數(shù)量,、正確的解答。

教學(xué)過(guò)程,。

一,、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

老師這里有兩個(gè)數(shù),，一個(gè)是6,，另一個(gè)是3你能夠用6與3提問(wèn)并且進(jìn)行回答嗎,？

學(xué)生回答：

（1）3是6的幾分之幾？

（2）6是3的幾倍,？

（3）3比6少幾分之幾,？

（4）6比3多幾分之幾？

（5）6占6與3總和的幾分之幾,？

（6）3是6與3差的幾倍,？……。

談話導(dǎo)入：今天我們就來(lái)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（板書(shū)：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)）,。

二,、復(fù)習(xí)探討。

（一）教學(xué)例4,。

學(xué)校舉辦的美術(shù)展覽中,，有50幅水彩畫(huà)，80幅蠟筆畫(huà)___________,？

1教師提問(wèn)：根據(jù)已知條件,，你都可以提出什么問(wèn)題？并解答,。

2反饋：

（1）水彩畫(huà)和蠟筆畫(huà)共多少幅,？

（2）水彩畫(huà)比筆畫(huà)少多少幅？

（3）蠟筆畫(huà)比水彩畫(huà)多幾分之幾,？

（4）水彩畫(huà)比蠟筆畫(huà)少幾分之幾,？

（5）水彩畫(huà)是蠟筆畫(huà)的幾分之幾？

（6）蠟筆畫(huà)是水彩畫(huà)的幾分之幾,？

（7）……,。

3教師質(zhì)疑。

（1）5問(wèn)和6問(wèn)為什么解答方法不同,？（單位1不同）,。

（2）3問(wèn)和4問(wèn)的問(wèn)題有什么不同？（單位1不同）,。

（二）例題變式,。

1學(xué)校舉辦的美術(shù)展覽中，有50幅水彩畫(huà),，蠟筆畫(huà)比水彩畫(huà)多,，蠟筆畫(huà)有多少幅？

（1）學(xué)生獨(dú)立解答,。

（2）學(xué)生討論兩道題的'區(qū)別,。

（三）深化。

如果題目中的分?jǐn)?shù)發(fā)生了變化,，我們還會(huì)解答嗎,？

（1）學(xué)生獨(dú)立解答,。

（2）學(xué)生討論兩道題的區(qū)別。

三,、鞏固反饋,。

1分析下面每個(gè)題的含義，然后列出文字表達(dá)式,。

（1）今年的產(chǎn)量比去年的產(chǎn)量增加了百分之幾,？

（2）實(shí)際用電比計(jì)劃節(jié)約了百分之幾？

（3）十月份的利潤(rùn)比九月份的利潤(rùn)超過(guò)了百分之幾,？

（4）的電視機(jī)價(jià)格比降低了百分之幾,？

（5）現(xiàn)在生產(chǎn)一個(gè)零件的時(shí)間比原來(lái)縮短了百分之幾？

（6）十一月份比十二月份超額完成了百分之幾,？

2列式不計(jì)算,。

（1）油菜子的出油率是42％，2100千克油菜子可以榨油多少千克,？

（3）某工廠計(jì)劃制造拖拉機(jī)550臺(tái),，比原計(jì)劃超額完成了50臺(tái)，超額了百分之幾,？

3判斷并且說(shuō)明理由,。

男生比女生多20％，女生就比男生少20％,。

四,、課堂總結(jié)。

通過(guò)今天這堂課,，你有什么收獲嗎？

五,、課后作業(yè),。

某體操隊(duì)有60名男隊(duì)員，

（1）女隊(duì)員比男隊(duì)員多,，女隊(duì)員有多少名,？

（2）男隊(duì)員比女隊(duì)員多，體操隊(duì)員共有多少名,？

（3）女隊(duì)員比男隊(duì)員少,，女隊(duì)員有多少名？

（4）男隊(duì)員比女隊(duì)員少,，體操隊(duì)員共有多少名,？

六、板書(shū)設(shè)計(jì),。

線教案在幼兒園中的應(yīng)用篇二

教學(xué)目標(biāo)：

一,、鋪示心中馬糊小門(mén)生計(jì)的想象,，培育晉升馬糊小學(xué)的向去以及深嗜。

二,、學(xué)會(huì)用線條以及顏色表達(dá)自己的設(shè)法主見(jiàn),。

教學(xué)準(zhǔn)備圖片教具一組。

教學(xué)過(guò)程：

一,、樞紐關(guān)頭的導(dǎo)進(jìn),。

二、主題“小學(xué)”的講授,。

幼：......

師：那而今教員給你們鋪示一下教員瞅到的一些小學(xué),。（出樹(shù)模畫(huà)）。

三,、幼兒講授自己的設(shè)法主見(jiàn),。

師：而今教員說(shuō)要你們自己制作一所小學(xué)，你進(jìn)展它是怎么的,，那咱們先一塊兒閉上眼睛來(lái)想一想,，我的那所小學(xué)要如何建。好,，把眼睛張開(kāi),，咱們請(qǐng)幾個(gè)小朋儕講一下你的小學(xué)是怎么的。

四,、作畫(huà)才氣講授,。

五、作畫(huà),。

六,、

拔取幾幅優(yōu)越的作品，請(qǐng)作者上來(lái)講一下,。

線教案在幼兒園中的應(yīng)用篇三

1.通過(guò)自由閱讀圖書(shū),、相互討論，感知理解故事內(nèi)容,。

2.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：鈴鐺,、單獨(dú)、房間,、臥室,，理解詞語(yǔ)的含義。

來(lái)自 m.sevw.cn

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.幼兒準(zhǔn)備：小字卡（第1頁(yè)）,、小頭飾（熊媽媽、小熊）,。

2.教師準(zhǔn)備：大圖書(shū),、大字卡（第1頁(yè)）,、錄音帶、大頭飾（熊媽媽,、小熊）,。

一、傾聽(tīng)故事錄音回憶故事,，感知閱讀漢字,。

通過(guò)提問(wèn)引出漢字，帶領(lǐng)幼兒閱讀相應(yīng)小字卡,，并理解詞語(yǔ)意思,。

1.晚上，小熊想上廁所,，身邊沒(méi)有媽媽陪,，它想出了什么主意？你們玩過(guò)鈴鐺這種玩具沒(méi)有,？出示大字卡“鈴鐺”,。

2.小熊有一個(gè)怎樣的房間？教師出示字卡“單獨(dú)”,。

單獨(dú)是什么意思,？小熊喜歡單獨(dú)睡一個(gè)房，你能夠單獨(dú)睡嗎,？你還能夠單獨(dú)做什么呢,？

3.媽媽讓小熊單獨(dú)睡在哪里？教師出示字卡“房間”,。

你們家里有幾個(gè)房間,？你是單獨(dú)睡一個(gè)房間嗎？

4.媽媽聽(tīng)見(jiàn)了鈴鐺聲,，從哪里探出頭,？教師出示大字卡“臥室”。

臥室是主要是干什么的地方,？臥室里有什么？你家有幾間臥室,？

二,、字卡游戲。

游戲：漢字寶寶找家,。

玩法：教師出示大字卡,，鼓勵(lì)幼兒邊讀邊舉起相同的小字卡。然后教師分別將“鈴鐺”,、“單獨(dú)”,、“房間”,、“臥室”裝在透明塑料袋里，貼在黑板上,，請(qǐng)小朋友上來(lái),，邊送字卡邊說(shuō)“××，我送你回家”,。

三,、結(jié)束活動(dòng)。

師幼一起整理物品,，結(jié)束活動(dòng),。

線教案在幼兒園中的應(yīng)用篇四

2、通過(guò)掌握這些標(biāo)志的特征和作用,，教育幼兒在各個(gè)地方都應(yīng)遵守公共規(guī)則,。

1、教師出示“嚴(yán)禁吸煙”標(biāo)志,，啟發(fā)幼兒回憶在什么地方見(jiàn)過(guò)它,，師生共同討論。

教師：這是“嚴(yán)禁吸煙”的標(biāo)志,，標(biāo)志上有一支點(diǎn)燃的香煙,，這一杠表示禁止的意思，它告訴人們?cè)谶@里不能吸煙,。一般在公共場(chǎng)合都能見(jiàn)到它,，如大商場(chǎng)、電影院等,，它有保護(hù)環(huán)境的作用,。

2、教師出示幼兒各種標(biāo)志圖片,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出禁止性標(biāo)志所表示的意思,。如“節(jié)約用水”、“不喝生水”,、“不跨深溝”等,。

教師：“節(jié)約用水”，小朋友們可以在什么樣的地方見(jiàn)到呢?

(在一些公共洗手間,、自來(lái)水處等都可以見(jiàn)到,。)。

3,、指導(dǎo)幼兒觀察指示性類型標(biāo)志,，如“易碎、防潮、自行車停放”等標(biāo)志,。

二,、引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)志的作用，懂得在各個(gè)地方都應(yīng)遵守公共規(guī)則,。

教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答,。

小結(jié)：當(dāng)我們?cè)谝恍┕矆?chǎng)合看到這些標(biāo)志的時(shí)候，就應(yīng)該要按照標(biāo)志上的來(lái)做,，不可以違反其內(nèi)容,。

2、組織幼兒開(kāi)展角色游戲,，加深幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),，訓(xùn)練幼兒遵守公共規(guī)則的行為。

3,、教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色游戲,。

三、結(jié)束活動(dòng),，教師小結(jié),。

線教案在幼兒園中的應(yīng)用篇五

1、展示心中對(duì)小學(xué)生活的想象,，培養(yǎng)對(duì)小學(xué)的憧憬和熱愛(ài),。

2、學(xué)會(huì)用線條和顏色表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備圖片教具一組,。

活動(dòng)過(guò)程。

1,、環(huán)節(jié)的導(dǎo)入,。

2、主題“小學(xué)”的講解,。

師：我們馬上要成為一個(gè)小學(xué)生了,，那你們有沒(méi)有誰(shuí)去過(guò)或者見(jiàn)過(guò)小學(xué)呢？小學(xué)是怎樣的,？

幼：...

師：那現(xiàn)在老師給你們展示一下老師看到的一些小學(xué),。（出示范畫(huà)）。

3,、幼兒講解自己的想法,。

師：現(xiàn)在老師說(shuō)要你們自己建造一所小學(xué)，你希望它是怎么樣的,，那我們先一起閉上眼睛來(lái)想一想,，我的那所小學(xué)要怎么建。好,，把眼睛張開(kāi),，我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友講一下你的小學(xué)是怎么樣的。

4,、作畫(huà)技巧講解,。

5、作畫(huà),。

6,、

選取幾幅優(yōu)秀的作品，請(qǐng)作者上來(lái)講一下,。

線教案在幼兒園中的應(yīng)用篇六

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)圖片內(nèi)容編8以內(nèi)加、減法的應(yīng)用題并列出相應(yīng)的算式,。

2.讓幼兒學(xué)習(xí)分析問(wèn)題的能力以及看圖編應(yīng)用題的想象力,。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)，并形成良好的操作習(xí)慣,。

4.提高幼兒思維的敏捷性,。

5.培養(yǎng)幼兒的多項(xiàng)思維能力及動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、操作作業(yè)紙,、鉛筆,、橡皮擦等。

三,、活動(dòng)重難點(diǎn)：

能根據(jù)圖片內(nèi)容編8以內(nèi)加,、減法的應(yīng)用題并列出相應(yīng)的算式。

四,、活動(dòng)方法與手段：

多媒體演示法,、談話法、操作法等等,。

五,、活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分,。

1,、1-20單數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)1-20,，五個(gè)五個(gè)數(shù),。

2,、碰球游戲：復(fù)習(xí)6、7,、8,、的組成。

1.幼兒根據(jù)教師的要求復(fù)習(xí)數(shù)數(shù),。

2.師幼共同玩碰球游戲,。

運(yùn)用不同的形式復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，激發(fā)幼兒的興趣并幫助他們鞏固對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí),。

二,、基本部分。

1.教師出示ppt課件,。（第一幅圖：小鳥(niǎo)在天空飛翔）,。

2、教師出示第二幅圖,。（小兔子吃胡蘿卜）,。

師：看看怎么了?（小兔子吃掉三個(gè)胡蘿卜）。

3,、看圖自編應(yīng)用題并列出相應(yīng)的算式,。

3、教師出示第三幅圖片（小朋友玩氣球）,。

4,、教師出示第四幅圖片（蝴蝶飛舞）。

5,、教師出示第五幅圖片（魚(yú)缸里的金魚(yú)）,。

6、教師出示第六幅圖片（池塘里的青蛙）,。

7,、師：小朋友，你們都會(huì)了嗎,？現(xiàn)在可是要你們來(lái)練練本領(lǐng)咯,！

8、出示圖片,，講解作業(yè)要求與方法,。

注意：

(1)寫(xiě)作業(yè)時(shí)記得看清楚是加法還是減法哦！

（2）我們?cè)趯?xiě)字時(shí)要保持正確的坐姿和握筆姿勢(shì),，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看應(yīng)該是什么樣子的,？

教師小結(jié)：將紙放平擺正，抬頭挺胸,，手臂放平,，食指與拇指的前端捏住筆桿,，眼睛離紙頭比要一把尺還長(zhǎng)一點(diǎn)的距離。

9,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

第一道題目：看分合式列算式,。

第二道題目：看圖列算式。

1.幼兒欣賞ppt課件并,。

說(shuō)出圖中發(fā)生的事情,。

2.根據(jù)教師的提問(wèn)做出。

相應(yīng)的回答,。

3.幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容以,。

及教師提示嘗試編應(yīng)用題。

4.幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn),。

行列算式,。

5.觀察作業(yè)練習(xí)內(nèi)容，

傾聽(tīng)操作要求,。

6.說(shuō)一說(shuō)正確的坐姿和握筆的方法,。

7.幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。

1.通過(guò)觀看課件讓幼兒清晰的了解整個(gè)事件,，活動(dòng)中教師以提問(wèn)的引導(dǎo)方式幫助幼兒學(xué)會(huì)看圖編應(yīng)用題和看圖列算式兩個(gè)主要技能,。在這里教師只是輔助的作用，運(yùn)用課件生動(dòng)形象又直接的觀察讓幼兒能更進(jìn)一步的成為學(xué)習(xí)的小主人,。不僅學(xué)習(xí)了新的技能,，而且提升了幼兒的觀察力和語(yǔ)言組織能力。

2.在本次活動(dòng)中,，運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)了多種不同的情景氛圍,，讓孩子在感興趣的基礎(chǔ)上主動(dòng)去學(xué)習(xí)，在復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和碰球游戲的.基礎(chǔ)上清晰地知道6,、7,、8的組成與分合，在觀察圖片與對(duì)話中幫助幼兒梳理圖中內(nèi)容,，使得幼兒能更好理解內(nèi)容,，讓絕大多部分幼兒都能較輕松的編出應(yīng)用題并列出算式。

3.在操作環(huán)節(jié)中,，詢問(wèn)并提醒幼兒正確的坐姿與握筆姿勢(shì),，讓孩子在平時(shí)的生活中就注意到寫(xiě)字時(shí)的良好習(xí)慣，并應(yīng)該每次都堅(jiān)持保持正確姿勢(shì),。

三,、結(jié)束部分,。

點(diǎn)評(píng)幼兒的作業(yè)情況。

請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的作業(yè)紙,，其他幼兒進(jìn)行檢查作答情況,。通過(guò)作業(yè)點(diǎn)評(píng)幫助幼兒了解自己新知識(shí)的掌握情況。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，“應(yīng)用題”相對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，是一個(gè)較為難理解又難掌握的領(lǐng)域，如何讓幼兒們?cè)谔岢摹巴嬷袑W(xué)”這一模式中掌握知識(shí)點(diǎn)呢,？我將此作為本次課堂設(shè)計(jì)的一個(gè)難點(diǎn),。以動(dòng)畫(huà)人物的形象激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒隨著喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物進(jìn)入我所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中,，讓幼兒們?cè)谂c動(dòng)畫(huà)人物相互交流的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行知識(shí)性的學(xué)習(xí)。在編應(yīng)用題時(shí),，小朋友基本能大聲的來(lái)編,，可能是父母在場(chǎng)的關(guān)系，小朋友積極舉手,，認(rèn)真的投入到活動(dòng)中,。在數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí),，父母?jìng)兌甲呷タ醋约旱膶殞氉鼍毩?xí),，這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂,，可是家長(zhǎng)們的心情可以理解，所以這個(gè)環(huán)節(jié)在父母?jìng)兊囊黄饏⑴c下結(jié)束了,。

線教案在幼兒園中的應(yīng)用篇七

1,、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

2,、充分發(fā)揮想象,，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3,、感受秋天幼兒園里金xx樹(shù)葉的美,。

1、印有樹(shù)干的輪廓圖,、檸檬黃和深xx顏料,、小抹布。

2,、多媒體課件,、《粗心的小畫(huà)家》歌曲。

1,、設(shè)置情境,，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）伴隨歌曲《粗心的小畫(huà)家》進(jìn)行歌表演，引出活動(dòng),。

出示圖片（幼兒園）,，小朋友：咱們的幼兒園。

丁?。ɡ蠋煟盒∨笥褌?，你們的幼兒園真漂亮，看那金色的樹(shù),，不就是我要尋找的秋天的顏色嗎,，我要把這么漂亮的景象畫(huà)下來(lái)，留給你們作紀(jì)念,。

（2）多媒體課件：丁丁作畫(huà)，展示作品,。

2,、教師操作演示，示范手指點(diǎn)畫(huà),。

教師：老師請(qǐng)兩個(gè)好朋友來(lái)幫忙,。（伸出食指，拿出顏料盤(pán)）念出咒語(yǔ)：小手翹翹,，小手蘸蘸,，小手點(diǎn)點(diǎn)，樹(shù)葉出現(xiàn),。（在畫(huà)紙上進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)）點(diǎn)好了,，我的小手有些臟了，趕緊用小抹布來(lái)擦一擦,。

教師：老師剛才在這邊變了樹(shù)葉出來(lái),，哪個(gè)寶寶也上來(lái)到那邊變?cè)囈辉嚕?/p>

請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。提醒邊念兒歌邊變,，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出。

3,、請(qǐng)幼兒親自動(dòng)手操作,，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)樂(lè)趣。

老師：小朋友都來(lái)幫幫丁丁點(diǎn)樹(shù)葉吧,，看看誰(shuí)點(diǎn)的最干凈又好看,。

巡回指導(dǎo)幼兒，用正確的方法進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà),，提醒幼兒保證畫(huà)面和衣服干凈,。

4,、將作品放置到展示板上，教師點(diǎn)評(píng),，請(qǐng)幼兒互相欣賞,。

老師：樹(shù)葉都畫(huà)好了，小朋友畫(huà)的真漂亮啊,，丁丁也對(duì)小朋友們表示感謝,，謝謝大家。咱們也先去洗洗小手,，然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧,。

手指點(diǎn)畫(huà)《秋天，幼兒園里的樹(shù)》是結(jié)合秋天的主題開(kāi)展的活動(dòng),，主要目標(biāo)是能用手指點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)大小,、顏色不同的樹(shù)葉；養(yǎng)成認(rèn)真繪畫(huà)并保持畫(huà)面整潔干凈的良好習(xí)慣,。整個(gè)活動(dòng)孩子很投入,，活動(dòng)效果良好。

1,、課前準(zhǔn)備需充分,。

由于是手指點(diǎn)畫(huà)，課前準(zhǔn)備是比較繁瑣,，每組必須有三種以上種的顏料,，讓幼兒按意愿選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。桌子鋪設(shè)桌布,，以免孩子將顏料弄到桌子上,，不易清洗；每桌必須有一個(gè)清潔的抹布,，讓孩子在蘸另一種顏色時(shí),，清除手上的顏料，以免將其他顏色混入,?？上课缓⒆記](méi)有袖套和圍裙，課前讓孩子將袖管卷起,，并提醒輕輕蘸顏料,，不吵也不鬧，保持桌面和衣服的干凈,。

2,、活動(dòng)中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。

在示范畫(huà)樹(shù)葉時(shí)，要求手指是從上到下輕輕地進(jìn)行點(diǎn)畫(huà),，這樣才會(huì)有尖尖的葉子成形,。但這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較難的一個(gè)動(dòng)作，孩子的想象更是發(fā)揮得很充分,。每個(gè)孩子點(diǎn)畫(huà)的樹(shù)葉都是不同的,。三種顏色不同的樹(shù)葉相互補(bǔ)充和映襯，形成秋天美麗的大樹(shù)景象,。仔細(xì)想想在活動(dòng)中我沒(méi)有過(guò)分強(qiáng)調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點(diǎn)畫(huà),。在美術(shù)活動(dòng)中教師要重視讓孩子有一個(gè)自主發(fā)揮的空間，讓孩子有一個(gè)貼近自然,、感受自然的空間,。孩子有自己的思維和想法，只要是結(jié)合實(shí)際生活,，哪怕孩子的畫(huà)沒(méi)有你想象的那么好,，也值得鼓勵(lì)。

在活動(dòng)中,，結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，觀察了秋天幼兒園里的樹(shù)，激發(fā)了孩子的潛能,，引起了孩子們繪畫(huà)的興趣,，整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性和積極性都非常高,，也基本上達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo),。

線教案在幼兒園中的應(yīng)用篇八

1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,，懂得要遠(yuǎn)離它,。

2、積細(xì)安全生活的經(jīng)驗(yàn),，增過(guò)自我保護(hù)的意識(shí),。

安全flash、圖片,、記錄表格,。

1、討論導(dǎo)入：

師：什么是運(yùn)動(dòng)安全,？

2,、播放安全flash，并討論：在戶外時(shí),，我們要注意哪些運(yùn)動(dòng)安全,？

（1）戶外活動(dòng)時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法：如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn),?；顒?dòng)中，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了,，應(yīng)有時(shí)系好,。

（2）戶外活動(dòng)時(shí)，要注意房屋,、場(chǎng)地,、玩具、用具使用的,。安全,，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生,。

（3）所有幼兒的`活動(dòng)均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi),，對(duì)于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過(guò)2米,，對(duì)特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒,，教師要格外關(guān)注，及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動(dòng),。

（4）戶外活動(dòng)以有組織的集體游戲?yàn)橹?，注意?dòng)靜交替，教師既要參與其中又要關(guān)注全體,，時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)情況,，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

4,、帶班教師要教會(huì)幼兒各類玩具的正確玩法,，避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請(qǐng)幼兒上來(lái)演示正確的作法,，如幼兒操作不當(dāng),，教師應(yīng)告知正確作法。

1,、評(píng)價(jià),。

2、總結(jié),。

線教案在幼兒園中的應(yīng)用篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒嘗試用“又、一共,、還剩下”等詞語(yǔ)口編加法,、減法應(yīng)用題。

2、兩組圖片進(jìn)行對(duì)比,，感知問(wèn)號(hào)的不同問(wèn)法,。

3、參與白板操作游戲,，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，體驗(yàn)口編應(yīng)用題的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、白板課件,。

2、幼兒人手一道算術(shù)題,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入。

2,、學(xué)習(xí)看圖口編應(yīng)用題,，并記錄算式題。

(1)問(wèn)題一,。

--師:我們來(lái)看看誰(shuí)帶來(lái)了第一道題,？圖上有什么？

--出示美羊羊笑臉圖,，表示答對(duì)了,。

（2）問(wèn)題二。

（3）理解對(duì)比兩幅圖,，感知問(wèn)號(hào)的不同問(wèn)法,，幼兒學(xué)編應(yīng)用題。

--師：小朋友看看這兩幅圖有什么不一樣,？

--誰(shuí)能用三句話把三幅圖連起來(lái)完整講述,？

--教師：我們用三句話講述,，最后一句是提出一個(gè)問(wèn)題,，這樣的講述我們叫它應(yīng)用題。

--誰(shuí)能用三句話把這三幅圖完整講述編出一道應(yīng)用題,？

--教師：這里的的兩個(gè)問(wèn)號(hào)提問(wèn)是不一樣的,，飛來(lái)是用一共來(lái)表示的，飛走是用還剩下來(lái)表示的,。

--幼兒根據(jù)應(yīng)用題記錄算式：6+3=9,、9-3=63、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)幼兒自編應(yīng)用題,。

--剛剛我們都是看著三幅圖來(lái)編應(yīng)用題的,，現(xiàn)在我們能不能看著算式口編應(yīng)用題呢？

--幼兒每人一個(gè)算式題，嘗試看算式編應(yīng)用題,。

4,、結(jié)束活動(dòng)。

線教案在幼兒園中的應(yīng)用篇十

幼兒參觀小學(xué)后,，對(duì)小學(xué)已有初步的印象,。為了讓這種感性認(rèn)識(shí)得到一定的提升而設(shè)計(jì)本活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)回憶參觀小學(xué)的情況,，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園教案想象中的小學(xué),，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1,、 能用清楚,、連貫的語(yǔ)言講述自己心中的小學(xué)或最感興趣的事情或地方，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力,。

2,、 能用繪畫(huà)手工等形式表現(xiàn)心中的小學(xué)，發(fā)展幼兒想象力和表現(xiàn)能力,。

3,、 增進(jìn)幼兒對(duì)小學(xué)的.認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生的愿望,。

1,、 參觀過(guò)小學(xué)學(xué)校。

2,、 提供紙,、彩筆、油畫(huà)棒,、花紋紙,、彩色紙、彩泥,、剪刀,、粘膠等。

(1) 參觀過(guò)小學(xué)看見(jiàn)了什么?

(2) 小學(xué)與幼兒園有什么不同?

(3) 你最感興趣的是什么事情?最喜歡的是什么地方?為什么?

注意啟發(fā)幼兒把自己看到的事情說(shuō)詳細(xì),、具體,。

要求幼兒畫(huà)出或做出自己最感興趣的事情或最喜歡的地方。教師注意觀察,。針對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒,，給予不同的要求、引導(dǎo)和幫助,。

1,、 讓幼兒用自己的繪畫(huà)或手工作品布置“心中的小學(xué)”墻飾,。

2、 開(kāi)展主題結(jié)構(gòu)游戲：心中的小學(xué),。

線教案在幼兒園中的應(yīng)用篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧,。

3,、掌握好躲、爬,、鉆,、跑的技能，提高身體運(yùn)動(dòng)素質(zhì),。

4,、以地震為契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。

5,、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

地震后的圖片,。

1,、觀看發(fā)生地震的圖片師：小朋友們，看看今天老師給你們帶來(lái)了什么圖片,。

2,、出示圖片(邊出示圖片邊設(shè)問(wèn)、講解),。

(1)發(fā)生什么事情啦?

(2)發(fā)生地震的時(shí)候,，有什么感覺(jué)和現(xiàn)象發(fā)生?

(3)地震給人類帶來(lái)什么災(zāi)難和危害?

(2)小結(jié)地震發(fā)生時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌,，要鎮(zhèn)靜,，趕快跑到空曠的地方，如果你在家里的時(shí)候,，要配合爸爸媽媽趕快把煤氣,、電、水龍頭等關(guān)掉,，來(lái)不及跑出家門(mén)就把臉盆或束等東西罩在自己頭上,，或者跑到桌子,、椅子,、床底下躲起來(lái)，以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來(lái)砸傷自己,。不可以躲在招牌處或玻璃處,，以免它們掉下來(lái)砸傷自己,。

4、地震逃生游戲引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌,，要注意掌握躲,、閃、鉆,、爬的技能,，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn),，互相護(hù)持,，老師要注意引導(dǎo)助孩子們掌握逃生技能。

線教案在幼兒園中的應(yīng)用篇十二

通過(guò)游戲"打扮樹(shù)媽媽",，體驗(yàn)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽間的親情,。

復(fù)習(xí)演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)模仿小樹(shù)葉飄的動(dòng)作,，表現(xiàn)小樹(shù)葉從哀傷到快樂(lè)的情感變化過(guò)程,。

三種顏色的樹(shù)葉（人手一片）

三 棵 樹(shù) 干

"秋天到了，秋風(fēng)一吹,，小樹(shù)葉就從樹(shù)媽媽身上飄下來(lái)了,，我們一起去撿樹(shù)葉吧，每個(gè)人只能撿一片樹(shù)葉,。"（幼兒跟老師一起進(jìn)教室撿樹(shù)葉）（老師拿樹(shù)葉貼在身上）看,，現(xiàn)在我就是一片小樹(shù)葉了，你們也來(lái)做小樹(shù)葉吧,。好,，把樹(shù)葉貼在身上吧。現(xiàn)在我們都是小樹(shù)葉了,，秋風(fēng)一吹,，小樹(shù)葉都飄起來(lái)了。（聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小樹(shù)葉飛）小樹(shù)葉飛累了,，到小椅子上休息一會(huì)兒吧,。（小朋友坐到位置上）

表現(xiàn)小樹(shù)葉哀傷的情感

1、跟著旋律演唱歌曲第一段,。

"上次,，我們學(xué)了小樹(shù)葉的歌，我們一起來(lái)唱一唱,。"（幼兒跟琴聲唱地一段）

2,、啟發(fā)幼兒把小樹(shù)葉傷心害怕的感覺(jué)唱出來(lái)。

"小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽,，心里怎么樣,？"（傷心,、難過(guò)）"那我們?cè)趺闯拍馨研?shù)葉傷心、難過(guò)的心情表現(xiàn)出來(lái)呢,？（幼兒說(shuō)）"那就按小朋友說(shuō)的來(lái)唱,，注意唱的時(shí)候要慢一點(diǎn)，把小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽時(shí)傷心,、難過(guò)的心情唱出來(lái)"（幼兒跟琴聲唱第一段歌詞）

3,、邊唱邊做動(dòng)作。

剛才我們是用歌聲和表情來(lái)表現(xiàn)小樹(shù)葉傷心,、難過(guò)的樣子,，那能不能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)試一試,，我要看看哪個(gè)小朋友表演得最好,。（幼兒集體表演）"剛才我看到xx、xx,、xx,，他們的動(dòng)作表情都表現(xiàn)了小樹(shù)葉傷心、難過(guò)的心情,，現(xiàn)在請(qǐng)他們到前面來(lái)表演,。"（請(qǐng)三四名幼兒）"他們表演得好不好？等會(huì)兒小朋友再表演得時(shí)候,，你喜歡誰(shuí)的動(dòng)作就跟他學(xué)一學(xué),，也可以自己想不同的動(dòng)作。好,，我們一起起立,，聽(tīng)音樂(lè)準(zhǔn)備好。"

表現(xiàn)小樹(shù)葉即將打扮樹(shù)媽媽的喜悅情感,。

1,、"小朋友表演得真好，那小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽心里害怕嗎,？"（不害怕）"對(duì),，小樹(shù)葉很勇敢，那我們一起來(lái)唱第二段,，要把小樹(shù)葉勇敢的樣子唱出來(lái),。""小樹(shù)葉回來(lái)打扮樹(shù)媽媽心里怎么樣？"（很高興,、開(kāi)心）"那我們應(yīng)該怎么唱呢,？"（幼兒說(shuō)）"剛才第一段小樹(shù)葉傷心、難過(guò)時(shí)我們唱得很慢,，那現(xiàn)在表現(xiàn)高興,、開(kāi)心該怎么唱呢,？（歡快,、跳躍一點(diǎn)）那我們就來(lái)唱得歡快,、跳躍一點(diǎn)，把小樹(shù)葉高興,、開(kāi)心的心情唱出來(lái),。

2、邊唱邊做動(dòng)作,。

"小樹(shù)葉是一邊唱歌一邊跳舞來(lái)打扮樹(shù)媽媽的,。""那我么也來(lái)一邊唱歌一邊學(xué)小樹(shù)葉跳舞吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋,，想出不同的動(dòng)作,。"（幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作邊唱第二段歌詞）

表現(xiàn)小樹(shù)葉成功打扮樹(shù)媽媽時(shí)自豪的情感。

交代游戲規(guī)則

"現(xiàn)在我們就來(lái)玩打扮樹(shù)媽媽的游戲,?？矗@兒有三棵大樹(shù)（出示三棵大樹(shù)媽媽）"等會(huì)兒我們完整地演唱歌曲,，當(dāng)唱到'打扮樹(shù)媽媽'時(shí),，小朋友就拿你的樹(shù)葉貼到樹(shù)媽媽的身上。你要看看哪棵樹(shù)的葉子顏色跟你的樹(shù)葉一樣,，就把你的樹(shù)葉貼到那棵樹(shù)上,。好，我們開(kāi)始吧,。"（聽(tīng)音樂(lè)完整演唱歌曲）

"今天小樹(shù)葉把大樹(shù)媽媽打扮的真漂亮,，它可高興了。以后呀,，我們也要象小樹(shù)葉一樣愛(ài)自己的媽媽?，F(xiàn)在我們休息一會(huì)兒吧！"

線教案在幼兒園中的應(yīng)用篇十三

1,、讓孩子感受開(kāi)春的天氣和植物的漸變,。

2、通過(guò)畫(huà)畫(huà)激起孩子喜愛(ài)春季的景色,。

3,、通過(guò)談話讓孩子明白春季的特點(diǎn)。

4,、培養(yǎng)孩子的同心協(xié)力的精神,。

1、春季的背景墻,。

2,、關(guān)于春天的圖片,。

3、畫(huà)畫(huà)用的美術(shù)用品,。

4,、背景音樂(lè)《春天在哪里》。

師：寶貝你們聽(tīng),，老師放的這首歌,，你們學(xué)過(guò)沒(méi)啊,？會(huì)的寶貝我們一起唱吧,。（播放背景音樂(lè)）。

師：那寶貝我們邊聽(tīng)邊唱完這首歌了,，老師提問(wèn)幾個(gè)小問(wèn)題,，看看有誰(shuí)能勇敢的回答。

師：誰(shuí)能告訴老師,，現(xiàn)在是什么季節(jié)那,？

師：那音樂(lè)里都唱了哪些關(guān)于春季植物和動(dòng)物那？春天在誰(shuí)的`眼睛里那,？

師：看看老師手里的春天的圖片,，是和寶貝眼睛里的春天一樣嗎？

談話是為了更好的引導(dǎo)孩子們對(duì)春天的了解,，可以幻想一下自己眼中的春天,，為畫(huà)畫(huà)而做鋪墊。

師：寶貝們看看身后的春季的背景墻,，我們來(lái)畫(huà)畫(huà)自己眼中的春天吧!然后我們一起同心協(xié)力裝飾一下春季的背景墻,。

師：寶貝們把春季的背景墻裝飾的真漂亮。

小結(jié)：寶貝們放學(xué)后,，可以領(lǐng)爸爸媽媽過(guò)來(lái)看看你們畫(huà)的春天,。

線教案在幼兒園中的應(yīng)用篇十四

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹(shù)葉上較均勻地涂色并印畫(huà)的技能。

2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力,，提高幼兒的動(dòng)手能力。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

充足的樹(shù)葉、白色繪畫(huà)紙,、毛筆,、調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個(gè),。

(一)出示樹(shù)葉,，引起幼兒興趣

老師給小朋友帶來(lái)了一些漂亮的樹(shù)葉，我們一起來(lái)做樹(shù)葉印畫(huà)的游戲吧,。該怎么印呢?讓我們一起來(lái)動(dòng)手試一試吧,。

(二)引導(dǎo)幼兒探索用樹(shù)葉拓印,，展示作品并討論

1.小朋友印得都很漂亮,，這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮，他們兩個(gè)印出來(lái)的一樣嗎?

2.請(qǐng)這兩個(gè)小朋友講一講他們?cè)鯓佑〉?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用樹(shù)葉的正面和反面印的),。

3.他們兩個(gè)印出來(lái)的樹(shù)葉哪個(gè)更好看一些呢?

(三)教師示范樹(shù)葉拓印的方法

首先在樹(shù)葉的反面涂顏色,，我剛才看見(jiàn)有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會(huì)臟了,，這個(gè)辦法真好,，從上到下均勻地涂上顏色。(在涂時(shí)故意留空白)涂完了嗎?(沒(méi)有)噢,，把樹(shù)葉全部涂滿,，不要留空白，涂好之后,，把樹(shù)葉輕輕地放在紙上,，能移動(dòng)嗎?(不能)那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹(shù)葉，也可以動(dòng)動(dòng)小手,，把整個(gè)樹(shù)葉都印下來(lái),。葉子上還有顏色，要再換個(gè)地方印一印!”

2.老師印出來(lái)的小樹(shù)葉漂亮嗎?我們把用樹(shù)葉印出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉的拓印,。

(四)幼兒再次動(dòng)手操作,，教師指導(dǎo)

(五)作品展評(píng)

和幼兒一起探索用樹(shù)葉拓印的方法。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà),。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過(guò)程生動(dòng),、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言,、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,，效果理想,。

線教案在幼兒園中的應(yīng)用篇十五

1、觀察各種卡,，了解它們與人們生活的關(guān)系,。

2、嘗試自己設(shè)計(jì)卡,。

1,、各種銀行卡的多媒體照片。

2,、提供紙,、彩筆。

一,、出示圖片,。

教師出示多媒體制作的卡，引導(dǎo)幼兒猜猜這張是什么卡：

——“這張是什么卡,？（提示：銀行卡的正面寫(xiě)著有“某某銀行”的字樣,、銀行的標(biāo)記、一連串的數(shù)字,，反面寫(xiě)有“注意事項(xiàng)”等）卡上有些什么圖案,？”

二、有卡真方便,。

——引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)還有哪些地方能使用卡。

——使用卡時(shí)要注意些什么事項(xiàng)呢,？如：要保護(hù)好卡,，不要折等,。

三、我想要的卡,。

1,、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)一些卡。如：玩具城里的游戲卡,，圖書(shū)室里的'閱讀卡,、飯店的貴賓卡，媽媽的美容卡,，爺爺?shù)墓珗@月卡等,。

2、幼兒自主發(fā)揮,，用紙和彩筆畫(huà)下自己設(shè)計(jì)的卡,。

3、老師巡回指導(dǎo),。

線教案在幼兒園中的應(yīng)用篇十六

經(jīng)常我們帶孩子出去散步的時(shí)候,，都會(huì)引導(dǎo)孩子幫忙撿拾樹(shù)葉,，共同凈化我們的環(huán)境,，孩子們顯得特別興奮，很多時(shí)候都拿著撿到的樹(shù)葉給我看,，急迫地告訴我他們的發(fā)現(xiàn)：“這種樹(shù)葉的媽媽是芒果樹(shù),！”“這片樹(shù)葉上有好幾種顏色，真奇怪,！”“老師,，我撿了心形的樹(shù)葉！”“老師,，這種樹(shù)葉像一根細(xì)針,！”“這樹(shù)葉上面的花紋真好看！”……孩子們對(duì)樹(shù)葉充滿了興趣,。因此,，我決定為孩子增設(shè)一次樹(shù)葉的活動(dòng)，主要讓孩子在觀察并欣賞樹(shù)葉的不同形狀和紋理的基礎(chǔ)上,，嘗試用樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng),，同時(shí)培養(yǎng)孩子對(duì)自然、事物產(chǎn)生研究的興趣等,。

1,、觀察并欣賞樹(shù)葉的不同形狀和紋理。

2,、學(xué)習(xí)在樹(shù)葉上進(jìn)行創(chuàng)意裝飾,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

欣賞的課件，各種形狀不同的樹(shù)葉,，范畫(huà),，樹(shù)的模型展板，記號(hào)筆,、油畫(huà)棒,、水粉顏料、水粉筆等,。

一,、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣：

1,、觀察并欣賞樹(shù)葉的不同形狀和紋理,。

2、提出設(shè)想：這些樹(shù)葉寶寶悄悄地告訴我“小朋友,，春節(jié)即將到了,，你們?cè)敢鉃槲以O(shè)計(jì)一件更加漂亮的衣服，好讓我煥然一新,、開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)春節(jié)”,，你們?cè)敢鈫幔磕敲唇裉煳覀兙蛠?lái)裝飾你最喜歡的樹(shù)葉寶寶,，給它穿上一件漂亮的衣服,，然后重新送它們回去大樹(shù)媽媽的懷抱，一同歡歡喜喜地過(guò)春節(jié),。

二,、欣賞范畫(huà)作品，感知,、學(xué)習(xí)如何在樹(shù)葉上裝飾：

1,、線描裝飾：復(fù)習(xí)各種裝飾線條、圖形等（電話線,、波浪線,、虛線、直線……）

2,、油畫(huà)棒,、水粉裝飾：請(qǐng)樹(shù)葉寶寶吃蛋糕，并且是多種口味的,，相信這種多彩的蛋糕裙它一定喜歡,。

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)：

教師著重引導(dǎo)幼兒用線條分塊面,，用點(diǎn),、線、面和色塊在樹(shù)葉上進(jìn)行線描裝飾,，注意線條的疏密,、整齊，顏色的均勻等,。

四,、“裝扮樹(shù)媽媽”，進(jìn)行作品評(píng)價(jià)：

師：感謝小朋友,，你們真是棒極了,，幫助樹(shù)葉寶寶們穿上了如此漂亮的衣服，又送它們回到大樹(shù)媽媽的懷抱,！

線教案在幼兒園中的應(yīng)用篇十七

1．觀察畫(huà)面內(nèi)容,，感受散文的語(yǔ)言美、意境美,，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

2．理解散文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)想,，促進(jìn)想象能力的發(fā)展,。

3．激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

4．根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法,。

5．引導(dǎo)幼兒在散文和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

課件“風(fēng)中的樹(shù)葉”，舒緩的音樂(lè),。

一,、師幼談話，引出散文（點(diǎn)擊課件,，出現(xiàn)樹(shù)葉圖片）

師：小朋友,，秋天到了，秋風(fēng)起了,，小樹(shù)葉會(huì)怎樣呢,？

幼：會(huì)變黃、變紅,、會(huì)飄落下來(lái),、會(huì)在空中跳舞……

幼：地上、河里,、屋頂上等,。

二,、觀察畫(huà)面，猜猜說(shuō)說(shuō),，產(chǎn)生聯(lián)想,。

1．觀察畫(huà)面二，引出散文的第一段,。

師：小樹(shù)葉真的飄落到水面上,，它會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？

幼：小魚(yú),，小螃蟹等

幼：它會(huì)變成一只小船,，讓螞蚱坐在上面、它會(huì)幫助小螞蚱的

師：是的,，樹(shù)葉飄落在水面上,，正好挽救了一只掉進(jìn)水中的螞蚱。

小螞蚱心里想：“我真是太幸運(yùn)啦,！”它為什么會(huì)這么慶幸呢,？

（幼兒猜測(cè)回答）

師：小朋友們看看，水里面有誰(shuí),？

（教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面）

哇,！水里面有好多小魚(yú)正張大嘴巴等著飽餐一頓呢！原來(lái)柳葉挽救了小螞蚱的生命呢,！

2．觀察畫(huà)面三,，產(chǎn)生聯(lián)想。

師：小樹(shù)葉飄呀飄,，飄落到地上,，誰(shuí)會(huì)發(fā)現(xiàn)它呢？

幼：小兔子,、小狐貍,、小老虎等。

師：我們來(lái)看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)它了,？（點(diǎn)擊松鼠圖,，窩不出現(xiàn)）

幼：小松鼠。

師,；哦,，一只可愛(ài)的小松鼠，嘴里銜著樹(shù)葉,，它想干什么呢,？

幼：把樹(shù)葉帶回家當(dāng)掃帚掃地、做發(fā)卡,、……

幼：天氣漸漸冷了,，它想把窩墊暖和了,。

師：還有其他原因嗎？

幼：（發(fā)散思維）昨天晚上下了一場(chǎng)雨,，把小松鼠的家淋濕了,，……

三、繼續(xù)欣賞散文,，理解散文內(nèi)容,。

幼：做成了漂亮的小魚(yú)。

師：對(duì)了,，他們把柳葉貼在畫(huà)板上,，描畫(huà)成了可愛(ài)的魚(yú)兒。(出示柳葉燈籠畫(huà)面)他們還用柳葉裝飾了美麗的燈籠呢,。暖暖的光亮從燈籠里散發(fā)出來(lái),，映紅了孩子們可愛(ài)的臉龐。

師：孩子們把柳葉又做成了什么,？

（發(fā)散思維之后切入帆船畫(huà)面）

師：看,，孩子們把柳葉做成什么了呢？

幼：做成了小船的帆,。

師：只有最后一片柳葉沒(méi)有飄遠(yuǎn),，它正好落在柳樹(shù)的腳下。（切換面面）

師：這是誰(shuí)呀,？他在干什么呢,？

幼：到明年春天。

師：你的知識(shí)真豐富,。是的,，柳樹(shù)的根吸收了土壤中的養(yǎng)分。第二年春天,，樹(shù)枝上又長(zhǎng)出了許多新的柳葉,。（切換鳥(niǎo)鳴聲，春天圖畫(huà)）

四,、完整欣賞散文，再次感受畫(huà)面的意境美,。

師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首優(yōu)美的散文吧,。（回放，配樂(lè),、配音）

師：小朋友,，聽(tīng)了這首散文，你的心里感覺(jué)怎樣,？

幼：很優(yōu)美,、動(dòng)聽(tīng),、感動(dòng)、舒服,。

五：演唱歌曲《小樹(shù)葉》,，體會(huì)散文中所表達(dá)的積極向上的情感。

師：秋天,，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,，展開(kāi)了奇妙的旅程。到了春天,，樹(shù)上又會(huì)長(zhǎng)出新的樹(shù)葉,，大自然真神奇，就這樣年復(fù)一年,，給人們帶來(lái)許多新的希望,。

（師彈前奏）好，讓我們用優(yōu)美的歌聲一起來(lái)表達(dá)對(duì)小樹(shù)葉的喜愛(ài)吧,。

（演唱《小樹(shù)葉》）

小百科：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位,。葉子可以有各種不同的形狀、大小,、顏色和質(zhì)感,。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落,。葉子的邊緣可以是光滑的,，也可以是鋸齒狀。

線教案在幼兒園中的應(yīng)用篇十八

1,、嘗試均勻壓制泥板,，并通過(guò)不同的方法制作盤(pán)邊。

2,、感受秋天的季節(jié)特征以及落葉的美,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

一,、欣賞討論：

1、秋天到了,，樹(shù)媽媽送給大地許多的禮物,，看看是什么(出示樹(shù)葉),，一起看看、摸摸各種形狀的樹(shù)葉,，感受樹(shù)葉的脈絡(luò),。

2、展示樹(shù)葉果盤(pán),，并討論：這是什么?它有什么用?

3,、你想做一件樹(shù)葉果盤(pán)給朋友嗎?我們一起來(lái)試一試。

二,、討論操作：

1,、我們應(yīng)該先做盤(pán)子的什么地方?為什么?。怎么做?(教師和孩子一起討論制作,，提醒注意泥板壓制的注意事項(xiàng))

2,、盤(pán)子上的樹(shù)葉印子是怎么做出來(lái)的呢?(幼兒觀察討論，并自由挑選樹(shù)葉壓印)

3,、盤(pán)子的邊可以用哪些辦法來(lái)做?(搓圓,、捏扁、用泥條圍繞等)4,、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盤(pán)內(nèi),。

三、交流分享：

1,、參觀作品,，看看別人用了哪些不一樣的辦法。

2,、介紹自己想把這果盤(pán)送給誰(shuí),。

小孩子們的想象力都比較豐富，因此家長(zhǎng)們平時(shí)要學(xué)會(huì)多開(kāi)發(fā)寶寶們的想象力,，學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子去想象,，小朋友如果有興趣的話，撿幾片小樹(shù)葉也做個(gè)小禮物送給自己的媽媽吧!

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心,。